Grup altındaki çocuklar İkinci Dünya Savaşı hakkında. Çocuklara savaş nasıl anlatılır? Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında çocuklar

Umut Sasina
NOD "Okul öncesi çocuklara Büyük hakkında Vatanseverlik Savaşı»

Kıdemli grupta OD'nin özeti

« Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında okul öncesi çocuklar»

Hedef: çocukların fikirlerinin oluşumu için koşullar yaratmak Büyük Vatanseverlik Savaşı.

Görevler:

Kadınların ve çocukların bu sürece nasıl dahil olduklarına dair bir anlayış geliştirin. Büyük Vatanseverlik Savaşı.

Tarihsel gerçekler ve olgular hakkında bilgi birikimine katkıda bulunur.

Tarihsel olaylara bilişsel bir ilgi geliştirmek, dinleme ve sonuç çıkarma becerisi.

Yaşlılarda vatanseverliği geliştirmek okul öncesi, halkından gurur duyma, gazilere saygı ve şükran duygusu Büyük Vatanseverlik Savaşı.

aktiviteler: algı kurgu ve folklor, iletişimsel, müzikal, motor, oyun, görsel.

organizasyon biçimleri: grup, alt grup, birey.

Uygulama formları: atasözlerinin telaffuzu, şiir okuma, açık hava oyunu, geleneksel olmayan çizim (buruşuk kağıt, slayt görüntüleme.

Teçhizat: Fotoğraflar, multimedya, Ebedi Alev modeli, karanfiller, boyalı buketli poster, guaj, kağıt, bandajlar, şapkalar, kukalar, çemberler, askeri araç maketi.

ön çalışma: hakkında konuşmalar Büyük Vatanseverlik Savaşı, Zafer Bayramı hakkında, gaziler hakkında. Çizimlere ve fotoğraflara bakmak savaş. Atasözleri ve deyimleri öğrenmek, hikaye ve şiir okumak. Askeri şarkılar dinlemek. Bir tema üzerine çizim "Zafer günü". Askeri konulu didaktik ve açık hava oyunları. Sonsuz alev, savaş makinesi, karanfil yapmak.

OD hareketi

BAKICI: Birkaç gün içinde ülkemizde kutlanacak İyi tatil - Zafer Bayramı. Ne zaman kutlanır? Bu hangi tatil? (çocukların cevapları)

BAKICI: 70 yıldır 2. Dünya Savaşı gazilerimiz sayesinde barış içinde yaşıyoruz. Ve gaziler kimler? (çocukların cevapları)

Beyler, arabamızla o uzak geçmişe gidip her şeyin nasıl olduğunu görmek ister misiniz? (çocukların cevapları) Sonra gidin (arabaya binmek).

BAKICI: 22 Haziran 1941 Rusya tarihinin en acı tarihlerinden biridir, unutulamaz. Bu uzak yaz gününde insanlar her zamanki işlerini yapıyorlardı. Ve hiç kimse hoş işlerin, hararetli oyunların ve birçok hayatın tek bir korkunç kelimenin üzerini çizeceğinden şüphelenmedi - savaş(şarkı "Kutsal savaş» )

Aniden, büyük güçler bize doğru hareket etti. Vatan: tanklar, piyade, uçak, topçu. Alman uçakları şehirleri, hava alanlarını, tren istasyonlarını bombaladı, bombalar hastanelere, konutlara, anaokullarına, okullara düştü.

En önemli savaş, Stalingrad savaşıydı. Bu savaş bir dönüm noktasıydı. savaş. O günden itibaren, Naziler geri çekilirken, birliklerimiz yalnızca ilerledi.

Sırasında savaşlar en iyi generallerden biri Georgy Konstantinovich Zhukov'du. Cepheye komuta ettiği yerde, ordu her zaman Nazileri yendi.

Hem erkekler hem de kadınlar cepheye gitti (slayt gösterisi).

kadınlar ne yaptı savaş? (çocukların cevapları)

O uzak 1941'de olduğumuzu hayal edelim. Hemşire kızlar, asker erkekler yaralı.

Oyun "Yaralıları sarın".

BAKICI: Hadi devam et (arabaya binmek). Sovyet birlikleri, kahramanlık ve dayanıklılık mucizeleri gösterdi. Birçok şehir kahramanca özgürlüklerini savundu, Anavatanımızı savundu. Sonrasında savaşlar bu şehirler unvanlarla ödüllendirildi "kahraman şehirler". Hangi kahraman şehirleri biliyorsunuz (Volgograd, Moskova, Tula, Oryol, Smolensk, Odessa, Sivastopol, Novorossiysk, Murmansk, Kiev, Leningrad) savaş savaşçılar tarafından birçok atasözü ve sözler bestelendi. Onları hatırlayalım.

Çocuklar: Rus askeri engel tanımıyor.

Askerin işi cesurca ve ustalıkla savaşmaktır.

Birbiriniz için ayağa kalkın ve savaşı kazanın.

Öğrenmede bilgelik, savaşta cesaret kazanın.

Anavatanından öl - ayrılma!

Cesaretin olduğu yerde zafer vardır.

Titreyen düşmandan kaçar.

BAKICI: Çocuklar ebeveynlerine nasıl yardımcı olabilir? (çocukların cevapları)

Oyun "Mermileri taşıyın"

BAKICI: Savaş dört uzun yıl sürdü. Cesur ordumuz sadece Almanları topraklarımızdan kovmakla kalmadı, aynı zamanda Nazi Almanyası tarafından esir alınan diğer ülkelerin halklarını da kurtardı. Askerlerimiz Almanya'nın başkenti Berlin'e ulaştı. Ve orada, Reichstag adı verilen ana binada, kırmızı Zafer bayrağımız çekildi. Korku ve kayıp Büyük Vatanseverlik Savaşı faşizme karşı mücadelede tüm insanları birleştirdi ve bu nedenle 1945'teki zafer sevinci sadece Rusya'yı değil, tüm dünyayı kasıp kavurdu. Bütün halkın gözleri yaşlarla dolu bir bayramıydı. Herkes Zafere sevindi ve ölülerin yasını tuttu (slayt gösterisi).

BAKICI: Büyük Vatanseverlik Savaşı en zoruydu savaşlar. bu korkunç durumda savaş Saratovlu hemşehrilerimiz de dahil olmak üzere 20 milyondan fazla insanımız öldü. Ölen kahramanların hatırası sonsuza kadar kalbimizde kalacak. İsimleri bilinmeyen tüm askerler için ülke çapında anıtlar dikildi. Moskova'da böyle bir anıt Meçhul Askerin Mezarıdır. Her zaman yanan sonsuz bir alev vardır (fotoğraf gösterisi).

Çocuklar: Yerli halk için

canlarını verdiler

Asla unutmayacağız

Cesur bir savaşta düştü.

Yan, mum, solmaz,

Karanlığın içeri girmesine izin verme.

Yaşayanların hepsini unutmasına izin verme

ölü savaş!

Sessiz olun çocuklar, bir dakikalık sessizlik

Kahramanların anısını onurlandıralım.

Kim cepheye gitti ve geri dönmedi,

Bir asırda, bir senede hatırlayalım.

Asla gelmeyecek olanlar hakkında,

Hatırlayalım.

sessizlik anı (metronom müziği)

Dans "O bahar hakkında"

BAKICI: Çocuklar, bugün ne hakkında konuştuk? (çocukların cevapları) Tanklarda yananları, kasırga ateşi altında siperlerden fırlayanları, canını bağışlamayıp her şeyin üstesinden gelenleri asla unutmayacağız. Ödüller ve onurlar uğruna değil, artık yaşamak, okumak, çalışmak ve mutlu olmak için. Beyler, Saratov şehrimizde insanlar bu korkunç zamanın anısını nasıl sakladılar? (çocukların cevapları)

BAKICI: Beyler, Zafer Geçit Törenine gitmeyi unutmayın. Gazileri tebrik etmeyi unutmayın, bugünün Dünya barışı için onlara teşekkür edin. Gazilere hediye mi vermek istiyorsunuz? (çocukların cevapları) Bir buket karanfil çizmeyi öneriyorum.

Buruşuk kağıtla karanfil buketi çizmek (şarkı "Zafer günü")

İlgili yayınlar:

Genç neslin vatansever eğitimi, zamanımızın en acil görevlerinden biridir. için bu bağlantıyı yeniden kurmak gerekir.

Duvar gazetesi, katılan büyük büyükbabaları hakkında çocukların (Kholova Maryana, Nazarov Alexey ve Maria, Selivanov Ivan, Fomina Albina) hikayelerini içeriyor.

Her yıl muzaffer Mayıs 1945 bizden uzaklaşıyor. Ancak bu kutsal gün, bir dayanıklılık ve cesaret örneği olarak nesillerin hafızasında kalır.

