Kimya sınıfının pasaportunda ne olmalı? Zeblyakovskaya ortaokulu kimya dolabının pasaportu

EĞİTİM ODASI PASAPORTU KİMYA

1. F. I. Kabine başkanları hakkında:

2. Tam ad sınıfta çalışan öğretmenler:

Uh. yıl:

3. Dolap alanı__40 m2

4. Koltuk sayısı: 18

5. Sınıfın hangi sınıflar için donatıldığı: 8-9 sınıf

Önce işleme Tıbbi bakım

Her durumda, ilk yardım sağladıktan sonra bir tıbbi tesise başvurmalısınız.

1. Asit zehirlenmesi: 4-5 bardak için ılık su ve kusturmaya çalışın, ardından aynı miktarda magnezyum oksiti suda içirin ve tekrar kusturun. Bundan sonra, iki mide lavajını temizleyin ılık su. Toplam sıvı hacmi daha az değil 6 litre.

Konsantre asitler yutulursa ve bilinç kaybolursa, suni kusturmak, panzehir olarak karbonatlar ve bikarbonatlar kullanmak (magnezyum oksit yerine) yasaktır. Bu durumda, bir doktor çağırmanız gerekir.

2. Alkali zehirlenmesi: 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda sulu çözelti için asetik asit% 2'lik bir maddenin kütle fraksiyonu ile. Bundan sonra temiz ılık su ile iki gastrik lavaj yapın.

3. Fenol zehirlenmesi: 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda pembe potasyum permanganat solüsyonu içip tekrar kusturun. Üçüncü yıkama, maddenin kütle fraksiyonu% 5 (hacim en az olmayan) ile sulu bir etanol çözeltisi ile yapılmalıdır. 1 litre).

4. Brom buharları ile zehirlenme: bir pamuklu çubuktan (maddenin kütle fraksiyonu %10 olan sulu bir amonyak çözeltisi) koklaması için amonyak verin, ardından burun ve boğazın mukoza zarlarını sulu bir sodyum bikarbonat çözeltisi ile durulayın. maddenin kütle fraksiyonu %2.

5. Gaz zehirlenmesi: ağır vakalarda temiz hava ve huzur - oksijen.

6. Yanıklar: Herhangi bir yanık için yanmış bölgeyi tedavi etmek için yağ kullanmayın. Boyaların kullanılması da yasaktır (potasyum permanganat çözeltileri, parlak yeşil, iyot tentürü).

Birinci derece yanık etil alkol ile tedavi edilir ve kuru steril bir bandaj uygulanır.

Diğer tüm durumlarda, yanık bölgesini soğuttuktan sonra steril bir bandaj uygulayın ve tıbbi yardım alın.

Vücuda diğer hasar türleri:

deriye yakıcı bir madde bulaştığında, asıl görev, onu sallayarak veya cımbız, kuru kağıt veya bir cam çubukla çıkararak mümkün olan en kısa sürede çıkarmaktır;

Asit veya alkali çözeltileri ciltle temas ederse, görünür damlaları geniş bir soğuk su akışı veya duş ile çalkaladıktan sonra yıkayın. Etkilenen bölgeyi nemli bir bezle tedavi etmek yasaktır.;

sönmemiş kireç yanıkları durumunda, maddeyi çıkarmak için su kullanılması yasaktır: kireci deriden cımbız veya mineral veya bitkisel yağ ile nemlendirilmiş bir çubukla çıkarın.

Madde deriden çıkarıldıktan sonra, etkilenen bölge aynı konsantrasyonda %2'lik bir asetik asit veya sodyum bikarbonat çözeltisi ile yıkanır, daha sonra su ile durulanır ve rivanol veya furatsilin ile bandajlanır.

İyot ve sıvı brom deriden etil alkol ile uzaklaştırılır ve %5'lik sodyum bikarbonat solüsyonundan losyon uygulanır. Brom ile yanık durumunda, derhal ilk yardım noktasına başvurun.

Kesikler ve morluklar için yardım:

1. Öncelikle kanamayı durdurmak gerekir (turnike, damarın klemplenmesi, basınçlı bandaj).

2. Yara kontamine olmuşsa, kir yalnızca çevresinden çıkarılır, ancak hiçbir durumda yaranın derin katmanlarından alınmaz. Yaranın etrafındaki cilt, iyot tentürü veya parlak yeşil bir çözelti ile dezenfekte edilir ve ilk yardım direğinde temas ettirilir.

3. Turnike uygulandıktan sonra kanama devam ediyorsa yaraya %3 hidrojen peroksit solüsyonu ile nemlendirilmiş steril sürüntü, ardından steril bir peçete ve sıkıca bandajlanır. Bandaj çıkan kandan ıslanırsa eskisinin üzerine yeni bir bandaj uygulanır.

4. Morluklar için ilk yardım - hasarlı organ için dinlenin. Morarmış bölgeye basınçlı bir bandaj ve soğuk (örneğin plastik bir torbada buz) uygulanır. Çürük organa yükseltilmiş bir pozisyon verilir.

5. Başın morarması durumunda, mağdurun tamamen dinlenmesi sağlanır ve ambulans çağrılır.

6. Göze giren yabancı cisimler nemli bir pamuklu veya gazlı bezle çıkarılabilir. Daha sonra çeşmeden akan su ile gözler en az 7-10 dakika yıkanır. Su sağlamak için bir su ısıtıcısı veya laboratuvar yıkama şişesi kullanılmasına da izin verilir.

7. Göze kostik sıvılar girerse, yukarıda belirtildiği gibi suyla, ardından giren maddenin doğasına bağlı olarak bir borik asit veya sodyum bikarbonat çözeltisiyle yıkayın.

8. Gözün temiz su ile son durulanmasından sonra, 2-3 damla %30'luk albucid solüsyonu göz kapaklarının altına enjekte edilmeli ve kazazede ilk yardım merkezine gönderilmelidir.

MOU Petropavlovsk Ortaokulu "

Onaylıyorum:

baş Öğretmen__________________

font-size:14.0pt"> Ofis Başkanı: Kimya öğretmeni

akademik yıl

Eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için bir temel olarak doğa bilimleri sınıfı için gereksinimler.

1. Genel gereksinimler.

1.1. Sınıfın açılması ve işleyişi için düzenleyici okul belgelerinin mevcudiyeti:

ü Eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için koşulları sağlamak için çalışma odasının açılması ve işleyişine ilişkin talimat (çalışma profiline göre; çalışma başkanı tarafından “Düzenleyici Belgeler” klasöründe tutulur).

ü Ofisten sorumlu bir kişinin atanmasına ilişkin sipariş, işlevsel görevleri (ofis profiline göre; "Düzenleyici Belgeler" klasöründe saklanır).

ü Büroda mevcut olan ekipman, alet, teknik araç, görsel yardımcılar, didaktik materyaller vb.

ü Mevcut ekipman için envanter listesi ("Kabin Pasaportu" klasöründe saklanır).

ü Ofiste çalışmak için güvenlik kuralları (incelenmek üzere ofiste yayınlanmıştır).

ü Öğrenciler tarafından sınıfı kullanma kuralları (incelenmek üzere sınıfta yayınlanmıştır).

ü Çalışma odasının çalışmaya hazır hale getirilmesi amacıyla okul idaresi tarafından çalışma odası kabul belgesi ("Dolap Pasaportu" klasöründe saklanır).

ü Okulun metodolojik konseyinin, belirli bir akademik yıl için ("Kabine Pasaportunda saklanır) eğitim programının (kabinin profiline göre) uygulanması için koşulları sağlamak üzere sınıfın hazır olup olmadığına ilişkin kararının tutanakları " dosya).

ü Büronun akademik yıl ve gelecek için çalışma planı ("Ofisin Pasaportu" klasöründe saklanır).

1.2. Sınıfta güvenlik yönetmeliklerine ve sıhhi ve hijyen standartlarına uygunluk.

1.3. Sınıf tasarımı için estetik gereksinimlere uygunluk.

Sınıfın öğretimi ve metodolojik desteği için gereksinimler.

1.4. Sınıfın eğitim ekipmanı, eğitim ve metodoloji kompleksi, okulun eğitim programının uygulanması için gerekli bir dizi öğretim yardımı ile donatılması.

1.5. Eğitimsel ve metodolojik kompleksin ve öğretim yardımcıları kompleksinin (ofis profiline göre) standardın ve eğitim programının gerekliliklerine uygunluğu.

1.6. Eğitim kalitesini ve eğitim sürecini (sınıf profiline göre) teşhis etmek için bir dizi didaktik materyalin, standart görevlerin, testlerin, testlerin ve diğer materyallerin mevcudiyeti.

Öğrenciler tarafından gerekli şartların başarılı bir şekilde yerine getirilmesi için koşulların sağlanması Eğitim çalışması sınıfa dayalıdır.

1.7. Okulun eğitim programına uygun olarak ders kitaplarının, didaktik materyallerin, çalışma kitaplarının sağlanması.

1.8. Eğitim standardının öğrenciler tarafından açık ve görsel sunumu.

1.9. Eğitim standardının temel seviyesinin gerekliliklerinin yerine getirildiğini teşhis etmek için öğrencilere bir dizi standart görev, test, test vb.

1.10. Zorunlu program, ders dışı etkinlikler, ek eğitim programı, çeşitli kategorilerdeki öğrencilerle bireysel dersler, istişareler vb. için çalışma odasının programı.

2. Oluşturmak için çalışma odasının çalışmalarını planlamak ve düzenlemek için gereksinimler optimal koşullar okulun eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için, hem gelişen hem de gelişen okulun çalışma moduna aktarılması.

