Planiranje festivala metodičkih ideja u dow. Scenarij završne faze festivala "kaleidoskop metodoloških ideja" metodološki razvoj Festival metodoloških ideja sorokin dmitrij

Odjeljci: Uprava škole

Metodičku smotru održava na kraju školske godine uprava škole.

1. Ciljevi i zadaci festivala:

ponašanje rezultata obrazovnog procesa za godinu, analiza metodičkog rada nastavnog osoblja
prepoznavanje talentiranih nastavnika, njihova podrška i poticanje;
formiranje tima istomišljenika koji razumiju osobitosti života svoje obrazovne ustanove
poticanje stručnog pedagoškog stvaralaštva;

2. Sudionici festivala:

Na natječaju mogu sudjelovati svi tehnički i nastavni djelatnici škole. Iskustvo pedagoški rad godine, dob polaznika nije ograničena.

3. Održavanje festivala podrazumijeva:

procjena sustava rada nastavnika i stupnja njihova ovladavanja tehnikom i metodikom nastave, te znanstveno-metodičkim pitanjima na suvremenoj razini;
analiza sadržaja i tehnoloških metoda i izuma, novih tehnika i pristupa prijenosu znanja;
događanja koja otkrivaju komunikativne kvalitete sudionika festivala.

4. Program festivala uključuje:

Uvodna riječ zamjenice ravnatelja za znanstveno-metodički rad s kratkom analizom metodičkog rada nastavnog osoblja za cijelo razdoblje akademske godine.
Predstavljanje žirija.
"Vizitka" (reprezentacija) naredbi.
Provedba projekta, izrada stručnog profila stručnjaka.
Natjecanje koje otkriva profesionalne i kreativne sposobnosti: Najvažnije je vrijeme u kući.
Zaštita pedagoške koncepcije, idejnih zamisli i sustava rada, sukladno temi metodičke smotre;
Završne riječi predsjednika žirija, sumiranje rezultata festivala.
Dodjela nagrada pobjedniku i laureatima festivala.

5. Metodička izložba

Istodobno s festivalom održava se metodička izložba didaktičkog materijala i metodičkih razvoja, na kojoj inženjerski i pedagoški radnici predstavljaju svoje stečeno pedagoško iskustvo.
Prijedlozi nominacija u kojima su prikazani metodološki razvoji (priručnici):

Najbolje tradicije u obrazovanju
Aktivni oblici obrazovanja
Istraživački nastavnik
Informacijska tehnologija
Inovacije u obrazovanju i razvojno obrazovanje
Odgoj uspješna osoba u sferi osobnog života (suprotstavljanje negativnim pojavama u omladinskom okruženju)
Razvoj dječjeg stvaralaštva u odgojno-obrazovnom procesu
Tehnologije koje štede zdravlje.

7. Žiri festivala

Rezultate smotre sažima posebno imenovani žiri u kojem su ravnatelj škole, zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad, zamjenik ravnatelja za odgojno-obrazovni rad, ravnatelj. Žiri festivala također ocjenjuje kvalitetu materijala pristiglih za metodičku izložbu.

Scenarij metodičke smotre "Put od ideje do rezultata"

Vodeći: Dobar dan, drage kolege! U našoj školi postoje tradicije koje sežu desetljećima unatrag: svečani početak školske godine, Dan učitelja, natjecanje u stručnim vještinama. A danas održavamo metodološki festival, koji je također postao dobra tradicija u našoj obrazovnoj ustanovi.
Razvijajući program festivala, dosta smo vremena proveli pokušavajući pronaći epigraf koji bi postao lajtmotiv festivala, njegov moto. Mislili smo da novo tisućljeće postavlja nove zahtjeve pred nas – učitelje. Novi učitelj je duhovna i moralna, kreativna, društveno aktivna osoba, intelektualac, erudit, humanist, vrijedan radnik. Ali uvijek iznova vraćamo se riječima velikog ruskog pjesnika, u kojima se, po našem mišljenju, krije svrha naše profesije: "Sijte razumno, dobro, vječno ..."
Dajem riječ zamjenici ravnatelja za znanstveno-metodološki rad.

Zamjenik Direktor NMR-a: Najvažnije sredstvo usavršavanja pedagoških sposobnosti učitelja je dobro organiziran metodički rad. Uzimajući u obzir razinu obrazovnog procesa, uspostavljenu tradiciju, zahtjeve i potrebe nastavnika, stanje obrazovne i materijalne baze, kao i karakteristike sastava učenika, nastavno osoblje je radilo na problemu: „ Osigurati suvremenu kvalitetu obrazovanja temeljenu na očuvanju njegove temeljnosti i zadovoljavanju potreba pojedinca, društva i države”. Definiran je niz zadataka među kojima želim istaknuti: sustavno samousavršavanje svakog učitelja; proučavanje i primjena suvremenih pedagoških tehnologija za poučavanje i obrazovanje učenika od strane nastavnika škole.
Ove zadatke rješavao je tim nastavnika, odgajatelja i majstora industrijske nastave kroz rad metodičkih komisija, samostalan rad na samoobrazovanju i druge oblike kolektivnog učenja. Rad metodoloških komisija vode iskusni stručnjaci predani svom poslu: Mamedova O.A., Glukhova T.A., Pak M.M., Golubeva S.V. Ti su ljudi marljivim i kreativnim radom vodili metodička povjerenstva tako da su stekli veliki autoritet i poštovanje ne samo među kolegama, već i među studentima.
Visokostručan i organiziran tim (23 osobe - 48% ima najvišu kvalifikacijsku kategoriju), u stalnoj je pedagoškoj potrazi za optimalnim oblicima i metodama rješavanja problema s kojima se svi suočavamo, vješto njeguje privrženost odabranom zanimanju, osjećaj odgovornosti. među studentima. Visoku profesionalnost IOP-a naše škole potvrđuje i činjenica da se samouvjereno i uspješno predstavljamo na okružnoj, regionalnoj i saveznoj razini:

