Što bi trebalo biti u putovnici učionice kemije. Putovnica kemijskog kabineta srednje škole Zeblyakovskaya

PUTOVNICA OBRAZOVNE SOBE KEMIJA

1. F. I. O šefovima kabineta:

2. Puno ime profesori koji rade u razredu:

uč. godina:

3. Površina kabineta__40 m2

4. Broj sjedećih mjesta: 18

5. Za koje je razrede opremljena učionica: 8-9

Prvo renderiranje medicinska pomoć

U svakom slučaju, nakon pružanja prve pomoći, trebate kontaktirati medicinsku ustanovu.

1. Otrovanje kiselinom: popiti 4 - 5 čaša Topla voda i izazvati povraćanje, zatim popiti istu količinu magnezijevog oksida u vodi i ponovno izazvati povraćanje. Nakon toga napravite dva čista ispiranja želuca Topla voda. Ukupni volumen tekućine nije manji od 6 l.

U slučaju gutanja koncentriranih kiselina i gubitka svijesti zabranjeno je izazivanje umjetnog povraćanja, kao protuotrov koristiti karbonate i bikarbonate (umjesto magnezijevog oksida). U tom slučaju morate nazvati liječnika.

2. Trovanje lužinom: popiti 4 - 5 čaša tople vode i izazvati povraćanje, zatim popiti istu količinu vodene otopine. octena kiselina s masenim udjelom tvari od 2%. Nakon toga napravite dva ispiranja želuca čistom toplom vodom.

3. Otrovanje fenolom: popiti 4-5 čaša tople vode i izazvati povraćanje, zatim popiti istu količinu ružičaste otopine kalijevog permanganata i ponovno izazvati povraćanje. Treće ispiranje treba obaviti vodenom otopinom etanola s masenim udjelom tvari od 5% (volumen ne manji od 1 l).

4. Otrovanje parama broma: dati amonijak pomirisati iz pamučnog štapića (vodena otopina amonijaka s masenim udjelom tvari 10%), zatim isprati sluznicu nosa i grla vodenom otopinom natrijevog bikarbonata s maseni udio tvari 2%.

5. Trovanje plinom: čist zrak i mir, u teškim slučajevima - kisik.

6. Opekline: Za bilo koju opeklinu nemojte koristiti masti za tretiranje opečenog područja. Također je zabranjeno koristiti boje (otopine kalijevog permanganata, briljantne zelene, tinkture joda).

Opeklina prvog stupnja tretira se etilnim alkoholom i stavlja se suhi sterilni zavoj.

U svim ostalim slučajevima, nakon hlađenja mjesta opekline staviti sterilni zavoj i potražiti liječničku pomoć.

Ostale vrste oštećenja tijela:

kada kaustična tvar dospije na kožu, glavni zadatak je ukloniti je što je prije moguće otresanjem ili uklanjanjem pincetom, suhim papirom ili staklenim štapićem;

ako otopine kiselina ili lužina dođu u dodir s kožom, nakon što ste otresli vidljive kapi, isperite ih širokim mlazom hladne vode ili tušem. Zabranjeno je tretirati zahvaćeno područje navlaženim tamponom;

kod opeklina živim vapnom zabranjeno je koristiti vodu za uklanjanje tvari: kamenac s kože ukloniti pincetom ili tamponom navlaženim mineralnim ili biljnim uljem.

Nakon uklanjanja tvari s kože, zahvaćeno područje ispere se 2% otopinom octene kiseline ili natrijevog bikarbonata iste koncentracije, zatim se ispere vodom i previje rivanolom ili furatsilinom.

Jod i tekući brom uklanjaju se s kože etilnim alkoholom i nanose losion od 5% otopine natrijevog bikarbonata. U slučaju opeklina bromom odmah se javiti u ambulantu.

Pomoć kod posjekotina i modrica:

1. Prije svega, potrebno je zaustaviti krvarenje (podvezom, stezanjem žile, zavojem pod pritiskom).

2. Ako je rana kontaminirana, prljavština se uklanja samo oko, ali nikako iz dubljih slojeva rane. Koža oko rane dezinficira se tinkturom joda ili otopinom briljantne zelene i kontaktira u ambulanti.

3. Ako se nakon postavljanja steza krvarenje nastavi, na ranu se stavi sterilni tupfer navlažen 3% otopinom vodikovog peroksida, zatim sterilni ubrus i čvrsto zavije. Ako se zavoj smoči od krvi koja izlazi, novi se zavoj stavlja preko starog.

4. Prva pomoć kod modrica - odmor za oštećeni organ. Zavoj pod pritiskom i hladnoća (na primjer, led u plastičnoj vrećici) stavljaju se na mjesto modrice. Oštećenom organu daje se povišeni položaj.

5. U slučaju modrica glave, žrtvi se osigurava potpuni odmor i poziva se hitna pomoć.

6. Strana tijela koja su dospjela u oko mogu se ukloniti navlaženom krpom od vate ili gaze. Zatim se oči ispiraju vodom iz česme najmanje 7-10 minuta. Također je dopušteno koristiti kuhalo za vodu ili laboratorijsku bocu za pranje vode za opskrbu vodom.

7. Ako kaustična tekućina dospije u oko, isperite ga vodom, kao što je gore navedeno, zatim otopinom borne kiseline ili natrijevog bikarbonata, ovisno o prirodi tvari koja je ušla.

8. Nakon završnog ispiranja oka čistom vodom treba ubrizgati 2-3 kapi 30% otopine albucida ispod kapaka i poslati unesrećenog u ambulantu.

MOU Petropavlovsk Srednja škola "

Odobravam:

ravnateljica__________________

font-size:14.0pt"> Voditelj kabineta: Učiteljica kemije

akademska godina

Zahtjevi za prirodoslovnu učionicu kao temelj uspješnog izvođenja odgojno-obrazovnog programa.

1. Opći zahtjevi.

1.1. Dostupnost regulativne školske dokumentacije za otvaranje i rad učionice:

ü Naredbu o otvaranju učionice i njenom funkcioniranju radi osiguranja uvjeta za uspješno izvođenje obrazovnog programa (prema profilu studija; vodi voditelj studija u mapi “Propisna dokumentacija”).

ü Naredba o imenovanju odgovorne osobe za ured, njegove funkcionalne dužnosti (prema profilu ureda; pohranjeno u mapi "Regulatorna dokumentacija").

ü Putovnica ureda izdana s naznakom funkcionalne namjene opreme, instrumenata, tehničkih sredstava, vizualnih pomagala, didaktičkih materijala itd. Dostupnih u uredu.

ü Popis postojeće opreme (pohranjen u mapi "Putovnica Kabineta").

ü Sigurnosna pravila za rad u uredu (objavljena u uredu za pregled).

ü Pravila za korištenje učionice od strane učenika (objavljena u učionici za pregled).

ü Potvrda o prihvaćanju učionice od strane uprave škole u svrhu osposobljavanja učionice za rad (pohranjena u mapi „Kabinetska putovnica“).

ü Zapisnik o odluci metodičkog vijeća škole o spremnosti razrednog odjela za osiguranje uvjeta za izvođenje obrazovnog programa (prema profilu kabineta) za određenu akademsku godinu (pohranjuje se u „Putovnici kabineta“ " mapa).

ü Plan rada referade za akademsku godinu i budućnost (pohranjen u mapi "Putovnica referade").

1.2. Usklađenost sa sigurnosnim propisima i sanitarnim i higijenskim standardima u učionici.

1.3. Usklađenost s estetskim zahtjevima za dizajn učionice.

Zahtjevi za nastavno-metodičku podršku razredu.

1.4. Osoblje učionice obrazovnom opremom, obrazovnim i metodološkim kompleksom, skupom nastavnih pomagala potrebnih za provedbu obrazovnog programa škole.

1.5. Usklađenost obrazovno-metodičkog kompleksa i kompleksa nastavnih sredstava (prema profilu kabineta) sa zahtjevima standarda i obrazovnog programa.

1.6. Dostupnost kompleta didaktičkih materijala, standardnih zadataka, testova, testova i drugih materijala za dijagnosticiranje kvalitete obrazovanja i odgojno-obrazovnog procesa (prema profilu razrednog odjela).

Osiguranje uvjeta za uspješno ispunjavanje obveza studenata za obrazovni trening na temelju učionice.

1.7. Osiguravanje udžbenika, didaktičkih materijala, materijala u skladu s obrazovnim programom škole.

1.8. Otvoreno i vizualno izlaganje studenata standarda obrazovanja.

1.9. Pružanje učenicima niza standardnih zadataka, testova, testova i sl. za dijagnosticiranje ispunjenja zahtjeva osnovne razine obrazovnog standarda.

1.10. Raspored učionice za obvezni program, izvannastavne aktivnosti, program dopunskog obrazovanja, individualnu nastavu s učenicima različitih kategorija, konzultacije i sl.

