Uskoro su meci počeli visjeti kraj naših ušiju, a nekoliko strijela se zabilo blizu nas u zemlju iu ogradu. Padao je snijeg i mraz je ujutro, ruski jezik. Složena rečenica (CSP) Sveobuhvatna analiza teksta "Stepa"

Primjena br. 2

Urađeni radovi učenika za lekciju-test "Ponavljanje položenog predmeta devetogodišnje škole"

Sveobuhvatna analiza teksta koju izvode studenti.

Plan teksta.

1. Pripremite se za izražajno čitanje teksta.

   Dokažite da je sto tekst.

   Kako su povezane rečenice u ovom tekstu? Koja se sredstva komunikacije ovdje koriste?

   Odredite temu, glavnu ideju teksta.

   Naslovi tekst.

   Planirajte svoj tekst.

   Koja je vrsta govora ovaj tekst (pripovijedanje, opis, obrazloženje)?

   Odredite stil teksta, dokažite svoje mišljenje.

   Koje je leksičko značenje podcrtane riječi?

   Postoji li u tekstu višeznačna riječ, posuđenica (rad s rječnicima)?

   Odaberite sinonime, antonime za bilo koju riječ.

   Koji se pravopisi nalaze u ovom tekstu? (Grupiraj riječi prema vrstama pravopisa).

   Napravite fonetsku analizu bilo koje riječi.

   2-3 riječi poredati po sastavu.

   Napravite morfološku analizu bilo koje riječi.

   Pronađite složenu rečenicu. Napravite njegovu sintaktičku i interpunkcijsku analizu.

Posao #1

Sveobuhvatna analiza teksta „Stepa“.

Stepa

Pred očima onih koji su putovali prostirala se široka, beskrajna ravnica, ispresijecana lancem brežuljaka...

Topovi jure preko uvele trave, svi liče i čine stepu još monotonijom. Nad samom zemljom zmaj leti. A u daljini mlin zamahuje krilima... Za promjenu, kaldrma bljesne u korovu, siva kamena žena i osušena vrba začas izraste, gof preko ceste prelazi... I opet korov, brda, vrevi bježe pored očiju...

Ali evo dolaze kola sa snopovima. Ali na brijegu se pojavi usamljena topola. Iza topola, trake pšenice protežu se od vrha brda do ceste u jarkožutom tepihu.

Ali tada je bljesnula pšenica. Opet se prostire ravnica, brda, nebo; opet zmaj lebdi nad zemljom. U daljini mlin još maše krilima.

…Cijelo područje nije bilo kao jučer. Daleko naprijed bili su bijeli zvonici i kolibe nekog sela. U razmacima između koliba i iza crkve modrila se rijeka, a iza nje daljina je bila maglovita. Umjesto ceste prostiralo se preko stepe nešto neobično široko, brišuće ​​i junačko.

A. P. Čehov

№ 2-8 Imamo tekst. Sadrži skupinu rečenica povezanih po značenju i uz pomoć leksičkih i gramatičkih sredstava. Pisac slika stepu, prikazuje predmete i njihov položaj. (Pred mojim očima ... prostire se ... ravnica; vrevi jure preko uvele trave; zmaj leti nad samom zemljom; mlin zamahuje krilima u daljini; bljesne u korovu ... kaldrma itd. ).

Gotovo sve rečenice sadrže informaciju o tome gdje se nešto nalazi i poruku o tome što se nalazi. Rečenice su uglavnom usporedno povezane, samo su pojedinačni slučajevi lančane veze (... topola ← iza topole ...;

... kolibe ← ... između koliba.)

Stepa je prikazana kroz percepciju dječaka koji će krenuti u gimnaziju. Tekst se može uvjetno podijeliti u dva dijela. Naslov teksta „Stepa“ poklapa se s temom. Prva mikrotema je "Monotonija stepskog krajolika", druga - "Stepa, nimalo kao jučer." Glavna ideja je prikazati promjenu raspoloženja junaka, inspiriran slikama stepe.

U prvom dijelu (sadrži 3 odlomka) prenosi se monotonija svijeta koji dječak vidi, u drugom - promjene koje su se dogodile u krajoliku. Kompozicija ulomka temelji se na recepciji antiteze. Stil teksta je umjetnički.

Na prvoj slici stepa je iscrtana različitim jezičkim sredstvima: leksičkim i sintaktičkim. Ali glavnu ulogu ovdje igra vokabular. Ponavljanje riječi koje imenuju ono nepromjenjivo, postojano što junak vidi (brežuljci, ravnica, zmaj, vreve, mlin) kombinira se s ponavljanjem cijelih struktura, uz riječi koje naglašavaju monotonu sliku (opet mirno, pruža se, valovi, homogeno). članovi , nesjedinjene složene rečenice).

Svi ostali predmeti ovdje su nasumični, samo se povremeno pojavljuju pred očima onih koji putuju i brzo nestaju (Za promjenu, kaldrma će bljesnuti u korovu ...). Stoga za karakterizaciju topole autor koristi epitet osamljena, uvodi pokaznu riječ koja skreće pozornost na nove pojedinosti, uz glagole nesvršenog prezenta (nositi, raditi, trčati, jesti, pokazati se) koristi glagole u prošlom svršenom obliku. vrijeme sa značenjem trenutnih radnji (treptalo).

Druga slika teksta prikazuje područje koje nije bilo kao jučer. Junak je vidio nove objekte, raznolikije i svjetlije. Umjesto glavne boje izblijedjele trave pojavljuju se boje koje stvaraju osjećaj radosti: postale su bijele, šenilske. Ovaj osjećaj je pojačan karakteristikama ceste. Opisujući cestu, pisac koristi epitete: nešto široko, zamašno i junačko.

Tako je autor stvorio dvije oprečne slike stepe uz pomoć različitih likovnih jezičnih sredstava: epiteta (široka, beskrajna ravnica, uvenule trave, siva kamena žena, osušena vrba, usamljena topola, jarko žuti tepih ); metafore (topovi jure, mlin zamahuje krilima, kamena će žena odrasti).

Sintaksa je predstavljena jednostavnim rečenicama, koje su komplicirane homogenim članovima, participativnim prometom; nesložene rečenice i složene rečenice.

Emocionalnost, figurativnost - to su odlike ovog stila.

9. Za promjenu, bljesnut će u korovukocka kaldrme …*

Riječ korov je nedvosmislena. U rječniku objašnjenja S.I. Ozhegova naznačeno je njegovo leksičko značenje: opći naziv visokog korova. Vrt je zarastao u korov.

