Açık Tüm Rusya Olimpiyatı bizim mirasımızdır. Ovio "mirasımız"

Tüm Rusya'yı Aç entelektüel olimpiyat"Bizim Mirasımız"

Okul turu 2017/18 (5-7. sınıflar)

ÖLÇEK

1. İçinde

A. Giriş

B. Takma ad

B. eşanlamlı

A. Zhitkov B.S.

B. Marshak S.Ya.

V. Nosov N.N.

G. Uspensky E.N.

Bir hikaye

B. Öykü

V. Roma

G. Tom

4. İsveç'in başkenti. Ünlü yazar Astrid Lindgren bu şehirde yaşadı:

A. Kopenhag

B.Oslo

V. Stockholm

Helsinki şehri

A. Almanak

B.Atlas

B. Katalog

G. Boyama

A. "Yalancılar Ülkesinde Gelsomino", "Pinokyo'nun Maceraları", "Chipolino'nun Maceraları"

B. "Live Hat", "Dunno on the Moon", "Deniskin'in Hikayeleri"

V. "Prostokvashino'da Tatiller", "Timsah Gena ve arkadaşları", "Mishkina lapası"

A. Aivazovsky I.K.

B. Vasnetsov Yu.A.

V. Malevich K.S.

G. Michelangelo B.

basıldı...

A. Ivan Kulibin

B. İvan Fedorov

V. Kuzma Minin

G. Nikolai Karamzin

1

B.2

3'TE

G.4

A. Bambi

B. Kızılderililerin Lideri

W. Mowgli

G. Rikki-tikki-tavi

MANTIK

1. Atasözünden altı sesli harf düştü, geri yükleyin:

2. Resimde kaç tane dörtgen var?

_________________________

KÜTÜPHANE

İBBLİOTEAC

İBBLİOTAEK

IBLBİOTEC

____________________________

4. Boş hücreleri doldurun.

2 29 13 (L I N A TARAFINDAN) 10 15 1

19 12 1 (. . . . . .) 9 12 1

7. Hücrelerdeki harfleri, yazarı ve eserlerinin kadın kahramanlarından biri olan kuşu alacak şekilde düzenleyin.

A B C L N O O R S

________________________

___________________________

10. Cevapta her iki kelimeyi de yazarak metagramı çözün

ben bir halk eseriyim

Çocuklar için eğlence.

Benim için sadece bir harfi değiştir -

Öğretmenin elinde.

___________________

Tam ad ________________________________ Sınıf___________________

OKUMA

Kütüphaneler ilk kez ortaya çıktı eski Doğu. Genellikle MÖ 2500 yıllarında kil tabletler koleksiyonuna ilk kütüphane denir. e., Babil şehri Nippur'un tapınağında bulundu. Mısır Thebes yakınlarındaki mezarlardan birinde, İkinci Ara Döneme (MÖ XVIII-XVII yüzyıllar) ait papirüslü bir kutu bulundu. Yeni Krallık döneminde, II. Ramses yaklaşık 20.000 papirüs topladı. En ünlü antik Doğu kütüphanesi, MÖ 7. yüzyılın Asur kralının sarayından çivi yazılı tabletlerin bir koleksiyonudur. e. Asurbanipal, Ninova'da. Plakaların ana kısmı yasal bilgiler içermektedir. AT Antik Yunanİlk halk kütüphanesi Herakleia'da tiran Clearchus (MÖ 4. yy) tarafından kurulmuştur.

İskenderiye Kütüphanesi, antik edebiyatın en büyük merkezi haline geldi. MÖ III. Yüzyılda yaratılmıştır. e. Ptolemy I ve tüm Helenistik dünyanın eğitim merkeziydi. İskenderiye Kütüphanesi, mouseon (müze) kompleksinin bir parçasıydı. Komplekste oturma odaları, yemek odaları, okuma odaları, botanik ve hayvanat bahçeleri, bir gözlemevi ve bir kütüphane bulunuyordu. Daha sonra öğretim amaçlı kullanılan tıbbi ve astronomik aletler, doldurulmuş hayvanlar, heykeller ve büstler eklenmiştir. Mouseĩon, Tapınak'ta 200.000 papirüs (neredeyse tüm antik kütüphaneler tapınaklara eklenmiştir) ve Okul'da 700.000 belge içeriyordu. Müze ve İskenderiye Kütüphanesinin çoğu MS 270 civarında yıkıldı.

