3 yaşında bir çocukla ne çizilir. Küçük çocuklarla çizim dersleri

Sayfa 1 / 2

Toklular ve 2, 3, 4, 5 yaşındaki çocuklar için çizimler.

1 yaşındaki çocuğunuza boya emanet etmek için hala küçük olduğunu mu düşünüyorsunuz? Hatalısınız. Peki boyalarla bir toklu ile ne çizilir. Çizimdeki ana şey yaratıcı olmaktır. Bir çocukta çizime ilgi yaşla birlikte artar, ancak ince motor becerileri hala yeterince gelişmemiştir. Bu nedenle, bu yaştaki çocukların ebeveynleriyle birlikte çizim yapmaları daha iyidir. Örneğin, bir bulut çizersiniz ve çocuk bir yağmur damlasıdır, bir balon çizebilir ve çocuk ona bir iplik çizebilir, Noel ağacını toplarla süsleyebilir, bardağa bir tutamaç çizebilirsiniz. İşte bazı örnekler.

Kar yağışları

Mavi karton veya siyah alıyoruz

Beyaz boya

çocuğun önüne bir karton koyuyoruz ve fırçayı önce suya sonra boyaya batırıp kartonun üzerine bir nokta koyarak nasıl kar çizileceğini gösteriyoruz. O zaman çocuğun da aynısını yapmasına izin verin. Bebeği azarlamayın ve başaramazsa kızmayın, çünkü her şey deneyimle gelir.

Mimoza

Şekilleri ve renkleri öğrenin

Örneğin A4 gibi bir kağıt alıyoruz ve üzerine bir tür şekil şeklinde bir kontur çiziyoruz. Dikdörtgen, eşkenar dörtgen, daire, üçgen, oval, her neyse. Ve çocuğa belli bir şey veriyoruz. boya, guaj ve fırça aldım, bir bardağa su döktüm ve oluşturduk. İlk başta, çocuk onunla ne yapacağını çok net değil, ama sonra kendini çok kaptırıyor ve durması zaten zor. Çocuk çizdiğinde, çizdiği figürü ve kullandığı boyanın rengini söyleyin. Çocuğunuz ilk başta figürü renklendiremiyorsa, istediği gibi çizmesine izin verin, çünkü önce hareketlerini anlamalı ve koordine etmelidir. Bunlar oğlumun aldığı çizimler.

Çizim yapmak birçok çocuğun en sevdiği aktivitelerden biridir. Üçüncü yıldaki bir çocuğa çizim için renkli kalemler, keçeli kalemler, guaj boyalar, fırçalar ve köpük kauçuk çubuklar verilmelidir.

İki yaşında çocuk ne çizdiğini düşünmeye başlar. Farklı çizgiler, çubuklar çizebilir, onları geçebilir. Kalem tutmayı ve doğru fırçalamayı öğrenin. Yuvarlak bir şekle sahip tanıdık nesneleri tasvir etmeye çalışır.

İşte çizimi daha da heyecanlı ve eğitici hale getirmek için çizim yaparken çocuğunuzla oynayabileceğiniz bazı oyunlar.

Renkli kalemler ile çizim

dondurma çubukları

İhtiyacın olacak: Boyalı "Eskimo" ile renkli kalemler ve albüm sayfaları.

Görev: dondurmayı tutmayı kolaylaştırmak için boya çubukları.

Amaç: Belirli bir yerde çubukların nasıl çizileceğini öğretir.

İplik topları

İhtiyacın olacak: Boyalı kedi yavruları ile renkli kalemler ve albüm sayfaları.

Görev: yavru kediler için iplik topları çizin. Kediler sıkılıyor, oynayacak hiçbir şeyleri yok.

Amaç: öğretir ellerin dairesel hareketleriyle iplik topları çizin.

oltalar

İhtiyacın olacak: Oltalar için çizilmiş çubuklarla renkli kalemler ve albüm sayfaları.

Görev: Her çubuk için uzun bir olta çizin. Çocuğa önce nasıl yapılacağı gösterilmelidir.

Hedef: belirli bir yerde kesişen uzun çizgiler çizmeyi öğretir.

Timsah kafesi

İhtiyacın olacak: Boyalı bir timsah ile renkli kalemler ve albüm sayfaları.

Görev: timsahı kimseyi yememesi için bir kafese koyun. Timsahı arkasına gizlemek için farklı çizgiler çizmeniz gerekiyor.

Hedef: farklı yönlerde uzun ve kısa çizgiler çizme alıştırmaları.

Güneş ışınları

İhtiyacın olacak: Sarı daireler görüntüsü ile renkli kalemler ve albüm sayfaları.

Görev: güneş ışınlarını çizin. Çocuğa önce nasıl yapılacağı gösterilmelidir.

Amaç: egzersiz yapmak belirli bir yerde farklı yönlerde çizgiler çizerken.

küçük fare

İhtiyacın olacak:

Görev: bir fare çizin. Çocuğun ovalin bir tarafında oval (gövde), diğer tarafında uzun bir kuyruk, burun, göz çizmesi gerekir. Birkaç fare çizebilir ve renklendirebilirsiniz.

Amaç: Oval bir şekil kullanarak hayvanların nasıl çizileceğini öğretir.

Fare yastıkları

İhtiyacın olacak: Renkli kalemler ve çizilmiş fareli bir sayfa.

Görev: Fare için çok sayıda yumuşak yastık çizin. ninniler ekleyebilirsiniz

Amaç: Kare ve dikdörtgen nesneleri çizmeyi öğretir.

Zebra çizgileri

İhtiyacın olacak: Beyaz zebraların siluetleri ile siyah kalem ve albüm sayfası.

Görev: zebralar için siyah çizgiler çizin.

Amaç: öğretir kontur sınırlarının ötesine geçmemeye çalışarak bir yönde çizgiler çizin.

Renkli keçeli kalemlerle çizim yapmak

Saatteki sayılar

İhtiyacın olacak: Renkli işaretleyiciler ve sayılarla oyma karton izle yüzleri.

Görev: her numarayı daire içine alın.

Telefon düğmeleri

İhtiyacın olacak: Renkli işaretleyiciler ve kağıt kesiği siluetleri cep telefonları sayılarla.

Görev: Düğmeler çizmeniz gerekir: her sayı daire içine alınır.

Amaç: Size belirli bir yerde daire çizmeyi öğretir.

Guaj boya ile çizim

parmak boyama

"Oyuncaklar"

İhtiyacın olacak: guaj, peyzaj levhaları boyalı oyuncaklarla.

Görev: Çocuğa oyuncakların olduğu bir albüm sayfası verin. Oyuncaklara isim vermeyi ve bebeğin çizeceği rengi seçmeyi teklif edin. Çocuk parmağını boyaya batırır ve kağıda benekler şeklinde baskılar yapar.
Amaç: Görev, belirli bir alanda parmaklarınızla çizmeyi öğretir.

gemideki pencereler

İhtiyacın olacak: Guaj, fırça ve manzara

Görev: Gemide çok sayıda pencere çizmeniz ve bir fırça ve guaj ile denizaltı yapmanız gerekiyor.
Amaç: yuvarlak şekilli nesneler çizme yeteneği alıştırmaları.

Bir bardağa meyve suyu dökün

İhtiyacın olacak: guaj, köpüklü çubuk.

Görev: Gemide çok sayıda pencere çizmeniz ve bir fırça ve guaj ile denizaltı yapmanız gerekiyor. Kesilmiş gözlükleri çocuğun önüne koyun, ihtiyacı var
onları boya. Meyve suyuyla dolu bardaklar almalısın.

Amaç: Bir nesnenin üzerine köpük çubuk ve boya kullanarak tek renkle nasıl boyanacağını öğretir.

yavru kedi izleri

İhtiyacın olacak: guaj, duvar kağıdı rulosu.

Görev: Çocuğun önüne bir rulo duvar kağıdı koyun ve kavanoz boya koyun. Bebeğinize şöyle bir şey söyleyin: “Parmaklarımız yavru kedi. Bak, yavru kedim ne kadar hızlı koşuyor. (“Kağıt üzerinde beş parmakla koş”.) Oops, sarı boyaya çarptım. (Beş parmağınızı guaş kabına koyun.) Pençelerimin ne kadar kirli olduğunu görüyorsunuz. Tamam, yürüyüşe çıkacağım. (Parmaklarınızı kağıt üzerinde gezdirin ve işaretler bırakın.)
Boya izleri için çocuğa dikkat edin. Boya bittiğinde, yavru kedi "yanlışlıkla" yeni boyaya sığar vb. Çocuk da aynı şekilde boyalarla oynamaya başlar. Ayak izlerinin renklerini adlandırması için onu teşvik edin.

Amaç: parmakların ince motor becerilerini geliştirir, boyadan kalan izlere dikkat etmeyi öğretir.

Şablon çizimi

Hayvanlar

İhtiyacın olacak: guaj, köpük çubuk ve peyzaj bir gemi veya denizaltı görüntüsü içeren sayfa.

Görev: Çocuğa oyulmuş bir hayvan silüeti olan katlanmış bir peyzaj sayfası verin. Çocuğun kendisi için belirli bir renk seçmesi ve köpüklü bir bez kullanarak kesilen konturu boyaması gerekir. Sayfa açıldığında, çocuğun önünde çizdiği hayvanın net bir silueti görünecektir.

Amaç: boyalarla çalışmaya ilgi geliştirir.

Patates baskıları ile çizim

Bir zürafa üzerinde noktalar

İhtiyacın olacak: guaj boya, pişmiş patates parçaları

Görev: Çocuğa çizilmiş bir zürafa verin ve onu noktalarla (herhangi bir renkte) süslemeyi teklif edin. H Hazırlanmış yuvarlak patates parçaları almanız, bir ucunu boyaya batırmanız ve zürafanın vücudunun her yerine baskı yapmanız gerekir.

Amaç: Patates mührü ile baskı tekniğini tanıtır.

Kirpi

İhtiyacın olacak: guaj boya.

Görev: Çocuğunuza bir kirpi çizdirin. Bunu yapmak için bebek tüm avucunu guaş haline getirir. ve bir iz bırakır içeri kağıt üzerinde uzanmış el. Aynı avuçla iki baskı yapabilirsiniz (diğerini lekelememek için). Ama önce çocuğunuzu kuru bir avuç içi ile baskı yapması için eğitin.
Avuç içlerinin kağıt üzerindeki izleri kuruduğunda, kirpilere kendiniz göz ve burun çizebilir, elmaları ve mantarları dikenlere bağlayabilirsiniz.

Amaç: egzersiz avuç içi baskı tekniğini tanıtır.

D.N. Koldina'nın “2-3 yaş arası çocuklarla oyun dersleri” kitabının materyallerine dayanarak yazılmıştır.

Beğendin mi? Arkadaşlarınıza bu sayfadan bahsedin!

Çocuklarla çizim: uzman tavsiyesi, sistem oyun aktiviteleri, fikirler

Çocuklarla çizim: uzman tavsiyesi. Ana adımlar, oyun görevleri ve aktiviteleri, fikirler ve temalar, 1 ila 3 yaş arası çocuklarla çizim kuralları sistemi.

Çocuklarla çizim

1 ila 3 yaş arası çocuklar için çizim yapmak, dünyanın yeni renklerini, çizgilerin ve şekillerin güzelliğini, renk lekelerini, deneyleri keşfeden heyecan verici bir oyundur. Çocuğunuz ne kadar erken çizmeye başlarsa o kadar iyi. Ve buradaki nokta, sadece ince motor becerilerin geliştirilmesinde değil, aynı zamanda çizimin erken çocukluk döneminde bir çocuğun gelişimi üzerinde ne kadar büyük etkisi olduğudur. Ve bir çocuğun evde annesinin yanında ve ağabeyleri ve kız kardeşleriyle birlikte resim yapmayı öğrenmesi ne kadar harika.

Bu makale, küçükler için çizim dünyasında size bir rehber olacak. Makale dayanmaktadır pedagojik araştırma Rus bilim adamları - öğretmenler (T.N. Doronova ve S.G. Yakobson, T.S. Komarova, N.P. Sakulina, E.A. Yanushko ve diğerleri) ve çocuklara çizmeyi öğretmek için geliştirdikleri sistemin yanı sıra, öğretimde "Yerli Yol" sitesinin yazarının pratik deneyimi 1 ila 3 yaş arası çocuklar.

Bu makaleden öğreneceksiniz:

Bölüm 1. Bebeğinize neden çizmeyi öğretin: 1 ila 3 yaş arası küçük çocuklara çizim öğretmenin ana görevleri, çizimin çocuğun gelişimi için ne kadar yararlı olduğu.

Bölüm 2. 1 ila 3 yaş arası bir çocuğa çizmeyi öğretmek nasıl:

• - çocuklarla çizimin ana aşamaları,
• - çizimde oyun dersleri türleri pratik örnekler,
• Çocuğunuzun çizime ilgi duymasını nasıl sağlayabilirsiniz?
• - Çocuğun çizimlerinin nasıl değerlendirileceği ve yorumlanacağı,
• - bebeğinizle çizim derslerini nasıl daha etkili bir şekilde planlayabilirsiniz.

Bölüm 3. Temel Teknikler resim çizme ve küçük çocuklar için malzemeler

4. Bölüm 1 ila 2 yaş arası bebeklerde kullanıyoruz: bu çok önemli bir “doodle aşaması”.

Bölüm 5. 2 ila 3 yaş arası çocuklarla çizim yapın: görevlerin sırası ve fikirleri, bir çocuğa fırçayı doğru tutmayı öğretmek, faydalı ipuçları.

Bölüm 6. 1-2 yaş arası çocuklarla çizim hakkında faydalı kitaplar.

Bu makalede, The Native Path okuyucularından gelen soruları da yanıtladım ve küçük çocuklarla iletişim kurma pratiğinde ve onlara öğretme pratiğinde her zaman meydana gelen tipik hatalar veya zorluklarla nasıl başa çıkabileceğinizi anlattım.

Bölüm 1. Bir bebeğe neden çizmeyi öğretelim?

Bir şey yapmadan önce mutlaka kendinize şunu sormalısınız: Bunu neden yapacağım? Hala çok küçük çizime ihtiyacım var mı Küçük çocuk? Belki büyüyecek ve kendi kendine öğrenecek. Bir bebeğe kalem ve boya vermek güvenli midir? Onları bir bebeğe hangi yaşta verebilirsiniz? Gelin bu soruların cevaplarına birlikte bakalım.

1. 1. Küçük çocuklarla çizim yapmanın ana görevleri

1 ila 3 yaş arası çocuklardan en küçük çocuklara çizim öğretmedeki ana görevimiz, çizimin doğuşu için koşullar yaratın, çocuğun çizme, yaratma, keşfetme arzusunu destekleyin. Çizimde en önemli şey çocuğun süreçten aldığı zevk ve zevktir, değil " doğru iş yayınlanan şablona göre ilk beş için, ”başkalarıyla övünebilirsiniz.

