Rühma lapsed Teisest maailmasõjast. Kuidas rääkida lastele sõjast? Lapsed Suurest Isamaasõjast

Loodetavasti Sasina
NOD "Eelkooliealistele lastele Suurest Isamaasõda»

OD kokkuvõte vanemas rühmas

« Koolieelikud Suurest Isamaasõjast»

Sihtmärk: tingimuste loomine laste ideede kujunemiseks selle kohta Suur Isamaasõda.

Ülesanded:

Looge arusaam sellest, kuidas naised ja lapsed on olnud seotud Suur Isamaasõda.

Aidake kaasa teadmiste kogumisele ajalooliste faktide ja nähtuste kohta.

Arendada tunnetuslikku huvi ajaloosündmuste vastu, oskust kuulata ja teha järeldusi.

Kasvatage vanemates patriotismi koolieelikud, uhkustunne oma rahva üle, austus ja tänulikkus veteranide vastu Suur Isamaasõda.

Tegevused: taju ilukirjandus ja folkloor, kommunikatiivne, muusikaline, motoorne, mäng, visuaalne.

Organisatsiooni vormid: rühm, alarühm, üksikisik.

Rakendusvormid: vanasõnade hääldus, luuletuste lugemine, õuesmäng, ebatraditsiooniline joonistamine (kortsutatud paber, slaidi vaatamine.

Varustus: Fotod, multimeedia, igavese leegi makett, nelgid, plakat, maalitud lillekimbuga, guašš, paber, sidemed, mütsid, keeglid, rõngad, sõjaväesõiduki makett.

eeltööd: Vestlused teemal Suur Isamaasõda, võidupüha kohta, veteranidest. Vaadates illustratsioone ja fotosid sõda. Vanasõnade ja ütluste õppimine, lugude ja luuletuste lugemine. Sõjaväelaulude kuulamine. Joonistamine teemal "Võidupüha". Militaarteemalised didaktilised ja õuesmängud. Igavese tule, sõjamasina, nelkide valmistamine.

OD liikumine

hooldaja: Mõne päeva pärast tähistab meie riik suurepärane puhkus - võidupüha. Millal seda tähistatakse? Mis puhkus see on? (laste vastused)

hooldaja: 70 aastat oleme elanud rahus tänu oma Teise maailmasõja veteranidele. Ja kes on veteranid? (laste vastused)

Poisid, kas soovite meie autoga minna sellesse kaugesse minevikku ja vaadata, kuidas kõik juhtus? (laste vastused) Siis mine (autosse istudes).

hooldaja: 22. juuni 1941 on üks kurvemaid kuupäevi Venemaa ajaloos, päev, mida ei saa unustada. Sel kaugel suvepäeval tegid inimesed oma tavalisi asju. Ja keegi ei kahtlustanud, et meeldivad majapidamistööd, tulised mängud ja palju elusid kriipsutatakse maha ühe kohutava sõnaga - sõda(laul "Püha sõda» )

Järsku liikusid meie poole tohutud jõud emamaa: tankid, jalavägi, lennukid, suurtükivägi. Saksa lennukid pommitasid linnu, lennuvälju, raudteejaamu, pommid langesid haiglatele, elumajadele, lasteaedadele, koolidele.

Kõige olulisem lahing oli lahing Stalingradi pärast. See lahing oli pöördepunkt sõda. Sellest päevast peale meie väed ainult edenesid, natsid aga taganesid.

ajal sõjadüks parimaid kindraleid oli Georgi Konstantinovitš Žukov. Seal, kus ta juhtis rinnet, võitis armee alati natse.

Rindele läksid nii mehed kui naised (slaidiseanss).

Mida naised tegid sõda? (laste vastused)

Kujutagem ette, et oleme selles kauges 1941. aastal. Õdede tüdrukud, sõdurpoisid on haavatud.

Mäng "Siduda haavatuid".

hooldaja: Jätkame (autosse istudes). Nõukogude väed näitasid kangelaslikkuse ja vastupidavuse imesid. Paljud linnad kaitsesid kangelaslikult oma vabadust, kaitsesid meie kodumaad. Pärast sõjad need linnad pälvisid tiitlid "kangelaste linnad". Milliseid kangelaslinnu te teate (Volgograd, Moskva, Tula, Orjol, Smolensk, Odessa, Sevastopol, Novorossija, Murmansk, Kiiev, Leningrad) sõda võitlejad koostasid palju vanasõnu ja ütlusi. Pidagem neid meeles.

Lapsed: Vene sõdur ei tunne tõkkeid.

Sõduri asi on vapralt ja osavalt võidelda.

Seisa üksteise eest ja võida võitlus.

Hankige tarkust õppimises, julgust lahingus.

Sure oma kodumaalt – ära lahku!

Kus on julgust, seal on võit.

Kes väriseb, see põgeneb vaenlase eest.

hooldaja: Kuidas saavad lapsed oma vanemaid aidata? (laste vastused)

Mäng "Kanna kestad"

hooldaja: Sõda kestis neli pikka aastat. Meie vapper armee mitte ainult ei tõrjunud sakslasi meie maalt, vaid vabastas ka teiste natsi-Saksamaa kätte langenud rahvad. Meie sõdurid jõudsid Saksamaa pealinna Berliini. Ja seal, peahoones, mida kutsuti Riigipäevaks, heisati meie punane võidulipp. Õudus ja kaotus Suur Isamaasõdaühendas kõiki inimesi võitluses fašismi vastu ja seetõttu ei haaranud võidurõõm 1945. aastal mitte ainult Venemaad, vaid kogu maailma. See oli kogu rahva püha, pisarsilmil. Kõik rõõmustasid võidu üle ja leinasid surnuid (slaidiseanss).

hooldaja: Suur Isamaasõda oli kõige raskem sõjad. Selles kohutavas sõda hukkus üle 20 miljoni meie inimese, sealhulgas kaasmaalased Saratovist. Mälestus langenud kangelastest jääb igaveseks meie südametesse. Kõigile neile sõduritele, kelle nimed jäid teadmata, püstitati kogu riigis mälestussambaid. Moskvas on selline monument Tundmatu sõduri haud. Alati põleb igavene leek (fotoshow).

Lapsed: Põlismaarahvale

Nad andsid oma elu

Me ei unusta kunagi

Langes vapras võitluses.

Põle, küünal, ära tuhmu,

Ära lase pimedusel ligi hiilida.

Ärge laske elavatel seda kõike unustada

surnud edasi sõda!

Vaikne, poisid, hetk vaikust

Austagem kangelaste mälestust.

Kes läks rindele ja ei tulnud tagasi,

Meenutagem sajandi pärast, aasta pärast.

Nende kohta, kes kunagi ei tule,

Jätame meelde.

vaikuse hetk (metronoommuusika)

Tants "Sellest kevadest"

hooldaja: Poisid, millest me täna rääkisime? (laste vastused) Me ei unusta kunagi neid, kes põlesid tankides, kes tormasid orkaanitule all kaevikutest, kes ei säästnud oma elu ja said kõigest üle. Mitte autasude ja autasude pärast, vaid selleks, et saaksime nüüd elada, õppida, töötada ja olla õnnelikud. Poisid, kuidas inimesed mäletasid seda kohutavat aega meie Saratovi linnas? (laste vastused)

hooldaja: Poisid, minge kindlasti võiduparaadile. Ärge unustage õnnitleda veterane, tänada neid tänase rahu eest Maal. Kas soovite teha kingituse veteranidele? (laste vastused) Teen ettepaneku joonistada kimp nelke.

Kortsunud paberiga nelgi kimbu joonistamine (laul "Võidupüha")

Seotud väljaanded:

Noorema põlvkonna isamaaline kasvatus on üks meie aja pakilisemaid ülesandeid. Selleks on vaja see ühendus taastada.

Seinaleht sisaldab lugusid lastest (Kholova Maryana, Nazarov Aleksei ja Maria, Selivanov Ivan, Fomina Albina) nende osalenud vanavanaisadest.

