Синопсис на възли за физическото развитие на децата. Резюме на GCD за физическо развитие в подготвителната група по темата "На поход"

Резюме на GCD за физическо развитие в подготвителна група.

Образователна област: „Физическо развитие“.

Посока: Физическа култура.

Тема: „На поход“.

Цел: формиране на потребност от двигателна активност и физическо усъвършенстване; насърчаване на здравето.

Задачи: 1) подобряване на техниката на основните движения; 2) развиват физическите качества на децата; обогатяват двигателния опит на децата; 3) възпитание на самочувствие, положително отношение към връстниците.

Цели: развити големи двигателни умения, може да контролира движенията си и да ги управлява, има развита потребност да бяга, скача; уверен в себе си, отворен към външния свят, положително се отнася към себе си и към другите; активно взаимодейства с възрастни и връстници, участва в съвместни игри; наблюдава различни правилаи социални норми.

Овладяване на съдържание образователни области: „Физическо развитие”, „Комуникативно и социално развитие”.

Дейности: игрална, двигателна, комуникативна, самообслужване и елементарна домакинска работа.

Изпълнение означава: спортна или гимнастически салон; песен „Забавно е да ходим заедно ...” (музика на В. Шаински, текст на М. Матусовски)

Напредък на GCD:

Мотивиращо-стимулиращ етап.

Учителят организира влизането на децата към музиката в залата, изграждайки се в една линия .

Нареждам се на опашка!

Качване на ниво! внимание! На спокойствие!

Информира темата и целта на урока.

Поздравява учениците във физкултурния салон на детската градина, напомня им за правилата за безопасно поведение.

Момчета, какво е поход? (Децата отговарят на въпроса).

Основното в една кампания е преди всичко здравето. Повечето най-доброто времегодина за туризъм в гората, парка, до реката - това е лято. И през зимата трябва да тренирате. И днес ви предлагам да отидете на поход, но не обикновен, а тренировъчен, където заедно ще се научим как да се държим сред природата, ще играем, ще се забавляваме и най-важното ще подобрим здравето си.

Днес ще правим катерене, прескачане на препятствия, хвърляне на хоризонтална мишена, упражнения с топка, забавни игри. Ти си готов? Тогава давай напред!

Уводна част (загрявка):

Подравняване.

Нормално ходене в колона един след друг. Ходене на пети, на пръсти. ходене с високо повдиганеколене и скокове (крака събрани, крака раздалечени) с помощта дидактически материал(съотношение на количество и брой). Разхождаща се змия между детайлите на дизайнера.

Бягането е нормално. Тичане редуващо се с правилна и широка стъпка. Скачане от един крак на друг. Бягане с промяна на темпото. Бягането е нормално.

Ходене с възстановяване на дишането.

Преустройство в три колони.

Организационно-търсен етап.

Провеждане на общи упражнения за развитие:

Да отидем да потърсим тайната на здравето

Ще трябва да се сблъскаме с много трудности.

Ние приемаме здравето сериозно

Всичко е в нашите сили, така че всичко е възможно!

Гледайте и запаметявайте интересни упражнения:

вярно! Едно две!

Наляво, заобикаляйки залата за марш с водеща стъпка! (Към музикалния съпровод - песента "Забавно е да ходим заедно ...".)

Ходенето е нормално в колона един по един.

Ходене по двойки в колона по двама.

Ходенето е нормално в колона един по един с наклони под препятствия.

Скачане от левия на десния крак, движейки се напред (от неравност на неравност).

Лесно бягане.

Змия, която върви между шишарки, държейки се за ръце.

Ходене по въже със странична крачка, хванати за ръце.

Ходенето е нормално.

Инструкция към децата: „Не пускайте ръцете си. Поддържайте баланс."

Преодоляхте първия етап от нашата кампания, тествахте издръжливостта си. Сега да преминем към следващата стъпка от пътуването. Да направим упражненията:

1. I.p. - краката на ширината на стъпалото, ръцете покрай тялото. Стоейки на десния крак, издърпайте ръцете нагоре, след това същото, стоейки на левия крак.

