Tek günlük hukuki bilgi ile ilgili olaylar. Ders dışı etkinlik "Yasal bilgi günü

Takım oyunu "Hukuk bilgisi bizim için gereklidir!"

Tüm Rusya Çocuklara Adli Yardım Günü'ne adanmış etkinlik - 20 Kasım 2015

Vildanova E.R., tarih ve sosyal bilgiler öğretmeni, MBOU 5 Nolu ortaokul

“Bütün çocukların ortak malı haklarıdır. Her çocuğun şiddet, istismar ve dışlanmadan uzak yaşama ve gelişme, eğitim görme ve kendini ifade etme hakkı vardır.”

İtibaren mesajlarBM Genel Sekreteri Ban Ki-moon

Etkinliğin amacı ve hedefleri: hukuk eğitimi, okul çocukları arasında hukuk kültürünün oluşumu; vatandaşlık niteliklerinin eğitimi ve vatanseverlik duygusu; Devlet, hukuk, kamu ve toplum hakkında temel bilgilerin oluşumu. eyalet kurumları, insan ve çocuk hakları; bilginin pratik kullanım becerilerinin oluşturulması; mantıksal düşünme, hafıza, iletişim becerilerinin gelişimi.

Oyun beş kişilik 4 takımdan oluşuyor. Tüm yarışmalardan sonra en çok puana sahip olan takım kazanır. Sorular ve görevler şu amaçlar için tasarlanmıştır: genel gelişme hukuk, siyaset, ekonomi ve kamusal yaşamın diğer alanlarını etkilemez. Hayranlar, üç kişilik 4 destek grubu oluşturur.

Oyun, toplantı salonunda bir yarışma şeklinde gerçekleşir. Oyun salonu, hukuka adanmış Latince "kanatlı sözler" içeren posterlerle süslenmiştir.

Moderatörün giriş konuşması.

20 Kasım'da Dünya Çocuk Günü'nü ve Rusya Federasyonu'ndaki Çocuklara Tüm Rusya Adli Yardım Günü'nü kutluyoruz (2013'ten beri)

1954'te Yılda, BM Genel Kurulu, tüm ülkelerin Dünya Çocuk Günü'nü (Evrensel Çocuk Günü), dünya kardeşliği ve çocukları anlama günü olarak, tüm dünyadaki çocukların refahını sağlamaya yönelik faaliyetlere adanmış bir uygulama başlatmasını tavsiye etti. BM, hükümetleri bu günü uygun gördükleri günlerden herhangi birinde kutlamaya davet etmiş ve Dünya Çocuk Günü'nün evrensel olarak kutlanmasının uluslar arasındaki dayanışma ve işbirliğini güçlendirmeye hizmet edeceğini öne sürmüştür. Meclis 1959'da Çocuk Hakları Beyannamesi'ni ve 1989'da Çocuk Hakları Sözleşmesi'ni kabul etti.

BM'ye göre, her yıl on bir milyon çocuk beşinci doğum günlerini göremeden ölüyor ve on milyonlarcası da fiziksel veya zihinsel olarak hasta, büyüyemiyor, yaşayamıyor ve gelişemiyor. Bu ölümlerin çoğu kolayca önlenebilir veya kolayca tedavi edilebilir hastalıklardan kaynaklanmaktadır; diğerleri, yoksulluk, cehalet, ayrımcılık ve şiddetin yıkıcı sonuçları. Bu sebepler birlikte ailelere, topluluklara, devletlere ve tüm dünyaya ağır kayıplar getirir. Çocukların yaşamlarını ve esenliklerini tehdit eden güçlerle yüzleşmek zorunda olunan sadece erken çocukluk dönemi değildir. Eğitim hakkı, kamusal ve siyasi yaşama katılım hakkı ve sağlığa zarar gelmesinden korunma hakkı dahil olmak üzere haklarından sıklıkla yoksun bırakıldıkları için daha savunmasız hale geliyorlar.

Sözleşme'de ilk kez çocuk, Sözleşme'yi onaylayan devletlerin “saygı duyması ve güvence altına alması” gereken hakları olan bir kişi olarak ele alınmıştır. Bu hüküm, çocuğun toplumun özellikle savunmasız bir üyesi olduğunu ve bu nedenle özel korumaya ihtiyacı olduğunu ve bunu hak ettiğini göstermektedir.

Sözleşme, çocuğu bağımsız bir kişi olarak. Sözleşme, çocuğu belirli haklara sahip bir kişi olarak nitelendirmektedir: yaşama hakkı (madde 6), aile sahibi olma hakkı (madde 9), isim ve vatandaşlık hakkı (madde 7), eğitim hakkı (madde 28). ), şiddetten korunma (Madde 19), eşitlik, düşünce ve ifade özgürlüğü (Madde 13), dinlenme ve boş zaman (Madde 31), tıbbi bakım ve sağlık hizmetleri (Madde 24), devlet yardımı (Madde 18-27), vb.

bu belgeye göre tüm çocuklar yeteneklerini geliştirme, açlıktan ve ihtiyaçtan kurtulma, zulüm ve diğer suiistimal biçimlerine sahip olma hakkına sahiptir.

Çocuk Haklarına Dair Sözleşme, çocukların olanaklarını ebeveynlerin veya onlardan sorumlu kişilerin tüm hak ve yükümlülükleri ile ilişkilendirir. Buna dayanarak, çocuklar bugünlerini ve geleceklerini etkileyebilecek karar alma süreçlerine katılabilir.

Sözleşme, bir çocuğun ulusal adli veya idari usuller yoluyla haklarını korumasına olanak tanır (mad. 12).

Sözleşme, çocukların çıkarlarının önceliğini teyit eder, hiçbir istisna ve ayrım gözetilmeksizin tüm çocukların hak ve çıkarlarının gözetilmesi ilkesini dikkate alır (Madde 2). Bu durumda Madde.Maddeye göre. Sözleşme'nin 5, 12. Maddeleri, çocuğun bir takım haklarının uygulanması yaşına, olgunluğuna ve gelişme derecesine bağlıdır; ve Sanata göre. 20, 23, özel ihtiyaçlar Sözleşme tarafından engelli kişiler ve bir aileden sürekli veya geçici olarak yoksun bırakılan çocuklar için kabul edilmektedir.

Rusya'nın Sözleşmeyi onaylamasından bu yana geçen süre boyunca yasa koyucular, Rus mevzuatını Sözleşme ile uyumlu hale getirmek için önemli çabalar sarf ettiler.

Rusya'da çocuğun hakları aşağıdaki yasal belgelerle düzenlenir:

Rusya Federasyonu Anayasası; Rusya Federasyonu Aile Kanunu;

Rusya Federasyonu'nun vatandaşların sağlığının korunmasına ilişkin mevzuatı;

Rusya Federasyonu'nda Çocuk Haklarının Temel Garantilerine İlişkin Kanun;

federal yasa"Eğitim üzerine";

Yetimlerin ve ebeveynsiz kalan çocukların korunması için ek garantiler hakkında kanun;

yasa sosyal koruma Rusya Federasyonu'ndaki engelli insanlar.

federal vesayet yasası

Rusya Federasyonu Anayasası'nın anneliğin, çocukluğun ve ailenin devlet tarafından korunmasına ilişkin hükümlerinin geliştirilmesi (Madde 38), hukuk, ceza, idari ve diğer mevzuat dalları çocuk haklarının korunmasına ilişkin kuralları içerir.

1995 tarihli Rusya Federasyonu Aile Yasası, reşit olmayan çocukların haklarına ilişkin tüm bir bölümü tahsis eder (RF IC'nin 11. Bölümü).

Neredeyse tüm güvenlik düzenlemeleri aile hakları içinde yer alan çocuk, öyle ya da böyle, Sözleşmenin gerekliliklerini yansıtır.

Aile Kanunu'nun 11. Bölümü (Madde 54-60) çocuklara aşağıdaki temel hakları verir:

bir aile içinde yaşama ve büyütülme hakkı;

ebeveynler ve akrabalarla iletişim kurma hakkı;

korunma hakkı;

kişinin görüşünü ifade etme hakkı;

belirli bir ad, soyadı ve soyadı hakkı;

sahibinin hakları da dahil olmak üzere mülkiyet hakları.

Rus mevzuatıçocuğa Sözleşme tarafından garanti edilen tüm hakları pekiştirir.

Rusya'da çocuk haklarının korunması, hem İnsan Hakları Komiseri hem de konumu Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı'nın 1 Eylül 2009 tarih ve 128 sayılı Kararnamesi ile getirilen Çocuk Hakları Komiseri tarafından yürütülmektedir.

30 Aralık 2009 Pavel Astakhov Cumhurbaşkanlığı Komiseri olarak atandı Rusya Federasyonu Rusya Federasyonu Cumhurbaşkanı Kararnamesi N 1518 "Çocuk hakları için Rusya Federasyonu başkanlığına bağlı komiser hakkında" çocuk hakları hakkında. Ombudsmanların görevi- Çocuğun haklarının korunmasını sağlamak ve çocuğun ihlal edilen haklarının iadesini teşvik etmek.

Moskova, Belgorod, Orel, İvanovo, Ulyanovsk, Kemerovo bölgeleri, Khanty-Mansi Özerk Okrugu - Yugra, Yamalo-Nenets Özerk Okrugu ve diğer bölgelerde çocuk halk konseyleri halihazırda kurulmuş ve çocuk hakları komisyon üyelerine bağlı olarak faaliyet göstermektedir.

Dünya Çocuk Günü çerçevesinde “Hukuk Turnuvası” düzenlenmekte ve Tüm Rusya günüçocuklara hukuki yardım.Çocuklar ve gençler (yarının yetişkinleri) her toplumun en değerli varlıklarıdır. Tüm nesillerin sürekli iletişimi ve karşılıklı anlayışı her toplum için esastır. Bu, dünyamızın istikrarı, şimdiki neslin iyimserliği ve gelecek nesillere karşı sorumluluğu için vazgeçilmez bir koşuldur.