Igal aastal kaugeneb võidukas mai 1945 meist. Kuid see püha päev jääb põlvkondade mällu vastupidavuse ja julguse eeskujuks.

Ükskõik kui palju aega on võidupäevast möödas, on kahekümnenda sajandi neljakümnendate sündmused rahva mälus endiselt värsked ja mitte viimane roll.

NOD-i lühikokkuvõte "Võit, võit, võit!" - pühendatud Suure Isamaasõja 70. aastapäevale. Igavene au sõjas hukkunud kangelastele. Eesmärk: intensiivistada tööd vanemate laste tutvustamisel koolieelne vanus inimeste ajaloo ja saavutustega Suures Isamaasõjas.

Suure Isamaasõja 1941–1945 võidupäevale pühendatud puhkuse stsenaarium. vanemas koolieelses eas lastele "Möödunud aegade kangelastest"

PUHKUSE STSENAARIUM

Varustus: fonogrammid, esemete kujutised paberil, 4 tahvlit (“muhke”), 2 ümbrikut raportitega, 3 väikest pehmet palli, suur korv (pallidega löömiseks), kunstlilled tantsimiseks (nartsissid, tulbid, kannikesed), stend Teise maailmasõja kangelaste fotodega, magusate auhindadega.

Sündmuse edenemine.

Lapsed astuvad saali laulu “Möödunud aegade kangelastest” saatel (muusika E. Agranovitš, sõnad R. Khozak, film “Ohvitserid”).
Laps. Kevadised vahemaad on rohelised,
Ilutulestik maiõhtul
Kodumaa eest langenud sõdurite auks,
Elavate auks, kelle medalid põlevad.
Laps. Sõjaveteranid, veteranid
Teid on jäänud väheks...
Mandrid ja riigid mäletavad teid
Suure vapruse eest lahingus. (Elena Šalamonova "Veteranid")
Juhtiv. Suur Isamaasõda algas suvel, 22. juunil 1941. aastal. Kuni selle päevani elasid inimesed rahulikult ega kahtlustanud neid ähvardanud katastroofis midagi.
LAUL "Suvi" op. I. Beljakova, muusika. E. Tšetverikova.
TANTS "Vene tants" Vene rahvaviis, arr. M. Rauchverger.
Pärast tantsu lapsed peatuvad ja kuulavad seistes.
Kõlab Levitani hääl. Teade sõja algusest.
Laps. Sõda neljakümne esimesel aastal tuli,
Natsid tungisid koidikule.
Ja ta rebis saatust
Viis kohutavat verist aastat.
Laps. Põlevad leivad ja külad,

Linnad lagunesid.
Piirid olid jäetud.
Nälg, laastamine, hädad ... (Nina Karakozova "Me mäletame alati")
LAUL "Sõja mälestus" op. M. Sadovski, muusika. R. Boyko.
Juhtiv. Ma tean, et sõda võttis miljoneid
Elab selleks, et elada ja elada.
Ja kui palju vaeseid orbusid on jäänud,
Mitu poega pidi ellu jääma?

Kui palju magamata öid ootab
Kas sõdurinaistel oli võimalus kulutada?
Kuidas mõõta inimeste kannatusi
Mis valu raevukas vastas?

Kui oleks võimalik ravida
Sõduri süda, milles tuli
Justkui killuke valutaks ja muretseks
Mälestus möödunud sõjaaegadest.

See jääb igaveseks mällu.
Meeleheitel naise pilk
Poeg ei naase kunagi ema juurde,
Kas hullemat lauset saab olla!

Isegi maa, justkui leinasse riietatud,
Mu süda oli leinast tükkideks rebitud.
Ja ma ei tahtnud elada, aga mis teha,
Nad pidid sellise osa kandma. (S. Kraskova “Ma tean, et sõda nõudis miljoneid”)

LAUL "Minu vanavanaisa" muusika. ja sl. E. Lõžova.

Juhtiv. Suur Isamaasõda kestis neli pikka aastat. Kõik andsid endast parima, et võitu lähemale tuua. Rindel võitlesid suurtükiväelased, tankistid, madrused, jalaväelased ja muud tüüpi väed. Ja kõiki neid abistasid loomulikult skaudid. Nad said teada vaenlase plaanidest ja edastasid oma teabe staapi. "Skautil on terav silm, kaval mõistus, suurepärane kuulmine ja jahilõhn!" - ütleb vene vanasõna. Nüüd vaatame, milliseid skaute sa teeksid.
MÄNG "Ole ettevaatlik." Kujutatud paberil erinevaid esemeid. Pärast seda, kui õpetaja on joonise eemaldanud, helistavad lapsed kordamööda paberil olnud sõjalistele objektidele (tank, kaart, püstol, sõdur, allveelaev, kahur).
Juhtiv. Hästi tehtud! Oleme teabe saanud. Peame nad võimalikult kiiresti peakorterisse üle viima. Meie tee läheb läbi soo. Kutsun kahte soovijat meie mängus osalema.
MÄNG "käige läbi raba ja edastage sõnum." Kahele lapsele antakse ümbrikud. Nad peavad laudu ümber paigutades (“küürakad”) edasi liikuma. Kes ümbrikud kiiremini staapi toimetab, saab magusa auhinna.
Juhtiv. Sõjas mängisid olulist rolli võitlejad - snaiprid. Nad riskisid oma eluga, mõnikord mitu päeva, leidsid vaenlase jälile ja kõrvaldasid ta. Nüüd oleme snaiprid.
MÄNG "Snaiprid". Lapsed toovad kordamööda 3-4 meetri kauguselt väikseid palle korvidesse. Tehakse kolm katset. Sihtmärgi tabanud poisid saavad magusa auhinna.
Laps. Kes ütles, et sõjas tuleb lauludest loobuda?
Pärast lahingut küsib süda muusikat kahekordselt. (Twardowski)
LAULU "Katyusha" muusika. M. Blanter, sl. M. Isakovski.

saatejuht. Siin, sellel stendil, on fotod meie kangelastest, meie tuttavatest, sugulastest ja sõpradest. Need, kes võitlesid, kes riskisid oma eluga rahu nimel maa peal. (Näita kabiini).
Laps. head hommikut -
Imeline kingitus!
Nad peegeldasid
Löögid ees.
Maalt, merelt, taevast
Ajatud vaenlase käest.
Kogu esivanemate mälestus
Valgus, kallis.

Laps. Laske minutiks seista
Kõik kõned vaikitakse ...
Ja nende mälestuseks
Küünlad süüdatakse. (T. Lavrova "9. mai")

saatejuht. Kuulutatakse vaikusehetk.
Kõik kohalviibijad tõusevad püsti. Salvestamine on lubatud. Ja Kirillov "Vaikuseminut".
Laps."Kedagi ei unustata ja midagi ei unustata" -
Põlev kiri graniidiplokil.

Tuul mängib pleekinud lehtedega.
Ja pärjad jäävad külma lumega magama.

Kuid nagu tuli, jalamil on nelk.
Kedagi ei unustata ja midagi ei unustata. (A. Shamarin "Keegi pole unustatud")

LAUL "Igavene tuli" op. D. Tšibisova (ukraina keelest tõlkinud K. Lidina), muusika. A. Filippenko.

Laps. Pidulikus taevas heliseb
Siin-seal kostab mürinat.
Vaadake poisid
Ilutulestik algab!

Nagu heledad kimbud
Punane kollane, sinine-
Võidupüha taevas
Õitses sulle ja mulle! (Irina Zakharova "Salute")

TANTS "Valss" S. Stempevsky (lilledega)

Laps. Las sõjad kaovad igaveseks
Nii et kogu Maa lapsed
Saime rahulikult kodus magada
Võis tantsida ja laulda
Et päike naerataks
Peegeldub heledates akendes
Ja säras üle maa
Kõigile inimestele
Ja me oleme teiega! (M. Pljatskovski "Et päike naeratada")

LAUL "Meie Venemaa on ilus!" muusika ja sl. Z. Juur.