ü Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerinin öğretmenler ve öğrenciler tarafından koşulsuz yerine getirilmesi.

ü Okulun eğitim programının geliştirilmesi ve uygulanması.

ü Gelişimsel eğitim metodolojisinin uygulanması.

ü Öğrenmenin farklılaşması.

ü Öğrenmenin insanlaştırılması.

ü Öğrenci merkezli öğrenme.

3. Kabinenin akademik yıl faaliyetlerinin değerlendirilmesi.

ü Öğretmenlerin öz değerlendirmesi. Öğrenci değerlendirmesi.

ü Metodik ilişkinin değerlendirilmesi.

ü Kabinenin daha sonraki çalışmaları hakkında sonuçlar.

ü Sınıfın sertifikalandırılması (bir sonraki akademik yıl için hazırlık).

4. Doğa bilimleri kabinesi için gereklilikler.

Biyoloji sınıfı aşağıdaki gereksinimleri karşılamalıdır:

4.1. Ofis mobilya, iş ekipmanı, TCO, çalışma masası ve gösteri masası ile donatılmalıdır.

4.2. Dolap donanımlı olmalıdır özel yollarlaöğrenme:

ü Kartlar

ü Tablolar

ü Diskler

ü Ekran ve ses yardımcıları (bilgisayar, projektör).

4.3. Sergi malzemeleri ofiste olmalıdır:

ü İç ve dış yaşamın olaylarını yansıtır.

ü Öğrencileri eğitimsel çalışma yöntemlerinde ustalaşmak için organize etmek.

ü Kenarının incelenmesi için köşe.

4.4. Ofiste literatür bulunmalıdır:

ü Referans.

ü Popüler Bilim.

o Ders kitapları.

ü Bilimsel ve metodik hibeler.

ü Pratik örnekler ve bağımsız işöğrenciler.

ü Olimpiyat görevlerinin seçimleri vb.

4.5. Sınıfta, öğretim yardımcıları sistematik hale getirilmelidir:

ü Türe göre (şemalar, tablolar, diskler vb.)

ü Sınıflara göre (5-11. sınıflar) ve kontrol biçimlerine göre

4.6. El notları ofiste olmalıdır:

ü Bireysel, grup, önden bağımsız eğitim çalışmalarının organizasyonu için.

ü Bilgiyi, becerileri test etmek (görev kartları).

ü İleri düzey ödevler hazırlamak.

4.7. Doğa bilimleri kabinesi, sıhhi ve hijyenik koşulları, estetik ve teknik gereksinimleri karşılamalıdır.

Kabine- Bunun için gerekli donanıma sahip özel sınıflar için tasarlanmış bir oda.

çalışma odası- Öğrencilerle metodolojik, eğitimsel, isteğe bağlı ve ders dışı çalışmaların yürütüldüğü görsel araçlar, eğitim ekipmanları, mobilyalar ve teknik öğretim yardımcıları ile donatılmış bir okul sınıfı.

Çalışma odasının sertifikalandırılmasının amacı:

Sınıfın durumunu, eğitim standartlarının gereksinimlerini karşılamaya hazır olup olmadığını analiz edin, sınıfı eğitim sürecinin eğitimsel ve metodolojik desteğinin gereksinimlerine uygun hale getirmek için ana çalışma alanlarını belirleyin.

Taslak

kimya okul ofisinin (laboratuvar) ilk yardım çantası için fonlar ve ilaçlar

İlk yardım çantası kutusunun laboratuvarda duvara yerleştirilmesine izin verilir. Kapılara veya yanına asılmalıdır kısa talimatlarçeşitli uygulama türleri ve vücuda verilen zararlar için ilk yardım önlemlerinin sağlanması konusunda. İlaç şişelerinde ve paketlerinde, içerikle ilgili yazılara ek olarak, bir seri numarası yapıştırılır ve ardından yanıklar için ilk yardım önlemleri talimatlarının bölümü şu şekilde olur:

Termal yanık: 12, 13 veya 3, 2;

Asit yanığı: 14, 13 veya 3, 2.

Rakamlar, aşağıdaki listedeki ilaç numaralarına karşılık gelir.

İlk yardım çantasında gerekli ilaç ve ilk yardım listesi:

1. Steril bandaj, 1 paket.

2. Steril olmayan bandaj, 1 paket.

3. Steril mendil, 1 paket.

4. Tamponlarda higroskopik steril pamuk yünü, 50 gram . Zemin tıpalı steril bir cam şişede saklayın.

5. Yaraya pamuklu çubuk uygulamak için cımbız.

6. Mikrotravmaların tedavisi için BF-6'yı yapıştırın, bir şişe ml.

7. Yaranın yakınındaki cildi tedavi etmek için iyot tentürü, ampullerde veya koyu renkli bir şişede, ml.

8. Hemostatik ajan olarak maddenin kütle fraksiyonu %3 olan hidrojen peroksit, 50 ml.

9. Granüller, toz veya tabletlerdeki aktif karbon ("Carbolen"). Zehirlenme durumunda 1 yemek kaşığı su içinde bulamaç veya 4-6 tablet (mide yıkama öncesi ve sonrası) içinize veriniz.

10. Su çözümü amonyak %10. Bilinç kaybı ve brom buharı ile zehirlenme durumlarında pamuktan koklama yapmak.

11. Albucid (sülfasil sodyum) %30, ml, yıkandıktan sonra 2-3 damla gözlere damlatılır. Oda sıcaklığında 3 haftaya kadar saklayın.

12. Yanıkları tedavi etmek ve brom damlalarını deriden çıkarmak için etil alkol.

13. Bir yanıktan sonra ağrıyı gidermek için gliserin.

14. Asit yanığından sonra cildi tedavi etmek için %2'lik sulu bir sodyum bikarbonat çözeltisi, ml.

15. Alkali yutulduktan sonra gözleri veya cildi tedavi etmek için %2'lik sulu bir borik asit çözeltisi. Bir yıkama şişesinde saklayın, ml.

Çözümler 14, 15, ilk yardım çantasının dışına yerleştirilebilir.

16. Pipetler 3 adet. albucid'in gözüne damlatma için

Çalışma odasının teknik öğretim yardımcıları için envanter listesi

OFİS ÇALIŞMA PLANI (mevcut akademik yıl için )

1. Ofisin haftanın günleri programı, okul saatleri içinde ve sonrasında ofisin istihdamı.

Kimya ve biyoloji öğretmeni programı:

Kabinenin kuruluş tarihi 2015

Ofis alanı 56 m2

Koltuk sayısı: 18

Kabineden sorumlu sınıf: 7. Sınıf

Sınıfın donatıldığı paraleller_8-11 sınıflar

KİMYA DOLABI İÇİN GEREKLİLİKLER.

Kimya sınıfı, TCO için rasyonel olarak yerleştirilmiş bir dizi eğitim ekipmanı, mobilya ve teknik öğretim yardımcıları içeren özel bir odadır.

Kimya sınıfının ekipmanı, okulda kimya öğretiminin özelliklerini tam olarak dikkate almalıdır:

Eğitim ekipmanlarının entegre kullanımına duyulan ihtiyaç, TCO, kimya derslerinde kimyasal bir deney,

Çeşitli bağımsız çalışma ve ders dışı faaliyetler yürütme imkanı.

1. Genel gereksinimler

1.1. Sınıfın açılması ve işleyişi için düzenleyici okul belgelerinin mevcudiyeti:

Bir eğitim ofisinin açılması ve eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için koşulların sağlanması için işleyişi hakkında talimat (ofis profiline göre);

Başkanın atanması için sipariş verin. büro ve laboratuvar asistanı, işlevsel görevleri (ofis profiline göre);

Büro pasaportu, ekipmanın, aletlerin, teknik araçların, görsel yardımcıların, ders kitaplarının işlevsel amacını belirten düzenlenmiş, öğretim yardımcıları, didaktik materyaller, vb.;

Mevcut ekipman ve envanter için envanter ve kusurlu liste;

Ofiste çalışmak için güvenlik düzenlemeleri;

Öğrencilerin çalışma odasını kullanma kuralları;

Çalışma odasının işlevsel hale getirilmesi için çalışma odasının okul yönetimi tarafından kabul edilmesi;

Okulun metodolojik komisyonunun, belirli bir akademik yıl için eğitim programının (kabinin profiline göre) uygulanması için koşulları sağlamak üzere sınıfın hazır olup olmadığına ilişkin kararının tutanakları;

Akademik yıl için çalışma odasının çalışma planı (ve perspektif);

1.2. Sınıfta güvenlik yönetmeliklerine ve sıhhi ve hijyen standartlarına uygunluk.

gelişmekte.

Kabine sahip olmalıdır:

Kabinenin geleneksel kısmı

Kabinin gelişen kısmı ve şunları içerir:

Sınıfı öğretim araçlarıyla donatmak;

Öğretim araçlarının kullanımının organizasyonu.

geleneksel kısım

1. Eğitim programı.

2. Bireysel eğitim almak isteyen birinci gelişim düzeyindeki öğrenciler için örnek bireysel programlar hızlandırıldı.

3. Yazarın programı için tematik planlama (takvim-tematik).

5. Konuyla ilgili bilimsel literatür kataloğu. Öğretmene yardımcı olmak için eğitici ve metodik literatür.

6. Tercihen sınıfa göre tasarlanmış, öğrenciler için literatür listesi (temel, ek, kütüphanede mevcuttur).

7. Görevlerin ve alıştırmaların toplanması. Pratik çalışma için kılavuz.

8. Konunun derinlemesine incelenmesi için literatür listesi.

9. Basılı kılavuzlar (gösteri, çalışma notları).

10. Ekran ve ses yardımcıları (asetatlar, film şeritleri, film parçaları vb.)

11. Çok seviyeli eğitimin organizasyonu için didaktik materyaller (1-4 seviye).

