Što znači da vješte ruke ne znaju za dosadu. Otvoreni sat “Vješte ruke ne znaju za dosadu”

Grupna lekcija

Specijalna popravna škola VIII ljubazan

Predmet: Vješte ruke ne poznajem dosadu.

Zadaci:

razvijati kreativne sposobnosti učenika;

proširite svoje horizonte;

naučiti pravilno organizirati slobodno vrijeme;

njegovati ljubav prema svijetu oko sebe i dobrotu.

Napredak lekcije

1. Prijavite temu lekcije

Tema naše lekcije. Moj omiljeni hobi:

2. Uvodni razgovor

Kako razumijete poslovicu: Vješte ruke ne znaju za dosadu.

Što čovjek može raditi u slobodno vrijeme od posla? (studije)

A ako osoba nema omiljenu aktivnost ili hobi, zanima ga život i komunikacija s drugim ljudima. Zašto?

Što vam je potrebno da nakon posla ili učenja imate vremena za svoju omiljenu aktivnost? (Držite se dnevne rutine, pravilno upravljajte svojim vremenom)

Morate pravilno upravljati svojim vremenom. Onaj tko planira svoj dan, postupa mudro. Takva osoba uspijeva sve: naporno raditi i opustiti se. Kad su vam mozak i ruke zauzeti, razmišljate o rezultatima svog rada, a ne o glupostima. I narodna mudrost upozorava ljude na lijenost i besposličarstvo, pridajući glavnu ulogu radu, a znate poslovice i izreke o radu i odmoru. (Poslovice i izreke)

3.Ples

Sada ćemo gostima pokazati naš zajednički hobi - ples.

2. Prezentacija obrta

Svako dijete u našem razredu ima svoje interese i sposobnosti, to smo saznali iz upitnika koje smo s njima proveli. Vadik voli crtati. Galya pažljivo radi s iglom i koncem, voli vezenje Nastya se ističe izvrsnim radom s papirom.

Anya pleše, Irina crta i pjeva, Zhanna pjeva. Pokušavamo s dečkima razviti svoje sposobnosti. A sada će pričati o svojim uspjesima!

Galja:

Jako volim vezeti

Spretno držim iglu u rukama,

Što mi se dogodilo

Provjerite sve ovdje.

Ruslan:

Ne možemo mirno sjediti,

Volimo petljati s drvetom,

Pokazalo se da mi

Sada ćemo vam pokazati.

Anya:

Origami - rad s papirom,

Ovo je kreativnost i ljepota,

Posjetite nas navečer

Naučit ćemo vas bez poteškoća.

A dečki jako vole igrati dame. A da bi naučili još bolje igrati, napravili su šahovsku ploču i izrezali dame od drveta.

Pripremili smo i izložbu kolekcija stvari koje bi mogle biti zanimljive našim gostima i djeci;

Dečki, je li vam se svidjela lekcija?

Što ste korisno naučili iz toga?

Na kraju, Irina i Andrey će vam čitati poeziju.

Irina:

Ako pjevaš, plešeš,

A osim toga, ti također crtaš,

Nemojte se sramiti i stvarajte.

Svijet će ti postati lijep. IZGLED.

Andrej:

Evo slobodne minute

I činilo se da si postao drugačiji.

Poziv za inspiraciju

Učinite svoj svijet lijepim i ŽIVIM.

SVI:

Za tebe je cijeli svijet velik!!!

Izgled!!!

Lekcija je gotova.

Cilj:

1. Upoznavanje mlađe generacije s velikim vrijednostima ruske kulture naroda kroz upoznavanje s dekorativnom i primijenjenom umjetnošću Rusije.

2. Naučite djecu međusobno uspoređivati ​​proizvode narodnih obrtnika (iste vrste), pronaći sličnosti i razlike.

3. Aktivirajte govor djece upotrebom novih riječi: lončar, trgovac, zanat, obrtnik. Naučite završiti započeto.

4. Odgajati poštovanje prema radu, ponos umijeću ruskog naroda, zanimanje za narodne zanate i razvijati ukus. Poticati interes i poštovanje kulture ruskog naroda;

Tijek obrazovnih aktivnosti:

Odgajatelj: Djeco, stanite u krug i pokažite mi svoje dlanove. Uzmite jedno drugo za ruke i osjetite toplinu svojih ruku. Zajedno s toplinom ruku prenosimo jedni drugima dobro raspoloženje i želje za zdravljem.

Odgojitelj: Zašto su čovjeku potrebne ruke? Kako razumijete izraz "zlatne ruke", "čarobne ruke", zanatlije?

Odgojitelj: Da, ruke ljudi doista stvaraju čuda. Za takve ruke kažu: zlatne, vrijedne, vješte, čarobne, vješte. Ruski narod je od davnina bio poznat u cijelom svijetu zbog svojih vještih ruku; ne uzalud se njihovi proizvodi nazivaju "ruskim čudima".

Odgajatelj: Kako razumijete značenje poslovice "Vješte ruke ne znaju za dosadu"? (odgovori djece)

Dečki, da bismo se u to uvjerili, otići ćemo na sajam. Što je sajam? (odgovori djece) Sajam je mjesto gdje se može kupiti i prodati razna roba. Postoje pučki festivali, lutkarske predstave, šaljivi vrtuljci, pjesmice. Majstori iz različitim kutovima zemlje donose svoje proizvode na sajam. Ljudi šetaju prolazima, a proizvoda ima toliko da vam se oči širom otvore. (prikazuje reprodukcije "SAJMA" B. Kustodijeva)

Odgajatelj: Kakva ovo glazba svira? Sajam počinje! Požurimo, momci!

