1 Eylül'de okulda buluşuyoruz. Veli toplantısı "Görüşelim!" Gençler grubunda ilk buluşma

İLK VELİ TOPLANTI

1 SINIFTA

Konu: "Birinci sınıfta ilk kez"

Hedef : velileri okulun yeni dünyasıyla tanıştırmak;aile ve okul gereksinimlerinin koordinasyonu.

Görevler:

velileri öğretmen ve onun yaşam değerleri ile tanıştırmak;

ebeveynleri birbirleriyle tanıştırmak;

Çocuğa geçişin zorlukları hakkında bilgi vermek okul hayatı ve tavsiye vermek ve pratik tavsiye birinci sınıf öğrencilerinin başarılı adaptasyonu üzerine.

ebeveynleri tanıştırmak birinci sınıf öğrencisinin adaptasyon döneminde ana çalışma alanları;

ebeveynlerin eğitim sürecine katılımındaki ana kalıpları geliştirmek için pratik ve mantıklı eylemlerin yardımıyla;

ebeveynlerin anketi;

ana komitenin seçimi, sorumlulukların dağılımı.

Teçhizat:

Kalemler, kağıt, kalem.

Anketler.

Boş kağıtlar.

Çiçek büyüktür (bir grup için), çiçekler aynı şekildedir (her biri için).

Toplantı tutanağı

açılış konuşması

Her şey bir okul zili ile başlar:
Masalar uzun bir yolculuğa çıktı.
Orada, ileride, daha ani başlangıçlar olacak
Ve daha ciddi olacaklar, ama şimdilik ...

Merhaba sevgili anneler ve babalar! Yeni öğrencilerimin velileriyle tanıştığım için çok mutluyum. İlk buluşma anı her zaman neşeli ve heyecan vericidir. Ve tabii ki, sadece sen değil, dürüst olmak gerekirse ben de endişeliyim. Birbirimizden hoşlanacak mıyız? Karşılıklı anlayış ve dostluk bulacak mıyız? Beklentilerinizi karşılayabilecek miyim? Taleplerimi duyabilecek, anlayabilecek ve kabul edebilecek ve küçük birinci sınıf öğrencilerimize yardım edebilecek misiniz? Ortak çalışmamızın başarısı buna bağlıdır. Bazı ebeveynlerle ilk kez tanışıyoruz, bazılarıyla da birbirimizi zaten tanıyoruz. hepiniz adına sevindim. Birlikte rahat edebilmemiz için biraz birbirimizi tanıyalım. Her biriniz grup komşularınıza adınızın ne olduğunu söyleyin ve bir çiçek yaprağına size en iyi nasıl hitap edeceğini yazın. (isme göre, isme ve soyadına göre.)

GİRİŞ - ÖĞRETMEN (KENDİNE GİRİŞ)

Çok iyi. Birbirimizi biraz tanıdık. Şimdi size biraz kendimden bahsedeyim.

ÇOCUĞUN ÖĞRENCİ OLMASINA NASIL YARDIMCI OLUNUR

“Aile ve okul sahil ve denizdir. Kıyıda çocuk ilk adımlarını atıyor ve ardından önünde uçsuz bucaksız bir bilgi denizi açılıyor ve okul bu denizde rotasını çiziyor... Ancak bu, kıyıdan tamamen kopması gerektiği anlamına gelmez”…. L. Kassil.

Okula başlama, bir çocuğun ve ebeveynlerinin hayatındaki en önemli aşamadır. Eğitimin başarısını ne belirler? daha fazla ne yardımcı olabilir tam gelişme okul çocuğu? şekillendirmede velilerin ve öğretmenlerin rolü nedir? Öğrenme aktiviteleri?

Bu ve diğer birçok soru, birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri ile ilgilidir. Elbette tüm soruların bir cevabı yok ama bir çocuk yetiştirirken ve yetiştirirken hatalardan kaçınmanıza yardımcı olacak ve başarılı olmasına yardımcı olacak gerekli bilgileri, tavsiyeleri, deneyimleri, önerileri bulabilirsiniz.

Sevgili ebeveynler, birkaç dakika geçmişe gidelim.

ilk cezada

eylül günü

çekinerek girdim

Okul kasalarının altında.

İlk ders kitabı

Ve ilk ders

İşte böyle başladı

Okul yılları.

1 Eylül'ü hatırlıyor musun? Bu gün nasıldı? İlk öğretmeninizin adı neydi? Bu kişiyle ne gibi anılarınız var? O gün hangi duyguları yaşadınız?

Çocuklarınız okula gitmek istiyor mu? Okuldan ne bekliyorlar?

Okula adaptasyonun zorlu dönemi hakkında bir sohbete başlamadan önce, çocuklarınızın okula hazır olup olmadığını kontrol edelim.

Dikkatinize küçük bir test getiriyorum.

Ebeveynler için test edin.

Her olumlu cevaba bir puan verin.

1. Çocuğunuzun birinci sınıfa gitmek istediğini düşünüyor musunuz?

2. Okulda birçok yeni ve ilginç şey öğrendiğini düşünüyor mu?

3. Bebeğiniz bir süre (15-20 dakika) bağımsız olarak biraz zahmetli işlerle (çizim, heykel, mozaik montajı vb.) ilgilenebiliyor mu?

4. Çocuğunuzun yabancıların yanında utangaç olmadığını söyleyebilir misiniz?

5. Çocuğunuz bir resmi tutarlı bir şekilde anlatabilir ve en az beş cümleyle ona dayalı bir hikaye oluşturabilir mi?

6. Çocuğunuz şiiri ezbere biliyor mu?

7. Verilen ismi çoğul olarak adlandırabilir mi?
8. Çocuğunuz en azından heceleri okuyabiliyor mu?

9. Bebek ona kadar ileri ve geri sayıyor mu?

10. İlk ondaki sayılara en az bir birim ekleyip çıkarabilir mi?

11. Çocuğunuz kareli bir deftere en basit öğeleri yazabilir, küçük desenleri dikkatlice yeniden çizebilir mi?

12. Çocuğunuz resim yapmayı, renklendirmeyi seviyor mu?

13. Bebeğiniz makas ve yapıştırıcı kullanmayı biliyor mu (örneğin kağıttan uygulama yapmayı)?

14. Bir dakikada parçalara ayrılmış bir resmin beş öğesinden bütün bir çizimi bir araya getirebilir mi?

15. Bebeğiniz vahşi ve evcil hayvanların isimlerini biliyor mu?

16. Çocuğunuzun genelleme becerileri var mı, örneğin elma ve armut için aynı kelimeyi "meyve" olarak kullanabilir mi?

17. Çocuğunuz, örneğin çizim yapmak, bir tasarımcı inşa etmek vb. gibi bir tür etkinlik yaparak kendi başına zaman geçirmeyi seviyor mu?

evet cevabını verdiyseniz 15 veya daha fazla soru Bu, çocuğunuzun okula hazır olduğu anlamına gelir. Onunla boşuna çalışmadınız ve gelecekte öğrenmede herhangi bir zorluk yaşarsa, sizin yardımınızla bunlarla başa çıkabilecektir.

Yeni yürümeye başlayan çocuğunuz içeriği idare edebiliyorsa 10-14 yukarıdaki sorular o zaman doğru yoldasın. Eğitimi sırasında çok şey öğrendi ve çok şey öğrendi. Ve olumsuz yanıtladığınız bu sorular, çocuğunuzla birlikte nelere dikkat etmeniz gerektiğini, başka nelere dikkat etmeniz gerektiğini size söyleyecektir.

Olumlu cevap sayısı ise 9 veya daha az, çocukla birlikte etkinliklere daha fazla zaman ve dikkat ayırmanız gerekecek.

Okula gitmek her çocuğun hayatında bir dönüm noktasıdır. Okulun başlangıcı tüm yaşam biçimini kökten değiştirir: sistematik ve sıkı çalışmalı, günlük rutini gözlemlemeli, okul yaşamının çeşitli normlarına ve kurallarına uymalı, öğretmenin gereksinimlerini yerine getirmeli vb. Tüm çocuklar, okulda olan her şeyle ilgili ezici bir sevinç, zevk veya şaşkınlık duygularıyla birlikte, kaygı, kafa karışıklığı, gerginlik yaşarlar. Temel gereksinimlerine uyum ile ilişkili okula uyum dönemi, tüm birinci sınıf öğrencileri için mevcuttur.

Adaptasyon - Süreç oldukça uzun ve zor. Ve sadece birinci sınıf öğrencisi değil, aynı zamanda ebeveyn ve öğretmen de zorluklar yaşar. Ve onları anlarsak, birbirimizi hissetmeyi öğrenirsek bu süreci herkes için, özellikle de çocuklarımız için kolaylaştırmış oluruz. Adaptasyonun zorluğu veya kolaylığı özelliklere bağlıdır. gergin sistem; mizaç karakter özellikleri; uyarlanabilir yetenekler; yeterli deneyim.

Atölye oyunu "Dernekler Sepeti"

Sevgili anneler ve babalar! Elimde "OKUL ..." ifadesinin başlangıcını gördüğünüz bir sepet var.

Orada bulunan herkesin bir kağıda 1 çağrışım kelimesini yazıp tahtaya yapıştırmasını öneririm.

Yanıtların analizi: " Senin için okul nedir? "Bir çocuk için okul nedir?"

Bilgi 1. Çocuğun ihtiyaç duyduğu sosyal deneyime hakim olduğu ilk sosyalleşme kurumunun okul olduğunu fark edelim. Ve bu deneyimde üç ana nokta ayırt edilebilir:

bilgi ve beceriler

akranlarla etkileşim (benzer sosyal statüdeki insanlarla)

öğretmenlerle etkileşim (bu durumda daha yüksek statüdeki insanlarla).

Hangisi esastır? (ebeveynlerin cevapları, argümanlar)

Ana şeyi seçmenin imkansız olduğu açıktır: gelişimlerinin başarısı birbirine bağlıdır. Birinci sınıf öğrencisinin okula adaptasyonu aşamasında, öğretmenler ve umarım veliler için üç ana çalışma alanı bunlardır.

Okulun ilk günlerinde bir çocuk için önemli olan nedir? ... Diğer çocukları tanıyabilme.

1. Egzersiz. Yetişkinlerin rolünden tanıdık. Adınızın ilk harfinde adınızı ve 1 niteliğinizi belirtmeyi öneriyorum.

Görev 2. Çocukların rolünden tanışma. Oyun "Ladoshka".

Merhaba.

Tünaydın.

Sonunda tanıştık.

Eğer öyleyse, sana yardım edeceğim.

Bilgi 2. Çocukların sadece birbirlerini tanımaları değil, arkadaşlıklar kurmaları da önemlidir. Çocuklar yapıyor Farklı yollar. Ne? ... (Oyunlar sunuyorlar, önerilenler arasında yer alıyorlar, soytarılık, kavgalar vb. ile dikkat çekiyorlar.)

Görev 3.Çocukların rolünden, iletişim kurmak istediğiniz ve istemediğiniz bir çocuğun sözlü portresini çizin. Çocuğunuzun hangi portreye daha yakın olduğunu ve onu istediğiniz modele yaklaştırmak için ne yapmanız gerektiğini düşünün.

(Her birinde + ve - işaretli 2 sayfa vardır. Her biri 1 kalite yazarlar ve uygun yazıların altına “İLETİŞİM İSTİYORUM”, “İLETİŞİM ETMEK İSTİYORUM” ibarelerini tahtaya sabitlerler.)