U listopadu 2007. ekipa naših učenika zauzela je 1. mjesto u regionalnoj akciji „Ja sam Ruski državljanin”, voditeljica Mamedova O.A., zatim studenti izvode ovaj projekt u Južno-Sahalinsku.
Naši učitelji Pantyukhina I.R. (zamjenik ravnatelja za znanstveni i metodološki rad), Mamedova O.A. (učitelj povijesti), Fedyakina T.V. (master p / o), sudjelovao je u regionalnim pedagoškim čitanjima inženjerskih i pedagoških radnika institucija strukovno obrazovanje"Suvremeni pristupi i načela organiziranja obuke i obrazovanja u ustanovama strukovnog obrazovanja", gdje je učiteljica najviše kategorije Mamedova O.A. postaje laureat.
Sudjelovali su u radu regionalnog znanstveno-metodološkog vijeća za zanimanje "Automehaničar", gdje je Lazareva N.A., zamjenica ravnatelja za CPD, održala prezentaciju o razvoju regionalne komponente u nastavnim planovima i programima za zanimanje "Automehaničar".
Mamedova O.A. na preporuku UMC-a sudjelovala je u radu Dalekoistočne regionalne znanstveno-praktične konferencije u Khabarovsku na temu “ Aktualna pitanja nastava povijesti i društvenih znanosti te nov obrazovni standard druga generacija." Zatim je govorila na regionalnom seminaru nastavnika društvenih znanosti na temelju materijala skupa.
Kalenyuk G.N. sudjelovala je na regionalnom natjecanju "Učitelj godine-2007" među obrazovnim institucijama nevladinih organizacija, gdje je uspješno predstavila svoj profesionalni kredo i metode svog rada.
Dedukh A.N. održala je prezentaciju na usavršavanju na UMC-u s izvješćem „Izrada i korištenje elektroničkih udžbenika u nastavi posebnih disciplina u zanimanju „Kuhar slastičar“.
Na regionalnom natjecanju stručnih vještina, naši p / o majstori pokazali su visoku profesionalnost kako na metodološkoj tako i na praktičnoj proizvodnoj razini: 1. mjesto - Demenkova E.N. (majstor p / o, zanimanje "Kuhar, slastičar"), 2. mjesto - Chepkasov V.Kh. (magistar inženjera, zanimanje "Bravar"), 2. mjesto - Khusainov R.G. (majstor p/o, zanimanje "Stolar"). Pokazali su i učenici visoka razina profesionalizam: Levyshkina M. - 2. mjesto (zanimanje "Slastičar"), Matsinovich M. - 2. mjesto (zanimanje "Bravar"), Shakhov V. - 3. mjesto (zanimanje "Stolar").
Predstavili su zajednički autorski rad Pantyukhin I.R. i Mamedova O.A. na regionalnom natjecanju metodički radovi i priručnike o domoljubnom odgoju u nominaciji: " Metodički materijal na organiziranju i provođenju tragalnih radova, ovjekovječivanju sjećanja na poginule branitelje Domovine.
Iskustva pedagoškog rada prikazujemo u ruskim znanstvenim i metodičkim časopisima. Tako je u časopisu "Kemija u školi" br. 4 za 2008. objavljen članak Pantyukhine I.R. "Recite koju riječ o kolesterolu", koji detaljno opisuje profiliranu lekciju kemije za zanimanje "Kuhar, slastičar" koristeći tehnologiju pedagoških radionica.
Konačno izlazimo i na međunarodnu razinu predstavljajući se na globalnom internetu: na web stranici izdavačke kuće „1.rujan“ (http://festival.1september.ru) predstavljeni smo kao institucija koja sudjeluje na pedagoškom festivalu. NA ovaj materijal Razmatraju se povijest, razvojni program GOU NPO PU br. 13, značajke industrijske i teorijske obuke, uspjeh učenika itd. Svrha objave ovog izlaganja je popularizacija pedagoških iskustava i postignuća našeg učiteljskog kadra.

Kako bi ujedinili tim istomišljenika koji razumiju osobitosti života svoje obrazovne ustanove. Održavamo takav organizacijski i radni događaj, a to je naša današnja metodička smotra.

Vodeći: Danas će rad festivala predstaviti nastupi triju ekipa – učitelja, magistra p/o i nastavnika odgojno-obrazovne službe, koji će pokazati psihološko-pedagoško znanje, glumu, pedagošku tehniku, govorništvo u tri područja:

Formiranje osobnosti sposobne za uspješnu prilagodbu uvjetima Ekonomija tržišta.
Međuljudski odnosi: "Najvažnije je vrijeme u kući."
Moja pedagoška filozofija

Rad timova ocjenjivat će strogi, ali pravedni žiri ( Dodatak 2 ). Predlažem izvlačenje ždrijeba za redoslijed nastupa timova. Dakle, prvi festivalski zadatak - predstavljanje timova - posjetnica.