Zafer gününden bu yana ne kadar zaman geçerse geçsin, yirminci yüzyılın kırklı yıllarının olayları, son rol değil, halkın hafızasında hala taze.

NOD'un Özeti "Zafer, Zafer, Zafer!" - Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın 70. yıldönümüne adanmış. Savaşta ölen kahramanlara sonsuz şeref. Amaç: Daha büyük çocukları alıştırma çalışmalarını yoğunlaştırmak okul öncesi yaş Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki insanların tarihi ve başarısı ile.

1941-1945 Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda Zafer Günü'ne adanmış tatil senaryosu. okul öncesi çağındaki çocuklar için "Geçmiş zamanların kahramanlarından"

TATİL SENARYOSU

Teçhizat: fonogramlar, kağıt üzerindeki nesnelerin görüntüleri, 4 pano (“yumrular”), raporlu 2 zarf, 3 küçük yumuşak top, büyük bir sepet (toplarla vurmak için), dans için yapay çiçekler (nergis, lale, menekşe), bir stand Dünya Savaşı kahramanlarının fotoğraflarıyla, tatlı ödüllerle.

Etkinlik ilerlemesi.

"Geçmiş Zamanların Kahramanlarından" şarkısına çocuklar (E. Agranovich'in müziği, R. Khozak'ın sözleri, "Memurlar" filmi) salona giriyor.
Çocuk. Yay mesafeleri yeşil,
Bir Mayıs akşamı havai fişekler
Vatanı için şehit düşen askerlerin şerefine,
Madalyaları yanan yaşayanların şerefine.
Çocuk. Savaş gazileri, gaziler
Sizden çok az kişi kaldı...
Kıtalar ve ülkeler seni hatırlıyor
Savaşta büyük cesaret için. (Elena Shalamonova "Gaziler")
lider. Büyük Vatanseverlik Savaşı 22 Haziran 1941 yazında başladı. O güne kadar insanlar barış içinde yaşadılar ve kendilerini tehdit eden felaket hakkında hiçbir şeyden şüphelenmediler.
ŞARKI "Yaz" op. I. Belyakova, müzik. E. Chetverikova.
DANS "Rus dansı" Rus halk ezgisi, arr. Bay Rauchverger.
Danstan sonra çocuklar durur ve ayakta dinler.
Levitan'ın sesi geliyor. Savaşın başladığının duyurulması.
Çocuk. Kırk birinci savaş geldi,
Naziler şafağa girdi.
Ve kaderi yırttı
Beş korkunç kanlı yıl.
Çocuk. Yanan ekmek ve köyler,

Şehirler çöktü.
Sınırlar bırakıldı.
Açlık, yıkım, bela... (Nina Karakozova "Her zaman hatırlayacağız")
ŞARKI "Savaş Hafızası" op. M. Sadovsky, müzik. R. Boyko.
lider. Savaşın milyonları aldığını biliyorum.
Yaşamak ve yaşamak için yaşar.
Ve kaç tane muhtaç yetim kaldı,
Kaç oğlunun hayatta kalması gerekiyordu?

Kaç uykusuz gece bekliyor
Asker eşlerinin harcama şansı oldu mu?
İnsan acısını nasıl ölçebiliriz?
Öfkeli hangi acıya cevap verdi?

tedavi etmek mümkün olsaydı
İçinde ateş olan bir askerin yüreği
Sanki bir parça acıyor ve endişeleniyor
Geçmiş savaş zamanlarının hatırası.

Sonsuza dek hafızada kalır.
Umutsuz bir kadının bakışı
Oğul asla annesine dönmeyecek,
Bundan daha kötü bir cümle olabilir mi?

Dünya bile, sanki yas giymiş gibi,
Kalbim kederden parçalara ayrıldı.
Ve yaşamak istemedim, ama ne yapabilirim,
Böyle bir paya sahip olmaları gerekiyordu. (S. Kraskova "Savaşın milyonlara mal olduğunu biliyorum")

ŞARKI "Büyük büyükbabam" müziği. ve sl. E. Lyzhova.

lider. Büyük Vatanseverlik Savaşı dört uzun yıl sürdü. Herkes zaferi yakınlaştırmak için elinden geleni yaptı. Topçular, tankerler, denizciler, piyadeler ve diğer birlik türleri cephede savaştı. Ve elbette hepsine izciler yardım etti. Düşmanın planlarını öğrendiler ve bilgilerini karargaha ilettiler. Bir Rus halk atasözü, "Bir izcinin keskin bir gözü, kurnaz bir zihni, mükemmel işitmesi ve av kokusu vardır!" - diyor. Şimdi ne tür izciler yapacağınızı göreceğiz.
OYUN "Dikkatli ol." kağıt üzerinde tasvir çesitli malzemeler. Öğretmen çizimi kaldırdıktan sonra çocuklar sırayla kağıttaki askeri nesneleri (tank, harita, tabanca, asker, denizaltı, top) çağırırlar.
lider. Aferin! bilgileri elde ettik. Onları bir an önce merkeze nakletmemiz gerekiyor. Yolumuz bataklıktan geçiyor. Oyunumuza katılmak isteyen iki kişiyi davet ediyorum.
OYUN "bataklıkta yürü ve bir mesaj ilet." İki çocuğa zarf verilir. Tahtaları ("hummocks") yeniden düzenleyerek ilerlemeleri gerekir. Zarfları karargaha daha hızlı teslim eden, tatlı bir ödül alır.
lider. Savaşçılar - keskin nişancılar - savaşta önemli bir rol oynadı. Bazen birkaç gün boyunca hayatlarını riske attılar, düşmanı takip ettiler ve onu ortadan kaldırdılar. Şimdi keskin nişancı olacağız.
OYUN "Keskin Nişancılar". Çocuklar sırayla 3-4 metre mesafeden sepetlere küçük toplar alırlar. Üç deneme verilir. Hedefi vuran adamlar tatlı bir ödül alır.
Çocuk. Savaşta şarkılardan vazgeçmen gerektiğini kim söyledi?
Savaştan sonra, kalp iki kez müzik ister. (Twardowski)
ŞARKI "Katyuşa" müziği. M. Blanter, sl. M. Isakovsky.

sunucu. İşte bu stantta kahramanlarımızın, tanıdıklarımızın, akrabalarımızın ve arkadaşlarımızın fotoğrafları var. Savaşanlar, Dünya'da barış adına hayatlarını riske atanlar. (Gösteri standı).
Çocuk. mutlu sabahlar-
Harika bir hediye!
Yansıttılar
Önden saldırılar.
Karadan, denizden, gökten
Düşmandan kovuldu.
Ataların tüm hatırası
Işık canım.

Çocuk. bir dakika izin ver
Tüm konuşmalar susturuldu...
Ve onların anısına
Mumlar yakılır. (T. Lavrova "9 Mayıs")

sunucu. Bir dakikalık saygı duruşu ilan edilir.
Mevcut olanların hepsi ayağa kalkar. Kayıt etkinleştirildi. Ve Kirillov "Bir Dakikalık Sessizlik".
Çocuk."Kimse unutulmadı ve hiçbir şey unutulmadı" -
Bir granit blok üzerinde yanan yazıt.

Rüzgar solmuş yapraklarla oynuyor.
Ve çelenkler soğuk karla uykuya dalar.

Ama ateş gibi dibinde bir karanfil var.
Kimse unutulmadı ve hiçbir şey unutulmadı. (A. Shamarin "Kimse unutulmaz")

ŞARKI "Ebedi Alev" op. D. Chibisova (Ukraynaca'dan K. Lidina tarafından çevrilmiştir), müzik. A. Filippenko.

Çocuk.Şenlikli gökyüzü çanlarında
Orada burada bir uğultu duyuluyor.
Bakın beyler
Havai fişekler başlıyor!

Parlak buketler gibi
Kırmızı sarı, mavi-
Zafer Bayramı için gökyüzünde
Senin ve benim için çiçek açmış! (Irina Zakharova "Selam")

DANS "Vals" S. Stempevsky (çiçeklerle)

Çocuk. Savaşların sonsuza dek yok olmasına izin ver
Böylece tüm Dünyanın çocukları
Evde huzur içinde uyuyabiliriz
Dans edip şarkı söyleyebilir
Güneşi gülümsetmek için
Aydınlık pencerelerde yansıyan
Ve yeryüzünün üzerinde parladı
tüm insanlara
Ve biz seninleyiz! (M. Plyatskovsky "Güneşi gülümsetmek için")

ŞARKI "Rusyamız çok güzel!" müzik ve sl. Z. Kök.

lider. Herkesin Zafer Bayramı'nı kutluyorum!
Müzik açılır - Soso Pavliashvili'nin "9 Mayıs" şarkısı.