Orta Çağ'da manastır kütüphaneleri, scriptoria'nın faaliyet gösterdiği okuryazarlık merkezleriydi. Sadece yeniden yazma yoktu kutsal incil ve Kilise Babalarının yazıları, aynı zamanda eski yazarların eserleri. Rönesans döneminde, Rönesans figürleri, manastırlarda korunan Yunanca ve Latince metinler için kelimenin tam anlamıyla “avlandı”. El yazmalarının muazzam maliyeti ve üretimlerinin zahmetli olması nedeniyle kitaplar kütüphane raflarına zincirlendi.

Matbaanın icadı ve matbaanın gelişmesi, arşivlerden giderek daha farklı hale gelen kütüphanelerin görünümünde ve faaliyetlerinde büyük değişikliklere neden oldu. Kütüphane koleksiyonları hızla büyümeye başlıyor. Modern zamanlarda okuryazarlığın yaygınlaşmasıyla birlikte kütüphane ziyaretçilerinin sayısı da artıyor.

Bugün kütüphanelerde toplamda yaklaşık 130 milyon kitap başlığı bulunmaktadır.

Wikipedia'dan alınan metin

1. Kil 2. Çivi yazısı 3. Papirüs 4. Heykeller

Özellikle manastırlarda el yazmaları kopyalama atölyesi.

KELİME

"ABONELİK"

Ön izleme:

OKUL TURUNUN ANAHTARLARI 5-7. Sınıflar

ÖLÇEK

1. İçinde yazarın eseri imzaladığı hayali isim:

B. Takma ad

V. Nosov N.N.

3. Karmaşık Konulu Büyük Anlatı Kurgu:

V. Roma

İsveç'in başkenti. Ünlü yazar Astrid Lindgren bu şehirde yaşadı:

V. Stockholm

5. Resimler içeren albüm çeşitli nesneler(haritalar, çizimler, çizimler), eğitsel veya pratik amaçlara hizmet eden:

B.Atlas

6. Tek yazarlı eserlerin belirtildiği seçeneği seçiniz:

G. "Şarkı kehanet Oleg”, “Ruslan ve Lyudmila”, “Altın Horoz Masalı”

7. Ünlü bir çocuk kitabı çizerinin soyadı:

B. Vasnetsov Yu.A.

8. Rusya'da 1564 tarihli ilk basılı kitap "Havari",basıldı...

B. İvan Fedorov

9. Kaç tane eser yabancı yazarlar listede: “Vahşi Kuğular”, “Fyodor Amca, bir köpek ve bir kedi”, “Kashtanka”, “Kambur At”, “Çatıda yaşayan Çocuk ve Carlson”, “Chuk ve Gek”?

B.2

10. Alıntıya göre eserin başlığını belirleyin: “- Deriyi attıktan sonra bir daha içine sığmazsınız. Orman Yasası böyle, dedi Kaa.

W. Mowgli

MANTIĞIN ANAHTARLARI

_____________________________

2. Resimde kaç tane dörtgen var?

_________________________

3. Sırada hangi harf kombinasyonu var?

KÜTÜPHANE

İBBLİOTEAC

İBBLİOTAEK

IBLBİOTEC

____________________________

4. Boş hücreleri doldurun.

5. Edebi türün adını okuyabilmek için eksik harfi ekleyin. Bu kelimeyi yaz.

6. Kelimeyi parantez içinde tanımlayın.

1 28 12 (L I N A İLE) 9 14 0

18 11 0 (. . . . . .) 8 11 0

7. Hücrelerdeki harfleri, ünlü Rus fabulistinin ve eserlerinin kadın kahramanlarından birinin adını alacak şekilde düzenleyin.

A B C L N O O R S

8. Resimde hangi kelimenin gizlendiğini tahmin edin (izograf):

________________________

9. Bilmeceyi çözdükten sonra, eserin başlığını yazın ve yazarını belirtin:

___________________________

10. Edebi terimleri hatırlayarak, 6 harften oluşan cevapta her iki kelimeyi de yazarak metagramı çözün.

Birincisi, ikincisinin kombinasyonlarından oluşur.

İlk ikinci sondan bir önceki harften farklıdır

İlkinin sonunda bir not var

İçlerindeki harfleri 5432 sırasına göre okuyarak ilk tahkimatta göreceğiz,

ve ikinci spor sahasında.

