Metodik portföy. DOL danışmanının portföyüne ilişkin düzenlemeler "Sertifika örneği için kıdemli danışmanın Yıldız Portföyü

otoportre

otobiyografi

Ben, Zamirovskaya Irina Kazimirovna, 12 Temmuz 1980'de Berestovitsa'da doğdum. 1997 yılında Devlet Eğitim Kurumu "Bolsheberestovitskaya'dan mezun oldu. ortaokul S.O. Pritytsky'nin adını aldı. 2004 yılında Grodno Pedagoji Koleji'nden onur derecesiyle mezun oldu. Diplomaya göre uzmanlık - "Okul öncesi kurumun eğitimcisi". 2001'den 2005'e kadar Malaberestovitsky anaokulunda öğretmen olarak çalıştı. 2010'dan 2012'ye kadar S.O. Pritytsky'nin adını taşıyan Bolsheberestovitskaya Ortaokulunda bilgisayar operatörü olarak çalıştı. 2015'ten 2018'e kadar GPA eğitimcisi olarak çalıştı, Eylül 2018'den beri öğretmen-organizatör olarak çalışıyorum. Evli. İki çocuk yetiştiriyorum: 2008 doğumlu kızım. ve oğlu 2012 doğumlu.

"Başarıya Giden Yol" yazısı

Her çocuğun şunları yapmasını istiyorum:

Meraklı, komik, yaramaz,

Çocuk bezinden uzun süre büyümüş olan

Ya da sadece ilkbaharda doğdu

Gezegendeki en mutluydu

Ve ne acı, ne gözyaşı biliyordu.

Çünkü çocuklar gülümsediğinde

Dünya gül çiçekleriyle dolu.

"Mutluluk nedir?" sorusuna her insanın kendi cevabı vardır. Benim için mutluluk, ailemin sağlığı, çocuklarımın gülümsemesi ve ülkemde huzurdur. Ayrıca en sevdiğim şey var - işim.

Çocuklarla iletişim kurduğum her gün bana neşe ve manevi doyum getiriyor, bana çocukluğuma dönme fırsatı veriyor. Onlarla iletişim kurmak - yaşınızı fark etmiyorsunuz. Ve en keyifli şey, çocukların sizi sevdiğini, size güvendiğini fark etmektir.

Bir danışmanın işinin bana keyif verdiğini söyleyebilirim, çünkü bir danışman çocuğu yaşam yolunda yönlendiren, her dakika yardım etmeye, dinlemeye ve desteklemeye hazır bir liderdir. Danışman, çocuklarla çalışmak, onlarla iletişim kurmak, eğlenmek, birlikte iniş çıkışlar yaşamak için büyük bir istek duymalıdır. Bir okulda çalışırken, her günün bir öncekinden farklı olduğu, her anın yeni, ilginç bir arayış içinde olduğu, okulun en muhteşem ülke olduğunu söyleyebilirim. Her öğrencinin geleceğin mimarı olduğu yerde sıkılmaya zaman yok.

Okul ikinci bir evdir. İçinde çocuk, çocukluğunun ve gençliğinin çoğunu geçirir. Her şeyden önce, öğretmen, çocukların her birinin başı dik olarak yürüyebilmesini ister. Benim görevim onların yeteneklerini keşfetmelerine, kendilerini sonuna kadar keşfetmelerine ve daha iyi olmalarına yardımcı olmak çünkü mükemmelliğin sınırı yok.

Ülkemizin genç vatandaşlarının yetiştirilmesinde kamu gençlik kuruluşları büyük önem taşımaktadır. STK BRPO, mutlu çocuklar, cumhuriyetimizin gerçek vatandaşları yetiştirmeye yardımcı oldukları yerdir.

Bir danışmanın başarısı birçok faktörden oluşur:

Çocuk ne yaptığı konusunda tutkulu olmalıdır;

Karşılığında sevginizi vermeden kendinize olan sevgiyi elde etmek imkansızdır;

Kötü çocuk yoktur, yanlış bir yaklaşım vardır.

Pedagojik ilkelerim basit: sana geleni kabul et, sahip olduklarını onunla paylaş, dinle ve yardım et. Koğuşlarınızla iletişim kurarken kendiniz olun, onlar size inanacaktır.