Entegre GCD'nin özeti “9 Mayıs - Gün Büyük zafer» okula hazırlık grubu çocukları için.

Organizasyon ve motivasyon aşaması

Ana (operasyonel) aşama

Öğretmen: Savaşın kahramanları hakkında bilgileri nereden ve nasıl bulabilirim?
Çocukların cevapları: Kitaplarda, gazetelerde, yetişkinlere sorun.
Öğretmen çocukları iki alt gruba ayırmaya (rozetlerde tasvir edilen yıldızları ve St. George kurdelelerini kullanarak) ve Rus askerlerinin kahramanlıklarını tasvir eden bir fotoğraf albümüne bakarak ve bilgileri inceleyerek İkinci Dünya Savaşı'nın kahramanları hakkında bilgi edinmeye davet ediyor. gazetelerden.
Öğretmen: İkinci Dünya Savaşı'nın kahramanları hakkında ne öğrendiniz?
Çocuklar: Kahramanlar başarılar sergiler, insanları kurtarır, çocukları korur.
Öğretmen: Ne düşünüyorsun, "başarı" nedir?
Çocuklar: Bu cesur, cesur, kahramanca, özverili, iyi bir iştir.
Öğretmen: 9 Mayıs 1945'te Büyük Vatanseverlik Savaşı sona erdi ve o gün, Rus halkının Zafer Bayramı'nın en parlak ve en sevilen bayramı oldu!
Multimedya ekranında Zafere sevinen askerlerin olduğu bir resim belirir.
Öğretmen: Büyük Vatanseverlik Savaşı, tüm savaşların en zoruydu. Bu korkunç savaşta 20 milyondan fazla insanımız öldü. Her birinin akrabaları ve arkadaşları vardı. Ölen kahramanların hatırası sonsuza kadar kalbimizde kalacak.
Multimedya ekranında, ölen kahramanlar için sonsuz bir hatıra ve keder görüntüsü belirir.
Öğretmen: Ülkenin her yerinde ünlü ve bilinmeyen kahramanların anıtları var. Başarıyı kim başardı - hepsine Kahraman unvanı verildi Sovyetler Birliği.
Anıtların bir görüntüsü multimedya ekranında belirir.
Eğitimci: Birçok anıtın sonsuz bir alevi vardır. Ölen kahramanların anısını bir dakikalık sessizlikle onurlandırmak için bir gelenek vardır. Başlarımızı eğelim ve Anavatan için şehit düşen kahramanların anısını bir dakikalık saygı duruşu ile onurlandıralım.
Multimedya ekranında sonsuz bir alev görüntüsü belirir. Bir metronom sesi duyulur. Çocuklar ve öğretmen ayağa kalkar ve ölülerin anısını sessizce onurlandırır.
Öğretmen: Her yıl, şimdi 9 Mayıs'ta Kızıl Meydan'da geçit törenleri düzenleniyor, havai fişekler gürlüyor, öğrenciler, askeri okulların memurları yürüyor. Bunlar, İkinci Dünya Savaşı'nda savaşanların torunlarıdır.
Multimedya ekranında Kızıl Meydan'daki Geçit Töreni resminin yer aldığı bir resim belirir. Havai fişekler duyulur.
Öğretmen: Büyük Vatanseverlik Savaşı gazileri geçit törenini açar. Gazilerin sandığında ne var?
Çocuklar: Siparişler ve madalyalar.
Multimedya ekranında gazilerin bir fotoğrafı belirir.
Öğretmen: Çok yakında ülkemiz harika bir bayram kutlayacak - Zafer Bayramı. Bu yıl 9 Mayıs, Büyük Zafer'in 70. yıl dönümü.
Multimedya ekranında emektarı tebrik eden bir resim belirir. Havai fişekler duyulur.
Öğretmen: 9 Mayıs'ta kimi tebrik ediyoruz?
Çocuklar: Savaş sırasında savaşanlar.
Öğretmen: Bir zamanlar savaşan, ülkemizi savunan, arkada çalışanlara tek kelimeyle nasıl seslenebilirsiniz?
Çocuklar: Büyük Vatanseverlik Savaşı Gazileri.
Eğitimci: Her yıl daha az savaş gazisi var. Birçoğu çok yaşlandı ve hastalandı. Gazileri nasıl tebrik edebileceğimizi düşünelim mi?
Multimedya ekranında gazileri tebrik eden çocukları gösteren bir resim belirir.
Çocuklar: Çiçek verin, kart yapın, tebrik sözleri, şükran sözleri söyleyin.
Öğretmen: Tüm önerileri ortak bir hediyede birleştirmeyi ve Büyük Vatanseverlik Savaşı Gazileri için bir tebrik kolajı yapmayı öneriyorum. Kolajda neyi tasvir edebileceğimizi düşünüyorsun?
Multimedya ekranında gazileri tebrik eden bir resim belirir.
Çocuklar: Çiçekler, sonsuz alev, selam, yıldız, fotoğraflar.
Öğretmen: Hangi malzemelerle?
Öğretmen şövale üzerinde yaklaşan çalışma için malzemeleri gösterir. gösterir teknolojik harita № 1.
Çocuklar: keçeli kalemler, hamuru, farklı renkli kağıtlar (oluklu, kendinden yapışkanlı), peçeteler, yapıştırıcı, renkli kum, fırçalar.
Öğretmen: Şimdi bu malzemeleri nasıl kullanabileceğimize bakalım.
Öğretmen çocuklarla etkinlik algoritmalarını tartışır. 2 numaralı akış şemasını gösterir.
Öğretmen: Çocuklar, şimdi neyi, nasıl ve hangi malzemelerle yapmak istediğinizi düşünün.
Çocuklar kendi aktivite türlerini seçerler ve işe koyulurlar. Sırasında üretken faaliyet L. Leshchenko'nun "Zafer Günü" şarkısı geliyor (müzik D. Tukhmanov'a, sözler V. Kharitonov'a ait).

Yansıtıcı - değerlendirme aşaması

Öğretmen: Çocuklar, bugün ne hakkında konuştuk?
Çocuklar: Savaş hakkında, İkinci Dünya Savaşı gazileri hakkında.
Öğretmen: Söyle bana, Mayıs ayında hangi tatil yaklaşıyor?
Çocuklar: Zafer Bayramı.
Öğretmen: Bu bayramda kimi ve nasıl tebrik ediyoruz?
Çocuklar: Büyük Vatanseverlik Savaşı Gazileri. Çiçekler veriyoruz, huzurlu bir gökyüzü için şükran sözleri söylüyoruz.
Shifu: Onlar için ne yaptın?
Çocuklar: Tebrik kolajı.
Öğretmen: Güzel, harika bir kolajımız var. Gaziler, bu zor, büyük Zaferi hatırlamamızdan memnun olacaklardır. Misafirlerimizi kolajımızı görmeye davet edelim. Büyük Tatil için hazırlanırken yardımınız için teşekkür ederiz!
Kullanılan literatür ve İnternet kaynakları
"Doğumdan okula" programı ed. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: Mozaik-Sentez. 2013.
Aleshina N.V. Okul öncesi çocukların yurtsever eğitimi. - M .: UTs "Perspektif", 2008.
Zhukovskaya R.I. "Vatan". - M.: Aydınlanma, 1985.
"Doğumdan okula" programında kapsamlı dersler ed. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Okula grup hazırlığı / ed. komp. N.V. Lobodin. Ed. 2. Volgograd: Öğretmen, 2013.
Komarova T.S., Komarova I.I., Tulikov A.V. "Bilgi ve iletişim teknolojileri okul öncesi eğitim". - M.: Mozaik-Sentez Yayınevi. 2011.
Kazakova T.G. "Çocuklarda yaratıcılığı geliştirin." - M.: Aydınlanma, 1985.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. "Tutarlı konuşmanın gelişimi" - M: Yayınevi GNOM ve D, 2001.
Lykova I.A. "Anaokulunda görsel aktivite." - M.: Karapuz Yayınevi - Didaktik. Yaratıcı Merkez Küre. 2007.
Podrezova T.I. “Bir okul öncesi eğitim kurumunda çocukların konuşmalarının gelişimi üzerine derslerin planlanması ve özetleri. Vatansever eğitim. - M .: İris - basın, 2007.

Bireysel veya küçük bir grupla (5-6 çocuk) çalışın. Eğitimi üç seansa bölmek daha iyidir ( 1. "savaş meydanlarında" : Ön planda; belirleyici savaş; Bombalama, hava saldırısı, abluka; Bal. hizmet. 2. "Zor zamanların kahramanları" partizanlar; Çocuklar ve savaş; Arka yardım; Zafer Ödülleri. 3. "Zafer gök gürültüsü, çınla!" Zafer Silahları; Savaşla ilgili şeyler; Berlin'in Ele Geçirilmesi; Zafer geçit töreni.). Bir süre sonra (2-3 hafta), ustalaşılan materyali pekiştirmek ve çocuklar tarafından gelişiminin kalitesini kontrol etmek için gösterinin tekrarlanması tavsiye edilir.