___________________

Tam ad ________________________________ Sınıf___________________

OKUMA

İmparator Alexander II, Alexander III ve Nicholas II'nin saltanatı, sadaka ve merhametin "altın yılları" dır. Bu zamanda, bütün bir vesayet sistemi şekillenmeye başlar. Hüküm süren Romanov Evi'nin temsilcileri arasında gerçek sadaka ve merhamet çileci vardı: İmparatoriçeler Maria Alexandrovna, Alexandra Feodorovna, Maria Feodorovna (II. Nicholas'ın annesi), Grandüşes Elizabeth Feodorovna (şimdi kutsal şehit Elizabeth), Alexandra Petrovna (şimdi Kutsal rahibe Kiev Anastasia), imparatorluk ailesinin yakın bir akrabası, Oldenburg Prensi Peter - Kiev Yoksullar Yardım Evi'nin mütevelli heyeti, Göz Hastanesinin hamisi. Romanov Evi'nin birçok üyesi, kendi pahasına hayır kurumları, barınaklar ve sadakalar inşa etti, hayır kurumlarına aktif olarak patronluk yaptı.

Rus hayırseverlik geleneği 1917 devrimi tarafından kırıldı. Kamu ve özel yardım kuruluşlarının tüm fonları kısa sürede kamulaştırıldı, mülkleri devlete devredildi ve özel kararnamelerle bu kuruluşların kendisi feshedildi.

Olimpiyat "Mirasımız", Ortodoks yardım servisi "Merhamet" ile işbirliği yapıyor.

27 hizmet projesi Moskova'nın farklı bölgelerinde yer almaktadır ve bazı programlar tüm ülkeyi kapsamaktadır. “Merhamet” hizmeti tek bir organizmadır, en dezavantajlı kişilere yardım etmek için tek bir hizmettir: yalnız yaşlılar, engelliler, başlarının üstünde bir çatı olmadan kendilerini bulan hamile kadınlar, yetimler, evsizler, HIV bulaşmış.

"Merhamet" hizmetinin temel özelliklerinden biri, kalıcı koğuşlara kapsamlı, profesyonel ve uzun vadeli yardımın sağlandığı kendi altyapısının varlığıdır. Ayasofya Sosyal Evi, Serebral Palsili Çocuklar için Rehabilitasyon Merkezi, Elizavetinskiy yetimhane, St. Spiridonievskaya imarethanesi, "Anne Evi" ​​ve diğer birçok proje, "Merhamet" hizmetinin bir parçası olan kar amacı gütmeyen sivil toplum kuruluşlarıdır.

"Merhamet" hizmetinin %80'i bağışlarda bulunur, bu nedenle hizmetin yardım ettiği herkesin kaderi, hayırseverlerden ne kadar düzenli fon alındığına bağlıdır. "Merhamet" hizmetinin yaklaşık 400 kalıcı koğuşları vardır - "Merhamet" çalışanlarının her yıl ilgilendikleri. Bunlar yetimhanelerde ve devlet yatılı okullarında yetişen yetimler, imarethanede yalnız yaşlılar, psiko-nörolojik yatılı okulda engelli yetişkinler ve diğerleri. Sadece bir yılda, Mercy hizmeti ihtiyacı olan 20.000'den fazla kişiye yardım ediyor.

Olimpiyatımızın her katılımcısının yılda en az bir kez, örneğin dondurma satın almayı bilinçli olarak reddetmesi ve bu fonları Mercy hizmetlerinden birini desteklemek için aktarması harika olurdu.https://miloserdie.help/projects/ .

Birlikte çok güzel şeyler yapabiliriz.

1. Tabloyu doldurun. Her kelimenin altına, ilgili kelimeyi veya listedeki numarasını yazın (eşleşme başına 1 puan):

1. İmarethane 2. Manastırcılık 3. Oftalmoloji 4. Ev

2. Kelimeyi açıklamadan tanımlayın (2 puan):

___________________________ - arazinin devlet mülkiyetine devredilmesi, endüstriyel Girişimcilik, bankalar, ulaşım veya özel kişilere ait diğer mülkler.

3. Tabloyu doldurun (her biri için 2 puan) doğru doldurma. Kelimeler doğru durumda olmalı ve hatasız yazılmalıdır):

KELİME

1. Kelimenin harflerinden kelimeler yapın

"MERHABA"

önceki hücrede belirtilen harf sayısına göre. Kelimeler tekil olarak sadece isimler, ortak isimler olmalıdır.

