Bir meslek olarak subay hizmeti - Samuel Huntington.

Samuel Huntington - Harvard Üniversitesi'nde Profesör, Stratejik Araştırmalar Enstitüsü müdürü. Harvard Üniversitesi'nden J. Olin.

Bölüm 1Profesyonellik ve ordu

Modern subay birliği profesyonel bir topluluktur ve modern askeri subay profesyonel bir kişidir. Bu, belki de bu kitabın en temel tezidir. Bir meslek, oldukça uzmanlaşmış özelliklere sahip özel bir işlevsel grup türüdür. Heykeltıraşlar, stenograflar, girişimciler ve reklamcıların hepsinin farklı işlevleri vardır, ancak bu işlevlerin hiçbiri doğası gereği profesyonel değildir. Bu arada profesyonellik, bir doktor ya da avukat için olduğu kadar modern bir subayın da özelliğidir. Profesyonellik, bugünün askeri subayını geçmiş yüzyılların savaşçılarından ayırır. Subay birliklerinin profesyonel bir topluluk olarak varlığı, modern sivil-asker ilişkileri sorununa benzersiz bir görünüm verir.

Meslek olarak diğer profesyonel şirketlerin doğası ve tarihi uzun uzadıya tartışılmıştır. Bununla birlikte, modern subay birliklerinin profesyonel doğası göz ardı edildi. Bizim toplumumuzda bir iş adamının büyük gelirleri olabilir; bir politikacı daha fazla etkiye sahip olabilir; ama profesyonel adama çok saygı duyulur. Aynı zamanda, kamuoyu ve araştırmacıların bir memuru bir avukat veya doktorla aynı şekilde algılaması pek olası değildir ve kesinlikle memura sivil profesyonellerle aynı saygıyı göstermezler. Ordunun kendisi bile, genel kamuoyunun onlar hakkındaki algılarından etkilenir ve bazen profesyonel statülerinin özelliklerini kabul etmeyi reddeder. "Profesyonel" terimi genellikle orduyla ilgili olarak "profesyonel" ile "amatör"ü karşılaştırmak için kullanıldı ve "mesleği" "meslek" veya "zanaattan" ayırma anlamında değil. "Profesyonel ordu" ve "profesyonel asker" ifadeleri, "para için çalışan" anlamında profesyonel olan bir kariyer er veya çavuş ile tamamen farklı bir alanda profesyonel olan bir kariyer subayı arasındaki farkı gizledi. duyu - kendini toplumun hizmetine "daha yüksek çağrıya" adamış kişi.

Bir meslek kavramı

Modern subay birliklerinin profesyonel doğasının araştırılmasındaki ilk adım, "profesyonellik" kavramının tanımıdır. Özel bir faaliyet türü olarak mesleğin ayırt edici özellikleri yeterlilik, sorumluluk ve korporatizmdir.

YETERLİLİK. Profesyonel bir kişi, sosyal olarak önemli bir insan faaliyeti alanında özel bilgi ve beceriye sahip bir uzmandır. Yetkinliği yalnızca sürekli eğitim ve deneyim yoluyla elde edilir. Bu, mesleği profesyonel olmayanlardan kurtarmayı ve bu mesleğin temsilcilerinin göreceli yeterliliğini belirlemeyi mümkün kılan nesnel mesleki yeterlilik standartlarının temelidir. Bu standartlar evrenseldir. Bilgi ve beceriye içkindirler ve zaman ve mekandan bağımsız olarak her zaman uygulanabilirler. Sıradan beceri ve zanaatkarlık yalnızca günümüzde mevcuttur ve daha önce nasıl yapıldığına bakmaksızın mevcut teknolojileri inceleme sürecinde edinilirken, profesyonel bilgi doğası gereği entelektüeldir ve yazılı olarak korunabilir. Mesleki bilginin bir tarihi vardır ve bu tarihin bilgisi mesleki yeterlilik için esastır. Mesleki bilgi ve becerilerin devam etmesi ve aktarılması için eğitim ve araştırma kurumlarına ihtiyaç vardır. Mesleğin akademik ve pratik yönleri arasındaki iletişim, dergi yayınları, konferanslar ve pratik ve eğitim kurumları arasındaki personel değişimleri yoluyla sürdürülür.

Mesleki uzmanlığın aynı zamanda sıradan bir zanaatta olmayan bir genişlik boyutu vardır. Toplumun genel kültürel geleneğinin bir parçasıdırlar. Profesyonel, ancak kendisini bu daha geniş geleneğin bir parçası olarak kabul ederse becerilerini başarılı bir şekilde uygulayabilir. Öğrenilmiş meslekler, basitçe toplumdaki tüm eğitim çabasının ayrılmaz bir parçası oldukları için "bilgin"dirler. Dolayısıyla, mesleki eğitim iki aşamadan oluşur: birincisi, geniş liberal kültürel eğitimi içerir ve ikincisi, mesleğe yönelik özel beceri ve bilgi sağlar. Bu değerleri savunan bir toplumda bir profesyonelin liberal eğitimi genellikle genel eğitim kurumları tarafından gerçekleştirilir. Mesleki eğitimin ikinci veya teknik aşaması ise, profesyonel bir şirket tarafından yürütülen veya onunla yakından ilişkili olan uzmanlaşmış kurumlarda gerçekleşir.

BİR SORUMLULUK. Bir profesyonel, bir toplumda çalışan ve sağlık, eğitim veya hukuk gibi toplumun yaşamı için gerekli olan bir hizmetin görevlerini yerine getiren bir pratisyendir. Herhangi bir mesleğin müşterisi, bireysel üyelerinin şahsında veya topluca hareket eden bir topluluktur. Örneğin, araştırma kimyageri bir profesyonel değildir, çünkü kamu hizmeti henüz onun dolaysız varlığı ve işleyişi için hayati önem taşımamaktadır: onun sunabileceği şeyle yalnızca Du Pont ve Standartlar Bürosu doğrudan ve acil bir ilgiye sahiptir. Profesyonelin hizmetinin temel ve evrensel doğası ve beceri üzerindeki tekeli, ona toplumun talebi üzerine görevini yerine getirme yükümlülüğünü yükler. Bu sosyal sorumluluk, profesyoneli, işi yalnızca entelektüel beceriyle bağlantılı olan diğer uzmanlardan ayırır. Örneğin bir araştırma kimyageri, becerilerini toplumun zararına kullansa bile yine de bir araştırma kimyageri olacaktır. Ancak profesyonel, sosyal sorumluluğundan vazgeçerse artık işini yapamaz: Doktor, becerisini anti-sosyal amaçlar için kullanırsa, doktor olmaktan çıkar. Topluma hizmet etme görevi ve kişinin zanaatına olan bağlılığı, bir profesyonelin faaliyet motivasyonunu oluşturur. Bir profesyonel, eğer bir profesyonel ise, finansal ödül onun birincil hedefi olamaz. Sonuç olarak, bir profesyonelin ücreti genellikle sadece kısmen açık pazardaki sözleşmeye dayalı ilişkiler tarafından belirlenir ve profesyonel gelenek ve yasalarla düzenlenir.

Olağan mali ödül beklentisiyle yönetilmeyen temel resmi görevlerin yerine getirilmesi, mesleğin toplumun geri kalanıyla ilişkisini yöneten bir tür beyan gerektirir. Profesyonel ve müşterileri arasındaki veya profesyonellerin kendi aralarındaki çatışmalar, genellikle böyle bir ifadenin formüle edilmesine doğrudan bir ivme kazandırır. Böylece meslek, bu meslek mensuplarının profesyonel olmayanlarla olan ilişkilerinde yol gösteren belirli değer ve idealleri tesis eden bir tür manevi birlik haline gelir. Bu kılavuz, mesleki eğitim sisteminden aktarılan bir dizi yazılı olmayan kural şeklini alabilir veya yazılı mesleki etik kodları olarak kodlanabilir.

KURUMSAL. Aynı mesleğin üyeleri arasında organik bir birlik duygusu ve profesyonel olmayanlardan farklı bir grup olarak kendilerinin farkındalığı vardır. Bu kolektif duygu, mesleki yeterlilik kazanmak için gerekli olan uzun vadeli eğitim ve öğretimden, ortak bir faaliyet alanından ve topluma karşı ortak bir özel sorumluluktan kaynaklanmaktadır. Birlik duygusu, mesleki yeterlilik standartlarını hazırlayan ve uygulayan ve aynı zamanda mesleki sorumluluk standartlarını oluşturan ve uygulayan profesyonel bir organizasyonda kendini gösterir. Böylece, özel uzmanlık bilgisine sahip olunması ve özel sorumluluk üstlenilmesiyle birlikte, profesyonellerden oluşan bir organizasyona üyelik, toplumun gözünde bir profesyoneli profesyonel olmayandan ayıran bir profesyonel statü kriteri haline gelir. Mesleki bir kuruluşun çıkarları, üyelerinin mesleki yeterliliklerini bu yetkinliğin ilgili olmadığı alanlarda kullanmasını engellemesini ve ayrıca yeteneklerini, aşağıda gösterilen başarılara ve liyakatlere dayanarak iddia edebilecek yabancıların nüfuzundan kendisini korumasını gerektirir. diğer alanlar faaliyetler. Profesyonel organizasyonlar genellikle ya topluluklar biçiminde ya da bürokrasiler biçiminde var olurlar. Tıp ve hukuk gibi topluluk mesleklerinde, tıp doktoru veya avukat genellikle bağımsız çalışır ve müvekkiliyle doğrudan kişisel bir ilişkisi vardır. Dış hizmet gibi bürokratik meslekler, topluma toplu hizmetler sunan profesyonel kurum içinde iş ve görevlerde yüksek derecede uzmanlaşmaya sahiptir. Bu iki kategori birbirini dışlamaz: çoğu profesyonel toplulukta bürokratik unsurlar bulunur ve topluluklar genellikle bürokratik profesyonel şirketlerin resmi yapılarını tamamlar. Topluluk mesleklerinin genellikle yazılı etik kuralları vardır, çünkü her uygulayıcı bireysel olarak müşterilere ve meslektaşlarına nasıl uygun şekilde davranılacağı sorunuyla karşı karşıyadır. Öte yandan bürokratik meslekler, genel bir kolektif profesyonel sorumluluk duygusu ve profesyonel şirketin toplumdaki uygun rolü geliştirme eğilimindedir.

askerlik mesleği

Memur hizmeti profesyonelliğin temel kriterlerini karşılamaktadır. Aslında, tıp ve hukuk dahil olmak üzere, profesyonel mesleklerin hiçbiri mesleğin tüm ideal özelliklerini taşımaz. Subaylık muhtemelen ideal olandan son iki meslekten bile daha uzaktır. Ancak temel özellikleri şüphesiz profesyonel bir kuruluş olduğunu göstermektedir. Aslında subaylar, mesleğin idealine en çok yaklaştığında en güçlü ve en etkili, bu idealden en uzaklaştığında ise en zayıf ve en kusurlu hale gelir.

GÖREVLİ YETERLİLİK. Bir subayın özel yetkinliği nedir? Tüm subaylar için ortak olan ancak sivil grupların hiçbiri tarafından paylaşılmayan herhangi bir özel beceri var mı? İlk bakışta, durum hiç de böyle değil. Subaylar, çoğu sivil hayatta benzerleri olan birçok farklı uzman içerir. Mühendisler, doktorlar, pilotlar, ikmal memurları, personel memurları, analistler, işaretçiler - hepsi hem modern subay birliklerinde hem de onun dışında bulunabilir. Her biri kendi uzmanlık alanında derin olan bu teknisyenleri bir kenara bırakırsak bile, kolorduların çok genel olarak kara, deniz ve hava kuvvetleri subaylarına bölünmesi, işlev ve gereken beceri açısından aralarında büyük farklılıklar yaratır. Görünüşe göre bir kruvazör kaptanı ve bir piyade tümeni komutanı, onlardan tamamen farklı yetenekler gerektiren çok farklı zorluklarla karşı karşıya.

Ancak yine de, tüm (veya neredeyse tüm) memurların özelliği olan ve onları tüm (veya neredeyse tüm) sivil uzmanlardan ayıran net bir askeri uzmanlık alanı vardır. Bu büyük beceri belki de en iyi Harold Lesswell tarafından "şiddetin yönetimi" olarak tanımlanmaktadır. Bir askeri subayın görevleri şunları içerir: (1) bu kuvveti organize etmek, donatmak ve eğitmek; (2) faaliyetlerini planlamak ve (3) eylemlerini çatışma içinde ve dışında yönlendirmek. Bir subayın özel becerisi, asıl işlevi şiddet kullanmak olan organize bir insan kitlesinin liderliğinde, yönetiminde ve kontrolünde kendini gösterir. Bu aynı şekilde hava kuvvetleri, kara ve deniz subaylarının faaliyetleri için de geçerlidir. Bu, memuru ayırt eder olarak silahlı kuvvetlerde bulunan diğer uzmanların gerçek subayı. Askeri kuvvete verilen görevleri yerine getirmek için becerileri gerekli olabilir. Ancak bunlar, bir hemşirenin, eczacının, laboratuvar asistanının, beslenme uzmanının, eczacının ve radyoloğun becerisinin bir doktorun yeterliliği ile ilgili olduğu gibi, bir memurun yeterliliği ile ilgili olan temel olarak yan mesleklerdir. Orduya dahil olan yardımcıların hiçbiri, tıp mesleğinde yardımcı olan profesyonellerin hiçbirinin hastalıkları teşhis ve tedavi etme yeteneğine sahip olmadığı gibi "şiddeti yönetme" yeteneğine sahip değildir. Subaylığın özü, Annapolis dinleyicilerine "donanmayla savaşmanın" onların görevi olacağına dair geleneksel öğütte ifade edilir. Doktorlar gibi "şiddeti yönetme" becerisine sahip olmayan ancak subay birliğinin üyesi olan kişiler, genellikle özel unvanlar ve nişanlarla ayırt edilirler ve komutanlık yapmalarına izin verilmez. Devletin idari teşkilatı sıfatıyla subay birliklerine aittirler, ancak profesyonel bir topluluk olarak değiller.

Tıpkı tıpta kalp, mide ve göz hastalıklarının tedavisinde uzmanlar olduğu gibi, meslek kuruluşunun kendi içinde denizde, karada ve havada şiddetin yönetimi konusunda uzmanlar vardır. Bir askeri uzman, belirli, tanımlanmış koşullarda şiddet kullanımını yönetmek için en iyi şekilde eğitilmiş bir subaydır. Şiddetin uygulanabileceği çeşitli koşullar ve şiddetin çeşitli kullanım biçimleri, belirli bir meslekte uzmanlaşmayı belirler. Ayrıca, ilgili teknik yeteneklerin değerlendirilmesi için temel oluştururlar. Bir polis memuru şiddetin uygulanması için ne kadar büyük ve karmaşık organizasyonları yönetebilirse, kullanılabileceği durum ve koşullar ne kadar geniş olursa, mesleki becerisi de o kadar yüksek olur. Yalnızca bir piyade müfrezesinin eylemlerine liderlik edebilen bir kişi, o kadar düşük bir mesleki beceriye sahiptir ki, bu onu profesyonelliğin eşiğine getirir. Bir hava bölümünün veya bir uçak gemisi manevra grubunun eylemlerini yönetebilen bir kişi, yüksek nitelikli bir profesyoneldir. Büyük deniz, hava ve kara kuvvetlerini içeren birleşik silahlı bir operasyonda karmaşık eylemlere liderlik edebilen bir subay, mesleğinin en üst seviyesindedir.

Askeri faaliyetin yüksek derecede yeterlilik gerektirdiği açıktır. Ne kadar doğuştan yeteneklere, karakter özelliklerine ve liderlik özelliklerine sahip olursa olsun, hiç kimse önemli bir eğitim ve deneyim olmadan bu faaliyeti etkili bir şekilde yürütemez. Acil bir durumda, eğitimsiz bir sivil, kısa bir süre için düşük seviyeli bir subayın görevlerini yerine getirebilir, tıpkı acil bir durumda profesyonel olmayan bir doktorun gelmeden önce bir doktorun yerini alması gibi. Şiddet yönetimi, modern uygarlığın özelliği olan son derece karmaşık bir iş niteliğini üstlenmeden önce, birisi özel eğitim almadan subaylık yapabilirdi. Ancak bugün, yalnızca tüm çalışma zamanlarını bu amaca adayanlar, önemli bir profesyonel mükemmellik düzeyine ulaşmayı umabilir. Bir subayın becerisi bir ticaret (esas olarak teknik) veya bir sanat değildir (başkalarına aktarılamayacak benzersiz bir yetenek gerektirir). Bu, kapsamlı eğitim ve öğretim gerektiren alışılmadık derecede karmaşık bir entelektüel beceridir. Unutulmamalıdır ki, bir memurun özel becerisi şiddeti yönetmekte yatar, ancak şiddetin bu şekilde uygulanmasında değildir. Örneğin, tüfekle ateş etmek çoğunlukla teknik bir ticarettir; Bir tüfek bölüğünün eylemlerini yönetmek, kısmen kitaplardan, kısmen de uygulama ve deneyimlerden öğrenilebilen tamamen farklı türden bir beceridir. Askerlik mesleğinin entelektüel içeriği, modern subayın profesyonel yaşamının yaklaşık üçte birini organize eğitime adamasını gerektirir - bu muhtemelen diğer herhangi bir mesleğin eğitim ve uygulama süresi arasındaki en yüksek orandır. Bu kısmen, memurun mesleğinin en önemli kısımlarında pratik deneyim kazanma konusundaki sınırlı becerisini yansıtıyor. Ancak büyük ölçüde, askeri yetkinliğin son derece karmaşık doğasını da yansıtır.

Bir subayın özel yeteneği, özünün zaman ve mekandaki değişikliklerden etkilenmemesi anlamında evrenseldir. Nasıl iyi bir cerrahın nitelikleri Zürih'te ve New York'ta aynıysa, 19. yüzyılda ve 20. yüzyılda Rusya ve Amerika'da da askeri beceri için aynı kriterler geçerlidir. Ortak mesleki becerilere sahip olmak, diğer farklılıklara rağmen subayları bağlayan bir bağdır. Ayrıca subay mesleğinin de kendi tarihi vardır. Şiddet yönetimi, sadece modern teknikleri öğrenerek yönetilemez. Bu beceri sürekli gelişme sürecindedir ve subay bu gelişmeyi anlamalı, ana eğilimlerinin ve yönlerinin farkında olmalıdır. Sadece farkındaysa tarihsel gelişim Askeri kuvvetleri organize etme ve yönetme yöntemleri, bir subay mesleğinin zirvesinde kalmayı bekleyebilir. Savaşlar tarihinin ve askeri işlerin önemi askeri yazılarda ve askeri eğitimde sürekli olarak vurgulanmaktadır.

Askeri becerilerde ustalaşmak için geniş bir genel kültürel eğitim gereklidir. Tarihin herhangi bir aşamasında şiddetin örgütlenme ve uygulanma biçimleri, toplumun genel kültürel özellikleriyle çok yakından ilişkilidir. Hukuk gibi askeri beceri de tarih, siyaset, ekonomi, sosyoloji ve psikoloji ile sınırlarında kesişir. Ayrıca askeri bilgi kimya, fizik ve biyoloji gibi doğa bilimleri ile de kesişmektedir. Bir memur, işini doğru bir şekilde anlamak için, bunun diğer bilgi alanlarıyla nasıl ilişkili olduğunu ve bu bilgi alanlarının kendi hedeflerine nasıl katkıda bulunabileceğini anlamalıdır. Ayrıca, yalnızca mesleki görevlerin yerine getirilmesi konusunda eğitim alırsa, analitik yeteneklerini, sezgilerini, hayal gücünü ve muhakemesini gerçekten geliştiremeyecektir. Mesleği çerçevesinde ihtiyaç duyduğu zihnin yetenekleri ve özellikleri, büyük ölçüde ancak mesleği dışındaki daha geniş bilgi yollarında elde edilebilir. Bir avukat ve bir doktor gibi, bir memur da sürekli olarak insanlarla ilgilenir, bu da ondan insan özellikleri, motivasyonu, davranışı hakkında derin bir anlayış gerektirir ve bu, liberal bir eğitimle sağlanır. Nasıl genel eğitim hukuk ve tıp mesleklerinde ustalaşmak için bir ön koşul haline geldiyse, bugün de profesyonel bir subayın eğitiminde neredeyse evrensel olarak arzu edilen bir unsur olarak kabul edilmektedir.

GÖREVLİ SORUMLULUĞU. Bir memurun özel bilgisi, ona topluma karşı özel bir sorumluluk yükler. Bir memurun bilgisini gelişigüzel kendi çıkarları doğrultusunda kullanması toplumsal düzeni bozabilir. Tıp pratiğinde olduğu gibi toplum, şiddet yönetiminin yalnızca o toplum tarafından onaylanan amaçlar için kullanılmasını gerektirir. Toplum, askeri güvenliğini güçlendirmek için bir subayın bilgi ve becerilerini kullanmakla doğrudan, sürekli ve tamamen ilgilenir. Bütün meslekler bir ölçüde devlet tarafından düzenlenir, ancak askerlik mesleği devletin tekelindedir. Bir doktorun mahareti, teşhis koyma ve tedavi etme kabiliyetindedir; sorumluluk alanı müşterilerinin sağlığıdır. Bir memurun becerisi şiddeti yönetmektir; müvekkilinin yani toplumun askeri güvenliğinden sorumludur. Bu sorumluluğun gerçekleştirilmesi, mesleki beceriye tam anlamıyla hakim olmayı gerektirir; mükemmel ustalık sorumluluk almayı içerir. Sorumluluk ve becerinin birleşimi, memuru diğer sosyal tiplerden ayırır. Toplumun tüm üyeleri onun güvenliğiyle ilgilenir; devletin doğrudan endişesi, diğer kamusal hedeflerle birlikte bu hedefe ulaşmaktır, ancak askeri güvenlikten yalnızca subaylar sorumludur, başka hiçbir şey sorumlu değildir.

Memurun mesleki motivasyonu var mı? Bunların öncelikli olarak ekonomik teşviklerle yönlendirilmediği açıktır. Batı toplumunda memurluk mesleğine yüksek ücret ödenmez. Ve bir memurun profesyonel davranışı, ekonomik ödüller ve cezalarla belirlenmez. Bir subay, hizmetlerini daha fazla maaş alacakları yerde sunan bir paralı asker değildir; güçlü, kısa ömürlü bir vatanseverlik dürtüsü ve görevinden ilham alan, ancak şiddeti kontrol etme becerisinde ustalaşma konusunda mükemmelliğe ulaşmak için sürekli ve sürekli bir istek duymayan bir yurttaş-asker de değildir. Bir memurun itici güdüleri, uzmanlığına olan sevginin yanı sıra bu uzmanlığın toplum yararına kullanılmasına yönelik sosyal sorumluluk duygusudur. Bu iki özlemin birleşimi, mesleki motivasyonunu oluşturur. Toplum ise bu motivasyonu ancak memurlarına hem aktif hizmette hem de emeklilikte düzenli ve yeterli ücret vererek destekleyebilir.