Bilgi 3 . Bir çocuk yetişkinlerin hoşuna gidecek şekilde davrandığında, onları memnun ettiğinde kural olarak onu överek bu davranışı pekiştirirler. Aksi takdirde, çocuk bir belirsizlik ve güvensizlik durumunda hissedecektir: neden bazı yetişkinler bunun için övgüde bulunurken, diğerleri bunu fark etmez ve hatta azarlamaz.

Görev 4. Gruplar halindeki ebeveynler, çocuğu ne için öveceklerini veya azarlayacaklarını tartışırlar ve kendilerine göre en önemli 3 anı seçerler. Öğretmen de aynısını yapar. Analiz.

Ebeveynlerin görevi, birinci sınıf öğrencilerini başarılı olma arzularında desteklemektir.

1. Okulun kumbarası BAŞARI

Özel bir yere bir cam (plastik) kavanoz veya şeffaf bir kutu koyun. Şu andan itibaren, bu, “iyi işler, küçük başarılar: iyi bir cevap için övgü, güzel yazılmış bir değnek, bir mektup vb.) “Toplanacak” bir “okul başarılarının kumbarası” dır. Elbette kendi başlarına değil, maddi bir şey şeklinde. Örneğin, aynı taneler büyük fasulye veya büyük kabuklu makarna.

"kumbara" dolar dolmaz, oğlunuzu veya kızınızı hoş bir sürprizle şaşırtın ve ... fasulyeleri veya kabukları her zamanki mutfak yerlerine geri getirin. Her şeyin yeniden başlamasına izin verin. Dolu bir kumbaranın ödülü bunu önceden yapmasa daha iyi çocuğa verilen vaatler (alacağım, vereceğim vb.), ama hiç de pahalı olmasa da şaşırtıcı ve beklenmedik bir şey.

Kumbaranın hacmini, bir yandan dolumunun sonsuz aylar boyunca gerilmemesi ve diğer yandan beş gün meselesi haline gelmemesi için seçmek daha iyidir.

Evet! Hiçbir durumda kumbaradan yorumlar veya kirli işler için ceza olarak hiçbir şey almayın. Birincisi, bu, doldurma sürecini neredeyse sonsuz ve dolayısıyla anlamsız hale getirebilir ve ikincisi, sadece haksızdır.

2. Her çalışmada mutlaka çocukların övülebileceği bir şey bulun. Övgü ve duygusal desteğin bir kişinin entelektüel başarılarını önemli ölçüde artırabileceğini unutmayın.

Çocuğun başarılarını, not defterindeki notlarla değil, önceki başarısızlıklarıyla karşılaştırın; Birinden başlayarak zorlukların üstesinden gelmek ve aynı anda hepsiyle savaşmamak gerekir;

Çocuğu eksikliklerden kurtarmak için, onları mümkün olduğunca az fark edin.

Bir çocuğu övmenin 40 yolu (ebeveynlere not şeklinde)

Aferin!

İyi!

Muhteşem!

Beklediğimden çok daha iyi.

Tanıdığım herkesten daha iyi!

Efsanevi!

Müthiş!

Görkemli!

Unutulmaz!

Uzun zamandır beklediğimiz şey bu.

Tebrikler!

İyi dedin - basit ve net.

Esprili.

Ekstra sınıf.

Yetenekli.

Sen sadece bir mucizesin!

Doğru yoldasın.

Bugün çok şey yaptın.

Harika!

Zaten daha iyi.

Harika!

İyi bir kız!

Tebrikler.

İyi başlangıç.

Harika.

Sen anladın.

Seninle gurur duyuyorum.

Akıllıca yapıyorsun.

Ben sadece mutluyum.

Mükemmel!

Sizinle çalışmak sadece bir zevk.

Burada sensiz yapamam.

Yapabileceğini biliyordum.

Bunu başardığın için gurur duyuyorum.

Kendim daha iyisini yapamazdım.

Bu tam olarak ihtiyaç duyulan şeydir.

Her gün her şeyi alırsın

daha iyi

Bunu başardığın için gurur duyuyorum!

Doğru yoldasın.

Yardımınız benim için çok önemli.

Övgü konusunda eksik olmayın, bir hata denizinde bir başarı adasını vurgulamayı öğrenin;

Övgü - icracı, eleştiri - performans.

Bilgi 4 . Önemli bir sorun, çocuğa çatışmalara cevap vermeyi öğretmektir, çünkü çocukların ortamında kesinlikle olacaklardır. Bazı ebeveynler çatışmaların kabul edilemez olduğuna inanır. Kötü organize edilmiş bir yetiştirmeye tanıklık ediyorlar. Psikologlar buna inanıyor tam yoklukçatışmalar kendinden şüphe duymaya yol açacaktır.

Ebeveynler açısından, çocuğun başına gelen çatışma hakkındaki mesaja yetkin bir şekilde yanıt vermek önemlidir. Buradaki ana şeyÇocuğa suçluyu cezalandıracağına veya suçlayacağına söz vermeyin, çocuğa destek olun - çatışmayı kendi başına çözebileceği bir kaynak.

Bilgi 5. Okuldaki bir çocuk için sadece akranlarıyla değil yetişkinlerle de ortak bir dil bulmak önemlidir. Onu çevreleyen öğretmenler, eğitim çalışmalarının yönünü belirleyen belirli değerlerin taşıyıcılarıdır. Öğretmenin değer tabanı ailede benimsenen değere yakınsa çocuk rahat eder. Ama tek öğretmen var, çocuklarını tek sınıfa gönderen çok aile var. Bu nedenle, tüm sınıf için ortak olan belirli hükümleri benimsemek ve bunların hem okulda hem de evde uygulanmasını aramak için eğitimin değer temellerini koordine etmeye değer.

Görev 5. Bir ebeveynin ilk etapta çocuğunda hangi nitelikleri yetiştirmek istediğini düşünün ve söyleyin. (Tahtada ayrı sayfalarda.) Tartışın ve önem sırasına göre sıralayın.

Görev 6. Güvendiğim bir öğretmenin görüntüsü (resepsiyon aliterasyonu)

Sevgili veliler, şimdi sizden çocuğunuzu vereceğiniz kişinin sahip olması gereken kaliteyi seçmeniz için "ÖĞRETMEN" kelimesinin her harfini isteyeceğim ( grup çalışması). Ve şimdi, önerilen tüm niteliklerden, sizce bir öğretmenin sahip olması gerekenleri adlandırın. Hangi kaliteye öncelik veriyorsunuz?

Eğitim 1.

Sevgili ebeveynler, göster banaavuç içi . Şimdi bir elinizle alkışlamaya çalışın.Söyle bana, isteğimi yerine getirmeyi başardın mı? Neden? Niye? İkinci el lazım. Alkış, iki avuç içi hareketinin sonucudur. Öğretmen tek eldir. Ve ne kadar güçlü, yaratıcı ve bilge olursa olsun, ikinci bir eli olmadan (ve bu sizin yüzünüzden, sevgili ebeveynler), öğretmen güçsüzdür.. Bundan ilk kuralı çıkarabiliriz:

Çocuk yetiştirmenin ve yetiştirmenin tüm zorluklarını ancak hep birlikte, hep birlikte aşacağız.

Ve en önemli şeyi hatırla. Çocuklarınız artık benim çocuklarım. Ama onlar sadece dört yıl için BENİM ve günlerinin sonuna kadar SENİN. Bugün siz değerli yaşlılığınızı hazırlıyorsunuz ve ben bu konuda size yardımcı olmaya hazırım... Hep birlikte ilgilenelim, yardımlaşalım, duyalım ve dinleyelim, başaracağız.

Eğitim 2 (renkli kalemler)

Her şeyi çiçekle al. Onları boya. ( Masalarda büyüklük, renk, şekil, renkli kalemler, keçeli kalemler aynı çiçeklerdir.)

Şimdi çiçeğinizi komşularınızın çiçekleriyle karşılaştırın. Bütün çiçekler boyut ve şekil olarak aynıydı.

Söylesene, bir çiçek çizdikten sonra, birbirinin tıpatıp aynısı iki çiçek bulabilir misin? (Değil.)

AYNI KOŞULLARDA YETİŞKİNLERİZ, HER ŞEYİ FARKLI YAPIYORUZ.

Dolayısıyla ikinci kuralımız:

Çocuğunuzu asla başkalarıyla kıyaslamayın! Birinci sınıf öğrencinizin bireysellik hakkını, farklı olma hakkını tanıyın. Erkek ve kızları asla kıyaslamayın, birini başkalarına örnek vermeyin: biyolojik yaşlarında bile farklıdırlar - kızlar genellikle akranlarından daha yaşlıdır. Daha iyi ya da daha kötü hiç kimse ya da bir şey yoktur. DİĞER var! Kıyaslayacağız ama sadece bunlar aynı çocuğun dün, bugün ve yarın sonuçları olacak. Buna İZLEME denir. Bunu YARIN NASIL VE NE YAPACAĞIMIZI BİLMEK için yapacağız. Bunu her gün büyümek için yapacağız. Ve sadece çalışmalarda değil, aynı zamanda eylemlerde de. Bir psikoloğun tavsiyesini dinleyin.

Birinci ipucu:Çocuğunuza verebileceğiniz en önemli şey dikkatinizdir.

Okulla ilgili hikayelerini dinleyin, açıklayıcı sorular sorun. Ve unutmayın: Sizin için önemsiz görünen şey, oğlunuz veya kızınız için en heyecan verici şey olabilir. Çocuk, işlerine ve endişelerine olan ilginizi görürse, destek hissedecektir. Dikkatlice dinleyerek çocuğun ne konuda yardıma ihtiyacı olduğunu, öğretmenle (çocuk olmadan) nelerin tartışılması gerektiğini anlayabileceksiniz.

İkinci ipucu:okula ve öğretmenlere karşı olumlu tutumunuz çocuğunuzun uyum sürecini kolaylaştıracaktır.

Ebeveynler olarak kişisel olarak öğretmenlere bazı sorularınız olsa bile, size farklı bir şey yapmanız gerektiği anlaşılıyor, tüm sürtüşmeler yetişkinler arasında kalmalıdır. Okul ve öğretmenler hakkında olumsuz ya da saygısız ifadeler çok zararlıdır. aile çevresi”, bu uyum sürecini önemli ölçüde zorlaştıracak, çocuğun sakinliğini ve onun için önemli yetişkinler arasındaki bakım ve uyuma olan güvenini zayıflatacaktır.

Üçüncü ipucu:okul kaygılarına ve okul hayatına karşı sakin tavrınız çocuğa büyük ölçüde yardımcı olacaktır. Ebeveynleri sakin ve kendinden emin gören çocuk, okuldan korkmaya gerek olmadığını hissedecektir.

Dördüncü İpucu: Çocuğunuzun akranlarıyla ilişkiler kurmasına ve kendinden emin hissetmesine yardımcı olun.

Bu özellikle anaokuluna gitmemiş çocuklar için önemlidir. Akranlarla iletişim kurallarını açıklayın, arkadaşlara yardım etmeyi öğretin. Sosyalliği için onu övün, okul tanıdıklarında sevinin. Yetişkinlerin dikkatinin herkese eşit olarak dağıtıldığını açıklayın. Arkadaş olmayı öğrenin.

Beşinci ipucu:Çocuğunuzun yeni okul rutinine alışmasına yardımcı olun.

Çocuk okula sadece psikolojik olarak değil, fiziksel olarak da alışır. Eğitimin başlamasıyla birlikte sinir sistemi, omurga, işitme ve görme üzerindeki yük önemli ölçüde artar. Bundan önce günlük rutine bağlı kaldıysanız, yavaşça "güncellendi" girmeye çalışın. Yeni programa göre yaşamayı öğrenmeme yardım et.