26 yıl önce dünya, çocuklara hayatta kalma ve gelişme, eğitim alma ve gelişme, tam potansiyellerine ulaşma ve seslerini duyurma haklarını korumak ve ilerletmek için mümkün olan her şeyi yapma sözü verdi.

"Hukuk Uzmanları Turnuvası" takım oyununun seyri

lider.

Oyun, 9. sınıf çocuklarından oluşan beş kişilik 4 takımdan oluşuyor. Tüm yarışmalardan sonra en çok puana sahip olan takım kazanır. Sorular ve görevler hukuk bilgisi için tasarlanmıştır. Hayranlar, üç kişilik 4 destek grubu oluşturur.

Seçkin bir jüri üyeleri bugün takımların cevaplarını değerlendirecek. (jüri sunumu)

"Hukuk Turnuvası" görevlerinin listesi:

Tebrik ekipleri (isim, slogan) - (5 puan)

“Her türlü şey” (her doğru cevap için 1 puan)

İnsan Hakları (5 puan)

Kara Kutu Yarışması (5 puan)

Yarışma "Sloganlar" (6 puan)

"Ciddi şaka" destek grubu için rekabet (ekip için 1 puan)

Kaptanlar yarışması (3 puan)

Pasaport hakkında her şey

Çocuk Hakları Sözleşmesi (8 puan)

lider.

- İlk yarışma selamlamasını duyuruyoruz. Jüri takımların isimlerini, sloganlarını ve tebriklerini değerlendirir. Maksimum puan 5 puandır.

Takım #1'den selamlar

Takım #2'den selamlar

Takım #3'ten selamlar

Takım #4'ten selamlar

Takımların tebriklerini değerlendirmek üzere jürinin seçkin üyelerine söz verilir…..

lider.İkinci yarışma denir "Her türlü şey." Takımlar yarışma için ayrılan 3 dakikalık süre içinde 2 soruyu cevaplamak zorunda kalacaklar. Her doğru cevap 1 puan değerindedir.(Toplam 5 puan) Cevap vermekte zorlanırsanız söz bir sonraki takıma geçer. Jüri doğru cevapları kaydeder.

Takımlar için sorular:

Mevcut anayasa hangi yılda kabul edilmiştir? (1993)

15 yaşındaki bir gencin kiliseye gitmesi yasaklandı. Hangi hak ihlal edildi? (Vicdan özgürlüğüne saygı)

Öğretmen, öğrenciye hitaben yazılan notu okudu. Hangi hak ihlal edildi? (Yazışmaların gizliliği hakkı)

14 yaşındaki çocuğun çatışmaya katılmasına izin verildi. Hangi hak ihlal edildi? (15 yaşından küçükler düşmanlıklara katılmazlar)

Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'yi hangi ülkeler onaylamamıştır? (ABD, Somali)

17 yaşındaki kız çocuğu sınava alınmadı askeri okul. Hangi hak ihlal edildi? (Cinsiyet gözetmeksizin tüm çocuklar için eşit haklar)

Sayın Jüri, ikinci yarışmanın sonuçlarını özetleyiniz ve açıklayınız.

lider.

- Adanmış üçüncü yarışmanın şartlarını duyuruyorum insan hakları.

Takımlara çeşitli masal karakterleriyle ilgili bitmemiş ifadeler içeren kart seçenekleri sunulur. Kartlar tek tek çıkarılır. hangisini belirlemelisin masal kahramanı kırılır ve cümleyi tamamlar. Ekipler, İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi hükümleri ve Anayasa maddeleri tarafından yönlendirilmelidir. Düşünme zamanı - 1 dakika. Her doğru cevap için takım 1 puan alır (Toplam 5 puan).

Kontrol listesi metni

Fare Shusheru'yu kuyruğundan yakalayan Pinokyo, onun ……………… hakkını ihlal etti.

(kişisel bütünlük)

Pinokyo'ya alfabeyi hediye eden ve onu okula gönderen Papa Carlo, Bura-

tino hakkını kullanacaktır………….. (ücretsiz eğitim almak)

başlıklar)

V. Garshin'in "Gezgin Kurbağa" masalındaki kurbağa,

Seyahat, hakkımı kullandım…… (serbest hareket)

A. Tolstoy'un "Altın Anahtar" masalından hücreye zorla giren polis memurları

ku Papa Carlo hakkını ihlal etti …… (evin dokunulmazlığı)

A. Puşkin'in "Rahip Efsanesi ve işçisi Balda" masalından Balda,

Rahip için çalışmak, hakkını kullandı……. (iş)

"İvan Tsareviç ve Gri Kurt" masalından Tsarevich Ivan, Firebird'ü Çar'dan çalıyor

Berendey hakkını ihlal etti ….(mülk sahipliği)

"İvan Tsareviç ve Gri Kurt" masalında kardeşler, İvan'ı öldürme hakkını ihlal ederek öldürdüler.

……..(yaşam ve kişisel bütünlük)

Pinokyo, hakkı olduğu için tiyatroya girmek istedi………… (Paul-

kültür kurumları olarak adlandırılabilir)

Pinokyo'ya saldıran kedi Basilio ve tilki Alice ondan para almaya çalıştı.

ki bu Pinokyo'nun sağına yönelik bir girişimdir ...... (mal ve mülk sahibi olmak)

Pinokyo, tilki Alice ve kedi Basilio Aptallar Diyarı'na gittiklerinde,

hakkını kullandı …..(ülkenizi terk edin ve anavatanınıza dönün)

Cadı "Rahibe Alyonushka ve
kardeş İvanuşka? (Yaşama hakkı)

Neden Andersen'in peri masalı "Çirkin Ördek Yavrusu" ndaki avlunun sakinleri
çirkin ördek yavrusuna zarar verdin mi? (O diğerleri gibi değildi)

"Zayushkina'nın kulübesi" masalında hangi hak ihlal edildi?
(Konut dokunulmazlığı hakkı)

Bu hakkı kim ihlal etti (Tilki) ve tavşanın geri kazanmasına kim yardım etti?
haklarınız? (Horoz)

Ivan Tsarevich, "Ivan Tsarevich ve" masalında hangi hakkı ihlal etti?
Gri Kurt? (Kişisel mülkiyet hakkı)

Garshin'in "Gezgin Kurbağa" masalında kurbağa hangi hakkı kullandı? (Serbest dolaşım hakkı)

Kurbağa sağ elini kullanarak ne kadar uzağa gidebilir?
hareket özgürlüğü için mi? (Sınırlar olmadan)

Kardeşler "Ivan Tsarevich ve Gray" masalında hangi hakları ihlal ettiler?
Kurt"? (Yaşama ve kişi bütünlüğü hakkı)

Aynı isimli peri masalında kuğu kazları kardeşlerini çalarak hangi suçu işlediler? (Çocukları kaçırmak)

"Prenses Kurbağa" masalında Ölümsüz Kaşa'nın onu evine alıp onunla evlenmeye karar vermesi Prenses'in hangi hakkını ihlal etmiştir? (Hür ve karşılıklı rıza ile evlenmek)

Jüri sözü.

lider.

Koşullu adı altında bir sonraki yarışmaya geçelim "Siyah kutu".

Kutunun içinde ne olduğunu tahmin etmeniz gerekiyor. Sorular sırayla sorulur; cevap verilmezse soru bir sonraki takıma geçer. Doğru cevap 5 puan değerindedir. Düşünme süresi 1 dakika.

* "1" ekibine soru

Kutuda halifelerin sarı, Arnavutların - gagası ve çivisi olmayan, Rus "kardeşleri" onlara sahip. (çift başlı kartal)

* "2" ekibine soru

Kutunun içinde Latince “kuruluş, cihaz” anlamına gelen bir şey var. (Anayasa)

* "3" ekibine soru

Kutu, genel ve özel olmak üzere iki bölümden oluşan bir kitap içerir. Birincisi, özellikle neyin suç olarak kabul edildiğini tanımlar. . (Rusya Federasyonu Ceza Kanunu)

* "4" e soru

Kutunun içinde gözleri bağlı, elinde terazi ve kılıç olan var. (Themis - adalet tanrıçası)

Jürinin sözü...

1. led. Bir sonraki yarışma "Sloganlar".Önünüzde bir dizi kelime içeren 2 zarf var. Roma hukukundan yasal terimler ve sözler okuyabilmeniz için kelimeleri düzenlemeniz gerekir. Düşünme zamanı - 5 dakika. Doğru katlanmış her ifade için - 3 puan (Toplam - iki ifade için 6 puan)

Gerçeğe karşı hiçbir kanıt sunulmadı

Ağır ihmal eşittir niyet

Vicdan bin şahittir

Aldatılmak başkasını aldatmaktan daha iyidir

Yargıcın cehaleti masumlar için bir felakettir.

Güç ne kadar güçlüyse özgürlük o kadar az

Silahlar konuşunca kanunlar susar

Azmettiren, failden daha suçludur.

Takımlar çalışırken biz de amigo kızlar için bir yarışma düzenliyoruz. denir "Ciddi bir şey hakkında şaka." Taraftarlar her doğru cevap için takımlarına 1 puan getirebilir. Önce elini kaldıran kişi cevap verir.

Bu şifre kaçakçılar tarafından L. Gaidai'nin “The Diamond Arm. Cevap: "Lanet olsun."

Orman tavşanlarının dişleri yoktur ve kentsel "tavşanların" tam olarak buna sahip değildir. Ne? Cevap: Bilet.

Bu araba hırsızı deneyimli bir sigorta acentesi, amatör oyuncu, dublör şoförüydü. Cevap: "Arabadan sakının" filminin kahramanı Yuri Detochkin.

Popüler söylentiler genellikle bu kuşu mücevher çalmakla suçlar. Cevap: kırk.

