Dow'da metodik fikirler festivali planlamak. Festivalin son aşamasının senaryosu "metodolojik fikirlerin kaleydoskopu" metodolojik geliştirme Metodolojik fikirler festivali sorokin dmitry

Bölümler: Okul idaresi

Metodolojik festival, okul yönetimi tarafından akademik yılın sonunda yapılır.

1. Festivalin amaç ve hedefleri:

yıl için eğitim sürecinin sonuçlarının davranışı, öğretim kadrosunun metodolojik çalışmalarının analizi
yetenekli öğretmenlerin belirlenmesi, desteklenmesi ve teşvik edilmesi;
eğitim kurumlarının yaşamının özelliklerini anlayan benzer düşünen insanlardan oluşan bir ekibin oluşumu
profesyonel pedagojik yaratıcılığın teşviki;

2. Festival katılımcıları:

Okulun tüm mühendislik ve öğretim elemanları yarışmaya katılabilir. Deneyim pedagojik çalışma, katılımcıların yaşı sınırlı değildir.

3. Festivalin düzenlenmesi şunları içerir:

öğretmenlerin çalışma sisteminin ve modern düzeyde bilimsel ve metodolojik konuların yanı sıra dersin teknik ve metodolojisine hakim olma derecelerinin değerlendirilmesi;
içerik analizi ve teknolojik yöntem ve buluşlar, yeni teknikler ve bilgi aktarımına yönelik yaklaşımlar;
festival katılımcılarının iletişimsel özelliklerini ortaya çıkaran etkinlikler.

4. Festival programı şunları içerir:

Akademik yılın tamamı boyunca öğretim kadrosunun metodolojik çalışmalarının kısa bir analizi ile bilimsel ve metodolojik çalışma için Müdür Yardımcısı tarafından yapılan açılış konuşmaları.
Jüri sunumu.
Komutların "Kartvizit" (temsili).
Projenin uygulanması, bir uzmanın profesyonel profilinin hazırlanması.
Profesyonel ve yaratıcı yetenekleri ortaya çıkaran rekabet: Evdeki en önemli şey havadır.
Metodolojik festival temasına uygun olarak pedagojik kavramın, kavramsal fikirlerin ve çalışma sisteminin korunması;
Jüri başkanının festivalin sonuçlarını özetleyen kapanış konuşması.
Festivalin kazananı ve ödül sahiplerinin ödüllendirilmesi.

5. Metodik sergi

Festivalle eş zamanlı olarak, mühendislik ve pedagojik çalışanların birikmiş pedagojik deneyimlerini sundukları didaktik materyal ve metodolojik gelişmelerin metodolojik bir sergisi düzenleniyor.
Metodolojik gelişmelerin (kılavuzların) sunulduğu önerilen adaylıklar:

Eğitimde en iyi gelenekler
Aktif eğitim biçimleri
Araştırma öğretmeni
Bilgi Teknolojisi
Eğitimde yenilikler ve gelişimsel eğitim
yetiştirme başarılı insan kişisel yaşam alanında (gençlik ortamındaki olumsuz olaylarla mücadele)
Eğitim sürecinde çocukların yaratıcılığının geliştirilmesi
Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler.

7. Festival jürisi

Festivalin sonuçları, okul müdürü, eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, eğitim çalışmaları müdür yardımcısı, baş öğretmenden oluşan özel olarak atanmış bir jüri tarafından özetlenir. Festival jürisi, metodolojik sergi için sunulan malzemelerin kalitesini de değerlendiriyor.

Metodolojik festivalin senaryosu "Fikirden sonuca giden yol"

lider:İyi günler, sevgili meslektaşlarım! Okulumuzda onlarca yıl öncesine dayanan gelenekler vardır: okul yılının ciddi başlangıcı, Öğretmenler Günü, profesyonel beceriler yarışması. Ve bugün eğitim kurumumuzda da iyi bir gelenek haline gelen metodolojik bir festival düzenliyoruz.
Festival programını geliştirirken, festivalin mottosu, mottosu olacak bir epigraf bulmak için çok zaman harcadık. Yeni bin yılın biz öğretmenlerden yeni talepler getirdiğini düşündük. Yeni öğretmen manevi ve ahlaki, yaratıcı, sosyal olarak aktif, entelektüel, bilgili, hümanist, çalışkan bir kişidir. Ancak bizce mesleğimizin amacının gizlendiği büyük Rus şairin sözlerine tekrar tekrar dönüyoruz: “Makul, iyi, ebedi ekmek ...”
Bilimsel ve metodolojik çalışma için sözü Müdür Yardımcısına veriyorum.

Milletvekili NMR Direktörü:Öğretmenlerin pedagojik becerilerini geliştirmenin en önemli yolu iyi organize edilmiş metodolojik çalışmalardır. Eğitim sürecinin düzeyi, yerleşik gelenekler, öğretmenlerin istek ve ihtiyaçları, eğitim ve materyal tabanının durumu ve öğrencilerin kompozisyonunun özellikleri dikkate alınarak, öğretim kadrosu sorun üzerinde çalıştı: “ Bireyin, toplumun ve devletlerin ihtiyaçlarının karşılanmasına dayalı, çağdaş eğitim kalitesinin esasını korumaktır”. Aralarında vurgulamak istediğim bir dizi görev tanımlandı: her öğretmenin sistematik kendini geliştirmesi; okul öğretmenleri tarafından öğrencileri öğretmek ve eğitmek için modern pedagojik teknolojilerin incelenmesi ve uygulanması.
Bu görevler, metodolojik komisyonların çalışmaları, kendi kendine eğitim üzerine bağımsız çalışmalar ve diğer toplu öğrenme biçimleri aracılığıyla bir öğretmen, eğitimci ve endüstriyel eğitim ustaları ekibi tarafından çözüldü. Metodolojik komisyonların çalışmaları, çalışmalarına adanmış deneyimli profesyoneller tarafından yönetilmektedir: Mamedova O.A., Glukhova T.A., Pak M.M., Golubeva S.V. Sıkı ve yaratıcı bir şekilde çalışan bu insanlar, metodolojik komisyonları öyle yönettiler ki, sadece meslektaşları arasında değil, öğrenciler arasında da büyük otorite ve saygı kazandılar.
Son derece kalifiye ve organize bir ekip (23 kişi - %48 en yüksek yeterlilik kategorisine sahiptir), hepimizin karşı karşıya olduğu sorunu çözmek için en uygun biçimler ve yöntemler için sürekli pedagojik bir arayış içindedir, seçilen mesleğe bağlılığı, sorumluluk duygusunu ustaca geliştirir. öğrenciler arasında. Okulumuzun IEP'sinin yüksek profesyonelliği, kendimizi ilçe, bölgesel ve federal düzeylerde güvenle ve başarıyla temsil ettiğimiz gerçeğiyle de doğrulanmaktadır:

Ekim 2007'de, öğrenci ekibimiz bölgesel kampanyada 1. sırayı aldı. Rus vatandaşı”, lider Mamedova O.A., daha sonra öğrenciler bu projeyi Yuzhno-Sakhalinsk'te gerçekleştiriyor.
Öğretmenlerimiz Pantyukhina I.R. (bilimsel ve metodolojik çalışmalardan sorumlu müdür yardımcısı), Mamedova O.A. (tarih öğretmeni), Fedyakina T.V. (master p / o), mühendislik ve kurumların pedagojik çalışanlarının bölgesel pedagojik okumalarında yer aldı mesleki Eğitim"Mesleki eğitim kurumlarında eğitim ve öğretimi düzenlemenin modern yaklaşımları ve ilkeleri", en yüksek kategorideki öğretmen Mamedova O.A. ödüllü olur.
CPD Müdür Yardımcısı Lazareva N.A.'nın "Otomekanik" mesleği için müfredatta bölgesel bir bileşenin gelişimi hakkında bir sunum yaptığı "Otomekanik" mesleği için bölgesel bilimsel ve metodolojik konseyin çalışmalarına katıldılar.
Mamedova O.A. UMC'nin tavsiyesi üzerine Habarovsk'taki Uzak Doğu Bölgesel Bilimsel ve Pratik Konferansı'nın “konuyla ilgili çalışmalarına katıldı. güncel konular tarih ve sosyal bilgiler öğretimi ve yeni bir eğitim standardı ikinci nesil." Ardından, konferans materyallerine dayalı olarak sosyal bilimler disiplinlerinin öğretmenleri arasında bölgesel seminerde konuştu.
Kalenyuk G.N., STK'ların eğitim kurumları arasında düzenlenen "Yılın Öğretmeni-2007" bölgesel yarışmasına katıldı ve burada mesleki inancını ve çalışma yöntemlerini başarıyla sundu.
Dedukh A.N. UMC'deki ileri eğitim kurslarında "Mesleğin özel disiplinlerinin derslerinde elektronik ders kitaplarının oluşturulması ve kullanılması" Pasta Şefi " raporu ile sunum yaptı.
Bölgesel mesleki beceriler yarışmasında, p / o ustalarımız hem metodolojik hem de pratik üretim seviyelerinde yüksek profesyonellik gösterdi: 1. sıra - Demenkova E.N. (p / o ustası, meslek "Aşçı, şekerci"), 2. sıra - Chepkasov V.Kh. (mühendislik ustası, meslek "Çilingir"), 2. sıra - Khusainov R.G. (usta p / o, meslek "Marangoz"). Öğrenciler de gösterdi yüksek seviye profesyonellik: Levyshkina M. - 2. sıra ("Pasta Şefi" mesleği), Matsinovich M. - 2. sıra ("Çilingir" mesleği), Shakhov V. - 3. sıra (meslek "Marangoz").
Ortak yazarın Pantyukhin I.R.'nin çalışmalarını sundular. ve Mamedova O.A. bölgesel yarışmada metodik işler ve adaylıkta vatansever eğitime ilişkin kılavuzlar: " metodik malzeme Anavatan'ın düşmüş savunucularının anısını sürdürmek, arama çalışmalarını organize etmek ve yürütmek üzerine.
Pedagojik çalışma deneyimini Rus bilimsel ve metodolojik dergilerinde sunuyoruz. Bu nedenle, 2008 yılı için 4 No'lu "Okulda Kimya" dergisinde, Pantyukhina I.R.'nin teknolojiyi kullanarak "Aşçı, şekerlemeci" mesleği için profilli bir kimya dersini ayrıntılı olarak açıklayan "Kolesterol hakkında bir kelime söyle" adlı bir makalesi yayınlandı. pedagojik atölye çalışmaları.
Son olarak, kendimizi küresel internette tanıtarak uluslararası düzeye giriyoruz: "1 Eylül" yayınevinin web sitesinde (http://festival.1september.ru) pedagojik festivale katılan bir kurum olarak tanıtılıyoruz. AT bu materyal GOU NPO PU No. 13'ün tarihçesi, geliştirme programı, endüstriyel ve teorik eğitimin özellikleri, öğrenci başarısı vb. Bu sunumu yayınlamanın amacı, öğretim kadromuzun pedagojik deneyimlerini ve başarılarını yaygınlaştırmaktır.

