Datoteke. Sveruska olimpijada za školsku djecu u ruskom jeziku

U kojem naglasak treba staviti na zadnji slog.

Faksimil, rolete, klompe, nazovi, upali, upali, faks, papar, a priori, kolači, bleed.

2. NA latinski Postoji riječ "sotius" - "drug, saveznik". Koje su moderne ruske riječi porijeklom povezane s njim?

Za svaki točan odgovor - 1 bod

3. Koji su glagoli s ovog popisa dvospecifični? Dokažite to primjerima.

Odluči, povrijedi, pokrsti, pokreni, trči

Rezultat - 4 boda

4. Koji se gramatički oblik, izgubljen u modernom ruskom jeziku, odražava u podcrtanim riječima? U kojim je slučajevima korišten?

Cool obale rijeke su lijepe oči, bakar žice, širok kapije.

Rezultat - 2 boda

5. Napiši riječi čija se suvremena osnova sastoji samo od korijena. Kojim se riječima promijenio morfološki sastav? Dokaži. Navedite razloge promjene u sastavu riječi.

Komad, korist, kišobran, svijeća, crveno, grimizno, sjaj.

Ocjena - 7 bodova

6. Napiši frazu u kojoj je prikazan drugačiji način komunikacije nego u ostalima. Obrazloži odgovor.

Kožna aktovka, moja aktovka, njegova aktovka, otvorena aktovka, Vanjina aktovka.

Rezultat - 2 boda

7. Navedite broj nepotpunih prijedloga

1) Napravi put, o starče-more. (M. Ljermontov). 2) Ovdje je prednji ulaz. (N. Nekrasov). 3) Ispratila je prijatelja do fronta, stala u zlatnu prašinu. (A. Ahmatova). 4) Moja besmrtnost je u tebi! (K. Skvorcov). 5) Zlatom nesanice ne mogu platiti tvoje zelene oči. (K. Skvorcov). 6) Slijedite me!

Za svaki točan odgovor - 1 bod

8. Iz navedenih ulomaka iz pjesama pjesnika Konstantina Skvorcova ispiši frazeološke jedinice.

1) Svi smo mi u zarobljeništvu, u zatvoru smo od vlastite svađe. 2) Više smo puta čuli: od Rusije nema ni traga. Ali iz mrklog mraka na svijet je došla Rusija. 3) Ne postoji drugo mjesto za mene na svijetu.

Za svaki točan odgovor - 1 bod

9. Upiši slova koja nedostaju, otvori zagrade.

(B) skakanje, (jedan po jedan), m ... estro, s ... tuation, di (s, ss) ku (s, ss) ia, djela (n, nn) osmijeh, brojanje (n , nn) dana.

Ocjena - 7 bodova

10 . S predloženog popisa odaberite riječi koje se vraćaju na vlastita imena:

Doalt, kombinat, kolonija, gastarbajter, hafnij, derbi, detektor, jezuit, immelman, boston, monoftong, panama, watergate, unison, madrac, sendvič, sadizam, manijak, rudbekija, recept, vezista, tavan, lambija, bojkot, dečko , bikini, berdanka, berdysh, bedlam, cambric, batik, erudite, escalope.

Za točan odgovor - 0,5 bodova, 0,5 bodova za točan komentar na svaku od riječi, maksimalno 18 bodova.

11. Stavi zareze u literaturi u sljedećim tekstovima. Objasnite zašto se interpunkcijski znakovi koriste različito u naizgled sličnim konstrukcijama.

“Zdravo prinče, ti si moj lijepi!
Zašto si tiha kao kišni dan?
Tužan zbog čega?

Labud princu: „To je tuga!
Pa čuj: hoćeš na more
Pratiti brod?
Budi princ ti si komarac.

“Što se cjenkaš s gostima
I gdje sad plovite?

„O vi gospodo gosti
Koliko dugo ste putovali? gdje?
Je li u redu za more? ili loše?
A što je čudo na svijetu?

“Draga moja majko!
Ti si mlada princeza!
Pogledaj tamo:
Otac dolazi ovamo."

Razred.

Samo za interpunkciju pri oslovljavanju - 1 bod, 1 bod - za svako objašnjenje.

Ukupno - 10 bodova.

12 . Pročitajte ulomak umjetnikova pisma sinu.

“Danas, kad sam ustao nakon rada na radnoj sobi i pogledao oko sebe u najdragocjeniji baršun i brokat na zemlji, u nebo koje plamti zvučnim zalaskom sunca, u siluete ljubičastih koliba, u cijeli ovaj pokrov svemira, kao izvezena prstima anđela i serafina, kao opet, u kojoj nekada, mislio sam da su naši ikonopisci svu neprolaznu i istinski nebesku glazbu svojih tvorevina crpili samo u ovoj gozbi, i ne možemo ništa ako ne Ne slijedi ove jedine staze do ljepote.

Koja jezična obilježja teksta upućuju na to da ga je napisao umjetnik?

Rezultat - 20 bodova

Kožna aktovka, moja aktovka, njegova aktovka, otvorena aktovka, Vanjina aktovka.

Iz navedenih ulomaka iz pjesama pjesnika Konstantina Skvorcova ispiši frazeološke jedinice.

1) Svi smo mi u zarobljeništvu, u zatvoru smo od vlastite svađe.

2) Više smo puta čuli: od Rusije nema ni traga. Ali iz mrklog mraka na svijet je došla Rusija.

3) Ne postoji drugo mjesto za mene na svijetu.

Pročitajte fragment pisma umjetnika A.A. Plastov sinu.

Koja jezična obilježja teksta upućuju na to da ga je napisao umjetnik? Definirajte problem iskaza.

Označi u kojem retku u svim riječima ima više glasova nego slova.

1) drvo, slaviti, vrabac, uzeo

2) silazi, došao, srušiti, lipanj

3) zavoj, pojava, demonstracija, fenomen

4) najava, iselio, batina, kino

U kojem su redu svih riječi svi suglasnici gluhi?

1) usko, prugasto, ljepljivo, noćno

2) papir, kruh, katastrofa, zlo

3) koliba, objekt, daleko, jež

4) šivati, kositi, kongres, šik

Odrediti morfemski sastav riječi neispuhane

a) prefiks - prefiks - korijen - sufiks - sufiks - završetak - postfiks

b) prefiks - korijen - sufiks - sufiks - završetak - postfiks

c) prefiks - prefiks - korijen - sufiks - završetak - postfiks

d) prefiks - prefiks - prefiks - korijen - sufiks - sufiks - završetak - postfiks

Zamijenite posuđene riječi ruskim sinonimima.

1) Stvarno - ...; 2) prekid - ...; 3) situacija - ...; 4) slogan - ...;

5) misija - ...; 6) konačni - ...; 7) epilog - ...; 8) oponašanje - ...;

Frazeološke izraze zamijenite sinonimima

1) krak na nosu,

2) žuljevite oči,

3) Oštriti vezice,

4) Klimanje glavom.

Iz zemljopisna imena tvore zajedničke imenice sa značenjem - "stanovnik područja".

1) Baku - ...

2) Trajna -...

4) Minsk -...

5) Francuska -...

6) Brdo -...

U kojem redu svi glagoli pripadaju 2. konjugaciji?

1) pogriješiti, razbiti, mlatiti

2) disati, trunuti, čuti

3) vikati, siktati, zvoniti

4) slušati, trčati, vrijeđati

12. Koji dio govora i koji član rečenice je riječ jači u rečenici. Ova je riječ jača od zakletve i zavjeta:

1) pridjev, predikat

3) pridjev, definicija

4) prilog, okolnost načina radnje

13. Označite riječ čija struktura odgovara shemi:

Prefiks - korijen - sufiks - sufiks - završetak - postfiks.