Juhtiv.Õnnitlen kõiki võidupüha puhul!
Muusika lülitub sisse – Soso Pavliashvili laul "9. mai".

Integreeritud GCD lühikokkuvõte “9. mai – päev Suur Võit» kooliks ettevalmistusrühma lastele.

Organisatsiooniline ja motivatsioonietapp

Peamine (töö)etapp

Koolitaja: Kust ja kuidas saada teavet sõjakangelaste kohta?
Laste vastused: Raamatutes, ajalehtedes, küsige täiskasvanutelt.
Õpetaja kutsub lapsi jagunema kahte alagruppi (kasutades märkidel kujutatud tähti ja Püha Jüri linte) ning tutvuma Teise maailmasõja kangelastega, vaadates Vene sõdurite kangelastegusid kujutavat fotoalbumit ja uurides teavet. ajalehtedest.
Koolitaja: Mida õppisite Teise maailmasõja kangelaste kohta?
Lapsed: kangelased teevad vägitegusid, päästavad inimesi, kaitsevad lapsi.
Koolitaja: Mis te arvate, mis on "vägitegu"?
Lapsed: See on julge, julge, kangelaslik, ennastsalgav, heategu.
Koolitaja: 9. mail 1945 lõppes Suur Isamaasõda ja sellest päevast sai vene rahva võidupüha eredaim ja armastatuim püha!
Multimeediaekraanile ilmub pilt võidu üle rõõmustavate sõdurite kujutisega.
Koolitaja: Suur Isamaasõda oli kõigist sõdadest raskeim. Rohkem kui 20 miljonit meie inimest suri selles kohutavas sõjas. Igal neist olid sugulased ja sõbrad. Mälestus langenud kangelastest jääb igaveseks meie südametesse.
Meediumiekraanile ilmub pilt igavene mälestus ja leinata langenud kangelasi.
Koolitaja: Üle kogu riigi on monumente kuulsatele ja tundmatutele kangelastele. Kes vägiteoga hakkama sai - neile kõigile anti kangelase tiitel Nõukogude Liit.
Multimeediaekraanile ilmub pilt monumentidest.
Koolitaja: Paljudel monumentidel on igavene leek. On kombeks austada langenud kangelaste mälestust vaikusehetkega. Langetame pea ja austagem langenud kangelaste mälestust Isamaa eest vaikusehetkega.
Multimeediaekraanile ilmub igavese leegi kujutis. Kuulatakse metronoomi häält. Lapsed ja õpetaja tõusevad püsti ja austavad vaikselt surnute mälestust.
Koolitaja: Igal aastal, nüüd 9. mail, peetakse Punasel väljakul paraade, müristab ilutulestik, kõnnivad kadetid, sõjakoolide ohvitserid. Need on Teises maailmasõjas võidelnute lapselapsed.
Multimeediaekraanile ilmub pilt Punase väljaku paraadi kujutisega. Kuulatakse ilutulestikku.
Koolitaja: Suure Isamaasõja veteranid avavad paraadi. Mis on veteranide rinnal?
Lapsed: ordenid ja medalid.
Multimeediumiekraanile ilmub veteranide foto.
Koolitaja: Varsti tähistab meie riik suurepärast puhkust - võidupüha. Tänavu 9. mail möödub Suurest Võidust 70 aastat.
Multimeediaekraanile ilmub pilt veterani õnnitlustega. Kuulatakse ilutulestikku.
Koolitaja: Keda me 9. mail õnnitleme?
Lapsed: need, kes sõdisid sõja ajal.
Kasvataja: Kuidas saab ühe sõnaga nimetada neid, kes kunagi sõdisid, kaitsesid meie riiki, töötasid tagalas?
Lapsed: Suure Isamaasõja veteranid.
Koolitaja: Iga aastaga jääb sõjaveterane aina vähemaks. Paljud neist on muutunud väga vanaks ja haigeks. Mõelgem, kuidas saaksime veterane õnnitleda?
Multimeediaekraanile ilmub pilt, mis kujutab lapsi õnnitlemas veterane.
Lapsed: Kingi lilli, meisterda kaarti, ütle õnnitlussõnu, tänusõnu.
Koolitaja: Teen ettepaneku ühendada kõik ettepanekud üheks ühiseks kingituseks ja teha õnnitluskollaaži Suure Isamaasõja veteranidele. Mida saame teie arvates kollaažil kujutada?
Multimeediaekraanile ilmub pilt veteranide õnnitluste kujutisega.
Lapsed: lilled, igavene tuli, saluut, täht, fotod.
Õpetaja: Mis materjalidega?
Õpetaja demonstreerib molbertil materjale eelseisva töö jaoks. Demonstreerib tehnoloogiline kaart № 1.
Lapsed: viltpliiatsid, plastiliin, erinevat värvi paber (lainepapp, isekleepuv), salvrätikud, liim, värviline liiv, pintslid.
Koolitaja: Nüüd vaatame, kuidas saame neid materjale kasutada.
Õpetaja arutab lastega tegevusalgoritme. Näitab vooskeemi nr 2.
Kasvataja: Lapsed, mõelge nüüd, mida ja kuidas tahaksite teha ning milliste materjalidega?
Lapsed valivad ise oma tegevuse ja asuvad tööle. ajal produktiivne tegevus Kõlab L. Leštšenko laul "Võidupüha" (muusika D. Tuhhmanov, sõnad V. Haritonov).

Peegeldav – hindav etapp

Kasvataja: Lapsed, millest me täna rääkisime?
Lapsed: Sõjast, Teise maailmasõja veteranidest.
Kasvataja: Ütle mulle, milline puhkus maikuus läheneb?
Lapsed: võidupüha.
Koolitaja: Keda ja kuidas me selle puhkuse puhul õnnitleme?
Lapsed: Suure Isamaasõja veteranid. Kingime lilli, ütleme tänusõnu rahuliku taeva eest.
Õpetaja: Mida sa nende heaks tegid?
Lapsed: Õnnitlus kollaaž.
Koolitaja: Meil ​​on ilus ja imeline kollaaž. Veteranidel on hea meel, et mäletame seda rasket ja suurt võitu. Kutsume külalisi oma kollaaži vaatama. Täname abi eest suureks pühaks valmistumisel!
Kasutatud kirjandust ja internetiressursse
Saade "Sünnist koolini" toim. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vassiljeva. - M.: Mosaiik-süntees. 2013. aasta.
Aleshina N.V. Eelkooliealiste laste isamaaline kasvatus. - M .: TÜ "Perspektiiv", 2008.
Žukovskaja R.I. "Emamaa". - M.: Valgustus, 1985.
Põhjalikud tunnid saatest "Sünnist koolini" toim. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vassiljeva. Kooliks ettevalmistav rühm / toim. komp. N.V. Lobodin. Ed. 2. Volgograd: Õpetaja, 2013.
Komarova T.S., Komarova I.I., Tulikov A.V. "Info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad koolieelne haridus". - M.: Kirjastus Mosaic-Synthesis. 2011. aastal.
Kazakova T.G. "Arendage lastes loovust." - M.: Valgustus, 1985.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. "Koherentse kõne arendamine". - M .: kirjastus GNOM ja D, 2001.
Lykova I.A. "Visuaalne tegevus lasteaias." - M.: Kirjastus Karapuz - Didaktika. Loomekeskuse sfäär. 2007.
Podrezova T.I. “Laste kõne arendamise tundide planeerimine ja kokkuvõtted koolieelses lasteasutuses. Isamaaline kasvatus. - M .: Iris - ajakirjandus, 2007.

Töötage individuaalselt või väikeses rühmas (5-6 last). Treening on parem jagada kolmeks seansiks ( 1. "Lahinguväljadel" : esirinnas; otsustav lahing; Pommitamine, õhurünnak, blokaad; Kallis. teenust. 2. "Raskete aegade kangelased" Partisanid; Lapsed ja sõda; Tagumine abi; Võidu auhinnad. 3. "Võidu äike, kõla!" Võidurelvad; Sõja asjad; Berliini vallutamine; Võiduparaad.). Mõne aja pärast (2-3 nädalat) on soovitatav etendust korrata, et konsolideerida õpitud materjal ja kontrollida selle arendamise kvaliteeti laste poolt.