Altıncı ipucu:ebeveynlerin okul sonuçlarına karşı akıllıca tutumu, çocuğun olası sıkıntılarının üçte birini dışlayacaktır. 1. ve 2. sınıflardaki eğitimin notlandırılmadığını bilmelisiniz. Ve “sihirli çizgiler”, ifadeler, madalyaların sonuçlarını puana dönüştüremezsiniz. Ve dahası, bu sonuçları kendinize aktarmak, onları ebeveyn özgüvenine bir darbe olarak algılamak. Okul başarısı önemlidir, ancak çocuğunuzun tüm hayatı değildir. Çocuğunuzu başarı için övün ve zorluklara yardım edin. Çocuğunuza kendisini ve işini yeterince değerlendirmesini öğretin.

Yedinci ipucu:Çocuk hata yapmaktan korkmamalıdır. Hata yapmadan bir şeyler öğrenmek imkansızdır. Bir çocuğun hata yapma korkusunu geliştirmemeye çalışın. Korku duygusu kötü bir danışmandır. İnisiyatifi, öğrenme arzusunu ve basitçe yaşam sevincini ve öğrenme sevincini bastırır. Unutmayın: bir çocuğun bir şey yapamaması ve bir şey bilmemesi için - bu normaldir. Bu yüzden o bir çocuk. Bu suçlanamaz.

Birinci sınıf öğrencileri için destek sözleri (bir not şeklinde)

sana tavsiyede bulunmak istiyorum YÜZ SÖZCÜK Çocuğunuzu mutlu ve başarılı kılabileceğiniz:

harika, aferin, akıllı, seninle gurur duyuyorum, iyi bir iş çıkardın, harika, akıllı, harika keşif, büyük başarı, sana hayranım, sana iyi arkadaş, olağanüstü iş, iyi ilerleme kaydediyorsun, hızla ilerliyorsun, sana saygı duyuyorum, çok sorumlu bir insansın, eşsizsin, sana inanıyorum, beni mutlu ettin, mükemmel, olağanüstü, büyük bir başarı, sansasyonel, sen - kazanan, doğru yoldayız, harika, harika, yapabileceğini biliyordum. Seni seviyorum, büyük başarılar elde ettin, olağanüstü iş, ne kadar iyi, ne kadar akıllı, mükemmelsin, ne kadar dikkatlisin, doğruluğun harika, kazanansın, sevincimsin, mutluyum, yapmadım bunun gibi bir şey gördü.

Özetleme

Çocuğunuz adına yaşayın, ona maksimum ilgi gösterin, çocuğun her başarısızlığı için endişe edin ve en küçük başarılarında bile sevinin. Onun arkadaşı olun, o zaman çocuk size en yakın olanı emanet edecektir.

Çocuğunuzla birlikte çalışın, zorluklara karşı birleşin, birinci sınıf öğrencisinin okul yaşamının rakibi veya dış gözlemcisi değil, müttefiki olun.

Çocuğa inanın, öğretmene inanın.

AVUÇ İÇİ

Masanın üzerinde bir kağıt daha vardı. Avucunuzu üzerinde daire içine alın. Sınıfta organize etmek istediklerinizi avuç içinize yazın. Bana yardım eli uzat. Belki bana çocuğunuzla nasıl iletişim kurabileceğinizi söyleyebilirsiniz, çünkü siz ebeveynler olarak onu daha çok tanıyorsunuz.

Belki öğrencilerimizin bazı kötü alışkanlıklarıyla nasıl başa çıkılacağı konusunda tavsiyelerde bulunursunuz.

Belki sınıfı birleştirmeyi amaçlayan bir tür çalışma önerebilirsin.

Belki ilginç bir gezi düzenleyebilir veya çocuklarla eğitici bir sohbet yapabilirsiniz.

Kağıdınızı imzalamanız gerekir.

GENEL KONULAR

EBEVEYN VARLIK SEÇİMİ

ANKETLERİ DOLDURMA

Başvuru

Öğretmen pozisyonu:

terbiye

Dürüstlük

Nezaket

Cevaplanabilirlik

Özgüven

Merak

Çalışkanlık

çalışkanlık

Bir sorumluluk

Bağımsızlık

Amaç: ebeveynleri yeni okul dünyasıyla tanıştırmak; aile ve okul gereksinimlerinin koordinasyonu.

Görevler:

velileri öğretmen ve onun yaşam değerleri ile tanıştırmak;
ebeveynleri birbirleriyle tanıştırmak;
çocuğu okul yaşamına geçişin zorluklarıyla tanıştırmak ve birinci sınıf öğrencilerinin başarılı bir şekilde uyarlanması konusunda tavsiyeler ve pratik tavsiyeler vermek;
birinci sınıf öğrencisinin adaptasyonu döneminde ebeveynleri ana çalışma alanları hakkında bilgilendirmek;
ebeveynlerin eğitim sürecine katılımındaki ana kalıpları geliştirmek için pratik ve mantıklı eylemlerin yardımıyla;
ebeveynlerin anketi;
ana komitenin seçimi, sorumlulukların dağılımı.

Teçhizat:

Kalemler, kağıt, kalem.
Anketler.
Boş kağıtlar.
Büyük çiçek (bir grup için), aynı şekle sahip çiçekler (her biri için)

Toplantı tutanağı

açılış konuşması

Her şey bir okul zili ile başlar:
Masalar uzun bir yolculuğa çıktı.
Orada, ileride, daha ani başlangıçlar olacak
Ve daha ciddi olacaklar, ama şimdilik ...

İyi akşamlar sevgili ebeveynler! MOU "SOSH" No. 32'ye hoş geldiniz. Seni burada gördüğüme sevindim. Çocuğunuzun okula başladığı anın sizin için ne kadar heyecanlı olduğunu anlıyorum. Büyümenin bu aşamasında sizi ve çocuklarınızı yürekten kutluyorum.

Artık çocuklarınız her şeye yeni bir şekilde sahip olacak: dersler, öğretmenler, okul arkadaşları. aynı zamanda çok önemli sevgi dolu ebeveynlerçocuklarına yakındı. Şimdi biz büyük bir takımız. Birlikte sevinip zorlukların üstesinden gelmeli, büyümeli ve öğrenmeliyiz. Öğrenmek, kendi kendine öğretmek demektir. Genellikle, anneler ve babalar çocuklarla okuyor, Büyükanneler ve büyükbabalar. Öğrencileri ve öğretmeni ile birlikte çalışır. Umarım dört yıl boyunca ekibimiz dostça ve birlik içinde olur. Birlikte rahat edebilmemiz için birbirimizi tanıyalım.

GİRİŞ - ÖĞRETMEN (KENDİNE GİRİŞ)

Öğretmen, ebeveynlerle tanışır, adını soyadını verir. Ve şimdi seni tanımak için adını ve soyadını söyle ve bana kimin annesi olduğunu söyle.

ÇOCUĞUN ÖĞRENCİ OLMASINA NASIL YARDIMCI OLUNUR

Okula başlama, bir çocuğun ve ebeveynlerinin hayatındaki en önemli aşamadır. Eğitimin başarısını ne belirler?

Öğrencinin tam gelişimine ne yardımcı olabilir?

Ebeveynlerin ve öğretmenlerin öğrenme etkinliklerini şekillendirmedeki rolü nedir?

Bu ve diğer birçok soru, birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri ile ilgilidir. Elbette tüm soruların bir cevabı yok ama bir çocuk yetiştirme ve eğitmede hatalardan kaçınmanıza yardımcı olacak bilgi, tavsiye, deneyim, tavsiyeler bulmaya çalışabilir ve başarılı olmasına yardımcı olabilirsiniz.

Adaptasyon Süreç oldukça uzun ve zor. Ve sadece birinci sınıf öğrencisi değil, aynı zamanda ebeveyn ve öğretmen de zorluklar yaşar. Ve onları anlarsak, birbirimizi hissetmeyi öğrenirsek bu süreci herkes için, özellikle de çocuklarımız için kolaylaştırmış oluruz. Adaptasyonun zorluğu veya kolaylığı, sinir sisteminin özelliklerine bağlıdır; mizaç karakter özellikleri; uyarlanabilir yetenekler; yeterli deneyim.

Bilgi 1.Çocuğun ihtiyaç duyduğu sosyal deneyime hakim olduğu ilk sosyalleşme kurumunun okul olduğunu fark edelim. Ve bu deneyimde üç ana nokta ayırt edilebilir:

bilgi ve beceriler
akranlarla etkileşim (benzer sosyal statüdeki insanlarla)
öğretmenlerle etkileşim (bu durumda daha yüksek statüdeki insanlarla).

Hangisi esastır? (ebeveynlerin cevapları, argümanlar)

Ana şeyi ayırmanın imkansız olduğu açıktır: gelişimlerinin başarısı birbirine bağlıdır. Birinci sınıf öğrencisinin okula adaptasyonu aşamasında, öğretmenler ve umarım veliler için üç ana çalışma alanı bunlardır.

Bilgi 2.Çocukların sadece birbirlerini tanımaları değil, arkadaşlıklar kurmaları da önemlidir. Çocuklar bunu farklı şekillerde yaparlar. Ne? ... (Oyunlar sunuyorlar, önerilenler arasında yer alıyorlar, soytarılık, kavgalar vb. ile dikkat çekiyorlar.)

Bilgi 3 . Önemli bir sorun, çocuğa çatışmalara cevap vermeyi öğretmektir, çünkü çocukların ortamında kesinlikle olacaklardır. Bazı ebeveynler çatışmaların kabul edilemez olduğuna inanır. Kötü organize edilmiş bir yetiştirmeye tanıklık ediyorlar. Psikologlar, çatışmaların tamamen yokluğunun kendinden şüphe duymaya yol açacağına inanıyor.

Ebeveynler açısından, çocuğun başına gelen çatışma hakkındaki mesaja yetkin bir şekilde yanıt vermek önemlidir. Buradaki ana şey Çocuğa suçluyu cezalandıracağına veya suçlayacağına söz vermeyin, çocuğa destek olun - çatışmayı kendi başına çözebileceği bir kaynak.

Bilgi 4.

Ebeveynlerin görevi, birinci sınıf öğrencilerini başarılı olma arzularında desteklemektir.

1. Okulun kumbarası BAŞARI

Özel bir yere şeffaf bir kap koyun. Şu andan itibaren, bu, “iyi işler, küçük başarılar: iyi bir cevap için övgü, güzel yazılmış bir değnek, bir mektup vb.) “Toplanacak” bir “okul başarılarının kumbarası” dır. Elbette kendi başlarına değil, maddi bir şey şeklinde. Örneğin, aynı taneler büyük fasulye veya büyük kabuklu makarna.

Kumbara dolar dolmaz, oğlunuzu veya kızınızı hoş bir sürprizle şaşırtın ve ... fasulyeleri veya kabukları her zamanki mutfak yerlerine geri koyun. Her şeyin yeniden başlamasına izin verin. Dolu bir kumbara için ödül, çocuğa önceden verilen bir sözün yerine getirilmesi (alacağım, vereceğim vb.), Ama hiç de pahalı olmasa da şaşırtıcı ve beklenmedik bir şey olsa daha iyidir.

Kumbaranın hacmini, bir yandan dolumunun sonsuz aylar boyunca gerilmemesi ve diğer yandan beş gün meselesi haline gelmemesi için seçmek daha iyidir.