Na ruskom sajmu

1. Dvoje djece drže šalove u rukama i formiraju kapiju.

Sa svih vrata

Sa svih vrata

Dođi brzo.

Požurite ljudi!

Mir vama, dragi ljudi, u dobri ste čas došli.

Pripremili smo vam tako toplu dobrodošlicu.

Regija Ryazan poznata je po svojoj gostoljubivosti i gostoprimstvu.

Evo vam ruskih pjesama i medene pogače.

Odgajatelj:

Pozdrav, gosti, dobrodošli ste!

Otvaramo sajam, neka zabava počne

Pošteno, pošteno,

Vatreno, svijetlo, rasplesano, vruće.

Pogledate desno - trgovine s robom,

Ako pogledate lijevo, zabava je uzaludna.

Crveno sunce izlazi

Ljudi hrle na sajam.

2. Odgajatelj: Na sajmovima se često moglo sresti trgovce. Trgovci su trgovci raznovrsnom sitnom robom: vrpcama, šalovima, igračkama, slatkišima - oni ne stoje iza tezgi, već prodaju. Hodaju cijelim festivalskim prostorom i nude ljudima svoju robu.

1 dijete (s kutijom)

Konci, igle,

Ukosnice!

Za cijelu hrpu

Platite novčić!

2 djeteta (s kutijom)

Ali koliko različitih vrpci

Za lijepe djevojke.

1 dijete:

A evo i plave maramice,

Kao nježan proljetni cvijet.

2 dijete:

Stani u red

Uzmi sve!

3. Odgajatelj: Prošetajmo sajmom i pogledajmo proizvode obrtnika. (zvuči pjesma "Zlatni sajam")

1. stol "Dymkovo igračka"

Odgajatelj: Kakva je to igračka, gdje je napravljena? Od čega je napravljena igračka? Kakva je ona? Koje boje koriste majstori? Kojim elementima je proizvod ukrašen? Što one znače? (krug - sunce, mjesec; točka - zvijezde; valovita linija - voda, rijeka; ravna linija - cesta). Kako se zove majstor koji izrađuje igračke od gline? (lončar)

2. stol "Gorodets slika"

Odgojitelj: Ovdje su proizvodi iz jednog drevnog ruskog grada - Gorodetsa. Tamo žive veseli ljudi. Majstori bojaju kapije, namještaj, grilje, posuđe svijetle boje i nevjerojatne ptice. Kako se zovu elementi gorodeckog slikarstva?

3. stol "Matrjoška"

Učitelj: (postavlja zagonetku)

Ove bistre sestre

Zajedno su sakrile kikice

I žive kao obitelj sami.

Samo otvori stariju

Druga sestra sjedi u njemu,

Taj ima i manju sestru.

Doći ćeš do mrvica

Ove djevojke su... (Matrjoške)

Bravo dečki! A sada ću vam reći nešto o povijesti stvaranja ruske lutke za gniježđenje. Prva lutka za gniježđenje pojavila se u Rusiji davno, prije više od 100 godina. Jednog su dana iz Japana donijeli igračku - drvenog Japanca s velikom glavom. Otvorite je, a tu je još jedna takva igračka; otvorite drugu, a tu je i treća. Ruskim se obrtnicima jako svidjela ova igračka. Odjenuli su je u rusku haljinu s pregačom, vezali joj svijetlu maramu na glavu, nacrtali joj lijepe oči i stavili jarko rumenilo na obraze. I zvali su je starim ruskim imenom - Matrjoša.

Naše lutke za gniježđenje su neobične. Svaka sadrži dio poslovice o radu.

1. Neće biti dosade kada su vam ruke pune.

2. Rad čovjeka hrani, a lijenost ga kvari.

3. Obavio sam posao \hrabro hodaj\.

4. Tko je prvi u trudu \svuda mu je slava\.

5. Ako želite jesti kiflice, nemojte sjediti na štednjaku.

6. Oni koji su navikli raditi ne mogu sjediti besposleni.

Odgajatelj: Niti jedan sajam nije bio potpun bez pjesama, pjesmica, plesova i komičnih igara. Igrajmo igru ​​"Vanyushka ima kozaka" (djeca izvode pokrete u skladu s tekstom, igra se ponavlja bržim tempom)

Kod Vanjuške - Kazačenka

Živjeli smo u maloj šupi

Točno 10 sinova

I svih 10 bez obrva

S ovakvim ušima,

S ovakvim očima,

Sa ovakvim nosovima,

S ovakvom glavom

S takvom bradom,

Nisu pili ni jeli

Svi su gledali u njega,

I svi su to radili ovako...

4. stol "Khokhloma"

Odgajatelj: Kakvom su slikom ukrašeni proizvodi? Koji su predmeti naslikani ovom slikom? Što majstori prikazuju na svojim proizvodima? Zašto se Khokhloma naziva "zlatnom"? Koje se boje nalaze u uzorcima? Od kojeg je materijala izrađeno posuđe i namještaj?

Nekada se jelo iz drvenog pribora. U selu Khokhloma izradili su vješti zanatlije drveno posuđe te ga obojio lijepim slikama i poslao u druge gradove. Ljudima se svidjelo ovo posuđe zbog njegove svjetline, svečanosti i šara. Šalice, žlice i kutlače polučile su veliki uspjeh. Kasnije su počeli izrađivati ​​dječji namještaj.

4. Slikanje jela Khokhloma

Učitelj poziva djecu da pomognu majstoru slikati posuđe. Redoslijed crtanja elemenata uzorka se ponavlja.

