Rečenice povezane oblikom riječi. Opcija

24 . Autor započinje razgovor s čitateljem tehnikom kao što je (ALI) ________ (rečenica 1). U nastojanju da otkrije složene koncepte, B. Bim-Bad pribjegava korištenju takvog sintaktičkog alata kao što je ( B) ________ (na primjer, u rečenicama 4, 6, 8), kao i takva tehnika kao (NA) ________ (u rečenici 16). Opisujući proces razmišljanja, autor koristi takav trop kao (G) _________ (« bolan spor", " tvrd zahtjevi" u rečenici 23)".

Popis pojmova:

Odgovor:

1. Koja od sljedećih rečenica točno prenosi DOM informacije sadržane u tekstu?

1) U starim danima, dobrobit vlasnika kuće ovisilo je o ponašanju kolačića koji je živio iza peći.

2) U starim danima, Rusi su vjerovali da stambena zgrada ima svog zaštitnika - kolačića, koji može izazvati probleme.

3) Prilikom prelaska na nova kuća vlasnik, pokušavajući izbjeći obiteljske probleme, pozvao je kolačića da prvi uđe u kolibu.

4) Brownie se, prema legendi, smatrao čuvarom kuće, stoga, kada se preselio u novu kuću, vlasnik je prvi pozvao brownie.

5) Kako ne biste imali problema s vlasnicima kuće, ne trebate ljutiti kolačića.

Odgovor: ___________________________

2. Koju od sljedećih riječi ili kombinacija riječi treba staviti na mjesto praznine u trećoj (3) rečenici teksta? napiši to riječ (kombinacija riječi).

obratno

Tako

prvo

Odgovor: ___________________________

Pročitajte rječničku natuknicu za značenje riječi KUĆA. Odredi u kojem je značenju ova riječ korištena u rečenici 3. U rječničku odrednicu upiši broj koji odgovara tom značenju.

KUĆA, -a; m.

1) Stambena (ili institucionalna) zgrada. Selo Kamenny Dođite do kuće. Otišao sam od kuće. Zastava na kući. Cijelo selo je pobjeglo (svi koji žive u kući).

2) Vlastiti stambeni prostor, kao i obitelj, ljudi koji žive zajedno, njihovo kućanstvo. Doći kući. Izađi iz kuće. Domaći d. Prihvati nekoga u d. Poznajemo se kod kuće (obitelji se posjećuju). Posao po kući. Majka ima cijeli dan u naručju.

3) (mn. br). Mjesto gdje žive ljudi, ujedinjeni zajedničkim interesima. uvjeti postojanja. Paneuropsko selo Rodina naše je zajedničko selo.

4) što ili što. Institucija, ustanova koja služi javne potrebe. D. odmor. D. kreativnost. D. znanstvenici. D. veterani scene. Trgovačka kuća (naziv nekih trgovačkih društava). D. modeli. D. namještaj. D. cipele. D. trgovina (nazivi velikih trgovina).

5) Dinastija, rod. vladanje d. D. Romanovi.

Odgovor: ___________________________

4. U jednoj od dolje navedenih riječi učinjena je pogreška u formulaciji naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je NEISPRAVNO istaknuto. napiši to riječ.

znalački

argument

Odgovor: ___________________________

5. U jednoj od rečenica ispod podcrtana riječ je POGREŠNO upotrijebljena. ispravi grešku i napiši riječ pravo.

Iskočivši iz kreveta u trenutku kada je zazvonio alarm, Anton je brzo obukao trenirku i tenisice, a minutu kasnije trčao niz stepenice veselo zviždućući nekakvu koračnicu.

Ovaj izvanredni fizičar sebe je smatrao potpunom neznalicom u književnosti.

Mladi učitelj uzbuđeno je hvatao ZAHVALNE poglede djece i nastavio srdačno pričati o svemu što mu se nakupilo u duši.

Već u prvim danima između učenika i profesora uspostavljeni su dobri odnosi povjerenja.

Sadnja živice jedan je od najbolja rješenja izazove ograđivanja vrtova koje nudi uređenje okoliša.

Odgovor: ___________________________

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi pogrešku u tvorbi oblika riječi i zapiši riječ pravo.

pet naranči

par čarapa

LEZATI na pod

preko 100 kilometara

ISPECITE PITU

Odgovor: ___________________________

1) U svome pripovijedanju autor često upleće izreke i poslovice koje izražavaju narodne mudrosti.
2) Mrtav je humor koji ne izazove trenutačnu reakciju kod gledatelja ili čitatelja.
3) Redatelj je jako želio da film "Garaža", koji, pokazujući mnoge društvene mane, što prije zastari.
4) D A Fet je 1892. godine priredio završnu zbirku pjesama, u koju je želio uklopiti sve što je stvarao tijekom pola stoljeća.

A29. Koja tvrdnja je u suprotnosti sa stajalištem autora teksta?
1) Proturječja između generacija očeva i djece uvijek su postojala i postojat će zauvijek.
2) U vaše vrijeme svaki pokušaj uspostavljanja kontakta među generacijama bit će uzaludan.
3) Duhovna čvrstoća omogućila je stanovnicima naše mnogonapaćene zemlje da prežive povijesne kataklizme.
4) Tijek povijesti, koji se ubrzao tijekom proteklih stoljeća, često izaziva kod ljudi osjećaj zbunjenosti, bespomoćnosti i dezorijentiranosti.

AZO. Koje su vrste govora predstavljene u rečenicama 2-6?
1) pripovijedanje i zaključivanje
2) obrazloženje i opis
3) opis i pripovijedanje
4) pripovijedanje

A31. Koje je značenje riječi neznalica (rečenica 5)?
1) beskičmenjak
2) neosjetljiv
3) netolerantan
4) nekulturan

U 1. Označi način na koji je nastala riječ BEZZDRAČAN (rečenica 18).