1) napisano

2) bezgraničan

3) površina

4) projurio

5) bježanje

Rečenice su dane na hebrejskom i njihovi prijevodi na ruski.

Khabahur roe bakhura yaf - Mladić vidi lijepu djevojku.

Khapara roa hatul lavan - Krava vidi bijelu mačku.

Khabahura roa tick hum - Djevojka vidi smeđu torbu.

Prevedite rečenicu na hebrejski: Mladić vidi bijelu torbu.

Rasporedi naglaske u sljedećim riječima (označi naglašeno slovo masnim slovima)

1) apostrof,

2) asimetrija,

3) prepustiti se,

4) religija,

5) veleprodaja,

6) namjere,

7) posljednja večera,

8) plesačica,

9) fenomen,

10) poziv

Crveno sunce je zalazilo. Snijeg je postao grimizan, zatim grimizan - i dugo se pretvarao u ružičast, mekan, s priljevom sumraka. I osjećaj koji vreba bez razloga i ne možeš pogoditi gdje je prošao.

1) zvučno pisanje 2) pisanje u boji 3) epiteti 4) metafore

Odredite vrstu gornjeg teksta (pitanje 16)

1) pripovijedanje 2) opis 3) obrazloženje 4) opis s elementima pripovijedanja

18. Odaberi morfeme i imenuj način tvorbe riječi:

a) podnožje, b) nas troje, c) popis stanovništva d) zelenilo e) zemlja

Olimpijski zadaci na ruskom jeziku

10. razred

Dragi sudionici olimpijade!

Želimo vam uspjeh!

1-Blok

1. Odredi i pod odgovarajućim brojem označi koliko se puta glasovi javljaju u sljedećim rečenicama.

Ogledni unos: A5 B4 C3

Kriteriji - 2 boda za svaki točan odgovor

Ukupno - 6 bodova

2. Slučajno se dogodilo da se, nažalost, slovo e u knjigama i novinama stalno zamjenjuje slovom e.

Ukupno - 2 boda

Za svaki točan odgovor - 1 bod

Ukupno - 3 boda

4. Pročitajte ulomke teksta i odredite leksičko značenje podcrtanih riječi. (Tekst nije potrebno prevoditi.)

1) Vnide (Noa) u arku ... i plivanje arka 40 dana.

2) Sviđa mi se više plivati

3) Jelma je voda plivanje

Samo 9 bodova.

5. Pročitaj tekst pravopisnog pravila. Jedno slovo N piše se u nastavcima ˂….˃ ˂….˃ participa. Dva slova H napisana su u kratkim pridjevima formiranim od punog ˂….˃, koji je nastao kao rezultat prijelaza u njih ˂….˃ participa prošlosti.

Kriteriji:

1. Za ispravno obnovljeno pravilo - 2 boda.

2. Za dovoljan broj primjera njegove uporabe - 2 boda.

Samo 4 boda.

6. U kombinaciji riječi (uključujući “kvazi-riječi”), preslagivanjem slova na mjestima (anagramiranjem), šifrira se lingvistički termin. Pogodite lingvistički pojam šifriran u anagramu: Magda Pari.

Ukupno 2 boda

2-blok

1. Date su sljedeće fraze s glagolima: procijepiti deset pari čarapa, pohvatati sve kriminalce u okolici, prepisati loš test, pobiti sve lonce u kući, oprati hrpu prljavih plahti. Svi ovi glagoli formalno su tvoreni na isti način, ali se jedan od glagola bitno razlikuje od svih ostalih u značenju.

Kriteriji i odgovori

2. (2 boda.)

3. (1 bod).

Samo 4 boda.

2. Broj riječi dat je na -o: opasan, moćan, vidljiv. Odredi koji dio riječi ili u kojoj sintaktičkoj funkciji može biti svaka od ovih riječi. Ilustrirajte svoj odgovor primjerima.

Za svaki točno definirani dio riječi i za označavanje sintaktičke funkcije uvodne riječi - 1 bod (ovdje samo 8 bodova).

1 bod za svaki primjer

(ovdje samo 8 bodova).

Ukupno 16 bodova.

3. Odaberite željeni oblik glagol u zagradi.

Ogledni unos: 1b2b3b

1) Sergej je, gledajući oko sebe, dugo vidio kako ona (a. maše - b. maše) za njim s rupčićem.

2) U ovoj tvornici lan je samo (a. nabran - b. nabran), i šalje se u Smolensk na daljnju obradu.

3) Na proplanku konj (a. gricka - b. gricka) travu.

4) Leži na sofi, mačak Boris (a. prede - b. prede) i škilji.

5) Čim se (a. oporavim - b. oporavim), nastavit ću trenirati.

6) Rekavši istinu, odmah ću (a. protiviti se - b. protiviti se), i zbogom mojoj karijeri!

7) Opet naša mačka (a. mijauče - b. mijauče).

8) Turisti nisu čekali da se potpuno (a. iscrpe - b. iscrpe) i legnu da se odmore.

Kriteriji - 2 boda za svaki točan odgovor

Ukupno - 16 bodova

4. Odredi vrstu jednočlane rečenice u sastavu složene:

A - nominativ, B - određeno osobno, C - neodređeno osobno, D - bezlično.

Uzorak unosa: 1V2B

1) U kući su opet počeli pjevati, a izdaleka je violina davala dojam ljudskog glasa.

2) Mjesec je upravo izlazio i bilo ga je teško razaznati u tami.

3) I noć, i vukovi jauču iza drveća.

4) Govori ili ću im danas sam sve reći.

5) Pa, na primjer, New York City Marathon, u kojem je na ovaj ili onaj način sudjelovalo dva milijuna ljudi.

6) Jednom smo dobili račun za knjigu koju nismo naručili niti smo je dobili.

7) Kad se po New Yorku vozite automobilom, nikad zapravo ne znate jeste li na Manhattanu, Bronxu ili ste već u nekom Connecticutu.

8) Do dogovorenog vremena uspjeli smo saznati da utovarivači kasne u objektu.

- 1 bod za svaki točan odgovor

Ukupno - 8 bodova

5. Akaki Akakijevič Bašmačkin, junak priče N. V. Gogolja „Šinel“, jednom je morao od jednog dokumenta napraviti drugi: „Poanta je bila samo promijeniti naslov naslova i promijeniti na nekim mjestima glagole iz prvog lica u treće. ."

O kakvoj je izmjeni dokumenta riječ i kako se mijenja njegov žanr?

Ukupno - 4 boda

Blok -3

Kreativni zadatak

Bilješka! Procjena će uzeti u obzir sposobnost sudionika da stvori pisanu izjavu:

1. Razumijevanje teksta, dosljedno i adekvatno njegovo otkrivanje, kroz konkretna zapažanja o tekstu.

2. Kompozicijski sklad i izražajnost govora.

3. Opća jezična i govorna pismenost (nedostatak govornih i gramatičkih pogrešaka)

Bilješka:

Ukupno -25 bodova

Pogledajte sadržaj dokumenta
"odgovori 10 razred ruski jezik"

Odgovori na zadatke Olimpijade na ruskom jeziku

školska pozornica Sveruska olimpijada za školsku djecu - akademska godina 2017./2018.

10. razred

Maksimalni rezultat -100 bodova

Odgovori

Blok-1

1. Odredi i pod odgovarajućim brojem označi koliko se puta glasovi javljaju u sljedećim rečenicama.

Ogledni unos: A5 B4 C3

A. [b]: Bogata mašta donijela je pobjedu u verbalnoj borbi Borisu.

B. [sh]: Bravo, dobar si prema svima: imaš lijepo lice i veselo pjevaš.

V. [l]: Lagano je more lijeno ljuljalo barku na valovima, u kojoj su ljudi već drijemali pod toplim suncem.

Odgovor - A2 B3 C5 - 2 boda za svaki točan odgovor

Ukupno - 6 bodova

2. Slučajno se dogodilo da se, nažalost, slovo e u knjigama i novinama stalno zamjenjuje slovom e.
Ne čudi uopće zaboraviti gdje piše Yo, gdje E.
Označi u kojim se riječima piše i izgovara samo E:
Skrbništvo, prijevara, brod, novorođenče.