Benim için başarı, tüm çocukların mutlu gülümsemelerini görmektir. Hayattaki sloganım: "Bir şeyin senin için yolunda gitmeyeceğinden asla korkma - al, dene, cesaret et! Sonuçta, eğer istersen
hiçbir şey yapma, hiçbir şeyi değiştirme şansı olmayacak ... "

kumbara danışmanı

7 Kruchinina N.I. - kıdemli danışman MOU OOSH s. Uspenka Benim metodik sistemim Bizim işimiz bu - çocukların kalbini tutuşturmak! Hedefler: Her öğrencinin kendi yaşamının değer temellerini belirlemesine yardımcı olmak, toplumun ahlaki temellerini korumak için bir sorumluluk duygusu kazanmak, kendini tanıma ve kendini geliştirme yoluyla aktif bir yaşam pozisyonu geliştirmek, öğrencinin kişiliğini geliştirmek. yaratıcı aktivitede yaratıcılığı ve kendini ifade etmeyi etkinleştirerek çocuk Tanınmış öğretmen S. Shmakov bizim hakkımızda şunları söyledi: “ Liderin çalışmasına her şeyi vermek gerekiyor: zihin, yetenekler, güç, sağlık, yıllar. Ve sevgiyle hatırla. Ama göğsünü incitmiyorsa, bu senin işin değildi."

8 Kruchinina N.I. - kıdemli danışman MOU OOSH s. Uspenka Metodolojik sistemim Çözümler: Eğitimin içeriği Çocuklara değişen yaşam koşullarında gezinmeyi, bağımsız olarak bilgi edinme, çeşitli sorunları çözmek için pratikte uygulama, böylece yaşamları boyunca yerlerini bulabilmeleri, bağımsız olarak eleştirel düşünmeleri, sorunları görün ve modern teknolojileri kullanarak rasyonel olarak çözmenin yollarını arayın; bilgiyle yetkin bir şekilde çalışın, iletişimsel olun. Çeşitli sosyal gruplarda iletişim, çeşitli durumlarda birlikte çalışabilme. Faaliyet yöntemlerinin uygulanmasında deneyim: öğrenmenin bireyselliğinin eğitim sürecinde pedagojik teknolojilerin kullanımı, işbirliği pedagojisi, başarı durumu yaratma, rol yapma oyunları, KTD, BİT, proje teknolojileri Yaratıcı aktivitede deneyim: yaratıcı aktivite deneyimini yenilemek, bunun için bir yaratıcı aktivite sistemi geliştirdim, olayların eğitim potansiyelini gerçekleştirmek için bir dizi görev oluşturuyorum

9 Kruchinina N.I. - kıdemli danışman MOU OOSH s. Uspenka Metodları Metodolojik sistemim Çözümler: Rol yapma oyunları KTD ICT Proje teknolojileri Öğrencilerin yetkinliklerinin gelişiminin izlenmesi Anlamına gelir Pedagojik teknolojiler: öğrenci merkezli öğrenme BİT modüler öğrenme probleme dayalı öğrenme oyunla öğrenme teknolojileri

Mesleki faaliyet kalitesinin iyileştirilmesi 10 Kruchinina N.I. - kıdemli danışman MOU OOSH s. Uspenka Başkalarına öğretmek için, kendinizi sürekli olarak öğrenmelisiniz metodolojik konular üzerinde çalışın yaratıcı gruplarda çalışın pedagojik İnternet topluluklarında çalışın

15 Kruchinina N.I. - kıdemli danışman MOU OOSH s. Uspenka Belediye düzeyi 2013 Konferansı "Bu harika dünya" organizasyonun parite işbirliği belediye modelinin uygulanmasına ilişkin müfredat dışı etkinlikler"Commonwealth" Konferanslarda konuşma, metodolojik dernekler 17 Kruchinina N.I. - kıdemli danışman MOU OOSH s. Uspenka İletişim bilgileri Okul adresi: Saratov bölgesi Pugachevsky bölgesi ile. Uspenka St. Plyasunkova d.25/1 Kişisel e-posta adresi:

DURUM

· Eğitim (seminer sertifikaları, SHVM kursları, derslerin konularını ve geçiş tarihini gösteren).

· En önemli ödüller, diplomalar, teşekkür mektupları, çeşitli yarışmaların diplomaları.

· Otobiyografi. Danışmanın çalışmasının bir iç gözlemi olarak serbest biçimde yazılmıştır. İş / çalışma deneyiminizi yansıtmalı, ilgi alanlarınızı, hobilerinizi, hobilerinizi belirtmelisiniz (cilt - 1 sayfa)

Danışmanın takdirine bağlı olarak diğer belgeler.