2. Zahtjevi za planiranje i organizaciju rada radne sobe za izradu optimalni uvjeti za uspješnu realizaciju odgojno-obrazovnog programa škole, prenoseći ga u način rada škole, razvojne i razvojne.

ü Bezuvjetno ispunjavanje zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda od strane nastavnika i učenika.

ü Izrada i provedba obrazovnog programa škole.

ü Primjena metodike razvojnog obrazovanja.

ü Diferencijacija učenja.

ü Humanizacija učenja.

ü Učenje usmjereno na učenika.

3. Ocjena rada kabineta za nastavnu godinu.

ü Samoprocjena nastavnika. Ocjenjivanje studenata.

ü Vrednovanje metodičkog udruživanja.

ü Zaključci o daljnjem radu Kabineta.

ü Certifikacija učionice (priprema za sljedeću akademsku godinu).

4. Uvjeti za kabinet prirodnih znanosti.

Kabinet biologije mora ispunjavati sljedeće uvjete:

4.1. Ured treba biti opremljen namještajem, opremom za rad, TCO, radnim stolom i pokaznim stolom.

4.2. Kabinet mora biti opremljen posebnim sredstvima učenje:

ü Kartice

ü Tablice

ü Diskovi

ü Ekran i zvučna pomagala (računalo, projektor).

4.3. Izložbeni materijali trebaju biti u uredu:

ü Odražavanje događaja unutarnjeg i vanjskog života.

ü Organiziranje učenika za ovladavanje metodama odgojno-obrazovnog rada.

ü Kutak za proučavanje njegovog ruba.

4.4. U uredu treba biti dostupna literatura:

ü Referenca.

ü Popularna znanost.

o udžbenici.

ü Znanstvena i metodička stipendija.

ü Uzorci praktičnih i samostalan rad učenicima.

ü Izbori zadataka Olimpijade i dr.

4.5. U nastavi treba sistematizirati nastavna sredstva:

ü Po vrsti (sheme, tablice, diskovi itd.)

ü Po razredima (5-11. razred) i po oblicima kontrole

4.6. Materijali trebaju biti u uredu:

ü Za organizaciju individualnog, grupnog, frontalnog samostalnog obrazovnog rada.

ü Za provjeru znanja, vještina (kartice sa zadacima).

ü Za pripremu naprednih zadataka.

4.7. Kabinet prirodnih znanosti mora ispunjavati sanitarno-higijenske uvjete, estetske i tehničke uvjete.

Kabinet- prostorija namijenjena posebnim razredima s potrebnom opremom za to.

radna soba- školska učionica opremljena vizualnim pomagalima, nastavnom opremom, namještajem i tehničkim nastavnim sredstvima u kojoj se s učenicima ostvaruje metodički, odgojno-obrazovni, izborni i izvannastavni rad.

Svrha certificiranja radne sobe:

Analizirati stanje učionice, njezinu spremnost da zadovolji zahtjeve obrazovnih standarda, odrediti glavna područja rada kako bi se učionica uskladila sa zahtjevima obrazovne i metodičke potpore obrazovnom procesu.

Svitak

sredstva i lijekovi za pribor prve pomoći školskog kabineta (laboratorija) kemije

Kutiju za pribor za prvu pomoć dopušteno je postaviti u laboratorij na zid. Na vratima ili pored njih moraju biti obješeni kratke upute o pružanju mjera prve pomoći za razne vrste davanja i oštećenja tijela. Na bočicama i pakiranjima lijekova, osim natpisa o sadržaju, stavlja se i serijski broj, a zatim dio uputa o mjerama prve pomoći kod opeklina ima oblik:

Toplinska opeklina: 12, 13 ili 3, 2;

Opekline kiselinom: 14, 13 ili 3, 2.

Brojevi odgovaraju brojevima lijekova na sljedećem popisu.

Potreban popis lijekova i prve pomoći u kompletu prve pomoći:

1. Sterilni zavoj, 1 pak.

2. Nesterilni zavoj 1 pak.

3. Sterilne maramice, 1 pak.

4. Higroskopna sterilna vata u tamponima, 50 g . Čuvati u sterilnoj staklenoj bočici s brušenim čepom.

5. Pinceta za nanošenje pamučnih štapića na ranu.

6. Ljepilo BF-6 za liječenje mikrotrauma, jedna bočica ml.

7. Jodna tinktura za tretiranje kože u blizini rane, u ampulama ili tamnoj bočici, ml.

8. Vodikov peroksid s masenim udjelom tvari 3% kao hemostatsko sredstvo, 50 ml.

9. Aktivni ugljen u granulama, prahu ili tabletama ("Carbolen"). Dajte unutra u slučaju trovanja, jednu žlicu kaše u vodi ili 4-6 tableta (prije i poslije ispiranja želuca).

10. Vodena otopina amonijak 10%. Dati ušmrkati iz vate kod gubitka svijesti i kod trovanja parama broma.

11. Albucid (sulfacil natrij) 30%, ml, ukapati u oči nakon pranja 2-3 kapi. Čuvati na sobnoj temperaturi do 3 tjedna.

12. Etilni alkohol za liječenje opeklina i skidanje kapljica broma s kože.

13. Glicerin ml za ublažavanje boli nakon opeklina.

14. Vodena otopina natrijevog bikarbonata 2% za tretiranje kože nakon opeklina kiselinom, ml.

15. Vodena otopina borne kiseline 2% za liječenje očiju ili kože nakon gutanja lužine. Čuvati u boci za pranje ml.

Otopine 14, 15 mogu se nalaziti izvan kutije prve pomoći.

16. Pipete 3 kom. za ukapavanje u oko albucida

Popis inventara tehničkih nastavnih sredstava učionice

PLAN RADA UREDA (za tekuću akademsku godinu )

1. Raspored rada ureda po danima u tjednu, zaposlenost ureda za vrijeme i izvan nastave.

Raspored profesora kemije i biologije:

Datum ustroja kabineta 2015

Poslovni prostor površine 56 m2

Broj sjedećih mjesta: 18

Razred nositelj kabineta: 7. razred

Paralele za koje je učionica opremljena_8-11 razreda

UVJETI ZA KABINET KEMIJE.

Kemijska učionica je posebna prostorija s racionalno postavljenim kompletom nastavne opreme, namještaja i tehničkih nastavnih sredstava za TŠO.

Oprema kabineta kemije treba u potpunosti uvažavati specifičnosti nastave kemije u školi:

Potreba za integriranim korištenjem obrazovne opreme, TCO, kemijski eksperiment u nastavi kemije,

Mogućnost izvođenja raznih vrsta samostalnog rada i izvannastavnih aktivnosti.

1. Opći zahtjevi

1.1. Dostupnost regulativne školske dokumentacije za otvaranje i rad učionice:

Naredba o otvaranju odgojno-obrazovnog ureda i njegovom djelovanju radi osiguranja uvjeta za uspješno izvođenje odgojno-obrazovnog programa (prema profilu ureda);

Naredba o imenovanju pročelnika. referent i laborant, njihova funkcionalna zaduženja (prema profilu ordinacije);

Putovnica ureda, izdana s naznakom funkcionalne namjene opreme, instrumenata, tehničkih sredstava, vizualnih pomagala, udžbenika, nastavna sredstva, didaktički materijali i dr.;

Popis i popis nedostataka za postojeću opremu i inventar;

Sigurnosni propisi za rad u uredu;

Pravila korištenja učionice od strane učenika;

Akt o prijemu učionice od strane uprave škole radi osposobljavanja učionice za rad;

Zapisnik o odluci metodičkog povjerenstva škole o spremnosti razrednog odjela za osiguranje uvjeta za izvođenje obrazovnog programa (prema profilu kabineta) za određenu nastavnu godinu;

Plan rada učionice za akademsku godinu (i perspektivu);

1.2. Usklađenost sa sigurnosnim propisima i sanitarnim i higijenskim standardima u učionici.

razvijanje.

Kabinet mora imati:

Tradicionalni dio kabineta

Razvojni dio kabineta uključuje:

Opremanje učionice nastavnim sredstvima;

Organizacija korištenja nastavnih sredstava.

tradicionalni dio

1. Program treninga.

2. Ogledni individualni programi za učenike I. stupnja razvoja koji se žele individualno, ubrzano školovati.

3. Tematsko planiranje (kalendarsko-tematsko) za autorski program.

5. Katalog znanstvene literature o predmetu. Nastavna i metodička literatura kao pomoć učitelju.

6. Popis literature za učenike (osnovna, dopunska, dostupna u knjižnici), po mogućnosti sastavljen prema razredu.

7. Zbirka zadataka i vježbi. Vodič za praktičan rad.

8. Popis literature za produbljeno proučavanje predmeta.

9. Tiskani priručnici (demonstracija, brošure).

10. Ekran i zvučna pomagala (prozirne folije, filmske trake, filmski fragmenti itd.)

11. Didaktički materijali za organizaciju višestupanjskog obrazovanja (1-4 stupnja).

12. Kabinet posebno rezerviran za informacijski štand za nastavni proces: izvješća, eseji, studentski eseji, novinski materijali i sl. Sve bi trebalo biti sistematizirano, po mogućnosti predstavljeno u ormarima za spise.