Vodeći: Glavni cilj Strategije modernizacije obrazovanja je postizanje nove kvalitete obrazovanja koja zadovoljava zahtjeve pojedinca u današnjim društveno-ekonomskim uvjetima koji se brzo mijenjaju. Ovi zahtjevi sastoje se u asimilaciji od strane diplomanta škole sustava univerzalnih ključnih kompetencija koje im omogućuju da se ostvare u uvjetima informacijskog društva, da ostvare svoju profesionalnost u interakciji s prirodom i društvom. U tom smislu, drugi festivalski zadatak: timovi nastavnika moraju osmisliti individualnu shemu koja će odražavati ono što je potrebno za formiranje osobnosti sposobne za uspješnu prilagodbu tržišnom gospodarstvu. (Na stolovima su whatman, flomasteri, ravnala, olovke, isječci iz časopisa, škare). Radno vrijeme 10-12 min. Zatim dolazi zaštita projekata.

Vodeći: Međuljudski odnosi među adolescentima imaju ogroman utjecaj na formiranje osobnosti mladog čovjeka, njegovih pogleda na kasniji život, odnos prema drugima, razina samopoštovanja. Problemi u međuljudskim odnosima pridonose pojavi kompleksa, tjeraju tinejdžera da traži priznanje kao osoba u kriminalnom okruženju, a često su i jedan od glavnih razloga za uzimanje droga i alkohola. Međuljudski odnosi u odgojno-obrazovnoj ustanovi obično se promatraju kao „trokut“: učitelji – učenici – roditelji. Ponekad se "trokut" pretvara u "poligon". Treći zadatak naše smotre je pokazati kako mi zamišljamo međuljudske odnose u našoj školi, kakvi bi oni u idealnom slučaju trebali biti. Dakle, natjecanje "Najvažnije je vrijeme u kući." (Timovi predaju domaću zadaću).

Vodeći: Sljedeću natjecateljsku nominaciju želim započeti riječima:

Kad ne bi bilo učitelja
Toga vjerojatno ne bi bilo
Ni pjesnik ni mislilac,
Ni Shakespeare ni Copernicus.
I ne bismo bili Ikar,
Nikada se ne bismo popeli u nebo
Ako u nas njegova nastojanja
Krila nisu izrasla.

Moja pedagoška filozofija. Tko je došao na ovu ideju?! „Hvala mu! reci ti. Slažem se s tobom. Vjerojatno je lakše uzeti nekoliko lekcija. Razmislite o ciljevima, metodama, odaberite sredstva treninga. Ali koja je moja pedagoška filozofija?.. Ipak, pokušajmo to shvatiti. (Govore pedagozi najviše kvalifikacijske kategorije, predstavnici timova).

Vodeći: Djeca očekuju istinu od nas UČITELJA. Instinktivno ih privlači dobrota, čistoća. Svaki nastavnik dobiva kredit povjerenja. Kako ne prevariti djetinjasta očekivanja, ne otići, ne odvesti ih nigdje ...
Dakle, naš festival je gotov, vrijeme je za svođenje računa. I riječ ima predsjednik žirija.

Dodjeljuju se nagrade pobjednicima metodičke izložbe te se proglašavaju 1., 2. i 3. mjesto na natjecateljskim ispitima smotre.

Festival "Kaleidoskop" metodičke ideje»

Vodeći: Dobar dan, drage kolege! Dobar dan, dragi gosti! Zadovoljstvo nam je poželjeti vam dobrodošlicu u našu dvoranu. Ove godine rađa se prekrasna ideja - održavanje pedagoškog festivala "Kaleidoskop metodoloških ideja", zahvaljujući kojem svaki učitelj ima priliku zadovoljiti svoje potrebe za profesionalnim i osobnim samoostvarenjem, pokazati svoja pedagoška otkrića i postignuća.

Riječ za otvaranje Festivala metodoloških ideja daje se voditelju predškolske obrazovne ustanove Kravchenko A.A.

Naš festival se održava u cilju širenja iskustva najboljih edukatora, širenja profesionalnih kontakata, prepoznavanja talentiranih, kreativno aktivnih edukatora koji, za razliku od prirodnih zvijezda, ne samo da pale sami, već i druge pale svojom energijom, nemirom, ravnodušnošću.

„Bez želje znanstveni rad učitelj neizbježno pada u vlast triju pedagoških demona: rutine, banalnosti, mehanizma “, rekao je A. Disterverg.

Mislim da će nam naš festival pomoći da izbjegnemo te pedagoške zloduhe.

Žiri će ocjenjivati rad nastavnika:

Voditelj predškolske obrazovne ustanove Kravchenko A.A.

Viši metodolog MIMC Shamsutdinova M.V.

Viša učiteljica predškolske obrazovne ustanove br. 9 Petrova O.V.

Viša učiteljica predškolske obrazovne ustanove br. 31 Sagdeeva O.V.