Çocuğun çizime olan ilgisini uyandırmak, bu tür koşulları yaratmak bizim için çok önemli. böylece çocuk onu duygusal olarak neyin yakaladığını, HE'nin (yetişkin değil) neyle ilgilendiğini çizimde kağıda tasvir etmek ister!Çocuğun deneyimlerini ve izlenimlerini istediği şekilde kağıda “sıçratması” çok önemlidir, böylece şimdi onu endişelendiren şeyi tasvir etmek ister.

Bu nedenle, çocukları çizme yaklaşımı, sınıfta değerlendirme için çizime yönelik "okul" yaklaşımından çok farklıdır.

En küçüğüyle çizim yaptığımızda, çizimi çocuğun ondan duygusal bir tepki uyandıran diğer etkinlikleriyle birleştirmek mümkün ve gereklidir.- bir müzik aleti çalmak (örneğin, bir yağmur çizdikten sonra, bir metalofonda bir yağmur melodisi çalabilirsiniz), şarkı söylemek, müzikle dans etmek, bir resme, bir şiire, bir kukla tiyatrosuna bakmak.

Bu nedenle, çocuklarla çizim yapmak, bir yetişkin ve bir çocuğun keyifli bir ortak deneyimidir, renk ve biçim dünyasını deneyimlemenin ve öğrenmenin sevincidir. Ve bir bebekle çizim yapmanın ana sonucumuz, çizime olan ilgisi, çizme arzusu, çiziminin sevincidir (ve bazen inanıldığı gibi çizimin çizgilerinin mükemmel bir şekilde elde edilmesi değil).

1. 2. Çizim yapmak çocuğun gelişimi için nasıl faydalıdır?

Çizim, bir çocuk ve bir yetişkin için sadece şımartıcı veya hoş bir eğlence değildir. Çizim, bir çocuk için en gerçek gelişimsel aktivitedir.

• Çizim, duyusal-motor bir egzersizdir, ince motor becerilerin ve duyu-motor koordinasyonun geliştirilmesidir, yani. Çocuğun beyninin, ilgisini çeken faaliyetlerde doğal, doğal gelişimi.
• Çizim aynı zamanda bir çocuğun bilişsel yeteneklerinin gelişimidir, etrafındaki dünya hakkındaki fikirlerini derinleştirmenin ve netleştirmenin etkili ve aynı zamanda çok basit bir yoludur.
• Çizim sürecinde renk, ritim, bir noktanın, bir çizginin güzelliğini hissetme yeteneği gelişir, çocuk bir güzellik duygusu geliştirir.
• Çizim, konuşmayı eylemle ilişkilendirmeyi öğretir ve bir çocuk için eğlenceli ve kolay bir biçimde, modern çocuklarda genellikle eksik olan dikkat odağını geliştirir. Sonuçta, çizim yapan bir çocuğun görüntüyü tamamlaması gerekiyor, yani. işi sonuna kadar getir.
• Çizim yapmak çocuğun hayal gücünü geliştirir.
• Çizim, çocukların konuşmasının gelişimi ile yakından bağlantılıdır, çünkü görsel aktivite sürecinde çocukla sohbet ederiz, renk, şekil, boyut, eylemler diyoruz, konuşmayı teşvik ediyoruz.

Bölüm 2. Bir çocuğa çizmeyi öğretmek

2. 1 Çocuklarla çizim yapmanın temel adımları

Bir ila üç yaş arasındaki herhangi bir çocuk, çizimin gelişimi sırasında birkaç aşamadan geçer.

İlk aşama. Görsel materyallere giriş- kurşun kalemler, boyalar, boya kalemleri, mürekkep ve diğerleri.

Çizimin ilk aşamasında, çocuğa boya veya kurşun kalemle deneme yapma fırsatı veriyoruz, ancak aynı zamanda bir şeyi tasvir etmesi için görevler vermiyoruz.

Ancak bir çocuğun rastgele bir çizimine bakarak onun ne bulduğunu anlayabiliriz: "Oh, bak, duman geliyor!" (konuşuyoruz, çocuğa daireler ve vuruşlar şeklinde karalamalar gösteriyoruz). Veya: “Damla-damla-damla sana yağmur yağıyor” (bebek kalemle yukarıdan aşağıya çiziyorsa)

İkinci aşama. Çocuk çizimde yetişkini taklit eder.

Bu yaştaki bir çocuk henüz bir yetişkin olarak kendine bir görev belirleyemez (bir yetişkin için böyle bir görevin örneği: “Bir tavşan çizeceğim”). 2 yaşında bir çocuk kendisine böyle bir görev verse bile (“Kar çizmek istiyorum”), onu çabucak kaybedecek ve resimdeki kar yerine aldığını alacak :).

Bu nedenle, bir yetişkin çocuğa oyun görevini ve çizim görevini düşünür ve belirler, neyi ve nasıl çizileceğini gösterir, çocuğa hareket etme yollarını görsel malzemelerle aktarır.

Bu aşamada, çoğu zaman, yetişkin arka planı önceden hazırlar ve çizim için bir tema bulur ve çocuk bu arka plana karşı parçaları bitirir.

ÖRNEK 1:“Selam” konusunu çizerken, bir yetişkin, bir çocuğun uykusu sırasında (böylece görmemesi için) bir gece şehri çizer ve ardından ona hazır bir arka plan sunar. Tatilden sonra ve gökyüzündeki havai fişekleri gözlemleyen yetişkin, çocuğa bir selam tasvir etmesini önerir ve çocuk, bir fırçayla dürtme ile gökyüzünde bir “selam” yapar - gökyüzünde gördüğüyle aynı. Aşağıda örnek bir şema - böyle bir model için bir algoritma.

ÖRNEK 2: Bebeğe renklendirmeyi ve bir oyun durumu yaratmayı öğretiyoruz. Bir yetişkin beyaz bir kağıda bir araba ve bir yol çizer. Yolun beyaz olduğunu ve kardan temizlenmesi gerektiğini söylüyor. Çocuk yolu griye boyar veya Kahverengi(“kar temizler”, böylece bir araba yol boyunca geçebilir).

Bu aşamada yetişkin çocuğa fırça ve kalemin nasıl kullanılacağını gösterir.

İlk fırça boyama teknikleri daldırma ve dürtme boyamadır. Çizim yaparken her hareketimize bir konuşma ile eşlik etmemiz ve bu hareketlerin ve konuşmaların ritmik olması önemlidir.Örneğin, her yağmur damlası için bir fırça koyup “damla” deriz. Damla-damla-damla - bir kağıda elle yağmurun ritmini ve fırçanın ritmik hareketlerini ortaya çıkarır. Çocuk yetişkini taklit eder.

Genellikle bu aşamada, ilk başta "el ele" tekniğini kullanabilirsiniz, yani bebeğin kalemini elinize alın ve önce birlikte çizin. Yetişkin, çocuğun elini eliyle yönlendirir. Sonra yavaş yavaş çocuğun kolunu bırakıyoruz ve kendi başına hareket etmeye başlıyor.

Üçüncü sahne. Çocuk kendi tasarımına göre veya bir yetişkinin veya oyuncağın isteği üzerine bir resim çizebilir.

Bu aşamada çocuklara dairesel çizgiler çizmeyi öğretiyoruz çünkü. küçük bir çocuk için en zor olanlardır. Örneğin, zaten bir tavşan, bir top, bir kardan adam çizebilir. Bu aşama üç yaşına yaklaşır.

2. 1. 1 ila 3 yaş arası çocuklarla ana oyun çizim dersleri türleri

Küçük çocuklarla çizim yaparken çeşitli oyun derslerini şartlı olarak ayırt etmek mümkündür.

A) İlk tür oyun çizim dersleri

Çocukların görsel materyalleri tanıması ve renk, şekil, çizgi ile denemeler yapması

Çocuk çizmek, hayatından bir top, kuş, pist veya başka bir nesnenin görüntüsü ile başlamaz. Çocuğun malzemenin kendisi ile - boyalar veya kurşun kalemler - deneyleri ve güzelliğin özellikleri ve nitelikleri hakkında bilgisiyle başlar.ile .

Bebeği onun için yeni eşyalarla en iyi nasıl tanıştıracağınızı düşünün - bir kalem ve boyalar, bir fırça.

Bebeği yeni bir konu olarak boyalarla tanıştırıyoruz

Bir şeyi tasvir etmeden önce, bir çocuğun alışılmadık yeni bir nesne olarak boyalarla tanışması önemlidir - sadece parmağınızı boya ile bir kağıt yaprağın üzerinde hareket ettirin ve boyanın kağıt üzerinde bir iz bıraktığını öğrenin! Ve bu izler farklı olabilir - ve noktalar (parmağı dikey olarak koyarız) ve çizgiler (parmağı kağıtta aşağı doğru hareket ettirir ve bir “yol” alırız) ve hatta en tuhaf şekillerin dalgalı çizgileri!

Çocuğunuza farklı boyaları karıştırma fırsatı verin, bunları düz ve pürüzlü kağıda uygulamaya çalışın ve farklılıkları gözlemleyin.

Tabii ki, böyle bir tanışma bir anda bebekte olmayacak. Yeni konuyu her yönden incelemek için biraz zamana ve yetişkinlerin yardımına ihtiyacı olacak.

Çocuğun bu dönemi yaşamasına izin verilmezse, böyle bir durum ortaya çıkar. Bir yetişkin hemen bebeğin eline yeni bir nesneyi koyup çizim tekniklerini açıklamaya başladığında ve çocuğa bir şeyler öğretmek istediğinde, bebek onu dinlemez, yeni nesneye kendini kaptırır, boyaya uzanır. , diş üzerinde denemek ister, itaat etmez, kaprislidir. Sonuçta, araştırma ihtiyaçları karşılanmadı. Çocuk bu konuya zaten aşina olduğunda, zevkle öğrenmeye başlar, onun yardımıyla ne olduğu ortaya çıkıyor, yapabileceğiniz şey bu! Ve sizinle birlikte onun için yeni şekillerde çizim yapmaya hazır.

Bebeği yeni bir konu olarak kalemle tanıştırmak

Bir kalemle çizmeye başlamadan önce, çocuk önce kalemi bir nesne olarak tanır - yuvarlayabilir, kalemlerden merdiven yapmaya veya dikey olarak koymaya çalışabilir, özellikle masadan düşürüp masaya koyabilir. tekrar ve tekrar bırakın, bir kalemle kağıdı yırtın, kalemleri yemek çubukları gibi birbirine vurun.

Bu tür anket eylemlerini bebeğe yasaklamak imkansızdır. Aksine onları cesaretlendirmek, çocuğun bilişsel eylemlerini desteklemek gerekir. Genellikle bu ilk "keşif" aşaması, çocuk 1 yıldan 2 yıla geçer. Bir kurşun kalem veya boya eline ne kadar erken düşerse, bu aşama o kadar çabuk biter.

Çizim derslerimize en küçüğünden başlamak için önemli bir sonuç çıkarıyoruz:

Sonuç 1. Tüm çocuklar için ilk aktivite türü görsel materyallerle tanışmak.. Bu, tüm çocukların ilk önce ilk aşamayı gözlemledikleri gerçeğiyle açıklanır - malzemeye (kalemler, boyalar, boya kalemleri) bir ilgi vardır ve ancak tatmin edildikten sonra belirli nesneleri çizmeye, hayatı çizgi ve renge göre enkarne etmeye ilgi gelişir. . Çocuğu önceden boya ve fırça ile tanıştırmadıysak ve tasarladığımız resmi hemen çizmeye başlayacağını umarsak, çoğu zaman hiçbir şey işe yaramaz. Çizmek yerine çocuk onun için yeni şeyler inceler. ilginç öğeler. Ve bu yaşı için normal ve doğal.

Sonuç 2. Çocuk çizmenin bu aşamasında çok önemli görevimiz- oyunda, bebek için fark edilmeden, rastgele elde ettiği görüntülerde hayata benzer bir şey görmesine yardımcı olun.Örneğin, çocuklar tarafından yaz aylarında - yağmurda ve kışın - karda ve belki de ... çayırda karahindiba (mevsime ve çocuğun hayattaki izlenimlerine bağlı olarak), yeşil renkte görmek için çizilen noktalarda ovaller, çocuk salatalıkları "tanır" ve adlandırır ve kırmızı dairelerde toplarda, yeşil dikey vuruşlarda çimenlerde ve siyah bir arka plan üzerinde çok renkli noktalarda havai fişeklerde. Ve ancak bundan sonra bebek, hayatta gördüklerini bilinçli olarak bir kağıda tasvir etmeye başlayacaktır.

b) Çocuklarla ikinci tür oyun çizim dersleri.

Bir çocuğu yetişkin çizerken izlemek

Bir çocukla her şeyi ve herhangi bir şekilde ve herhangi bir malzemeyle çizebilirsiniz. Ve ne olduğu hakkında onunla konuş.

Bu tür ekranlara örnekler:

A) Çoğu zaman, çocukla katılabileceği bu tür nesneleri veya arsaları çizeriz, örneğin bir orman çizeceğiz ve çocuk, fırçayla “yapıştırma” tekniğini kullanarak, ormandaki karda bizden sonra çeşitli hayvanların izlerini çizecek. Ya da bir açıklık, gökyüzü, bir bulut çizeceğiz. Ve çocuk, çimlerimizdeki çiçekleri sulamak için bulutlardan gelen yağmur damlalarını çizecek.

B) Bir yetişkin çocuğun istediğini çizebilir. Sanatçı olmamanız ve "çizim yapamıyor olmanız" önemli değil. Bir çocuk “sanat konseyi” değildir, onun için tamamen farklı bir şey önemlidir - yaratıcılığın ve iletişimin sevinci! Çocuk sizden bir traktör çizmenizi isterse, o zaman bir traktör çizeriz, parçalarını, boyutlarını, şeklini, rengini, neden bu makinede ihtiyaç duyulduğunu söyleriz.

C) Bir yetişkin kendi planına göre çizebilir En sevdiğiniz tabloyu yorumlayın ve çizimi yürümeye başlayan çocuğunuzla tartışın.

Bir çocuğun bir yetişkin çizdiğine dair herhangi bir gözlem, mutlaka yetişkin ve çocuk arasındaki iletişimde gerçekleşir ve yetişkin yaptığı her şey hakkında yorum yapar. Bir yetişkin çocuğa neyi ve nasıl çizdiğini söyler. Yorum yapmak önceden icat edilmemiştir, bu, bir muhatap olarak çocukla doğal bir iletişimdir, hayattan, çocuğun ve annenin çıkarlarından gelir.