Eğitim kurumlarının yaşamının özelliklerini anlayan, benzer düşünen insanlardan oluşan bir ekibi birleştirmek için. Bugünkü metodolojik festivalimiz olan böyle bir organizasyon ve etkinlik etkinliği düzenliyoruz.

lider: Bugün festivalin çalışmaları üç takımın performanslarıyla sunulacak - öğretmenler, p / o ustaları ve eğitim hizmetinin öğretmenleri, üç alanda psikolojik ve pedagojik bilgi, oyunculuk, pedagojik teknik, hitabet gösterecekler:

Koşullara başarıyla uyum sağlayabilen bir kişilik oluşumu Pazar ekonomisi.
Kişilerarası ilişkiler: "En önemli şey evdeki hava durumudur."
pedagojik felsefem

Takımların çalışmaları katı ama adil bir jüri tarafından değerlendirilecektir ( Ek 2 ). Takımların performans sıralaması için kura çekmeyi öneriyorum. Yani, ilk festival görevi - ekiplerin sunumu - bir kartvizit.

lider: Eğitim Modernizasyon Stratejisinin temel amacı, günümüzün hızla değişen sosyo-ekonomik koşullarında bireyin ihtiyaçlarını karşılayan yeni bir eğitim kalitesine ulaşmaktır. Bu gereksinimler, okul mezunu tarafından bilgi toplumu koşullarında kendilerini gerçekleştirmelerine, profesyonelliklerini doğa ve toplumla etkileşim içinde gerçekleştirmelerine olanak tanıyan evrensel anahtar yetkinlikler sisteminin özümsenmesinden oluşur. Bu bağlamda, ikinci festival görevi: öğretmen ekipleri, pazar ekonomisine başarılı bir şekilde uyum sağlayabilecek bir kişiliğin oluşumu için gerekli olanı yansıtacak bireysel bir şema tasarlamalıdır. (Masalarda whatman kağıdı, keçeli kalem, cetvel, kurşun kalem, dergi kupürleri, makas vardır). Çalışma süresi 10-12 dk. Ardından projelerin korunması gelir.

lider: Ergenler arasındaki kişilerarası ilişkiler, genç bir kişinin kişiliğinin oluşumu üzerinde muazzam bir etkiye sahiptir, onun görüşleri Daha sonra yaşam, başkalarına karşı tutum, benlik saygısı düzeyi. Kişilerarası ilişkilerdeki sorunlar, komplekslerin ortaya çıkmasına katkıda bulunur, bir gencin suç ortamında bir kişi olarak tanınmaya çalışmasına neden olur ve genellikle uyuşturucu ve alkol almanın ana nedenlerinden biridir. Bir eğitim kurumundaki kişilerarası ilişkiler genellikle bir "üçgen" olarak görülür: öğretmenler - öğrenciler - ebeveynler. Bazen bir "üçgen" bir "çokgene" dönüşür. Festivalimizin üçüncü görevi, okulumuzda kişilerarası ilişkileri nasıl hayal ettiğimizi, ideal olarak nasıl olması gerektiğini göstermektir. Yani, yarışma "En önemli şey evdeki hava durumudur." (Takımlar ödev gönderir).

lider: Bir sonraki rekabetçi adaylığa şu sözlerle başlamak istiyorum:

öğretmen olmasaydı
Bu olmazdı, muhtemelen
Ne şair, ne düşünür,
Ne Shakespeare ne de Kopernik.
Ve biz İkarus olmazdık,
Gökyüzüne asla götürmezdik
Eğer bizde onun çabaları
Kanatlar büyütülmedi.

Pedagojik felsefem. Bu fikir kimden çıktı?! "Onun sayesinde! Sana söyle. Size katılıyorum. Birkaç ders almak muhtemelen daha kolaydır. Hedefleri, yöntemleri düşünün, eğitim araçlarını seçin. Ama benim pedagojik felsefem nedir? .. Yine de anlamaya çalışalım. (En yüksek yeterlilik kategorisindeki pedagoglar, takımlardan temsilciler konuşur).

lider:Çocuklar bizden doğruyu bekler ÖĞRETMENLER. İçgüdüsel olarak iyiliğe, saflığa çekilirler. Her öğretmene bir güven kredisi verilir. Çocukça beklentileri nasıl aldatmamak, ayrılmamak, onları hiçbir yere götürmemek ...
Yani festivalimiz bitti, stok alma zamanı. Ve söz jüri başkanına verilir.

Metodolojik serginin kazananlarına ödüller verilir ve festivalin yarışma testlerinde 1., 2. ve 3. yerler açıklanır.

Festival "Kaleydoskop" metodik fikirler»

lider: İyi günler, sevgili meslektaşlarım! İyi günler, sevgili misafirler! Sizleri salonumuzda ağırlamaktan mutluluk duyarız. Bu yıl harika bir fikir doğuyor - her öğretmenin profesyonel ve kişisel kendini gerçekleştirme ihtiyaçlarını karşılama, pedagojik keşiflerini ve başarılarını gösterme fırsatına sahip olduğu bir pedagojik Festival "Metodolojik Fikirler Kaleydoskopu" düzenliyor.

Metodolojik Fikirler Festivali'nin açılışı için zemin, okul öncesi eğitim kurumu Kravchenko A.A.'nın başkanına verilir.

Festivalimiz, en iyi eğitimcilerin deneyimlerini yaymak, profesyonel bağlantıları genişletmek, doğal yıldızların aksine sadece kendilerini yakmakla kalmayıp aynı zamanda enerjileri, huzursuzlukları, kayıtsızlıklarıyla başkalarını da tutuşturan yetenekli, yaratıcı çalışan eğitimcileri belirlemek için düzenleniyor.

"İstemeden bilimsel çalışmaöğretmen kaçınılmaz olarak üç pedagojik şeytanın gücüne düşer: rutin, banalite, mekanizma ”dedi A. Disterverg.

Festivalimizin bu pedagojik şeytanlardan kaçınmamıza yardımcı olacağını düşünüyorum.

Jüri öğretmenlerin performansını değerlendirecek:

Okul öncesi eğitim kurumu başkanı Kravchenko A.A.

Kıdemli metodoloji uzmanı MIMC Shamsutdinova M.V.