В поляната могъщ кедър

Докосва короната на облаците.

До него расте бор.

Тя се протяга към небето.

I.p. – о.с., наведете се напред и докоснете дясна ръкаляв крак, след това обратно.

Отдолу търсим гъби

И усърдно броди в тревата.

Една - гъба и две - гъба,

Поставете ги в съд.

I.p. - Краката на ширината на раменете, ръцете на колана. Завъртане на тялото надясно и наляво.

Започвайте на тренировка!

Завийте надясно, завийте наляво

Пребройте завоите

Едно, две, три, продължавайте!

I.p. - крака на ширината на краката, ръце зад главата, клякания.

Започваме да клякаме -

Едно две три четири пет.

Този, който прави упражненията

Може би можем да танцуваме в клек.

I.p. - Краката на ширината на раменете, ръцете покрай тялото. Вдигнете прави ръце над главата си, след това с рязко движение ги спуснете и ги върнете назад, след това отново нагоре.

Сега нека вдигнем ръце

И да ги пуснем с шут.

Сякаш скачаме от стръмното

Летен слънчев ден.

I.p. – о.с., ходене на място.

А сега ходене на място

Наляво, надясно, спри - едно, две!

Провежда се игра на открито „Вълци и мечки“.

Всички участници в играта са разделени на два отбора. Първият отбор са вълци, а вторият отбор са мечки.

Маркирани са 4 линии: 2 начални (засади) и 2 завършващи (у дома).

Животните заемат места по стартовата линия едно срещу друго. Подметката на единия крак на всеки състезател трябва да бъде в неутралната зона.

Домакинът (най-старият или просто опитен играч), без да предупреждава никого, избира един от отборите и казва силно: „Едно, две, три ... Вълци!“ (или: "Мечки!"). Играчите на посочения отбор се втурват в преследване, докато другите бягат към къщата. Тези, които са пресекли финалната линия, могат да се чувстват сигурни - те вече не могат да бъдат петна. И тези, които успяха да опетнят, се елиминират от играта. Така завършва първата кон. Останалите заемат местата си в засадата и играта започва отначало.

Играта продължава, докато във всеки отбор има поне един играч. Ако не успеете да оцветите никого за дълго време, играта приключва. Отборът с най-много останали играчи печели.

Отразително-коригиращ етап.

Извършват се упражнения за възстановяване на дишането: ходене в колона един след друг.

Какво правихме днес?

Какво ти хареса най-много? Или може би нещо, което не ви хареса?

Учителят организира почистването на спортното оборудване.

Цел: Формиране на двигателните умения и способности на детето в съответствие с неговите индивидуални особености и необходимостта от внимателно отношение към здравето му в различни форми на двигателна активност.

Интегриране на образователни области: “Здраве”, “Безопасност”, “Комуникация”.

Задачи:

1. Уелнес:

• подпомагат укрепването на опорно-двигателния апарат;
• формиране и консолидиране на навик за правилна поза;
• развиват мобилността на пръстите.

2. Образователни:

• подобряване на техниката на изпълнение: търкаляне на топката (бутнете топката с двете ръце симетрично, давайки на движението правилната посока), ходене гимнастическа пейкапри поддържане на баланс (ръце на колана или отстрани), кацане на полусвити крака. Да се ​​​​фиксират правилата за безопасно движение във фитнеса.

3. Разработване:

• развиват физически качества: сила, бързина, издръжливост, ловкост, гъвкавост;
• развиват координацията на движенията въз основа на вече натрупания опит от децата.

4. Образователни:

• да се култивира чувство за съпричастност, взаимопомощ, добронамереност към връстниците;
• възпитават съзнателно отношение към собственото здраве, насърчават формирането на положителни

Методи и техники:

1. Визуално:

• визуално-визуални техники (показване на техниката на изпълнение упражнение, използването на нагледни помагала и оборудване за физическо възпитание, визуални ориентири).