Riječ korov ima sinonim – trava, koji se također koristi u tekstu.

Riječ korov je općekorištena, stilski neutralna (u rječniku nema oznaka vezanih uz osobitosti uporabe)

10. I u daljini maše krilimamlin …*

Imenica mlin višeznačna je. U rječniku objašnjenja S.I. Ozhegova navedena su njegova značenja:

poduzeće, zgrada s uređajima za mljevenje žita. Voda, para, vjetrenjača. Borba s vjetrenjačama (prijev.: protiv imaginarnog neprijatelja). Lijati vodu na nečiji mlin (prijev.: činiti se u nečiju korist);

ručni stroj za mljevenje žitarica. Mlin za kavu;

aparati za fino mljevenje nekih materijala (specijalni). Mlin s bubnjem.

U ovom kontekstu riječ se koristi u prvom značenju. Riječ mlin je neutralna, odnosno može se koristiti u svim stilovima govora.

11. U daljini mlin još maše krilima.

Leksičko značenje riječi daleko može se objasniti uz pomoć odabira sinonimi: daleko, daleko.

Riječ daleko je uobičajena, stilski neutralna.

Daleko blizu antonimi).

Na velikoj udaljenosti, daleko. Na maloj udaljenosti, blizu.

Zatvoriti da li se radilo - bio je udaljen od toga ...

N. Gogol "Mrtve duše"

(M. R. Lvov "Školski rječnik

antonimi ruskog jezika")

Korištenje sinonima daleko u tekstu pomaže autoru da izbjegne ponavljanje riječi, da točnije izrazi ideju.

12. Pravopis.

1) Provjereni nenaglašeni samoglasnik u korijenu: besk oko nježno, l e sisa, vd a bilo, visoko oko hshaya, rođ e leli.

2) Izmjenični samoglasnici u korijenima riječi: dist i lala, vyr a steth, r a vnina.

3) Slovo - i - nakon siktavog: w i ljuljanje, križanje i t, raspon i stajati.

4) Slovo s-s na kraju prefiksa: ra S stylilas, be S konačni, ra h paperjast.

5) Crtica u pisanju riječi: po - još što - zatim, svijetlo - žut (složen prid. oznaka boje).

6) Dvostruko -n-: kamen ← kamen, presječen ← presječen.

7) Vokali e-i na kraju glagola I i II konjugacije:

Mašet - val (pitam); raste - raste (I ref.); vozi - vozi (I ref.);

nošen - nošen (II pitanje)

13. Siva - se-ra-i [s` eraya]

S – [s`] - akc., gluh., par. [s-s], meko, upareno [s - s]

e - [e] - samoglasnik, šok

p - [r] - akc., sonor., nespareno; čvrsta, para [ otopina ]

a - [a] - samoglasnik, nenaglašen.

i-[th`] - akc., sonorn.neparni, meki neparni

[a] ​​- samoglasnik, bezud.

____________________________________________

5 slova 6 glasova

14. Kamen 2, i dalje 2

Kamen; kamen ← kamen (sufiksalni način)

Još; još ← bivši (dodatno-sufiksalni način).

15. Presretnut 3 - Pričest

Običan (što?) presretnut; N.F. - presretnuto

Post.pr.: Sov.v., patnja, prošli vr.; nepostojano pr.: puni ž., jedinica, ž.r., u im.pad.

Ravnica (što?) presječena lancem brda.

pr. imenica CH. pr. imenica imenica CH. pr. imenica pril. pril.

16. Za promjenu, bljesnut će u korovu kocka kaldrme, začas će narasti sivi kamen

imenica pr. imenica CH. imenica imenica

baba i osušila se vrba, prijeći cestu sladovina to. (Pov., neuzvik., 3 gr. glavni-teško, nesjedinjeno)

[ 1) ==== ─── ], [ 2) ==== ─── i ───] , [ 3) ==== ─── ] .

MOUSOŠ br. 2, Kstovo

Udalova Tatjana

Posao #2

Opsežna analiza teksta „Razgovarajmo o bakama“.

Pričamo o starcima – o svojim, dragim bakama. Ah ta baka! Smeta, smatra ga malim, tjera te da jedeš kad ti se više ne da. U sve se miješa, komentira čak i pred dečkima. Zamotava se kad svi u dvorištu dugo trče goli, inače će doći u školu po kiši i stajati s kabanicom i kišobranom, to je samo sramota. Pa, što učiniti s takvom bakom? I tada se sramite svoje nepristojnosti, ali se teško suzdržavate. Unutra, kao da je opruga stisnuta 3 i želi se ispraviti, istisnuti 2 prigovora.

Znaš li što ćeš s bakom? Moramo oprostiti. Koliko ti ona oprašta? Izdržati je bliska osoba. pokroviteljstvo, njegovati. Neka te smatra malim i bespomoćnim, ali ti znaš da si u mnogočemu jači od nje, zdraviji, brži. Ne, ne zato što ona "daje svoj život" vama. Jednostavno zato što tvoja baka ima manje za život od tebe i zato što je starost prilično teško i tužno drugo doba života. Sve svoje, osobno, iza nje - brige, radosti, tjeskobe, zanimljiv život, nade. I samo si ti njezina jedina briga, njezina posljednja radost, njezina stalna tjeskoba, njezin glavni životni interes, njezina tajna nada.

I onda, svako doba ima svoje karakteristike. Tako ih starci imaju - gunđati, sjećati se prošlosti, poučavati. Nećete se uvrijediti na bebu ako vrištičetiri . Ovo je njegova karakteristika za 2 godine, trebao bi vrištati. Neka vas ni starci ne uvrijede: oni bi trebali gunđati i poučavati po godinama. Teško vam je zamisliti da ste stari, ali ipak pokušajte.

I.Medvedeva

№ 2-8 U ovom tekstu autor potiče čitatelja na razmišljanje o odnosu prema starijim osobama. Zadatak autora je utjecati na čitatelja, uvjeriti ga. Ovaj tekst je novinarskog stila. Ovaj stil karakteriziraju retorička pitanja (Pa, što učiniti ...), apel sugovorniku (hajde razgovarati, znaš što učiniti, tvoj, ti, ti ...), poticajne i uzvične rečenice, homogeni članovi (njena jedina briga, njezina ... radost ... i sl.), inverzija, koja pojačava emotivnost iskaza (A šteta je ... A tek ti ... Ovdje sa starcima ...) , naporedna veza rečenica u kojima je samo nova informacija, a poznata je izostavljena (smeta ... Sve smeta ... Moramo oprostiti. Izdržati ...), uporaba sindikata, čestica s pojačavanjem značenje ( I sramiti se…; ona je- zatim…; vas- zatim…; I samo ti…; a nakon…).