Evsiz, pasaportsuz ve işsiz diye bir taşra göletinde boğulmaya mahkûm edildi. . Cevap: Pinokyo.

I. A. Krylov, "Tanrı bizi bu tür yargıçlardan korusun," diye haykırdı. Masalının kahramanı kimdi? Cevap: eşek.

"Alına yazılan" ifadesi nasıl ortaya çıktı? Cevap: "Suçlunun alnına dağlama âdetindendir."

Bir hırsızın giysisinin ateşten etkilenme eğiliminde olan bir parçası mı? Cevap: şapka.

(Takımlar ve taraftarlar 5 dakika çalışır, ardından sunucu cevap kağıtlarını takımdan alır ve jüri üyelerine iletir)

Değerli jüri üyeleri, puanları sayın ve açıklayın.

lider.

- Gelelim kaptanlar müsabakasına: "Bir atasözü topla." Kaptanlar sırayla. Doğru cevap 3 puan değerindedir. Rakip susarsa rakibinin sorusuna cevap verebilir. Yansıma süresi 1 dakikadan fazla değildir.

Hırsızlık yaparak para kazanmıyorlar değil mi? (emek ile).

Çalmak kolay, değil mi? ( sert cevap vermek).

En azından akıllıca çal, ha? (beladan kaçınılamaz).

Kanundan habersiz kimse yok mu? ( cevap verme!)

Sheela mı? ( bir çantada saklayamazsın).

Günah ne? ( getirisi böyledir.)

Bir kez çaldın, değil mi? ( sonsuza kadar hırsız oldu).

Kedi biliyor mu? ( kimin etini yedin).

aptallar? ( yasa yazılmaz).

Adalet Kılıcı değil mi? (kını vardır).

Kötü sözler için mi? ( sinekler ve kafa)

haklar içerir? ( kendiniz ve sorumluluklar)

Sayın jüri kaptanların çalışmalarını değerlendirir.

lider.

Bir sonraki yarışma açıklandı “Hukuki olay ya da hayatta her şey olur…”

(görev metni ekiplere verilir)

1. Bir doğum gününüz ve büyük, gürültülü bir şirketiniz var. Bir ev arkadaşı, zaten akşam olduğu için müziği kısmanızı ve gürültü yapmamanızı istiyor. Ne yapmalı: arkadaşlarınızla konuşun veya yaşlı kadını görmezden gelin, çünkü boş zaman ve kültürel yaşam hakkınız var. ? (Cevap: Başkalarının dinlenme hakkı ihlal edilmiştir - Rusya Federasyonu Anayasası'nın 37. Maddesi)

2. İşletme başkanı, işletme çalışanıyla konuşuyor.

İşte Ivanov, seni hangi konuda çağırdım? Yaş kaç bu arada?

Üç ay sonra 18 olacak.

Yarından itibaren sizi 20 gün sürecek başka bir tatile göndermek istiyoruz. Üzgünüm, daha fazla dayanamam.

Yani bana Haziran-Temmuz aylarında tatil verme sözü verdin. Ve şimdi sadece Nisan.

Kendimi anlamalıyım: Herkese tatil veremem. Ve sen genç bir adamsın, ailen yok, çocuğun yok. İlkbaharda da rahatlayabilirsiniz.

Reşit olmayanla ilgili işletme müdürü haklı mı?

(Cevap: Hayır. Yanlış. 18 yaşın altındaki çalışanlara yıllık temel ücretli izin, kendilerine uygun olan herhangi bir zamanda 31 takvim günü verilir (Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 267. Maddesi).

3. Mahkeme vatandaş Sidorova'dan, kendisine verilen ismi taşımak istemediği için mahkemeden 12 yaşındaki oğlunun isminin değiştirilmesine karar vermesini talep ettiği bir iddia beyanı almıştır. onu doğumda ebeveynleri tarafından. Alınan hakkında karar verirken mahkeme neleri dikkate almalıdır? iddia beyanı?

(Cevap: 18 yaşından küçük bir kişide isim değişikliği, her iki ebeveynin de rızası ile, rızanın bulunmaması halinde ise çocuğun görüşü dikkate alınarak mahkeme kararına dayanılarak yapılır).

4. Yaz tatillerinde 16 yaşındakiler çalışıp harçlık kazanmaya karar verdiler. Irina iyi bir dansçı ve bir gece kulübünde dansçı olarak çalışacak, Pavel iyi bir fiziğe sahip ve bir mağazada yükleyici olarak çalışmaya karar verdi ve Natalya teyzesinin tütün dükkanında satıcı olacak. Gençlerden hangisinin iş bulma şansı var?

(Cevap: Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 265. Maddesi uyarınca, küçüklerin zararlı veya tehlikeli çalışma koşullarında ve sağlıklarına ve ahlaki gelişimlerine zarar verebilecek işlerde çalıştırılması yasaktır ( kumar, gece kulübü ve barlarda çalışma, alkollü içeceklerin, tütün mamullerinin, narkotik ve zehirli maddelerin üretimi, nakliyesi ve ticareti).

lider.

Takımlar yasal sorunları çözerken, destek grupları için bir ısınma. Doğru cevaplar takımlara ek puan kazandıracaktır - her doğru cevap için 1 puan.

1) Okulda küfür eğitimin bir bedeli mi yoksa yasa dışı bir davranış mı? (CAO, madde 158, küçük holiganlık)

2) Sınıf arkadaşlarından zorla para alan 14 yaşındaki bir genç yargılanabilir mi? (Rusya Federasyonu Ceza Kanunu, madde 20)

3) Bir okulda gerçekleşmekte olan bir patlama hakkında kasıtlı olarak yanlış bir rapor şaka olarak kabul edilebilir mi? (CC, madde 20)

4) Adli veya idari işlemlerde çocuğun görüşü kaç yaşından itibaren dikkate alınır? (İngiltere, madde 57, 10 yaşından itibaren)

5) Çocuklarla ilgili öncelik haklarından kim yararlanır - anne mi baba mı? (Birleşik Krallık, madde 61, ebeveyn hakları eşitliği)

6) 12 yaşındaki bir genç, doğum gününde kendisine verilen bir bilgisayarda arkadaşlarının oynamasına izin verebilir mi? (Birleşik Krallık, madde 60, ebeveyn izni ile)

7) Devletin, Çocuk Haklarına Dair Sözleşme'de formüle edilen çocuklarla ilgili yükümlülükleri nelerdir? (Çocukların haklarını korumak ve korumak)

8) Çocuk Haklarına Dair Sözleşme, çocukların hak ve menfaatlerini korumakla tam olarak kimi sorumlu tutmaktadır? (ebeveynler için)

Seçkin jüri yarışma sonuçlarını özetler ve takımların sonuçlarını duyurur.

lider.

Kimliğinizi kanıtlayan belgenin bilgisi için bir sonraki yarışma "Pasaport hakkında her şey" dir. Yarışma her doğru cevap için 1 puanla değerlendirilir. Takım cevabı bilmiyorsa, cevap hakkı bir sonraki takıma geçer.

1. Pasaportta kaç sayfa var? (19.)
2. Pasaport kaç yaşından itibaren süresiz olarak geçerlidir? (45 yaşından itibaren.)
3. Pasaportun ilk sayfasında ne yazıyor? (Rusya Federasyonu vatandaşının pasaportu.)
4. Pasaport hamilinin şahsi imzası hangi sayfada yer alır? (2. sayfada.)
5. Fotoğrafın yanındaki sayfada pasaport sahibi ile ilgili hangi bilgiler var? (Soyadı, adı, soyadı, cinsiyeti, doğum tarihi, doğum yeri.)
6. Pasaportta sahibi hakkında hangi bilgiler hala gösteriliyor? (Askerlik görevi, medeni hali, çocukları, daha önce verilmiş pasaport bilgileri.)
7. Pasaportta "Medeni durum" bölümüne kaç sayfa ayrılmıştır? (İki –14 ve 15.)
8. Pasaportun kaç sayfasında numara var? (10'da.)
9. Pasaport sayfaları filigranlı mı? (Evet.)
10. Pasaportunu kaybeden vatandaş ne yapmalıdır? (Derhal içişleri yetkililerine rapor verin.)
11. Bir vatandaşın talebi üzerine sağlık kurumları tarafından pasaportta hangi işaretler yapılabilir? (Kan grubu ve Rh faktörü için işaretler.)
12. Pasaport alan SSCB vatandaşlarının yaşı kaçtı? (16 yıl.)
13. Vatandaşın dini pasaporta işleniyor mu? (Değil.)
14. Yeni tip pasaportların verilmesi hangi yılda başlamıştır? (2001)
15. Pasaport uyruğu gösteriyor mu? (Değil.)
16. Pasaportta Romen rakamları var mı? (Değil.)
17. Pasaport numarası kaç hanelidir? (10.)
18. Pasaportta "Askerlik görevi" bölümüne kaç sayfa ayrılmıştır? (Biri 13.)
19. Pasaportunuz hangi iki durumda değiştirilebilir? (Pasaportun kaybedilmesi ve soyadı değişikliği durumunda.)
20. Pasaport ne zaman gereklidir? (İş başvurusunda bulunurken, tren veya uçak bileti alırken, tasarruf bankasından para alırken, kütüphaneye kayıt olurken vb.)

lider. 1.

Çocuk Haklarına Dair Sözleşme bilgisi konusunda takımlar için son yarışma.

