Ivan Savvič Nikitin Rus napiši epitete. domovina domovina
Tukhtubaeva Elza Ainullovna, učiteljica osnovne škole MBOU srednje škole br. 13 grada Surguta
Predmet: I. S. Nikitin "Rus".
Vrsta sata: Lekcija otkrivanja novih znanja.
Svrha: stvaranje uvjeta za otkrivanje značenja i punu percepciju pjesme I.S. od strane učenika. Nikitin "Rus"
Zadaci:
Obrazovni:
Formirati kod učenika početnu ideju domoljubne lirike
Uvesti pojam "retoričko pitanje" i ulogu tih pitanja u radu.
Obrazovni:
Poticati razvijanje osjećaja domoljublja kod učenika kroz upoznavanje s domoljubnom lirikom.
Promicati razvoj moralnih kvaliteta učenika: osjećaja ljubavi prema domovini, ponosa u domovini kroz svijest o pripadnosti ruskom narodu i povijesti Rusije.
U razvoju:
Pomoći učenicima da kroz rad na književnom djelu razviju vještinu svjesnog tečnog čitanja.
Promicati razvoj koherentnog monološkog govora među učenicima uključivanjem u dijalog, raspravu.
Promicati razvoj komunikacijskih vještina učenika: sposobnost komuniciranja u grupi, izražavanja i obrane svog stajališta kroz organizaciju grupnog rada u pripremi za nastavu.
Štednja zdravlja:
Očuvati zdravlje učenika optimalnom kombinacijom odgojno-obrazovnog rada i odmora na satu, promjenom aktivnosti, stvaranjem situacije uspjeha i ozračja povjerenja na satu.
Planirani rezultat, UUD, formiran u lekciji:
Predmet:
Student će imati priliku uvježbati vještinu svjesnog tečnog čitanja, uvježbati vještinu dijeljenja teksta na značenjske dijelove, upoznati se s pojmom „Retoričko pitanje“
Osobno:
Student će imati priliku
provode samoprocjenu i evaluaciju aktivnosti svojih drugova.
formiranje temelja građanskog identiteta kroz upoznavanje s herojskom prošlošću Rusije i iskustvom ponosa i emocionalne uključenosti u podvige i postignuća njezinih građana;
Metasubjekt:
Kognitivni:
Student će imati priliku
naučite upravljati svojim znanjem,
pronaći odgovore na pitanja u proučenom tekstu,
naučiti koristiti životno iskustvo,
izvući informacije iz dodatnih izvora.
Regulatorno:
Student će moći:
definirati i formulirati temu i svrhu sata,
planirati svoje aktivnosti u skladu sa svrhom lekcije,
napraviti prilagodbe akcijskog plana.
Komunikativan:
Student će imati priliku
naučiti usmeno formulirati svoje misli,
slušati i razumjeti govor drugih, dogovarati pravila rada u grupi.
Osnovni koncepti:
retoričko pitanje.
Tehnološke tehnike i metode koje se koriste u lekciji:
Tehnologija produktivnog čitanja.
Problemsko-dijaloška tehnologija.
ICT tehnologije
grupna metoda rada.
Resursi:
Udžbenik "Književno čitanje" 4. razred, 2. dio, autor Klimanov
Računalo, projektor, platno.
Objašnjavajući rječnici za rad u skupinama.
Organizacija prostora:
grupni rad, frontalni rad, individualni rad.
Tijekom nastave
1.Org. trenutak
2.Obnavljanje znanja
(Zvuči pjesma "Rusija! Rus!").
Kako ste se osjećali dok ste slušali ovu pjesmu. (Ponos, divljenje)
O čemu i kome govori ova pjesma? (O domovini, o braniteljima naše domovine, o povijesti naše domovine itd.)
Koje su riječi slične ovoj pjesmi?(Slajd 1) Rusija, Rusija, Otadžbina, Otadžbina, Vlast).
Kako se oni zovu? (sinonimi).
Na što vas asociraju ove riječi? (heroji, Aleksandar Nevski, Dmitrij Donskoj, majka, otac, ruski narod, breza, dom, plavo nebo, branitelji, domoljubi, prekrasna priroda...
Što mislite o čemu će danas biti lekcija?
Formulirajte temu lekcije (u lekciji ćemo govoriti o domovini)
3. Poruka teme lekcije
Danas ćemo govoriti o domovini u pjesmi I. S. Nikitina "Rus".
(Slajd 2) Tema naše lekcije: Slika domovine u pjesničkoj pjesmi "Rus".
Što ćemo raditi na satu?
1. Upoznajte se s biografijom pjesnika.
2. Rad s tekstom
3. Analiziraj
4. Vodite raspravu
5. Razum
6. Izvucite zaključke
(Slajd 3) Tema domovine dugo je zabrinjavala sve pjesnike i pisce. Veliki ruski pjesnik Ivan Savvič Nikitin nije bio iznimka.
Sada ćete raditi u grupama. Pred vama je tekst s biografijom pjesnika. Trebate ga pročitati, a zatim, nakon savjetovanja u svojim grupama, kratko i jasno odgovoriti na pitanja postavljena riječima teksta.