Kako bi djelotvorno utjecao na čitatelja, njegovu maštu i osjećaje, autor se služi sredstvima emocionalnog utjecaja, odnosno epitetima (mala, nemoćna; jača od nje, zdravija, brža; teška i tužna vremena); usporedbe (kao da se sabija opruga; manje od tebe); matura (i samo ti - njezina posljednja radost, njezina stalna tjeskoba, njezin glavni životni interes, njezina tajna nada); kolokvijalne riječi (okretan, podučavati).

Tekst ima uvodni i glavni dio te završetak. U glavnom dijelu mogu se izdvojiti dvije mikroteme.

U 1. odlomku - početak - O, ova baka! Ovo je rečenica sa značenjem ocjene, izražena ne toliko riječima koliko intonacijom. Karakterizira babu, ali ne određenu, nečiju, nego mnoge, t.j. tipičan. Pritom autor ne govori u svoje ime, već u ime svojih unuka, iznoseći njihove misli i osjećaje. U odlomku su zanimljive dvije stvari: prvo, u svim rečenicama izostavljena je oznaka osobe koja se karakterizira; drugo, znakovi “subjekta” dani su kroz njegove radnje, zbog čega se koriste glagoli. Sadašnje vrijeme naglašava da su ti znakovi trajni. Upotreba dosta dugog niza istovjetno izgrađenih usporedno povezanih rečenica s izostavljenim komunikacijskim sredstvima (ona, baka) izražajna je tehnika publicističkog stila.

Posljednje dvije rečenice odlomka odnose se na drugu vrstu govora. Riječi stidi se, teško se suzdržati govore da se ovdje prenosi unutarnje stanje čovjeka. Nema naznaka da je osoba doživjela ovo stanje, što pojačava značenje generalizacije (znači: svi, svatko se stidi, teško...). Emocionalnost povećava upotrebu inverzije - obrnuti red riječi, pojačan česticom i.

Sljedeći dio teksta je autorov odgovor na pitanje: što učiniti? Odgovor je građen kao lanac razmišljanja s jednom tezom: Moramo oprostiti ... Izdržati ... Pokroviteljski, štititi. Za ovu tezu autor koristi nekoliko argumenata. Najprije se argumentira svaki dio teze: oprostiti jer ...; izdržati, jer ... (istodobno, poveznica jer je izostavljena). Zatim autor daje dva dokaza cijeloj tezi, prvi od njih gradi kao dokaz kontradikcijom: 1) Ne, ne zato što ...; Samo zato što…; 2) I onda svaki ...; Tako i starci... Svaki od ovih argumenata je razvijen. U prvom od njih nalazi se pojašnjenje izražene misli, objašnjenje zašto je starost tužno doba života. U drugom slučaju postoji dodatni argument (Nećete se uvrijediti ...) i zaključak: Neka vas stari ne vrijeđaju ...

Plan teksta.

1) Pričajmo o starcima – o svojim, dragim bakama.

2) Oh, ova baka!

3) Što učiniti s bakom?

4) Nemojte da vas vrijeđaju ni stari ljudi

№ 9 pokroviteljstvo, njegovati.

Glagol skrbništvo je višeznačan. "Rječnik ruskog jezika" S.I. Ozhegov daje sljedeća tumačenja ove riječi: 1) vršiti skrbništvo nad nekim. Brini se za siročad;

2) brinuti se, paziti na nekoga. Čuvajte mlađe 3) u nekim sportskim igrama: nemilosrdno pratiti jednog od protivničkih igrača, potiskujući njegovu aktivnost (kolokvijalno). Čuvajte napadača.

U našem prijedlogu riječ pokroviteljstvo koristi se u drugom značenju. U istoj se rečenici koristi sinonim za spremanje. Mogući sinonimi: briga, briga.

№ 10 A onda će doći u školu i sjediti s kabanicom i kišobran*…

Kišobran (nizozemski):

1. naprava za zaštitu od kiše, sunca, rastezljivi zaobljeni komad tkanine, spojen dugom ručkom pomoću igala za pletenje. Sklopivi kišobran. Kao riba kišobran treba nekoga (treba nešto) (apsolutno ne treba, ne treba; kolokvijalno, šali se);

   cvat u kojem su svi cvjetovi smješteni u istoj ravnini (posebni).

U našoj rečenici riječ kišobran korištena je u svom prvom značenju, posuđenica je, višeznačna, općeupotrebljena.

U svom drugom značenju može se koristiti kao znanstveni pojam (krovna obitelj), tj. u rječniku objašnjenja nalazi se leglo (posebno).

Riječ kišobran može imati emocionalnu boju (Kao kišobran za ribu ...), u ovom slučaju, emocionalno ekspresivna boja riječi navedena je u rječniku na sljedeći način: kolokvijalno (kolokvijalno), šala. (šalim se).

№ 11. Neka te broji mali*i bespomoćna...

Pridjev mali višeznačan je. Malen je u ovoj rečenici upotrijebljen u jednom od svojih značenja: malen, odnosno maloljetan. U ovom slučaju, leksičko značenje riječi objašnjava se odabirom sinonima.

Riječ malen upotrebljava se i u drugim značenjima: 1) malen po veličini, po količini. Mala kuća. Sinonimi: sitan, malen, beznačajan. Mala nevolja.

Riječ mali može imati emocionalnu konotaciju (kolokvijalno). Na primjer: malo (piti) (kolokvijalno) - malo. Moj posao je mali (kolokvijalno) - ne tiče me se, ne odgovaram za njega.

U našem slučaju, za riječ mali, možete odabrati antonim odrasle osobe.

Mala djeca su teška na koljenima, a velika na srcu. (Poslovica).

Kad sam bio dijete, pokušavao sam biti kao veliki ... Koliko puta je ta želja - da ne budem kao mali, u mom odnosu sa Serezhom, zaustavila osjećaj koji je bio spreman izliti se, i natjerala me licemjeran.

L.N. Tolstoj "Djetinjstvo"

(vidi "Školski rječnik antonima ruskog jezika" M. R. Lvova).