Bu bölüm, danışmanın bireysel gelişim sürecini değerlendirmenize izin verir.

Bölüm 2

çocuklarla tanışma oyunları (10 oyun) çocuklarla toplanma oyunları (10 oyun) sokakta çocuklarla açık hava oyunları (10 oyun) kötü havalarda oyunlar (mobil, yaratıcı, entelektüel) (3 + 3 + 3 oyun) oyunlar - salon tezahüratları (5 maç) kadro isimleri için seçenekler, (motto, slogan) (10 seçenek) tasarım skeçleri: ruh hali ekranı, saflık ekranı, sessizlik ekranı vb. takım bayrağı taslağı (amblem) kadro mumları, ışıklar mangası efsaneleri (5 seçenek ) müfrezenin yasaları (kamp) iş görevleri manga şarkıları, masallar, fıkralar (ne kadar çok o kadar iyi)

Bölüm 3. Müfreze olayının bilgi kartı.

Geliştirme, herhangi bir oryantasyonun bir müfrezesini veya çocuklar için bir eğitim ana sınıfı içermelidir. (entelektüel, spor, oyun vb. katılımcı sayısı 30 kişi, süre 60 dakika, hacim 3 sayfaya kadar)

Bölüm 4. İncelemeler, teşekkürler

· Konuşma özetleri, profesyonel konferanslardaki raporlar, seminerler, metodik dernek toplantıları.

Bölüm 5. Fotoğrafik malzeme.

Çalışma sonuçlarına göre çocuklarla çalışmak için malzeme.

Bölüm 6 Uygulamalar.

İçerik listesinde yer almayan materyaller yarışmacının takdirine bağlı olarak sağlanır.

otoportre

otobiyografi

1980 yılında evlendi.

Makale

başarıya giden yol

kumbara danışmanı

d.Bölüm, 2019

alaka

Hedef:

Görevler:

Gönüllülerin imajını iyileştirmek;

Proje uygulama mekanizması:

Geziler düzenlemek;

emek gazileri;

Yalnız yaşlı insanlar;

Engelli insanlar;

Çocuk kurumunun çocukları.

4. Proje geliştirme.

Eylül -

Ekim -

Kasım

Aralık

Ocak

Şubat -

Mart -

Nisan -

Mayıs -

Mükemmelliğin doruklarına

M. Gorki

Hedef: kendini bir kişi olarak kanıtlamak, Konstantin Zaslonov Pioneer Squad'ın her üyesinin bu unvana layık olduğunu kanıtlamak, hem entelektüel hem de insani yeteneklerini ortaya çıkarmak.

Görevler:"kişilik" kelimesinin her harfinin altında gerçekleştirilecek görev şifrelenmiştir. Takımlar (takımlar), mümkün olduğunca çok harf toplamak için her harf için savaşacaktır.

BENCE - kişilik, Belarus Cumhuriyet Öncü Örgütü üyesi.

BRPO Sözleşmesini biliyor muyum? "Öncü" unvanına layık mı?

L- el becerisi.

Görev "İmzalar" İşarette, her takım lideri boş sayfasını mevcut olanların imzalarıyla doldurmalıdır.

Ve- istihbarat.

BRPO için öncü sembolleri, öncülerin yasalarını, gelenekleri, öncü ve geleneksel bayramları, öncü kuruluşun faaliyet programlarını biliyor muyum?

H- insanlık.

İyi zincir.

Mümkün olduğunca hayırsever faaliyetlere yönelik çok sayıda eylem, proje adlandırın.

H- beceriklilik.

Isınma görevleri.

Mümkün olduğunca çabuk yükseklikte sıraya girin;

Takım üyelerinin isimlerinin alfabetik sırasına göre sıraya girin;

Müfreze üyelerinin adlarının alfabetik sırasına göre sıralayın;

Doğum ayına göre sıraya girin.

Ö- zeka.

Atasözü deşifre edin.

İTİBAREN-bağımsızlık.

Bağımsız olarak çalışılan öncü efsaneleri hatırlayın. Onlardan birini söyle.

T- sabır.

"Pioneer" kelimesinin harflerini kullanarak mümkün olduğunca çok kelime oluşturun ve yazın.

b- daha fazla.

Öncü organizasyonun üyeleri gerçekten eğlenmeyi, şarkı söylemeyi, oynamayı, dans etmeyi ve arkadaş edinmeyi biliyor. Her zaman yaşam boyunca iyilik yolunu takip edin.

Öncü bir şarkının ortak performansı.

