Prijavite se za natjecanje u prvim znanstvenim koracima. Sverusko dječje natjecanje "Prvi koraci u znanosti

font-size:12.0pt"> "ODOBRI"

Predsjednik Sveruske javne organizacije

„Nacionalni sustav za razvoj znanstvenog, kreativnog

"INTEGRACIJA"

25.g.

POLOŽAJ

O Sveruskom dječjem natjecanju

istraživački i kreativni rad

"Prvi koraci u znanosti"

1. CILJEVI I ZADACI NATJEČAJA

1.1. Natječaj se održava u sljedeće svrhe:

Stvaranje uvjeta za formiranje interesa za kognitivne, kreativne, eksperimentalne istraživačke, intelektualne aktivnosti učenika mlađe i srednje dobi;

Pružanje podrške talentiranoj mladeži u društvenom i profesionalnom samoodređenju;

Dobivanje mogućnosti komuniciranja rezultata rada studenata u obliku izvješća i tiskanih publikacija, kako širokom krugu stručnjaka tako i kolegama koji se žele uključiti u istraživačke aktivnosti;

Sumiranje rezultata samostalnog i zajedničkog s koautorima, mentorima, nastavnicima-mentorima, istraživačkog i kreativnog rada, pružanje organizacijske, metodičke podrške.

2. ORGANIZATORI NATJECANJA

2.1 Osnivač Sveruskog dječjeg natjecanja istraživačkih i kreativnih radova "Prvi koraci u znanosti" (u daljnjem tekstu natječaj) je Sveruska javna organizacija "Nacionalni sustav za razvoj znanstvene, kreativne i inovativne djelatnosti omladine Rusije "Integracija". Natjecanje svake godine održava Nacionalna skupština „Integracije“ uz sudjelovanje vodećih institucija visokog stručnog obrazovanja i uz pomoć Državna duma Savezna skupština Ruske Federacije, Administracija predsjednika Ruske Federacije, Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, Ministarstvo prometa Ruske Federacije, Ministarstvo poljoprivrede Ruske Federacije, Federalna svemirska agencija, RAO, RAS, RANS, RIA.

2.2 Osnivači i organizatori natjecanja mogu uključivati ​​savezna državna tijela i njima podređene institucije i poduzeća, državna tijela konstitutivnih entiteta Ruske Federacije i njima podređene institucije; poduzeća; ustanovama višeg i srednjeg obrazovanja strukovno obrazovanje; poslovnih subjekata.

2.3 Osnivači natječaja osnivaju Organizacijski odbor i stručna vijeća za pregled i ocjenu pristiglih radova. Personalni sastav Organizacijskog odbora i stručnih vijeća odobravaju osnivači zajedničkom odlukom prilikom najave sljedeće manifestacije.

2.4 Opće vođenje i kontrolu nad natjecanjem provodi Organizacijski odbor. Personalni sastav Organizacijskog odbora odobrava odlukom osnivač.

2.5 Organizacijski odbor natjecanja provodi:

Interakcija s federalnim i regionalnim tijelima vlasti;

Traženje i uključivanje u organizaciju natjecanja pratećih organizacija iz ministarstava i odjela Ruske Federacije, znanstvenih zaklada, institucija višeg i srednjeg stručnog obrazovanja, znanstvenih, popularno-znanstvenih i drugih masovnih medija.

Upravljanje skupom mjera za provođenje dopisnog (prvog) kruga, primanje radova na provjeru i odabir sudionika za poziv u redoviti (drugi) krug natječaja;

Izrada programa i pravilnika za redovni krug natjecanja;

Organizacija dostave sudionika, stručnjaka i gostiju do mjesta održavanja redovne runde natjecanja;

Formiranje stručnih vijeća, koordinacija i kontrola njihovog rada tijekom dopisnog i redovnog kruga natjecanja;

Osiguravanje uredske opreme za rad sekcija i drugih događanja;

Organizacija pedagoške tribine za učitelje i nastavnike;

Objavljivanje informativnih materijala i zbornika znanstvenih radova;

Odobravanje troškovnika i namjenskih doprinosa;

Nagrađivanje pobjednika i njihovih mentora.

2.6. Organizacijski odbor natjecanja vode prve osobe osnivača koji su supredsjednici Organizacijskog odbora po dužnosti.

2.7. Provjeru natjecateljskih radova provode stručna vijeća za dionice natjecanja. Sastav stručnih vijeća i njihov broj odobrava Organizacijski odbor.

3. NATJECATELJICE

3.1. Na natječaju su dopušteni radovi koje su pripremili državljani Ruske Federacije i drugih država dobi koji su studenti. obrazovne ustanove osnovnog i srednjeg općeg obrazovanja, učenici ustanova za dodatno obrazovanje djece, sudionici i članovi dječjih javnih udruga i dr.

3.2. Dob natjecatelja je od 7 do14 godine uključujući nadzornika - neograničeno.

3.3. Radove pripremio jedan ili dva autora pod vodstvom jedan nadzornik .

3.4. Znanstveni voditelj natječajnog rada ne može biti koautor rada.

3.6. Osim sudionika iz Rusije, na natjecanju mogu sudjelovati sudionici iz Bjelorusije, Ukrajine, drugih zemalja Zajednice Neovisnih Država, kao i iz zemalja dalekog inozemstva.

4. POSTUPAK NATJEČAJA

4.1. Natjecanje se održava u dva kruga:

Prvi krug: Sverusko dječje dopisno natjecanje istraživačkih i kreativnih radova "Prvi koraci u znanosti" (dopisno natjecanje).

Drugi krug: Sveruska dječja konferencija istraživačkog i kreativnog rada "Prvi koraci u znanosti" - direktno natjecanje pobjednika prvog kruga.

4.2. Za sudjelovanje u Prvom kvalifikacijskom krugu - sudionici samostalno ili putem obrazovnih institucija, prosvjetnih tijela, tijela za pitanja mladih šalju e-poštom paket natjecateljskih dokumenata Organizacijskom odboru za sudjelovanje u dopisnom natjecanju, vidi točku 6. ovog Pravilnika.

4.3. Natjecanje se održava dva puta godišnje. Termini dopisnog natjecanja su od početka listopada do sredine studenog te od početka veljače do sredine ožujka. Više detaljne informacije godine objavljuju se datumi natjecanja u odsutnosti Web stranice Organizacijskog odbora: www .nauka 21.ru , nauka 21.com

4.4. Svaki sudionik ima pravo prijaviti se samo na natječaj jedan posao , gdje je autor ili koautor.

4.5. Tijekom pet radnih dana nakon slanja paketa natječajne dokumentacije, Organizacijski odbor na e-mail adrese pošiljatelja šalje obavijest o prijavi radova. Ako nakon tog roka obavijest nije zaprimljena, pošiljatelj ima pravo nazvati Organizacijski odbor 8 (4) i razjasniti činjenicu primitka natječajnih materijala.

4.6. Radovi učenika odgojno-obrazovnih ustanova i učenika ustanova dodatno obrazovanje mora imati nadređenog koji je kvalificirani stručnjak za to područje.

4.7. Natjecateljske materijale koji ispunjavaju zahtjeve ovog Pravilnika i kojima je dopušteno sudjelovati u Sveruskom dopisnom natjecanju obrađuje Organizacijski odbor i šalje ih na ispitivanje stručnim vijećima u područjima natjecanja. Recenzije i razloge odbijanja sudjelovanja u redovnom krugu Organizacijski odbor ne dostavlja sudionicima natjecanja.

4.8. Stručna vijeća javno razmatraju natječajne radove. Odluka se donosi natpolovičnom većinom glasova, ako je sjednici nazočno najmanje 2/3 njihovog sastava. U slučaju jednakog broja glasova pri izračunu rezultata glasovanja odlučujući su glasovi predsjednika stručnih vijeća. Odluke stručnih vijeća dokumentiraju se protokolima i šalju Organizacijskom odboru natjecanja. Na temelju protokola stručnih vijeća u područjima natjecanja, Organizacijski odbor odlučuje odobriti rezultate sveruske dopisne faze natjecanja.

4.9. Pobjednici dopisnog kruga natjecanja dobivaju diplome „Laureat dopisnog kruga Sverusko dječje natjecanje istraživačkih i kreativnih radova "Prvi koraci u znanosti" i zajedno sa znanstvenim nadzornicima pozvani su na Sverusku konferenciju. Ostali sudionici natjecanja dobivaju Uvjerenje sudionika dopisnog kruga. Diplome i zahvalnice sudionicima dopisnog natjecanja dodjeljuju se na osobnoj priredbi. U slučaju da pozvani sudionik natjecanja nije mogao prisustvovati osobnom događaju, diploma (ili svjedodžba) mu se šalje poštom preporučenom poštom na adresu obrazovne ustanove. U slučaju utvrđivanja činjenice korištenja tuđih autorskih materijala bez referenci na njih ili potpunog korištenja autorskog teksta i dodjele rezultata studije, Organizacijski odbor ima pravo odbiti izdati dokumente sudioniku koji potvrđuju njegovu sudjelovanje u natjecanju.

4.10. Na temelju rezultata sveruskog dopisnog kruga natjecanja, osnivači donose zajedničku rezoluciju.

4.11. Drugi krug - Sveruska dječja konferencija (u daljnjem tekstu konferencija), održava se nakon rezultata Sveruskog dopisnog natjecanja i predviđa prezentaciju sudionika s izvješćima o sadržaju njihovog natjecateljskog rada na sekcijskim sastancima. te njihovu obranu pred članovima stručnog vijeća i drugim sudionicima.