U 2. Iz rečenica 1-5 ispiši particip.

U 3. Navedite vrstu podređenog odnosa i sintagmu NIZ UDARA (rečenica 19).

U 4. Među rečenicama 20. - 25. pronađi složene od kojih je dio jednočlana bezlična rečenica. Napiši brojeve svih ovih složenih rečenica.

U 5. Među rečenicama 16 - 22 pronađite rečenicu sa samostalna aplikacija. Napišite broj ove ponude.

U 6. Među rečenicama 7 - 17 pronađite složenu rečenicu s jednorodnim podređenim rečenicama. Napišite broj ove ponude.

U 7. Među rečenicama 20 - 28 pronađi onu koja se s prethodnom povezuje česticom i osobnom zamjenicom. Napišite broj ovog prijedloga.

U 8. “Autor teksta E. Korsnevskay citira pismo koje je stiglo u redakciju časopisa kako bi se utvrdio raspon problematičnih pitanja. Sedamdesetdvogodišnji Moskovljanin u ovom pismu ne samo da s bolom u srcu pokreće najhitniji društveni problem, nego stvara i točan portret moderni tinejdžer. ___ u rečenici 4 daje ovoj slici svjetlinu, volumen. Ravnodušnost E. Korenevskaya prema postavljenom problemu naglašena je takvim leksičkim i sintaktičkim izražajnim sredstvima kao što su ___ ("sve veći jaz između očeva i djece" u rečenici 11), ___ ("neuhvatljiv trenutak." "čudni starci"), ___ (rečenica 14) ” .

Popis pojmova:
1) metafora
2) dijalektizam
3) litota
4) broj homogenih članova
5) retorički uzvik
6) usporedni promet
7) uvjeti
8) pojedinačna autorska riječ
9) epiteti

Ograničim se na san, kao da je stvarno teško nazvati stolara, razgovarati s njim, opisati mu točno ono što mislim. (5) Jao, još uvijek ne zovem, i iz nekog razloga san ostaje neispunjen. (6) Možda ne pokrećem ovu policu zbog nedostatka zlatnog papira u prodaji? (7) Vjerojatno ga sada prodaju. (8) Sjećam se ovih zlatnih reljefnih listova koji su krasili djetinjstvo. (9) Zašto su prodani? (10) Čini se da su korišteni u izradi Božićni ukrasi. (11) List je bio veličine običnog lista papira za pisanje, čija je poleđina, u ovom slučaju želim reći podstava, bila bijela i nekako čudna, pomalo pahuljasta. (12) Imala je reljefni uzorak s cvijećem. (13) Možda ne mogu ispuniti svoj san jer zlatna polica nije tako lako postati stvarnost. (14) Ipak je ovo zlatna polica, a na njoj bi trebale biti zlatne knjige koje je teško skupiti. (15) Paradoksalno, najdivnije knjige koje neprestano čitamo tijekom života zaboravljamo, ne čuvamo ih u sjećanju. (16) Čini se da bi trebalo biti obrnuto: knjiga koja nas se dojmila, pa čak i više puta pročitana, trebala je ostati zapamćena u svim detaljima. (17) Ne, ovo se ne događa. (18) Naravno, znamo o čemu se uglavnom radi u ovoj knjizi, ali samo detalji su za nas neočekivani, novi. (19) Naravno, da. (20) Čudesnu knjigu čitamo više puta u životu i svaki put kao iznova, a to je nevjerojatna sudbina autora zlatnih knjiga: nisu otišli, nisu umrli, sjede za svojim radni stolovi ili stoje iza stolova, oni su izvan vremena. (21) Svatko od nas cijeli život skuplja svoju zlatnu policu i to je vrlo težak zadatak, ali ove knjige, njihovi junaci pomažu nam živjeti i bolje razumjeti život. (Prema Yu. Olesha) B1. Označi način na koji je nastala riječ PROIZVODNJA (rečenica 10). U 2. Ispiši prijedloge iz rečenica 15-16. U 3. Iz 8. rečenice ispiši podređeni izraz s veznikom VEZA. U 4. Među rečenicama 3-7 pronađite složenu rečenicu koja sadrži bezličnu rečenicu. Napišite broj ove ponude. U 5. Među rečenicama 15-19 pronađite rečenicu s zasebnom dogovorenom definicijom. Napišite broj ove ponude. U 6. Među rečenicama 11-20 pronađite složenu rečenicu sa srodnom koordinirajućom i neunijskom vezom. Napišite broj ove ponude. U 7. Među rečenicama 3-7 pronađi rečenicu koja je povezana s prethodnom uz pomoć uvodne riječi i osobne zamjenice. Napiši broj ove rečenice B8. "JU. Olesha nalazi novi zaokret ovu naizgled otrcanu temu – temu čitanja u čovjekovom životu. Autor teksta, govoreći o "zlatnoj polici", tepa ____."zlatnoj". Neobična je i sudbina autora “zlatnih knjiga”: “nisu otišli, nisu umrli, sjede ili stoje za stolom, izvan vremena su” (20. rečenica). Trop kao što je ____ u ovoj rečenici pomaže razjasniti kako autor shvaća problem vrijednosti piščeva djela. U tekstu se koristi ____ (čini se, možda, naravno - rečenice 3, 16, 18 itd.), koje pomažu autoru da točno i razumno izrazi svoje misli. Živost i dinamičnost daju tekstu ____ (“dobiti”, “razgovarati”)”. Popis pojmova: poredbeni izraz epitet frazeologizam uvodne riječi detaljna metafora parcelacija pitanje-odgovor oblik prezentacije litote kolokvijalne riječi