Gdje?
Kada?
Kako?
Što?
Rođen je Ivan Savvič Nikitin3. listopada 1824. godineu Voronježu. Otac mu je bio trgovac-vlasnik tvornice svijeća. Studirao naVoronjež Duhovniškolu, ali je nije završio, jer mu je ocu prijetila propast i trebalo ga je pomagati u trgovačkim poslovima. Mali Ivan Savvič preuzeo je na sebe sve poteškoće odraslog života. Morao je jako teško raditi da bi zaradio za život. Pjesme je počeo pisati vrlo rano, ali se dugo nije usuđivao tiskati ih i pokazati drugima. Slavu mu je donijela prva tiskana pjesma Nikitina "Rus". Svima se svidjelo. Samouki pjesnik odmah se proslavio. Ubrzo je objavio cijelu zbirku svojih pjesama, od prihoda otvorio knjižaru i knjižnicu u svom gradu, koja je postalasredište književnog i društvenog života grada. Više od 60 romansi i pjesama.Njegovopjesme su prevođene na jezike različitih naroda svijeta.
Provjerimo što imaš.
Gdje je rođen pjesnik?
Voronjež
Kada je rođen?
Što si učinio?
Pisao je poeziju, objavio zbirku pjesama, otvorio knjižaru i knjižnicu.
Što je pjesnika proslavilo?
pjesma "Rus"
Sada ćemo prijeći na pjesmu.
Što mislite o čemu će biti riječ u ovoj pjesmi?
(pripremite slike)
O ljepoti prirode
O braniteljima
O bogatstvu naše domovine
O podvizima
4. Primarna percepcija pjesme.
1. Odredite prirodu versifikacije
2. Ocijenite prognozu sadržaja pjesme
5. Razgovor nakon čitanja
Je li vam se svidjela pjesma? Podijelite svoje dojmove.
Kakve ste osjećaje doživjeli?
Je li vaše predviđanje potvrđeno?
Na što liči ova pjesma po naravi versifikacije?
( Izgleda kao folklor
narodna pjesma,
jednostavna je, ali zvučna, jasna, stroga.
Ovu izvanrednu pjesmu vrlo je lako čitati)
6. Vokabular i leksički rad.
Ima takvih riječi u pjesmi. Razumiješ li sve?
Koje riječi ne razumijete?
Niva - zasijana njiva
Mrav - mlada trava
Sjaj - sjaj vatre
Riznica -novac, državna imovina
Kurgan - brdo
Horda je ogromna vojska
Poljaci – poljski vojnici
vrvi – kreće se
Pravoslavci - ljudi kršćanske vjere
Gomila – velika hrpa
Država – država
Rus - Rusija
Šator je veliki šator prekriven tkaninom i tepisima.
Lice je ravni dio površine.
Potreba - nedostatak potrebnog, siromaštvo.
Psovka - rat, bitka
Maglica - neproziran zrak
Grupa djece radila je s objašnjavajućim rječnicima. Oniti vam pomoći da objasnite značenje nepoznatih riječi.
7. Rad na sadržaju teksta (grupni rad)
A sada predlažem rad u grupama i razmišljanje o pitanju.
Koliko semantičkih dijelova sadrži ova pjesma?
Najprije svatko od vas sam pročita pjesmu, zatim se posavjetujte i raspravite u svojoj skupini koliko značenjskih dijelova ima tekst.
Raspravljajmo.
Recite mi koliko ste semantičkih dijelova izdvojili?
( popraviti na ploči)
1 gr. -
2 gr. -
3 gr. -
4 gr. -
Čitajmo1 dio (čita predstavnik jedne od skupina).
O čemu se radi?
(Opisana je priroda Rusije)
Što izaziva divljenje pjesnika kada opisuje domovinu?
(njegova neizmjernost, prostranstva Rusije, priroda )
Može li se u isto vrijeme vidjeti stepa, planine, rijeke, mora, grožđe koje se sipa i snijeg?
( Ne možete to vidjeti u isto vrijeme.)
( On na taj način gradi opis prirode kako bi pokazao kakav golem teritorij zauzima Rusija.
Kakvu sliku autor pokušava stvoriti za svoje čitatelje?
(Želi stvoriti sliku ogromne domovine s prekrasnom prirodom)
Recite nam nešto o svom razumijevanju ovih redaka:
Podiže prsa
More je plavo
I planine leda
šetnje po moru
Gdje "gora led po moru hoda"?
Kako zovemo ove ledene planine? (sante leda)
Što ljudi vide kad „sinje more prsi diže“? (valovi)
Pronađite u pjesmi retke kojima autor prikazuje neizmjernost naše domovine.
Pogled na sjever...
Pogled na jug...
(- Da bi naglasio golemost zemlje, pjesnik, nakon slike surovog Arktika, crta slike južne strane.)
Ponovno pročitajte posljednja dva katrena u ovom odjeljku.