Razvojni dio

1. Banka materijala za referencu, enciklopedijski izvori.

2. Odabir materijala za različiti tipovi intelektualne vježbe.

3. Ažurirani memorandumi, upute za učenike različitih razina obrazovnog uspjeha, poput “Kako najbolje pripremiti izvješće?”, Kako raditi na sažetku?”, “Kako pripremiti govor pred razredom?”, “Kako pripremiti zaključak?” itd.

4. Izbor kreativnih zadataka (istraživački, problemski, zavičajni, gospodarski). Bolje je ako su prikazani u bojama koje odgovaraju diferencijaciji razina.

5. Istraživačka građa nastala u vezi s radom u muzejima.

6. Građa iz povijesti velikih otkrića: biografije znanstvenika, otkrivača i dr.

7. Izbor zabavno-istraživačkog i kreativnog karaktera za sekciju "Znanstveno društvo školaraca", intelektualni maraton i dr.

8. Komplet mapa (prema broju završnih i završnih sažetih sati) s izborom raznih materijala kulturnih i humanističkih.

9. Raspored rada učionice za obvezni program, izbornu nastavu, program dodatno obrazovanje, individualna nastava s zaostajućim, s darovitim učenicima, konzultacije i sl.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

PUTOVNICA OBRAZOVNE SOBE KEMIJE

Datum ustroja kabineta 1978

Poslovni prostor površine 56 m2

Broj sjedećih mjesta: 18

Razred nositelj kabineta: 6. razred

Paralele za koje je učionica opremljena_8-11 razreda

UVJETI ZA KABINET KEMIJE.

2.1. Kriteriji za atestiranje kabineta kemije

Kemijska učionica je posebna prostorija s racionalno postavljenim kompletom nastavne opreme, namještaja i tehničkih nastavnih sredstava za TŠO.

Oprema kabineta kemije treba u potpunosti uvažavati specifičnosti nastave kemije u školi:

Potreba za integriranim korištenjem obrazovne opreme, TCO, kemijski eksperiment u nastavi kemije,

Mogućnost izvođenja raznih vrsta samostalnog rada i izvannastavnih aktivnosti.

1. Opći zahtjevi

1.1. Dostupnost regulativne školske dokumentacije za otvaranje i rad učionice:

Naredba o otvaranju odgojno-obrazovnog ureda i njegovom djelovanju radi osiguranja uvjeta za uspješno izvođenje odgojno-obrazovnog programa (prema profilu ureda);

Naredba o imenovanju pročelnika. referent i laborant, njihova funkcionalna zaduženja (prema profilu ordinacije);

Putovnica ureda, izdana s naznakom funkcionalne namjene opreme, instrumenata, tehničkih sredstava, vizualnih pomagala, udžbenika, nastavnih pomagala, didaktičkih materijala itd .;

Popis i popis nedostataka za postojeću opremu i inventar;

Sigurnosni propisi za rad u uredu;

Pravila korištenja učionice od strane učenika;

Akt o prijemu učionice od strane uprave škole radi osposobljavanja učionice za rad;

Zapisnik o odluci metodičkog povjerenstva škole o spremnosti razrednog odjela za osiguranje uvjeta za izvođenje obrazovnog programa (prema profilu kabineta) za određenu nastavnu godinu;

Plan rada učionice za akademsku godinu (i perspektivu);

1.2. Usklađenost sa sigurnosnim propisima i sanitarnim i higijenskim standardima u učionici.

2. Zahtjevi za planiranje i organiziranje rada razreda kako bi se stvorili optimalni uvjeti za uspješnu provedbu obrazovnog programa škole, prebacujući ga na način rada kao razvojnog i

razvijanje.

Kabinet mora imati:

Tradicionalni dio kabineta

Razvojni dio kabineta uključuje:

Opremanje učionice nastavnim sredstvima;

Organizacija korištenja nastavnih sredstava.

tradicionalni dio

1. Nastavni plan i program.

2. Ogledni individualni programi za učenike I. stupnja razvoja koji se žele individualno, ubrzano školovati.

3. Tematsko planiranje (kalendarsko-tematsko) za autorski program.

5. Katalog znanstvene literature o predmetu. Nastavna i metodička literatura kao pomoć učitelju.

6. Popis literature za učenike (osnovna, dopunska, dostupna u knjižnici), po mogućnosti sastavljen prema razredu.

7. Zbirka zadataka i vježbi. Vodič za praktičan rad.

8. Popis literature za produbljeno proučavanje predmeta.

9. Tiskani priručnici (demonstracija, brošure).

10. Ekran i zvučna pomagala (prozirne folije, filmske trake, filmski fragmenti itd.)

11. Didaktički materijali za organizaciju višestupanjskog obrazovanja (1-4 stupnja).

12. Kabinet posebno rezerviran za informacijski štand za nastavni proces: izvješća, eseji, studentski eseji, novinski materijali i sl. Sve bi trebalo biti sistematizirano, po mogućnosti predstavljeno u ormarima za spise.

Razvojni dio

1. Banka materijala za referencu, enciklopedijski izvori.

2. Izbor materijala za različite vrste intelektualnih vježbi.

3. Ažurirani memorandumi, upute za učenike različitih razina obrazovnog uspjeha, poput “Kako najbolje pripremiti izvješće?”, Kako raditi na sažetku?”, “Kako pripremiti govor pred razredom?”, “Kako pripremiti zaključak?” itd.

4. Izbor kreativnih zadataka (istraživački, problemski, zavičajni, gospodarski). Bolje je ako su prikazani u bojama koje odgovaraju diferencijaciji razina.

5. Istraživačka građa nastala u vezi s radom u muzejima.

6. Građa iz povijesti velikih otkrića: biografije znanstvenika, otkrivača i dr.

7. Izbor zabavno-istraživačkog i kreativnog karaktera za sekciju "Znanstveno društvo školaraca", intelektualni maraton i dr.

8. Komplet mapa (prema broju završnih i završnih sažetih sati) s izborom raznih kulturno-humanističkih materijala.

9. Raspored rada razrednog odjela za obvezni program, izvannastavne aktivnosti, program dopunskog obrazovanja, individualnu nastavu za zaostale u razvoju, s darovitim učenicima, konzultacije i dr.

Udžbenici, programi po kojima rade nastavnici.

Plan rada kabineta KEMIJE za 20014.-2015. godina.

1. Raspored rada ureda po danima u tjednu, zaposlenost ureda za vrijeme i izvan nastave.

3. Metodička djelatnost u kabinetu.

4. Izvannastavne aktivnosti u kabinetu

A) rad s darovitom djecom - utorak 14:00 sati,

u zaostatku četvrtak 14h 15 min.

b) sat razrednika petak

Generalno čišćenje se provodi dva puta mjesečno.

Plan rada kemijskog kabineta za 2014.-2015. godina.

Popis opreme kabineta

Tehnička sredstva učenje.

1. Računalo, projektor, platno

2. Multimedijska pomagala Organska kemija. Razred 10-11 Opća i anorganska kemija. 10-11 razred

Tutor. Kemija.

otvorena kemija.