Odgovor: Ukratko, E je napisano: starateljstvo, prevara.

Ukupno - 2 boda

3. Iz navedenih ulomaka iz pjesama pjesnika Konstantina Skvorcova ispiši frazeološke jedinice.

Odgovor: 1) Svi miu zatočeništvu , mi smo u tamnici vlastite svađe. 2) Više puta smo čuli: Rusijani na vidiku . Ali izmrkli mrak došao rusu svijet . 3) Ja u svijetuNema mjesta još.

Za svaki točan odgovor - 1 bod

Ukupno - 3 boda

4. Pročitajte ulomke teksta i odredite leksičko značenje podcrtanih riječi. (Tekst nije potrebno prevoditi.) 1) Vnida (Noa) u arku ... i plivanje arka 40 dana.

2) Sviđa mi se više plivati ptica kroz zrak, tako riba kroz vodu.

3) Jelma je voda plivanje na zemlji, tama i magla stajahu nad vodama.

Kriteriji: za svaki točan odgovor - 3 boda

Odgovor:1) Plutati - plivati - plivati: ne tonuti, ostati na površini vode ili bilo koje tekućine (3 boda).

2) Pliva - plivati: kretati se u zraku, lebdjeti (3 boda).

3) Plavaashe - plivao - plivati: širiti, širiti (3 boda).

Ukupno - 9 bodova.

1. Vratite školsko pravopisno pravilo: umetnite fragmente koji nedostaju.

2. Navedite primjere njegove uporabe.

Kriteriji:

1. Za ispravno obnovljeno pravilo - 4 boda.

2. Za dovoljan broj primjera njegove uporabe - 1 bod.

Samo 5 bodova.

Odgovori 1. U nastavcima KRATKOG PASIVNOG participa napisano je jedno slovo H. Dva slova H napisana su u kratkim pridjevima nastalim od punih PRIDJEVA, koji su nastali kao rezultat prijelaza STRASNIH prošlih participa u njih.

2. Primjeri: pogreška se ispravlja (kr. particip), okupljeni su sportaši (kr. pridjev).

Kriteriji: 1. Za ispravno restaurirano pravilo - 4 boda.

2. Za dovoljan broj primjera njegove uporabe - 1 bod.

Samo 5 bodova.

6. U kombinaciji riječi (uključujući "kvazi-riječi"), lingvistički pojam je šifriran preraspodjelom slova na mjestima (anagramiranje). Primjer: Etiopski Yaro (ortoepija). Pogodite lingvistički pojam šifriran u anagramu: Magda Pari.

Odgovor: Paradigma.

Ukupno 2 boda

						ukupno
						27 bodova

2-BLOK

1. Navedite tvorbeni način tvorbe ovih glagola.

2. Navedi glagol koji se po značenju razlikuje od ostalih i opiši to značenje.

3. Opišite značenje svih ostalih glagola.

Kriteriji i odgovori

1. Formalni način tvorbe riječi je prefiks (re): prokleti - prokleti, uhvatiti - uhvatiti, napisati - prepisati, pobijediti - prekinuti, izbrisati - preprati (1 bod). 2. Glagol prepisati razlikuje se od svih drugih po značenju (1 bod): znači „napisati nešto ponovno, ponovno“ (1 bod). 3. Preostali glagoli znače sljedeće: „proširiti radnju imenovanu glagolom na vrlo velik broj ili cijeli skup predmeta“ (1 bod).

Samo 4 boda.

2. Broj riječi dat je na -o: opasan, moćan, vidljiv. Odredi koji dio riječi ili u kojoj sintaktičkoj funkciji može biti svaka od ovih riječi. Ilustrirajte svoj odgovor primjerima.

Odgovori

pridjev: Njegovo ponašanje je opasno.

opasan prilog: Avioni su se opasno približili.

pridjev: Vrijeme nema vlasti nad podvizima.

moćno prilog: Moćno je zapovijedao.

pridjev: S našeg prozora vidi se veliko jezero.

uvodna riječ: On će, po svemu sudeći, sutra biti kod kuće.

Za svaki točno definirani dio riječi i za označavanje sintaktičke funkcije uvodne riječi - 1 bod (ovdje samo 8 bodova). Za svaki odgovarajući primjer - 1 bod

(ovdje samo 8 bodova).

Ukupno 16 bodova.

3. Odaberi ispravan oblik glagola u zagradi.

Ogledni unos: 1b2b3b

1) Sergej je, gledajući okolo, dugo vidio kako ona (a. maše - b. maše) za njim s rupčićem.

2) U ovoj tvornici lan je samo (a. nabran - b. nabran), i šalje se u Smolensk na daljnju obradu.

3) Na proplanku konj (a. gricka - b. gricka) travu.

4) Leži na sofi, mačak Boris (a. prede - b. prede) i škilji.

5) Čim se (a. oporavim - b. oporavim), nastavit ću trenirati.

6) Rekavši istinu, odmah ću (a. protiviti se - b. protiviti se), i zbogom mojoj karijeri!

7) Opet naša mačka (a. mijauče - b. mijauče).

8) Turisti nisu čekali da se potpuno (a. iscrpe - b. iscrpe) i legnu da se odmore.

Odgovor. 1a 2b 3a 4b 5b 6b 7a 8a - 2 boda za svaki točan odgovor

Ukupno - 16 bodova

4. Odredi vrstu jednočlane rečenice u sastavu složene:

A - nominativ, B - određeno osobno, C - neodređeno osobno, D - bezlično.

Uzorak unosa: 1V2B

1) U kući su ponovno počeli pjevati, a izdaleka je violina ostavljala dojam ljudskog glasa.

2) Mjesec je upravo izlazio i bilo ga je teško razaznati u tami.

3) I noć, i vukovi jauču iza drveća.

4) Govori ili ću im danas sam sve reći.

5) Pa, na primjer, New York City Marathon, koji je na ovaj ili onaj način uključio dva milijuna ljudi.

6) Jednom smo dobili račun za knjigu koju nismo naručili niti smo je dobili.

7) Kad se po New Yorku vozite automobilom, nikad zapravo ne znate jeste li na Manhattanu, Bronxu ili ste već u nekom Connecticutu.

8) Do dogovorenog vremena uspjeli smo saznati da utovarivači kasne u objektu.

Odgovor: 1C 2D 3A 4B 5A 6C 7B 8D - 1 bod za svaki točan odgovor

Ukupno - 8 bodova

5. Akaki Akakijevič Bašmačkin, junak priče N. V. Gogolja „Šinel“, jednom je morao od jednog dokumenta napraviti drugi: „Smisao je bio samo promijeniti naslov naslova i promijeniti na nekim mjestima glagole iz prvog lica u treće. ."

O kakvoj je izmjeni dokumenta riječ i kako se mijenja njegov žanr?

Ukupno - 4 boda

Odgovor.

Budući da su glagoli u obliku 1. osobe korišteni u izvornom dokumentu, to bi mogla biti izjava ili pritužba: Ja, Sokolov V.V., tražim od vas da pogledate trenutnu situaciju ...

Ako se oblici 1. osobe u tekstu zamijene oblicima 3. osobe, tada dokument postaje dopis, stav, izvješće itd.: g. Sokolov V.V. zamoljen za razumijevanje trenutne situacije ...