2. Вербален:

• разяснения, разяснения, указания;
• подаване на команди, сигнали;
• въпроси към децата и търсене на отговори;
• словесна инструкция.

3. Практически:

• изпълнение и повтаряне на упражнения без промяна и с промяна;
• изпълнение на упражнения по игрив начин;
• самостоятелно упражнение в свободна игра.

Инвентар: топки (диаметър 15 см), 2 гимнастически пейки, носни кърпички (по две за всяко дете), шапка „пиле“.

Хардуер: магнетофон.

Софтуер: аудиозапис за игра на открито.

Прилагане на федералните държавни образователни стандарти:

• използването на игрови ситуации, които допринасят за ефективния процес на получаване на деца
• знания, умения и способности при осъществяване пряко образователни дейности;
• въвеждане на здравословни технологии

Напредък на урока

I. Уводна част (3-4 мин.)

Изграждане, подравняване, проверка на позата. Ходенето в една колона е обичайно по периметъра, на пръсти, ръце нагоре, на пети - ръце надолу, длани отстрани, с промяна на посоката, изграждане в една линия. Бягане във всички посоки с намиране на мястото си в строя след командата “По места!”

II. Основна част (12-15 мин.)

Общоразвиващи упражнения с носни кърпички.

1. I.p. - изправете краката на ширината на крака, носни кърпички в двете ръце. Ръцете напред, нагоре, размахвайте носни кърпички, отстрани, върнете се в изходна позиция (4-5 пъти)

2. I.p. - Застанете на ширината на раменете. Завъртете ръцете надясно встрани, върнете се в изходна позиция, завъртете ръцете наляво встрани, върнете се в изходна позиция (3 пъти във всяка посока)

3. I.p. - стойка на ширината на краката. Седнете, ръцете напред, изправете се, спуснете ръцете си (4-5 пъти)

4. I.p. - застанете с крака на ширината на раменете, наведете се напред, размахайте носни кърпи надясно и наляво, изправете се, върнете се в изходна позиция (4-5 пъти)

5. I.p. - краката леко разтворени, носните кърпички лежат на пода. Подскачане на два крака на място, редуващо се с кратка пауза. (Изпълнете за сметка на учителя за сметка на 1-8, повторете 3 пъти.

Основни движения.

1. Търкаляне на топката по двойки (разстояние 2 м една от друга). Начална позиция - застанете на колене (10-12 пъти)

2. Ходене на гимнастическата пейка (ходете на пейката с ръце на колана си, вземете ръцете си назад, седнете малко, скочете от пейката на полусвити крака). 2 пъти.

мобилна игра„Пиле и пилета“ (Лидер - възпитател)

III. Заключителна част (3-4 мин.)

Ходене в колона един по един в кръг, дихателни упражнения.

Общинска предучилищна образователна институция

Детска градина "Приказка"

Резюме

GCD за физическо развитие

в средна група.

"Разходка в гората"

Филипова Ю.В.

Цели и цели.

1. За консолидиране на изпълнението на физически упражнения за профилактика на плоски стъпала, както и за насърчаване на формирането на правилна стойка при изпълнение различни видовеупражнения.

2. Упражнение при деца в ходене по пейка, поддържане на равновесие; в скокове от обръч на обръч, шахматно; при хвърляне на топки в целта, развиване на сръчност и око; при ходене по въже; при ходене и бягане "змия" между кегли.

3. С помощта на физически упражнения за развиване на паметта, вниманието, въображението, волята, креативността.

4. Създайте положително емоционално настроение в класната стая с помощта на музика, премахнете изолацията, облекчете умората с помощта на въвеждаща медитация и релаксация.

5. Да се ​​насърчава проявата на чувство за удоволствие от двигателните задачи при децата с различни педагогически средства.

6. Обогатяване на двигателния опит на децата; насърчаване на елементарно прераждане; развийте интерес към езика на движението.

7. Допринасят за развитието на уклончивост при бягане, способността да се действа по сигнал на възпитателя (игра на открито " Сив вълк»).