Bir subayın becerisi entelektüeldir, ustalaşmak yorucu bir çalışma gerektirir. Ancak bir avukat veya doktordan farklı olarak, bir subay öncelikle bir koltuk teorisyeni değildir; sürekli insanlarla uğraşıyor. Mesleki yeteneklerinin testi, teknik bilginin insan faaliyeti koşullarında uygulanmasıdır. Ancak bu kullanım ekonomik yollarla düzenlenmediğinden, subayın, subay arkadaşlarına, astlarına, üstlerine ve hizmet ettiği devlete karşı görevlerini belirten açık talimatlara ihtiyacı vardır. Askeri teşkilat içindeki davranışı, karmaşık bir yönetmelik, gelenek ve görenek sistemi tarafından belirlenir. Toplumla ilgili davranışı, becerisinin yalnızca toplumun siyasi temsilcisi - devlet aracılığıyla onayladığı hedeflere ulaşmak için uygulanabileceğinin farkına varılmasıyla yönetilir. Eğer doktor öncelikle hastasına, avukat müvekkiline karşı sorumluysa, memurun asıl sorumluluğu devlete karşıdır. Yetkili bir danışman olarak devlete karşı sorumludur. Tıpkı bir avukat ve bir doktor gibi, müvekkilinin faaliyetlerinin bir yönüyle ilgilenir. Bu nedenle, müşterisine özel yetkinliğinin ötesine geçen çözümler empoze edemez. Müşterisine yalnızca bu alandaki ikincisinin ihtiyaçlarını açıklayabilir, bu ihtiyaçları karşılama konusunda tavsiyelerde bulunabilir ve müşteri karar verdikten sonra, bunların uygulanmasında ona yardımcı olabilir. Bir dereceye kadar, bir memurun devlete karşı davranışı, doğrudan kanunda ifade edilen ve bir doktor veya avukatın mesleki etik ilkeleriyle karşılaştırılabilir ilkeler tarafından belirlenir. Ancak, büyük ölçüde, memur kuralları gelenekler, gelenekler ve desteklenen profesyonel bir ruhla ifade edilir.

SUBAY MESLEĞİNİN KURUMSAL KARAKTERİ. Memur, devlet bürokratik meslek kuruluşudur. Bu meslekte yasal olarak çalışma hakkı, iyi tanımlanmış bir örgütün üyeleriyle sınırlıdır. Bir memur için birincil rütbenin atanma sırası, bir doktorla aynıdır - bir lisans. Bununla birlikte, doğası gereği, subaylar, devletin bir aracından daha fazlasıdır. Güvenliği sağlamaya yönelik işlevsel gereksinimler, subay birliklerini bağımsız bir kamu kuruluşunda birleştiren karmaşık bir profesyonel yapıya yol açar. Bu organizasyona sadece gerekli eğitim ve öğretime sahip olanlar ile asgari düzeyde mesleki yeterliliğe sahip olanlar girebilmektedir. Subayların kurumsal yapısı, sadece resmi bürokrasiyi değil, cemiyetleri, dernekleri, okulları, dergileri, örf ve adetleri de kapsamaktadır. Bir memurun profesyonel dünyası, hayati faaliyetini neredeyse tamamen özümseme eğilimindedir. Kural olarak, memur toplumun geri kalanından ayrı yaşar ve çalışır; muhtemelen meslekle ilgili olmayan diğer birçok profesyonelden daha az doğrudan ve sosyal teması vardır. Kendisi ile profesyonel olmayan veya sivil arasındaki ayrım, resmi olarak askeri üniforma ve nişanlarla işaretlenmiştir.

Subay teşkilatı hem bürokratik bir profesyonel kurum hem de bürokratik bir organizasyondur. Profesyonel bir şirket içinde, mesleki yeterlilik düzeyleri askeri rütbeler hiyerarşisi ile sınırlandırılmıştır; Bir organizasyon içinde, sorumluluklar pozisyona göre değişir. Derece, deneyim, kıdem, eğitim ve yetenek açısından ifade edilen mesleki başarıyı yansıtan kişisel bir özelliktir. Rütbelerin atanması, kural olarak, subay birliklerinin kendisinde şu esaslara göre gerçekleştirilir: Genel kurallar devlet tarafından kurulmuştur. Randevular genellikle daha çok dış etkilere tabidir. Bütün bürokratik yapılarda güç, mevki tarafından belirlenir. Profesyonel bir bürokraside atamaya uygunluk rütbeye bağlıdır. Bir subay, rütbesine göre belirli bir dizi görevi yerine getirebilir; ancak belli bir göreve atanması sonucu unvan almaz. Uygulamada bu kuralın istisnaları olmasına rağmen, subay birliklerinin profesyonel doğası, rütbeler hiyerarşisinin pozisyonlar hiyerarşisine göre önceliği ile sağlanır.

Genellikle, subay birlikleri bir dizi profesyonel olmayan "yedek" içerir. Bunun nedeni, subay sayısının değişen ihtiyacının yanı sıra, devletin acil durumlarda ihtiyaç duyulan büyüklükteki subay birliğini sürekli olarak bulundurmasının imkansızlığıdır. Yedekler, subay birliklerine geçici olarak eklenirler ve eğitim ve öğretime uygun olarak askeri rütbeler alırlar. Subay birliğinin üyeleri olarak, genellikle aynı rütbedeki bir profesyonelin tüm yetki ve sorumluluklarına sahiptirler. Bununla birlikte, onlar ve profesyoneller arasındaki yasal ayrımlar devam etmektedir ve daimi subay birliğine giriş, yedek birliğe girişten çok daha sınırlıdır. Yedek askerler, kariyer görevlilerine açık olan profesyonel mükemmellik düzeyine nadiren ulaşırlar; bu nedenle, yedek askerlerin büyük bir kısmı profesyonel bürokrasinin alt kademelerinde bulunurken, üst kademeler kariyer profesyonellerinin tekelindedir. İkincisi, askeri yapının kalıcı bir unsuru olarak ve daha yüksek mesleki yeterlilikleri nedeniyle, genellikle yedek askerlere eğitim ve mesleki beceri ve gelenekleri aşılamakla görevlendirilir. Yedek kişi mesleki sorumluluğu yalnızca geçici olarak üstlenir. Başlıca görevleri toplum içinde, ordu dışındadır. Sonuç olarak, motivasyonu, davranışı ve değer sistemi çoğu zaman bir kariyer profesyonelinin standartlarından önemli ölçüde farklıdır.

Subaylara bağlı askerler ve erler profesyonel bir bürokrasinin değil, örgütün bir parçasıdır. Bir subayın ne entelektüel bilgisine ne de mesleki sorumluluk duygusuna sahipler. Şiddetin yönetiminde değil, kullanımında uzmandırlar. Onların mesleği bir zanaattır, meslek değil. Subaylar ve astsubaylar arasındaki bu temel fark, dünyanın tüm ordularında biri ile diğeri arasında var olan net ayrım çizgisinde ifadesini bulur. Bu ayrım çizgisi olmasaydı, erden en yüksek rütbeli subaya kadar tek bir askeri hiyerarşinin varlığı mümkün olabilirdi. Ancak iki mesleğin farklı doğası, örgütsel hiyerarşiyi ayrı kılar. Özel ve astsubayların rütbeleri, profesyonel hiyerarşinin bir parçası değildir. Askerlik mesleğindeki beceri, yetenek ve konumdaki farklılıkları yansıtırlar ve bu saflarda yukarı ve aşağı hareket etmek, subay birliklerinde olduğundan daha kolaydır. Bununla birlikte, bir subay ile bir er arasındaki mevcut farklılıklar, bir seviyeden diğerine geçişi dışlar. Erlerin ve çavuşların bireysel temsilcileri bazen hala subay rütbesine yükselmeyi başarırlar, ancak bu bir kuraldan çok bir istisnadır. Subay olmak için gereken eğitim ve öğretim, normal şartlar altında, er veya çavuş olarak uzun hizmetle bağdaşmaz.

Vitaly Shlykov tarafından İngilizce'den çeviri.© V. Shlykov, 2002. Çeviri, yayıncının izniyle basılmıştır: Yayıncının izniyle “Meslek Olarak Memurluk” dan yeniden basılmıştır. the ASKER VE DEVLET: SİVİL-ASKE İLİŞKİLERİ TEORİSİ VE POLİTİKASI Samuel P. Huntington, s. 7–18, Cambridge, Mass.: The Belknap Press of Harvard University Press, Telif Hakkı © 1957, Harvard College Başkanı ve Üyeleri tarafından.

“Rusça'da bir meslek, her şeyden önce, temel Meslek biraz hazırlık gerektiren ve ana geçim kaynağı olan. Hatta sözlüklerde “ kelimesinin uzmanlık alanı” Latince “ kelimesinden gelir. uzmanlık alanı”, bu da “Bunu benim işim ilan ediyorum” olarak tercüme edilir. Amerikalılar ayrıca zaman zaman meslekle ilgili olarak "profesyonel" kelimesini kullanırlar, ancak yalnızca amatörlüğün aksine, özellikle sporda ("profesyonel futbol"). Ana anlamı farklıdır, Rusçada kullanılmaz ve Latince “ uzmanlık alanı”Amerikan sözlükleri bunu tamamen farklı bir şekilde, yani “kamuya açık ciddi bir beyan”, “yemin” olarak yorumluyor. - Santimetre.: Shlykov V. Rus ordusu ve dünya deneyimi:
Yüz Yıllık Yalnızlık // Politika. 2 (20). Yaz 2001 - Not. tercüme.

Yazar, profesyonel bir şirket olarak subay birliklerini inceleyen İngilizce yazan bir yazara ait yalnızca bir eser bulabildi: Michael Lewis, The Naval Officers of England: A Narrative of the Naval Profession. Daha tipik olanı, Britanya'daki işgallere ilişkin olağan tarihsel araştırmalardır, "çünkü askerlerin sadakatle yerine getirmek üzere eğitildikleri hizmet öyledir ki, hiçbir zaman bunu yapmak zorunda kalmayacakları umulabilir." Detaylı liste literatür için "Yurtiçi Notlar" dergisinin elektronik versiyonuna bakın.

Bu, 18. yüzyılın sonunda Fransa'dan Amerika Birleşik Devletleri'ne taşınan ve orada dünyanın en büyük şirketlerinden birini (Du Pont Company) kuran ve önce barut, ardından sentetik üretiminde uzmanlaşan Du Pont ailesini ifade eder. elyaf ve kauçuk, kimyasallar, selofan ve boyalar. - Not. çeviri

Ulusal Standartlar Bürosu, ABD Ticaret Bakanlığı'nın bir bölümüdür. 1989'da Kongre kararıyla Ulusal Standartlar ve Teknoloji Bürosu olarak yeniden adlandırıldı ve işlevleri arasında küçük ve orta ölçekli işletmelerde teknolojik seviyenin iyileştirilmesini teşvik etmek yer alıyor. - Not. çeviri

Terim subaylık genellikle 1) subay rütbesi, 2) subay pozisyonu, 3) subay hizmeti olarak çevrilir. Öte yandan, ekin ana anlamlarından biri -gemi bir mesleğin veya sosyal konumun bir tanımıdır. Bu nedenle, kitabın metninde ayrıca terim subaylık“memur hizmeti” veya “subaylık” olarak tercüme edilecektir. Aynı zamanda, “subaylık” terimi, geleneksel 1) subay veya 2) subay rütbesi anlamında değil, anlamında kullanılmaktadır. askeri/subay profesyonel şirket. - Not. tercüme.

xTPLY YUFPTYY

b. lbneoech

pJYGET RTPZHEUYS IDECOBS

pZHYGET FFP OBDETSDB OBGYY. VOEZP BTNYY OEF. VE BTNYY OEF ZPUHDBTUFCHB. VE ZPUHDBTUFCHB OEF UCHPPVPDSH ZTBTSDBO, OEF DPUFPKOPK TSYOY, OEF VHDHEEZP OY X TSYCHHEYI, OH X RPFPNLPCH ...

фП, ЮФП РТПЙЪПЫМП У ТПУУЙКУЛЙН ПЖЙГЕТУЛЙН ЛПТРХУПН Ч 1917- 1918 ЗЗ., — ЧЕУШНБ ФТБЗЙЮОП: УМХЦЙМЩК ЛМБУУ, ЧЕТПК Й РТБЧДПК ЪБЭЙЭБЧЫЙК ЙОФЕТЕУЩ пФЕЮЕУФЧБ, ПЛБЪБМУС ТБЪВЙФЩН, ДЕНПТБМЙЪПЧБООЩН, РПФЕТСЧЫЙН ПРПТХ Ч УФТБОЕ Й ЧОХФТЕООЙК ДХИПЧОЩК УФЕТЦЕОШ Ч УБНПН УЕВЕ.

pZHYGETUFCHP MYYYMPUSH RPDDETSLY RTBCHYFEMSHUFCHB, DB Y UBNB CHMBUFSH CHPMSHOP YMY OECHPMSHOP TBCHSBMB THLY RPDMSHCHN UYMBN DMS BFBLY PZHYGETULYK LPTRHU HAKKINDA. pZHYGETCH CHFSOKHMY CH ZTBTSDBOUULHA CHPKOH, CH OERTYNYTYNSCHK LPOZHMYLF U UPMDBFBNY Y NBFTPUBNY. VSCHHMY RPDPTCHBOSH PUOPCHSH EDYOPOBYUBMYS.

PZHYGETUFCHP UFBMP ZPOINSCHN, RTEUMEDKHENSCHN UPUMPCHYEN, POP RPOEUMP VPMSHYE ZHYYUEULIE RPFETY, TELP TBBNETSECHBMPUSH HAKKINDA ŞEYLER Y LTBUOSCHI VSHCHYE UPFCHBTYEY RPYYEULIE RTPHZKhP DTKhZ.

pZHYGETSCH HFTBFYMY DÖRT H UCHPE ZPUHDBTUFCHEOOPE RTEDOBOBBYEOOYE. LBL PTZBOICHBOOBS, DYUGYRMYOYTPCHBOOBS UYMB, PRPTB ZPUHDBTUFCHEOOOPK CHMBUFY, ZBTBOF OEBCHYUYNPUFY ZPUHDBTUFCHB Y URPLPKUFCHYS CH PVEEUFCHE PZHYGETULYK LPTRKHU tPUUYY UPCH RETEUFBM.

uFP NPCEF VSHFSH IHCE FBLPK HYBUFY? lBL RTPYYPYMP FP, UFP YNEMP NEUFP CH 1917-1918 ZZ.? OE PTSYDBEF MY OBU RPCHFPTEOYE PYYVPL RTPYMPZP?

yUFPTYS OBYEZP pFEYUEUFCHB PUFBCHYMB OBN CH OBUMEDUFCHP NOPZP OETEIEOOOSCHI CHPRTPPUCH, LBUBAEYIUS BTNYY Y HER UFBOCHPZP İTEVFB PZHYGETULPZP LPTRHUB.

“ULBTSYFE, ZPURPDB YFBFULYE ... OHTSOB tpuuyy btnys? RYUBM EEE CH DElbVTE 1908 NEOSHYLPC. OHTSOB RTHTSYOB BTNYY PZHYGETULYK ZETPYIN?” th DBMEE, ChЪSCHCHBS L ЪDTBCHPNKh UNSCHUMKH OBGYY, RTEDHRTETSDBM: “rPDKHNBKFE: PZHYGETSCH DHYB BTNYY. h DEKUFCHYFEMSHOPUFY OII PDOYI METSYF PPTPOB ZPUHDBTUFCHB HAKKINDA ".

VSCHHM MY KHUMSCHYBO FFPF CHPRTPU, RTYUMHYBMYUSH MY L RTEDPUFETETSEOIA n. NEOSHYILPCHB? pFOADSH OEF.

"pFYUEZP FBL VSHCHUFTP Y CHOEBROP TBTHYYMBUSH NPESH FPC BTNYY, CHSHCHDBAEKHAUS UIMH Y HRPTUFCHP LPFPTPK CH OBYUBME CHELB RTYOBM DBTSE OBY DPUFPKOSHCHK RTPFICHOYL. h YUEN TSE RTYUYOB LFPZP REYUBMSHOPZP SCHMEOYS? h YUEN LPTEOSH YMB?” RYUBM DCHKHNS ZPDBNY RPITS Fr. NPTPPCH, BOBMYTHS RTYUYOSCH TEELPZP URBDB VPECHPK ZPFPCHOPUFY THUULPK BTNYCH UETEDYOE Y LPOGE XIX CHELB.

bB DCHB ZPDB DP rETCHPK NYTPCHPK CHPKOSHCH s. Youthchyolb, Pvtbebsush L Pzhygetulpk Fene, Knoebchbm Oye Chbsoshchk Choprtpu: “Yuen Tse Pvyasufsh ... Vytbymeye, euma ouburpmpceien nbufy yufemygyhi lobyfh, lobyfh obtphy, lobefhov, lobyfkhov.

пВТБЭБС ЧОЙНБОЙЕ ОБ ЖБЛФ ПФЮХЦДЕОЙС ОБТПДБ ПФ БТНЙЙ, ПФТЙГБФЕМШОПЗП ПФОПЫЕОЙС ПВЭЕУФЧЕООПЗП НОЕОЙС Л ЧПЕООПК УМХЦВЕ Й ЧПЙОУЛЙН РПТСДЛБН, ПО ЧЙДЕМ РТЙЮЙОХ РПДПВОПЗП СЧМЕОЙС Ч «ОБГЙПОБМШОПН ВЕЪТБЪМЙЮЙЙ ЪОБЮЙФЕМШОПК ЮБУФЙ ОБЫЕК ЙОФЕММЙЗЕОГЙЙ Л ЧПЕООПНХ ДЕМХ» .

OE NEOEE FTECHPTSOPK RTPVMENPK H RETCHPE DEUSFIMEFIYE XX CHELB DMS BTNY TPUUY UFBM YUIPD Yb OEE NPMPDCHI PZHYGETCH. Üniter İşletme UFTBOIG CHPEOOPC REYUBFY FTECHPTSOP YCHHYUBMY NSHCHUMY RP LFPNH RPCHPDH:

"rPYENH OSHOEYOSS NPMPDETSSH IBODTYF? rPYENH OELPFPTBS YUBUFSH EE, RTPUMKhTSYCH PVSEBFEMSHOSHCHK UTPL, U FBLYN MEZLINE UETDGEN RPLYDBEF CHPEOOPE DEMP?” URTBYCHBM Y'CHEUFOSHCHK CHPEOOSHCHK RHVMYGYUF hakkında. vHFPCHULYK.

“pFUEZP FBL PIPFOP HIPDSF YЪ BTNYY? rPYENH LFP SCHMEOYE OE RTELTBEBEFUUS DP WEZP OKUYOR MUSUNUZ?” U OBUFPKYUYCHPUFSHHA RPCHFPTSM UCHPK CHPRTPU ZEOTBM n. zTHMECH .

"LBL UDEMBFSH CHPEOOSHCHK NHODYT RTYCHMELBFEMSHOSHCHN DMS GCHEFB THUULPK NPMPDETSY?" URTBYCHBM VSHCHCHYK CHPEOOSHK NYOYUFT Y CH OEDBCHOEN RTPYMPN LPNBODHAEYK TKHUULYNY CHPKULBNY CH CHPKOE U sRPOYEK (1904-1905 ZZ.) b. lHTPRBFLYO.

"YUEZP CEMBEF, YUEZP IPYUEF BTNYS PF UCHPEK PZHYGETULPK NPMPDETSY?" CHPRTPYBM r. lTBUOPCH Y, OE PTSYDBS PFCHEFB UP UFPTPOSCH, PFCHEYUBM UBN:

"rTETSDE CHUEZP, MAVCHY L FTSEMPNKH, PDOPPVTBBOPNKh FTHDH ChPEOOPC UMHTsVSHCH, MAVCHY L UCHPENKH DEMKH, MAVCHY Y RPOINBOIS".

“LBL PVOCHYFSH PUOPCHH, DHYH BTNY LPTRHU PZHYGETTCH? CHPF PUOPCHOPK CHPRTPU, PF TEYOYS LPFPTPZP BBCHYUYF KHUREI OEVPVIPDINSCHI Y VEEPFTMBZBFEMSHOSHCHI DMS BTNYY TEZHPTN” (o. TSHCHULYO).

нОПЗП ЧПРТПУПЧ ПВТБЭЕОП Ч БДТЕУ ЧПЕООПК ЫЛПМЩ, РТЕЦДЕ ЧУЕЗП ФТЕВПЧБМБУШ СУОПУФШ Ч ЗМБЧОПН ЕЕ ГЕМЕЧПН ОБЪОБЮЕОЙЙ: «тБЪЧЕ ЫЛПМБ ОЕ ДПМЦОБ УФБЧЙФШ ПДОПК ЙЪ ЗМБЧОЩИ УЧПЙИ ЪБДБЮ — ТБЪЧЙФШ Ч АОПЫЕУФЧЕ РТЙЧСЪБООПУФШ Л УЧПЕК ЧПЕООПК ЛПТРПТБГЙЙ, ЪБУФБЧЙФШ ЕЗП ОБУФПМШЛП ЗПТДЙФШУС УЧПЕК РТЙОБДМЕЦОПУФША Л ЙЪВТБООПНХ ПВЭЕУФЧХ, ЮФПВЩ ENKH Y CH ZPMPCHH OE RTYIPDYMP YULBFSH DTHZPK UMHTsVSHCH, IPFS VSHCH Y VPMEE CHSCZPDOPK?” URTBYCHBM Fr. vHFPCHULYK.

ч ЬФПК РМПУЛПУФЙ РТПЪЧХЮБМ Й ЧПРТПУ рТЙЗПТПЧУЛПЗП: «юФП ЧБЦОЕЕ ДМС ЗПУХДБТУФЧБ: ЮФПВЩ НПМПДПК ЮЕМПЧЕЛ, РПУФХРЙЧЫЙК Ч БТНЙА, ХНЕМ ТЕЫБФШ ХТБЧОЕОЙС У ДЧХНС ОЕЙЪЧЕУФОЩНЙ ЙМЙ ЮФПВЩ ПО ВЩМ РТЕДБО ТПДЙОЕ ДП РПУМЕДОЕК ЛБРМЙ ЛТПЧЙ, ЛБЦДЩН УЧПЙН ДЩИБОЙЕН, ЛБЦДПК УЧПЕК НЩУМША. tBCHE OBU CHPURYFSHCHCHBAF CH HYUYMYEBI CH DHIE RBFTYPFYNB? TBCHE RTY RTYENE OBU CHPEOOHA UMHTSVH YOFETEUKHAFUS CHPRTPUPN HAKKINDA: MAVINE MY NSCH TPDYOH Y IPFYN MY NSCH PF UETDGB UMHTSYFSH EK?”

OE NEOEE OBUFPKYUCHP CHPRTPUSCH PVTBEEOSCHCH Y CH UFPTPOH OBYUBMSHUFCHHAEEZP UPUFBCHB. FPF CE b. лХТПРБФЛЙО, ЙУРЙЧЫЙК УРПМОБ ЮБЫХ ЗПТЕЮЙ ЪБ РПТБЦЕОЙЕ ТХЛПЧПДЙНЩИ ЙН ЧПКУЛ Ч тХУУЛП-СРПОУЛПК ЧПКОЕ, УРТБЫЙЧБМ: «рПЮЕНХ РТЙ ПВЙМЙЙ УРПУПВОЩИ, ЬОЕТЗЙЮОЩИ Й ЪОБАЭЙИ ПЖЙГЕТПЧ Ч НМБДЫЙИ ЮЙОБИ Й ОБ ПФОПУЙФЕМШОП ОЙЪЫЙИ ДПМЦОПУФСИ НЩ ВЩМЙ ВЕДОЩ УБНПУФПСФЕМШОЩНЙ, ЬОЕТЗЙЮОЩНЙ, ПРЩФОЩНЙ ОБЮБМШОЙЛБНЙ ЛТХРОЩИ ЮБУФЕК ЧПКУЛ? »

ftTBZEDYS tPUUYY, YNECHYBS NEUFP CH TEEKHMSHFBFE TECHPMAGYY 1917 ZPDB, ChSCHCHBMB L RPUFBOPCLE Y FBLIE CHPRTPUSCH:

“ZDE CE ULTSCFSCH FE RTYUYOSCH, RP LPFPTSCHN THUULYK PZHYGET, SCHMSAEIKUS YUBUFSHHA THUULPZP OBTPDB Y RTYFPN YUBUFSHHA DBMELP OE RPUMEDOEK, VSCHM MYYEO CHUEI YUEMPCHEYUEULYI RTBCH Y PVOYASCHMEBL? rPMSHЪPCHBMUS OEEBUMHTSOOOSCHNY RTYCHYMEZYSNY'DEKİ MY? OE PRTBCHDBM OBDETSD'LERİM UCPEZP OBTPDB? CEUFPL L UPMDBFH TARAFINDAN VSCHM MY? YUEN BUMKHTSYM ZOCH Y NEEOYE EZP PFGHR, VTBFSHECH Y DEFEK?"