Refleks:"Hadi yer değiştirelim."

Aşağıdakileri yapan katılımcılar için yerlerin değiştirilmesi önerilmektedir:

Yapılan işten memnun;

Tatmin edici değil;

Bir şey öğrendim;

İletişimden memnun;

Yaratıcı çalıştı;

çalışmaya devam etmek istiyorum.

SENARYO

Portföy "İnternet vaka danışmanı"

otoportre

otobiyografi

Ben, Baranova Galina Evgenievna, 31 Ocak 1958'de Mogilev bölgesi Mstislavsky ilçesi Slavnoe köyünde doğdum.

1965 yılında Slavnov İlkokulu'nun birinci sınıfına girdi.

1969'da V.I.'nin adını taşıyan öncü organizasyonun saflarına kabul edildi. Lenin.

09/01/1969, Kurmanovskaya ortaokulunun beşinci sınıfına girdi.

1973'te Komsomol saflarına girdi.

1975'te Kurmanov ortaokulundan mezun oldu ve Mogilev'e girdi. pedagojik enstitü A. Kuleshov'un (Filoloji Fakültesi) adını almıştır.

1979'da Pedagoji Enstitüsü'nden mezun oldu.

15 Ağustos 1979'da Mstislavsky bölgesindeki Dolgovichi ortaokulunda Rus dili ve edebiyatı öğretmeni olarak çalışmaya başladı.

1980 yılında Kurmanov ortaokuluna Rus dili ve edebiyatı öğretmeni olarak transfer oldu.

1980 yılında evlendi.

1985'ten 1990'a kadar Kurmanovskaya ortaokulunun baş öğretmeniydi. 1997'den 2006'ya kadar eğitim çalışmalarından sorumlu müdür yardımcısıydı. 2006'dan beri ana pozisyon bir sosyal öğretmendir. 2009'dan beri yarı zamanlı öğretmen-organizatörlük yapıyorum. İki toplantıda bölgesel Milletvekilleri Konseyi'nin bir yardımcısıydı. Toplam 40 yıllık iş tecrübesi.

İki yetişkin çocuğum ve üç torunum var.

Makale

başarıya giden yol

Devlet eğitim kurumu "Kurmanov eğitim ve pedagojik kompleksi anaokulu-ortaokul" Konstantin Zaslonov'un adını taşıyan öncü ekibin kıdemli öncü lideriyim.

60 yaşında danışman olmak kolay bir görev değil. Ancak, yaşıma rağmen, kalbim her zaman genç. Doğası gereği, o bir liderdir. ben her zaman aktifim yaşam pozisyonu. İletişimsel, pozitif, iyimser. Ben öncü bir organizatörüm. Daha genç ve daha büyük yaştaki çocuklarla uğraşmayı seviyorum: Ekimciler, öncüler, STK "Belarus Cumhuriyet Gençlik Birliği" üyeleri.

Uzun yıllardır hayırsever faaliyetlerde bulunan “Bakım” gönüllü grubunun başkanıyım.

Müfrezenin sloganı "Ruhunun tembelleşmesine izin verme!". Müfreze şu alanlarda çalışır: "Doğru adım", "Bebek", "Merhamet", "Gazi yakınlarda yaşıyor." Müfreze üyeleriyle birlikte yaşlıları, savaş ve emek gazilerini ve engellileri ziyaret ediyorum. yalnız yaşamak. onlara yardım ederim. İhtiyacı olanlar sabırsızlıkla gönüllüleri bekliyor. Bazen daha fazla ahlaki desteğe, sadece insan katılımına, nezakete ihtiyaç duyarlar.

Eylemlere, hayırlara yönelik projelere katılmak benim için büyük bir keyif ve büyük bir onurdur.

Yardıma muhtaç insanlarla çalışmanın yanı sıra, müfreze üyeleriyle birlikte anıtların ve toplu mezarların düzenlenmesiyle uğraşıyorum. “Bir daha gelmeyecek olanları” hatırlamak her gönüllünün kutsal görevidir.

Gönüllülük benim için sadece bir meslek değil aynı zamanda bir yaşam biçimi oldu. Şu sloganın rehberliğinde: "Değişime yardım et daha iyi hayat kimin ihtiyacı var." “Okula iyi bir kalple git!”, “Yakınlarda bir gazi yaşıyor”, “Yardımın yaşlılar için”, “Bu gün senin için anne!”, “Başka kimsenin talihsizliği yok” kampanyalarına yıllık katılım ”, “Yalnızlıksız bir ev”, “ Noel Mucizeleri”, “Anavatan Savunucuları”, “Ana hediye Dikkat!”, “Zafer için teşekkürler!” kıdemli bir öncü lider olarak işimin ayrılmaz bir parçası oldu.