(1) Vidio sam ovo na plesnom podiju u predgrađu. (2) Vedar, kukastog nosa, gibak, s ljubičastom nijansom crnih očiju, pozivao ju je na ples tako brutalnim, pohlepnim pogledom da se čak i prestrašila gledajući ga sažaljivim, zabezeknutim pogledom ružne djevojke. koja nije očekivala pažnju na sebe (3 ) - Što si, što si! (4) - Pusti me da odlučim? - ponavljao je uporno i s lažnim osmijehom pokazivao velike bijele zube.(5) - Bit će mi jako drago.(6) Osvrnula se oko sebe, kao da traži pomoć, brzo maramicom obrisala prste, zaustavljeno rekla: ( 7) - Vjerojatno nećemo moći ništa učiniti. (8) Loše mi je ... (9) - Ništa. (10) Molim te. (11) Nekako.(12) Lijepi je plesao ravnodušno, pametno i, pun hladne arogancije, ne gledajući je, nespretno je gazila, mašući suknjom, uperivši napete oči u njegovu kravatu, i odjednom zabacila glavu. s guranjem - prestali su plesati okolo, izašli iz kruga, čuo se zvižduk; očito su ih njegovi prijatelji promatrali i dobacivali jetko podrugljivo, oponašajući njezine pokrete, tresući se i previjajući se od smijeha.iz kruga je samo skinula ruku s njegova ramena i grimizno rumena lupkala mu prstom po prsima, dok su obično pokuca na vrata. (14) Iznenađeno se nagnuo prema njoj, podigao obrve, ona mu je polako pogledala u zjenice odozdo prema gore neprobojnim prezirnim izrazom iskusne lijepe žene, uvjerene u svoju neodoljivost, i nije rekla ništa. (15) Ne može se zaboraviti kako se promijenio u licu, zatim ju je pustio i zbunjeno nekako previše prkosno odveo do kolone u kojoj su stajale njene prijateljice (16) Imala je debele usne, sive i jako velike, kao da su uronjene u sjenu divlje oči. (17) Bila bi ružna da nije bilo tamnih dugih trepavica, gotovo žute riđe kose i onog pogleda odozdo prema gore, koji ju je pretvorio u ljepoticu i zauvijek ostao u mom sjećanju.
1) Među rečenicama 12-17 pronađite složenu koja uključuje jednočlanu bezličnu rečenicu
2) Među 14-16 pronađite rečenicu s nerastavljenim zajedničkim dogovorom.
3) Među 12-17 pronađite složenicu koja uključuje podređene objašnjavajuće i atribucijske rečenice
4) Među 7-15 pronađite onaj koji se s prethodnim povezuje posvojnom zamjenicom i kontekstualnim sinonimom

Zadatak 23 posvećen komunikacijskim sredstvima rečenice u tekstu. Kako biste izvršili ovaj zadatak, morate shvatiti da tekst nije skup nasumičnih rečenica. Njegov integritet nije samo semantički. Izražava se jezičnim sredstvima različitih razina.

U tu svrhu služe sindikati, ponavlja sintaktičke konstrukcije (sintaktičko sredstvo),ponavlja, uvodne riječi(leksička sredstva), zamjenice, ponavljanja morfoloških oblika(morfološki agens) itd.

Ako je zadatak zahtijevao pronalaženje cijelog popisa raznih sredstava u tekstu, mogao bi se smatrati teškim. No, srećom, u zadatku 23 sredstva komunikacije navedena su u tekstu zadatka, a zadatak se svodi samo na pronalaženje rečenice koja sadrži veznike, zamjenice, leksička ponavljanja, kontekstualne sinonime, uvodne riječi i sl.

Za samoprovjeru savjetujem vam da ponovite i znate napamet, poput tablice množenja ili pjesme, klasifikaciju zamjenica po kategorijama (s primjerima). Činjenica je da postoje KIM-ovi koji uključuju razne zamjenice koje pokazuju koje trebate pronaći. Primjeri formulacija zadataka:

• Među rečenicama 1-3 pronađite onu koja je povezana s prethodnom pomoću pokazne zamjenice i leksičkog ponavljanja.
• Među rečenicama 1-3 pronađi onu koja je povezana s prethodnom osobnom zamjenicom.
• Među rečenicama 1-3 pronađi onu koja se s prethodnom povezuje posvojnom zamjenicom.
• Među rečenicama 5-10 pronađi onu koja je s prethodnima povezana određenom zamjenicom.

Zamjenice se rangiraju po značenju

1. Osobno : Ja ti on ona ono mi vi oni .
   
2. povratna : sebe .
3. Posesivna : moj, tvoj, njegov, njen, naš, tvoj, njihov i moj .
   
4. Indikativni: ovaj, taj, takav, takav, toliko , a i zastarjele: takav (nekakav), ovaj, ovo .
   
5. Odrednice: svi, svatko, svaki, bilo koji, drugi, drugačiji, većina, sam , a i zastarjelo: svaki, svaki .
6. Upitni : .
   
7. relativna : tko, što, koji, koji, koji, čiji, koliko .
8. Neodređene: zamjenice koje se tvore od upitno-odnosnih uz pomoć prefiksa ne, nešto i sufiksa -nešto, -ili, -nešto: netko, nešto, nekoliko, netko, nešto, netko, nešto, što nešto, malo itd. pod, ispod.
9. Niječno: nitko, nitko, ništa, ništa, nitko, nitko .

1) upitna riječ u upitnim rečenicama;
2) srodna riječ koja povezuje dijelove složene rečenice u složenoj rečenici.