Örneğin: Bak şimdi senin için bir tavşan çizeceğim. Tavşanımız ne renk olacak - beyaz mı yoksa gri mi (çocuk seçer). Pekala, sen ve ben beyaz bir tavşanımız olacak - kartopu kadar beyaz! Beyaz boya alacağım. Neredeyiz Beyaz boya? İşte, doğru (çocuk doğru renkte bir kavanoz verdi), fırçamı kavanoza batıracağım. Dikkatlice bakın - Fırçayı sonuna kadar değil, yarısına daldırırım. Biraz boya almak ve bulaşmamak için. Bundan sonra ne yapmanız gerekiyor - hatırlıyor musunuz? (Soru sadece çocuğun çizim deneyimi varsa ve size cevap verebilirse sorulur. Böyle bir deneyim yoksa yetişkin her şeyi kendisi açıklar). Şimdi fırçayı kavanozun kenarına sıkmam gerekiyor. Böylece kavanozdaki camın fazla boyası - bunun gibi, damla-damla-damla, boya kavanoza aktı. Şimdi her şey hazır! İşte tavşanın kafası. Kafa top gibi yuvarlaktır. Kafayı bir fırçayla okşadım ve üzerini boyadım: şöyle, böyle, böyle! (yetişkinler başın ana hatlarını boyar). Kafa beyaz çıktı. Güzel! Bir tavşanın kulakları nelerdir? Uzun, doğru. İşte bir kulak uzun - uzun (bir yetişkin bir çizgi çizer ve aynı anda fırçanın hareketiyle “Uzun” der), ancak ikinci kulak da uzundur. Ve tavşanın bir gövdesi var - uzun veya yuvarlak (oyuncağa bakın) - top gibi yuvarlak. Şimdi gövdeyi boyayacağım. Yani - tavşanı bir fırçayla okşadım. Yukarıdan aşağıya, yukarıdan aşağıya! Tavşanın karnını okşadı. Ve beyaz oldu! Tavşanın beyaz karnını beğendin mi? İşte vücut. Hey tavşan! Ve tavşanın ne tür bir kuyruğu var - uzun mu kısa mı? Hayır, kısa. Nasıl görünüyor? Kuyruk küçük bir top gibidir. Ay-evet tavşan, tavşan zıpla. Tavşanımız ormanın içinden atladı - yukarıdan aşağıya. atlamak ister misin? Bir fırça alın ve çizin - yukarıdan aşağıya. tavşan koşar. İyi bir kız! vb.

Çocuk henüz konuşmuyorsa, bu yorum basitleştirilebilir ve daha basit kısa cümlelerle söylenebilir.Örneğin, bir piste daldırarak ayak izleri çiziyorsunuz. Tepeden tırnağa, bu yuvalama bebeği patikada yürüyüşe çıktı. Veya zıpla-zıpla-zıpla, işte karın içinden atlayan bir tavşan Ya da damla-damla-damla - bir buluttan yağmur yağıyor. “Vzhzhzhzhzhzhzh” (sayfanın bir kenarından diğerine uzun yatay bir çizgi çizin) - bu geçen bir araba. Büyük ve küçük ayak izleri çizebilir ve bebeği şu kavramlarla tanıştırabilirsiniz: büyük ayak izleri - bu ormanda yukarıdan aşağıya yürüyen bir ayıdır (yavaş konuşuruz, alçak sesle, her “üst” bir fırçadır) başvuru). Küçük ayak izleri - yukarıdan aşağıya yukarıdan yukarı - bu çalışan bir faredir (yüksek sesle konuşuruz, bir hece bir “fare adımıdır”).

Kural olarak, bebek ilk kez katılmayacak, sadece gözlemleyecektir. Ancak başka bir tavşan (önceki tavşanın "arkadaşı") çizmek istiyorsanız, bebek zaten çizime katılma arzusunu ifade edebilir. Genellikle çocuklar, böyle bir aktiviteyi beğenirlerse, bir yetişkinden tekrar çizmelerini isterler. Çocuğunuza bu fırsatı verin ve her zaman bir tavşana, kardeşine veya ormandaki bir çimenlikte başka bir tavşana bir "arkadaş" çizebilirsiniz.

Çocuğun her şeyi kendisinin çizmesini beklemeye gerek yok, sadece çiziminize katılacak ve birkaç detay çizecek.

Çocuk kendini çizmek istemese bile, seni zevkle izliyor ve dinliyor - endişelenme, her şey olması gerektiği gibi gidiyor. Yeni izlenimleri "emerse" ve acele etmemesine rağmen "hemen bir tavşan çizin". Şimdilik izlesin, fırçayı eline alacağı vakit biraz sonra gelecek.

BİLMEK ÖNEMLİ: En konsantre bebek bile sizi 3-5 dakikadan fazla dikkatle dinleyemez. Ve artık 2-3-4 eylem zinciri gerçekleştirebilir. Bu nedenle tüm açıklamalarımız ve yorumlarımız her zaman çocukların kendilerinin aktif eylemlerini içerir ve çok kısadır.

Örneğin,“Boya fırçasını yıkayın ve kurutun”, 2 yaşındaki bir bebeğe sunulan 2 eylemden oluşan bir zincirdir. Ancak zincir: “bir fikir bul - boyalarla bir kağıda somutlaştırın - işi kurutun - fırçayı yıkayın - fırçayı kurutun - yerine geri koyun" - 3 yaşında bile bir çocuk için çok zor -4 yaşında :).

Böyle bir çizimde en önemli başarı faktörü sizin ilginiz, tutkunuz, duygularınız ve neşeniz! Bir çocuğun ilgi duyabileceği bir yetişkinin duyguları aracılığıyladır.

C) Çocuklarla üçüncü tür çizim dersleri.serbest çizim çocuklar

Çocuklar istediklerini, istedikleri gibi ve istedikleri kadar çizerler.

Görevimiz onlara bunun için yaratıcı bir ortam sağlamak (örneğin, masayı muşamba ile kaplamak veya yere bir film koymak), onlara boya, kurşun kalem, pastel boya vermek. Ve çizdikten sonra, çocukla birlikte ve onun uygulanabilir yardımı ile, her şeyi düzene koyun ve her şeyi yerine koyun.

1 ila 3 yaş arası "ortalama" bir bebeğin genellikle herhangi bir aktiviteden 10-15 dakika sonra yorulmaya başladığına dikkat edilmelidir. oturma duruşuçizim dahil. Bu nedenle, yorgunluk belirtileri görürseniz, bebeği başka bir şeye geçirebilirsiniz (yürüyüşe çıkın, kitap okuyun, çizimine göre oyuncaklarla açık hava oyunu oynayın).

D) Çocuklarla dördüncü tür çizim dersleri

Oyun durumları aracılığıyla bir yetişkinle çizim tekniklerinde ustalaşma

Çocuk, yetişkinle birlikte somut bir şey çizer. Bir yetişkin yardım eder ve yönlendirir, bir oyun planı kurar, çocuğa çizim tekniklerini, bir fırçanın ve kalemin parmaklarıyla doğru tutuşunu vb. gösterir.

Evde bir çocukla ilk üç tür oyun dersi, bir bebeğin yaşamının ikinci yılında zaten yapılabiliyorsa, dördüncü türü zaten 2 yaşından sonra, bir çocuğun üçüncü yılında kullanmaya başlarız. çocuğun hayatı.

Çizim dersleri türlerinin çocuklarla ilişkisi

Bu tür ev çizim dersleri birinden diğerine kolayca geçiş yapar ve rehber olarak verilir.. Örneğin, çizimi gösterdiyseniz (ikinci tür) ve bundan sonra çocuk kendini çizmek istediyse (üçüncü tür), o zaman ona malzeme veriyoruz ve yaratmasına izin veriyoruz!

Veya başka bir örnek: Bir çocuk kendi kendine çizmeye başladı ama sizden yardım istedi. Üstelik bu istek çocukça bir dille ifade edilecek: “UUU, bibi!” :), yani “işe yaramadı, lütfen daktilo çizmeme yardım et.” Tabii ki, bu durumda seçenekler var. Ya bir arabanın nasıl çizileceğini göstereceğiz ve çocuk onu kendisi çizecek. Ya da kendimizi çocuğun önünde kağıdımıza çizip ne yaptığımız hakkında yorum yaparız.

Çizimin farklı olabileceğini ve tüm türlerin gerekli ve önemli olduğunu unutmamak için burada dört tür seçtim. Her tür, çocuğun gelişiminde görevini yerine getirir.

Bu tür oyun etkinliklerinin herhangi birinin süresi 5 dakikadan (çocuğunuz hareketli ve huzursuzsa, uzun süre konsantre olamıyorsa) 10 dakikaya kadar sürer.

Maksimum süre (bu, sadece çizim değil, aynı zamanda oyun karakteriyle diyalog, işin sonunda çiziminizi, çizim konulu bir şarkı veya oyun da dahil olmak üzere tüm süreçtir) - 15 dakika . Bunlardan çizim her zaman almaz, ancak bebeğin diğer aktiviteleriyle değişir.

2. 3. Küçük bir çocuğun çizime ilgisi nasıl

Çizime ilgi duymadan, küçük çocukların görsel becerilerini öğretme sorununa başarılı bir çözüm olmayacaktır. Sonuçta, çizim, bir çocuk için modellemeden daha zor bir görsel aktivite türüdür (1 ila 3 yaş arası çocuklarla modelleme, temel teknikler, kurallar, modellemede oyun planları hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz).

Boyalara ve fırçalara, pastel boyalara hemen ilgi duymaya başlayan ve zevkle çizen çocuklar var. Bir de renklerden çok korkan çocuklar var! Ya da hiç çizmek istemiyorlar, bir kağıdı fırçayla yırtmaları çok daha ilginç.

Ancak, 1 ila 3 yaş arası çocuklardan herhangi birinin, neden buna ihtiyacı olduğunu anlamıyorsa, çizimde öğrenme görevlerini (çim, yağmur, top - top vb.) tamamlamaktan mutlu olmayacağını anlamak önemlidir. ? Bu nedenle, bebekle yapılan herhangi bir çizim dersi her zaman bir oyun dersidir.

Böyle bir oyun planına bir örnek: çocukla havuç çizmek istiyoruz. Konu ne olabilir? Bu havuçlara kimin ihtiyacı olabilir? Bir seçenek, bir tavşanın onlara ihtiyacı olabileceğidir. Bu nedenle, arsamız şu şekilde ortaya çıkabilir: ormandan bize koşan bir tavşan geliyor. O üzgün. Ormanda yürüyordu ve sepetini ormanda kaybetti. Ve havuç vardı. Şimdi eve tavşanlara getirecek hiçbir şeyi yok. Bunny, çocuktan kendisine yardım etmesini ve tavşanları için havuç çekmesini ister çünkü geniş ailesini beslemek için onlara çok ihtiyacı vardır!

Böyle bir oyun nasıl yapılır - bebekli bir oyuncak için çizim? Burada nüanslar çok önemlidir!

Kural 1. Bir çocukla çizim dersine bir oyuncak karakteri nasıl doğru bir şekilde dahil edilir.

YANLIŞ: Bir oyuncak alır ve çocuğa kendi sesinle söylersin: “Bak Mashenka! İşte bir tavşan. Tavşanlar için havuç çizmeni istiyor. Ormanda havuç kaybetti." Ya da sadece oyuncaksız diyorsunuz - "Hadi tavşanlara yardım edelim ve onlar için havuç çizelim." Çoğu çocuk bu durumda oyunu kabul etmeyecek ve vazgeçecektir.

DOĞRU: Bir oyuncak alırsın ve oyuncak kendi kendine farklı (senin değil) bir sesle şöyle der: “Merhaba Maşa! Sana ormandan geldim. Siz de ormanda mı yaşıyorsunuz? Değil? Ve nerede? Ve bu yıl köyde sorun yaşıyoruz - mahsul başarısızlığı! Hiç yemek yok! Ve kendimizi beslemek ve tavşanlarımızı beslemek için çok fazla yiyeceğe ihtiyacımız var. Bizim için havuç çizer misin?

Kural 2. Bir çocuğa oyuncaksız bir hikaye anlatmanın bir anlamı yoktur. Çocuğun yardım edeceği bu özel tavşanı görmesi, onunla nasıl konuştuğunu duyması, gerçekten yardıma ihtiyacı olduğundan emin olmak için önemlidir. - bu durumda havuçlara ihtiyacı var :). Ve sonra alacak öğrenme görevi ve çizim yaparak tavşana yardım etmekten mutluluk duyacaktır. Ve sonunda havuçlarını tavşana verecek ve ona teşekkür edecek ve onları ormana götürecek.

Kural 3. Ortaya çıkan çizim sonucu, tam orada “amaçlanan amaç için kullanılmalıdır”, böylece çocuk boşuna denemediğine ikna olur. Yani tavşana havuç veriyoruz, teşekkür ediyor ve çok mutlu, hatta bize şükranla şarkı söyleyip dans edebiliyor. Ve tavşan çizimlerimizi hızla ormana götürür. Bu an çocuk için en önemli andır ve asla kaçırılmaması gerekir.

Bir bebekle çizim dersleri oynamak için pek çok arsa bulabilirsin! Günlük hayatımızdan çocuk masallarından, şiirlerinden, şarkılarından araziler yaratın, doğaçlayın, kullanın. Çocukların yaşlarına göre çizim açıklamasında aşağıdaki olası arsaların yaklaşık bir listesini ve ipuçlarını vereceğim.

2. 4. Çocukların çizimlerini değerlendirip çocuğa yorum yapmak gerekli midir?

Elbette, herhangi bir çocuğun çizimine her zaman olumlu bir değerlendirme yaparız.

Burada üç önemli nokta var.

Öncelikle. Çocuk oyuncağın talimatları üzerine bir çizim yaptıysa, oyuncağın kendisi işi değerlendirir. a(örneğin, bir tavşan, kendisi tarafından bebekten çizilen havuçları “kabul eder”, çocuğa onlar için teşekkür eder),

• YANLIŞ: Bir yetişkin şöyle der: “Maşa, tavşan sana teşekkür ediyor. Havuçlarını çok beğendi.”
• DOĞRU: Bir yetişkin bir tavşan sesiyle şöyle der: “Maşa, sepetindeki bu ne? Sürpriz! Ah evet, bunlar havuç! Teşekkürler! Onları nasıl seviyorum! Bu kalın bir havuç, muhtemelen çok sulu. Ve işte ince olan. Muhtemelen çıtırdır. Siz de havuç yemeyi sever misiniz? Onları tavşanlarıma götüreceğim. Tavşanları havuçla tedavi etmek için ormana koştum. Bizi ziyarete gel! Memnun olacağız!

İkinci. Çocuğun çizimindeki bir şeyi düzeltmeniz gerekiyorsa, bunu da eğlenceli bir şekilde yapıyoruz. Örneğin:

• YANLIŞ: Bir yetişkin şöyle der: “İyi bir güneşiniz var. Ve ışınlar nerede. Tekrar çizmeyi mi unuttun? Sana daha fazla ışın eklemen gerektiğini söylemiştim ama unutmuşsun. Böyle bir değerlendirmeden sonra çocuk artık çizim yapmak istemeyecektir.
• DOĞRU: Yetişkin veya masal kahramanı diyor ki: “Evet, güneş var! Ne yuvarlak, sarı, sıcak. Ellerimi ona uzatacağım - güneşte güneşleneceğim. Bu ne kadar sıcak! Ve ısınıyorsun. Ama güneş bulutların arkasına ne sakladı? Bizi korkuttu. Korkma güneş, biz. Bize ışınları göster. Güneşin bize ışınları göstermesine yardım edelim - onları böyle çiziyoruz! ve bebeğin unuttuğu detayları bitirin.