Okul öncesi eğitim kurumunun kıdemli öğretmeni No. 9 Petrova O.V.

31 No'lu okul öncesi eğitim kurumu kıdemli öğretmeni Sagdeeva O.V.

Pedagoji ve Psikoloji Bölümü Öğretim Üyesi LPI Kolesnikova T.A.

lider: Elbette her birimiz bu buluşmadan bir şeyler bekliyor, bir şeyler hayal ediyoruz. Ve hayallerin gerçekleşmesi için bazen düşüncelerinizi ve ifadelerinizi yüksek sesle doğru bir şekilde formüle etmeniz yeterlidir. Şimdi "Bugünkü toplantıdan bekliyorum (istiyorum) ..." oyunundaki tüm katılımcılar ve jüri üyeleriyle oynamayı öneriyorum.

Oyun bir daire içinde oynanır. Her katılımcı sırayla yaklaşan toplantıdan beklentilerini formüle eder.

lider: Pedagojik fikirlerinin eğitimcilerimiz tarafından sunulmasının zamanı geldi.

Eğitimci Veligorskaya E.V.

Pedagojik inanç: “İçimizde bir yerlerde küçük, sıcak bir ışık yanıyor. Bize rahatlık ve sıcak bir huzur verir. Ve insanlar yanımızda yürüyor ve her birinin ruhunun bir kıvılcımı var. Kalplerimizi insanlara ne kadar açarsak, bu ışık o kadar parlak ve sıcak olur - ruhumuzun ışığı. Bu ışıkları sürdürebilmek için bir psikolog mesleğine ihtiyaç vardır.

Ebeveynler için "Çocukları gerçekten nasıl sevebilirim" bilgilendirici bir mesaj sunacak.

Eğitimciler Suprunenko O.M., Kazachenko L.A.

Pedagojik inanç: "Asla bir şeyin senin için yolunda gitmeyeceğinden korkma - al, dene, cesaret et!"

Orta gr'daki çocuklar için dersin bir özetini sunacaklar. "Kimin kürk mantoları var?"

Eğitimciler Popova N.A., Khairullina N.D.

Khairullina N.D.'nin pedagojik inancı: Çocuğun kendisi olmasına müdahale etmeyin!

Popova N.A. M. Montaigne'nin görüşüne katılıyorum: “Bir başkasına öğretmek için, kendinizi öğrenmekten daha fazla zeka gerekir”

2. junior gr'ın çocukları için dersin bir özetini sunacaklar. "Orman sakinlerine yolculuk"

Eğitimci Zhuravleva A.A.

Pedagojik inanç: "Çocuğa bir yetişkin gibi davranın."

1. junior gr'ın çocukları için dersin bir özetini sunacak. "Güneş"

Eğitimciler Vakulova L.F., Egorova O.N.

Vakulova L.F.'nin pedagojik inancı: “Zarar verme!”

Egorova O.N.'nin pedagojik inancı: "Çocukların gözleri yanacak şekilde çalışmalıyız."

Okula hazırlanan çocuklar için dersin bir özetini sunacaklar gr. "Yaşadığım şehir"

Eğitimciler Zheleznova T.V., Logacheva N.P.

Pedagojik inanç Zheleznova T.V.:"Yolun götürdüğü yere gitmeyin, yol olmayan yerden gidin ve iz bırakın"Ralph Waldo Emerson

Logacheva N.P.'nin pedagojik inancı: “Bugün imkansız olan yarın mümkün olacak”

1 junior gr çocuklar için bir eğlence özeti sunacaklar. "Küçük Güneşler"

Eğitimci Grigorieva M.N.

Grigorieva M.N.'nin pedagojik inancı:

Daima çocuklarla birlikte olun

Sıcaklık veren ve ısıtan gözler

Onları güzellik dünyasına götür,

Ve "Zarar verme!" emrini hatırla.

Kıdemli gr çocukları için trafik kuralları hakkında bir sınav özeti sunacak.

Eğitimciler Dementieva T.L., Maksimova A.M.

Dementieva T.L. kendisi hakkında şöyle diyor: “J.A. Komensky, pedagojik aktivitenin başarısının üçe dayandığına inanıyordu: bu aktiviteyi yapabilmek, yapabilmek ve istekli olmak ve bu prensibi takip ediyorum”

Maksimova A.M. J. Joubert'in “Öğretmek iki kez öğrenmek demektir” görüşüne katılıyorum.

Kıdemli gr'ın çocukları için "Harika Dünyamız" aile sınavının bir özetini sunacaklar.

Eğitimci Evdokimova A.A.

Evdokimova A.A.'nın pedagojik inancı:

Kıdemli gr çocukları için bir eğlence özeti sunacak. "Anne benim güneş ışığım"

Beden eğitimi öğretmeni Baranchukova M.S.

Baranchukova M.S.'nin pedagojik inancı: “Kendini çocuk olarak hatırlamayan öğretmen kötüdür.”

Kıdemli gr'ın çocukları için spor aktivitelerinin bir özetini sunacak. "Hayvanat Bahçesi Yolculuğu"

Eğitimci Trubnikova E.N.

Trubnikova E.N.'nin pedagojik inancı: “İnsanlarla size nasıl davranmalarını istiyorsanız öyle yapın”

o sunacak tematik planlama büyük çocuklar için kupa okul öncesi yaş"Sihirli Kıvrım"

Eğitimci Pugacheva L.M.

Pugacheva L.M.'nin pedagojik inancı: “Zarar verme!”

Orta ve son okul öncesi çağındaki çocuklar için "Sihirli Peçeteler" çemberinin tematik planlamasını sunacak.

Öğretmen Barlovskaya Yu.V.

Barlovskaya Yu.V.'nin pedagojik inancı: "Tüm yaşam hareket halindedir."