Ukupno - 4 boda

					ukupno

Blok-3

Kreativni zadatak

Pročitajte fragment pisma umjetnika A.A. Plastov sinu. Što jezična sredstva koristi li autor točnije i izražajnije prenošenje svojih misli i osjećaja? Odredite glavnu misao odlomka, komunikacijsku svrhu autora pisma, napišite trope (metafore, usporedbe, epitete), odredite njihovu figurativnu i izražajnu ulogu u tekstu, na temelju čega se sastoji pismena izjava.

Maksimalni rezultat -25 bodova

Procjena uzima u obzir:

3.1 Razumijevanje teksta, dosljedno i primjereno otkrivanje istog, kroz konkretna zapažanja o tekstu.

Maksimalno 10 bodova. Skala ocjenjivanja: 0-5-7-10

3.2. Kompozicijski sklad i izražajnost govora.

Maksimalno 10 bodova. Skala ocjenjivanja: 0-3-7-10

3.3. Opća jezična i govorna pismenost (odsustvo govornih i gramatičkih pogrešaka)

Maksimalno 10 bodova. Skala ocjenjivanja: 0-1-3-5

Bilješka: ako u radu postoje govorne, gramatičke, kao i pravopisne i interpunkcijske pogreške koje otežavaju čitanje i razumijevanje teksta (u prosjeku više od tri pogreške po stranici teksta), rad po ovom kriteriju dobiva nula bodova .

1. Riječ "epidemija" sadrži grčki element "EPI -". Odredite njegovu vrijednost. U kakvom jezičnom i književni pojmovi postoji li ovaj element?

Rezultat - 3 boda

2. U kojim riječima naglasak pada na drugi slog?

Hladno, krhko i mirisno.

Šuma vene u rano proljeće,

I sva sretna melankolija, i sav njen miris

Dao je gorkom cvijetu.

Rezultat - 10 bodova

8. Postoji li kontradikcija u izrazu "KOSITI SIJENO"? Obrazložite svoje stajalište.

Rezultat - 2 boda

9. Tvori genitiv množine od sljedećih imenica:

Turci, Kazahstanci.

Basne, jabuke, grami.

Tanjurići, naranče, epolete, svijeće, mraz.

Bod – za svaki točan odgovor 0,5 bodova. Maksimalna ocjena je 5 bodova.

10. Napiši riječi u kojima nema sufiksa u suvremenom ruskom - OT:

Briga, siroče, lov, subota, kvota, korist, pismo, pristojnost, pješadija.

Ocjena - 4 boda.

2 kruga

Pročitajte fragment pisma umjetnika A.A. Plastov sinu.

“Danas, kad sam ustao nakon što sam radio na skici i pogledao oko sebe u najdragocjeniji baršun i brokat na zemlji, u nebo obasjano zvonkim zalaskom sunca, u siluete ljubičastih koliba, u cijeli ovaj pokrov svemira, kao izvezena prstima anđela i serafina, kao opet, u kojoj nekada, mislio sam da su naši ikonopisci svu neprolaznu i istinski nebesku glazbu svojih tvorevina crpili samo u ovoj gozbi, i ne možemo ništa ako ne Ne slijedi ove jedine staze do lijepog.

Koja jezična obilježja teksta upućuju na to da ga je napisao umjetnik?

Rezultat - 20 bodova.

VORONINA N.V.,
Egorova T.V.,
Uljanovsk

Priprema za Sverusku olimpijadu iz ruskog jezika

Iz iskustva Uljanovskog regionalnog žirija

Prvo polugodište tradicionalno je vrijeme održavanja školskih i općinskih (okružnih i gradskih) olimpijada iz ruskog jezika. Ovo su početne faze godišnje Sveruske olimpijade za školsku djecu, a njihova je uloga vrlo značajna: potrebno je organizirati i provoditi kvalifikacijske olimpijade tako da pobijedi najjači, a da ostali sudionici ne izgube interes za znanost. ruskog jezika i želju za sudjelovanjem na olimpijadi sljedeće godine. Od pobjednika općinskih kola formira se sastav sudionika sljedeće - regionalne (regionalne) etape, uslijed čega je - obično u teškoj natjecateljskoj borbi vodećih - ekipa učenika 9.-11. osnovana, predstavljajući svoju regiju na završnom sveruskom natjecanju stručnjaka za ruski jezik.

Svaka etapa olimpijade ima svoje specifičnosti, a razina složenosti zadataka, naravno, treba se povećavati iz kola u kolo, što znači da bi zadaci općinskih olimpijada trebali biti nešto jednostavniji, učeniku pristupačniji od zadaća općinskih olimpijada. zadaci regionalne i sveruske pozornice. Na početku puta posebno je važno ne izgubiti masovnost olimpijade, dati priliku brojnoj djeci koja su zainteresirana za na ruskom, okušajte se i pokažite svoje znanje. Stoga je na školskoj i područnoj razini, po našem mišljenju, prikladno uključiti u set zadataka za Olimpijadu nekoliko pitanja i praktičnih zadataka tradicionalno školske prirode, provjera pravopisne i interpunkcijske pismenosti učenika, poznavanja pravopisa. , leksičke i gramatičke norme suvremenog književnog jezika, sposobnost logičnog izlaganja teorijskih informacija, otkrivanje bilo kojeg koncepta unutar školskog programa. U sljedećim fazama - regionalnim i još više završnim - zadaci tipa Stavite interpunkcijske znakove... Stavite pravilan naglasak... Dopunite slova koja nedostaju... itd. čine nam se neprikladnima: dovoljno je ocijeniti ukupnu pismenost pisanih odgovora, uzimajući bodove za pravopisne, interpunkcijske, stilske i govorne pogreške. Pobjednike među filološki nadarenim srednjoškolcima trebali bi odrediti zadaci pravolimpijskog karaktera - zadaci koji nadilaze okvire školske lektire, otvarajući učeniku nove jezične horizonte.

U bilo kojoj fazi, Olimpijada nije test na temelju gradiva koje se uči u školi. Kako bi se među sudionicima na vrijeme odredili najsposobniji i najzainteresiraniji za lingvistiku, potrebno je već na okružnim i gradskim olimpijadama ponuditi nekoliko zadataka koji zahtijevaju kreativnost, dosjetljivost, pogađanje, jezični instinkt, sposobnost samostalne analize, klasificiranja. jezične činjenice, izvoditi generalizacije i zaključke. Ovdje vodeću ulogu imaju zadaci povijesne prirode i zadaci vezani uz analizu teksta.

Olimpijske zadatke općinske etape sastavljaju članovi regionalnog ocjenjivačkog suda (predmetnog povjerenstva) i dostavljaju regionalnom organizacijskom odboru zajedno s točnim odgovorima, preporukama za zadaci, kao i s jasno razrađenim sustavom ocjenjivanja (u bodovima) svakog obavljenog zadatka.

Varijanta zadataka za općinske (okružne / gradske) faze olimpijade na ruskom jeziku, predložena u nastavku kao ogledni uzorak ilustrira opća načela za sastavljanje niza zadataka, koje smo odredili kao rezultat dugogodišnjeg rada u sastavu regionalnog žirija olimpijade. To je diferencijacija zadataka po dobnim paralelama, pokrivanje svih dijelova predmeta, kombinacija teorijskih pitanja s praktičnom analizom specifičnih jezičnih činjenica, uključivanje zadataka različitih razina složenosti, kulturološke orijentacije i regionalne specifičnosti ponuđenog gradiva. . Zadaci su predviđeni za rad u učionici u trajanju od četiri sata. U praksi, sudionici okružnih olimpijada, koji su osvojili nagrade, obično postižu od 60 do 80% svojih maksimalnih bodova - smatramo to vrlo dobrim rezultatom. U svakoj fazi pobjednik mora vidjeti pred sobom izglede za daljnji rad.