Organska kemija. Edukativna zbirka. Kemičarska knjižnica za 10.-11. razred

1. Koltun M. Svijet kemije, - M .: Dječja književnost, 1988.

2. Ilyin B. Biografija velike čarobnice.- M .: Dječja književnost, 1984.

3. Somin L.E. Fascinantna kemija - M.: Prosvjetljenje, 1987

4. Shulgin B. Ova fascinantna kemija. - M.: Kemija, 1984

5. Akhmetov N. S. Aktualna pitanja tečaj anorganska kemija. M.: Prosvjeta. 1991. godine

6. Kurgansky S. M. Umne igre u kemiji. Moskva: 5 za znanje, 2006

7. Akhlebinin A.K. itd. Organska kemija. Rješenje kvalitativnih problema. M.: Iris-Press, 2006

8. Smirnov Yu.I. Svijet kemije._ St. Petersburg: MiM-Express, 1995 (monografija).

9. Očkin A.V. Kemija štiti prirodu. M.: Prosvjetljenje, 1984

10. Kemija. USE 2007. Pitanja i odgovori. M.: F U, 2006

11. Izvannastavni rad u kemiji 8.-11. razreda Uredio E.G. Zlotnikov. Moskva: Vlados, 2004

Edukativni filmovi

№5 Život i djelo M. V. Lomonosova (2 sata) -1

#8 Mehanizam elektrolitičke disocijacije -1

br. 10 Reakcije ionske izmjene -1

№12 Svojstva otopina elektrolita -1

Br. 14 Elektroliti i neelektroliti -1 Br. 21 Guma (1 sat) Br. 23 (1 i 2 sata) -1

br. 21 Polietilen - 1

br. 47 Kontaktni aparati u proizvodnji sulfata -1

№ 49 Mehanizam djelovanja katalizatora -1

br. 55 Katalitička oksidacija amonijaka -1

№ 59 Dinamička priroda kemijske ravnoteže -1

Br. 74 Periodični zakon D. I. Mendeljejeva (3 sata) -2 Br. 33 Zrak -1

Br. 76 Život i djelo D. I. Mendeljejeva (2 sata) -1 Br. 26 Polipropilen -1

br. 67 fenol-formaldehidne plastike -1 br. 53, br. 54 dušik -1

Br. 77 Mineralno gnojivo (2 sata) -1 Br. 57 Fosfor -2

Br. 78 Ugljik (2 sata) -1 Br. 81 Silicij (2 sata) -1

№ 84 Kristalna struktura metala i legura -1 № 44 Voda -1

Br. 85 , Br. 86 Korozija metala -1 Br. 17 Sumpor -1

br. 88 alkalijski metali -1 br. 90 acetatna vlakna -1

Br. 99 Aluminij (2 sata) -1 Br. 109 Proteini (1 i 2 sata) -1

br. 100 Metalurgija željeza i čelika (1 i 2 sata) -1 br. 122 Alkalijski metali -1

br. 101 Metalurgija željeza i čelika (3.4.5 sati) -1 br. 119. Elektroliza (1 i 2 sata)

Br. 104 Projektiranje i rad otvorenog ložišta -1 Br. 121 Reakcije ionske izmjene -1

№106 Uređaj i rad visoka peć -1

br. 107 Projektiranje i rad elektrolučne čeličane peći -1

br. 111. Najvažniji proizvodi prerade nafte (1 i 2 sata) -1

br. 114 Proizvodnja amonijaka -1

№116 Dobivanje i uporaba sumporne kiseline (1 i 2 sata) -1

Broj 117 Rast kristala -1

Elektrolučna peć Konvektor za kisik Struktura i svojstva plamena Metalna kristalna rešetka Baterija koksnih peći Kisik. oksidi

Električni valni modeli atoma elemenata 1. i 2. periode Dobivanje sumporne kiseline

Osnovne metode rada u kemijskim laboratorijima kemijske reakcije Kristalne rešetke

Dobivanje sintetičkog kaučuka iz etilnog alkohola Korištenje naftne sirovine za sintezu polimera Glavna sirovina za sintezu polimera Primjena proizvoda prerade ugljena Proizvodi prerade nafte Prirodni plin - kemijske sirovine Alkoholi i aldehidi Metan

Stvaranje vodikovih veza u molekulama alkohola

Etilen

Benzen

Acetilen

Destilacijski stupac

katalitičko krekiranje

Alkoholi i aldehidi

Struktura proteinske molekule

Metan

Benzen

Etilen

stolovi

Elektrolitička disocijacija vode

Dobivanje proizvoda od termoplastičnih polimera

Utjecaj mineralna gnojiva za povećanje produktivnosti

dušična gnojiva

Fosfatna gnojiva

kalijevih gnojiva

Elektroliza

Liječenje sa razne tvari Dobijanje i skupljanje plinova

Shema strukture elektronskih ljuski atoma od 1-4 razdoblja

Izravna redukcija željeza iz ruda

Disperzni sustavi

otvoreno ložište

Taljenje sirovog željeza u visokoj peći

hidroliza

Elektrolitička disocijacija

Zaštita od korozije metalnim filmovima

Metode zaštite metala od korozije

Kemijska korozija

Struktura ugljikovih atoma

Primjena klorovodične kiseline

Primjena klora

Upotreba octene kiseline

Primjena benzena

Upotreba kuhinjske soli

Kovalentna i ionska veza

Dobivanje amonijaka

Primjena sumporne kiseline

Primjena amonijaka

Sastav kompleta kemijskog laboratorijskog staklenog posuđa

1. Mikrolaboratorij za kemijske pokuse - 9 kom
2. Epruvete - 50 komada
3. Stalci za epruvete - 8 komada
4. Staklena kemijska stakla. kapacitet 100 ml - 15 komada
5. Staklena kemijska stakla. kapacitet 250 ml - 3 komada
6. Staklene tikvice s ravnim dnom 150 ml - 10 komada
7. Boce stožaste staklene. kapacitet 250 ml - 2 komada
8. Kemijski sloj stakla, kapacitet. 100 ml 20 komada
9. Set staklenih štapića
10. Set staklenih cijevi
11. stakleni set
12. Set čepova (čep - kapaljka, gluhi čep, čep sa spajalicom)
13. Set kemijskog staklenog posuđa
14. Laboratorijski stativ (montaža) - 8 komada
15. Set gumenih čepova
16. Parafinske svijeće

Sastav kompleta kemijskih reagensa

1 magnezijev sulfat

2. Željezni vitriol

3. Aluminijev sulfat

4. Cink sulfat

5. Natrijev sulfat

6. Kalcijev sulfat

7. Amonijev sulfat

8. Magnezijev klorid

9. Željezni klorid

10. Kalijev klorid

11. Kalcijev klorid

12. Natrijev klorid

13. Manganov klorid

14. Bakreni klorid

15. Aluminijev klorid

16. Amonijev klorid

17. Bakreni karbonat

18. Magnezijev karbonat

19. Natrijev karbonat

20. Kalijev karbonat

21. Natrijev fosfat

22. Kalijev jodid

23. Natrijev bromid

24. Natrijev sulfat

25.Kalijev bromid

26. Aluminijev nitrat

27. Fosforna kiselina

28. Borna kiselina

29. Octena kiselina

30. Mravlja kiselina

31. Glukoza

32. Laktoza

33. Sintetski glicerin

34. Natrijev acetat

35. Saharoza

36.Anilin

37. Difenilamin

38. Dikloroetan

39.Formalin

40. Ugljik 4 - klorid

41. Izoamilni alkohol

42. Fixanal solna kiselina

43. Fixanal sumporne kiseline

44. Fixanal kalijev permanganat

45. Set br. 22BC "Indikatori"

46.Set 8C "Joniti"

47. Set indikatorskih papirića

48. Fenolftalein

49. Metil narančasta

50.Lakmoid

Postavite "okside"

1. kalcij_oksid

2. magnezijev oksid

3. bakreni oksid

4. cinkov oksid

Set "metali"

1. aluminijski granulat

2. željezni prah

3. bakreni prah

4. cink granulirani

Set soli

1. aluminijev sulfat

2. amonijev sulfat

3. magnezijev sulfat

4. natrijev sulfat

5. cink sulfat

6. natrijev sulfat

7. željezni sulfat

11.saharoza

12.aminooctena kiselina

Zbirke

10.Plastika.

11. Ugljen.

setovi:

1. "Mladi kemičar" 4kom.

2. Kristalne rešetke:

a) natrijev klorid;

b) dijamant;

c) bakar;

d) željezo;

e) grafit;

3. Modeli atoma za izradu molekula.

4. Prozirne folije:

a) dušik i njegovi spojevi;

b) kiseline;

c) halogeni;

d) kemijska ravnoteža;

e) zemnoalkalijski metali;

f) alotropija;

OPIS IMOVINE UREDA

OPIS NEKRETNINE (TCO, RAČUNALNA OPREMA)

DUGOROČNI PLAN RAZVOJA UREDA

I. PROGRAMSKA I METODOLOŠKA PODRŠKA KABINETA

II. NASTAVNO-METODIČKA I REFERENTNA LITERATURA

dodatna literatura

Prva pomoć

U svakom slučaju, nakon pružanja prve pomoći, trebate kontaktirati medicinsku ustanovu.

1. trovanje kiselinom: popiti 4-5 čaša tople vode i izazvati povraćanje, zatim popiti istu količinu magnezijevog oksida u vodi i ponovno izazvati povraćanje. Nakon toga napravite dva ispiranja želuca čistom toplom vodom. Ukupni volumen tekućine nije manji od 6 litara.

U slučaju gutanja koncentriranih kiselina i gubitka svijesti zabranjeno je izazivanje umjetnog povraćanja, kao protuotrov koristiti karbonate i bikarbonate (umjesto magnezijevog oksida).U tom slučaju morate nazvati liječnika.

2 . Alkalno trovanje: popiti 4 - 5 čaša tople vode i izazvati povraćanje, zatim popiti istu količinu vodene otopine octene kiseline s masenim udjelom tvari od 2%. Nakon toga napravite dva ispiranja želuca čistom toplom vodom.