Okul öncesi çağındaki çocuklar için bir çemberin tematik planlamasını sunacak "Yetenekli eller"

Çözüm.

lider: Böylece Festival katılımcılarının performansları sona erdi. Bugün öğretmenlerimizin deneyimleriyle tanıştık. çocuk Yuvası. Jüri sonuçları özetlerken biz de "Açıkçası..." oyununu oynayacağız.(Kavradı yansıma "Başarılar bulutu.

Egzersiz "Açıkça konuşmak gerekirse ..."katılımcılar "başarı bulutu" üzerindeki ifadeleri tamamlamaya (yazmaya) davet edilir, böylece olanlara karşı tutumlarını ifade eder:

Öğrendim…

Benim için en önemli şey şuydu...

Buna şaşırdım….

Bulutlar, Başarılar Bulutu paneline yerleştirilir.

ödüllendirici

lider:

Sen insan büyücülerin ve hükümdarın kaderisin,

Sen bilgi ve bilgelik ışığının deposusun,

Sen sadece bir sihirbazsın!

Sen sadece... bir şifacısın

Ama basit bir tavsiye vermek çok zor.

Ve yüksek bahisler alıyorsun

Hata yapamazsın!

Ruhunu iz bırakmadan veriyorsun

Karşılığında, kendin için hiçbir şey isteme!

Bölümler: Okul idaresi

Metodolojik festival, okul yönetimi tarafından akademik yılın sonunda yapılır.

1. Festivalin amaç ve hedefleri:

yıl için eğitim sürecinin sonuçlarının davranışı, öğretim kadrosunun metodolojik çalışmalarının analizi
yetenekli öğretmenlerin belirlenmesi, desteklenmesi ve teşvik edilmesi;
eğitim kurumlarının yaşamının özelliklerini anlayan benzer düşünen insanlardan oluşan bir ekibin oluşumu
profesyonel pedagojik yaratıcılığın teşviki;

2. Festival katılımcıları:

Okulun tüm mühendislik ve öğretim elemanları yarışmaya katılabilir. Pedagojik çalışma deneyimi, katılımcıların yaşı sınırlı değildir.

3. Festivalin düzenlenmesi şunları içerir:

öğretmenlerin çalışma sisteminin ve modern düzeyde bilimsel ve metodolojik konuların yanı sıra dersin teknik ve metodolojisine hakim olma derecelerinin değerlendirilmesi;
içerik analizi ve teknolojik yöntem ve buluşlar, yeni teknikler ve bilgi aktarımına yönelik yaklaşımlar;
festival katılımcılarının iletişimsel özelliklerini ortaya çıkaran etkinlikler.

4. Festival programı şunları içerir:

Akademik yılın tamamı boyunca öğretim kadrosunun metodolojik çalışmalarının kısa bir analizi ile bilimsel ve metodolojik çalışma için Müdür Yardımcısı tarafından yapılan açılış konuşmaları.
Jüri sunumu.
Komutların "Kartvizit" (temsili).
Projenin uygulanması, bir uzmanın profesyonel profilinin hazırlanması.
Profesyonel ve yaratıcı yetenekleri ortaya çıkaran rekabet: Evdeki en önemli şey havadır.
Metodolojik festival temasına uygun olarak pedagojik kavramın, kavramsal fikirlerin ve çalışma sisteminin korunması;
Jüri başkanının festivalin sonuçlarını özetleyen kapanış konuşması.
Festivalin kazananı ve ödül sahiplerinin ödüllendirilmesi.

5. Metodik sergi

Eğitimde en iyi gelenekler
Aktif eğitim biçimleri
Araştırma öğretmeni
Bilgi Teknolojisi
Eğitimde yenilikler ve gelişimsel eğitim
Başarılı bir kişinin kişisel yaşam alanında eğitimi (gençlik ortamındaki olumsuz olaylarla mücadele)
Eğitim sürecinde çocukların yaratıcılığının geliştirilmesi
Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler.

7. Festival jürisi

Metodolojik festivalin senaryosu "Fikirden sonuca giden yol"

