Oge jaoks avatud tööpank. Allikas: avatud töökohtade pank oge (fipi)

Mis on GIA (osariigi lõplik sertifikaat)

2009. aastal oli kõik lihtne - 9. klassi lõpetajad sooritasid GIA, 11. klassi lõpetajad, koolid ja tehnikumid - ühtse riigieksami.

Uue haridusseaduse vastuvõtmisega aastal Venemaa Föderatsioon„Kõik on muutunud keerulisemaks ja segasemaks, sest kasutusele on võetud uued mõisted – OGE, GVE jt.

Lõpetajad 9 klassi läbima programmide lõputunnistuse (sooritama eksamid). peamine Üldharidus(haridusseaduse artikli 59 lõige 5);

Lõpetajad 11 klassi ja isikud, kes on läbinud kutsealase põhihariduse programmide koolituse, läbivad programmide lõputunnistuse (sooritavad eksamid) keskelüldharidus (haridusseaduse artikli 59 lõige 13).

Vastavalt Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi 25. detsembri 2013. aasta korraldusele nr 1394 "Põhiüldhariduse õppekavade riikliku lõputunnistuse läbiviimise korra kinnitamine" ja Venemaa Haridusministeeriumi korraldus. 07.11.2018 nr 1512 "Keskharidusliku üldhariduse õppekavade riikliku lõputunnistuse läbiviimise korra kinnitamise kohta" :

Mis on OGE (baasriigieksam) ja GVE (riigi lõpueksam)

Põhiosariigi eksam (OGE)- see on riikliku lõputunnistuse (GIA) vorm üldhariduse põhihariduse õppekavadele, s.o. - lõpueksam 9. klassi lõpetajatele aastal Keskkool Venemaa.

Uue Vene Föderatsiooni hariduse seaduse jõustumisega 1. septembril 2013 hakati Venemaa keskkooli 9 klassi lõpetajate GIA-d läbi viima kahes vormis:

OGE- mööduma isikutest, kellel ei ole tervisepiiranguid või kes ei õpi kinnist tüüpi eriasutustes, standardtestide - KIM-ide järgi;

GVE (riigi lõpueksam)- sooritatud puuetega või suletud tüüpi eriasutustes õppivate inimeste poolt kirjalike ja suuliste eksamite vormis, kasutades tekste, teemasid, ülesandeid, pileteid.

Lõpueksamite sooritamisega kinnitab õpilane, et on omandanud põhiüldhariduse programmi.

IX (X) klassi lõpetajate riiklik (lõpu)atesteerimine toimub riigi lõpueksami vormis, samuti uus vorm eksamite korraldamine standardiseeritud ülesannete abil, mille rakendamine võimaldab teil määrata föderaalse arengutaseme osariigi standard põhiharidus "Haridusseaduse" alusel ning vastavalt IX ja XI (XII) klassi lõpetajate riikliku (lõpu)tunnistuse määrusele.

10. klassi üleminekuks või kolledžitesse ja tehnikakoolidesse sisenemiseks on vaja tunnistust.

9 klassi lõpetajad sooritavad vähemalt 4 lõpueksamit:

2 4 kohustuslikud (vene keel ja matemaatika + 2 ainet õpilase valikul).

Alates 2016/17 õppeaastast on üldhariduse põhihariduse tunnistuse väljaandmise aluseks positiivseid tulemusi 4 eksamit: vene keeles ja matemaatikas (kohustuslikud ained), samuti 2 aines õpilase valikul. Neid võetakse GIA tulemustes arvesse.

2015/16 õppeaastal ei arvestata üleminekuperioodi tõttu 2 valikaineeksami tulemusi GIA-s. Minimaalse punktide arvu rahuldava tulemuse saamiseks määrab ametiasutus täitevvõim piirkond haridusvaldkonnas, asutaja, välisagentuur.

2 valikulist (kaupade loendist).

Märkus: alates 1. septembrist 2015 suureneb põhiüldhariduse programmide riiklikul lõputunnistusel kohustuslike ainete arv kahelt neljale (Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi korraldus 7. juulist 2015 nr 692) - nimekirjast veel kahe õppeaine valik alates 1. septembrist 2015 on kohustuslik.