Što sadrže? (autorovo divljenje veličini Rusije)
( Suverena Rusija, u kraljevskoj ljepoti)
Kako glasi naslov 1. dijela
1. Opis prirode Rusije.
2. dio .
O čemu govori stih 2?
(O povijesti Rusije . )
Obratite pozornost na prva četiri katrena ovog dijela.
Što ste primijetili neobično?
(Ovo su upitne rečenice. )
Pročitajte ove retke pravilnom intonacijom.
Pogodite kome su ova pitanja? (u domovinu)
Mislite li da sam pjesnik zna odgovore na ova pitanja?
( Naravno, zna odgovor na postavljena pitanja. Štoviše, siguran je da i čitatelj zna i da će na sva pitanja odgovoriti potvrdno.)
Takva pitanja koja ne zahtijevaju odgovore, jer je odgovor na njih jasan i autoru i čitatelju, nazivaju seretorička pitanja .
Pročitajte ponovno ove retke tako da zazvuče ne samo pitanje, nego i uvjerenje da sve o čemu pjesnik pita, domovina ima.
(o junačkoj prošlosti naše domovine)
Koje se pobjede Rusije sjeća pjesnik?
1. Invazija tatarsko-mongolskog jarma - Dana 8. rujna 1380. na Kulikovskom polju, predvođene Dmitrijem Donskom, ruske trupe porazile su vojsku Horde. Bio je to važan korak prema oslobođenju Rusije.
2.Rat s Poljskom - U borbi protiv stranih osvajača u 17. stoljeću Rusija je obranila svoju neovisnost.Kuzma Minin i talentirani zapovjednik, knez Dmitrij Požarski, okupili su narodnu vojsku i istjerali Poljake iz Moskve. Dan 4. studenoga, kada je Moskva konačno oslobođena od neprijatelja, obilježavamo kao Dan narodnog jedinstva.
3. Rat sa zapadnim osvajačima - Godine 1240. Rusija je napadnuta sa zapada. Ali knez Aleksandar Nevski i njegova pratnja porazili su Šveđane na rijeci Nevi 15. srpnja 1240. i njemačke vitezove – križare na ledu Čudskog jezera 5. travnja 1242. godine.
4. Domoljubni rat s Francuzima - U lipnju 1812. francuska vojska pod vodstvom Napoleona Bonapartea napala je Rusiju. Ali vrhovni zapovjednik, talentirani zapovjednik Mihail Illarionovič Kutuzov, sa svojom je vojskom protjerao francusku vojsku iz Rusije. Odlučna bitka odigrala se na širokom i prostranom polju kod sela Borodino 26. kolovoza 1812. godine.
Pronađite i pročitajte u tekstu
Gdje pjesnik sprema postelju nezvanim gostima (ispod snježnih nanosa)
Kako se zove bitka u pjesmi? (krvavi pir)
U čemu pjesnik vidi snagu Rusije? (Snaga u jedinstvu, cijeli narod ustao u borbu)
Pronađite i pročitajte retke u kojima pjesnik govori o jedinstvu ruskog naroda u danima teških iskušenja:
Odjednom sa svih strana
Rusija je ustala.
Okupio djecu
Starci i žene
Primio goste
Na krvavi pir
Dakle, vidimo da je ruski narod više puta ustajao na obranu svoje domovine, ustajali su i stari i mladi.
I koji još povijesni događaj 20. stoljeća možemo vidjeti iza redaka pjesme?
(Veliki domovinski rat 1941-1945 s Hitlerom )
Koji će važan datum naša zemlja slaviti ove godine?
(70. obljetnica velike pobjede nad fašizmom.)
Pročitajte retke koji govore o smrti neprijatelja.
I u gluhim stepama ...
Ispod snježnih nanosa
otišao spavati
Gosti zauvijek.
Pokopao ih
Snježne mećave
Oluje sjevera
Plakao za njima!
Što on izražava ovim stihovima?
(Pjesnik izražava uvjerenje da je tako bilo i uvijek će biti, da će Rusija braniti svoju neovisnost u svim okolnostima, ako bude potrebno, ruski narod će ustati u obranu svoje domovine)
Kako se zove 2. dio?
2. Opis povijesti Rusije.
dio 3 .
O čemu govori 3. dio?(o bogatstvu domovine, o gostoljubivosti ruskog naroda, o otvorenosti zemlje za dobre goste koji dolaze s dobrim, Rusija je poznata .)
( pjesnik veliča bogatstvo i veličinu Rusije, ponosi se svojom domovinom)
A u koje vrijeme I.S. Pokazuje li Nikitin svoj ponos? O kojem vremenu govorimo? (o sadašnjosti svoje zemlje)
Koji stihovi sadrže glavnu ideju pjesme?
(u zadnja dva katrena)
I ima nešto za to, moćna Rusijo,
Volim te, zovem te majkom...
Čitati.
Kako biste naslovili ovaj dio?
3. Veličanje bogatstva i veličine Rusije.
Što za pjesnika znači voljeti Rusiju?
volim prirodu Rusije
Volite ruski narod.
Znaj i pamti povijest svoje domovine.