Ekim 2007'de, öğrenci ekibimiz "Ben Rusya vatandaşıyım" bölgesel eyleminde birinci oldu, lider Mamedova OA, ardından öğrenciler bu projeyi Yuzhno-Sakhalinsk'te gerçekleştirdiler.
Öğretmenlerimiz Pantyukhina I.R. (bilimsel ve metodolojik çalışmalardan sorumlu müdür yardımcısı), Mamedova O.A. (tarih öğretmeni), Fedyakina T.V. (master p / o), mesleki eğitim kurumlarının mühendislik ve pedagojik çalışanlarının bölgesel pedagojik okumalarında yer aldı "Mesleki eğitim kurumlarında eğitim ve öğretim düzenlemenin modern yaklaşımları ve ilkeleri", en yüksek kategorideki öğretmen Mamedova O.A. ödüllü olur.
CPD Müdür Yardımcısı Lazareva N.A.'nın "Otomekanik" mesleği için müfredatta bölgesel bir bileşenin gelişimi hakkında bir sunum yaptığı "Otomekanik" mesleği için bölgesel bilimsel ve metodolojik konseyin çalışmalarına katıldılar.
Mamedova O.A. UMC'nin tavsiyesi üzerine Habarovsk'taki Uzak Doğu Bölgesel Bilimsel ve Pratik Konferansı'nın "Tarih ve sosyal bilim öğretiminin güncel sorunları ve ikinci neslin yeni eğitim standardı" konulu çalışmalarına katıldı. Ardından, konferans materyallerine dayalı olarak sosyal bilimler disiplinlerinin öğretmenleri arasında bölgesel seminerde konuştu.
Kalenyuk G.N., STK'ların eğitim kurumları arasında düzenlenen "Yılın Öğretmeni-2007" bölgesel yarışmasına katıldı ve burada mesleki inancını ve çalışma yöntemlerini başarıyla sundu.
Dedukh A.N. UMC'deki ileri eğitim kurslarında "Mesleğin özel disiplinlerinin derslerinde elektronik ders kitaplarının oluşturulması ve kullanılması" Pasta Şefi " raporu ile sunum yaptı.
Bölgesel mesleki beceriler yarışmasında, p / o ustalarımız hem metodolojik hem de pratik üretim seviyelerinde yüksek profesyonellik gösterdi: 1. sıra - Demenkova E.N. (p / o ustası, meslek "Aşçı, şekerci"), 2. sıra - Chepkasov V.Kh. (mühendislik ustası, meslek "Çilingir"), 2. sıra - Khusainov R.G. (usta p / o, meslek "Marangoz"). Öğrenciler ayrıca yüksek düzeyde profesyonellik gösterdiler: Levyshkina M. - 2. sıra ("Pasta Şefi" mesleği), Matsinovich M. - 2. sıra ("Çilingir" mesleği), Shakhov V. - 3. sıra (meslek "Marangoz").
Ortak yazarın Pantyukhin I.R.'nin çalışmalarını sundular. ve Mamedova O.A. adaylıkta vatanseverlik eğitimi üzerine metodolojik çalışmaların ve el kitaplarının bölgesel yarışmasında: "Anavatan'ın düşmüş savunucularının anısını sürdüren arama çalışmalarını organize etmek ve yürütmek için metodolojik materyal."
Pedagojik çalışma deneyimini Rus bilimsel ve metodolojik dergilerinde sunuyoruz. Bu nedenle, 2008 yılı için 4 No'lu "Okulda Kimya" dergisinde, Pantyukhina I.R.'nin teknolojiyi kullanarak "Aşçı, şekerlemeci" mesleği için profilli bir kimya dersini ayrıntılı olarak açıklayan "Kolesterol hakkında bir kelime söyle" adlı bir makalesi yayınlandı. pedagojik atölye çalışmaları.
Son olarak, kendimizi küresel internette tanıtarak uluslararası düzeye giriyoruz: "1 Eylül" yayınevinin web sitesinde (http://festival.1september.ru) pedagojik festivale katılan bir kurum olarak tanıtılıyoruz. Bu materyal, Devlet Eğitim Kurumu NPO PU No. 13'ün tarihini, geliştirme programını, endüstriyel ve teorik eğitimin özelliklerini, öğrenci başarısını vb. Bu sunumu yayınlamanın amacı, öğretim kadromuzun pedagojik deneyimlerini ve başarılarını yaygınlaştırmaktır.

Piyasa ekonomisine başarılı bir şekilde uyum sağlayabilen bir kişilik oluşumu.
Kişilerarası ilişkiler: "En önemli şey evdeki hava durumudur."
pedagojik felsefem

lider: Ergenler arasındaki kişilerarası ilişkiler, bir gencin kişiliğinin oluşumunda, gelecekteki hayata bakışında, başkalarına karşı tutumunda ve benlik saygısı düzeyinde muazzam bir etkiye sahiptir. Kişilerarası ilişkilerdeki sorunlar, komplekslerin ortaya çıkmasına katkıda bulunur, bir gencin suç ortamında bir kişi olarak tanınmaya çalışmasına neden olur ve genellikle uyuşturucu ve alkol almanın ana nedenlerinden biridir. Bir eğitim kurumundaki kişilerarası ilişkiler genellikle bir "üçgen" olarak görülür: öğretmenler - öğrenciler - ebeveynler. Bazen bir "üçgen" bir "çokgene" dönüşür. Festivalimizin üçüncü görevi, okulumuzda kişilerarası ilişkileri nasıl hayal ettiğimizi, ideal olarak nasıl olması gerektiğini göstermektir. Yani, yarışma "En önemli şey evdeki hava durumudur." (Takımlar ödev gönderir).

lider: Bir sonraki rekabetçi adaylığa şu sözlerle başlamak istiyorum:

öğretmen olmasaydı
Bu olmazdı, muhtemelen
Ne şair, ne düşünür,
Ne Shakespeare ne de Kopernik.
Ve biz İkarus olmazdık,
Gökyüzüne asla götürmezdik
Eğer bizde onun çabaları
Kanatlar büyütülmedi.

Metodolojik serginin kazananlarına ödüller verilir ve festivalin yarışma testlerinde 1., 2. ve 3. yerler açıklanır.