U sklopu ove publikacije dajemo i odgovore na neke od zadataka povećane složenosti.

9. razred

Iznad horizonta, već (na) pola, pojavio se veliki krug punog mjeseca, još uvijek prilično (ne) svijetao (ružičasto) pepeljast, spreman da postane b_grovoy svake minute i crta duge sjene stepske trave na prašnjavoj stazi.

Na pješčanoj (n, nn) ražnji mogle su se vidjeti složene (n, nn) riblje kolibe napravljene od k_mousea i ležali (na) boku veliki crni čvrsti (n, nn) dugi čamci s jednako podignutim pramcem i krmom , zbog čega su izgledali poput indijskih p_rogova. Imali su (ni)šta zajedničko s laganim (s, ss) puntama, ali bilo je pravih ozbiljnih ribarskih brodova iz delte Dunava ili, kako se kaže, “od dunavske djevojke”.

Možda su na takvim plovilima moji kozački preci, prešavši Crno more, harali turskom obalom i čak stigli do Carigrada. (V. Kataev)

2. Pronađite u svakom paru rečenica riječi koje se sastoje od istih glasova, a razlikuju se samo u slijedu.

1) Ti si rumena, kao makova boja, / ja, kao smrt, a mršava i blijeda. (A. Puškin)- Princ je za vjevericu kasnije / Sagradio kristalnu kuću, / Postavio joj stražu / A osim toga napravio je đakonu / Strogi račun oraha. (A. Puškin)

2) Deverika je ležala u vlažnoj travi između trepavica kupine. (K. Paustovski)– Nespretne konstrukcije kaveza<…>držali su se uz kuće, spajajući se na vrhu s popločanim krovovima tako blizu da je od neba preostajao samo uzak procjep, a vani je čak i danju bilo mračno. (D. Merežkovski)

3) A onda je rak, nekim neprimjetnim bočnim, čisto rakovim pokretom, zamahnuo u stranu, gdje je ležao veliki plosnati zeleno-bijeli blok. (Ju. Dombrovski) Ured je bio ogroman, čist, svijetao, sa visoki prozori u dječji park. (Ju. Dombrovski)

3. Koja se od sljedećih riječi može, u skladu s književnim izgovorom, pisati slovom joj ? Koje riječi imaju izgovor?

Život, muljaža, jedrilica, točka, novorođenče, bezvrijedan, bajka, istoimeni, istekao, uveo, cikla, vozač, kum.

4. Objasni pravopis podcrtane riječi malim (malim) slovom. Navedite svoje primjere riječi ove vrste u suvremenom jeziku.

povremeno vukao vanka na svom mršavom konju, tražeći zakašnjelog jahača. (A. Puškin)

5. Koja je zajednička značajka upotrebe istaknutih riječi u sljedećim ulomcima iz romana A. Puškina "Evgenije Onjegin"? Koje je stilsko sredstvo predstavljeno u ovim rečenicama?

1) Tatjana je jedva živa. Triquet, / Okrenuvši se prema njoj s komadom papira u ruci, / Pjevao je neskladno. Pljušti, vrišti / Dočekuje se. Ona / Pjevačica je prisiljena sjesti; / isti pjesnik skroman, iako Sjajno, / Njeno zdravlje prvo pije / I stih joj prelazi. 2) Larina se, nažalost, provlačila, / Bojeći se skupih vožnji, / Ne na poštanskim, sama, / A naša djeva. uživao / Sasvim dosadno na putu: / Putovali su sedam dana. 3) Bilo je, međutim, boja kapiteli, / I znati, i modni uzori, / Svud sretneš lica, / Nužne budale;<…>.

6. Grafički označite morfemski sastav odabranih jednokorijenskih riječi. Koji su od sufiksa koje ste prepoznali tvorbeni?

plavkasto zvijezde su sjale. Nebo na istoku je blago plavkasto. Činilo se da njezine oči plava. Xin nebo i zeleno drveće. Gljiva pomodrio na rezu.

7. a) Odredite rod ovih riječi i obrazložite svoj odgovor.

Porter, kakadu, gospođica, aloja, poni, čimpanza, esperanto, dama, oklada, ataše, pire, lijek, cece, svijećnjak, ivasi.

b) Koje se obilježje roda nedeklinabilnih imenica koje označavaju egzotične životinje ogleda u navedenom tekstu? Navedite sve riječi teksta koje odražavaju rod imenica klokan i dingo.

Neka ti klokan kaže
Kao australska vrućina
Lovio svoju sestru kroz šumu
Mršavi, mršavi dingo.
<……………………………>
Ona je lukava - a ja nisam jednostavan.
Cijelu noć trčali smo do zvijezda,
A ipak ju je uhvatio za rep
Neumoljivi dingo.

(S. Marshak)

8. Kako se nazivaju definicije nedosljedan? Kako se morfološki izražavaju? Navedite po jedan primjer za svaki slučaj.

9. Kako se postiže likovna izražajnost ove izreke i vjerovanja vezana uz narodni kalendar?

Na Korney (26. rujna) korijenje u zemlji će se ohladiti (prije tog razdoblja moraju se ukloniti svi korijenski usjevi). Naum će doći - on će voditi um (od 1. prosinca, na dan Nauma pismenog, počela je obuka seljačke djece). Prokop (12. ožujka) će kopati put u snijegu. Na Olene (3. lipnja) sije se lan. Na Luku (12. kolovoza) suši se luk. Na Tihona (29. lipnja) ptice se smiruju - sjedaju da izlegu piliće. Na Prokla (25. srpnja) šalju prokletstvo svih zlih duhova.

10. Napiši minijaturni sastavak (opseg - 1 stranica) o svom osobnom imenu.

10. razred

1. Napišite tekst otvarajući zagrade, ubacujući slova koja nedostaju i interpunkcijske znakove.

Putem kojim su išli nekada su prolazila (n, nn) kola i bio je odavno zarastao u travu. Šuma brijesta i platana s obje strane bila je toliko gusta i obrasla da se kroz nju (ni)šta nije vidjelo. Gotovo svako drvo bilo je isprepleteno (od) vrha (do) dna s divljim vinogradom (u) dnu je gusto raslo tamno trnje. Svaka mala čistina bila je puna trske i trske sa sivim kolebavim prigušivačima. Mjestimično su velike životinje (n, nn) i takve male (n, nn) jele staze fazana koje su silazile s ceste u šumu. Snaga vegetativnosti ove (ne)šume probodene stokom na svakom koraku ubola je Olenjina, koji još nije vidio (ili) tako nešto.<...>
Olenjin je još bio iza kad se starac zaustavio i počeo promatrati drvo. Pijetao tordokiran s drveta na psa koji ga je napadao, a Olenin je ugledao fazana. Ali u isto vrijeme odjeknu pucanj kao iz topa iz Eroškine pozamašne puške i pijetao zaleprša izgubivši perje i pade (na) zemlju. (L. Tolstoj)

2. Pronađite i ispravite pogreške u transkripciji dolje navedenih riječi.

Shel [sh'ol], širina [širina '], jež, u igri [pobijedio' uh], sve [fs'o], od iskre [iz s skriveno], dječje [d' uh tsk'y], školjka [n a ntsir '], u klub [vklup], kosidba [kas'b a], ti idi [id' oko w'].

3. Odredi kontekstualno leksičko značenje istaknutih riječi i naznači direktno ili prijenosni to je. Za riječi u prenesenom značenju navesti način prijenosa (metafora, metonimija, sinegdoha).