– Kakva su osjećanja i misli imali autor dok je stvarao svoje djelo?(Ponos, oduševljenje, ljubav i poštovanje prema svojoj zemlji, ruskom narodu.)
Jeste li na početku sata razgovarali o svojim osjećajima nakon što smo analizirali pjesmu, jesu li se vaši osjećaji promijenili?
Razmislite što je pjesnik svojom pjesmom želio poručiti nama – svojim potomcima? (volite i branite svoju domovinu, pamtite povijest svoje zemlje, budite ponosni na branitelje naše domovine…..
Je li vam se svidjela pjesma? Kako je ispalo?
(izražajno, živo, figurativno, emotivno)
Što mislite zbog čega?
(zahvaljujući izražajnim sredstvima jezika )
Navedite primjere iz teksta?
- Sažetak lekcije
I na kraju lekcije, predlažem da sastavite sinkvin na temu Domovine.
Možete raditi u grupi, u paru ili individualno.
domovina!
Bezgranično, super!
Njega, zaštita, inspiracija!
Gdje se rodio, tu mu i dobro došao!
Kuća!
Rusija.
Snažan, velik, ogroman.
Volimo i ponosni smo.
Zemlja očeva i djedova.
Domovina.
(ispitivanje)
A sada vas pozivam da poslušate pjesmu u izvedbi Kubanskog zbora na stihove I. S. Nikitina "Rus"
(Možete raditi u grupama ako je ostalo vremena do kraja sata)
1. grupa ispisuje epitete : ( more plavo, tama neprobojna, vedro polje, stari svetac, gordi ljah, oblak taman, mati zemlja vlažna, svjetlost bijela, slava glasna, Moćna Rusija, suverena Rusija, smjela volja, zloslutni dim, crni oblak, gluhe stepe, siva mora.)
Lažno predstavljanje grupe 2: led hoda, polja se miču, more diže grudi, vatra obasjava, volja našla veselje, šume pale, dim se digao, Rusija se uzdigla, sabrala, prihvatila, mećave pokopale, oluje plakale, brodovi idu na pramac
3 usporedba grupa : polja, kao trska, snijeg, kao bijelo paperje, lanci planina stoje kao divovi, mrav se prostire kao tepih, vrvi od mrava,
4. skupina metafora: šator nebeski, lanci planina, vatra nebeska, da zoveš majku,
(Nebo je kao šator, planine su kao lanci, nebo je kao vatra, Rusija je kao majka)
pod velikim šatorom
plavo nebo -
Vidim – daljina stepa
Postaje zelena.
I na njihovim rubovima
Iznad tamnih oblaka
Planinski lanci stoje
Divovi.
Kroz stepe do mora
Rijeke se valjaju
A staze leže
U svim pravcima.
Gledam prema jugu
polja su zrela,
Da je trska gusta
Tiho se kreće;
Livadni mrav
Prostiri za tepihe,
Grožđe u voćnjacima
Izlio.
Gledam prema sjeveru
Tamo, u pustinji,
Snijeg, to bijelo paperje,
Brzo vrti;
Podiže prsa
More je plavo
I planine leda
Šetnje str oko more;
I vatra nebeska
svijetli sjaj
Osvjetljava tamu
Neprobojan...
To si ti, moj
suverena Rusija,
Moja domovina
pravoslavac!
Široka si, Rusijo,
Na licu zemlje
U kraljevskoj ljepoti
Okrenut!
Zar nemate
Polja čista
Gdje bih našao veselje
Je li volja smjela?
Zar nemate
O državnoj rezervi,
Za prijatelje - stolovi,
Mač - neprijatelj?
Zar nemate
herojske sile,
stari svetac,
Veliki podvizi?
Pred kim
Jeste li poniženi?
Kome na kišni dan
Jesi li se nisko poklonio?
Na svojim poljima
Pod humcima
Stavi
Horde Tatara.
Vi ste za život i smrt
Imao je spor s Litvom
I održao lekciju
Lyakh ponosan.
I koliko je prošlo oko,
Kad sa Zapada
Uklopio te
Je li oblak taman?
Pod njezinom grmljavinom
Šume su pale
sir majke zemlje
oklijevao
I zloslutni dim
Iz zapaljenih sela
ustala visoko
Crni oblak!
Ali javio se samo kralj
Njegov narod da se bori -
Odjednom sa svih strana
Rusija je ustala.
Okupio djecu
Starci i žene
Primio goste
Na krvavi pir.
I u gluhim stepama,
Ispod snježnih nanosa
otišao spavati
Gosti n a očni kapci.
Pokopao ih
snježne mećave,
Oluje sjevera
Plakao za njima!
A sada među
svoje gradove
mravima napadnut
pravoslavci.
Na sivim morima
Iz dalekih zemalja
Da ti se poklonim
Brodovi dolaze.
A polja cvjetaju
A šume buče
I leći u zemlju
Hrpe zlata.
I posvuda
bijela svjetlost
Radi se o tebi
Glory je glasan.