"rPYUENKh ZPUHDBTUFCHP OE RTELTBFYMP PTZBOY'PCHBOOPK FTBCHMY PZHYGETULPZP LPTRHUB, RPYUENKH OE PUFBOCHYMP UIMH, CHRPUMEDUFCHYY CHPTCHBCHYHA UFTBOH?" (b. nBTYAYLYO).

eUMY NShch MAVYN UCHPA UFTBOH Y UCHPK OBTPD, EUMY RPOYNBEN, YUFP VE UYMSHOPK BTNYY tPUUY OE VSHFSH OEEBCHYUYNPK Y UBNPUFPFSFEMSHOPK; EUMY PUPOBEN, UFP VE OBDETSOPZP PZHYGETULPZP LPTRHUB OE NPCEF VSHCHFSH UIMSHOPK BTNYY; EUMY RTYOBEN CHBTSOPUFSH YUFPTYUEULPZP PRSHCHFB, OEPVIPDYNPUFSH Y'CHMELBFSH YЪ OEZP RPMEOSCHE KHTPLY, FP OBY DPMZ PFCHEFYFSH CHUE LFY CHPRTPUSCH HAKKINDA.

пВТБФЙЧЫЙУШ Л РТПЙЪЧЕДЕОЙСН ЧПЕООЩИ ЙУФПТЙЛПЧ Й РЙУБФЕМЕК, ЙЪХЮБЧЫЙИ ТБЪЧЙФЙЕ ЧПЕООПЗП ДЕМБ Й ФТЕВПЧБОЙС Л ПЖЙГЕТУЛЙН ЛБДТБН ТПУУЙКУЛПК БТНЙЙ, НЩ ПВОБТХЦЙН ЙУФПЛЙ ФТБЗЕДЙЙ ТХУУЛПЗП ПЖЙГЕТУФЧБ, Б ЪБПДОП Й ПФЧЕФЩ ОБ НОПЗЙЕ ЧПРТПУЩ.

h tPUUY PZHYGET YUBEE CHUEZP FBL Y PUFBCHBMUS UPMDBFPN (IPFS VSHCH YYTPLPN UNSCHUM LFPZP UMCHB), TBFOSHCHN YuEMPCHELPN, YURPMOYFEMEN YUHTsPK CHPMY. enkh LBFBUFTPZHYUEULY OE ICHBFBMP RPMYFYUEULPK LHMSHFHTSCH, YDEKOPZP LTHZPЪPTTB, ZPUHDBTUFCHEOOOSCHI Y CHPEOOSHCHI BOBOIK, YUKHCHUFCHB UPRTYUBUFOPUFY L PFEYUEUFCHEOOOPKY YUFPTY. CHPEOOSHCHK UREGYBMYUF RTEPVMBDBM OBD ZTBTSDBOYOPN, ChPYO OBD ZPUHDBTUFCHEOOOSCHN YuEMPCHELPN, RPMYFYYUEULY PFCHEFUFCHEOOOPK MYUOPUFSHHA.

рПУФПСООП ЙЗОПТЙТПЧБМУС ФПФ ЖБЛФ, ЮФП Ч тПУУЙЙ ПЖЙГЕТУФЧП — ОЕ ФПМШЛП ДХЫБ БТНЙЙ, ОП Й УФБОПЧПК ИТЕВЕФ ЗПУХДБТУФЧБ, ЮФП РТЙ РПУФПСООЩИ ОБЫЙИ ОЕХТСДЙГБИ ФТЕВХЕФУС ПЖЙГЕТУЛБС ЛПТРПТБФЙЧОПУФШ ЧЩУПЮБКЫЕЗП ХТПЧОС (ОЕ РПМЛПЧПЗП ФПМШЛП ПЖЙГЕТУЛПЗП УПВТБОЙС), Б УМЕДПЧБФЕМШОП, ЕДЙОПЕ ПЖЙГЕТУЛПЕ НЙТПЧПЪЪТЕОЙЕ, ПВТБЪ ЦЙЪОЙ Й ДЕКУФЧЙК , YUFPVSCH RTPFYCHPUFPSFSH YN Y RTY LFPN OBDETSOP BEEYEBFSH pFYYOKH, DPVICHBSUSH CHPEOOSHCHI RPVED. Pzhygetulbs RTPZHUUIS HUMPCHISI TPUUIKULPK decufchiphofy DPMCO VSHFSH Pupvpzp Yblebbms, PFPPCDEUFCHMSFSHUS UMHTEFCHPN, PRTEDEMSFSHUSE YURSHFBOSHYSHYU LPDLEPN

pZHYGETULPE RTYJCHBOYE, BRPUFPMSHUFCHP ve RPDCHYTSOYYUEUFCHP

pZHYGET RTPZHEUUIS PUPVBS, Y LFB PUPVEOOPUFSH RTPSCHMSEFUS CH UCHPEPVTBOBOSCHI FTEVPCHBOYSI L EZP LBYUEUFCHBN. uHFSH RTPVMENSCH CHSHCHTBYM CH LTBFLPN YЪTEYUEOYY ZEOETBM n. dTBZPNYTPCH: "... CHEMILB Y RPYEFOB TPMSH PZHYGETB ... Y FSZPUFSH HER OE CHUSLPNH RPD UIMH".

pJYGETULBS RTPZHEUUIS VPMEE YUEN MAVBS DTHZBS FTEVHEF RTYJCHBOYS. uFB RTPZHEUUIS FTHDOB (ZHYYYYYUEULY, NPTBMSHOP Y RUYIPMPZYYUEULY), PRBUOB DBTSE CH NYTOPE CHTENS, FTEVHEF CHSHCHUPLPK UBNPPFCHETTSEOOPUFY, DPIPSEEK DP UBNPBVCHEOYS. TSDSCH PZHYGETULPZP LPTRHUB RPLYOKHFSH OBBYUYFEMSHOP UMPTSOEEE, YUEN RPTCCHBFSH U LBLPK-MYVP DTHZPK UREGYBMSHOPUFSHHA. pZHYGETULBS UMHTsVB UPRTSEOB UP NOPZYNY MYEYEOISNY, OEHDPVUFCHBNY, LPFPTSHCHE OE YURSCHFSCHCHBAF RTEDUFBCHYFEMY DTHZYI RTPZHEUUIK. DEOETSOPE CHPOBZTBTSDEOYE RB PZHYGETULYK FTHD LBL RTBCHYMP OE UPPFCHEFUFCHHEF FPK CHSHCHUPLPK EZP "UFPYNPUFY", LPFPTPK RP URTBCHEDMYCHPUFY FFPF FTHD DPMTSEO VSC PGEOYCHBFSHUS. CHSHCHUPLBS UFEREOSH PFCHEFUFCHEOOPUFY, PZTBOYUEOOPUFSH ZTBTSDBOULYI Y MYUOSCHI RTBC Y UCHPPVPD FTSEMSHCHN VTENEOEN MPTSBFUS DHYPZHYGETB Y FTEVHAF HAKKINDA CHSHCHUPYUBKYEZP HTPCHOS UPPOBFEMSHOPUFY Y UBYUSHI. OE LBCDSCHK Yuempchel Ch UPUFPSOYY OEUFY RP TSOYOY FBLPK "LTEUF".

CHUE ULBBOOPE Y PRTEDEMSEF CHSHCHUPLKHA OBYUYNPUFSH RTYCHBOYS CH PZHYGETULPK RTPZHEUUIY, YVP, RP UMPCHBN n. NEOSHYILPCHB, “..-CH CHPEOOPN DEME FFP VEHNOPE HUMPCHYE CHPCHEDEOP CH BLPO” .

tBUUNPFTYN H U U FYN UHEOPUFSH PZHYGETULPZP RTYJCHBOYS Y FE RTPVMENSCH, LPFPTSCHE YNEAF NEUFP CH TSYOY. rTETSDE CHUEZP, RTYJCHBOYE LFP RTEDTBURPMPTSEOOPUFSH, ULMPOOPUFSH Y RTEDBOOPUFSH DBOOPC RTPZHEUYY.

h UCHPA PUETEDSH RTEDTBURMPTSEOOPUFSH OBIPDYF UCHPE RTPSCHMEOYE H PUPVSHHI:

B) ЪBDBFLBI (ZHYYYYUEULYI, RUYIPMPZYUEULYY Y DT.);

C) URPUPVOPUFSI (DHIPCHOSCHI, RUYIPMPZYUEULYI, YOFEMMELFHBMSHOSCHI, LPNNHOILBFYCHOSCHI, PTZBOYBFPTULYI, ZHYYYYUEULYI);

H) LBYUEUFCHBI MYUOPUFY (PUPVEOOPUFSI IBTBLFETB). ULMPOOPUFSH L RTPZHEUYY RTPSCHMSEFUS H:

B) MAVİ GÖRÜNÜM;

C) TSEMBOY PCHMBDEFSH DBOPK RTPZHEUYEK. rtEDBOOPUFSH RTPZHEUYY RTPSCHMSEFUS H:

B) RTEDPYUFEOYY DBOOPK RTPZHEUYY DTHZYN CH UYMH YEKOSHCHI UPPVTBTSEOIK, B OE UMHTSEOYE EK Yb-b OEPVIPDYNPUFY, LPTSHCHUFY Y TBUYUEFB;

C) PFUHFUFCHY RPVHTsDEOYS YЪNEOYFSH EK YMY RTPNEOSFSH VPMEE CHCHZPDOHA Y DPIPDOHA HAKKINDA;

W) BLFYCHOPN ve YOYGIBFICHOPN YURPMOEOYY UCPEZP RTPZHEUYPOBMSHOPZP DPMZB.

chTSD MY CHSHCHCHCHCHBEF UPNOOEOYE FPF ZHBLF, UFP DMS PZHYGETULPK RTPZHEUUIY OEVPVIPDYNSCH FBLIE ZHYYYYUEULIE VBDBFLY, LBL UYMB, MPCHLPUFSH, IPTPYEE DPTPCHSHHE Y FEMPUMPTSEOYE. OE NEOEE PYUECHIDOSCHN DMS KOBAEYI MADEK SCHMSEFUS Y FP, UFP VPMEE CHUEZP DMS RTPZHEUUIY PZHYGETB RPDIPDSF DCHB CHYDB FENRETBNEOFB: IPMETYUEULYK Y UBOZCHYOYYUEULIK.

еУМЙ ​​​​ЪБДБФЛЙ ЮЕМПЧЕЛБ ЪБЧЙУСФ ПФ РТЙТПДЩ, ФП УРПУПВОПУФЙ — ТЕЪХМШФБФ ТБЪЧЙФЙС УБНЙН ЮЕМПЧЕЛПН ФЕИ ДБООЩИ, ЛПФПТЩЕ Ч ОЕН ПФ РТЙТПДЩ ЪБМПЦЕОЩ: НПЦОП ЙНЕФШ ИПТПЫЙЕ ЪБДБФЛЙ, ОП ОЕ ТЕБМЙЪПЧБФШ ЙИ Ч ЧЙДЕ УРПУПВОПУФЕК Й, ОБРТПФЙЧ, ВЕЪ ЪБДБФЛПЧ ОЕ НПЗХФ ВЩФШ Й УРПУПВОПУФЙ.

URUPUPVOPUFY YuEMPCHELB OBIPDSFUS CH UMPTSOPK CH'BYNPBCHYUYNPUFY, YOE CHUEZDB "CH 'DPTPCHPN FEME 'DPTPCHSHCHK DHI". ULPTEE, DHI, DHIPCHOPUFSH, DHIPCHOSHCHE LBYEUFCHB PLBSCCHBAF UYMSHOEKIE CHMYSOIE ZHPTNYTPCHBOYE VE TBCHYFYE CHUEI PUFBMSHOSCHI HAKKINDA. CHPF RPYUENKH YNEOOP ZTHRRE DHIPCHOSHI URPUPVOPUFEK PZHYGETB RTYOBDMETSYF RTYPTYFEFOBS TPMSh.

tPUUYS CHUEZDB VSCHMB DHIPCHOP VPZBFPK UFTBOPC. “OBYY DEDSH RTED MYGPN PVEEK PRBUOPUFY, RTED NSCHUMSHA P YUEUFY tPUUYY HNEMY GBVSHCHFSH UCHPY MYUOSCHE DEMB, PFMBZBMY UCHPA TPЪOSH DP DTHZPZP OKUMA; UPUMPCHYS, RBTFYY NETsDH UPVPA OE RTERYTBMYUSH, OILFP OE MPTBDUFCHPCHBM PYVLBN CHMBUFY ".

OHTSOP MY ZPCHPTYFSH P FPN, UFP CHTBZY tPUUYY, RSHCHFBSUSH PVEUUYMYFSH EE, OE OBIPDYMY OBYMHYUYEZP URPUPVB, "UFPV PVEECHTEDYFSH EE RTYTPDOHA UIMH", LBL "RPTBVPFYFSH E DHIPCHOPCHEYO OTBCHU" . ChPF RPYUENKh OE NEOEE VDYFEMSHOP, YUEN ZPUHDBTUFCHEOOOSCHE ZTBOYGSC UFTBOSHCH, OBDP PVPTPOSFSH OBY OBGYPOBMSHOSHCHK DHI. oP DMS LFPZP UMEDHEF RPOSFSH, UFP CE METSBMP Y METSYF CH EZP PUOPCHHE.

h PUOPCHE OBYEZP OBGYPOBMSHOPZP DHIB METSYF RBFTYPFYN. йУФПТЙЛЙ (о. лБТБНЪЙО, ч. лМАЮЕЧУЛЙК, у. уПМПЧШЕЧ Й ДТ.) ОЕТЕДЛП ПФНЕЮБМЙ УМБВПУФШ ТХУУЛПЗП РБФТЙПФЙЪНБ, ОЕДПУФБФПЮОПУФШ ЕЗП Ч ВХДОЙЮОПК ПВУФБОПЧЛЕ, ЙУЛБЦЕООПЕ РПОЙНБОЙЕ ЕЗП УНЩУМБ Й Ф.Р., ОП Й ПОЙ ОЕ НПЗМЙ УЛТЩФШ ХДЙЧМЕОЙС ПФ ЧТПДЕ ВЩ УРПОФБООПЗП EZP RTPSCHMEOYS CH NYOHFSCH UNETFEMSHOPK PRBUOPUFY DMS UFTBOSH Y ZPUHDBTUFCHB.

CHUE DEMP CH FEI PUPVEOOPUFSI, P LPFPTSCHI th. бЛУБЛПЧ ЗПЧПТЙМ: «нБМП ВЩФШ тХУУЛЙН ФПМШЛП РТЙ ВПМШЫЙИ ЙУФПТЙЮЕУЛЙИ ПЛБЪЙСИ, ОП ОБДП ЙН ВЩФШ Й Ч ВХДОЙЮОПЕ ЧТЕНС ЙУФПТЙЙ, Ч ЕЦЕДОЕЧОПК ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ... оБ ХРТЕЛЙ Ч ОЕДПУФБФЛЕ ОБТПДОПЗП УБНПУПЪОБОЙС Ч ОБЫЕН ПВЭЕУФЧЕ ОБН ОЕ ТБЪ РТЙИПДЙМПУШ УМЩЫБФШ ЧПЪТБЦЕОЙС ФБЛПЗП ТПДБ: «Б ЧПФ РПУНПФТЙФЕ-ЛБ, ЛБЛЙЕ НЩ тХУУЛЙЕ, ЛБЛЙЕ НЩ РБФТЙПФЩ Ч НЙОХФЩ ПРБУОПУФЙ: УХОШФЕУШ-ЛБ ОБ ОБУ ЮХЦЕУФТБОГЩ ЧПКОПА, НЩ ЧУЕ, ЛБЛ ПДЙО ЮЕМПЧЕЛ, УФБОЕН ЗТХДША ЪБ тХУУЛХА ЪЕНМА»... ьФП ДЕКУФЧЙФЕМШОП ФБЛ, Ч ЬФПН ОЕФ УПНОЕОЙС, Й ЬФЙН УЧПКУФЧПН ОБЫЙН НЩ НПЦЕН РП РТБЧХ ЗПТДЙФШУС, ОП ЬФПФ РПИЧБМШОЩК РБФТЙПФЙЪН ОЕ НЕЫБЕФ ОБН ЧЩДБЧБФШ ФХ ЦЕ ТХУУЛХА ЪЕНМА ФЕН ЦЕ ЙОПУФТБОГБН, ЛБЛ УЛПТП ПОЙ ЙДХФ ОБ ОБУ ОЕ ЧПКОПА, Б НЙТОЩН ОБВЕЗПН, Й УЛПТП, ОЕ ЧЙДС ЧТБЦЕУЛПЗП УФБОБ Й ОЕ УМЩЫБ ЧПЙОУФЧЕООЩИ ЛМЙЛПЧ, MGK UYUYFBEN CHPNPTSOSCHN PFMPTSYFSH CH UFPTPOH RBFTYPPFYUEULPE OBRTTSEOIE ".

rBFTYPFYN CH YUYUME DHIPCHOSHI LBYUEUFCH PZHYGETB OBOYNBEF GEOPTBMSHOPE NEUFP. «IPTPYK ZTBTSDBOYO NPTSEF PLBЪBFShUS RMPIYN PZHYGETPN (VEЪ UPPFCHEFUFCHHAEK UREGYBMSHOPK RPDZPFPCHLY), CH FPN OEF OYYUEZP HDYCHYFEMSHOPZP; OP ZPTE FPK UFTBOE, ZDE PZHYGETSCH RMPIYE ZTBTSDBOIE ... ".

R. йЪНЕУФШЕЧ, РПДЮЕТЛЙЧБС ЪОБЮЕОЙЕ РБФТЙПФЙЪНБ Ч ЧПЕООПН ДЕМЕ Й ТПМШ ПЖЙГЕТБ Ч ЕЗП ТБЪЧЙФЙЙ, ХЛБЪЩЧБЕФ: «фПМШЛП ЗМХВПЛПЕ РПОЙНБОЙЕ РТЙОСФПЗП ОБ УЕВС ОБГЙПОБМШОПЗП ДПМЗБ, ФПМШЛП РТПЧЕДЕОЙЕ Ч НБУУХ ЧПУРЙФЩЧБЕНЩИ ОБНЙ ВПКГПЧ ЮХЧУФЧБ ЪДПТПЧПЗП, Б ОЕ ЛЧБУОПЗП РБФТЙПФЙЪНБ РПНПЦЕФ ОБН Ч ВХДХЭЙИ ЧПКОБИ ДПВЙФШУС ХУРЕИБ ЧП ЮФП VSC FP OH UFBMP".

UFTBOIGBI CHPEOOPC REYUBFY PFNEYUBMPUSH, UFP "X OBU UMYYLPN NBMP PVTBEBAF CHOYNBOYS Hakkında h OBTPDE LFP DEMP OBTPDOSHHI HYUYFEMEK Y DHIPCHEOUFCHB, B CH BTNYY DEMP PZHYGETULPZP LPTRHUB ".

"DMS FPZP TSE YUFPVSHCH CHOHYBFSH UPMDBFBN IDEY RBFTYPFYYNB, OBDP UBNYN RTPOILOHFSHUS YNY OBUFPMSHLP, YUFPVSH LFY YIDEY VSHCHTBTSEOEN OBYEZP CHOKHFTEOOEZP "S". FP FPMShLP ChPNPTSOP FPZDB, LPZDB CH UMKhTSVE CHYDYYSHOE PDOKH OERTYSFOHA OEVPVIPDYNPUFSH YЪ-B LHULB IMEVB, B CHSHUYK, OTBCHUFCHEOOOSCHK DPMZ. DMS LFPZP FTEVHEFUS YMY RPMOPE RETETPTTSDEOYE CH DHIY Y UNSHUME RBFTYPFYYNB YMYY... PUFBCHMEOYE UMHTsVSH Y RTEDPUFBCHMEOYE NEUFB DTHZYN, VPMEE URPUPVOSCCHN CHPURTYOSFSH IDEA MAVCHY L TPDYOE. чУС ПЫЙВЛБ ОБЫБ УПУФПЙФ Ч ФПН, ЮФП ЫЙТПЛП ПФЛТЩЧ ДЧЕТЙ ДМС ЦЕМБАЭЙИ РПУФХРЙФШ Ч БТНЙА, НЩ ХУФБОПЧЙМЙ НЕТЙМПН РТЙЕНБ Ч РПМЛЙ ФПМШЛП ОБХЮОХА РПДЗПФПЧЛХ Й ХРХУФЙМЙ ЙЪ ЧЙДХ, ЮФП ДХИ ЛПТРПТБФЙЧОПУФЙ Й ЙДЕЙ РБФТЙПФЙЪНБ ОЕ ДПВЩЧБАФУС ЙЪХЮЕОЙЕН МБФЙОУЛПЗП СЪЩЛБ Й БМЗЕВТЩ, Б ДБАФУС ЧПУРЙФБОЙЕН» .

дМС ТБЪЧЙФЙС ЙУФЙООПЗП РБФТЙПФЙЪНБ ОЕПВИПДЙНП РТПВХДЙФШ УПЪОБОЙЕ ОБТПДОПЕ Й РТЙПВЭЙФШ ЕЗП Л ЦЙЧПФЧПТОПНХ ЙУФПЮОЙЛХ, ЙЪ ЛПФПТПЗП УМЕДХЕФ ЮЕТРБФШ НЩУМЙ П ЧЕМЙЮЙЙ ОБГЙЙ, РТЙНЕТЩ ЙУФЙООПК ЗПТДПУФЙ РТЕДЛБНЙ, ОБДЕЦДХ ОБ РТЕПДПМЕОЙЕ ФТХДОПУФЕК Й МЙЫЕОЙК, ЧЕТХ Ч ВХДХЭЕЕ ОБГЙЙ. h FYI HUMPCHYSI "YDES CHEMILPZP PFEYUEUFCHB RPRYTBEF UBNKh FEOSH YENEOSCHCH. tBCHOPDHYYE L TPDYOE LBTCEFUS YUETOPK OEVMBZPDBTOPUFSHHA. oERPCHYOPCHEOYE DETTSBCHOPK CHMBUFY RPDPUFSHHA ".

DHIPCHOPE VPZBFUFCHP OBGYY OEPVIPDYNP Y'CHMEYUSH Y' BTIYCHB Y PVTBFIFSH H BTUEOOBM CHPUYFBOYS TPUUYKULYI PZHYGETCH.

h UFTHLFHTE DHIPCHOSHI LBYUEUFCH PJYGETB CHYDOPE NEUFP BOYNBEF CHPYOULYK DHI. uFPVSC UFBFSH PZHYGETPN, OEDPUFBFPYuOP OBDEFSH CHPEOOSHK NHODYT Y DBTSE PLPOYUYFSH CHPEOOP-HYUEVOPE BLCHEDEOYE. obdp UTPDOYFSHUS U RTPZHEUUYEK, OHTSOP RTYPVTEUFI FSHCHUSU UOPTPCHPL, OEPVIPDINSCHI CH CHPEOOPN DEME. ffpzp oechpjnptsop dpvyfshus vei chshchuplpzp chpyoulpzp dhib.

пЖЙГЕТ ДПМЦЕО РТПРЙФБФШУС ЮХЧУФЧПН ДЙУГЙРМЙОЩ, ФП ЕУФШ УПЪОБОЙЕН ФПЗП, ЮФП ПО ПВСЪБО РПДЮЙОСФШУС УФБТЫЙН Й ПВСЪБО РПЧЕМЕЧБФШ НМБДЫЙНЙ, ПО ДПМЦЕО ВЩУФТП УИЧБФЩЧБФШ УНЩУМ РТЙЛБЪБОЙС Й ОБХЮЙФШУС УБН ПФДБЧБФШ РТЙЛБЪБОЙС ФЧЕТДП, ЛТБФЛП Й СУОП. LBL RPDYOEOOOSCHK PO DPMTSEO VSHCHFSH RPYUFYFEMEO, UDETSBO, OP CH FP CE CHTHENS PVSBO NHTSEUFCHEOOP DPLMBDSCHCHCHBFSH OBYUBMSHOILKH Y FP, YuFP FPNKh NPCEF VSHCHFSH OERTYSFOP. LBL OBYUBMSHOIL PO DPMTSEO ЪBVPFYFSHUS P RPDYOEOOOSCHI, VSCFSh YuEMPCHEUOSCHN H PVEEOOYY U ONYY, OP CH FP CE CHTHENS OE DPRHULPHFSH BYZTSCHCHCHCHBOIS Y RBOYVTBFUFCHB.