Vene Föderatsiooni Haridusministeeriumi 25. detsembri 2013. aasta korraldusega nr 1394 kinnitati põhiüldhariduse haridusprogrammide riikliku lõputunnistuse läbiviimise kord, mille kohaselt:

2015. aastal toimub GIA 14 aines. Eksami tulemused on vajalikud erialaklasside 10-11 moodustamiseks. Peamised hinded GIA eksamitöö sooritamise eest.

Skemaatiliselt näeb see välja selline:

OGE vormid 2019. aastal

Erinevalt ühtsest riigieksamist ei ole 9. klassi lõpetajate lõputunnistusel ühtsed vormid.

2018. aastal töötab iga Vene Föderatsiooni subjekt välja oma tüüpi blankette, olenevalt eksamitööde töötlemise tehnoloogiast. Seda protsessi reguleerib piirkondlik reguleeriv raamistik.

Sissepääs OGE-sse ja GVE-sse 2019

• 13. veebruar - viimane intervjuu vene keeles - peamine tähtaeg

• 13. märts - lõpuvestlus vene keeles - lisaperiood

• 6. mai - lõpuvestlus vene keeles - lisaperiood

2019. aasta 9. klassi lõpetajate riikliku lõputunnistuse ajakava

Enne tähtaega toimuvad OGE ja GVE-9 2019. aastal 22. aprillist 29. aprillini kõigile akadeemilised ained, nimelt:

• 22. aprill 2019 - matemaatika

• 24. aprill 2019 - ajalugu, bioloogia, füüsika, geograafia, võõrkeeled

• 26. aprill 2019 – vene keel

• 29. aprill 2019 - informaatika ja IKT, sotsiaalteadused, keemia, kirjandus

OGE ja GVE-9 2019 peamised kuupäevad

Teave postitatud 12.06.2012. Täiendatud ja muudetud 04.04.2013, 10.06.2013, 28.12.2013, 06.04.2014, 09.12.2014, 10.11.2014, 29.10.2014, 10.04.2014, 17.02.2013 /03.03.2015, 09.04.2015, 10.13.2015, 10.11.2015 , 27.11.2015, 20.11.2016, 02.11.2016, 03.03.2017, 207.03.2015 , 08.12.2017, 17.09.2018, 31.10.2018, 19.12.2018

Üldise oleku teabetoetuseks OGE eksam 9. klassis on mitu ametlikku veebisaiti, mis pakuvad andmeid õpetajate, koolilõpetajate ja nende vanemate kohta.

OGE 2019 ametlikud saidid – 9. klass

www.fipi.ru - FIPI veebisait (avatud ülesannete pank, KIM-i demoversioonid)

www.gia.edu.ru - OGE ametlik teabeportaal (siit leiate OGE tulemused, ajakava, uudised)

www.obrnadzor.gov.ru - Rosobrnadzori ametlik veebisait.

OGE (GIA 9) tulemused leiate piirkondlikelt veebisaitidelt. Need leiate ametlikult teabetoe veebisaidilt www.gia.edu.ru, klõpsates lingil Teie piirkond (vt pilti)

Kõige lihtsam viis OGE tulemustega tutvumiseks on külastada oma kooli, kust tulevad eksamitulemused.

Eksamitulemustega tutvumise eest peab iga õpilane oma koolis allkirja andma.

OGE ettevalmistamiseks on peamine sait FIPI.

Eksamitöö tegemisest aru saamiseks tuleks ennekõike tutvuda OGE kontrollmõõtematerjalide (KIM) näidisversioonidega selle aasta ainetes. Demoversioonid aitavad saada aimu tulevaste CMM-ide ülesehitusest, ülesannete arvust, vormist ja keerukusastmest.

Pealegi sisse demo versioon on toodud üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmise hindamise kriteeriumid, mis annavad aimu vastuse kirje täielikkuse ja õigsuse nõuetest. See teave on kasulik OGE-ks valmistumise strateegia väljatöötamiseks.

Ka FIPI veebisaidil on hindamatu asi - avatud OGE ülesannete pank. Pank pani suur hulkülesanded, mida kasutatakse KIM OGE variantide koostamisel kõigis õppeainetes. Seda saab kasutada OGE jaoks iseseisvaks ettevalmistamiseks. See aitab õpilastel suuresti eksamimaterjalis navigeerida, tavaülesannete täitmist harjutada.