Uloga sinonima i antonima u tekstu.

U tekstu ima mnogo sinonima: vlastiti - rođaci (bake), mali - nemoćni, teški - tužni (vrijeme), intervenira - komentira; brige - tjeskobe; jači – zdraviji – pametniji.

Sinonimi korišteni u tekstu diverzificiraju govor, pomažu u izbjegavanju ne-

Nije slučajno u tekstu i antonimima: stari ljudi - bebe; mali je star.

Ovi antonimi su riječi emocionalne boje. Oni pomažu autoru da mudrost starijih suprotstavi maksimalizmu, netoleranciji mladih, odnosno autor se služi tehnikom antiteze.

Broj 12. Ortogrami.

1. Provjereni nenaglašeni samoglasnik u korijenu riječi: razgovarajmo - razgovaraj, obuzdaj - drži, pokrovitelji - skrbništvo.

   Izmjenični samoglasnici o-a u korijenima rast-rasch-ros: starost, starost.

   Slova sz u prefiksima: suzdržati se, smanjiti se, bespomoćan, zapamtiti, ostariti.

   Samoglasnici e-i u završecima glagola I i II konjugacije:

dosadan - dosadan (I ref.), tjeranje - tjeranje (I ref.)

1. b nakon siktanja u glagolima: zaštititi (neodređeno f.ch.), znaš - 2 l.s.,

vi ćete - 2l.ed.ch.

1. - ne - s glagolima: ne želiš, nećeš, nemoj se uvrijediti.

   Jedan i dva -n - u pridjevskim sufiksima: jedini ← jedinstvo, vitalan ← život, postojan ← postojanost.

   Pisanje riječi s crticom: ipak ona, ti.

№ 13. Vlastiti * - vlastiti [svay`o]

s- [s] - kor., gluhi parn. [s-z], tvrda para. [s-s]

in-[in] - kong., zvonjenje par. [v-s], čvrsta para [v-v]

o- [a - glas, bezud.

e [y`] - prema, sonor. neparni, meki. neparni.

[o] - glas, udaraljke

_______________________________________

Izgurati; gurnuti ← gurnuti (način s prefiksom);

dob; starost ← starost (sufiksalni način);

tužan; tužan ← tuga (sufiksalni način).

№ 15. Skuplja se 3 – glag

Opruga (što radi?) je komprimirana. N.F. - se smanjiti

Konstanta pr .: ne-u, povratak, I ref., ne-prijelaz; nepostojano pr.: eksc.n., skup., jednina, 3l.

Opruga (što radi?) je komprimirana.

№ 16. Neće vas uvrijediti beba koja doji ako vrišti.

(Povest, neuzbuđeno, složeno -2-g.o., savezničko, složeno podređeno, sastoji se od glavnog [Neće te beba uvrijediti] i podređenog uvjeta (... ako vrišti), podređena rečenica je vezana uz glavni uz pomoć podređenog saveza ako i odgovara na pitanje: pod kojim uvjetom?

Pod kojim uvjetom

, (ako…)

Ispunila učenica 10 "B" razreda

MOU srednja škola br.2

Kedjarkina Oksana

Posao #3

Sveobuhvatna analiza teksta "Kruženje vode u prirodi"

Znanstvenici su otkrili da na kugli 3 postoji vodeni ciklus. Što je ovo fenomen?

Pod utjecajem sunčeve svjetlosti ogromna količina vode isparava s površine našeg planeta. Isparenu vlagu pokupe zračne struje. Kada para uđe u gornje hladne slojeve atmosfere*, ona se kondenzira 4 . Tako nastaju oblaci od sitnih kapljica.

Vlaga koju kiše bacaju na kopno teče s viših mjesta na niža. Odvojeni tokovi se spajaju i pretvaraju u tokove 1 . One zauzvrat stvaraju rijeke. Nakon kraćeg ili dužeg putovanja stignu do oceana ili mora.

Dio oborina kroz pukotine i pore prodire duboko u zemljinu koru. Ove vode također hrle u ocean.

Snijeg koji pada u hladnoj sezoni na ravnicama i planinama stvara snježni pokrivač 2 i ledenjake 2 . U proljeće i ljeto otopljena voda teče u riječna korita i odnosi se u ocean.

To znači da prije ili kasnije 2 voda koja je isparila iz oceana, na različite načine, ponovno dospije u njih. Time se zatvara ciklus vode u prirodi.

(Prema A. Muranov)

№ 2-8 Tekst otkriva bit fenomena zvanog kruženje vode u prirodi. Autor ne daje samo informacije, već uz njihovu pomoć objašnjava fenomen sa znanstvenog gledišta, karakterizirajući ga. Tekst je namijenjen svima koji žele shvatiti bit procesa. Ovaj odlomak iz znanstvene knjige odnosi se na znanstveni stil govora. Autorova je zadaća - objasniti pojavu - koja određuje osobine teksta kao što su točnost, generaliziranost, neemocionalnost. Ta se obilježja očituju izborom sadržaja i jezičnih sredstava. Riječ je o činjenicama koje je utvrdila znanost stalno ponavljajući. U ovom slučaju koriste se riječi s apstraktnim značenjem, pojmovi (zemlja, sunčevi zraci, vlaga, oborina i sl.), glagoli koji označavaju generalizirajuće radnje (pasti, okrenuti se, stići i sl.), glagolski oblici prezenta s značenje stalne radnje .

Tekst je vrsta znanstvenog rasuđivanja u kojem se uspostavljaju logične veze između različitih činjenica stvarnosti: daju se objašnjenja, oblikuju uzroci i posljedice, daju dokazi, izvode zaključci i generalizacije.

Fenomen o kojem se govori u tekstu je proces. Kako bi objasnio od čega se sastoji, autor izdvaja njegove glavne sastavnice i pokazuje njihovu bitnu povezanost. Dakle, glavni zadatak pisca je otkriti međusobne veze koje je znanstvenik identificirao između takvih činjenica u životu prirode: prisutnost rijeka, mora, oceana - formiranje oblaka - padalina - ulazak vode u rijeke, mora, oceane . Ti se odnosi ne mogu promatrati, oni se mogu samo logički potkrijepiti. Zato tekst treba smatrati obrazloženjem.

No, ovo razmišljanje je osebujno: nije dokaz s tezom, argumentom i zaključkom, nego objašnjenje. Pogledajmo kako je izgrađen.