Nastavnica Odsjeka za pedagogiju i psihologiju LPI Kolesnikova T.A.

Vodeći: Naravno, svatko od nas nešto očekuje od ovog susreta, o nečemu sanja. A da bi se snovi ostvarili, ponekad je dovoljno pravilno formulirati svoje misli i izjave naglas. Sada predlažem igrati sa svim sudionicima i članovima žirija u igri "Očekujem (želim) od današnjeg sastanka ...".

Igra se u krugu. Svaki sudionik naizmjenično formulira svoja očekivanja od nadolazećeg sastanka.

Vodeći: Došao je trenutak da svoje pedagoške ideje predstave naši odgajatelji.

Pedagog Veligorska E.V.

Pedagoški kredo: “Negdje u nama gori jedno malo toplo svjetlo. Daje nam utjehu i topli mir. A pored nas hodaju ljudi, i svaki od njih ima iskru svoje duše. Što više otvaramo svoja srca prema ljudima, to svjetlo postaje svjetlije i toplije – svjetlo naše duše. Za održavanje ovih svjetala potrebna je profesija psihologa.

Predstavit će informativnu poruku za roditelje "Kako doista voljeti djecu"

Odgajatelji Suprunenko O.M., Kazachenko L.A.

Pedagoški kredo: "Nikad se ne boj da ti nešto neće uspjeti - uzmi, probaj, usudi se!"

Oni će predstaviti sažetak lekcije za djecu srednje gr. "Tko ima kakve bunde?"

Odgajatelji Popova N.A., Khairullina N.D.

Pedagoški credo Khairullina N.D.: Ne ometajte dijete da bude ono što jeste!

Popova N.A. Slažem se s mišljenjem M. Montaignea: “Da bi poučavao drugoga, potrebno je više inteligencije nego da bi učio sam.”

Oni će predstaviti sažetak nastave za djecu 2. ml. "Putovanje u stanovnike šume"

Odgojitelj Zhuravleva A.A.

Pedagoški kredo: "Tretirajte dijete kao odraslu osobu."

Ona će predstaviti sažetak nastave za djecu 1. ml. "Sunce"

Odgajatelji Vakulova L.F., Egorova O.N.

Pedagoški kredo Vakulove L.F.: "Nemoj štetiti!"

Pedagoški kredo Egorove O.N.: "Moramo raditi tako da dječje oči gore."

Oni će predstaviti sažetak lekcije za djecu pripremnu za školu gr. "Grad u kojem živim"

Odgajatelji Zheleznova T.V., Logacheva N.P.

Pedagoški kredo Zheleznova T.V.:“Ne idi kuda put vodi, nego idi tamo gdje ga nema i ostavi svoj trag”Ralph Waldo Emerson

Pedagoški kredo Logacheva N.P.: "Nemoguće danas postat će moguće sutra"

Oni će predstaviti sažetak zabave za djecu 1 junior gr. "Mala sunca"

Odgajateljica Grigorieva M.N.

Pedagoški kredo Grigorieve M.N.:

Budite uvijek s djecom

Davanje topline i grijanje očiju

Vodi ih u svijet ljepote,

I zapamtite zapovijed "Ne škodi!"

Predstavit će sažetak kviza o prometnim pravilima za djecu starijeg razreda.

Odgajatelji Dementieva T.L., Maksimova A.M.

Dementieva T.L. o sebi kaže: “J.A. Komensky je vjerovao da se uspjeh pedagoške djelatnosti temelji na trojstvu: biti sposoban, sposoban i voljan provoditi tu aktivnost, i ja slijedim to načelo”

Maksimova A.M. Slažem se s mišljenjem J. Jouberta “Podučavati znači dva puta učiti”

Predstavit će sinopsis obiteljskog kviza „Naš divni svijet“ za djecu starije gr.

Odgojiteljica Evdokimova A.A.

Pedagoški kredo Evdokimove A.A.:

Ona će predstaviti sažetak zabave za djecu starije gr. "Mama je moje sunce"

Instruktor tjelesnog odgoja Baranchukova M.S.

Pedagoški kredo Baranchukove M.S.: "Učitelj koji se ne sjeća sebe kao djeteta je loš."

Predstavit će sažetak sportskih aktivnosti za djecu starije gr. "Putovanje u zoološki vrt"

Odgojiteljica Trubnikova E.N.

Pedagoški kredo Trubnikove E.N.: "Radi s ljudima onako kako želiš da se oni ponašaju prema tebi"

Ona će predstaviti tematsko planiranješalica za stariju djecu predškolska dob"Čarobna kovrča"

Odgojiteljica Pugacheva L.M.

Pedagoški credo Pugacheva L.M.: "Ne škodi!"

Predstavit će tematsko planiranje kruga za djecu srednje i starije predškolske dobi "Čarobne salvete"

Učiteljica Barlovskaya Yu.V.

Pedagoški credo Barlovskaya Yu.V.: "Cijeli život je u pokretu."

Predstavit će tematsko planiranje kruga za djecu starije predškolske dobi "Spretne ruke"

Zaključak.

Vodeći: Tako su završili nastupi sudionika Festivala. Danas smo se upoznali s iskustvom naših učitelja Dječji vrtić. Dok žiri zbraja rezultate, igrat ćemo igru "Iskreno govoreći..."(održanog refleksija „Oblak postignuća.