12. Eğitim süreci için bir bilgi standı için özel olarak ayrılmış bir dolap: raporlar, denemeler, öğrenci denemeleri, gazete malzemeleri vb. Her şey sistematize edilmeli, tercihen dosya dolaplarında sunulmalıdır.

Geliştirme bölümü

1. Referans için malzeme bankası, ansiklopedik kaynaklar.

2. Malzeme seçimi farklı şekiller entelektüel egzersizler

3. Güncellenmiş notlar, “En iyi nasıl rapor hazırlanır?”, “Bir özet üzerinde nasıl çalışılır?”, “Bir sınıfın önünde bir konuşma nasıl hazırlanır?” gibi farklı eğitim başarısı seviyelerine sahip okul çocukları için talimatlar, “Sonuç nasıl hazırlanır?” vb.

4. Bir dizi yaratıcı görev (araştırma, sorunlu, yerel tarih, ekonomik). Seviye farklılaşmasına karşılık gelen renklerde sunulmaları daha iyidir.

5. Müzelerdeki çalışmalarla bağlantılı olarak geliştirilen araştırma materyalleri.

6. Büyük keşiflerin tarihinden materyaller: bilim adamlarının, kaşiflerin vb. biyografileri.

7. "Okul Çocukları Bilimsel Topluluğu" bölümü, entelektüel bir maraton vb. için eğlenceli bir araştırma ve yaratıcı doğa seçimi.

8. Bir dizi klasör (son ve son özetleme derslerinin sayısına göre) bir seçim ile çeşitli malzemeler kültürel ve hümanist.

9. Zorunlu program, seçmeli dersler, program için çalışma odası programı ek eğitim, geride kalan bireysel dersler, üstün yetenekli öğrenciler, istişareler vb.

İndirmek:

Ön izleme:

KİMYA EĞİTİM ODASI PASAPORTU

Kabinenin kuruluş tarihi 1978

Ofis alanı 56 m2

Koltuk sayısı: 18

Dolaptan sorumlu sınıf: 6. Sınıf

Sınıfın donatıldığı paraleller_8-11 sınıflar

KİMYA DOLABI İÇİN GEREKLİLİKLER.

2.1. Kimya sınıfının onaylanması için kriterler

Kimya sınıfı, TCO için rasyonel olarak yerleştirilmiş bir dizi eğitim ekipmanı, mobilya ve teknik öğretim yardımcıları içeren özel bir odadır.

Kimya sınıfının ekipmanı, okulda kimya öğretiminin özelliklerini tam olarak dikkate almalıdır:

Eğitim ekipmanlarının entegre kullanımına duyulan ihtiyaç, TCO, kimya derslerinde kimyasal bir deney,

Çeşitli bağımsız çalışma ve ders dışı faaliyetler yürütme imkanı.

1. Genel gereksinimler

1.1. Sınıfın açılması ve işleyişi için düzenleyici okul belgelerinin mevcudiyeti:

Bir eğitim ofisinin açılması ve eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için koşulların sağlanması için işleyişi hakkında talimat (ofis profiline göre);

Başkanın atanması için sipariş verin. büro ve laboratuvar asistanı, işlevsel görevleri (ofis profiline göre);

Ekipmanın, aletlerin, teknik araçların, görsel yardımcıların, ders kitaplarının, öğretim yardımcılarının, didaktik malzemelerin vb. işlevsel amacını gösteren ofis pasaportu;

Mevcut ekipman ve envanter için envanter ve kusurlu liste;

Ofiste çalışmak için güvenlik düzenlemeleri;

Öğrencilerin çalışma odasını kullanma kuralları;

Çalışma odasının işlevsel hale getirilmesi için çalışma odasının okul yönetimi tarafından kabul edilmesi;

Okulun metodolojik komisyonunun, belirli bir akademik yıl için eğitim programının (kabinin profiline göre) uygulanması için koşulları sağlamak üzere sınıfın hazır olup olmadığına ilişkin kararının tutanakları;

Akademik yıl için çalışma odasının çalışma planı (ve perspektif);

1.2. Sınıfta güvenlik yönetmeliklerine ve sıhhi ve hijyen standartlarına uygunluk.

2. Okulun eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için en uygun koşulları yaratmak için sınıfın çalışmalarını planlamak ve organize etmek için gereklilikler, onu bir gelişme olarak çalışma moduna aktarmak ve

gelişmekte.

Kabine sahip olmalıdır:

Kabinenin geleneksel kısmı

Kabinin gelişen kısmı ve şunları içerir:

Sınıfı öğretim araçlarıyla donatmak;

Öğretim araçlarının kullanımının organizasyonu.

geleneksel kısım

1. Müfredat.

2. Bireysel eğitim almak isteyen birinci gelişim düzeyindeki öğrenciler için örnek bireysel programlar hızlandırıldı.

3. Yazarın programı için tematik planlama (takvim-tematik).

5. Konuyla ilgili bilimsel literatür kataloğu. Öğretmene yardımcı olmak için eğitici ve metodik literatür.

6. Tercihen sınıfa göre tasarlanmış, öğrenciler için literatür listesi (temel, ek, kütüphanede mevcuttur).

7. Görevlerin ve alıştırmaların toplanması. Pratik çalışma için kılavuz.

8. Konunun derinlemesine incelenmesi için literatür listesi.

9. Basılı kılavuzlar (gösteri, çalışma notları).

10. Ekran ve ses yardımcıları (asetatlar, film şeritleri, film parçaları vb.)

11. Çok seviyeli eğitimin organizasyonu için didaktik materyaller (1-4 seviye).

12. Eğitim süreci için bir bilgi standı için özel olarak ayrılmış bir dolap: raporlar, denemeler, öğrenci denemeleri, gazete malzemeleri vb. Her şey sistematize edilmeli, tercihen dosya dolaplarında sunulmalıdır.

Geliştirme bölümü

1. Referans için malzeme bankası, ansiklopedik kaynaklar.

2. Farklı türde entelektüel egzersizler için malzeme seçimi.

3. Güncellenmiş notlar, “En iyi nasıl rapor hazırlanır?”, “Bir özet üzerinde nasıl çalışılır?”, “Bir sınıfın önünde bir konuşma nasıl hazırlanır?” gibi farklı eğitim başarısı seviyelerine sahip okul çocukları için talimatlar, “Sonuç nasıl hazırlanır?” vb.

4. Bir dizi yaratıcı görev (araştırma, sorunlu, yerel tarih, ekonomik). Seviye farklılaşmasına karşılık gelen renklerde sunulmaları daha iyidir.

5. Müzelerdeki çalışmalarla bağlantılı olarak geliştirilen araştırma materyalleri.

6. Büyük keşiflerin tarihinden materyaller: bilim adamlarının, kaşiflerin vb. biyografileri.

7. "Okul Çocukları Bilimsel Topluluğu" bölümü, entelektüel bir maraton vb. için eğlenceli bir araştırma ve yaratıcı doğa seçimi.

8. Çeşitli kültürel ve hümanist materyallerden oluşan bir dizi klasör (son ve son özetleme derslerinin sayısına göre).

9. Zorunlu program, ders dışı etkinlikler, ek eğitim programı, geride kalmak için bireysel dersler, üstün yetenekli öğrenciler, istişareler vb. için sınıfın çalışma takvimi.

Ders kitapları, öğretmenlerin çalıştığı programlar.

20014-2015 eğitim-öğretim yılı KİMYA ofisinin çalışma planı. yıl.

1. Ofisin haftanın günleri programı, okul saatleri içinde ve sonrasında ofisin istihdamı.

3. Ofiste metodik aktivite.

4. Ofiste ders dışı faaliyetler

A) Üstün yetenekli çocuklarla çalışmak - Salı 14:00,

gecikmeli Perşembe 14h 15 dk.

b) Cuma ders saati

Ayda iki kez genel temizlik yapılmaktadır.

2014-2015 eğitim öğretim yılı kimya dolabı çalışma planı. yıl.

Kabin ekipman listesi

teknik araçlaröğrenme.