1) Tamo je sve živo: brda, šume, / jantar i jahta grožđe, / Doline su ugodna ljepota, / A potoci i topole su hladni. (A. Puškin) 2) Giray je sjeo oboren, / jantar dimio u ustima. (A. Puškin) 3) Gošća se našla u haljini modernog kroja i boje te u dugoj repovi na vratu; jasmin jurila po cijeloj sobi. (N.Gogol) 4) Sjedenje u dnevnoj sobi šalovi i frakovi, uzdah, pijuckati čaj s narančom. (I. Šmeljov) 5) I odjednom, kao da su raskinuli lanac, zaplesali su obje dvorane, i plesali za njima i veranda. (M. Bulgakov)

4. Odredi leksičko značenje istaknute riječi. Odnosi li se na aktivni ili pasivni vokabular? Zašto? Navedite frazeološku jedinicu koja uključuje ovu riječ i navedite značenje te frazeološke jedinice.

Svi lažete! - vikao je Raskoljnikov, ne suzdržavajući se više - lažeš, otvorenih usta proklet! (F. Dostojevski)

5. Kako se zovu stanovnici Kurska? Omsk? Arkhangelsk? Navedite najmanje pet sufiksa koji tvore imena stanovnika ruskih gradova, navodeći po jedan primjer. Grafički označi sufikse.

6. Odredite leksičko značenje istaknute riječi u svakoj od rečenica. Koji od njih predstavlja izvorno, izvorno značenje ovog arhaičnog glagola? Navedite etimološki sastav morfema ovog glagola i imenujte imenicu moderni jezik, povijesno izveden iz nje.

1) Stotinu lijepookih ljepotica / Stolice na turniru. / Sve je poljsko cvijeće; / A moja je sama ko ruža. ( V. Žukovski. Pobjednik) 2) Govorilo se da ona svake večeri okuplja veselu družinu, koja večera od ponoći do jutra. Što je Lubinka predsjedava u ovom društvu i, predstavljajući se kao "ciganka",<…>raspuštene kose i s gitarom u ruci pjeva. ( M. Saltikov-Ščedrin. Lord Golovlev)

7. Kako se zovu prijedlozi izvedenice? U rečenicama iz "Čitanja i priča o povijesti Rusije" S.M. Solovjova, pronađite izvedene prijedloge i naznačite na temelju kojih su dijelova govora i na koji način nastali. Odredi dio pripadnosti istaknute riječi, spoji je s homonimne riječi te naznačiti vrstu homonimije.

1) Oni [Ky, Shchek i Khoriv] su izgradili ovaj grad [Kijev], a zatim ga savili. 2) Kad su Volosi [Vlosi, Vlasi, Magi] napali podunavske Slavene, naselili im se iza leđa i počeli ih tlačiti, Slaveni su se opet počeli seliti na sjever. 3) Ovdje bi se ruska zemlja lakše mogla okupiti u jednu državu i okupiti oko Moskve. 4) Ali sada se velika opasnost dizala sa zapada, razboritost je zahtijevala da se ide prema njoj prema. 5) Švedska je protiv sebe izazvala još veću iritaciju u tri druge susjedne države - Danskoj, Poljskoj i Rusiji. 6) Stvar nije ograničena na kretanje unutra poznati ljudi, obuhvaća druge narode.

8. Iz rečenica u nastavku ispiši padežne oblike imenica koje ne odgovaraju književnoj normi. Odredi padež i naznači suvremenu književnu inačicu toga padežnog oblika. Kojem gramatičkom rodu i vrsti deklinacije pripadaju ove imenice?

1) U vodi i u plamenu misli: / Ili će umrijeti, ili će pobijediti. (G.Deržavin) 2) Moja Saška među svojim prijateljima nije znala drugo ime. (M. Ljermontov) 3) Neće naići na odgovor / Usred buke svijeta / Od plamena i svjetla / Rođena riječ. (M. Ljermontov) 4) Ili će ih pritisnuti na tjeme, pa će ih nanizati na rep. (I. Krilov) 5) Vjeruj da nema ni vremena ni želje / Toga nema. (I. Krilov)

9. Među tim prijedlozima navedite jednokomponentni(zapišite njihove brojeve). Odredi vrstu svake jednočlane rečenice.

1) Napravi put, o starče-more... (M. Ljermontov) 2) Ovdje je prednji ulaz. (N. Nekrasov) 3) Gospođice, gdje ste? (A.Čehov) 4) Sorin. Zašto je tvoja sestra loše raspoložena? Trepljev. dosadno. Ljubomoran. (A.Čehov) 5) Zvonili su na hipodromu. (A. Kuprin) 6) U selima se kruh dobro peče. (I. Bunin) 7) Male šume. Stepe i dao. (S. Jesenjin) 8) Draga, sjednimo jedno do drugog / Pogledajmo se u oči. (S. Jesenjin) 9) Prijatelja na front ispratila, / U zlatnu prašinu stala. (A. Ahmatova) 10) Grijem se u hladnoj zemunici / Od tvoje neugasle ljubavi . (K.Simonov) 11) Dva su parna broda bačena na stijene . (K. Paustovski) 12) Krijesnica je vrlo topao cvijet. (K. Paustovski)

10. Napišite minijaturni esej (ne više od 1 stranice) na temu "Hvala ti, glazba, za to ...".

11. razred

1. Upiši slova koja nedostaju u tim riječima i naznači koje je pravopisno načelo uređeno u pisanju riječi u pojedinoj skupini.

1) Ob_yanie, k_vychki, stipendija, k_silk, k_mork, k_valeria, d_l_tant.
2) I_trošiti, i_tući, ra_farbati, ra_vest, neispavan, bezglasan.
3) Svijetla tinta, glasna tinta, zapaliti štalu, zapaliti štalu, sjetvena kampanja, vesela kampanja.
4) Bebe brbljaju, grane se tresu, vlakovi zveckaju.

2. Kako se zove grana lingvistike koja se bavi proučavanjem normativnog izgovora? Objasnite podrijetlo pojma koji ste imenovali.

Koji se glas izgovara umjesto označenih slova i zašto? Navedite leksičko značenje bilo koje tri riječi s danog popisa.

O asis, b oko ah, flamenko oko, b oko mond, vaterpolo oko, mokri oko.

3. Koja je osobitost upotrebe istaknutih riječi u ovim rečenicama? U kakvom su odnosu ove riječi izvan ovog konteksta?

1) I majke smrt nije smrt, nego usnuće . (M. Prishvin) 2) I - dvostruko opipavanje dvostruko - kroz pluća lice gaziti - lice. (M. Cvetajeva) 3) Podtyagin, uredan, skroman starac koji ne jeli, a jeli <….>, pogledao je Ganina preko stakala pinceza. (V.Nabokov)

4. Jedno od poglavlja romana I. Ilfa i E. Petrova "Dvanaest stolica" zove se "Sjedinjenje mača i rala". Što znači riječ izorano i kako nastaje? Što znači stabilan izraz pretvoriti mačeve u raonike ? Navedite izvor ove frazeološke jedinice.

5. Koji rječnici sadrže sljedeće natuknice? Dokažite odgovor.

1)Tajni. Krediti. od st.-sl. jezik, u kojem echidn -"lukav, zloban" seže do grčkog. echidna - "zmija".

2)HRABROST,-i, i. (visoka). 1. Hrabrost, hrabrost, hrabrost. Vojni d.2. Visoka predanost poslu. Rad d.

3) OČI, OČIpodignut,SVUGDJE, POSVUDAtrad.-pjesnik, ZENITSY trad.-pjesnik,BURKALYrazmotati se (po mogućnosti o izbuljenim velikim očima),POGLEDACIprostranost, prezir.,BLESKALICEprostranost, prezir.,BELMAgrubi prostor,ZENKIgrubi prostor

4) pip na jeziku kome. Razg. Neljubazna želja onome tko kaže krivu stvar. Spustio sam pismo u krilo. Oleg je upitao: - Baka je umrla? - Zašto to misliš? Pip na jeziku! (O. Neklyudova. moj dom.)

