Biologija. Počnite u znanosti Ljevoruki ljudi drugačije percipiraju govor

Kao što znate, postoji nešto poput ljevaka. Odakle je došao, tko su ljevoruki, a tko dešnjaci i kako se razlikuju - ovim je temama posvećen ovaj članak.

Prethodno se vjerovalo da se asimetrija moždanih hemisfera očituje isključivo u dominaciji desne ili lijeve ruke. I stoga su se ljevacima nazivali oni ljudi čija se lijeva ruka pokazala vodećom, a ne desna, kao kod većine ljudi. Ali u novije vrijeme pokazalo se da sve nije tako jednostavno: ljevoruki i dešnjaci razlikuju se na druge načine. Dominacija je različito raspoređena između parnih ljudskih organa - očiju, nogu, ušiju. Drugim riječima, osoba se može smatrati dešnjakom, ali u isto vrijeme biti ljevak, ljevoruk. Kao rezultat kombinacije takvih omjera dominacije uparenih organa, formira se profil asimetrije.

Ruski znanstvenici N. Bragina i T. Dobrokhotov otkrili su da postoje četiri profila asimetrije, od kojih je samo 40% dešnjaka, ali nije pronađen niti jedan puni ljevoruk. Među takvim djelomičnim ljevacima, velika većina njih imala je samo jednu manifestaciju ljevorukosti, s dva znaka ljevorukosti ljudi je bilo tri puta manje, a s tri - vrlo malo.

Desnjaci i ljevoruki – dominacija šake i noge

Učestalost ljevorukosti povezana je s drugim karakteristikama osobe. Dakle, najčešće su ljevoruki muškarci. Također, ljevorukost je češća kod transseksualaca i homoseksualaca nego kod osoba normalne seksualne orijentacije. Ljevorukih u sportu uopće nema među dizačima utega i strijelcima, ali ih ima mnogo među sportašima ekipnih sportova, posebice među hrvačima i karatistima.

Ljevorukost nogu očituje se u češćem korištenju lijeve noge, u brzini, točnosti i duljini koraka lijeve noge. Da biste odredili svoju vodeću nogu, možete napraviti jednostavne pokrete: skakanje na jednoj nozi, klečanje i klečanje, izmjenični koraci naprijed i natrag. Vodeća noga bit će ona koja prva napravi te pokrete. Usput, gotovo uvijek kada bacate nogu preko noge, vodeća noga je na vrhu.

Duljina koraka lijeve noge kod ljevaka je veća, zbog čega oni pri kretanju bez referentnih točaka više odstupaju udesno i kruže u smjeru kazaljke na satu, a kod dešnjaka u suprotnom smjeru. Upravo s ovom karakteristikom povezuje se hodanje osobe izgubljene u šumi ili stepi u krugu.

U starijoj životnoj dobi ljevorukost je češća, a ljevorukost je, naprotiv, rjeđa. Možda je ova okolnost povezana s praksom prekvalifikacije malih ljevaka u prošlosti.

Desnjaci i ljevoruki - dominacija vida i sluha

U viziji se dominacija najčešće utvrđuje laboratorijski, ali se može i utvrditi jednostavnih načina. Primjerice, uvijek ciljamo dominantnim okom, dominantnim okom gledamo i teleskop ili kaleidoskop, a ako tražimo da trepnemo jednim okom, nedominantno oko pokrijemo rukom.

Auditivna asimetrija može se manifestirati u percepciji zvučnih informacija. Tijekom dugog telefonski razgovor osoba prisloni slušalicu na dominantno uho, posebno kada je teško čuti. Za slušanje otkucaja sata, dešnjak će biti, a ljevak će biti lijevo. Dominacija lijevog uha mnogo je češća od ljevorukosti, često se javlja zajedno s dešnjakom i može biti jedini znak ljevoruke osobe.

Razlika između ljevorukih i dešnjaka u emocionalnom smislu

U kognitivnim sposobnostima praktički nema razlike između dešnjaka i ljevorukih ljudi. Ali u stresnim situacijama ljevoruki prave više perceptivnih pogrešaka. Postoje dokazi da su ljevoruki emotivniji od dešnjaka, a ljevoruki su i kreativniji. Mnogi geniji, povijesne ličnosti i umjetnici bili su ljevoruki. Ljevaci su bili Michelangelo, Leonardo da Vinci, Pablo Picasso, Julije Cezar, Napoleon, pisac Nikolaj Leskov (koji je napisao poznatu priču "Ljevak"), znanstvenik Ivan Pavlov, glazbenik Paul McCartney.

Kandidat pedagoških znanosti M. Shokhor-Trotskaya.

Marianna Konstantinovna Shokhor-Trotskaya (Burlakova) godinama proučava ljevoruke, ljude kojima je lijeva ruka vodeća. Po specijalnosti je učiteljica defektolog, jedna od vodećih domaćih specijalista za prevladavanje govornih poremećaja u djece i odraslih. Napisala ih je stotinjak znanstveni radovi, uključujući šest monografija, te jedno poglavlje u udžbeniku "Logopedija". Ljevoruka je od 1974. godine. Više puta se pojavljivala u periodičnom tisku s člancima "Teško je biti ljevak", "Pomozite ljevaku", "Čuvajte ljevaka" itd. predškolska dob.

Znanost i život // Ilustracije

"Napoleonova poza" za ljevaka.

Naš mozak percipira tijelo na potpuno drugačiji način od nas: prije svega daje mjesto onim organima koji trebaju koordinaciju.

Pravilan položaj lijeve ruke pri pisanju.

To bi trebale biti tiskane bilježnice za ljevoruke. Gledajući uzorak, dijete s lakoćom zaokružuje ispisana slova i riječi točkastom linijom.

U svakom vrtiću, u svakoj školi postoje djeca s govornim poteškoćama, s mucanjem, a stvoreni su i posebni vrtići i škole za djecu sa složenim govornim poremećajima.

Što je bilo? Zar se poremećaji govora kod djece ne mogu spriječiti kao što se sprječavaju mnoge druge bolesti? Uostalom, to sprječava dijete da uspješno uči, bude uvjereno u svoje sposobnosti, ograničava ga u odabiru zanimljive specijalnosti i stvara kompleks inferiornosti.

Uvjeravam vas da se mnogi govorni poremećaji mogu spriječiti ili prevladati već u predškolskoj dobi. Ali za to morate znati razlog njihove pojave.

Andryusha i Tanya su brat i sestra, čekaj. Roditelji su odlučili poslati ih u školu u isto vrijeme. Ali ono što je iznenađujuće je da petogodišnja Tanya sasvim pristojno čita i piše za svoju dob, a Andryusha, koji ima šest godina, ne može savladati ni čitanje ni pisanje, neke glasove izgovara pogrešno. Andryusha je krhko, cmizdravo, pomalo nespretno dijete, često ga dobiva od svojih vršnjaka. Za godinu dana ići u prvi razred, a on je za to potpuno nespreman. Moguće je da bi dječaka čekala sudbina gubitnika da se roditelji nisu na vrijeme obratili logopedu.