A ima za što
Rusija moćna,
volim te
zovi majku,
Ustanite za svoju čast
Protiv neprijatelja
Za vas u potrebi
Položi glavu!
Ciljevi:
- osiguranje cjelovitog sagledavanja i razumijevanja pjesničkoga teksta;
- nadopunjavanje vokabulara;
- razvoj sposobnosti čitanja: pravilnost, svjesnost, izražajnost;
- poznavanje pojma "retoričko pitanje";
- odgoj ljubavi prema ruskoj poeziji.
Oprema: glazbena snimka E.F. Napravnik "Rus", portret I.S. Nikitina, multimedija, slajdovi na temu "Domovina", izložba knjiga, slajdova na temu "Domovina", kartice "Tehnike umjetničkog izražavanja: epski stih, epiteti, inverzija, retorička pitanja, usporedba, personifikacija, metafora."
Priprema učenika za lekciju:
- 2 učenika dobivaju zadatak protumačiti riječi „šator, kukuruzište, izmaglica, suveren“ u rječniku;
- svi učenici uče stihove na temu „Domovina“ po vlastitom izboru;
- 2-3 učenika pripremaju poruku o životu pjesnika.
TIJEKOM NASTAVE
1. OVU
2. Provjera domaće zadaće
- Jučer smo na satu crtanja započeli razgovor na temu "Domovina", vidjeli smo kako umjetnici izražavaju svoje osjećaje prema domovini uz pomoć boja. Danas ćemo u lekciji nastaviti raditi na ovoj temi, vidjet ćemo kako umjetnici riječi, pjesnici, prenose svoje osjećaje ...
Kod kuće ste imali zadatak: samostalno odabrati i naučiti napamet pjesme objedinjene temom „Domovina“.
(Tijekom čitanja pjesama od strane djece, na ekranu - potrebne fotografije, slike. Vidi. Primjena .)
3. Obnavljanje znanja
“Zdravo zimski gost!
Molimo Te smiluj nam se
Pjevajte pjesme sjevera
Kroz šume i stepe.
Imamo prostor -
Hodajte bilo gdje;
Gradite mostove preko rijeka
I raširi tepihe..." (U susret zimi)"Uskoro ćete imati goste,
Koliko će se gnijezda izgraditi - pogledajte!
Kakvi zvuci, jer pjesme će sipati
Iz dana u dan, od zore do mraka! („Sita je moja stepa, mirno spavaj“)“... Zvijezde blijede i gase se. Oblaci u plamenu.
Izlijeva se bijela para.
Na zrcalu vodu, na uvojke vrbe
Grimizna svjetlost prosipa se iz zore..." ("Jutro")
Tko je autor ovih riječi.
Ivan Savvič Nikitin rođen je u Voronježu, otac mu je bio trgovac-vlasnik tvornice svijeća. Učio je školu, ali je nije završio jer mu je otac bio u opasnosti od propasti i trebalo ga je pomagati u trgovačkim poslovima. Mali Ivan Savvič preuzeo je na sebe sve poteškoće odraslog života. Morao je teško raditi da zaradi za kruh.
Pjesme je počeo pisati vrlo rano, ali se dugo nije usuđivao tiskati ih, pokazati drugima. A Nikitinova prva objavljena pjesma "Rus" donijela mu je slavu, ubrzo je izdao cijelu zbirku svojih pjesama, od prihoda je kasnije otvorio knjižaru i knjižnicu.
4. Rad na novom materijalu
5. Postavljanje cilja lekcije
Danas ćemo se upoznati s pjesmom koju je prvi objavio i koja mu je donijela slavu. Tko se sjeća kako se zove?
- Ruski čitatelji 19. stoljeća postali su svjesni pjesnikovog imena nakon pjesme "Rus". Svima se svidjelo. Samouki pjesnik odmah se proslavio. Očito je Nikitin uspio u pjesmi izraziti ono što je živjelo u srcu svakog Rusa. Naš zadatak danas u lekciji: razumjeti, razumjeti zašto je ova pjesma odjeknula u dušama mnogih Rusa, razumjeti, osjetiti da ste vi sami ....
6. Primarna percepcija
- Pažljivo poslušajte pjesmu. Razmislite o osjećajima koje je pjesnik imao dok je pisao svoje pjesme. Kakve ste osjećaje imali?
Učiteljica čita.
7. Provjera početne percepcije
- Razmislite zašto je ova pjesma donijela slavu Nikitinu? (Njegovo divljenje bogatstvu i prostranstvu Rusije, ponos pjesnika za svoju domovinu, za njen herojski narod.)
8. Jezikoslovni komentar.
Na ekranu (animacija):
Šator je visok krov;
Suverena država ;.
Niva - zasijana njiva;
Psovanje - rat, bitka .;
Magla je neproziran zrak.
9. Samostalno čitanje pjesme od strane djece
- Pročitajmo to u lancu, razmisli koliko bi slika nacrtao?
10. Sekundarno čitanje i analiza
- Na što liči ovo djelo po naravi versifikacije? (Narodna pjesma, pjesma)
- Što mislite, zašto ova pjesma zvuči tako melodično i svečano, po zvuku izgleda kao razvučena pjesma? (Pjesnik ju je napisao u epskim stihovima).