Mirasımız, bugün büyük talep ve popülerlik kazanan 2017-2018 Olimpiyatıdır, çünkü herkes kolayca katılımcı olabilir ve şansını deneyebilir.

"Bizim Mirasımız" iyi bilinen bir Tüm Rusya Olimpiyatı Disiplinlerarası grup ve kategorisine ait olan , özel konu yeteneklerinin kapsamına bakılmaksızın esas olarak üstün zekalı ve yetenekli çocukları belirlemeye odaklanmıştır.

Tüm Rusya Olimpiyatları, sonuçlar.

"Bizim Mirasımız", diğer tüm Olimpiyatlar gibi, bir dizi karakteristik özellikler sadece bu yarışmalara özgüdür. En önemli ve önemli olanlar arasında, belki de aşağıdakilere dikkat edilmelidir.

1. Ulusal tarih ve kültür çalışması.
2. Proje çalışmasında becerilerin geliştirilmesi ve iyileştirilmesi ve Olimpiyatın metodolojik kumbarasının yenilenmesi.
3. Öncelikle ulusal kültürel mirası korumayı ve sürdürmeyi amaçlayan gençlik derneği.
4. Hepsinin yaratılması gerekli koşullarüstün yetenekli çocukları korumayı ve tanımlamayı amaçlamaktadır.
5. Bu Olimpiyatın katılımcılarının yanı sıra öğretmenlerin niteliklerini geliştirmek. Ne de olsa, erkeklerin kendileri için bunun oldukça değerli ve iyi bir deneyim olduğunu kabul etmelisiniz.

Olimpiyat "Mirasımız" ı, özellikle de hiç katılmamış ve duymamış olanlar için dikkatlice incelerseniz, temelde bütün özünü oluşturan aşağıdaki ana özellikleri not edebilir ve adlandırabilirsiniz.

Olimpiyatın özellikleri.

Böylesine eşsiz ve özgün bir Olimpiyatın organizatörü ve başlatıcısının kim olduğuna gelince, Kutsal Üçlü Ortodoks İnsani Yardım Üniversitesi, Ortodoks Kültürünün Temelleri Tüm Rusya Olimpiyatının metodolojik grubu, META Eğitim Vakfı ve META Eğitim Vakfı'dır. gayrı resmi Tüm Rusya öğrenci, mezun ve öğretmen topluluğu "Kökenin Koruyucuları".

Sadece yarışmanın kendisi ve koşulları ile ilgili değil, aynı zamanda etkinliğin konusu ve zamanı ile ilgili tüm gerekli bilgiler, www.ovio.pravolimp.ru/ resmi web sitesini ziyaret ederek ve kayıt yaptırarak bulunabilir. Unutmayın, Olimpiyat "Mirasımız", Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanan okul çocukları için resmi Olimpiyatlar listesine dahil edilmiştir. Ne veriyor? Her şeyden önce, kabul üzerine bazı avantajlar ve kazananlar yetenekli gençleri desteklemek için bir devlet ödülü alırlar.

2006 yılından bu yana, Ortodoks St. Tikhon İnsani Yardım Üniversitesi bir eğitim programı uygulamaktadır.

Devlet, belediye ve devlet dışı genel orta öğretim kurumlarının öğrencileri için olimpiyatlar ve yaratıcı yarışmalar. Program, yetenekli ve yetenekli okul çocuklarını belirlemeyi, onların daha ileri mesleki gelişimlerine ve manevi ve ahlaki gelişimlerine destek sağlamayı amaçlamaktadır.

• Ortodoks Kültürünün Temelleri Üzerine Okul Çocukları için Tüm Rusya Olimpiyatı "Kutsal Rusya, Ortodoks İnancını Koruyun!" (OPK)
• Ö açık içinde se-Rusça ve entelektüel hakkında Olimpiyat "Mirasımız" (OVIO)
• Çok disiplinli konu Olimpiyatı PSTGU "Axios" (Axios)

Eh, uzun zamandır elimde bir kamera bulundurma alışkanlığı edindiğim için, anlar okul turu yakalamayı başardı.

Anneler ve babalar için çocuklara hangi görevlerin kolayca verildiğini ve hangilerinin daha uzun sürdüğünü çok ilginç olacak.İşte yukarıdaki siteden faydalı bir link.