KORDUMA KIPPUVAD KÜSIMUSED suurus="+2">

Enamik probleeme lahendatakse, kui keelate saidi skripte rikkuvad reklaamiblokeerijad. Igaks juhuks kontrollige, kas probleem püsib, kui kasutate teist brauserit. Kui ei, lugege korduma kippuvate küsimuste loendit. Kui see ei aita, esitage oma küsimus lehe allosas.

Üldised küsimused size="+1">

Vastus: küsige omalt poolt VKontakte'i rühmas.

Vastus: Kirjutage vormile "Teata veast", igal ülesandel on see olemas.

Vastus: eemaldage oma brauserist väljade automaatse täitmise seade.

Vastus: Ärge logige sisse aasta jooksul, see kustutatakse automaatselt.

Vastus: Ei pakuta.

Vastus: KASUTAMISE skaala on toodud vahekaardil "Teave eksami kohta".

Vastus: Põhikataloogi ülesanded vastavad jooksva aasta eksamite spetsifikatsioonile ja demoversioonidele. Paljud ülesanded on võetud eelmiste aastate eksamimaterjalidest. Nende loendit näete lehel "Valikud".

Student size="+1">
Üldised küsimused size="+1">

Vastus: jaotises "Minu statistika", logides sisse oma sisselogimisega.

Vastus: Lõpeta testimine. Süsteem teeb otsuseid ise.

Vastus: Mitme punktiga hinnatud ülesannete eest antakse osa punktidest.

Vastus: Jaotises "Õpetajale" õpetaja koostatud valikud ilmuvad tema loenditesse automaatselt pärast seda, kui olete valiku teinud ja klõpsate nupul "Salvesta".

Vastus: Ei lähe.

Vastus: Jätkake lahendust jaotisest "Minu statistika".

suurus="+1">

Vastus: logisite sisse teise sisselogimisega.

Vastus: Viga numbris või ava mõne teise teema lehelt.

õpetaja size="+1">
Midagi ei tööta või ei tööta korralikult suurus="+1">

Vastus: Tõenäoliselt minge teise sisselogimise alla.

Vastus: Õpilased peavad esmalt registreeruma portaalis. Te ei pea neid loenditesse lisama, need ilmuvad loenditesse automaatselt pärast neile määratud töö lõpetamist, mille õpetaja lõi jaotises „Õpetajale”.

Vastus: Kontrollige, kas olete õiges jaotises (näide: vt algmatemaatika ajakirjast matemaatika algõpetus).

Kuidas kustutada, taastada, ümber nimetada? suurus="+1">

Vastus: Liigu arhiivi.

Vastus: Leia õpilane õpilaste nimekirjaga lehelt ja kustuta sealt. See kaob ajakirjast automaatselt.

Vastus: avage arhiveeritud loend ja vajutage taastamisnuppu.

Vastus: Taasta teosed ja õpilased arhiivist.

Vastus: Klõpsake õpilase nimel, nimetage see ümber.

Valikute koostamine (töötab õpilastele) suurus="+1">

Vastus: Kasutage jaotises "Õpetajale" toodud juhiseid.

Vastus: "testiparameetrites".

Vastus: Teema valimiseks klõpsake nuppu, seejärel teemale lisamiseks tööikooni.

Loodud teosed, töö vigade kallal suurus="+1">

Vastus: Jaotises "Õpetajale" saate ise koostada ülesandeid, nendele vastuseid ei leia kuskilt. Samas saavad õpilased kodus tööd tehes küsida nõu sugulaselt, juhendajalt või klassikaaslaselt.

Vastus: Testi parameetrites igal ajal.

Vastus: Rubriigis "Õpetaja" loodud tööde järgi näete lahendusi, kui klikates tööle ja õpilase nimele.

Vastus: Klassipäevikus vajuta töö numbrile, iga õpilase ja iga ülesande kohta ilmub kokkuvõtlik tabel ning iga ülesande keskmine punktisumma arvutatakse.

Allikas: FIPI avatud pank, 65. variant

(1) Hõbedase tuuma ja traadiorbiitidele fikseeritud elektronidega aatomi mudel seisis rabaval riiulil, mida toetas väga väike ja väga uhke terava näoga tüdruk Zinochka Kryuchkova. (2) Klaaskappide, füüsilise kapi diagrammide ja tabelite taustal on kiire elutempo.