1. Bilgisayar, projektör, ekran

2. Multimedya Organik kimyaya yardımcı olur. 10-11. Sınıf Genel ve inorganik kimya. 10-11 sınıf

Özel öğretmen. Kimya.

açık kimya

Organik Kimya. Eğitim koleksiyonu. 10-11. Sınıf Kimyager Kütüphanesi

1. Koltun M. Kimya dünyası, - M.: Çocuk edebiyatı, 1988

2. İlyin B. Büyük büyücünün biyografisi.- M.: Çocuk edebiyatı, 1984

3. Somin L.E. Büyüleyici kimya - M.: Aydınlanma, 1987

4. Shulgin B. Bu büyüleyici kimya. - E.: Kimya, 1984

5. Ahmetov N.S. güncel konular kurs inorganik kimya. M.: Aydınlanma. 1991

6. Kurgansky S.M. Kimyada akıl oyunları. Moskova: Bilgi için 5, 2006

7. Ahlebinin A.K. vb. Organik kimya. Niteliksel problemlerin çözümü M.: Iris-Press, 2006

8. Smirnov Yu.I. Kimya Dünyası._ Petersburg: MiM-Express, 1995

9. Ochkin A.V. Kimya doğayı korur. M.: Aydınlanma, 1984

10. Kimya. KULLANIM 2007. Sorular ve cevaplar. M.: FU, 2006

11. ders dışı çalışma kimya sınıflarında 8-11 Düzenleyen E.G. Zlotnikov. Moskova: Vlados, 2004

eğitici filmler

№5 M. V. Lomonosov'un hayatı ve çalışması (2 saat) -1

#8 Elektrolitik ayrışma mekanizması -1

10 İyon değişim reaksiyonları -1

№12 Elektrolit çözeltilerinin özellikleri -1

14 Elektrolitler ve elektrolit olmayanlar -1 No. 21 Kauçuk (1 saat) No. 23 (1 ve 2 saat) -1

21 Polietilen - 1

47 Sülfat üretiminde kontak aparatı -1

№ 49 Katalizörlerin etki mekanizması -1

55 Amonyağın katalitik oksidasyonu -1

№ 59 Kimyasal dengenin dinamik doğası -1

74 D.I. Mendeleev'in Periyodik Yasası (3 saat) -2 No. 33 Hava -1

76 D.I. Mendeleev'in hayatı ve çalışması (2 saat) -1 No. 26 Polipropilen -1

67 Fenol-formaldehit plastikler -1 No. 53, No. 54 Azot -1

77 Mineral gübre (2 saat) -1 No. 57 Fosfor -2

78 Karbon (2 saat) -1 No. 81 Silikon (2 saat) -1

№ 84 Metallerin ve alaşımların kristal yapısı -1 № 44 Su -1

85, No.86 Metallerin korozyonu -1 No. 17 Kükürt -1

88 alkali metaller -1 No. 90 Asetat lifi -1

99 Alüminyum (2 saat) -1 No. 109 Proteinler (1 ve 2 saat) -1

100 Demir ve çelik metalurjisi (1 ve 2 saat) -1 No. 122 Alkali metaller -1

101 Demir ve çelik metalurjisi (3.4.5 saat) -1 No. 119 Elektroliz (1 ve 2 saat)

104 Açık ocak fırın tasarımı ve çalışması -1 No. 121 İyon değişim reaksiyonları -1

№106 Cihaz ve çalışma yüksek fırın -1

107 Elektrik ark çelik fırınının tasarımı ve işletimi -1

111 Yağ arıtmanın en önemli ürünleri (1 ve 2 saat) -1

114 Amonyak üretimi -1

№116 Sülfürik asit elde etme ve kullanma (1 ve 2 saat) -1

117 Kristal Büyüme -1

Elektrik ark ocağı Oksijen konvektörü Alevin yapısı ve özellikleri Metal kristal kafes Kok fırınlarının pili Oksijen. oksitler

1. ve 2. periyotların element atomlarının elektrik dalgası modelleri Sülfürik asit elde edilmesi

Kimya laboratuvarlarında temel çalışma yöntemleri kimyasal reaksiyonlar kristal kafesler

Etil alkolden sentetik kauçuk elde edilmesi Polimer sentezi için petrol hammaddesinin kullanılması Polimer sentezi için ana hammadde Kömür işleme ürünlerinin uygulanması Petrol arıtma ürünleri Doğal gaz - kimyasal hammaddeler Alkoller ve aldehitler Metan

Alkol moleküllerinde hidrojen bağlarının oluşumu

Etilen

Benzen

Asetilen

Damıtma sütunu

katalitik çatlama

Alkoller ve aldehitler

Bir protein molekülünün yapısı

Metan

Benzen

Etilen

tablolar

Suyun elektrolitik ayrışması

Termoplastik polimerlerden ürünlerin elde edilmesi

Etkilemek mineral gübreler verimliliği artırmak

azotlu gübreler

fosfatlı gübreler

potasyumlu gübreler

Elektroliz

ile tedavi çeşitli maddeler Gaz alma ve toplama

1-4 periyotlu atomların elektron kabuklarının yapısının şeması

Cevherlerden demirin doğrudan indirgenmesi

Dispers sistemler

açık ocak

Bir yüksek fırında pik demirin eritilmesi

hidroliz

elektrolitik ayrışma

Metal filmlerle korozyon koruması

Metalleri korozyondan koruma yöntemleri

kimyasal korozyon

Karbon atomlarının yapısı

hidroklorik asit kullanımı

Klor uygulaması

asetik asit kullanımı

benzen uygulaması

sofra tuzu kullanımı

Kovalent ve iyonik bağ

amonyak almak

sülfürik asit kullanımı

amonyak uygulaması

Kimyasal laboratuvar cam eşya setlerinin bileşimi

1. Kimyasal deney için mikro laboratuvar - 9 adet
2. Test tüpleri - 50 adet
3. Test tüpleri için standlar - 8 adet
4. Cam kimyasal camlar. kapasite 100ml - 15 adet
5. Cam kimyasal camlar. kapasite 250ml - 3 adet
6. Düz tabanlı cam şişeler 150 ml - 10 adet
7. Şişeler konik cam. kapasite 250 ml - 2 adet
8. Kimyasal cam tabakası, kapasite. 100ml 20 adet
9. Cam çubuk seti
10. Cam tüpler seti
11. cam seti
12. Bir dizi mantar (mantar - damlalık, sağır mantar, zımbalı mantar)
13. Kimyasal cam eşya seti
14. Laboratuvar tripodu (montaj) - 8 adet
15. Lastik tıpa seti
16. parafin mumları

Kimyasal reaktif kitlerinin bileşimi

1 Magnezyum sülfat

2. Demir vitriol

3.Alüminyum sülfat

4. Çinko sülfat

5. Sodyum sülfat

6. Kalsiyum sülfat

7. Amonyum sülfat

8. Magnezyum klorür

9. Demir klorür

10. Potasyum klorür

11. Kalsiyum klorür

12. Sodyum klorür

13. Manganez klorür

14. Bakır klorür

15. Alüminyum klorür

16. Amonyum klorür

17. Bakır karbonat

18. Magnezyum karbonat

19. Sodyum karbonat

20. Potasyum karbonat

21. Sodyum fosfat

22. Potasyum iyodür

23. Sodyum bromür

24. Sodyum sülfat

25. Potasyum bromür

26. Alüminyum nitrat

27. Fosforik asit

28. Borik asit

29. Asetik asit

30. Formik asit

31. Glikoz

32. Laktoz

33. Sentetik gliserin

34. Sodyum asetat

35. Sükroz

36.Anilin

37. Difenilamin

38. Dikloroetan

39.Formalin

40. Karbon 4 - klorür

41. İzoamil alkol

42. Fiksana hidroklorik asit

43. Sabitanal sülfürik asit

44. Fiksana potasyum permanganat

45. Ayar No. 22BC "Göstergeler"

46.8C "İyonitleri" ayarlayın

47. Bir dizi gösterge kağıdı

48. Fenolftalein

49. Metil portakal

50.Lakmoid

"Oksitleri" ayarla

1. kalsiyum_oksit

2. magnezyum oksit

3. bakır oksit

4. çinko oksit

"Metaller" ayarla

1. alüminyum granül

2. demir tozu

3. bakır tozu

4. çinko granül

tuz seti

1. alüminyum sülfat

2. amonyum sülfat

3. magnezyum sülfat

4. sodyum sülfat

5. çinko sülfat

6. sodyum sülfat

7. demir sülfat

11. sakaroz

12.aminoasetik asit

Koleksiyonlar

10.Plastikler.

11. Kömür.

Setler:

1. "Genç kimyager" 4 adet.

2. Kristal kafesler:

a) sodyum klorür;

b) elmas;

c) bakır;

d) demir;

e) grafit;

3. Molekül yapmak için atom modelleri.

4. Asetatlar:

a) nitrojen ve bileşikleri;

b) asitler;

c) halojenler;

d) kimyasal denge;

e) alkali toprak metalleri;

f) allotropi;

OFİS MÜLKİYET TANIMI

MÜLKİYET TANIMI (TCO, BİLGİSAYAR EKİPMANLARI)

OFİS GELİŞİMİ İÇİN UZUN VADELİ PLAN

I. KABİNET YAZILIM VE METODOLOJİK DESTEĞİ

II. EĞİTİMSEL-METODOLOJİK VE REFERANS EDEBİYATI

ek literatür

İlk yardım

Her durumda, ilk yardım sağladıktan sonra bir tıbbi tesise başvurmalısınız.

1. asit zehirlenmesi: 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda magnezyum oksiti su ile içirin ve tekrar kusturun. Bundan sonra temiz ılık su ile iki gastrik lavaj yapın. Toplam sıvı hacmi 6 litreden az değildir.

Konsantre asitler yutulursa ve bilinç kaybolursa, suni kusturmak, panzehir olarak karbonatlar ve bikarbonatlar kullanmak (magnezyum oksit yerine) yasaktır.Bu durumda, bir doktor çağırmanız gerekir.

2 . alkali zehirlenmesi: 4-5 bardak ılık su içirin ve kusturun, ardından aynı miktarda sulu bir asetik asit çözeltisini ve kütle fraksiyonu %2'yi için. Bundan sonra temiz ılık su ile iki gastrik lavaj yapın.

3. fenol zehirlenmesi: 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda pembe potasyum permanganat solüsyonu içip tekrar kusturun. Üçüncü yıkama, maddenin kütle fraksiyonu% 5 (hacim en az 1 litre) olan sulu bir etanol çözeltisi ile yapılmalıdır.

4. Brom buharı zehirlenmesi: bir pamuklu çubuktan amonyak kokusunu almasına izin verin (kütle fraksiyonu %10 olan sulu bir amonyak çözeltisi), ardından burun ve boğazın mukoza zarlarını, kütle fraksiyonuna sahip sulu bir sodyum bikarbonat çözeltisi ile durulayın. %2'lik madde.