Vježba "Iskreno govoreći ..."sudionici su pozvani da dopune (zapišu) fraze na "oblaku postignuća", izražavajući tako svoj stav prema onome što se događa:

Naučio sam…

Najvažnije mi je bilo...

Iznenadilo me to….

Oblaci se postavljaju na ploču Cloud of Achievements.

Nagrađivanje

Vodeći:

Ti si sudbina ljudskih čarobnjaka i vladara,

Ti si skladište znanja i svjetla mudrosti,

Ti si samo čarobnjak!

Ti si samo... iscjelitelj

Ali tako je teško dati jednostavan savjet.

I preuzimaš visoke uloge

Ne možete pogriješiti!

Daješ svoju dušu bez ostatka

Zauzvrat ne tražeći ništa za sebe!

Odjeljci: Uprava škole

Metodičku smotru održava na kraju školske godine uprava škole.

1. Ciljevi i zadaci festivala:

ponašanje rezultata obrazovnog procesa za godinu, analiza metodičkog rada nastavnog osoblja
prepoznavanje talentiranih nastavnika, njihova podrška i poticanje;
formiranje tima istomišljenika koji razumiju osobitosti života svoje obrazovne ustanove
poticanje stručnog pedagoškog stvaralaštva;

2. Sudionici festivala:

Na natječaju mogu sudjelovati svi tehnički i nastavni djelatnici škole. Iskustvo pedagoškog rada, dob polaznika nisu ograničeni.

3. Održavanje festivala podrazumijeva:

procjena sustava rada nastavnika i stupnja njihova ovladavanja tehnikom i metodikom nastave, te znanstveno-metodičkim pitanjima na suvremenoj razini;
analiza sadržaja i tehnoloških metoda i izuma, novih tehnika i pristupa prijenosu znanja;
događanja koja otkrivaju komunikativne kvalitete sudionika festivala.

4. Program festivala uključuje:

Uvodna riječ zamjenice ravnatelja za znanstveno-metodički rad s kratkom analizom metodičkog rada nastavnog osoblja za cijelo razdoblje akademske godine.
Predstavljanje žirija.
"Vizitka" (reprezentacija) naredbi.
Provedba projekta, izrada stručnog profila stručnjaka.
Natjecanje koje otkriva profesionalne i kreativne sposobnosti: Najvažnije je vrijeme u kući.
Zaštita pedagoške koncepcije, idejnih zamisli i sustava rada, sukladno temi metodičke smotre;
Završne riječi predsjednika žirija, sumiranje rezultata festivala.
Dodjela nagrada pobjedniku i laureatima festivala.

5. Metodička izložba

Najbolje tradicije u obrazovanju
Aktivni oblici obrazovanja
Istraživački nastavnik
Informacijska tehnologija
Inovacije u obrazovanju i razvojno obrazovanje
Obrazovanje uspješne osobe na polju osobnog života (suprotstavljanje negativnim pojavama u omladinskom okruženju)
Razvoj dječjeg stvaralaštva u odgojno-obrazovnom procesu
Tehnologije koje štede zdravlje.

7. Žiri festivala

Scenarij metodičke smotre "Put od ideje do rezultata"

U listopadu 2007. naš tim učenika zauzeo je 1. mjesto u regionalnoj akciji "Ja sam građanin Rusije", voditeljica je Mamedova OA, zatim učenici izvode ovaj projekt u Južno-Sahalinsku.
Naši učitelji Pantyukhina I.R. (zamjenik ravnatelja za znanstveni i metodološki rad), Mamedova O.A. (učitelj povijesti), Fedyakina T.V. (master p / o), sudjelovao je u regionalnim pedagoškim čitanjima inženjerskih i pedagoških radnika institucija strukovnog obrazovanja "Suvremeni pristupi i načela organiziranja obuke i obrazovanja u ustanovama strukovnog obrazovanja", gdje je učiteljica najviše kategorije Mamedova O.A. postaje laureat.
Sudjelovali su u radu regionalnog znanstveno-metodološkog vijeća za zanimanje "Automehaničar", gdje je Lazareva N.A., zamjenica ravnatelja za CPD, održala prezentaciju o razvoju regionalne komponente u nastavnim planovima i programima za zanimanje "Automehaničar".
Mamedova O.A. na preporuku UMC-a sudjelovala je u radu Dalekoistočne regionalne znanstveno-praktične konferencije u Khabarovsku na temu „Aktualna pitanja nastave povijesti i društvenih znanosti i novi obrazovni standard druge generacije“. Zatim je govorila na regionalnom seminaru nastavnika društvenih znanosti na temelju materijala skupa.
Kalenyuk G.N. sudjelovala je na regionalnom natjecanju "Učitelj godine-2007" među obrazovnim institucijama nevladinih organizacija, gdje je uspješno predstavila svoj profesionalni kredo i metode svog rada.
Dedukh A.N. održala je prezentaciju na usavršavanju na UMC-u s izvješćem „Izrada i korištenje elektroničkih udžbenika u nastavi posebnih disciplina u zanimanju „Kuhar slastičar“.
Na regionalnom natjecanju stručnih vještina, naši p / o majstori pokazali su visoku profesionalnost kako na metodološkoj tako i na praktičnoj proizvodnoj razini: 1. mjesto - Demenkova E.N. (majstor p / o, zanimanje "Kuhar, slastičar"), 2. mjesto - Chepkasov V.Kh. (magistar inženjera, zanimanje "Bravar"), 2. mjesto - Khusainov R.G. (majstor p/o, zanimanje "Stolar"). Učenici su također pokazali visoku razinu profesionalnosti: Levyshkina M. - 2. mjesto (zanimanje "Slastičar"), Matsinovich M. - 2. mjesto (zanimanje "Bravar"), Shakhov V. - 3. mjesto (zanimanje "Stolar").
Predstavili su zajednički autorski rad Pantyukhin I.R. i Mamedova O.A. na regionalnom natjecanju metodičkih radova i priručnika domoljubnog odgoja u nominaciji: „Metodičko gradivo za organiziranje i provođenje tragačkog rada, ovjekovječenje sjećanja na poginule branitelje Domovine“.
Iskustva pedagoškog rada prikazujemo u ruskim znanstvenim i metodičkim časopisima. Tako je u časopisu "Kemija u školi" br. 4 za 2008. objavljen članak Pantyukhine I.R. "Recite koju riječ o kolesterolu", koji detaljno opisuje profiliranu lekciju kemije za zanimanje "Kuhar, slastičar" koristeći tehnologiju pedagoških radionica.
Konačno izlazimo i na međunarodnu razinu predstavljajući se na globalnom internetu: na web stranici izdavačke kuće „1.rujan“ (http://festival.1september.ru) predstavljeni smo kao institucija koja sudjeluje na pedagoškom festivalu. Ovaj materijal ispituje povijest, razvojni program Državne obrazovne ustanove NPO PU br. 13, značajke industrijske i teorijske obuke, uspjeh učenika itd. Svrha objave ovog izlaganja je popularizacija pedagoških iskustava i postignuća našeg učiteljskog kadra.