Her çalışmada, çocukların övülebileceği bir şey bulduğunuzdan emin olun. Övgü ve duygusal desteğin bir kişinin entelektüel başarılarını önemli ölçüde artırabileceğini unutmayın.

Çocuğun başarılarını, not defterindeki notlarla değil, önceki başarısızlıklarıyla karşılaştırın. Birinden başlayarak zorlukların üstesinden gelmek ve aynı anda hepsiyle savaşmamak gerekir.

Çocuğu eksikliklerden kurtarmak için, onları mümkün olduğunca az fark edin.

Bir çocuğu övmenin 40 yolu (ebeveynlere not şeklinde)

- sırayla oku

Övgüyü eksik etmeyin, denizde öne çıkarmayı öğrenin

hatalar bir başarı adasıdır.

Eğitim 1. "avuç içi"

Sevgili ebeveynler, bana avucunuzu gösterin. Şimdi bir elinizle alkışlamaya çalışın. Söyle bana, isteğimi yerine getirmeyi başardın mı? Neden? Niye? İkinci el lazım. Alkış, iki avuç içi hareketinin sonucudur. Öğretmen tek eldir. Ve ne kadar güçlü, yaratıcı ve bilge olursa olsun, ikinci bir eli olmadan (ve sizin yüzünüzden, sevgili ebeveynler), öğretmen güçsüzdür.

Bundan ilk kuralı çıkarabiliriz:

-Sadece birlikte, hep birlikte, çocuk yetiştirmede ve yetiştirmede tüm zorlukların üstesinden geleceğiz.

Ve en önemli şeyi hatırla. Çocuklarınız artık benim çocuklarım. Ama onlar sadece dört yıl için BENİM ve günlerinin sonuna kadar SENİN. Bugün layık yaşlılığınızı hazırlıyorsunuz ve ben bu konuda size yardım etmeye hazırım ... Hep birlikte sahip çıkalım, yardımlaşalım, duyalım ve dinleyelim, başaracağız.

Eğitim 2 "Kar tanesi"

Şimdi sizinle ilginç bir egzersiz yapacağız. Asıl şart, kimseye bakmamak ve talimatlarımı dinlemek değil. Önünüzdeki masada bir kağıt parçası var. Tüm sayfalar aynı şekil, boyut, kalite ve renktedir. Dikkatlice dinleyin ve aşağıdakileri yapın:

- kağıdı ikiye katlayın

- tekrar ikiye katlayın

- sağ üst köşeyi tekrar yırtın

- kağıdı ikiye katlayın

- Sağ üst köşeyi yırtın

Bu işleme mümkün olduğunca uzun süre devam edin. Şimdi güzel kar tanesini aç. Şimdi sizden diğer kar taneleri arasında sizinkiyle tıpatıp aynısını bulmanızı isteyeceğim. Kar taneleri tamamen aynı olmalıdır.

Bulundu? Ve neden? Ne düşünüyorsun?

AYNI KOŞULLARDA YETİŞKİNLERİZ, HER ŞEYİ FARKLI YAPIYORUZ.

Dolayısıyla ikinci kuralımız: Çocukların hepsi farklıdır. Yetenekleri, fırsatları ve kişisel nitelikleri farklıdır.

Çocuğunuzu asla başkalarıyla kıyaslamayın! Birinci sınıf öğrencinizin bireysellik hakkını, farklı olma hakkını tanıyın. Asla erkek ve kızları karşılaştırmayın, birini diğerine örnek vermeyin: biyolojik yaşlarında bile farklıdırlar - kızlar genellikle akranlarından daha yaşlıdır. Daha iyi ya da daha kötü hiç kimse ya da bir şey yoktur. DİĞER var! Kıyaslayacağız ama sadece bunlar aynı çocuğun dün, bugün ve yarın sonuçları olacak. Buna İZLEME denir. Bunu YARIN NASIL VE NE YAPACAĞIMIZI BİLMEK için yapacağız. Bunu her gün büyümek için yapacağız. Ve sadece çalışmalarda değil, aynı zamanda eylemlerde de. Bir psikoloğun tavsiyesini dinleyin.

bir ipucu: Çocuğunuza verebileceğiniz en önemli şey dikkatinizdir.

İkinci ipucu: Okula ve öğretmenlere karşı olumlu tutumunuz, çocuğunuzun alışma sürecini kolaylaştıracaktır.

Ebeveynler olarak kişisel olarak öğretmenlere bazı sorularınız olsa bile, size farklı bir şey yapmanız gerektiği anlaşılıyor, tüm sürtüşmeler yetişkinler arasında kalmalıdır. Okul ve “aile çevresinde” öğretmenler hakkında olumsuz veya saygısız ifadeler çok zararlıdır, bu, uyum sürecini önemli ölçüde zorlaştıracak, çocuğun iç huzurunu ve kendisi için önemli olan yetişkinler arasındaki bakım ve uyuma olan güvenini baltalayacaktır.

Üçüncü ipucu: Okul kaygılarına ve okul hayatına karşı sakin tavrınız çocuğunuza çok yardımcı olacaktır. Ebeveynleri sakin ve kendinden emin gören çocuk, okuldan korkmaya gerek olmadığını hissedecektir.

Dördüncü İpucu: Çocuğunuzun akranlarıyla ilişkiler kurmasına ve kendinden emin hissetmesine yardımcı olun.

İpucu #5: Çocuğunuzun yeni okul rutinine alışmasına yardımcı olun.

Altıncı ipucu: ebeveynlerin okul sonuçlarına karşı akıllıca tutumu, çocuğun olası sıkıntılarının üçte birini dışlayacaktır. 1. sınıf eğitiminin notsuz olduğunu bilmelisiniz. Ve “sihirli çizgiler”, ifadeler, madalyaların sonuçları puana dönüştürülmemelidir. Ve dahası, bu sonuçları kendinize aktarmak, onları ebeveyn özgüvenine bir darbe olarak algılamak. Okul başarısı önemlidir, ancak çocuğunuzun tüm hayatı değildir. Çocuğunuzu başarı için övün ve zorluklara yardım edin. Çocuğunuza kendisini ve işini yeterince değerlendirmesini öğretin.

Yedinci ipucu: Çocuk hata yapmaktan korkmamalı. Hata yapmadan bir şeyler öğrenmek imkansızdır. Bir çocuğun hata yapma korkusunu geliştirmemeye çalışın. Korku duygusu kötü bir danışmandır. İnisiyatifi, öğrenme arzusunu ve basitçe yaşam sevincini ve öğrenme sevincini bastırır. Unutmayın: Bir çocuğun bir şey yapamaması ve bir şeyi bilmemesi normal bir durumdur. Bu yüzden o bir çocuk. Bu kınanamaz.

Birinci sınıf öğrencileri için destek sözleri (bir not şeklinde)

Özetleme

AVUÇ İÇİ

Belki öğrencilerimizin bazı kötü alışkanlıklarıyla nasıl başa çıkılacağı konusunda tavsiyelerde bulunursunuz.

Belki sınıfı birleştirmeyi amaçlayan bir tür çalışma önerebilirsin.

Belki ilginç bir gezi düzenleyebilir veya çocuklarla eğitici bir sohbet yapabilirsiniz.

Kağıdınızı imzalamanız gerekir.

EBEVEYN VARLIK SEÇİMİ

GENEL KONULAR

ANKETLERİ DOLDURMA

1. sınıfta ilk veli toplantısı

1. sınıfta ilk veli toplantısı
MBOU "Köyünün Eğitim Merkezi'nin öğretmeni Minina L.V. tarafından derlenmiştir.
Kömür madenleri"
Amaç: ebeveynleri yeni okul dünyasıyla tanıştırmak; aile gereksinimlerini koordine etmek ve
okullar.
Görevler:
1. velileri öğretmeni ve onun yaşam değerlerini tanıtmak;
2. ebeveynleri birbirleriyle tanıştırmak;
3. zorluklar getirmek
birinci sınıf öğrencilerinin başarılı adaptasyonu için öneriler ve pratik tavsiyeler.
çocuğun okul hayatına geçişi ve
4. Adaptasyon döneminde ana çalışma alanlarını ebeveynlere tanıtın
birinci sınıf öğrencisi;
5. Birlikte, pratik ve mantıklı eylemlerle, ana fikri geliştirin.
ebeveynlerin eğitim sürecine katılım biçimleri;
6. ebeveyn anketi;
7. Ebeveyn komitesinin seçimi, sorumlulukların dağılımı.
Toplantı tutanağı
slayt 1.
Öğretmen: İyi akşamlar sevgili ebeveynler! seni gördüğüme sevindim
birinci sınıfımız. Bir çocuğu kabul etmenin senin için ne kadar heyecan verici olduğunu anlıyorum.
okul. Büyümenin bu aşamasında sizi ve çocuklarınızı yürekten kutluyorum. bana göre
Yeni öğrenciler ve onların aileleriyle tanışmak çok güzel, ama bizim şu an
toplantılar aynı zamanda sadece sizin ve çocuklarınızın endişelenmesi değil, aynı zamanda dürüst olmak gerekirse daha karakteristiktir.
itiraf ediyorum ve ben Birbirimizden hoşlanacak mıyız? Anlayış ve dostluk bulmak?
Gereksinimlerimi duyabilir, anlayabilir ve kabul edebilir ve küçüklerimize yardım edebilir misiniz?
birinci sınıflar? Ortak çalışmamızın başarısı buna bağlıdır. Şimdi
çocuklarınız için her şey yeni olacak: dersler, öğretmen, okul arkadaşları. Çok önemli,
böylece aynı zamanda siz, sevgi dolu ebeveynler, çocuklarınızın yanındasınız. şimdi beraberiz
Siz büyük bir ekipsiniz. Birlikte sevinmeli ve üstesinden gelmeliyiz
zorluklar, büyümek ve öğrenmek. Birlikte rahat olmamız için, hadi
Hadi tanışalım.
Slayt 2.
tanıdık
Öğretmen ebeveynlerle tanışır, adını patronimik olarak adlandırır.

Shifu: Bazı velilerle ilk kez tanışıyoruz, diğerlerini zaten tanıyoruz. Memnun oldum
hepinize. Küçük çocuklarını bana getiren ebeveynleri görmek güzel, çünkü
Bu benim için büyük bir onur. Ve şimdi sizi tanımak için listeyi açıklayacağım.
öğrenciler ve siz, lütfen bana ailelerinin burada olup olmadığını söyleyin. (Listeyi okuyun
sınıf.)
Masanızdan bir yaprak alın, üzerine adınızı yazın ve
parantez içinde çocuğun soyadı sizinkiyle aynı değilse.
Sana nasıl hitap etmemi istediğini aşağıya yaz (adla, isimle
soyadı).
Bugün bir çocuğun okul çocuğu olmasına nasıl yardımcı olacağımız hakkında konuşacağız, nasıl
uyum sürecini daha az zorlaştırır.
Slayt 3.
“Aile ve okul sahil ve denizdir. Kıyıda çocuk ilk adımlarını atıyor ve sonra
önünde uçsuz bucaksız bir bilgi denizi açılır ve bu denizde bir yol açılır
okul…. Ancak bu, kıyıdan tamamen kopması gerektiği anlamına gelmez”…. L. Kassil.
Sl. dört
Yakında ilk zil çalacak, çocuklarınız birinci sınıf öğrencisi olacak. BT
bir çocuğun hayatındaki dönüm noktası. Ne ile karakterize edilir?
Sl. 5
Disiplini sıkı bir şekilde uygulayacağım.
Sl. 6
İlk haftalarda ……. olacağı gerçeğine hazırlıklı olmalısınız.
Sl. 7
Önümüzde çok zor bir okula uyum dönemi var, o
“Çocuğun okula hazır bulunuşluğu” kavramıyla doğrudan ilişkilidir. ne içerir
bu kavram mı?
Sl. 8, 9, 10, 11
Çocuğunuzun başarılı olmasına yardımcı olacak bazı ipuçları vermek istiyorum.
Öğrenci.
Sl. 12
Yazmayı öğrenmenin temeli, ince motor becerilerin geliştirilmesidir.
El yazısı buna ve yazarken elin ne kadar çabuk yorulduğuna bağlıdır.
Sl. 13
Çocuğunuzun yazma ile ilgili sorunları varsa, o zaman az gelişmiştir.
İnce motor becerilerin geliştirilmesi gerekiyor...
Sl. on dört
matematik için....