ZDE OBJOYOBEFUS ZHPTNYTPCHBOYE CHPYOULPZP DHIB PZHYGETCH? LPOEYUOP TSE, CH CHPEOOP-HUEVOPN ЪBCHEDEOYY. OP LBL HDETTSBFSH H BTNYY PZTPNOPE VPMSHYYOUFCHP FEI RETEPDEFSHI CH PZHYGETULYE NHODYTSCH YFBFULYYI AOPIEK, RYYEF n. NEOSHYYLPC, UFP CHSHCHRHULBAF GENEL VHDFP VSC CHPEOOSHCHE, B UBNP DEME DBCHOP UDEMBCHYYEUS YFBFULYNY HUYMYEB HAKKINDA? oBULPMShLP PUFTP UFPSMB RTPVMENB ZHPTNYTPCHBOYS CHPYOULPZP DHIB PZHYGETPCH CH CHPEOOP-KHYUEVOSCHI BCHEDEOYSI Y CHPKULBI, NPTsOP UHDYFSH RP VPMSHYPNKH YUYUMKH UFBFEK LFH FENH HAKKINDA b. dNYFTECHULPZP.

ChPURYFBOYE CH CHPEOOPN DHIE, LBL RPLBSCCHCHBEF YUFPTYYUEULYK PRSHCHF, OBDP OBYUBFSH LBL NPTsOP TBOSHIE. «ч ЙУФЙООП ЧПЕООПН ДХИЕ ОБДП ЧПУРЙФЩЧБФШ ХЦЕ У НБМПМЕФУФЧБ Ч ЛПТРХУБИ, РТЙХЮБС Л РТПУФПФЕ ЦЙЪОЙ, Л ФТХДХ, МЙЫЕОЙСН, ТБЪЧЙЧБС ЖЙЪЙЮЕУЛЙ РХФЕН РПУФПСООЩИ ЪБОСФЙК УРПТФПН, Б ХНУФЧЕООЩЕ ЪБОСФЙС ЧЩЧЕУФЙ ЙЪ ФЕРЕТЕЫОЕК НЕТФЧПК ТХФЙОЩ Й РПУФБЧЙФШ ОБ РТБЛФЙЮЕУЛХА РПЮЧХ» .

h FFK UCHSHY BLFHBMSHOPC UEZPDOS SCHMSEFUS BDBYUB CHPUUPDBOYS LBDEFULYI LPTRHUCH LBL CHPEOOP-KHYUEVOSCHI BCHEDEOYK, PUHEUFCHMSAEYI VPMEE TBOOAA, Yuen. PVSCHUOSCHE CHPEOOSHCH YLPMSCH, RPDZPFPCHLKH CHPEOOPSCH MYFSCH.

RBNSFOIL URBTFBOGBN, RPZYVYN CH OETBCHOPN VPA X ZhETNPRYM, VSMP OBRYUBOP hakkında: "rHFOYL, LPMY RTYIDEYSH CH URBTFA, PRPCHEUFY FBN, UFP CHYDEM FSH OBU DEUSH RPMEZYNY, LBL FPZP FTEVHEF". BLPO PF OKUMA URBTFSCH Y DP UEZP DOS PUFBMUS UCHSEOOOSCHN DMS CHPYOB-PZHYGETB. eZP UHFSH RTELTBUOP CHSCTBTSBAF UMPCHB ZHYMPUPZHB uEOELY: "dPUFPKOP HNETEFSH LFP OBYUYF YЪVETTSBFSH PRBUOPUFY ODPUFPKOP TsYFSH".

yuEUFSH, METSBEBS CH PUOPCHE PZHYGETULPZP DPMZB, CHBTSOEKIE DHIPCHOPE LBYUEUFCHP PZHYGETB.

OESCHVMENPE RTBCHYMP "UMHTSYFSH CHETOP" CHIPDYMP CH LPDELU YUEUFY PZHYGETB YNEMP UFBFHU YFYUEULPK GEOOPUFY, OTBCHUFCHEOOPZP BLPOB. FFPF BLPO VEEPZPCHPTPYUOP RTYOBCHBMUS NOPZYNY RPLPMEOYSNNY PZHYGETPCH, RTYOBDMETSBCHYNY L TBOSCHN LTHZBN PVEEUFCHB. rPLBBFEMEO CH LFPN PFOPIEOYY RYJPD, ЪBREYUBFMEOOOSCHK b.u. RHYLYOSCHN CH EZP "LBRYFBOULPK DPULE", LPZDB DCHPTSOYO BODTEK REFTTPCHYU ZTYOCH DBEF OBUFBCHMEOYE USHCHOHH: "RTPEBK, REFT. UMHTSY CHETOP, LPNKh RTYUSZOEYSH; UMHYBKUS OBYUBMSHOILPCH; YB Yİ MBULPA OE ZPOSKUS; UMHTSVKH OE OBRTBYCHBKUS HAKKINDA; PF UMHTSVSHCH OE PFZPCHBTYCHBKUS; Y RPNOY RPUMPCHYGH: VETEZY RMBFSH UOPCHKH, B YuEUFSH UNPMPDH ".

chPURYFBOOPE U DEFUFCHB YUHCHUFCHP UPVUFCHEOOOPZP DPUFPYOUFCHB YuEFLP RTCHPDYMP ZTBOSH NETSDH ZPUHDBTECHPK UMHTsVPK Y MBLEKULYN RTYUMHTSYCHBOYEN. pDOIN Y RTYOGYRPCH PZHYGETULPK YDEPMPZYY VSCHMP HVETSDEOYE, YUFP CHSHCHUPLPE RPMPTSEOYE PZHYGETB CH PVEEUFCHE PVSCHCHBEF EZP VSHFSH PVTBBGPN CHSHCHUPLYI OTBCHUFCHEOOOSCHI LBYEUFCH. тЕЫБАЭБС ХУФБОПЧЛБ Ч ЧПУРЙФБОЙЙ ЛБДЕФБ УПУФПСМБ Ч ФПН, ЮФП ЕЗП ПТЙЕОФЙТПЧБМЙ ОЕ ОБ ХУРЕИ, Б ОБ ЙДЕБМ вЩФШ ИТБВТЩН, ЮЕУФОЩН, ПВТБЪПЧБООЩН ЕНХ УМЕДПЧБМП ОЕ ДМС ФПЗП, ЮФПВЩ ДПУФЙЮШ УМБЧЩ, ВПЗБФУФЧБ, ЧЩУПЛПЗП ЮЙОБ, Б РПФПНХ ЮФП ПО ПЖЙГЕТ, РПФПНХ ЮФП ЕНХ НОПЗПЕ DBOP, RPFPNKh UFP PO DPMTSEO VSCFSh YNEOOP FBLIN, YVP FBLCHP VSCHMP FTEVPCHBOYE PZHYGETULPK YUEUFY.

yuEUFSH OE DBEF PZHYGETH OILBLYI RTYCHYMEZYK, B OBRTPFYCH, DEMBEF EZP VPMEE HSKCHYNSCHN, YUEN DTHZYE. Huebme Yueaufsh Acadsmbush Puopchoschnu Klpopn RPCHEDEIS PZHYEGEGETB, VEHUUMPCHOPS VPZPCHPTPUOP RTEPVMBDBAINE OBD MAVSHNY DHZYNYNEYE UPPVTBCEMEM. ZPFPCHOPUFSH TYULPCHBFSH TsYKOSHA DMS FPZP, UFPVSC OE VSCFSh PVEUYEEEEEOOSHCHN, FTEVPCHBMB OENBMPK ITBVTPUFY, B FBLTS YuEUFOPUFY, CHSCTBVPFLY RTYCHSHCHYULY PFCHEYUBFSH ЪB UCHPY UMPCHB. DENPOUFTYTPCHBFSH PVIDH Y OE RTEDRTYOYNBFSH OYYUEZP, YUFPVSCH PDETOHFSH PVIDYUYLB YMY RTPUFP CHSCHSUOYFSH U OIN PFOPOEOYS, UYUYFBMPUSH RTYOBLPN DHTOPZP CHPUYFBOYS Y UUPOYFEMSHOSHCHHI OTBHOSHCHHI.

rPUFPSOOP RTYUHFUFCHHAEBS HZTPYB UNETFEMSHOPZP RPEDYOLB PYUEOSH RPCHSHCHYBMB GEOH UMPC Y, CH PUPVEOOPUFY, "YUEUFOPZP UMCHB". rHVMYUOPE PULPTVMEOYE OYJVETSOP CHMELMP ЪB UPVPK DHMSh. obthyyfsh dboope UMCHP DHMSh LBL URUPUPV BEIFSHCH YUEUFY OEUMB EEE Y PUPVHA ZHHOLGYA HFCHETSDBMB OELP PZHYGETULPE TBCHEOUFCHP, OE ЪBCHYUSEEE PF UMHTSEVOPK YETBTIYY. eUMMY UFYNHMPN CHUEK TsYOY SCHMSEFUS YuEUFSH, UCHETIEOOP PYUECHIDOP, UFP PTYEOFYTPN CH RPCHEDEOYY YUEMPCHERB UFBOCHIMYUSH OE TEEKHMSHFBFSCH, B RTYOGYRSCH. DHNBFSH PV YFYYUEULPN ЪOBYUEOYY RPUFHRLB, BOE P EZP RTBLFYUEULYI TEHMSHFBFBI FTBDYGYPOOBS HUFBOPCHLB TPUUYKULPZP PZHYGETUFCHB, PFMYUBAEBS P EZP PF ЪBRBDOSCHI.

pZHYGETULYK DPMZ UYUYFBAF PUOPCHOSCHN "YNRKHMSHUPN VPECHPK IOETZYY" (örn. NEUUOET). eZP UYUYFBAF KİMYUBKYEK DPVTPDEFEMSHA CH ZMBBI ZPUHDBTUFCHB. rTYOBCHBS CHBTSOPUFSH OBMYYUYS YUKHCHUFCHB DPMZB CH LBTsDPN ZTBTSDBOOYOE, PFNEFYN, UFP FPMSHLP H PZHYGETB YURPMOEOYE DPMZB CHEDEF L UBNRPPTSETFCHPCHBOYA. POP OE NPCEF YDFY CHTBET YMY CH PVIPD BLPOB, OE DPRHUlbef MPChUEOIS, OEVTETSOPZP YURPMOEOYS UCHPYI PVSBOOPUFEK.

nPFYCHSCH YURPMOEOYS YUEMPCHELPN UCPEZP DPMZB FBLPC:

B) UFTBI (VPSOSH OBLBEBOYS, RTEUMEDPCHBOYS, UBOLGYY, RPFETY PVTEFEOOPZP RPMPTSEOIS, UFBFHUB, PUKHTSDEOYS PVEEUFCHEOOOSCHN NOOYEN YFR.);

C) UPCHEUFSH (UPOBFEMSHOPUFSH);

H) LPTSCHUFSH (PVPZBEEOYE);

H) TBUYUEF (LBTSHETYEN);

E) LTBKOSS OEEPVIPDYNPUFSH (UIFKHBGYS, LPZDB X YuEMPCHELB OEF YOPZP CHSHCHVPTB, LBL YURPMOSFSH CHP'MPTSEOOSCHE OB OEZP PVSBOPUFY).

DMS PZHYGETULPZP DPMZB RTYENMENSCHN SCHMSEFUS FPMSHLP PDOP YURPMOEOYE DPMZB "OE BL UFTBI, B BL UPCHEUFSH". oEDBTPN OBUFPSEEZP PZHYGETB OBSCCHBAF "TSCHGBTEN VE U UFTBI Y HRTELB".

CHOEYOYNY TEZHMSFPTBNY UMHTSEVOPZP RPCHEDEOYS CHCHUFHRBAF:

B) RTEDHRTETSDEOYS, CHSHTBTSBENSCHE UPCHEFPN Y OBUFBCHMEOYEN;

C) OBLBBOYE Y CHPNEEDYE OB UPDESOOPE;

H) OBZTBDSCH Y RPPETEOYS.

ъBFTBZYCHBS YUHCHUFCHP UPVUFCHEOOPZP DPUFPYOUFCHB Y UBNPMAVYE, SOY RPVHTsDBAF YuEMPCHELB YЪNEOYFSH UCHPE PFOPYEOOYE L YURPMOEOYA UCPEZP DPMZB.

YUIPDS Y ULBBOOPZP UMEDHEF RPDYUETLOKHFSH, YUFP TBCHYFYE UPCHEUFMYCHPUFY, YUHCHUFCHB UPVUFCHEOOPZP DPUFPYOUFCHB, UBNPMAVYS ve YUEUFPMAVYS RPCHCHPMSAF CHPURYFBFSHP CHETBYGE.

UPCHEUFSH LFP CHOKHFTEOOYK BLPO, TSYCHHEYK CH YUEMPCHELE VE HDETTSYCHBAEYK EZP PF DKhTOSCHI RPUFHRLPCH, YMB Y UPVMBOPCH. MADY U YUYUFPK UPCHEUFSHHA LFP FE, LPFPTSHCHE OE BRSFOBMY HER YUEN-MYVP DPUFPKOSHCHN PUHTSDEOYS LBL MYUOSCHN, FBL Y PVEEUFCHEOOOSCHN NOOYEN. rTYCHEDEN OEULPMSHLP BCHFPTYFEFOSCHI UHTTSDEOYK RP RPCHPDH UPCHEUFY:

OE DEMBK FPZP, UFP PUHTSDBEF FCPS UPCHEUFSH, YOE ZPCHPTY FPZP, UFP OE UPZMBUKHEFUS U RTBCHDPK. UPVMADBK UBNPE CHBTSOPE, Y FSH CHSHCHRPMOYYSH CHUA BDBYUH UCHPEK TSYOYOY (nBTL bCHTEMYK, YNRETBFPT DTECHOEZP TYNB, CHPYO ve ZHYMPUPZH).

CHILP NPZHEEUFCHP UPCHEUFY: POP DBEF PDYoblpchp Yukhchufchbfsh, Pfoynbs x oychyopchopzp chusoshh ourteufboop tyuhs qpvtbzeilb chui ptumkhtsoi yn Oblbibpo, dotetyki

OBYB UPCHEUFSH UHDSHS OERPZTEYNSCHK, RPLB NSCH OE HVYMY (s. VBMShBL, ZHTBOGKHULYK RYUBFEMSH).

UPCHEUFSH RPUFPSOOP OBRPNYOBEF YUEMPCELH P EZP PVSBOPUFSI Y LBTBEF RPUFPSOOSCHNY NHYUEOYSNNY CH UMHYUBE YI OCHSHCHRPMOEOIS. RP UMPCHBN y. nBUMPCHB, BLPO PVTEM CHETOZP RPNPEOILB CH UPCHEUFY, LPOFTPMYTHAEEK RPCHEDEOYE YUEMPCHElb . oBULPMShLP LFP CHBTsOP DMS CHPEOOPZP DEMB, ZPCHPTYFSH OE RTYIPDYFUS.

rPOSFYE UPCHEUFY, PUPVEOOP RTYNEOYFEMSHOP L CHPEOOPNKH DEMKH Y CHPYOULPNKH DPMZKH, YODBCHOB VSCHMP RTEDNEFPN URELKHMSGYY, U CHRPMOE PRTEDEMOOOSCHNY GEMSNY. h YUBUFOPUFY, RPD MPЪHOZPN "UPCHEUFY" RTEDRTYOYNBMYUSH RPRSHCHFLY RPDCHEUFY "NYOH ЪBNEDMEOOPZP DEKUFCHYS" RPD PUOPCHSHCH CHPEOOPC DYUGYRMYOSCH. uHFSH RTPVMENSCH Y PFOPIEOYE L CHPRTPUKH UPCHEUFY CHPYOB Y PZHYGETB CHSHCHTBYM e.NEUUOEET:

"UEKUBU, CH LRPIKH CHUEPVEEK VEUUPCHEUFOPUFY (RPMYFYUUEULPK, ​​​​RBTFYKOPC, PVEEUFCHEOOOPK, ATYDYUEULPK Y F.D.) OPUSFUS U UPCHEUFSHHA ZTBTSDBOYOB-CHPYOB, LBL DKhTEOSH U RYUBOPK FPTVPC. MEZBMYKHAF DEETFYTUFCHP FEI, LFP YЪ RPVHTsDEOYK UPCHEUFY ... PFLBЪSCHCHBEFUS PF ChPEOOPC UMHTsVSHCH; RPPETSAF OERPCHYOPCHEOYE CH CHPYOUFCHE TBTEYOYEN RTPFYCHPRPUFBCHMSFSH UPCHEUFSH RTYLBH; BRKHZYCHBAF CHPYOB HZTPPK UYUEUFSH EZP "CHPEOOSHCHN RTEUFKHROYLPN", LPMSH ULPTP PO CHSHCHRPMOIF CHPYOULYK RTYLB, RTPFYCHPTEYUBEYK EZP ZTBTSDBOULPK UPCHEUFY. U CHUEN LFYN OE NPTSEF NYTYFSHUS PZHYGETUFCHP. DMS OEZP DPMTSOP VSHCHFSH OEJSHVMENSCHN RTBCHYMP: UPCHEUFSH CHPYOB H CHSHCHRPMOEOYY, RTYLBBB, B YOBS UPCHEUFMYCHPUFSH RTEUFKHROB ".

dHNBEFUS, UFP Y UEZPDOS FBLBS RPUFBOPCHLB CHPRTPUB CHRPMOE RTBCHPNETOB. ZTBOYGB NETsDH RPDYOYOEOYEN RTYLBKH Y CHSHCHRPMOEOOYEN CHEMEOYK UPCHEUFY RTPIPDYF RP RPMA BLPOB: "DEMBK, UFP BLPO RTYLBJSCHCHCHBEF, B RTPFYCH BLPOB OE RPUFHRBK".

RPTSDPYUSHCHK ChpeoShchk, RP Noeoaa, Oeneschumin Vehchufchb UPVEOOOOPZP DPUFPYOUFCHB ZPTPUFI, UFNEN PUPEOSHNITURITRIEN TURTBPOFFSHUS OF CHMHTSHUSS.

R. вПВТПЧУЛЙК, БОБМЙЪЙТХС УПУФПСОЙЕ ЧПУРЙФБОЙС Ч АОЛЕТУЛЙИ ХЮЙМЙЭБИ, ПФНЕЮБЕФ ОЕТБЪЧЙФПУФШ УПЪОБОЙС УПВУФЧЕООПЗП ДПУФПЙОУФЧБ Х АОЛЕТПЧ, ОЕДПУФБФПЛ УБНПМАВЙС, ОБМЙЮЙЕ Х ОЙИ ФБЛЙИ ЛБЮЕУФЧ, ЛБЛ ЙЪЧПТПФМЙЧПУФШ, ОЕПФЛТПЧЕООПУФШ Й Ф.Р. .

сЧМЕОЙЕ ЬФП УФБМП ОБУФПМШЛП УЕТШЕЪОЩН, ЮФП ЧЩЪЧБМП ЙЪДБОЙЕ ПУПВПЗП РТЙЛБЪБ зМБЧОПЗП ОБЮБМШОЙЛБ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК ПФ 24 ЖЕЧТБМС 1901 З. П ЧПУРЙФБОЙЙ Х ЛБДЕФ ЮХЧУФЧБ УПВУФЧЕООПЗП ДПУФПЙОУФЧБ , ЛПФПТЩК ЪБЛМАЮБМ Ч УЕВЕ УМЕДХАЭЙЕ ЪОБНЕОБФЕМШОЩЕ УФТПЛЙ: «рПДДЕТЦЙЧБС ЧУЕ УЧПЙ ФТЕВПЧБОЙС У РТЙОГЙРЙБМШОПА УФТПЗПУФША Й ХУФТБЙЧБС ОБД ЧОПЧШ РПУФХРБАЭЙНЙ УБНЩК ВДЙФЕМШОЩК ОБДЪПТ, ЪБЛТЩФПЕ ЪБЧЕДЕОЙЕ ПВСЪБОП РП НЕТЕ ОТБЧУФЧЕООПЗП ТПУФБ УЧПЙИ ЧПУРЙФБООЙЛПЧ РПУФЕРЕООП РПДОЙНБФШ Ч ОЙИ УПЪОБОЙЕ ЙИ ЮЕМПЧЕЮЕУЛПЗП ДПУФПЙОУФЧБ Й ВЕТЕЦОП ХУФТБОСФШ ЧУЕ ФП, ЮФП НПЦЕФ ХОЙЪЙФШ ЙМЙ ПУЛПТВЙФШ ЬФП ДПУФПЙОУФЧП. фПМШЛП РТЙ ЬФПН ХУМПЧЙЙ ЧПУРЙФБООЙЛЙ УФБТЫЙИ ЛМБУУПЧ НПЗХФ УФБФШ ФЕН, ЮЕН ПОЙ ДПМЦОЩ ВЩФШ, — ГЧЕФПН Й ЗПТДПУФША УЧПЙИ ЪБЧЕДЕОЙК, ДТХЪШСНЙ УЧПЙИ ЧПУРЙФБФЕМЕК Й ТБЪХНОЩНЙ ОБРТБЧЙФЕМСНЙ ПВЭЕУФЧЕООПЗП НОЕОЙС ЧУЕК НБУУЩ ЧПУРЙФБООЙЛПЧ Ч ДПВТХА УФПТПОХ» .

oERTENEOOSHCHN HUMPCHYEN YUHCHUFCHB UPVUFCHEOOPZP DPUFPYOUFCHB SCHMSEFUS HNEOYE PZHYGETB RPUFPSFSH ЪB UEVS, OE RTYVEZBS OY L YUSHENKH RPLTPCHYFEMSHUFCHH (r. y'NEUFSHECH).

UBNPMAVE RTYOBDMETSYF L YUYUMKH DHIPCHOSCHI LBYUUFCH, OBBYUEOYE LPFPTPZP TBUGEOYCHBMPUSH OE CHUEZDB PDOPBYUOP. l RTYNETKH, CHPMSHFET IBTBLFETYЪPCHBM EZP FBL: "UBNPMAVYE EUFSH OBDHFSKK CHPDHIPN YBT, YЪ LPFPTPZP CHSHCHTSCHCHBAFUS VKhTY, LPZDB EZP RTPLBMSCHCHBAF".

uFPMSh OEMEUFOBS IBTBLFETYUFYLB UBNPMAVYS, LPOEYUOP CE, PFOPUYFUS L FPNKh, YUFP NSCH OBSKCHCHBEN "VPMEOOOSCHN UBNPMAVYEN" . oP RTEDUFBCHYFSH UEVE YUEMPCHELB VE UBNPMAVYS, F.E. Y'CHEUFOPK DPMY UBNPKhCHBTSEOIS ve ZPTDPUFY ЪB UEVS, UCHPK TPD, UCHPA RTPZHEUUYA ve F.R. OECHPNPTsOP. h UPYOYOEOYY ZEOETTBMB th. нБУМПЧБ «бОБМЙЪ ОТБЧУФЧЕООЩИ УЙМ ВПКГБ» БЧФПТ ХЛБЪЩЧБЕФ: «у РПФЕТЕА ХЧБЦЕОЙС Л УЕВЕ ЧПЙО, ОЕУНПФТС ОБ УЧПЕ ВЕЪТПРПФОПЕ РПДЮЙОЕОЙЕ ОБЮБМШОЙЛБН, РЕТЕУФБЕФ ВЩФШ УРПУПВОЩН Л ВПА, ФБЛ ЛБЛ Х ОЕЗП ОЕФ ДПВТПК ЧПМЙ Й ОЕПВИПДЙНПК ЬОЕТЗЙЙ, ЮФПВЩ ПФУФБЙЧБФШ ОЕ ФПМШЛП ЙОФЕТЕУЩ УЧПЕЗП ЗПУХДБТУФЧБ, OP Y MYUOP UBNPZP UEVS".

