Vješte ruke poznaju dosadu poslovica. Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti „Vješte ruke ne poznaju dosadu
Klubski sat. Tema. « Naše ruke nisu za dosadu".
Cilj: otkriti smisao i vrijednost rada u ljudskom životu; proširiti dječje ideje o radu, o njegovom značaju u životima ljudi; pokazati na primjerima da se sve u životu postiže radom; formirati pojmove "marljiv", "vrijedan", "marljiv", "brižan", dati pozitivnu ocjenu ovih kvaliteta; odgoj marljivosti, želje da svojim radom donose ljudima radost i sreću; formirati kod školaraca želju za sudjelovanjem u zajedničkim radnim aktivnostima, učiniti nešto korisno drugima;njegovati prijateljstva među djecom.
Napredak događaja
Učitelj, nastavnik, profesor: Pozdrav, dragi naši gosti, učitelji, roditelji i vi! Okupili smo se u ovoj dvorani za Sat razredne nastave"Naše ruke nisu za dosadu."
O čemu ćemo danas razgovarati? (odgovori djece)
Danas ćemo govoriti o radu odraslih i djece. Zamislimo što bi se dogodilo da odjednom svi prestanu raditi.
Razmisli što bi bilo
Kad bi krojač rekao:
"Ne želim šivati haljine,
Uzet ću slobodan dan!"
I svi krojači u gradu
Pratili bi ga kući.
Ljudi bi išli goli
Ulice zimi...
Razmisli što bi bilo
Kad je vozač rekao:
"Ne želim nositi ljude,"
I ugasio motor.
Trolejbusi, autobusi
Bio bi prekriven snijegom.
Radnici u tvornici
Hodali bismo...
Razmisli što bi bilo
Kad bi liječnik rekao:
“Ne želim vaditi zube.
Neću ni da plačeš!
Bolesna medicinska njega
Ne bi ih bilo.
A ti bi sjedio i patio
S povezanim obrazom.
Učitelj u školi bi rekao:
„Meni ove godine
Ne želim učiti djecu.
Neću doći u školu!"
Bilježnice i udžbenici
Valjao bi se u prašini
I bili biste neučeni
Odrastanje do starosti.
Pomisli što bi
Iznenada se dogodila katastrofa!
Ali jednostavno neće to učiniti
Nitko nikad.
A ljudi to neće odbiti
od potrebnog rada. (L. Kuklin)
Učitelj, nastavnik, profesor: Da, ne može se živjeti bez teškog rada. Rad je bio, jeste i uvijek će biti osnova života na Zemlji. Cijeli svijet ostaje na radničkim rukama. Nije ni čudo što kažu: “A ruke su, brate, veliko blago. Ruke se daju za djela!
Vješte ruke, vješte ruke
Nikad im nije dosadno.
Nemaju odmora na dan odmora,
Familija im je teška i velika.
Radne ruke u žuljevima, kvrgave,
Rad, ali nevjerojatno čist
Sve je urađeno tako dobro i vješto,
Kao što se kaže: svađaju se!
Zlatne ruke nisu ruke od zlata.
Zlatne ruke se ne boje hladnoće.
U ogrebotinama, žuljevima, ove ruke -
Najviše desne ruke u svijetu!
Majke znaju, djeca znaju
Odrasli i djeca znaju:
Na stolcu bez nogu
Ni za što nećeš sjediti.
Ne možete pomaknuti kolica bez kotača
U nju barem upregni konja;
Ne možete pobjeći od hladnoće
Ako nema vatre u peći.
Od igle je mala korist,
Ako bez ušice igla.
Dakle, ruke bez poteškoća
Nigdje se ne uklapaju.
Učitelj, nastavnik, profesor: Cijeli život osobe ispunjen je radom. Sve se na svijetu stječe teškim radom. Čak se ni mala riba iz ribnjaka ne može izvući bez poteškoća. Ruske narodne poslovice uvijek su u prvi plan stavljale rad. Prisjetimo se poslovica i izreka o radu koje su se pojavile u antici.
Učitelj, nastavnik, profesor: Koje poslovice o poslu znate?(Djeca naizmjence izgovaraju poslovice.)
Vješte ruke ne poznaju dosadu.
Čovjek se ne sudi po riječima, već po djelima.
Rad kvari, a lijenost kvari.
Nemojte se navikavati na besposlicu, naučite ručni rad.
Tko brzo jede, brzo radi.
Dosada uzmi stvari u svoje ruke.
Tko ne radi, ne jede.
Napravio je dobar posao, zaslužio je svoj apetit.
Jedite do sita i radite dok se ne oznojite.
Ako ima posla, onda se nerado ljenčari.
Rad veseli srce.
Sreća u poslu.
Tko voli raditi - ne sjedi besposlen.
Dan je dug do večeri, ako se nema što raditi.
Da je bilo lova, posao bi dobro išao.
Strpljenje i malo truda.
Dosada - od nerada, žuljevi od posla.
Oči se boje, a ruke rade.
Dosadan dan do večeri, ako se nema što raditi.
Učitelj, nastavnik, profesor: nikakav stvorenje ne dolazi bez poteškoća. Dabar radi, gradi sebi branu, ptice grade gnijezda, lisice, miševi, krtice kopaju sebi rupe. U narodu svi znaju da je mrav mali, ali kopa planine. Siguran sam, prijatelji moji, da već znate mnogo. Reci nam kako radiš.
Ne sjedim bez posla - držim peglu u rukama.
I ja sam doma, pomoći ću mami u kuhinji koliko mogu!
Danas mi je baka bolesna, moram joj dati lijek.
Sadimo vrt. Imamo dosta problema s njim.
Naši pilići žele jesti, moramo ih nahraniti.
Skupljam sjemenke, izgleda da je košara puna.
Puno posla djeco! U radu živimo, ne tugujemo.
Ima posla kod kuće, u dvorištu i, što je najvažnije, u školi. (S. Mihalkov "Važne stvari")
Učitelj, nastavnik, profesor: A sada, dečki, igrajmo rime. Ja ću čitati pjesme, a ti ćeš završiti.
Volim raditi, ne volim ljenčariti,
I sama znam kako ravnomjerno, glatko položiti svoj ... (krevetac)
Volim crtati našu malu Irinku ... (slike)
Pomoći ću majci, prati ću s njom ... (suđe)
Učitelj, nastavnik, profesor: Ali ponekad se dogodi suprotno. I N. Lifshitz je pisao o tome u svojoj pjesmi.
Umorna od posla, majka je došla navečer
I vidi da krevet njegovog sina nije pospremljen,
Da se čaj hladi u čaši, da pod nije pometen,
Ležeći na kauču, čita knjigu.
A majka mu s ogorčenjem reče: - Sine,
Jeste li ikada pomogli svojoj mami na bilo koji način?
A sin mrko odgovori, jedva pogledavši majku:
Ti me, mama, sprječavaš da završim knjigu.
Učitelj, nastavnik, profesor: Što reći o takvom sinu? (odgovori djece)
Učitelj, nastavnik, profesor: Ako mama ponekad dođe umorna s posla,
Ogrij je svojom brigom, pomozi joj tada u svemu.
- A sada gledajte lutkarsko kazalište "Vrapčić Čiv".
VRABAC ČIV
Likovi: voditelj, mama, tata, vrabac Chiv.
Voditelj: U svijetu živi mladi vrabac po imenu Chiv. Ima i oca i majku. Jako marljivi roditelji. Trude se da Chivu imaju dobar život. Svi ga žele naučiti raditi. Što je s Chivom?
Chiv: Želim puno ukusnog i puno hodanja,
Crve jesti i piti malo vode.
Tata: Radi, trudi se, pa sjedni za stol.
Chivik, Chivik, naš sin. Dobro ćeš jesti, prijatelju.
Mama (nagovoreno)
Kreveti, Chivik, ti polja,
Naš mladi vrapčić!
Chiv: Ne trebaju mi tvoji kreveti,
Uostalom, oni su dobro!
Tata: Pa onda se popni na krov,
Ovdje se pojavila rupa.
Uskoro će doći zima
Donijet će snijeg u našu kuću.
Chiv: Sad mi nije hladno.
A zimski problemi su za vas.
Mama: Chivik, Chivik, vrabac,
Zagrijte samovar!