- Kako bismo bili sigurni da je pjesma napisana u epskom stihu, kombiniramo 2 retka u paru u bilo kojoj strofi i stavljamo naglasak: animacija na ekranu
mura wa livade tepih ste muhe.
grožđe radostan u nali vrtovima wa tamo je.
Koji je slog naglašen na početku retka?
Koji je slog naglašen s kraja retka? (Na trećem slogu od početka i na trećem slogu od kraja).
Navedite primjer katrena.
Ima li pjesma rimu? (Ne. U narodnim stihovima to često ne biva. Ali u pjesmi je ritam važniji od rime. U epici su tri naglaska u retku. Dva su na trećem od početka i na trećem s kraja slogova, a treći naglasak se nalazi slobodno Isti ritam u pjesmi "Rus"
- Zašto, da bi proslavio Rusiju, pjesnik bira epski stih? (Epovi veličaju junake – branitelje zemlje. Pjesnik pjesmom sličnim narodnim želi veličati moćnu, poput junaka, zemlju. Domovina nisu samo stepe, planine. Domovina su ljudi. I Nikitin želi ispričati o ljudima koji koriste tehnike svojstvene narodnoj poeziji. Svakako ćemo obratiti pozornost na te metode.)
Počevši od četvrtog katrena, izdvojite stabilne, folklorne, epitete uz definirane riječi (snijeg, kao bijelo paperje; more je modro, tama neprobojna, polje čisto, stari svetac, ponosni Lyakh, oblak je taman, majka sira je zemlja, svjetlo je bijelo, slava je glasna, moćna Rusija ...)
Obično stavljamo pridjeve ispred riječi koja se definira, na primjer: snažna ruka, visok čovjek, duga cesta. Ali u folkloru je češće suprotno. U epici se, na primjer, kaže ovako: sila je junačka, polje čisto, ... Ova tehnika se zove INVERZIJA - neobičan red riječi u retku, rečenici za isticanje najvažnijih riječi.(na ekranu) Bilo je zgodnije za pripovjedače, jer su znali da će u retku koji završava pridjevom naglasak nužno biti na trećem slogu od kraja. To će im pomoći da zadrže zadani ritam.
– Dakle, zašto Nikitin koristi inverziju? (Da pjesma zvuči kao ep)
- Pjesma "Rus" je dugačka. Pokušajmo ga rastaviti na 4 dijela. Prvi dio - 10 strofa - završava riječima: "Široka si, Rusijo, na licu zemlje / Razvijena u kraljevskoj ljepoti"
- Ponovno pročitajte odlomak redom. Ali upamtite da pogrešku u čitanju čini onaj tko zadnji redak u katrenu intonacijski pripoji prethodnom, trećem retku. Ne možete čitati ovako: Vidim - zeleni se daljina stepa, ”ili“ Planinski lanci stoje poput divova. Nakon retka 3 potrebna je pauza. To je ono što je pjesnik želio, pa je u zasebnom retku izdvojio riječi "zeleno", "divovi".
1 dio
Obradite 1. dio nakon što ga učenici pročitaju.
- Što izaziva divljenje pjesnika kada opisuje domovinu? (Njena neizmjernost)
– Kako Nikitin uspijeva opisati beskrajna prostranstva Rusije? Objasniti.
Recite nam nešto o svom razumijevanju ovih redaka: (7)
Prsa se dižu/// More je plavo /// I planine leda /// po moru hodaju
- Gdje "gora led po moru hoda"?
Kako zovemo ove ledene planine? (Slajd - Sante leda)
Što ljudi vide kad se “grudi digne sinje more”? (Slajd - valovi)
Koju tehniku pjesnik koristi u ovim stihovima? (Utjelovljenje. Usporedba)
- Recite nam kako ste razumjeli sljedeću strofu: „I oganj nebeski / žarki sjaj. Osvjetljava tamu /// neprobojnu"
– O kakvom neuglednom mraku pjesnik govori i što naziva “ognjem nebeskim”? (Neprobojna tama se događa na sjeveru za polarne noći, tamo nebo ponekad obasja polarna svjetlost - slajd)
- Da bi naglasio neizmjernost zemlje, pjesnik, nakon slika južne slike, crta slike surovog Arktika. Ovaj dio pjesme završava pjesnikovim pozivom domovini.
Analiza sintakse pjesničkog govora
- dvočlane rečenice daju govoru detaljan opis, panorama(Širina, volumen).
Obratite pažnju na rečenice u zadnja dva katrena. (uskličnici)
- Kako treba čitati ove retke, s kojom intonacijom? (svečano)
- Usklične intonacije naglašavaju snagu pjesnikovih osjećaja, njegovo divljenje veličini Rusije.
- Svečano pročitajte dva katrena koji zaokružuju prvi dio, u paru, prenoseći uskličnu intonaciju.