Višegodišnje iskustvo - kako s odraslima koji su nakon moždanog udara izgubili govor, tako i s djecom - sugeriralo mi je da je dječak najvjerojatnije ljevak. U to sam se uvjerio uz pomoć jednostavnih testova.

Onda pitam mamu je li joj sin ljevak? Da, potvrđuje moja majka, u ranom djetinjstvu je više volio sve raditi lijevom rukom, ali ga je prekvalificirala.

A evo još jednog primjera. Za pomoć mi se obratila majka osmogodišnjeg dječaka. Uz dovoljno visoku inteligenciju, dijete je stalno dobivalo dvojke zbog činjenice da je čitalo vrlo loše i sporo, a također je pisalo s nezamislivim pogreškama: preskakalo je ili preslagalo slova, slogove, nije uvijek osjećalo granice riječi, pisalo ih je zajedno (osobito riječi s prijedlozima). Kad je riječ o brzom čitanju, dječak je počeo mucati od uzbuđenja. Zbog toga je teškom mukom završio prvi razred i samo uvjetno prebačen u drugi.

Treći primjer. Mama i tata su dječaka, koji je imao dva ponavljača u prvom i dva puta u drugom razredu, doveli na savjetovanje, nakon čega je prebačen u školu za djecu s govornim poremećajima. Uz dobar intelekt, dječak je počeo govoriti u dobi od četiri godine. U ranom djetinjstvu bio je radoznao, pokretan, unatoč lošoj koordinaciji pokreta u svakodnevnom životu iu igri (nespretno uzeo žlicu, vilicu, neuspješno bacao loptu i sl.); Volio je slušati kada mu ljudi čitaju bajke i basne, znao je dosta pjesama. Upisujući se u školu za djecu s govornim poremećajima, dječak je jednako nespretno crtao i pisao, tu i tamo prebacujući olovku iz jedne ruke u drugu. S mukom je znao i brojati do deset (sramežljiv, potajno je počeo brojati prste na rukama). Bilo je poteškoća s čitanjem. I sve to s prilično opsežnom količinom znanja percipiranog na uho: roditelji (istraživači) čitaju svome sinu sve zanimljivo, do enciklopedije za osnovnu školu.

Već pri prvoj komunikaciji s roditeljima pokazalo se da su oboje ljevoruki, tečni desna ruka a sina je doslovce od kolijevke naučio koristiti desnu ruku. A dječak je bio tvrdoglavi ljevak.

Tijekom ispitivanja zanimalo ga je rješavanje testova inteligencije primjerenih njegovoj dobi. Ali dječakova je aktivnost istog trena nestala čim sam mu predložio da napiše jednostavne (od tri-četiri riječi) rečenice, a zatim pročita tekst iz „Lektire“ za prvi razred i riješi nekoliko računskih primjera od 1 do 20. .. Suze su tekle, majka je povela sina u šetnju, a otac je, u odsutnosti dječaka, iz aktovke izvadio gomilu bilježnica, punih čistih crvenih dvojki.

Bilo je o čemu razmišljati, i to ne samo o dvojkama, koje su same po sebi odvraćale dijete od učenja, već i o nevjerojatnom obilju najneočekivanijih pogrešaka neobičnog učenika. Uzela sam bilježnice da učim greške, a povratnika sam pokušala pridobiti pitajući ga što zna i voli raditi. Ispostavilo se da njegove ruke, nespretne u pisanju, dobro izvode jednostavne glazbene komade na klaviru, vješto režu nešto ubodnom pilom. ... I odjednom mi se dječak, smiješeći se, obratio nekim nerazumljivim jezikom. Bio sam iznenađen, a onda je uzeo knjigu i počeo je čitati s desna na lijevo! I onda - s lijeva na desno, pa s desna na lijevo. Čita i smije se, radujući se mojoj zbunjenosti.

Dakle, ovdje je stvar! U znanstvenoj literaturi rijetko se spominje fenomen Leonarda da Vincija: spontano nastala sposobnost ljevaka da pišu s desna na lijevo, zrcalno i izgovaraju ne samo riječi, već i cijele fraze "naopako". Naša moć mozga je nevjerojatna!

Koristeći se vještinom složenog zrcalnog pisma, Leonardo da Vinci šifrirao je svoje tehničke izume nekoliko stoljeća. Radeći istovremeno lijevom i desnom rukom, jednom je crtao, a drugom pisao preko crteža. Ali to je bilo genijalno! I evo nesretnog djeteta, zbunjenog između svog vodećeg lijevog oka koje čita s desna na lijevo i vještine pisanja s lijeva na desno koje se formira u školi! Dobro je što je imao takve roditelje željne istine, inače ne čudi obeshrabrivanje želje za učenjem.

Problem ljevičarstva nastao je u magli vremena u vezi s izvođenjem raznih poljoprivrednih operacija od strane seljaka: košenje zemlje, žetva žitarica, vršidba žitarica mlatilicom, piljenje trupaca itd. Upravo s tim ručni rad otkrivene su značajke motoričkih funkcija ljevaka i dešnjaka. Ljevoruk je dešnjaku mogao nenamjerno kosom ili srpom ozlijediti noge ili ruke, slomiti pilu, zapetljati mlatila pri vršidbi i sl. Zbog toga su ljevaci bili izolirani, stavljani na kraj "reda" u kosi sijena ili žetvi. Ismijavali su ih, ponižavali ih. Štoviše, bilo je ljudi koji su ljevorukost smatrali manifestacijom inferiornosti, gotovo ružnoćom. Nije iznenađujuće da je u obiteljima u kojima je uočeno ljevičarstvo beba od trenutka rođenja počela okrutno preusmjeravati s lijeve ruke na desnu, majke su, dok su dojile, stezale djetetovu lijevu ruku između svoje i njegovog tijela, čvrsto povila, ne sluteći koliko su takvi postupci štetni.

Često su djeca bila prekvalificirana s lijeve ruke na desnu i u povlaštene klase. Da bi beba mogla da obriše nos i usta desnom rukom, lijevi džepovi bili su zašiveni u njegovim odijelima, rupčić je stavljen samo u desni džep ili pričvršćen za desni rever sakoa.

Dugo je glavni razlog pritiska na ljevoruke bila zabrinutost za njihovu socijalna adaptacija u svijetu kojim dominiraju dešnjaci i gdje svi tehnička sredstva dizajniran za dešnjake. Mnogi su roditelji prekvalificirali svoju djecu jer su se bojali da će u budućnosti “ljevičarstvo” smetati u stjecanju zanimanja. Ljevoruki su to dobili i od školskih učitelja koji su se strogo pridržavali uputa - da svima pišu samo desnom rukom, a ljevoruku djecu prekvalificiraju.

Srećom, posljednjih su godina objave u periodičnom tisku o opasnostima prekvalificiranja ljevorukih urodile plodom. Stavovi prema ljevorukim osobama znatno su se promijenili. Društvo im nastoji stvoriti uvjete za normalan život. U mnogim zemljama postoje posebne trgovine za ljevoruke u kojima se mogu kupiti razne sprave, sportska oprema, Šivaći strojevi, kompjuterske tipkovnice, noževi, škare. Biljke i tvornice imaju strojeve za ljevoruke. Kod nas toga još nema, ali raduje činjenica da učitelji i mnogi roditelji shvaćaju da “ljevičarstvo” nije hir ili dječja tvrdoglavost. Objašnjava se posebnom organizacijom mozga. Naravno, takvo dijete zahtijeva poseban pristup, puno rada i takta od strane odraslih. Ali njegova individualnost, njegovo zdravlje vrijedni su takvih briga.