5. gaz zehirlenmesi: ağır vakalarda temiz hava ve huzur - oksijen.

6. Yanıklar: herhangi bir yanık için yasaktıryanmış bölgeyi tedavi etmek için yağları kullanın. Ayrıca yasaktır boyaları uygulayın (potasyum permanganat çözeltileri, parlak yeşil, iyot tentürü).

Birinci derece yanık etil alkol ile tedavi edilir ve kuru steril bir bandaj uygulanır..

Diğer tüm durumlarda, yanık bölgesini soğuttuktan sonra steril bir bandaj uygulayın ve tıbbi yardım alın..

Vücuda diğer hasar türleri:

deriye yakıcı bir madde bulaştığında, asıl görev onu en kısa sürede sallayarak veya cımbızla çıkarmaktır., kuru kağıt veya cam çubuk;

Asit veya alkali çözeltileri cilt ile temas ederse, görünür damlaları geniş bir soğuk su akışı veya duş ile çalkaladıktan sonra yıkayın.. Etkilenen bölgeyi nemli bir bezle tedavi etmek yasaktır.;

sönmemiş kireç ile yanık durumunda, maddeyi çıkarmak için su kullanılması yasaktır:Kireç, cımbız veya mineral veya bitkisel yağ ile nemlendirilmiş bir çubukla deriden çıkarılmalıdır.

Madde deriden çıkarıldıktan sonra, etkilenen bölge aynı konsantrasyonda %2'lik bir asetik asit veya sodyum bikarbonat çözeltisi ile yıkanır, daha sonra su ile durulanır ve rivanol veya furatsilin ile bandajlanır.

İyot ve sıvı brom deriden etil alkol ile uzaklaştırılır ve %5'lik sodyum bikarbonat solüsyonundan losyon uygulanır. Bromlu yanıklarda derhal ilk yardım merkezine başvurun..

Kesikler ve morluklar için yardım:

1. İlk adım kanamayı durdurmaktır.(turnike, damarın klemplenmesi, basınçlı bandaj).

2. Yara kontamine olmuşsa, kir yalnızca çevresinden çıkarılır, ancak hiçbir durumda yaranın derin katmanlarından alınmaz. Yaranın etrafındaki cilt, iyot tentürü veya parlak yeşil bir çözelti ile dezenfekte edilir ve ilk yardım direğinde temas ettirilir.

3. Turnike uygulandıktan sonra kanama devam ediyorsa yaraya %3 hidrojen peroksit solüsyonu ile nemlendirilmiş steril sürüntü, ardından steril bir peçete ve sıkıca bandajlanır. Bandaj çıkan kandan ıslanırsa eskisinin üzerine yeni bir bandaj uygulanır.

4. Morluklar için ilk yardım - hasarlı organ için dinlenin. Morarmış bölgeye basınçlı bir bandaj ve soğuk (örneğin plastik bir torbada buz) uygulanır. Çürük organa yükseltilmiş bir pozisyon verilir.

5. Başın morarması durumunda, mağdurun tamamen dinlenmesi sağlanır ve ambulans çağrılır.

6. Göze giren yabancı cisimler nemli bir pamuklu veya gazlı bezle çıkarılabilir. Daha sonra çeşmeden akan su ile gözler en az 7-10 dakika yıkanır. Su sağlamak için bir su ısıtıcısı veya laboratuvar yıkama şişesi kullanılmasına da izin verilir.

7. Göze kostik sıvılar girerse, yukarıda belirtildiği gibi suyla, ardından giren maddenin doğasına bağlı olarak bir borik asit veya sodyum bikarbonat çözeltisiyle yıkayın.

8. Gözün temiz su ile son durulanmasından sonra, 2-3 damla %30'luk albucid solüsyonu göz kapaklarının altına enjekte edilmeli ve kazazede ilk yardım merkezine gönderilmelidir.

15. Alkali yutulduktan sonra gözleri veya cildi tedavi etmek için %2'lik sulu bir borik asit çözeltisi. 200 - 250 ml'lik bir yıkama şişesinde saklayın.

Çözümler 14, 15, ilk yardım çantasının dışına yerleştirilebilir.

16. Albucid'in göze damlatılması için 3 adet pipet

TALİMAT No. 30.27

asitler ve alkalilerle çalışırken kimya odasında işgücü koruması hakkında

1. Çeşitli konsantrasyonlardaki asitler ve alkalilerle çalışmak, özellikle ısıtıldığında dikkatli ve azami dikkat gerektirir. Cilt veya gözlerle teması ciddi yaralanmalara neden olabilir.

Konsantre asitli yanıklar çok ağrılıdır, buna iyileşmesi zor yaralar ve iz bırakır. Giysiler ve ayakkabılar da zarar görebilir.

Çalışırken mutlaka kurallara uymak:

1. Konsantre asitlerin katı alkalilerinden çözeltilerin hazırlanmasına sadece öğretmene izin verilir. Yarım dolu porselen tabak soğuk su ve sonra, küçük porsiyonlarda, sürekli karıştırarak maddeyi ekleyin.

2. Öğrenciler, çalışma metodolojisini, işçi koruma talimatlarını kesinlikle takip ederek, eylemlerinin öğretmeni tarafından dikkatli gözetim ve kontrol altında konsantre asitlerle çalışırlar.

3. Sülfürik asidi suyla karıştırırken, küçük porsiyonlarda suya asit ekleyin, nitrik asidi sülfürik asitle karıştırın, sülfürik aside nitrik asit ekleyin. Test tüpünü hazırlanan karışımla soğuk suya daldırarak soğutun.

4. Asit içeren test tüpünün içindekileri karıştırırken ağzını parmağınızla kapatmayın, bunun için bir tıpa kullanın veya tıpanın altına parmağınızla hafifçe vurarak karıştırın.

5. Koruyucu gözlük ve eldivenlerde çok miktarda asit ve alkali ile çalışın. Davlumbaz altında uçucu maddelerle çalışın. Bir huni kullanarak sıvıları dökün, birlikte çalışın.

6. Porselen veya cam ince duvarlı kaplarda asit ve alkali çözeltileri hazırlayın.

7. Kristal alkalileri kullanırken ellerinizde ve kıyafetlerinizde sallayarak tozlu partiküllerin oluşmasına dikkat edin. Granülleri elinizle almayın, bunun için bir zımba veya cımbız kullanın. Alkalileri, soda kireçlerini veya diğer maddeleri, yakıcı veya zehirli tozları öğütmek gerekirse, bir başlık altında veya iyi havalandırılan bir alanda çalışın.

8. Reaktifleri dökerken, sıvıların cilde, gözlere veya giysilere damlamasını önlemek için kapların üzerine eğilmeyin.

9. Sıçrama, saçılma, patlama veya madde salınımının mümkün olduğu tüm deneyler için gözlük takın, koruyucu bir perde kullanın.

10. Konsantre alkali çözeltileri ince duvarlı kaplarda uzun süre (3 günden fazla olmamak kaydıyla) saklamayın, çünkü bulaşıkların gücü etkileşim sonucu azalır.

11. Pipetin sifonuna ağız yoluyla asit ve alkali çekmeyiniz.

12. Vakum desikatörlerinde kurutma maddesi olarak sülfürik asit kullanmayınız, çünkü cihazın patlaması durumunda dökülen asit çalışanın üzerine düşebilir ve ciddi yanıklara neden olabilir.

13. Laboratuvarda dökülen veya kirlenmiş çalışma asitlerini ve alkalileri (soda, amonyak, asetik ve borik asit çözeltileri) nötralize etmek için yeterli miktarda solüsyon bulundurun.

14. Dökülen asitler veya alkaliler kumla kaplanır ve ardından bir kürek ve fırça ile temizlenir. Kalan reaktifi asit dökülürse soda çözeltisiyle veya alkali döküldüğünde asetik asit çözeltisiyle nötralize edin.

15. Güçlü alkalilerle yanık olması durumunda, etkilenen bölgeyi suyla yıkayın ve %1'lik asetik asit solüsyonuyla nemlendirilmiş bir pamuklu kompres uygulayın. Konsantre asitli yanıklar için, etkilenen bölgeyi bol su ile yıkayın ve ardından %1 sodyum bikarbonat solüsyonu ile bu nötralize edici madde ile nemlendirilmiş bir gazlı bez veya pamuklu çubuk koyun. Asit veya alkali göze kaçarsa, özel bir cihaz kullanarak suyla ve ardından asidi nötralize etmek için %2 sodyum bikarbonat solüsyonu veya alkaliyi nötralize etmek için %2 borik asit solüsyonu ile yıkayın. Yıkamak için özel göz banyoları kullanın.

16. Alkalilerle (sodyum hidroksit, amonyak, potas vb.) zehirlenme durumunda süt veya %2'lik asetik asit solüsyonu içirin, sitrik asit veya limon suyu). Emetikler kullanmayın. Asit zehirlenmesi durumunda, iyotlu veya rendelenmiş tebeşir, rendelenmiş su içirin. yumurta kabuğu(bir bardak su için 0,5 çay kaşığı), %1 solüsyon karbonat gastrik lavaj yapmayın.

17. İlk yardım yaptıktan sonra bir doktora danışın.