Böylece finalistler belirlendi, şimdi öğrenciler 31 okulun duvarları arasında yapılacak olan belediye eleme turuna katılıyor. Nasıl geldiler: Ebeveynleriyle, öğretmenleriyle, kendi başlarına geldiler çünkü aynı okulda okuyorlar Brifingin başlamasını beklerken hepimiz toplantı salonunda toplanıyoruz MKU KNMC Krasnodar, yönetmelikler hakkında konuşuyor ve 31 okulun öğretmenlerini ofislere götüren, çocukları tek tek sıralarına oturtan gruplar oluşturur.Bir ön koşul, aynı okuldan öğrencilerin aynı kitlede buluşmamasıdır.Kalem, kurşun kalem, konsantrasyon - işte bunlar genç öğrencilerin ana yardımcıları! Bütün yetişkinler kızlarına, torunlarına ve oğullarına başarılar diledi.Kapılar kapandı ve çalışma başladı.Çarşamba günü, biz okul öğretmenleri-organizatörleri, her şeyi, koğuşlarımızın tüm puanlarını bileceğiz.Elena Alexandrovna ebeveynlerine her şeyi anlattı. toplantı salonu Size en iyi dileklerimle, okuyucular!

Okul çocuklarının bilgilerini değerlendirmek için çeşitli ek fırsatlar arasında olimpiyatlar seçilmelidir. Her yıl düzenleniyor ve kazananlar belirli ayrıcalıklar sayesinde istedikleri üniversitelere girme fırsatı buluyorlar. Bu ne hakkında? Örneğin, Olimpiyat "Mirasımız" hakkında. Bu, kendi bilgi ve becerilerinizi göstermenin yanı sıra oldukça iyi bir “ödül” kazanmaya çalışmak için tüm Rusya genel eğitim fırsatıdır.

Temel bilgiler

2018-2019 Miras Olimpiyatlarımız şimdiden 15 kez yapılacak. Proje, St. Tikhon Beşeri Bilimler Üniversitesi tarafından uygulanmaktadır. Prosedürün kuralları, yürütme prosedürü ile ilgili olarak Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emrine uygundur. okul olimpiyatları.

Genel noktalar

Etkinliğin ana hedefleri şunlardır:

• üstün yetenekli çocukları desteklemek için gerekli koşulları oluşturmak;
• Rusya Federasyonu tarihinin yanı sıra kültür çalışması;
• devletin kültürel mirasını korumak için gençlik derneği;
• olimpiyata katılan araştırmacıların, öğretmenlerin, yüksek lisans öğrencilerinin, öğrencilerin ileri eğitimi;
• metodolojik temelin genişletilmesi ve geliştirilmesi tasarım çalışması ilgili yarışmalar sırasında kullanılır.

Mirasımız, her biri kurumunun sorumluluğunda olan 4 ana aşamada gerçekleşir.

1. Okul aşaması - eğitim kuruluşları.
2. Belediye aşaması benzer.
3. Bölgesel aşama - federal makamlar, Eğitim Kurumları durum ve durum dışı tip ve diğer örnekler.
4. Son aşama, St. Tikhon İnsani Üniversitesi ve bir dizi ortak organizatördür: Rusya Federasyonu konularının yetkilileri, belediye ve sivil toplum kuruluşları ve diğerleri.

yarışmacılar

Olimpiyat katılımcıları, gönüllü olarak böyle bir prosedürü kabul eden 1-11. sınıf öğrencileri olabilir. uygulanmasında yer alan belediye veya sivil toplum kuruluşlarından bahsediyoruz. genel eğitim programları. Bunu yapmak için, okul çocukları ve üniversite temsilcileri için özel bir eleme turu yer almaktadır. "Mirasımız" katılımcıları hem Rusya Federasyonu vatandaşı hem de yabancı ziyaretçiler veya vatansız kişiler olabilir.

Yarışmanın çalışma dili elbette Rusça. Olimpiyatın tüm aşamaları 1 Eylül - 15 Mayıs arasında şahsen yapılır. Katılımcıların bilgilerini değerlendirmek için, Rusya Federasyonu tarihi ve kültürü ile ilgili bir dizi disiplin hakkında bilgi kullanılır.

Olimpiyatın görevleri, genel, temel ve orta öğretim düzeyinde uygulanan mevcut eğitim programları temelinde derlenir. Yarışma kontenjanları organizatörlerin kendileri tarafından önceden belirlenirken, okul aşaması karışmazlar.

Olimpiyatın kazananları, onu geçen tüm aşamalar ve nihai sonuç tablosuna girilen sonuçlar temelinde belirlenir. Mirasımızın özel sahiplerinin sıralanmış listesi bu şekilde oluşturulur. Nihai tabloda, tüm bilgiler azalan sırada listelenir. Aynı sayıda puan almayı başaranların listesi alfabetik sıraya göre verilmiştir.