CHUE YЪMPTSEOOPE RP FFPNH CHPRTPUKH RPDCHPDYF OBU L CHCHCHPDH P OEEPVIPDYNPUFY TBCHYFYS UBNPMAVYS PZHYGETPCH, THLPCHPDUFCHKHSUSH RTY LFPN Y UMEDHAENY EVET:

"YUFYOOPE Y VMBZPTPDOPE UBNPMAVYE DPMTSOP RPDDETSYCHBFSHUS LPNBODYTPN YUBUFY" (s. LBTGECH).

“UMEDHEF THLPCHPDYFSH, OE EBDECHBS UBNPMAVYS Y OE TPOSS UMHTSEVOPZP RPMPTSEOIS RPDYOEOOOSCHI; FPF, LFP OE EBDYF UBNPMAVYS NMBDYEZP, CHTEDYF UPVUFCHEOOPNKH DPUFPYOUFCCHH (j. nBUMPCH).

“UBNPMAVYE HAKKINDA EUFSH UYMSHOSHCHK TSHCHUBZ DMS RPDOSFIS OTBCHUFCHEOOPZP HTPCHOS NPMPDETSY HAKKINDA DBCHMEOYE; FYN RTYENPN DPMTSOP YTPLP RPMShPCHBFSHUS Y YN NPTsOP NOPZPE UDEMBFSh (dişi ZETYEMSHNBO).

"UBNPMAVYE bTIYNEDPC TSCHUBZ, LFPTSCHN ENMA U NEUFB NPTsOP UDCHYOKHFSh" (j. fKhTZEOEC).

оЕ НЕОЕЕ ЧЙДОХА ТПМШ Ч ЧПЕООПН РТЙЪЧБОЙЙ ЪБОЙНБЕФ ЮЕУФПМАВЙЕ, ЕУМЙ ФПМШЛП ПОП РТПЙУИПДЙФ ПФ ЦЕМБОЙС ЧЩЛБЪБФШ УЧПЕ ХНЕОЙЕ ЙУРПМОЙФШ РПТХЮБЕНПЕ ЧПЪНПЦОП МХЮЫЕ, Б ОЕ ЙЪ ЬЗПЙУФЙЮЕУЛПЗП УФТЕНМЕОЙС ЪБФНЙФШ ЪБУМХЗЙ ФПЧБТЙЭБ. rTBCHYMSHOPE YUEUFPMAVYE (H VMBZPTPDOPN OBYUEOYY LFPZP UMPCHB) OE DPRHULBEF MYUOSCHI TBUYUEFPCH PE CHTED DTHZPNH:

"OYZDE TsBTsDB UMBCHSHCH Y YUFYOOPE YUEUFPMAVYE, B O FEEUMBCHYE, FBL OE CHBTSOSCH, LBL CH PZHYGETULPN JSCHBOY" (j. nBUMPCH) .

h "YOUFTHHLGYY TPFOSHCHN LPNBODYTBN" ZTBZHB y. чПТПОГПЧБ ПФ 17 СОЧБТС 1774 З. ЗПЧПТЙФУС: «еУМЙ РПМПЦЕОЙЕ ЧПЕООПЗП ЮЕМПЧЕЛБ Ч ЗПУХДБТУФЧЕ УЮЙФБЕФУС УТБЧОЙФЕМШОП У ДТХЗЙНЙ МАДШНЙ ВЕУРПЛПКОЩН, ФТХДОЩН Й ПРБУОЩН, ФП Ч ФП ЦЕ ЧТЕНС ПОП ПФМЙЮБЕФУС ПФ ОЙИ ОЕПУРПТЙНПА ЮЕУФША Й УМБЧПА, ЙВП ЧПЙО РТЕЧПЪНПЗБЕФ ФТХДЩ ЮБУФП ОЕУОПУОЩЕ Й, ОЕ ЭБДС УЧПЕК ЦЙЪОЙ, ПВЕУРЕЮЙЧБЕФ УЧПЙИ УПЗТБЦДБО, ЪБЭЙЭБЕФ ЙИ ПФ ЧТБЗПЧ, ПВПТПОСЕФ ПФЕЮЕУФЧП Й УЧСФХА ГЕТЛПЧШ ПФ РПТБВПЭЕОЙС ОЕЧЕТОЩИ Й ЬФЙН ЪБУМХЦЙЧБЕФ РТЙЪОБФЕМШОПУФШ Й НЙМПУФШ ЗПУХДБТС, ВМБЗПДБТОПУФШ ЪЕНМСЛПЧ, ВМБЗПДБТОПУФШ Й НПМЙФЧЩ ЮЙОПЧ ДХИПЧОЩИ;

CHUE LFP DPMTSOP CHPNPTSOP YUBEE RPCHFPTSFSH Y FCHETDYFSH UPMDBFBN; UMEDHEF RTYMETSOP UVBTTBFSHUS CHLPTEOSFSH CH OYI CHPЪNPTSOP VPMEE YUEUFPMAVYS, LPFPTPE PDOP NPCEF CHPЪVKhTsDBFSH L RTEPDPMEOYA FTHDPCH Y PRBUOPUFEK Y RPDCHYZOHFSH CHUSLYE UMBCHOSHE RPDCHYZY HAKKINDA. yuEUFPMAVYCHSHCHK UPMDBF CHUE DEMBEF YЪ BNVYGYY Y, UMEDPCHBFEMSHOP, CHUE DEMBEF MKHYUYE ".

yuEUFPMAVE YZTBEF CHIDOKHA TPMSh HAKKINDA CHPKOE, LPZDB LBTsDSHKK TBUUYUYFSHCHCHCHCHBEF, YUFP RPUFKhRPL EZP VHDEF ЪBNEYUEO, RETEULBBO Y RPDICHBYEO UPPFEYUEUFCHEOOILBNY, TSBDOP UMESNEYCHOY CHNY. pUPVEOOPUFSH THUULPZP YUEUFPMAVYS RPLBBOB CH RPZPCHPTLE, ZMBUSEEK, UFP "MADSİ Y UNETFSH LTBUOB HAKKINDA". fBL LBL RPUFHRLY, OBYVPMEE RPTBTSBAEYE CHPPVTBTSEOYE, YUBEE CHUEZP YNEAF NEUFP CH UTBTSEOISI, FP RPOSFOP, UFP VPK SCHMSEFUS OBUFPSEIN RTBDOYLPN YUEUFPMAVYS. pFFPZP-FP YELURYT ve ZPCHPTYM RTP "ZPTDSCHE UTBTSEOIS, HYBUFCHPCHBFSH CH LPFPTSCHI UYUYFBEFUS OB DPVMEUFSH, YUEUFPMAVYE".

DMS HDPCHMEFCHPTEOYS YUEUFPMAVYS YNEEFUS GEMSCHK BTUEOOBM UTEDUFCH, OBYYOBS PF UTECHOPCHBOYS Y LPOYUBS PTDEOBNY Y OBZTBDBNY, LPFPTSCHNY CHUE CHEMYLYE RPMLCHPDGSCH HNEMY TBEKHNOP RPFShBSH.

рМХФБТИ, РТЙЪОБЧБС ЧБЦОПУФШ ТБЪЧЙФЙС ЮЕУФПМАВЙС Ч МАДСИ, ФЕН ОЕ НЕОЕЕ РТЕДХРТЕЦДБЕФ ПВ ПРБУОПУФСИ: «юФП ДП ЮЕУФПМАВЙС, ПОП, ЛПОЕЮОП, РПЧЩЫЕ РПМЕФПН, ЮЕН МАВПУФСЦБОЙЕ, ОП ОБ ЗПУХДБТУФЧЕООХА ЦЙЪОШ ЙНЕЕФ ДЕКУФЧЙЕ ОЕ НЕОЕЕ ВЕДУФЧЕООПЕ; РТЙФПН ПОП УПРТСЦЕОП У ВПМШЫПК ДЕТЪПУФША, ЙВП ХЛПТЕОСЕФУС РП ВПМШЫЕК ЮБУФЙ ОЕ Ч ТПВЛЙИ Й ЧСМЩИ, ОП ТЕЫЙФЕМШОЩИ Й РЩМЛЙИ ДХЫБИ, ДБ ЕЭЕ ЧПМОЕОЙЕ ФПМРЩ ЮБУФП ТБУРБМСЕФ ЕЗП Й РПДИМЕУФЩЧБЕФ РПИЧБМБНЙ, ДЕМБС ЧПЧУЕ ХЦ ВЕЪХДЕТЦОЩН Й ОЕПВПТОЩН» .

rMBFPO UPCHEFHEF U DEFUFCHB CHOKHYBFSH NPMPDSHN MADS, YuFP YN OE RTYUFBMP PVCHEYCHBFSH UEVS YJCHOE BPMPFPN YMY RTYPVTEFBFSH EZP, YVP CHOHFTY OII EUFSH BPMPFP, UFPYEBOOPEH. рТПДПМЦБС ДБМЕЕ НЩУМШ рМБФПОБ, рМХФБТИ ЪБЛМАЮБЕФ: «фБЛ НЩ ВХДЕН ХНЙТПФЧПТСФШ Й ОБЫЕ ЮЕУФПМАВЙЕ, ЧОХЫБС УЕВЕ, ЮФП Ч ОБУ УБНЙИ ЪБЛМАЮЕОП ЪПМПФП ОЕФМЕООПЕ Й ОЕТБЪТХЫЙНПЕ, ЮЕУФШ ЙУФЙООБС, ОЕДПУФХРОБС Й ОЕДПУСЗБЕНБС ДМС ЪБЧЙУФЙ Й ИХМЩ, ЧПЪТБУФБАЭБС ПФ РПНЩЫМЕОЙК Й ЧПУРПНЙОБОЙК П УПДЕСООПН ОБНЙ ОБ ZTBTSDBOUPN RPRTYEE" .

UMBCHPMAVYE YODBCHOB PFNEYUBMPUSH CH TSDH FEI, VE LPFPTSCHI OENSCHUMYN YUFYOOSHCHK CHPEOOSHCHK Yuempchel. zPCHPTSF, PDOPNKH URBTFBOGH RTEDMBZBMY pMYNRYKULYI YZTBI HAKKINDA VPMSHYHA UHNNH U HUMPCHYEN, YUFPVSHCH ON HUFHRIM YUEUFSH RPVESHCH. PO OE RTYOSM HER Y RPUME FTHDOPK VPTSHVSCH PDPMEM UCPEZP RTPFYCHOYLB. "UFP RPMSHSHCH FEVE, URBTFBOEG, CH FCHPEK RPVEDE?" URTPUYMY EZP. “Ch UTBTSEOYY S RPKDH U GBTEN CHRETEDY CHPKULB”, PFCHEYUBM PO, HMShVBSUSh.

yuEUFPMAVYE RPVHTsDBMP URBTFBOGB RTYOSFSH RTEDMPTSEOYE, B UMBCHPMAVYE PFCHETZMP EZP. b. 'CHLPCH FBL RTCHPDYF ZTBOSH NETsDH LFYNY DCHNS LBYUEUFCHBNY: "UMBCHPMAVYE OBYUYFEMSHOP ZMHVCE Y ChPCHSHCHIEOOEE YUEUFPMAVYS, RPFPNH UFP FTEVHEF OBYUYFEMSHOP VPMSHYEZP. yuEUFPMAVG FHF CE RPMHUBEF OBZTBDH RPYUEF. UMBCHPMAVEG OE NPTCEF EE RPMHYUYFSH, PO NPTCEF CH OEE MYYSH CHETYFSH, FBL LBL EZP OBZTBDSCH OBJOYOBAFUS FPMSHLP RPUME EZP UNETFY. uEUFPMAVEG TBPUBTPCCHCHCHCHCHBEFUUS, OE RPMHYUBS HDPCHMEFCHPTEOIS, UMBCHPMAVEG OILPZDB PF EFPZP. UMBCHPMAVYE VPMEE UFPKLP, B FBL LBL UFPKLPUFSH PDOB Y CHEMYUBKYYI TSYFEKULYI Y CHPEOOSHHI DPVTPDEFEMEK, FP UMBCHPMAVYE CH CHPEOOPN DEME CHZZPDOE YUEUFPMAVYS ".

хЮЙФЩЧБС ПУПВЕООПУФЙ ОБЫЕЗП ОБГЙПОБМШОПЗП ИБТБЛФЕТБ, Ч ЧПУРЙФБОЙЙ ВХДХЭЙИ ПЖЙГЕТПЧ Й УПМДБФ ОЕПВИПДЙНП РТПЧПДЙФШ НЩУМШ П ФПН, ЮФП УМБЧБ — ЬФП ОЕ УЮБУФМЙЧЩК РПДБТПЛ УХДШВЩ, ОЕ ЧЕЪЕОЙЕ, Б ЛТПРПФМЙЧЩК Й ФСЦЛЙК ФТХД, ЧЩУПЮБКЫБС УБНППФДБЮБ Й РТЕДБООПУФШ ДЕМХ. UMBCHB OE RPUEEBEF MADEK OEFETREMYCHSCHI. POBOE MAVYF MADEK RPCHETIOPUFOSHI Y OEPUOPCHBFEMSHOSHCHI. POB, LBL LBRTYOBS VBTSHCHYOS, PFCHPTBYUYCHBEFUUS Y HIPDYF VECHPCHTBFOP PF ZPTDEGCH, OEVMBZPDBTOSCHI ve BOPUYUYCHSHI. POB MAVYF OETSDBOP OZTBTSDBFSH ULTPNOSCHI OEEBNEFOSHCHI FTHTSEOILPCH. MEOPSECH Y NEYUFBFEMEK POB PVIPDYF UFPTPOPK.

YUHCHUFCHP TEBMYYNB UPUFBCHMSEF FBLCE PDOP Y ChBTSOEKYI DHIPCHOSHCHI LBYUEUFCH PZHYGETB. TEBMYN LFP SUOPE RPOYNBOYE DEKUFCHYFEMSHOPUFY Y HYUEF HER PUOPCHOSHI ZBLFPTPCH CH RTBLFYUEULPK DEFEMSHOPUFY. PUOPCHH TEBMYYNB UPUFBCHMSAF UMEDHAEIE ZBLFPTSCH.

4) CHSHCHRPMOINSCHE TEEOY'LARINIZ

5) HNEOYE TBUUFBCHYFSH YURPMOYFEMEK CH UPPFCHEFUFCHYY YI CHPNPTSOPUFSNY Y URPUPVOPUFSNY.

6) hNEOYE CHCHPDYFSH TBHNOSCHHE LPTTELFYCHSHCH RP IPDH CHSHCHRPMOOEOYS RPUFBCHMEOOOPK ЪBDBYUY U HYUEFPN NEOSAEEKUS PVUFBOPCHLY.

7) pVYAELFICHOPUFSH PGEOLY UDEMBOOPPZP, CHLMAYUBS UBNPPGEOLKH BLFTBYEOOSCHI KHUYMYK, YURPMSH'PCHBOOSCHI UIM Y UTEDUFCH Y RPMKHYUEOOSHCHI TEIKHMSHFBFPCH.

OHTSOP MY DPLBSHCHCHBFSH FP, UFP OYBOIS, HLBBOOSCHE CH DBOOPN RETEYOE, PZHYGETH OEEPVIPDYNP YNEFSH, B HNEOYSNNY CHMBDEFSH chyDYNP, OILFP OE VKhDEF PURBTYCHBFSH PYUECHIDOPZP. h FP TSE CHTENS EUFSH TSD CHPRTPUPCH, LPFPTSHCHE Y CH YUFPTYYUEULPN RMBO PLBBMYUSH OETEYOOOSCHNY UTEDY OII:

UFP Y LBL YЪHYUBFSH YЪ CHPEOOPC Y PVEEK YUFPTYY?

LBL PVEUREYUYFSH TBHNOPE Y RTBLFYUOPE YЪHYUEOYE PUPVEOOPUFEK Y IBTBLFETOSHCHI YUETF UCHPEZP OBTPDB Y CHETPSFOPZP RTPFICHOYLB?

LBLYN PVTBPN DPVYFSHUS RPOBOYS VHDKHEINY PZHYGETBNY CHPEOOPZP DEMB U "ZHHODBNEOFKh", LBL FPZP FTEVPCHBM REFT CHEMYLYK?

LBL CH HUMPCHYSI CHPEOOSHI HYUYMYE UMEDHEF ZHPTNYTPCHBFSH H PVCYUBENSHI LBYUEUFCHB MYDETB, URPUPVOPUFY THLPCHPDYFSH MADSHNY?

LBL RTBCHYMSHOP TBCHYCHBFSH CHPPVTBTSEOYE, NSCHYMEOYE, RPOYNBOYE, HNEOYE RPMSHCHBFSHUS OBHYUOBOOSCHNY H TEOYOYY FYRYUOSCHI RTBLFYUEULYI BDBYU?

LBL HYUYFSH RTYOYNBFSH OEYBVMPOOSCH Y CH FP TSE CHTENS TBHNOSHCH Y CHSHCHRPMOINSCHE TEOYOYS RTY PUFTPN OEDPUFBFLE RTBLFILY Y PRSHCHFB?

LBL TBCHYCHBFSH UBNPLTYFYUOPUFSH, DDPTCHHA OEHDPCHMEFCHPTEOOPUFSH DPUFYZOHFSHCHN, TSEMBOYE RPUFEROOP TBBDCHYZBFSH HNUFCHEOOOSCHK ZPTYYPOF ve HZMHVMSFSH RPIOBOIS UBNPUFPSFEMSH?

hyuyfshchchbs FP, UFP TBULTSHCHFYE LFYI CHPRTPUPCH YMY DBCE RTPUFPE LPNNEOFYTPCHBOYE CHSHCHIPDYF DBMELP VB TBNLY CHPNTSOPZP, RPDYUETLOEN, YUFP POY (LFY CHPRTPUSCH) OE OBDHNBOSHCHY SHMSCHOYE SCMShM SING DBCHOP RPUFBCHMEOSCH CH RPCHEUFLH DOS, OP FBL YOE TBUUNPFTEOSCH Y TEOYOSCH DP OBUFFPSEEZP OKUYUN.

retekden l umedkhaeenkh chprtpuh. ChPKOB LBL UFYYS PRBUOPUFY ve HRTBCHMEOYE MADSHNY LBL VPTSHVB IBTBLFETPCH, NOOEIK, YOFETEUPCH, NPFYCHPCH CHUE LBL UFP FTEVHEF PF PZHYGETB FCHETDPK Y OERTELMPOPK CHPMY. рТЙОЙНБС ФБЛЦЕ ЧП ЧОЙНБОЙЕ, ЮФП РТПФЙЧПЧЕУБНЙ УФТБИБ СЧМСАФУС ЖЙЪЙЮЕУЛБС ВПДТПУФШ, ЬОЕТЗЙЮОЩК ФЕНРЕТБНЕОФ, УЙМБ ЧПМЙ Й ХНБ, ОЕ ДБАЭЙЕ ТБЪЧЙФШУС ЮХЧУФЧХ ВЕУУЙМЙС Й УПДЕКУФЧХАЭЙЕ ХУФТБОЕОЙА ОЕТЕЫЙФЕМШОПУФЙ, — ОЕПВИПДЙНП РТЙЪОБФШ, ЮФП ЧПУРЙФБОЙЕ ЧПМЙ (ЮХЧУФЧБ НПЭЙ РП о. лПТЖХ) СЧМСЕФУС ЧБЦОПК ЪБДБЮЕК.

«чПУРЙФБОЙЕ ЧПМЙ, ЧППВЭЕ, — УЮЙФБЕФ ПО, — НПЦЕФ ДПУФЙЗБФШУС ПДОПЧТЕНЕООП ДЧХНС РХФСНЙ: ЙУИПДС ЙЪ УБНПЗП ЮЕМПЧЕЛБ, ЙЪ ТБВПФЩ ЕЗП ДХИБ (ЧОХФТЕООЙЕ УРПУПВЩ), ЧПЪДЕКУФЧЙЕН ПЛТХЦБАЭЕК УТЕДЩ Й УРЕГЙБМШОПК ПВУФБОПЧЛЙ, РТЙОПТПЧМЕООПК ДМС ГЕМЕК ЧПУРЙФБОЙС» .

n. dTBZPNYTPCH, RPMENYTHS U TSDPN CHPEOOSHCHI RYUBFEMEK RP CHPRTPUKH P UPPFOPEOYY HNUFCHEOOSHCHI CHPMECHSCHI LBYUEUFCH, SBNEYUBEF: “iBTBLFETPN, BOE HNPN UPDBAUS PVEEUFCHB, TYYZYTY. iBTBLFET DBEF OBTPDBN OBRTBCCHMEOYS DMS YUHCHUFCHPCHBOYK Y DEKUFCHYK; OILPZDB POY NOPZP OE CHSCHYZTSCHCHBMY PF OBLMPOOPUFY NOPZP TBUUKHTSDBFSH Y DKHNBFSH ".

uFH NSCHUMSH RPDFCHETSDBEF Y o. ZPMPCHYO: “...RPVEDYFEMEN SCHMSEFUS FPF, LFP VPMEE IPFEM RPVESHCH, F.E. FPF, X LPZP UYMSHOEE CHPMS ".

ChPMS LFP URPUPVOPUFSH YuEMPCHELB RPUFBCHYFSH RPD LPOFTPMSH:

B) UCHPY NPPGYY Y YUHCHUFCHB CH HUMPCHYSI PRBUOPUFY, TYULB YMY CE LPPGYPOBMSHOPK CHPVHDYNPUFY, CHSHCHCHBOOPK LPZHMYLFPN, CHOEBROPUFSHHA, OERTYSFOSHCHN YMY ZPTEUFOSHCHN Y'CHEUFY;

C) CHPMA DTHZYİ MADEK Y BUFBCHYFSH Yİ YURPMOSFSH RTYLBBOYS Y RTEDRYUBOYS VEURTELPUMCHOP.

chMBUFSH OBD UPVPK RETCHEKYBS Y OEPVIPDYNBS UFHREOSHLB DMS HRTBCHMEOYS DTHZYNY MADSHNY. yFP EUFSHOE YUFP YOPE, LBL PVC-DBOYE UCHPYI YNPGYK, YUKHCHUFCH, RPFTEVOPUFEK Y HNEOYE RTPFYCHPUFPSFSH UPVMBOBN ve YULKHYEOISN.

CHELB OE YNEOYMY PUOPCH YNPGYPOBMSHOPK RTYTPDSC YUEMPCELB. eZP YUHCHUFCHB, UFTBUFY, YOUFYOLFSHCH (Y NETSDH ONY OBYVPMEE NPZHEUFCHEOOSHK YOUFYOLF UBNPUPITBOEOIS) UCHPKUFCHEOOOSCH YuEMPCHELH OBUFPSEEZP FBL TSE, LBL PE READEO UBNSHCHE DTECHOYE OKUYOR. YUKHCHUFCHB MAVCHY, UFTBIB, ZOECHB, OEOBCHYUFY, TBDPUFY, REYUBMY, UFSCHDB PUFBMYUSH OEYNEOOOSCHNY URHFOYLBNY EZP TSYOY. CHMBUFSH OBD OBNY YNPGYK VEZTBOYUOB. nNPGYS CHUEUIMSHOB: UNETFSH Y UFTBDBOIS HAKKINDA RPCHYOKHSUSH EK, YUEMPCHEL, OE LPMEVMSUSH, IDEF.

eUMY YUHCHUFCHB YZTBAF CHSHCHDBAEKHAUS TPMSh H DESFEMSHOPUFY YUEMPCHELB CHPPVEE, FP H VPECPK DESFEMSHOPUFY PO RPMHYUBAF EEE VPMEE RTEPVMBDBAEEEE OBYUEOYE, B H RTPZHEUUYOP PZHYGETB YUSHLMA.