Drugi ih smatraju različitim riječima sa različite funkcije, ali se po obliku podudaraju, odnosno homonimi. Zagovornici ovog tumačenja ne razlikuju jednu kategoriju, već dvije:

Upitni
- relativno

U kontaktu s

Kolege

Priručnik za pripremu ispita

• Zadatak 22. Leksičko značenje riječi. Sinonimi. antonimi. Homonimi. Frazeološki obrati. Skupine riječi po podrijetlu i upotrebi

Među rečenicama 3-9 pronađite jednu(e) koja(e) je(e) povezana(e) s prethodnom koristeći se oblicima riječi, pokazne zamjenice i sinonima. Napišite broj(ove) ove ponude(a).

(1) Bio je to čarobni majstor brijanja i trajna, mladi Odesa Figaro, po imenu Leo, iako su ga svi zvali Leonard. (2) Prvi put sam ga vidio na samom početku Velikog Domovinski rat na jednoj od obalnih utvrda, gdje je, uz Gradsko vijeće, dolazio tri puta tjedno - živi dar Crvenoj mornarici, zabavna zabava higijena.

(7) Ne mogavši ​​odoljeti, rekao sam:

- (10) Dobra frizura je i mala sonata.

(11) Razgovarali smo. (12) Njegove velike crne oči postale su sanjive. (13) Pričao je o svom profesoru, o violini, da će kad završi rat svirati i dat će stalni otkaz.

(14) Nakon što je sve posložio, izvadio je violinu, koju je uvijek nosio sa sobom, a Crvena mornarica ga je opet okružila. (15) Očito su ovi aftershave koncerti kod nas postali tradicija. (16) Leonard je svirao, ponavljajući nevidljivi orkestar i povremeno ga podsjećajući na to zvonkim glasom. (17) I činilo se da se vidi na velikoj pozornici, među uzburkanom šumom luka i ratobornih bakrenih cijevi ...

(18) Leonarda sam drugi put srela u bolnici. (19) Veseli frizer ležao je pokriven dekicom do brade, a njegove crne oči bile su tužne. (20) Kad sam ga pozdravio, kimnuo je i pokušao se našaliti. (21) Šala nije uspjela. (22) U hodniku sam pitao liječnika što mu je.

(23) Kako se pokazalo, bilo je treme. (24) Svi iz frizera pohrlili su u sklonište koje se nalazilo ispod peterokatnice. (25) Bomba je pala na krov, a kuća od krhkog vapnenca se srušila. (26) Sklonište je popunjeno. (27) Bio je mračan i zagušljiv, prašnjav zrak. (28) Nitko nije poginuo, ali ljudi su pohrlili tražiti izlaz. (29) Žene su vrištale, djeca plakala.

− (31) Tiho! (32) Što je bilo? (33) Pa mali alarm! (34) Ništa se drugo neće dogoditi. (35) Tišina, kažem! (36) Ja sam na izlazu, ne smeta mi da ostanem u kontaktu s vanjskim svijetom!

(37) U skloništu su se stišali i smirili. (38) Leonard je progovorio u lokal, a svi su čuli kako nekoga zove, daje adresu kuće, zove pomoć i vatrogasce. (39) Sam na svom izlazu, ne ustupajući ovo zapovjedno mjesto nikome, naredio je, savjetovao kako mu se najbolje približiti. (40) Pitao je kako napreduju iskapanja i prenio to u mrak.

(41) Ljudi su mirno ležali i čekali. (42) Bio sam žedan - rekao je Leonard da su već vodili crijevo do izlaza. (43) Postalo je zagušljivo - Leonard je obećao zrak, jer su se iz njegovog mjesta već čuli udarci motike i lopate. (44) Prema njegovim riječima, prošlo je oko šest sati. (45) Iskapanja su zapravo trajala više od jednog dana, a pomoć uopće nije stigla sa strane ispusta u koji je govorio. (46) Jer nije bilo ispuha, kao što nije bilo ni vatrogasaca, ni motika, ni lopata na duge sate. (47) Sve je to izmislio veseli frizer Leonard kako bi zaustavio paniku, smirio umiruće i dao im nadu.

(48) Kad su došli do njega, ležao je u zabačenom kutu, a njegove nekad lake ruke pritiskao je težak kamen. (49) Tanki, prozračni prsti nepovratno su stradali. (50) A s njima - snovi o violini.

(prema L. S. Sobolev*)

* Leonid Sergejevič Sobolev(1898-1971) - sovjetski pisac, novinar, heroj socijalističkog rada.

Izvor teksta: MIOO: Trening rad 05/13/2014 verzija RU00202.

Objašnjenje (vidi također Pravilo u nastavku).

Rečenica 5 povezana je s prethodnom uz pomoć sinonima "brijač-brijač", pokazne zamjenice "ovaj" i oblika riječi "prsti - prsti".

Odgovor: 5

Pravilo: Zadatak 25. Način komunikacije rečenice u tekstu

SREDSTVA KOMUNIKACIJE PONUDA U TEKSTU

Više rečenica povezanih temom i glavnom mišlju u cjelinu nazivamo tekstom (od lat. textum - tkivo, veza, veza).

Očito, sve rečenice odvojene točkom nisu izolirane jedna od druge. Postoji semantička veza između dvije susjedne rečenice teksta, a ne samo rečenice koje se nalaze jedna pored druge mogu biti povezane, već i odvojene jedna od druge jednom ili više rečenica. Značenjski su odnosi među rečenicama različiti: sadržaj jedne rečenice može se suprotstaviti sadržaju druge; sadržaj dviju ili više rečenica može se međusobno uspoređivati; sadržaj druge rečenice može otkriti značenje prve ili razjasniti jedan njezin član, a sadržaj treće - značenje druge itd. Svrha 23. zadatka je odrediti vrstu odnosa među rečenicama.

Formulacija zadatka može biti sljedeća:

Među rečenicama 11-18 pronađite jednu(e) koja je(e) povezana(e) s prethodnom pomoću pokazne zamjenice, priloga i srodnih riječi. Napišite broj(ove) ponude(a)

Ili: Odredi vrstu veze između 12. i 13. rečenice.