Lahinguväljadel. Sissejuhatav tund on pühendatud otse rindel toimuvatele sündmustele. Alustage sissejuhatava vestlusega: „Igal maal, igal rahval on oma pühad. Palun pidage meeles, mis pühad meil on ( Uus aasta, 8. märts, isamaa kaitsja päev). Ja mis tähtpäeva tähistavad meie inimesed 9. mail? (Võidupüha). valitsejad iidsetest aegadest erinevad riigid püüdsid laiendada oma territooriume ja vallutada teisi rahvaid. Need valitsejad alustasid sõdu, mis nõudsid paljude inimeste elusid. Rohkem kui 70 aastat tagasi ründasid meie kodumaad fašistid, võõrvallutajad...” Selgitage, miks sõda kutsutakse Suureks Isamaasõjaks. “Tõepoolest, sõda vallutas meie riigi tohutuid territooriume, sellest võtsid osa kümned miljonid inimesed, see kestis neli pikka aastat, selles osalemine nõudis meie rahvalt tohutut kõigi füüsiliste ja vaimsete jõudude pinget. Seda nimetatakse Isamaasõjaks, sest see sõda on õiglane, suunatud Isamaa kaitsmisele. Esimene tund annab lastele aimu vaenlase sissetungist, meie armee kangelastegudest sõja ajal. Tunni lõpetame jutuga neist, kes päästsid haavatuid, viisid nad lahinguväljalt välja – sõjaväearstidest.

Raskete aegade kangelased.“Meie VÕIT ei sepistatud mitte ainult rindel! Meie kodumaa vabaduse eest ei võidelnud mitte ainult sõdurid ja ohvitserid. Kogu meie tohutu riik on tõusnud vaenlasega võitlema. Mehed ja naised, vanurid ja lapsed tõid võidu meie tagalasse lähemale ja võitlesid vaenlase tagalas. Vaadake kaardid üle. Rääkige meile, et nende raskete aastate peamiseks motoks olid sõnad: "Kõik rindele, kõik võidule!". Lõpetage seanss preemiate jutuga.

Võidu äike, kõla! Tugeva vaenlase võitmiseks oli vaja oma väed hästi relvastada. Rääkige lastele VICTORY relvadest. Siis mõelge sõja asjadele. Need ajaloosündmuste vaikivad osalejad ja tunnistajad aitasid ka Võidule lähemale tuua. Lõpetage õppetund looga Berliini vallutamisest ja võiduparaadist.

Tehke kindlasti kokkuvõte:"Nüüd teate, et Venemaa ajaloo üht jõhkramat ja verisemat sõdu nimetatakse Suureks Isamaasõjaks. Meie armee ja kogu meie rahva võit on 20. sajandi Venemaa ajaloo põhisündmus! Kurjad ja julmad vaenlased said väärilise tagasilöögi. Julged ja vaprad sõdurid ei kaotanud kunagi vaimu, võitlesid viimseni, kaitstes oma kodumaad, oma kodu. Võitsime, sest kõik meie riigi inimesed tõusid selle kaitseks. Mälestada sõda ja neid, kes võidu tõid, tähendab võidelda rahu eest. Sõda ei tohi unustada. Kui sõda ununeb, ütles vanarahvas, algab uus, sest mälu on sõja peamine vaenlane.

Lisatöö. Lugedes ilukirjandust: A. Mitjatšov “Miks on armee kõigile kallis”, M. Jamil “Tüdrukud Menzelinskist”, M. Svetlov “Nõukogude armee sõdur”, A. Lihhanov “Borja Tsarikov”, S. Aleksejev “Eest elu pärast maa peal“, S. Aleksejev „Jutud Teisest maailmasõjast“, jutukogud „Lapsed – Teise maailmasõja kangelased“, „Teise maailmasõja kangelased“, „Jutud Teisest maailmasõjast“ . "Malchish-Kibalchish" A.P. Gaidar, "Rügemendi poeg" V.P. Kataeva, "Minu kallid poisid" L.A. Kassilya, "Tüdruk linnast" L.F. Voronkova. Kohtumised ja vestlused veteranidega. Ekskursioonide läbiviimine sõjalise hiilguse paikadesse, muuseumide külastamine, meeldejäävad mälestusmärgid. Lood teie pereliikmetest, kes osalesid sõjas.

LAPSED JA SÕDA

Raskeid, näljaseid ja külma sõja aastaid nimetatakse sageli sõjalisteks rasketeks aegadeks – tormilisteks, kurjadeks aastateks. Need olid rasked kõigile meie inimestele, aga eriti raske oli lastele. Paljud jäid orvuks - nende isad hukkusid sõjas, teised kaotasid pommitamise ajal vanemad, kolmandad ei kaotanud mitte ainult oma sugulasi, vaid ka kodu, neljandad sattusid vaenlaste poolt okupeeritud territooriumile, viiendad vangistati. sakslased. Lapsed leidsid end näost näkku fašismi julma, halastamatu jõuga. Paljud neist seisid õlg õla kõrval oma kodumaa kaitsmisel võrdselt täiskasvanutega.

Paluge lastel mõelda, mis on „vägitegu”. See on alati julge ja julge tegu. Ja mis on selle inimese nimi, kes selle vägiteo korda saatis? (Kangelane.) Lugege lugusid nende laste vägitegudest, kes aitasid täiskasvanuid Suure Isamaasõja ajal. Nad lasid õhku ronge ja laskemoonaladusid, töötasid haiglates korrapidajatena, käisid luurel võrdselt täiskasvanutega. Rääkige omal valikul vähemalt üks lugu: Zina Portnova, Leni Golikov, Valja Kotik, Nadia Bogdanova, Marat Kazei, Lara Mikheenko jne.

Avage lastele veel üks lehekülg teemal "Lapsed ja sõda" - rügemendi pojad ... Näljasena ja külmunud poisid toodi peakorteri kaikatesse. Komandörid ja sõdurid toitsid neid kuuma hautisega ja ärgitasid neid kannatlikult koju tagasi pöörduma. Kuid paljudel polnud enam kuhugi tagasi pöörduda – sõda võttis neilt kodu, sugulased. Ja karmid komandörid ise või kogenud sõdurite nõudmisel alistusid, rikkudes juhiseid. Täiskasvanud rügemendi pojad naasid rahuliku elu juurde, olles läbinud rasked sõjateed. Aastate jooksul. Suur Isamaasõda sadu noored kangelased autasustati sõjaväeordenite ja medalitega.

Küsimused konsolideerimiseks. Kes oli sõja ajal eriti raske? Mis on selle vägiteo sooritanud inimese nimi? Millist lapskangelast sa tead? Kes on rügemendi poeg?

rasked ajad, saavutus, kangelane, kartmatus, julgus.

VÕIDUAUHINDLUSED

Suure Isamaasõja ajal autasustati lahingus silma paistnud inimesi käsuga - ordenid ja medalid. Ordeneid ja medaleid võis anda selle eest, et sõdur, olles põlenud tankis, jätkas lahinguülesannete täitmist; vähemalt kahe tanki või kolme vaenlase lennuki invaliidistumiseks lahingutegevuses; selle eest, et sõdur esimesena vaenlase territooriumile tungis ja isikliku julgusega aitas kaasa ühise asja edule; tabas vaenlase ohvitseri. Autasustatute hulgas oli palju skaute, kes öistel kampaaniatel hävitasid sõjatehnikaga vaenlase ladusid, hankisid oma elu hinnaga väärtuslikku teavet, päästes sellega paljude inimeste elusid. Ordenite ja medalite loomisel töötasid tolleaegse riigi parimad kunstnikud. Sümbolite abil näidati, mida täpselt see või teine ​​medal omanikule omistati.