Her doğru cevap için - toplamda 1 puan - tüm soruları doğru cevaplayan takımlara 10 puan verilecektir. (çarşaflardaki görevlerin metni takım kaptanlarına verilir)

1. İnsan haklarına ilişkin olanlar da dahil olmak üzere uluslararası belgeler hangi ana gruplara ayrılabilir? Beyannameler ve sözleşmeler

2. Çocuk Hakları Bildirgesi kaç yılında kabul edilmiştir? 1959

3. “Çocuk Haklarına Dair Sözleşme” kaç yılında kabul edilmiştir? 1989

4. "Çocuk Haklarına Dair Sözleşme"yi kim kabul etti? BM Genel Kurulu

5. Ülkemiz “Çocuk Hakları Sözleşmesi”ni ne zaman onaylamıştır? 1990

6. Sözleşmeye göre kim çocuktur? 18 yaşını doldurmamış her insan, tabi olduğu kanun kapsamında olmadıkça, Bu çocuk, reşit olma yaşına ulaşmıyor

7. Sözleşme'ye göre bir çocuğun hangi noktadan itibaren bir isim alma ve vatandaşlık kazanma hakkı vardır? Doğumdan itibaren

8. Çocuk Haklarına Dair Sözleşme kapsamındaki haklar kimleri kapsıyor? Herkes için istisnasız çocuklar

9. Sözleşmeye göre bir çocuk hangi durumlarda anne babasından ayrılabilir? Çocuğun yüksek yararına aykırı olduğunda

10. Çocuğun eğitiminden kim sorumludur? Ebeveynler

lider.

- Jürinin seçkin üyelerinden son yarışma için puanları hesaplayıp toplam puanı açıklamalarını, kazanan takımı belirlemelerini ve Diplomaları vermelerini rica ediyoruz!

Legal Quiz'in tüm katılımcılarına teşekkürler! Hoşçakalın ve tekrar görüşmek üzere.

Ek 1 .

Hukuk Bilenler Turnuvası

(değerlendirme kağıdı)

Hukuki aydınlanma, öğrencilerin eğitimi ve yetiştirilmesi konuları, bir vatandaşın bilinçli davranışa hazır olma düzeyi için gerekliliklerin güçlendirilmesini gerektiren Rusya'da hukukun üstünlüğü ve sivil toplumun oluşumu koşullarında özel bir öneme sahiptir. Rusya Federasyonu'nun ortaya çıkan yasal alanı. Okulda bu çalışmanın bir sistemini oluşturmaya yönelik önemli adımlardan biri, 14 Kasım 2017 tarihinde "9 Nolu Ortaokul" Mutabakat Zaptı'nda gerçekleşen tutmadır.

Bu etkinliğin amacı, ilk yasal bilginin oluşturulması, ülkenin temel yasası olan Rusya Federasyonu Anayasası ile tanışma, yurttaşlık görevi ve sorumluluğu duygusunun geliştirilmesi, çocukların hak ve yükümlülükleri arasında bağlantı kurulması ve sorumluluk bilincinin teşvik edilmesidir. onların hakları.

O gün okulda çok sayıda misafir vardı: adalet kaptanı Gvozdilova Yulia Nikolaevna, soruşturma departmanı müfettişi, iç hizmet kaptanı Dashkevich Valery Aleksandrovich, yön uzmanı Bilişim Teknolojileri, arka tarafın iletişim ve bilgi koruması, Ksenofontova Olga Alekseevna, iç hizmetin başı, yasal yönün kıdemli hukuk danışmanı, Molodtsova Yulia Aleksandrovna, polis kaptanı, trafik polisi müfettişi (idari mevzuatın uygulanması için), Molchanova Irina Vyacheslavovna, polis kaptanı, soruşturma departmanı müfettişi, OUUP ve PDN'nin kıdemli bölge polis memuru Chizhov Evgeny Viktorovich, OUUP ve PDN'nin kıdemli bölge polis memuru Shchetinin Vasily Igorevich, başkan Kamu Konseyi Leningrad bölgesi Okuneva Zhanna Mihaylovna'nın Tikhvin bölgesi için Rusya DMIA'sının DMIA'sında. Sabah, "V18" okul derneğinin gönüllüleri "Glasnost Duvarı" eylemini düzenlediler.

Farklı yaşlardaki çocukların katılımıyla gerçekleşti. Eylemin ana sorusu “İnternet sizin için ne dostunuz ne düşmanınız?” oldu. Daha fazla çocuk "arkadaş" yanıt seçeneğine oy verdi.

Yapılan tematik sohbetlerin konuları, çocukların yaş özellikleri ve ilgi alanları dikkate alınarak önceden planlandı: 1-4. Sınıflar "Küçük bir insanın büyük hakları."

öğrenciler ilkokul okulda ve sokakta doğru davranması öğrenildi, rol yapma oyunları sırasında problem durumları çözüldü, çocuklarda hoşgörülü bir bilinç ve suçlara karşı sorumluluk oluştu, çocuklar “haklar ve yükümlülükler” kavramlarını oyun yoluyla anladılar. 5-6. Sınıflar “Kabahat. Suç. Bir suç"; 7-8 sınıf “Hayat diye bir oyun”, “Şiddetsiz çatışma çözme”, “Trafik kurallarını bil ve uygula”; 9. Sınıf "Reşit olmayanlar için davranış kuralları", "İdari ve cezai sorumluluk", "İnternette çocukların güvenliği". 11. sınıf öğrencilerimiz, devletin hukuk kanunlarını ve toplum kanunlarını uygulamalı olarak tasfiye ettiler. Öğrenciler özellikle ihtiyaç duydukları bilgileri almakla kalmayıp aynı zamanda “İzin verilir - yasaktır” tematik oyununu oynadıkları “Hayat denilen oyun” ders saatini özellikle hatırladılar.

Kariyer rehberliğinin bir parçası olarak organize edildi yuvarlak masa 10A sınıfı öğrencileriyle. Çocuklara sadece İçişleri Bakanlığı'na katılmak için nerede okumaya gidebilecekleri söylenmedi, aynı zamanda içişleri organlarında çalışan bir kişinin mesleği hakkında bir video da gösterildi. Dashkevich V.A. çocukların tüm sorularını yanıtladı. Orada bulunanlar, memleketimizin polis memurlarının istismarlarını duyunca nefeslerini kestiler. Yıllar geçtikçe polis insanları nehirlerden çıkardı, insanları yangınlardan kurtardı, çaresizleri ilmikten çıkardı.

Hayatları pahasına işlenenler de dahil olmak üzere kolluk kuvvetlerinin kahramanca eylemlerini hatırlamakta fayda var. Çocuklar, Rusya İçişleri Bakanlığı'nın 1992'den beri barışı korumaya aktif olarak katıldığını öğrendiler. 1990'larda, BM barışı koruma operasyonlarına katılan Rusya Federasyonu içişleri organlarının çalışanlarının sayısı dört düzineyi geçmedi. Ruslar, barışı koruma polis güçlerinin bir parçası olarak Hırvatistan, Bosna-Hersek, Kongo, Doğu Timor, Gürcistan ve Liberya'da görev yaptı. 1990'ların sonlarında - 2000'lerin başlarında, eski Yugoslavya'daki olaylarla bağlantılı olarak, BM Güvenlik Konseyi'nin ilgili kararları temelinde, Başkan'ın ve Rusya Federasyonu Hükümeti, Rusya Federasyonu içişleri organlarının çalışanları ve Rusya İçişleri Bakanlığı iç askeri personel birlikleri, Uluslararası Kuvvetlerin bir parçası olarak Kosova'ya gönderildi.

O dönemde Rusya İçişleri Bakanlığı'nın kontenjanı 100 kişiydi. Toplamda, 1999-2011 döneminde, Rusya Federasyonu içişleri organlarının birkaç yüz çalışanı Kosova'dan geçti. 2000'li yıllarda Rus polisi barış güçleri Makedonya, Sierra Leone, Sudan ve Haiti'de de görev yaptı. Bugün polis memurlarımız üç BM barışı koruma misyonuna (Liberya, Haiti, Doğu Timor) katılıyor. AT son yıllar Rusya İçişleri Bakanlığı, öncelikle aday seçiminin etkinliğini artırarak, BM barışı koruma misyonlarına atanan çalışanların profesyonel seviyesini sürekli olarak artırmaya çalışıyor.

Valery Aleksandrovich, çocukların hayatlarını akıllıca inşa etmelerini, onları yapanların hataları üzerinde çalışarak, büyükbabalardan ve büyük büyükbabalardan, savaş gazilerinden miras kalan her şeyi korumalarını diledi.

Okulun teneffüs saatlerinde “Küçüklerin Hakları ve Ödevleri” konulu videolar izlendi.

On yıl boyunca, “Genç ve Kanun” değiştirilebilir bir bilgi standı tasarlandı, “Benim hakkımda Kanun, ben hukuk hakkında” sergisi, ortak etkinliklerin bir fotoğraf sergisi de çerçevelendi. Eğitim sürecindeki tüm katılımcıların dikkatini çekmek için stant, çocuğun temel haklarını (BM Sözleşmesine göre), çocuk haklarının korunmasını sağlayan hizmetlerden gelen verileri, içinde bir etkinlik planını sergiledi. on yıl ve okul kütüphanesinde “Okul Çocukları İçin Hukuk Hakkında” sergisi düzenlendi.

Sergide eğitim literatürü, süreli yayınlar, internetten materyaller sunuldu. Kasım ayında 5-11. Sınıflardaki öğrencilerle "Haklarınız ve yükümlülükleriniz" konulu bir anket yapıldı. Ankete 485 öğrenci katılmıştır. Anket yanıtlarının analizi sonucunda okullardaki öğrencilerin temel hak ve yükümlülüklerinin yeterince farkında oldukları sonucuna varılabilir.

Öğrenciler eğitim, özgürlük ve çocukluk hakkını kendileri için öncelikli bir hak olarak görmektedirler. Çoğu, haklarından bahseden yasaları bilir. Ancak bu konuda hiçbir fikri olmayan bazı öğrenciler var.

Okul arabuluculuk hizmeti, bir öğretmen-psikolog Varlamova N.V.'nin rehberliğinde, 5-11. tehlikeli yaşam durumları ve çözüm yolları: nasıl önlenir tehlikeli durum Olumsuz durumlarda nasıl davranılacağı.