4.12. Konferencija se održava dva puta godišnje sredinom travnja i sredinom prosinca. Detaljnije informacije o datumima održavanja skupa objavljene su na stranicama Organizacijskog odbora: www.nauka21.ru, nauka21.com

4.13. Broj sudionika konferencije je ograničen. U njemu mogu sudjelovati pobjednici dopisnog kruga natjecanja - laureati, njihovi voditelji, pratitelji, roditelji.

4.14. Poziv-poziv za sudjelovanje na konferenciji šalje se na e-mail adrese navedene u prijavi za sudjelovanje u natječaju (poslanoj u dopisni krug) s e-maila

4.15. Mjesto održavanja konferencije je Dom odmora administracije predsjednika Ruske Federacije.

4.16. Dostavu sudionika, voditelja, pratitelja, stručnjaka, stručnjaka, počasnih gostiju do mjesta održavanja konferencije i natrag obavlja Organizacijski odbor centralizirano. Organizacijski odbor obavještava sudionike o datumu i mjestu polaska kolone, kao io ostalim organizacijskim pitanjima pozivom-pozivom. Sudionici mlađi od 14 godina borave na skupu s voditeljem delegacije, učiteljem mentorom, pratiteljem, koji za svakog sudionika imaju punomoć roditelja napisanu u slobodnom obliku. Djeca do 10 godina borave na skupu u pratnji roditelja ili bliže rodbine, uz prethodni dogovor s organizatorima.

4.17. Sudionici pozvani na konferenciju moraju sa sobom imati sljedeće dokumente:

1. Građanska putovnica, rodni list;

2. Tiskani tekst rada i izvješća.

3. Flash pogon s jednom datotekom - prezentacijska datoteka za govor. Naziv datoteke: "predstavljanje prezimena sudionika." Ispravak i provjera izlaganja i ispis tekstova izvješća, referata i druge popratne literature na skupu od strane Organizacijskog odbora se ne provodi.

4. Presliku dokumenta kojim se potvrđuje uplata ciljane kotizacije za sudjelovanje na skupu (su MMA doprinosa navedena je na web stranicama: i u pozivnici za jednu osobu - sudionika, voditelja, pratitelja, a uključuje dostavu iz Moskve do mjesta događaja i natrag, obroke, smještaj, kulturno-metodološki program, objavu natjecateljskih materijala).

4.18. Za ocjenjivanje nastupa laureata dopisnog natjecanja Organizacijski odbor odobrava sastav stručnih vijeća za sekcije,uključujući jedno ili više područja dopisnog kruga natjecanja.

4.19. Savjetovanje predviđa nastupe pristupnika s rezultatima rada na sastancima sekcije i njihovu obranu pred stručnim vijećem sekcije.

4.20. Govor svakog sudionika na konferenciji provodi se u obliku izvješća ili prezentacije uz uredsku opremu (po potrebi) i traje 5-10 minuta.

4.21. Svaki sudionik ima pravo govoriti samo jedan odjeljak konferencije sa izvještaj o jednom radu. Dopušteno je koristiti tlocrte, stalke, makete, laboratorijske prostorije, računalne prezentacije, posteri, brošure, rukotvorine itd.

4.22. računalna prezentacija trebaju biti prikazani isključivo u obliku dijagrama, grafikona, fotografija, crteža, koji odražavaju bit rada. Tekstualne informacije u prezentaciji, koje u potpunosti dupliciraju tekst izvješća, nisu dopuštene.

4.23. Broj i naziv sekcija, trajanje njihovog rada u okviru pravilnika skupa određuje Organizacijski odbor, ovisno o broju prijavljenih čiji je rad uvršten u program skupa. Najveći broj radova predviđenih za razmatranje u jednoj sekciji utvrđuje njeno stručno vijeće.

4.24. Nakon završetka rada sekcija stručna vijeća održavaju završne sastanke i donose odluku o dodjeli nagrade. Odluka se donosi običnom većinom glasova. U slučaju jednakog broja glasova pri izračunu rezultata glasovanja, odlučujući je glas predsjednika stručnog vijeća. U slučaju spornih pitanja, uzima se u obzir mišljenje ostalih sudionika izraženo u evaluacijskim listovima koje su sudionici ispunili tijekom rada sekcije.

4.25. Odluke stručnih vijeća dokumentiraju se protokolima i šalju Organizacijskom odboru prije službenog zatvaranja skupa. Odluke stručnih vijeća temelj su za proglašenje pobjednika natječaja i pripremu konačne odluke osnivača o njegovim rezultatima.

4.26. Na temelju rezultata osobnog natjecanja, na temelju protokola, Organizacijski odbor odlučuje da se autorima najboljih radova dodijele diplome „Pobjednik Sveruskog dječjeg natjecanja istraživačkih i kreativnih radova „Prvi koraci u znanost”, kao i Znak razlikovanja “ Prvi koraci u znanosti.

4.27. Ostalim sudionicima skupa mogu se dodijeliti diplome 1., 2. i 3. stupnja, kao i certifikati sudionika skupa.

4.28. Ako rad predstavljaju dva autora prisutna u redovnoj fazi, onda ekvivalentnost nagrade ocjenjuje stručno vijeće sekcije.

4.29. Voditeljima pobjednika natjecanja prisutnima na skupu dodjeljuju se značke "Mentor" i diploma "Za pripremu pobjednika natjecanja", u odsutnosti znanstvenog voditelja pobjednika natjecanja na skupu. , dodjeljuje mu se diploma "Za pripremu pobjednika natjecanja".

4.30. Znanstvenim savjetnicima pobjednika natjecanja (1,2,3 stupanj), prisutnima na konferenciji, dodjeljuju se diplome "Za pripremu pobjednika natjecanja".

4.31. Čelnici institucija i organizacija čiji su predstavnici pobijedili na natjecanju nagrađuju se posebnim diplomama osnivača Organizacijskog odbora, pratećih institucija, organizacija, odjela.

4.32. Sažeci radova sudionika koji su primljeni na lični skup na temelju rezultata dopisnog kruga objavljuju se svake godine u zborniku sažetaka natječaja koji se dodjeljuje svim sudionicima skupa.

4.33. Znanstvene radove laureata skupa Organizacijski odbor može preporučiti za objavu u vodećim domaćim i inozemnim znanstvenim publikacijama uz izlaganje stručnih vijeća.

4.34. Na kraju akademske godine, na kraju akademske godine, na pisani zahtjev Organizacijskom odboru, mogu se izdati preporuke za upis na visoka učilišta, napredovanje i sl.

4.35. Pobjednici i dobitnici nagrada u dobi od 14 godina, koji ispunjavaju uvjete regulatornih pravnih akata predsjednika Ruske Federacije, Vlade Ruske Federacije, Ministarstvo obrazovanja i znanosti Rusije u području potpore talentiranoj mladosti mogu biti predloženi od strane Organizacijskog odbora za dodjelu nagrada u području potpore talentiranoj mladosti.

5. PRAVCI NATJEČAJA

Na Sverusko dopisno natjecanje Završeni radovi se prihvaćaju u sljedećim područjima:

1. FIZIKA (uključujući astronomiju, astronautiku);

2. BIOLOGIJA (uključujući zoologiju, botaniku, akvaristiku);

3. LOKALNO PROUČAVANJE, GEOGRAFIJA (uključujući geologiju, toponimiju, etnografiju);

4. INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE, MATEMATIKA;

9. ZNANOST KNJIŽEVNOSTI, KNJIŽEVNO STVARALAŠTVO;

10. MEDICINA I ZDRAVI STILOVI ŽIVOTA;

11. PSIHOLOGIJA, SOCIOLOGIJA;

12. KEMIJA;

13. EKOLOGIJA, SIGURNOST ŽIVOTA;

14. TEHNIČKO STVARALAŠTVO (uključujući izumiteljstvo, modelarstvo);

15. LIKOVNO I GLAZBENO STVARALAŠTVO (uključujući crtanje, fotografiju, kiparstvo, pjevanje, sviranje instrumenata).

16. PRAVO I DRUŠTVENE STUDIJE;

17. JAVNO-KORISNE DJELATNOSTI (uključujući organizacije mladih, tragačke timove, vojno-domoljubni pokret, pomoć invalidima i siročadi).

18. POLJOPRIVREDA (uključujući uzgoj biljaka, stočarstvo, poljoprivredu, veterinu).

6. POSTUPAK REGISTRACIJE I UVJETI ZA NATJEČAJNE MATERIJALE

6.1. Za sudjelovanje u Sveruskom dopisnom natjecanju, sudionici, samostalno ili putem obrazovnih institucija, obrazovnih vlasti, tijela za pitanja mladih itd., šalju e-poštom*****@****en Organizacijskom odboru potreban paket natječaja:

1. Prijava za sudjelovanje na natječaju (u slučaju koautorstva 2 prijave);

2. Sažeci natjecateljskog rada - komentar na rad s kratkim opisom glavnih faza provedbe;

3. Natjecateljski rad;

4. Skenirana (fotografirana) slika dokumenta o uplati s oznakom o uplati kotizacije dopisnog putovanja.

6.2. Priprema dokumenata za slanje na natječaj provodi se prema sljedećem algoritmu:

a) Preuzmite arhivu "Paket dokumenata PSN" na stranicama: www .nauka 21.ru, nauka 21.com u odjeljku Natjecanja, pododjeljku "Prvi koraci u znanosti";

b) Ispunite prijavu za sudjelovanje u natječaju, ako je rad rađen u koautorstvu, tada svaki autor ispunjava svoju prijavu;

c) Ispunite naslov diplomskog rada za objavu u godišnjem zborniku Natječaja i unesite tekst najviše do 1 stranica u predložak unesite svoje podatke;

d) Popuniti naslovnu stranicu i unijeti tekst djela u svesku 10-20 stranica u predložak;

e) Isprintajte obrazac potvrde o uplati kotizacije, uplatite u bilo kojoj poslovnici banke i skeniranu (fotografiranu) potvrdu priložite uz natječajni materijal;

f) Zipajte mapu s naznakom grada i prezimena sudionika ( Na primjer: Kostroma, Ermakova) i poslati e-poštom *****@***ru

g) U slučaju slanja natječajne dokumentacije na adrese Organizacijskog odbora koje ne odgovaraju ovom natječaju, Organizacijski odbor ne snosi odgovornost za nepristizanje materijala;

h)U grafikonu "Tema" Navedite poruku: PSHN, lokalitet, obrazovna ustanova, prezime sudionika(a).