Suure Isamaasõja rindel tehtud vägitegude eest omistati 11 603 sõdurile Nõukogude Liidu kangelase tiitel, neist 104 said selle tiitli kaks korda ning G. K. Žukov, I. N. Kozhedub ja A. I. Pokrõškin kolm korda. Suure Isamaasõja ajal asutati 12 ordenit ja 25 medalit, millega said Nõukogude sõdurid, partisaniliikumise liikmed, põrandaalused töötajad, kodurinde töötajad ja miilitsad. Asjaomasest kataloogist leiate nende nimed, saate teada, milliste teenete eest nad sõjaväele anti.

Paljud ordenid ja medalid kannavad kuulsate komandöride nimesid: Dmitri Donskoi, Aleksander Nevski, Aleksander Suvorov ja nii edasi. Soovitage mõelda, miks on autasud nimetatud nende komandöride järgi? Rääkige meile, et enam kui 7 miljonit inimest autasustati ordenite ja medalitega.

Küsimused konsolideerimiseks. Milliseid sõjalisi autasusid teate? Miks andis väejuhatus inimestele autasusid – ordeneid ja medaleid? Ja millised auhinnad on teie vanematel sugulastel?

Sõnad laste sõnavara rikastamiseks: auhind, auhind, sümbol, orden, medal, ordenikandja, kangelane.

POMMIMINE, LENNULÕNGAD, BLOKAAD

Fašistlikud lennukid pommitasid linnu ja sadamaid, lennuvälju ja raudteejaamu, pommid langesid pioneerilaagritele, lasteaedadele, haiglatele ja elumajadele. Tulepommid tekitasid sageli tulekahju. Tsiviilisikud olid valves majade katustel, kustutades süütepomme liivakastides, pommitamise ajal peitsid nad end keldrites, keldrites ja metroos. Moskva, Leningrad ja teised meie riigi linnad vajusid öösel täielikku pimedusse. Sel ajal oli akendel alati pimendus, mis varjas vahel põleva küünla või petrooleumilambi valgust, raamides olevad klaasid olid paberiga risti-rästi liimitud, sest plahvatuslik laine võis need puruneda. Inimeste elu oli tol ajal raske ja häiriv. Majades polnud sooja, toit anti välja kaartidega, sest suurem osa toidust saadeti rindele. Rääkides Leningradi blokaadist, rääkige meile, et natsid blokeerisid linna sissepääsud, et sinna ei saaks toitu tarnida ja linna elanikud olid sunnitud nälgima. Blokaadiratsioon – 125 grammi leiba saepuru ja jahu segust... Rääkige Eluteest, mis üksi ühendas leningradlasi mandriga. Talvel jäätus Laadoga järv ja nüüd sõitsid veoautod sellest üle. Nad tõid Leningradi vägedele toitu, ravimeid, laskemoona. Ning näljast ja külmast kurnatud inimesed viidi linnast välja.

Õhutõrje hoidis vaenlase rünnakuid tagasi. Kui vaenlase lennukid õhku ilmusid, tabas meie suurtükivägi vaenlast kõrgemal. Püssi, mis tulistasid ülespoole õhusihtmärke, nimetati õhutõrjerelvadeks. "Õhutõrjerelvad" kaitsesid linna vaenlase õhurünnakute eest.

Küsimused konsolideerimiseks. Kuidas pääsesid tsiviilisikud fašistide pommirünnakutest? Mis on blokaad? Mis on pakk? Kuidas õhutõrje töötas?

Sõnad laste sõnavara rikastamiseks: õhurünnak, pommitamine, pomm, süütekürsk, elektrikatkestus, pommivarjend, õhutõrjekahur.

MEDITSIINI TEENUS

Lahinguväljadel haavatuid aitasid korrapidajad, õed, parameedikud ja arstid. Õed kandsid sõdureid lahinguväljalt, sidusid neid, saatsid haiglatesse. Iga võitleja ja komandör teadis, et lahingus on “õde”, kartmatu inimene, kes ei lahku hädas, osutab esmaabi, tiris ta varjule, peidab end pommitamise eest. Meditsiinipataljon või liikuv sõjaväehaigla asus sageli kuskil metsatukas, kust oli kuulda lähedal asuva rinde kahurirünnakuid. Avara lõuenditelgi varikatuse all olid ühes reas nihutatud õliriidega kaetud lauad. Sellistes telkides tegid sõjaväearstid operatsioone: eemaldasid killud, ravisid haavu. Arstide erirühm oli kiirabirongide personal. Pommitamise all viisid nad raskelt haavatud riigi tagaossa. Tagumises sõjaväehaiglates põetasid haavatud sõdureid õed, parameedikud ja arstid. Enamik tolleaegseid arste olid naised, kellegi emad, õed, tütred. Nende õlule langes sõjaväelise igapäevaelu põhikoorem, sest esirinnas oli peaaegu kogu meessoost elanikkond.

Rääkige vigastuste tüüpidest. Pidage meeles lendur A. Maresjevi kangelaslikku lugu.

Iga sõdur peab suutma oma kaaslast aidata, kui ta saab haavata. Viige läbi treeningmäng "Haav". Õetüdruk, käes roheline värv. Kaks poissõde, kes suruvad käsi kokku nagu "söögitool", istuvad "haavatud" "söögitoolile". Nad tuuakse ta "raviosakonda", kus õde määrib haige põlve briljantrohelise või joodiga. Või lamab haavatu matil, korrapidajad jooksevad kordamööda tema juurde ja seovad sidemega mõne kehaosa - jala, käe, pea.

Küsimused konsolideerimiseks. Kes kandis haavatuid lahinguväljalt? Kes neid opereeris? Mis on meditsiinipataljon? Milleks kiirabi vaja oli?

Sõnad laste sõnavara rikastamiseks: korrapärane, operatsioon, vigastus, šrapnellid, kestšokk, parameedik, kirurg, sõjaväearst, meditsiinipataljon, haigla, kiirabi rong, suurtükid.

TULEMUSED

Natsid kiitlesid, et tähistavad uut aastat Moskvas, kuid Nõukogude vägedel õnnestus nende edasitung peatada. Meie tankerid peksid punase lipu all natse vastu maad. Ja piloodid, punaste tähtedega lennukite kerel, peksid taevas natse. Ja tiputute mütside ja vestidega meremehed peksid natse merel. Ja püssimehed peksid kavalaid fašiste hästi sihitud laskudega.

Kõige visam ja otsustavam lahing oli 1941. aasta talve hakul Moskva lähistel. Vaenlased seisid pealinna väravates. Nad olid kindlad, et piirasid Moskva täielikult ümber ja surusid selle põlvili. Pealinnast sai eesliinilinn. Sel ajal töötas meie vägede ülem kindral G. Žukov välja Moskva kaitsmise plaani. Ta nägi kõike ette, et sakslased ei saaks pealinna läbi murda ja seda vallutada. Linna äärealadel kaevasid tsiviilisikud paisukraave, ehitasid kindlustusi - nad valmistusid vaenlast tagasi tõrjuma. Punaarmee piloodid näitasid üles julguse imesid: tulistasid alla ja hävitasid vaenlase lennukeid. Moskvani oli 30 kilomeetrit, kui meie armee, kogunud kõik oma jõud, läks pealetungile ja alistas natsid. Moskva lähistel toimunud lahingutes paistsid silma paljud diviisid. Sõdurid ei kartnud hirmuäratavaid "tiigreid" ja "pantreid", nad võitlesid surmani, võitlesid põlevates tankides, läksid rammima. Vaenlane kandis suuri kaotusi ja taganes. Moskva jäi ellu.

Ja mööda Punast väljakut marssisid pidulikult meie sõdurid, mitte Saksa sõdurid. Võit Moskva lähedal oli seni võitmatuks peetud fašistliku armee esimene raske lüüasaamine.

Küsimused konsolideerimiseks. Kuidas valmistus Moskva kaitseks? Kes juhtis meie vägesid?