- (3) Noh, keegi ei aita naela sisse lüüa? - Galya Vishnyakova, kõige rohkem ilus tüdruk koolid. (4) Ta ei saanud koos Zinochkaga riiuliga kuidagi hakkama. - (5) Poisid, ma olen juba kõik oma sõrmed ära löönud.

(6) Lyosha lööks selle naela väga osavalt kokku. (7) Pole just suur saavutus, aga ometi oleks kuidagi lihtsam: üleüldine tunnustus võiks päästa ta kibedast üksindustundest. (8) Aga niipea, kui ta tüdrukutele lähenes, tekkis Galil taas iseseisvusiha. (9) Ta ootas selgelt midagi muud. (10) Ja ootas. (11) Peenike hiiglane püüdis kinni vasara
dressipükstes - Vakhtang.

(12) Zinochka halastas Lyoshale.

- (13) Las see tüüp lööb - Lyosha, Zinochka lohutamiseks
Ta noogutas tõrjuvalt Vakhtangi poole – ta on pikem.

(14) Lyosha nägi kurvalt välja nagu Vakhtang, olles teinud mõned
"soojendusliigutused", löödi haamriga naelast mööda ja hüppas, puhudes edasi
muljutud sõrmed. (15) Unustades Lyosha, naersid tüdrukud soodsalt: Vakhtangile anti kõik andeks.

(16) Lyosha lahkus nende juurest põlgliku žestiga: "See sinu riiul on vööni." (17) Aga žest ei aidanud: kibe tunne ei läinud üle.

(18) Ja äkki nägi Lyosha aknast langevas valgusvihus uut. (19) Märkamatust tüdrukust on ta nüüd muutunud kõige märgatavamaks. (20) Prillidega, lõunapruunist šokolaadipruun, tüdruk nii
naeratas talle, et ta isegi ringi vaatas.

(21) Aga mitte keegi teine, kellele see naeratus võiks olla mõeldud,
läheduses polnud.

- (22) Kas Teie nimi on Lesha? küsis tüdruk ja Lyosha taipas, et oli teda juba pikka aega jälginud.

(23) Lyosha ei vastanud kohe, sest sellistel juhtudel, nagu teate,
nähtamatu dirigent annab märku nähtamatutele viiulitele ja astuda kõlama
orkester pole harjumatule inimesele kerge.

- (24) Ma mäletan, - ütles Lyosha ettevaatlikult ja tundub, et ei rikkunud midagi.

- (25) Sest ma loen Clairautist ja tema nimi oli Alexis.

- (26) Ja sina oled Zhenya Karetnikova, Krasnodarist, - vastas Lyosha, kartes, et vestlus takerdub tundmatu Alexise peale.

- (27) Ma mäletan, - ütles Ženja. (28) Tasapisi mõistis Lyoša, et orkester ei esine nii.
raske meloodia, et selles on mõned vabadused võimalikud ja et tema, Lyosha,
ka üsna tasemel.

- (29) Miks sa vaatad tunnis kogu aeg aknast välja? küsis Ženja ja läks Lyoša akna juurde. - (30) Mida sa seal nägid?

(31) Lyoša seisis Ženja kõrval.

(32) Aknast oli näha teisel pool tänavat asuv suur avatud paviljon "Puu- ja köögiviljad". (33) Lähedal klaasist telefoniputkas peegeldus sügistaeva pimestavat sinist.

- (34) Kas on vaja kuulata, mida õpetajad tundides räägivad? - küsis Lyosha irooniaga, mida ta polnud kunagi suutnud ühelegi tüdrukule demonstreerida.

- (35) Kui te ei tulnud selle asemel midagi uut välja: "Õpetasin, aga unustasin."

(36) Lyosha naeris.

- (37) Need sõnad peavad olema marmorisse raiutud, - ütles ta.

- (38) Võite ... minu laua taga ... (39) Istun ka üksi, soovitas Zhenya. (M.G. Lvovski sõnul *)

* Mihhail Grigorjevitš Lvovski (1919-1994) - vene Nõukogude laulukirjutaja, näitekirjanik, stsenarist.

2. Milline vastusevariant sisaldab vajalikku infot põhjendus vastus küsimusele: "Miks Lyosha nii väga tahtis, et tema klassikaaslased teda märkaksid?"