İlkokulda en önemli derslerden biri okumadır (edebiyat). Ne zaman
çocuk birinci sınıfa gelir, zorlu görevler onun için
hızlı, etkileyici okumada ustalık.
Görevimiz çocuklara öğretmek doğru iş metin ile. Francis Bacon dedi ki:
"Bazı kitapları yiyoruz, bazılarını yutuyoruz ve sadece çok azını tadıyor ve
asimile oluyoruz." Çocuklara "kitapların tadına bakmayı ve sindirmeyi" öğretmeliyiz. Bu nedenle, ek olarak
Okuma teknikleri metnin anlaşılmasına büyük önem verecektir. sana bunu söylüyorum
hafta sonu okuma ve okuma ödevlerinizi hazırlarken,
sadece teknik üzerinde değil, aynı zamanda metnin anlaşılması üzerinde de çalışın. sana bir not vereceğim
metinle doğru çalışma, böylece zaman kaybetmeyelim. Sorular ortaya çıkarsa,
Toplantıdan sonra onlara sorun.
Sl. on beş
Öğrencinin bir dizi basit ve karmaşık alışkanlığı olmalıdır.
Sl. 16
Bu alışkanlıklar çocuk okula girdiğinde oluşturulmalıdır.
okul. Ancak yine, herkes okula eşit derecede hazır değildir ve eğer oluşmazlarsa, o zaman
onlar üzerinde çalışmaya devam etmeliyiz.
Sl. 17
Bir çocuk öz bakıma ne kadar alışırsa, okulda onun için o kadar kolay olur.
Sl. on sekiz
Şimdi çocuklarınızın okula hazır olup olmadığını kontrol edelim.
Okula adaptasyonun zor dönemi hakkında bir sohbete başlamadan önce, bir kontrol edelim.
Çocuklarınız okula hazır mı?
Dikkatinize küçük bir test getiriyorum.
Ebeveynler için test edin.
Her olumlu cevaba bir puan verin.
1. Çocuğunuzun birinci sınıfa gitmek istediğini düşünüyor musunuz?
2. Okulda birçok yeni ve ilginç şey öğrendiğini düşünüyor mu?
3. Bebeğiniz bir süre (1520 dakika) kendi başına
biraz zahmetli iş mi yapıyorsunuz (çizmek, heykel yapmak, bir mozaik monte etmek, vb.)?
4. Çocuğunuzun yabancıların yanında utangaç olmadığını söyleyebilir misiniz?
insanların?
5. Çocuğunuz resmi tutarlı bir şekilde anlatıp ona dayalı bir hikaye uydurabiliyor mu?
en az beş cümle?
6. Çocuğunuz şiiri ezbere biliyor mu?
7. Verilen ismi çoğul olarak adlandırabilir mi?
8. Çocuğunuz en azından heceleri okuyabiliyor mu?
9. Bebek ona kadar ileri ve geri sayıyor mu?
10. İlk ondaki sayılara en az bir birim ekleyip çıkarabilir mi?

11. Çocuğunuz en basit öğeleri kare şeklinde bir deftere düzgün bir şekilde yazabilir mi?
küçük desenleri yeniden çiz?
12. Çocuğunuz resim yapmayı, renklendirmeyi seviyor mu?
13. Bebeğiniz makas ve yapıştırıcı kullanmayı biliyor mu?
kağıttan)?
14. Bir dakikada parçalara ayrılmış bir resmin beş öğesini bir araya getirebilir mi?
bütün çizim?
15. Bebeğiniz vahşi ve evcil hayvanların isimlerini biliyor mu?
16. Çocuğunuzun genelleme becerileri var mı, örneğin bir tanesini söyleyebilir mi?
"meyve" kelimesi elma ve armut?
17. Çocuğunuz bir aktivitede kendi başına vakit geçirmeyi seviyor mu?
örneğin, bir kurucu çizin, bir araya getirin, vb.
15 veya daha fazla soruya evet cevabı verdiyseniz, çocuğunuz tamamen
okul için hazır. Onunla boşuna çalışmadın ve gelecekte, eğer
o ve öğrenmede zorluklar olacak, sizin yardımınızla onlarla başa çıkabilecek.
Çocuğunuz yukarıdaki 1014 soruyu çözebiliyorsa, o zaman
doğru yoldasın. Eğitimi sırasında çok şey öğrendi ve çok şey öğrendi. Ve o sorular
olumsuz cevapladığınız şey, hangi noktalara dikkat etmeniz gerektiğini size gösterecektir.
Çocuğunuzla başka ne uygulamanız gerektiğine dikkat edin.
Olumlu cevap sayısının 9 veya daha az olması durumunda,
çocukla etkinliklere daha fazla zaman ve dikkat harcamak.
Okula gitmek her çocuğun hayatında bir dönüm noktasıdır. okul başlangıcı
eğitim tüm yaşam biçimini kökten değiştirir: sistematik ve
sıkı çalışın, günün rejimine uyun, çeşitli normlara uyun ve
okul hayatının kuralları, öğretmenin gereksinimlerini yerine getirmek vb. birlikte tüm çocuklar
her şey hakkında neşe, zevk veya sürpriz duygularıyla boğulmuş
okulda yaşananlar kaygı, kafa karışıklığı, gerginlik yaşar. Dönem
okula uyum, temel gereksinimlerine uyum ile ilişkili
tüm birinci sınıf öğrencileri.
Adaptasyon süreci oldukça uzun ve zordur. Ve sadece değil
birinci sınıf öğrencisi, aynı zamanda bir ebeveyn ve öğretmen. Ve eğer onları anlarsak, öğrenirsek
birbirimizi hissetmek için başta çocuklarımız olmak üzere herkes için bu süreci kolaylaştıracağız.
Adaptasyonun zorluğu veya kolaylığı, sinir sisteminin özelliklerine bağlıdır;
mizaç karakter özellikleri; uyarlanabilir yetenekler; yeterli deneyim.
Şimdi okul hakkında konuşalım.
Çocuğun sosyalleşmesinin ilk kurumunun okul olduğunu kabul edelim.
ihtiyaç duyduğu sosyal deneyimi burada edinir. Ve bu deneyimde, kişi ayırt edebilir
üç ana nokta:
bilgi ve beceriler
akranlarla etkileşim (benzer sosyal statüdeki insanlarla)
öğretmenlerle etkileşim (bu durumda daha yüksek insanlarla
durum).

Hangisi esastır? (ebeveynlerin cevapları, argümanlar)
Ana şeyi seçmenin imkansız olduğu açıktır: gelişimlerinin başarısı birbirine bağlıdır. Üzerinde
birinci sınıf öğrencisinin okula uyum aşaması - bunlar üç ana çalışma alanıdır.
öğretmenler ve umarım ebeveynler.
Çatışmaların mutlaka yaşanacağı gerçeğine hazırlıklı olmalısınız.
çocuklar arasında.
Önemli bir sorun, çocuğa çatışmalara cevap vermeyi öğretmektir. Bazı ebeveynler
Çatışmaların kabul edilemez olduğuna inanırlar. Kötü organize olduklarını gösterirler
yetiştirme. psikologlar
çatışmaların tamamen yokluğunun,
kendinden şüphe inşa etmek.
Ebeveynler açısından, çocuğa ne olduğuyla ilgili mesaja yetkin bir şekilde yanıt vermek önemlidir.
fikir ayrılığı. Buradaki en önemli şey, çocuğa suçluyu cezalandırmaya veya onu suçlamaya söz vermemektir.
çocuğa destek sağlamak, onun çözebileceği bir kaynaktır.
kendi başına çatışma.
Sl. 19
Bir çocuğun yetişkinlerle bir dil bulması önemlidir. Her şeyden önce, çocuğun
yetişkinler ve akranları arasındaki farkı anlayın.
Ebeveynler arasındaki çatışmalardan gerçekten kaçınmak isterim.
veliler ve öğretmenler...
Sl. yirmi
Bu zor dönemde göreviniz çocuklara yardım etmektir. Yardım gelmeli...
Sl. 21
Rejimin örgütlenmesi çok önemli bir nokta. Doğru organizasyon izin verir
çocuğa…..
Sl. 22
Şimdi birkaç organizasyon anı. Telefon!
Sl. 23
Oyuncaklar?
Daha iyi masaüstü eğitici oyunlar, bulmacalar.
Sl. 24
Unutma! yorum yazmıyorum.
Sl. 25
Övmek için!
Sl. 26
Bana avucunu göster. Şimdi bir elinizle alkışlamaya çalışın. Peki
olarak? Ya çıkmıyor ya da sert oluyor ve el çabuk yoruluyor. Katılıyor musun? Önerileriniz…
İkinci bir avuç içi gerekir. Sana bir ittifak teklif ediyorum. Sana ikinci el vermeye hazırım. Bir
avuç içi - sen, diğeri - ben. Deneyelim (sırayla alkışlarız: öğretmen

ebeveynler). Bu süreçte herkesin gülümsediğini fark ettim. Bu harika! sana diliyorum
Hep gülümse, çünkü seninle birlikte hayatta "pamuk yapacağız". Pamuk
iki elin eylemlerinin sonucu. Ne kadar profesyonel olursanız olun 1 kuralı unutmayın
öğretmenin, hatta usta olmasına izin ver ... asla yardımın olmadan yapma
birlikte ne yapabiliriz. Ve en önemli şeyi hatırla. Çocuklarınız artık benim çocuklarım.
Ama Mo ve sadece dört yıl ve günlerinin sonuna kadar senin. senin layık yaşlılığın
bugün yemek yap ve bu konuda sana yardım etmeye hazırım ... Kendine iyi bak, yardım et,
birbirimizi dinle ve dinle ve başaracağız.
Sl. 27.
Hayal edin - Size aynı çiçekleri şekil ve büyüklükte vereceğim ve teklif edeceğim
onları boya.
Tamamen aynı iki çiçek bulmanın mümkün olacağını düşünüyor musunuz? (Değil.)
AYNI KOŞULLARDA YETİŞKİNLERİZ, HER ŞEYİ FARKLI YAPIYORUZ.
Dolayısıyla ikinci kuralımız:
Çocuğunuzu asla bir başkasıyla kıyaslamayın! Birinci sınıf öğrencinizi tanıyın
bireysellik hakkı, farklı olma hakkı. Asla erkekleri kıyaslamayın ve
kızlar, bazılarını diğerlerine örnek almayın: biyolojik yaşlarında bile farklıdırlar
kızlar genellikle erkeklerin yaşıtlarından daha yaşlıdır. Daha iyi ya da daha kötü hiç kimse ya da bir şey yoktur.
DİĞER var! Kıyaslayacağız ama sadece bunlar aynı sonuçların sonuçları olacak.
çocuk dün, bugün ve yarın. Buna İZLEME denir. yapacağımız şey bu
YARIN BUNUN NASIL VE NE YAPILACAĞINI BİLMEK için. yapacağımız şey bu
her gün büyümek için. Ve sadece çalışmalarda değil, aynı zamanda eylemlerde de.
Bir psikoloğun tavsiyesini dinleyin.
Birinci ipucu: Çocuğunuza verebileceğiniz en önemli şey dikkatinizdir.
Okulla ilgili hikayelerini dinleyin, açıklayıcı sorular sorun. Ve hatırla: ne
sizin için çok önemli görünmüyor, oğlunuz veya kızınız için en önemli şey olabilir
heyecan verici. Çocuk kendi işlerine ve endişelerine olan ilginizi görürse,
destek. Dikkatlice dinleyerek, çocuğun hangi konuda yardıma ihtiyacı olduğunu, hangi konuda yardıma ihtiyacı olduğunu anlayabilirsiniz.
(çocuk olmadan) öğretmenle konuşmalıdır.
İkinci ipucu: Okula ve öğretmenlere karşı olumlu tutumunuz çocuğunuzun işini kolaylaştıracaktır.
adaptasyon dönemi.
Ebeveynler olarak kişisel olarak öğretmenlere bazı sorularınız olsa bile, size öyle geliyor ki
bir şeyin farklı şekilde yapılması gerektiğine göre, tüm sürtüşmeler yetişkinler arasında kalmalıdır.
Okul ve öğretmenler hakkında olumsuz ya da saygısız ifadeler çok zararlıdır.
aile çevresi”, bu uyum sürecini önemli ölçüde zorlaştıracak, barışı baltalayacaktır
çocuk ve onun için önemli yetişkinler arasındaki bakım ve uyuma güven.
Üçüncü ipucu: okul endişelerine ve okul hayatına karşı sakin tavrınız çok
çocuğa yardım et. Ebeveynleri sakin ve kendinden emin görünce, çocuk bunu hissedecektir.
okul korkulacak bir yer değil.