Chiv:(ljutito) Pa naravno! Nije bilo trikova
Ovo je posao roditelja, a ne djece!
tata(ljutito) Pa, idi ako drva za ogrjev
Nasred dvorišta je sjekira.
Chiv: I od takve gravitacije
Neću narasti.
Majka: Zagrijat ću samovar,
Svugdje mogu brzo stići.
Chiv: To je to! To je to, to je to
Dakle, mama, dugo vremena.
Tata: Donio sam iz trgovine
Slatkiši, čak dvije košarice.
Pijmo čaj
Da dobije snagu.
Chiv(dovoljno) kvragu! Ovdje je tata!
On voli svog sina, baš mi je drago!
Mama: Svi zajedno sjednemo za stol,
I to kakav tek!
Chiv: Ja sam prvi!
Uostalom, ja sam uzoran sin!
Mamica(spušta šalice za čaj).
Samo sam stavio šalice
Mirisni čaj s nama.
Chiv(žuri).
Nije bilo tuge
Zar ne može brže?
tata(točeći čaj).
Zajedno su uzeli šalice
Počeli smo piti čaj.
Tata i mama počinju piti čaj.
Chiv(iznenađen).
Nešto ne razumijem, tata
Moja prazna šalica zašto?
Tata: Nisi vrijedan, sine, i mrvice.
Obuzdajte malo svoju lijenost.
Mamica(poučno).
Pijuckajte iz prazne šalice
Bacite lijene manire!
Chiv plače.
Chiv: Neću više biti lijen!
Razumijem, radit ću.
Roditelji mu natoče čaj u šalicu i pomaknu posudu sa slatkišima.
Voditelj: Tako je naučen lijeni Chiv. Postao je uzoran pomoćnik svojim roditeljima. Svi su ga voljeli i hvalili. Uzmite ovo na znanje, dečki!
Ako te slučajno uhvati lijenost,
Jer je to neugodno i tužno
Ako s nama rastu natikače.
Ako dugo ležite u krevetu,
Ako nisi imao vremena naučiti lekcije,
Ako si odbio pomoći svojoj majci -
Dakle, ozbiljno ste bolesni od lijenosti.
Lijenost se može zaraziti jedna od druge,
Lijenost je ljepljiva, kao blato ili katran,
A samo je jedan lijek - raditi,
Tako da lijenost ne nađe put do vas.
Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, recite nam kako pomažete svojoj obitelji.
Spreman sam na mnogo toga.
I, štoviše, bez daljnjeg.
Vidim da je mama umorna
Dakle, nije joj puno pomogao.
Brzo odlazim do usisavača.
Moja majka vidi
Da se pojavio pomoćnik.
Čak je i tata bio iznenađen
A on mi reče: “Bravo!
Odgojili smo čovjeka.
I ima razloga za ponos:
Ti si pravi muškarac!"
Mama i ja smo kuhari!
Vrijeme je da skuhamo večeru.
Vidi: iako sam beba,
Moji krumpiri u zdjeli
Ja trljam tikvice na ribež,
Ogulim luk i češnjak.
Sam sam nabavio sol
Promiješala sam juhu u loncu,
I naslijepljenih pet kotleta ...
To je to - večera je spremna!
Mama i ja smo kuharice!
Kuhari: Hura! hura!
Mama pravi pite.
Pita kćer: - Upomoć!
Ove nedjelje -
Tatin rođendan.
Mama i ja zajedno
Mijesimo tijesto, mijesimo tijesto.
S osmijehom mijesimo
Ovo tijesto je ljepljivo.
Umiješeno, konačno!
Oh moja kćeri, bravo!
Uskoro kolači...
Pa, upoznaj goste, trči!
(Igra "Peci pite." Igraju djevojčice - 2 ekipe. Svaka ekipa ima:kuharske kape,pregače,tepsije sa drškom i pite od kartona.Staviti pregaču i kapu,staviti pitu na tepsiju i prebaciti je i staviti na tanjur.)
Mama, oprati ću sve šalice s tobom.
Dat ćemo im da operu glavu u sudoperu.
Tu je krpa, ima voda... Hoće li se šalice prati? Da!
Tanjurići rastuženi: - A zaboravili su nas!
Tu je krpa, ima voda ... Hoće li se tanjurići prati? Da!
Tanjurići će biti oprani i neće se razbiti.
Mi: majka i kći prale su suđe.
Sjale su žlice, zdjelice, šalice, tanjurići.
Mama mi je rekla - moja kćer: - Pij cvijeće.
Žele se napiti u vrućini vode.
Brzo sam uzeo kantu, natočio vodu u kantu.
Lei, voda, voda! Pij, cvijete, ne presahni!
Mama i ja ćemo zajedno pomesti pod u kuhinji.
Hajde, metlo, ne budi lijena! Ajmo, smeće, čuvaj se!
Metemo, metemo, metemo ispod sofe, ispod stola,
Ispod prozora i ispod ormara, a također i ispod taburea.
Treba posvuda pomesti ... Gdje je smeće? Nije moguće pronaći!
(Igra "Pokupi smeće." Sudjeluju 2 ekipe: djevojčice i dječaci. Imaju lopaticu i metlu. Smeće je nasumično razbacano po dvorani: poklopci, kutije tableta, čašice jogurta itd. Ispred ekipa stoji prazna kutija. Sav otpad skupljajte u kutije.)
Nakon pranja mama i ja idemo zajedno u dvorište.
Na liniji platna, začas ćemo se družiti s vama
I odjeća i donje rublje... - Gdje je moja haljina?
Gdje mi je pidžama, bluza, panama?
Hajde, ne zijevaj, daj mi stvari!
Sve se na ulici suši ... Mama i ja smo pametni!
Nakon sna, krevetić plače: - Zaboravili su me!
A postelja, - postelja plače, - nisi se pospremila.
Presavijte deku na vunenu plahtu
I bacit ćemo pokrivač naslikan na vrhu.
Jaslice se dive: - Kako je sve uredno!
Nasmiješena postelja: - Kako mi je lijepo!
Budan sam i jak, obavit ću sav posao.
Pokazat ću svoju volju, svoju ću riječ održati za sebe.
U blizini kuće na gradilištu, lopatom čistim snijeg.
Bacim daleko da mi bude prostrano i široko.
(Igra – Snijeg je snijeg. Postoje 2 ekipe dječaka. Imaju kape s ušankama, dječje lopatice. Grude od bijelog papira ispred timova. Nasuprot ekipama su prazne kutije. Naizmjenično stavite sve grudve snijega u praznu kutiju.)
Učitelj, nastavnik, profesor: Vrlo je korisno raditi na otvorenom. Vaša pluća dišu, primaju čisti zrak, kisik, koji zatim ulazi u krvotok. Krv ga prenosi cijelim tijelom. I osoba dobiva zdravlje, koje nam ne daju lijekovi, već sama priroda.
Ponekad se, pomažući svojim voljenima, događa:
Scena "MAMA i MAŠA"
Mama: Ujutro sam rekla kćeri: - Maša, postala si velika,
Ja ću otići svojoj prijateljici, ti ćeš biti gospodarica kuće.
Ti obuci sestru, nalij malo mlijeka za macicu,
Zagrijte sve cvijeće s vodom polja i kotleta.
Maša: Znam, znam, velika sam, takva sam pomoćnica,
Ja ću sve napraviti kako treba, ti ćeš, mama je jako sretna!
Mama: Kad se vratim kući, što vidim: Bože moj!
Mačka: Pomozi mi, maco, daj mi čistu pelenu,
Pa, zašto sam se tako razbolio: Masha je zalijevala iz kante za zalijevanje?
Sestra: Kako ne brizneš u plač, sestra ti ne da da se obučeš,
Ulila me dosad samo u nečiju zdjelu mlijeka.
Kotlet: Ja sam kotlet, oprosti, pomozi mi da skinem haljinu,
Očigledno si pogriješila, Maša, ne trebaju mi tvoje čarape.
Cvijeće: Skini nas sa štednjaka, mi nismo kotleti - cvijeće,
Vatra nam uopće ne treba, nismo za večeru!
Maša: Ja sam, majko, obećala učiniti sve kako si rekla,
Samo s tobom, mama, čudno me gledaš.
Mama: Kako si, Masha, uspjela to učiniti ...
Mama je samo zanijemila.