Sõnad laste sõnavara rikastamiseks: Sundmarss - vägede marss (kiire) liikumine. Rünnak – vägede kiire, ründav liikumine. Rünnak on üllatusrünnak. Kaitse on teatud tüüpi sõjaline tegevus. Rammimine – rünnak vaenlase vastu, lüües oma lennuki, tanki, laevaga.

PARTISAANID

Kaaluge pilti. Seisab puu taga vana mees(võib öelda, vana mees) ja tema kõrval on noored, kõik relvadega. Vaadake nende silmadesse, vaadake nende intensiivset pilku. Mida see ütleb? Nad on partisanide salgast, istuvad varitsuses, vaatavad hoolikalt teed ja ootavad vaenlast. nõukogude inimesed, kes sattusid vaenlase poolt okupeeritud territooriumile, aga ka ümberpiiratud sõdurid ja komandörid läksid metsa, lõid partisanide üksused ja astusid võitlusse natside sissetungijate vastu. Nad püüdsid kogu oma jõu ja vahenditega aidata rindel sõdivaid Nõukogude vägesid. Partisanid lasid õhku sildu, kahjustasid vaenlase telegraafi- ja telefonisidet, süütasid ladusid, jälitasid ja hävitasid vaenlasi igal sammul. võitlevad partisanid tekitasid tohutut kahju vaenlase tööjõule ja tehnikale. Partisaniliikumises osales üle 1 miljoni inimese, partisanid tegid invaliidiks üle 1 miljoni vaenlase sõduri, õhkisid üle 20 tuhande rongi ja 1600 silda.

Mäng "Echelon jooksis rööbastelt välja". Mängib kaks meeskonda. Esimesel meeskonnal on "lõhkeained", see tuleb "paida" vaenlase rongi alla. Teise meeskonna ülesandeks on lõhkekehade avastamine ja miinide puhastamine raudtee rööbastee. Täiskasvanu jälgib vastuseisu ja ütleb lastele, et nad on osavad, julged, kiired, tähelepanelikud.

Konkurss "Tooge laskemoon". Vanemad ja laps liiguvad otsmiku vahele surutud palliga, nad peavad jooksma sihtmärgini ja panema "padruni" kotti ning tagasi jooksma. Andke teatepulk edasi teisele paarile.

Küsimused konsolideerimiseks. Kes on partisanid? Kuidas sõdurid vaenlase liinide taha sattusid? Kuidas nad meie vägesid aitasid? Miks sillad õhku lasti? Mis on sabotaaž?

Sõnad laste sõnavara rikastamiseks: partisan, okupatsioon, ümberpiiramine, sabotaaž, ešelon, kalle, sild, plahvatus, side (telegraaf, telefon).

SÕJA ASJAD

Kaaluge binoklit, sõduri mütsi, kolbi, välgumihklit, tahvelarvutit jne. Rääkige sellest, kuidas neid asju on praktikas rakendatud. Mängige olukordi, kus võitleja elu päästis näiteks kolb ning binokli või välgumihkli puudumine takistas tal olulist ülesannet täitmast. Võib-olla hoitakse teie majas vanu asju - ajalooliste sündmuste vaiksed tunnistajad: vanavanaisal haiglas jalast välja tõmmatud fragment, sõjaväetunnistus või vöö. Lase lapsel neid aardeid imetleda, katsuda, uurida igast küljest.

Räägi meile eesmistest "kolmnurkadest". Paberilehtedele kirjutati kirju kõige sagedamini pliiatsiga, sest kaevikus polnud tinti ega pastakat. Kunagi olid sellised keemilised pliiatsid, väga sarnased lihtsatele, aga kui keemilise pliiatsi ots oli märjaks saanud, hakkas see nagu tinti kirjutama. Polnud laudu, tooli, ei laualamp. Sõdurid pidid kirjutama kirju põlvili, kännu otsa, vales valguses omatehtud lamp või kuu. Sõjas polnud ümbrikke ega tagastusaadressi. Rahuhetkedel volditi kirjutatud kiri “sõdurikolmnurgaks”, kirjutati sihtkoha aadress ja tagasisaatmisaadressi asemel väliposti number. Sõjaväe postiljon korjas kirjad kokku ja saatis need möödasõidul tagalasse. Sellise "kolmnurga" saamine oli suur õnn. Aga inimesed kartsid eestpoolt ümbrikutesse pandud kirju. Soovitage mõelda, miks? (Ümbrikutega oli kaasas matus või teade, et keegi on kadunud).

Õpetage lastele esikolmnurga voltimist.

VÕIDU RELV

Tugeva vaenlase võitmiseks oli vaja oma väed hästi relvastada. Rääkige meile nende aastate sõjavarustusest ja relvadest. Tank T-34 on nende kangelaslike aastate tankide seas parim. Suur kiirus ja suurepärased lahinguomadused tegid sellest kõige massiivsema Nõukogude tanki. Temal oli võidus otsustav roll. Ja soomustransportöörid olid jalaväele heaks ja usaldusväärseks toeks. Nad toimetasid lahinguväljale mürske. Haavatu viidi välja pideva vaenlase tule all. Lahingutes ei osalenud ainult tankid ja soomustransportöörid. Sama legendaarseks sai suurtükiväerelv, mida sõdurid kutsusid hellitavalt "neljakümne viieks". See tankitõrjerelv oli ka sõja kõige massiivsem relv. Lühendatud relvi nimetati haubitsateks, enamasti kasutati neid linnade hõivamisel vaenlase kindlustuste hävitamiseks. Need olid kergemad ja kaugemal, olid paigaldatud roomiksõidukitele, et saaksid lahingu ajal hästi manööverdada. Sõja alguses lõid Nõukogude disainerid lahinguraketi - raketi kuulsa Katjuša mördi jaoks. "Katyusha" tulistas rakette rööbaste suunajate pihta ja selle laskeulatus oli 8 km. Räägi meile sõjalennundusest. Ründelennuk IL-2 ründas õhust mitte ainult inimjõudu, vaid ka vaenlase erinevat sõjatehnikat. Ja pommitaja Pe-2 pardal oli 4 kuulipildujat ja kuni 1000 kg pomme. Need lennukid osalesid lahingutes kõigil rinnetel.

Küsimused konsolideerimiseks. Milliseid sõjavarustuse liike te teate? Mis on raske sõjatehnika? Mis on suurtükivägi? Milliseid mürske Katjuša tulistas? Kuidas erinevad tulirelvade tüübid? (Suurus, otstarve, lahingukaugus, padruni kaliiber, laskemoona tüüp, surmav jõud).

Sõnad laste sõnavara rikastamiseks: tank, soomustransportöör, mört, haubits, õhutõrjerelv, rakett, kuulipilduja, kuulipilduja, patarei, võrk.

ABI TAGAOSAS

Riigi tehased ja tehased töötasid tõrgeteta ja tõrgeteta, päeval ja öösel, suurendades iga kuu militaartoodete tootmist: granaadid, kahurid, padrunid, miinid, õmmeldi sõjaväevormid. Kutsuge lapsi mõtlema, kes jäi koju, kes seda kõike tootis, kui kõik mehed läksid rindele.

See oli raske töö! Igapäevane, raske, pikk - ilma puhkepäevadeta ja sageli magamata. Kuid samal ajal oli kodus vaja toita ja koolitada väikesi lapsi, toetada neid vanu inimesi, kes enam ei jaksanud töötada, kirjutada rindele kirju oma meestele, isadele ja poegadele.