Zapamtite da je prethodni JEDAN VIŠI. Dakle, ako je naznačen interval 11-18, tada je željena rečenica u granicama navedenim u zadatku, a odgovor 11 može biti točan ako se ta rečenica odnosi na 10. temu naznačenu u zadatku. Odgovori mogu biti 1 ili više. Bod za uspješno izvršen zadatak je 1.

Prijeđimo na teorijski dio.

Najčešće koristimo ovaj model konstrukcije teksta: svaka rečenica je povezana sa sljedećom, to se zove lančana veza. (O paralelnoj vezi ćemo govoriti u nastavku). Govorimo i pišemo, spajamo nezavisne rečenice u tekst prema jednostavnim pravilima. Evo suštine: dvije susjedne rečenice moraju se odnositi na isti predmet.

Sve vrste komunikacije obično se dijele na leksički, morfološki i sintaktički. U pravilu se pri povezivanju rečenica u tekst može koristiti više vrsta komunikacije istovremeno. To uvelike olakšava traženje željene rečenice u navedenom fragmentu. Pogledajmo pobliže svaku vrstu.

23.1. Komunikacija uz pomoć leksičkih sredstava.

1. Riječi jedne tematske skupine.

Riječi iste tematske skupine su riječi koje imaju zajedničko leksičko značenje i označavaju slične, ali ne i istovjetne pojmove.

Primjeri riječi: 1) Šuma, staza, drveće; 2) zgrade, ulice, trotoari, trgovi; 3) voda, riba, valovi; bolnica, medicinske sestre, hitna pomoć, odjel

Voda bila čista i prozirna. Valovi istrčao na obalu polako i nečujno.

2. Generičke riječi.

Generičke riječi su riječi povezane odnosom rod – vrsta: rod je širi pojam, vrsta je uži.

Primjeri riječi: Kamilica - cvijet; stablo breze; auto - prijevoz i tako dalje.

Primjeri prijedloga: Ispod prozora je još rasla Breza. Koliko sam uspomena vezano uz ovo drvo...

polje kamilica postati rijetkost. Ali je nepretenciozan cvijet.

3 Leksičko ponavljanje

Leksičko ponavljanje je ponavljanje iste riječi u istom obliku riječi.

Najtješnja povezanost rečenica dolazi do izražaja prvenstveno u ponavljanju. Ponavljanje jednog ili drugog člana rečenice glavno je obilježje lančane veze. Na primjer, u rečenicama Iza vrta bila je šuma. Šuma je bila gluha, zapuštena veza se gradi po modelu “subjekt – subjekt”, odnosno subjekt imenovan na kraju prve rečenice ponavlja se na početku sljedeće; u rečenicama Fizika je znanost. Znanost se mora služiti dijalektičkom metodom- "model predikat - subjekt"; u primjeru Čamac je pristao na obalu. Plaža je bila posuta sitnim šljunkom.- model "okolnost - subjekt" i tako dalje. Ali ako u prva dva primjera riječi šuma i znanost stoje u svakoj od susjednih rečenica u istom padežu, zatim riječ Obala ima različite oblike. leksičko ponavljanje u USE zadaci razmatrat će se ponavljanje riječi u istom obliku riječi, koje se koristi za pojačavanje utjecaja na čitatelja.

U tekstovima umjetničkog i publicističkog stila lančano povezivanje leksičkim ponavljanjem često ima ekspresivni, emocionalni karakter, osobito kada je ponavljanje na spoju rečenica:

Ovdje Aralsko more nestaje s karte domovine more.

Cijeli more!

Ponavljanje se ovdje koristi za pojačavanje utjecaja na čitatelja.

Razmotrite primjere. Dodatna sredstva komunikacije još ne uzimamo u obzir, gledamo samo leksičko ponavljanje.

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao kroz rat kako kaže: “ Nekada je bilo strašno vrlo zastrašujuće." (37) Govorio je istinu: on nekada se bojao.

(15) Kao prosvjetni djelatnik slučajno sam susreo mlade ljude koji žude za jasnim i preciznim odgovorom na pitanje visokog obrazovanja. vrijednostiživot. (16) 0 vrijednosti, omogućujući vam da razlikujete dobro od zla i odaberete najbolje i najvrijednije.

Bilješka: različiti oblici riječi upućuju na različitu vrstu veze. Za više o razlici, pogledajte odlomak o oblicima riječi.

4 Korijenske riječi

Jednokorijenske riječi su riječi istog korijena i zajedničkog značenja.

Primjeri riječi: Domovino, rodi se, porod, rode; slomiti, slomiti, slomiti

Primjeri prijedloga: imam sreće roditi se zdrav i jak. Povijest moje rođenje ništa značajno.

Iako sam shvatio da je veza potrebna pauza ali nije mogao sam. Ovaj praznina bilo bi jako bolno za nas oboje.

5 Sinonimi

Sinonimi su riječi istog dijela govora koje imaju slično značenje.

Primjeri riječi: dosađivati ​​se, mrštiti se, biti tužan; zabava, radost, veselje

Primjeri prijedloga: Na rastanku je to rekla će nedostajati. I ja sam to znao Bit ću tužan kroz naše šetnje i razgovore.

Radost zgrabio me, podigao i nosio... likovanje kao da nema granica: Javila se Lina, javila se napokon!

Valja napomenuti da je sinonime teško pronaći u tekstu ako vezu trebate tražiti samo uz pomoć sinonima. Ali, u pravilu, uz ovaj način komunikacije koriste se i drugi. Dakle, u primjeru 1 postoji unija isto , ovaj odnos će biti raspravljen u nastavku.

6 Kontekstualni sinonimi

Kontekstualni sinonimi su riječi istog dijela govora koje se u značenju spajaju samo u određenom kontekstu, jer se odnose na isti predmet (osobinu, radnju).