- Kojim riječima autor ističe veličinu Rusije? (Sovjetska Rusija, u kraljevskoj ljepoti)
Kako možete nasloviti 1. dio? ("Neizmjerna, kraljevska Rusija")
2. dio
Pročitajte u sebi sljedeća 4 stiha.
- S kojom intonacijom treba čitati svaki katren? (Upitni)
Pročitajte ove strofe pravilnom intonacijom.
Kome su ova pitanja upućena? (Majci domovini)
- Po vašem mišljenju, pjesnik postavlja ova pitanja jer ne zna odgovor? Ili pjesnik zna odgovor na svoja pitanja? (Naravno, zna odgovor na postavljena pitanja. Štoviše, siguran je da to zna i čitatelj te će na sva pitanja odgovoriti potvrdno.)
- Takva pitanja, na koja se unaprijed zna odgovor, zovu se retorička.
Što ste još primijetili čitajući ove retke? (Kako bi naglasio bliskost pjesme s folklornom tradicijom, pjesnik tri puta počinje na isti način: "Zar nemaš?"– jednoglasnost)
Pročitajte ove strofe ovako. tako da zvuče ne samo pitanje, nego i uvjerenje da sve o čemu pjesnik pita, domovina ima.
- Ovaj dio ćemo nazvati - "Retorička pitanja".
dio 3
- Nakon retoričkih pitanja počinje 3. dio u kojem se pjesnik prisjeća junačke prošlosti naše Domovine.
Čitanje 3 dijela.
– Znate li na koje pobjede Rusije podsjeća pjesnik? Pročitajte i komentirajte. (Invazija tatarsko-mongolskog jarma, rat s Poljskom, rat s Francuzima)
Kako naziva svoje neprijatelje? (Nezvani gost, crni oblak, grmljavina, gosti)
- Gdje pjesnik sprema postelju nezvanim gostima? (Ispod snježnih nanosa)
Kako se zove bitka u pjesmi? (Krvavi pir)
- U čemu pjesnik vidi snagu Rusije? Zašto je porazila Francusku? (Snaga je u jedinstvu, cijeli narod ustao u borbu)
- Pročitajte retke u kojima pjesnik govori o jedinstvu ruskog naroda u danima teških iskušenja:
Odjednom sa svih strana
Rusija je ustala... na krvavi pir
- Pročitajte retke koji govore o pogibiji Napoleonove vojske.
I u gluhim stepama ... Za njima su plakali!
- Ovim riječima završava 3. dio. Kako se može nasloviti? (Rusija je nepobjediva).
- Koje riječi bira pjesnik kada govori o tome da nitko nije mogao osvojiti rusku zemlju?
dio 4
- Čitati. Ovdje pjesnik govori o svom ponosu na sadašnjost, a ne na prošlost svoje domovine, i izjavljuje joj svoju ljubav.
Kako to možete nasloviti? (Izjava ljubavi prema domovini)
Pročitajte ovaj dio u sebi i pripremite se da naglas pročitate posljednja dva katrena.
Kako treba čitati zadnja 2 katrena? (svečano, uzbuđeno)
Učenici čitaju zadnje 2 strofe.
11. Generalizacija
1. Prostrana, kraljevska Rusija.
2. Retorička pitanja.
3. Rusija je nepobjediva.
4. Izjava ljubavi prema domovini.
- Ponovno pročitajte pjesmu, pronađite koje sinonimne riječi Nikitin zamjenjuje riječju "Rus" (domovina, majka, moderna: domovina, Rusija, domovina)
- Kakvi su osjećaji i misli imali autora kada je stvarao svoje djelo?
- Zašto to misliš?
- Spajanje ilustracija s tekstom.
- Na Nikitinove riječi stvoreno je više od 60 romansi i pjesama. Slušanje glazbene snimke.
12. Sažetak lekcije
Koje ste nove pojmove danas naučili?
- Iznesite svoje dojmove o proučavanju ove pjesme?
- Koja je glavna ideja pjesme? (2. zadnja strofa)
Analiza svog rada od strane učenika (signalne kartice).
13. Domaća zadaća
- Izražajno čitanje pjesme.
- Slobodno ilustrirajte ovu pjesmu.
- Nastaviti s pripremom za pisanje eseja obrazloženja na temu "Domovina".
pod velikim šatorom
plavo nebo -
Vidim – daljina stepa
Postaje zelena.
I na njihovim rubovima
Iznad tamnih oblaka
Planinski lanci stoje
Divovi.
Kroz stepe do mora
Rijeke se valjaju
A staze leže
U svim pravcima.
Gledam prema jugu
polja su zrela,
Da je trska gusta
Tiho se kreće;
Livadni mrav
Prostiri za tepihe,
Grožđe u voćnjacima
Izlio.
Gledam prema sjeveru
Tamo, u pustinji,
Snijeg, to bijelo paperje,
Brzo vrti;
Podiže prsa
More je plavo
I planine leda
Šetnje po moru;
I vatra nebeska
svijetli sjaj
Osvjetljava tamu
Neprobojan…
To si ti, moj
suverena Rusija,
Moja domovina
pravoslavac!