1. Nacrtajte blago zakrivljenu granu duž uzorka. (kovrča)

2. Nacrtajte bobice.

3. Nacrtajte po 3 lista.

4. Krajem kista nacrtajte travu (antene)

Tijekom rada pušta se pjesma Raise Markove "Gorodets and Khokhloma".

5. Sažimanje lekcije.

Samo pogledajte oko sebe:

Cijeli naš život je naših ruku djelo.

Sela, mostovi, gradovi, vijadukti -

Sve naše ruke, sve naše ruke!

Vješte ruke temelj su uspjeha,

Ruke su ljudska vještina!

Ruke - govore mnogo.

Oči samo vide, a ruke stvaraju.

Odgajatelj:

Završimo praznik ruskom pjesmom,

Pjevat ćemo je svi zajedno.

Nema divnije zemlje na zemlji,

Nego ova u kojoj živimo!

Djeca pjevaju pjesmu o Rusiji.

Klubski sat. Predmet. « Naše ruke nisu za dosadu".

Cilj: otkriti smisao i vrijednost rada u ljudskom životu; proširiti dječje ideje o radu i njegovoj važnosti u životima ljudi; pokazati na primjerima da se sve u životu postiže radom; formirati pojmove "marljiv", "vrijedan", "marljiv", "brižan", dati pozitivnu ocjenu ovih kvaliteta; poticanje marljivosti i želje da svojim radom ljudima donose radost i sreću; stvoriti kod školaraca želju za sudjelovanjem u zajedničkim radna aktivnost, učiniti nešto korisno drugima;njegovati prijateljske odnose među djecom.

Napredak događaja

Učitelj, nastavnik, profesor: Pozdrav, dragi naši gosti, učitelji, roditelji i vi! Okupili smo se u ovoj prostoriji na sat "Naše ruke nisu za dosadu."

O čemu ćemo danas razgovarati? (odgovori djece)

Danas ćemo govoriti o radu odraslih i djece. Zamislimo što bi se dogodilo da svi odjednom prestanu raditi.

Zamisli što bi se dogodilo

Kad bi krojač rekao:

"Ne želim šivati ​​haljine,

Uzet ću slobodan dan!”

I svi krojači u gradu

Trebali smo ga pratiti kući.

Kad bi samo ljudi hodali goli

Po ulicama zimi...

Zamisli što bi se dogodilo

Kada bi vozač rekao:

"Ne želim prevoziti ljude,"

I ugasio motor.

Trolejbusi, autobusi

Bio bi pokriven snijegom.

Radnici u tvornici

Mogli bismo hodati...

Zamisli što bi se dogodilo

Kad bi liječnik rekao:

“Ne želim vaditi zube.

Neću, makar ti plakala!”

Medicinska njega bolesnika

Ne bi ih bilo.

A ti bi sjedio i patio

S vezanim obrazom.

Učitelj bi rekao:

„Ove godine ja

Ne želim učiti djecu.

Neću doći u školu!"

Bilježnice i udžbenici

Valjali bismo se u prašini

I bili biste neznanstvenici

Odrasli su u duboku starost.

Razmišljati o čemu

Odjednom se dogodilo nešto loše!

Ali on to jednostavno neće učiniti

Nitko nikad.

I ljudi neće odbiti

Od potrebnog rada. (L. Kuklin)

Učitelj, nastavnik, profesor: Da, bez posla se ne može živjeti. Rad je bio, jeste i uvijek će biti osnova života na Zemlji. Cijeli svijet počiva na rukama radnika. Ne kažu uzalud: “A ruke su ti, brate, veliko blago. Ruke su date za posao!”

Vješte ruke, vješte ruke

Nikada ne pate od dosade.

Nemaju odmora na slobodan dan,

Oni poznaju teške i velike stvari.

Radne ruke sa žuljevima, kvrgave,

Rad, ali nevjerojatno čist

Sve rade tako dobro i vješto,

Kao što izreka kaže: oni su tamo gdje stvari idu!

Zlatne ruke nisu ruke od zlata.

Zlatne ruke se ne boje hladnoće.

Ove su ruke prekrivene ogrebotinama i žuljevima -

Najviše desne ruke u svijetu!

Majke znaju, djeca znaju,

Odrasli i djeca znaju:

Na stolcu bez nogu

Nema šanse da možeš mirno sjediti.

Ne možete pomaknuti kolica bez kotača,

U nju barem upregni konja;

Ne možeš pobjeći od mraza,

Ako u peći nema vatre.

Igla je od male koristi,

Ako igla nema ušicu.

Dakle ruke bez poteškoća

Nisu dobri.

Učitelj, nastavnik, profesor: Cijeli čovjekov život ispunjen je radom. Sve se na svijetu stječe radom. Čak ni mala riba ne može se izvući iz ribnjaka bez poteškoća. Ruske narodne poslovice uvijek su u prvi plan stavljale rad. Prisjetimo se poslovica i izreka o radu koje su se pojavile u davnim vremenima.

Učitelj, nastavnik, profesor: Koje poslovice o poslu znate?(Djeca naizmjenično imenuju poslovice.)

Vješte ruke ne poznaju dosadu.

Čovjeka se ne sudi po njegovim riječima, već po njegovim djelima.

Rad kvari, ali lijenost kvari.

Ne navikavaj se na besposlicu, nauči se ručnom radu.

Tko brzo jede, brzo radi.

Iz dosade uzmite stvari u svoje ruke.

Tko ne radi ne jede.

Naporno sam radio i dobio apetit.

Jedite do sita i radite dok se ne oznojite.

Ako imate posla, onda ne želite biti lijeni.