Svi: Da pomogneš mami, treba sve moći i znati.(Slajd 17)
Imamo prijateljsku obitelj: mama, tata, brat, ja.
Mama čisti kuću: usisava, mete.
Pa ja ću joj pomoći, obrisati prašinu, zaliti cvijeće.
Tata pili, loži i pomaže po kući.
Jegorov brat, iako mali, pomagao je po kući.
Pas Mješanac bi rado pomogao, samo šape ne naređuje!
Učitelj, nastavnik, profesor: U prijateljskoj obitelji ne samo da se opuštaju zajedno, već i uvijek pomažu jedni drugima. A sada će naši timovi morati sudjelovati u zajedničkim kućanskim poslovima. Mame se trebaju udružiti u parove s djecom i izvršiti zadatke koji će vam pasti ždrijebom.
(Natjecanje Kućanski poslovi". Zadaci: ukrasite božićno drvce šljokicama i igračkama, spakirajte poklon, izrežite snježne pahuljice bilo koje veličine i bilo kojeg oblika za praznike, objesite odjeću na uže za sušenje, okrenite i presavijte stvari nakon pranja, zamotajte bilježnice za lekcije itd. )
Učitelj, nastavnik, profesor: Mi smo vi, radimo svaki dan. Koji je glavni posao studenta?(Studije)
Podučavanje, učenje je puno posla. Od osobe se traži strpljivost, marljivost, marljivost. Uostalom, nije uvijek lako.
„Strpljenje i rad sve će samljeti“, kaže narodna mudrost. Marljiv rad je ljudska vrlina. Svi veliki ljudi bili su izvanredno marljivi i marljivi.
- A kakvo značenje stavljate u riječi "vrijedan" i "vrijedan".(odgovori djece)
Ako pogledamo u Objašnjavajući rječnik S. I. Ozhegova, pronaći ćemo objašnjenje:marljiv - raditi nešto dobro i savjesno;marljiv - odlikuje se marljivošću u radu, podučavanju.
- Kako zamišljate marljivu marljivu osobu? Opisati. (Djeca odgovaraju
- Često se učitelji obraćaju učeniku sa zahtjevom: "Pokušaj!" Što to znači?(Dakle, potrebno je izvršiti zadatak tako da rezultat bude cijenjen i sve usrećio.
Da bi dostojanstveno živjeli, svi moraju puno raditi.
I naš današnji posao u školi: uči dobro!
Učitelj, nastavnik, profesor: Dragi dečki, danas ste sve nas uvjerili da znate raditi. I to je super. Uostalom, nećete živjeti bez rada, a za vješte ruke uvijek će se naći nešto po vašem ukusu.
I na kraju našeg događaja, želim vam sljedeće:
Ako želite biti sretni
Budite pošteni i strpljivi
Volite dobrotu i rad.
Gle, sreća je tu!(G. Drobiz "Sreća")
Pjesma "Uvijek ima posla za vješte ruke." (Napisao M. Ivenson, glazba A. Alexandrov)
Pile treba zaliti vodom
Mačića treba nahraniti
I suđe, i suđe, i suđe za pranje.
Za vješte ruke uvijek se nađe nešto,
Ako dobro pogledate oko sebe:
I krevete treba zalijevati,
I lutku treba obložiti
I slike, i slike, i slike za crtanje.
Za vješte ruke uvijek se nađe nešto,
Ako dobro pogledate oko sebe:
A onaj tko ne nađe slučaj,
Neka dosadi tijekom cijele godine
I lijeni smo, i lijeni smo, i bit ćemo poznati kao lijeni!
Učitelj, nastavnik, profesor: Hvala vam!
Suščenja Ljudmila Petrovna
Naziv posla: učitelj dopunskog obrazovanja
Obrazovna ustanova: MBOU DOD DDT
Mjesto: Murmanska regija Polarne zore
Naziv materijala: Sažetak lekcije
Tema: Vješte ruke ne poznaju dosadu
Datum objave: 19.03.2017
Poglavlje: dodatno obrazovanje
DOKOLICA NIJE besposlica
"Vješte ruke ne znaju za dosadu"
Cilj
Događaji:
pokazati
zanimljiv
provodite svoje slobodno vrijeme, budite korisni i proširite svoje horizonte.
Oprema: ručni rad, ilustracije.
Napredak događaja.
Slobodno vrijeme p r o i č o d i t
g l. d o c i g a t
postići. I
u početku dokolica znači
i d os i g,
dosegnuto",
Postignuće (ukrajinsko postignuće), rezultat, a ne nerad.
postignuće, njegova dokolica. A sada na ovim dionicama - u slobodno vrijeme - već je
uživo
čini,
– ležerno vlasnik, tj. vješt, uspješan, s postignućima.
A drugi - nije skupio ništa, nema postignuća, nema razonode. I
mu nedostatak dokolice –
rudnik
– besposlenčovjek, odnosno nesretnik, nesretnik.
kakva dokolica
besplatno
dapače, ne besposlica ljenčine, nego odmor onoga koji je postigao, onoga koji
već se potrudio.
Želio bih započeti razgovor s prispodobom ... Jedan mudar čovjek uzeo je prazan
vrč i napunio ga do vrha sitnim kamenjem. Prikupljeno
svoje učenike i postavio im prvo pitanje: „Recite mi dragi moji,
je li moja staklenka puna? Na što su oni odgovorili: "Da, pun." Zatim
Mudar je čovjek uzeo punu staklenku graška i izlio sadržaj u
vrč s kamenjem. Grašak je zauzeo slobodno mjesto između kamenja.
Mudrac je postavio drugo pitanje: "Je li moja tegla sada puna?"
Učenici su opet potvrdili da je pun. Tada je mudrac uzeo kutiju sa
pijesak i on ga je također usuo u vrč. Pijesak se procijedio
grašak i kamenje i zauzeo sav slobodni prostor i sve zatvorio. Opet
mudrac je upitao svoje učenike je li vrč pun i opet
čuo potvrdan odgovor. Tada je mudrac izvadio
šalicu punu vode i ulio je u staklenku do posljednje kapi.
Učenici su se nasmijali kad su to vidjeli. Mudar čovjek reče: "Htio sam
Shvatio si da je vrč naš život. Kamenje je najviše
glavna komponenta svačijeg života: djece, obitelji, prijatelja,
zdravlje. Grašak je nešto što je lijepo imati, ali nije
najvažnije: dom, posao, auto, dragocjenosti itd. Pijesak
simbolizira male stvari koje su pune u životu svake osobe.
Ako staklenku prvo napunite pijeskom, neće biti mjesta za
grašak i posebno kamenje. Tako je i u životu: ako provodiš vrijeme
na sitnice, neće biti vremena za najvažnije. Dati
prvi put za svoju obitelj i prijatelje, sebe i prijatelje, i
za čišćenje, popravak, uvijek ima vremena. Trebalo bi
prvo provedi vrijeme na kamenju, sve ostalo je pijesak. Kadulja
spremao se otići kada je jedan od učenika postavio pitanje: “A
čemu je služila voda? Učiteljica je sa smiješkom odgovorila: "Ja
da ti pokažem da bez obzira kako
užurban život, uvijek postoji mjesto za nerad"
(zvuči vesela narodna glazba)
Drago nam je što vas vidimo, gosti
Dragi naši!
Ruska hvala
Kažemo vam od srca!
Na rodnoj zemlji
Častimo vas!
dobro zdravlje
Iskreno želimo!
Klanjajući se nisko
Ako niste upoznati?
Kako običaj kaže:
Budite svi kod kuće!
Drago mi je vidjeti te u svojoj sobi! U svakom slučaju u modernim stanovima
ne to! Ima li tu nešto od te gospodstvenosti, iskrenosti... I uopće, što
usporediti? Ili drvena kuća-terem ili državna kamena kutija,
gdje se susjedi i ne poznaju...
Sjećam se, živjeli su majstori,
Što su imali? Ruke i sjekira.
Dan je počeo rano ujutro
Sad nije to, rad za sramotu.
Po cijeloj Rusiji stajale su kule,
Njegovom ljepotom svi su bili zadovoljni.
Sada je problem što kutije nisu kod kuće,
Gledam ih i smijem se.
Ovo se prije nije moglo dogoditi.
Sa zemljištem pored njega, postavili su kućište,
Ona će hraniti i pomoći živjeti,
Sjeća se toga, samo starac ...