Kako bi ujedinili tim istomišljenika koji razumiju osobitosti života svoje obrazovne ustanove. Održavamo takav organizacijski i radni događaj, a to je naša današnja metodička smotra.

Formiranje osobnosti sposobne za uspješnu prilagodbu tržišnom gospodarstvu.
Međuljudski odnosi: "Najvažnije je vrijeme u kući."
Moja pedagoška filozofija

Vodeći: Međuljudski odnosi među adolescentima imaju ogroman utjecaj na formiranje osobnosti mladog čovjeka, njegove poglede na budući život, odnos prema drugima i razinu samopoštovanja. Problemi u međuljudskim odnosima pridonose pojavi kompleksa, tjeraju tinejdžera da traži priznanje kao osoba u kriminalnom okruženju, a često su i jedan od glavnih razloga za uzimanje droga i alkohola. Međuljudski odnosi u odgojno-obrazovnoj ustanovi obično se promatraju kao „trokut“: učitelji – učenici – roditelji. Ponekad se "trokut" pretvara u "poligon". Treći zadatak naše smotre je pokazati kako mi zamišljamo međuljudske odnose u našoj školi, kakvi bi oni u idealnom slučaju trebali biti. Dakle, natjecanje "Najvažnije je vrijeme u kući." (Timovi predaju domaću zadaću).

Vodeći: Sljedeću natjecateljsku nominaciju želim započeti riječima:

Kad ne bi bilo učitelja
Toga vjerojatno ne bi bilo
Ni pjesnik ni mislilac,
Ni Shakespeare ni Copernicus.
I ne bismo bili Ikar,
Nikada se ne bismo popeli u nebo
Ako u nas njegova nastojanja
Krila nisu izrasla.

Dodjeljuju se nagrade pobjednicima metodičke izložbe te se proglašavaju 1., 2. i 3. mjesto na natjecateljskim ispitima smotre.