KİMYA DOLAPINDA İŞÇİLERİNİN GÖREVLERİ

Kimya dolabı başkanı ve laboratuvar asistanı okul müdürünün emriyle atanır. Kabinenin durumundan sorumlu kişi olarak kimya kabinesinin başkanı aşağıdakilere sahip olmalıdır:

1. Bir kimya öğretmeninin (kimya ofisi başkanı) ve kimya ofisinin laboratuvar asistanının iş sorumlulukları.

2. Başın atanmasıyla ilgili emirlerden alıntı. ofis ve laboratuvar asistanı, güvenli çalışma organizasyonundan sorumlu kişiler, çalışma odasının açılması ve işleyişi hakkında.

3. Çalışma odasının işlevsel hale getirilmesi için çalışma odasının okul yönetimi tarafından kabul edilmesi.

4. Okulun metodolojik komisyonunun, belirli bir akademik yıl için eğitim programının uygulanması için koşulları sağlamak üzere çalışma odasının hazır olup olmadığına ilişkin kararının tutanakları.

5. Ekipmanın, aletlerin, teknik araçların, görsel yardımcıların, ders kitaplarının, öğretim yardımcı araçlarının, didaktik malzemelerin vb. işlevsel amacını belirten ofis pasaportu.

6. Mevcut ekipman için envanter ve kusurlu listeler.

7. TB kuralları ofiste çalışır.

8. Öncülerle ilgili belgeler (Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnameleri, öncülerle yapılan işlemlerin kaydını tutma kuralları, öncüleri muhasebeleştirmekten ve kayıt tutmaktan sorumlu bir kişiyi atama emri)

9. Öncülerle işlemlerin kayıt günlüğü.

10. Öğrencilerin çalışma odasını kullanma kuralları.

11. Akademik yıl (ve gelecek) için çalışma odasının çalışma planı.

12. Zorunlu program, seçmeli dersler, ek eğitim programları, geride kalanlar için bireysel dersler, istişareler için çalışma odası programı.

13. Eğitim kalitesini teşhis etmek için bir dizi didaktik materyal, standart görevler, testler, testler ve diğer materyaller.

KİMYA ÖĞRETMENİNİN GÖREVLERİ

(KİMYA KABİNET MÜDÜRÜ)

Sınıf başkanı olarak kimya öğretmeni bu sınıfta yapılan tüm işlerin güvenliğinden, yangınla mücadele durumundan ve okul temizlik ve iş sağlığı kurallarına uygunluğundan tamamen sorumludur.

Uzman olarak tehlikeli, zehirli, patlayıcı, yanıcı ve tehlikeli kimyasal ve malzemelerin doğru şekilde depolanmasından ve kullanılmasından sorumludur.

Öğretmen, yangınla mücadele ekipmanının eksiksizliğini ve iyi durumunu, ilk yardım ekipmanının mevcudiyetini ve uygunluğunu kontrol etmekle yükümlüdür. Laboratuvar asistanının çalışmalarını sistematik olarak kontrol etmeli ve kazaları önlemek için ona pratik yardım sağlamalıdır.

Yeni bir laboratuvar asistanı işe alırken, öğretmen, güvenlik ve iş güvenliği ile ilgili temel kurallar hakkındaki bilgisini kişisel olarak kontrol etmeli ve ayrıca yangın söndürme ekipmanlarını ve elektrikli cihazları kullanma becerisinden emin olmalıdır.

Gelecekte, bu bilgi yıllık olarak, okul yılının başında test edilmelidir.

Kimya odasındaki tüm eksiklikler hakkında, genel mühendislik kurallarının ihlaline yol açan ve yangın Güvenliği, öğretmen okul müdürüne rapor vermek ve derhal ortadan kaldırılmasını istemekle yükümlüdür.

Hava kirliliği ile ilgili olarak büyük bir tehlike olduğu kadar kaza olasılığı da vardır. pratik iş ve sınıfta deneyler yapmak. Bu gibi durumlarda öğretmen daha fazla ilgi göstermeli ve özellikle öğrencilerden talepkar olmalıdır. Öğretmen, asi öğrencilerin daireler halinde çalışmasına izin vermemelidir.

Derslerin sonunda kimya odasından ayrılmadan önce öğretmen toksik ve özellikle tehlikeli maddeler (alkali metaller, bromlu su vb.) içeren kapların kapalı olup olmadığını kontrol etmeli ve ayrıca tüm elektrikli ısıtıcıların kapalı olduğundan emin olmalıdır.

Bir kimya öğretmeninin bireysel bir önlük, gözlük veya maske, lastik eldiven ve kimyasallara dayanıklı malzemeden yapılmış bir önlüğü olması gerekir.

KİMYA DOLAP LABORATUVAR MÜDÜRÜNÜN GÖREVLERİ

Kimya dolabının laboratuvar asistanı aşağıdakileri yapmakla yükümlüdür:

1. Ders için ekipman hazırlayın.
2. Dersleri ve ders dışı etkinlikleri yürütmede öğretmene yardımcı olun. Laboratuvar asistanı her gün derslerin başlamasından önce öğrencilerin işyerlerinin, gaz ve su iletişiminin, elektrik şebekelerinin ve elektrikli ekipmanların durumunu kontrol eder. Derhal giderilebilecek eksiklikler, laboratuvar asistanı giderir ve geri kalanı ofiste iş güvenliği durumu siciline not alır ve öğretmene bildirir.
3. Laboratuvar tesislerini yönetin.
4. Sınıf-laboratuar ve laboratuvar odasındaki ekipmanların temizliğini, düzenini ve yerleşimini izleyin.
5. Aletleri, kimyasal cam eşyaları, reaktifleri ve yardımcı malzemeleri iş için belirli ve en uygun sırada tutun.
6. Yanıcı, zehirli, agresif maddelerle çalışırken güvenlik önlemlerini bilin ve bunlara uyun ve mağdurlara ilk yardım sağlayın.
7. Ofiste kullanılan her türlü projeksiyon ekipmanını kullanabilecektir.
8. Maddelerin özelliklerini bilin ve bunları yetkin bir şekilde ele alın.
9. Reaktifler ve malzemelerle kabinin harcamalarını ve ikmalini takip edin.
10. Eğitim süreci için gerekli eğitim ekipmanlarını, reaktifleri, materyalleri öğretmenin talimatıyla edinin.
11. Yangına yol açan durumları önleyin, yangınla mücadele çalışması yapın: yangınla mücadele ekipmanı, envanter ile standı izleyin.
12. Bir elektrikçi, bir tamirci ile birlikte, elektrikli ekipman, su temini ve kanalizasyon sistemlerinin sistematik bir incelemesini gerçekleştirir.
13. Çalışma durumunu izleyin havalandırma sistemi, gaz temini, yangınla mücadele ekipmanları. Genel ve yangın güvenliği kurallarına uyun ve öğrencilerin sınıfta uygulamalarını izleyin.
14. Günlük olarak, ilk yardım çantasının içeriğini, ofisteki nötralize edici çözeltilerin (sodyum bikarbonat, borik asit) varlığını, asitler ve alkaliler için tahliye kaplarını (daha sonra işlenir ve kanalizasyona boşaltılır), kapları izleyin. gümüş nitrat ile yapılan deneylerden sonra gümüş içeren atıkları toplamak için, daha sonra teslim olur.
15. Çalışma gününün sonunda tüm dolapların, tüm gaz ve su musluklarının kapalı olduğunu kontrol edin ve tüm elektrikli aletleri kapatın.

Her yıl, temel güvenlik kuralları bilgisini (bir öğretmenle) test edin ve testin sonuçlarını özel bir dergide not edin.

Belediye bütçe eğitim kurumu

"Salgan orta okulu"

FAALİYET KAYIT DERGİSİ,

TRAFİK İLE İLGİLİ ÖNLEMLER

NARKOTİK İLAÇLAR VE

PSİKOTROPİK MADDELER

20014/2015 AKADEMİK YILI İÇİN

Derginin bakımından ve saklanmasından sorumlu:

kimya öğretmeni Kalinina Olga Anatolyevna.

Günlük, 09/01/2024 tarihine kadar 10 yıl süreyle saklanır.

Narkotik ilaçların, psikotrop maddelerin ve bunların öncüllerinin dolaşımı ile ilgili işlemlerin kaydedilmesi için özel kayıtların tutulması ve saklanmasına ilişkin kurallar (4 Kasım 2006 N 644 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanmıştır)

(Rusya Federasyonu Hükümeti'nin resmi web sitesinden)

1. Bu Kurallar, 30. maddenin 5. paragrafı ve 39. madde uyarınca Federal yasa"Narkotik İlaçlar ve Psikotrop Maddeler Üzerine"ciro ile ilgili işlemlerin kaydedilmesi için özel dergilerin tutulması ve saklanması prosedürünarkotik ilaçlar, psikotrop maddeler ve bunlarınöncülernarkotik ilaçlar listesine dahil

Novoselenginsky orta okulu

Pasaport

Biyoloji ve Kimya

Kafa öğretmenin Ofisi:

DonoevaSergena Nikolaevna

Akademik yıl: 2014-2015

Kabine 1970 yılında düzenlendi.

Ofis alanı 48m2

Koltuk sayısı: 24

Kabineden sorumlu sınıf: 5

Sınıfın donatıldığı paraleller_5-11 sınıflar

KİMYA VE BİYOLOJİ KABİNET ŞARTLARI

2.1. Kimya sınıfının onaylanması için kriterler

Kimya sınıfı, TCO için rasyonel olarak yerleştirilmiş bir dizi eğitim ekipmanı, mobilya ve teknik öğretim yardımcıları içeren özel bir odadır.