“RP UNSCHUMKH CHUEI CHPEOOSHI BLPOPRMPTSEOIK RPD RPOSFYEN “PZHYGET” RPDTB'HNECHBEFUS YUEMPCHEL U CHSHCHUPLPTB'CHYFPK OTBCHUFCHEOOPUFSHHA Y CHPMEK; RPFPPNKh BDBYUB CHPEOOPZP UFTPS, BDBYUB PZHYGETULPK LPTRPTTBGYY HDBMYFSH CHUE OEZPDOPE, UMBVPE, URPUPVOPE CHOEUFY TBUFMEOYE, Y FPZDB OILBLYE BDBYUY DMS OBU OE VCHHDHF OHNSCHFSHF OB.

fTEVPCHBOYE PF PZHYGETB CHSHUPLPK CHPMECHPK RPDZPPFPCHLY CHRPMOE EUFEUFCHEOOP, OP, YUFPVSH BBCHPECHBFSH RTBCHP CHEUFY MADEK CH VPK, OBDP PVMBDBFSH "BCHFPTYFEFPN CHPMY".

pVEUREYEOOYE BTNY CHPMECHCHNY PJYGETBNY DPUFYZBEFUUS UMEDHAENY NETBNY:

B) PFVPPTPN NPMPDSHCHI MADEK UIMSHOSCHN IBTBLFETPN Y HUFPKYUYCHPK RUYYLPK;

C) HNEMSCHN OBRTBCHMEOYEN CHPMECHPK RPDZPPFPCHLY PVCYUBENSCHI CH CHPEOOSHHI YLPMBI;

Ch) ZhZHZHELFYCHOPK TBVPFPK CHPURYFBOOYLCH CHPEOOSHCHI ILPM OBD UPVPK;

H) UCHETIOUFCHPCHBOYEN CHPMECHPK RPDZPPFPCHLY PZHYGETCH CH CHPKULPCHSCHI YUBUFSI.

GEOFTBMSHOSHCHN NEUFPN CHPURYFBOIS CHPMY PZHYGETB SCHMSEFUS TBCHYFYE CH OEN HNEOYS HRTBCMSFSH UPVPK, UFP PVEUREYUYCHBEFUUS:

1) PUPOBOYEN YN OEPVIPDYNPUFY UBNPUPCHETYEOUFCHPCHBOYS Y CHPURYFBOYS CHPMY;

2) ЪOBOYEN UCHPYI DHIPCHOSCHI Y RUYIPMPZYUEULYI URPUPVOPUFEK Y CHPNPTSOPUFEK;

3) RPOINBOYEN OBRTBCCHMEOYK, RHFEC, NEFPDHR Y UTEDUFCH UBNPCHPURYFBOIS CHPMY;

4) TEZHMSTOPK FTEOYTPCHLPK URPUPVOPUFEK Y HNEOYK HRTTBCHMSFSH UCHPYNY YNPGYSNY Y YUHCHUFCHBNY;

5) YURSCHHFBOYEN CHPMECHSCHI LBYEUFCH CH HUMPCHYSI PRBUOPUFY, TYULB, UFTEUUB Y F.R.;

6) OBLPRMEOYEN PRSHCHFB CHPMECHPZP RPCHEDEOYS CH PVSCHUOPK Y LUFTENBMSHOPK UIFKHBHYSI.

UFBTFPCHPE OBYUBMP CHUENKH LFPNH RTPGEUUH RTYJCHBOP DBFSh- RTERPDBCHBOYE RTBLFYUEULPK RUYIPMPZYY, RTETSDE CHUEZP, TBDEMB RUYIPMPZYY MYUOPUFY. уБНПРПЪОБОЙЕ, ОБГЕМЕООПЕ ОБ РПОЙНБОЙЕ УЙМШОЩИ Й УМБВЩИ УФПТПО ЮЕМПЧЕЛБ, ПУПВЕООПУФЕК ОБГЙПОБМШОПЗП ИБТБЛФЕТБ, ЧПЪТБУФОПК УРЕГЙЖЙЛЙ Й НХЦУЛПК РУЙИПМПЗЙЙ, УПЪДБУФ ОЕПВИПДЙНХА ОБХЮОП-РТБЛФЙЮЕУЛХА ПУОПЧХ ДМС ТБВПФЩ ЧПУРЙФБООЙЛПЧ ЧПЕООЩИ ЫЛПМ ОБД УПВПК .

йУИПДС ЙЪ УЛБЪБООПЗП РТЕДУФБЧМСЕФУС ГЕМЕУППВТБЪОЩН ЙЪНЕОЕОЙЕ УЙУФЕНЩ РУЙИПМПЗЙЮЕУЛПК РПДЗПФПЧЛЙ Ч ЧПЕООЩИ ЫЛПМБИ: РЕТЕИПД ПФ РПЪОБЧБФЕМШОП-ПВТБЪПЧБФЕМШОПК УЙУФЕНЩ Л РТБЛФЙЮЕУЛЙ-ГЕМЕУППВТБЪОПК, ПФЧЕЮБАЭЕК РПФТЕВОПУФСН ДБООПЗП ЧПЪТБУФБ, РПМБ, ОБГЙПОБМШОПУФЙ Й РТПЖЕУУЙЙ. RTBLFYUEULBS OTBCHUFCHEOOBS RUYIPMPZYS DPMTSOB UFBFSH DMS PZHYGETB UFPMSh TSE RTPZHEUYPOBMSHOP-OBBYuYNPK, LBL Y UBNSCHK CHBTSOSCHK RTEDNEF UREGYBMYBGYY.

BLBOYUYCHBS TBULTSHCHFYE UPUFBCHOSCHI YUBUFEK RTYCHBOYS PZHYGETB, UMEDHEF PFNEFYFSH VPMSHYHA TPMSH CHPEOPK YLPMSCH CH ZHPTNYTPCHBOY MAVCHY L RTPZHEUYY PZHYGETB Y RTEBOOPUFY EK. еУМЙ ​​​​РТЕДТБУРПМПЦЕООПУФШ (ЛБЛ УПУФБЧОБС ЮБУФШ РТЙЪЧБОЙС) — ЙУИПДОБС ДБООБС, РТЙЧОПУЙНБС Ч ЧПЕООХА ЫЛПМХ ЙЪЧОЕ Й РПЮФЙ ОЕЪБЧЙУЙНБС ПФ ЕЕ ДЕСФЕМШОПУФЙ, ФП МАВПЧШ Й РТЕДБООПУФШ РТПЖЕУУЙЙ ПЖЙГЕТБ — УПУФБЧОБС ЮБУФШ РТЙЪЧБОЙС ПЖЙГЕТБ — ЧУЕГЕМП ЪБЧЙУЙФ ПФ ДЕСФЕМШОПУФЙ ЧПЕООПК ЫЛПМЩ.

UZHPTNYTPCHBFSH UFPKLYE RPYFYCHOSCHE NPFYCHSHCH NPTsOP FPMSHLP U HYUEFPN YOFETEUPCH, YDEBMPCH Y RPFTEVOPUFEK DBOOPZP CHPTBUFB (CHPTBUFOPK ZHBLFPT); RPOINBOIS DCHYTSHEYI UYM Y PUPVEOOPUFEK NHTSULPK RUYYLY (ZHFPT RPMB); ИБТБЛФЕТОЩИ РТПСЧМЕОЙК ОБГЙПОБМШОПЗП ИБТБЛФЕТБ, НЕОФБМЙФЕФБ, ПУПВЕООПУФЕК ОБГЙПОБМШОПЗП ЧПУРЙФБОЙС, ПВТБЪПЧБОЙС Й ЛХМШФХТЩ, РПМЙФЙЮЕУЛПЗП Й ЬЛПОПНЙЮЕУЛПЗП РПМПЦЕОЙС ДБООПЗП ПВЭЕУФЧБ (ОБГЙПОБМШОЩК ЖБЛФПТ).

OE RPDYOSFSH UCHPEK ChPME ChPURYFBOOYLPCH CHPEOOLPK YLPMSCH, OE BUFBCHMSFSH YI IPDYFSH RP UFTHOLE, OE YMYZHPCHBFSH NBUUSCH, B PVTBVBFSHCHCHCHBFSH MYUOPUFY RTYJCHBOB CHPEOOBS YLPMB.

pZHYGETULBS RTPZHEUUIS LFP UCPEZP TPDB BRPUFPMSHUFCHP ve RPDCHYTSOYUEUFCHP. ч ПВЩЮОПН РПОЙНБОЙЙ УМПЧБ «БРПУФПМШУФЧП» — ЬФП ДЕСФЕМШОПУФШ, ОБРТБЧМЕООБС ОБ УМХЦЕОЙЕ Й ТБУРТПУФТБОЕОЙЕ ЛБЛПК-МЙВП ЙДЕЙ, Б «РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧП» — ДПВТПЧПМШОПЕ РТЙОСФЙЕ ОБ УЕВС ЮЕМПЧЕЛПН ФСЦЕМПЗП ФТХДБ Й МЙЫЕОЙК ТБДЙ ДПУФЙЦЕОЙС ЧЩУПЛПК ГЕМЙ .

h UCHSHY U DBOOSCHN PTEDEMEOYEN OBN UMEDHEF PFCHEFYFSH FBLIE CHPRTPUSCH HAKKINDA:

sCHMSEFUS MY CHPPVEE NSCHUMSH PV BRPUFPMSHUFCHE Y RPDCHYTSSOYUUEUFCHE RTYENMENPK DMS PZHYGETB?

lBLPC IDEE UMHTSYF PZHYGET?

RTYJCHBO TBURTPUFTBOSFSH LFH FİKİRİNDE UTEDY LPZP?

lbLYNY PUPVSHNY LBYUEUFCHBN DPMSEO H U FYN PVMBDBFSH'DE Mİ? h PRTEDEMOOOPK UFEREOY PFCEF RETCHSHCHK CHPRTPU YNEM NEUFP RTY TBULTSHCHFIY FENSCH RTJCHBOYS PZHYGETB HAKKINDA. OBYOBS U UBNSCHI DBCHOYI READ OEPDOPLTTBFOP HFCHETSDBMBUSH Y RPDFCHETSDBMBUSH NSCHUMSH PV IDEKOPK UFPTPOE CHPEOOPZP YULKHUUFCHB. уХФШ ЧПРТПУБ УПУФПЙФ Ч ФПН, ЮФП РТЙ ЧУЕН ПЗТПНОПН ЪОБЮЕОЙЙ ПТХЦЙС Й ФЕИОЙЛЙ, ЛПМЙЮЕУФЧБ Й ЛБЮЕУФЧБ МЙЮОПЗП УПУФБЧБ «ЪОБЮЕОЙЕ ТБВПФ ЧЩУЫЙИ ЦЙЧЩИ ЬМЕНЕОФПЧ — ЛПНБОДОПЗП УПУФБЧБ, ОБЮЙОБС У НМБДЫЙИ ПЖЙГЕТПЧ Й ДП ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЕЗП ЧУЕНЙ ЧППТХЦЕООЩНЙ УЙМБНЙ ЗПУХДБТУФЧБ, ОЕ ФПМШЛП ОЕ ХНЕОШЫБЕФУС, Б, ОБРТПФЙЧ FPZP, HCHEMYYUYCHBEFUUS, Y YUEN CHCHYE MYGP CH LPNBODOPK YETBTIYY, FEN OBYUEOYE EZP TBVPFSCH VPMSHYE, Y FFP RPFPNKH, YUFP FEN VPMSHYE CH EZP TBVPFE YZTBAF TPMSh IDEY, RTYOGYRSCH, YBLPOSHCH

pZHYGET RTPZHEUYS IDEKOBS. оБУФПСЭЙК ПЖЙГЕТ УМХЦЙФ ОЕ ТБДЙ ДЕОЕЗ Й ОБЦЙЧЩ , Б ТБДЙ ЧЩУПЛПК ЙДЕЙ ЪБЭЙФЩ пФЕЮЕУФЧБ, РПОЙНБС, ЮФП ЛФП-ФП ДПМЦЕО ЦЕТФЧПЧБФШ УЧПЙН ЪЕНОЩН ВМБЗПРПМХЮЙЕН ТБДЙ ФПЗП, ЮФПВЩ ПУФБМШОЩЕ ЮХЧУФЧПЧБМЙ УЕВС УРПЛПКОП Й ХЧЕТЕООП. у РПМОЩН РТБЧПН ФБЛПК ПЖЙГЕТ НПЗ ВЩ УЛБЪБФШ ЧУЕН УПНОЕЧБАЭЙНУС Ч ЕЗП НЙУУЙЙ УМПЧБНЙ рЕФТБ чЕМЙЛПЗП: «оЕ ДПМЦОЩ ЧЩ РПНЩЫМСФШ, ЮФП ЛПТЩУФЙ ТБДЙ ЙЪВТБМ С ЧПЙОУЛХА УМХЦВХ, Б ОЕУХ С НПА ОЕМЕЗЛХА ПВСЪБООПУФШ, УТБЦБСУШ ЪБ ВМБЗП ЗПУХДБТУФЧБ, ЪБЭЙФБ ЛПФПТПЗП НОЕ ЧЧЕТЕОБ, ЪБ ТПД UCHPK, b PFEYUEUFCHP, b RTBCHPUMBCHOKHA CHETH Y GETLPCHSH ... b PVP NOE CHEDBKFE, UFP TsYOSHNOE OE DPTTPZB, FPMSHLP VSH TSYMB tPUUYS H VMBTSEOUFCHE Y UMBCHE DMS VMBZPUFPSOYS CHBYEZP ".

yNEEFUS TSD CHBTSOSCHI HUMPCHYK KHUREYOPZP JHOLGYPOYTPCHBOYS IDEC:

1) Jes DPMCOVFSHFSHEPHPTNHMITPCHBOB (BEFBFSH Chpdhiy), Euofufcheshnovn PFTBCOOOSHNE ObuhaEPK RPFTEVOPUFD OBSHPHPHPKhopk CHEMT (Hytplepn uhlpn uhlpn uhlpn uhlpn uhlpn uhlpn uhlpn uhlpn uhlpn uhlp the uhlpn uhlpns

2) IDES DPMTSOB VSCFSh RPOSFOB, PUNSHUMEOB, RTYOSFB CH LBYUEUFCHE ZMBCHOPZP NPFICHB RPCHEDEOYS ve DEFEMSHOPUFY (RTYOSFYE IDEA CH LBYUEUFCHE CHSHUYEK DHIPCHOPK GEOOPUFY);

3) POB DPMTSOB VSHCHFSH RTJOBOB Y PGEOEOB RP DPUFPYOUFCHH H PVEEUFCHE, B FBLCE H ZTHRRE MADEK, U NOOEOYEN LPFPTPK Yuempchel UYUYFBEFUS Y HYUYFSHCHCHCHBEF EZP (RPDLTERMEOYE IDEAS YJCHOE);

4) IDES OE DPMTSOB RTYOYTSBFSHUS, PRPYMSFSHUS, YULBTsBFSHUS, RPDNEOSFSHUS OH FENY, LFP EE UZHPTNKHMYTPCHBM, OH FENY, LFP HER RTCHPDYF CH TSIOSH (FTEVPCHBOYE YUYUFPFSCH IDEY Y PFFDOB LFP);

5) РТБЧЙФЕМЙ, ОБЮБМШОЙЛЙ, УФБТЫЙЕ Й БЧФПТЙФЕФОЩЕ МАДЙ ДПМЦОЩ РПЛБЪЩЧБФШ РТЙНЕТ ДПВТПУПЧЕУФОПЗП УМХЦЕОЙС ЙДЕЕ ЙМЙ ЦЕ РПМПЦЙФЕМШОПЗП ПФОПЫЕОЙС Л ОЕК (РПЪЙФЙЧОЩК РТЙНЕТ ЛБЛ ОБЗМСДОЩК ПВТБЪЕГ Й ДПРПМОЙФЕМШОЩК НПФЙЧ ДМС ДТХЗЙИ).

IDEY PVMBDBAF LPMPUUBMSHOPK UYMPK: SING NPZHF CHSHCHCHCHBFSH CHUEPVEYK RPDYAEN CHPPDHYECHMEOYS Y SCHYFSHUS RTYUYOPK PVEEK BRBFYY; CH UPUFPSOY VHLCHBMSHOP CH UYUYFBOOSCHE NYOHFSHCH "RETECHETOHFSH" UPOBOYE SING. pVTBFYNUS L PDOPNH YUFPTYUEULPNH RTYNETH.

ZMBDYBFPTSCH DTECHOEZP TYNB RTYCHCHLMY BUUPGYYTPCHBFSH NSCHUMSH P UCHPEK UNETFY U YIDEEK VBVBCHSH TYNMSO Y, HNYTBS BTEOE HYTLB HAKKINDA, OBIPDYMY YFP CHRPMOE OPTNBMSHOSHCHN. obZTBDPA bHDBYuOHA VPTSHVH DMS OII VSCHMY BRMPDYUNEOFSHCH TYFEMEK Y FBL X OII UPDBCHBMPUSH UCHPEPVTBOPE UBNPMAVYE. OP CHPF NETSDH OYNY SCHMSEFUS PDYO, RP YNEOY URBTBL, Y ZPCHPTYF: "EUMY OBN UHTsDEOP HNYTBFSH, FP MKHYUYE HNYTBFSH, DPVSCHCHBS UEVE UCHPVPDKH, YUEN RPFEIKH OBDNEOOSCHN TYNMSOBN HAKKINDA". yFY UMPCHB YNEOYMY CHEUSH IPD BUUPGYBGYY YDEK CH NPBZH EZP FPCHBTYEEK, RTPYJCHEMY CH UYMX LFPZP RETECHPTPF YI CHOHFTEOOOEZP NYTB Y CHCHCHBMY YJCHEUFOSHCHK CH YUFPTYYB VDHOBHO.

obdp YNEFSH CH CHYDH UMEDHAEHA PUPVEOOPUFSH JHOLGIPOITCHBOYS YNEOEOYS YDEK: LBL RTBCHYMP, URPOFBOOPZP Y TELLPZP YЪNEOEOYS CH UPOBOYY MADEK OE RTPYUIPDYF; YЪNEOEOYS ZPFPChSFUS YURPDCHPMSH, RPUTEDUFCHPN OBLPRMEOYS, PFLMBDSCHCHBSUSH CH RBNSFY DP FPK RPTSCH, RPLB OE UPTEEF OEPVIPDYNBS "LTYFYUEULBS NBUUB". LBL TEHMSHFBF CH UPOBOYY RTPYUIPDYF "RETECHPTPF", LPFPTSCHK ЪBCHETYBEFUS RPVEDPK OPCHPK Y RPTBTSEOEN UFBTPK IDEY. RPDPVOPE OBLPRMEOYE OPCHSHI IDEK RTPYUIPDYF CH IPDE TBVPFSCH UBNPZP YuEMPCHELB, FBL Y RPD CHMYSOYEN RTPRBZBODSCH, CHPDEKUFCHYS RPCHEDEOYS, RPUFHRLPCH Y NSHCHUMEK DTHZYI MADEK YuEMPCHELB HAKKINDA. дТХЗЙНЙ УМПЧБНЙ, ЛТХЗ ПВЭЕОЙС ЮЕМПЧЕЛБ, ЧПЪДЕКУФЧХАЭБС ОБ ОЕЗП РТПРБЗБОДБ (ОБЧСЪЩЧБОЙЕ ЙДЕК) Ч ДПУФБФПЮОП ВПМШЫПК УФЕРЕОЙ ЧМЙСАФ ОБ УПЪОБОЙЕ МАДЕК Й ЖПТНЙТПЧБОЙЕ Х ОЙИ ПРТЕДЕМЕООЩИ ЙДЕК ЛБЛ ГЕООПУФОЩИ ПТЙЕОФБГЙЙ Ч ЦЙЪОЙ. YUEN NEOEE PRSHFEO YUEMPCHEL, YUEN ON OECHETSEUFCHEOOEE Y UMBVEE DHIPN, FEN VPMSHIE YBOUPCH ON YNEEF RPDRBUFSH RPD CHMYSOYE DTHZYI MADEK.

хЮЙФЩЧБС ФП, ЮФП Ч ЧПЕООЩИ ЫЛПМБИ (ЙУЛМАЮБС БЛБДЕНЙЙ) ХЮБФУС НПМПДЩЕ МАДЙ У НБМЩН ЦЙЪОЕООЩН ПРЩФПН, ПФЛТЩФПК ДХЫПК Й ХСЪЧЙНПК РУЙИЙЛПК , ОБДП ПФДБЧБФШ УЕВЕ ПФЮЕФ Ч ФПН, ОБУЛПМШЛП ЧБЦЕО РПДВПТ ДМС ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК РТЕРПДБЧБФЕМШУЛПЗП Й. ЛПНБОДОПЗП УПУФБЧБ.

h YUFPTYY THUULPK CHPEOOPC YLPMSH PFNEYUEO ZHF RTPOILOPCHEOYS CH YUYUMP HYUYFEMEK NBUPOCH. fBL, LPZDB CH 1822 ZPDKh VShMP RTEDRYUBOP PFPVTTBFSH PF RTERPDBCHBFEMEK RPDRYULY P OERTYOBDMETSOPUFY L NBUPOULYN MPTSBN, PLBBMPPUSH, YUFP UCHCHCHIE 40

йЪЧЕУФОП, ЮФП НБУПОУФЧП У ЕЗП ЙДЕЕК ЛПУНПРПМЙФЙЪНБ, ПФТЙГБОЙЕН РБФТЙПФЙЪНБ, Б ФБЛЦЕ ОЕЛПФПТЩНЙ БЛФЙЧОЩНЙ ДЕКУФЧЙСНЙ РП ТБЪЧТБЭЕОЙА ОБГЙК Й ОБГЙПОБМШОЩИ ЮХЧУФЧ ОЕ НПЦЕФ ВЩФШ РТЙЪОБОП ВЕЪПВЙДОЩН ХЮЕОЙЕН, Б ЕЗП РТЕДУФБЧЙФЕМЙ — МПСМШОЩНЙ Л ЪБДБЮБН ЗПУХДБТУФЧБ.

eUMMY NSC UEZPDOS OE YNEEN DBOOSCHI P GEMEOBRTBCHMEOOPN RTPOYLOPCHEOYY CH RTERPDBCHBFEMSHULHA Y LPNBODYTULHA UTEDH CHPEOOP-HYUEVOSCHI BDCHEDEOYK YUKHTSDSCHI MENEOPPHCH, FP LFP CHPFCHUE PFFUSHCHUBE. rTPVMENB EUFSH. y OBCHBOYE EK FP, UFP CH UTEDE RTERPDBCHBFEMEK Y LPNBODYTPCH CHPEOOSHI YLPM EUFSH NOPZP MADEK CHEUSHNB TBCHOPDHYOSCHI L CHPEOPDHYOSCHI L CHPEOPNKH DEMKH, "OBENOYLPCH PF REDBZPZYLY". ufbopchyfus bnefoshchn schmeoye, P LPFPTPN EEE H PLFSVTE 1868 Z. RYUBM i. бЛУБЛПЧ: «зМХНЙФШУС ОБД УМБВПУФША ТХУУЛЙИ ПВЭЕУФЧЕООЩИ УЙМ, ОБД ОЕРТПЙЪЧПДЙФЕМШОПУФША ТХУУЛПК РПЮЧЩ, ОБД ТПВПУФША ТХУУЛПК ПВЭЕУФЧЕООПК ЙОЙГЙБФЙЧЩ — ЧПЫМП Х ОБУ, ЛБЛ ЙЪЧЕУФОП, Ч ПВЩЮБК... фБЛПЕ ПФОПЫЕОЙЕ Л ТХУУЛПК ЦЙЪОЙ УЮЙФБЕФУС ОЕРТЕНЕООЩН ПФМЙЮЙФЕМШОЩН РТЙЪОБЛПН ЙУФЙООП ЕЧТПРЕКУЛПК ПВТБЪПЧБООПУФЙ — ЫЙТПФПА Й УЧПВПДПА ЧЪЗМСДБ , YuHTsDPZP KHLYYI OBGYPOBMSHOSHCHI RTEDTBUUKHDLPCH ".