Svrha metodičkih čitanja je podupiranje i promicanje metodičkih dostignuća u području općeg i dodatnog obrazovanja, razvoj stručne suradnje u razvoju i implementaciji perspektivnih metodičkih ideja i tehnologija u nastavne predmete temeljene na integraciji resursa Moskovska e-škola.
Koncept događaja je odredba da su metodološka čitanja svojevrsna platforma za razmjenu profesionalnog iskustva, za njegovu konsolidaciju i popularizaciju, uvođenje najboljih pedagoških teorija u stvarnu praksu općih i dodatnih obrazovnih ustanova u Moskvi.
Organizatori su sebi postavili sljedeće zadatke:
1) demonstracija naprednog pedagoškog iskustva u organiziranju obrazovnog procesa u otvorenom obrazovnom okruženju grada;
2) javna rasprava o stručnim nalazima kolega, odobravanje najboljih pedagoških rješenja, izrada preporuka za masovniju primjenu iznesenih iskustava;
3) razvoj i modernizacija samih metoda posuđivanja najuspješnijih metoda i oblika organiziranja obrazovanja metropolitanske školske djece na temelju sposobnosti postavljenih u moskovskoj e-školi.
Organizacijski odbor uključuje predstavnike Moskovskog centra za razvoj ljudskih potencijala u obrazovanju, Moskovskog centra za kvalitetu obrazovanja, Gradskog metodološkog centra, Nacionalnog istraživačkog centra "Kurčatov institut", Agencije za strateške inicijative, škole br. pod Odjelom za obrazovanje grada Moskve, regionalna javna organizacija "Jedinstvena neovisna udruga nastavnika", Udruga nastavnika dodatnog obrazovanja, regionalna javna organizacija "Neovisna udruga književnosti", Sveruska javna organizacija "Udruga nastavnika povijesti i društvenih znanosti", Međuregionalna udruga nastavnika geografije Rusije, izdavačke grupe " Prosvjetljenje", "Edukativna literatura", "Ruski udžbenik", " Ruska riječ”, “Narodno obrazovanje”, “Ispit”, “Intelekt centar”.
Događaju sudjeluju predmetni profesori, knjižničari obrazovne organizacije, znanstvenici-metodičari, učitelji predškolskog i dopunskog obrazovanja.
Program VI Moskovskih metodičkih čitanja "Festival metodoloških ideja" uključuje niz događaja:
16. – 20. travnja (prema rasporedu) – Maraton otvorene lekcije.
Popis stranica i njihovih adresa, kao i popis tema za otvorene lekcije, predavanja i vodećih nastavnika bit će objavljen prije 15. travnja 2018.
21. travnja - završni skup "MESH Pedagoški album":
9.00-10.00 - registracija sudionika, rad informacijskih platformi;
10.00-12.00 - tribina "Iz prve ruke" (susret sa zanimljivim ljudima);
12.30-14.30 - metodičke radionice "Razmjena iskustva": "Kroz stranice kompetencija maturanata 2030" (sekcija uz sudjelovanje profesora ruskog jezika i književnosti), "Knjižnica MEN-a: novi pogled na probleme čitanja" ( odjeljak uz sudjelovanje knjižničara obrazovnih organizacija), " Koje jezike govori MES? (sekcija uz sudjelovanje nastavnika strani jezici), „Epohe i lica u zrcalu MOŠ-a“ (sekcija na kojoj sudjeluju profesori povijesti i društvenih znanosti), „Kraljica svih znanosti i mogućnosti MOŠ-a“ (sekcija na kojoj su sudjeluju profesori matematike), “MEŠ: poučavanje digitalnog razmišljanja” (sekcija u kojoj sudjeluju učitelji IKT i informatika), “Odgojno-obrazovno područje “Umjetnost” u svijetu MES-a” (sekcija u kojoj sudjeluju učitelji) obrazovno polje"Umjetnost"), "MESH i likovna umjetnost su jedno!" (sekcija uz sudjelovanje nastavnika likovne umjetnosti), „Resursi virtualnog laboratorija MES-a” (odjel s nastavnicima kemije), „Resursi virtualnog laboratorija MES-a” (odjeljak s nastavnicima biologije), „Resursi virtualnog laboratorija MES-a” (odjeljak s nastavnicima fizike), „Really Lessons fizička kultura s MASH-om?!” (sekcija s profesorima tjelesnog odgoja), “U školi se ne uči nikad brkati otoke i gradove...” (sekcija u kojoj sudjeluju profesori geografije), “MESH u sustavu dodatnog obrazovanja” (sekcija u kojoj sudjeluju učitelji dopunskog obrazovanja) , “MEŠ : početak početaka” (sekcija uz sudjelovanje nastavnika osnovna škola), “MESH: početak početaka” (sekcija u kojoj sudjeluju učitelji predškolski odgoj), “Virtualizacija tehnološkog obrazovanja: novi oblici poučavanja i kontrole” (sekcija u kojoj sudjeluju učitelji tehnologije), “Uloga SES-a u vjeronauku: kroz nedaće do zvijezda” (sekcija u kojoj sudjeluju učitelji iz ORCSE-a i ODNNR).
22. travnja - 10.00-12.00 - Okrugli stol“Sažimanje” (za predsjednike predmetnih udruga).
Festival će se održati u školi br. 1329 na adresi: ulica Nikulinskaya, kuća 10, http://sch1329.mskobr.ru/kontakty/.
Dva su oblika sudjelovanja na festivalu:
- majstor (nudi svoje iskustvo);
- slušatelj (usvajanje tuđeg iskustva).

Zahtjevi majstorske klase:
- scenarij majstorske klase sastavlja se uz očekivanje vremena ne dužeg od 15 minuta;
- nužno je predviđen određeni interaktivni rad sa sudionicima majstorske klase;
- po završetku metodičke lektire potrebno je u roku od mjesec dana pripremiti materijale za objavu, o čemu će biti riječi u posebnoj odredbi o objavi.
Sve kategorije sudionika moraju se prijaviti do 15. travnja 2018. ispunjavanjem obrasca na poveznici http://reg2018.enap.info. Ove godine, nakon prijave, e-ulaznica će biti poslana na vaš e-mail. Isprintajte ga i ponesite sa sobom na festival. To će značajno ubrzati registraciju.
Ako želite sudjelovati na festivalu kao majstor (s majstorskim tečajem, obukom, prezentacijom ideja), pošaljite temu govora i sažetke moderatoru sekcije.
Za sudjelovanje na događaju potrebna je predbilježba!
Svi sudionici dobit će festivalski program (“Ulaznica za budućnost”) i potvrdu o sudjelovanju (“MESH: spremnost za implementaciju ideja”), a najiskusniji majstori dobit će diplomu (“Top Ten”). Na temelju rezultata skupa planira se izdati zbornik s materijalima govora.
Pitanja treba uputiti: [e-mail zaštićen]

Ekaterina MOROZOVA,
Predsjednik Ujedinjenih nezavisnih udruga učitelja

26. ožujka 2016 na mjestu škole br. 1329, u okviru IV Moskovskih metodičkih čitanja, Festival metodičkih ideja.