Šteta što se neće vratiti, davno je to
Neće te dirati, od prijekora iz prošlosti.
Što je prije živjelo, čudo majstora,
Što su imali? Ruke i sjekira...
Pa, dobro, što reći o tome! Ispričat ćemo našu priču o nečem drugom. O
jednostavne ruke koje mogu činiti prava čuda.
Sedam hodača jednodnevno svjetlo
Idemo tražiti zemaljsku istinu.
U daljini su našli samo starca:
Mudar je bio taj starac, kakva milost!
Šetači su upitali mudraca:
"Svi smo mi ovdje došli izdaleka,
Učiti od mudrog oca
Odgovor na zagonetku koja živi stoljećima.
Koja je razlika između ljenčine i kreatora?
Netko pametan od očito budale?
Zanatlija od trgovca?"
Mudar čovjek je rekao: "Razlika je ruka!
Slušajte pažljivo prijatelji:
Danas ću položiti himnu u ruku gospodara.
Bez toga danas ne možemo živjeti.
Ona je u svemu što ne mogu vidjeti.
Svi spomenici stvoreni su samo njoj -
Žuljevita talentirana ruka.
Svaka ljevoruka osoba uopće nije plebejac.
Život ne bi bio ništa bez njega."
Poklonimo se gospodarevoj ruci,
U njezinim remek-djelima čuva sjećanje svijeta.
To sjećanje na daleko, daleko
Hvala prijatelju od srca
Gavrjuškin A.E.
Ovdje preda mnom je obična škrinja.
Za peći nevidljivi cvrčak,
I već sam navikao na pjevanje cvrčka,
A tamo, iza peći, majčina škrinja ...
U njemu je pohranjen šareni sarafan
A za pletenicu, jednostavna pokrivala za glavu ...
Uostalom, njima se daje poseban dio:
Podsjeća na djevojaštvo.
(otvara škrinju, vadi oslikane drvene žlice)
Žlice? Ne razumijem zašto su ovdje? Ili možda zato...
(pjeva uz pratnju žlica)
Zbog šume, zbog planine
Jahao je djed Egor
Na škripavi propuh
Da na sivom konju
Da o ho!
Na kolicima te robe,
Što on donosi na tržište?
Ručnici s čipkom
Da košulje s pijetlovima
Da o ho!
Svi vole posao
Poznata je posvuda.
Vezena utirochka
Pa baš kao slika
Da o ho!
Od davnina su ruski ljudi bili poznati po svojoj marljivosti i nastojali su ukrasiti
tvoj život. Gotovo sve u kolibi radilo se ručno: izrezali su posuđe
drvo, klesano od gline, pletene košare, ličnjaci, filcane čizme, tkano,
šivala odjeću, vezene proizvode, klesala i slikala igračke za
djece. Sve je rađeno pažljivo, s ljubavlju, tako da je sve bilo ne samo
korisno, ali i lijepo. Danas su se u mojoj odaji okupili majstori:
obrtnici i rukotvorice.
glatka tkanina boja raznih niti
Uzorci su zamršeno isprepleteni.
U porastu inspiracije i nadahnuća
Lišće, cvijeće i grozdovi su rođeni.
Ovdje u svakom stolnjaku, salveti, ručniku
Vidljiv talent, duša i vještina,
I tople su ženske ruke, i nježnost srca,
I svijetle boje slavlje života.
Vezovi su zavodljivi s prekrasnom paletom.
Sjaje, diše i živi.
Poput glazbenih nota koje se nalaze na notnim stalcima,
Trpi, raduj se i zovi dušu u visine.
Ja sam oduševljen. gledajući ručni rad
I, obamrli, bez daha.
Ne, ovo nije plemenito zanimanje iz besposlice,
I nadahnut rad i radost postojanja.
(V. Ganzhar)
(vadi iz škrinje obruč i konac u boji)
U stara vremena žene su jako voljele ručni rad.
Seljanke su tako izrađivale potrepštine za kuću,
odjeća, lijepe slike.
Aristokracija je preferirala križni vez. Smatralo se
vrlo plemenito zanimanje i neizostavna vještina za
svaka mlada djevojka.
Naši preci su prikazivali razne pojave u prirodi pomoću
znakovi. Slaveni su imali mnogo znakova - simbola, gotovo sve
dobilo značenje "amajlija".
Amuleti - simboli zaštite, prema idejama tog vremena, učinili su
stvar neprobojna za duhove zla.
Izvezeni su na odjeću, vjerujući da štite od raznih
nevolje i donose sreću u kuću.
vez je uljepšao dokolicu. I ručni rad
proizvodi su uvijek bili izvor njihovog ponosa.
Svaki je pokušao učiniti sve što je moguće bolje, a zatim pokazati
prijateljima ili dajte svom zaručniku.
(pokazuje muške pojaseve)
Oh, kakav uzorak u boji! "Nema dosade, jer ruke su zauzete!" I zauzeti su
njih s vezom. Oh vez! Ovo je jedan od najstarijih u našoj zemlji
umjetnički obrt. Koji predmet vezete? Koliko dugo si bio
baviš li se vezom?
bod do boda, igla vuče
Najsloženije bojanje šivanja.
I vezilja riskira
Idi preko ruba života...
Ali niti drže srce čvrsto,
Harmonija rađa harmoniju,
I kao lila scherzo
Te niti zvuče radosno.
(vadi konac i igle za pletenje iz škrinje)
Tko je i kada izumio prvu petlju, nitko ne zna, ali dugo vremena
poznato je da je ova čudesna petlja rođena davno prije naše ere.
Stvarajući nešto vlastitim rukama, žena kao da prenosi na proizvod
dio sebe, svoju dušu. I prima iz procesa svog rođenja
potomstvo velika zabava.
Svezat ću ti život
Od pahuljastih moher niti,
Svezat ću ti život
Neću lagati niti jednu petlju.
Svezat ću ti život
Gdje šara preko polja molitve
Želje sreće
U svjetlu prave ljubavi.
Svezat ću ti život
Od vesele melange pređe,
Svezat ću ti život
I tada ću dati od srca.
Gdje mogu nabaviti niti?
Nikad se nikome ne ispovijedam.
Vezati svoj život
Potajno puštam svoje...
Znate li da se pletenje naziva i "Spicetherapy"? Je li tako
Mislim da će nam o tome bolje reći neka druga majstorica, ili, kao
rekoše u narodu tkanje.
(priča o majstorici koja plete na iglama za pletenje
Što vidim! Kakvo čudo!
Toliko poslova uokolo!
Je li stvarno tako lijepo?
Već oduzima dah
Izgled! Ove stvari
Danas su nam došli u posjet,
Da nam kaže tajne
Drevna ruska ljepota.
Da nas uvede u svijet Rusije,
Svijetu legendi i dobrote,
Reći: ima u zemlji
Čudo - ljudi - majstori!
(vadi heklicu)
Hoćeš li da ti ispričam jednu neobičnu priču? Zatim se zavalite i
slušati.
Prije mnogo vremena Veretyonova baka živjela je u šumskom selu.
znala je stvarati takve proizvode koji nisu šivani, ne tkani, nego
ravno od... ničega tkanog. Ona prenosi svoju vještinu
tkala nije znala kome.
I isprva su djevojčicu počeli učiti heklati čipku od pete godine.
Isprva je plela jednostavnu pletenicu. Svaki novi uzorak postao je
sve teže i teže. I pronašla je uzorke za izradu krojeva
u prirodi oko sebe – u šumi, na polju, na rijeci. i pojavio se na
čipka "božićna drvca" i "riba", "cvijeće" i "paukova mreža". Sa marljivošću
došla je vještina.
Djevojčica je odrasla i postala prava majstorica. naučio i
vez, ali nije zaboravio na kuku.
Ne uništavajte život besposličarenjem - bavite se ručnim radom!
Shay, pleti - nemoj se obeshrabriti,
Ili vez.
Ovdje su igle, niti, obruči
Za naše spretne prste.
Tkanine, vrpce, rubovi -
Vrti se u glavi!
Što volimo - vezemo,
Sve dobro posložimo.
Rezultat je na naše zadovoljstvo,
Naša rodbina i prijatelji.
I posao je gotov
Evo nove brige.
Opet, odaberite priče.