3. Trovanje fenolom: popiti 4 - 5 čaša tople vode i izazvati povraćanje, zatim popiti istu količinu ružičaste otopine kalijevog permanganata i ponovno izazvati povraćanje. Treće pranje treba obaviti vodenom otopinom etanola s masenim udjelom tvari od 5% (volumen od najmanje 1 litre).

4. Otrovanje parama broma: pomirisati amonijak iz vate (vodena otopina amonijaka s masenim udjelom tvari 10%), zatim isprati sluznicu nosa i grla vodenom otopinom natrijevog bikarbonata s masenim udjelom tvari od 2%.

5. Trovanje plinom: čist zrak i mir, u teškim slučajevima - kisik.

6. Opekline: jer je zabranjeno svako spaljivanjekoristiti masti za tretiranje opečenog područja. Također je zabranjeno nanesite boje (otopine kalijevog permanganata, briljantne zelene, tinkture joda).

Opeklina prvog stupnja tretira se etilnim alkoholom i stavlja suhi sterilni zavoj..

U svim ostalim slučajevima, nakon hlađenja mjesta opekline staviti sterilni zavoj i potražiti liječničku pomoć..

Ostale vrste oštećenja tijela:

kada kaustična tvar dospije na kožu, glavni zadatak je ukloniti je što je prije moguće otresanjem ili uklanjanjem pincetom, suhi papir ili staklena šipka;

ako otopine kiselina ili lužina dođu u dodir s kožom, nakon otresanja vidljivih kapljica isperite ih širokim mlazom hladne vode ili tušem. Zabranjeno je tretirati zahvaćeno područje navlaženim tamponom;

u slučaju opeklina živim vapnom, zabranjeno je koristiti vodu za uklanjanje tvari:Kamenac s kože treba ukloniti pincetom ili tamponom navlaženim mineralnim ili biljnim uljem.

Nakon uklanjanja tvari s kože, zahvaćeno područje ispere se 2% otopinom octene kiseline ili natrijevog bikarbonata iste koncentracije, zatim se ispere vodom i previje rivanolom ili furatsilinom.

Jod i tekući brom uklanjaju se s kože etilnim alkoholom i nanose losion od 5% otopine natrijevog bikarbonata. U slučaju opeklina bromom odmah se javiti u ambulantu.

Pomoć kod posjekotina i modrica:

1. Prvi korak je zaustaviti krvarenje.(podvez, stezanje žile, zavoj pod pritiskom).

2. Ako je rana kontaminirana, prljavština se uklanja samo oko, ali nikako iz dubljih slojeva rane. Koža oko rane dezinficira se tinkturom joda ili otopinom briljantne zelene i kontaktira u ambulanti.

3. Ako se nakon postavljanja steza krvarenje nastavi, na ranu se stavi sterilni obrisak navlažen 3% otopinom vodikovog peroksida, zatim sterilni ubrus i čvrsto zavije. Ako se zavoj smoči od krvi koja izlazi, novi se zavoj stavlja preko starog.

4. Prva pomoć kod modrica - odmor za oštećeni organ. Zavoj pod pritiskom i hladnoća (na primjer, led u plastičnoj vrećici) stavljaju se na mjesto modrice. Oštećenom organu daje se povišeni položaj.

5. U slučaju modrica glave, žrtvi se osigurava potpuni odmor i poziva se hitna pomoć.

6. Strana tijela koja su dospjela u oko mogu se ukloniti navlaženom krpom od vate ili gaze. Zatim se oči ispiraju vodom iz česme najmanje 7-10 minuta. Također je dopušteno koristiti kuhalo za vodu ili laboratorijsku bocu za pranje vode za opskrbu vodom.

7. Ako kaustična tekućina dospije u oko, isperite ga vodom, kao što je gore navedeno, zatim otopinom borne kiseline ili natrijevog bikarbonata, ovisno o prirodi tvari koja je ušla.

8. Nakon završnog ispiranja oka čistom vodom treba ubrizgati 2-3 kapi 30% otopine albucida ispod kapaka i poslati unesrećenog u ambulantu.

15. Vodena otopina borne kiseline 2% za liječenje očiju ili kože nakon gutanja lužine. Čuvati u boci za pranje, 200 - 250 ml.

Otopine 14, 15 mogu se nalaziti izvan kutije prve pomoći.

16. Pipete 3 kom za ukapavanje albucida u oko

UPUTA br. 30.27

o zaštiti rada u kabinetu kemije pri radu s kiselinama i alkalijama

1. Rad s kiselinama i alkalijama različitih koncentracija zahtijeva oprez i maksimalnu pozornost, osobito pri zagrijavanju. Kontakt s kožom ili očima može uzrokovati ozbiljne ozljede.

Opekline koncentriranim kiselinama su vrlo bolne, praćene ranama koje teško zacjeljuju i ostavljaju ožiljke. Odjeća i obuća također mogu biti uništeni.

Kada radite, morate slijedeći pravila:

1. Priprema otopina iz čvrstih lužina koncentriranih kiselina dopuštena je samo učitelju. Polupuna porculanska posuda hladna voda, a zatim, u malim obrocima, uz stalno miješanje, dodajte tvar.

2. Učenici rade s koncentriranim kiselinama pod strogim nadzorom nastavnika i kontrolom njihovog postupanja, strogo poštujući metodiku rada, upute zaštite na radu.

3. Prilikom miješanja sumporne kiseline s vodom, dodajte kiselinu u vodu u malim obrocima, pomiješajte dušičnu kiselinu sa sumpornom kiselinom, dodavanjem dušične kiseline sumpornoj kiselini. Epruvetu s pripremljenom smjesom ohladite uranjanjem u hladnu vodu.

4. Kada miješate sadržaj epruvete s kiselinom, ne zatvarajte prstom njezin otvor, već za to koristite čep ili miješajte tako da prstom lagano lupkate po dnu čepa.

5. Radite s velikom količinom kiselina i lužina u zaštitnim naočalama i rukavicama. Radite s hlapljivim tvarima pod napom. Ulijte tekućine pomoću lijevka, radite zajedno.

6. Otopine kiselina i lužina pripremite u porculanskim ili staklenim posudama tankih stijenki.

7. Kada koristite kristalne lužine, pazite da na rukama i odjeći ne dobijete čak ni čestice prašine nastale trešenjem. Ne uzimajte granule rukama, za to koristite spajalicu ili pincetu. Ako je potrebno samljeti lužine, soda vapno ili druge tvari, kaustične ili otrovne prašine, radite pod poklopcem ili u dobro prozračenom prostoru.

8. Prilikom ulijevanja reagensa nemojte se naginjati nad posude kako biste izbjegli ispuštanje tekućine na kožu, oči ili odjeću.

9. Za sve pokuse tijekom kojih je moguće prskanje, raspršivanje, eksplozija ili ispuštanje tvari, nositi zaštitne naočale, koristiti zaštitni zaslon.

10. Ne pohranjujte otopine koncentriranih lužina u posudama s tankim stijenkama dulje vrijeme (ne više od 3 dana), jer se čvrstoća posuđa smanjuje kao rezultat interakcije.

11. Ne usisavati kiseline i lužine u sifon pipete.

12. Nemojte koristiti sumpornu kiselinu u vakuumskim eksikatorima kao sredstvo za sušenje, jer u slučaju eksplozije uređaja prolivena kiselina može pasti na radnika i izazvati ozbiljne opekline.

13. U laboratoriju imati pripremnu dovoljnu količinu otopina za neutralizaciju prolivenih ili onečišćenih radnih kiselina i lužina (otopine sode, amonijaka, octene i borne kiseline).

14. Prolivene kiseline ili lužine prekrijte pijeskom i zatim očistite lopatom s četkom. Neutralizirajte preostali reagens otopinom sode ako se prolije kiselina ili otopinom octene kiseline ako se prolije lužina.

15. U slučaju opeklina jakim lužinama, zahvaćeno mjesto isprati vodom i staviti oblog od vate navlažene 1% otopinom octene kiseline. Kod opeklina koncentriranim kiselinama potrebno je oprati zahvaćeno mjesto s puno vode, a zatim 1% otopinom natrijevog bikarbonata staviti gazu ili vatu navlaženu ovim sredstvom za neutralizaciju. Ako kiselina ili lužina dospije u oči, isperite ih vodom posebnim aparatom, a zatim 2% otopinom natrijevog bikarbonata za neutralizaciju kiseline ili 2% otopinom borne kiseline za neutralizaciju lužine. Za pranje koristite posebne kupke za oči.