Dördüncü İpucu: Çocuğunuzun akranlarıyla ilişkiler kurmasına ve hissetmesine yardımcı olun
kendine güvenle.
Bu özellikle anaokuluna gitmemiş çocuklar için önemlidir. İletişim kurallarını açıklayın
akranlarla, arkadaşlara yardım etmeyi öğretin. Sosyallik için onu övün, sevinin
okul randevusu. Yetişkinlerin dikkatinin herkese dağıtıldığını açıklayın.
eşit. Arkadaş olmayı öğrenin.
İpucu #5: Çocuğunuzun yeni okul rutinine alışmasına yardımcı olun.
Çocuk okula sadece psikolojik olarak değil, fiziksel olarak da alışır. Başlangıçtan beri
eğitim, sinir sistemi, omurga, işitme üzerindeki yükü önemli ölçüde artırır,
görüş. Bundan önce günlük rutine bağlı kaldıysanız, yavaşça girmeye çalışın "
güncellenmiş". Yeni programa göre yaşamayı öğrenmeme yardım et.
Altıncı İpucu: Ebeveynlerin okul sonuçlarına karşı akıllıca bir tutumu, üçüncü bir kişiyi hariç tutacaktır.
çocuk için olası sorun. 1. ve 2. sınıflarda öğretmenlik yapıldığını bilmelisiniz.
işaretlenmemiş. Ve "sihirli cetveller", ifadeler, madalyaların sonuçlarını çeviremezsiniz.
noktalara dönüştürülür. Ve dahası, bu sonuçları kendinize aktarmak için, onları bir darbe olarak algılayın.
ebeveyn özgüveni. Okul başarısı önemlidir, ancak çocuğunuzun tüm hayatı değildir.
Çocuğunuzu başarı için övün ve zorluklara yardım edin. Çocuğunuza doğru yolu öğretin
kendinizi ve işinizi değerlendirin.
Yedinci ipucu: Çocuk hata yapmaktan korkmamalı. öğrenmek imkansız
bir şey, hata yok. Bir çocuğun hata yapma korkusunu geliştirmemeye çalışın. His
korku kötü bir danışmandır. İnisiyatifi, öğrenme arzusunu bastırır ve basitçe
yaşam sevinci ve bilgi sevinci. Unutmayın: bir çocuğun bir şey yapamaması ve bir şey bilmemesi
bu işin normal hali. Bu yüzden o bir çocuk. Bu kınanamaz.
Özetleme
Çocuğunuzun adına yaşayın, ona azami ilgi gösterin, endişe edin.
bebeğin her başarısızlığı ve en küçük başarılarında bile sevinir. o ol
arkadaş, o zaman çocuk sana en sırrını emanet edecek.
Çocuğunuzla öğrenin, zorluklara karşı birleşin, müttefik olun ve
birinci sınıf öğrencisinin okul hayatının bir rakibi veya dışarıdan bir gözlemcisi değil.
Çocuğa inanın, öğretmene inanın.
1. GENEL SORULAR
2. EBEVEYN VARLIKLARININ SEÇİMİ
3. ANKETLERİN TAMAMLANMASI

1. SINIF İLK VELI TOPLANTISI

Konu: "Çocuğun okuldaki ilk günleri"

Montaj ilerlemesi.

Selamlar

İyi akşamlar sevgili ebeveynler! Seni birinci sınıfımızda gördüğüme sevindim. Çocuğunuzun okula başladığı anın sizin için ne kadar heyecanlı olduğunu anlıyorum. Büyümenin bu aşamasında sizi ve çocuklarınızı yürekten kutluyorum. Yeni öğrenciler ve velileriyle tanıştığım için çok mutluyum, ancak toplantımızın anı aynı zamanda sadece sizin ve çocuklarımızın değil, açıkçası benim de endişeli olmamla karakterize ediliyor. Birbirimizden hoşlanacak mıyız? Karşılıklı anlayış ve dostluk bulacak mıyız? Taleplerimi duyabilecek, anlayabilecek ve kabul edebilecek ve küçük birinci sınıf öğrencilerimize yardım edebilecek misiniz? Ortak çalışmamızın başarısı buna bağlıdır. Artık çocuklarınız her şeye yeni bir şekilde sahip olacak: dersler, öğretmen, okul arkadaşları. Aynı zamanda, sevgi dolu ebeveynler olarak çocuklarınıza yakın olmanız çok önemlidir. Şimdi biz büyük bir takımız. Birlikte sevinip zorlukların üstesinden gelmeli, büyümeli ve öğrenmeliyiz. Öğrenmek, kendi kendine öğretmek demektir. Kural olarak, anneleri ve babaları, büyükanne ve büyükbaba çocuklarla birlikte çalışır. Öğrencileri ve öğretmeni ile birlikte çalışır. Umarım dört yıl boyunca ekibimiz dostça ve birlik içinde olur.

Benim adım Alena Alexandrovna Koshcheeva.

Ve şimdi sizi tanımak için öğrenci listesini açıklayacağım ve siz de lütfen velilerinin burada olup olmadığını söyleyin. (Sınıf listesi okunur.)

Veli toplantımıza şu sözlerle başlamak istiyorum:

"Aile ve okul sahil ve denizdir.

Kıyıda çocuk ilk adımlarını atıyor ve ardından önünde uçsuz bucaksız bir bilgi denizi açılıyor ve okul bu denizde rotasını çiziyor...

Ancak bu, kıyıdan tamamen kopması gerektiği anlamına gelmez”…. L. Kassil.

Okula başlama, bir çocuğun ve ebeveynlerinin hayatındaki en önemli aşamadır. Eğitimin başarısını ne belirler? Öğrencinin tam gelişimine ne yardımcı olabilir? Ebeveynlerin ve öğretmenlerin öğrenme etkinliklerini şekillendirmedeki rolü nedir?

Bu ve diğer birçok soru, birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri olarak sizi ilgilendiriyor.

beyin fırtınası

Toplantımız deniz girişine ayrılacaktır.

Her zamanki gibi bir kişinin suya girdiğini hatırlıyor musunuz? (Utangaç, başlangıçta rahatsız, sonra bazıları yavaş yavaş, bazıları aniden suya dalar, bazıları su sıçradığında daha iyi hisseder, ...)

Yaklaşık olarak çocuklarınız da okul hayatına giriyor. Ama öte yandan, bizi o sudan daha sonra çıkarmanın ne kadar imkansız olduğunu hatırlayın, ... dahası, çocuklar orada saatler geçirebilir ....

Okula gelişiyle birlikte çocuğun tüm hayatı değişir, tamamen yeni koşullarla, yeni gereksinimlerle karşı karşıya kalır. Aynı ortamda 27 çocuğa aynı görevlerin verildiğini ve sonuçların değerlendirildiğini hayal edin. Bir çocuk için streslidir. Okul ve anaokulu arasındaki temel farklardan biri çocuğun değerlendirme sistemidir. Çocuklar övülmeye alışkın çocuk Yuvası zaten "denedikleri" için. Okul süreci değil sonucu değerlendirir. Birçok birinci sınıf öğrencisi buna alışmakta zorlanıyor. Bazıları okula uygunsuz bir şekilde yüksek özgüvenle gelir ve notun fazla tahmin edilmesini ister. Bu temelde, çatışma davranışı nörolojik reaksiyonların gösterilmesine kadar kendini gösterebilir.

Çocuğun okula uyumunun fizyolojik koşulları.

Hep birlikte sağlıklı ve iyi huylu bir insan yetiştirmeliyiz. Çocuğun sağlığı büyük ölçüde günlük rutinin uygulanmasına bağlıdır. Günlük rutin nedir?

Çocuklar için günlük rutin, değişim sırasıdır. Çeşitli türler gün boyunca çocukların faaliyetleri ve rekreasyonu. Çeşitli aktivitelerin uygun olmayan şekilde değiştirilmesi, gece uykusunun kısaltılması, açık hava rekreasyon süresinin kısaltılması, yetersiz beslenme, çocukların merkezi sinir sisteminin hızla tükenmesine yol açar, verimliliği düşürür, bu da genellikle çocuğun düşük akademik performansına neden olur.

Ana bileşenler çocuğun sağlığını ve öğrenme faaliyetlerini nasıl etkiler?

Gıda.

Okuldan önce - sıcak kahvaltı

Okuldan sonra öğle yemeği yediğinizden emin olun!

Çocuğun vücudunun normal gelişimi ve performansını sürdürmesi için yüksek seviye proteinler, yağlar ve karbonhidratlar, mineral tuzlar ve vitaminler açısından eksiksiz, dengeli bir diyet gereklidir. Bu maddeler süt ürünleri, et, balık, yumurta, sebze, meyve, çilekte bulunur.

Bir çocuğun geceleri yeterince uyuması önemlidir. Nasıl küçük çocuk daha çok uyuması gerekiyor. Daha genç öğrenciler en az 10 saat uyumalıdır (bazı insanlar gündüz uykusundan yararlanır).

Uyku eksikliği performansı, konsantrasyonu olumsuz etkiler.

Okulda oku.

Okuldaki sınıflar, çocuğun çalışma kapasitesinin en yüksek olduğu döneme denk gelir ve daha sonra düşüşü not edilir.

İlgi sınıfları

Ek dersler için en uygun zaman 15.00 - 16.00 saat arasındadır.

Fiziksel aktivite

Açık hava etkinlikleri çocukların sağlığını güçlendirir, vücudun direncini arttırır. soğuk algınlığı, kardiyovasküler ve solunum sistemlerinin aktivitesini iyileştirir, metabolizmayı uyarır.