Okulun sosyal öğretmeni Morozova Tatyana Viktorovna ve polis ve çocuk işleri bölge komiserleri bölümünün çocuk işleri bölümünün çocuk işleri müfettişi, polis yüzbaşı Sobanina Irina Aleksandrovna, "Aile", "Genç" baskınları barınma ve yaşam koşullarının her ne şekilde olursa olsun sosyal olarak tehlikeli durumda olan reşit olmayanlar ile sosyal ve pedagojik yardıma ihtiyacı olan öğrencilerin incelendiği toplantılar düzenlendi.

Okulun toplantı salonunda on yılın sonuçlarını özetleyen Rusya İçişleri Bakanlığı'na bağlı Leningrad bölgesinin Tikhvin bölgesi Kamu Konseyi başkanı Okuneva Zh.M., bu tür ortak çalışmaların önemini vurguladı. Etkinlikler. Hukuk kültürünün oluşması için öğrencilerle çalışmalar devam etmekte, hukuka uygun davranış becerileri geliştirilmektedir. Kişinin hakları ve yükümlülükleri hakkındaki bilgisi, davranışı için artan sorumluluk gibi önemli özelliklere dayanır. Haklarını bilen çocuklar, bir kompleks içinde gezinebileceklerdir. modern dünya ve gerekirse çıkarlarını yetkin bir şekilde savunun, bu nedenle şüphesiz bu tür toplantıların faydaları büyüktür.

Toplantının sonunda okul müdürü Maria Vladimirovna Minetskaya, Kamu Konseyi başkanı Okuneva Zh.M.'ye, Rusya İçişleri Bakanlığı'nın Tikhvin bölgesindeki çalışanlarına on yıllık yasal bilgiyi organize edip yürüttükleri için teşekkür etti. MOU "9 Nolu Ortaokul" da ve okul yönetiminden işbirliği, yüksek profesyonellik, sorumluluk ve ilkelere bağlılık, vatandaşların yurtsever ve yasal eğitimini amaçlayan ortak etkinlikler sırasında büyük kişisel katkı için teşekkür mektupları sundu. .

21 Kasım 2014 Aşırılığın Önlenmesi Haftası Sonuçları

11/14/2014 Stoklamak "Gezegende barış - mutlu çocuklar!"

Aşırılığın Önlenmesi için Şehir Haftası kapsamında "Çeşitlilik Birliği" 7 ABC sınıfı öğrencileri için eylem düzenlendi "Gezegende barış - mutlu çocuklar!". Bu etkinliğin amacı, öğrenciler arasında aşırılık yanlısı tezahürlere karşı olumsuz bir tutum oluşturmaktır. Öğrencilere BM ve UNESCO Hoşgörü İlkeleri Bildirgesi tanıtıldı. Çocuklar dünya hakkında şiirler okurlar; yaratıcılık göstererek "Barış Afişini" yarattılar. Etkinlik, Birinci Basamak Sağlık Hizmetleri "Destek" Merkezi sosyal pedagogu Karpenko I.N. ve okulun sosyal öğretmeni Golovko G.G.

11/13/2014 16 Kasım Dünya Hoşgörü Günü'ne adanmış hoşgörü dersleri.

3. sınıf öğrencilerimiz için hoşgörü dersleri 16 Kasım - dünya günü Hata payı. Bu tür dersler her yıl okulumuzda yapılmaktadır. Çocuklar hoşgörünün ne olduğunu, hoşgörülü insan nasıl olması gerektiğini öğrendiler, takım oyunları oynadılar. Ders, CPMSS "Destek" sosyal öğretmeni Karpenko I.N.

Önleme haftası sonuçları

09/16/2014 Bilgi Yarışması Oyunu "Gençlik ve Kanun"

5-6. sınıflardaki öğrenciler için "Genç ve Hukuk" bilgi yarışması oyunu, ahlak ve hukuk normlarını açıklığa kavuşturmayı amaçlıyordu.Bu, çocukların kendilerini insanlığın temsilcileri olarak fark etmeye başlamaları için çok önemlidir. Genel olarak neyin insan olduğunun farkında olmak, neyin insanlık dışı olabileceğini anlamamıza yardımcı olur. Oyun, "Destek" merkezinin uzmanı Karpenko I.N. ve sosyal pedagog Golovko G.G.

04/16/2014 Yasal Bilgi Haftası

Okuldaki hukuki bilgi haftasının bir parçası olarak, öğrencilerle "Ergenlerin ve gençlerin gayri resmi aşırılık yanlısı derneklerin faaliyetlerine katılma sorumluluğu" konulu sohbetler yapıldı. Görüşmeler, Psikolojik, Tıbbi ve Sosyal Destek "Destek" Merkezi uzmanı Konechnykh I.N. ve okulun sosyal öğretmeni Golovko G.G.

"Gayrı resmi aşırılık yanlısı derneklerin faaliyetlerine katılım için ergenlerin ve gençlerin sorumluluğu". "Destek" Merkezi uzmanları Konechnykh I.N. öğrencilerle sohbet etti,

"Aşırılık yanlısı gayri resmi derneklerin faaliyetlerine katılım için ergenlerin ve gençlerin sorumluluğu

26.11.2013 Uluslararası Hoşgörü Günü

Yeni kelime "hoşgörü" ve anlamı 3. B sınıfı öğrencileri tarafından "16 Kasım - Uluslararası Hoşgörü Günü" dersinde öğrenildi. Bu tür dersler okulumuzda bir gelenek haline geldi. Ve "Destek" Merkezi uzmanı Konechnykh I.N. Sosyal öğretmen Golovko G.G. ona bu konuda yardımcı oldu.

Kasım 2013 Konuyla ilgili tartışmalar: "Hoşgörülü bir insan nasıl yetiştirilir."

arifesinde Uluslararası gün 6B ve 7B sınıflarında hoşgörü "Hoşgörülü insan nasıl yetiştirilir?" konulu tartışmalar yapıldı. Dersler, Konechnykh Destek Merkezi uzmanı Irina Nikolaevna tarafından verildi.

20.11.2013 Tek günlük yasal bilgi

YÜRÜTME PLANI 20 Kasım 2013 tarihinde GBOU 1412 Nolu ortaokulda bir günlük hukuk bilgisi eğitimi Ialt bölüm konuyla ilgili: “BM Çocuk Hakları Sözleşmesi” (lise öğrencileri için: “Resmi olmayan aşırılık yanlısı derneklerin faaliyetlerine katılmak için ergenlerin ve gençlerin sorumluluğu üzerine”, uyuşturucuyla mücadele konuları

24.04.2013 Birleşik Hukuk Bilgisi Günü.

24 Nisan Hukuki Bilgiler Günü okulumuzda gerçekleştirildi. "Aşırılık yanlısı yönelimli gayri resmi derneklerin faaliyetlerine katılım için ergenlerin ve gençlerin sorumluluğu" konusuna adandı. Merkez "Destek" Uzmanı I.N. Konechnykh, çocuk işleri müfettişi N.V. Antonova öğrencilerle sohbet etti.

YÜRÜTME PLANI 19.04'ten 25.04.2013'e kadar bir günlük yasal bilgi

konuyla ilgili: "Gayrı resmi aşırılık yanlısı derneklerin faaliyetlerine katılım için ergenlerin ve gençlerin sorumluluğu üzerine"

2 Mart'ta Anavatan Savunucusu Günü'ne ve Çocuk İşleri Komisyonu'nun 95. yıldönümüne ve haklarının korunmasına adanmış bir tatil, Pilot Çocuk ve Gençlik Sporları Merkezi topraklarında düzenlendi.

2 Mart'ta Anavatan Savunucusu Günü'ne ve Çocuk İşleri Komisyonu'nun 95. yıldönümüne ve haklarının korunmasına adanmış bir tatil, Pilot Çocuk ve Gençlik Sporları Merkezi topraklarında düzenlendi. Kutlamada, "Geleceğimin Bibirevo'su", "Çocuk ve hukuk", "Kanunsuzluğu durduralım!" Konularında düzenlenen resim yarışmasının kazananlarına ödüller ve sertifikalar verildi. 8 öğrencimiz ödül ve diplomalarını aldı. Bunların arasında Yasinskaya Ekaterina - I yerim, Skripnikova Anastasia - II yer. Kazananlar Anton Matkin, Julia Kartmazova, Kristina Khasyanova, Alexandra Kuzminova, Valeria Stepanova, Maria Goryachkina oldu. Çocukların yaratıcı çalışmaları, Bibirevo İdaresi'ndeki çocuk kütüphanesinde sergilenecek. Ayrıca öğrencilerimizin çizimlerinin yer aldığı bir kitapçık da yayınlandı.

03/01/2013 "Sokak sürprizlerle dolu"

1 Mart'ta 4. sınıfta Yol Kuralları üzerine "Sokak sürprizlerle dolu" konulu önleyici sohbet yapıldı. Sohbet için 4a sınıfının ana komitesinin üyesi olan kıdemli trafik polisi müfettişi Aleksey Igorevich Sorokin'e içtenlikle teşekkür ediyoruz!

10.02.2013 Çizimler sergisi.

Okul, çocuk işleri ve haklarının korunması Komisyonu'nun kuruluşunun 95. yıldönümüne ithafen öğrencilerin çizimlerinden oluşan bir sergiye ev sahipliği yaptı. Yarışmanın konuları: "Geleceğimin Bibirevo'su", "Kanunsuzluğu durduralım!", "Gençlik ve hukuk". En iyi çizimler Bibirevo İdaresinde gösterilecek, yazarlarına ödüller ve hediyeler verilecek. Çocukların çalışmaları ayrıca bir broşür halinde yayınlanacaktır.

28.12.2012 Sorumluluk üzerine sohbetler.

Kış tatilinin başlamasının arifesinde okul, 7-11. Sınıflardaki öğrencilerle reşit olmayanların sorumluluğu hakkında sohbetler yaptı. Mülakatlar müfettiş PDN Antonova N.V. tarafından yapılmıştır. Çocuklara güvenli davranışa uyulmasını, aceleci davranışlarda bulunma sorumluluğunu hatırlattı.