1)Füüsilise kontori klaaskappide, diagrammide ja tabelite taustal käis tormiline elu täies hoos.

2)Pole just suur saavutus, aga ometi oleks see kuidagi lihtsam: üleüldine tunnustus võiks päästa ta kibedast üksindustundest.

3)Lyosha ei vastanud kohe, sest sellistel puhkudel, nagu teada, annab nähtamatu dirigent nähtamatutele viiulitele märku ja ebatavalisel inimesel pole kerge heliseva orkestriga liituda.

4)- Kas peate tunnis kuulama, mida õpetajad räägivad? - küsis Lyosha irooniaga, mida ta polnud kunagi suutnud ühelegi tüdrukule demonstreerida.

3. Millises vastusevariandis on kõne väljendusvõime vahend metafoor?

1)Hõbedase tuuma ja traadiorbiitidele fikseeritud elektronidega aatomi mudel seisis raputatud riiulil, mida toetas väga väike ja väga uhke terava näoga tüdruk Zinochka Krjutškova.

2)Haamri püüdis kinni dressipükstes sihvakas hiiglane – Vakhtang.

3)Ja äkki nägi Lyosha aknast langevas valgusvihus uut.

4)Tasapisi mõistis Lyosha, et orkester ei mängi nii rasket meloodiat, et selles on mõned vabadused võimalikud ja et tema, Lyosha, on ka üsna tasemel.

Vastus____________________________________________________________

4. Kirjuta lausetest 24–25 välja sõna, milles on õigekiri eesliited oleneb kurtusest – järgneva kaashääliku häälelisusest.

Vastus____________________________________________________________

5.Lausetest 28–33 kirjuta üles sõna, milles kirjapilt on järelliide mitte kindlaks määratud üldreegel(on erand).

Vastus____________________________________________________________

6. Asenda öeldud sõna "sadanul" lauses 14 stiililiselt neutraalne sünonüüm. Kirjutage see sünonüüm.

Vastus____________________________________________________________

7. Asendage fraas "füüsiline kontor", ehitatud kokkuleppe alusel, sünonüümse fraasiga seosega kontroll. Kirjutage saadud fraas.

Vastus____________________________________________________________

8. Kirjutage välja grammatiline alus soovitused 6.

Vastus____________________________________________________________

9. Leia lause 21–26 hulgast homogeensete liikmetega. Kirjutage selle pakkumise number.

Vastus____________________________________________________________

10. Loetud tekstist allpool olevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage komade numbrid üles sissejuhatavad sõnad .

Lyosha ei vastanud kohe, (1) sest sellistel juhtudel (2) nagu teada, (3) nähtamatu dirigent annab nähtamatutele viiulitele märgi, (4) aga liitu
kõlavasse orkestrisse ei ole ebatavalise inimese jaoks lihtne.

– ma mäletan (5) Lyosha ütles ettevaatlikult ja (6) tundub, (7) mitte midagi
ei rikkunud.

– Kuna ma loen Clairaut'st, (8) ja ta nimi oli Alexis.

Vastus____________________________________________________________

11. Määrake kogus grammatika põhitõed lauses 7. Kirjuta vastus numbritega üles.

Vastus____________________________________________________________

12. Loetud tekstist allolevates lausetes on kõik komad nummerdatud. Kirjutage üles number, mis tähistab koma keeruliste lauseosade vahel alluvadühendus.

Lyosha vaatas kurvalt (1) nagu Vakhtang, (2) tehes paar "soojendusliigutust", (3) lõi haamriga naelast mööda ja hüppas, (4) puhub muljutud sõrmedele. Unustades Lyosha (5) tüdrukud naersid heatahtlikult: Vakhtangile anti kõik andeks.

Vastus____________________________________________________________

13. Lausete 26–29 hulgast leia raske lause Koos homogeenne alluvus adnexaalne. Kirjutage selle pakkumise number.

Vastus____________________________________________________________

14. Lausete 8–15 hulgast leia liiduvaba ühend pakkumine. Kirjutage selle pakkumise number.

Vastus____________________________________________________________

15.1 Kirjutage essee-arutluskäik, mis paljastab kuulsa keeleteadlase A.A. väite tähenduse. Reformitud: Mis on keeles see, mis võimaldab tal täita oma põhirolli?–suhtlusfunktsioon? See on süntaks.Oma vastust argumenteerides too 2 (kaks) näidet loetud tekstist. Näiteid tuues märgi ära nõutavate lausete numbrid või kasuta tsitaate.