Sonuç: Rejime göre yaşayan bir çocuk okul yükleriyle çok daha kolay baş eder, dinlenmek için zamanı vardır, fazla çalışmaz, aceleci bir durumda kalmaz ve sürekli “zamanı olmaz”.

Her ebeveyn günlük bir rutinin neden gerekli olduğunu bilir, ancak yine de nadir bir ailede görülür. Her zaman kendimizi şımartıyoruz: tatil geçecek ... bugün Pazar ... çocuk kısa süre önce hastalandı ... bugün misafirlerimiz var ... vb.

Koşullar ne olursa olsun, çocuğu günlük rutinin tam olarak uygulanmasına alıştırmak çok önemli bir ebeveyn sorumluluğudur.

Ve şimdi sizi "DO YAPMAYIN" ebeveyn listesiyle tanıştırmak istiyorum.

YASAKTIR:

Çocuğu okula gitmeden son anda uyandırmak, bunu kendisine ve başkalarına büyük bir sevgiyle anlatmak.
Çocuğu okuldan önce ve sonra kuru yiyecekler, sandviçler ile besleyin, kendinize ve başkalarına çocuğun bu tür yiyecekleri sevdiğini açıklayın.
Çocuktan, hazır değilse okulda sadece mükemmel ve iyi sonuçlar talep edin;
Okuldan hemen sonra ödevini yap.
Okuldaki düşük notlar nedeniyle çocukları açık havada oyun oynamaktan mahrum bırakın;
Çocuğu okuldan sonraki gün uyumaya zorlamak ve bu haktan mahrum etmek;
Genel olarak bir çocuğa ve özellikle ev ödevi sırasında bağırmak;
Sizi taslaktan bir not defterine tekrar tekrar yazmaya zorlayın;
Ödev yaparken sağlık molası vermeyin;
Baba ve annenin ödev yapmaya başlamasını bekleyin;
Günde 40-45 dakikadan fazla TV ve bilgisayar karşısında oturun.
Yatmadan önce korkunç filmler izleyin ve gürültülü oyunlar oynayın;
Yatmadan önce çocuğu azarlayın;
Derslerden boş zamanlarınızda fiziksel aktivite göstermeyin;
Bir çocukla okul sorunları hakkında konuşmak kötü ve öğreticidir;
Çocuğun hatalarını ve başarısızlıklarını affetmeyin.

II. Ebeveyn anketi

III. Bir çocuktan size küçük bir hatırlatma:

· Bana kusur bulma ve bana söylenme. Bunu yaparsan, sağır gibi davranarak kendimi savunmak zorunda kalacağım.

Asla mükemmel ve yanılmaz olduğunuzu ima etmeyin. Bana seninle eşleşmeye çalışmanın boşuna olduğu hissini veriyor.

· Bana karşı katı olmaktan korkmayın. Bu yaklaşımı tercih ediyorum. Bu benim yerimi tanımlamamı sağlıyor.

Kendim için yapabileceğimi benim için ve benim için yapma.

· Beni olduğumdan daha genç hissettirme. Bunun için bir "ağlayan bebek" ve "sızlanan" biri olarak seni telafi edeceğim.

· Dürüstlüğümü çok fazla sınamayın. Korktuğum için kolayca yalancıya dönüşürüm.

· Tutamayacağınız sözler vermeyin - bu size olan inancımı sarsacaktır.

Korkularım ve korkularım seni endişelendirmesin. Yoksa daha çok korkarım. Bana cesaretin ne olduğunu göster.

IV. Çocuğa iletişimde yardımcı olacak kurallar.

Tanınmış eğitimci ve psikolog Simon Soloveichik, kitaplarından birinde çocuğunuzu geleceğe hazırlamanıza yardımcı olabilecek kurallar yayınladı. bağımsız yaşam uyum sürecinde okulda sınıf arkadaşları arasında Bu kuralları çocuğa açıklamanız ve onların yardımıyla çocuğu yetişkinliğe hazırlamanız (dağıtmanız) gerekir.

Okul öğrencilerinin yapması gerekenler:

vicdanlı bir şekilde çalışmak, kibar olmak;
emek disiplinini gözlemleyin - okuldaki düzenin temeli, okula zamanında gelin (1. dersin başlamasından 10-20 dakika önce);
iyi bir sebep olmadan derslere geç kalmamak için mevcut ders programına kesinlikle uymak;
okulun mülkünü korumak, okul duvarlarında temizlik ve düzeni sağlamak;
yerleşik örnek, değiştirilebilir ayakkabılar bir okul ve spor üniforması var;
takip et dış görünüş, temiz ol;
bir okul gününü kaçırmanız durumunda, devamsızlık için geçerli bir nedenin varlığını belgeleyen bir sertifika ibraz edin.

PAMUK (1 deney)

Bana avucunu göster. Şimdi bir elinizle alkışlamaya çalışın. Peki, nasıl? Ya çıkmıyor ya da sert oluyor ve el çabuk yoruluyor. Katılıyor musun? Önerileriniz... İkinci bir ele ihtiyacımız var. Sana bir ittifak teklif ediyorum. Sana ikinci el vermeye hazırım. Bir elim sen, diğeri ben. Deneyelim (sırayla alkışlıyoruz: öğretmen-ebeveyn). Bu süreçte hepinizin gülümsediğini fark ettim. Bu harika! Hayatta birlikte “pamuk yaptığımızda” hep gülümsemenizi dilerim. Alkış, iki avuç içi hareketinin sonucudur.

Unutmayın, öğretmeniniz ne kadar profesyonel olursa olsun,

hatta bir usta olmasına izin ver ... senin yardımın olmadan asla

birlikte yapılabilecekleri yapamaz.

HEPİMİZ FARKLIYIZ - VE BU BİZİM ZENGİNLİĞİMİZDİR (deney 2)

Masanın üzerinde kağıtlar var. Şimdi basit bir kağıt uçak yapacağız. İşte onun şeması.

Pratik iş (Ebeveynler bir uçak yapar genel şema Japon kağıt katlama sanatı).

Ve şimdi uçağınızı alın, burnu sağa bakacak şekilde koyun, bir kalem alın ve uçağın kanadına 7 ışınlı bir güneş çizin.

Söyleyin lütfen, en az 2 özdeş uçak söyleyebilir misiniz? (hayır neden? (Fikir beyan etmek)

Yaratıcı görev

Sınıfımızda dolaşmasına izin vermek istediğiniz kelimeleri uçağınızın ışınlarına yazın. Uçak fırlatma

AYNI KOŞULLARDA YETİŞKİNLERİZ, HER ŞEYİ FARKLI YAPIYORUZ.

Unutmayın, çocuğunuzu asla bir başkasıyla kıyaslamayın!

Daha iyi ya da daha kötü hiç kimse ya da bir şey yoktur. DİĞER var!

Kıyaslayacağız ama sadece bunlar aynı çocuğun dün, bugün ve yarın. Buna İZLEME denir. Bunu her saniye büyümek için yapacağız. Ve sadece çalışmalarda değil, aynı zamanda eylemlerde de.

1. Yeni koşullara uyum, çocuğun fiziksel, entelektüel ve duygusal yetenekleri için büyük bir sınavdır. Bu adaptasyon sürecini olabildiğince göze çarpmayan, daha az rahatsız edici hale getirmeye çalışıyorum. Birinci sınıf öğrencisinin okul ailesine kabul edildiğini hissetmesi, başarılı olma ve anlaşılma arzusunu gerçekleştirmesi çok önemlidir. Bu nedenle, bu aşamada çocukları birbirleriyle tanıştırmaya, sınıfta arkadaşça bir atmosfer yaratmaya, çocukların yeni bir topluluğun üyeleri gibi hissetmelerini sağlamaya çalıştım - 1 A sınıfı öğrencileri.

Ebeveynlerin görevi, birinci sınıf öğrencilerini başarılı olma arzularında desteklemektir.

Çoğu okul sorunu kolayca çözülür - bir çocuk ilk günlerden itibaren zamanını doğru bir şekilde ayırmayı, hatta bir portföyü doğru bir şekilde toplamayı öğrenirse ...

Yepyeni bir okul çantası veya sırt çantası özel muamele gerektirir.

Portföyün en dikkat çekici özelliği açılır olmasıdır. Evrak çantası, Winnie the Pooh'un doğum günü için Eeyore'a verdiği bal çömleği gibi şeylerin bulunduğu bir kaptır. Çocuğun artık her gün toplaması gerekiyor ve kendi başına yapmayı öğrenmesi gerekiyor. Çocuğun, okul yılı başlamadan önce portföyün alanına hakim olması iyidir. Ve değilse? Birçokları için dersin ilk yirmi dakikası, portföyün alt toprağına yönelik heyecan ve sürprizlerle dolu bir arama yolculuğuna dönüşüyor.

Makul ebeveynler olsanız ve bebeğiniz için bölmeleri sayılabilecek bir sırt çantası satın almış olsanız ve kilitleri gizli bir şifre olmadan ve kırmak için alet kullanmadan açsanız bile, basit bir ebeveyn talimatı: "İşte bu var. ve bu ve işte bu," - yeterli değil. Küçük bir birinci sınıf öğrencisinin okul yılı boyunca kolayca bir portföy toplaması için pratik yapması gerekir: birkaç kez eşek Eeyore tarafından patlayan bir balonla gerçekleştirilen eylemleri anımsatan eylemleri gerçekleştirmek için. Okul çantasına işlerin nasıl girip çıktığını kendi gözleriyle görmeli.

Ders 1: ana pozitif kalite okul şeyleri - yeteneklerinin sınırlamaları. Kalem kutusu, masanın çalışma yüzeyinin yarısını işgal etmeyecek şekilde kullanımı kolay ve kompakt olmalıdır. İki mavi kalem (bir yedek), iki basit kalem, bir silgi (bir küp şekerden daha büyük değil) ve iki renkli kalem - kırmızı ve mavi. Bir dizi keçeli kalem veya yirmi tonluk kurşun kalem şeklindeki diğer tüm zenginlikler ayrı bir durumda dinlenmeli ve sadece gerektiğinde çıkarılmalıdır.

Ders 2 Portföye koymayın cep telefonu. Bu öneri herhangi bir pahalı şeye genişletilebilir. Okuldaki her şey kaybolabilir, unutulabilir veya çalınabilir. Acil bir durumda her zaman ofisten veya öğretmen odasından arayabilirsiniz.

Ders #3 Ancak unutulmaması gereken küçük bir rulo tuvalet kağıdıdır. Okullar ne kadar kaliteli tadilat yaparsa yapsın, tuvalet kağıdı okul tuvaletlerinde her zaman yok olur. Ve birinci sınıf öğrencisi için okul tuvaleti ciddi bir sınavdır. Bebeği bu stresten kurtarmak zaten mümkün değilse, en azından yumuşatmak gerekir.

Evrak çantasında birkaç kağıt peçetenin de bulunduğu doğrudur - bazen ellerinizi veya burnunuzu silmeniz gerekir (bir mendil yeterli değildir veya basitçe ortaya çıkmamıştır).

Okulun kumbarası BAŞARI

Özel bir yere bir cam (plastik) kavanoz veya şeffaf bir kutu koyun. Şu andan itibaren, bu, örneğin “beş” ve “dört” ün ekleneceği bir “okul başarılarının kumbarası” dır. Elbette kendi başlarına değil, maddi bir şey şeklinde. Örneğin, aynı taneler büyük fasulye veya büyük kabuklu makarna.