Na primjer:PShN, Kostroma, MBOU srednja škola br. 1,

Tekst natječajnog rada i sažeci natječajnog rada dostavljaju se na ruskom jeziku u elektroničkom obliku u formatu A4 s marginama: lijevo - 2 cm, desno - 1,0 cm, gore i dolje - 2 cm u uređivaču teksta Riječ font №12 Times New Roman, prored 1,15. Poravnanje stranice.

6.3. Svaka poruka mora sadržavati paket natječajne dokumentacije za jedan natječajni rad;

6.4. Dostavljeni dokumenti ne smiju biti veći od 2 MB.

6.5. Fotografije ili prilozi vezani za rad moraju biti umetnuti u tekst (nemojte slati zasebne datoteke kao privitak ) i imaju minimalnu rezoluciju.

6.6. Natječajni radovi i popratne isprave predstavljen na ruskom jeziku.

6.7. U slučaju neispunjavanja uvjeta za prijavu prijave, sažetaka i teksta rada, kao i u slučaju nepostojanja naloga za plaćanje, natječajni materijali neće se razmatrati.

6.8. Natječajni radovi moraju biti istraživačko-eksperimentalne prirode (ne sažetak), definirati vlastito mišljenje, praktično istraživanje ili argumentiranu analizu postojećih istraživanja i razvoja, na temelju kojih se razvija vlastita interpretacija problema.

Na poslu je potrebno ispravno punjenje naslovna stranica u skladu s predloškom predstavljenim u "Paketu dokumenata" na stranicama: www. nauka 21.ru, nauka 21.com , kao i prisutnost sadržaja, uvoda, postavljanja ciljeva istraživanja, analize i pregleda postojećih informacija o proučavanom pitanju, glavnog dijela, zaključka (zaključaka), popisa literature i prijava.

6.9. Sažeci moraju biti kratki, pristupačni, čitljivi za stavljanje u zbornik sažetaka natječajnih radova. Sažeci trebaju imati oblik sažetka rada, odražavajući njegove glavne faze i ukazujući na praktični značaj studije. Nepoželjno je davati dobro poznate definicije i "opće fraze" preuzete iz uvoda u djelo. U sažetke radova iz humanitarnih područja dopušteno je stavljati ulomke pjesama, priča, autorskih fotografija, umjetničkih djela. U sažetcima radova iz prirodnih znanosti dopušteno je stavljati dijagrame, grafikone i formule, slike laboratorijskih objekata i modela.

6.10. U radovima i sažetcima potrebno je provjeriti gramatiku i stil izlaganja.

6.11. Prilikom posuđivanja materijala za rad iz različitih vrsta tiskanih ili internetskih izvora, potrebno je navesti poveznice na te izvore uz njihovo uvrštavanje u popis korištene literature.

7. PODACI O ORGANIZACIJSKOM ODBORU

7.1. Poštanski podaci i način komunikacije Organizacijskog odbora:

NS "Integracije", ured 21-22

Organizacijski odbor Sveruskog dječjeg natjecanja "Prvi koraci u znanosti"

E-mail : vmestev 21vek @yandex .ru - za prijave i pitanja.

7.2. Bankovni podaci Organizacijskog odbora:

Korisnik: NS "INTEGRACIJA" TIN / /

račun u moskovskoj banci Sberbank of Russia. Moskva

Banka primatelja: Rusija, Moskva c/s,

Naziv uplate: Ciljani doprinos za organizaciju dopisnog natjecanja/konferencije "Prvi koraci u znanosti" (god.)

7.3. Internet stranice: www. nauka 21.ru, nauka 21.com

Chernilevskaya O. N. - učiteljica likovne umjetnosti, iskustvo u nastavi 21 godina, kandidat pedagoških znanosti, počasni radnik općeg obrazovanja Ruske Federacije, pobjednik Prioritetnog nacionalnog projekta "Obrazovanje" 2007, 2016, "Učitelj godine - 2006" Naro-Fominskog okruga, finalist natjecanja "Učitelj godine Moskovske regije - 2007", pobjednik općinske faze Natjecanja za dodjelu nagrade gubernatora Moskovske regije "Najbolji predmetni učitelj i najbolji učitelj osnovne škole" .

Prvi koraci u znanosti

Prvi koraci u znanosti

Tema projekta:

Inovativno i Informacijska tehnologija

Predmet:

Znanost

Općina:

Grad Naro-Fominsk

Kratki opis projekt:

Jedan od glavnih pravaca razvoja moderno obrazovanje, prema Nacionalnoj općeobrazovnoj inicijativi „Naša nova škola“ je rad s darovitom djecom. Zadaća škole je identificirati i razvijati učenike s visokom razinom kreativne aktivnosti i visokim motivacijska sfera usmjeren na obrazovnu i kognitivnu aktivnost.
S dolaskom na mjesto nastavnika likovne umjetnosti u srednjoj školi br. 1 Selyatinski 2007. godine (istodobno studirajući na diplomskom studiju i baveći se pedagoškim znanostima), imao sam želju usaditi interes za znanstveno istraživanje kod učenika. 2008. godine pod mojim vodstvom u školi je organizirano Znanstveno društvo učenika „Stvaralaštvo i traženje“. Tako se stvorio krug istomišljenika: učitelja i učenika koji jedni druge hrane vlastitim entuzijazmom i kreativnom energijom. Nastavnici provode znanstveno praćenje rada darovitih učenika.
Pod mojim vodstvom mladi znanstvenici rade projekte na teme koje ih zanimaju. Radovi su predviđeni za godinu dana. Na početku akademske godine utvrđuju se etape i struktura projekta. U prvoj polovici godine radimo teorijski dio projekata, u drugoj - praktični dio. Kao rezultat toga, projekti napisani tijekom godine sudjeluju na konferencijama i intelektualnim natjecanjima različitih razina. Rezultati se također prezentiraju na godišnjem školskom znanstvenom balu. Priprema ga razred u kojem sam ja razrednik.
Prvi istraživački rad mojih štićenika bili su ograničeni na znanje iz predmeta "Likovno" (bio sam voditelj likovno-estetske sekcije). Ali praksa je pokazala da se u znanstvenim spoznajama djece treba kretati ne od specijalizacije učitelja, već od interesa mladih istraživača. To povećava motivaciju u tijeku rada, što, naravno, utječe na konačni rezultat. Osim toga, školski istraživački projekti često izlaze iz okvira obrazovnog programa, što pridonosi razvoju i učenika i njegovog mentora.
U početku smo dečki i ja predstavljali svoje projekte samo na okružnoj razini: na okružnoj konferenciji osnovnih razreda „Svijet očima djece” i okružnoj znanstveno-praktičnoj konferenciji „Korak u budućnost”. Kasnije su, uvjereni u svoje sposobnosti, odlučili doseći višu razinu. Sada predstavljamo rezultate našeg rada sudionicima i članovima žirija regionalne konferencije „Mladi istraživač“, regionalnog natjecanja mladih u edukativnim i istraživačkim radovima „Mladi arhivist“, Sveruskog festivala dječjih otkrića i inicijativa „Leonardo“. “, regionalno natjecanje projekata i istraživačkih radova učenika obrazovne organizacije posvećen obljetnice vojna povijest itd.
Među postignućima u istraživačke aktivnosti Od mojih učenika mogu se istaknuti: diplome pobjednika, nagrađenog, sudionika regionalne konferencije "Svijet očima djece" (2011., 2012., 2013.); tri diplome pobjednika, tri diplome pobjednika regionalnog znanstveno-praktičnog skupa „Korak u budućnost“ (2011., 2012., 2013., 2014.); dvije diplome pobjednika i diploma pobjednika regionalne pozornice Sveruskog festivala kreativnih otkrića i inicijativa "Leonardo"; diploma I. stupnja i zlatna medalja pobjednika (2012.), dvije diplome 2. stupnja i srebrne medalje (2015., 2017.), diplome pobjednika u nominacijama „Mladi istraživač“ (2013.) i „Za vjernost stvaralaštvu“. potraga" (2016.), osam diploma finalista Sveruskog festivala dječjih otkrića i inicijativa "Leonardo" (2012., 2013., 2014.); dvije diplome finalista Međunarodnog festivala dječjih otkrića i inicijativa „Leonardo“ (2011.). Mladi istraživači pobijedili su na općinskoj (2016., 2017.) i regionalnoj (2016.) razini moskovskog regionalnog natjecanja obrazovnih i istraživačkih radova „Mladi arhivist“, posvećenog 75. obljetnici izbijanja rata i bitke za Moskvu 1941.-1942. , kao i jedan srednjoškolac postao je pobjednik na općinskoj i regionalnoj razini Regionalnog natjecanja projekata i istraživačkih radova učenika obrazovnih organizacija, posvećenih spomen datumima iz vojne povijesti.
Posebno zanimanje djece, roditelja i učitelja bio je Sveruski festival dječjih otkrića i inicijativa "Leonardo". Podržava ga Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije i vodeća sveučilišta u zemlji. Pobjednici dobivaju pravo ulaska na sveučilišta na preferencijalnoj osnovi, nastavnici koji su pripremili učenike dobivaju savezne nagrade. Najaktivnije i najproduktivnije škole nagrađene su najvišom nagradom - Leonardovom zvjezdicom. Rezultati festivala objavljeni su u Federal Journal of Education.
Imajući iskustvo sudjelovanja sa svojim studentima na Leonardo festivalu (od 2010. godine), 2014. godine došao sam s prijedlogom za otvaranje predstavništva na našem području. Metodološki centar i Odjel za obrazovanje regije Naro-Fominsk podržali su ovu ideju. Ispunivši potreban paket dokumenata, postao sam službeni regionalni predstavnik Sveruskog organizacijskog odbora za održavanje događaja Dobrotvorne zaklade Mendeleev Heritage u regiji Naro-Fominsk. Tako je u regiji već tri puta održana regionalna pozornica "Leonardo". Vršim pretpremijeru i selekciju radova. Vodstvo metodološkog centra određuje sastav članova žirija i organizira regionalni festival na temelju jedne od škola Naro-Fominsk. Otkrivamo najbolje djelo te ih preporučiti za sudjelovanje u finalu festivala.
Otvaranje predstavništva Leonardo festivala omogućuje odabir znanstvenih radova na licu mjesta, što nam daje određene prednosti. Održavanje Festivala u regiji ne pruža samo izbor najbolji projekti(i time poboljšava kvalitetu rada na Sveruska pozornica), ali i doprinosi stjecanju iskustva školaraca u javnom nastupu, odgovarajući na pitanja članova žirija. Mladi znanstvenici i njihovi mentori dobivaju priliku uvidjeti svoje pogreške prije finala, konzultirati se s ostalim sudionicima, saslušati konstruktivne komentare, ispraviti i finalizirati projekt. Nakon objave rezultata regionalne faze, provodim konzultacije za članove izaslanstva na temelju UMC-a: finaliziramo projekte, ispravljamo netočnosti, uklanjamo sve "hrapavosti" u znanstvenom aparatu - pripremamo se za finale. Time se, po našem mišljenju, objašnjava uspješan nastup u 2015., 2016. i 2017. godini članova izaslanstva naše regije. Naša postignuća: 3 zlatne medalje, 5 srebrnih, 1 brončana, kao i 6 diploma laureata. Viši i srednja skupina 2016. i 2017. godine nagrađeni su ulaznicama za International centar za dijete"Artek" će zamijeniti "Put na Olimp". Tamo se okupljaju mladi istraživači, koji pod vodstvom vodećih znanstvenika zemlje studiraju i razvijaju se. Među tim postignućima okruga dane su 3 srebrne medalje i dvije dopusnice djeci koja su radila pod mojim neposrednim znanstvenim nadzorom. Jedan učenik 2016. godine za visoke uspjehe u istraživačkom radu postao je sudionik predsjedničkog foruma „Budući intelektualni lideri Rusije“ (Jaroslavlj).
Sudionici festivala imaju jedinstvenu priliku za komunikaciju s vodećim znanstvenicima u zemlji. Dobijte pozornost, pohvale i komentare stručnjaka ove razine školske dobi- velika sreća.
Osim podizanja razine znanja, Festival sudionicima pruža priliku za estetski i kulturni razvoj. Znanje o glavnom gradu velike domovine, stečeno u lekcijama i sati učionice unutar zidova domaćih obrazovnih institucija, množe se tijekom obilaska grada. NA za tri dana, mentalna aktivnost finalista zamijenjena je percepcijom umjetnosti u muzejima i kazalištima u Moskvi.
O dodatnoj motivaciji za sudjelovanje na Smotri organizatori su vodili računa u odnosu na nastavnike i obrazovne ustanove. Najaktivniji učitelji dobivaju zahvalnice i značke sveruske razine. Najaktivnije škole su Leonardo Star. Već smo dva puta (2012. i 2015.) s veseljem doveli ovaj počasni simbol Smotre u našu školu. Za aktivan rad s darovitom djecom dobio sam diplome MAU DPO "Edukativno-metodološki centar" (2008.-2011., 2013.), tri regionalne (2015., 2016., 2017.) i osam saveznih diploma (2010.-2017.), kao i dvije značke dobrotvorne zaklade Mendeleev Heritage (2016., 2017.).
Važno je napomenuti da u većini slučajeva djeca koja su se jednom okušala u maloj znanosti, iskusila muku i radost kreativnosti, osjetila okus pobjede, ostaju u znanstvenoj zajednici do diplome. Svaka sljedeća tema studentskog projekta posljedica je prethodnog rada. Svaki sljedeći projekt od istraživača zahtijeva još ozbiljniji stav, više vremena i izaziva sve više emocija, koje opet izazivaju još veći interes. Rad na svakom novom projektu logična je posljedica dosadašnjeg istraživačkog rada i uzrok budućih znanstvenih interesa. Nakon toga, često su presudni u odabiru zanimanja. Maturanti, članovi školskog znanstvenog društva, sa zahvalnošću se prisjećaju svojih iskustava i sada, kao studenti, iskreno zahvaljuju na stečenom iskustvu.
Obiteljski istraživački projekti od posebnog su interesa za razvoj djetetove osobnosti. Ostvaruje se suradnja po principu učitelj – učenik – roditelj u projektantskom i istraživačkom radu na najbolji mogući način. Ovdje se dijete ne samo razvija, učitelj ima priliku razviti i ostvariti svoje znanstvene i organizacijske sposobnosti, već se jačaju i obiteljske veze, formiraju se obiteljske tradicije i vrijednosti. Koliko je važno kada roditelji aktivno doprinose razvoju djeteta, pomažu mu u njegovim kreativnim nastojanjima, podržavaju njegove interese i stvaraju uvjete za nastanak novih znanja.
Rad s darovitom djecom zadovoljava zahtjeve kontinuiteta i cjelovitosti suvremenog obrazovanja, kao i odnosa društvenih institucija (obitelj, srednje i Srednja škola), jedinstvo obrazovanja i znanosti. Samoodređenje u ranim fazama obrazovanja, izbor profesionalne putanje, opravdanost izbora životna svrha, svijest o važnosti budućeg rada za osobni samorazvoj i razvoj društva ključni su zadaci koji se rješavaju u radu s darovitom djecom.
Stoga organizacija dizajnerskog i istraživačkog rada učenika ima ogroman utjecaj na višestrani razvoj mlađe generacije. Naravno, želja za kreativnošću, želja za bavljenjem istraživačkim radom ne javlja se sama od sebe. Tome može pridonijeti želja da se puno uči, učitelj i obitelj. Naša škola je škola u kojoj djeca uče i bave se kreativnošću, poslom koji vole. Podrška učiteljima u radu s darovitom djecom doprinosi aktivni razvoj mlađa generacija, povećanje interesa za domaću znanost, formiranje "intelektualnog kapitala" Moskovske regije i naše zemlje.

Faza projekta:

Projekt u tijeku

Cilj projekta:

Identifikacija i podrška darovitim učenicima u različitim područjima znanstvenih spoznaja; formiranje intelektualnog potencijala Moskovske regije i zemlje.

Ciljevi projekta:

Identifikacija i dijagnostika darovitosti u djece i adolescenata;
- rano otkrivanje interesa i sklonosti studenata znanstvenoistraživačkim aktivnostima;
- stvaranje uvjeta za razvoj kreativnog mišljenja učenika, intelektualne inicijative, samostalnosti, formiranje vještina rada s metodama i tehnikama znanstvenog istraživanja;
- organiziranje istraživačkih aktivnosti studenata radi unaprjeđenja procesa učenja i profesionalnog usmjeravanja;
- implementacija znanstvenih i kognitivnih sposobnosti učenika, širenje izgleda za znanstveni razvoj u okruženju znanstvenih zajednica (od školske do sveruske razine);
- pomoć u podizanju ugleda i popularizaciji znanstvenih spoznaja;
- njegovanje aktivne životne pozicije.

Ostvareni rezultati za Prošle godine:

Projekt "Prvi koraci u znanost" doprinosi razvoju darovite djece regije Naro-Fominsk i MAOU Selyatinskaja srednja škola br. 1, posebno, realizacija znanstvenog i kognitivnog potencijala školske djece; usmjerena je na podizanje razine obrazovanja, prestiža znanosti i znanstvenih spoznaja.
Ostvareni rezultati u 2016. godini:
1. Moskovsko regionalno natjecanje obrazovnih i istraživačkih radova mladih "Mladi arhivist", posvećeno 75. obljetnici početka Velikog Domovinskog rata 1941.-1945. i bitka za Moskvu, 25.05.2016 (I mjesto);
2. III Sverusko natjecanje kreativnih radova nazvano po Yu.M. Ikonnikov. Nominacija „Patriot – a ima li ljepše riječi“, svibanj, 2016., (sudionik);
3. Međuregionalno povijesno-edukativno natjecanje istraživačkih i kreativnih radova učenika i učenika "Služiti domovini: događaji i imena", 01.10.2016., (sudionici);
4. Regionalna faza regionalnog natjecanja projekata i istraživačkih radova učenika obrazovnih organizacija posvećenih spomen datumima iz vojne povijesti „Veliki Domovinski rat u osobama i događajima“, listopad 2016., (pobjednik);
5. Regionalno natjecanje projekata i istraživačkih radova studenata obrazovnih organizacija posvećenih spomen datumima iz vojne povijesti, 22.11. 2016., (pobjednik);
6. Općinska pozornica Sveruskog natjecanja lokalnih istraživačkih radova učenika "Otadžbina", 20.11. 2016., (pobjednik);
7. Regionalna faza Sveruskog natjecanja lokalnih istraživačkih radova učenika "Otadžbina", 25.12. 2016., (finalist);
8. Regionalna pozornica Sveruskog festivala dječjih otkrića i inicijativa "Leonardo", 20. veljače 2017. (pobjednik, nagrađeni);
9. Sveruski festival dječjih otkrića i inicijativa "Leonardo", 31.03-02.04.2017., (osvajač srebrne medalje; nagradna ulaznica za "Artek");
10. Općinska faza regionalnog natjecanja projekata i istraživačkih radova učenika obrazovnih organizacija posvećenih spomen datumima iz vojne povijesti "Veliki Domovinski rat u osobama i događajima", svibanj 2017. (dva pobjednika).