Vezite i pletite...
↓Povijest pletenja
Od davnina, pokušavajući ukrasiti svoje živote, ljudi su tražili
koristiti najviše jednostavnih materijala kombinirati jednostavno
oblicima i sredstvima s nepretencioznim uzorcima, postižući pritom
visoka vještina. Ručno pletenje izvorno se pojavilo kao
jednostavna utilitarna potreba, kasnije pretvorena u
prava umjetnost. Pletiva su oduvijek bila vrlo cijenjena.
visoka. Na primjer, u Europi su ih isprva mogli nositi samo vrlo
bogati ljudi. Poklon su bile pletene svilene čarape
čak i za kraljeve! Dakle, švedski kralj Eric IV naredio je par
svilene čarape. I koštaju - godišnju kraljevsku plaću
postolar
Vrlo je teško točno utvrditi povijest pletenja, budući da su niti i
ove umjetnosti došli su do nas u obliku slika. U jednoj od
Egipatske grobnice (1900. pr. Kr.) sačuvana slika
žena navlači čarape. Otisak čarape pronađen u
smrznuta lava Pompeja 79. godine. e. Dječje čarape III-IVc. N. e.
pronađen u Egiptu. Ove čarape već su uzele u obzir oblik cipela, sandala
s remenom iza palca. Kod starih Egipćana
izrada čarapa palac pletene odvojeno, kao
rukavice. Kasnije, negdje u IX-XI stoljeću, neki vješti
pletilje su počele stavljati čak i tekstove na čarape. Muzeji
Detroit i Badel čuvaju takve uzorke starog Egipta
pletenje od pamučnih niti s drevnim arapskim tekstom.
U XV-XVI stoljeću pletenje je prilično aktivno distribuirano
Europu i pretvara u domaću zadaću i u profitabilnu industriju:
pletene čarape, čarape, rukavice, kapuljače, veste, kape. U isto vrijeme
pojavio i postao tradicionalno pokrivalo za glavu za Škote -
pletena beretka. Pojavile su se cijele pletionice. Godine 1589
Woolbridge pomoćnik rektora William Lee
izumio stroj za pletenje. Ali što se više proizvoda proizvodilo
masovna proizvodnja strojeva, tim vredniji
postali proizvodi izrađeni ručno, a posebno proizvodi,
heklani, jer su takvi proizvodi bili nemogući
ponovite na autu. A još uvijek nema strojeva za pletenje koji
mogli isplesti tkaninu koja izgleda poput one koja nije heklana.
S vremenom, rad majstora postaje umjetnost, pletena
proizvodi završavaju u muzejima. Na primjer, dva džempera iz 17. stoljeća
pohranjeni su u Švedskoj - u Nordijskom muzeju u Stockholmu i u
Povijesni muzej u Göteborgu. Obično su se u Europi veste plele od
obična pređa, ukrašavanje žubornim petljama s prednje strane
platno, ali su Arapi prije par tisuća godina mogli izvesti
višebojni složeni uzorci.
Danas se ova umjetnost nastavlja razvijati, obogaćujući
novi motivi, kompozicijske tehnike, modern
materijala. Ova aktivnost zahtijeva znanje krojenja i šivanja.
na pletenini, au radu s kukom ima mnogo zajedničkog s vezom i
tkanje. I dalje, ručno pletenje povoljno se uspoređuje s
druge vrste ručnih radova. Posebno je privlačno to
početni materijal – pređa – može se koristiti više puta i
bez velikih gubitaka. Ručno pletenje omogućuje izradu
jedinstveni, jedinstveni dizajni. Mogućnosti udice
omogućuju izradu raznih ukrasnih stvari, npr.
čipka, prekrivači, odjeća, igračke, nakit. Doista, u
danas je vrlo teško zamisliti našu garderobu bez
pletenina. Pletenina je udobna i izdržljiva, praktična i
elegantan, topao i udoban. Ručno pletenje dopušta
izrazite svoju individualnost, zamišljenu sliku uz pomoć
izbor teksture i boje pređe, njezina tkanja, dizajna i
stil proizvoda.
Malo povijesti heklanja
Heklanje - proces ručnog stvaranja lana, čipke
ili odjeća izrađena od niti pomoću heklice.
Ovo je odavno dobro poznato zanimanje, što je i dalje
popularan ovih dana, zahvaljujući mogućnosti da brzo i jednostavno
stvoriti i odjeću u cjelini, i elemente njezinog ukrasa, kao i
salvete, stolnjaci, ukrasi, igračke i još mnogo toga.
Prema riječima svjetskog putnika i stručnjaka za to područje
heklanje Annie Potter - umjetnost heklanja bila je
nastala u 16. stoljeću.
istraživač,
ograničen
teritorija
Europi, iznio 3 teorije.
1) Heklanje potječe iz Arabije, a zatim se proširilo na
pratio
trgovačkim putovima prema drugim mediteranskim zemljama.
2) Za heklanje sam prvi put naučila u Južnoj Americi, gdje
primitivna
koristi se
srodni
ukrasi.
3) U Kini su se prve pojavile heklane lutke.
Zaključno, Lisa Paludan smatra da nema pravih dokaza
koliko je drevna umjetnost heklanja i
odakle je došlo. Nema dokaza da heklanje
postojao u Europi prije 1800.
Istraživači
pojavio u 19. st. kao vrsta tamburaškog veza, koristeći
navučen na bazu. Ispod platna držala se radna nit. tanak
prožet
hvatanje
povukao ih gore kroz njega. Dok je petlja još bila uključena
prožet
stvaranje lanca.
Heklanje se počelo razvijati u Europi početkom 19. stoljeća.
primljeno
Mademoiselle
Blanchardier, koja je bila poznata po svojoj sposobnosti transformacije
starinska čipka na iglu u heklanom uzorku. Riego
smislili
čipkan
nazvana irska čipka. U to vrijeme bilo ih je mnogo
mogućnost
kopirati.
Heklanje u Rusiji se proširilo od kraja 19. stoljeća.
Rukalice su uglavnom plele čipku, koristeći uzorke za njih.
od tkanja i križića.
OGKOU Ivanovo škola VIII tip br.2
Sažetak
izvannastavne aktivnosti,
održano u Tjednu osnovne škole
Tema lekcije:
"Vješte ruke ne znaju za dosadu"
Sastavio: Alexandrova M.A.
Ivanovo, 2014
Svrha: aktivirati i poticati kreativnu aktivnost učenika.
Zadaci:
Probuditi interes za temu lekcije, želju za komunikacijom.
Razvijati pamćenje, razmišljanje, maštu.
Ispraviti emocionalno-voljnu sferu, govorno-motorni aparat, motoričke funkcije.
Formirati pozitivnu motivaciju u svladavanju različitih vještina.
Obogatiti dječji rječnik.
Njegovati osobine kao što su prijateljstvo, prijateljstvo, poštenje, pravednost.
Doprinijeti uspostavljanju međuljudskih odnosa među djecom.
Izazvati pozitivan emocionalni odgovor, želju za sudjelovanjem u igrama razvojne prirode.
Oprema:
- kartica s nazivom "Vješte ruke ne znaju za dosadu";
- individualna podjela kartica sa slovima;
- pojedinačne podijeljene slike;
- predmetne slike: "leptir", "cvijet i trava", "riba";
- spajalice za papir (štipaljke) u boji;
- kartonski predlošci: krugovi, trapezi;
- rebus kartica;
- štapići za brojanje;
- prazna "riba" od traka baršunastog papira na postolju;
- kartice za bojanje "Poveži točkicama";
- papirna mora: plava i tamnoplava;
- brodovi od papira u boji;
- TV, DVD player.
Napredak lekcije
I. Organizacijski trenutak Nekako se rukama dosadilo I od dosade zaplakalo: Bez rada ćemo propasti, Bez rada ćemo umrijeti! Brzo pomozi rukama, Odjednom će od dosade umrijeti!
- Dečki, započnimo našu lekciju ugodnom igrom Vježba-igra: "Daj kompliment rukama" (prenesite dodir, stisak ruke, milovanje itd.) - Kakav je dodir bolje dati jedni drugima?
II. Uvod u temu lekcije.
Pročitajte temu naše lekcije s ploče.
Vješte ruke ne poznaju dosadu
Zatim: čitamo u zboru, čitaju samo djevojčice, čitaju samo dječaci.