Lapsed kasvasid kohe suureks, sest igas asjas oli vaja täiskasvanuid aidata. Nad töötasid tehastes, mis valmistasid esiküljele kestasid, autode osi, laagriköökide boilereid. Muretu õnneliku lapsepõlve koos lõbusate mängude ja lustiga töötasid lapsed 10-12 tundi päevas masinate kallal, aidates täiskasvanutel vaenlase võitmiseks relvi ja asju valmistada. Halvasti riides, näljast paistes, ei saanud kunagi piisavalt magada, töötasid nad täiskasvanutega võrdselt. Tihti ei jõudnud nad töölaua või masinani ning valmistasid kastidest spetsiaalsed alused. Palavuses või käredas külmas (töökojas oli sageli vaid katus, aga seinu polnud), huuli vereks hammustades ei andnud nad väsimusele alla. Nad ei lahkunud masina juurest päevade kaupa. Sellised Vanya ja Sani, Petya ja Vovka sepistasid võidu tagaosas: granaadid, padrunid, vintpüssid. Kuid mitte kõik lapsed ei saanud tehastes töötada ega kakelda. Mida muud lapsed sõja ajal teha said? Rinde kudusid soojad riided: labakindad, sokid, õmmeldi ja tikitud tubakakotikesi, aidati haavatuid haiglates, anti nende moraali toetamiseks kontserte, et meie kaitsjad oma lähedastest puudust ei tunneks.

Küsimused konsolideerimiseks. Kuidas lapsed täiskasvanuid taga aitasid? Mida tähendavad sõnad "võit sepistada"?

Sõnad laste sõnavara rikastamiseks: taga, tehas, tehas, töökoda, töölaud, kestad, padrunid, tööpink, kott, hooldus, soojus.

ESIMES

21. juuni 1941 koidikul, kui meie kodumaa linnad ja külad rahulikult magasid, tõusid lennuväljadelt õhku Saksa lennukid pommidega. Püssivolud veeresid äikesena üle läänepiiri. Õhku täitis tankide ja veoautode mürin. Fašistlik Saksamaa ründas meie riiki reeturlikult, ilma sõda välja kuulutamata. Sakslased püüdsid meie rahvalt vabadust võtta, maid ja linnu enda kätte haarata. Vaenlane lootis, et saab meiega hakkama kiire ja kiire löögiga.

Kuid nad arvutasid sügavalt valesti. Meie rahvas tõusis ühena oma kodumaad ja vabadust kaitsma. Iga päev viisid ešelonid sõdureid rindele (see on vägede paigutusjoon), rindejoonele (lahingute esimene rida). Sugulased ja sõbrad nägid neid pisarsilmil minema. Nälja, kuumuse või külma eesotsas mürisevad plahvatused, kuulid vilistavad ... Ülejäänut teadmata kaevasid sõdurid kaevikuid (tulistamise ja tule eest kaitsmise varjualuseid), tirisid enda peale raskeid kahureid, sooritasid sihitud tuld ja surid nende eest. riik Raske ja verine oli sõda. Kuid võitlejad ei säästnud ennast, kaitstes oma kodumaad. "Võit jääb meile!" - need sõnad kõlasid kõikjal.

Arutlege lastega, miks oli vaja eesliinil kaevikuid ja kaevikuid kaevata. Proovige ette kujutada, mis tunne oli istuda kogu päeva ja öö niiskes kaevis, tõustes perioodiliselt rünnakule vaenlase tugeva tule all. Rääkige meile, et ainus kaitse ilmastiku eest oli mantel ja vihmamantel. Vihma, tuule ja lume eest kaitstud vihmamantel-telk. Mantel teenis sõdureid sageli mitte ainult riietena, vaid ka tekina ja päästis neid öise külma eest.

Küsimused konsolideerimiseks. Millal algas II maailmasõda? Kes ründas meie riiki ja miks? Mida tähendab sõna "riislik"? Mis on edasijõudnu?

Sõnad laste sõnavara rikastamiseks. Sõda, rinne, vaenlane, rindejoon, kaevik, kaevik, kuul, plahvatus, sõdur, ohvitser, mantel, keep.

VÕIDUPAAD

Verine sõda jätkus aastaid, kuid vaenlane sai lüüa ja Saksamaa allkirjastas tingimusteta alistumise akti (dokument, milles natsid tunnistasid end lüüasaanuks). 9. mail 1945 tulid pealinna tänavatele tuhanded kibedad. Rahvas rõõmustas ja laulis, paarid keerlesid tänavatel võidukas valsis. Inimesed naersid, nutsid, võõrad kallistasid üksteist. See oli kogu rahva püha, pisarsilmil! Kõik rõõmustasid suure võidu üle vaenlase üle ja leinasid surnuid. Ja 24. juunil 1945 toimus Moskvas võiduparaad. Võitnud sõdalased marssisid järjestatud ridades üle Punase väljaku. Nad kandsid lüüa saanud vaenlase lippe ja viskasid need iidse väljaku sillutuskividele. Sellest ajast alates on sellest puhkusest saanud tõeline rahvuslik pidu!

Selle imelise puhkuse auks peetakse igal aastal 9. mail pidustusi kõigis Venemaa linnades. Meie kodumaa pealinnas Moskvas toimub Punasel väljakul sõjaväeparaad. Tänavad õitsevad rõõmunaeratustest, lopsakatest lillekimpudest ja säravatest õhupallidest, kõlab pidulik muusika. Pealinna meeldejäävatesse kohtadesse - Poklonnaja mäele, Tundmatu sõduri haua juurde, Suure Teatri esisele väljakule kogunevad ordenite ja medalitega säravad veteranid-rindesõdurid. Nad jagavad meiega, oma tänulike järeltulijatega, lugusid hoogsast sõjaajast, kohtuvad oma võitlevate sõpradega. Oleme neile tänulikud selle eest, et nad võitsid ägeda lahingu vaenlasega, kaitsesid meie kodumaad ja meile rahulikku elu. Oleme oma vanaisade ja vanaisade väärilised!

Küsimused konsolideerimiseks. Millal ja kus allkirjastati tingimusteta alistumise akt? Millal peeti Moskvas esimene võiduparaad? Miks nimetatakse 9. mai tähtpäeva pisarsilmil pühaks? Mille eest peaksime sõjaveteranidele tänulikud olema?

Sõnad laste sõnavara rikastamiseks: kapitulatsioon, võit, võitja, paraad, eesliini veteranid, igavene tuli, mälestus, tänulikkus.

BERLIINI VALDUMINE

Sõda lõppes mais 1945. Nõukogude sõdurid vabastasid natsidest mitte ainult meie riigi, vaid ka teised Euroopa riigid. Viimased lahingud olid Saksamaa pealinnas Berliinis. Lahingud toimusid iga tänava, iga maja pärast. Aga nõukogude sõdurid oma elu hinnaga päästsid nad berliinlased kuulide ja mürskude eest. Ja lõpuks võtsid meie sõdurid Reichstagi (hoone, kus töötas Saksa valitsus) ja paigaldasid selle katusele punase lipu. See tähendas meie riigi võitu Suures Isamaasõjas.

Soovitage mõelda, millist sõna saab kasutada sõna "lipp" asemel? (Bänner.) Sõna "lipp" ilmus Venemaal Peeter Suure ajal. Sõna "bänner" on palju vanem. See on pidulik ja lipukiri on tingimata suur. Lipp võib olla väike, aga bänner mitte. Sõdalased võitlesid lahingus lipu all. Juhtus, et inimesed andsid oma elu lihtsalt lipu päästmiseks, mitte selleks, et vaenlased seda kinni püüda. Lahingus tähendas lipu heiskamine vaenlase laagri kohale võitu.

Mängige meeskonnamängu "Tõstke riba üles". Iga meeskonna vastu asetatakse võimlemispink, seejärel on kaar ja kolm papist ringi. Signaali "Edasi!" lipujuht jookseb üle võimlemispink, roomab kaare alla, hüppab ühelt ringilt teisele ja naaseb oma meeskonna juurde, annab lipu edasi järgmisele osalejale. Viimane osaleja jookseb tribüüni juurde ja seab sinna lipu. Pärast seda jooksevad kõik mängijad oma lipu juurde, seisavad selle ümber ja hüüavad üheskoos “Võit!”.

Küsimused konsolideerimiseks. Millal lõppes Suur Isamaasõda? Mis on Reichstag? Mida tähendas bänneri paigaldamine Reichstagi katusele?

Sõnad laste sõnavara rikastamiseks: vabastamine, heiskamine, lipp, lipp, võidukas sõdalane.