[Pip je bolna hrskavična izraslina na vrhu jezika kod ptica.]

6. Odredite vrijednost prefiksa pro- riječima fragmenta pjesme Nikolaj Rubcov. Koje se stilsko sredstvo temelji na glagolima s prefiksom pro- u ovom tekstu?

Ne, neće mi biti drago - što si ti!
Usamljena zvijezda lutalica.
Moji avioni su letjeli
Moji su vlakovi zviždali

Moji su parni brodovi tutnjali
Kolica su mi zaškripala, -
Došao sam ti u dane lošeg vremena,
Zato vas molim da popijete malo vode!

7. Kojim je načinom tvorbe riječi nastao toponim Novgorod ? Koje se drevno obilježje deklinacije ove riječi odražava u citiranom tekstu i u koju je svrhu autor upotrijebio ovaj leksičko-morfološki arhaizam?

Gledao sam Rubljova u lica, kao u ogledalo,
Pečenezi lukavo sasjekoše na sedlo,
U Novgorodu okusio opor med,
Izlio je zvona u okove na Uralu.

(A. Dolsky)

8. Koja je posebnost istaknutih riječi u sljedećim rečenicama iz romana I. Turgenjev "Očevi i sinovi"? Navedite primjere sličnih riječi u suvremenom književnom jeziku.

1) - Cigara s cigarom, - pokupio je Sitnikov, koji se uspio raspasti u foteljama digni nogu i pusti nas da doručkujemo, užasno smo gladni. 2) Ovaj fes i ležerno zavezana kravata nagovještavali su slobodu seoskog života; ali tijesno ovratnike košulje, doduše ne bijele, već šarene, kako i priliči jutarnjoj nošnji, s uobičajenom su neumoljivošću počivale na obrijanoj bradi.

9. Pročitajte citat iz priče M. Bulgakova " pseće srce”i objasni koja pogreška u Shvonderovom govoru izaziva ogorčenje profesora Preobraženskog.

- Mi smo uprava kuće, - govorio je Shvonder s mržnjom, - došli smo k vama nakon općeg sastanka stanara naše kuće, na kojem je postavljeno pitanje zbijanja stanova u kući ...
Tko je na koga stao? — vikne Filip Filipovič. Pokušajte jasnije izraziti svoje misli.

10. Opiši sredstva komunikacije između rečenica u ovom tekstu. Napiši nedovršene rečenice. Što je razlog njihove nepotpunosti?

Leptiri žive samo kad je život dobar. Čim se osjećaju loše: hladno, vjetrovito, vlažno - umiru. Padaju u poseban san: ništa ne vide, ne čuju, ne osjećaju. I onda sve loše i neugodno prođe, kao da uopće ne postoji. U životu leptira nema teških i oblačnih dana - samo svijetli, topli, sunčani dani. Zato tako bezbrižno i veselo lepršaju nad livadom. (N.Sladkov)

11. Pročitajte ulomak umjetnikova pisma A.A. Plastova(rodom iz Uljanovske oblasti) svom sinu.

Danas, kad sam ustao nakon rada na skici i pogledao uokolo najdragocjeniji baršun i brokat na zemlji, nebo koje je plamtjelo zvučnim zalaskom sunca, siluete ljubičastih koliba, cijeli ovaj pokrov svemira, kao ako izvezeni prstima anđela i serafina, kao opet, po tko zna koji put, pomislio sam da su naši ikonopisci svu neprolaznu i istinski nebesku glazbu svojih tvorevina crpili samo u ovoj gozbi prirode, i ne možemo ništa ako ne slijedimo ove jedine staze do lijepog. (Selo Prislonikha, Karsunski okrug, Uljanovska oblast)

Koja jezična obilježja teksta upućuju na to da ga je napisao umjetnik? Slažete li se s glavnom idejom autora pisma? Odgovorite u obliku minijaturnog eseja.

ODGOVORI

9. razred

2. 1) Tosch - račun; 2) deverika - jaz; 3) rak - park.

4. Dolazi do prelaska imenice iz kategorije vlastitih imena u kategoriju zajedničkih imenica. Vanka(zastarjelo, zapušteno) - naziv u svakodnevnom govoru fijakera na jadnom konju s lošom ormom. Obično je to bio seljak koji je dolazio u grad zaraditi novac.

5. Riječi skromno, sjajno, boja, uživajte u apstrahiranju iz konteksta sadrže pozitivnu ocjenu, ali u navedenim primjerima korišteni su u izravno suprotnim značenjima i sadrže suptilnu porugu. Ovo stilsko sredstvo zove se ironija. Ironija je jedan od omiljenih trikova A. Puškina. Usporedi, na primjer, u opisu Onjeginove formacije površine: I bio je duboko Ekonomija

7. a) Srednji rod su neživi indeklinabilna imena imenice: aloe, pari, pire, grudnjak. U muški rod spadaju imenice sa značenjem muške osobe: ataše, portir, kustos, kao i imena životinja: kakadu, čimpanza, poni. U ženski rod spadaju imenice koje označavaju žensku osobu: gospođica dama. Za ostale riječi u ovom popisu, rod je određen generičkom riječi: esperanto- muški rod (jezik); cece(letjeti) i iwashi(riba, haringa) - feminine.

b) Nedeklinabilne imenice - nazivi životinja su muškog roda, ali u kontekstu koji naglašava spol životinje mogu se koristiti i kao riječi ženskog roda kada je u pitanju ženka. Gramatički rod takvih riječi otkriva se u obliku riječi (definicija i predikata) koji se s njima slažu, kao iu korelativnim zamjenicama 3. lica ( on ili ona je). U gornjoj pjesmi rod imenice dingo- muško: mršav, mršav, neumoljiv(dingo), (ja) nije jednostavno; gonjen, uhvaćen . Ovaj tekst govori o dva klokan: 1) trčao kroz šumu njegov sestra- muško. rod; 2) riječ sestra označava ženski rod drugog klokana, odnosno pojavljuju se oblici ženskog roda, usp. lukava je, zatečen nju .

9. Ovi uzorci usmene narodne umjetnosti temelje se na namjernoj konvergenciji vlastitih imena s bilo kojim drugim riječima na temelju slučajne fonetske sličnosti: Miran on- miran yy, oh posteljina a - posteljina itd. Ovo su primjeri pučka etimologija, koja leži u namjernoj ili spontanoj želji da se motivira značenje nemotiviranih riječi. U ovom slučaju narodna etimologija djeluje kao sredstvo izražavanja, svojevrsna verbalna igra.

10. razred

2. Shel [shol], širina [shyr '], dječji [d' ets k'y], to club [fklup], mowing [kaz'b a], ti idi [id' oko sh].

4. Polichinelle- "osoba koja svojim ponašanjem izaziva smijeh, lakrdijaš." U francuskom narodnom kazalištu - komični lik, lakrdijaš, klaun; odgovara ruskom peršin.

Riječ se odnosi na pasivni vokabular, jer. je arhaičan. Koristi se kao dio frazeološke jedinice javna tajna– „svima poznata tajna; imaginarna tajna.

6. Pre-sed-a-t- doslovno: "sjediti ispred, prije bilo tko." Ovo početno značenje predstavljeno je u rečenici 1: ljepotice su sjedile u prvom redu na viteškom turniru. Prenosno značenje je “igrati glavnu ulogu, predvoditi, voditi, davati ton” (usp. rečenicu 2).

Riječ predsjednik izravno nastalo od osnove ovog glagola uz pomoć sufiksa - Tel.