Društveni značaj projekta:

Identifikacija i razvoj darovite djece, stvaranje mogućnosti za razvoj intelektualnog potencijala moskovske regije i zemlje; popularizacija znanstvenih spoznaja, podizanje kvalitete obrazovanja i prestiža znanstvenika.

Aktivnosti koje se provode u okviru projekta:

1. Nastup na okrugu pedagoški maraton na temu „Projektna aktivnost na satovima likovne umjetnosti i crtanja kao motivacija za proučavanje predmeta“, Naro-Fominsk, 27.03.2009., 15 ljudi.
2. Škola "Bal of Science: The eyes of your soul - your bright mind", Selyatinskaja srednja škola br. 1, 21.05.09., 120 ljudi (uprava škole, učenici 5.-8. razreda, predmetni nastavnici i roditelji) .
3. Govor na izvještajnoj sjednici Upravnog vijeća škole na temu „Znanstveno društvo u školi. Preduvjeti za njegovo otkriće i izgledi za razvoj, Selyatinskaja srednja škola br. 1, 24. rujna 2009., 50 ljudi.
4. Govor na regionalnoj internetskoj konferenciji "Sustav kontinuiranog obrazovanja temeljen na" RCC-MMC "kao pedagoška inicijativa Moskovske državne obrazovne ustanove u okviru projekta" NAŠA NOVA ŠKOLA na temu: "Korištenje informacijsko okruženje u nastavi likovne umjetnosti i umjetničkog rada kao sredstvo kreativnog razvoja mlađih adolescenata", Moskva, Institut za otvoreno obrazovanje MGOU, 22. listopada 2009., 30 osoba.
5. Govor na seminaru okružnih ravnatelja na temu "Znanstveno društvo u školi" Preduvjeti za otkriće i razvojne perspektive", otvoreni događaj "Bal of Science", Selyatinskaja srednja škola br. 1, 19. veljače 2010., 40 ljudi.
6. Govor na regionalnom znanstvenom i metodološkom seminaru "Sat naukovanja, neizbježan je u svačijem životu" na temu "Uloga učitelja u kreativnom razvoju tinejdžera", Moskva, Državna obrazovna ustanova Pedagoška akademija Poslijediplomsko obrazovanje, 01.03.2010
7. Govor na sveruskoj znanstveno-praktičnoj konferenciji "Aktualni problemi filozofije" na temu "Darovito dijete: načini identifikacije i razvoja u srednjoj školi"; Krasnojarsk, rujan 2011., 50 ljudi.
8. Govor na okružnom seminaru nastavnika matematike “Organizacija istraživačkih aktivnosti učenika. Portfolio učenika kao rezultat stvaralačke aktivnosti” na temu “Znanstveno društvo u školi. Preduvjeti za otkriće i izgledi za razvoj, Selyatinskaja srednja škola br. 1, 25. listopada 2010., 30 ljudi.
9. Govor na regionalnom seminaru „Identifikacija i potpora darovite djece u području umjetnosti“ na temu: „Istraživačke aktivnosti adolescenata u umjetničko-estetskom području kao sredstvo identifikacije kreativne darovitosti i čimbenik kreativnog razvoja“, MOU Gimnazija "Tarasovka" okruga Pushkinsky , 19.11.2010., 35 osoba.
10. Govor na okružnom seminaru ravnatelja na temu: “Osobitosti organizacije NOU u školi”, Selyatinskaya srednja škola br. 1, 23. prosinca 2010., 30 ljudi.
11. Škola "Bal of Science" (izvještajni događaj Znanstvenog društva studenata "Kreativnost i potraga"), MBOU Selyatinskaya srednja škola br. 1, 16.05.2012., 120 ljudi.
12. Izvještaj na IV Sveruskom forumu "Mladi u ruralnom razvoju". Okrugli stol br. 3 "Unapređivanje obrazovnog rada u obrazovnim ustanovama" na temu: "Moralni odgoj mlađe generacije kroz umjetnost u općeobrazovnoj školi", Moskva, Sveruski izložbeni centar, 12-13.10.2012., 150 ljudi .
13. Govor na regionalnom seminaru zamjenika ravnatelja škola o obrazovnom radu na temu „Školsko znanstveno društvo učenika kao oblik rada s učenicima za razvoj darovitosti“, MBOU Selyatinskaya srednja škola br. 1, 30.10.13. 25 ljudi.
14. Govor na regionalnoj znanstvenoj sjednici "Inovacije u likovnoj pedagogiji" na temu "Interakcija između obitelji i škole u provedbi studentskog dizajna i istraživačkih aktivnosti umjetničke i estetske orijentacije", Moskva, SBEE HPE MO "Akademija društveno upravljanje“, 19. prosinca 2013
15. Škola "Bal of Science" (izvještajni događaj Znanstvenog društva studenata "Kreativnost i potraga"), MBOU Selyatinskaya srednja škola br. 1, 30.4.2014., 120 ljudi.
16. Majstorski tečaj na II regionalnom skupu-festivalu pobjednika i laureata natjecanja profesionalnih vještina na temu „Rad s darovitom djecom. Organizacija dizajnerskih i istraživačkih aktivnosti učenika”, Naro-Fominsk, srednja škola br. 3, 24.09.2014., 14 ljudi.
17. Regionalni seminar zamjenika ravnatelja o obrazovnom radu na temu „Organizacija metodičkog rada u kontekstu uvođenja Saveznog državnog obrazovnog standarda“. (Organizacija događanja i prezentacija na temu „Rad s darovitom djecom. Mogućnosti i perspektive“). MBOU Selyatinskaya srednja škola br. 1, 28.11.14., 40 osoba.
18. Nastup na pedagoško vijeće"Rizici uvođenja Saveznog državnog obrazovnog standarda" na temu "Rizici u radu s nadarenom djecom", MAOU Selyatinskaya srednja škola br. 1, 10.4.2015., 60 ljudi.
19. Majstorski tečaj na regionalnom „Metodičkom autobusu” kluba „Professional” za pobjednike i laureate natjecanja profesionalnih vještina na temu „Mogućnosti i izgledi za razvoj darovitosti djece u općoj obrazovnoj ustanovi”, Vereya, 28. travnja , 2015., 12 osoba.
20. Govor na međunarodnoj znanstvenoj i praktičnoj internetskoj konferenciji "Resursi za razvoj vojno-patriotskog odgoja mladih u obrazovnom okruženju škole" (70. obljetnici pobjede sovjetskog naroda u Velikoj Domovinski rat) na temu „Patriotski odgoj učenika u procesu dizajna i istraživačkih aktivnosti na temelju integracije predmeta „Povijest Rusije” i „Likovne umjetnosti”, Moskva, SBEE HPE MO „Akademija društvenog upravljanja”, 29-30.04. .2015, 200 ljudi.
21. Govor na regionalnoj znanstveno-praktičnoj konferenciji "Aktualni problemi poboljšanja profesionalne kompetencije nastavnika glazbe, likovne umjetnosti, svjetske umjetničke kulture, pedagoških radnika obrazovnih organizacija u kontekstu provedbe Saveznog državnog obrazovnog standarda za DO, NOO, O (C) O" na temu "Razvoj učiteljske profesionalne kompetencije likovne umjetnosti u procesu organiziranja dizajnerskih i istraživačkih aktivnosti učenika", Moskva, Državna proračunska obrazovna ustanova za visoko obrazovanje Moskovske regije "Akademija Društveni menadžment", 14.05.2015., 50 osoba.
22. Nastup na regionalnom Okrugli stol“Projektno-istraživačka djelatnost studenata u procesu proučavanja umjetničkih predmeta u kontekstu implementacije Saveznog državnog obrazovnog standarda obrazovanja” na temu “Znanstveno društvo studenata kao čimbenik razvoja istraživačkih kompetencija studenata”, Moskva, SBEI HPE MO “Akademija društvenog upravljanja”, 22.10.15., 55 ljudi.
23. Govor na III međunarodnoj znanstveno-praktičnoj konferenciji "Obrazovanje mlađe generacije u suvremenim sociokulturnim uvjetima: problemi i perspektive razvoja" na temu "Obrazovni potencijal studentskih projektno-istraživačkih aktivnosti", SBEI HPE MO "Akademija Društveni menadžment", 16.03.2016. , 200 ljudi.
24. Govor na regionalnom pedagoškom maratonu (u okviru Regionalnog foruma „Napredni pedagoške prakse u obrazovnom prostoru Moskovske regije") na temu "Osobitosti razvoja dječje darovitosti", Naro-Fominsk, 30.03.2016, 15 ljudi.
25. Govor na pedagoškom vijeću "Rad s nadarenom djecom u okviru odgojno-obrazovne ustanove", MAOU Selyatinskaya srednja škola br. 1, 15.04.2016., 60 ljudi.
26. Majstorski tečaj na regionalnom "Metodičkom autobusu" Kluba "Professional" za pobjednike i laureate natjecanja profesionalnih vještina na temu "Organizacija dizajnerskih i istraživačkih aktivnosti u obrazovnoj ustanovi. Školsko znanstveno društvo”, srednja škola MBOU Petrovskaya, 26.04.2016., 10 osoba.
27. Škola "Bal of Science", MAOU Selyatinskaya srednja škola br. 1, svibanj 2016., 110 ljudi.
28. Otvoreni događaj "Bal of Science" na regionalnom "Metodičkom autobusu" Kluba pobjednika i laureata natjecanja profesionalnih vještina "Professional", MAOU Selyatinskaya srednja škola br. 1, 26.04.2017., 30 ljudi.
29. Škola "Bal of Science", MAOU Selyatinskaya srednja škola br. 1, 05.05.2017., 120 ljudi.
Rezultati projekta "Prvi koraci u znanost" prikazani su u znanstvenim publikacijama:
1. Chernilevskaya, O.N. Dizajnersko-istraživačka djelatnost kao čimbenik domoljubnog razvoja učenika i usavršavanja stručnih kompetencija učitelja likovne kulture. [Tekst] O.N. Chernilevskaya // Konferencija ASOU: zbirka znanstvenih radova i materijali znanstvenih i praktičnih skupova. Problem. 2. - M.: ASOU, 2016. - 1537 str. - S. 594-601.
2. Chernilevskaya, O.N. Planirani rezultati iz predmeta „Likovna kultura“ (5.-7. razred). [Tekst] O.N. Chernilevskaya // Planirani ishodi učenja. Glazba, muzika. Umjetnost. Umjetnost. Svjetska umjetnost. Narodna umjetnost: smjernice / ur. D.V. Korneva, G.P. Sergejeva. - Balashikha: MBOU DPO (napredna obuka) stručnjaka "Edukacijski i metodološki centar", 2015. - 208 str. - Str.46-85.
3. Chernilevskaya, O.N. Domoljubni odgoj učenika u procesu projektiranja i istraživačkih aktivnosti na temelju integracije "Povijesti" i "Likovne umjetnosti". [Tekst] O.N. Chernilevskaya // Konferencija ASOU: zbirka znanstvenih radova i materijala znanstvenih i praktičnih konferencija / Nauch. izd. L.N. Gorbunov. – M.: ASOU, 2015. – 3151 str. - S.1285-1294. http://asou-mo.ru/conf-e.shtml
4. Chernilevskaya, O.N. Postizanje osobnih rezultata temeljnog općeg obrazovanja sredstvima likovne umjetnosti. [Tekst] O.N. Chernilevskaya //- Odgoj mlađe generacije u suvremenim sociokulturnim uvjetima: problemi i perspektive razvoja: materijali Međunarodne znanstvene i praktične konferencije: ASOU, 2014. http://asou-hud-estet.jimdo.com/
5. Chernilevskaya, O.N. Obiteljski istraživački projekt kao sredstvo oblikovanja djetetove osobnosti. [Tekst]. ON. Chernilevskaya // Sibirski učitelj. br. 6 (91), prosinac 2013. - str. 51-56.
6. Chernilevskaya, O.N. Umjetnost ispravlja dušu. [Tekst] O.N. Chernilevskaya // Učiteljske novine. br. 2 od 15. siječnja 3013. - M. - 24 str. – Str. 14.
7. Chernilevskaya, O.N. Znanstvena društva u srednjoj školi. [Tekst] O.N. Chernilevskaya // Razvoj kreativne mladeži u informacijskom obrazovnom okruženju: Monografija / Bocharov M.I. i drugi. ur. Zenkina S.V. - M.: MAKS Press, 2012. - 192 str. - Str.158-164.
8. Chernilevskaya, O.N. Glavni pravci nastave likovnih umjetnosti u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda. [Tekst] O.N. Chernilevskaya // Priprema obrazovnih institucija za uvođenje saveznih obrazovnih standarda za osnovno opće obrazovanje. Glazba, muzika. Umjetnost. Svjetska umjetnost: Smjernice/ izd. G.P. Sergeeva, I.A. Pereverzeva. - Kashira: MBOU "Edukativni i metodološki centar", 2012. - 64 str. - Str.24-38.
9. Chernilevskaya, O.N. Kreativni razvoj adolescenata u procesu integracije likovne umjetnosti i umjetničkog rada u okviru školskog znanstvenog društva učenika. [Tekst] O.N. Chernilevskaya // Obrazovanje. Znanost. Znanstveno osoblje br. 4/11 - M.: UNITI-DANA, 2011. - S. 244-246.
10. Chernilevskaya, O.N. Teorijske pretpostavke kreativnog razvoja adolescenata. [Tekst] O.N. Chernilevskaya // Obrazovanje. Znanost. Znanstveno osoblje br. 3/11 - M.: UNITI-DANA, 2011. - S. 181-184.
11. Chernilevskaya, O. N., Shishov, S. E. Aktualizacija problema kreativnog razvoja adolescenata kao društveno značajne nužnosti. [Tekst] O.N. Chernilevskaya, S.E. Shishov // Aktualni problemi filozofije: Zbornik znanstvenih radova studenata i mladih znanstvenika na temelju rezultata Sveruske znanstvene i praktične konferencije. - Krasnojarsk: SibGTU, 2011. - S. 142-145.
12. Chernilevskaya, O.N. Znanstveno društvo učenika je oblik prosvjećivanja i kreativnog razvoja učitelja i mladih. [Tekst] O.N. Chernilevskaya // Tradicije prosvjetiteljstva u aktivnostima obrazovnih institucija Moskovske regije: zbirka znanstvenih i metodoloških članaka / komp. i odn. izd. G.P. Sergeeva, I.V. Pigarev. - M .: GOU Pedagoška akademija, 2010. - S. 43 - 47.
13. Chernilevskaya, O.N. Informacijsko okruženje u nastavi likovne kulture i umjetničkog rada kao sredstvo kreativnog razvoja mlađih adolescenata. [Tekst] O.N. Chernilevskaya // Poboljšanje tehnologija za rad s darovitom djecom: Zbirka znanstvenih članaka (materijali internetske konferencije). / Pod uredništvom prof. Krivshenko L.P. - M.: OOO Diona, 2009. - S. 32-37.