Rad veseli srce.

Sreća leži u poslu.

Oni koji vole raditi ne mogu sjediti besposleni.

Dug je dan do večeri, ako se nema što raditi.

Da postoji želja, posao bi dobro prošao.

Strpljenje i malo truda.

Dosada dolazi od nerada, žuljevi od posla.

Oči se boje, a ruke rade.

Dan do večeri je dosadan ako se nema što raditi.

Učitelj, nastavnik, profesor: Nijedan Živo biće ne bez poteškoća. Dabar radi, gradi sebi branu, ptice prave gnijezda, lisice, miševi, krtice sebi rupe kopaju. Svi znaju da je mrav mali, ali kopa planine. Siguran sam, prijatelji moji, da već znate mnogo. Reci nam kako radiš.

Ne sjedim bez posla - držim peglu u rukama.

I ja sam doma, koliko mogu, pomoći ću mami u kuhinji!

Danas je baka bolesna, moram joj dati lijek.

Sadimo vrt. Imamo dosta problema s njim.

Naše kokoši žele jesti, moramo ih hraniti.

Skupljam sjemenke, čini se da je košara puna.

Mnogo stvari za djecu! Živimo u radu, ne naprežemo se.

Ima posla kod kuće, u dvorištu i, što je najvažnije, u školi. (S. Mikhalkov “Važne stvari”)

Učitelj, nastavnik, profesor: Sada, dečki, igrajmo rime. Ja ću čitati pjesme, a ti ćeš završiti.

Volim raditi, ne volim ljenčariti,

I sama znam kako da pospremim svoj krevet ravno i glatko...(krevetac)

Volim crtati za našu malu Irinku...(slike)

Pomoći ću majci, prati s njom... (suđe)

Učitelj, nastavnik, profesor: Ali ponekad se dogodi i obrnuto. I N. Lifshits je pisao o tome u svojoj pjesmi.

Majka je uvečer došla umorna s posla

I vidi da krevet njegovog sina nije uredan,

Da se čaj u čaši ohladi, da se pod ne pomete,

Da leži na sofi i čita knjigu.

A majka mu uvrijeđeno reče: "Sine,

Jeste li ikada pomogli svojoj majci na bilo koji način?

A sin mrko odgovori, jedva pogledavši majku:

Ti me, mama, sprječavaš da dovršim knjigu.

Učitelj, nastavnik, profesor: Što reći o takvom sinu? (odgovori djece)

Učitelj, nastavnik, profesor: Ako mama ponekad dođe umorna s posla,

Ogrij je svojom brigom, pa joj u svemu pomozi.

- Sada gledajte kazalište lutaka “Sparrow Chiv”.

VRABAC ČIV

Likovi: voditelj, mama, tata, vrabac Čiv.

Voditelj: U svijetu živi mladi vrabac po imenu Chiv. Ima i oca i majku. Jako marljivi roditelji. Trude se da Chivu imaju dobar život. Svi ga žele naučiti raditi. A Chiv?..

Chiv: Želim puno ukusnih stvari i puno hodanja,

Jedite crve i pijte malo vode.

Tata: Radi, trudi se, pa sjedni za stol.

Chivik, Chivik, naš sin. Slasno ćeš jesti, prijatelju.

Mama (nagovara)

Kreveti, Chivik, ti ​​zalijevaš polja,

Naš mladi vrapčić!

Chiv: Ne trebaju mi ​​tvoji kreveti,

Uostalom, ionako su dobro!

Tata: Pa, popni se na krov,

Ovdje se pojavila rupa.

Zima će uskoro doći,

Donijet će snijeg u našu kuću.

Chiv: Sad mi nije hladno.

A zimski problemi su za vas.

Mama: Chivik, Chivik, vrabac,

Zagrijte barem samovar!

Chiv:(ljutito) Pa naravno! Nije bilo nikakvih planova

To je posao roditelja, a ne djece!

Papa(ljutito) Pa idi cijepati drva

Nasred dvorišta je sjekira.

Chiv: Zbog težine

Neću narasti.

Mama: Zagrijat ću samovar,

Svugdje mogu brzo stići.

Chiv: To je to! to je to, to je to,

Tako bi bilo, mamice, davno.

Tata: Donio sam iz trgovine

Dvije su košare slatkiša.

Pijmo čaj

Da dobije snagu.

Chiv(dovoljno) Wow! Ovo je tata!

On voli svog sina, tako sam zadovoljna!

Mama: Sjednimo svi zajedno za stol,

Kakav tek!

Chiv: Ja ću prvi!

Uostalom, ja sam uzoran sin!

Mama(spušta šalice čaja).

Samo postavljam šalice

Imamo aromatični čaj.

Chiv(žuri).

Nije bilo tuge

Zar ne može brže?

Papa(toči čaj).

Zajedno su uzeli šalice,

Počeli smo piti čaj.

Tata i mama počinju piti čaj.

Chiv(iznenađen).

Ima nešto što ne razumijem, tata.

Zašto je moja šalica prazna?

Tata: Ti sine nisi vrijedan ni mrvice.

Ukrotite malo svoju lijenost.

Mama(poučno).

Pij iz svoje prazne šalice,

Ostavite se svojih lijenih navika!

Chiv plače.

Chiv: Neću više biti lijen!

Razumijem, radit ću.

Roditelji mu toče čaj u šalicu i guraju mu posudu sa slatkišima.

Voditelj: Ovako je lijenom Chivu očitana lekcija. Postao je uzoran pomoćnik svojim roditeljima. Svi su ga voljeli i hvalili. Imajte ovo na umu, dečki!