Olası bir ebeveyn cazibesini tahmin ederek sizi hemen uyaracağız: Alınan “beşler” için bir kumbara beş ruble para koyacağınızı oynamaya değmez. Nedenini bile açıklamayacağız. Nedenler, inan bana, fazlasıyla yeterli. Kumbara içeriğinin şarta bağlı kalması çok daha mantıklı. Ayrıca, çocuğun fasulyeleri veya kabukları oraya kendi başına koymasına izin verin. İnanın bana, kavanozu gerçekten alınmamış işaretlerle çabucak doldurma cazibesi çabucak geçecek ve belki de hiç geçmeyecek. Senin görevin oyunu çekici ve basit hale getirmek. Nasıl? Gayet basit.

"kumbara" dolar dolmaz, oğlunuzu veya kızınızı hoş bir sürprizle şaşırtın ve ... fasulyeleri veya kabukları her zamanki mutfak yerlerine geri getirin. Her şeyin yeniden başlamasına izin verin. Dolu bir kumbara için ödül, çocuğa önceden verilen bir sözün yerine getirilmesi (alacağım, vereceğim vb.), Ama hiç de pahalı olmasa da şaşırtıcı ve beklenmedik bir şey olsa daha iyidir.

Kumbaranın hacmini, bir yandan dolumunun sonsuz aylar boyunca gerilmemesi ve diğer yandan beş gün meselesi haline gelmemesi için seçmek daha iyidir. Elbette seçenekler var:

örneğin kısa makarna fıçıları, dikey bir çubuğa rahatça gerilir ve fasulyeler, büyük ve güzel bir vazoda bir daire içine yerleştirilir.

Evet! Hiçbir durumda kumbaradan ikili veya yorumlar için ceza olarak hiçbir şey almayın. Birincisi, bu, doldurma sürecini neredeyse sonsuz ve dolayısıyla anlamsız hale getirebilir ve ikincisi, sadece haksızdır.

2. Her çalışmada mutlaka çocukların övülebileceği bir şey bulun. Övgü ve duygusal desteğin bir kişinin entelektüel başarılarını önemli ölçüde artırabileceğini unutmayın.

Övgü konusunda eksik olmayın, bir hata denizinde bir başarı adasını vurgulamayı öğrenin;

Övgü - icracı, eleştiri - performans.

3. Ayrıca onunla her gün konuşun. Onu değil, dinlemelisin. Konuşmayan bir çocuğun başka birinin konuşmasını anlamadığını unutmayın. Sadece izleyip dinlemeye zorlayarak bir akordeonist hazırlamak mümkün değildir, kendi kendine çalmalıdır. Aynı şey konuşma ile olur. Çocuğunuza her gün “Gün nasıldı? Ne yaptın?" Ona konuşması için bir şans ver. Çocuk kendi konuşmasını dinlemeye alışmalıdır; yetişkinler izleyip dinlerken sakin olun. Bu, çocukların konuşma utangaçlığı geliştirmemeleri için yapılmalıdır.

Ancak soruların ifadelerine dikkat edin. Oğlunuzun veya kızınızın sınıf arkadaşlarıyla ilişkilerinde olumlu ve ilginç şeyler hakkında daha fazla konuşmasını sağlamaya çalışın. Sor: “Bugün en ilginç şey neydi?, Okuma dersinde ne yaptın?, Beden eğitimi dersinde ne eğlenceliydi?, Hangi oyunları oynadın?, Bugün kantinde ne yedin?, Kime yedin? sınıfta arkadaş olur musun?” "Sınıfınızın en yaramazı kim?, En kötü notları kimde?" Bunu yaparak çocukları ispiyonlamaya kışkırtıyorsunuz. Çocukların kendi çatışmalarıyla değil, buna karşı kendi tutumuyla ilgilendiğinizi anlamalarını sağlamak gerekir.

4. Çocuğun davranışında, eğitim işlerinde sizi endişelendiren bir şey varsa, öğretmen veya okul psikoloğu Galina Alexandrovna'dan tavsiye ve tavsiye almaktan çekinmeyin.

5. Okula kabul ile çocuğunuzun hayatında sizden daha yetkili biri belirdi. Bu bir öğretmen. Birinci sınıf öğrencisinin öğretmeniniz hakkındaki görüşüne saygı gösterin. Öğretmeni asla çocuğun önünde tartışmayın. Ne olacağını anlıyorum. Ve her zaman gurur verici sözler değil. Ben herkesin beğendiği elmaslar değilim.

6. Öğretim zor ve sorumlu bir iştir. Okula girmek bir çocuğun hayatını önemli ölçüde değiştirir, ancak onu çeşitlilikten, neşeden ve oyundan mahrum etmemelidir. Birinci sınıf öğrencisi için yeterli zamana sahip olmalıdır. oyun aktiviteleri. Bunu yapmak için, yüklerin ve dinlenmenin doğru bir şekilde dağıtılacağı bir günlük rejim oluşturmanız gerekir. Günlük rutini belirleyen çocuğun biyoritmik organizasyonuna dikkat etmeye değer.

Ana şey, insanın biyolojik saatini kırmamaktır. Ebeveynler bir çocuğu kolayca "domuz kuşu" veya "baykuş" olarak tanımlayabilir. "Larks" sabah yedide zıplarlar, günün ilk yarısında neşelidirler ve akşama doğru ayaklarından "düşürler". En yüksek performansları 9.00 - 10.00 ve 16.00 - 17.00 arasındadır.

"Baykuşlar" geç uyanır, ancak akşamları en aktif hale gelirler.Pikleri 11.00 - 12.00 ve 18.00 - 20.00 arasındadır.Çocuğun özelliklerine göre ödev planlanmalıdır.

7. Çocuk hata yapmaktan korkmamalı. Hata yapmadan bir şeyler öğrenmek imkansızdır. Bir çocuğun hata yapma korkusunu geliştirmemeye çalışın. Korku duygusu kötü bir danışmandır. İnisiyatifi, öğrenme arzusunu ve basitçe yaşam sevincini ve öğrenme sevincini bastırır. Unutmayın: bir çocuğun bir şey yapamaması ve bir şey bilmemesi için - bu normaldir. Bu yüzden o bir çocuk. Bu kınanamaz.

8. Çocuğu başkalarıyla kıyaslamayın, başarıları ve başarıları için onu övün. Birinci sınıf öğrencinizin bireysellik hakkını, farklı olma hakkını tanıyın. Erkek ve kızları asla kıyaslamayın, birini başkalarına örnek vermeyin: biyolojik yaşlarında bile farklıdırlar - kızlar genellikle akranlarından daha yaşlıdır.

Çocuğun başarılarını, not defterindeki notlarla değil, önceki başarısızlıklarıyla karşılaştırın;

Birinden başlayarak zorlukların üstesinden gelmek ve aynı anda hepsiyle savaşmamak gerekir;

Çocuğu eksikliklerden kurtarmak için, onları mümkün olduğunca az fark edin.

ayrılık

Çocuğunuz adına yaşayın, ona maksimum ilgi gösterin, çocuğun her başarısızlığı için endişe edin ve en küçük başarılarında bile sevinin. Onun arkadaşı olun, o zaman bebek size en yakın olanı emanet edecektir.

Çocuğunuzla birlikte çalışın, zorluklara karşı birleşin, birinci sınıf öğrencisinin okul yaşamının rakibi veya dış gözlemcisi değil, müttefiki olun.

Çocuğa inanın, öğretmene inanın.

AVUÇ İÇİ

Belki öğrencilerimizin bazı kötü alışkanlıklarıyla nasıl başa çıkılacağı konusunda tavsiyelerde bulunursunuz.

Belki sınıfı birleştirmeyi amaçlayan bir tür çalışma önerebilirsin.

Belki ilginç bir gezi düzenleyebilir veya çocuklarla eğitici bir sohbet yapabilirsiniz.

Kağıdınızı imzalamanız gerekir.

EBEVEYN VARLIK SEÇİMİ

Toplantımızın sonunda, varlıktaki işi kimin üstlenmeye hazır olduğunu sormak istiyorum.

Katıldığınız için hepinize teşekkür ederim. Size refah ve refah diliyorum! Tekrar görüşürüz.

Birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri için anket

1. Genel bilgiçocuk ve aile hakkında.

1.1 Çocuğun adı

1.2 Doğum tarihi

1.3 Ev Adresi___________ -------______________________________

1.4 Annenin tam adı, yaşı, eğitimi, cep telefonu _________

1.5 Annemin iş yeri, pozisyonu, işi. tel. ______________________________________________________________________________________________________________________

1.6 Babanın adı, yaşı, eğitimi, cep telefonu

1.7 Papa'nın çalışma yeri, konumu, işi. tel.

1.8 Çocukla ilgili önemli bilgiler (öğretmenin dikkat etmesi gerekenler)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1.9 Çocuk anaokuluna gitti mi? Hangi? __________________________________________________________________

1.10 Çocuk sık sık hastalanır mı? Ne tür ağır hastalık sakatlık mı yaşadı

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1.11 Ailenin yapısı (dolu, eksik, büyük) ____________________________________________________

1.12 Ailenin yaşam koşulları (apartman, oda, pansiyon, özel bir ev, özel konut)

2. Bir ailede çocuk yetiştirmenin özellikleri, eğilimleri ve ilgi alanları

2.1 Çocuğunuzun en sevdiği aktivite nedir? __________________________________________________________________

2.2 Çocuk en çok kiminle vakit geçiriyor? __________________________

2.3 Ailede çocuk üzerinde hangi etki ölçütleri kullanılıyor? (ödüller, cezalar)?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4 Çocuğun sahip olduğu oyunlar, oyuncaklar ve aktivite malzemeleri nelerdir? Nerede ve nasıl saklanırlar? ______________________________________________________________________________________________________________________

2.5 Çocuğunuz hangi bölümlere ve çevrelere katılıyor?

3. Çocuğun beceri ve yeteneklerinin gelişim düzeyi

3.1 Çocukta hangi self servis becerileri geliştirilir _____________________________________________________

3.2 Çocuğunuz ev işlerine nasıl yardımcı oluyor? __________________________________________________________________

3.3 Çocuğun en başarılı olduğu aktiviteleri vurgulayın: çizim, modelleme, şarkı söyleme, tasarım yapma, oyun icat etme, peri masallarını, hikayeleri yeniden anlatma?

4. İşbirliğine doğru adım

4.1 Çocuğunuzu okula nasıl hazırladınız? __________________________________________________________________

4.2 Çocuğunuzun özellikle hangi niteliklerini ve yeteneklerini takdir ediyorsunuz? ______________________________________________________________________________________________________________________

4.3 Çocuğunuzu hangi kötü alışkanlıklardan vazgeçirmeye çalışıyorsunuz?

4.4 Okul psikoloğu, konuşma terapisti ve diğer uzmanlarımızın öğretmen(ler)inden ne öğrenmek istersiniz ve ne gibi tavsiyeler alırsınız? Eğitim kurumu? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.5 Öğretmene nasıl yardımcı olabilirsiniz (lütfen altını çiziniz):

* öğretmene yardımcı olacak basılı materyal;

* bir tur düzenleyin (nerede olduğunu belirtin);

* çocukların taşınması için ulaşım sağlamak;

* bir matine, bir çocuk tatili düzenlemeye yardımcı olmak;

* Veli komitesinde yer almak, veli komitesinin çalışmalarına katılmak;

* tatiller için hediyeler satın alın; eğitim malzemeleri, ev. ihtiyaçlar;

* Başka ________________________________________________________________________________________________________________________________

Anket sorularına verdiğiniz samimi cevaplar için teşekkür ederiz. Alınan bilgiler gizlidir ve daha derin bir çalışma için gereklidir. psikolojik özellikler Senin çocuğun.