Savaş meydanlarında. Giriş dersi doğrudan cephelerdeki olaylara ayrılmıştır. Giriş konuşmasıyla başlayın: “Her ülkenin, her ulusun kendi tatilleri vardır. Lütfen hangi tatillere sahip olduğumuzu hatırlayın ( Yılbaşı, 8 Mart Anavatan Günü Savunucusu). Peki halkımız 9 Mayıs'ta hangi bayramı kutluyor? (Zafer günü). Antik çağlardan beri hükümdarlar Farklı ülkeler topraklarını genişletmeye ve diğer halkları fethetmeye çalıştı. Bu yöneticiler, birçok insanın hayatına mal olan savaşlar başlattı. 70 yılı aşkın bir süre önce Anavatanımız faşistler, yabancı işgalciler tarafından saldırıya uğradı...” Savaşa neden Büyük Vatanseverlik Savaşı dendiğini açıklayın. “Aslında, savaş ülkemizin geniş topraklarını ele geçirdi, on milyonlarca insan buna katıldı, dört uzun yıl sürdü, savaşa katılmak halkımızdan tüm fiziksel ve ruhsal güçlerin muazzam bir şekilde zorlanmasını talep etti. Buna Vatanseverlik Savaşı denir çünkü bu savaş sadece Anavatanı korumayı amaçlamaktadır. İlk ders, çocuklara düşman istilası, ordumuzun savaş sırasındaki kahramanca eylemleri hakkında fikir verecektir. Dersi, yaralıları kurtaran, onları savaş alanından çıkaran askeri doktorlar hakkında bir hikaye ile bitiriyoruz.

Zor zamanların kahramanları.“ZAFERİMİZ sadece cephede dövülmedi! Anavatanımızın özgürlüğü için savaşan sadece askerler ve subaylar değildi. Geniş ülkemizin tamamı düşmanla savaşmak için ayağa kalktı. Erkekler ve kadınlar, yaşlılar ve çocuklar zaferi arkamıza yaklaştırdı ve düşman hatlarının gerisinde savaştı.” Kartları inceleyin. Bize o zor yılların ana sloganının şu sözler olduğunu söyleyin: "Her şey cephe için, her şey zafer için!" Oturumu ödüller hakkında konuşarak bitirin.

Zafer gök gürültüsü, çınla! Güçlü bir düşmanı yenmek için birliklerimizi iyi silahlandırmak gerekiyordu. Çocuklara ZAFER silahlarından bahsedin. O zaman savaşla ilgili şeyleri düşün. Tarihi olayların bu sessiz katılımcıları ve tanıkları da Zaferin yakınlaşmasına yardımcı oldu. Dersi, Berlin'in ele geçirilmesi ve Zafer Geçidi hakkında bir hikaye ile bitirin.

Özetlediğinizden emin olun:“Artık Rusya tarihindeki en acımasız ve kanlı savaşlardan birinin Büyük Vatanseverlik Savaşı olarak adlandırıldığını biliyorsunuz. Ordumuzun ve tüm halkımızın zaferi, 20. yüzyılda Rusya tarihindeki ana olaydır! Kötü ve acımasız düşmanlar, değerli bir tepki aldı. Cesur ve cesur askerler asla ruhlarını kaybetmediler, sonuna kadar savaştılar, Anavatanlarını, evlerini savundular. Kazandık çünkü ülkemizin tüm insanları onu savunmak için ayaklandı. Savaşı ve zafer getirenleri hatırlamak, barış için savaşmak demektir. Savaş unutulmamalı. Eskiler, bir savaş unutulduğunda yenisinin başladığını söylerdi, çünkü hafıza savaşın ana düşmanıdır.

Ekstra iş. Kurgu okumak: A. Mityachev "Ordu neden herkes için değerlidir", M. Jamil "Menzelinsk'ten Kızlar", M. Svetlov "Asker" Sovyet ordusu”, A. Likhanov “Borya Tsarikov”, S. Alekseev “Dünyadaki yaşam uğruna”, S. Alekseev “İkinci Dünya Savaşı Hikayeleri”, “Çocuklar - İkinci Dünya Savaşı'nın kahramanları”, “ İkinci Dünya Savaşı Kahramanları”, “Büyük Vatanseverlik Savaşı Hikayeleri”. "Malchish-Kibalchish" A.P. Gaidar, "Alayın Oğlu" V.P. Kataeva, "Sevgili Çocuklarım" L.A. Kassilya, "Şehirden Kız" L.F. Voronkova. Gazilerle toplantılar ve sohbetler. Askeri ihtişamlı yerlere geziler düzenlemek, müzeleri ziyaret etmek, unutulmaz anıtlar. Ailenizin savaşa katılan üyeleri hakkında hikayeler.

ÇOCUKLAR VE SAVAŞ

Zor, aç ve soğuk savaş yıllarına genellikle askeri zor zamanlar denir - atılgan, kötü yıllar. Tüm insanlarımız için zordu ama özellikle çocuklar için zordu. Birçoğu yetim kaldı - babaları savaşta öldü, diğerleri bombalama sırasında ebeveynlerini kaybetti, üçüncüsü sadece akrabalarını değil evlerini de kaybetti, dördüncüsü düşmanların işgal ettiği topraklarda sona erdi, beşincisi yakalandı. Almanlar. Çocuklar kendilerini faşizmin zalim, acımasız gücüyle karşı karşıya buldular. Birçoğu, anavatanlarını savunmak için yetişkinlerle omuz omuza durdu.

Çocukları bir "başarı"nın ne olduğu hakkında düşünmeye davet edin. Her zaman cesur, cesur bir harekettir. Ve bu başarıyı başaran kişinin adı nedir? (Kahraman.) Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında yetişkinlere yardım eden çocukların istismarları hakkında hikayeler okuyun. Trenleri ve mühimmat depolarını havaya uçurdular, hastanelerde hademe olarak çalıştılar, yetişkinlerle eşit düzeyde keşfe çıktılar. Seçtiğiniz en az bir hikaye anlatın: Zina Portnova, Leni Golikov, Valya Kotik, Nadia Bogdanova, Marat Kazei, Lara Mikheenko, vb.

Alayın oğulları olan çocuklara "Çocuklar ve Savaş" konulu bir sayfa daha açıldı ... Aç ve donmuş bu çocuklar, karargah sığınaklarına getirildi. Komutanlar ve askerler onları sıcak güveçle beslediler ve sabırla evlerine dönmeleri için ısrar ettiler. Ancak çoğunun geri dönecek hiçbir yeri yoktu - savaş evlerini, akrabalarını aldı. Ve sert komutanların kendileri veya deneyimli askerlerin ısrarı üzerine, talimatları ihlal ederek teslim oldular. Alayın yetişkin oğulları, savaşın zorlu yollarından geçerek barışçıl hayata döndüler. Yıllar sonra. Büyük Vatanseverlik Savaşı yüzlerce genç kahramanlar askeri emirler ve madalyalarla ödüllendirildi.

Konsolidasyon için sorular. Savaş sırasında kim özellikle zordu? Başarıyı başaran kişinin adı nedir? Hangi çocuk kahramanı tanıyorsunuz? Alayın oğlu kimdir?

zor zamanlar, feat, kahraman, korkusuzluk, cesaret.

ZAFER ÖDÜLLERİ

Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında, savaşta öne çıkan insanlara emir ve madalya verildi. Ateşli bir tankta bulunan bir askerin savaş görevini yerine getirmeye devam etmesi için emirler ve madalyalar verilebilir; savaşta en az iki tankı veya üç düşman uçağını etkisiz hale getirmek için; çünkü askerin düşman topraklarına ilk giren kişi olması ve kişisel cesaretiyle ortak davanın başarısına yardımcı olması; bir düşman subayını ele geçirdi. Ödül verilenler arasında, gece seferlerinde düşman depolarını askeri teçhizatla imha eden, kendi hayatları pahasına değerli bilgiler elde eden ve böylece birçok insanın hayatını kurtaran birçok izci vardı. O zamanın ülkenin en iyi sanatçıları, emir ve madalyaların yaratılmasında çalıştı. Sembollerin yardımıyla, bu veya bu madalyanın sahibine tam olarak ne verildiğini gösterdiler.