Prevladavajuća upotreba jednog dijela tijela nad drugim tipična je za ljude, gorile i čimpanze (međutim, nedavno su zoolozi koji su proučavali vrane koje žive na otoku Nova Kaledonija otkrili da ove ptice također karakteriziraju desnorukost i ljevorukost). rukotvorina: pretvarajući lišće u pomoćni alat za vađenje insekata, vrane koriste desnu stranu kljuna mnogo češće nego lijevu; prema mojim zapažanjima, mačke, igrajući se s uhvaćenim mišem, češće ga bacaju desnom šapom nego sa svojom lijevom, usuđujem se pretpostaviti da su također skloni biti dešnjaci i ljevoruki).

Postoji gledište da se prednost desne ruke oblikovala sa stjecanjem govora od strane osobe. Čovjek je progovorio, a aktivnost hemisfere mozga koja upravlja desnom stranom tijela se povećala.

Jedan od prvih ozbiljnih radova o ljevorukosti objavljen je u Londonu 1905. godine. Njegov autor, engleski oftalmolog i neurolog, dr. John Jackson, držao se socijalne teorije ljevorukosti. Smatrao je da je to rezultat navike, što znači da svu ljevoruku djecu treba učiti da naizmjence koriste obje ruke.

Proučavanje mozga ljevorukih i dešnjaka proveo je 1871. engleski anatom Ogle. Otkrio je da mozak ljevoruke osobe ima zrcalnu simetriju u odnosu na mozak dešnjaka. Međutim, neki suvremeni znanstvenici vjeruju da anatomske razlike u mozgu dešnjaka i ljevorukih ljudi nisu toliko značajne da bi objasnile razliku u funkcijama desne i lijeve hemisfere i odabir vodeće (radne) ruke .

Znanstvenici još nisu iznijeli točno objašnjenje prirode ljevorukosti.

Većina se pridržava verzije da spretnost ovisi o dva gena. Jedan gen određuje hemisferu koja kontrolira govor. Drugi gen je odgovoran za to kojom rukom će govorna hemisfera upravljati – nalazi se na istoj strani s hemisferom ili na suprotnoj strani. Radnje svake ruke regulirane su, u pravilu, suprotnom hemisferom. Na temelju ove teorije većina ljudi je dešnjak.

Utvrđeno je da nasljeđe igra važnu ulogu u izboru vodeće ruke. Dakle, ako su oba roditelja dešnjaci, vjerojatnost da ćete imati ljevoruko dijete je 2%. Ako je jedan od roditelja ljevoruk, vjerojatnost se penje na 17%. Ako su oboje ljevoruki, rodit će se ljevoruko dijete s vjerojatnošću od 46%.

Ljevorukost i desnorukost mogu biti apsolutne, djelomične (djelomične), a ponekad i skrivene, neotkrivene u svakodnevnom životu.

Apsolutnih dešnjaka, kod kojih prednjače desna ruka, noga, oko i uho, u europskoj populaciji, gdje pišu desnom rukom i čitaju slijeva na desno, je oko 42%. Kod takvih ljudi središte govora u 95% slučajeva nalazi se u lijevoj hemisferi. Desna hemisfera ima više globalnih funkcija: zadužena je za vizualnu percepciju (prepoznavanje) lica, oblika, boja i drugih parametara predmeta oko nas, slušnu percepciju glazbe, zvukova prirode (pjev ptica, krik životinja, pljusak vode itd.). ., intonacije i boja glasa), odgovoran je i za vještine hodanja, odijevanja, osjećanja tijela u prostoru itd.

Apsolutni ljevoruki (u prosjeku 8-10%) imaju suprotno.

Preostalih 48-50% ljudi su ili dešnjaci sa znakovima ljevorukosti ili ljevaci sa znakovima dešnjaka, a više od polovice njih je ljevoruko nad dešnjakom. Takvi se ljudi nazivaju djelomični, ili mozaični (djelomični), ljevoruki. Mozaičnost u smislu da im dominantni (pretežni) u provedbi govorne aktivnosti nisu sva četiri režnja (okcipitalni, temporalni, parijetalni i frontalni) desne hemisfere kod ljevaka i lijeve hemisfere kod dešnjaka. , ali, takoreći, prošaran. Prema vodećem oku čovjek može biti ljevak, a prema vodećoj ruci - dešnjak, i obrnuto. Kod djelomičnih ljevaka, pri ispitivanju znakova spretnosti, testovi za "prste u dvorcu" i "Napoleonov položaj" možda se neće poklapati. Takav mozaik dominantnih i subdominantnih dijelova mozga u govornom smislu karakterističan je za mnoge osobe sa znakovima ljevorukosti.

Kao što je pokazalo moje četrdesetogodišnje iskustvo rada s odraslim osobama koje su pretrpjele moždani udar ili ozljedu mozga, govor se kod djelomičnih ljevaka mnogo bolje oporavlja nego kod apsolutnih dešnjaka, jer ga često realiziraju obje hemisfere mozga.

Testovi za utvrđivanje spretnosti kod dojenčeta su promatranje kojom rukom poseže za zvečkama koje vise ispred njega, uzima igračku; kasnije: slaže piramidu od kocki, uzima olovku, crta, baca loptu, drži žlicu itd.

Utemeljitelj ruske neuropsihologije A. R. Luria predložio je odrediti vodeću ruku i vodeće oko prema sljedećim testovima.

Prekrižite ruke na prsima u Napoleonovom položaju. Koja je ruka od lakta do zgloba gore, ona je i vodeća. Ako promijenite položaj ruku, osjetit ćete nelagodu, jer ste ili ljevak ili dešnjak.

Isprepletite prste nekoliko puta za redom. Palac koja je ruka gore, ona je vodeća pri izvođenju malih pokreta.

Pogledajte koja je ruka na vrhu kada plješćete.

Obratite pažnju na veličinu rupice nokta palca i malog prsta, kao i na venski sustav na rukama. Ruka koja vodi ima veću rupu, a vene su veće.

Ravnomjerno sklopite dlanove, blizu jedan drugome. Napomena: prsti dominantne ruke obično su 1-2 mm duži od prstiju s druge strane.

Uzmi olovku. "Ciljajte" odabirom mete i gledanjem u nju s oba oka kroz vrh olovke. Zatvori jedno oko, pa drugo. Ako se meta snažno kreće sa zatvorenim lijevim okom, onda je lijevo oko vodeće i obrnuto.

Vodeća noga je ona kojom se odgurnete kada skačete.

Vrlo često, za mnoge ljude, ti se testovi ne podudaraju. To sugerira da imaju obje hemisfere govora i da su djelomični (djelomični) ljevoruki.