Ako te slučajno uhvati lijenost,

Jer to je sramotno i žalosno

Ako među nama ima više ljenčina.

Ako ste dugo ležali u krevetu,

Ako niste imali vremena naučiti lekcije,

Ako si odbio pomoći svojoj majci -

To znači da ste ozbiljno bolesni od lijenosti.

Možete uhvatiti lijenost jedno od drugog,

Lijenost je ljepljiva, kao prljavština ili katran,

A samo je jedan lijek - raditi,

Da lijenost ne pronađe put do vas.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dečki, recite nam kako pomažete svojoj obitelji.

Spreman sam na mnogo toga.

I, štoviše, bez daljnjeg.

Vidim da je mama umorna

To znači da joj nije puno pomogao.

Brzo odlazim do usisavača.

Moja majka vidi

Da se pojavio pomoćnik.

Čak je i tata bio iznenađen

A on mi reče: “Bravo!

Odgojili smo čovjeka.

I ima razloga za ponos:

Ti si pravi muškarac!”

Mama i ja smo kuharice!

Vrijeme je da skuhamo večeru.

Pogledaj: iako sam sitan,

Operite krumpir u zdjeli

naribam tikvicu,

Luk i češnjak ogulim.

Sam sam nabavio sol,

Promiješala sam juhu u tavi,

I napravila pet kotleta...

To je to - ručak je spreman!

Mama i ja smo kuharice!

Kuharima: Hura! hura!

Mama pravi pite.

Pita kćer: - Upomoć!

Danas je Nedjelja -

Tatin rođendan.

Mama i ja zajedno

Mijesimo tijesto, mijesimo tijesto.

S osmijehom mijesimo,

Ovo tijesto je ljepljivo.

Napokon umiješeno!

Oh moja kćeri, bravo!

Uskoro će biti i pite...

Pa, upoznaj goste, trči!

(Igra “Ispeci neke pite.” Igraju djevojčice - 2 ekipe. Svaka ekipa ima: kuharske kape, pregače, tepsije s drškom i pite od kartona. Potrebno je staviti pregaču i kapu, staviti pitu na tepsiju i staviti je na tanjur.)

Mama, oprati ću sve šalice s tobom.

Obući ćemo ih u autopraonici.

Tu je krpa, ima voda... Hoće li se šalice prati? Da!

Tanjurići su se rastužili: - Zaboravili su nas!

Tu je umivaonik, ima voda... Hoće li se tanjurići prati? Da!

Tanjurići će se oprati i neće se razbiti.

Mi: mama i kći prale suđe.

Sjale su žlice, zdjelice, šalice, tanjurići.

Mama je rekla mojoj kćeri: "Daj cvijeću da pije."

Na vrućini se žele napiti vode.

Brzo sam uzeo kantu i natočio vodu u kantu.

Lei, voda, voda! Pij, cvijete, ne presuši!

Mama i ja ćemo zajedno pomesti kuhinjski pod.

Hajde, metlo, ne budi lijena! Ajde, smeće, pazi!

Metemo, metemo, metemo ispod sofe, ispod stola,

Ispod prozora i ispod bifea, a i ispod taburea.

Svuda treba pomesti... Gdje je smeće? Nije moguće pronaći!

(Igra "Skupljaj smeće." Igraju 2 ekipe: djevojčice i dječaci. Imaju lopaticu i metlu. Smeće je kaotično razbacano po dvorani: poklopci, kutije za tablete, čašice od jogurta itd. Ispred ekipa je prazna kutija. Skupite svo smeće u kutije.)

Nakon pranja, mama i ja izlazimo u dvorište.

Objesit ćemo tebe i mene na uže za rublje u trenu

I odjeća i posteljina... - Gdje je moja haljina?

Gdje su mi pidžama, bluza, panama šešir?

Hajde, ne zijevaj, daj mi neke stvari!

Vani se sve suši... Mama i ja smo pametni!

Nakon sna, krevetić plače: - Zaboravili su me!

A krevet - krevetić plače - nisi ga namjestila.

Presavijte vuneni pokrivač na plahtu

I bacit ćemo naslikani pokrivač na vrh.

Jaslice se dive: - Kako je sve uredno!

Krevetac se nasmiješi: - Baš mi je drago!

Ja sam veseo i jak, ja ću obaviti sav posao.

Ja ću pokazati svoju volju, ja ću održati svoju riječ.

U blizini kuće na gradilištu lopatom čistim snijeg.

Bacim daleko da mi bude prostrano i široko.

(Igra "Snijeg - snijeg." Igraju 2 ekipe dječaka. Imaju kape s ušicama i dječje lopatice. Ispred ekipa su snježne grude od bijelog papira. Nasuprot ekipama su prazne kutije. Naizmjenično stavite sve grudve snijega u praznu kutiju.)

Učitelj, nastavnik, profesor: Vrlo je korisno raditi na svježem zraku. Vaša pluća dišu, primaju čisti zrak, kisik, koji zatim ulazi u krv. I krv ga nosi po cijelom tijelu. I osoba dobiva zdravlje, koje nam ne daju lijekovi, već sama priroda.

Ponekad se prilikom pomaganja bližnjima događa sljedeće:

Skica "MAMA i MAŠA"

Mama: Ujutro sam rekla kćeri: - Maša, postala si velika,

Ja ću otići svojoj prijateljici, ti ćeš biti gospodarica kuće.

Obuci svoju malu sestru, natoči mlijeko za mačiće,

Svo cvijeće u poljima zagrijte vodom i zagrijte kotlete.