8. Продължете да подобрявате здравето на децата и да ги въвеждате в здравословен начин на живот.

Материално-техническо оборудване. Музикален център, дискове (Relax, Popular hit), пиано, картини за декориране на залата под формата на горска поляна, масажни писти, въже, кегли, гимнастическа пейка, кубчета, малки топки, кошници, обръчи, маска на вълка.

Напредък на урока

Момчета, днес имаме необичаен урок с вас, днес ще направим пътуване до приказна гора, в която можете да влезете само с добро настроение и добро сърце.

въвеждаща медитация (провежда се на спокойна музика). Момчета, нека да намерим сърцето си, да притиснем двете си ръце към гърдите си и да чуем как чука: "чук, чук, чук." А сега си представете, че имате парче нежно слънце вместо сърце в гърдите си. Неговата ярка и топла светлина се разпространява по тялото, ръцете, краката. Толкова много е, че вече не се побира в нас. Нека изпратим един на друг и гостите малко светлина и топлина на сърцата си (ръце напред, ръце вертикално).

Звучи музика "Гора".

Представете си, че сте в гората. Да съживите въображението на децата с малка словесна история: „Имало едно време зелена гора. Това не беше просто Зелена гора, а Пееща гора. Брезите там пееха нежни песни на брези, дъбовете - древни песни на дъбове. Реката пееше, изворът пееше, но най-силно пееха птиците, разбира се. Синигерите пееха сини песни, а червеноперките пееха пурпурни.

Обичам да се скитам

През зелената страна.

Намерете приятели тук

Аз го харесвам много.

В тази страна - благодат,

Удивителна светлина.

Нека да го разберем:

Какво има тук основна тайна?

Разгледайте с мен

В този славен живот

И със зелената държава

Приятелство завинаги.

(Е. Серова)

Сега можем да се разходим из гората. Ще тръгнем с вас по горската пътека, която трябва да ни изведе до слънчева поляна. Трябва да вървите внимателно по каменната пътека, по възлите, по пистите.

Ходене по масажни пътеки (провежда се под чуруликането на птиците).

Предлагам ви да играетеигра "Пътека" - Бъди внимателен.

В колона едно по едно децата следват едно друго, като изпълняват следните задачи: „Пътека! - децата слагат ръце на раменете на човека отпред, клякат, навеждат леко глави надолу и вървят един след друг; "Моп!" - всички участници в играта се хващат за ръце, образуват кръг и отиват в центъра на кръга, съединявайки ръцете си в центъра. След това се разпръсват и отново тръгват в колона един по един. При сигнал "Кочки!" всички участници в играта клякат с ръце на главата.

Бягане с широка и малка стъпка, редуващо се с нормално ходене. Изпълнете 2 пъти.

Строене в кръг.

Общи упражнения за развитие (инструкторът кани децата да танцуват, те се държат на ритмична музика).

Излязохме на една чудесна слънчева поляна и ако се ослушате и огледате, ще видите, че тук не сме сами. Предлагам да направим малка загрявка тук на поляната. За да подобрите здравето си още повече. Упражненията се изпълняват в ритъма на музиката.