16. U slučaju trovanja lužinama (natrijev hidroksid, amonijak, potaša i dr.) piti mlijeko ili 2% otopinu octene kiseline, limunska kiselina ili sok od limuna). Nemojte koristiti sredstva za povraćanje. U slučaju trovanja kiselinom, piti vodu s jodom ili ribanom kredom, ribanom ljuska od jajeta(0,5 žličice na čašu vode), 1% otopina soda bikarbona ne ispirati želudac.

17. Nakon pružanja prve pomoći posavjetujte se s liječnikom.

DUŽNOSTI RADNIKA KABINETA ZA KEMIJU

Voditelja kabineta kemije i laboranta imenuje nalogom ravnatelj škole. Voditelj kabineta za kemiju, kao osoba odgovorna za stanje kabineta, mora imati:

1. Radna zaduženja nastavnika kemije (voditelj kabineta kemije) i laboranta kabineta kemije.

2. Izvadak iz naloga o imenovanju voditelja. referenta i laboranta, odgovorne osobe za organizaciju sigurnog rada, o otvaranju učionice i njenom funkcioniranju.

3. Akt o prijemu učionice od strane uprave škole radi osposobljavanja učionice za rad.

4. Zapisnik o odluci metodičkog povjerenstva škole o spremnosti učionice za osiguranje uvjeta za izvođenje obrazovnog programa za pojedinu školsku godinu.

5. Putovnica ureda izdana s naznakom funkcionalne namjene opreme, instrumenata, tehničkih sredstava, vizualnih pomagala, udžbenika, nastavnih pomagala, didaktičkih materijala itd.

6. Popis i popis kvarova za postojeću opremu.

7. Pravila TB rada u ordinaciji.

8. Dokumentacija o prekursorima (Dekreti Vlade Ruske Federacije, pravila za vođenje registra poslovanja s prekursorima, naredba o imenovanju osobe odgovorne za računovodstvo prekursora i vođenje registra)

9. Dnevnik registracije poslovanja s prekursorima.

10. Pravila korištenja učionice od strane studenata.

11. Plan rada učionice za akademsku godinu (i za budućnost).

12. Raspored učionice za obvezni program, izborne predmete, programe dopunskog obrazovanja, individualnu nastavu za nerazvijene, konzultacije.

13. Skup didaktičkih materijala, standardnih zadataka, testova, testova i drugih materijala za dijagnosticiranje kvalitete obrazovanja.

POSLOVI NASTAVNIKA KEMIJE

(VODITELJ KABINETA KEMIJE)

Kao voditelj razredne nastave, učitelj kemije u potpunosti je odgovoran za sigurnost svih radova koji se obavljaju u ovoj učionici, za njezino protupožarno stanje i pridržavanje pravila školske higijene i zdravlja na radu.

Kao stručnjak odgovoran je za pravilno skladištenje i korištenje opasnih, otrovnih, eksplozivnih, zapaljivih i opasnih kemikalija i materijala.

Nastavnik je dužan provjeriti potpunost i ispravnost protupožarne opreme, dostupnost i prikladnost opreme za prvu pomoć. Mora sustavno kontrolirati rad laboranta i pružati mu praktičnu pomoć radi sprječavanja nezgoda.

Pri zapošljavanju novog laboranta nastavnik mora osobno provjeriti njegovo poznavanje osnovnih pravila sigurnosti i zaštite na radu, kao i uvjeriti se u njegovu osposobljenost za rukovanje vatrogasnom opremom i električnim uređajima.

Ubuduće bi se to znanje trebalo provjeravati jednom godišnje, na početku školske godine.

O svim nedostacima u kabinetu kemije, koji dovode do kršenja pravila inženjerstva općih i sigurnost od požara, učitelj je dužan prijaviti ravnatelju škole i zahtijevati njihovo hitno otklanjanje.

Velika opasnost u odnosu na onečišćenje zraka, kao i mogućnost nesreća, su praktični rad i provođenje pokusa u učionici. U takvim slučajevima nastavnik treba pokazati povećanu pažnju i biti posebno zahtjevan prema učenicima. Učitelj ne bi trebao dopustiti neposlušnim učenicima da uče u krugovima.

Na kraju nastave, prije izlaska iz kabineta kemije, nastavnik mora provjeriti jesu li posude s otrovnim i posebno opasnim tvarima (alkalijski metali, bromna voda i dr.) zatvorene te se uvjeriti da su svi električni grijači isključeni.

Nastavnik kemije dužan je imati individualnu haljinu, zaštitne naočale ili masku, gumene rukavice i pregaču od kemijski otpornog materijala.

POSLOVI LABORANTA KABINETA ZA KEMIJU

Laborant kabineta za kemiju dužan je:

1. Pripremite opremu za nastavu.
2. Pomaže učitelju u izvođenju nastave i izvannastavnih aktivnosti. Svaki dan prije početka nastave laborant provjerava stanje radnih mjesta studenata, plinskih i vodovodnih komunikacija, električnih mreža i elektroopreme. Nedostatke koji se mogu odmah otkloniti, otklanja laborant, a ostale zapisuje u registar stanja zaštite na radu u kabinetu i prijavljuje nastavniku.
3. Upravljanje laboratorijskim objektima.
4. Pratiti čistoću, red i raspored opreme u učionici-laboratoriju iu laboratoriju.
5. Držite instrumente, kemijsko posuđe, reagense i pomoćne materijale u određenom, najprikladnijem redoslijedu za rad.
6. Poznavati i pridržavati se mjera opreza pri radu sa zapaljivim, otrovnim, agresivnim tvarima i pružiti prvu pomoć žrtvama.
7. Biti sposoban rukovati svim vrstama projekcijske opreme koja se koristi u uredu.
8. Poznavati svojstva tvari i znati njima kompetentno rukovati.
9. Pratite izdatke i nadopunjavanje ormarića reagensima i materijalima.
10. Nabaviti, po uputama nastavnika, nastavnu opremu, reagense, materijale potrebne za nastavni proces.
11. Spriječiti situacije koje dovode do požara, provoditi vatrogasne radove: nadzirati štand s vatrogasnom opremom, inventar.
12. Zajedno s električarem, mehaničarom provoditi sustavni pregled elektroopreme, vodovoda i kanalizacije.
13. Pratite radni status sustav ventilacije, opskrba plinom, oprema za gašenje požara. Pridržavati se pravila opće i protupožarne zaštite te pratiti njihovo provođenje od strane učenika u nastavi.
14. Svakodnevno kontrolirati sadržaj pribora za prvu pomoć, prisutnost neutralizirajućih otopina (natrijev bikarbonat, borna kiselina) u ordinaciji, odvodne posude za kiseline i lužine (naknadno se obrađuju i odvode u kanalizaciju), posude za skupljanje otpada koji sadrži srebro nakon pokusa sa srebrnim nitratom, koji se zatim predaje.
15. Na kraju radnog dana provjerite jesu li zatvoreni svi ormari, sve slavine za plin i vodu te isključite sve električne uređaje.

Svake godine položiti provjeru poznavanja osnovnih pravila sigurnosti (s učiteljem) i rezultate provjere zabilježiti u poseban dnevnik.

Općinska proračunska obrazovna ustanova

"Šalganska srednja škola"

DNEVNIK EVIDENCIJE POSLOVANJA,

PREKURSORI U VEZI SA PROMETOM

NARKOTIČNE DROGE I

PSIHOTROPNE TVARI

ZA AKADEMSKU 20014./2015

Odgovoran za održavanje i čuvanje časopisa:

učiteljica kemije Kalinina Olga Anatolyevna.

Časopis se čuva 10 godina, do 01.09.2024

Pravila za vođenje i pohranu posebnih registara za registraciju operacija povezanih s prometom opojnih droga, psihotropnih tvari i njihovih prekursora (odobreno Uredbom Vlade Ruske Federacije od 4. studenog 2006. N 644)

(sa službene stranice Vlade Ruske Federacije)

1. Ovih Pravila u skladu sa stavkom 5. članka 30. i člankom 39 savezni zakon"O opojnim drogama i psihotropnim tvarima"postupak vođenja i čuvanja posebnih dnevnika za evidentiranje prometa vezanih uz prometopojne droge, psihotropne tvari i njihoveprekursoriuvršten na popis opojnih droga

Srednja škola Novoselenginsky

Putovnica

Biologija i Kemija

glava učiteljski ured:

DonoevaSergena Nikolaevna

Akademska godina: 2014.-2015

Kabinet je organiziran 1970. godine.

Poslovni prostor 48m2

Broj sjedećih mjesta: 24

Razred nositelja kabineta: 5

Paralele za koje je učionica opremljena_5-11 razreda

UVJETI ZA KABINET KEMIJE I BIOLOGIJE

2.1. Kriteriji za atestiranje kabineta kemije

Kemijska učionica je posebna prostorija s racionalno postavljenim kompletom nastavne opreme, namještaja i tehničkih nastavnih sredstava za TŠO.