15.2. Kirjutage essee-arutluskäik. Selgitage, kuidas mõistate tekstifragmendi tähendust: "Lyosha ei vastanud kohe, sest sellistel juhtudel annab nähtamatu dirigent teatavasti nähtamatutele viiulitele märku ja kõlava orkestriga liitumine pole ebatavalisele inimesele lihtne .” Esitage oma essees loetud tekstist 2 (kaks) argumenti, mis kinnitavad teie arutluskäiku Näidete toomisel märkige nõutavate lausete numbrid või kasutage tsitaate.

15.3 Kuidas mõistate sõna tähendust ARMASTUS? Sõnastage ja kommenteerige oma määratlust. Kirjutage teemal essee " Mis on tõeline armastus”, võttes lõputööks teie antud definitsiooni. Argumenteerides oma väitekirja, tooge 2 (kaks) näidet-argumenti, mis kinnitavad teie arutluskäiku: üks näide - esita loetud tekstist argument ja teine ​​- oma elukogemusest.

Essee peab olema vähemalt 70 sõna pikk.

Kui essee on parafraas või täielik ümberkirjutus lähtetekst ilma kommentaarideta, siis hinnatakse sellist tööd null punktiga.

Kirjutage essee hoolikalt, loetava käekirjaga.

Asjakohasus: Formaat 2015

Eksamiteks valmistumisel peaksite kõigepealt pöörama tähelepanu Rosobrnadzori veebisaidile (www.obrnadzor.gov.ru) ja ühtse riigieksami ametlikule teabeportaalile (www.ege.edu.ru) - seal ennekõike , avaldatakse teave OGE kohta, mis vastasel juhul võib puudutada tulevaste osalejate huve.

Nende ressursside abil saate tutvuda eksamite läbiviimise korra, ajakava ja OGE funktsioonidega erinevaid aineid; leida vastuseid korduma kippuvatele küsimustele.

OGE 2020 ametlikud saidid – 9. klass

Eksamitöö tegemisest aru saamiseks tuleks esmalt tutvuda OGE kontrollmõõtematerjalide (KIM) demoversioonidega selle aasta ainetes. Demonstratsioonivalikud aitavad saada aimu tulevaste CMM-ide ülesehitusest, ülesannete arvust, vormist ja keerukusastmest. Lisaks on demoversioonis toodud üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmise hindamise kriteeriumid, mis annavad aimu vastuse salvestuse täielikkuse ja korrektsuse nõuetest. See teave on kasulik OGE-ks valmistumise strateegia väljatöötamiseks.

KIM OGE 2020 demoversioonidega tutvumisel tuleb meeles pidada, et neis sisalduvad ülesanded ei kajasta kõiki sisuprobleeme, mida OGE-s kontrollitakse.

Igal aastal koostab FIPI iga õppeaine kohta KIM-i muudatuste tõendi, see postitatakse ka koos demoversioonidega. Aineõpetaja, isegi kui ta ei ole OGE korraldavate õpetajate ega ainekomisjoni ekspertide hulgas, peaks end kurssi viima juhised, mis on koostatud eelmise aasta OGE tulemuste analüüsi põhjal ning soovitused ainekomisjonidele ülesannete täitmise kontrollimiseks koos üksikasjaliku vastusega, et tunda protsessi seestpoolt ja osata oma õpilastele selgitada kõiki eelseisvate eksamite omadused.

Ka FIPI veebisaidil on hindamatu asi - avatud OGE ülesannete pank. Pank sisaldab suurel hulgal ülesandeid, mida kasutatakse KIM OGE variantide koostamisel kõigis õppeainetes. Seda saab kasutada OGE jaoks iseseisvaks ettevalmistamiseks. See aitab õpilastel suuresti eksamimaterjalis navigeerida, tavaülesannete täitmist harjutada. Samuti tuleb õpetajal aeg-ajalt kasutada avatud OGE ülesannete panga materjale ja lisada need materjali kordamisel tunni elemendina.