U prve tri rečenice navode se tri činjenice: voda isparava, pare pokupe zračne struje i zgušnjavaju se u hladnim slojevima atmosfere. Odnos ovih činjenica, prvo, proizlazi iz smisla rečenog, a drugo, prenosi se lančanom (1. i 2. rečenica) i naporednom (3. i 3.) vezom rečenica. Ove su činjenice još čvršće povezane zahvaljujući posljednjoj rečenici dijela: Tako nastaju oblaci. Prilog “pa” ima važnu ulogu u prenošenju značenja generalizacije, a naglašava da je sve prethodno bilo objašnjenje kako nastaju oblaci.

Sljedeća tri odlomka govore o nastavku procesa. Pozornost je usmjerena na istu misao: voda koja se vratila na zemlju u obliku padalina koje su pale iz oblaka ponovno pada u rijeke, mora i oceane. Rečenica koja izražava ovu misao nalazi se u svakom od dijelova, posvuda je posljednja. Da takvo ponavljanje misli nije slučajno, naglašava se uporabom čestice također (I ove vode žure....).

Tri razmatrana odlomka imaju jednu generalizaciju. Svrha mu je pokazati da svi dijelovi teksta služe kao odgovor na jedno pitanje: kamo odlazi voda koja pada na tlo kao oborina? Drugim riječima, sintagma čije je generalizirano značenje podvučeno riječju znači svjedoči: u prethodnim dijelovima teksta objašnjeno je kako se voda koja je pala na zemlju u obliku kiše i snijega vraća u oceanima. konačna ponuda ( Ovako se zatvara...) još jednom se pojašnjava da je razmatrani proces pojava koja se naziva kruženje vode u prirodi.

Dakle, ovaj koncept se otkriva objašnjavajući kako se odgovarajući proces događa.

Plan teksta.

Što je kruženje vode u prirodi?

1. Kako nastaju oblaci?

2. Kako se voda vraća u oceane?

III. Time se zatvara ciklus vode u prirodi.

Atmosfera (grčki Atmos - para + sfera), - s, f.

Plinoviti omotač koji okružuje Zemlju, druge planete, Sunce i zvijezde. Zemljina atmosfera.

Peren. Okolina, okolina. Atmosfera povjerenja.

Jedinica tlaka.

U rečenici (Kad pare uđu u gornje hladne slojeve atmosfere, zgusnu se) riječ atmosfera upotrijebljena je u svom prvom značenju, posuđenica je (grč.) i višeznačna. Može se koristiti u figurativnom smislu. Na primjer: prijateljska atmosfera, u atmosferi prijateljstva. U prenesenom značenju ova se riječ koristi u tekstovima umjetničkog ili novinarskog stila.

Broj 11. Pod utjecajem sunčeve svjetlosti ogromna količina vode isparava s površine našeg planeta.

Ogroman, - oh, oh, ja, ja. Jako veliko. Velika gužva. Ogroman dojam.

Riječ ogroman je jednoznačna, općekorištena, stilski neutralna.

Sinonimi za riječ ogroman - velik, ogroman, kolosalan, gigantski, gigantski.

Antonimi za ovu riječ su riječi: mali, mali, beznačajan, mali, beznačajan.

br. 12. Pravopisi koje smo upoznali u ovom tekstu mogu se podijeliti u sljedeće skupine:

b u glagolima na-tsya i tsya (isparava - 3 l.s.; zgušnjava se - 3 l.pl;

rogoz - 3 l.pl.h.);

samoglasnici u padežnim nastavcima pridjeva u obliku m.r., gen.p. (kratko dugo)

neprovjereni samoglasnici u korijenu riječi (oblaci, planet, ocean);

provjereni nenaglašeni samoglasnici u korijenu riječi (hladan, voda, otkriven, zemaljski);

Samoglasnici u završecima glagola I. i II. konjugacije (postoji - I ref., teče - I ref., zatvara - I ref., tvori - I ref., odnese - II ref.);

Pravopis - jaz (pod utjecajem, iz kapljica, u kanale, u njega).

Punkturogrami.

1. Zarez u složenoj rečenici (Znanstvenici su otkrili da na kugli zemaljskoj postoji kruženje vode - složeno-podređeni s pojašnjenom rečenicom. Kada pare uđu u gornje slojeve atmosfere, zgušnjavaju se - složeno-podređeni s vremenskom odredbom).

   Razdvajanje dogovorenih definicija izraženih sudioničkim prometom.

Vlaga koju kiše bacaju na kopno teče s viših mjesta na niža.

Snijeg koji pada tijekom hladnog razdoblja u ravnicama i planinama stvara snježni pokrivač i ledenjake.

Potoci - potok-i [ruch`y‘i]

p - [p` ] - akc., zvuk nepar., tv,.par. [rr`]

y - [y] - glas, bezud.

h - [h`] - akc., gluhi neparni, meki neparni.

i - [th`] - akc., zvučni nespareni, meki nespareni.

[ i ] - glas, udaraljke

_____________________________________

Snijeg; snježan ← snijeg (sufiksalni način);

Kasno; kasno ← kasno (sufiksalni način);

Ledenjaci; ledenjaci ← led (sufiksalni način);

(Na) zemlji 3 (lopta) - prid.

Na loptu (što?) zemlje; n.f. - zemaljski.

Konstantno-relativna, nekonstantna jedinica, m.r., pred.p.

Na loptu (što?) zemlje.

Kada para uđe u gornje hladne slojeve atmosfere, dolazi do kondenzacije.

(Viseće, nezvučno, 2 g.o. - složeno, savezničko, složeno, sastoji se od glavnog (zgušnjavaju se)) i podređenog (Kad pare uđu u gornje hladne slojeve atmosfere), koji stoji ispred glavnog, odgovara pitanje kada?, pridodaje mu se uz pomoć podređenog saveza kada i vremenski je pridjev.

(Kada…), .

Glavni početak vremena

Ispunila učenica 10 "B" razreda

MOU srednja škola br. 2, Kstovo

Više o temi 280. Načini izražavanja okolnosti:

1. 23.7. Javni pozivi na nasilnu promjenu ustavnog poretka Ruske Federacije (čl. 280.)
2. IZRAŽAVANJE MEĐUSOBNOG ZNAČENJA U RUSKOM JEZIKU Reciprocitet i simetrija
3. § 1. Pravna priroda i bitna obilježja isključivih prava u području intelektualne djelatnosti
4. 3. Imovinska kaznena djela počinjena prijevarom i korištenjem povjerenja: pitanja teorije i zakonodavne prakse

Složena rečenica (CSP)

TEST 1. Pojam složene rečenice

Prezime, ime ____________________ razred _____ datum __________

VJEŽBA 1

Rasporedi, gdje je potrebno, zareze ispred unije I. Označi složene rečenice:

1) U to vrijeme, zbog visine, koja je bila pola verste od tvrđave, pojavile su se nove gomile konjanika? i ubrzo je cijela stepa bila posuta mnoštvom ljudi naoružanih kopljima i sidacima. (A.P.)