Također se događa da osoba ima potpuno iste testove za obje ruke, plus oba oka su vodeća, ciljna, a njihova vidna polja su ista. Ovo je prilično rijetka pojava. Takvi se ljudi nazivaju ambidexteri. Oni su majstori svih zanata. Obostrani je bio Leonardo da Vinci. Njegov primjer potvrđuje hipotezu da sposobnost korištenja lijeve ruke na isti način kao i desne doprinosi skladnom razvoju obje hemisfere mozga.

Usput, na Zapadu je uobičajeno učiti djecu pisati i desnom i lijevom rukom.

Danas je općeprihvaćeno da se bebe ne smiju povijati. I odrasli i djeca trebaju slobodu kretanja. Ograničenje djetetovih pokreta koči ne samo formiranje motoričkih vještina, već i pravovremeni razvoj govornih funkcija. Tu se javlja problem dešnjaka i ljevorukosti kod bebe. Ograničenje pokreta lijeve ruke u novorođenčeta ljevaka utječe na slom inherentnog motoričkog sustava kore velikog mozga, što se naziva somatotopska projekcija. Kod dešnjaka je somatotopska projekcija cijelog ljudskog tijela, prvenstveno njegovih pokretnih dijelova, a posebno prstiju, govora, artikulacijskog aparata (grkljan, ždrijelo, jezik, usne, meko nepce), genetski ugrađena u lijevu hemisferu mozak, kod ljevoruke osobe - u desnoj hemisferi. Povijanje lijeve ruke kod ljevorukog djeteta dovodi do toga da dolazi do prostornog sloma u formiranju pokreta: stimuliraju se pokreti desne, a ne glavne ruke, a glavna, vodeća ruka ostaje bez stimulacije. Preobrazbom ljevorukog djeteta da drži žlicu, olovku u desnoj ruci, time prenosimo urođene funkcije desne hemisfere, koja je vodeća kod ljevorukih ljudi, na lijevu, u kojoj oni nemaju tzv. projekcijska baza za fine pokrete prstiju i artikulacijski aparat (vidi dijagram somatotopske projekcije u korteksu mozga). Govor, koji se razvija na temelju slušne percepcije, "ne zna" u kojoj se hemisferi "smješta", stalno se "gura" u tu hemisferu mozga, koja bi trebala ostvarivati ​​ne govor, nego glazbenu percepciju i reprodukciju.

Zbog toga često odrasli ljevoruki ljudi, koji su u ranom djetinjstvu okrutno prekvalificirani, ne znaju kako se kretati terenom, plesati, ne percipiraju melodije (za takve ljude kažu da im je medvjed stao na uho). Djeca su nespretna u pokretima, kasnije počinju govoriti, mnoge glasove izgovaraju nepravilno i kao svaka osoba lišena slobode sklona su neurozama: ili su zaostala u razvoju ili pretjerano uzbuđena, tvrdoglava, nepažljiva.

Ako dijete ima dominantno lijevo oko, možda neće odmah naučiti kako se kretati po listu papira. Vizija je raspoređena na takav način da lijevo oko nehotice pada na desnu stranu knjige i bilježnice. Stoga, on čita riječ od kraja. Vidi da su to gluposti, i ne usudi se to izgovoriti naglas. Roditelji ili učitelj ne razumiju zašto dijete čita s pauzama, požuruju ga, ozljeđuju, a djetetu je potrebna pomoć.

Uporno prekvalificiranje ljevaka s lijeve ruke na desnu može dovesti do nedostatka izgovora, mucanja, poteškoća u školovanju, ponavljanja, nesklonosti čitanju gotovo doživotno. A događa se i gore - do negativizma, napuštanja škole i obitelji, skitnje. Govor takve djece ostaje jednosložan dugo vremena, vještine crtanja i motorička plastičnost kasne. A njegovi roditelji su krivi za nevolje djeteta, nastojeći da svoje dijete bude poput svih ostalih, to jest, dešnjaka.

Mnogi ljevoruki, prekvalificirani u djetinjstvu, pišu cijeli život i drže žlicu desnom rukom. Ali sve ono što ih u djetinjstvu nisu učili da rade desnom rukom, čak i u odrasloj dobi rade lijevom. Desna ruka kod njih često ostaje manje spretna, manje prilagođena radu.

Navest ću niz primjera iz života odraslih ljevaka. (Već sam napisao da sam radio u klinici s teško bolesnim ljudima koji su zbog moždanog udara izgubili govor i zaboravili čitati i pisati. U neurologiji se to zove afazija.) Često ljudi, kako stare, zaborave na svoju lijevu -rukotvornost u djetinjstvu i poricati je. Jedna pacijentica, krojačica koja je poricala da je ljevak, odjednom se sjetila da je šivala desnom rukom, kako ju je majka učila u djetinjstvu, a rupice za gumbe, šavove i porubljivala samo lijevom rukom. Mladić, koji se smatrao dešnjakom, iznenada je tijekom pregleda primijetio: "Sve radim desnom rukom, ali natpise i portrete na spomenicima režem samo lijevom!" Treći pacijent, na pitanje što je želio postati u djetinjstvu, tužno je rekao: "Kao otac, htio sam postati violinist, ali bio je rat, nije se imalo gdje nabaviti violina za lijevu ruku!" Tako se odjednom odrasli sjete da su u djetinjstvu bili ljevoruki.

Da, tehnički manipulatori dizajnirani su za dešnjake, ali nakon svega, prekvalificirani ljevak u ekstremnim uvjetima tijekom vožnje nehotice počinje "okretati volan" lijevom rukom i leti pod nadolazećim prometom.

Među umjetnicima, pjesnicima, piscima, glumcima, matematičarima, skladateljima, violinistima i violončelistima (koji imaju ogromno opterećenje na lijevoj ruci) mnogo je ljevorukih. Ljevaci su čovječanstvu dali mnoge genije na raznim područjima: Julije Cezar, Aleksandar Veliki, Napoleon Bonaparte, Leonardo da Vinci, Michelangelo, M. V. Lomonosov, A. S. Puškin, L. N. Tolstoj, V. I. Dal i P. Pavlov, Albert Einstein, Charlie Chaplin, G. M. Vitsin ...

Vodite računa o ljevaku, neka bude ljevoruk, ali slobodan kao dešnjak, jednako siguran u svoje sposobnosti. Dajte slobodu djelovanja njegovim rukama i on će sam naučiti raditi mnogo s obje ruke. Nemojte ga obeshrabriti u učenju. Neka ga sve zanima. Dajte djetetu do znanja da je ljevak: kad sazrije, bit će pažljivije za upravljačem, za upravljačem, za upravljačkom pločom.

Jako je važno utvrditi dominantnu ruku i dominantno oko kod djeteta prije škole.

Ako je djetetu dominantno oko lijevo, a dominantna ruka na jednom ili oba testa desna, pomognite mu da nauči čitati tako da olovkom u boji označite slovo s kojim će početi čitati, a kasnije popravite smjer pogled linijom odozgo prema dolje.