Bilješka, odabire se samo jedna vrsta pregleda i plaća se samo jedan iznos, 590 rubalja. ili 870 rubalja.

Na natječaj se prihvaćaju istraživački radovi učenika od 5. do 9. razreda iz sljedećih područja:

Znanstveni i tehnički razvoj: razvoj softvera; programski proizvodi za obrazovanje, znanost, tehnologiju, ekonomiju, umjetnost, stvoreni na temelju standardnih aplikacijskih programskih paketa; internetske stranice; drugi razvoji stvoreni na temelju informacijskih tehnologija;

Razvoj događaja u području tehničkog stvaralaštva, izumiteljstvo; nanotehnologija; robotika.

Prirodne znanosti: astronomija i astronautika; biologija ( opća biologija, biologija biljaka, biologija životinja), medicina; geografija; matematika; programiranje; fizika; kemija; ekologija ( opća ekologija industrijska i socijalna ekologija).

Humanitarne znanosti: likovna kritika, povijest, kulturna antropologija (arheologija, etnografija), vojne povijesti, političke znanosti, lokalna povijest, kulturalni studiji; lingvistika (ruski, engleski jezici); književna kritika; pedagogija i psihologija; pravo; Ekonomija; filozofija.

Kriteriji za ocjenjivanje:

I. Istraživačka priroda rada.
II. Novost istraživanja, heuristika.
III. Relevantnost rada. Praktični i/ili teorijski značaj.
IV. Usklađenost strukture rada s općeprihvaćenim zahtjevima za znanstvene radove.
V. Pismenost i dosljednost izlaganja.

Oblici vrednovanja natječajnih radova:

Laureati I, II, III stupnja;
- sudionici: svi ostali natjecatelji koji nisu ušli u broj laureata.
Broj nagrada nije ograničen i određen je kvalitetom radova koji sudjeluju u natječaju.

Nagrađivanje. Što članovi dobivaju:

- Prema rezultatima dopisno natjecanje, sudionicima se šalje diploma laureata 1., 2. ili 3. stupnja ili potvrda o sudjelovanju na sveruskom dopisnom natjecanju "Koraci u znanost". Učitelju - mentoru koji je pripremao laureata natjecanja izdaje se uvjerenje.

- Finalni krug s punim radnim vremenom: Sveruska konferencija "Koraci u znanost", koja će se održati u 2 sesije:

1 sesija: od 25. do 27. travnja
2. sesija: od 11. do 13. svibnja

Uvjeti za sudjelovanje u dopisnom natječaju znanstvenih radova

Za sudjelovanje u dopisnom natjecanju organizacijskom odboru se šalje:

Prijava organizacije, kartice sudionika ();

izvješće za objavljivanje u elektroničkom časopisu "Akademik" - ne više od 1 stranice;aplikacije, ako postoje.

natjecateljski rad, uključujući sažetak (sažetak do 900 znakova),obim rada je 10 - 20 stranica tiskanog teksta. Sažetak se stavlja iza naslovne stranice;

Kopija financijskog dokumenta (prijenosne potvrde nalog za plaćanje) o visini kotizacije sudionika natjecanja. Ako jedna osoba prijavljuje više radova, plaća se kotizacija za svaki od njih.