Primjeri riječi: mačić, jadnik, nevaljalac; djevojka, studentica, ljepotica

Primjeri prijedloga: Mače nedavno živio s nama. Muž se skinuo Jadnik sa stabla na koje se popeo da pobjegne od pasa.

Pretpostavio sam da ona student. Mlada žena nastavio šutjeti, usprkos svim mojim naporima da s njom razgovaram.

Još je teže pronaći te riječi u tekstu: uostalom, autor ih čini sinonimima. Ali uz ovaj način komunikacije koriste se i drugi, što olakšava pretragu.

7 antonimi

Antonimi su riječi istog dijela govora koje su suprotne po značenju.

Primjeri riječi: smijeh, suze; toplo hladno

Primjeri prijedloga: Pravio sam se da mi se sviđa ova šala i iscijedio nešto poput smijeh. Ali suze zadavio me i brzo sam izašao iz sobe.

Riječi su joj bile tople i spaljena. oči ohlađena hladna. Osjećala sam se kao pod kontrastnim tušem...

8 Kontekstualni antonimi

Kontekstualni antonimi su riječi istog dijela govora koje su suprotne po značenju samo u ovom kontekstu.

Primjeri riječi: miš - lav; kuća - posao zeleno - zrelo

Primjeri prijedloga: Na raditi ovaj čovjek je bio sijed miš. Kuće probudio u njemu Lav.

zrelo bobice se mogu sigurno koristiti za izradu pekmeza. Ali zelena bolje je ne stavljati, obično su gorki, i mogu pokvariti okus.

Skrećemo pozornost na neslučajnu podudarnost pojmova(sinonimi, antonimi, uključujući kontekstualne) u ovom zadatku i zadacima 22 i 24: to je ista leksička pojava, ali gledano iz drugog kuta. Leksička sredstva mogu služiti za povezivanje dviju susjednih rečenica, a ne moraju biti poveznica. Pritom će uvijek biti sredstvo izražavanja, odnosno imaju sve izglede biti predmet zadataka 22 i 24. Stoga savjet: prilikom rješavanja zadatka 23 obratite pozornost na ove zadatke. Više teorijskog gradiva o leksičkim sredstvima naučit ćete iz pomoćnog pravila za zadatak 24.

23.2. Komunikacija morfološkim sredstvima

Uz leksička komunikacijska sredstva koriste se i morfološka.

1. Zamjenica

Zamjenička veza je veza u kojoj se JEDNA riječ ili VIŠE riječi iz prethodne rečenice zamjenjuje zamjenicom. Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati što je zamjenica, koji su redovi u značenju.

Što trebaš znati:

Zamjenice su riječi koje se upotrebljavaju umjesto imena (imenice, pridjeva, broja), označavaju osobe, upućuju na predmete, oznake predmeta, broj predmeta, a da ih se posebno ne imenuje.

Prema značenju i gramatičkim obilježjima razlikujemo devet kategorija zamjenica:

1) osobni (ja, mi; ti, ti; on, ona, ono; oni);

2) povratni (se);

3) posvojni (moj, tvoj, naš, tvoje, tvoje); koristi se kao posvojno također oblici osobnih: njegova (jakna), njen posao),njih (zasluge).

4) pokazne (ovaj, onaj, takav, takav, takav, toliki);

5) definiranje(sam, većina, svi, svi, svaki, različiti);

6) odnosni (tko, što, kakav, koji, koji, koliko, čiji);

7) upitne (tko? što? što? čiji? tko? koliko? gdje? kada? odakle? odakle? zašto? zašto? što?);

8) odrične (nitko, ništa, nitko);

9) neodređeno (netko, nešto, netko, netko, netko, netko).

Ne zaboravi to zamjenice se mijenjaju po padežima, pa su "ti", "ja", "o nama", "o njima", "nitko", "svi" oblici zamjenica.

U zadatku je u pravilu naznačeno KAKVOG reda treba biti zamjenica, ali to nije potrebno ako u navedenom razdoblju nema drugih zamjenica koje imaju ulogu VEZNIH elemenata. Mora biti jasno da NIJE SVAKA zamjenica koja se pojavljuje u tekstu poveznica.

Okrenimo se primjerima i utvrdimo kako su rečenice 1 i 2 povezane; 2 i 3.

1) Naša škola je nedavno renovirana. 2) Završio sam je prije mnogo godina, ali ponekad sam išao i lutao po školskim podovima. 3) Sada su neki stranci, tuđi, ne moji....

Dvije su zamjenice u drugoj rečenici, obje osobne, ja i nju. Koji je taj spajalica, koji povezuje prvu i drugu rečenicu? Ako je ovo zamjenica ja, što je zamijenio u rečenici 1? Ništa. Što zamjenjuje zamjenicu nju? Riječ " škola iz prve rečenice. Zaključujemo: sporazumijevanje pomoću osobne zamjenice nju.

U trećoj rečenici tri su zamjenice: nekako su moji. Samo se zamjenica povezuje s drugom oni(=podovi iz druge rečenice). Odmor ni na koji način ne koreliraju s riječima druge rečenice i ne zamjenjuju ništa. Zaključak: druga rečenica povezuje zamjenicu s trećom oni.

Koja je praktična važnost razumijevanja ovog načina komunikacije? Činjenica da možete i trebate koristiti zamjenice umjesto imenica, pridjeva i brojeva. Koristite, ali nemojte zloupotrijebiti, jer obilje riječi "on", "njegov", "oni" ponekad dovodi do nesporazuma i zabune.

2. Prilog

Komunikacija uz pomoć priloga je veza, čije značajke ovise o značenju priloga.

Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati što je prilog, koji su redovi u značenju.