9. 1 i 8 - definitivno osobno, 2 i 7 - nominalno, 5 i 6 - neodređeno osobno, 10 i 11 - bezlično.

Ostali prijedlozi su dvodijelni. Nepotpuna dvodijelnost: druga replika rečenice 4 (Promašen. Ljubomoran.) i prijedlog 9.

11. razred

1. Pravopis riječi u 1. skupini je zbog povijesnog (tradicijskog) načela. Izbor slova u ovim riječima nije motiviran sa suvremenog gledišta (iako se u nekim slučajevima mogu objasniti etimologijom riječi). Takve pravopise treba naučiti napamet.

Pisanje riječi u 2. skupini regulirano je fonetskim načelom, koje predviđa pisanje morfema (u ovom slučaju prefiksa) u skladu s njihovim zvukom.

Riječi 3. skupine pokazuju razlikovno načelo pisanja. Razlikovni načini pisanja koriste se za razlikovanje između riječi i gramatičkih oblika.

Pravopis riječi 4. skupine podliježe morfološkom načelu, koje osigurava ujednačeno pisanje morfema - korijena, prefiksa, sufiksa i, kao u ovom slučaju, završetka (osobni završetak 1. konjugacije glagoli je ut).

2. Dio lingvistike koji se bavi proučavanjem normativnog izgovora naziva se ortoepija- od grčkog. orthos "ispravan" i epos "govor". Ove su riječi strane, sustav ruskog jezika nije u potpunosti savladan. Njihov izgovor još uvijek "ne poštuje" izgovorne norme ruskog književnog jezika: umjesto istaknutih samoglasnika, koji su u prednaglašenom i naglašenom položaju, izgovara se glas [o]. Vidite rječnik za značenje riječi.

3. Riječi smrt i usnuće, lice i lice, tamo i jesti su jezični sinonimi. Stilske nijanse kojima se razlikuju mogu se u određenom kontekstu posebno istaknuti u umjetničko-izražajnu svrhu, što dovodi do suprotstavljanja riječi; tako postaju sinonimi kontekstualni antonimi. oženiti se također: ne ide, nego maršira; ona nema oči, ona ima oči itd.

4. Oralo- naprava za oranje zemlje, plug (usp. i narodni oblik ove riječi - ralo"plug"). Riječ je izvedena iz starog ruskog glagola vikati"plug" s instrumentalnim sufiksom - l(o)(usp.: svjetlo¬ sjaj, sapun¬ oprati, pokriti¬ pokriti i tako dalje.). oženiti se u pjesmi N. Nekrasova "Kotari": Titus - dom. Polja ne oko rane.

Prekujmo mačeve na raonike- to je slogan prijelaza iz rata u miran, stvaralački život. Izraz biblijskog podrijetla: drevni poziv na odbacivanje svađe i neprijateljstva u ovom verbalnom obliku sadržan je već u Starom zavjetu. oženiti se transformacija ove frazeološke jedinice u pjesmi "Majka domovina" E. Baratynskog:

Vrijedni mirni plug koji puše u uzde,

Časniji od mača.

5. Rječnička natuknica- kratak jezični opis riječi. Obično se zove riječ koja otvara rječničku natuknicu naslov ili naslovna riječ. Struktura rječničke natuknice ovisi o vrsti rječnika. Na primjer, glavne komponente rječničke natuknice razuman vokabular su sljedeći: 1) naslovna riječ; 2) akcentološke, gramatičke i (po potrebi) stilske karakteristike riječi; 3) tumačenje leksičkog značenja; 4) ilustrativni materijal kao sredstvo otkrivanja značenja (značenja) riječi (vidi primjer pod rednim brojem 2). Obavezna komponenta etimološki rječnik je povijesna i etimološka referenca (vidi primjer 1). U rječnicima sinonimi dan je cijeli sinonimski niz na čelu s dominantnom glavnom riječi, bilježe se stilske značajke sinonimnih riječi (vidi primjer 3). U frazeološki rječniku na prvom mjestu je stabilan spoj (frazeologizam) odn ključna riječ ove frazeološke jedinice uočavaju se njezine glavne gramatičke i stilske značajke, ukazuje se na leksičko značenje, koje je obično popraćeno književnom ilustracijom; neke su frazeološke jedinice popraćene povijesnim i etimološkim podacima (vidi primjer 4).

7. Imenica Novgorod nastala je u staroruskom jeziku na način priraslice (leksičko-sintaktički način), tj. spajanjem elemenata tvorne fraze Novi grad u jednu riječ bez sudjelovanja afiksa za tvorbu riječi (usp. moderne riječi poput zimzeleno, neugledno i tako dalje.). Prvi dio fuzije - nov- je kratki pridjev, koji se u staro doba sklonio po imenskom modelu: novo, novo itd. Očuvanje neovisne deklinacije dvaju dijelova riječi ( Novgorod, Novgorod, u Novgorodu itd.) često se kao arhaizam nalazi u djelima povijesne tematike. U ovom poetskom tekstu, arhaični oblik je element stilizacije, koji također obavlja funkciju stvaranja povijesne boje, prenoseći u drevnu Rusiju.

8. Riječi fotelje i ovratnike označavaju u ovim primjerima jedan subjekt, tj. dopisivati se moderne riječi fotelja i ovratnik. U tekstovima XVIII-XIX stoljeća. odražava se njihova pripadnost kategoriji imenica s jednim brojčanim oblikom (samo množina), poput suvremenih riječi hlače, škare, naočale, sanjke itd.

9. Profesor Preobraženski ogorčen je jezičnim neznanjem novopečenog predstavnika vlasti. U Shvonderovom govoru poremećen je red riječi: prema pravilu podređena rečenica sa savezničkom riječju koji je(kao i što, čije) mora biti u neposrednoj blizini riječi koju ova rečenica zamjenjuje (u ovom slučaju riječ sastanak, ali ne kuća).

10. Glavno sredstvo međufrazne komunikacije: leksičko ponavljanje (leptiri - leptiri; ne - ne), ponavljanje jednokorijenskih riječi (živjeti - živjeti - u životu), zamjenice (oni - oni - oni) sindikati (malo) prilozi koji označavaju slijed događaja u vremenu ili uzročne odnose (onda, jer nešto). Tekstotvornu funkciju i u ovom slučaju obavljaju leksički antonimi (dobro - loše, živi - umri, dani su teški, oblačni - dani su vedri, sunčani).

Kontekstualna nedovršenost predstavljena je u trećoj rečenici: Padaju u poseban san: ne vide ništa ...(subjekt izostavljen) i u drugom dijelu pete rečenice: (je) samo svijetlo, toplo, sunčano(dani). Prisutnost nedovršenih rečenica ne izaziva nesporazum, upravo zato što pred sobom nemamo skup rečenica, već koherentan tekst.

O značajkama teksta i sredstvima međufrazne komunikacije vidi: 1) Vlasenkov A.I., Rybchenkova L.M.. Ruski jezik: Gramatika. Tekst. Stilovi govora: udžbenik za 10-11 razrede obrazovnih ustanova. M.: Prosvjetljenje, 2001. 2) Gorškov A.I.. ruska književnost. 10-11 razredi. M.: Bustard, 2002. (Poglavlje VII)

Datoteke. Sveruska olimpijada za školsku djecu u ruskom jeziku

Pogledajte sadržaj dokumenta "odgovori 10 razred ruski jezik"

VORONINA N.V., Egorova T.V., Uljanovsk

Priprema za Sverusku olimpijadu iz ruskog jezika

Iz iskustva Uljanovskog regionalnog žirija

9. razred

10. razred

11. razred

9. razred

10. razred

11. razred

Pogledajte sadržaj dokumenta
"odgovori 10 razred ruski jezik"

VORONINA N.V.,
Egorova T.V.,
Uljanovsk