2) Uskoro su nam meci počeli zviždati oko ušiju? i nekoliko strijela zabodenih blizu nas u zemlju iu ograde. (A.P.)

3) Je li taj dojam postupno slabio, a zatim postao sjećanje? i, na kraju, samo umor. (A. G.)

4) Je li sunce jednog dana izgorjelo? a zrake su tiho svjetlucale ... (N. Gum.)

5) I smaragdi zmije su se ugasili? a paun lepeza čudo. (N. Gum.)

ZADATAK 2

Stavite zareze, označite broj gramatičkih osnova:

Padao je snijeg i ujutro je bio mraz, ali su se ceste već zamračile i iznad njih su graktale grake. (A. Ch.) ___________________________

TEST 2. BSC sa spojnim spojevima

VJEŽBA 1

U kojim slučajevima spoj I povezuje dijelove SSP-a?

1) Telegrafska žica je slabo zujala, a jastrebovi su se tu i tamo odmarali. (A. Ch.)

2) Anđeo je u ponoć nebom letio i tiho je pjevao. (M. L.)

3) U ovoj uzaludnoj borbi iscrpio sam vrelinu duše i postojanost volje potrebnu za pravi život. (M. L.)

4) Lijepi oval njezina lica bio je okrugao poput svježeg jajeta i poput njega pobijelio nekom prozirnom bjelinom. (N. G.)

ZADATAK 2

Stavite interpunkcijske znakove:

Dvije mlade kozakinje, kćeri vlasnika kolibe, prostrle su stol bijelim stolnjakom, donijele riblju juhu i nekoliko boca vina i piva, a ja sam se po drugi put našao za istim ručkom s Pugačevom i njegovim strašnim drugovi. (A.P.)

ZADATAK 3

U kojim slučajevima je potrebno staviti zarez ispred unije And?

1) Je li ga gotovo ništa izvuklo iz kuće? i svakim se danom sve čvršće i trajnije nastanio u svom stanu. (I. G.)

2) Iskušava li me moje oko? i potrebno je da ga probušim, to mora biti za moj duhovni spas. (D.F.)

3) Je li iskosa pogledao Lefortove vedre, ali čvrste oči? i grčevito zgrabio gospođu za ruku. (NA.)

4) Volim li žubor divljih voda? i sjajna na valu zvijezde. (SE.)

TEST 3. BSC s razdjelnim spojevima

VJEŽBA 1

Navedite BSC s razdjelnim unijama:

1) Ali sada je morao pucati u zrak, ili postati ubojica, ili, konačno, odustati od svog podlog plana i izložiti se istoj opasnosti kao i ja. (M. L.)

2) Zašto se osjećam tako nelagodno kad vidim odvjetnika, ili profesora latinskog, ili člana vijeća? (A. Ch.)

3) Je li se ovdje tako slabo živjelo ili ljudi nisu znali primijetiti ništa osim ovog nevažnog događaja koji se dogodio prije deset godina, ali ništa drugo nisu pričali o selu Ukleevo. (A. Ch.)

4) Pa bio sam bolestan ili mi se nešto dogodilo... (A. Ch.)

5) Vjerojatno je nešto sanjala ili su joj na pamet pale jučerašnje priče. (A. Ch.)

ZADATAK 2

Istakni rečenice s interpunkcijskim pogreškama:

1) A onaj tko je otišao u noćne špilje, ili u rukavce tihe rijeke, susrest će žestoku panteru sa strašnim zjenicama. (N. Gum.)

2) Ili sve u njemu odiše istinom, ili je sve u njemu hinjeno i lažno. (M. L.)

3) U zagušljivom zraku čuli su se udarci pijuka o kamen, potom su žalosno zapjevali kotači dvokolica. (M. G)

4) Da li je kriv učitelj ili učenik, ali svaki dan se ponavlja isto ... (L.T.)

TEST 4. SSP sa suprotstavljenim savezima

VJEŽBA 1

Stavite interpunkcijske znakove, označite predikativne jedinice, naglasite gramatičke osnove:

1) Ali nedjelja je već prošla, a starac se još nije vratio i nije bilo nikakvih vijesti. (A. Ch.)

2) Još nije imao četrdeset, a već je imao kćer od dvanaest godina i dva sina gimnazijalca. (A.P.)

3) Crna maca Bryska nježno miluje i prede, ali ta mačja milovanja ne dotiču Olenku. (A. Ch.)

4) Godine su prošle, a on je i dalje sjedio na jednom mjestu, pisao sve iste radove i razmišljao o istoj stvari ... (A. Ch.)

5) Ponoć je prošla, peći su se već ugasile i ovdje i s one strane, a dolje u livadi iu konobi još su hodali. (A. Ch.)

6) Oleg se nasmijao, ali su mu se čelo i oči zamaglili od misli. (A.P.)

ZADATAK 2

Upiši zareze koji nedostaju. Provjerite SSP:

1) Igra i večera su već završili, ali gosti još nisu otišli. (L. T.)

2) Nitko nije čitao Manifest, ali su svi znali za njegovu pojavu. (L. T.)

3) Sonya je htjela podići glavu, htjela je odgovoriti, ali nije mogla i još se više sakrila. (L. T.)

4) Bilo je vjerojatno oko dvanaest milja do kuće, ali nisam imao dovoljno snage ... (A. Ch.)

5) Svaki dan u podne u dvorištu i ispred kapije na ulici mirisao je ukusan boršč i pečena janjetina ili patka, au dane posta riba ... (A. Ch.)

TEST 5

VJEŽBA 1

Stavite interpunkcijske znakove koji nedostaju gdje je potrebno:

1) Raduje li se jeka u gustim hrastovim šumama? i prolaziš kraj ludog sna, zvoni od oduševljenja, plamti od smijeha. (N. Gum.)