Često ljevoruka djeca ispisuju tiskana slova u ogledalu, "u suprotnom smjeru". Beskorisno ih je komentirati. Umjesto toga, zamolite svoje dijete da sastavlja slova pomoću štapića različitih duljina i polukrugova, a zatim iscrtava slova napisana isprekidanim linijama i opremljena strelicama koje pokazuju gdje početi i gdje povući crtu. Korisno je s djetetom izgovoriti plan pisanja slova (prvo ..., zatim ...), skrenuti mu pozornost na sličnosti i razlike u elementima slova.

Pomozite djetetu ljevorukom da pravilno postavi ruku kada crta i piše lijevom rukom. Ruke ljevorukog djeteta trebaju ležati na stolu tako da lakat lijeve ruke malo strši preko ruba stola i da se ruka slobodno kreće po liniji, a desna leži na stolu i drži list. . Lijeva ruka treba biti okrenuta prema površini stola. Oslonac za nju su nokatne falange nekoliko savijenih malih prstiju i prstenjak, kao i donji dio dlana. Nalivpero se postavlja na gornji, nokatni dio srednjeg prsta, a nokatne falange palca i kažiprst držite ga na udaljenosti od 1,5-2 cm od kraja šipke. U procesu pisanja ljevak se kreće s lijeva na desno (smjer olovke je ulijevo, a kretanje šake i prstiju udesno). Lijeva ruka s perom je ispod crte. Ovo je najviše prikladan način slova, budući da dijete ne mora uvijati ruku, uzorak je jasno vidljiv, prethodno napisano nije razmazano. Naravno, slova će biti napisana s nagibom ulijevo. U ovom slučaju, bilježnica leži s nagibom udesno, donji desni kut stranice usmjeren je prema sredini prsa. Ne zaboravite da prilikom pisanja i crtanja svjetlost ljevorukog djeteta treba pasti s desne strane.

Ne pokazuj svoje ni na koji način. negativan stav na ljevorukost djeteta. U komunikaciji se pridržavajte taktike savjeta, a ne bespogovornog naloga. Nemojte dramatizirati situaciju školskih neuspjeha. Dijete mora biti sigurno da su sve poteškoće privremene.

Za razvoj motoričkih sposobnosti i koordinacije oko-ruka kod ljevoruke osobe uključite sport, modeliranje, crtanje (ili vezenje, pletenje, makrame, origami) u svoju dnevnu rutinu.

Vodite računa o racionalnom režimu dana, bez preopterećenja. Uostalom, ljevoruko dijete, u pravilu, je uzbudljivo, brzo se umara.

Ako do pete godine dijete nije savladalo izgovor glasova "l", "p", zviždanja, šištanja ili su svi glasovi prigušeni, a tvrdi tihi, svakako se obratite logopedu, jer u školi će zbuniti ove zvukove dok piše (slova), što će utjecati na uspjeh. Nastava s logopedom zahtijeva dosta vremena i truda, pa je preporučljivo riješiti ovaj problem u istoj dobi od pet godina, prije polaska u školu, kada dijete još nije opterećeno lekcijama. I što je najvažnije, razvijajte djetetovu želju za učenjem, pohvalite ga za najmanji uspjeh. Sjetite se najjednostavnijih govornih igara za pozornost: leti - pliva, visoko - nisko, itd. Naučite svoje dijete čitati natpise u trgovinama, čuti slogove s istim, pretjerano izgovorenim zvukovima u riječi (na primjer, zvono - iver - a koza - zub). Obratite pažnju na duljinu riječi, na prva i posljednja slova riječi, odredite značenje riječi koje su slične po zvuku: kuća - tom, bačva - bubreg, krov - štakor itd. Udarajte pljeskom po dlanovima pri čitanju pjesme, kada pjevate (ili plešete uz pjevanje) ritam glazbe i rime teksta, broj slogova u riječi. Napišite imena bliskih ljudi i zamolite ih da odrede redoslijed pojedinih glasova. Radite sve kao igru. Kad dijete pogriješi, ne primjećujte to, pohvalite za snalažljivost i marljivost, za to što već toliko zna i zna. Reci mu o Leftyju iz bajke N. S. Leskova koji je potkovao buhu. Upoznati geografsku kartu. Zanimaju ga biologija, botanika. Pričaj mi o bilo čemu zanimljivom. Proširite horizonte djeteta, ali ... nemojte ga prekvalificirati s lijeve ruke na desnu. To nije samo nasilje nad psihom, ne samo ponižavanje ljudskog dostojanstva, nego i grubo miješanje u najsloženiju aktivnost mozga. Nježno pomozite djetetu da se prilagodi tehničkim uređajima napravljenim za desnu ruku. I tada će vas oduševiti svojim akademskim uspjehom, znatiželjom, zapažanjem. I neće biti problema s ponavljanjem. A vaši pomoćnici će biti logoped, učiteljica u vrtiću, učiteljica prvog razreda.

Književnost

Balonov L., Deglin V. - L.: Nauka, 1976.

govora i afazije.- M.: Medicina, 1997.

Burlakova M. Savjeti logopeda.

Wayne A. Mozak i kreativnost.

Markina N. "Znanost i život" broj 6, 2001.

Ljudski mozak."Znanost i život" broj 4, 1962.

Nikolaenko N. Povratak iz zaborava."Znanost i život" broj 8, 2001.

Rotenberg W. Mozak. strategija hemisfere."Znanost i život" broj 6, 1984.

Khomskaya E. M.: Moskovsko državno sveučilište, 1995.

M.: EKSMO-Press, 2000.

Balonov L., Deglin V. Sluh i govor dominantne i nedominantne hemisfere.- L.: Nauka, 1976.

Burlakova M. (Shokhor-Trotskaya). govora i afazije.- M.: Medicina, 1997.

Burlakova M. Savjeti logopeda.- M.: Institut za opća humanitarna istraživanja, 2001.

Wayne A. Mozak i kreativnost."Znanost i život" br. 3, 4, 1983.

Markina N. Mozak dešnjaka i ljevaka - koja je razlika?"Znanost i život" broj 6, 2001.

Ljudski mozak."Znanost i život" broj 4, 1962.

Nikolaenko N. Povratak iz zaborava."Znanost i život" broj 8, 2001.

Rotenberg W. Mozak. strategija hemisfere."Znanost i život" broj 6, 1984.

Chomskaya E. Metode za procjenu interhemisferne asimetrije i interhemisferne interakcije. - M.: MGU, 1995.

Shokhor-Trotskaya M. (Burlakova). Korekcija složenih govornih poremećaja. - M.: EKSMO-Press, 2000.

LJUDSKI MOZAK U BROJKAMA

Težina mozga odrasle osobe iznosi samo 2% ukupne tjelesne težine.

Prema grubim procjenama, mozak sadrži 100 milijardi neurona - živčanih stanica odgovornih za osjetilnu percepciju, mentalnu i motoričku aktivnost čovjeka.

U bilo kojem trenutku, mozak se okupa u 15% sve krvi i apsorbira 20% hranjivim tvarima i kisika.

"Ciljajte" odabirom mete i gledanjem u nju s oba oka kroz vrh olovke. Zatvori jedno oko, pa drugo. Ako se meta snažno kreće sa zatvorenim lijevim okom, onda je lijevo oko vodeće i obrnuto.