Kimya sınıfının ekipmanı, okulda kimya öğretiminin özelliklerini tam olarak dikkate almalıdır:

Eğitim ekipmanlarının entegre kullanımına duyulan ihtiyaç, TCO, kimya derslerinde kimyasal bir deney,

Çeşitli bağımsız çalışma ve ders dışı faaliyetler yürütme imkanı.

1. Genel gereksinimler

1.1. Sınıfın açılması ve işleyişi için düzenleyici okul belgelerinin mevcudiyeti:

Ekipmanın, aletlerin, teknik araçların, görsel yardımcıların, ders kitaplarının, öğretim yardımcılarının, didaktik malzemelerin vb. işlevsel amacını gösteren ofis pasaportu;

Mevcut ekipman ve envanter için envanter ve kusurlu liste;

Ofiste çalışmak için güvenlik düzenlemeleri;

Öğrencilerin çalışma odasını kullanma kuralları;

Çalışma odasının işlevsel hale getirilmesi için çalışma odasının okul yönetimi tarafından kabul edilmesi;

Okulun metodolojik komisyonunun, belirli bir akademik yıl için eğitim programının (kabinin profiline göre) uygulanması için koşulları sağlamak üzere sınıfın hazır olup olmadığına ilişkin kararının tutanakları;

Akademik yıl için çalışma odasının çalışma planı (ve perspektif);

1.2. Sınıfta güvenlik yönetmeliklerine ve sıhhi ve hijyen standartlarına uygunluk.

2. Okulun eğitim programının başarılı bir şekilde uygulanması için en uygun koşulları yaratmak için sınıf çalışmalarını planlamak ve organize etmek, onu gelişen ve gelişen bir okul olarak çalışma moduna aktarmak için gereklilikler.

geleneksel kısım

1. Müfredat.

2. Yazarın programı için tematik planlama (takvim-tematik).

3. Konuyla ilgili bilimsel literatür kataloğu. Öğretmene yardımcı olmak için eğitici ve metodik literatür.

4. Tercihen sınıfa göre tasarlanmış, öğrenciler için literatür listesi (temel, ek, kütüphanede mevcuttur).

5. Görev ve alıştırmaların toplanması. Pratik çalışma için kılavuz.

6. Zorunlu program, ders dışı etkinlikler, ek eğitim programı, geride kalmak için bireysel dersler, üstün yetenekli öğrenciler, istişareler vb. için sınıfın çalışma takvimi.

Ders kitapları, programlar.

Ders

2014-2015 eğitim öğretim yılı kimya ve biyoloji bakanlığı çalışma planı. yıl .

5. sınıf programı

5. sınıf

Ofisin haftanın günleri programı, okul saatleri içinde ve sonrasında ofisin istihdamı.

2014 - 2015 eğitim öğretim yılı kimya dolabı çalışma planı. yıl.

Kabin ekipman listesi

Teknik öğretim yardımcıları.

1. Dizüstü bilgisayar

2. Multimedya Organik kimyaya yardımcı olur. 10-11. Sınıf Genel ve inorganik kimya. 10-11 sınıf

Özel öğretmen. Kimya.

açık kimya

Organik Kimya. Eğitim koleksiyonu. 10-11 sınıf

OFİS MÜLKİYET TANIMI

№ p/n

OFİS GELİŞİMİ İÇİN UZUN VADELİ PLAN

Akademik yıl

KABİNET YAZILIM VE METODOLOJİK DESTEĞİ

II . EĞİTİMSEL-METODOLOJİK VE REFERANS EDEBİYATI

ek literatür

№ p/n

İlk yardım

Her durumda, ilk yardım sağladıktan sonra bir tıbbi tesise başvurmalısınız.

1. asit zehirlenmesi : 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda magnezyum oksiti su ile içirin ve tekrar kusturun. Bundan sonra temiz ılık su ile iki gastrik lavaj yapın. Toplam sıvı hacmi 6 litreden az değildir.

Konsantre asitler yutulursa ve bilinç kaybolursa, suni kusturmak, panzehir olarak karbonatlar ve bikarbonatlar kullanmak (magnezyum oksit yerine) yasaktır. Bu durumda, bir doktor çağırmanız gerekir.

2 . alkali zehirlenmesi : 4-5 bardak ılık su içirin ve kusturun, ardından aynı miktarda sulu bir asetik asit çözeltisini ve kütle fraksiyonu %2'yi için. Bundan sonra temiz ılık su ile iki gastrik lavaj yapın.

3. fenol zehirlenmesi : 4-5 bardak ılık su içip kusturun, ardından aynı miktarda pembe potasyum permanganat solüsyonu içip tekrar kusturun. Üçüncü yıkama, maddenin kütle fraksiyonu% 5 (hacim en az 1 litre) olan sulu bir etanol çözeltisi ile yapılmalıdır.

4. Brom buharı zehirlenmesi : bir pamuklu çubuktan amonyak kokusunu almasına izin verin (kütle fraksiyonu %10 olan sulu bir amonyak çözeltisi), ardından burun ve boğazın mukoza zarlarını, kütle fraksiyonuna sahip sulu bir sodyum bikarbonat çözeltisi ile durulayın. %2'lik madde.

5. gaz zehirlenmesi : ağır vakalarda temiz hava ve huzur - oksijen.

6. yanıklar: herhangi bir yanık için yasaktır yanmış bölgeyi tedavi etmek için yağları kullanın . Yasaklı ayrıcaboyaları uygulayın (potasyum permanganat çözeltileri, parlak yeşil, iyot tentürü) .

Birinci derece yanık etil alkol ile tedavi edilir ve kuru steril bir bandaj uygulanır. .

Diğer tüm durumlarda, yanık bölgesini soğuttuktan sonra steril bir bandaj uygulayın ve tıbbi yardım alın. .

Vücuda diğer hasar türleri:

deriye yakıcı bir madde bulaştığında, asıl görev onu en kısa sürede sallayarak veya cımbızla çıkarmaktır. , kuru kağıt veya cam çubuk;

Asit veya alkali çözeltileri cilt ile temas ederse, görünür damlaları geniş bir soğuk su akışı veya duş ile çalkaladıktan sonra yıkayın. . Etkilenen bölgeyi nemli bir bezle tedavi etmek yasaktır. ;

sönmemiş kireç ile yanık durumunda, maddeyi çıkarmak için su kullanılması yasaktır: Kireç, cımbız veya mineral veya bitkisel yağ ile nemlendirilmiş bir çubukla deriden çıkarılmalıdır.

Madde deriden çıkarıldıktan sonra, etkilenen bölge aynı konsantrasyonda %2'lik bir asetik asit veya sodyum bikarbonat çözeltisi ile yıkanır, daha sonra su ile durulanır ve rivanol veya furatsilin ile bandajlanır.

İyot ve sıvı brom deriden etil alkol ile uzaklaştırılır ve %5'lik sodyum bikarbonat solüsyonundan losyon uygulanır. Bromlu yanıklarda derhal ilk yardım merkezine başvurun. .

Kesikler ve morluklar için yardım:

1. İlk adım kanamayı durdurmaktır. (turnike, damarın klemplenmesi, basınçlı bandaj).

2. Yara kontamine olmuşsa, kir yalnızca çevresinden çıkarılır, ancak hiçbir durumda yaranın derin katmanlarından alınmaz. Yaranın etrafındaki cilt, iyot tentürü veya parlak yeşil bir çözelti ile dezenfekte edilir ve ilk yardım direğinde temas ettirilir.

3. Turnike uygulandıktan sonra kanama devam ediyorsa yaraya %3 hidrojen peroksit solüsyonu ile nemlendirilmiş steril sürüntü, ardından steril bir peçete ve sıkıca bandajlanır. Bandaj çıkan kandan ıslanırsa eskisinin üzerine yeni bir bandaj uygulanır.

4. Morluklar için ilk yardım - hasarlı organ için dinlenin. Morarmış bölgeye basınçlı bir bandaj ve soğuk (örneğin plastik bir torbada buz) uygulanır. Çürük organa yükseltilmiş bir pozisyon verilir.

5. Başın morarması durumunda, mağdurun tamamen dinlenmesi sağlanır ve ambulans çağrılır.

6. Göze giren yabancı cisimler nemli bir pamuklu veya gazlı bezle çıkarılabilir. Daha sonra çeşmeden akan su ile gözler en az 7-10 dakika yıkanır. Su sağlamak için bir su ısıtıcısı veya laboratuvar yıkama şişesi kullanılmasına da izin verilir.

7. Göze kostik sıvılar girerse, yukarıda belirtildiği gibi suyla, ardından giren maddenin doğasına bağlı olarak bir borik asit veya sodyum bikarbonat çözeltisiyle yıkayın.

8. Gözün temiz su ile son durulanmasından sonra, 2-3 damla %30'luk albucid solüsyonu göz kapaklarının altına enjekte edilmeli ve kazazede ilk yardım merkezine gönderilmelidir.

Taslak
okul kimya dolabının fonları ve ilaçları ilk yardım çantaları 7. Yaranın yakınındaki cildi tedavi etmek için iyot tentürü, ampullerde veya koyu renkli bir şişede, 25 - 50 ml.

8. Hemostatik ajan olarak maddenin kütle fraksiyonu %3 olan hidrojen peroksit, 50 ml.

9. Granüller, toz veya tabletlerdeki aktif karbon ("Carbolen"). Zehirlenme durumunda 1 yemek kaşığı su içinde bulamaç veya 4-6 tablet (mide yıkama öncesi ve sonrası) içinize veriniz.