2) Pjeva li cvijeće svoju šumsku himnu, poznatu djeci i lastavicama? a mali patuljci plešu pod raširenim borom. (N. Gum.)

3) Ako dugo nisam dolazio u grad, znači li to da sam bio bolestan? ili mi se nešto dogodilo? i oboje su bili jako zabrinuti. (A. Ch.)

4) Jesi li se navikla na mene? i navikao sam na to. (A. Ch.)

5) Je li Peter bio jako zadovoljan njime? i više puta ga zvao u Rusiju? ali Ibrahimu se nije žurilo. (A.P.)

6) Je li Oblomov planuo, onesvijestio se, teško suzdržavao suze? a još mu je teže bilo zatomiti radosni krik koji mu se spremao prolomiti iz duše. (I. G.)

ZADATAK 2

Vjerojatno je nešto sanjala (1) ili su joj jučerašnje priče pale na pamet ... (A. Ch.)

B - 1 - zarez se ne stavlja između dijelova SSP-a, jer postoji zajednički sekundarni član

G - 1 - ne stavlja se zarez između jednorodnih članova povezanih jednom unijom ILI

TEST 6

VJEŽBA 1

1) Nigdje, ni u čemu ne nalazi utjehe i spasa od svojih suspregnutih suza, a srce joj se lomi na pola. (A.P.)

2) Ujutro će bljesnuti zraka jutarnje svjetlosti i svijetli će dan zaigrati ... (A.P.)

3) Rajskom pjesmom si me pozvala, a mi ćemo se s tobom u raju sresti. (N. Gum.)

4) Kad je zamirisao vlažan hladan vjetar, klisura je zabrujala i počela je padati lagana kišica. (M. L.)

ZADATAK 2

Upiši slova koja nedostaju i interpunkcijske znakove:

N.. koliko su puta lutajući ljudi, vičući po čaršiji, kanili da .. da idu u Pr. (NA.)

ZADATAK 3

Navedite ispravno objašnjenje punktograma:

Sudbina nas je opet spojila na Kavkazu (1) ili je namjerno došla znajući da će me sresti? (M. L.)

A - 1 - zarez se uvijek stavlja ispred unije ILI

B - 1 - između dijelova MTP-a stavlja se zarez

B - 1 - zarez se ne stavlja između dijelova SSP-a, jer postoji zajednički podređeni dio

G - 1 - oba dijela SSP-a, povezana sindikatom ILI, - upitno, bez zareza

TEST 7

VJEŽBA 1

Istakni rečenice s interpunkcijskim pogreškama:

1) Sunce je jedva izašlo iza zelenih vrhova, a spajanje prve topline njegovih zraka s umirućom svježinom noći nadahnulo je neku slatku klonulost svim osjetilima. (M. L.)

2) Vrata su se sasvim tiho otvorila i mlada lijepa žena u bijeloj pregači i čipkastoj kapici pojavila se pred psom i njegovim gospodarom. (M.B.)

3) I zagušljivo je u domovini, i srcu je teško i duša žudi. (M. L.)

4) Misao je kao slobodna ptica prošetala licem, zalepršala u očima, smjestila se na poluotvorene usne, sakrila se u nabore čela, pa sasvim nestala, a onda je ravnomjerno svjetlo bezbrižnosti zatreperilo po cijelom licu. (I. G.)

5) Prošlo je nekoliko godina i okolnosti su me dovele na sam put, baš na ta mjesta. (A.P.)

TEST 8

VJEŽBA 1

Stavite interpunkcijske znakove:

Još uvijek blistave zore
I perje ptica je grimizno
A u očima djevojke ima puno toga
Stranice još nisu pročitane.

((N. Gumiljov))

ZADATAK 2

Odredi broj predikativnih jedinica u rečenici:

Napisao sam scenografiju, prepravljao uloge, suflirao, šminkao, a povjerena mi je i sprava raznih efekata kao što su grmljavina, pjev slavuja itd. (A. Ch.) _______________________________________

ZADATAK 3

Istaknite predikativne jedinice u rečenici; podcrtajte gramatičke osnove:

okretan
Onjegin je otišao s Olgom;
Vodi je nehajno kližući,
I, sagnuvši se, nježno šapće
Neki vulgarni madrigal
I odmahne rukom - i planu
Na njenom sebičnom licu
Rumenilo je svjetlije.

((A. Puškin))

TEST 9

VJEŽBA 1

Odaberite ispravno objašnjenje punktograma:

Naredio sam da odemo do komandanta,1 i minutu kasnije kola su se zaustavila ispred drvene kuće2sagrađene na uzvišenju,3u blizini drvene crkve. (A.P.)

1 - a) zarez između jednorodnih članova b) zarez između dijelova SSP

2 - a) izdvajanje odrednice izražene participskim obrtom b) izdvajanje okolnosti izražene priložnim obrtom.

3 - a) izdvajanje razjašnjavajuće fraze b) zarez između jednorodnih članova

ZADATAK 2

Izvršite interpunkcijsku analizu rečenice (znakovi nisu postavljeni):

Padao je mrak i oblaci su se ili razišli ili su naletjeli s tri strane. (I. B.)

TEST 10

VJEŽBA 1

Stavite interpunkcijske znakove:

Bojim se da te ne naljutim, majko, ali bez toga bih se, naravno, ili smijao ili plakao . (D.F.)

ZADATAK 2

U kojoj se rečenici ne stavlja zarez između dijelova SSP-a?

1) U to vrijeme kočija i bricka dovezle su se do trijema _ i princ Andrej je izašao iz kočije, ostavio svoju malu ženu i pustio je da ide naprijed. (L.T.)

2) Na vodi, glatkoj kao ogledalo, povremeno su hodali krugovi _ i ljiljani zadrhtali ... (A. Ch.)

ZADATAK 2

Navedite točne opcije za karakterizaciju rečenice i interpunkcijskih znakova:

Zlatni gaj razuvjeri
Berezov (1) veseli jezik (2)
I ždralovi (3) tužno lete (4)
Nema više žaljenja ni za kim.

((S. Jesenjin))

A - složena rečenica koja se sastoji od 2 dijela

B - jednostavna rečenica komplicirana homogenim članovima

B - prvi dio je kompliciran homogenim članovima

G - 1 - heterogene definicije, bez zareza

D - 2 - zarez između dijelova složene rečenice.

E - 3, 4 - izolacija definicije izražene dep. oko.