Oprema kabineta kemije treba u potpunosti uvažavati specifičnosti nastave kemije u školi:

Potreba za integriranim korištenjem obrazovne opreme, TCO, kemijski eksperiment u nastavi kemije,

Mogućnost izvođenja raznih vrsta samostalnog rada i izvannastavnih aktivnosti.

1. Opći zahtjevi

1.1. Dostupnost regulativne školske dokumentacije za otvaranje i rad učionice:

Putovnica ureda, izdana s naznakom funkcionalne namjene opreme, instrumenata, tehničkih sredstava, vizualnih pomagala, udžbenika, nastavnih pomagala, didaktičkih materijala itd .;

Popis i popis nedostataka za postojeću opremu i inventar;

Sigurnosni propisi za rad u uredu;

Pravila korištenja učionice od strane učenika;

Akt o prijemu učionice od strane uprave škole radi osposobljavanja učionice za rad;

Zapisnik o odluci metodičkog povjerenstva škole o spremnosti razrednog odjela za osiguranje uvjeta za izvođenje obrazovnog programa (prema profilu kabineta) za određenu nastavnu godinu;

Plan rada učionice za akademsku godinu (i perspektivu);

1.2. Usklađenost sa sigurnosnim propisima i sanitarnim i higijenskim standardima u učionici.

2. Zahtjevi za planiranje i organiziranje rada razredne nastave kako bi se stvorili optimalni uvjeti za uspješnu realizaciju odgojno-obrazovnog programa škole, prebacujući ga na način rada kao škole koja se razvija i razvija.

tradicionalni dio

1. Nastavni plan i program.

2. Tematsko planiranje (kalendarsko-tematsko) za autorski program.

3. Katalog znanstvene literature o predmetu. Nastavna i metodička literatura kao pomoć učitelju.

4. Popis literature za učenike (osnovna, dopunska, dostupna u knjižnici), po mogućnosti sastavljen prema razredu.

5. Zbirka zadataka i vježbi. Vodič za praktičan rad.

6. Raspored rada razrednog odjela za obvezni program, izvannastavne aktivnosti, program dopunskog obrazovanja, individualnu nastavu za zaostale u razvoju, s darovitim učenicima, konzultacije i dr.

Udžbenici, programi.

Predmet

Plan rada kabineta za kemiju i biologiju za 2014.-2015. godina .

Raspored za 5. razred

5. razred

Raspored rada ureda po danima u tjednu, zaposlenost ureda za vrijeme i izvan nastave.

Plan rada kemijskog kabineta za 2014. - 2015. nastavnu godinu. godina.

Popis opreme kabineta

Tehnička nastavna sredstva.

1. Prijenosno računalo

2. Multimedijska pomagala Organska kemija. Razred 10-11 Opća i anorganska kemija. 10-11 razred

Tutor. Kemija.

otvorena kemija.

Organska kemija. Edukativna zbirka. 10-11 razred

OPIS IMOVINE UREDA

№ p/n

DUGOROČNI PLAN RAZVOJA UREDA

Akademska godina

PROGRAMSKA I METODOLOŠKA PODRŠKA KABINETA

II . NASTAVNO-METODIČKA I REFERENTNA LITERATURA

dodatna literatura

№ p/n

Prva pomoć

U svakom slučaju, nakon pružanja prve pomoći, trebate kontaktirati medicinsku ustanovu.

1. trovanje kiselinom : popiti 4-5 čaša tople vode i izazvati povraćanje, zatim popiti istu količinu magnezijevog oksida u vodi i ponovno izazvati povraćanje. Nakon toga napravite dva ispiranja želuca čistom toplom vodom. Ukupni volumen tekućine nije manji od 6 litara.

U slučaju gutanja koncentriranih kiselina i gubitka svijesti zabranjeno je izazivanje umjetnog povraćanja, kao protuotrov koristiti karbonate i bikarbonate (umjesto magnezijevog oksida). U tom slučaju morate nazvati liječnika.

2 . Alkalno trovanje : popiti 4 - 5 čaša tople vode i izazvati povraćanje, zatim popiti istu količinu vodene otopine octene kiseline s masenim udjelom tvari od 2%. Nakon toga napravite dva ispiranja želuca čistom toplom vodom.

3. Trovanje fenolom : popiti 4 - 5 čaša tople vode i izazvati povraćanje, zatim popiti istu količinu ružičaste otopine kalijevog permanganata i ponovno izazvati povraćanje. Treće pranje treba obaviti vodenom otopinom etanola s masenim udjelom tvari od 5% (volumen od najmanje 1 litre).

4. Otrovanje parama broma : pomirisati amonijak iz vate (vodena otopina amonijaka s masenim udjelom tvari 10%), zatim isprati sluznicu nosa i grla vodenom otopinom natrijevog bikarbonata s masenim udjelom tvari od 2%.

5. Trovanje plinom : čist zrak i mir, u teškim slučajevima - kisik.

6. Opekline: jer je zabranjeno svako spaljivanje koristiti masti za tretiranje opečenog područja . Zabranjeno takođernanesite boje (otopine kalijevog permanganata, briljantne zelene, tinkture joda) .

Opeklina prvog stupnja tretira se etilnim alkoholom i stavlja suhi sterilni zavoj. .

U svim ostalim slučajevima, nakon hlađenja mjesta opekline staviti sterilni zavoj i potražiti liječničku pomoć. .

Ostale vrste oštećenja tijela:

kada kaustična tvar dospije na kožu, glavni zadatak je ukloniti je što je prije moguće otresanjem ili uklanjanjem pincetom , suhi papir ili staklena šipka;

ako otopine kiselina ili lužina dođu u dodir s kožom, nakon otresanja vidljivih kapljica isperite ih širokim mlazom hladne vode ili tušem . Zabranjeno je tretirati zahvaćeno područje navlaženim tamponom ;

u slučaju opeklina živim vapnom, zabranjeno je koristiti vodu za uklanjanje tvari: Kamenac s kože treba ukloniti pincetom ili tamponom navlaženim mineralnim ili biljnim uljem.

Nakon uklanjanja tvari s kože, zahvaćeno područje ispere se 2% otopinom octene kiseline ili natrijevog bikarbonata iste koncentracije, zatim se ispere vodom i previje rivanolom ili furatsilinom.

Jod i tekući brom uklanjaju se s kože etilnim alkoholom i nanose losion od 5% otopine natrijevog bikarbonata. U slučaju opeklina bromom odmah se javiti u ambulantu .

Pomoć kod posjekotina i modrica:

1. Prvi korak je zaustaviti krvarenje. (podvez, stezanje žile, zavoj pod pritiskom).

2. Ako je rana kontaminirana, prljavština se uklanja samo oko, ali nikako iz dubljih slojeva rane. Koža oko rane dezinficira se tinkturom joda ili otopinom briljantne zelene i kontaktira u ambulanti.

3. Ako se nakon postavljanja steza krvarenje nastavi, na ranu se stavi sterilni obrisak navlažen 3% otopinom vodikovog peroksida, zatim sterilni ubrus i čvrsto zavije. Ako se zavoj smoči od krvi koja izlazi, novi se zavoj stavlja preko starog.

4. Prva pomoć kod modrica - odmor za oštećeni organ. Zavoj pod pritiskom i hladnoća (na primjer, led u plastičnoj vrećici) stavljaju se na mjesto modrice. Oštećenom organu daje se povišeni položaj.

5. U slučaju modrica glave, žrtvi se osigurava potpuni odmor i poziva se hitna pomoć.

6. Strana tijela koja su dospjela u oko mogu se ukloniti navlaženom krpom od vate ili gaze. Zatim se oči ispiraju vodom iz česme najmanje 7-10 minuta. Također je dopušteno koristiti kuhalo za vodu ili laboratorijsku bocu za pranje vode za opskrbu vodom.

7. Ako kaustična tekućina dospije u oko, isperite ga vodom, kao što je gore navedeno, zatim otopinom borne kiseline ili natrijevog bikarbonata, ovisno o prirodi tvari koja je ušla.

8. Nakon završnog ispiranja oka čistom vodom treba ubrizgati 2-3 kapi 30% otopine albucida ispod kapaka i poslati unesrećenog u ambulantu.

Svitak
sredstva i lijekovi pribor prve pomoći školskog kemijskog kabineta 7. Jodna tinktura za tretiranje kože u blizini rane, u ampulama ili tamnoj bočici, 25 - 50 ml.

8. Vodikov peroksid s masenim udjelom tvari 3% kao hemostatsko sredstvo, 50 ml.

9. Aktivni ugljen u granulama, prahu ili tabletama ("Carbolen"). Dajte unutra u slučaju trovanja, jednu žlicu kaše u vodi ili 4-6 tableta (prije i poslije ispiranja želuca).