11/15/2012 Hoşgörü Günü.

16 Kasım'da dünyanın birçok ülkesinde yaşayanlar Uluslararası Hoşgörü Günü'nü veya Hoşgörü Günü'nü kutluyor.

Bu tatil 1996 yılında BM Genel Kurulu kararı ile kurulmuştur. Hoşgörü Günü kutlanıyor Farklı ülkeler benzer bir senaryoda. Bu gün, BM üye devletlerinin sakinleri ve dünyanın diğer halkları arasında hoşgörü eğitimine adanmış kitlesel etkinlikler düzenleniyor. Etkinliklerin çoğu eğitim ve meslek kurumlarına yöneliktir, ancak bazıları genel halk için de düzenlenmektedir.

Hoşgörü Günü, 1995 yılında kabul edilen Hoşgörü Bildirgesi'ne uyulmasına adanmıştır. Amacı yayılımı azaltmaktır. son zamanlar tüm gezegende şiddet ve aşırılık vakaları. Bu fenomen endişe uyandırır ve Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında kitlesel faşizmin tezahürü sırasında kazanılan olumsuz deneyimden kaçınmak için ülke hükümetlerini bununla savaşmaya zorlar.Aşırılık ve şiddet gibi fenomenler, insan davranış psikolojisinin sağlıksız tezahürleridir. toplum.

3AB sınıfı öğrencileri için Hoşgörü dersleri gerçekleştirildi. Öğrenciler "hoşgörü" kelimesinin anlamını öğrendiler, farklı yaşam durumlarını ve bunlara karşı tutumlarını tartıştılar. Adamlar takımlara ayrıldı ve zevkle oynadı, rekabet etti, eş anlamlılar aldı. Elbette dostluk kazandı! Ders, Destek Merkezinin sosyal öğretmeni Irina Nikolaevna Konechnykh tarafından verildi ve okulun sosyal öğretmeni Golovko G.G. ona yardım etti.

Genç neslin hukuk kültürünün yetiştirilmesi, sivil konumlarını şekillendiren bir dizi önlem ve yöntemdir. Çocuklara haklarını bilmeyi, diğer insanların haklarına saygı duymayı, çatışmaları ve anlaşmazlıkları medeni bir şekilde çözmeyi öğretmek - bunlar bir ortaokuldaki ana konulardır.

Eğitim Modernizasyonu Kavramına göre, öğretmenler ve okul düzenleyicileri “maneviyat”, “yasal öz farkındalık” ve öğrencilerin haklarının korunması kavramlarına özel önem vermektedir. Yasal eğitim faaliyetleri düzenli olarak yürütülmelidir.. Bunları planlarken kişisel örnek, zorlama, teşvik, yasal biçimlerin analizi yöntemi kullanılır.

Okul çocuklarının hukuk eğitimi için faaliyetler, şehrin (ilçe) idaresi ile birlikte okulun öğretim kadrosu tarafından planlanır. Bu tür etkinlikler hem okul duvarları içinde hem de dışında yapılır. Amaçları öğrencilerin hukuk kültürünü oluşturmaktır. Bu oluşum anlamına gelir

• temel hak ve yükümlülük kavramları;
• demokrasi ve insan hakları kavramları;
• cezai sorumluluk kavramları;
• insan haklarına ve bireysel özgürlüğe saygı
• hata payı.

Okulda yurttaşlık eğitimi için planlama faaliyetleri

Modern okul, devletin, toplumun ve bireyin çıkarlarının birbirine sıkı sıkıya bağlı olduğu önemli bir sosyal kurumdur. Yasal olarak yetkin bir vatandaş yetiştirmek, çıkarların eşit olarak dağıtıldığı durumlarda gerçekleşir. Çocuklar yasal olarak en savunmasız vatandaşlardır, bu nedenle yasal eğitimleri devlet için bir önceliktir.

?Hukuk eğitimi ötesinde yatıyor Müfredat, bu nedenle görevleri esas olarak ders dışı etkinliklerle çözülür.

Bu tür etkinlikler çeşitli şekillerde olabilir, hedef kitleleri hem öğrencilerin kendileri hem de ebeveynleridir (yasal temsilciler) Etkinliklerin amaç ve hedefleri doğrudan çocukların yaşına bağlıdır.

Okulda vatandaşlık eğitimi için bir plan hazırlarken aşağıdakiler yer alır:

• sınıf öğretmenleri;
• sosyal öğretmen;
• ders dışı faaliyetler için müdür yardımcısı;
• öğretmen-organizatör.

Bu plan, eğitim kurumu başkanı tarafından onaylanan 1 akademik yıl için hazırlanır. Yasal işlemlerin yürütülmesine ilişkin sorumluluk, planlamada açıkça belirtilmektedir. Okulun öğretim elemanlarının yanı sıra çalışanlar da etkinliklere katılıyor. kolluk kuvvetleri, çocuk koruma ve sosyal hizmetler.

Okul çocuklarının medeni hukuk eğitimi için faaliyetlerin planlanması ve yürütülmesi aşağıdakiler temelinde gerçekleştirilir:

1. Rusya Federasyonu Anayasası;
2. Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Kanunu;
3. FZ. 06/02/1999 tarih ve 120 sayılı "İhmal ve çocuk suçluluğunun önlenmesine yönelik sistemin temelleri hakkında";
4. BM Çocuk Hakları Sözleşmesi;
5. Rusya Federasyonu Aile Kanunu;
6. Rusya Federasyonu Ceza Kanunu.

İlkokulda hukuk eğitimine yönelik etkinlikler

Kişilik oluşumunun ana dönemi, tam olarak ilkokuldaki çalışma dönemine denk gelir. Hukuk eğitimi vatanseverlik ve ahlak eğitimi ile iç içe olduğundan bu süreçte önemli bir rol oynamaktadır.

Öğretmen, çocukları yasal kavramlarla tanıştırmak için çalışmalarını planlarken, çocukların yaş özelliklerini göz önünde bulundurmalıdır. Küçüklerin çocuklarına okul yaşı hukuk terimlerini algılamak zordur, birçok kavramın onlara anlaşılır, yine de “çocukça” bir dille verilmesi gerekir. 1-4. sınıflardaki öğrenciler için, öğretmen bilgileri çocukların yaşına göre uyarlayarak dikkatlice filtrelemelidir. İlkokulda hukuk eğitimi henüz bağımsız olarak gerçekleşmez, ahlaki ve vatansever eğitimin bir devamıdır.

İlkokulda hukuk eğitimi etkinlikleri en çok oyun şeklinde yapılır. Didaktik bir oyun, yolculuk şeklinde bir arayış oyunu olabilir (tanıdık devlet sembolleri Rusya) rol yapma ve kelime oyunları. Bu tür oyunlar, çocukların ülkelerinin tarihine olan ilgilerini geliştirir, yurttaşlık duygularını uyandırır ve aynı zamanda hukuk alanında bilgi birikimi sağlar.

Diğer bir etkinlik biçimi ise temalı ders saatleridir. Ders saati, bir konuşma, oyun, sınav yapma fırsatı sağlar. Didaktik oyun, ders saatindeki konuşmanın devamı olabilir (insan haklarıyla ilgili konuşmadan sonra, bekleyin). didaktik oyun yasaklayan-izin veren davranış belirtileri).

Çocukların bu tür etkinlikler sırasında kazanacakları bilgiler özgüvenlerini artırıyor. Daha genç öğrenciler, atalarının çalışmalarını, deneyimlerini, başarılarını takdir etmeyi, kendilerini ülkenin, toplumun bir parçası olarak, ülkeye ve başkalarına karşı sorumluluklarını gerçekleştirmeyi öğrenirler.

İlkokul öğrencilerinin medeni ve hukuk eğitimine yönelik etkinliklerin yaklaşık konuları

Ortaokul ve lisede hukuk eğitimine yönelik etkinlikler

Ortaokul ve lise öğrencileri dünün çocuklarıdır, adım adım yetişkinliğe adım atarlar. Ergenlik dönemi, çok dengesiz bir zihinsel durum, ruh hali dalgalanmaları ve kendini arama ile karakterizedir. Böylesi istikrarsız ve güvensiz bir durum, gençleri sosyal olarak tehlikeli kişiliklere, kanunları çiğnemenin cazibesine ve hala hiç bilmedikleri tüm dünyaya karşı savunmasız hale getiriyor.

Bu nedenle hukuk eğitimi sadece önemli değil, aynı zamanda hayatidir. Gençler zaten iyiyi kötüyü ayırabiliyorlar ve kötü şeyler yapacaklarsa bunu bilinçli olarak yapıyorlar.

Gençlerin hukuk eğitimine yönelik faaliyetlerin belirli bir amacı olmalı, ergenlerin aktif katılımını gerektirmelidir. Eğitim çalışmalarının etkinliği için, etkinliklerin hazırlanmasında ve yürütülmesinde, öğrencinin sosyal çevresinin tüm tarafları dahil edilmelidir: aile (ebeveynler), okul, kamu temsilcileri ve kolluk kuvvetleri.

Daha büyük öğrencilerin hukuk eğitimini amaçlayan etkinlik biçimleri herhangi biri olabilir:

• Konuşma;
• Tematik ders saati;
• Bilgi afişleri (öğrencilerin kendileri tarafından yapılması daha iyidir);
• Oyunlar, yarışmalar, sınavlar;
• geziler;
• Sergiler, görsel propaganda;
• Toplantılar - sosyal yapıların temsilcileriyle dersler;
• Ebeveyn eğitimi.