Maša: Znam, znam, velika sam, takva sam pomoćnica,

Sve ću učiniti kako treba, bit ćeš jako sretna, mama!

Mama: Vraćam se kući, što vidim: Bože moj!

Mačka: Pomozi mi, maco, daj mi čistu pelenu,

Pa, zašto sam ga ovako dobio: Je li ga Maša zalijevala kantom za zalijevanje?

Sestra: Kako da ne briznem u plač, sestra mi ne da da se obučem,

Upravo mi je ulila mlijeko u tuđu zdjelicu.

Kotlet: Ja sam kotlet, izvinite, pomozite mi da skinem haljinu,

Očigledno si pogriješila, Maša, ne trebaju mi ​​tvoje dokolenice.

Cvijeće: Skinite nas sa štednjaka, mi nismo kotleti - cvijeće,

Vatra nam uopće ne treba, nismo za večeru!

Maša: Mama, obećala sam da ću učiniti sve kako si rekla,

Upravo sad s tobom, mama, čudno me gledaš.

Mama: Kako si ti Maša uspjela...

Mama je jednostavno zanijemila.

Svi: Da pomogneš majci, trebaš sve moći i znati.(Slajd 17)

Mi smo složna obitelj: mama, tata, brat, ja.

Mama čisti kuću: usisava, mete.

Pa ja ću joj pomoći, obrisati prašinu, zaliti cvijeće.

Tata pili, loži i pomaže po kući.

Brat Jegorka, iako mali, pomagao je po kući.

Pas Barbos bi rado pomogao, ali njegove šape ne govore tako!

Učitelj, nastavnik, profesor: U prijateljskoj obitelji ne samo da se opuštaju zajedno, već i uvijek pomažu jedni drugima. A sada će naši timovi morati sudjelovati u zajedničkim kućanskim poslovima. Majke se trebaju udružiti u parove sa svojom djecom i ždrijebom ispuniti zadatke koji vam padnu.

(Natjecanje Kućanski poslovi". Zadaci: ukrasite božićno drvce šljokicama i igračkama, zamotajte poklon, izrežite snježne pahuljice bilo koje veličine i bilo kojeg oblika za praznike, objesite rublje na konac da se osuši, okrenite stvari naopačke i presavijte ih nakon pranja, zamotajte bilježnice za lekcije , itd.)

Učitelj, nastavnik, profesor: Zahvaljujemo vam momci, marljivo radimo svaki dan. Koji je glavni posao školarca?(Studije)

Podučavanje i učenje je puno posla. Od osobe se traži strpljivost, marljivost i marljivost. Uostalom, nije sve uvijek jednostavno.

„Strpljenje i rad sve će samljeti“, kaže narodna mudrost. Težak rad je ljudsko dostojanstvo. Svi veliki ljudi bili su izvanredno marljivi i marljivi.

- Koje značenje stavljate u riječi "vrijedan" i "vrijedan?"(odgovori djece)

Ako pogledamo Rječnik S.I. Ozhegova, onda ćemo pronaći objašnjenje:marljiv - raditi nešto dobro i savjesno;marljiv - odlikuje se marljivošću u radu i učenju.

- Kako zamišljate marljivu, marljivu osobu? Opisati. (Djeca odgovaraju)

- Nastavnici se često obraćaju učenicima sa zahtjevom: "Potrudi se!" Što to znači?(To znači da trebate izvršiti zadatak na takav način da rezultat bude Vrlo cijenjen i donio radost svima).

Da bi dostojanstveno živjeli, svi moraju raditi.

A naš posao danas u školi je dobro učiti!

Učitelj, nastavnik, profesor: Dragi dečki, danas ste nas sve uvjerili da znate raditi. I to je super. Uostalom, ne možete živjeti bez posla, ali za vješte ruke uvijek će se naći nešto za učiniti po vašem ukusu.

I na kraju našeg događaja, želio bih vam poželjeti sljedeće:

Ako želiš biti sretan,

Budite pošteni i strpljivi

Volite dobrotu i rad.

Gle, sreća je tu!(G. Drobiz “Sreća”)

Pjesma “Uvijek ima nešto za vješte ruke.” (stihovi M. Evenson, glazba A. Alexandrov)

Pile treba zaliti vodom

Mačića treba nahraniti

I prati suđe, i suđe, i suđe.

Za vješte ruke uvijek se ima što raditi,

Ako dobro pogledate oko sebe:

I krevete treba zalijevati,

I lutku treba obložiti

I slike, i slike, i slike za crtanje.

Za vješte ruke uvijek se ima što raditi,

Ako dobro pogledate oko sebe:

A onaj tko ne nađe slučaj,

Neka mu bude dosadno tijekom cijele godine

I lijeni smo, i lijeni smo, i bit ćemo poznati kao lijeni!

Učitelj, nastavnik, profesor: Hvala vam!

Sat nastave "Vješte ruke ne znaju za dosadu"

Autor: Kuyava Antonina Timofeevna, učiteljica, OGSKOU „Specijalna (popravna) srednja škola grada Bodaibo Nudim vam sažetak razredni sat za učenike 3. razreda (10-11 godina) na temu “Vješte ruke ne znaju za dosadu”. Ovaj materijal bit će od koristi učiteljima i odgajateljima popravnih škola. Ovaj materijal ima za cilj potaknuti zanimanje studenata i učenika za kreativni rad.

Bilješke za razred "Vješte ruke ne znaju za dosadu"

Oshibana – prešano cvijeće. Flora – biljke. To znači da za svoju kreativnost koristim neobične materijale - to su cvijeće, lišće, bilje, grane, kora drveća, sušeni pod pritiskom tako vješto da zadržavaju svoju boju i oblik.