Üçüncü. Bebekle çizimlerini tartıştığınızdan emin olun. Böyle bir tartışma bebeği görsel becerilerini geliştirmeye teşvik eder, anne ve bebek arasında güvene dayalı bir ilişki yaratır.

Çizim başarılı olursa, kural olarak yetişkinler için zorluk yoktur. Ve her yetişkin çocuğa ne cevap vereceğini ve çizimi hakkında ona ne söyleyeceğini her zaman bulacaktır. Ama resim sizin için tamamen anlaşılmaz ise. Nasıl olunur? Ama çocuk size getirdi, yani yorumlarınızı bekliyor, sevinç ve sabırsızlıkla bekliyor. Bebek nasıl gönderilir? Sadece "Evet, evet. çizimi buraya koy”, çocuk açıkça tatmin olmayacak veya hatta gücenmeyecek mi? Hayattan belirli vakaları analiz edelim.

örnek 1 2 yaşındaki bebeğiniz daire şeklinde çizimde size anlaşılmaz bir şey getirdi ve bunun bir anne veya büyükanne olduğunu söylüyor.(ve bu kaç çocuğun yetişkinleri çizdiğidir). Susmayın ve şaşırmayın. Ve sonra ona şunu söyleyin: “Ne kadar ilginç bir anne olduğun ortaya çıktı! saçlarım nerede? Ve gözler? Kalemler? Bacaklar? Çocuğun görüntüyü, zaten iyi bildiği ve görüntü için kendisine açık olan ayrıntılarla bitirmesine izin verin.

Örnek 2 Çocuğunuzun aynı daireyi çizdiğini ve bu çizimi size getirdiğini varsayalım. Ama aynı zamanda, açıkça ne olduğunu ve neyi tasvir ettiğini bilmiyor. Bu durumda, onunla bilmeceler oynamaya başlayabilir ve hemen ona sorabilirsiniz: “Çörek mi yoksa tabak mı çizdin? Ya da belki bir tavşan? Yoksa ay mı? tahmin edemiyorum! Yuvarlak bir saat olmalı, evet mi hayır mı?” Bütün çocuklar bu oyunu sever! Sizin için bir şey düşünmeyecek olsalar bile hemen bir tahminci rolüne bürünür ve sizinle zevkle konuşurlar. Ve bebeğiniz onun tasvir ettiği şeyi "tahmin ettiğinizi" kabul edene kadar tahmin edin.

Bu tür diyalogların yardımıyla, küçük çocuklara hayatımızın nesneleri ile bir çizimde çizgiler, noktalar, şekiller arasındaki benzerlikleri bulmayı, hayal gücünü geliştirmeyi öğretiyoruz. Ve çizimin gelişimini yeni, daha karmaşık aşamalara itiyoruz, ailede güvene dayalı ilişkiler kuruyoruz.

Çocuğun çizimini övdüğünüzden emin olun, size "olabileceğinden daha kötü çıktı" veya "komşunun çocuğundan daha kötü" gibi görünse bile. Övgü bu yaşta çok önemlidir. Bir çocuk için başarıların sevinci ve gururu önemlidir, çok çalışır ve çizim onun için hala zordur. Çocuklarla sergiler ve örnek bir sonuç için değil (çoğu zaman çocuğun çizdiğini veya yetişkinin onun için her şeyi yaptığını anlamak imkansız mı?), ancak çocuğun gelişimi için çiziyoruz. Bu nedenle, çocuğunuza çiziminden bahsedin ve içinde neyi sevdiğinizi bulun - parlak renkler, neşeli bir palyaço, gözler veya kar veya çizimin başka herhangi bir parçası güzelce ortaya çıktı.

2. 5. Bir yürümeye başlayan çocukla evde çizim dersleri nasıl planlanır

2 yaşından itibaren bir çocuğun yaşından itibaren ev çizim oyunlarımızı planlayabiliriz. Zamanı olabildiğince verimli kullanmak için küçük çocuklar için eğitim planlamasının temel kurallarını bilmeniz gerekir.

Bir çocukla ev ödevi planlamanın ilk kuralı çizim yapmaktır. İlk başta, çocuk elinde bir kalem ve fırçayı düzgün bir şekilde tutmayı ve onlarla çizim yapmayı öğrendiğinde, çocukla çizim yapma derslerinin sıklığı ve sırası çok önemlidir.

1 ila 3 yaş arası küçük bir çocuk için, bebeklerin yaş özellikleri bilgisine dayanarak öğrenme planlaması ilkesini takip etmek çok önemlidir. Araştırmalar (G. M. Lyamina), çocuklara yeni bir şey öğretirsek, sınıflarımızı şu şekilde planlamanın daha iyi olduğunu göstermiştir: arka arkaya iki gün geçirin ve ardından materyali 2-3 gün sonra tekrarlayın. Örnek olarak bu diziye bir göz atalım.

Örneğin, bir çocuğa dikey çizgiler çizmeyi öğretmek ve fırçayı doğru tutma yeteneğini pekiştirmek istiyoruz.

Çizimde küçük bir çocukla oyun aktiviteleri nasıl düzgün bir şekilde planlanır:

Doğru, çocuk için kolay ve daha etkili bu şekilde yapılabilir. Bebekle farklı konular çizeceğimiz üç küçük oyun oturumu planlıyoruz, ancak hepsinde dikey çizgiler ana çizgiler olacak.

Örneğin:

• 7 Nisan Pazartesi günü yağmur çekeceğiz.
• 8 Nisan Salı günü, çocukla birlikte bebekler için yeşil çim veya kurdeleler çizeceğiz (bunlar da dikey çizgilerdir).
• Daha sonra çizmek istemiyorsanız veya başka planlarınız varsa birkaç gün ara verebilirsiniz.
• Cuma veya Cumartesi (11 veya 12 Nisan) beceriyi pekiştirmek için bebekle tekrar dikey çizgiler çizeceğiz. Ama bu sefer farklı bir oyun planına ihtiyacımız var. Örneğin, bir horoz için bir çit olacak - çocuk bir oyuncağı bir tilkiden gizlemek için bir çit çizecek.

Yeni bir beceri öğrenmek için planlama döngüsü (bu durumda dikey çizgiler çizme) tamamlanmıştır. Ayrıca, bu materyali herhangi bir gün ve herhangi bir mola ile zaten tekrarlayabiliriz. Örneğin, bu beceriyi birkaç gün içinde 17 Nisan'da tekrar pekiştireceğiz ve aynı dikey çizgilerle yeni bir arsa çizeceğiz - örneğin, demiryolu. Önceden bir kağıda iki yatay çizgi çizeceksiniz. Ve çocuk dikey çizecek. Bu trende, bu raylar ve traversler boyunca tanıdık ve sevilen bir peri masalı oyuncak kahramanı - Cockerel, Bear veya Bunny - sizi ziyarete gelecek.

Ancak bebek bu kadar kısa bir süre içinde elini kontrol etmeyi öğrendikten, fırçayı doğru tuttuktan, kullanmanın kurallarını öğrendikten sonra, kendiniz için haftada bir “çizim günü” planlayabilir misiniz ve bu olacak. Sağ.

Planlamadaki tipik hatalar:

ÖRNEK tipik hata Hayır. 1. ÇOK ETKİLİ DEĞİL ve bu nedenle YANLIŞ.

• Her pazartesi sabahı çocukla birlikte çizim yapmayı planladık.
• 7 Nisan'da yağmur yağdı ve fırçayı doğru tutmayı öğrettiler.
• Bir hafta geçti ve 14 Nisan'da çim çizmeye başladık ve çocuk zaten her şeyi unutmuştu. Ve ona tekrar fırçayı nasıl tutacağını ve kağıt yaprağına dikey olarak nasıl çizeceğini öğretiyoruz.
• Aradan bir hafta daha geçti ve 21 Nisan'da çit çekmeye başladık. Ve yeniden başlıyoruz.

Bu şekilde çizmeyi öğrenmenin yolu çok karmaşık çünkü. küçük bir çocuğun doğasını ve 1 ve 2 yaşındaki bebeklerin, daha büyük çocukların aksine - okul öncesi çocukların aksine, yeni beceriler çok hızlı ve çok kolay geliştirmediği gerçeğini dikkate almaz. Bunu yapmak gerekli değildir.

Yaygın bir hata ÖRNEĞİ #2: ayrıca etkili değil ve bu nedenle yanlış

Pazartesi günü çocuğa dikey çizgiler çizmeyi, Salı günü dairesel çizgiler ve Çarşamba günü yatay çizgiler çizmeyi öğretiyoruz. Çocuğun kafası karışık çünkü. her eylem, bir kağıt yaprağı üzerinde fırçanın özel bir hareketini gerektirir ve şimdiye kadar onun için zor. Küçük bir çocuğun geçiş yapması zordur.

O halde ilk kuralı özetleyelim. Bir bebekle çizim yapmayı hem bir çocuk hem de bir yetişkin için basit, kolay ve eğlenceli hale getirmek için oyun aktivitelerimizi planlarken kuralı dikkate almalısınız. Bir çocuğa yeni bir beceri öğretmek istediğimizde, bu materyali çocukla haftada birkaç kez, ancak farklı oyun alanlarında tekrarlamamız gerekir. Çocuk zaten özgürce çiziyorsa ve temel hareketlere ve becerilere sahipse, bu tür bir etkinliği çocukla uygulamak için hafta boyunca yalnızca bir kalıcı “çizim günü” planlayabiliriz.

KURAL 2: Bir çocuğun tüm çizimlerini sadece bir yetişkinle oyun oynamaya indirgeyemezsiniz. Aynı derecede önemli ve belki daha da önemlisi, bebeğin planına göre serbestçe çizimidir. Bir yetişkinle çizim yapmayı “öğretmekten” daha az zaman ayırması gerekmiyor!

Bu nedenle, bebeğe sadece boya verdiğiniz zamanı ve onlarla istediğini yapma fırsatını planlayın! Çocuk onun için ne çizeceğini bilmiyorsa, bu durumda bana fikri söyle ve yardım et. Çocuk kendini yaratırsa, özgür yaratıcılığına müdahale etmek ve hatta kendi kalıplarınızı ona sokmak (“Noel ağacını böyle mi çizdin? Yanlış mı? Sana nasıl öğrettim?” :)) son derece istenmeyen bir durumdur. Sonuçta, çizim yöntemimizin herhangi bir kişi için tek doğru ve en iyisi olduğunu kim söyledi? Çocuğun kendi çizim yöntemini icat etme hakkı vardır!

Anaokullarında ve çocuk merkezlerinde, bir çocuğun çiziminin gelişimi için gelişen bir ortamın oluşturulması genellikle aşağıdaki gibi planlanır:Çizimde 2 öğretim oyun dersi, ardından üçüncü - çocukların planına göre çizim. Ve yine 2 eğitim seansı ve onlardan sonra - çocuğun planına veya boyalarla yaptığı deneylere göre üçüncü çizim. Ayrıca, çocuklar her gün plana göre çizmek için boya ve kurşun kalemlere ücretsiz erişim hakkına sahiptir.

Bölüm 3. Küçükler için temel malzemeler ve çizim teknikleri

3. 1. 1-2 yaş arası çocuklarla çizim malzemeleri

Küçük çocuklarla çizim yapmak için farklı malzemeler kullanabilirsiniz:

• fırçalar ve boyalar (guaj, sulu boya, kurabiyeleri gıda boyası veya meyvelerden doğal renklendirme ile süslemek için krema),
• parlak yumuşak renkli kalemler,
• boya kalemleri (mum ve normal),
• keçeli kalemler (ve kağıt için keçeli kalemler ve kumaş için keçeli kalemler),
• Parmak boyası,
• sünger parçaları (farklı boy ve şekillerde kesebilirsiniz),
• damga olarak pamuk parçaları (pamuk topları, pamuklu çubuklar) - yuvarlak şekiller için mühürler,
• fırçalar (“fırçayı dürterek dürtüyoruz” ve karahindiba, tüy veya hayvan kürkü gibi görünen ilginç bir doku elde ediyoruz),
• çocuklar için pullar - mühürler (damga mürekkepli çocuklar için hazır mühür setleri),
• içinde son yıllarçocuklarla çizimde jel kalemler kullanılmaya başlandı, sulu boya kalemleri, renkli tükenmez kalemler, renkli mürekkep.

Ayrıca ihtiyacınız olacak:

• renk karıştırma paleti,
• Çizim için yer. Her şeyden önce bu, bebek çizimi yaparken (mobilya yıkamaya izin vermiyorsa) mobilyanızın güvenliğini endişe etmemek için masayı örtmek için bir muşambadır. Zeminin temizliği konusunda endişeleriniz varsa, çizim ve modellemeyi yasaklamanıza gerek yoktur. Yakınlarda halı, kanepe veya kendinize karşı hassas bir tutum gerektiren diğer eşyaların bulunmadığı bir çizim yeri seçin ve zemini ve masayı folyo ile kaplayın. Ana şey, çizim yaparken hem sizin hem de bebeğin neşeli ve sakin olması ve yaratıcılığınızın hafif bir koltukta lekeler şeklinde can sıkıcı müdahalelerle gölgede kalmamasıdır.
• Su geçirmez çocuk önlüğü ve kolları (çocuğun uzun kollu kıyafetleri varsa), "renkli deneyleri" sırasında çocuğun kıyafetlerini lekelememesi için,
• Su için bir kavanoz (en uygun kavanoz, büro malzemeleri mağazalarında satılan dökülmeyen bir kavanozdur). Herhangi bir sabit geniş tabak kullanabilirsiniz. Dar tabaklar vermemelisiniz çünkü. çocuk ondan su sıçratacaktır.
• Boyalarla çizim ve deneme sürecinde çocuğun ellerini silmek için ıslak ve kuru peçete. Her zaman elinizin altında, masanın üzerinde durmalıdır.

1-2 yaşında bir çocukla neler çizebileceğinize dair:

Çocuklarla şunları çizebilirsiniz:

• normal çizim kağıdı
• kumaş üzerinde
• karton üzerinde
• kontrplak üzerinde
• ahşap bir tahta üzerinde.
• Ayrıca büyük bir çizim kağıdı (veya yarı çizim kağıdı) alabilir ve birkaç çocukla birlikte toplu çalışma yapabilirsiniz. Üstelik toplu çalışmalarda bir çocuk süngerle baskı yapabilir, diğeri kurşun kalemle ve üçüncüsü boya ile çizebilir. Böyle bir resim en basitidir - güneş, çimen, çiçekler, yağmur vb. Bir yetişkin, onlar için daha ilginç ve tanınabilir hale getirmek için çocukların resmini çizer. Örneğin, arka plana kahramanlar ekleyebilirsiniz - bir tavşan, bir kirpi ve diğerleri.