I. p .: краката заедно, ръцете на колана. Главата се накланя надясно, наляво.

I. p .: краката заедно, ръцете на колана. Наклон на главата нагоре и надолу.

I. p .: краката на ширината на раменете, ръцете отдолу. Повдигнете раменете едновременно нагоре и надолу.

I. p .: краката на ширината на раменете, ръцете отдолу. Повдигнете раменете си нагоре и надолу, на свой ред.

I. p .: краката на ширината на раменете, ръцете на колана. Наклони на торса отдясно наляво, ръцете към раменете.

I. p .: краката на ширината на раменете, ръцете на колана. Наклони на тялото напред - протегнете ръце.

I. p .: краката на ширината на раменете, ръцете на колана. Пружинен торс в три размаха.

I. p .: краката на ширината на раменете, ръцете на колана. Люлеене на бедрата наляво и надясно.

I. p .: краката по-широки от раменете, ръцете на колана. Изпълнявайте клекове на десния и левия крак.

I. p .: седнал, краката изпънати напред, ръцете опирани на лактите. "Велосипед" - кръгови движения на краката.

I. p .: седнал на колене и на пети, ръце на колана. Застанете на колене, ръцете нагоре - паднете на петите.

I. p .: краката леко раздалечени, ръцете на колана. Повдигнете краката, свити в коленете, редувайки се с цирковия кон.

I. p .: краката заедно, ръцете отдолу. Пляскане отгоре и отдолу, изправени ръце.

"Пеперуда" - упражнение за възстановяване на дишането. Бавно ходене в кръг, пляскащи крила. Пеперудата лети към потока.

Упражнение "Кристална вода" (извършва се под шума на водата).

Седнете, вземете шепа „вода“, вдигнете ръцете си с „вода“ нагоре и изсипете „вода“ върху себе си, като често подскачате нагоре-надолу и произнасяте силен и радостно дълъг звук „i-i-i“.

Изпълнете 3 пъти.

Престрояване в колона един по един.

Поканете децата сами да обиколят поляната.

Момчетата в нашата поляна имат много интересни неща: дънер с възли, блато с неравности, бодливи храсти, тънка дъска и все още трябва да помогнем на катерицата да подготви ядки.

Основни движения (начин на организация - линейно)

1. Ходене по въже с добавена стъпка, встрани.

2. Ходене и бягане "змия" между кеглите (минаване и бягане между бодливите храсти, без да ги удряте).

3. Ходене по гимнастическа пейка с прекрачване на кубчета, поставени на разстояние две детски стъпки (ходете покрай паднало извито дърво, внимателно прекрачвайки възли).

4. Хвърляне на топката в хоризонтална цел с дясната и лявата ръка (хвърлете конуса в коша).

5. Скокове на два крака от обръч на обръч, шахматно (скок от изпъкналост на изпъкналост).

Изпълнете 2-3 пъти.

Мобилна игра "Сив вълк".

Един от играчите е избран като сив вълк. Отива в другия край на залата отвъд линията и се скрива там (кляка). По сигнал децата отиват в гората, „берат гъби и горски плодове“. Домакинът излиза да ги посрещне и пита, децата отговарят в един глас.

Приятели, къде отивате?

Отиваме в гъстата гора.

защо отиваш там

Там ще вземем малини.

Защо ви трябват малини, деца?

Ще направим сладко.

Сивият вълк ще ви срещне в гората.

Сивият вълк няма да ни настигне!

След тези думи "вълкът" става и започва да настига децата.

Играта с ниска мобилност "Drozd".

Децата се разделят на двойки. Играта е придружена с текст: „Аз съм дрозд, ти си дрозд, аз имам нос, ти имаш нос (всеки сочи първо своя нос, после носа на партньора си), аз имам гладки, ти има гладки (посочени са бузите), имам сладки, ти имаш сладки (посочени са устни), аз съм твой приятел и ти си мой приятел. Ние се обичаме!" Всички се прегръщат. След това двойките се сменят.

Релаксация "Вълшебен сън" (провежда се на спокойна музика).

(Под говорен съпровод. IP: легнал на килима, пълно отпускане на торса и крайниците. 3-5 минути).

Миглите падат...

Очите се затварят...

Почиваме в мир (2 пъти).

Заспиваме с вълшебен сън.

Дишайте лесно, равномерно, дълбоко.

Ръцете ни почиват...

И краката си почиват...

Почиват си, заспиват ... (2 пъти).

Вратът не е напрегнат

И тя е спокойна...

Устните са леко отворени

Всички са чудесно спокойни

(2 пъти).

Дишайте леко....равномерно...дълбоко... (пауза)

Починахме си спокойно

Те заспаха с вълшебен сън.

Добре е да си почиваме!

Но е време за ставане!