Olimpiyatın organizasyonel desteği

Daha önce de belirtildiği gibi, Ortodoks St. Tikhon İnsani Yardım Üniversitesi Olimpiyatın koordinatörüdür. Değerlendirmeye başlamadan önce yarışma için özel bir organizasyon komitesi, metodolojik bir komisyon ve bir jüri oluşturulur. Listelenen örneklerin tümü, bir yıldan fazla olmayan bir süredir olağan bileşimde faaliyet göstermektedir.

Olimpiyat için tüm hazırlıklar, başkanı PSTGU Tarih Fakültesi Dekanı olan Merkez Düzenleme Komitesine emanet edilmiştir.

Yarışmanın merkezi düzenleme komitesi aşağıdaki işlevleri yerine getirir:

• Olimpiyat düzenlemelerinin ve kurallarının geliştirilmesi;
• Bireysel etkinliklerin Okul Olimpiyatları Listesine dahil edilmesi için Okul Olimpiyatları Konseyine ilgili belgeleri sağlamak;
• yarışmanın son aşamasının düzenlenmesini sağlar;
• tüm kuralların uygun şekilde uygulanmasını izleyen departmanlar oluşturur;
• jüri raporunu analiz eder;
• katılımcıların itirazlarını değerlendirir ve koltuk tahsisine ilişkin nihai kararı verir;
• kazananların ve ödül kazananların listesini onaylar ve ayrıca ödüllendirme işlemlerini yürütür;
• Rusya Federasyonu Olimpiyatları Konseyi'ne yapılan çalışmalar hakkında bir rapor sunar;
• ücretsiz erişim için yarışma hakkında tüm bilgileri sağlar;
• basında olayın kutsanması için malzeme hazırlar;
• Mirasımızın ana hedefine ulaşmak için kullanılan diğer işlevleri yerine getirir.

Organizasyon komitesi Olimpiyat mekanlarında ne yapar?

1. Yerel rekabet sağlar.
2. Jürinin tam bileşimini oluşturur.
3. Kesin katılımcı sayısı için bir kotayı onaylar.
4. Kazananların listelerini derler ve bunları merkezi "otorite" organına sunar.
5. Maliyetlendirmeden sonra finansman kaynaklarını belirler.

Olimpiyat görevlerini hazırlamak için, PSTGU'nun bileşiminden oluşan özel bir metodolojik komisyon oluşturulur ve Eğitim kurumu yarışmanın ortak organizatörleri. Ayrıca bazı sorumlulukları var:

Olimpiyattaki tüm katılımcıların çalışmaları, PSTGU öğretim kadrosu ve yarışmanın ortak organizatörlerinin eğitim kurumunun yanı sıra sıradan öğretmenler ve diğer uzmanlardan oluşan özel olarak oluşturulmuş bir jüri tarafından kontrol edilir. Bu kurumun da kendi işlevleri vardır.

1. Katılımcıların çalışmalarını ve varsa diğer test türlerini kontrol etmek.
2. "Bizim Mirasımız"ın kazananlarına ve ödül kazananlarına diploma vermeyi teklif edin.
3. Katılımcıların temyizinin metodolojik komisyonunun temsilcileri ile birlikte ele alınması.
4. Olimpiyatın ana hedeflerine ulaşmayı amaçlayan diğer işlevlerin uygulanması.

Yarışmanın ilk üç aşamasının doğrulanması, en yüksek "kademe" eğitim kurumlarının pedagojik ve bilimsel çalışanlarından oluşan belirli bir jüriye verilir.

Olimpiyatın tüm bölümlerinin çalışmaları yasallık, profesyonellik, hümanizm ve nesnellik üzerine kuruludur.

Olimpiyatların Sonuçları

"Mirasımız"ın zamanlaması Merkez Düzenleme Kurulu tarafından düzenlenir. Olimpiyatın son yarışmasına yalnızca Olimpiyatın ilk üç aşamasının kazananları ve ödül kazananlarının katılmasına izin verilir. Sonuçların açıklanmasından sonra katılımcılar, prosedürü özel bir hükümle düzenlenen temyiz başvurusunda bulunma hakkına sahiptir.