Prilozi su nepromjenjive riječi koje označuju znak po radnji i odnose se na glagol.

Kao sredstvo komunikacije mogu se koristiti prilozi sljedećih značenja:

Vrijeme i prostor: ispod, lijevo, blizu, na početku, davno i slično.

Primjeri prijedloga: Prionuli smo poslu. isprva bilo je teško: nije se moglo raditi u timu, nije bilo ideja. Zatim uključili, osjetili njihovu snagu i čak se uzbudili.Bilješka: Rečenice 2 i 3 povezane su s rečenicom 1 navedenim prilozima. Ova vrsta veze naziva se paralelna veza.

Popeli smo se na sam vrh planine. Oko bili smo samo vrhovi drveća. Pokraj oblaci su plovili s nama. Sličan primjer naporedne veze: 2 i 3 povezani su s 1 pomoću naznačenih priloga.

pokazni prilozi. (Ponekad se nazivaju zamjenički prilozi, budući da ne imenuju kako ili gdje se radnja odvija, već samo ukazuju na nju): tamo, ovdje, tamo, onda, od tamo, jer, tako i slično.

Primjeri prijedloga: Bio sam na odmoru prošlog ljeta u jednom od sanatorijuma u Bjelorusiji. Odatle bilo je gotovo nemoguće telefonirati, a kamoli raditi na internetu. Prilog "otamo" zamjenjuje cijelu frazu.

Život je tekao svojim redom: ja sam studirala, majka i otac su radili, sestra se udala i otišla s mužem. Tako prošle su tri godine. Prilog "tako" sažima cijeli sadržaj prethodne rečenice.

Moguće je koristiti i druge kategorije priloga, na primjer, negativno: B škola i fakultet Nisam imao dobre odnose s vršnjacima. da i nigdje nije zbrojio; međutim, nisam patio od toga, imao sam obitelj, imao sam braću, oni su mi zamijenili prijatelje.

3. Unija

Veza uz pomoć sindikata je najčešća vrsta veze, zbog koje nastaju različiti odnosi između rečenica vezanih uz značenje sindikata.

Komunikacija uz pomoć koordinacijskih sindikata: ali, i, ali, ali, također, ili, međutim i drugi. Zadatak može ali ne mora navesti vrstu unije. Stoga treba ponoviti gradivo o sindikatima.

Pojedinosti o koordinirajući veznici opisano u posebnom dijelu

Primjeri prijedloga: Do kraja vikenda bili smo nevjerojatno umorni. Ali raspoloženje je bilo nevjerojatno! Komunikacija uz pomoć adverzativne unije "ali".

Tako je oduvijek bilo... Ili tako mi se činilo...Komunikacija uz pomoć rastavnog sindikata "ili".

Skrećemo pozornost na činjenicu da vrlo rijetko samo jedan sindikat sudjeluje u formiranju veze: u pravilu se leksička sredstva komunikacije koriste istovremeno.

Komunikacija pomoću podređenih sindikata: za, tako. Vrlo netipičan slučaj, budući da podređeni veznici povezuju rečenice u složenu. Po našem mišljenju, takvom vezom dolazi do namjernog prekida strukture složene rečenice.

Primjeri prijedloga: Bio sam u totalnom očaju... Za Nisam znala što učiniti, kamo ići i, što je najvažnije, kome se obratiti za pomoć. Sindikat za stvari jer, jer, ukazuje na razlog stanja heroja.

Nisam položio ispite, nisam upisao institut, nisam mogao tražiti pomoć od roditelja i ne bih to učinio. Tako da Preostalo je još samo jedno: pronaći posao. Sindikat "tako" ima značenje posljedice.

4. Čestice

Komunikacija s česticama uvijek prati druge vrste komunikacije.

Čestice uostalom, i samo, ovdje, vani, samo, čak, isto unijeti dodatne nijanse u prijedlog.

Primjeri prijedloga: Nazovi svoje roditelje, razgovaraj s njima. Nakon svega Tako je jednostavno i tako teško u isto vrijeme - voljeti...

Svi u kući već su spavali. I samo baka je tiho mrmljala: ona je uvijek čitala molitve prije spavanja, moleći nebeske sile za bolji udio za nas.

Nakon odlaska muža, u duši je postalo prazno i ​​u kući pusto. Čak mačka, koja je kao meteor trčala po stanu, samo pospano zijeva i dalje mi se nastoji popeti u naručje. Ovdje Na čije ruke da se oslonim...Obratite pozornost, veznice su na početku rečenice.

5. Oblici riječi

Komunikacija pomoću oblika riječi sastoji se u tome što se u susjednim rečenicama ista riječ upotrebljava u različitim

• ako ovo imenica – broj i padež
• ako pridjev - rod, broj i padež
• ako zamjenica – rod, broj i padež ovisno o razredu
• ako glagol u licu (rodu), broju, vremenu

Glagoli i participi, glagoli i participi smatraju se različitim riječima.

Primjeri prijedloga: Buka postupno povećavao. Od ovog rastućeg buka postalo neugodno.

Poznavao sam svog sina kapetan. Sa sobom kapetan sudbina me nije dovela, ali znao sam da je samo pitanje vremena.

Bilješka: u zadatku se mogu napisati “oblici riječi” i tada je to JEDNA riječ u različitim oblicima;

"oblici riječi" - a to su već dvije riječi koje se ponavljaju u susjednim rečenicama.

Razlika između oblika riječi i leksičkog ponavljanja posebno je složena.

Informacije za nastavnika.

Razmotrite, kao primjer, najteži zadatak pravog USE-a u 2016. Donosimo cijeli fragment objavljen na web stranici FIPI u " Smjernice za učitelje (2016.)"