Стискаме юмруци по-силно,

Повдигнете ги по-високо

Протегнете се, усмихнете се

Всички отварят очи

Събудете се.

Време ни е да ставаме!

Веселият ни ден продължава!

Разговор, седнал на килим, за това, което най-много се помни в гората.

Конспект на GCD за образователни дейности "Физическо развитие" в средната група "Да помогнем на заека".
Задачи. 1. За консолидиране на техниката за изпълнение на дълги скокове от място: заемете правилната изходна позиция, изпълнете тласък с два крака с вълна на ръцете, кацнете правилно;
2. Упражнение за хвърляне на разстояние с дясната и лявата ръка - леко поставете крака си назад, опитайте се да се залюлеете и да повърнете.
3. Спомагат за укрепване на мускулите на ръцете и краката;
4. Развийте способността за скачане, координацията на движенията;
5. Упражнявайте децата в ходене с високо поставени колене, бягане във всички посоки, в баланс.
Оборудване: чували за хвърляне, „подутини” 5 бр., гимнастически пръчки според броя на децата, мишени за хвърляне, подова дъска за баланс, играчка заек, шапка за вълк.
Място: Спортна зала.
Децата влизат в стаята. Обръщам внимание на тъжното зайче, което се изгуби и търси майка си. Питам къде да търся заек (проблемна ситуация), предлагам да помогна на заека. Построяване в линия, подравняване.
разделям се. Ходене в колона един по един; на сигнала на учителя: "Коне!" („Пътят до гората е дълъг, нека яздим коне!“) - децата вървят, вдигайки високо колене, ръце на коланите (средно темпо); тичане във всички посоки (срещнахме птиците, птиците се разпръснаха).
От едната страна на залата предварително (преди час) поставям 5-6 летви на разстояние една крачка на детето. При ходене в колона едно по едно децата прекрачват „неравностите” последователно с десния и левия крак.
- Момчета, вижте колко мравки, всички са заети, нека им помогнем да построят и мравуняк.
2 част. Общоразвиващи упражнения с пръчка.
1. "Ние измерваме покрива." I. p. - стойка за крака на ширината на стъпалото, стик надолу. Пръчка нагоре, зад главата, нагоре, зад главата, върнете се в изходна позиция (5 пъти).
2. "Ние измерваме стените." I. p. - изправете краката на ширината на раменете, стик надолу. Стик нагоре, наклон надясно (наляво); изправете се, върнете се в изходна позиция (6 пъти).
Z. "Измерваме пода." I. p. - седнал, раздалечени крака, пръчка на колене. Изправете се, наведете се напред, докоснете пръстите на краката; изправете се, върнете се в изходна позиция (5-6 пъти).
4. "Ние строим мравуняк." I. p. - стойка за крака на ширината на стъпалото, стик надолу. Седнете, изнесете пръчката напред; станете, върнете се в изходна позиция (5-6 пъти).
5. „Радваме се“. I. p. - краката леко раздалечени, ръцете произволно, пръчка на пода. Скачане на два крака около пръчката в двете посоки, редуващи се с кратка пауза (3 пъти).
Дихателни упражнения "Вятърът духа": поемете въздух в белите дробове, духайте един върху друг.
Психо-гимнастика: Мравките "падаха" от вятъра на земята, клатушкайки се.
Основните видове движения.
- Браво, помогна на мравките! Продължаваме да помагаме на заека. В гората има много малки канали, трябва да ги преодолеете!
1. Прескачане на гимнастически пръчки 5-6 броя (разстояние 40 см).
„Ето един голям, широк ров. Да минем по моста.
2. Баланс – ходене по дъската (ръцете в страни).
- Вижте колко шишарки! Очевидно катериците са се лутали, играейки на играта „Кой е точен“. Да играем и ние!
3. Хвърляне във вертикална мишена (щит с кръгла мишена с диаметър 50 см, долният ръб на щита е разположен на нивото на очите на детето), от разстояние 1,5-2 м с дясната и леви ръце (метод - от рамото) (3-4 пъти).
- Браво, умници! Вижте, ние сме в гората и има зайци. Да ги попитаме дали са виждали майката на заека. О, вълк, пази се!
Мобилна игра "Зайците и вълкът".
- Нашият заек си спомни пътя до майка си, но първо иска да играе на криеница с вас.
3 част. Играта с ниска мобилност "Да намерим заек."
Сбогом на заека, грижа за децата.