Zgnječena raž, korov, euforbija, divlja konoplja - sve, smeđe od vrućine, crveno i polumrtvo, sada umiveno rosom i pomilovano suncem, oživjelo je da ponovno procvjeta. Cestom su jurili starci s veselim krikom, gofovi su se dozivali u travi, negdje daleko lijevo plakali su šljuci. Krdo jarebica, uplašeno kolima, doleprša i uz tiho trrr odleti prema brdima. Skakavci, cvrčci, violinisti i medvjedi svirali su svoju škripavu, monotonu glazbu u travi.

Ali prošlo je malo vremena, rosa je isparila, zrak se zaledio, a prevarena stepa je poprimila dosadni srpanjski izgled. Trava se osušila, život stao. Preplanula brda, smeđezelena, jorgovana u daljini, sa svojim tihim, poput sjene, tonovima, ravnica s maglovitom daljinom i prevrnuto nebo nad njima, što u stepi, gdje nema šuma i visokih planina, izgleda užasno duboko i prozirno, sada se činilo beskrajno, otupjelo od čežnje...

Kako dosadno i depresivno! Kolica jure, ali Jegoruška vidi isto nebo, ravnicu, brda... Glazba u travi je utihnula. Starci su odletjeli, jarebice se ne vide. Topovi jure preko izblijedjele trave, nemajući što raditi; svi liče i čine stepu još monotonijom.

Zmaj leti iznad same zemlje, lagano mašući krilima, i odjednom se zaustavi u zraku, kao da razmišlja o dosadi života, zatim zatrese krilima i juri iznad stepe kao strijela, i nije jasno zašto leti i što treba. A u daljini vjetrenjača maše krilima...

Za promjenu, bljesnut će u korovu bijela lubanja ili kaldrma; začas će izrasti siva kamena žena ili suha vrba s plavom rakšom na gornjoj grani, pretrčat će gof preko puta, a opet će korov, brežuljci, grabovi protrčati kraj očiju...

Ali sada, hvala Bogu, idu naspram kola sa snopovima. Na vrhu je djevojka. Pospana, iscrpljena od vrućine, podiže glavu i gleda ljude koje susreće. Deniska zjapi u nju, zaljevi pružaju njuške do snopova, bricka, cvileći, ljubi kola, a bodljikavo klasje kao metla prelazi preko cilindra fra. Christopher.

Na ljude ideš, bucmast! viče Deniska. - Gle, lice mi je raspyachilo, kao da me je ugrizao bumbar!

Djevojka se pospano nasmiješi i, mičući usnama, opet legne... Ali na brijegu se pojavi osamljena topola; tko ga je podmetnuo i zašto je tu – Bog zna. Teško je odvojiti pogled od njegove vitke figure i zelene odjeće. Je li ovaj zgodni muškarac sretan? Vrućina ljeti, hladnoća i snježne oluje zimi, strašne noći u jesen, kad vidiš samo tamu i ne čuješ ništa osim raskalašnog, ljutito zavijajućeg vjetra, i što je najvažnije - cijeli život sam, sam ... Iza topole sa svijetlim žuti tepih, od vrha brda do same ceste protežu se trake žita. Na brdu je kruh već pokošen i složen u hrpe, a dolje se još samo kosi... Šest kosaca stoji jedan do drugoga i maše kosama, a kose veselo svjetlucaju i u taktu svi skupa zvuče: "Bum bum!" Po kretnjama žena koje pletu snopove, po licima kosaca, po sjaju kosa vidi se da žar peče i guši. Crni pas isplaženog jezika trči od kosilica prema bricki, valjda s namjerom da zalaje, ali stane na pola puta i ravnodušno pogleda Denisku, prijeteći joj bičem: vruće je lajati! Jedna žena ustaje i, držeći se objema rukama za iscrpljena leđa, pogledom prati Jegoruškinu crvenu košulju. Da li je voljela crvenu boju, ili se sjetila svoje djece, samo ona dugo nepomično stoji i pazi...

Ali tada je bljesnula pšenica. Opet se proteže spržena ravnica, preplanula brda, sparno nebo, opet zmaj nad zemljom juri. U daljini vjetrenjača još maše krilima i još uvijek izgleda kao čovječuljak koji maše ručicama. Umorna od gledanja u nju i čini se da je nikad nećeš stići, da bježi od britke.

Otac Kristofor i Kuzmičov su šutjeli. Deniska je udarala po zaljevu i vikala, ali Jegoruška više nije plakala, nego je ravnodušno gledala oko sebe. Umorila ga je vrućina i dosada stepe. Činilo mu se da je dugo jahao i skakao, da mu je sunce odavno peklo leđa. Još nisu prošli ni deset versta, a on već misli: — Vrijeme je za odmor! Samozadovoljstvo je postupno iščezlo s stričeva lica i ostala je samo poslovna suhoća, a obrijano, mršavo lice, osobito kad nosi naočale, kad su nos i sljepoočnice prekriveni prašinom, ta suhoća daje neumoljiv, inkvizitorski izraz. Otac Kristofor nije prestajao iznenađeno gledati u svijet Božji i smiješiti se. Šuteći je razmišljao o nečem dobrom i veselom, a na licu mu se zamrznuo ljubazan, dobroćudan smiješak. Činilo se kao da mu se od vrućine u mozgu zaledila dobra, vesela misao...

A što, Deniska, danas ćemo stići kolica? upita Kuzmičov.

Deniska je pogledala u nebo, ustala, ošišala konje, a onda odgovorila:

Do noći, ako Bog da, stići ćemo...

Čuo se lavež psa. Otprilike šest ogromnih stepskih pastirskih pasa iznenada je, iskočivši kao iz zasjede, uz žestok lavež pojurilo prema bricki. Svi oni, neobično ljuti, s krznenim paukovim njuškama i očima crvenim od bijesa, okružili su bricku i, ljubomorno se gurajući, digli promukli urlik. Strastveno su mrzili i, čini se, bili spremni raskomadati i konje, i bricku, i ljude ... Deniska, koji je volio zadirkivati ​​i bičevati, bio je oduševljen ovom prilikom i, dajući licu zloban izraz, nagnuo se preko i bičem šibao psa pastira. Psi su još jače hripali, konji su išli dalje; a Jegoruška, koji se jedva držao za prednji dio, gledajući u oči i zube pasa, shvaćao je da će ga, ako padne, smjesta rastrgati na komade, ali nije osjećao strah, već je gledao jednako zlobno kao i Deniska , i zažalio što u njegovim rukama nema biča.