Olimpiyatın galibi, 1. dereceden ilgili diplomayı alan kişidir. Yarışmanın kazananları, 2. ve 3. dereceden diploma almaya hak kazananlardır. Tüm diplomaların asılları, Olimpiyat Merkez Düzenleme Komitesi liderliği tarafından imzalanır. Bu belgenin hem orijinali hem de elektronik muadili aynı yasal güce sahiptir.

Yaklaşan 2018-2019 yarışması, önceki yılların kazananları ve yarışmanın görevleri hakkında tüm önemli bilgileri Mirasımızın resmi portalında bulabilirsiniz.

2018 Olimpiyatı için Finansman

"Mirasımız"ın ilk iki aşaması için maddi destek, eğitim kurumlarının ve bölümlerinin fonlarından sağlanmaktadır. Yarışmanın üçüncü aşaması, belediye yönetimlerinden ve şehir bölgelerinden fon alıyor. Eğitim yarışmasının listelenen aşamalarının her birinin organizatörleri, bir mütevelli heyeti oluşturma ve böylece potansiyel sponsorları veya patronları Olimpiyat'a çekme hakkına sahiptir.

Etkinliğin son aşamasının finansmanı ve Olimpiyat Merkez Düzenleme Komitesinin çalışmaları bu prosedürün organizatörüne emanet edilmiştir. Mirasımızın katılımcılarından herhangi bir ücret alınmasının kesinlikle yasak olduğunu belirtmek önemlidir.

Sadece Olimpiyat kazananlarının sadece onursal bir diploma değil, aynı zamanda kabul sırasında ek ayrıcalıklar aldıklarını da eklemek kalır.

23558517145Açık Tüm Rusya Entelektüel Olimpiyatı "Mirasımız"

Okul turu 2017/18 (3-4. sınıflar)

A. Zhitkov B.S.

B. Marshak S.Ya.

V. Nosov N.N.

G. Uspensky E.N.

2. Küçük Düzyazı Anlatı Kurgu:

A. Türkü

B. Öykü

3. Ünlü Rus Sovyet çocuk şair, yazar, senarist, radyo sunucusunun adı:

V. Anastasia

4. Ünlü Alman öykücülerin iki erkek kardeşinin soyadı:

A. Hoffman

5. Makale, sanat eseri, illüstrasyon içeren kitap şeklinde süreli yayın:

B. Gazete

V. Günlük

D. Katalog

6. Tek yazarlı eserlerin belirtildiği seçeneği seçiniz:

A. "Pinokyo'nun Maceraları", "Pinokyo'nun Maceraları", "Chipolino'nun Maceraları"

B. "Canlı şapka", "Mishkin'in püresi", "Ay'da Dunno"

V. "Deniska'nın hikayeleri", "Prostokvashino'da Tatiller", "Timsah Gena ve arkadaşları",

G. "İvan Tsareviç'in Öyküsü ve gri Kurt”, “Balıkçı ve Balığın Hikayesi”, “Altın Horozun Hikayesi”

7. Ünlü hikayeci Hans Christian Andersen'in yaşadığı İskandinav ülkesinin adı:

A. İngiltere

B. Almanya

D. Fransa

8. Kütüphane dışında kullanılmak üzere belgelerin düzenlenmesini sağlayan bir kütüphane hizmeti şekli:

A. Abonelik

B. Lombard

V. Kiralama

D. Okuma odası

9. Listede Korney Ivanovich Chukovsky'nin kaç eseri var: “Aibolit”, “Bagaj”, “İşte bu kadar dalgın”, “Styopa Amca”, “Kambur At”, “Çalınan Güneş”, “Sinek-Tsokotuha” , “Fedorino kederi "," Chuk ve Gek "?

10. Alıntıdan yola çıkarak eserin başlığını belirleyin: “Biliyorsunuz, benim bir kalbim yok ama basit bir gri fare bile olsa, başı belada olan zayıflara her zaman yardım etmeye çalışırım.”

A. "Zümrüt Şehrin Büyücüsü"

B. "Mowgli"

V. "Kedi Leopold'un Maceraları"

G. "Rikki-tikki-tavi"

1. Ünlü bir edebi eserin başlığında tüm ünlüler ve boşluklar atılmıştır. Geri yükle:

LNKYTSVTCHK

_____________________________

2. Resimde kaç tane dörtgen var?

_________________________

3. Sırada hangi harf kombinasyonu var?

KÜTÜPHANE

BİLTİKEBA

LITKIOBEBA

____________________________

4. Boş hücreleri doldurun.

5. Ünlü bir edebi kahramanın adını almak için eksik harfi ekleyin. Bu ismi yazın.