Prekrižite ruke na prsima u Napoleonovom položaju. Koja je ruka od lakta do zgloba gore, ona je i vodeća.

Isprepletite prste nekoliko puta za redom. Palac čija je ruka na vrhu je vodeći pri izvođenju malih pokreta. Roditeljska pomoć za ljevoruko dijete

Pomozite svom djetetu da nauči čitati označavanjem slova olovkom u boji kako bi počelo čitati.

Vodite računa o pravilnom položaju ruke prilikom crtanja i pisanja.

Ni na koji način ne pokazujte svoj negativan stav prema ljevorukosti. Imajte na umu da se to ne izražava samo u vašem prijekoru, već iu teškom uzdahu kada uzmete bilježnicu, te u nestrpljenju prilikom objašnjavanja.

U komunikaciji se pridržavajte taktike savjeta, a ne bespogovornog naloga.

Nemojte dramatizirati situaciju školskih neuspjeha.

Za razvoj motoričkih sposobnosti i koordinacije oko-ruka kod ljevoruke osobe uključite kiparenje, crtanje, origami itd. u dnevnu rutinu.

Vodite računa o racionalnoj dnevnoj rutini kako dijete ne bi doživjelo preopterećenje.

Aristotel, Leonardo da Vinci, Oprah Winfrey, Paul McCartney, Justin Bieber svi su ljevoruki. Svaki dvadeseti američki predsjednik bio je ljevoruk, uključujući Billa Clintona i Baracka Obamu. Priča se da je ljevorukost znak genijalnosti, znanstvenici su pokušali testirati ovu hipotezu na činjeničnom materijalu. Ljevoruki općenito čine samo 10% populacije (među blizancima je ova pojava češća - 21% su ljevoruki ili dvostruki), pa se čini da su izvanredni ljudi zapravo češći među njima.

Ali postoji jedna caka: istraživanje ukazuje na vezu između ljevorukosti i čitavog niza bolesti, od mentalnih do Multipla skleroza. Ljevoruki također u prosjeku imaju niže plaće, a njihov posao obično zahtijeva niže kvalifikacije. Ova otkrića potkrijepljena su solidnim istraživanjem, no razlika između dešnjaka i ljevaka je minimalna, pa se ljevoruki roditelji ne trebaju brinuti.
Međutim, ljevorukost može biti koristan pokazatelj za liječnike koji pokušavaju postaviti dijagnozu. Reći ćemo vam o različitim razlozima zašto biti ljevoruk ili dešnjak može utjecati na vaše zdravlje.

mentalno zdravlje
Među pacijentima s duševnim bolestima, ljevorukost je češća u bolesnika sa shizofrenijom nego u bolesnika s depresijom ili drugim afektivnim poremećajima. Prema nekim studijama, udio ljevorukih među oboljelima od shizofrenije ili shizoafektivnog poremećaja doseže čak 40%. Naravno, ljevorukost sama po sebi ne dovodi do psihoze. Međutim, u prisutnosti odgovarajućih simptoma, podaci o ljevorukosti mogu biti korisni liječniku u postavljanju dijagnoze.

rak dojke

Britanski su znanstvenici 2007. godine pokazali da je nakon menopauze rizik od raka dojke veći kod ljevorukih žena nego kod dešnjaka. Stoga, ako ste ljevoruki, a među vašim rođacima je bilo slučajeva raka dojke, trebali biste posjetiti liječnika radi provjere.

Probavni poremećaji
U drugoj studiji, znanstvenici iz Engleske otkrili su da ljevoruki ljudi imaju značajno povećan rizik od autoimunih i upalnih bolesti crijeva, poput Crohnove bolesti i ulceroznog kolitisa. Pokazalo se da je 21% pacijenata s upalnim bolestima crijeva ljevoruko.

Multipla skleroza
Istraživači s Harvarda su pokazali da ljevoruke žene imaju 62% veći rizik od razvoja multiple skleroze u usporedbi s dešnjacima (ne računajući pretrenirane ljevoruke).

Poremećaji spavanja

Ljevoruki imaju veću vjerojatnost da će patiti od noćnih buđenja uzrokovanih sindromom periodičnih pokreta udova (PLMS), ozbiljnim poremećajem spavanja. Istraživanja pacijenata sa SPDS-om pokazuju da 94% ljevorukih osoba s ovom dijagnozom doživljava periodične pokrete udova s ​​obje strane tijela tijekom sna, dok se kod dešnjaka sa SPDS-om ovaj fenomen javlja u 69% slučajeva.

Poteškoće u učenju
Srećom, u naše vrijeme više ne pokušavaju prekvalificirati ljevoruke kada nauče pisati, ali obrazovni sustav još uvijek nije pogodan za podučavanje ambidekstera ("dvorukih"). To je zbog činjenice da različito uče jezik. Kao rezultat toga, veća je vjerojatnost da će ova djeca razviti probleme s jezikom, učenjem i mentalne probleme koji mogu trajati iu odrasloj dobi. Također imaju veću vjerojatnost da će razviti poremećaj pažnje i hiperaktivnost.

Smanjeni prihodi
U već spomenutoj Harvardskoj studiji iz 2014. godine utvrđeno je da ljevoruki ljudi imaju 10-12% niža primanja od dešnjaka. To je uglavnom zbog prisutnosti ljevorukih dodatnih problema s učenjem i poremećajima ponašanja. Ipak, ne treba paničariti. Roditelji bi samo trebali na vrijeme otkriti ljevorukost svog djeteta i obratiti pozornost na vjerojatnost razvoja problema kao što su teškoće u učenju i poremećaj pažnje i hiperaktivnosti.

Sportske kvalitete

pozitivna strana ljevorukost je prednost u sportovima kao što su tenis, boks i bejzbol (za bacače). Zašto? Dešnjaci su često neiskusni u obrani iz neočekivanih kutova (zamislite da pokušavate blokirati neočekivani lijevi kroše). Upečatljiv primjer je veliki tenisač Rafael Nadal: budući da je izvorno dešnjak, igra lijevom rukom kako bi stekao prednost nad suparnicima.

javno ponašanje
U nedavnoj studiji pokazalo se da su ambideksteri vjerojatnije introvertirani nego dešnjaci ili ljevoruki. Ljevorukost nema osjetan utjecaj na karakter, ali "dvorukost" čini ljude plašljivijima.

ljevorukost- ovo je jedna od opcija za razvoj tijela, povezana sa značajkama mozga. Kod ljevaka, prije svega, nije formirana međuhemisferna interakcija i specijalizacija hemisfera.

Svaka hemisfera mozga ima svoju ulogu.

Lijeva hemisfera nazivaju racionalno-logičkim. Zadužen je za logično, analitičko, apstraktno mišljenje. obrađuje informacije sekvencijalno, progresivno, sortirajući sve moguće opcije. Lijeva hemisfera uglavnom je odgovorna za desnu stranu tijela: prima informacije o desnom oku, uhu, desnoj ruci, nozi. Desna polutka naziva emocionalnim. Odgovoran je za figurativno razmišljanje, percepciju umjetnosti, maštu. Desna hemisfera obrađuje informacije odjednom, trenutno percipira holističku sliku, na nju se oslanjaju naša sposobnost emocionalne percepcije, sintetičko mišljenje, intuicija, vizualno-prostorne funkcije. Desna hemisfera služi lijevoj strani tijela.