Njegovo cilj - podrška i promicanje metodičkih dostignuća u području odgoja i obrazovanja, razvoj stručne suradnje u razvoju i implementaciji perspektivnih metodičkih ideja i tehnologija u nastavu predmeta temeljenih na integrativnom pristupu. Jedan od zadaci- masovna demonstracija naprednih pedagoških iskustava, javna rasprava o pedagoškim spoznajama.

Uputečitanja:

- moderna lekcija: inovativnost i tradicija;

- implementacija interdisciplinarnih i metapredmetnih pristupa u nastavi predmeta;

- metodike nastave predmeta u uvjetima informatizacije obrazovanja;

- formiranje univerzalnih obrazovnih aktivnosti u izvannastavnom vremenu: iskustva, problemi, perspektivna rješenja;

- moderne tehnologije mjerenje kvalitete obrazovanja: postignuća i izazovi;

- dizajn i istraživačke aktivnosti u razredu i izvannastavne aktivnosti u različitim predmetnim područjima, načinima povećanja obrazovne motivacije učenika i dr.;

- Olimpijski pokret i rad s darovitom djecom.

Na plenarnoj sjednici (tijekom panel rasprave) GOVORI SU BILI:

Rozov Sergej Viktorovič, umjetnički ravnatelj Kazališno-kreativnog laboratorija "Vorobyovy Gory";

Pirogov Lev Vasiljevič, glavna urednica Naklade Studija književnosti;

Rostovcev Andrej Vladislavovič, predsjednik Udruge robotike u Moskvi, zaposlenik Centra za pedagošku izvrsnost;

Danilov Aleksandar Anatolijevič, doktor povijesnih znanosti, profesor, autor školskih udžbenika, voditelj Centra za humanitarno obrazovanje, Izdavačka kuća Prosveshchenie;

Lukjanov Ilja Vladimirovič, voditelj odjela za fiziku škole br. 1329, ravnatelj Olimpijske škole fizike i matematike pri Moskovskom središnjem centru za obrazovanje i znanost, istraživač na Moskovskom državnom sveučilištu nazvan po M.V. Lomonosov, član žirija Sverusko natjecanje istraživački rad nazvan po D.I. Mendeljejev, voditelj ruskog tima na Azijskoj fizikalnoj olimpijadi;

Frishman Irina Igorevna, dr. sc., profesor, glavni istraživač Rusko sveučilište prijateljstvo naroda;

Prostokvašin Aleksandar Mihajlovič, voditelj podružnice Međunarodnog znanstvenog i praktičnog centra za narkologiju Moskovskog odjela za zdravstvo, umirovljeni policijski pukovnik;

Yanovskaya Elena Yurievna, glava knjižnica škole br. 641 nazvana po. S.A. Yesenina, pobjednik stručnog natjecanja "Najbolja školska knjižnica-2014";

Gadzhikhanova Razitta Gadzhievna, kandidat povijesti umjetnosti, istraživač u Dagestanskom državnom ujedinjenom povijesnom i arhivskom muzeju nazvanom po V.I. A. Tahoe-Godi.

Prije početka tribine sudionike Smotre pozdravio je ravnatelj škole 1329. Veronika Fedorovna Burmakina.

Radile su se RADIONICE: informatika i ICT, francuski, osnovna škola, profesori dopunskog obrazovanja, odgojno-obrazovno područje „Umjetnost“, geografija, matematika, biologija, engleskog jezika, ruski jezik, književnost, knjižničari obrazovne ustanove, crtanje, fizika, tehnika, kemija, predškolski odgoj, povijest, njemački jezik, tjelesna kultura, osnove sigurnosti života, "Prvi korak u robotiku" (SHNT), Osnove religijskih kultura i sekularne etike, "Govorno-kreativni prostor za razvoj i obilježja obiteljskog odgoja u 21. stoljeću."

U pauzi su radile izdavačke platforme i IZLOŽBA "Tradicionalna krpena lutka autohtonih naroda Rusije".

Organizator - Udružena samostalna udruga učitelja. predsjednik - Ekaterina Pavlovna Morozova.

Dio Organizacijski odbor uključeni: Regionalna javna organizacija "Jedinstvena neovisna udruga nastavnika", Moskovski institut za otvoreno obrazovanje, Moskovski centar za kvalitetu obrazovanja, izdavačke kuće "Prosvjetljenje", "Ruska riječ", "Intelekt centar", "Ispit" itd.

U događaju Sudjelovao je predmetni nastavnici, knjižničari obrazovnih organizacija, metodičari, nastavnici predškolskog i dodatnog obrazovanja, uključujući predstavnike Udruge nastavnika pravoslavne kulture i javne udruge Oltar domovine.

Vjera i vrijeme

Povezani materijali:

Plenarna sesija "Iz prve ruke" (panel diskusija). Voditeljica - Ekaterina Pavlovna Morozova