3. 2. Küçükler için temel çizim teknikleri

Küçük çocuklarla oldukça çeşitli çizim yöntemleri kullanabilirsiniz. Örneğin:

• dürtme çizimi,
• daldırma çizimi,
• damga çizimi
• çizgi çizme (dikey ve yatay),
• daire çizgi çizme,
• parmak boyama - kağıt üzerine parmak izi

Bu çok önemli: Yeni bir beceri veya yeni bir çizim tekniği öğrenirken yukarıda verilen planlamaya bağlı kalmak tavsiye edilir.. Daha sonra çocuk, beceriyi yeni koşullara aktarmayı öğrenecek, kendi başına çizmeyi öğrenecek, zaten ustalaşmış becerilere dayanarak kendi hikayelerini ortaya çıkaracak, yeni becerileri pekiştirebileceğiz. Aksi takdirde, sürekli "atlarsanız" - bir teknikten diğerine geçin (bugün bir dürtme ile boyadılar, yarın - yapıştırarak, gelecek hafta Daireler çizersek ve sonra bir hafta içinde - çizgiler ve her şeyi sadece bir kez çizeceğiz), o zaman çocuk tek bir beceriye hakim olmayacak ve kendini çizmeyi öğrenmeyecek. Yetişkine ve onun fikirlerine bağımlı olacaktır. Ve çocuğun çizimlerde kendi izlenimlerini ifade etmeyi öğrenmesine ihtiyacımız var ve bunun için yaşına uygun bir fırça ve kalem kullanmayı özgürce öğrenmesi gerekiyor.

En küçük çocukların bile kullanabileceği temel çizim tekniklerini anlatalım.

3. 3. Küçük çocuklarla dürtme nasıl çizilir

Bir dürtme ile boyamak için, kıl ve boyadan yapılmış yarı kuru sert bir fırçaya ihtiyacınız olacak.

Bir dürtme ile çizerken, fırça dikey olarak tutulur. Kıl fırça üzerindeki yığın ne kadar kısa olursa, kağıt üzerindeki baskının dokusu o kadar etkileyici olacaktır. Bu nedenle, uzun bir fırçanız varsa, üzerindeki yığını önceden kesin. Fırça "dürtmek" için yeterince büyük olmalıdır.

Böyle bir çizim için kalın boya alıyoruz, genellikle guaj boyadır. Fırça ıslak olmamalıdır.

Temel - çizimin arka planı bir yetişkin tarafından hazırlanır ve çocuk onu "dürtme" ile doldurur - fırça baskıları. Farklı hikayeler olabilir.

Bir dürtme ile çizim için arsa örnekleri:

• Yeşil bir arka planda sarı veya beyaz baskılar - çayırda karahindiba,
• Beyaz baskılar Mavi gökyüzü kabarık bulutlar
• Fırçanın mavi izleri buluttan gelen yağmur damlalarıdır.
• Bir çocuğun önceden hazırladığınız sonbahar ağaçlarının arka planına çizdiği sarı, turuncu, kırmızı baskılar sonbahar yapraklarıdır,
• Bir çocuk bir kağıdın her yerine kış arka planı üzerine beyaz baskılar çizerse, kar taneleri kabarık olur.
• Poke tekniği kullanılarak şehrin ve kara gökyüzünün fonunda, gökyüzünde çok renkli bir selam çok güzel görünüyor
• Koyu kahverengi ağaç gövdeleri ile mavi bir arka plan üzerinde (arka plan bir yetişkin tarafından önceden hazırlanır), dürtme tekniği kullanılarak ağaçlara boyanmış beyaz kar kapakları harika görünüyor.

Bir dürtme ile sadece sert bir fırça ile değil, aynı zamanda üzerine bir parça köpük kauçuğun güçlü bir iplikle tutturulduğu bir çubukla da çizebilirsiniz.

Poke çizimi, bir buçuk yaşındaki en küçük çocuklar için bile mevcuttur.

3. 4. 1 ila 3 yaş arası küçük çocuklarla astarlanarak nasıl çizilir

astarlama- Bu, sanatsal beceriler olmadan oldukça ilginç bir görüntü elde edebileceğiniz bir fırça ile çizim yöntemidir. Boyaya ihtiyacınız olacak - guaj. boyama için "Sincap" fırçasının yanı sıra. Fırça yumuşak olmalı ve oldukça büyük bir iz bırakmalıdır.

Fırça üzerinde boya topluyoruz ve fırçanın yığınını bir kağıda yapıştırıyoruz. Bir iz bırakır.

Bu tür baskıların yardımıyla farklı görüntüler elde edebilirsiniz:

• ormandaki beyaz kar arka planında küçük hayvanların izleri,
• evde ışıklar yanıyor (yapıştırıyoruz - evin konturuna yetişkinler tarafından önceden hazırlanmış “pencereler” çiziyoruz),
• Noel ağacında yanan ışıklar (Noel ağacının yeşil konturu bir yetişkin tarafından önceden hazırlanır),
• ağaç dalında yapraklar (yetişkin bir dal çizer, sadece bir çocuk bırakır),
• çimenlerdeki böcekler
• desenler ve süs eşyaları (bir kartpostalı, bir tabağın ana hatlarını, bardakları vb. süslüyoruz)

3.5. 1 ve 2 yaş arası çocuklarla pul ve parmak izi ile çizim

Kağıda iz bırakan bir damga olarak, köpük kauçuk sünger, pamuklu çubuk veya çocuğun parmağı olabilir. Patates veya havuç gibi sebzelerden de çeşitli şekillerde pullar kesilebilir. Sıradan bir bulaşık süngerinden sevimli küçük pullar yapılabilir. Bu tür pullarla, örneğin bir Noel ağacının siluetine çok renkli Noel ağacı süsleri çizebilirsiniz.

Bu teknik için, birkaç tabağa ve birkaç mühüre ihtiyacınız olacak (her renk, içine kendi mühürünün veya süngerinin batırıldığı kendi tabağındadır).

Pullarla neler çizilebilir:

• çok renkli küpler (tasarımcı - oluşturucudan küplerle kağıda baskılar yapıyoruz),
• bir dalda üvez meyveleri,
• boncuklar,
• noel ağacındaki ışıklar,
• gökyüzündeki yıldızlar
• tırtıl
• elma ağacındaki elmalar,
• konunun konturu üzerinde desen, kartpostal
• kardan adam.

Çocuğun çizim yapmayı sevmesi için, bir yetişkinin yaratıcılığına önceden renkli bir arka plan hazırlaması çok önemlidir.

Şimdi en çok inceledik basit yollar yaşamın ikinci yılındaki çocuklar için bile mevcut olan çizimler.

Dikey, yatay çizgiler çizme, daire ve oval çizme bir çocuk için çok daha zordur, hareketlerin iyi koordinasyonunu ve onlara hakim olmak için yardımımızı gerektirir. Bu yüzden, bir sonraki bölümde hemen aşağıda, küçük çocuklarla bu çizgileri ayrıntılı olarak çizmekten bahsedeceğim.

Bölüm 4. Yaş evrelerine göre çocuklarla çizim:

1 yıldan 2 yıla kadar

1 ila 2 yaş arası genellikle "astrakhan yaşı" olarak adlandırılır. En küçük çocukta nasıl geçer ve “çizim” nasıl gelişir? Bu karalamalar neden değerlidir ve neden tüm ülkelerin ve halkların çocukları bu yaşta onları çizer?

4. 1. Bir yaşında bir çocuk kalemde nasıl ustalaşır,

ya da karalamalar çizelim!

Yaşamın ikinci yılında bebek elinde bir kaşık, çubuk ve kurşun kalem tutmaya ve onları kağıt boyunca sürmeye başlar. Kalemin kağıt üzerinde iz bıraktığını keşfeder! Bu bir çocuk için gerçek bir keşif! Tabii ki. çocuğun henüz bir kalemle çizmenin mümkün olduğunu bilmediğini. Sadece yumruğuna bir kalem sıkıştırır ve farklı yönlere hareket ettirir, bazen neşeli çabalarından kağıda delikler açar. Çok sık olarak, küçük çocuklar ilk kez bir kalemle farklı davranırlar - kalemin kağıt üzerinde bir iz bıraktığını gördüklerinde, tüm sapın dirsekten hareketi ile kağıda tüm güçleriyle vurmaya başlarlar. hatta omuzdan. Hem kurşun kalem izini hem de kalemin kağıda çarpma sesini severler.

Daha sonra çocuk kalemin izlerini kağıt üzerinde incelemeye başlar ve onları farklılaştırmaya çalışır. İlk başta, bir çizgi kaosu, rastgele bir çizim ortaya çıkıyor, neredeyse her zaman kağıt yırtılıyor. Bunun için azarlamaya gerek yok - çocuk bir sayfa kağıdın alanına hakim olur, dünyayı öğrenir.

Yavaş yavaş, çocuk kağıdın üzerine bir kalem çizmeye başlar, böylece bazı hareketleri ritmik ve tekrarlanabilir hale gelir. “Çiziminde” oldukça homojen çizgiler elde edilir.

Deneyimden faydalı ipuçları: 1 ila 2 yaş arası bir bebek çizim yaparken sayfanın sınırlarını aşıyor ve yine de sadece kağıt üzerinde çizim yapamıyor. Bu nedenle, çocuğa bir kağıttan çok daha büyük bir çizim alanı verdiğinizden emin olun (mobilyaları korumak için muşamba veya başka malzemeler koyun).

Yavaş yavaş, çocuğun kalemlere erişimi varsa, onları incelerken kağıt üzerinde daha düzenli hareketler yapmaya başlar - ileri geri, sayfanın her tarafında dönme çizgileri, spiraller, dairesel çileler ve çizgiler. Genellikle ritmiktirler ve bu çocuğa neşe verir ve onu rahatlatır. Bu, onun için çok uygun olan bebek için bir tür yaşam ritmi ve eylemleridir. Sonuçta, tüm doğa bir ritimdir (mevsimlerin ve günün bölümlerinin değişiminin ritmi, gelgitler ve akışlar, ayın ritimleri vb.)

Yaklaşık 2 yaşına geldiğinde, bebek bu süreçten bakmadan bir kalemle bu ritmik hareketlerle art arda birkaç kağıdı çizebilir. Kağıt üzerindeki izlerle çok ilgileniyor! Bir yaşında bir çocuğun böyle bir "çizim"i henüz görsel bir etkinlik değil, ama bunun için ciddi bir hazırlık! Gerçekten de, bu tür "karalamalarda" koordineli ritmik el hareketleri ve görsel kontrol gelişir!

4. 2. Küçük bir çocuğa karalama kalemi vermeye kaç yaşında başlayabilirsiniz?

Genellikle anaokullarında ve çocuk merkezlerinde, yaklaşık bir buçuk yaş ve üstü çocuklara "karalama çizimi" için kalemler verilmeye başlanır. Evler daha erken verilebilir. Ancak çocukların bir yetişkinin gözetimi altında çizdiğinden emin olun, çünkü. kalem ucu sivri bir nesnedir ve 2 yaşından itibaren görsel bir aktivite olarak gerçekten çizmeyi öğrenmeye başlamak mümkün olacaktır.

Bu yaştaki bir çocuğa evde veya stüdyoda ücretsiz kullanım için kalem ve boya verilmediyse, genellikle bebeğin çizimi çok daha sonra gerçekleşir - yaklaşık 2,5 - 3 yıl.

4. 3. "Doodle çiziminin" geliştirilmesine nasıl yardımcı olunur?

Karalamaların bu tür “çizimleri” dikkatimizi gerektirmez, ancak yalnızca bebeğe çok fazla kağıt, parlak çok renkli kalemler vermemizi ve azarlamamamızı gerektirir, ancak bağımsız araştırmaya olan ilgisini teşvik eder!

Ama çocuğa yardım edersek, o zaman çocuk onun için karalama çizim deneylerinde zaten çok önemli yeni beceriler öğrenecektir. Bu, çizimde biraz sonra onun için yararlı olacaktır.

örnek 1Çocuğa bir karalama çizerken diğer eliyle bir kağıt yaprağını tutmasını söyleyebilir ve bunun nasıl yapıldığını gösterebilirsiniz.

Örnek 2 Kalemde kalem tutmayı 2 yıla yakın bir sürede göstermek mümkün.

Örnek 3 Herhangi bir yaşta, bir çocuğun çizimini inceledikten sonra, içinde gerçek bir fenomen veya nesne gibi göründüğünü bulabilirsiniz - “Ah, ne yağmurunuz var - damla damla - damla damla !!!” (dikey vuruşlarda). Böyle nazik yardımımız, çocuğu bir kalemin olanaklarını öğrenmenin yeni bir aşamasına itecektir.

4. 4. Bir buçuk yaşında bir çocuğa ne verilir - kurşun kalem mi yoksa keçeli kalem mi?

Kalemlere ek olarak çocuğa ve keçeli kalem de verebilirsiniz. Ancak, çocukların onları daha çok sevdiği kesin olsa da, kendinizi keçeli kalemlerle sınırlamanızı tavsiye etmem. Ve bu yüzden. Keçeli kalemlerle çizim yapmak çok kolaydır ve iz çok parlaktır. Bir kalem çizerken baskı gerektirir - yani küçük bir kalemin çabası. Bu nedenle, kurşun kalemle karalamalar, bir çocuğun elinin (ince motor becerilerin) gelişimi için keçeli kalemlerden çok daha faydalıdır. Öyleyse ikisini birleştir!

Bilmek önemlidir:

Bölüm 5. Yaş aşamalarına göre çocuklarla çizim: 2 ila 3 yaş arası çocuklarla çizim

Yaşamın üçüncü yılındaÇocuğa sadece bir kağıdın üzerine kalem veya fırça sürmeyi değil, aynı zamanda belirli bir nesneyi - bir yol veya bir top çizmeyi, bir yetişkinin ne çizdiğini tanımasını ve adlandırmasını öğretiyoruz.

Çocuğun çizdiği şey çok iyi ve ona aşina olmalıdır. kişisel deneyim- dokunabileceği, hissedebileceği, inceleyebileceği ve kendi başına hareket edebileceği bir şey. Çocuğun nesnenin ayrıntılarına, şekline ve boyutuna aşina olması ve aşina olması önemlidir. Sonuçta, onları görüntüde kağıda aktarıyoruz.

5. 1. 2 yaşındaki bir çocuk çizim hakkında ne öğrenebilir?

Bu yaştaki küçük çocuklar şimdiden şunları öğrenmeye başlayabilir:

• iyi bilinen nesnelerin ve fenomenlerin kağıt üzerinde noktalar, çizgiler, ana hatlar ile tasvir edilebileceğini anlayın,
• bir kalemi ve keçeli kalemi, üç parmaklı bir fırçayı (2 yaşından itibaren) doğru tutun;
• dikey çizgiler, yatay çizgiler, kesişen çizgiler, ritmik vuruşlar ve noktalar, halkalar, yuvarlak çizgiler çizin (çocuğun elini yuvarlak şekilleri tasvir etmeye hazırlayın),
• görsel malzemeleri doğru kullanın: 1) önce boyanın içindeki fırçayı ıslatın - boyayı alın, 2) kavanozun kenarındaki fazla boyayı çıkarın, 3) çizdikten sonra fırçayı kavanozun içinde durulayın ve kurulayın. 4) Ve ancak o zaman kuruduğunda yerine koyun.