Široka si, Rusijo,
Na licu zemlje
U kraljevskoj ljepoti
Okrenut!
Zar nemate
Polja čista
Gdje bih našao veselje
Je li volja smjela?
Zar nemate
O državnoj rezervi,
Za prijatelje - stolovi,
Mač - neprijatelj?
Zar nemate
herojske sile,
stari svetac,
Veliki podvizi?
Pred kim
Jeste li poniženi?
Kome na kišni dan
Jesi li se nisko poklonio?
Na svojim poljima
Pod humcima
Stavi
Horde Tatara.
Vi ste za život i smrt
Imao je spor s Litvom
I održao lekciju
Lyakh ponosan.
A bilo je to davno
Kad sa Zapada
Uklopio te
Je li oblak taman?
Pod njezinom grmljavinom
Šume su pale
sir majke zemlje
oklijevao
I zloslutni dim
Iz zapaljenih sela
ustala visoko
Crni oblak!
Ali javio se samo kralj
Njegov narod da se bori -
Odjednom sa svih strana
Rusija je ustala.
Okupio djecu
Starci i žene
Primio goste
Na krvavi pir.
I u gluhim stepama,
Ispod snježnih nanosa
otišao spavati
Gosti zauvijek.
Pokopao ih
snježne mećave,
Oluje sjevera
Plakao za njima!
A sada među
svoje gradove
mravima napadnut
pravoslavci.
Na sivim morima
Iz dalekih zemalja
Da ti se poklonim
Brodovi dolaze.
A polja cvjetaju
A šume buče
I leći u zemlju
Hrpe zlata.
I posvuda
bijela svjetlost
Radi se o tebi
Glory je glasan.
A ima za što
Rusija moćna,
volim te
zovi majku,
Ustanite za svoju čast
Protiv neprijatelja
Za vas u potrebi
Položi glavu.
Analiza Nikitinove pjesme "Rus".
Jedno od ranih djela I. Nikitina je "Rus". Mnogi književni kritičari ovu pjesmu smatraju središnjom pjesnikovom djelu. Rođen u Voronježu, I. Nikitin je u mnogim djelima odražavao svoj odnos prema ruskoj zemlji, životu i ljudima. Pjesma "Rus" pojavila se 1853. godine, objavljena je u lokalnim novinama.
Stil djela blizak je starim narodnim pričama. To se očituje u riječima karakterističnim za narodne pjesme: murava, gozba, zlostavljanje; u epitetima (»more je modro«, »polje čisto«, »majka zemlja vlažna«). Pjesma se osebujnom kompozicijom vezuje za narodnu epiku. Nema jasnu rimu, jedinstvo riječi i redaka održava se uz pomoć veličine, zbog toga se održava jasan ritam.
Veliki broj samoglasnika djelu daje melodioznost, milozvučnost.
Ukupno ima 29 katrena, jambske pjesničke veličine. Koriste se arhaični rječnik, entuzijastični epiteti, uzvici. Svečane riječi ističu važne dijelove djela i stvaraju određeno raspoloženje.
Značenje pjesme podijeljeno je u tri dijela:
- opis prirode rodnog kraja;
- putovanje u povijest naroda;
- pjevanje Rusije, ljubav prema njoj.
Tema djela je bezgranična ljubav i poštovanje prema narodu, njegovoj povijesti.
Opis prostranstava Rusije naglašava njegovu neizmjernost. Postoji osjećaj da autor razmatra zemlju iz ptičje perspektive. Živopisne usporedbe stvaraju jasnu vizualnu sliku. Autor govori o beskrajnim poljima i ravnicama, o stepama i livadama, gustim šumama. Nisam zaboravio na snježna prostranstva sjevera, mora i planine, cvjetne vrtove juga naše zemlje.
Osim bogatstva ruskih zemalja, koristeći metonimiju, I. Nikitin u pojam “Rus” stavlja značenje “ruskog naroda”.
Kako bi pokazao velike kvalitete ljudi koji žive u Velikoj sili - hrabrost, izdržljivost, ljubav prema svojoj Velikoj domovini, autor se prisjeća važnih povijesnih bitaka za zemlju. Ovo je tatarsko-mongolska invazija, bitke s Kraljevstvom Litve i Domovinski rat 1812.
Narod je u tim iskušenjima postao pobjednik, zahvaljujući svojoj vjeri, jedinstvu i moći. I. Nikitin se prisjeća kako se "Rusija digla odasvud", nitko nije zaostao, ni djeca, ni žene, ni starci. Pravoslavlje se više puta spominje kao ogromna sila koja ujedinjuje ruski narod.
Glavna ideja pjesme je ljubav ljudi prema svojoj zemlji, za koju nije šteta dati život.
Na kraju djela govori se o slavi zemlje koja ide "po svim stranama bijelog svijeta". Ruski narod ima što voljeti i "svoju majku" zvati svojom Velikom silom. Pjesma "Rus", unatoč vanjskoj jednostavnosti, jedno je od najboljih domoljubnih djela sredine 19. stoljeća.