Büyük Vatanseverlik Savaşı cephelerindeki istismarlar için 11.603 askere Sovyetler Birliği Kahramanı unvanı verildi, bunlardan 104'ü bu unvanı iki kez ve G.K. Zhukov, I.N. Kozhedub ve A.I. Pokryshkin - üç kez. Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında, Sovyet askerlerine, partizan hareketinin üyelerine, yeraltı işçilerine, ev cephesi çalışanlarına ve milislere verilen 12 emir ve 25 madalya kuruldu. İlgili rehberde isimlerini bulabilir, orduya hangi liyakatlerle ödüllendirildiklerini öğrenebilirsiniz.

Birçok emir ve madalya, ünlü komutanların isimlerini taşır: Dmitry Donskoy, Alexander Nevsky, Alexander Suvorov vb. Ödüllere neden bu komutanların adının verildiğini düşünmenizi öneririz. Bize 7 milyondan fazla kişiye nişan ve madalya verildiğini söyleyin.

Konsolidasyon için sorular. Hangi askeri ödülleri biliyorsun? Emir neden insanlara ödüller - emirler ve madalyalar verdi? Ve yaşlı akrabalarınızın hangi ödülleri var?

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek kelimeler: ödül, ödül, sembol, emir, madalya, emir taşıyıcısı, kahraman.

BOMBALAMA, HAVA SALDIRILARI, BLOKAJ

Faşist uçaklar şehirleri ve limanları, hava limanlarını ve tren istasyonlarını bombaladı, öncü kamplara, anaokullarına, hastanelere ve konutlara bombalar düştü. Yangın bombaları genellikle yangınları başlatır. Siviller evlerin çatılarında görev yapıyor, kum kutularındaki yangın bombalarını söndürüyor, bodrumlara, bodrumlara ve metroya sakladıkları bombalamalar sırasında. Moskova, Leningrad ve ülkemizin diğer şehirleri geceleri tamamen karanlığa gömüldü. O zamanlar, bazen yanan bir mumun veya bir gaz lambasının ışığını gizleyen pencerelerde her zaman bir karartma vardı, çerçevelerdeki camlar, bir patlayıcı dalga tarafından kırılabilecekleri için çapraz olarak kağıtla yapıştırılmıştı. O günlerde insanların hayatı zor ve rahatsız ediciydi. Evlerde ısınma yoktu, yiyecekler kartlarla dağıtılıyordu çünkü yiyeceklerin çoğu cepheye gönderiliyordu. Leningrad ablukasından bahsetmişken, bize Nazilerin şehre girişleri kapattığını, böylece oraya yiyecek teslim edilemediğini ve şehir sakinlerinin aç kalmaya zorlandığını söyleyin. Abluka tayın - talaş ve un karışımından 125 gram ekmek ... Bize tek başına Leningraders'ı anakaraya bağlayan Yaşam Yolu'ndan bahsedin. Kışın, Ladoga Gölü dondu ve şimdi üzerinden kamyonlar geçti. Askerler için Leningrad'a yiyecek, ilaç ve cephane getirdiler. Açlıktan ve soğuktan bitkin düşen insanlar şehir dışına çıkarıldı.

Hava savunması, düşman saldırılarını engelledi. Düşman uçakları havada belirdiğinde topçularımız düşmanı daha yüksekten vurdu. Hava hedeflerini yukarı doğru ateşleyen silahlara uçaksavar silahları deniyordu. "Uçaksavar silahları" şehri düşman hava saldırılarından korudu.

Konsolidasyon için sorular. Siviller faşist bombalamalardan nasıl kurtuldu? abluka nedir? Paket nedir? Hava savunması nasıl çalıştı?

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek kelimeler: hava saldırısı, bombalama, bomba, yangın çıkarıcı mermi, karartma, bomba sığınağı, uçaksavar silahı.

SAĞLIK HİZMETİ

Savaş alanlarındaki yaralılara hademeler, hemşireler, sağlık görevlileri ve doktorlar yardım etti. Hemşireler askerleri savaş alanından taşıdı, bandajladı, hastanelere gönderdi. Her savaşçı ve komutan, savaşta başını belaya sokmayacak, ilk yardım sağlayacak, onu sığınağa sürükleyecek, bombalamadan saklanacak korkusuz bir kişi olan bir "kız kardeş" olduğunu biliyordu. Bir sağlık taburu veya gezici bir askeri hastane genellikle bir koruda, yakındaki bir cephenin top atışlarının duyulabileceği bir yerde bulunuyordu. Geniş bir kanvas çadırın gölgeliği altında, muşamba kaplı, tek sıra halinde kaydırılmış masalar vardı. Bu tür çadırlarda askeri doktorlar ameliyatlar yaptılar: parçaları çıkardılar, yaraları tedavi ettiler. Ambulans trenlerinin personeli özel bir doktor grubuydu. Bombardıman altında, ağır yaralıları ülkenin arkasına çıkardılar. Arka askeri hastanelerde hemşireler, sağlık görevlileri ve doktorlar yaralı askerlere baktı. O zamanın doktorlarının çoğu kadındı, birilerinin annesi, bacısı, kızıydı. Ordunun günlük yaşamının ana yükü omuzlarına düştü çünkü neredeyse tüm erkek nüfus ön plandaydı.

Yaralanma türleri hakkında konuşun. Pilot A. Maresyev'in kahramanca hikayesini hatırlayın.

Her asker, yaralandığı takdirde yoldaşına yardım edebilmelidir. Bir eğitim oyunu "Yara" yürütün. Elinde yeşil boya olan hemşire kız. İki erkek hemşire ellerini bir "mama sandalyesi" gibi kavuşturarak "yaralıları" "mama sandalyesine" oturtur. Onu, hemşirenin ağrıyan dizine parlak yeşil veya iyot sürdüğü "tıbbi birime" getiriyorlar. Ya da yaralı hasırın üzerinde yatıyor, görevliler sırayla ona koşuyor ve vücudun bir kısmını bir bandajla - bir bacak, bir kol, bir kafa - sarıyor.

Konsolidasyon için sorular. Yaralıları savaş alanından kim taşıdı? Onları kim ameliyat etti? Tıbbi tabur nedir? Ambulans ne içindi?

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek kelimeler: düzenli, operasyon, yaralanma, şarapnel, mermi şoku, paramedik, cerrah, askeri doktor, tıbbi tabur, hastane, ambulans treni, top atışları.

SONUÇLAR

Naziler, Yeni Yılı Moskova'da kutlayacaklarıyla övündüler, ancak Sovyet birlikleri ilerlemelerini durdurmayı başardı. Kızıl bayrak altındaki tankerlerimiz Nazileri yerde yendi. Ve uçakların gövdelerinde kırmızı yıldızlar bulunan pilotlar, gökyüzünde Nazileri yendi. Ve denizciler, siperliksiz kepler ve yelekler içinde Nazileri denizlerde yendiler. Ve topçular hain faşistleri iyi nişan almış atışlarla yendiler.

En inatçı ve belirleyici savaş, 1941 kışının başında Moskova yakınlarındaydı. Düşmanlar başkentin kapılarında durdu. Moskova'yı tamamen kuşattıklarından ve dize getirdiklerinden emindiler. Başkent bir cephe şehri haline geldi. Bu sırada birliklerimizin komutanı General G. Zhukov, Moskova'nın savunması için bir plan geliştiriyordu. Almanların başkente girip onu ele geçirmemesi için her şeyi önceden gördü. Şehrin eteklerinde siviller baraj hendekleri kazdılar, surlar inşa ettiler - düşmanı püskürtmeye hazırlanıyorlardı. Kızıl Ordu pilotları cesaret mucizeleri gösterdiler: düşman uçaklarını düşürdüler ve yok ettiler. Ordumuz tüm güçlerini toplayarak saldırıya geçip Nazileri mağlup ettiğinde Moskova'ya 30 kilometre vardı. Birçok tümen, Moskova yakınlarındaki savaşlarda öne çıktı. Askerler korkunç "kaplanlardan" ve "panterlerden" korkmadılar, ölümüne savaştılar, yanan tanklarda savaştılar, çarpmaya gittiler. Düşman büyük kayıplar verdi ve geri çekildi. Moskova hayatta kaldı.

Ve Kızıl Meydan boyunca Alman askerleri değil askerlerimiz ciddiyetle yürüdü. Moskova yakınlarındaki zafer, o zamana kadar yenilmez olduğu söylenen faşist ordunun ilk ağır yenilgisiydi.

Konsolidasyon için sorular. Moskova savunmaya nasıl hazırlandı? Birliklerimize kim komuta etti?

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek kelimeler: Zorunlu yürüyüş - birliklerin yürüyen (hızlı) hareketi. Saldırı - birliklerin hızlı, saldırgan bir hareketi. Baskın, sürpriz bir saldırıdır. Savunma bir tür askeri eylemdir. Çarpma - uçağınızla, tankınızla, geminizle vurarak düşmana saldırı.