Kada počnete raditi sa prirodni materijal, tada svaki put doživite osjećaj stvaralačke radosti, jer cvijeće, čak i osušeno, ima prekrasnu auru. Cvijeće nas uči vidjeti ljepotu u običnom. Sjeti se Puškina (vadim iz knjige osušeni cvijet).
“Cvijet, sasušen, bez mirisa,
Vidim zaboravljeno u knjizi;
A sada s čudnim snom
Duša mi je ispunjena..."
Svatko od vas više puta ima suho cvijeće ili lišće u knjizi i mislim da svi razumiju riječi pjesnika.

A slika prikazuje neke od ranije obavljenih radova. Pripremajući se za lekciju, malo sam radio i evo što sam smislio: „Ples ljubičica“, „Oproštajno ljeto“, „Jesenji poljubac“. Materijal za rad priprema se ljeti i jeseni, a zimi, kada je mraz izvan prozora 30 stupnjeva, radeći s cvijećem, naša se duša odmrzava, zagrijava i želimo stvarati, činiti dobra djela.

Majka Artema Manzhueva, Nadezhda Sergeevna, ispričat će nam o svom hobiju. Ima i vješte ruke.

Polina Kleofastova ponosna je na svoju majku. Uvijek sa strašću govori o tome kako njezina majka ukusno kuha. Sada ćemo slušati Elenu Gennadievnu (govor roditelja).
Majka Danila Maksimova, Aksinya Fedorovna, ima hobije vezane uz narodne tradicije, poput oblačenja kože, šivanja visokih krznenih čizama i ukrašavanja perlama i kožom. Ovo je prilično težak i mukotrpan posao.

Imamo i kreativnu djecu u razredu. Još u 2. razredu Danil Lebedev dobio je titulu: Majstor "Zlatne ruke". A danas, ljudi, Danil će nam održati majstorski tečaj. On će vas naučiti kako napraviti cvijet od papira.
Ali prvo, uzmimo fizičku minutu.
Tjelesna vježba: Zagrijte dlanove snažnim trljanjem. Nanesite na obraze (3 puta). Protrljajte uši, povucite režnjeve prema dolje (3 puta), gimnastika za oči: rotacija - desno - lijevo (3 puta), gore - dolje (3 puta), kružni pokreti, pogled u daljinu - na vrh nosa (3 puta). Duboko udahnite kroz nos, izdahnite kroz usta (3 puta).
Danil vodi majstorski tečaj.
- Vaš zadatak je od cvijeta koji napravite i osušenih biljaka stvoriti vlastitu kompoziciju koju ćete pokloniti svojoj majci za 8. mart.

Pogledajte kompozicije koje je Danil napravio.

Sigurnosne mjere: Kako pravilno raditi sa škarama?
Sviđaju li vam se kreativne ideje naše aktivnosti? Onda požurite i počnite i ne dopustite da se vaši snovi ikome čine čudnima. Sretno svima.
Praktični dio uz glazbu u pozadini: Djeca izrađuju cvijet od papira, a zatim od osušenih listova i cvjetova stvaraju vlastitu kompoziciju. Roditelji pomažu djeci.
Individualni rad: Za pojedinu djecu pripremaju se šablone, daje se slika, a zadatak je zalijepiti cvijet prema uzorku.
Proizlaziti: Izložba radova učenika i gostiju.
- Dragi dečki, danas ste sve uvjerili da znate raditi. I to je super. Uostalom, bez posla se ne može živjeti, ali za vješte ruke uvijek će se naći nešto što volite. U šalici "Svijet cvijeća" to ćemo nastaviti zanimljiv rad i nadam se da ćemo naučiti stvarati čuda vlastitim rukama.
-Djeca čitaju pjesmu.
Vješte ruke, vješte ruke
Nikada ne pate od dosade.
Nemaju odmora na slobodan dan,
Oni su upoznati s teškim i velikim.
Zlatne ruke nisu ruke od zlata.
Zlatne ruke se ne boje hladnoće.
Ove su ruke prekrivene ogrebotinama i žuljevima -
Najviše najbolje ruke u svijetu!
Odraz: Jeste li uživali u stvaranju vlastitim rukama?
Što ste naučili?
Kako ste radili danas? (Prijateljski!).
Moje raspoloženje nakon nastave je poput raspoloženja sunca - vedro, blistavo. Kakvo je tvoje raspoloženje? Ako je loše, stavite oblak, ako nije baš dobro, stavite sunce s oblakom, a ako je, kao kod mene, sjajno i sjajno, stavite sunce, mogu i gosti sudjelovati.
Zvuči pjesma "Za vješte ruke uvijek ima".
Zaključak: Za kraj vam želim sljedeće: Da biste bili zadovoljni vi i vaši roditelji, morate se pridržavati pravila sigurnog ponašanja! Bliži se proljeće, uskoro će se pojaviti ledenice na krovovima. Kakvu opasnost oni predstavljaju? Kako izbjeći ovu opasnost?
Zaključak:"Ako želiš biti sretan,
Budite pošteni i strpljivi
Volite dobrotu i rad,
Gledaj, sreća je tu.”
G. Drobiz.

Regionalna državna srednja škola Kirov državna organizacija

„Internat učenika sa invaliditetima zdravlje sela Oparino"

Metodološki razvoj

“Vješte ruke ne znaju za dosadu”

Priredio:

učiteljica stručnog rada (šivanje)

Voronina Natalija Aleksandrovna

Cilj:

razvijati interes za predmet koji se proučava.