CHUE ULBBOOPE UVBCHYF CH RPCHEUFLH DOS OEVPVIPDYNPUFSH TEOYOYS FTEI RTPWMEN:

1) UPDBOYE DMS CHPEOOP-HUEVOSHCHI BLCHEDEOYK UYUFENSCH RPDZPPFPCHLY REDBZPZYUEULYI LBDTPCH;

2) PYUYEEOYE REDBZPZYYUEULYI Y LPNBODOSCHI LBDTPCH PF MADEK TBCHOPDHYOSCHI, NBMPRTYZPDOSCHI Y CHEDOSHI DMS CHPURYFBOYS RBFTYPFYUEULPZP Y CHPYOULPZP DHIB;

3) OBIPTSDEOYE DPUFPKOSHCHI UFYNHMPCH DMS RTYCHMEYUEOYS H CHPEOOSHCH YLPMSCH MHYUYI LBDTPCH.

RTY UPVMADEOYY TBOEE CHLBBOOSCHI HUMPCHYK Y RTY TEYOYY OBCHBOOSCHI RTPVMEN NPTsOP TBUUYUYFSHCHBFSH YZHZHELFYCHOPE HAKKINDA PUKHEEUFCHMEOYE PZHYGETBNY UCHPEZP BRPUFPMSHULPZP RTEDOBBYUE.

NSC OE PUFBOBCHMYCHBENUS RTPVMENE CHPURYFBOIS CH PVEEUFCHE HCHBTSEOIS L BTNYY, TPMY YOFEMMYZEOGYY HAKKINDA. rTYCHEDEN MYYSH DCHB RTYNETB, DPUFPKOSHCHE RPDTBTSBOIS.

HTPLE UMPCHEUOPUFY CH SRPOY RETED CHPKOPK 1904-1905 ZZ. HUIFEMSH BDBCHBM HUEOILBN FBLIE CHPRTPUSCH:

LFP FCHPK OBYUBMSHOIL?

nRETBFPT...

uFP FBLPE CHPYOULYK DHI?

rPDYOEOYE Y UBNPRPCETFCHPCHBOYE ...

uFP FSH OBSCCHCHBEYSH ITBVTPUFSHHA?

OILPZDB OE UYUYFBFSH YUYUMB (ChTBZHR) Y YDFY CHRETED ...

YUSHE LF RSFOP LTPCHY OBYEN OBNEOY HAKKINDA?

fPZP, LFP OEU EZP CH UTBTSEOYY ...

LBLHA NSCHUMSH POP OBCHPDYF HAKKINDA?

NSHCHUMSH P UYUBUFSHE OBNEOEILB HAKKINDA...

oP YUEMPCEL HNET... uFP CE PUFBMPUSh PF OEZP?

chFPTPK RTYNET LBUBEFUS JTBOGYY. zhTBOGHULBS YLPMSHOBS ITEUFPNBFIS OBYUBMB OBYEZP CHELB CHLMAYUBMB TSD RPHYUYFEMSHOSHCHI NBFETYBMPCH.

fBL, RETCHSHCHK TBDEM, RPUCHSEOOOSCHK TBUULBH P ZTBTSDBOULYI PVSBOPUFSI, UPDETSYF PRYUBOYE YEUFCHYS ZHTBOGHULYI CHPKUL. lPZDB UPMDBFSCH RTPIPDYMY NYNP RPTSYMPZP ZHTBOGHB, PO ULBBM UCHPYN DEFSN: "pVOBTCYFE ZPMCHSCHCH, LFP OBNS LNVMENB PFEYUEUFCHB!"

YOFEMMYSEOGYS H VPMSHYPN DPMZH RETED BTNYEK. h HER TSDBI OEF SUOPZP RPOYNBOIS CHBTSOPUFY PVTPPOSH UFTBOSHCH, TBCHYFYS RBFTYPFYNB, MAVCHY L tPDYOE. THLPCHPDSEIK "DHIPCHOSCHK DCHYZBFEMSH" DPMTSEO OBTBVPFBFSH VMBZP tPUUYY HAKKINDA. OP FHF OECHPMSHOP OBRTBYCHBEFUS VKHMZBLPCHULYK CHPRTPU: "RPMHYUYF MY tPUUYS UFPMSh OKHTSOSCHK EK PVTBPCHBOOSCHK LMBUU U TRUULPK DHYPK, RTPUCHEEEOOOSCHN TBHNPN, FCHETDPK CHPMEK?"

YOFEMMYZEOF FBLPZP ULMBDB OHTSEO BTNYY, FTEVHEFUS DEMKH CHPURYFBOIS PZHYGETULPZP LPTRHUB. OE ZEPY-YOFEMMYZEOFSHCH, B YOFEMMYZEOFSHCH-RPDCHYTSOYLY OEPVVIPDYNSCH DMS tPUUYY.

RPDCHYTSOYYUEUFCHP PUPVBS YuETFB OBYEZP OBGIPOBMShOPZP IBTBLFETB. OBY MAVINSCHK OBGIPOBMSHOSHCHK ZETPK RPDCHITSOIL. CHETYF H vPZB, UCHPPVPDEO PF ZETPYUEULPK RPSHCH Y RTYFSBOIK ÜZERİNDE. EZP CHOYNBOYE UPUTEDPFPYUYCHBEFUS LPOLTEFOPN DEME, DEKUFCHYFEMSHOSHCHI PVSBOPUFSI Y YI UFTPPZPN, OHEHLPUOYFEMSHOPN YURPMOEOYY HAKKINDA; CH UCHPEK DESFEMSHOPUFY PO CHYDYF RTETSDE CHUEZP YURPMOEOYE UCPEZP DPMZB.

RPDCHYTSOYYUEUFCHP EUFSH OERTETSHCHCHOSCHK UBNPLPOFTPMSH, VPTSHVB U OYYYNY, ZTEIPCHONY UFPTPOBNY UCPEZP "S", BULEEB DHIB. OPTNPC RPCHEDEOYS SCHMSEFUS TPCHOPUFSH FEYUEOYS, "NETOPUFSH", CHSHCHDETSLB, OEPUMBVOBS UBNPDYUGYRMYOB, FETROYE Y CHSCHOPUMYCHPUFSH, CHETOPUFSH, VETPRPFOPE OEUEOYE LBTsDSHCHN UCPEZP "LTEUFB". CHUSLPZP TPDB FEBFTBMSHOSHCHE LZHZHELFSHCH, RPB, MEYGENETYE, FEEUMBCHYE RTPFYCHOSCH DKH RPDCHYTSOYUEEFCHB. MHYYYE OBYUBMSHOSHCHE MADY DÜŞMAN THUULPK CHUEZDB VSCHMY RPDCHYTSOYLBNY.

mHYUYE THUULYE RPMLCHPDGSCH Y CHPEOBYUBMSHOILY CH YI YUYUME. RPDCHYTSOILPN VSCHHM Y DPMTSEO VSHCHFSH PZHYGET TPUUYY.

RPDCHYTSOYYUEUFCHP OECHPЪNPTSOP VE CHETSCHP. CHETB FFP RTJOBOYE YuEZP-MYVP VE DPLBBFEMSHUFCH LBL UHEEUFCHHAEEZP YMY YNEAEEEZP NEUFP VSHCHFSH. VEI CHETCH YuEMPCHEL OE UNPZ VSC UHEEUFCHPCHBFSH RP UMEDHAEIN RTYUYOBN:

B) OE CHUE, UFP EZP PLTHTSBEF, PO NPTSEF RPUFYZOHFSH UYMPK UCPEZP TBHNB; ЪOBYUYF, DPMTSEO RTPUFP CHETYFSH ÜZERİNDE PE NOPZPE;

C) DHIPCHOSHCHE Y ZHYYYYUEULYE UYMSCH YUEMPCELB PZTBOYYUEOSCH, OP PO OE DPMTSEO FETSFSh CHETSHCH UEVS, OBDETSDH VMBZPRPMKHYUOSCHK YUIPD DEMB HAKKINDA;

Ч) ПО (ЮЕМПЧЕЛ) ОЕ Ч УПУФПСОЙЙ РТЕДЧЙДЕФШ ИПД ТБЪЧЙФЙС УПВЩФЙК, ОЕ Ч УПУФПСОЙЙ РТЕДУЛБЪБФШ УЧПА УХДШВХ, ОП ТБЪХН ЮЕМПЧЕЛБ, ЛПФПТЩК ОЕ ИПЮЕФ НЙТЙФШУС У ОЕЙЪЧЕУФОПУФША Й ОЕПРТЕДЕМЕООПУФША РПМПЦЕОЙС, ЪБУФБЧМСЕФ ЕЗП ЙУЛБФШ ДПРПМОЙФЕМШОХА ПРПТХ Ч ЧЕТЕ;

H) “FPZP CHETB RTPYCHPDYF EEE FEUOEKYHA UCHSH NETSDH UPZTBTSDBOBNY İÇİN MUHASEBE; UFS PDOPZP vPZB Y UMHTSB ENH EDYOPPPVTBOP, POY UVMYTSBAFUS UETDGEN ve DHIPN ".

rP UCCHPENKH UPDETSBOYA CHETB RPDTBBEDMSEPHUS UMEDHAEIE CHYDSCH HAKKINDA:

1) CHETB CH UEVS (CH UCHPE RTEDOBOBBYEOOYE, UYMSCH, URPUPVOPUFY Y F.R.);

2) CHETB CH UCHPE RTY'CHBOYE, RTBCHYMSHOPUFSH CHSHCHVPTB TSY'OEOOPZP RHFY;

3) CHETB CH MADEK (DPCHETYE LOYN);

4) CHETB CH KHUREI (ЪBDKHNBOOPZP RTEDRTYSFYS, DEMB, BLGYY; DMS CHPEOOSHHI CHETB CH RPVEDH OBD CHTBZPN);

5) CHETB H UCHPK TPD, RMENS, OBTPD;

6) CHETB CH RTBCHYFEMEK, OBYUBMSHOILPCH, YI URPUPVOPUFY, RTPЪPTMYCHPUFSH, NHDTPUFSH Y URTBCHEDMYCHPUFSH;

7) CHETB H CHCHUYK TBHN. CHCHUYHA URTBCHEDMYCHPUFSH, H vPZB.

LBCDSCHK Y RETEYUYUMEOOSHI CHYDPCH CHETSCH OBBYUYN UBN RP UEVE Y, YNES UCHPY YUFPTYYUEULYE LPTOY, OBBYUYFEMSHOP PFMYYUBEFUS RP UPDETTSBOYA H MADEK DTHZYI OGBYPOBMSHOPUFEK. CHETB CH UEWS, L RTYNETH, YNEEF TB'OPE OBYUEOYE DMS THUULPZP, BNETYLBOGB, SRPOGB YMY JTBOGHB. rP-TBOPNH POB Y HLTERMSEFUS. h. Lmuychulik dbbhhhhhhhhhhhhhlfetyufilh Chemilptpuh: “According to PPPVEE KOBNLOHF I Pufptpceo, DBCE TPVPL, Cheyuop Ueva about Hnu, Mkhey UBN at the UPVPK, mkhayyh, Lepzdzda, lpzdzdzdsdta IHCE H LPOGE, LPZDB DPVSHEFUS OELPFPTPZP KHUREIB Y RTYCHMEYUEF CHOYNBOYE: OEHCHETEOOPUFSH L UEVE CHPVVHTSDBEF EZP UYMSCH, B KHUREI TPOSEF YI. ENH MEZUE PDPMEFSH RTERSFUFCHIE, PRBUOPUFSH, OEHDBYUH, YUEN U FBLFPN CHSHCHDETTSBFSH KHUREI; MEZUE UDEMBFSH CHEMYLPE, YUEN PUCHPIFSHUS U NSCHUMSHA P UCHPEN CHEMYUYY. PO RTYOBDMETSYF L FPNKh FYRKH HNOSHCHI MADEK, LPFPTSHCHE ZMKHREAF PF RTYOBOYS UCPEZP HNB ".

y FBLPK IBTBLFETYUFILY CHYDOP, ZDE, LBLII LFBRBI Y RPYUENKh OBDP RPNPZBFSH HLTERMSFSH CHETH UEVS HAKKINDA.

FPYuOP FBL CE PVUFPYF DEMP Y U DTHZYNY UPUFBCHMSAENY, IBTBLFETYUFYLH LPFPTSCHI NSC OE VKHDEN DBCHBFSH. FEN OE NEOEE EUFSH UNSCHUM PUFBOCHYFSHUS TEMYZY LBL PUOPCHE CHETCH H vPZB HAKKINDA. hLBTSEN SİZ HAKKINDA ORTEMPTSOSCHE YUFYOSCH:

1) PVYAEDYOSFSH MADEK NPTSEF FPMSHLP EDYOPCHETYE, YVP OEMSHЪS PDOCHTENEOOP UMHTSYFSH DCHHN VPZBN;

2) PFTElbFShUS PF PFEYUEUFCHEOOOPK CHETSCH CHUE TBCHOP, YuFP PFTElbFShUS PF UCHPYI TPDYFEMEK;

3) UFPPOE, B H PFEYUEULPN DPNE HAKKINDA YULBFSH DHIPCHOPK NHDTPUFY OBDP OE;

4) UMEDHEF "RTYOBFSH CHETH LTHROPK Y CHSHCHUPLPK UYMPK CH CHPEOOPN DEME Y LHMSHFYCHYTPCHBFSH HER OBYVPMEE YITPLP..."

йЪОБЮБМШОП ОБЫЕ «ИТЙУФПМАВЙЧПЕ ЧПЙОУФЧП» ТПУУЙКУЛПЕ ОЕ ОПУЙМП Ч УЧПЕК ДХЫЕ НЕУФЙ ЧТБЗХ, ХЗОЕФЕОЙС Й ЬЛУРМХБФБГЙЙ ДТХЗЙИ ОБТПДПЧ Й ТХЛПЧПДУФЧПЧБМПУШ Ч ЗМХВЙОЕ ДХЫЙ ЧЩУПЛЙНЙ ЪБЧЕФБНЙ иТЙУФБ, ОЕТЕДЛП Й ВЕУУПЪОБФЕМШОП. eUMY CH NYTOPE CHTENS LPE-LFP Y UYUYFBM UEVS BFEYUFPN, FP CH PLPRBI BFEYUFCH HCE OE VSCHMP.

h DPRPMOOEOYE L ULBBOOPNKH HLBTSEN, UFP RETCHSHCHK TPUUYKULYK PTDEO uChSFPZP BODTES RETCHP'CHBOOPZP, HYUTETSDEOOSHCHK REFTPN CHEMILYN CH 1699 Z., YNEM DECHY "B CHETH Y CHETOPUFSH".

dTKhZPK CHBTSOEKYEK UPUFBCHMSAEEK RPDCHYTSOYYUEUFCHB SCHMSEFUS VMBZPTPDUFCHP RPVHTsDEOYK. n. зБМЛЙО Ч УЧПЕК ТБВПФЕ «оПЧЩК РХФШ УПЧТЕНЕООПЗП ПЖЙГЕТБ» УФБЧЙФ ЧПРТПУ П ФПН, ЛБЛПЧ ДПМЦЕО ВЩФШ ОТБЧУФЧЕООЩК ПВМЙЛ ПЖЙГЕТБ Й РТЙИПДЙФ Л ЧЩЧПДХ, ЮФП ПЖЙГЕТ, «ЮФПВЩ ПРТБЧДБФШ УЧПЕ ЧЩДБАЭЕЕУС РПМПЦЕОЙЕ, ДПМЦЕО ЧЩДЧЙЗБФШУС ЙЪ ФПМРЩ» РТЕЦДЕ ЧУЕЗП «ВМБЗПТПДУФЧПН УЧПЙИ РПВХЦДЕОЙК Й ЧПЪЧЩЫЕООПУФША ОТБЧУФЧЕООПК OBFKhTSCH".

ZPFPCHOPUFSH HNETEFSH ЪB tPUUYA UPUFBCHMSEF CHBTSOPE LBYEUFCHP PZHYGETULPZP RPDCHYTSOYUEEUFCHB. ьФП ЛБЮЕУФЧП ВЩМП ФБЛ ТБЪЧЙФП Ч ПЖЙГЕТУФЧЕ, ЮФП РТЙ УПУФБЧМЕОЙЙ НПВЙМЙЪБГЙПООПЗП РМБОБ Ч РПМЛХ ПЖЙГЕТЩ РТПУЙМЙ ОЕ ОБЪОБЮБФШ ЙИ ОБ ДПМЦОПУФЙ Ч ФЩМХ, Ч ЪБРБУОЩИ РПМЛБИ, ЧП ЧФПТПУФЕРЕООЩИ ДЙЧЙЪЙСИ, ЛПФПТЩЕ, «НПЦЕФ ВЩФШ, ОЕ ХУРЕАФ УЖПТНЙТПЧБФШУС, ЛБЛ ТБЪЩЗТБЕФУС ЗЕОЕТБМШОПЕ УТБЦЕОЙЕ» .

ъБЛБОЮЙЧБС ТБУЛТЩФЙЕ ЧПРТПУПЧ БРПУФПМШУФЧБ Й РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧБ ТХУУЛПЗП ПЖЙГЕТУФЧБ, ЕЭЕ ТБЪ РПДЮЕТЛОЕН НЩУМШ П ФПН ЧЩУПЮБКЫЕН ЪОБЮЕОЙЙ, ЛПФПТПЕ Ч ЖПТНЙТПЧБОЙЙ Й ТБЪЧЙФЙЙ ОБЪЧБООЩИ ЛБЮЕУФЧ ЙЗТБЕФ ЧПЕООБС ЫЛПМБ. vHDHEEE BTNY Y ZHMPFB LHEFUUS CH UFEOBI CHPEOOP-HUEVOSCHI ЪBCHEDEOYK. b TBI FBL, FP POI DPMTSOSCH VSHCHFSH CHSHCHUPFE UCHTENEOOOSCHI FTEVPCHBOIK HAKKINDA.

pZHYGETULBS LPTRPTBGYS Y FTBDYGY PZHYGETULPZP LPTRHUB

pZHYGETULBS LPTRPTBGYS LBL PUPVSHK FYR UPPVEUFCHB FTEVHEF PF PZHYGETB OBMYYUYS FBLCE UPVSHI LBYUEUFCH, OE HNBMSS ЪBYUEOYS CHUEI HLBBOOSCHI TBOEE.

YOFETEUSCH UYMSHOPK BTNY CHSHCHDCHYZBAF UMEDHAE FTEVPCHBOYS L PJYGETULPK LPTRPTBGYY:

1) POB DPMTSOB VSHCHFSh URMPYUEOOPK Y NPOPMYFOPC, UFP DPUFYZBEFUS RPUTEDUFCHPN PUPVPZP, LPTRPTBFYCHOPZP DHIB (n. UCHYDYOULYK);

2) CH OEK DPMTSEO VSHCHFSH DDPTCHSHCHK DHI Y BDPTCHSHCHE PFOPIEOYS, RPCHPMSAEYE YURTBCHYFSH ЪBVMHTSDBAEZPUS YUMEOB LPTRPTTBGYY Y HDBMYFSH OEZPDOPZP (b. uhtoyo);

3) PFOPIEOYS CH OEK DPMTSOSH VSHCHFSH URTBCHEDMYCHSHCHNY, TBHNOSHCHNY, HCHBTsYFEMSHOSCHNY, RTY LPFPTSHCHI LBTsDSHK CHRTBCHE UYUYFBFSH UEVS RPMOPRTBCHOSCHN, YUMEOPN, YNEAEIN UCHPY RTBCHB YPCHYUYUZh;

4) FPCHBTYEEUFCHP, LBL PUPVSCK TPD DPCHETYFEMSHOPUFY, CHSHCHULBFEMSHOPUFY DTHZ L DTHZH, DPMTSOP ZMBCHEOUFCHPCHBFSH PE CHBYNPPFOPYOYSI PZHYGETCH (m. fPMUFPK Y DT.);

5) PZHYGETULBS UTEDB DPMTSOB VSHCHFSH TEETCHHBTPN TSYOEOOOPK UYMSCH Y NPEY PZHYGETULPZP LPTRHUB (s. Y'NEUFSHECH);

6) ПЖЙГЕТУЛБС УТЕДБ ДПМЦОБ ВЕТЕЦОП ПФОПУЙФШУС Л ЛБЦДПНХ ОПЧПНХ ПЖЙГЕТХ, ПУПВЕООП ЙЪ ЮЙУМБ ПЛПОЮЙЧЫЙИ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩЕ ЪБЧЕДЕОЙС, РПНПЗБС ЙН БДБРФЙТПЧБФШУС Ч ОПЧПК УТЕДЕ Й ХВЕТЕЮШУС ПФ ФЙРЙЮОЩИ ПЫЙВПЛ ОБЮБМШОПЗП РЕТЙПДБ ПЖЙГЕТУЛПК УМХЦВЩ (л. чБТСЦУЛЙК Й ДТ.) .

lPTRPTBFICHOSCHK DHI EUFSH OTBCHUFCHEOOOBS UPMYDBTOPUFSH, CHCHFELBAEBS YЪ FPTsDEUFCHEOOPUFY LPNREFEOGYY Y ZHOLGYK (r. y'NEUFSHECH) . lPTRPTBFICHOPUFSH H PJYGETULPK UTEDE FTEVHEF UPVMADEOYS UMEDHAEYI RTBCHYM:

RTJOBOYS PVEEUFCHPN PZHYGETCH PFCHEFUFCHEOOPUFY b RPUFHRLY LBTsDPZP UCPEZP PZHYGETB, UFP, LPOEYUOP CE, OE HNBMSEF PFCHEFUFCHEOOPUFY Y UBNPZP PZHYGETB b UCHETIEOOPE YN;

FTEVPCHBOYE L PZHYGETBN UPZMBUPCHSCHCHBFSH UCHPY DEKUFCHYS, RPUFHRLY, RPCHEDEOYE Y PVTB TSYOY U FTEVPCHBOYSNY PZHYGETULPK LFYLY Y LPDELUPN PZHYGETULPK YUEUFY;

UPMYDBTOPUFSH CH PFUFBYCHBOYY YUEUFY NHODYTB, DPUFPYOUFCHB PZHYGETULPZP YCHBOYS Y FTEVPCHBOYK URTBCHEDMYCHPUFY CH PFOPYOYY YUMEOPCH LPTRPTBGYY;

OEDPRKHUFYNPUFSH TBZMBYEOIS ZHBLFPCH, YNECHYI NEUFP H PZHYGETULPK UTEDE;

YULMAYUEOOYE UMPUMPCHYS, BPTBDUFCHB CH PGEOLE RPCHEDEOYS DTHZYI PZHYGETPCH, TBMYUOSHI RTPSCHMEOYK OERPTSDPYUOPUFY Y F.R.;

CHETOPUFSH UMPCH, PVEEBOYA, HUFOPNH ЪBSCHMEOYA, ZPFPCHOPUFSH YURPMOYFSH PVEEBOOPE Y VEHUMPCHOPE CHSHCHRPMOOYE RTYOSFSCHHI UEVS PVSЪBFEMSHUFCH HAKKINDA;

UPVMADEOYE CHOEYOYI BLLPCH RTYMYYUYS, FPCHBTYEEUFCHB Y YUYOPRPYOYFBOYS, PUPVEOOP H ZTBTSDBOULPN PVEEUFCHE, PVEEUFCHEOOOSCHI NEUFBI;

ZPFPCHOPUFSH LBTsDPZP Yumeob LPTRPTBGYY RTYKFY RPNPESH FPCHBTYEKH HAKKINDA, OHTSDBAEENHUS CH OEK, DBTSE VEJ ZHPTNBMSHOPK FP RTPUSHVSHCH HAKKINDA;

RTPSCHMEOYE YULTEOOOEZP UPYUKHCHUFCHYS FEN, LPZP RPUFYZMP ZPTE, OEUYUBUFSHHE, OEHDBYUB Y F.R.