PARTİSANLAR

Resmi düşünün. Ağacın arkasında duran yaşlı adam(yaşlı bir adam diyebilirsiniz) ve yanında hepsi silahlı gençler var. Gözlerinin içine bakın, yoğun bakışlarına bakın. Ne diyor? Bir partizan müfrezesinden geliyorlar, pusuda oturuyorlar, dikkatlice yola bakıyorlar, düşmanı bekliyorlar. Sovyet halkı kendilerini düşmanın işgal ettiği topraklarda bulanlar, etrafı çevrili askerler ve komutanlar ormanlara girdi, partizan müfrezeleri oluşturdu ve Nazi işgalcilerine karşı mücadeleye girdi. Cephede savaşan Sovyet birliklerine tüm güçleriyle yardım etmeye çalıştılar. Partizanlar köprüleri havaya uçurdu, düşmanın telgraf ve telefon iletişimine zarar verdi, depoları ateşe verdi, her fırsatta düşmanları takip edip yok etti. savaş partizanlar, düşman insan gücüne ve ekipmanına büyük hasar verdi. Partizan hareketine 1 milyondan fazla insan katıldı, partizanlar 1 milyondan fazla düşman askerini etkisiz hale getirdi, 20 binden fazla treni ve 1600 köprüyü havaya uçurdu.

Oyun "Echelon raydan çıktı". İki takım oynuyor. İlk takımın "patlayıcıları" vardır, düşman treninin altına "döşenmesi" gerekir. Diğer ekibin görevi patlayıcıları tespit etmek ve mayınları temizlemektir. tren yolu. Bir yetişkin muhalefeti gözlemler ve çocuklara hünerli, cesur, hızlı, dikkatli olduklarını söyler.

"Cephaneyi teslim et" yarışması. Ebeveynler ve çocuk alınlarının arasına sıkıştırılmış bir topla hareket ederler, hedefe koşmaları ve "kartuşu" çantaya koymaları ve koşarak geri dönmeleri gerekir. Batonu başka bir çifte verin.

Konsolidasyon için sorular. Partizanlar kimler? Askerler kendilerini nasıl düşman hatlarının gerisinde buldular? Birliklerimize nasıl yardım ettiler? Köprüler neden havaya uçuruldu? sabotaj nedir?

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek kelimeler: partizan, işgal, kuşatma, sabotaj, kademeli, yokuş, köprü, patlama, haberleşme (telgraf, telefon).

SAVAŞ ŞEYLERİ

Dürbünü, asker melon şapkasını, matarayı, çakmağı, tableti vb. düşünün. Bu şeylerin pratikte nasıl uygulandığı hakkında konuşun. Örneğin bir mataranın bir dövüşçünün hayatını kurtardığı ve dürbün veya çakmağın olmamasının onun önemli bir görevi tamamlamasını engellediği durumları oynayın. Belki de evinizde eski şeyler saklanıyor - tarihi olayların sessiz tanıkları: hastanede büyük büyükbabanızın bacağından çıkarılan bir parça, bir askeri kimlik veya bir kemer. Çocuğun bu hazinelere hayran kalmasına, dokunmasına, her yönden incelemesine izin verin.

Bize öndeki "üçgenlerden" bahsedin. Siperlerde mürekkep veya kalem olmadığı için mektuplar çoğunlukla kurşun kalemle kağıtlara yazılırdı. Eskiden basit kalemlere çok benzeyen böyle kimyasal kalemler vardı ama kimyasal kurşun kalemin ucunun ucu ıslanırsa mürekkep gibi yazmaya başlıyordu. Ne masa vardı, ne sandalye, ne de masa lambası. Askerler mektupları dizlerinin üzerine, bir kütüğün üzerine yanlış ışıkta yazmak zorunda kaldılar. ev yapımı lamba veya ay. Savaşta zarf ve iade adresi yoktu. Sakin anlarda, yazılı mektup bir "asker üçgeni" şeklinde katlandı, varış adresi yazıldı ve iade adresi yerine saha posta numarası yazıldı. Askeri postacı mektupları topladı ve nakliye sırasında arkaya gönderdi. Böyle bir "üçgen" elde etmek büyük bir mutluluktu. Ancak insanlar önden gelen zarflardaki mektuplardan korkuyorlardı. Düşünmeyi öner neden? (Zarflar bir cenaze töreni veya birinin kayıp olduğuna dair bir bildirimle geldi).

Çocuklara ön üçgeni nasıl katlayacaklarını öğretin.

ZAFER SİLAHI

Güçlü bir düşmanı yenmek için birliklerimizi iyi silahlandırmak gerekiyordu. Bize o yılların askeri teçhizatından ve silahlarından bahsedin. T-34 tankı, o kahramanlık yıllarının tankları arasında en iyisidir. Yüksek hız ve mükemmel savaş özellikleri, onu en büyük Sovyet tankı yaptı. Galibiyette belirleyici bir rol oynadı. Ve zırhlı personel taşıyıcıları, piyade için iyi ve güvenilir bir destekti. Savaş alanına mermileri teslim ettiler. Yaralılar, sürekli düşman ateşi altında çıkarıldı. Savaşlara sadece tanklar ve zırhlı personel taşıyıcıları katılmadı. Askerlerin sevgiyle "kırk beş" dediği topçu silahı da bir o kadar efsanevi oldu. Bu tanksavar silahı aynı zamanda savaşın en büyük silahıydı. Kısaltılmış silahlara obüs adı verildi, çoğu zaman düşman tahkimatlarını yok etmek için şehirlerin ele geçirilmesinde kullanıldılar. Daha hafif ve daha uzun menzilliydiler, paletli araçlara monte edildiler, böylece savaş sırasında iyi manevra yapabildiler. Savaşın en başında, Sovyet tasarımcıları bir savaş füzesi yarattılar - ünlü Katyuşa harcı için bir roket. "Katyuşa" ray kılavuzlarına roket attı ve atış menzili 8 km idi. Bize askeri havacılıktan bahsedin. IL-2 saldırı uçağı, havadan yalnızca insan gücüne değil, aynı zamanda düşmanın çeşitli askeri teçhizatına da saldırdı. Ve Pe-2 bombardıman uçağında 4 makineli tüfek ve gemide 1000 kg'a kadar bomba vardı. Bu uçaklar tüm cephelerde savaşlara katıldı.

Konsolidasyon için sorular. Ne tür askeri teçhizat biliyorsunuz? Ağır askeri teçhizat nedir? topçu nedir? Katyuşa hangi mermileri ateşledi? Ateşli silah türleri nasıl farklıdır? (Boyut, amaç, savaş menzili, kartuş kalibresi, mühimmat türü, öldürücü güç).

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek kelimeler: tank, zırhlı personel taşıyıcı, havan topu, obüs, uçaksavar silahı, roket, makineli tüfek, makineli tüfek, batarya, voleybol.

ARKA YARDIM

Ülkenin fabrikaları ve fabrikaları gece gündüz sorunsuz çalıştı ve askeri ürünlerin üretimini her ay artırdı: el bombaları, toplar, fişekler, mayınlar, dikilmiş askeri üniformalar. Çocukları, tüm erkekler cepheye giderse kimin evde kaldığını, tüm bunları kimin ürettiğini düşünmeye davet edin.

Zor işti! Günlük, ağır, uzun - tatil günleri olmadan ve genellikle uykusuz. Ama aynı zamanda evde küçük çocukları beslemek ve eğitmek, artık çalışamayan yaşlılara destek olmak, kocalarına, babalarına ve oğullarına cepheye mektup yazmak gerekiyordu.

Çocuklar hemen büyüdü çünkü yetişkinlere her konuda yardım etmek gerekiyordu. Cephe için mermi, araba parçaları, kamp mutfakları için kazan yapan fabrikalarda çalıştılar. Çocuklar, eğlenceli oyunlar ve eğlence ile tasasız mutlu bir çocukluk yerine, günde 10-12 saat makinelerde çalışarak yetişkinlerin düşmanı yenmek için silah ve şeyler yapmasına yardımcı oldu. Kötü giyimli, açlıktan şişmiş, asla yeterince uyuyamayan, yetişkinlerle aynı seviyede çalışıyorlardı. Çoğu zaman tezgaha veya makineye ulaşmazlar ve kutulardan özel sehpalar yaparlar. Sıcakta veya şiddetli soğukta (atölyede genellikle sadece bir çatı vardı, ancak duvar yoktu), dudaklarını kana bulayarak, yorgunluğa teslim olmadılar. Günlerce makinenin başından ayrılmadılar. Bu tür Vanya ve Sani, Petya ve Vovka arkada zafer kazandı: el bombaları, fişekler, tüfekler. Ancak tüm çocuklar fabrikalarda çalışamaz veya savaşamaz. Çocuklar savaş sırasında başka ne yapabilirdi? Cephe için sıcak giysiler ördüler: eldivenler, çoraplar, dikilmiş ve işlemeli tütün keseleri, hastanelerde yaralılara yardım ettiler, savunucularımız sevdiklerini kaçırmasınlar diye savaşma ruhlarını desteklemek için konserler verdiler.