10. Vodena otopina amonijaka 10%. Dati ušmrkati iz vate kod gubitka svijesti i kod trovanja parama broma.

11. Albucid (sulfacil natrij) 30%, 10-20 ml, ukapati u oči nakon ispiranja 2-3 kapi. Čuvati na sobnoj temperaturi do 3 tjedna. UPUTA br. 30.27

o zaštiti rada u kabinetu kemije pri radu s kiselinama i alkalijama

1. Rad s kiselinama i alkalijama različitih koncentracija zahtijeva oprez i maksimalnu pozornost, posebno kada se zagrijavaju. Kontakt s kožom ili očima može uzrokovati ozbiljne ozljede.

Opekline koncentriranim kiselinama su vrlo bolne, praćene ranama koje teško zacjeljuju i ostavljaju ožiljke. Odjeća i obuća također mogu biti uništeni.

Prilikom rada potrebno je pridržavati se sljedećih pravila:

1. Priprema otopina iz čvrstih lužina koncentriranih kiselina dopuštena je samo učitelju. Porculanske posude napola napunite hladnom vodom, a zatim u malim obrocima, uz stalno miješanje, dodajte tvar.

2. Učenici rade s koncentriranim kiselinama pod strogim nadzorom nastavnika i kontrolom njihovog postupanja, strogo poštujući metodiku rada, upute zaštite na radu.

3. Prilikom miješanja sumporne kiseline s vodom, dodajte kiselinu u vodu u malim obrocima, pomiješajte dušičnu kiselinu sa sumpornom kiselinom, dodavanjem dušične kiseline sumpornoj kiselini. Epruvetu s pripremljenom smjesom ohladite uranjanjem u hladnu vodu.

4. Kada miješate sadržaj epruvete s kiselinom, ne zatvarajte prstom njezin otvor, već za to koristite čep ili miješajte tako da prstom lagano lupkate po dnu čepa.

5. Radite s velikom količinom kiselina i lužina u zaštitnim naočalama i rukavicama. Radite s hlapljivim tvarima pod napom. Ulijte tekućine pomoću lijevka, radite zajedno.

6. Otopine kiselina i lužina pripremite u porculanskim ili staklenim posudama tankih stijenki.

7. Kada koristite kristalne lužine, pazite da na rukama i odjeći ne dobijete čak ni čestice prašine nastale trešenjem. Ne uzimajte granule rukama, za to koristite spajalicu ili pincetu. Ako je potrebno samljeti lužine, soda vapno ili druge tvari, kaustične ili otrovne prašine, radite pod poklopcem ili u dobro prozračenom prostoru.

8. Prilikom ulijevanja reagensa nemojte se naginjati nad posude kako biste izbjegli ispuštanje tekućine na kožu, oči ili odjeću.

9. Za sve pokuse tijekom kojih je moguće prskanje, raspršivanje, eksplozija ili ispuštanje tvari, nositi zaštitne naočale, koristiti zaštitni zaslon.

10. Ne pohranjujte otopine koncentriranih lužina u posudama s tankim stijenkama dulje vrijeme (ne više od 3 dana), jer se čvrstoća posuđa smanjuje kao rezultat interakcije.

11. Ne usisavati kiseline i lužine u sifon pipete.

12. Nemojte koristiti sumpornu kiselinu u vakuumskim eksikatorima kao sredstvo za sušenje, jer u slučaju eksplozije uređaja prolivena kiselina može pasti na radnika i izazvati ozbiljne opekline.

13. Imati u laboratoriju dovoljno otopina za neutralizaciju prolivenih ili zarobljenih radnih kiselina i lužina (otopine sode, amonijaka, octene i borne kiseline).

14. Prolivene kiseline ili lužine prekrijte pijeskom i zatim očistite lopatom s četkom. Neutralizirajte preostali reagens otopinom sode ako se prolije kiselina ili otopinom octene kiseline ako se prolije lužina.

15. U slučaju opeklina jakim lužinama, zahvaćeno mjesto isprati vodom i staviti oblog od vate navlažene 1% otopinom octene kiseline. Kod opeklina koncentriranim kiselinama potrebno je oprati zahvaćeno mjesto s puno vode, a zatim 1% otopinom natrijevog bikarbonata staviti gazu ili vatu navlaženu ovim sredstvom za neutralizaciju. Ako kiselina ili lužina dospije u oči, isperite ih vodom posebnim aparatom, a zatim 2% otopinom natrijevog bikarbonata za neutralizaciju kiseline ili 2% otopinom borne kiseline za neutralizaciju lužine. Za pranje koristite posebne kupke za oči.

16. Kod trovanja lužinama (natrijev hidroksid, amonijak, potaša i dr.) piti mlijeko ili 2% otopinu octene, limunske kiseline ili limunov sok). Nemojte koristiti sredstva za povraćanje. U slučaju trovanja kiselinom piti vodu s jodom ili ribanom kredom, ribanom ljuskom jajeta (0,5 žličice na čašu vode), 1% otopinom sode bikarbone, ne ispirati želudac.

17. Nakon pružanja prve pomoći posavjetujte se s liječnikom.

Voditelj ureda _______________

POSLOVI NASTAVNIKA KEMIJE

(VODITELJ KABINETA KEMIJE)

Kao voditelj razredne nastave, učitelj kemije u potpunosti je odgovoran za sigurnost svih radova koji se obavljaju u ovoj učionici, za njezino protupožarno stanje i pridržavanje pravila školske higijene i zdravlja na radu.

Kao stručnjak odgovoran je za pravilno skladištenje i korištenje opasnih, otrovnih, eksplozivnih, zapaljivih i opasnih kemikalija i materijala.

Nastavnik je dužan provjeriti potpunost i ispravnost protupožarne opreme, dostupnost i prikladnost opreme za prvu pomoć. Mora sustavno kontrolirati rad laboranta i pružati mu praktičnu pomoć radi sprječavanja nezgoda.

Pri zapošljavanju novog laboranta nastavnik mora osobno provjeriti njegovo poznavanje osnovnih pravila sigurnosti i zaštite na radu, kao i uvjeriti se u njegovu osposobljenost za rukovanje vatrogasnom opremom i električnim uređajima.

Ubuduće bi se to znanje trebalo provjeravati jednom godišnje, na početku školske godine.

Učitelj je dužan izvijestiti ravnatelja škole o svim nedostacima u kabinetu kemije koji dovode do kršenja pravila opće sigurnosti i zaštite od požara i zahtijevati njihovo hitno otklanjanje.

Velika opasnost u odnosu na onečišćenje zraka, kao i mogućnost nesreća, predstavljaju praktični rad i pokusi u učionici. U takvim slučajevima nastavnik treba pokazati povećanu pažnju i biti posebno zahtjevan prema učenicima. Učitelj ne bi trebao dopustiti neposlušnim učenicima da uče u krugovima.

Na kraju nastave, prije izlaska iz kabineta kemije, nastavnik mora provjeriti jesu li posude s otrovnim i posebno opasnim tvarima (alkalijski metali, bromna voda i dr.) zatvorene te se uvjeriti da su svi električni grijači isključeni.

Nastavnik kemije dužan je imati individualnu haljinu, zaštitne naočale ili masku, gumene rukavice i pregaču od kemijski otpornog materijala.

Voditelj ureda ________________

OPĆINSKI PRORAČUN OBRAZOVNA USTANOVA

KYAKHTA SREDNJA OBRAZOVNA ŠKOLA № 2

PUTOVNICA

RADNA SOBA

KEMIJA br.107

Prezime, ime, patronim voditelja ureda

Prezime, ime, patronim laboratorijskog asistenta

Ismagilova Natalija Vladimirovna

Klasa odgovorna za kabinet 9 "a"

PUNO IME. profesori koji rade u razredu:

Ismagilova Natalija Vladimirovna

Kyakhta

Tehničke karakteristike kabineta

1. Paralele za koje je kabinet opremljen: 8 - 11 razreda

1. Prostor kabineta: 60 m2

1. Rasvjeta: stropne fluorescentne svjetiljke 15 kom.

fluorescentne svjetiljke za rasvjetu ploča 2 kom.

1. Broj sjedećih mjesta: 26

Popis inventara za TCO

OPIS

imovina i nastavna oprema sobe br. 107 i laboratorija

ANALIZA RADA ODGOJNE SOBE

za akademsku godinu 2011-2014

RASPORED UREDA 107

za akademsku godinu 2014-2015

raspored radnog vremena

1. raspored nastave

1. Izvannastavne aktivnosti u kabinetu

1. Metodička djelatnost i rad s darovitom djecom u razrednoj nastavi.

1. Generalno čišćenje se provodi jednom mjesečno.

PLAN RADA KABINETA KEMIJE

za akademsku godinu 2014-2015

PERSPEKTIVNI PLAN RAZVOJA KABINETA KEMIJE

UDŽBENICI, PROGRAMI NA KOJIMA RADE NASTAVNICI