Vaata ka:

Julia Velikanova
Projekt "Lastele sõjast" Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevaks

Ma tahan, et lapsed teaksid

Sellest suurest sõjast

Kui nende vanaisad ja vanaisad

Nad kaitsesid oma riiki.

Kui mitte selle põlvkonna jaoks

See võitles ennast säästmata,

See poleks Venemaa,

Või äkki sina ja mina.

Projekti asjakohasus:

Noorema põlvkonna isamaaline kasvatus on üks meie aja pakilisemaid ülesandeid. Isamaaliste tunnete kasvatamine peab algama eelkoolieast, sest just selles etapis kujuneb välja lapse isiksus. Ei saa olla patrioot, tundmata isiklikku sidet kodumaaga, teadmata, kuidas meie esivanemad, meie isad ja vanaisad seda armastasid, hoidsid ja kaitsesid. Isamaatunne ei teki iseenesest. See on pika ja sihipärase kasvatusliku mõju tulemus inimesele, alates lapsepõlvest. Projekti loomise eesmärk on sisendada koolieelikutesse uhkust oma inimeste üle, austust selle saavutuste ja ajaloo vääriliste lehekülgede vastu. See projekt hõlmab laste ja vanemate kaasamist Suures Isamaasõjas 1941–1945 saavutatud võidu 70. aastapäeva osalemisse ja tähistamisse.

Projekti eesmärk: laste moraalne ja isamaaline kasvatus läbi meie riigi ajaloosündmustega tutvumise.

Kasvatada isamaalisi tundeid, emotsionaalselt positiivset suhtumist kaitsvatesse sõduritesse, soovi olla sama julge, julge ja üllas;

Tutvustada lapsi Suure Isamaasõja ajalooga, lugudega Vene sõdurite vägitegudest;

Avaldada võidu tähendust Teises maailmasõjas, rahu kõigile maa peal elavatele inimestele;

Viia kunstiteoste tajumiseni sõja kohta;

Täpsustage laste teadmisi võidupüha puhkuse kohta;

Projekti tüüp:

Rühm (osalejad - lapsed, vanemad, koolieelsete lasteasutuste loovrühm);

Lühiajaline: märts-mai 2015.

Projekti tüüp:

Sotsiaal-kognitiivne;

Loominguline.

Laste vanus, kellele projekt on mõeldud: vanem ja kooliks ettevalmistav rühm (5-7 aastat).

Oodatud tulemused:

Pühapäeva olulisuse mõistmine - võidupüha vene inimese elus;

Huvi säilitamine oma riigi ajaloo, Suure Isamaasõja vastu, teadlik austusavaldus osalejate teenete ja ärakasutamise vastu

Suur Isamaasõda;

Lapsevanemate kaasamine koolieelse lasteasutuse pedagoogilisse protsessi, lapsevanemate teadlikkuse tugevdamine koolieeliku isamaalise kasvatuse tähtsusest;

Veteranidele suveniiride valmistamise meistriklassi läbiviimine õpetajatele ja lapsevanematele;

Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevale pühendatud joonistuste näituse kujundus;

Koos õpilaste vanematega fotodega albumi loomine "Meie vanaisad on kangelased";

Puhkuse "Võidupüha" pidamine;

Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevale pühendatud filmide loomine.

Projektitegevuse toode:

Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevale pühendatud joonistused;

Suveniirid Suure Isamaasõja veteranidele;

Ilu- ja ajakirjanduskirjanduse kartoteegi koostamine, klasside kokkuvõtted, vestlused, puhkused, vaba aja tegevused projekti teemal;

Ettekanded Microsoft PowerPointi formaadis “Lastele sõjast”; "Igavene au kangelastele"; “Kummardagem nende suurepäraste aastate ees…”;

Album "Meie vanaisad on kangelased";

Puhkus "Võidupüha";

Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevale pühendatud filmid.

Projekti elluviimise plaan

Ettevalmistav

Loovrühma loomine tegevuskava väljatöötamiseks Märts 2015.a koolieelse lasteasutuse juhataja, vanemkasvataja

Projekti elluviimise loomerühma reglemendi väljatöötamine ja tegevuse korraldamine märts 2015.a vanemkasvataja

Tegevuskava väljatöötamine, et valmistuda Suure Isamaasõja võidupüha 70. aastapäevaks, märts 2015 vanemkasvataja, loovrühm

Projekti teemalise haridusliku ja metoodilise komplekti valik ja uurimine (metoodiline ja ilukirjandus, illustratsioonid, reproduktsioonid, postkaardid jne) märts 2015 vanempedagoog, loovrühm,

eelkooliõpetajad

Projekti "Lastele sõjast" käivitamine märts-aprill

2015. aasta vanemkasvataja, loovrühm

Töö lastega

Informatiivsed vestlused "Suurest Isamaasõjast", "Miks nimetatakse sõda Suureks Isamaasõjaks?";

"Võidupüha", "Lapsed ja sõda"; " Peamine puhkus- Võidupüha!" jt aprill 2015

Teemakohaste illustratsioonide, maalide uurimine. aprill 2015

Ilukirjanduse lugemine aprill 2015

Teisele maailmasõjale pühendatud tundide läbiviimine aprill-mai

Ettekannete vaatamine "Lastele sõjast"; "Igavene au kangelastele"; "Kummardame nende suurte aastate ees...", "Suure Isamaasõja monumendid Novokuznetskis" aprill

Pedagoogiliste probleemide lahendamine: “Mine luurele”, “Aita haavatuid”. aprill

Muusika: A. Filippenko muusikateoste "Igavene tuli" kuulamine ja laulmine,

M. Starokadomsky "Võidu marss", "Minu Venemaa" muusika. G. Struve; sõja-aastate laulud. aprill 2015

Luuletuste õppimine sõjast. aprill-mai 2015

Laste lood sõjast Mai 2015

Töötamine vanematega

Konsultatsioonid "Perekonna roll isamaaliste tunnete kasvatamisel koolieelikute seas"; Kuidas rääkida lapsele Suurest Isamaasõjast? aprill 2015

Meistriklass "Suveniiride valmistamine kingituseks sõjaveteranidele." aprill 2015

Lapsevanemate osalemine joonistusvõistlusel. mai 2015

Lapsevanemate osalemine Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevale pühendatud filmide loomisel. Märts-mai 2015

Albumi "Meie vanavanaisad on kangelased" loomine märts-mai 2015

Töö õpetajatega

Kollektsioon metoodiline materjal Suure Isamaasõja kohta. märts, aprill

GCD, ürituste abstraktide väljatöötamine. Märts-mai 2015

Meistriklass "Suveniiride valmistamine kingituseks sõjaveteranidele." märts-aprill 2015

Osalemine Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevale pühendatud filmi loomisel. märts 2015

Temaatilise näituse kujundus raamatunurgas märts-mai 2015.

Viimane etapp

Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevale pühendatud joonistuste näitus mai 2015

Puhkus "Võidupüha" mai 2015

Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevale pühendatud filmide linastus. Märts-mai 2015

Seotud väljaanded:

Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevale pühendatud projekt "Happy Childhood" Projekti tüüp: lühiajaline, rühm, koos perega, lastele vanuses 4-5 aastat. Asjakohasus: Koolieelne vanus on kõige olulisem kujunemisperiood.

Grupiprojekt Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevaks "Langenute mälestuseks" Head kolleegid, juhin teie tähelepanu Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäevaks kavandatavale rühmaprojektile "Langenute mälestuseks".

PROBLEEMI ASJAKOHASUS Lapsed, alates koolieelsest east, kannatavad teadmiste puudumise all oma sünnimaa, riigi ja põlistraditsioonide eripärade kohta.

Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäeva projekt "Venemaa elav mälestus" Vallaeelarveline eelkool haridusasutus laste arenduskeskus Lasteaed Nr 10, Vjazma, Smolenski oblast.

Projekt 6–7-aastastele koolieelikutele Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäeva puhul “Kummardame nende suurepäraste aastate ees” 1. PROJEKTI ASJAKOHASUS märkimisväärne kuupäev- Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäev. Isamaaline kasvatus.