Mapa s priloženim datotekama prije slanja arhivirano. Naziv mape označava natjecanje_grad_kratko ime ustanove_prezime sudionika (ruskim slovima), na primjer: ShN_Bratsk_Gimnazija №1_Ivanov(podvlaka bez razmaka).
Iste informacije navedene su u predmetu pisma kako slijedi: ShN_Bratsk_Gimnazija br. 1_Ivanov.
U roku od tjedan dana trebali biste dobiti potvrdu da su materijali primljeni. U suprotnom, potrebno je duplicirati slanje materijala navodeći u predmetu "Kopirati".

PRIKAZUJU SE POJEDINAČNI RADOVI BEZ SUAUTORSTVA!

Zahtjevi za dizajn teksta uz rad

Tekst natječajnog rada dostavlja se na ruskom jeziku (ili uz obavezan prijevod na ruski jezik) u elektroničkom obliku u Word formatu, veličine stranice A4, margine: lijevo - 2 cm, desno - 1 cm, gornja i donja - 2 cm u Word uređivač teksta, font – obitelji Times ili Arial, veličina slova 12 (veličina točaka), poravnanje stranice po širini.
Tekst rada treba imati najviše 20 stranica, pisan strojem.
Fotografije ili prilozi koji se odnose na rad trebaju biti organizirani kao posebna datoteka i imati minimalnu rezoluciju.
Prilikom posuđivanja materijala za rad iz različitih vrsta tiskanih ili internetskih izvora, potrebno je navesti poveznice na te izvore uz njihovo uvrštavanje u popis korištene literature. Odgovornost za kršenje autorskih prava snosi sam sudionik, kao i njegov voditelj.

Za sudjelovanje u bilo kojem natjecateljskom projektu programa (dopisno natjecanje, konferencija, turnir itd.) dodjeljuju se rejting bodovi. Bodovi ocjene koje je primio svaki sudionik programa zbrajaju se kumulativnim zbrojem.

Status naših natjecanja je sveruski, jer je osnivač - Mala akademija znanosti "Intelekt budućnosti" - sveruska organizacija (potvrda o državnoj registraciji Federalne registracijske službe br. 80 od 13. srpnja 2006. ).

U skladu s Nalogom Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 5. listopada 2017. br. 1002 Sverusko natjecanje znanstveno-istraživačkih radova studenata "Znanstveni potencijal-XXI" (str. 29), uključujući nominacije"Koraci u znanost"i drugi, uključen je u „Popis olimpijada i drugih intelektualnih i (ili) kreativnih natjecanja, događaja usmjerenih na razvoj intelektualnih i kreativnih sposobnosti, za razrede tjelesna i zdravstvena kultura i športa, interes za znanstvene (istraživačke), stvaralačke, tjelesno-kulturne i sportske aktivnosti, te za promicanje znanstvenih spoznaja, kreativnih i sportska postignuća za akademsku godinu 2017/18.

Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 5. listopada 2017. br. 1002 „O odobrenju popisa olimpijada i drugih intelektualnih i (ili) kreativnih natjecanja, događaja usmjerenih na razvoj intelektualnih i kreativnih sposobnosti, sposobnosti za tjelesno obrazovanja i športa, interesa za znanstvene (istraživačke), inženjerske, inventivne, kreativne, tjelesno-kulturne i sportske djelatnosti, te za promicanje znanstvenih spoznaja, stvaralačkih i športskih postignuća, za akademsku godinu 2017./18.

Na natječaj se prihvaćaju istraživački radovi učenika od 5. do 9. razreda iz sljedećih područja:

Znanstveni i tehnički razvoj: razvoj softvera; programski proizvodi za obrazovanje, znanost, tehnologiju, ekonomiju, umjetnost, stvoreni na temelju standardnih aplikacijskih programskih paketa; internetske stranice; drugi razvoji stvoreni na temelju informacijskih tehnologija;

Razvoj događaja u području tehničkog stvaralaštva, izumiteljstvo; nanotehnologija; robotika.

Prirodne znanosti: astronomija i astronautika; biologija (opća biologija, biologija biljaka, biologija životinja), medicina; geografija; matematika; programiranje; fizika; kemija; ekologija (opća ekologija, industrijska i socijalna ekologija).

Humanitarne znanosti Ključne riječi: povijest umjetnosti, povijest, kulturna antropologija (arheologija, etnografija), vojna povijest, politologija, lokalna povijest, kulturni studiji; lingvistika (ruski, engleski); književna kritika; pedagogija i psihologija; pravo; Ekonomija; filozofija.

Kriteriji za ocjenjivanje:

I. Istraživačka priroda rada.
II. Novost istraživanja, heuristika.
III. Relevantnost rada. Praktični i/ili teorijski značaj.
IV. Usklađenost strukture rada s općeprihvaćenim zahtjevima za znanstvene radove.
V. Pismenost i dosljednost izlaganja.

Oblici vrednovanja natječajnih radova:

Laureati I, II, III stupnja;
- sudionici: svi ostali natjecatelji koji nisu ušli u broj laureata.
Broj nagrada nije ograničen i određen je kvalitetom radova koji sudjeluju u natječaju.

Nagrađivanje. Što članovi dobivaju:

- Prema rezultatima dopisno natjecanje, sudionicima se šalje diploma laureata 1., 2. ili 3. stupnja ili potvrda o sudjelovanju na sveruskom dopisnom natjecanju "Koraci u znanost". Učitelju - mentoru koji je pripremao laureata natjecanja izdaje se uvjerenje.

- Finalni krug s punim radnim vremenom:

Sveruska konferencija "Koraci u znanost", koja će se održati u 2 sesije: 1 sesija: od 24. do 26. travnja,2. sesija: od 13. do 15. svibnja 2019

Uvjeti za sudjelovanje u dopisnom natječaju znanstvenih radova

Za sudjelovanje u dopisnom natjecanju organizacijskom odboru se šalje:

Prijava organizacije, iskaznice sudionika (PRIJAVNICI);

izvješće za objavljivanje u elektroničkom časopisu "Akademik" - ne više od 1 stranice;aplikacije, ako postoje.

natjecateljski rad, uključujući sažetak (sažetak do 900 znakova),obim rada je 10 - 20 stranica tiskanog teksta. Sažetak se stavlja iza naslovne stranice;

Mapa s priloženim datotekamaprije slanjaarhivirano. Naziv mape označava natjecanje_grad_kratko ime ustanove_prezime sudionika (ruskim slovima), na primjer:ShN_Bratsk_Gimnazija №1_Ivanov(podvlaka bez razmaka).

Iste informacije navedene su u predmetu pisma kako slijedi: ShN_Bratsk_Gimnazija br. 1_Ivanov.
U roku od tjedan dana trebali biste dobiti potvrdu da su materijali primljeni. U suprotnom, potrebno je duplicirati slanje materijala navodeći u predmetu "Kopirati".

PRIKAZUJU SE POJEDINAČNI RADOVI BEZ SUAUTORSTVA!

Zahtjevi za dizajn teksta uz rad

Tekst natječajnog rada dostavlja se na ruskom jeziku (ili uz obavezan prijevod na ruski jezik) u elektroničkom obliku u Word formatu, veličine stranice A4, margine: lijevo - 2 cm, desno - 1 cm, gornja i donja - 2 cm u Word uređivač teksta, font – obitelji Times ili Arial, veličina slova 12 (veličina točaka), poravnanje stranice po širini.
Tekst rada treba imati najviše 20 stranica, pisan strojem.
Fotografije ili prilozi koji se odnose na rad trebaju biti organizirani kao posebna datoteka i imati minimalnu rezoluciju.
Prilikom posuđivanja materijala za rad iz različitih vrsta tiskanih ili internetskih izvora, potrebno je navesti poveznice na te izvore uz njihovo uvrštavanje u popis korištene literature. Odgovornost za kršenje autorskih prava snosi sam sudionik, kao i njegov voditelj.

Elena Kutkina
Istraživačko-istraživački projekt "Prvi koraci u znanosti". Razvoj kognitivne aktivnosti starijih predškolaca

Istraživački istraživački projekt« Prvi koraci u znanosti»

Razvoj kognitivne aktivnosti starijih predškolaca

Kratka napomena projekt

Svrha ovoga projekt je organizacija rada nastavnog osoblja GBOU škole 536 DO7 u osiguravanju uvjeta za razvoj osobnosti djece starije predškolske dobi, u usvajanju ideja o odnosu prirode i čovjeka, u ovladavanju načinima interakcije s okolinom.

Ovaj rad će se provesti kroz istraživanje tragajuća i kognitivna aktivnost odvija se u obliku eksperimentalnih radnji. U procesu različitih oblika rada osigurava se svjetonazor djece, njihov osobni rast.

Projekt je kratkoročan, dizajniran za 9 lekcija, ima uska specijalizacija (svojstva materijala). Projekt uključuje nekoliko faza provedbe (faze pripreme, provedbe, generalizacije).

Uz potvrđene pozitivne rezultate, ovaj rad će se nastaviti iu budućnosti. planirano na temelju projekt razvijati programske i metodičke materijale o interakciji učenja na daljinu s obitelji, učiteljima dodatnog obrazovanja.

Izvršitelj je učitelj-psiholog Kutkina E. Yu.

Za provedbu projekt stvorena je inicijativna skupina učitelja u koju su uključeni ušao: učitelji Silaeva A. V., Parfenova N. A.