Конспект на GCD по физическо възпитание в старша групана зимна тема

Тема:"Зимушка - зима"
Интегриране на образователни области:"Физическо развитие", "Когнитивно развитие", "Социално и комуникативно развитие", " Развитие на речта”, „Художествено-естетическо развитие”.
Цел:Да се ​​формират у децата идеи за героите на мордовския национален епос.
Задачи:
Образователни:подобряване на здравето на децата;
Разработване:да разшири знанията за националните характеристики на културата на мордовския народ.
Педагози:възпитават чувство за другарство, уважение
отношение към съперниците в игри и състезания.
Оборудване:ски, шейни, знамена - 2 бр., 2 обръча.
герои:Домакин, Вирява, Снежен човек.

Съдържанието на организираните образователни дейности на децата.
Децата са строени в колони край спортната площадка под музиката „Ако нямаше зима“. Всяко дете има на гърдите си емблемата на своя отбор. Под звуците на марша двата отбора преминават почетната обиколка.
Водещ:Зимата дойде, облечена в бели полета,
Има дървета в бели шапки.
Зимата е за силните, сръчните, смелите.
Водещ:Деца, днес се събрахме на спортен празник.
Отбори, участващи в нашия спортен фестивал: "Шиняс" и "Валдоняс" ("Слънце") и ("Святлячок") Преди да започнем празника си, ще направим загрявка.

Загряване на мордовска народна музика.
- тропане с люлеене на костите на ръцете покрай тялото напред - назад.
- изпълнението на десния крак на петата и движението на ръцете покрай тялото.
- "Качалочка" с движения на ръцете покрай тялото.
- "Йолочка".
- Ходене със скок до последното броене.
- "Кръгъл танц" Змия "

Водещ:Тренировката мина добре. Сега по мой сигнал отборите трябва да заемат местата си и ще видим кой отбор ще се справи по-бързо със задачата. Появява се Вирява.
Вирява. О, толкова много деца. Защо си тук?
деца:На почивка!

Вирява:Вирява, децата ще играят игри на открито и ще се състезават.
Вирява:Донесох ви и мордовска игра, наречена "Кунцеманкс" ("Хващане")

Fkya, cafta, kolma, nile.
Mon kundasa songa.
Nalhksi, songa: "Въф, уф, уф."
Kie Povi Ingolen - страна на листа!
Вирява:Деца, много ви харесах и имам още една игра за вас. Което се нарича "В кравата" ("Skalnyaks")

Съдържание и правила на играта. Измежду играчите се избира "Пазач". Главният оформя кръг, в средата на който стои, близо до него е леден блок: "Пазачът" рита леда от себе си с ритник, опитвайки се да го удари крака на някой от играчите. Който се удари, той кара. Ако играчът успее да скочи и ледът не докосне краката му, "пазачът" продължава да кара. Можете да хвърляте лед само от средата на кръга.
Водещ:Вирява, децата сега ще ни покажат колко са сръчни, бързи и смели.
Водещ:Да, но аз също искам да се състезавам. Аз съм най-силният, най-, най-много.
Ето, иззад портата на ски влиза снежен човек.
Вирява:И кой е този
Водещ:Деца, не ми казвайте, нека Вирява сама се досети. А ти, Вирява, слушай внимателно.
снежен човек:Умело ме заслепихте.
Вместо нос има морков,
Ъгли вместо очи
Шапката е стар леген.
Вирява:Знам, знам! Това е заек. Това е тесто. Е, не знам, отказвам се!
Водещ:Деца, помогнете на Вирява. Кой е?
Деца: Снежен човек.