Kako biste objasnili značenje ovog izraza? (To znači da vrijedan čovjek nikada ne sjedi besposlen, nikad mu nije dosadno i sve mu ide od ruke, sve mu uspijeva).
- Dakle, danas nećemo dopustiti da nam ruke dosade, obavit ćemo puno zanimljivih zadataka.
- Od izrezanih slova sakupite izraz “Vješte ruke ne znaju za dosadu” (svaki učenik to pokušava sam sastaviti).
Bravo, svi ste odradili odličan posao!
III. Glavni dio.
1. Split slike.
- Stavite zbrkana slova u red.
OBAČAKB
4 3 7 5 2 6 1
Koju ste riječ dobili? (Leptir)
- Sakupite leptira na svojoj slici, svatko od vas će dobiti svog leptira, a ne kao ostali.
Nastavnik pruža potrebnu pomoć učenicima.
- Bravo dečki. Kako različite i neobične leptire imate!
2. Igre sa spajalicama.
Učiteljica pokazuje sliku.
- Što vidite na njemu? (Cvijet na travi)
- Sada ćemo skupljati cvijeće i travu iz spajalica.
- Daju vam se spajalice različitih boja, imenujte ih.
- Točno. Sada na posao.
Nastavnik pruža potrebnu pomoć učenicima.
- Bravo dečki. Koja vrsta prelijepo cvijeće razumiješ!
Tjelesni odgoj (glazbeno zagrijavanje "Put do sunca")
3. Rad s brojalicama.
- Pogodi zagonetku.
Živimo u vodi
Bit ćemo izgubljeni bez vode.
(Riba)
- Tako je, to je riba.
Učiteljica pokazuje sliku.
- Skupljat ćemo ribu, a od čega recite sami. Što imam u rukama? (Štapići za brojanje)
- da Koliko ih treba da položimo ribu? (13)
Učitelj pokazuje stalak na kojem je riba savijena od traka baršunastog papira.
- Svaki od vas je dobio štapiće, možete na posao.
Nastavnik pruža potrebnu pomoć učenicima.
- Bravo dečki. Kakvu divnu ribu imate!
IV. Odraz.
- Ljudi, pogledajte. Pred vama je "More radosti" i "More tuge" (učitelj ih pokazuje), pustite svoj čamac u more prema raspoloženju.
- Ako ste nakon lekcije i dalje dobro raspoloženi, porinite svoj čamac na plavo more, a ako je obrnuto, onda na tamnoplavo.
Glazba zvuči.
Učenici dolaze do ploče i "spuštaju svoj brod na more".
- Sad sjednite na svoja mjesta.
V. Rezultat sata.- Koja je tema našeg sata?
Koje smo vježbe radili na satu?
U kojim ste zadacima najviše uživali?
- Pogledajte kako ste procijenili svoje raspoloženje na kraju lekcije.
- Dečki, bili ste super momci: vrlo aktivni, kreativni i spretni. Stoga svatko od vas dobiva karticu za bojanje "Spoji točkicama".
- Naša lekcija je gotova, uvijek budite isti aktivni dečki.
"Izreke o prijateljstvu" - Prijatelja ne možeš kupiti novcem. Nećete bez problema upoznati svog prijatelja. Prijatelj je tvoje ogledalo. Prijateljstvo se prijateljstvom plaća. Hvalite se svojim prijateljima, ali nemojte sami ići u repu. Ne ostavljaj svog prijatelja u nesreći. Za dragog prijatelja vrata su širom otvorena. Prijateljstvo se ne jača laskanjem, već istinom i čašću. Bolji prijatelj istinitiji od dragog kamena.
"Engleske poslovice" - Pitanja o sadržaju. Kako se nacionalni karakter ogleda u poslovicama? Faze projekta. Zašto u govoru koristimo poslovice? Kako se poslovice šire svijetom? Što je uobičajeno u narodnoj mudrosti različite zemlje? Koji su ekvivalenti ruskih poslovica Engleski jezik? Kada koristimo poslovice?
"Kruh i sol" - Kemijska svojstva soli sa stajališta teorije elektrolitičke disocijacije. Kuhinjska sol se koristi za hranu. Što su Kemijska svojstva soli? Zašto soli imaju slična svojstva? Sve što su najvještije kuharice pripremale bilo je neukusno i neukusno. Kralj je imao tri kćeri. Međudjelovanje soli s alkalijama.
“Ruske i engleske poslovice i izreke” - Veliki hrastovi padaju od malih udaraca. Predmet proučavanja. Relevantnost. Ciljevi. Bolje ikad nego nikad. Dobro započeto je pola gotovog. OSNOVNI: donošenje odluka; provedba projekta. Dobro započeto je pola gotovog. Kakav otac, takav sin. PRIPREMNI: postavljanje ciljeva; planiranje. Analiza promatranja usporedba klasifikacija simulacija prijevoda.
"Izreke o dobru" - Lijepa riječ i željezna vrata otvara. ZAPAMTITI! Pokušajte ne napredovati, već popustiti. Lijepa riječ koja kiši u suši. Ne pokazujte šaku, već ispružite dlan. Pamti dobro, a zaboravi zlo. Košulja će se istrošiti, ali dobro djelo neće biti zaboravljeno. Plaćaju dobro za dobro. Idi, prijatelju, uvijek idi putem dobra! Dobro svijetom tiho hoda.
"Izreke" - Čitajte knjige - ne poznajete dosadu. Vlastita zemlja i u šaci je slatka. Čemu blago, ako je obitelj u skladu? U zdravom tijelu zdrav duh. Neprijateljstvo ne donosi dobro. Kakav majstor takav i posao. Dok je željezo na djelu, hrđa ga ne nosi. Ljudi se hrane znanošću. Naš provodadžija nema ni prijatelja ni brata. Kalač je bjelji, a majka svih prijatelja slađa.
Alla Shubina
Otvoreni sat "Vješte ruke ne znaju za dosadu"
Zanimanje - igra« Vješte ruke ne poznaju dosadu» Cilj: Promicati formiranje pozitivnog stava prema radu kod učenika, kao vitalne potrebe.
Zadaci:
Razvijati kreativnost i želju za eksperimentiranjem.
Razvijati sposobnost rada u grupi.
Razviti sposobnost isticanja glavne stvari, generalizacije dostupnih činjenica, logičnog izražavanja misli, obrane vlastitog mišljenja.
Proširite horizonte.
Naučite kako upravljati svojim slobodnim vremenom.
Razvijati pažnju, pamćenje, domišljatost, fantaziju.
Gajite ljubav prema poslu, ljubaznost.
Uvjerite učenike da je njihov glavni cilj učenje.
Vrsta lekcije: kombinirani oblik držanje: aktivnost – igra. Vrijeme držanje: 40 minuta. Mjesto držanje: klasa. Oprema: laptop, projektor, papir u boji, ljepilo, listovi bijelog papira, plastelin, papir za crtanje. Vizualno koristi: tumačni rječnik, kartice s poslovicama, kartice s križaljkama za igru, karta otoka, crtež uperenog kamena, predmetne slike.
potez lekcije: 1. Organizacijski trenutak. njegovatelj: Dobar dan! Pozdravljam sve u ovom razredu. Danas ćemo imati igru okupacija. Svi se vi volite igrati, rješavati zagonetke, čitati bajke. Danas ćemo provjeriti vaše znanje.
Djeco, stanite u krug i pokažite mi svoje dlanove. Uzmite jedno drugo za oružje i osjetiti toplinu vaših ruku. Zajedno s toplinom naših ruku, prenosimo jedni drugima dobro raspoloženje, želju za zdravljem, dobrotom. Nasmiješite se jedno drugome. Napunite jedni druge pozitivnom energijom koja će nam koristiti i dalje lekcija. Hvala vam! Dobro napravljeno! Idite na svoja mjesta.