5-11. sınıflardaki öğrenciler için medeni ve hukuk eğitimi ile ilgili etkinliklerin yaklaşık konuları

"Risk grubundaki" çocuklarla ilgili olarak okul tarafından yürütülen faaliyetler

Hukuk eğitimine yönelik faaliyetlerden bahsediyorsak, her kapsamlı okulun işlevsiz ailelerden gelen çocuklar, "zor" gençler ve veliler (koruyucu aileler) tarafından büyütülen çocuklarla yaptığı çalışmaları not etmeliyiz. Bu tür çalışmalar, takvim (akademik değil) yılı boyunca ara sıra değil, sürekli olarak gerçekleştirilir.

Bu tür çocuklarla ilgili olarak, okul kendisine aşağıdaki görevleri belirler:

1. İşlevsiz ailelerin belirlenmesi (kendilerini zor durumda bulan çocuklar);
2. "Zor" gençlerin bir kart dosyasını tutmak;
3. Öğrenciler için belge seçimi. Çocuk komitesine havale etmek;
4. Sigara, alkol ve uyuşturucunun tehlikeleri hakkında "zor" gençlerle bireysel sohbetler;
5. Ebeveynlerle görüşmeler ve istişareler;
6. Bir psikoloğun "zor" gençlerle ve ayrıca zor bir yaşam durumundaki çocuklarla grup ve bireysel çalışması;
7. İşlevsiz aileler üzerinde kontrol, düzenli baskınlar;
8. Çocuk müfettişleri ile toplantılar.

Yukarıdaki faaliyetlere ek olarak, öğretim yılı sonunda öğretim kadrosu, öğrenciler arasındaki saldırganlık ve kaygı düzeyini ortaya koyan bir izleme gerçekleştirir. Sınıftaki psikolojik iklimin yanı sıra çocukların ve ergenlerin okul dışında ve tatilde çalıştırılmalarını da kontrol eder.

VIII tipi GKOU RO Kolushkinskaya yatılı okulu

"Yasal bilgi günü"

Öğretmen Sukhomlina E.V.

Tarih: 20.11.2015

Öğretmen: . Bugün haklarınız hakkında konuşacağız - çocukların hakları.

İlkbahar sabahının erken saatlerinde, dünyadaki herkes hala uyurken, bir güneş ışını pencere pervazında küçük, şeffaf bir kız gördü.

Neden bu kadar solgunsun? ışın sordu.

Çünkü ben gerçek bir kız değilim, ama bir rüyayım, - diye yanıtladı küçük kız.

Kimin rüyası? Ray şaşırmıştı.

Annem ve babam uykularında beni hayal ediyorlar, - diye açıkladı kız.

Neden üzgünsün? - güneş ışını üzgündü.

Annemle babam uyandığında ortadan kaybolacağım ve gerçek bir kız olmak ve onlarla yaşamak istiyorum, diye ağladı kız.

Ağlama, diye sordu ışın. "Sana hayat vereceğim. Sana ışık ve sıcaklık verirsem, gerçek bir kız olursun.

Güneş ışını parladı ve kayboldu ve pencere pervazında yüksek sesle ağlayan küçük pembe bir bebek yatıyordu: “Anne! Anne!"

Ebeveynler uyandı ve ayağa fırladı. Annem kızı kollarına aldı, ona sıkıca sarıldı ve haykırdı:

Kalbinin atışını duyabiliyorum!

Ben de dinleyeyim, - diye sordu baba.

Başını kızına doğru eğdi ve sevinçle şöyle dedi:

Kızımızın küçük ama güçlü bir kalbi olması iyi!

Kızımı tutmama izin ver, - diye sordu baba.

Sadece dikkatli ol, ”dedi annem şefkatle.

Korkma, - babam sırıttı, - Güçlü ellerim var.

Bu en çok güzel kız dünyada” diye sevindi annem, kızının mavi gözlerine ve altın sarısı saçlarına bakarak.

Aniden aklına rahatsız edici bir düşünce geldi.

Bu harika bebek kimin? Buraya nasıl geldi?

Leylek getirmiş olabilir mi? dedi babam düşünceli bir şekilde.

Aptal olma, tüm leyleklerin çoktan kaybolduğu büyük bir şehirde yaşıyoruz.

Bu bebeğin nereden geldiği önemli değil, asıl mesele yeni hayat. Her çocuğun yaşam hakkı vardır, - dedi baba ciddiyetle ve annem onunla aynı fikirdeydi.

Öğretmen: Ebeveynleriniz de çocuklarının doğumunu hayal ettiler. Ve sizin doğumunuz onlar için hayatlarındaki en önemli ve en mutlu olaydır. F. M. Dostoyevski, çocuk sevgisinden şu şekilde söz etti: "Tüm dünyanın mutluluğu, masum bir çocuğun yanağından dökülen bir gözyaşına değmez."

Ancak bu her zaman böyle değildi. acımasız yasalar Antik Yunan ve Roma'nın çocuğu öldürmesine izin verildi. Orta Çağ'da balıkçılar boğulan bebeklerin cesetlerini ağlarla nehirlerden yakaladılar. 17. yüzyılda Paris'te daha büyük çocuklar dilencilere, bebekler ise katedralde satılıyordu. Paris'in Notre Dame'ı hediye olarak dağıtıldı. Bu çok yeni!

17. yüzyılda İngiliz hapishaneleri 10-12 yaş arası gençlerle doluydu ve ünlü "Caroline" - Kral V.

Ve sadece XIX'in sonlarında - XX yüzyılın başlarında. İnsanlık, bir çocuğun bir yetişkinle aynı haklara sahip olduğunu fark etti. Başlangıçta, köleliğin, çocuk emeğinin sömürülmesinin, çocukların satılmasının ve çocuk fahişeliğinin önlenmesi için alınacak önleyici tedbirler üzerinde durulmuştur. Bu bağlamda 1924 yılında Cenevre'de Milletler Cemiyeti Çocuk Hakları Beyannamesi'ni kabul etmiştir.

1959'da Çocuk Hakları Beyannamesi kabul edildi. 20 Kasım 1989 BM Genel Kurulu oybirliğiyleÇocuk Haklarına Dair Sözleşme'yi sadece iki dakika içinde kabul ederek, onu dünya toplumunun en savunmasız kısmı olan çocuklar için yasal koruma sağlayan uluslararası bir yasal mekanizmaya dönüştürdü. (Slayt 1, 2)

Çocuklar hangi haklara sahiptir? (Çocuklar, çocuk haklarını bir sunumla öğrenirler.)

Çocukların ayrımcılığa karşı korunma hakları vardır. (Slayt 3)

Tüm çocukların yaşam hakkı vardır. (4. Slayt)

Bütün çocukların bir isme sahip olma ve bir vatandaşlık edinme hakkı vardır ve ayrıca isimlerini ve vatandaşlıklarını koruma hakları vardır. (4. Slayt)

Tüm çocuklar, ebeveynleri veya çocuğun diğer bakıcıları tarafından cinsel istismar dahil olmak üzere şiddet veya sömürüden korunma hakkına sahiptir. (Slayt 5)

Çocuklar, ebeveynleri ile birlikte yaşayamayacak durumdalarsa, özel koruma ve yardım alma hakkına sahiptir. (Slayt 6)

Tüm çocukların görüşlerini özgürce ifade etme hakkı vardır, çocuğun görüşlerinin duyulması ve dikkate alınması hakkı vardır. (Slayt 7)

Tüm çocukların istismara, kaçırılmaya veya diğer herhangi bir sömürü biçimine karşı korunma hakkı vardır. (Slayt 8)

Evlat edinme durumunda, tüm çocuklar mümkün olan en iyi bakımı alma hakkına sahiptir. (Slayt 9)

Tüm çocukların savaş zamanında korunma hakkı vardır. 18 yaşın altındaki çocuklar için askerlik hizmeti veya düşmanlıklara katılım yasaktır. (Slayt 10)

olan çocuklar özürlü tam ve onurlu bir yaşam sürmelerine ve geliştirmelerine yardımcı olacak özel bakım ve eğitim alma hakkına sahiptirler. (Slayt 11)

Tüm yetişkinler ve çocuklar bu Sözleşmeden haberdar olmalıdır. (Slayt 12)

Tüm çocukların, çocuğun kişiliğinin gelişmesini sağlayan bir eğitim alma hakkı vardır. (Slayt 13)

Etnik, dinsel veya dilsel azınlıklara mensup tüm çocukların kendi kültürlerini yaşama, dinlerini yaşama ve anadillerini kullanma hakları vardır. (Slayt 13)

Tüm çocukların, yaratıcı ve kültürel gelişimlerine katkı sağlayan, sanat, müzik, tiyatro gösterileri gibi koşullarda oyun oynama ve dinlenme hakkı vardır. (Slayt 14)

Bütün çocuklar, kendi sağlığını tehlikeye atabilecek veya eğitimine engel olabilecek her türlü işten korunma hakkına sahiptir. (Slayt 15)

Tüm çocukların yasadışı uyuşturucu kullanımından ve dağıtımından korunma hakkı vardır. (Slayt 16)

Öğretmen: Bu haklara saygı gösterilmesini sağlamaktan kim sorumludur?

Bölge ibadeti, sizden ilk önce anne babanızın sorumlu olduğunu vurgular. Seni koruyorlar ve koruyorlar. Yetişkinler masum çocukların dövülmesine veya tutuklanmasına izin vermemeli. Çocukların iyi çalışmasını, okuryazar, becerikli, iyi huylu büyümesini sağlamalıdırlar. (Slayt 17)

Ve bugüne kadar, çocuk bir engel olduğu zaman terk ediliyor. Gayrimeşru, terk edilmiş, evsiz, sömürülen, yozlaştırılan, işkence gören çocukların sayısı artıyor. Bu arada, çocuğun iyiliği büyük ölçüde ebeveynlere bağlıdır. Modern şair Mark Schwartz, ebeveynlerin nasıl olması gerektiği hakkında şaka yollu yazdı.