Her zaman işe zevkle giderim, başarıya giden yolum onlara bağlı olduğundan, Oktobristlerime ve öncülerime sevinçle koşarım: iyi öncü işlere katılımlarına.

Benimle karşılaştıklarında gözleri parladığında her zaman büyük bir memnuniyet duyarım. Onlarla tatillere, yarışmalara, oyunlara katılmak, memleketim çevresinde gezilere katılmak benim için büyük bir zevk.

Ben kıdemli bir öncü liderim. İyi işler, insan katılımı, genç vatanseverlerin eğitiminde çalışmamın sonuçları, Belarus Cumhuriyeti'nin gelecekteki gerçek vatandaşları.

kumbara danışmanı

Devlet Eğitim Kurumu "Kurmanov Eğitim ve Pedagojik Kompleksi Anaokulu - Ortaokul"

Voronko Alina Artemovna, Devlet Eğitim Kurumu "Kurmanov Eğitim ve Pedagojik Kompleksi Anaokulu - Ortaokulu" 8. sınıf öğrencisi

d.Bölüm, 2019

alaka

Seçilen konu alakalı ve modern. Hayırseverlik sorunu insanlığı her zaman endişelendirmiş ve endişelendirmiştir, çünkü yardıma muhtaçtır, merhametin tezahürü, insan insanlığı.

Proje, gönüllülerin hayırsever, arama faaliyetlerine adanmıştır. Öğrenciler arasında yurttaşlık, vatanseverlik nitelikleri ve gelecekleri için sorumluluk oluşumuna, genç nesilde olumlu ahlaki ve merhametli niteliklerin yetiştirilmesine, gönüllülerin imajının güçlendirilmesine, gönüllü faaliyetlerin yoğunlaştırılmasına, çocukların ve gençlerin yaratıcı faaliyetlerinin teşvik edilmesine katkıda bulunur, onları sosyal olarak aktif gönüllü sosyal aktiviteye dahil etmek.

Açıklanan proje modern yöntemler ve gönüllülerin olumlu bir imajının yaratılmasına katkıda bulunan bir gençlik hareketi olarak gönüllülerin faaliyet biçimleri.

Proje, öğrencilerin, Belarus Cumhuriyet Gençlik Birliği ve BRPO üyelerinin gönüllü faaliyetleri hakkında fikir veriyor.

Projenin çözmeyi amaçladığı sorun: nüfusun savunmasız grupları için sosyal destek (yalnız yaşayan insanlara, yaşlılara, engellilere, Büyük Vatanseverlik Savaşı gazilerine, emek gazilerine olası tüm yardımların sağlanması). Genç öğrencilerin sosyalleşme, kendini geliştirme, kendini gerçekleştirme koşullarının yaratılması, gönüllü faaliyetlere aktif katılımları.

Hedef: olumlu bir gönüllü imajının yaratılmasına katkıda bulunan bir gençlik hareketi olarak gönüllü faaliyetin modern yöntem ve biçimlerini ortaya çıkarmak.

Görevler:

Gençler arasında yurttaş-vatansever niteliklerin oluşumu;

Genç neslin geleceği için sorumluluk geliştirmek;

Genç neslin olumlu ahlaki açıdan değerli ve merhametli niteliklerin eğitimi;

Gönüllülerin imajını iyileştirmek;

Gönüllü faaliyetlerin aktivasyonu;

Çocukların ve gençlerin yaratıcı faaliyetlerinin uyarılması;

Sosyal olarak aktif gönüllü sosyal faaliyetlere katılım.

Projenin hedef kitlesi, 12-15 yaş arası genç öğrenciler, STK “BRPO”, “Belarus Cumhuriyet Gençlik Birliği” üyeleridir. Katılımcı sayısı 10 öğrencidir.

Proje uygulama mekanizması:

Ücretsiz yardım;

yardım etkinliklerine katılım;

Şenlikli etkinliklere katılım (konser programları, dinlenme akşamları, propaganda ekipleri vb.);

Geziler düzenlemek;

Hediye, hediyelik eşya, kartpostal, el işi yapmak;

Sorunun medyada yer alması.

Aşamalı proje uygulama planı:

1. "Bakım" adlı gönüllü bir müfrezenin oluşumu.