Снежният човек прави още гатанки за децата.
1. Molyan - molyht,
Лоткан - Лоткайхт,
Savorne kayan и ardykht..(Soxst)
2. Акша бледо масторт велхтясе. … (Улов)
3. Sonts peeftoma и sonts suski shamas. (Якшама Атя.)
4. Valda ashi min cheer-
Valmatnendi stacasta псува. (Тялос)

снежен човек:Кебър (добре). Всички загадки решени.
Омръзна ми да стоя
И аз искам, играя!
Аз не съм обикновен снежен човек
Любопитен, палав.
Искам да знам какво момчета.
Сгоден през зимата.
Вирява:Нищо не правят! Нищо не могат да направят. И какво можете да харесате през зимата? BR-R-R, студено е.
Водещ:Момчета, нека покажем на Вирява и Снежния човек какво харесваме през зимата.
Децата имитират движения под музиката зимни гледкиспорт.
Водещ:Сега нека започнем нашето състезание.

Имаме два отбора. Всеки отбор ще получи точки за победата. В края на нашия конкурс журито ще обобщи резултатите и ще обяви победителите. А вие (визирайки Вирява и Снежния човек), моля, бъдете членове на нашето жури.
1. „Свали шапката на снежния човек“ Децата се състезават в хвърляне на снежни топки.
2. „Една ски писта” По сигнал децата застават на една ски и, отблъсквайки се с щеки и крака, отиват до финалната линия, оставят ските там и се връщат обратно при отбора; следващото дете тича до финалната линия, слага ски и се връща.
3. Совалка със снежни топки. За всеки отбор има снежни топки в обръча, децата последователно прехвърлят снежните топки в друг обръч. Чий отбор е по-бърз.
4. „Шейна“ Седнали в шейна и работейки с петите си, децата се движат напред, заобикалят знамето и предават щафетата на другите.

Водещ:А сега ще играем мордовската игра „Гърнета“ (Chashkanyas).
Съдържанието и правилата на играта: Не можете да пречите на тичащите около играчите. „Собственикът“ ще бъде този, който пръв докосне главата на „Гърнето“. Можете да бягате в различни посоки само след като докоснете „тенджерата“ с ръце.

Единият отбор е "тенджери", другият е "домакини".
Шофьорът обикаля в кръг, приближава се до един от "собствениците" на тенджерата и пита: - Misak a cup?
- Миса! - Мзярода? - Колмода.
След тези думи и двамата докосват „тенджерата“ с ръце и тичат един към друг. Който успее пръв да докосне с ръце главата на "гърнето", той става негов "стопанин", а останалите - шофьори. След това отборите сменят местата си.

Водещ:Докато децата играха, журито обобщи резултатите от състезанието.
Вирява:Приятно изкарване, виждам, че ставаш силен, смел. Снежният човек и аз сме подготвили награди за вас.
Вирява и Снежният човек награждават децата с грамоти - "На най-силните, сръчните, смелите, бързите, сръчните!"
снежен човек:Ох, деца, започнах да играя, съвсем забравих, че не съм обикновен Снежен човек, аз съм пощенски Снежен човек! Отидох при теб с причина - нося писмо.
Водещ:чете писмото. деца! Поздравления за празника на снежния човек. Желаем ти сибирско здраве и олимпийски успехи!
Снежният човек награждава децата със сладки медали.
снежен човек:Е, време е, сбогом, деца!

Списък на използваните източници
1. Читател за програмата "Валдоня" Наръчник за предучилищни образователни институции на Република Молдова / ред.-ред.: E.N. Киркин. - Саранск: Морд, принц. изд., 2004г.
2. Спортни дейности за предучилищна възраст 4-7 години. – М.: ВАКО, 2007
3. Спортни събития за деца на възраст 5-7 години, използващи мордовски фолклор: образователни Инструментариум/ съч.: Анисимова Т.Г.; Изд. Р.А. Еремена; MO RM, MRIO - Саранск, 2008. - 136s.