Poteškoće ispitanika u rješavanju zadatka 23 uzrokovane su slučajevima kada je uvjet zadatka zahtijevao razlikovanje oblika riječi i leksičkog ponavljanja kao sredstva povezivanja rečenica u tekstu. U tim slučajevima pri analizi jezičnog materijala učenici trebaju obratiti pozornost na to da leksičko ponavljanje podrazumijeva ponavljanje leksičke jedinice s posebnom stilskom zadaćom.

Evo uvjeta zadatka 23 i fragmenta teksta jedne od opcija za USE 2016.:

„Među rečenicama 8–18 pronađite onu koja je uz pomoć leksičkog ponavljanja povezana s prethodnom. Napišite broj ove ponude.

Ispod je početak teksta datog na analizu.

- (7) Kakav si ti umjetnik kad ne voliš svoj rodni kraj, čudak!

(8) Možda zato Berg nije uspio u pejzažima. (9) Više je volio portret, plakat. (10) Pokušao je pronaći stil svoga vremena, ali ti su pokušaji bili puni neuspjeha i nejasnoća.

(11) Jednom je Berg primio pismo od umjetnika Yartseva. (12) Zvao ga je da dođe u muromske šume, gdje je ljetovao.

(13) Kolovoz je bio vruć i miran. (14) Yartsev je živio daleko od napuštene postaje, u šumi, na obali dubokog jezera s crnom vodom. (15) Unajmio je kolibu od šumara. (16) Berga je na jezero odveo šumarov sin Vanja Zotov, pogrbljen i sramežljiv dječak. (17) Berg je živio na jezeru oko mjesec dana. (18) Nije išao na posao i nije sa sobom ponio uljane boje.

Propozicija 15 povezana je s propozicijom 14 tako što osobna zamjenica "on"(Jarcev).

Propozicija 16 povezana je s propozicijom 15 tako što oblici riječi "šumar": prijedložni padežni oblik kontroliran glagolom i neprijedložni oblik kontroliran imenicom. Ovi oblici riječi izražavaju različita značenja: značenje predmeta i značenje vlasništva, a uporaba razmatranih oblika riječi nema stilsko opterećenje.

Propozicija 17 povezana je s propozicijom 16 tako što oblici riječi ("na jezeru - na jezeru"; "Berga - Berg").

Propozicija 18 povezana je s prethodnom pomoću osobna zamjenica "on"(Berg).

Točan odgovor u zadatku 23 ovu opciju – 10. Upravo je 10. rečenica teksta povezana s prethodnom (9. rečenica) pomoću leksičko ponavljanje (riječ "on").

Treba napomenuti da među autorima raznih priručnika ne postoji konsenzus,što se smatra leksičkim ponavljanjem - ista riječ u različitim padežima (osobama, brojevima) ili u istom. Autori knjiga izdavačke kuće "Narodno obrazovanje", "Ispit", "Legija" (autori Tsybulko I.P., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ne daju niti jedan primjer u kojem su riječi u različitim oblici bi se smatrali leksičkim ponavljanjem.

Istodobno, vrlo teški slučajevi, u kojima se riječi u različitim slučajevima podudaraju u obliku, različito se razmatraju u priručnicima. Autorica knjiga N.A. Senina u tome vidi oblik riječi. I.P. Tsybulko (na temelju knjige iz 2017.) vidi leksičko ponavljanje. Dakle, u rečenicama poput Vidio sam more u snu. More me zvalo riječ “more” ima različite padeže, ali u isto vrijeme postoji nedvojbeno isti stilski zadatak koji I.P. Cibulko. Ne ulazeći u lingvističko rješenje ovog pitanja, naznačit ćemo stav RESHUEGE i dati preporuke.

1. Svi očito nepodudarni oblici su oblici riječi, a ne leksičko ponavljanje. Napominjemo da govorimo o istom jezični fenomen, kao u zadatku 24. I u 24. leksička ponavljanja su samo riječi koje se ponavljaju, u istim oblicima.

2. Neće biti podudarnih oblika u zadacima za RESHUEGE: ako to sami lingvisti-specijalisti ne mogu shvatiti, onda to ne mogu učiniti maturanti škole.

3. Ako se na ispitu susreću sa zadacima slične težine, tražimo dodatna sredstva komunikacije koja će vam pomoći pri izboru. Uostalom, sastavljači KIM-ova mogu imati svoje, zasebno mišljenje. Nažalost, to može biti slučaj.

23.3 Sintaktička sredstva.

Uvodne riječi

Komunikacija uz pomoć uvodnih riječi prati, nadopunjuje svaku drugu vezu, nadopunjujući nijanse značenja karakteristične za uvodne riječi.

Naravno, morate znati koje su riječi uvodne.

Bio je angažiran. Nažalost, Anton je bio preambiciozan. Jedna strana, tvrtka je trebala takve ličnosti, s druge strane, on nije bio inferioran ni od koga i ni u čemu, ako je nešto bilo, kako je rekao, ispod njegove razine.

Dajemo primjere definicije sredstava komunikacije u malom tekstu.

(1) Mašu smo upoznali prije nekoliko mjeseci. (2) Moji roditelji je još nisu vidjeli, ali nisu inzistirali da je upoznaju. (3) Činilo se da ni ona nije težila zbliženju, što me malo uznemirilo.

Utvrdimo u kakvom su odnosu rečenice u ovom tekstu.

Rečenica 2 povezana je s rečenicom 1 osobnom zamjenicom nju, koji zamjenjuje naziv Maša u ponudi 1.

Rečenica 3 povezana je s rečenicom 2 pomoću oblika riječi ona njeno: "ona" je nominativ, "njen" je genitiv.

Osim toga, rečenica 3 ima i druga komunikacijska sredstva: to je sindikat isto, uvodna riječ činilo se, nizovi sinonimskih konstrukcija nije inzistirao na susretu i nije se htio približiti.