2. Gönüllü yardımının sağlanması için nesne ve konu seçimi:

Büyük Vatanseverlik Savaşı Gazileri;

emek gazileri;

Yalnız yaşlı insanlar;

Engelli insanlar;

Çocuk kurumunun çocukları.

3. Gönüllü bir müfrezenin gönüllü sosyal faaliyetlerinin hacminin ve türlerinin belirlenmesi.

4. Proje geliştirme.

5. Bir maliyet tahmini hazırlamak.

6. Bir etkinlik programı hazırlamak.

7. Nesneleri ve konuları ziyaret etmek, iş yapmak, eylemleri tutmak için bir program hazırlamak.

Eylül - eylem "Okula iyi bir kalple!". Sosyal açıdan tehlikeli bir durumda oldukları kabul edilen geniş, düşük gelirli ailelerin çocuklarına okul malzemelerinin temininde yardım.

“Gazi yakınlarda yaşıyor”, “Kahramanların istismarlarını hatırlıyoruz” eylemleri, Mstislav bölgesinin Nazi işgalcilerinden kurtarılmasıyla aynı zamana denk geldi. Gazilere yardım, savaşa katılanlar, askeri cenaze töreni emri (Kamenka köyünde toplu bir mezar, Slavnoye köyünde Glory Voytov D.F. Nişanı'nın tam şövalyesinin mezarı), asker-kurtarıcıların anıtında Kurmanovo köyünde.

Ekim - eylem "Yalnızlık olmadan Ev", Yaşlılar Günü ile aynı zamana denk geldi. Kurmanovo Köyü, Köy Bölümü'nde yaşayan yaşlılara yerleşim yerlerinde işleri düzene sokma konusunda yardım. avlularda. hasatta.

Anneler Günü'ne adanmış "Bu gün senin için anne!" Eylemi.

Çok çocuklu bekar anneleri ziyaret etmek, onlara tebrik kartları, hediyelik eşyalar yapmak, yardım sağlamak. Köy kütüphane kulübünde konser programı: "Sizin için sevgili anneler!". Anaokulunda rekabetçi bir oyun programı yürütmek.

Kasım- "Başkasının talihsizliği olmaz" eylemi. Düzeltme ve rehabilitasyon için bölge merkezinde okuyan engelli çocuklara insani yardım sağlanması.

Aralık- Eylem "Beyaz baston". Görme engelliler için ev ziyaretleri. Destekleyici yardım sağlamak.

Ocak- Eylem "Noel'de Mucizeler". yaşayan çocukları ziyaret büyük aileler, eksik, öğrencilerin sosyal olarak tehlikeli bir konumda olduğu kabul edilir. Yılbaşı hediyelerinin, hediyelik eşyaların, kartpostalların sunumu. Düzeltme ve rehabilitasyon için bölge merkezinde okuyan engelli çocuklara insani yardım sağlanması. Çocuklar için bir Yeni Yıl partisi düzenlemede yardım çocuk Yuvası.

Şubat - eylem "Anavatanı savunmaya hazır!". Büyük gazilerle toplantı organizasyonu vatanseverlik savaşı, eski askeri personel. Propaganda ekibinin konuşması. Anaokulunda babalar için matine düzenlemede yardım. babalara hediye yapmak. Bogatkovka köyünde hemşehrisi M. Goretsky müzesine gezi.

Mart - eylem "Ana hediye DİKKAT!". Annelere, kadın emek gazilerine çiçek, hediyelik eşya, kartpostal teslimi için tebrikler. Ev işlerinde yardım. Dinlenme akşamı "Ah, kadın, sen güzellik ve tatilsin ...". Anneler için anaokulunda bir matine tutmada yardım, onlar için hediyeler yapmak.

Nisan - eylem "Gazi yakınlarda yaşıyor". Savaş gazilerine, emekçilere, yalnız insanlara çiftliklerde düzeni sağlamada, ekin dikmede yardım.

Mayıs - Eylem "Zafer için teşekkürler!". Katılımcılara, savaş gazilerine mümkün olan tüm yardımı sağlamak. Kamenka köyündeki toplu mezarın düzenlenmesi, Kurmanovo köyündeki asker-kurtarıcıların anıtı olan Zafer Nişanı Voytov D.F.'nin tam şövalyesinin mezarı.

Mstislavl tarihi ve arkeoloji müzesine gezi. Anaokulu öğrencileri ile kendi memleketlerine ortak kamp gezisi.