2. Otkrivanje znanja učenika o radu.
njegovatelj: Ljudi, molim vas, recite mi zašto osoba treba oružje? (odgovori djece) Pokušajmo riješiti zagonetku. Nakon što smo pogodili zagonetku, saznat ćemo temu našeg lekcije. Tko od majmuna može smjelo napraviti čovjeka? I koja su djeca mađioničara pomogla u procesu ovoga? (Raditi)
Dobro napravljeno! Zagonetka je bila točna. Da, oružječovjek je uistinu stvoren od čuda. A kako razumiješ poslovica: « Vješte ruke ne poznaju dosadu» Ovo je tema našeg klase se zovu« Vješte ruke ne poznaju dosadu» (ime objavljeno na brodu)
njegovatelj: Kao što možda pretpostavljate, danas ćemo govoriti o važnosti rada u ljudskom životu. Neka epigraf našeg razgovora bude takav riječi:
Koliko je svima potrebno za život da učini nešto važno, možda neprimjetno, ali dobro i svijetlo.
3. Proučavanje gradiva Pogledajmo "Rječnik" Ozhegov. Koje je značenje riječi "raditi"? 1. Rad je rad, okupacija. 2. Rad je vještina usmjerena na postizanje nečega. 3. Rad je svrhovita ljudska djelatnost usmjerena na stvaranje materijalnih i duhovnih vrijednosti.
A prema objašnjavajućem rječniku Vladimira Dala, rad je rad, okupacija, tjelovježba, posao, sve što zahtijeva trud, trud, brigu.
njegovatelj: Potreba za radnom snagom uvijek postoji. Rad i život su neodvojivi pojmovi. Danas ćemo uz pomoć igara, poslovica, bajki pokušati saznati više o značenju rada.
Igra "Reci riječ" Tko je najvažniji na svijetu, najljubazniji, najslavniji? Tko je on? Kako se on zove? Pa naravno, djeca refren: To je posao!
Tko je najpametniji na svijetu, najstariji, najmlađi? Tko je on? Kako se on zove? Pa naravno, djeca refren: To je posao!
njegovatelj: Vrijeme brzo leti, Nitko ne može usporiti ovu brzinu, Sad zima, sad proljeće, Sad bakar pršti s lišća. Treba požuriti Nešto svijetlo u životu ostaviti I takvo djelo izabrati Da pošteno služi narodu.
Puno je stvari uokolo, Posao ćeš naći posvuda, I odmora u budućnosti ne treba tražiti. Treba tako živjeti svoj život, Usrećiti nekoga, Uveseliti ljude svojim radom.
njegovatelj: Ljudi, zar ništa ne čujete? Čini se da nam je bajka došla u goste.
(Pojavljuje se Pinokio. Donosi veliku kovertu i kaže da je donio pismo.)
Pinokio: Bio sam u takvoj žurbi da vam donesem ovu omotnicu.
njegovatelj: Pinokio, što je u ovoj koverti?
Pinokio: Okreće omotnicu i On govori: “Nisam išao u školu i ne znam čitati” Pomozite mi ljudi.
njegovatelj: Dečki! Pomozimo Pinokiju.
Igra "Kriptisti" Od davnina su ljudi, ako nisu željeli da im pismo ili poruku pročita netko drugi osim primatelja, koristili posebne šifre. Ove šifre mogu biti jednostavne ili vrlo složene, numeričke ili abecedne. Sada ćemo se okušati u ulozi kriptografa i pokušati dešifrirati što je ovdje napisano. Djeci se dijele kartice. Dešifriraju poslovice.
1. Nema dobrote bez rada.
2. Vješte ruke ne poznaju dosadu.
3. Ljubazna osoba radije će obaviti posao nego ljutita.
4. Bolje je malo djelo nego velika besposlica.
5. Baci se na posao – završi ga do kraja!
6. Učinili su to na brzinu, ali su to učinili iz zabave.
7. Rad čovjeka hrani, a lijenost kvari.
8. Hvali - ne ponosi se, poučavaj - ne ljuti se.
9. Sreća se ne vijuga u zraku, ona se dobiva rukama.
njegovatelj: Što si dobio? (Izreke). Pročitajmo ih.
Tako su u ruskom narodu djecu učili raditi od ranog djetinjstva. Poslovice i izreke djelovale su kao pravila radnog ponašanja. Znate li poslovice i izreke o radu, sada ćemo provjeriti.
Natjecanje "Kako razumiješ poslovicu" njegovatelj: Naša bajka se nastavlja. Pred vama sve poznato "Cvijet - sedam cvjetova" Poslovice su napisane na laticama cvijeta. Trebate uzeti laticu, pročitati poslovicu i objasniti njezino značenje.
1."Kada započinjete posao, mislite na kraj." (Unaprijed razmislite o svrsi i rezultatu svog rada.)
2."Požuri - nasmij ljude" (Planirajte svoj posao, izračunajte snage i vrijeme da ga dovršite.)
3."Kakav majstor takav i posao" (Skupljanje znanja i vještina za uspješno dovršenje posla.)
4."Kome je posao na teretu, radosti nepoznata" (Pronađite stvari po svom ukusu, nemojte čekati na uvjeravanje i prisilu.)
5.“Da je bilo lova, svaki posao bi uspio” (Nemojte se bojati započeti novi, nepoznati posao.)
6.“Dobro djelo živi dva stoljeća” (Pažljivo raditi, koristiti raspoloživa znanja i vještine.)
7."Ima strpljenja, bit će i vještine" (Biti uporan i strpljiv u postizanju cilja i rezultata rada.)
8."Sve se vraća, sve se plaća" (Dok pokušavate obaviti posao, ovako ćete dobiti rezultat.)
9."U velikom djelu i mala pomoć je dragocjena". (Dajte sve od sebe u zajedničkom radu.)
10."Mrav je mali, ali kopa planine" (Ustrajno dovedite započeti posao do kraja.)
njegovatelj: Dobro napravljeno! Svi su dobro obavili ovaj zadatak.
Dosađujući se i ne radeći ništa, ljudi nauče činiti loše stvari. Rad nas oslobađa troje ljut: dosada, porok i potreba. Tako dolazimo do zaključka, kako kažu u narod: "Ako želite jesti kalachi, ne sjedite na štednjaku", tj. ako želite živjeti lijepo i u izobilju, morate puno raditi. Samo u radu možete pokazati sve svoje najbolje kvalitete.
Rad je osnova našeg života, ukrasit će svaki dan. Nema sramotnijeg prijekora, Da si lijen za rad.
njegovatelj: Koja je riječ suprotna po značenju riječi rad. (Lijenost.) Obratimo se « objasnidbeni rječnik» . Prema njemu: "Lijenost je nedostatak želje za radom, sklonost besposličarenju"
Kako se zove osoba koja ne želi raditi? (Ljenčina, lenjivac, simulator, lenjivac, dron.)Što mislite zašto su ljudi lijeni? - Tko živi bolje na svijetu - lijenčina ili radišan čovjek? Zašto?
Poslušajte pažljivo priču V. Sukhomlinsky
"Lijeni i sunce"- Sunny, molim te, pomakni se malo u stranu, vruće mi je. Sunce smijao se: - Je li zamislivo da se Sunce kreće kamo Lazybones želi? Ljenčari su se naljutili i vikao: - Dakle, ne želiš se preseliti? "Ne želim", odgovorilo je Sunce. - Ah dobro! rekao je Lazy. "Onda ću ležati ovdje da ti zamjerim."
– Što biste učinili u ovoj situaciji? Pronađite poslovicu koja najbolje odgovara ovoj priči.
1. "Lijenost je majka svih poroka." 2.“Nemoj sjediti mirno ruke - neće biti dosade»
3."Ljenčina i sunce ne izlaze u pravo vrijeme"
Tko želi postati budala, mi ponuda: Neka zapostavi rad I počne živjeti kao lijenčina.
Pinokio: Stvarno mi je žao što sam prodao svoj ABC i nisam išao u školu.
Daj mi lijek za lijenost "Mogu, ali ne želim"
Liječnik: Protiv uboda komaraca ima mirisnog trljanja, Protiv kihanja ima napitka, Gutaj i budi zdrav, Protiv migrene ima napitka, Ali lijenosti nema lijeka.
Pinokio: Bilo bi lijepo izmisliti ovaj lijek što prije, kako bi ga prihvatili svi lijeni ljudi iz djetinjstva. Kad bi se ovaj lijek pojavio, kupio bih dva pakiranja. Ne, ne dva, nego tri. Trebaš što god kažeš.
Liječnik: Tko zna živjeti po satu I cijeni svaki sat, Ne treba ga deset puta ujutro buditi. I neće reći da je previše lijen da ustane, radi vježbe, oružje oprati i namjestiti krevet. Imat će vremena obući se na vrijeme, oprati se i jesti, I prije zvona, sjesti za stol u školi.