Obično se u dobi od 4-5 godina djeca razvijaju dominantna ruka, oko, uho. Vodeća lijeva ruka (uho, oko) označava aktivnost desne hemisfere. Do ove točke djeca mogu uzimati predmete, držati žlicu, crtati, rezati itd. jednu ruku, pa drugu. Dominacija hemisfere još nije utvrđena. U ovom trenutku važno je ne inzistirati da dijete izvodi radnje jednom rukom, kada se uspostavi dominacija, to će se dogoditi prirodno.

Ljevorukost i ljevorukost

Proučavanje karakteristika ljevorukih komplicirano je činjenicom da ljevoruki uopće nisu homogena skupina.

ljevorukost definira samo dominantnu ruku, dok ljevičarstvo- složena karakteristika koja odražava veću aktivnost desne hemisfere mozga (za razliku od dešnjaka, kod kojih dominira lijeva hemisfera). Dakle, ako vaše dijete radije sve radi lijevom rukom, onda možete sa sigurnošću reći da je ljevak. No, je li uopće ljevoruk, može se suditi tek po njegovom dominantno oko, dominantna noga i dominantno uho(zapažanje koje dijete koristi češće).

Prilikom učenja u školi, naravno, najvažnija je karakteristika vodeće ruke, jer će beba morati savladati pismo.

Uzroci ljevorukosti

Postoje različiti razlozi ljevorukosti, o kojima može ovisiti razvoj određenih osobina kod djeteta.

• genetsko ljevičarstvo.

ljevorukost je 10-12 puta češća u obiteljima u kojima je barem jedan od roditelja ljevoruk

• "Kompenzatorna" ljevorukost povezana s bilo kakvim oštećenjem mozga, češće njegove lijeve polutke u slučaju bilo kakve ozljede, bolesti u ranoj fazi razvoja djeteta
• "Prisilna" ljevorukost. Izbor vodeće ruke kod takvih ljevaka obično je povezan s ozljedom desne ruke, ali može biti i rezultat oponašanja rođaka ili prijatelja.
• pseudo-ljevorukost kod djece se ne formira dominantna hemisfera u odnosu na ruku. Zatim je tu pseudo-ljevorukost ili, češće, približno jednako korištenje obje ruke.

Značajke ljevorukih

Ljevoruke osobe pokazuju, s jedne strane, veće kreativne sposobnosti (rigidnost uspostavljenih veza može pridonijeti standardnijem razmišljanju), as druge strane, sporije formiranje vještina u aktivnostima koje zahtijevaju interakciju obiju hemisfera u odnosu na dešnjaci.

Proučavanje emocionalne sfere: dešnjaci pokazuju veću osjetljivost na pozitivne emocije, dok ljevoruke i ambidekstere karakterizira prevladavanje negativnih emocija, odnosno pesimističniji su Studije provedene na Sveučilištu u Michiganu (prema I. Makarievu) otkrile su da kod ljevorukih dominiraju takvi pokazatelji temperamenta, kao što su ljutnja (emocionalna inkontinencija), strah (strah), pozadina lošeg raspoloženja, udobnost, savjesnost, plašljivost, estetska dojmljivost, senzualnost, povišena razina anksioznost.

Prema nekim psiholozima, Ljevaci se posebno teško prilagođavaju školi. Prema nekim autorima, postotak raznih vrsta ljevorukih među djecom s poteškoćama u učenju barem je 2,5 puta veći od prosječnih brojki za dešnjake.

Uobičajeni problemi ljevoruko dijete - stalne poteškoće u pamćenju smjera kazaljki sata, određivanju "lijevo", "desno", ponekad - "iznad", "ispod".

U ljevorukom svijetu, čitanje ili pisanje slova ili broja jednako je vjerojatno u bilo kojem smjeru (i vodoravno i okomito). U skladu s tim, to se odnosi i na složenije radnje: možete početi čitati, pisati, brojati, pamtiti, tumačiti sliku zapleta s bilo koje strane (uključujući i odozdo prema gore). Prilikom crtanja, primjerice, dijete nije u stanju pravilno raspodijeliti prostor lista papira koji leži ispred njega: njegovi crteži pužu jedan preko drugoga, iako okolo ima dovoljno slobodnog prostora. Činjenica je da je polazište za svladavanje ovih vještina vizualna percepcija.

Kršenje ili nedostatak razvoja vizualno-prostorne percepcije, vizualno pamćenje i koordinacija oko-ruka, koje se često nalaze kod ljevaka, dovode do sljedećih poteškoća:

1. percepcija i pamćenje složenih konfiguracija slova tijekom čitanja i, sukladno tome, spor tempo;
2. formiranje vizualne slike slova, brojeva (kršenje omjera elemenata, dijete zbunjuje slova i brojeve slične konfiguracije, piše dodatne elemente ili ne dodaje elemente slova, brojeva);
3. isticanje i razlikovanje geometrijskih oblika, zamjena oblika sličnih oblika (krug - oval, kvadrat - romb - pravokutnik);
4. kopiranje;
5. nestabilan rukopis (nejednaki potezi, velika, razvučena, različito nagnuta slova);
6. zrcalno pisanje slova, brojeva, grafičkih elemenata;
7. vrlo sporo pisanje.

s pojavom pokreti ogledala većina roditelja malih ljevaka vjerojatno je upoznata. Za neke se čini kao zrcalno pisanje(dijete počinje pisati sa slovom koje završava riječ, zatim napiše pretposljednje itd., pa ako na napisanoj riječi priložite ogledalo, vidjet ćete u zrcalnoj slici tradicionalan način pisana riječ), ali postoje i zrcalno čitanje, zrcalno crtanje, zrcalna percepcija.

Ako nakon 10 godina manifestacije percepcije zrcala potraju, tada se preporučuje provesti temeljitu analizu vrste kretanja zrcala, njihovih uzroka i organizirati posebne tečajeve koji ispravljaju nedostatke u prostornoj percepciji, koordinaciji, pozornosti i vještinama samopregleda.

Uz zrcalno pisanje kod djece, često se promatra zrcalni crtež. Posebno je karakteristična inverzija pri crtanju: gore i dolje, okomito i vodoravno, desno i lijevo mijenjaju mjesta, a dijete se ne osjeća krivo.

Ogromne poteškoće suočavaju se s ljevakom iu određivanju vremena na brojčaniku. Oni ne samo da zrcale jednu ili obje strelice, već i čine metričke pogreške- odredite vrijeme s razlikom od 10-15 minuta (ovo se odnosi i na kazaljku na satu).

Obično većina ljevaka ima iskrivljenja i kašnjenja u razvoju govora(usmeno i pismeno), čitanje, brojanje, konstruktivni procesi, emocije.

Bitno je da se sve ove disproporcije povećavaju nekvalificiranom prekvalifikacijom djece.