Eğer ebeveyn iseniz -

okşamalar,

övgüler,

Eğer ebeveyn iseniz -

Bağışlayıcılar

aşıklar

Eğer bir -

İzinler

alıcılar,

bağışçılar,

O zaman sen

ebeveynler değil

Ama sadece

HARİKA!

Ve eğer ebeveyn iseniz

homurdananlar,

Sinirli,

Eğer ebeveyn iseniz -

küfür edenler

utandırıcılar,

Yürümek tatilci değil,

köpek afişleri

Bilirsin, ebeveynler

Sen sadece

KROKODİTLER!

M. Schwartz.

Çocuğun haklarını koruma sorumluluğu devlete aittir. (Slayt 18)

Ülkemizde çocukluğu koruma sorunu neredeyse her zaman özellikle şiddetli olmuştur. İstatistiklere göre Rus çocukları zor durumda. Her yıl 14 yaşın altındaki yaklaşık 2 milyon çocuk aile içi şiddete maruz kalmaktadır. Her yıl 50.000 çocuk evden kaçıyor. Üç yaşına gelen yetimlerin %60'ı özel yatılı okullara gidiyor. 348 bin aile PDN'ye kayıtlı.

Bu nedenle hem çocukların hem de ebeveynlerin çocuk hakları alanında bilgi edinmelerinin gerekli olduğu açıktır. Haklarınızı savunabilmek çok önemlidir.

sınav.

1. A. S. Puşkin'in "Ölü Prensesin Hikayesi" nde şu satırlar var:

Prensesi ormanın vahşi doğasına götür,

Ve onu canlı olarak bağlayarak,

Çam ağacının altında oradan ayrıl

Kurtlar tarafından yenmek için!

Bir çocuğu kim ve hangi eylemler için bu kadar acımasızca cezalandırabilen prensesin suçu neydi?

Cevap: Hiç kimse bir çocuğu aşağılamaya ve eziyet etmeye cesaret edemez.

1. A. S. Puşkin'in "Çar Saltan Masalı" masalını hatırlayalım. kelimeler var:

Oğlumla birlikte beni bir fıçıya koydular.

Dua edildi, yuvarlandı

Ve okian'a girmeme izin verdiler -

De Tsar Saltan böyle emretti.

Hangi hak ihlal edildi?

Cevap: Her insanın en temel hakkı yaşama hakkıdır. Ve küçük bir insanın, bir çocuğun da yaşama hakkı vardır.

1. H. H. Andersen'in "Çıplak Kral" peri masalında kim krala gerçeği söylemekten korkmadı? Buna hakkı var mıydı?

Cevap: Çocuğun kendi görüşüne sahip olma hakkı vardır.

1. "Şimdi kapıyı aç," diye homurdandı Kurt, "yoksa kırarım!" Naf-Naf kardeşlerine "Domuzun evi onun kalesidir" dedi ve onlar kendilerini savunmaya hazırlandılar.

Kurt tarafından hangi hak ihlal edildi?

Cevap: Çocuğun kendi evinde huzur içinde yaşama ve kendini bir efendi, anne ve baba gibi hissetme hakkı vardır.

1. Andersen bu peri masalını çocukluğunu hatırlayarak yazdı. Yani herkes bu çirkin ördek yavrusunu sakar, çirkin ve genel olarak - bir yabancı, sıkıştırılmış, dövülmüş, her yerden sürülen ... Hangi hak ihlal edildi?

Cevap: Çocuğun "herkes gibi" olması gerekmez.

1. “Yeni doğan prenses birçok harika hediye aldı ve aniden sarayda kötü bir cadı belirdi.

Beni vaftiz törenine davet etmedin! dedi kral ve kraliçeye. - Ben de kendim geldim ve işte hediyem: prenses 16 yaşına geldiğinde kendine bir iğ batıracak ve ölecek.

Vicdansız kötü büyücü, anne babasının suçu için bebeği cezalandırdı. Hangi hakkını ihlal etti?

Cevap: Anne ve baba ne yaparlarsa yapsınlar kusurlarından çocuk sorumlu değildir.

1. Hangi masalda eğlenme ve dinlenme hakkı ihlal edilmektedir?

Cevap: Külkedisi.

1. Konuşan kriket Pinokyo, A. Tolstoy'un "Altın Anahtar" masalında kullanılmasını tavsiye etti?

Cevap: Parasız eğitim hakkı.

Öğretmen: Çalışmak neden bu kadar önemli? Size iyi bir eğitim ne verebilir?

(Çocuklar fikirlerini ifade ederler.)

Öğretmen: Bilgi hakkında hangi sözleri biliyorsun?

(Arkadaşlar arar.)

öğretmen, farklı insanların bilge atasözlerini dinlemeyi teklif eder.

Önce az evet kayınlar, sonra bilim.(Rus atasözü)

Diploması var ama ticaretten anlamıyor.(Rus atasözü)

Öğrenci ve öğretmen yargılanır.(Rus atasözü)

Bilime giden kestirme yol yoktur.(Japon atasözü)

Çok yaşamış olanı değil, çok şey anlamış olanı bilir. (Kazak atasözü)

Bilgisiz insan, bilenmemiş balta gibidir.(Rus atasözü)

Tekrar, öğrenmenin anasıdır. (Rus atasözü)

Okul öğrenmeyecek, av öğrenecek.(Rus atasözü)

Bilgiyle binlerce kılıca sahip olabilirsin ama bilginin kılıcıyla elde edemezsin.(Fars atasözü)

Çok şey bilmek isteyenlerin az uykuya ihtiyacı vardır.(Rus atasözü)

: Ülkemizdeki tüm çocuklar eğitim alabilmektedir. Bu yüzden bugün okula geldik.

Yaz ateşli bir şarkıyla çınladı,
Ve altın sonbahar başladı.
Acele edin arkadaşlar, yapacak çok işiniz var.
Güneşli bir okul sınıfı sizi bekliyor.
Kampa gittiniz mi, yürüyüşlerde,
Güçlendi, olgunlaştı, gelişti -
Seni yeni yılda tebrik etmeme izin ver,
Mutlu okul yılı - hayatta yeni bir adım!
Her okul gününün iyi bir sebeple geçmesine izin verin,
Çok şey bilmelisin, çok şey
Kahraman Gagarin gibi olmak için,
Dünyanın ve Uzayın derinliklerini fethetmek için!

Bilgi kaynakları:

Slayt altyazıları:

"Yasal bilgi günü"

Çocuk Hakları Sözleşmesi 1989

Madde 2 Çocuklar ayrımcılığa karşı korunma hakkına sahiptir. Bu, ten rengi, cinsiyeti, yaşı veya dini ne olursa olsun tüm çocukların aynı haklara sahip olduğu anlamına gelir.

Madde 6 Tüm çocukların yaşama hakkı vardır. Madde 7 ve Madde 8 Tüm çocukların bir isim alma ve vatandaşlık kazanma hakkı vardır ve ayrıca isimlerini ve vatandaşlıklarını koruma hakları vardır.

Madde 19 Tüm çocuklar, ebeveynleri veya çocuğun diğer bakıcıları tarafından cinsel istismar da dahil olmak üzere her türlü suistimal veya sömürüden korunma hakkına sahiptir.

Madde 20 Çocuklar, ebeveynleri ile birlikte yaşayamayacak durumdalarsa, özel koruma ve yardıma hak kazanırlar.

Madde 12 Tüm çocukların görüşlerini özgürce ifade etme hakkı vardır, çocuğun görüşlerinin duyulması ve dikkate alınması hakkı vardır.

Madde 34, Madde 35 ve Madde 36 Tüm çocukların şiddete, kaçırılmaya veya diğer herhangi bir sömürü biçimine karşı korunma hakkı vardır.

Madde 20 Çocuklar, ebeveynleri ile birlikte yaşayamayacak durumdalarsa, özel koruma ve yardıma hak kazanırlar. Madde 21 Evlat edinme durumunda, tüm çocuklar mümkün olan en iyi bakımı alma hakkına sahiptir.

Madde 38 Bütün çocuklar savaş zamanında korunma hakkına sahiptir. 18 yaşın altındaki çocuklar için askerlik hizmeti veya düşmanlıklara katılım yasaktır.

Madde 23 Engelli çocuklar, gelişmelerine ve tam ve onurlu bir yaşam sürmelerine yardımcı olacak özel bakım ve eğitim görme hakkına sahiptir.

Madde 42 Tüm yetişkinler ve çocuklar bu Sözleşmeden haberdar olmalıdır. Tüm çocukların haklarını bilmeye hakkı vardır ve yetişkinler de bunları bilmeli.

Madde 28 ve Madde 29 Tüm çocuklar, kişiliğinin gelişmesini sağlayan bir eğitim alma hakkına sahiptir. Madde 30 Etnik, dinsel veya dilsel azınlıklara mensup tüm çocukların kendi kültürlerini yaşama, dinlerini yaşama ve anadillerini kullanma hakları vardır.

Madde 31 Tüm çocuklar, yaratıcı ve kültürel gelişimlerine katkıda bulunacak, sanat, müzik ve tiyatro gösterileriyle uğraşacak koşullarda oyun oynama ve dinlenme hakkına sahiptir.

Madde 32 Tüm çocuklar, kendi sağlığını tehlikeye atabilecek veya eğitimine engel olabilecek her türlü çalışmaya karşı korunma hakkına sahiptir.

Madde 33 Tüm çocukların uyuşturucuların yasa dışı kullanımından ve dağıtımından korunma hakkı vardır.

Madde 5 ve Madde 18 Ana-babalar, çocuklarının yetiştirilmesinden birincil derecede sorumludurlar. Çocuğun yüksek yararı onların öncelikli kaygısıdır.

Madde 3 Tüm yetişkinler her zaman çocukların çıkarlarını en iyi şekilde sağlayacak şekilde hareket etmelidir. Madde 4 Devlet, tüm çocukların haklarının gözetilmesinden sorumludur.