Bir çocuk, bir yetişkinin aynı basit çizimi nasıl çizdiğini ve taklit ettiğini izleyebilir (bir kavanoza salatalık çizin - “büyükannenin turşusu”, bir kirpi için bir elma veya bir yavru kedi için bir top).

Bu yaşta çocuklar zaten "güzel - çirkin" belirlemeye başlıyorlar. Konuşmanızda şu kelimeleri kullanın: “Sen ve ben ne güzel bir buket aldık. Parlak, zarif, şenlikli! Kitaplardaki resimlere bakarken güzel ayrıntılar da bulursunuz - güzel Şık elbise Petrushka'da bebekler veya bir şapka, bebeğe bu resmin neden güzel olduğunu düşündüğünüzü, neye hayran olduğunuzu söyleyin: “Bak, ne güzel bir kedi! Kırmızı çizmelerini giydi, bir kitap aldı ve ziyarete gitti. Neşeli, gülümseyerek!

Bilmek önemlidir: 2 yaşın altında, çocuk henüz bir şeyi plana göre tasvir edemiyor. Yani, bebek hala kendisi için bir hedef belirleyemiyor - güneşi çekmek - ve bu hedefi gerçekleştiremiyor. Hala süreçte, sonuç ve amaç onun için hiç önemli değil! Bu nedenle, bebek az önce çizdiği şeyi tweetlerse şaşırmayın.

Bu yaştaki bir çocukla güzelliği “analiz etmeye” ve “parçalara ayırmaya” gerek yoktur. Duygusal hayranlık, bütünsel algı çok önemlidir. V. A. Sukhomlinsky bu konuda çok doğru bir şekilde yazdı:

“Güzellik kendi başına ruhu etkiler ve açıklama gerektirmez. Gül çiçeğe tek bir bütünmüş gibi hayran kalırız ve çiçeğin taç yapraklarını koparıp güzelliğin özünün ne olduğunu analiz edersek güzellik yok olur.”

5. 2. Çizim yapmayı öğrenmek için 2 yaşındaki çocuklarla oyun derslerinin sırası

Bebeğiniz yeterince erken eline bir kalem ve fırça aldıysa, o zaman 2 yaşına geldiğinde karalama aşamasını çoktan geçmiştir ve dünyayı bir çizimde sergilemek için çizmeye hazırdır.

Çizimde, iki ila iki buçuk yaşındaki bir çocuğun, materyallerden ve onlarla yapılan eylemlerden (bebeğin duyusal gelişimi), görsel renk ve şekil algısı, bilme sevincinden gelen dokunsal ve motor duyumları hissetmesi çok önemlidir. malzemelerin özellikleri ve nitelikleri ve dünyadaki nesnelerin şekli! Parmaklarıyla topu, çizgiyi, açıyı, uzun ve kısa, kalın ve ince, pürüzlü ve pürüzsüz, parlak ve solgun hissetmesi önemlidir.

Bir çocuk için basitten karmaşığa kadar belirli bir görev karmaşıklığı dizisi vardır. Aşamalar halinde düşünelim.

Aşama 1. 2-3 yaşında bir çocuğa çizmeyi öğretiyoruz

fırça ve kalem ile dikey çizgiler

Bir kalem ve fırça ile dikey çizgiler çizmek, bir çocuğa kalem ve fırça kullanmayı öğretmeye başlamanın en iyi yoludur. Bunu yaklaşık 2 yaşında yapmaya başladığımızı hatırlatırım.

BİLMEK VE DİKKATE ALMAK ÖNEMLİDİR: Dikey çizgiler bir bebek için en kolay görüntü türüdür. Bunun nedeni, bir çocuğun fırça veya kurşun kalemle elinin çok fazla görsel kontrol olmaksızın kolayca düşebilmesidir. Yatay ve dairesel çizgiler bir çocuk için çok daha zordur. Bu yüzden dikey çizgilerle başlıyoruz.

Bir çocuğa kalem ve fırça ile dikey çizgiler çizmek için hangi konuları ve çizimleri sunabiliriz:

• Horoz için bir çit çekiyoruz (horozu tilkiden saklayacağız),
• Bir çayırda yeşil çimenlerin nasıl büyüdüğünü yukarıdan aşağıya hareketlerle çiziyoruz,
• Yağmur buluttan çayırlara ve çiçeklere damlar: damla-damla-damla-damla,
• Bir tavşanın bizi ziyarete geleceği bir tren için bir demiryolu çiziyoruz, bir grup çocukla çizebilir ve tüm çizimleri odanın veya salonun etrafında uzun bir ortak demiryolunda birleştirebilirsiniz,
• Damlalar düşüyor - buz saçağı ilkbaharda eridi: damla-damla-damla.
• Balonlar için ipler çizin
• Sonbahar sonbahar, yere düşen yapraklar - Op! Düşmüş! Op! Düşmüş! (düşey bir çizgi ile düşen yaprağın yörüngesini çizin)
• Bir kirpi üzerine dikenler çiziyoruz.
• Tavşanın temizleme fırçası kırıldı. Düzeltmene yardım edelim :)

Aynı zamanda ilk aşamada bebeğe fırçayı düzgün tutmayı ve boya kullanmayı öğretiyoruz.

Bir fırça nasıl doğru tutulur:

• Püskülü metal ucun hemen arkasında tutuyoruz (çocuğa Püskül Büyücüsü'nde bunun çok güzel parlak bir etek olduğunu açıklıyoruz ve ona dokunmuyoruz).
• Fırça üç parmakla tutulur. Başparmak ve orta parmak arasında bulunur ve ayrıca işaret parmağı tarafından üstte tutulur.
• Çizgi çizerken, el çizimin üzerinde değil, ağırlıktadır (aksi takdirde, elimizle boyayı kağıda bulaştırabilir ve hem çizimi hem de kıyafetleri bozabiliriz).

Aşama 2. Yatay çizgiler çizmeyi öğrenmek

kalem ve fırça

Bu tür konularda 2-3 yaşındaki bir çocuğa fırça ile yatay hareketler önerilebilir:

• glomerulus ipliği,
• yollar ve yollar,
• araba yolda gidiyor
• kurdeleler,
• bahçede yatay merdivenler
• bahar akarsuları koşuyor
• kutuda bir sürü renkli kalem var
• nehir boyunca bir köprünün kalasları ve kütükleri.
• pistleri olan havaalanı - yatay çizgiler.
• bir kedi için çok renkli bir halı (bir yetişkin, bir kedinin görüntüsünü önceden keser ve bebeğin ortaya çıktığı çizgili bir halıya yapıştırır).
• mendil (çocuk bir çerçeve üzerine gerilmiş bir kağıt veya bir kumaş parçası yatay çizgilerle boyar).
• fırça (fırçanın kılları çizgilerle çizilir, ancak zaten yatay yönde)

Aşama 3. 2-3 yaş arası çocuklarla çizin

daireler ve ovaller

Dairesel el hareketleri, bir çocuk için en zor çizgi ve el hareketleri türüdür. Genellikle çocuklar 2,5 yaşından itibaren dairesel hareketlerde ustalaşırlar ve bu yaştan önce onlara bu tür görevler vermeyiz.

Daireler ve ovaller çizmeyi öğrenmek için ders oynamak için fikirler:

• yavru kedi topları (“bir topun üzerindeki rüzgar iplikleri”),
• güneşi ve ışınları ona çek,
• çiçekler (bir yetişkin sapları çizer ve bir çocuk üzerlerine çiçek çizer),
• köyde bacadan duman çıkıyor,
• büyükanne veya başka bir karakter için lezzetli sushki veya simit,
• “Yulaf lapasını karıştırın” (Saksağan - karga),
• kartopu,
• kardan adam,
• toplar,
• izlemek,
• arabalar için tekerlekler, oyuncak arabaları için,
• bardak
• piliç,
• çim böcekleri.

BU ÖNEMLİ: Bir çocuk yuvarlak bir şekli boyadığında, ona nasıl doğru yapacağını hatırlatabilirsiniz. Görünüşe göre "topa iplik sarıyoruz". Bu, bebeğin nesnenin şekline göre - dairesel hareketlerle görüntünün üzerine boyamayı öğrenmesi için gereklidir.

BUNU BİLMEK İLGİNÇ: Yaşamlarının üçüncü yılında, belirli nesneleri nasıl tasvir edecekleri öğretilmeyen çocuklar bile onları mükemmel bir şekilde çizebilirler! Ancak bir şartla - tüm görsel materyallere sürekli erişimleri varsa ve genellikle istedikleri gibi çizerlerse. Ancak bu, 2-3 yaş arası çocuklarda yalnızca onları güçlü bir şekilde etkileyen fenomenler veya nesnelerle ilgili olarak görülür. Bu tür nesneler çocuğun "gözlerinin önünde duruyor" gibi görünüyor, bu yüzden onları tasvir etmesi daha kolay.

Bu, erken yaştaki çocukların genellikle en sıradan ve çizmesi kolay nesneleri, çok karmaşık nesnelerden çok daha kötü, ancak onlar için duygusal olarak anlamlı olanlarını çizdiğini açıklar. Dahası, her çocuğun bu konuda “kendi çıkarı” vardır: biri sokakta bir ekskavatör veya bir dalgıç tarafından gözlemlenirken yakalandı ve diğer çocuk bir fırtına veya korkunç bir olaydan etkilendi. büyük köpek bahçede. Çocuğun kendisi için korkunç olan nesneleri çizmesini yasaklamak gerekli değildir, aksine, ihtiyaç duyduğu kadarını çizmesine izin verin. Daha sonra bu olay onu çok fazla heyecanlandırmayacak ve bu konu çizimlerini bırakacaktı.

5. 3. 2 yıl sonra çizmeyi öğrenmeye nasıl başlanır - kurşun kalemle çizimden mi yoksa boyayla çizimden mi?

Bu sorunun yanıtları üzerinde fikir birliği yoktur.

1. Bir çocuğun çizmesi için boya daha kolaydır, çünkü güçlü el baskısı gerekli değildir ve aynı zamanda çocuk için her zaman ilginç olan parlak noktalar ortaya çıkar.
2. Fırçayı doğru tutmayı ve aşırı baskı olmadan çizmeyi öğrenen çocuk, bu becerileri kalemle çizime kolayca aktarır. Onunla kağıdı yırtmayacak ve çok sert bastırmayacak veya yanlış tutmayacaktır. Çocuk hemen onları doğru şekilde çizmeye başlayacaktır.
3. Çocuk güçlü el baskısı olan bir kalemle çizim yapmaya alışmışsa, sonra da bir fırça ile boyamaya başlayacak.
4. Kalemle çizim yapmak çocuğu yorar. Çünkü parlak bir çizgi elde etmek için üzerine sertçe basması gerekiyor ve çocuğun kalemi bundan bıkıyor. Boyalarla çizim yapmak bunu gerektirmez. Ve çocuk 10 ve 15 dakika coşkuyla boyar.

T.S. Komarova ve N.P. Sakulina'nın farklı bir görüşü var. Karakalemle başlamanın ve önce bebekle 3-4 karakalem oyunu oynamanın daha iyi olduğuna inanıyorlar. Bundan sonra, bir fırça ve boya ile çizime geçin.

5. 4. 2-3 yaşında bir çocuğa çizim yaparken fırça ve kalemi doğru tutmayı öğretmek

Fırça ve kalem üç parmakla tutulmalı, çok sıkılmamalıdır. Bu durumda, fırça veya kalem başparmak ve orta parmaklar arasında tutulur ve işaret parmağı üsttedir.

Kalemi ucuna çok yakın tutmayın (uçtan parmaklara olan mesafe yaklaşık 2 cm'dir).

Fırça, demir ucunun hemen üzerinde parmaklarla tutulur.

Fırça, kolayca, serbestçe, ritmik bir şekilde bir kağıt yaprağının üzerine sürülür. Bu, bebek tarafından yaşamın üçüncü yılında öğrenilir.

Tabii ki, bunu çocuğa sözlü olarak açıklamanıza gerek yok - sadece onun için bir şey işe yaramazsa nasıl tutacağınızı ve yardım edeceğinizi göstermeniz gerekiyor.

Herhangi bir çocuk, bir kalem ve fırçanın bu doğru tutuşunda hemen ustalaşamaz. Ona nasıl yardım edebileceğimize bir bakalım.

Ya çocuk orta parmağını fırça veya kalemin üzerine koyarsa?

Cevap: "El ele" tekniğinin yardımıyla (çocuğun elini elinize alın) ve parmağını yavaşça yana doğru çekin.

Çocuğunuz elini elinize almanıza izin vermiyorsa ne yapmalısınız? Ve fırçayı sadece yumruğunda tutuyor, başka türlü tutmayı reddediyor mu?

Cevap: Çocuğun eline bir fırça ile nazikçe sarılmaya çalışın ve elinizle çizin. parlak renkler ilginç desenler

2-3 yaşında bir çocuk elinde fırçayı nasıl düzgün tutacağını öğrenemezse ne yapmalı?

Cevap:"Dürtme ile çizim" çizim tekniği için bir kalem veya fırçayı düzgün tutma yeteneğini geliştirmeye yardımcı olur. Bu yöntemin adından, böyle bir çizimle elin hareketlerinin yukarıdan aşağıya dikey olduğu zaten açıktır. Ve baskı, elin hızlı bir hareketiyle anında elde edilir.

Bebek için bir çubuk yapın - “dürtmek”. Bunu yapmak için, normal bir çubuğa bir parça ince köpük kauçuk sarın (her iki tarafta düz, keskin olmayan bir kalem kullanabilirsiniz). Güçlü bir sentetik iplikle sabitleyin, dürtme etrafına birkaç kez sarın ve düğümlerle sabitleyin.

Çubuğun nasıl tutulacağını gösterin - doğru şekilde dürtün (çubuğa üç parmak sarılı olarak). Çocuk çubuğu boyaya batırır ve dikey olarak bir kağıda yerleştirerek baskıları alır. Böylece karahindiba, boncuklar, havai fişekler, çiçeklerle dolu bir açıklık ve çok daha fazlasını çizebilirsiniz.

Bebeğe, baskının güzel olması için kağıdın üzerindeki dürtmeyi biraz tutmanız ve hemen yırtmamanız, biraz bastırmanız gerektiğini açıklayın. O zaman yuvarlak "toplar" elde edersiniz.

Bebek bir çubukla kolayca çizmeyi öğrendiğinde - “dürtmek”, ona pamuklu çubuklar verin. Çiçekler, meyveler, desenler çizmelerine izin verin.

Böylece yavaş yavaş bebek doğru tutuşu öğrenecek ve pamuklu çubuğu parmaklarıyla doğru şekilde kavradıktan sonra, kalemi ve fırçayı doğru kavramaya geçecektir.