Zadaci:

generalizirati znanja o tehnologiji (projektiranje alata, tehnologija izrade proizvoda);

razviti razumijevanje da znanje stečeno na satovima tehnologije pridonosi stjecanju važnih životnih vještina;

proširiti i usustaviti znanja učenika o zanimanjima;

usaditi interes za radnička zanimanja i rad.

OPREMA

1. Znakovi s imenima momčadi,

2. 4 ogrtača, 4 pregače, 4 marame, 4 para rukavica

3. Kutija špulice, pila, oklagija, ključ, obruč, avion, lutka, slavina za vodu

4. Anagrami: RPESNAKTO, OIZHTSNYN, TOTAVEK, OOLMTKO

5. Dovrši poslovicu

Izmjerite sedam puta i ………………………………………………………………………….

Uskoro će bajka reći, da…………………………………………………………..

Nije dovoljno željeti,…………………………………………………………………………………….

Mala stvar, bolje………………………………………………………………………………………

Oči se boje, a……………………………………………………………………………………………

Strpljenje i rad, ……………………………………………………………………………………………….

6. Torba s raznim predmetima

7. Gumbi: 20 malih crnih, 5 velikih, 10 bijelih

8. 2 šivaće mašine, 2 kalema konca

9. Samorezni vijci, 2 odvijača, 2 šipke

TIJEK NATJEČAJA

1. UVODNI DIO .
učitelj: Zdravo, momci! Dobrodošli u naše natjecanje!

Svatko od vas zna da na Zemlji nema ništa važnije i časnije od rada. Da biste postali profesionalac, majstor svog zanata, još u školi morate razmišljati o izboru zanimanja i, kad god je to moguće, pripremiti se za to zanimanje. Ne postoje loša i dobra zanimanja, postoje loši i dobri radnici. Postati dobar stručnjak, čovjek mora puno znati i moći, a za to mora učiti. A tebi i meni je sada učenje glavni posao.

Prvo odlučimo o nazivu naredbi:

Profesionalci i

Natječaj "Radna uniforma"

Zadatak: Predstavnici (2 dječaka i 2 djevojčice iz svake ekipe) koja ekipa će brže obući radnu uniformu za satove stolarstva i šivanja (odjenuti ogrtače, rukavice, pokrivalo za glavu)

2. NATJEČAJNI NAZIVI RADNIČKIH ZVANJA

momci! Imamo puno različitih stvari. Moramo pronaći njihove vlasnike; obavijestiti svoju struku.

Krojačica. (Kućište špulice.)

Stolar. (Pila.)

Pekar. (Oklagija.)

Bravar. ( Ključ.)

Vezilja. (Obruč.)

Stolar. (Avion.)

Krojač, prilagoditi. (Lutka.)

Vodoinstalater. ( Slavina za vodu.)

3. Natjecanje "Anagrami"

Vježba: Od zadanih slova sastavi nazive alata i naprava.

PERSNATOK (naprstak)

TSYNIKFE (škare)

TOTARVEK (odvijač)

OOLMTKO (čekić)

4. Natjecanje "Izreke o radu"

Zadatak: dopuni poslovicu. Na primjer: Rad čovjeka hrani, ali .... (lijenost kvari).

Svaki tim ima tri poslovice.

1. Izmjerite sedam puta i……..(izrežite jedan)

2. Uskoro će bajka reći, da……..(neće biti skoro)

3. Nije dovoljno htjeti,….(morate moći)

4. Mala stvar je bolja.....(veliki nerad)

5. Oči se boje, ali.....(ruke rade)

6. Strpljenje i rad, .... (sve će se zdrobiti)

5. NATJECANJE U POGAĐANJU ZAGONETKI.

Grbavi konj ima drvene strane,

Ispod kopita mu lete bijele strugotine. (Avion)

Pokriva sve na svijetu,
Što šije ne stavlja se (igla).

U sobi sam, ali glava mi je vani. (Čavao.)

Iskusan alat
Ni velika, ni mala.
Ima mnogo briga:
I reže i striže (škare).

Drvo jede izjelica, sto zuba u jednom redu. (Pila.)

Uz rijeku naprijed-natrag
Parobrod luta i luta.
Prestani - jao!
More će napraviti rupu (željezo)

Mršav je, ali glava mu je velika. (Čekić.)

Mala, okrugla, ali ne možete je podići za rep (loptu).
Čelični konj, laneni rep (igla)

Gdje se nasloni rep, kasnije će biti rupa. (Bušilica.)

Papir, ali na njemu se ne može pisati. (Šmirgl papir)

Počela je plesati s propelerom,

I on, vrteći se, zapeo je za dasku. (Odvijač)

Predivan prijatelj

Drvena ruka

Da, željezni kundak

Da, užareni češalj

Stolar ga jako cijeni

Svaki dan s njim na poslu (Axe)

6 . Natjecanje "Torbica iznenađenja"

Vježba: Torba sadrži razne predmete. Sudionici zatvorenih očiju moraju ih identificirati i imenovati.

7. Natjecanje

Vježba: Poredajte po gumbima.

8. Natjecanje "Tko je brži" za studente šivanja

Tko može brže provući gornji konac? mašina za šivanje

9. Natjecanje “Tko je brži” za studente stolarije

Pritegnite vijke (izmjenjuju se svi članovi tima koji rade stolariju)

Vodeći. Naše natjecanje se bliži kraju. Žiri dobiva riječ za sumiranje rezultata. Sažimajući.

Vodeći. Bravo momci! Danas ste pokazali svoje vještine i znanja o radu i učili o različitim zanimanjima.

Vodeći. Hvala svima na pažnji!