Relevantnost

Trenutno su informacijske i komunikacijske tehnologije prodrle u život svake osobe, uključujući predškolac. Kao rezultat toga, došlo je do pomaka interesa za predmet i njegova svojstva, interesa za sredstva prijenosa informacija o svijetu oko sebe. Istodobno, proces odlučivanja kognitivne Zadaci su zamijenjeni izborom gotovih stereotipnih odgovora. Što je dovelo prosvjetne radnike predškolski institucije da shvate potrebu za promjenom pristupa kognitivni razvoj djeteta.

doživio je značajne promjene i Rusko obrazovanje. savezna država obrazovni standard odobrilo Ministarstvo prosvjete i znanost Ruska Federacija zahtijeva nastavnika kojeg programi pružaju osobni razvoj, uključujući motivaciju i sposobnost djece da različite vrste aktivnosti u određenim područjima razvoj i obrazovanje.

Naravno, to zahtijeva od nastavnika reviziju tehnologija, usredotočujući ga na korištenje učinkovitijih oblika i metoda u svojim aktivnostima, omogućujući mu da gradi pedagoški proces na temelju razvojno učenje.

Među raznim sredstvima razvoj kognitivne aktivnosti djece predškolske dobi dječje eksperimentiranje zaslužuje posebnu pozornost. Znanje stečeno kao rezultat vlastitog eksperimenta, istraživanja traži mnogo jača i pouzdanija za dijete od informacija o svijetu do kojih dolazi reproduktivnim putem.

Nažalost, analiza suvremenih predškolske prakse obrazovanje pokazuje da učitelji u svom radu još uvijek zadržavaju disciplinske tehnike koje su svojstvene odgojnom modelu interakcije s djetetom, čime se značajno smanjuje mogućnost predškolsko iskustvo samostalnog učenja. Položaj predmeta u koji dijete pada dovodi do smanjenja njegove motivacije kognitivnu aktivnost.

Ove okolnosti svjedoče o zaoštravanju proturječja između povećanih zahtjeva za sredstvima potpore dječjoj inicijativi u kognitivne aktivnosti i nedovoljna razvijenost cjelovite metodičke potpore procesu formacije kognitivni interes u starijoj predškolskoj dobi.

Ovi sukobi su stvorili problem istraživanje: traži najoptimalniji pedagoški uvjeti za korištenje eksperimentalne metode u kognitivni razvoj starijeg djeteta predškolska dob .

Cilj:

Razvoj kognitivne aktivnosti starijih predškolaca dobi u procesu dječjeg eksperimentiranja.

Zadaci:

1. Razvijati kognitivne interesi djece u procesu istraživačkih aktivnosti;

2. Učiti djecu stjecanju novih informacija kroz eksperimentiranje;

3. Kreirajte i implementirajte model procesa razvoj održivog kognitivnog interesa i istraživanja aktivnost tražilice– istraživačke aktivnosti predškolci;

4. Pritom zadovoljiti dječju znatiželju aktivni kognitivni– istraživačke aktivnosti;

5. Pomoći djeci da ovladaju temeljnim kulturnim oblicima sređivanja iskustva.

6. Proširite dječje ideje o svijetu oko sebe;

7. Razvijte predškolsko dijete u društvenom i osobnom smjeru;

8. Formirati motivaciju roditelja za rad s djecom razvoj kognitivne aktivnosti.

očekivani rezultati:

koji se tiče djece:

pozitivna dinamika intelektualne kompetencije predškolci;

viša razina razvoj znatiželje;

posjedovanje istraživačkih vještina i sposobnosti;

viša razina razvoj kognitivnih procesa;

govor razvoj;

razvoj osobne karakteristike;

sposobnost prezentiranja i zaštite projekt.

- u vezi s roditeljima:

proširenje uključenosti obitelji u proces razvoj istraživačko ponašanje djece kao unutarnji resurs za otkrivanje njihovih sposobnosti i talenata;

povećanje odgovornosti roditelja za proces i rezultate razvoj osobnost vlastitog djeteta;

povećanje uključenosti roditelja u odgojno-obrazovni proces.

Metodološke tehnike učenje:

informacije i informativan:

razgovor, objašnjavanje, pojašnjavanje, uspoređivanje, analiza, pitanja i sl.;

igra:

stvaranje igrovnih situacija, igre prstima, igre riječima, potrage i dr.;

vizualni:

ilustracije, prikazi, prezentacije itd.;

praktični:

izvođenje praktične radnje djece.

Faze rada:

I faza. Pripremni (Organizacijski):

Proučavanje i analiza metodičke literature na temu;

Izrada planiranja dječjih eksperimentalnih aktivnosti;

Odabir glavne opreme i materijala

II faza. Provedba

Provođenje rada s djecom na eksperimentalnim aktivnostima;

Uključivanje roditelja u eksperimentalne aktivnosti djece

III faza. Generalizirajući

Utvrđivanje učinkovitosti obavljenog posla;

Analiza dobivenih rezultata;

Sumiranje rezultata rada na pedagoškom vijeću, prezentacija za odgajatelje, knjižice za odgajatelje i dr.

U prvoj fazi rada proučavani su materijali u kojima su dane glavne odredbe o dječjem eksperimentiranju kao posebnom obliku. aktivnost pretraživanja.

Analiza metodičke literature o ovoj temi otkrila je niz navodnih prednosti eksperimentalnih aktivnosti s djecom, a točno:

Dublja asimilacija sadržaja predmeta;

Visoka sposobnost koncentracije znanja iz različitih područja;

-razvoj kreativno razmišljanje;

Veliki broj ideja, njihova dubina, originalnost;

Emocionalna uključenost djece u eksperimentalne aktivnosti, interes za ono što se događa.

Odlučeno je u zabavnim pokusima i pokusima otkriti svojstva i karakteristike kvalitete neživih materijala priroda: glina, drvo, metal i umjetni materijali mir: staklo, plastika, tkanina, papir, guma; u završna faza eksperiment, sažimanje i formuliranje zaključaka, korištenje grafičke fiksacije (shema). Izrađen je plan dječje eksperimentalne aktivnosti.

Izvršen je odabir glavne opreme i materijala. Odlučeno je da se u radu koristi obična kućanska, igraća i nestandardna oprema.

U 2. fazi provedbe iskustva proveden je niz aktivnosti s djecom i roditeljima na eksperimentalnim aktivnostima.

Provedba niza aktivnosti s djecom i roditeljima na eksperimentalnim aktivnostima.

Događaji

1. Nastava – pokusi.

2. Potraga « lov na blago» (Edukativna igra - zabava prema rezultatima proučavanog materijala)

3. Izložba "Učim, eksperimentiram, radim" (dijete-roditeljsko stvaralaštvo)

4. Online konzultacije roditelja o djeci eksperimentiranje: "Organizacija eksperimentalnog rada na upoznavanju svojstava materijala i njihovih kvalitativnih karakteristika"

5. Napravite album dječjih eksperimentiranja (sukreacija roditelja i nastavnika)

Faza 3 uključuje analizu učinkovitosti implementacije iskustva.

Praćenje dječjeg ovladavanja eksperimentalnim aktivnostima pokazalo je stabilno kognitivna aktivnost djece predškolske dobi(visoke i srednje razine kognitivnu aktivnost) .

NA prva grupa(visoka razina) obuhvaćeno 9 djece, što je 56,25%. Kognitivni stav kod djece predškolske dobi otporan na eksperimentalne aktivnosti. Pokazuju inicijativu i kreativnost u rješavanju problema. Oni vide problem. Aktivno stvarati pretpostavke. Svjesno birati predmete i materijale za samostalnu eksperimentalnu aktivnost u skladu s njihovim kvalitetama, svojstvima, namjenom. U dijalogu s odraslom osobom objašnjava se tijek eksperimentalne aktivnosti. Privode stvar kraju. U govoru formulirati je li rezultat postignut ili ne. Izvlače zaključke.

Drugoj skupini (prosječna razina) Uključeno je 7 djece - to je 43,75%.

U većini slučajeva dijete pokazuje aktivni kognitivni interes za eksperimentalne aktivnosti. Ponekad vidi problem uz malo poticaja odrasle osobe, daje prijedloge uz malu pomoć drugih (vršnjak ili odrasla osoba). prihvaća aktivan sudjelovanje u planiranju eksperimentalnih aktivnosti zajedno s odraslim. Priprema materijal za eksperimentiranje na temelju kvaliteta i svojstava. Može formulirati zaključke o sugestivnim pitanjima.

Djeca s niskim kognitivna aktivnost nije otkrivena.

Zaključak

Ovaj rad dokazuje da je tako inovativna metoda podučavanja kao što je eksperimentalna aktivnost moćan alat razvoj kognitivne aktivnosti starijih predškolaca.

Popis rabljenih književnost:

Dybina O. V., Poddyakov N. N., Rakhmanova N. P., Shchetinina V. V., „Dijete u svijetu traži: tragačka aktivnost djece predškolske dobi»/ ur. O. V. Dybina. - M .: TC Sphere, 2005. - 64 s, - (Program razvoj) .

Dybina O. V. Rakhmanova N. P., Shchetina V. V. "Neistraženo pokraj: zabavni pokusi i pokusi za predškolci»/ ur. O. V. Dybina. - M.: TC Sphere, 2004. - 64 str.

Korotkova N. A. « Informativan- istraživačka djelatnost stariji predškolci» / / J. Dijete u Dječji vrtić. 2003. № 3, 4, 5. 2002. №1

Nikolaeva S. N. "Uvod predškolci s neživom prirodom. Upravljanje okolišem u dječjem vrtiću. Alati. - M .: Pedagoško društvo Rusije, 2005. - 80 str.

Ryzhova L. V. Metode dječjeg eksperimentiranja. -SPb.: LLC "Izdavačka kuća "TISK ZA DJETINJSTVO", 2014.