5.5. 2 yaşında bir çocuğa boyaları doğru kullanmayı öğretmek nasıl

Çok sık, küçük çocuklar boya kullanma kurallarını unuturlar. Örneğin, bir kavanozdan almayı unuturlar ve kağıdı bir fırça ile boyasız ovalarlar, hiçbir iz kalmamasına şaşırırlar. Ya da fırçanın kıllarındaki fazla boyayı çıkarmayı unuturlar ya da fazla boyayı alırlar ve bunun sonucunda yaprak üzerinde lekeler oluşur. Bu nedenle, bir yetişkin sürekli olarak bebeğe yardım eder ve daha sonra ne yapacağını hatırlatır:

• önce fırçayı bir kavanoz su içinde nemlendirmeniz gerekir,
• sonra tüm fırçayı yavaşça bir boya kutusuna daldırın,
• bundan sonra, fırça yığınını boya kutusunun kenarına sıkın,
• Ve şimdi çizmeye başlayabilirsiniz!

5. 5. 2 yaşındaki çocuklara çizim için ne tür fırçalar ve kalemler verilir?

Bebeğin ilk fırçası kısa olmalı, ancak kalın saplı olmalıdır. Ayrıca kalın, net çizgilerin çizildiği bir fırça olmalıdır. Ve ancak çocuk böyle bir fırçayla çizim yapmayı öğrendiğinde, ona daha ince bir fırça verilebilir.

Fırçalar çocukları çizmek için en iyisidir büyük beden(No. 10-14). Doğal (örneğin midilli, sincap) veya yumuşak sentetik olabilirler.

Geniş bir yüzeyi (gökyüzü arka planı, çimen arka planı) boyamak için geniş düz fırçalar veya süngerler kullanılır.

Bir dürtme ile sert kıllı fırçalarla boyayabilirsiniz. Poke stick yapmayı zaten biliyorsun.

Bir çocuğun ilk kalemi üçgen olabilir, ancak olması gerekmez. Ana şey, yeterince büyük olması gerektiğidir.

2 yaşında çocuklarla çizim

1. ipucu Bir çocuğa resim verecekseniz, mutlaka onunla bu konuyu konuşun ve bunun için izin alın: “Çiziminizi büyükannenize vermemizi ister misiniz?” ve çocuğun görüşüne saygı gösterin. Bu çizimi vermek istemiyorsa, hediye olarak bir tane daha çizmek daha iyidir. Ve böylece bebeğin sevdiği çizim evde tutulmalıdır.

2. ipucu Çocuğa çizim sürecinde tekrar bir şey göstermek istiyorsanız, gösterin - bu öğeyi veya çizim yöntemini çocuğun kağıdında değil, kağıdınızda gösterin. O zaman çocuğun işi sizin müdahaleniz olmadan çocuk listesinde olacaktır. Evet, örneğiniz kadar güzel değil. Ama çocuk öğreniyor! Ve her şeyi “beşte” yapmayı hemen öğrenemez ve bu gerekli değildir.

3. ipucu Çizimde oyun derslerini öğrenirken bebeğin yanında dikkat dağıtıcı nesnelerin olmaması çok önemlidir. Örneğin, çizim için sadece 4 boyaya ihtiyacınız varsa, sadece hazırlayıp masanın üzerine koyuyoruz, diğer boyaları çocuk görmesin ve ulaşamaması için kaldırıyoruz. Sadece bir boyaya ihtiyacımız varsa, o zaman tam olarak bu boya rengini çıkarırız, gerisini masaya koymayız.

Nesnelerin bolluğu sadece küçük bir çocuğu görevinden uzaklaştırır.

Akıllı çocuklar için uygun bir seçenek - artık bir şeye ihtiyacınız yoksa, kullanımdan sonra bu öğeyi (örneğin bir sünger) opak kapalı plastik bir kaba koyarız, böylece çocuk artık dikkatini dağıtmaz.

Ne de olsa, küçük bir çocukla resim yapmış olan herkes, dikkatinin ne kadar kararsız olduğunu bilir - yabancı bir nesne gördü, dikkati dağıldı ve ... çizmeyi unuttu!

4. ipucu 2 yaşından itibaren bir çocuğa kasıtlı bir görüntü ve içindeki “pullar - örnekler” öğretmek için acele etmeyin - “bir tavşanı böyle çizmeniz gerekiyor ve bu nasıl bir at! Benim gibi yap. Bu doğru, ama çizdiğiniz gibi, bu yanlış. Bu çağın daha önemli bir görevi daha var! Ve neden birdenbire tasvir etmenin tek doğru yoluna sahip olduğumuza karar verdik? Bir çocuk kendi yolunu icat edebilir ve bu harika!

5. ipucu Bebeğinizin çizdiği çizgilerin aynı ve kesinlikle eşit olması için uğraşmayın. Çiziyoruz, çizmiyoruz :). Doğal dünyaya bakın - içinde aynı çizgiler yok. Aksine çizgi doğada ve çizimde canlıdır. sanatçının ruh halini, dünyayı algılama biçimini aktarır. Çizimdeki çizgi sakin veya gergin, neşeli veya korkmuş, üzgün veya cesur olabilir. Bu anları oynayın ve farklı karakterçocuğun elde ettiği çizgiler ve şekiller. Örneğin, çocuğunuza şunu söyleyin: “Ne kadar cesur bir balonunuz var! Bu yüzden ipini zar zor tutarak gökyüzüne uçmak için can atıyor. Ama bu top ürkek, gökyüzüne uçmaktan korkuyor. Üçüncü top ne olacak?

5.7. 2 yaşındakiler için alışılmadık çizim teknikleri: kumaş üzerine mürekkeple çizim

Şimdi birçok ilginç çizim tekniği var. Bu nedenle sadece boya ve kurşun kalemle sınırlı kalmanız kesinlikle gerekli değildir. Size 2-3 yaş arası çocuklarla alışılmadık çizim tekniklerinden birini anlatacağım çünkü. Kumaşla çalışmayı seviyorum.

Kumaş boyaları (pahalı bir seçenek) veya sıradan renkli mürekkep (ekonomik ve tüm uygun fiyatlı seçenek) 2 yaşındaki bir çocukla kendi bireysel bebek tekstillerinizi veya bir çocuk için oyuncaklar için kumaştan yapılmış gerçek hediyeler yapabilirsiniz - bir ayı, tavşan, misafirler için oyuncak bebek evi. Veya eviniz için basit bir şey yapabilirsiniz - fırın eldiveni veya ev havlusu bile gerçektir. Bizimle, bu tür yaratıcılıktaki her şey gerçekten tasarımcılarınki gibi olacak. Ve bu tam olarak çocukların sevdiği şey!

Bebekle çizim yapmanız gerekecek:

1. kumaş üzerine çizim yapmak, ütü altında kurutmak için renkli mürekkep veya boya (talimatlar boya paketinde verilmiştir),
2. İhtiyacınız olan şekil ve boyutta eski kumaş (tabii ki yeni kumaş da kullanabilirsiniz!),
3. pamuklu çubuklar veya yuvarlak köpük kauçuk kalıplar. Köpük kauçuktan farklı boyutlarda daireler keserek ve bunları güçlü bir iplikle çubuklara bağlayarak kendi damgalarınızı yapabilirsiniz.

Çizim tekniği: dürtmek

Desen seçenekleri:

• a) kumaşın tüm yüzeyini çok renkli dairelerle doldurun ("polka noktalı kumaş" elde edersiniz),
• b) Peçetenin ortasına aynı renkte birkaç nokta koyun. Ardından farklı bir renkteki boyayı alıp mendilin veya peçetenin her köşesine birer nokta daha koyun,
• c) Peçetenin veya havlunun veya bebek yatak örtüsünün her iki tarafına bir sıra nokta çizin.
• Kendi kalıplarınızı oluşturabilirsiniz!

2-3 yaşında bir bebekle mürekkeple nasıl çizilir:

- Aşama 1. Zorunlu adım! Masanın üzerine ek bir muşamba koyduk. Ve muşamba üzerinde - doğru boyutta ütülenmiş temiz kumaş.

Örneğin, bir oyuncak bebek masa örtüsü çizeceksek, o zaman bebeğinizin dairesinde bulunan oyuncak bebek masasının boyutundan biraz daha büyük bir kumaş almanız gerekir. Bir bebek için önlük çizebilirsiniz. Ya da bir ayı için bir mendil. Bir tavşan için bir fiyonk veya bir oyuncak bebek için bir mini çanta.

- Adım 2. Kumaşın tüm yüzeyine bir dürtme deseni çiziyoruz. Bunu yapmak için, pullarımızı veya pamuklu çubuklarımızı renkli mürekkebe (her rengin kendi çubuğu vardır) batırır ve bir dürtme ile kumaşa dikey olarak uygularız. Kumaşın tüm yüzeyini dolduruyoruz. Bu, çocuklar tarafından en kolay ve en sevilen ilk seçenek - çok renkli lekeli kumaş elde etme seçeneği. Kumaşın tüm yüzeyinin renkli puantiyelerle kaplanmasını sağlamaya çalışıyoruz.

Bir dahaki sefere çocuğunuza daha karmaşık bir model sunabilirsiniz.

- Aşama 3. Desenin tamamen kurumasını bekliyoruz (şu anda öğleden sonra bir şekerleme, yürüyüş veya diğer ilginç veya günlük olaylar olabilir).

— Adım 4. Parçanızı sıcak ütüyle ütüleyin. Kenarları kesmeniz gerekiyorsa - o zaman hem. Her şey hazır! Ortaya çıkan oyuncak bebek (ya da mutfağınız için gerçek bir fırın eldiveni olabilir!) elde bile yıkanabilir, dökülmez.

— Adım 5 Bir çocuk için en önemli adımdır ve bu nedenle atlanmamalıdır. Ürünümüzü amaçlanan kişiye veriyoruz. Yani, bir yeni eve taşınma partisi için bebekler için bir masa örtüsü yaptıysak, o zaman bir yeni eve taşınma partisi oynuyor, misafirleri karşılıyor ve onları tedavi ediyoruz. Mishutka için bir mendil yaparsak, mendili ona alırız. Bize teşekkür ediyor. Bir bebek için önlük yaparsak, ona hediyemizi ciddiyetle veririz. Oyuncak bebek önlüğü dener ve çocuğa teşekkür eder ve hemen bizim için lezzetli bir şeyler hazırlar ve bize verir.

Bir diğeri 2 yaş çocuklarla mürekkeple çizim yapma tekniği blotografi tekniğidir.

• Bir manzara sayfası alın ve ikiye katlayın.
• Katlamanın ortasına bir boya lekesi bırakın, ardından sayfayı ikiye katlayın ve avucunuzu katlamanın ortasından farklı yönlerde birkaç kez çalıştırın.
• Sayfayı açın.
• Ne aldın? Nasıl görünüyor? Bu noktayı nasıl boyayabilirsin?

Bölüm 6. 1 ila 3 yaş arası çocuklarla çizim yapmak için faydalı kitaplar

Bu bölümde, herhangi bir aile için anlaşılır olacak ve bir çocukla çizimi kolay olacak kitapları seçtim.

1. Yanushko E.A. Küçük çocuklarla çizim. 1-3 yıl. Kitap+CD'si.
Kitapta, bölümlerde küçük çocuklarla çizim dersleri oynamak için fikirler ve senaryolar bulacaksınız:

• Boya kalemi ile çizim
• İşaretleyiciler ve kurşun kalemler ile çizim
• Kalemlere ve işaretleyicilere giriş
• Düz çizgiler çizme
• Dalgalı çizgiler çizme
• Kırık çizgiler çizmek
• nokta çizimi
• Daire çizme
• Spiral çizim
• Kıvırcık çizgi çizme
• Farklı çizgiler çizmek
• Kalemlerle kendi kendine çizim ve
• Keçeli kalem
• Boyalarla çizim
• boyaya giriş
• sünger boyama
• parmak boyama
• El yazısı
• Silindirlerle çizim
• Pullarla çizim
• Astarlama tekniğinde çizim
• Vuruş tekniğinde çizim
• Bir eskizin üstüne çizim yapmak

Bu kitap hem daire içinde hem de evde çocuklu sınıflar için çok uygundur. bir oyun görevleri sistemi ve birçok fikir verir. Bu kitap aslında "hazır bir araç", herhangi bir ailede veya herhangi bir çocuk merkezinde kullanımı çok kolay ve basit bir bebekle oyun etkinlikleri yapmak için hazır bir teknolojidir.

2. Çocuklar için Darya Koldina'nın "Oyun çizimi" albümleri (yayınevi "Sphere"). Albüm, 2-3 yaş arası bir çocuk için hazır arka planlar ve görevler içeriyor.

Daha önce “Bebeğiniz Yapabilir” dizisinden D. Koldina'nın çizim albümleri de yapıldı ve üretilmeye devam ediyor. Örneğin, 1-3 yaş arası çocuklar için bir "Eğlenceli Çizim" albümü aşağıdaki görevleri ve hazır arka planları içerir:

• güneş ışınlarını çiz
• yollar çiz,
• tavşanı tilkiden korumak için evinin yanına bir çit çekin,
• balon çizmek
• çim ve merdiven çizin,
• evde pencereler çizin.

Bu albümlerin avantajı hazır arka planlar, güzel, alıp kullanabilirsiniz.

Ayrıca bir eksi var - bir albüm tamamen farklı beceriler için görevler içerir, böylece albümleri istediğiniz gibi kullanabilirsiniz. ek malzeme(arka planı kendimiz çizmemek için) Ancak bunları çocukla birlikte verilen sırayla incelemek uygun değildir. Görevlerin çoğu için, çocuğun kalemini tamamlaması için ön oyun alıştırmaları ile hazırlamak da gereklidir (2 yaşındaki çocukların özelliklerini dikkate alan oyun çizim derslerinin etkili planlaması hakkında yukarıya bakın. , bu kural burada dikkate alınmaz).

3. “Çocukların yaratıcılığı için albüm. Daha genç yaş (1, 5 - 3 yıl) ”- albüm ayrıca hazır şablonlar içerir - çizim için arka planlar ve görev seçenekleri. Artılar ve eksiler önceki albümlerdekiyle aynı. Albümlerden bebeğinize görevleri hangi sırayla ve en iyi şekilde sunacağınızı kendiniz düşünmek zorunda kalacaksınız. Hangi görevlerin hemen verilebileceğini kendiniz hesaplamanız ve bundan önce bebeğin onlarla başa çıkabilmesi için hazırlık oyun alıştırmaları yapmanız gerekir.

Bu makale sizin için yararlı ve gerekli çıktıysa, sosyal ağlarda paylaşır ve yorum yazarsanız minnettar olurum. Ne de olsa çevremizde bebeğiyle resim çizmek isteyen ancak nereden ve nasıl başlayacağını bilmeyen birçok ebeveyn var.

Bu makalenin materyallerine dayanarak ilginç bir şey çizdiyseniz, sonucu bizimle paylaşırsanız sevinirim.