Mirisi dana Ako planiramo, ljepilo - Dan miriše na ljepilo za stolariju. Ako šuma miriše na dan - Mi smo s košarom u rukama. Ako dim od vatre - Od jutra pecamo, A dan ni na što ne miriše - Pa nam se lijenost uvukla.
Odmorite se ljudi! Idemo se malo odmoriti. Udobno se smjestite, opustite. Staviti oružje na stolu ispred vas. Stavite glavu oružje. Zatvori oči. Zamislite da plovimo oceanom, blago sunce sja, čuje se šum surfanja i krik galebova. Svi smo dobro raspoloženi. Svi smo dobro. A sada otvori oči. Završili smo na otoku. Kreativni zadatak njegovatelj: SOS radiogram je primljen s Lazy Islanda. Znate li što znači SOS signal? (odgovori djece) Ljudi koji žive na ovom otoku traže pomoć od nas. Strašno su nesretni. Djeca nemaju sreće u učenju, odrasli nemaju sreće u poslu. Imamo priliku pomoći stanovnicima ovog otoka.
Sjetite se imena glavnog grada ovog otoka. - Kako on izgleda? Kako ljudi žive u ovom gradu? - Što su oni - ljudi koji nastanjuju otok Lazy? - Koliko može izdržati otok lijenih?
Kreativni zadatak Rad se odvija u paru. Je li moguće riješiti se lijenosti? Kako? Pronađite lijek za lijenost. Pošaljite svoje recepte. Svaki pravi i fantastični recept je dobrodošao.
Pinokio: Da, shvatio sam da moram učiti.
Pjesma Krevet me je uhvatio za rame - Ne dam te, spavaj još! Pobjegao sam, ali list je zgrabio za nogu mi: - Čekaj, prijatelju, ne možeš pobjeći! Lezi još malo! - Ustajanje je neugodna stvar - prošaputao je vateni pokrivač. Čuju se jastuci mali glas: - Ne žurite, spavajte sat vremena! Barem pola minute, barem pola minute Ali skočio sam i vikao: - Dudki! Danas sam pobijedio lijenost! I bit će svaki dan!
njegovatelj: Dečki! Pinokio uspio nadvladati svoju lijenost. - Želite li se riješiti lijenosti? (Lijepimo lijenost od plastelina i sakrijmo je u kutiju.) Ali zapamtiti: ako često ponavljate riječi "Neću, neću, onda će ti se vratiti lijenost"
4. Učvršćivanje materijala
Koliko svatko treba za život učiniti ono što je važno, možda neprimjetno, ali dobro i svijetlo.
Tko planira svoj dan, postupa mudro. Takva osoba stigne sve i puno raditi i opustiti se. Do danas lekcija koju sam te pitao, dečki, donesite nešto što i sami već možete napraviti svojim rukama. Sudeći po izložbi, u našoj skupini nema lijene djece. Zamolimo djecu da ispričaju o svojim zanatima.
Mi smo talentirani ljudi, majstore ručni rad Volimo šivati, kipariti, plesti, igrati razne igre. Moj moto: "Ne kažu uzalud da se majstorovo djelo boji"
Mi smo talentirana djeca - školska natjecanja prijatelji. Ne možemo sjediti besposleni, I ne možemo biti lijeni. Pjevamo, čitamo poeziju, I svi su prijatelji sa sportom. I svi zajedno sanjamo Da dosegnemo spoznaju visina. Mi majstori bravo! Za sve odvažne ruke. Moj moto: « Vješte ruke ne poznaju dosadu»
Quilling je rad s papirom, Ovo je kreativnost i ljepota, Dođite k nama navečer Naučit ćemo vas bez poteškoća. Moj moto:
Slučaj se svađa u rukama, nema vremena za dosada. O tome oni kažu: "Zlatna oružje» Svaki predmet možemo napraviti bez problema, Neka takav talent procvjeta, Dajte radost svima! Moj moto“Slavan čovjek nisu riječi, nego slavna djela
Život je jako težak, Samo nevolja! Uostalom, ništa ne dolazi bez napornog rada! Ni neka glupost nam nije dana, ne može, Ne može se nikako bez muke! Ujutro je užasno rano, Teško je navečer leći, Teško je učiti - Što se ima skrivati! Teško je svugdje ne zabadati nos! Znate li što je najteže? Ne radi baš ništa!
5. Završna riječ odgajatelja. Ljudi, svatko od vas želi učiniti nešto dobro u životu. Ostavite svoj trag na zemlji. Ova želja je razumljiva. Ali uvijek razmišljate o tome kako možete postići svoj cilj? - Recite mi, hoće li biti dobar radnik od onih koji sada slabo studiraju?
Upravo sada bi trebao dobro učiti. Što učenik bolje uči, to će bolje raditi. I neka životni moto bude riječi: "Zemlju slika sunce, a čovjeka djelo".
6. Sažimanje. Život nas vrlo često suoči s izborom, iako na putu ne susrećemo upereni kamen, ali izbor moramo učiniti. Ja ću ti pročitati ono što piše na kamenu, a ti pokušaj izabrati put kojim ćeš ići dalje. Obrazložite svoj izbor.
Ako idete lijevo, naći ćete bogatstvo, ali ćete izgubiti prijatelje.
Ići ćete desno - do Lagan život dođeš, ali nećeš ništa postići u životu.
A ako ideš ravno - naći ćeš se, istrošit ćeš se putem, ali ćeš puno postići.
Tijekom razgovora odgajatelj pita i provokativna pitanja. Na primjer: - Je li loše pronaći bogatstvo? - Zar ne želiš živjeti lako? - Zašto trebaš tražiti sebe u životu?
Zadatak igre Izreke su izvješene na ploču. - Koji je životni moto svatko od vas izabrao za sebe? Djeca zauzvrat izlaze do ploče, uzimaju poslovicu, čitaju moto i drže ga ispred sebe. jedan. "Ne kažu uzalud da se majstorovo djelo boji" 2. "Naučio sebe, nauči drugog" 3. « Vješte ruke ne poznaju dosadu» 4. “Čovjek nije slavan na riječima, nego na djelima” 5. "Ne odgađaj za sutra ono što možeš učiniti danas" 6. “Rad čovjeka hrani, a lijenost kvari” 7. "Gdje ima posla, ima i sreće" 8. "Završio posao, koračaj hrabro" 9. "Volja i rad, čudesne izdanke daju" 10. "Sve se vraća, sve se plaća"
Samo pogledajte oko: Cijeli naš život je naših ruku djelo. Sela, mostovi, gradovi, vijadukti - Sve naše oružje, sve naše oružje! Vješte ruke temelj su uspjeha, Oružje- ljudska vještina! Oružje- pričaju o puno toga. Oči samo vide ruke stvaraju.
7. Odraz. Dolazi kraj našeg okupacija. Danas smo puno radili. A sada ćemo kolektivno, svi zajedno, analizirati naše okupacija. Napravimo sve zajedno "Buket raspoloženja"
Metodologija "Buket raspoloženja"-Ako mislite da je naš okupacija pokazalo se korisnim za vas, a zatim prihvatite ruke cvijet ako ne, ne uzimaj ništa. - Ako tijekom lekcije bilo vam je ugodno raditi jedno s drugim, zatim zalijepiti zeleno lišće na cvijet, ako ne, ne radite ništa. - Ako stečeno znanje lekcija koristi ti ubuduće, onda izađi polako na ploču, ako ne, onda ostani gdje jesi. - Ako tako misliš tijekom sata ste aktivno radili zatim stavite svoj cvijet u vazu.
Dečki, hvala vam puno na vašem aktivnom sudjelovanju u našem lekcija. A da nam cvijeće ne uvene, ja ću im dodati malo vode. (Vješanje kante za zalijevanje s vodom). Naš buket pokazuje da su svi dobro raspoloženi, tj je li vam se svidjela aktivnost. Nadam se da su vas znanja koja ste danas stekli obogatila i da će vam pomoći u rješavanju kreativnih problema ne samo na klase ali i u životu. I na kraju bih želio reći tebi: "Naporno raditi! Svijet neće biti raj za one koji žele živjeti lijeno. Hvala svima na pažnji!