7. Resimde hangi kelimenin gizlendiğini tahmin edin (izograf):

________________________

8. Hücrelerdeki harfleri, masalının yazarı ve kahramanlarından biri elde edilecek şekilde düzenleyin.

A B I K N P R U S H S

9. Bilmeceyi çözdükten sonra, kütüphanelerdeki kitap koleksiyonlarının listesinin adını yazın:

___________________________

10. Kelimeyi parantez içinde tanımlayın.

4 1 9 (GAZ ETA) 6 20 1

8 21 18 (. . . . . .) 15 1 13

Tam ad ________________________________ Sınıf___________________

Tüm insan bilgeliği kitaplarda saklanır ve kitaplar kütüphanelerde saklanır. Yunanca "İncil" "kitap" anlamına gelir ve kütüphane bir kitap deposudur. Kütüphaneler farklıdır: kişisel ve devlet, eğitim ve bilim, okul ve şehir. Bazı bilgi dallarına ayrılmış özel kütüphaneler vardır: tarihi, tıbbi, politeknik, pedagojik, tarımsal.

Rusya'daki ilk halk kütüphanesi (yani herkesin gelebileceği bir yer) 1795'te kurulan ve 1814'te (şimdiki adıyla Rus Milli Kütüphanesi) St. Petersburg'da okuyuculara açılan Halk Kütüphanesi idi. "İyi giyimli tüm vatandaşları" haftada üç gün ziyaret etmelerine izin verildi.
Sabah 9'dan gün batımına kadar.

Bugün bu kütüphanede yaklaşık 3 milyon kitap bulunmaktadır.
1811 yılından itibaren her yeni kitabın yayınlanmasıyla birlikte kütüphaneye bir nüsha gönderilmekte ve buna "zorunlu nüsha" denilmektedir. Dünyanın 100'den fazla ülkesi bu kütüphanede kitap almaktadır.

Bir başka harika kütüphane de Moskova'da bulunuyor. Burası Rus Devlet Kütüphanesi. Ülkemizin ana kütüphanesidir, içindeki kitaplar adeta
40 milyon. Eski el yazmaları da burada tutuluyor. Bir metreden uzun kitaplar var. Bir posta pulu boyutu var. En uzun kitap var - Çince sözlük, ve en kalın - 8 bin sayfalık bir İngilizce sözlük. Bu kütüphane aynı zamanda Peter I'in oğlu Tsarevich Alexei'nin okumayı ve yazmayı öğrendiği bir astar içeriyor.

Ülkenin ana kütüphanesine her gün bir buçuk bin yeni kitap geliyor. Birkaç yüz kütüphaneci onları raflara koydu ve toplam uzunluk raflar - 300 kilometre (Moskova'dan St. Petersburg'a olan mesafenin yaklaşık yarısı!).

Böyle bir kütüphanede doğru kitabı bulmak zor - sonuçta tüm kitapları sıralamak 10 yıl alacak. Ama ihtiyacınız olan kitabı sorarsanız, kesinlikle alırsınız. Ve bunda bir sır yok - sadece her kitabın kendine ait - çok doğru! - adres.

Metin, "Masada" sitesinden alınmıştır (http://xn----7sbbzn3afjs.xn--p1ai/publ/poznaem_mir_vmeste/detjam_o_kulture/kakie_byvajut_biblioteki/97-1-0-5151)

1. Tabloyu doldurun. Her kelimenin altına, ilgili kelimeyi veya listedeki numarasını yazın (eşleşme başına 1 puan):

1. Kütüphane 2. 19 yaşında 3. 8 bin 4. 40 milyon

SAINT PETERSBURG

2. Kelimeyi açıklamadan tanımlayın (2 puan):

Esas olarak matbaanın ortaya çıkmasından önceki zamanla ilgili yazı anıtı.

3. Tabloyu doldurunuz (Doğru doldurma için 2 puan. Sözcükler doğru durumda ve hatasız yazılmalıdır):

3.1. Makalede bahsedilen yıldızın adı

3.2. Astarı ülkenin ana kütüphanesinde bulunan kişinin adını ve soyadını yazın

1. Kelimenin harflerinden kelimeler yapın

"KİTAP SAKLAMASI"

önceki hücrede belirtilen harf sayısına göre. Kelimeler tekil olarak sadece isimler, ortak isimler olmalıdır.