Metodolojik okumaların amacı, genel ve ek eğitim alanındaki metodolojik başarıları desteklemek ve teşvik etmek, kaynakların entegrasyonuna dayalı olarak öğretim konularında umut verici metodolojik fikirlerin ve teknolojilerin geliştirilmesi ve uygulanmasında profesyonel işbirliğinin geliştirilmesidir. Moskova e-okul.
Etkinliğin konsepti, metodolojik okumaların mesleki deneyim alışverişi, konsolidasyonu ve popülerleşmesi için bir tür platform olduğu, en iyi pedagojik teorilerin Moskova'daki genel ve ek eğitim kurumlarının gerçek uygulamalarına tanıtılmasının sağlanmasıdır.
Organizatörler kendilerine aşağıdaki görevleri belirler:
1) kentin açık bir eğitim ortamında eğitim sürecini organize etmede ileri pedagojik deneyimin gösterilmesi;
2) meslektaşların mesleki bulgularının kamuoyunda tartışılması, en iyi pedagojik çözümlerin onaylanması, sunulan deneyimin toplu olarak uygulanması için önerilerde bulunulması;
3) Moskova e-okulunda belirtilen yetenekler temelinde büyükşehir okul çocuklarının eğitimini organize etmenin en başarılı yöntem ve biçimlerini ödünç alma yöntemlerinin geliştirilmesi ve modernizasyonu.
Organizasyon komitesi, Moskova Eğitimde İnsan Kaynaklarını Geliştirme Merkezi, Moskova Eğitim Kalitesi Merkezi, Şehir Metodoloji Merkezi, Ulusal Araştırma Merkezi "Kurchatov Enstitüsü", Stratejik Girişimler Ajansı, okul No. Moskova şehrinin Eğitim Bölümü altında, bölgesel kamu kuruluşu "Birleşik Bağımsız Öğretmenler Derneği", Ek Eğitim Öğretmenleri Derneği, bölgesel kamu kuruluşu "Bağımsız Edebiyat Derneği", Tüm Rusya Kamu Örgütü "Derneği" Tarih ve Sosyal Bilgiler Öğretmenleri Birliği", Rusya Coğrafya Öğretmenleri Bölgelerarası Derneği, yayın grupları " Aydınlanma", "Eğitim edebiyatı", "Rus ders kitabı", " Rusça kelime”, “Milli Eğitim”, “Sınav”, “Akıl Merkezi”.
Etkinliğe branş öğretmenleri, kütüphaneciler katıldı. eğitim kurumları, bilim adamları-metodologlar, okul öncesi ve ek eğitim öğretmenleri.
VI Moskova Metodik Okumaları "Metodolojik Fikirler Festivali" programı bir dizi etkinlik içermektedir:
16-20 Nisan (programa göre) - Maraton açık dersler.
Sitelerin ve adreslerinin bir listesi ile açık dersler, sınıflar ve lider öğretmenler için konu listesi 15 Nisan 2018'den önce yayınlanacaktır.
21 Nisan - son ralli "MESH Pedagojik Albüm":
9.00-10.00 - katılımcıların kaydı, bilgi platformlarının çalışmaları;
10.00-12.00 - panel tartışması "İlk elden" (ilginç insanlarla buluşma);
12.30-14.30 - metodik atölye çalışmaları "Deneyim paylaşımı": "2030 lisansüstü yeterliliklerinin sayfaları aracılığıyla" (Rus dili ve edebiyatı öğretmenlerinin katılımıyla bölüm), "MES Kütüphanesi: okuma sorunlarına yeni bir bakış" ( eğitim kurumlarının kütüphanecilerinin katılımıyla bölüm), " MES hangi dilleri konuşuyor? (öğretmenlerin katıldığı bölüm yabancı Diller), “MES'in aynasındaki dönemler ve yüzler” (tarih ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin katıldığı bölüm), “Tüm bilimlerin kraliçesi ve MES'nin olanakları” (matematik öğretmenlerinin katıldığı bölüm), “MES: dijital düşünmeyi öğretme” (BİT ve Bilişim öğretmenlerinin katılımıyla bölüm), “MES dünyasında eğitim alanı “Sanat” (öğretmenlerin katılımıyla bölüm) Eğitim alanı"Sanat"), "MESH ve güzel sanatlar birdir!" (öğretmenlerin katıldığı bölüm görsel Sanatlar), “MES Sanal Laboratuvar Kaynakları” (kimya öğretmenleri ile bölüm), “MES Sanal Laboratuvar Kaynakları” (biyoloji öğretmenleri ile bölüm), “MES Sanal Laboratuvar Kaynakları” (fizik öğretmenleri ile bölüm), “Gerçekten Dersler beden Eğitimi MASH ile mi?!” (beden eğitimi öğretmenlerinin olduğu bölüm), “Adalar ve şehirleri asla karıştırmayın okulda öğretilir...” (coğrafya öğretmenlerinin katıldığı bölüm), “Ek eğitim sisteminde MESH” (ek eğitim öğretmenlerinin katıldığı bölüm) , “MES : başlangıçların başlangıcı” (öğretmenlerin katıldığı bölüm ilkokul), “MESH: başlangıçların başlangıcı” (öğretmenlerin katılımıyla bölüm okul öncesi eğitim), “Teknolojik Eğitim Sanallaştırması: Yeni Öğretme ve Kontrol Biçimleri” (teknoloji öğretmenlerinin katıldığı bölüm), “SES'in din eğitimindeki rolü: Zorluklardan yıldızlara” (ORCSE öğretmenlerinin katılımıyla bölüm) ve ODNNR).
22 Nisan - 10.00-12.00 - yuvarlak masa“Özetleme” (konu derneklerinin başkanları için).
Festival 1329 numaralı okulda şu adreste gerçekleştirilecek: Nikulinskaya caddesi, ev 10, http://sch1329.mskobr.ru/kontakty/.
Festivale iki katılım şekli vardır:
- usta (deneyimini sunan);
- dinleyici (başka birinin deneyimini benimsemek).

Ana sınıf gereksinimleri:
- ana sınıfın senaryosu, 15 dakikadan fazla olmayan bir süre beklentisiyle derlenir;
- ana sınıfın katılımcıları ile belirli etkileşimli çalışmalar mutlaka sağlanır;
- metodolojik okumaların tamamlanmasının ardından, yayınla ilgili özel bir hükümde tartışılacak olan materyalleri bir ay içinde yayına hazırlamak gerekir.
Tüm katılımcı kategorileri, http://reg2018.enap.info bağlantısındaki formu doldurarak 15 Nisan 2018 tarihine kadar kayıt yaptırmalıdır. Bu yıl kayıttan sonra e-posta adresinize bir e-bilet gönderilecektir. Lütfen çıktısını alın ve festivale yanınızda götürün. Bu, kaydı önemli ölçüde hızlandıracaktır.
Festivale usta olarak (master class, eğitim, fikir sunumu ile) katılmak istiyorsanız, lütfen konuşmanın konusunu ve özetleri bölümün moderatörüne gönderin.
Etkinliğe katılmak için ön kayıt gereklidir!
Tüm katılımcılara bir festival programı (“Geleceğe Bilet”) ve katılım sertifikası (“MESH: fikirleri uygulamaya hazır olma”) ve en deneyimli ustalara diploma (“İlk On”) verilecektir. Etkinliğin sonuçlarına dayanarak, konuşma materyalleri içeren bir koleksiyon yayınlanması planlanmaktadır.
Sorular şu adrese yönlendirilmelidir: [e-posta korumalı]