10. Sulu bir amonyak çözeltisi %10. Bilinç kaybı ve brom buharı ile zehirlenme durumlarında pamuktan koklama yapmak.

11. Albucid (sülfasil sodyum) %30, 10 - 20 ml, yıkandıktan sonra göze 2 - 3 damla damlatılır. Oda sıcaklığında 3 haftaya kadar saklayın. TALİMAT No. 30.27

asitler ve alkalilerle çalışırken kimya odasında işgücü koruması hakkında

1. Çeşitli konsantrasyonlardaki asitler ve alkalilerle çalışmak, özellikle ısıtıldığında dikkatli ve azami dikkat gerektirir. Cilt veya gözlerle teması ciddi yaralanmalara neden olabilir.

Konsantre asitli yanıklar çok ağrılıdır, buna iyileşmesi zor yaralar ve iz bırakır. Giysiler ve ayakkabılar da zarar görebilir.

Çalışırken aşağıdaki kurallara uyulmalıdır:

1. Konsantre asitlerin katı alkalilerinden çözeltilerin hazırlanmasına sadece öğretmene izin verilir. Porselen tabaklar soğuk suyla yarıya kadar doldurulur ve ardından küçük porsiyonlarda sürekli karıştırılarak madde eklenir.

2. Öğrenciler, çalışma metodolojisini, işçi koruma talimatlarını kesinlikle takip ederek, eylemlerinin öğretmeni tarafından dikkatli gözetim ve kontrol altında konsantre asitlerle çalışırlar.

3. Sülfürik asidi suyla karıştırırken, küçük porsiyonlarda suya asit ekleyin, nitrik asidi sülfürik asitle karıştırın, sülfürik aside nitrik asit ekleyin. Test tüpünü hazırlanan karışımla soğuk suya daldırarak soğutun.

4. Asit içeren test tüpünün içindekileri karıştırırken ağzını parmağınızla kapatmayın, bunun için bir tıpa kullanın veya tıpanın altına parmağınızla hafifçe vurarak karıştırın.

5. Koruyucu gözlük ve eldivenlerde çok miktarda asit ve alkali ile çalışın. Davlumbaz altında uçucu maddelerle çalışın. Bir huni kullanarak sıvıları dökün, birlikte çalışın.

6. Porselen veya cam ince duvarlı kaplarda asit ve alkali çözeltileri hazırlayın.

7. Kristal alkalileri kullanırken ellerinizde ve kıyafetlerinizde sallayarak tozlu partiküllerin oluşmasına dikkat edin. Granülleri elinizle almayın, bunun için bir zımba veya cımbız kullanın. Alkalileri, soda kireçlerini veya diğer maddeleri, yakıcı veya zehirli tozları öğütmek gerekirse, bir başlık altında veya iyi havalandırılan bir alanda çalışın.

8. Reaktifleri dökerken, sıvıların cilde, gözlere veya giysilere damlamasını önlemek için kapların üzerine eğilmeyin.

9. Sıçrama, saçılma, patlama veya madde salınımının mümkün olduğu tüm deneyler için gözlük takın, koruyucu bir perde kullanın.

10. Konsantre alkali çözeltileri ince duvarlı kaplarda uzun süre (3 günden fazla olmamak kaydıyla) saklamayın, çünkü bulaşıkların gücü etkileşim sonucu azalır.

11. Pipetin sifonuna ağız yoluyla asit ve alkali çekmeyiniz.

12. Vakum desikatörlerinde kurutma maddesi olarak sülfürik asit kullanmayınız, çünkü cihazın patlaması durumunda dökülen asit çalışanın üzerine düşebilir ve ciddi yanıklara neden olabilir.

13. Laboratuvarda dökülen veya sıkışan çalışma asitlerini ve alkalileri nötralize etmek için yeterli solüsyonları (soda, amonyak, asetik ve borik asit solüsyonları) hazır bulundurun.

14. Dökülen asitler veya alkaliler kumla kaplanır ve ardından bir kürek ve fırça ile temizlenir. Kalan reaktifi asit dökülürse soda çözeltisiyle veya alkali döküldüğünde asetik asit çözeltisiyle nötralize edin.

15. Güçlü alkalilerle yanık olması durumunda, etkilenen bölgeyi suyla yıkayın ve %1'lik asetik asit solüsyonuyla nemlendirilmiş bir pamuklu kompres uygulayın. Konsantre asitli yanıklar için, etkilenen bölgeyi bol su ile yıkayın ve ardından %1 sodyum bikarbonat solüsyonu ile bu nötralize edici madde ile nemlendirilmiş bir gazlı bez veya pamuklu çubuk koyun. Asit veya alkali göze kaçarsa, özel bir cihaz kullanarak suyla ve ardından asidi nötralize etmek için %2 sodyum bikarbonat solüsyonu veya alkaliyi nötralize etmek için %2 borik asit solüsyonu ile yıkayın. Yıkamak için özel göz banyoları kullanın.

16. Alkalilerle (sodyum hidroksit, amonyak, potas vb.) zehirlenme durumunda, süt veya %2'lik asetik, sitrik asit veya limon suyu solüsyonu içiniz. Emetikler kullanmayın. Asit zehirlenmesi durumunda, iyot veya rendelenmiş tebeşir, rendelenmiş yumurta kabuğu (bir bardak suya 0,5 çay kaşığı), %1 kabartma tozu çözeltisi ile su içirin, mideyi durulamayın.

17. İlk yardım yaptıktan sonra bir doktora danışın.

Ofis Müdürü _______________

KİMYA ÖĞRETMENİNİN GÖREVLERİ

(KİMYA KABİNET MÜDÜRÜ)

Sınıf başkanı olarak kimya öğretmeni bu sınıfta yapılan tüm işlerin güvenliğinden, yangınla mücadele durumundan ve okul temizlik ve iş sağlığı kurallarına uygunluğundan tamamen sorumludur.

Uzman olarak tehlikeli, zehirli, patlayıcı, yanıcı ve tehlikeli kimyasal ve malzemelerin doğru şekilde depolanmasından ve kullanılmasından sorumludur.

Öğretmen, yangınla mücadele ekipmanının eksiksizliğini ve iyi durumunu, ilk yardım ekipmanının mevcudiyetini ve uygunluğunu kontrol etmekle yükümlüdür. Laboratuvar asistanının çalışmalarını sistematik olarak kontrol etmeli ve kazaları önlemek için ona pratik yardım sağlamalıdır.

Yeni bir laboratuvar asistanı işe alırken, öğretmen, güvenlik ve iş güvenliği ile ilgili temel kurallar hakkındaki bilgisini kişisel olarak kontrol etmeli ve ayrıca yangın söndürme ekipmanlarını ve elektrikli cihazları kullanma becerisinden emin olmalıdır.

Gelecekte, bu bilgi yıllık olarak, okul yılının başında test edilmelidir.

Öğretmen, kimya odasındaki genel ve yangın güvenliği kurallarının ihlaline yol açan tüm eksiklikleri okul müdürüne bildirmek ve derhal giderilmesini istemekle yükümlüdür.

Hava kirliliği ve kaza olasılığı ile ilgili büyük bir tehlike, sınıfta pratik çalışma ve deneylerdir. Bu gibi durumlarda öğretmen daha fazla ilgi göstermeli ve özellikle öğrencilerden talepkar olmalıdır. Öğretmen, asi öğrencilerin daireler halinde çalışmasına izin vermemelidir.

Derslerin sonunda kimya odasından ayrılmadan önce öğretmen toksik ve özellikle tehlikeli maddeler (alkali metaller, bromlu su vb.) içeren kapların kapalı olup olmadığını kontrol etmeli ve ayrıca tüm elektrikli ısıtıcıların kapalı olduğundan emin olmalıdır.

Bir kimya öğretmeninin bireysel bir önlük, gözlük veya maske, lastik eldiven ve kimyasallara dayanıklı malzemeden yapılmış bir önlüğü olması gerekir.

Ofis Müdürü________________

BELEDİYE BÜTÇELİ EĞİTİM KURULUŞU

KYAKHTA ORTAÖĞRETİM OKULU № 2

PASAPORT

ÇALIŞMA ODASI

KİMYA No 107

Soyadı, adı, ofis başkanının himayesi

Laboratuvar asistanının soyadı, adı, soyadı

İsmailova Natalya Vladimirovna

Kabineden sorumlu sınıf 9 "bir"

AD SOYAD. sınıfta çalışan öğretmenler:

İsmailova Natalya Vladimirovna

Kyakhta

Kabinin teknik özellikleri

1. Kabinin donatıldığı paralellikler: 8 - 11 sınıf

1. Kabin alanı: 60 metrekare

1. Aydınlatma: tavan floresan lambaları 15 adet.

pano aydınlatması için floresan lambalar 2 adet.

1. Koltukların sayısı: 26

TCO için envanter listesi

TANIM

107 numaralı oda ve laboratuvarın mülkü ve eğitim ekipmanı

EĞİTİM ODASI ÇALIŞMALARININ ANALİZİ

2011-2014 eğitim öğretim yılı için

OFİS PROGRAMI 107

2014-2015 eğitim öğretim yılı için

ofis saatleri programı

1. ders programı

1. Ofiste ders dışı etkinlikler

1. Sınıfta üstün yetenekli çocuklarla metodik aktivite ve çalışma.

1. Ayda bir kez genel temizlik yapılmaktadır.

KİMYA KABİNET ÇALIŞMA PLANI

2014-2015 eğitim öğretim yılı için

KİMYA KABİNETİNİN GELİŞTİRİLMESİ İÇİN PERSPEKTİF PLANI

DERS KİTAPLARI, ÖĞRETMENİN ÇALIŞTIĞI PROGRAMLAR