Gotovo sva ljevoruka djeca imaju kolosalnu, gotovo mističnu volju kontrolu nad svojom mentalnom aktivnošću. U mnogim slučajevima dosežu željene rezultate zaobilaznim putem, ponekad pronalazeći najnezamislivija vanjska ili unutarnja sredstva. I svaki put je ovaj proces jednostavno nepredvidiv.

Ljevoruko dijete, takoreći, svaki put izmišlja svoj način da ovlada svijetom dešnjaka. Pritom mu sve mora “proći kroz glavu”. I neuropsiholozi znaju da je ljudski mozak nevjerojatno savršen i tanki alat, ali on također ima konačnu količinu energije u svakom konkretnom slučaju. Što je više energije potrebno za više mentalne procese (mišljenje, govor, brojanje), veća je vjerojatnost da će se "opljačkati" bazalne strukture psihe (emocionalne, somatske i druge).

Upravo se ovaj mehanizam često opaža kod ljevaka. Ako bilo kojem djetetu treba pozornost u tom smislu, onda je ljevaku - tri puta više.

Isplati li se prekvalificirati ljevoruku djecu?

Kako bismo spriječili čak i takve nedoumice, želim vas još jednom podsjetiti da ne govorimo samo o ruci koja vodi, već o određenoj organizaciji mozga. Preodgojem ljevaka neuspješno pokušavamo preoblikovati biološku prirodu djeteta.

Treba shvatiti da prisiljavanjem djeteta da piše desnom rukom ne možemo promijeniti vodeću hemisferu.

Zato prekvalifikacija može rezultirati: poremećaji tempa i ritma govora (prema statistikama, svako treće dijete s mucanjem je prekvalificirani ljevak), ozbiljne promjene u emocionalno stanje dijete (može postati nagao, hirovit, razdražljiv, nemirno spavati, loše jesti). Kasnije se javljaju još ozbiljniji poremećaji: česte glavobolje, stalna letargija. Kao rezultat toga, razvijaju se neurotične reakcije, na primjer, živčani tikovi, enureza ili je poremećeno funkcionalno stanje neuropsihičke sfere, tj. razvija se neuroza, na primjer, grč pisanja.

Pretrenirani ljevoruki mogu imati različite neurološke manifestacije: poremećaje apetita i spavanja, strahove, enurezu (urinarna inkontinencija), tikove, mucanje, probavne smetnje, razdražljivost, promjene raspoloženja, mučninu kretanja.

Zasebno proučavan manifestacije neuroze kod ljevoruke djece:

1. Astenična neuroza. Simptomi ove vrste neuroze manifestiraju se u sljedećem: povećan umor, iscrpljenost živčani sustav, naglo smanjenje performansi. Tjelesno djeca mogu aktivno raditi samo u prva dva sata, a zatim im je vrlo teško probuditi pažnju, ali tada dolazi do motoričke dezinhibicije. Priprema lekcija kod kuće obično kasni, a rezultati su nezadovoljavajući. Pisani zadaci se izvode s posebnim poteškoćama. Rukopis je nestabilan (slova različite veličine, različiti nagibi, linija se ne poštuje, mnogo dodatnih poteza, ispravaka).
2. Opsesivna neuroza. Ova vrsta neuroze manifestira se u obiteljima u kojima su roditelji zabrinuti zbog ljevorukosti i vjeruju da ona može poslužiti kao prepreka u kasniji život. Ako roditelji tjeraju djecu da sve radnje izvode desnom rukom, ona ih obično poslušaju i trude se, iako to ne ide dobro. Roditelji vrlo često u tome vide neposlušnost, hir, tvrdoglavost i kažnjavaju ih. Ova djeca sa tjeskobom očekuju neuspjeh, au budućnosti - opsesivne misli o vlastitoj inferiornosti. Takvu djecu često uznemiruju školski strahovi od neuspjeha, pismenog rada.
3. neurotična enureza. U većini slučajeva primjećuje se samo noćno mokrenje, ali se može javiti i danju. Enureza izaziva osjećaj krivnje, strah od kazne. Radna sposobnost se još više smanjuje, dijete se ne može koncentrirati, stvara se začarani krug.
4. neurotični tikovi. Tikovi uključuju: treptanje, lizanje usana, boranje čela, trzanje nosa. Ovakve pojave rijetko izazivaju uzbuđenje i tjeskobu roditelja. Dijete ne kontrolira te pokrete. Tikovi nisu izravno povezani s izvođenjem zadataka desnom rukom, ali se pojačavaju kada je dijete umorno, nervozno.

Pomozite

1. Potrebno je pomoći ljevaku da organizira svoje radno mjesto, mijenjati nagib bilježnice pri pisanju, položaj podlaktica, pravilno uzeti olovku, paziti da svjetlost pada s desne strane;
2. Od ljevaka ne treba tražiti desnoruko pismo, prikladnije bi bilo da piše ravno. Protuzakoniti su postupci učitelja koji ljevorukom djetetu snižava ocjenu za pisanje rukom. postojati smjernice Ministarstva zdravstva (iz 1985.), koji se odnosi na zabranu prekvalifikacije ljevorukih i potrebu smanjenja zahtjeva za kaligrafskom stranom rukopisa ljevoruke djece. Dopušteno je pisati okomito ili naginjati slova ulijevo
3. Kategorički je kontraindicirano zahtijevati neodvojeno pisanje od ljevorukog djeteta.
4. Sve motoričke radnje moraju se rastaviti na elemente, objašnjavajući korak po korak, svaki element mora biti izveden svjesno.
5. Preporučljivo je izvoditi posebne vježbe, igrati igre s djetetom koje razvijaju vizualnu percepciju i koordinaciju oko-ruka.
6. Nikada ne pokazujte negativan stav prema ljevorukosti, koristite karakteristike takvog djeteta u razredu kako biste djeci usadili poštovanje individualnih karakteristika svake osobe, toleranciju prema manifestaciji svojstava koja nisu karakteristična za većinu.

Prilikom učenja za ljevoruku djecu važni su osjetilni osjeti (vizualni, taktilni). Stoga, za bolje razumijevanje i pamćenje obrazovnog materijala, koristite crteže, vizualna pomagala.

Ljevacima je vrlo teško raditi u velikim grupama sa strogim pravilima i strogom subordinacijom. Stoga biste trebali dobro razmisliti prije nego što pošaljete ljevoruko dijete Dječji vrtić, vojna škola i fakultet.

Ljevoruki su vrlo ranjivi i osjetljivi, brinu se o djetetu od nepotrebnog stresa, često ga hvale čak i za mala postignuća.

RoditeljiŽelio bih dati savjet: nemojte reći bebi da je lijeva ruka loša. Ljevak nikada ne bi trebao osjetiti vaš negativan stav. Ne uspoređujte svoju bebu s drugima (dešnjacima i ljevorucima), ne očekujte od nje isti uspjeh kao od druge djece. Ako baš želite uspoređivati, onda to uspoređujte samo sa sobom: "Danas si napravio bolji posao nego jučer, bravo!" Zapamtite da je on vrlo neobična i izvanredna mala osoba.

Centar za psihološko savjetovanje.