Bu kılavuz, 3-4 yaş arası çocukların renkli kalemler, guaj ve suluboya ile geleneksel ve geleneksel olmayan şekillerde çizmeleri için heyecan verici etkinliklerin özetlerini sunar. Sınıflar, güzellik duygusunu besleyerek duygusal duyarlılığın gelişmesine katkıda bulunur; hayal gücünün gelişimi, bağımsızlık, azim, doğruluk, çalışkanlık, işi sona erdirme yeteneği; görsel beceri ve yeteneklerin oluşumu.

Kitap okul öncesi öğretmenlerine yöneliktir. Eğitim Kurumları, öğretmenler ve ebeveynler.

D.N. Koldina
3-4 yaş arası çocuklarla çizim. ders notları

yazardan

Yaşamının üçüncü yılının sonunda, çocuk renk, boyut, şekil ile ilgili temel fikirleri öğrenir; masalları dinler; gerçek nesneleri resimlerdeki görüntüleri ile karşılaştırmayı öğrenir; manzaralara bakıyor.

Küçük bir çocuğun görsel aktivite (hacimsel görüntü - modellemede, siluet - uygulamada, grafik - çizimde) yardımıyla izlenimlerini ifade etmesi daha kolaydır. Hamuru, renkli kağıt, boya yardımıyla nesnelerin görüntülerini aktarır. Bu malzemeler her zaman çocuğun yanında olmalıdır. Ama bu yeterli değil. Bebeğin yaratıcı yeteneklerini geliştirmek, modelleme tekniklerini göstermek, renkli kağıtların nasıl kesileceğini öğrenmek ve çeşitli çizim tekniklerini tanıtmak gerekir. Görsel becerileri geliştirmek için form, renk, ritim, estetik fikirler algısı oluşturulmalıdır.

3-4 yaş arası bir çocuk çok şey yapabilir: ellerini yıkayın, dişlerini fırçalayın, kendi başına yiyin, giyinip soyun, tuvaleti kullanın. Bebek basit konuşma mantığı geliştirir. Yetişkinlerin sorularını memnuniyetle yanıtlar, diğer çocuklarla iletişim kurmak için uzanır; oyun becerileri ve keyfi davranışları gelişir. Çocuk çizim, modelleme ve aplikeye ilgi duyar. İlk başta çizim sürecinin kendisiyle ilgileniyor, ancak yavaş yavaş çocuk çizimin kalitesiyle ilgilenmeye başlıyor. Nesneyi olabildiğince doğal bir şekilde tasvir etmeye çalışır ve dersten sonra çalışmalarına hayran kalır, hangi rengi ve neden seçtiğini, bu nesnenin neler yapabileceğini, ne tür bir çizimi olduğunu söyler.

Çocukların yaratıcılığının ve görsel aktivitenin ustalığının geliştirilmesi için, çocukların çıkarlarını dikkate almak, çeşitli sınıf konularını ve organizasyon biçimlerini (bireysel ve toplu çalışma) kullanmak gerekir. Sınıfta arkadaşça bir atmosfer yaratmak çok önemlidir.

Bu kılavuz, renkli kalemler, guaj ve sulu boyalarla geleneksel ve geleneksel olmayan şekillerde çizim yapmak için eğlenceli etkinliklerin özetlerini sunar. Bu faaliyetler, duygusal duyarlılığın ve güzellik duygusunun gelişimine katkıda bulunur; hayal gücü, bağımsızlık, azim, doğruluk ve çalışkanlığın gelişimi, işi sona erdirme yeteneği; görsel beceri ve yeteneklerin oluşumu.

Sınıflar tematik ilkeye göre derlenir: bir konu hafta boyunca tüm sınıfları (dış dünyada, konuşmanın geliştirilmesi, modelleme, uygulamalar, çizim) birleştirir. 3-4 yaş arası çocuklarla haftada bir kez resim dersi yapılır ve 15 dakika sürer. Kılavuz, akademik yıl için (Eylül'den Mayıs'a kadar) tasarlanmış 36 karmaşık sınıf özeti içermektedir.

Dersin ana hatlarını önceden dikkatlice okuyun ve bir şey size uymuyorsa değişiklik yapın; HAZIRLAMA gerekli malzeme ve ekipman. Ön çalışma da önemlidir (bir sanat eseri okumak, çevredeki fenomenleri tanımak, çizimleri ve resimleri incelemek). Çocuklar bu konudaki uygulamayı şekillendirip tamamladıktan sonra bir çizim dersi vermek daha iyidir.

Her çocuğu sınıfta gözlemleyerek veya diğer çocuklarla oynayarak onun hakkında daha fazla bilgi edinebilir ve zor davranışlarla başa çıkabilirsiniz.

eğer bir çocuk işini bırakır, onun için bir şeyler yolunda gitmez, engellerin nasıl üstesinden geleceğini bilmediği anlamına gelir. Bu, ona istediğini elde etmesi için başka yollar önererek öğretilebilir. Çocuk, herhangi bir durumdan bir çıkış yolu olduğunu anlayacaktır. Örneğin, çocuğunuz bir kardan adam çizemiyorsa, onu sizinle birlikte bir hamuru kardan adam yapmaya davet edin.

eğer bir çocuk hızla ilgisini kaybeder, belki de onun için çok basit veya karmaşık. Sebebini anlayın ve görevi zorlaştırın veya kolaylaştırın. Örneğin, bir çocuğun büyük bir patates çizmesi gerekir. Bu onun için çok kolaysa, üstleri olan bir şalgam çizmeyi teklif edin. Görev çok zorsa, çocuk bir çantada patatesleri gösteren parmaklarıyla birçok nokta çizebilir.

eğer bir çocuk çabuk yorulur beş dakika bile oturamaz, masaj, sertleşme, spor egzersizleri ile dayanıklılığını geliştirmeye çalışır; Sınıfta, aktif ve sakin aktiviteler arasında daha sık geçiş yapın.

Bir çocuk için görevi anladı ve tamamladı, dikkat ve konsantre olma yeteneğini geliştirmek gerekir. Onunla "Ne değişti?" oyununu oynayın. Çocuğun önüne 3-4 oyuncak koyun ve sonra bir oyuncağı gizleyin veya onlar fark etmeden oyuncakları değiştirin. Çocuğu görevin mantıksal olarak tamamlanmasına dahil etmeye çalışın ("Kirpinin eve dönmesi için bir yol çizelim", "Akvaryumdaki balıklar için daha fazla su çekelim, aksi takdirde yüzecek yerleri yok").

Çizim dersleri aşağıdaki yaklaşık plana göre inşa edilmiştir:

Çocukların dikkatini çekmek ve duygusal tepkileri geliştirmek için bir oyun durumu yaratmak (bilmeceler, şarkılar, tekerlemeler; yardıma ihtiyacı olan bir peri masalı karakteri, dramatizasyon oyunları, hafıza, dikkat ve düşünme gelişimi için alıştırmalar; bir açık hava oyunu) ;

Bir nesnenin görüntüsü (nesneyi incelemek ve hissetmek, bazı durumlarda görüntü tekniklerini göstermek);

Çizimin sonuçlandırılması ek elemanlar(Çocukların dikkat etmesi gerekenler ifade aracı- doğru seçilmiş istenilen renkler, ilginç ayrıntılar);

Alınan çalışmanın dikkate alınması (çocukların çizimlerine yalnızca olumlu bir değerlendirme yapılır; çocuklar sonuçtan zevk almalı ve çalışmalarını değerlendirmeyi öğrenmelidir).

İlginç arsa oyunu görevleri, çocukların işlerini mümkün olan en iyi şekilde yapmak istemelerini sağlar.

3-4 yaş arası çocuklarla çalışırken kullanılan çizim yöntemlerini listeliyoruz.

parmak boyama. Çocuk parmağını bir kase suyla ıslatır, parmağının ucundaki guajı alır ve bir kağıda bastırarak noktalar oluşturur.

Köpük çubukla çizim. Çocuk, üç parmağıyla bir köpük kauçuk çubuğu ucundan tutar ve diğer ucunu suyla seyreltilmiş guaj içine indirir ve sonra onunla çizgiler çizer veya kontur içindeki bir nesnenin üzerine boyar.

el yazısı. Çocuk avucunun tamamını suyla seyreltilmiş bir kase guaş içine daldırır ve avucunun içi ile kağıda bir baskı yapar.

Bazen yetişkinler 3 yaşındaki çocuklarla ne çizeceklerini zor buluyor. Sanki çok aptallar. Tabii ki, üç yaşındakiler biraz yapabilir. Ancak gelişme için koşullar yaratırsak, sonuçları sadece çizimde görmeyeceğiz.

Kiminle çiziyoruz?

2.5 yaşındaki Mishenka ile çizim için konu seçimindeki kendi deneyimimizi paylaşalım. Mishenka aktif, aktif bir çocuk. Boyalara ve fırçalara aşinayım. Kendisi çizimi hatırlamıyor. Ama içinde boya olan bir kap gördüğünde, "Haydi boyalar" diyor.

Yetenekler. Kırmızı ve sarı boyayı iyi bilir. Mavi ve yeşil bazen karıştırılır. Kendi başına bir daire (düzensiz) çizer. Dikey, yatay ve benzeri çizgiler henüz bağımsız ve bilinçli olarak çizilmemiştir. Bir yetişkinin çizdiği çizgiyi eliyle yuvarlayıp kısaysa nokta haline getirmeye çalışırken.

Görevler

• Sayfada ve uzayda yönlendirme: üstten alta.
• Ana renklerin (mavi, sarı, kırmızı, yeşil) amaçlandığı şekilde kullanılması.

Çizim koşulları

İlk ön koşul, küçük bir motive edici hikayedir.

Makine yaşadı ve yaşadı (hayvan oyuncağı, oyuncak bebek ...). Bir gün yürüyüşe çıkmak istedi. Garajdan sokağa çıktım (evde, vizon ...) ve her yerde bir bataklık vardı. Ona bir yol çizelim, olur mu?

İkinci ön koşul, çizilenle oynamaktır. Sadece kurumuş çizimlerle oynayabilirsiniz. Bebek "vızıltısından" korkmuyorsa, saç kurutma makinesiyle kurutun.

Tipik ders süresi: 10 dakika. nasıl çocuk Yuvası. Bu saatten sonra Mishenka, "Yorgunum" der. Kalkar ve gider. Bu yaştaki bir çocuğu ayrıca çalışmaya zorlamak işe yaramaz. Bu yüzden derste planladığımız her şeyi 10 dakikaya sığdırmaya çalışıyoruz.

Çizim için temalar

Hemen açıklığa kavuşturuyoruz: ortak çalışma bekleniyor. Biz zaten bir şeyler çizdik, bir şeyler planlandı.

Bazen ücretsiz çizim vermek yararlıdır. boyalar kavanozlarda değil, palet üzerindedir. Bu yüzden kayıpları en aza indiriyoruz, çünkü renkler karışacak ve hoş bir bataklık renginin tonları olacak. Özgürlük, sayfa içinde sınırlı değildir (büyük olandan daha iyidir). Büyük bir leke bile olsa yaratıcılığın sonuçlarını tartıştığınızdan emin olun. Yetişkin bir leke için ve çocuk tüm hikayeyi görür.

Ve hemen ideali isteyenler için başka bir kural. Her şey, destekle ilgili tereddütlü bir adımla başlar.

1. İzler dikeydir.

Fırça geniştir (böylece küçük bir araba geçebilir). Bir veya tüm ana renklerin boyaları. Çizim yaparken şu yorumu yaparız: "Yol (renk) yukarıdan başlar ve aşağı doğru iner."

2. İzler yataydır.

Dikey ile aynı. Bir araba sürebilir, herhangi bir küçük hayvan oyuncağı hareket edebilir. Sayesinde farklı seçenekler oynayarak, birçok kez farklı renk, genişlik ve uzunluklarda izler çizebilirsiniz. Sadece arka arkaya değil, diğer çizimlerle dönüşümlü olarak. Sıkılmamak için.

3. Dalgalı iz.

Neyin işe yarayacağından emin değilim, ama çizmeye çalışacağız.

Güneş (daire), çimen (yaprak altında dikey çizgiler), meyveler, çiçekler (yapıştırarak veya kurcalayarak farklı renklerde). Çim bıçakları çizme: bir nokta koyun, çocuk ondan bir çizgi çizer.

5. Tatil.

Renkli toplar. Farklı renklerde daireler ve ovaller. İplikleri keçeli kalemle çizin.

6. Yağmur.

Tema: gök-dünya (üst-alt). Önce pencereden dışarı bakıyoruz (ikinci kattan geliyoruz). Yukarıda bir gökyüzü ve aşağıda çiçekler var.

Çizim: gökyüzünde bir bulut (yatay çizgiler), yerdeki çiçekler (farklı renklerde daireler). Bulutlardan yağmur damlaları yere damlar, böylece çiçekler (çok renkli yuvarlak şekiller) biraz su içebilir. Seçenek: yerde su birikintileri. Bir sürü damla damladı. Gidip su birikintilerinde yürüyelim.

Fırça üzerindeki tüy yumuşaksa astarlayarak yağmur damlaları çizin. Hırdavatçıdan bir kıl fırçamız var. Mishenka'nın dürtmelerine dayanır. Poke ile çizim yapan çocuklar, genellikle tek bir yerde yağmur damlalarını (çiçekler, meyveler ...) yoğunlaştırır. Resimde boşluk gösterip "Ve burada yağmur henüz geçmedi" demekte fayda var.

5. Masallar. "Kolobok".

Sayfanın sol üst köşesinde kulplu bir kolobok (parmakları sayarız), gözler, ağız çizeriz. (Genel olarak, çizilen her şey dikkate alınır). Ondan sırayla karşılaşılan hayvanlarla bir yol.

Hayvanları şematik olarak çiziyoruz, sadece kafalar: tavşan uzun kulaklı bir daire, kurt dişlek ağızlı bir daire, ayı oval, yukarıdan aşağıya düzleştirilmiş, yuvarlak kulaklı, tilki üçgen üçgen kulaklar. Çocuğun dikkatini hayvanların özelliklerine çekin: kulaklar uzun, yuvarlak, keskin.

Soruya: kimin nereye çizildiği, Mishenka kesinlikle her şeyi doğru bir şekilde listeledi, kolobok'u kimin yediğini gösterdi.

6. Masallar. Teremok.

Sayfanın üstü: bir teremok çizin - bir dikdörtgen (duvarlar), bir üçgen (çatı), bir kare (pencere). Hayvanlar arka arkaya hepsinin altına çekilecektir. Aynı anda hem hikaye anlatmak hem de çizim yapmak. Buna benzer.

Kule hakkında bir peri masalı çizelim, olur mu? Teremok alanında duruyor. Duvarları (dikey çizgiler), zemini, tavanı (yatay çizgiler) vardır. Ve benzeri.

İşte seçenekler: Çocuğun eliyle veya ayrı bir kağıda çizerek, nasıl yapabileceğime dair bir örnek gösteriyoruz (bu daha büyük çocuklar içindir). Seçenek bebeğin becerilerine bağlıdır.

Bebekle çizim konusu da olacak, yazacağız.