Konsolidasyon için sorular. Çocuklar arkada yetişkinlere nasıl yardım etti? "Zafer kazanmak" kelimeleri ne anlama geliyor?

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek kelimeler: arka, tesis, fabrika, atölye, tezgah, kabuklar, kartuşlar, takım tezgahı, kese, bakım, sıcaklık.

ÖNÜNDE

21 Haziran 1941'de şafak vakti, Anavatanımızın şehirleri ve köyleri huzur içinde uyurken, Alman uçakları bombalı hava alanlarından havalandı. Silah yaylım ateşi batı sınırında gök gürültüsü gibi yuvarlandı. Hava, tank ve kamyonların gümbürtüsüyle doldu. Faşist Almanya savaş ilan etmeden haince ülkemize saldırdı. Almanlar, halkımızı özgürlükten mahrum etmeye, toprakları ve şehirleri ele geçirmeye çalıştı. Düşman bizimle hızlı ve hızlı bir darbe indirmeyi bekliyordu.

Ama derinden yanlış hesapladılar. Halkımız tek yürek olarak vatanını ve özgürlüğünü savunmak için ayağa kalktı. Kademeler her gün askerleri cepheye (bu, birliklerin yerleşim çizgisidir), cepheye (ilk savaş hattı) götürdü. Akrabaları ve arkadaşları onları gözlerinde yaşlarla uğurladı. Açlığın, sıcağın veya soğuğun ön saflarında, patlamalar gürlüyor, mermiler ıslık çalıyor ... Geri kalanını bilmeden askerler siperler kazdılar (ateşten korunma ve ateşten korunma için sığınaklar), ağır topları sürüklediler, hedeflenen ateşi ateşlediler ve ülkeleri için öldüler. ve kanlı bir savaş vardı. Ancak savaşçılar, vatanlarını savunarak kendilerini esirgemediler. "Zafer bizim olacak!" - bu sözler her yerde geliyordu.

Çocuklarla cephe hattında hendek ve siper kazmanın neden gerekli olduğunu tartışın. Bütün gün ve gece nemli bir siperde oturmanın, ağır düşman ateşi altında periyodik olarak saldırıya geçmenin nasıl bir şey olduğunu hayal etmeye çalışın. Bize hava şartlarından tek korunmanın bir palto ve yağmurluk olduğunu söyleyin. Yağmur, rüzgar ve kardan korunan yağmurluk-çadır. Palto genellikle askerlere sadece kıyafet olarak değil, aynı zamanda battaniye olarak da hizmet ediyor ve onları geceleri soğuktan koruyordu.

Konsolidasyon için sorular. İkinci Dünya Savaşı ne zaman başladı? Ülkemize kim ve neden saldırdı? "Kafir" kelimesinin anlamı nedir? Gelişmiş nedir?

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek kelimeler. Savaş, cephe, düşman, cephe hattı, siper, siper, mermi, patlama, asker, subay, palto, pelerin.

ZAFER GEÇİTİ

Kanlı savaş yıllarca devam etti, ancak düşman yenildi ve Almanya koşulsuz bir teslim eylemi imzaladı (Nazilerin kendilerini mağlup olarak kabul ettikleri bir belge). 9 Mayıs 1945'te binlerce balabanı başkentin sokaklarına döküldü. İnsanlar sevindi ve şarkı söyledi, çiftler sokaklarda muzaffer bir valsle dönüyordu. İnsanlar güldü, ağladı, yabancılar birbirine sarıldı. Gözlerinde yaşlarla tüm insanların bayramıydı! Herkes düşmana karşı kazanılan büyük zafere sevindi ve ölülerin yasını tuttu. Ve 24 Haziran 1945'te Moskova'da Zafer Geçidi düzenlendi. Muzaffer savaşçılar, Kızıl Meydan boyunca düzenli sıralar halinde yürüdüler. Yenilen düşmanın sancaklarını taşıdılar ve antik meydanın kaldırım taşlarına attılar. O zamandan beri, bu tatil gerçekten ulusal bir kutlama haline geldi!

Bu harika tatilin şerefine her yıl 9 Mayıs'ta Rusya'nın tüm şehirlerinde kutlamalar yapılır. Anavatanımızın başkenti Moskova'da Kızıl Meydan'da askeri geçit töreni yapılıyor. Sokaklar neşe gülümsemeleri, yemyeşil çiçek buketleri ve parlak balonlar, ciddi müzik sesleri ile çiçek açar. Başkentin unutulmaz yerlerinde - Poklonnaya Tepesi'nde, Meçhul Askerin Mezarı'nda, Bolşoy Tiyatrosu'nun önündeki meydanda, emir ve madalyalarla parlayan gaziler-cephe askerleri toplanıyor. Bizimle minnettar torunları, atılgan savaş zamanları hakkında hikayeler paylaşıyorlar, savaşan arkadaşlarıyla buluşuyorlar. Düşmanla çetin savaşı kazandıkları, vatanımızı savundukları ve bizim için barışçıl bir yaşam sürdükleri için onlara minnettarız. Dedelerimize ve büyük büyükbabalarımıza layık olacağız!

Konsolidasyon için sorular. Kayıtsız şartsız teslim belgesi ne zaman ve nerede imzalandı? Moskova'da ilk Zafer Geçit Töreni ne zaman düzenlendi? 9 Mayıs bayramına neden gözleri yaşaran bayram denir? Savaş gazilerine ne için minnettar olmalıyız?

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek kelimeler: kapitülasyon, zafer, kazanan, geçit töreni, cephe gazileri, Ebedi Alev, hatıra, şükran.

BERLİN'İN ELE GEÇİRİLMESİ

Savaş Mayıs 1945'te sona erdi. Sovyet askerleri, sadece ülkemizi değil, diğer Avrupa ülkelerini de Nazilerden kurtardı. Son savaşlar Almanya'nın başkenti Berlin'deydi. Her sokak, her ev için savaşlar vardı. Ancak Sovyet askerleri, kendi hayatları pahasına, Berlinlileri kurşunlardan ve mermilerden kurtardı. Ve nihayet askerlerimiz Reichstag'ı (Alman hükümetinin çalıştığı bina) aldı ve çatısına kızıl bir bayrak dikti. Bu, ülkemizin Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki zaferi anlamına geliyordu.

"Bayrak" kelimesi yerine hangi kelimenin kullanılabileceğini düşünmenizi önerir misiniz? (Afiş.) "Bayrak" kelimesi Rusya'da Büyük Petro döneminde ortaya çıktı. "Afiş" kelimesi çok daha eskidir. Ciddi ve bayrak pankartı mutlaka büyük. Bayrak küçük olabilir ama afiş olmayabilir. Savaşçılar savaşta pankartın altında savaştı. İnsanlar pankartı kurtarmak için canlarını verdiler, düşmanların onu ele geçirmesine izin vermemek için. Savaşta, düşman kampının üzerine bir pankart çekmek zafer anlamına geliyordu.

Bir takım oyunu "Raise the Banner" oynayın. Her takımın karşısına bir jimnastik tezgahı konur, ardından bir yay ve üç daire karton uzanır. "İleri!" bayrak kılavuzu akıyor jimnastik tezgahı, yayın altında sürünür, bir daireden diğerine atlar ve ekibine döner, bayrağı bir sonraki katılımcıya geçirir. Son katılımcı standa koşar ve içindeki bayrağı ayarlar. Ardından tüm oyuncular bayraklarına koşar, etrafında durur ve hep bir ağızdan "Zafer!" diye bağırır.

Konsolidasyon için sorular. Büyük Vatanseverlik Savaşı ne zaman sona erdi? Reichstag nedir? Reichstag'ın çatısına bir pankartın yerleştirilmesi ne anlama geliyordu?

Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirecek kelimeler: kurtuluş, kaldırma, afiş, bayrak, muzaffer savaşçı.

Ayrıca bakınız:

Julia Velikanova
Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümü için "Savaş Hakkında Çocuklar İçin" Projesi

çocukların bilmesini istiyorum

O Büyük Savaş Hakkında

Büyük büyükbabaları ve büyükbabaları olduğunda

Ülkelerini savundular.

o nesil olmasa

Kendini esirgemeden savaşan,

Bu Rusya olmazdı,

Ya da belki sen ve ben.