Ekaterina MOROZOVA,
Birleşik Bağımsız Öğretmenler Derneği Başkanı

26 Mart 2016 IV Moskova Metodik Okumaları çerçevesinde, 1329 No'lu Okul sahasında, Metodolojik Fikirler Festivali.

Onun hedef - eğitim alanındaki metodolojik başarıların desteklenmesi ve teşvik edilmesi, bütünleştirici bir yaklaşıma dayalı öğretim konularında umut verici metodolojik fikirlerin ve teknolojilerin geliştirilmesi ve uygulanmasında profesyonel işbirliğinin geliştirilmesi. Biri görevler- gelişmiş pedagojik deneyimin kitlesel gösterimi, pedagojik bulguların kamuoyunda tartışılması.

Talimatlar okumalar:

- modern ders: yenilik ve gelenek;

- öğretim konularında disiplinlerarası ve metakonu yaklaşımlarının uygulanması;

- eğitimin bilgilendirilmesi koşullarında ders öğretim yöntemleri;

- ders dışı zamanlarda evrensel eğitim faaliyetlerinin oluşumu: deneyim, problemler, gelecek vaat eden çözümler;

- modern teknolojiler eğitim kalitesinin ölçülmesi: başarılar ve sorunlar;

- dizayn ve araştırma faaliyetleri sınıfta ve müfredat dışı etkinliklerçeşitli konu alanlarında, öğrencilerin eğitimsel motivasyonunu artırmanın yolları vb.;

- Olimpiyat hareketi ve üstün yetenekli çocuklarla çalışma.

Genel Oturumda (panel tartışması sırasında) AŞAĞIDAKİ KONUŞMALAR OLDU:

Rozov Sergey Viktorovich, Tiyatro ve Yaratıcı Laboratuvar "Vorobyovy Gory" nin sanat yönetmeni;

Pirogov Lev Vasilievich, Literary Study Yayınevi'nin genel yayın yönetmeni;

Rostovtsev Andrey Vladislavoviç, Moskova'daki Robotik Derneği Başkanı, Pedagojik Mükemmellik Merkezi çalışanı;

Danilov Alexander Anatolievich, Tarih Bilimleri Doktoru, profesör, okul ders kitaplarının yazarı, İnsani Yardım Eğitimi Merkezi başkanı, Prosveshchenie Yayınevi;

Lukyanov İlya Vladimiroviç, 1329 No'lu Okulun fizik bölümü başkanı, Moskova Merkez Eğitim ve Bilim Merkezi'ndeki Olimpiyat Fizik ve Matematik Okulu müdürü, Moskova Devlet Üniversitesi'nde araştırmacı M.V. Lomonosov, jüri üyesi Tüm Rusya yarışması Araştırma çalışması D.I.'nin adını taşıyan Asya Fizik Olimpiyatları'ndaki Rus ekibinin başkanı Mendeleev;

Frishman Irina Igorevna, Doktora, Profesör, Baş Araştırmacı Rus Üniversitesi halkların dostluğu;

Prostokvashyn Alexander Mihayloviç, Moskova Sağlık Bakanlığı Uluslararası Bilimsel ve Pratik Narkoloji Merkezi şubesi başkanı, emekli polis albay;

Yanovskaya Elena Yurievna, kafa 641 numaralı okulun kütüphanesi. S.A. Yesenina, "En İyi Okul Kütüphanesi-2014" profesyonel yarışmasının galibi;

Gadzhikhanova Razitta Gadzhievna, Sanat Tarihi Adayı, Dağıstan Devlet Birleşik Tarih ve Arşiv Müzesi'nde araştırmacı V.I. A. Tahoe-Godi.

Panel başlamadan önce Festival katılımcıları 1329 Nolu Okul Müdürü tarafından karşılandı. Veronika Fedorovna Burmakina.

Çalışılan ATÖLYELER: bilişim ve BİT, Fransızca, ilkokul, ek eğitim öğretmenleri, eğitim alanı "Sanat", coğrafya, matematik, biyoloji, İngilizce dili, Rus dili, edebiyatı, kütüphaneciler Eğitim Kurumlarıçizim, fizik, teknoloji, kimya, okul öncesi eğitim, tarih, Alman Dili, fiziksel kültür, can güvenliğinin temelleri, "Robotikte ilk adım" (SHNT), Dini kültürlerin ve laik etiğin temelleri, "21. yüzyılda aile eğitiminin gelişimi ve özellikleri için konuşma ve yaratıcı alan."

Mola sırasında, yayın platformları ve "Rusya'nın yerli halklarının geleneksel bez bebekleri" SERGİSİ çalıştı.

Organizatör - Birleşik Bağımsız Öğretmenler Derneği. Başkan - Ekaterina Pavlovna Morozova.

Bölüm Organizasyon Komitesi dahil: Bölgesel kamu kuruluşu "Birleşik Bağımsız Öğretmenler Derneği", Moskova Açık Eğitim Enstitüsü, Moskova Eğitim Kalitesi Merkezi, yayınevleri "Aydınlanma", "Rusça Söz", "Zihin Merkezi", "Sınav" vb.

Etkinlikte yer aldı konu öğretmenleri, eğitim kurumlarının kütüphanecileri, metodolojistler, okul öncesi ve ek eğitim öğretmenleri, Ortodoks Kültürü Öğretmenleri Derneği ve Anavatan kamu derneği Sunağı temsilcileri de dahil olmak üzere.

İnanç ve Zaman

İlgili malzemeler:

"Birinci elden" genel oturum (panel tartışması). Sunucu - Ekaterina Pavlovna Morozova