Proje alaka düzeyi:

Genç neslin vatansever eğitimi, zamanımızın en acil görevlerinden biridir. Vatansever duyguların yetiştirilmesi okul öncesi yaştan başlamalıdır, çünkü çocuğun kişiliği bu aşamada oluşur. Anavatanla kişisel bir bağ hissetmeden, ecdadımızın, atalarımızın, dedelerimizin vatanı nasıl sevdiğini, koruduğunu, koruduğunu bilmeden vatansever olunamaz. Vatanseverlik duygusu kendiliğinden ortaya çıkmaz. Bu, çocukluktan başlayarak bir kişi üzerindeki uzun, amaçlı bir eğitim etkisinin sonucudur. Projenin oluşturulması, okul öncesi çocuklara halklarıyla gurur duyma, başarılarına saygı duyma ve tarihin değerli sayfalarını aşılamayı amaçlamaktadır. Bu proje, çocukların ve ebeveynlerin 1941-1945 Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümünün katılımına ve kutlanmasına katılımını içerir.

Projenin amacı:ülkemizin tarihi olaylarını tanıyarak çocukların ahlaki ve vatansever eğitimi.

Vatanseverlik duygularını, savunan askerlere karşı duygusal olarak olumlu bir tutumu, cesur, cesur ve asil olma arzusunu geliştirmek;

Çocuklara Büyük Vatanseverlik Savaşı tarihi, Rus askerlerinin istismarları hakkında hikayeler hakkında bilgi vermek;

İkinci Dünya Savaşı'nda zaferin anlamını, yeryüzünde yaşayan tüm insanlar için barışı ortaya çıkarın;

Savaşa dair sanat eseri algısına yol açar;

Çocukların Zafer Bayramı tatili hakkındaki bilgilerini netleştirin;

Proje tipi:

Grup (katılımcılar - çocuklar, ebeveynler, okul öncesi eğitim kurumlarının yaratıcı grubu);

Kısa dönem: Mart-Mayıs 2015.

Proje tipi:

sosyo-bilişsel;

Yaratıcı.

Projenin tasarlandığı çocukların yaşı: kıdemli ve okula hazırlık grubu (5-7 yaş).

Beklenen sonuçlar:

Tatilin önemini anlamak - Bir Rus insanının hayatındaki Zafer Bayramı;

Katılımcıların erdemlerine ve istismarlarına saygının bilinçli bir tezahürü olan Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda ülkelerinin tarihine olan ilgiyi sürdürmek

Büyük Vatanseverlik Savaşı;

Ebeveynleri okul öncesi eğitim kurumunun pedagojik sürecine dahil etmek, ebeveynlerin okul öncesi çocukların yurtsever eğitiminin önemi konusundaki farkındalığını güçlendirmek;

Gaziler için hediyelik eşyalar yapma konusunda öğretmenler ve ebeveynler için bir ustalık sınıfı yürütmek;

Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümüne adanmış bir çizim sergisinin tasarımı;

Öğrenci velileri ile birlikte fotoğraflardan oluşan bir albüm oluşturulması "Büyük büyükbabalarımız kahramandır";

"Zafer Bayramı" tatili düzenlemek;

Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümüne adanmış filmlerin yapımı.

Proje faaliyet ürünü:

Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümüne adanmış çizimler;

Büyük Vatanseverlik Savaşı gazileri için hediyelik eşyalar;

Proje konusuyla ilgili kurgu ve gazetecilik literatürü, ders özetleri, sohbetler, tatiller, boş zaman etkinlikleri içeren bir kart dosyası hazırlamak;

“Savaş hakkında çocuklar için” Microsoft PowerPoint formatında sunumlar; "Kahramanlara sonsuz zafer"; “O büyük yıllara boyun eğelim…”;

Albüm "Büyük büyükbabalarımız kahramandır";

Tatil "Zafer Günü";

Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki Zaferin 70. yıldönümüne adanmış filmler.

Proje Uygulama Planı

Hazırlık

Bir eylem planı geliştirmek için yaratıcı bir grubun oluşturulması Mart 2015 okul öncesi eğitim kurumu başkanı, kıdemli eğitimci

Projenin uygulanması ve faaliyetlerinin organizasyonu için yaratıcı grupla ilgili düzenlemelerin geliştirilmesi Mart 2015 kıdemli eğitimci

Mart 2015 Büyük Vatanseverlik Savaşı Zafer Bayramı'nın 70. yıldönümüne hazırlanmak için bir eylem planının geliştirilmesi kıdemli eğitimci, yaratıcı grup

Proje konusuyla ilgili eğitimsel ve metodolojik bir setin seçimi ve incelenmesi (metodolojik ve kurgu, illüstrasyonlar, reprodüksiyonlar, kartpostallar vb.) Mart 2015 kıdemli eğitimci, yaratıcı grup,

okul öncesi öğretmenleri

Mart-Nisan "Savaş Hakkında Çocuklar İçin" projesinin lansmanı

2015 kıdemli eğitimci, yaratıcı grup

Çocuklarla çalışmak

"Büyük Vatanseverlik Savaşı Hakkında", "Savaşa neden Büyük Vatanseverlik Savaşı deniyor?";

"Zafer Bayramı", "Çocuklar ve Savaş"; " ana tatil- Zafer günü!" ve diğerleri Nisan 2015

Konuyla ilgili illüstrasyonların, resimlerin incelenmesi. Nisan 2015

Kurgu okumak Nisan 2015

Nisan-Mayıs aylarında İkinci Dünya Savaşı'na adanmış sınıflar düzenlemek

"Savaş hakkında çocuklar için" sunumlarını görüntüleme; "Kahramanlara sonsuz zafer"; "O Büyük Yıllara Boyun Eğelim ...", "Novokuznetsk'teki Büyük Vatanseverlik Savaşı Anıtları" Nisan

Pedagojik problemlerin çözümü: “Keşfe git”, “Yaralılara yardım et”. Nisan

Müzik: A. Filippenko'nun "Eternal Flame" adlı müzik eserlerini dinlemek ve söylemek,

M. Starokadomsky "Zafer Yürüyüşü", "Rusyam" müziği. G. Struve; savaş yıllarının şarkıları. Nisan 2015

Savaşla ilgili şiirler öğrenmek. Nisan-Mayıs 2015

Savaşla ilgili çocuk hikayeleri Mayıs 2015

Ebeveynlerle çalışmak

İstişareler "Ailenin okul öncesi çocuklar arasında vatanseverlik duygularının eğitimindeki rolü"; Bir çocuğa Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında nasıl anlatılır? Nisan 2015

Ustalık sınıfı "Savaş gazilerine hediye olarak hediyelik eşyalar yapmak." Nisan 2015

Resim yarışmasına velilerin katılımı. Mayıs 2015

Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümüne adanmış filmlerin yapımına ebeveynlerin katılımı. Mart – Mayıs 2015

Mart-Mayıs 2015 "Büyük büyükbabalarımız kahramandır" albümünün oluşturulması

Öğretmenlerle çalışmak

Toplamak metodolojik malzeme Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında. Mart Nisan

GCD için özetlerin geliştirilmesi, olaylar. Mart-Mayıs 2015

Ustalık sınıfı "Savaş gazilerine hediye olarak hediyelik eşyalar yapmak." Mart-Nisan 2015

Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümüne adanmış bir filmin yapımına katılım. Mart 2015

Mart-Mayıs 2015 kitap köşesinde tematik sergi tasarımı.

son aşama

Mayıs 2015 Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümüne adanmış çizim sergisi

Tatil "Zafer Bayramı" Mayıs 2015

Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferi'nin 70. yıldönümüne adanmış filmlerin gösterimi. Mart-Mayıs 2015

İlgili yayınlar:

Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümüne adanmış "Mutlu Çocukluk" projesi Proje türü: kısa süreli, grup, aile ile birlikte, 4-5 yaş arası çocuklar için. Uygunluk: Okul öncesi yaş, oluşumun en önemli dönemidir.

"Düşmüşlerin Anısına" Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümü için grup projesi Sevgili meslektaşlarım, Büyük Vatanseverlik Savaşı zaferinin 70. yıldönümü için planlanan "Düşenlerin anısına" grup projesini dikkatinize sunuyorum.

SORUNUN İLGİSİ Çocuklar, okul öncesi yaştan başlayarak, anavatanları, ülkeleri, yerel geleneklerin özellikleri hakkında bilgi eksikliğinden muzdariptir.

Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki Zaferin 70. yıldönümü projesi "Rusya'nın Yaşayan Hatırası" Belediye bütçe anaokulu Eğitim kurumuçocuk gelişim merkezi Çocuk Yuvası 10, Vyazma, Smolensk bölgesi.

Büyük Vatanseverlik Savaşı Zaferinin 70. yıldönümü münasebetiyle 6-7 yaş arası okul öncesi çocuklar için proje “O harika yıllara boyun eğelim” 1. PROJENİN İLGİSİ önemli tarih- Büyük Vatanseverlik Savaşı'ndaki Zaferin 70. yıldönümü. Vatansever eğitim.