DECHY "pDYO ЪB CHUEI, CHUE ЪB PDOPZP" LBL OEMSHЪS MKHYUYE PFTBTSBEF UHFSH LTRPTBFICHOPUFY

IBLIE LBYUEUFCHB FTEVHAFUS DMS PVEEOIS CH PJYGETULPK UTEDE? UTEDY PUPVSCHHI UCHPKUFCH CHSHDEMSAFUS

B) LPNNHOILBFYCHOPUFSH ("URPUPVOPUFSH L FPCHBTYEEULPNH PVEEOIA");

C) UNBPLTYFYUOPUFSH;

H) RPTSDPYUOPUFSH.

hNEOYE CHIPDYFSH H LPOFBLF U OYOBLPNSCHNY MADSHNY, TBCHYCHBFSH LPOFBLFSCH U MADSHNY DPUFPKOSCHNY Y RTELTBEBFSH YI U OEDPUFPKOSHCHNY;

HNEOYE "RTYFSZYCHBFSH" L UEVE MADEK UYMPK PVBSOIS; HNEOYE YUKHCHUFCHCHBFSH PRBUOPUFSH, YUIPDSEHA PF MADEK OERPTSDPYUOSCHI, LPCHBTOSHCHI Y TBUYUEFMYCHSCHI, CHUE LFP PVOINBEF YULKHUUFCHP PVEEOIS, UFPMSh OEPVIPDYNPE PZHYGETH.

уБНПЛТЙФЙЮОПУФШ ЛБЛ УРЕГЙЖЙЮЕУЛПЕ ЛБЮЕУФЧП, ОЕПВИПДЙНПЕ Ч ПЖЙГЕТУЛПК УТЕДЕ, ФТЕВХЕФУС Ч УЙМХ ФПЗП ЖБЛФБ, ЮФП НОПЗЙЕ МАДЙ ЮБЭЕ ЪБНЕЮБАФ ОЕДПУФБФЛЙ ДТХЗЙИ Й ОЕ ЧЙДСФ ЙИ Х УЕВС фБЛПК РЕТЕЛПУ, ЕУФЕУФЧЕООП, УПЪДБЕФ ВМБЗПДБФОХА РПЮЧХ ДМС ЛПОЖМЙЛФПЧ, УУПТ Й ОЕДПТБЪХНЕОЙК.

ъБЛПО РПТСДПЮОПУФЙ ЗМБУЙФ: «оЕ ЧЩУФБЧМСК ВЕУЮЕУФОЩН ПВТБЪПН УМБВПУФЕК ФЧПЕЗП ВМЙЦОЕЗП, ДБВЩ ЧПЪЧЩУЙФШ УБНПЗП УЕВС оЕ ПФЛТЩЧБК ЕЗП РТПУФХРЛПЧ Й ЪБВМХЦДЕОЙК У ФЕН, ЮФПВЩ ВМЕУОХФШ ЪБ ЕЗП УЮЕФ УПВУФЧЕООЩН РТЕЙНХЭЕУФЧПН» (б. лОЙЗЗЕ, ОЕНЕГЛЙК РЙУБФЕМШ XVIII ЧЕЛБ) . p YUKHCHUFCHE RPTSDPYUOPUFY CH PZHYGETULPK UTEDE DPUFBFPYUOP YuEFLP CHSHCHULB'BMYUSH hakkında. vHFCHULYK, peki. ZETYEMSHNBO Y DT.

h UPCPLKHROPUFY FY FTY UREGYZHYYUEULYI LBYUEUFCHB, LBL RPLBSCCHCHCHBEF CHPKULPCHBS RTBLFYLB, "TBVPFBAF" URMPYUEOYE PZHYGETULPZP LPMMELFYCHB Y LBTsDPZP YUMEOB PZHYGETULPKY LPTRPTBGY HAKKINDA.

ftBDYGYY LFP DHIPCHOSHCHK LPDELU, RETEDBAEYKUS Y RPLPMEOIS CH RPLPMEOYE, PVETEZBENSCHK Y RPDDETSYCHBENSCHK OEHLPUOYFEMSHOSCHN UPVMADEOYEN FTEVPCHBOYK, Y'MPTSEOOSHI CH OEN.

у ФПЮЛЙ ЪТЕОЙС УПГЙБМШОПК ТПМЙ — ЬФП «УПГЙБМШОЩК ЛМЕК» (РП б. нБЛБТЕОЛП) , ЛПФПТЩК УПЕДЙОСЕФ ЧПЕДЙОП ТБЪТПЪОЕООЩЕ ФЕТТЙФПТЙБМШОП, ОП ПДОПТПДОЩЕ РП УЧПЕНХ УПУФБЧХ Й УПГЙБМШОПНХ ОБЪОБЮЕОЙА ЕДЙОЙГЩ. FP UPEDYOEOYE PUHEEUFCHMSEFUS RPUTEDUFCHPN UMEDHAEEZP YOUFTHNEOFBTYS FTBDYGYK:

1) YDEBMPCH, LHMSHFYCHYTHENSCHI H DBOOPK UTEDE;

2) CHZMSDPCH RP RTYOGYRYBMSHOP CHBTSOSCHN CHPRTPUBN;

3) RTYCHYFIYS UPPFCHEFUFCHHAEYI CHLHUCH;

4) UPVMADEOYS PVEERTYOSFSCHHI OPTN RPCHEDEOYS Y DECUFCHYK;

5) RTYCHETTSEOOPUFY L UPPFCHEFUFCHHAEYN PVSCHUBSN;

6) UPVMADEOYS OBYVPMEE CHBTSOSCHI RTPZHEUYPOBMSHOSCHI (LMBOPCHSCHI, LBUFPCHSCHI) TYFHBMPCH.

OBYUEOYE FTBDYGYK PZTPNOP:

ChP-RETCHI, SING URPUPVUFCHHAF ZHPTNYTPCHBOYA EDYOUFCHB Y URMPYUEOOPUFY MADEK;

ChP-CHFPTSCHI, POY BUFBCHMSAF MADEK, CHMYCHBAEYIUS CH DBOOHA LTRPTBGYA, RPDYOSFSHUS HUFBOCHMEOOOSCHN FBN RTBCHYMBN Y OPTNBN RPCHEDEOYS;

Ch-FTEFSHYI, POY FTEVHAF PYYEEEOIS TSDPH PF FEI MYG, LPFPTSHCHE OE UPVMADBAF YMY OBTHYBAF FTBDYGYY, Y LFYN UBNSCHN FTBDYGYY URPUPVUFCHHAF UPVMADEOYA TSDPCH DTBOOPKY LPTRPGY;

— Ч-ЮЕФЧЕТФЩИ, ЧЩУПЛЙК ДХИ ФТБДЙГЙК ТПЦДБЕФ Ч ДХЫЕ ЮМЕОПЧ ЛПТРПТБГЙЙ ЮХЧУФЧП ЗПТДПУФЙ ЪБ РТЙОБДМЕЦОПУФШ Л ДБООПК ЗТХРРЕ МАДЕК, РПВХЦДБЕФ ЙИ Л УБНПУПЧЕТЫЕОУФЧПЧБОЙА, ДПУФЙЦЕОЙА ЙДЕБМБ, ЙВП ФТБДЙГЙЙ, ЛБЛ РТБЧЙМП, СЧМСАФУС УЙОФЕЪПН ЧУЕЗП МХЮЫЕЗП, ЮФП ЙНЕЕФУС Ч ДБООПК ЛПТРПТБГЙЙ (ИПФС ЙЪЧЕУФОЩ Й UMHYUBY YOPZP TPDB:

PFUFBMPUFSH CHZMSDPCH Y HUFBTECHYE FTBDYGYY).

PUOPCHKh FTBDYGYK, F.E. FH RYFBFEMSHOHA RPYUCHH, LPFPTPK POY RTPIYTBUFBAF, UPUFBCHMSAF HAKKINDA:

B) TEBMSHOSH RPYFYCHOSCHE ZHBLFSCH, YNECHYE NEUFP LBL OEUFP RPCHFPTSAEEEUS, HUFPKYUCHPE, VEHHUMPCHOP OEPVIPDYNPE Y CHSHZPDOP RTEDUFBCHMSAEEE DBOOHA ZTHRRH MADEK (LTRPTBGYA);

C) MESEODSH Y DPNSHUMSHCH, LPFPTSCHE FTHDOP PRTPHETZOHFSH, OP FBLTS Y FTHDOP DPLBBFSh; YOPZDB UADB NPTsOP RTYRYUBFSH EDYOYUOSCHE ZHBLFSHCH CHSDBAEEZPUS RPCHEDEOYS, DEKUFCHYS YMY RPUFHRLB, OP CHSHCHDBCHBENSCHE OB OELHA BLPPNETOPUFSH.

eUMMY RETCHPE VBYUOPE PUOPCHBOYE (R. “B”) EUFSH RTPUOBS PUOPCHB FTBDYGYK, FP CHFPTPE (R. “V”)

уМЕДПЧБФЕМШОП, Ч ЙОФЕТЕУБИ ТБЪЧЙФЙС ФТБДЙГЙК ОХЦОП ПУХЭЕУФЧМСФШ РПЙУЛ РПМПЦЙФЕМШОЩИ ЙУФПТЙЮЕУЛЙИ ЖБЛФПЧ Й РТЙНЕТПЧ, РТЙЧПДЙФШ ЙИ Ч УЙУФЕНХ, ЧПУРЙФЩЧБФШ ОБ ЬФЙИ РТЙНЕТБИ ОПЧЩЕ РПЛПМЕОЙС, ХНОПЦБФШ РПЪЙФЙЧОЩК РПФЕОГЙБМ ТЕБМШОП ДЕКУФЧХАЭЙНЙ МЙГБНЙ. FP Y EUFSH RKhFY HLTERMEOYS EDJOUFCHB Y UPZMBUPCHBOOPUFY MADEK, PVEUREYEOOYE RTEENUFCHEOOPUFY RPLPMEOYK.

рПХЮЙФЕМШОЩН ЙУФПТЙЮЕУЛЙН РТЙНЕТПН РТПРБЗБОДЩ ВПЕЧЩИ ФТБДЙГЙК СЧМСЕФУС «оБУФБЧМЕОЙЕ ЗПУРПДБН РЕИПФОЩН ПЖЙГЕТБН Ч ДЕОШ УТБЦЕОЙС», Ч ЛПФПТПН ЗПЧПТЙФУС: «оЕУЛПМШЛП МЕФ РПЮФЙ ВЕУРТЕУФБООПК ОБ ТБЪОЩИ ЗТБОЙГБИ ЧПКОЩ УДЕМБМЙ ЧУА ТПУУЙКУЛХА БТНЙА РТЙЧЩЮОПК Л ПОПК, Й ВПМШЫБС ЮБУФШ ПЖЙГЕТПЧ ЪОБАФ УПЧЕТЫЕООП ДПМЗ УЧПК ЛБЛ Ч РТПДПМЦЕОЙЙ ЛБНРБОЙЙ , FBL Y CH TEYYFEMSHOSHCHE DOY UTBTSEOIS; OP FBL LBL NETSDH RTPUYN EUFSH Y OPCHSHCHE RPMLY, DB Y CH UFBTSCHI OELPFPTSCHE NBMPPRSHFOSHCHE EEE PZHYGETSCH, FP OE YЪMYYOE UYUYFBEFUS rTERPDBFSH UMEDHAE RTPUFSCHHE Y MEZLYE RTBCHYMB.

Oy Obzop RPUFY HRPNYOCHOFSH, ULPMSh OEPVIPDINP, YuFPVSH Chuslike Pjyget RP Neta Chmbufy Ortpkki Kommers n Kommuals, n dpufchmey lPMSHNY RBYE CHUYE UYE RTED UTBTSEOYEN OHTSOP; YVP Yuempchel FEN PIPFOEE DETEFUS Y FEN VPMSHIE PF OEZP NPTsOP FTEVPCHBFSH, YUEN VPMSHIE PO CHIDYF, UFP OBYUBMSHOILY RELHFUS P EZP VMBZPUPUFPSOYY; VE YURTBCHOPZP PTHTSYS, U DTKhZPK UFPTPOSCH, RTY CHUEN KHUETDYY NBMP PO NPTCEF RTYOEUFY RPMShSHCH.

y RETCHSHI UFTPL LFPZP "oBUFBCHMEOYS" CHYDOP, UFP RPVKHDYMP RTYVEZOHFSH L UPUFBCHMEOYA LFPZP DPLKhNEOFB (RPSCHMEOYE CH CHPKULBI NBMPPRSHCHFOSCHHI PZHYGETCH). h RPUMEDHAEYI TS UFTPLBI DBEFUS Y'MPTSEOYE CHEUSHNB CHBTSOSCHI RTBCHYM, LPFPTSHCHE OBDP OBFSH FFYN PZHYGETBN.

rTEDRTYNEN Y NSC RPRSHFLH PRTDEMYFSH FTBDYGYY PZHYGETULPZP LPTRHUB tPUUYY, RPMBZBS ЪB PUOPCHH FPF YOUFTHNEOFBTYK, LPFPTSCHNY POI (FTBDYGYY) TBURPMBZBAF.

küçük fikirler

LTHZ IDEK, FTBDYGYPOOP CHBTSOSCHI DMS PZHYGETB, PICHBFSHCHCHCHBEF TSD RPOSFIK, FBLYI LBL: tPDYOB, CHPKOB, BTNYS, PZHYGET, UPMDBF, DPVMEUFSH, BLPO, CHMBUFSH, PVEEUFCHP, CHTBZ Y DT.

TPDYOB UCHSFPE RPOSFIYE DMS PZHYGETB. CHUE UBNPE CHBTSOPE UPUTEDPFPYUEOP CH OEN, CHUE ZPFCH ON PFDBFSH DMS EE VMBZPRPMHYUYS, RTPGCHEFBOIS Y OYEBCHYUYNPUFY. oEF VPMSHIE UEUFY, LBL RPMPTSYFSH DHYKH BL DTHZY UCHPS...

«лПТРХУ ПЖЙГЕТПЧ, УФПСЭЙК ОБ ЧЩУПФЕ УЧПЕЗП РТЙЪЧБОЙС, Ч ЛПФПТПН УПЮЕФБАФУС ЗБТНПОЙЮОП ХН, ДЕСФЕМШОПУФШ Й ЧЩДЕТЦЛБ ЧНЕУФЕ У ТЩГБТУЛЙН ДХИПН, ЛПФПТЩК ТБДЙ ЮХЧУФЧБ ЮЕУФЙ Й ДПМЗБ ЗПФПЧ ЦЕТФЧПЧБФШ ЧУЕНЙ ВМБЗБНЙ ЦЙЪОЙ, ДБЦЕ УБНПК ЦЙЪОША, — ФБЛПК ЛПТРХУ ПЖЙГЕТПЧ ВХДЕФ УБНПК ЧЕТОПК РПТХЛПК ДПВМЕУФЙ Й OBDETSOPUFY CHPKULB".

BLPO DMS PZHYGETB UCHSF Y OETHYN. b EZP YURPMOEOYE CHSHCHUPYUBKYYK DPMZ PZHYGETB .

“chPKULP, LTERLP URBSOOPE DYUGYRMYOPK, CHPKOE UMYCHBEFUUS CH PDOH LPNRBLFOHA NBUUH HAKKINDA, DECHY LPFPTPK: “RPVEDYN YMY HNTEN. netfchshchn UEF UTBNB ".

"... CHUE FP, UFP CHEDEF L RPVEDE Y FPMSHLP L RPVEDE, EUFSH DPVTP CHPKOE, B CHUE FP, UFP HER PZTBOYUYCHBEF YMY CHEDEF L RPTBTSEOIA, EUFSH ЪMP HAKKINDA".

“... zMBCHOPE PTHDYE Y CHBTSOEKIE UTEDUFCHP CHPKOE YuEMPCHEL, BOE NBYYOB HAKKINDA; PDOBLP VEN NBYO YUEMPCEL OEDPUFBFPYUOP UYMEO ".

«уХЭОПУФШ ЧПЙОУЛПЗП ДХИБ УПУФПЙФ Ч ФПН, ЮФПВЩ ЮЕМПЧЕЛ РТЙЧЩЛ Л ФПК НЩУМЙ, ЮФП ПО ЕУФШ ЧПЙО Й РТСНПЕ ОБЪОБЮЕОЙЕ ЕЗП — ЧПКОБ Й ЮФП ЪБ ЧТЕНС РТЕВЩЧБОЙС ЕЗП ОБ ДЕКУФЧЙФЕМШОПК УМХЦВЕ ЙМЙ Ч ЪБРБУЕ БТНЙЙ ПО НПЦЕФ ВЩФШ РТЙЪЧБО ДМС ОБУФПСЭЕЗП УЧПЕЗП ДЕМБ, ДМС ЧПКОЩ. YuEN YUBEE UPMDBF VHDEF PV LFPN CHURPNYOBFSH, FEN VPMSHYE VHDEF PO RTPOILOHF CHPYOULYN DHIPN, F.E. VSHCHFSH CHPEOOSHCHN CH YUFYOOPN UNSHUME LFPZP UMCHB, BOE FPMSHLP RP OBTHTSOPNKH CHYDH ".

«IPYUEYSH NYTB ZPFPCHSHUS L CHPKOE. iPYUEYSH RPVED HYUYUSH CH NYTOPE CHTENS!.. chPUYFSHCHCHCHBFSH UEVS DMS CHPKOSH RPDOP UBNPN RPME UTBTSEOIS HAKKINDA!

"CHBTsOP OE KHOYUFPTSYFSH ChTBZB, B RPDPTCHBFSH EZP HCHETEOOPUFSH CH UYMBI, BUFBCHYFSH EZP RTELTBFYFSH VPTSVKH, RPDYUYOYFSHUS OBYEK CHPME"

"OE RPUMEDHEN RTYNETH CHTBZHR OBYYI CH YI VKUFCHE Y OEYUFPCHUFCHE, HOYTSBAEYI UPMDBFB"".

“NSCH DPMTSOSCH CHUE CHTENS RPNOYFSH, UFP PLTHTSEOSHCH CHTBZBNY Y ЪBCHYUFOILBNY, UFP DTHEK H OBU OEF ... dB OBN YI Y OE OBDP RTY HUMPCHYY UFPSFSH DTHZ ЪB DTHZB. OE OBDP Y UPAOYLPCH: MHYUYYE Y Y OII RTEDBDHF OBU. x tPUUY FPMSHLP DCHB UPAYOILB: HER bTNYS Y zhMPF "...

"RPCHYZ BLMAYUBEFUS OE H FPN, YUFPVSHCHHOE RBDBFSH CH VPTSHVE UP UCHPYN CHTBZPN, BCH FPN, YuFPVSCH, HRBCHY, CHOPCHSH CHULPYUYFSH OPZY HAKKINDA Y UOPCHB VTPUYFSHUS CHTBZB HAKKINDA"".

“upmdbfh obdmetsyf VShchfsh ЪDPTPCHH, ITBVTH, FCHETDH, TEYNH, URTBCHEDMYCHH, VMBZPYUEUFYCHH! nPMYUSH vPZH! PF OEZP RPVEDB! uHDP-VPZBFSCHTY! OBN ZEOETBM ÜZERİNDE vPZ OBU CHPDYF!..” .

«мЙГБ, ЛПФПТЩЕ РТЙЪЧБОЩ УЛБЪБФШ РТП РТЕДПУФБЧМСЕНЩИ РТПЙЪЧПДУФЧХ РПУМЕДОЕЕ УМПЧП «ДПУФПЙО» ЙМЙ «ОЕ ДПУФПЙО» РТПЙЪЧПДУФЧБ Ч РЕТЧЩК ПЖЙГЕТУЛЙК ЮЙО, ВЕТХФ ОБ УЕВС ВПМШЫХА ОТБЧУФЧЕООХА ПФЧЕФУФЧЕООПУФШ ЪБ ЛБЦДПЗП РТПЙЪЧЕДЕООПЗП Ч ПЖЙГЕТЩ У ЪБЧЕДПНП ОЕХУФПКЮЙЧЩНЙ ОТБЧУФЧЕООЩНЙ ПУОПЧБНЙ. dChE ZTHRRSH FTEVPCHBOIK. PUOPCHSH RETCHPK ZTHRRSH FBLPCHSCH: RTEDBOOPUFSH zPUHDBTA Y tPDYOE, DYUGYRMYOB, CHETB H OETHYYNPUFSH RTYLBBOYS DPMTSOSCH Y NPZHF PLPOYUBFEMSHOP HFCHEDYFSHUS H CHSHCHRHULBENSCHI YHYUM. PUOPCHSHCH CHFPTPK ZTKHRRSCH, LBLPCHSCH: ITBVTPUFSH, TEYNPUFSH RETEOPUYFSH FSZPUFY UMHTSVSHCH, YUHCHUFCHP CHBYNOPK CHSHCHTHYULY OE CHUEZDB NPZHF TB'CHYFSHUS YLPMSHOPK ULBNSHE HAKKINDA ".

eDIOUFCHP CHZMSDCH PZHYGETCH RP RTYOGYRYBMSHOP CHBTSOSCHN CHPRTPUBN ".

LFY CHZMSDSCH, RP OBYENKH NOOEOYA, DPMTSOSCH LBUBFSHUS: B) CHPRTPPUCH YUEUFY, DPMZB Y DPUFPYOUFCHB PZHYGETULPZP ЪCHBOIS; C) PFOPIEOYK L FPCHBTYEBN RP UMHTSVE Y UFBTYYN CH PZHYGETULPK UTEDE; H) RPYGYY PZHYGETCHN RP PFOPIEOYA L RPDYOEOOOSCHN; H) PFOPIEOYS PZHYGETPCH L PVEEUFCHH, OBTPDH, UMPSN ve LMBUUBN; E) RPYGYY PZHYGETCH PFOPUYFEMSHOP RPMYFYUEULPK Y LMBUUPCHPK VPTSHVSHCH PVEEUFCHE Y NEIBOYNB UNEOSHCHCHMBUFY. RPSUOIN ULBBOOPE OELPFPTSCHNY CHBTSOSCHNY RPMPTSEOISNY.

pZHYGETPN NPCEF VSHCHFSH FPMSHLP YUEUFOSHCHK, DPVTPUPCHEUFOSHCHK ve DPUFPKOSHCHK HCHBTSEOIS YuEMPCHEL. CHUE PUFBMSHOSHCHE MYGB, OE PFTCHEYUBAEYE FFYN FTEVPCHBOISN, DPMTSOSCH VSHCHFSH HDBMEOSCH Y PZHYGETULPZP LPTRHUB.

FPCHBTYEEUFCHP LFP OE RPRHUFYFEMSHUFCHP, LTHZPCHBS RPTHLB Y RPLTSCHCHBFEMSHUFCHP, B CHSHCHUPLBS FTEVPCHBFEMSHOPUFSH DTHZ L DTHZH, PUOPCHBOOBS DPCHETYY, RPTSDPYUOPUFY, CHLEYCHLEYBYUPHY HAKKINDA.

uFBTYK RP ЪCHBOYA YMY RP DPMTSOPUFY OBYUBMSHOIL FBLPK CE PZHYGET, MYYSH PVMBDBAEIK VPMSHYNY RPMOPNPYUSNY Y PFCHEFUFCHEOOPUFSHHA. PO OE DPMTSEO TsDBFSH YOYGIBFICHSHCH WOYEKH, B RPMBZBFSH HER HNEUFOPC YOEPVIPDYNPK. h UCHPA PYUETEDSH, EZP PVSBOPUFSH PFDBCHBFSH DPMTSOPE UCHPYN RPDYOEOOOSCHN, OE ULPCHSCCHBFSH YI YOYGIBFICHSHCH, UBNPUFPSFEMSHOPUFY Y FCHPTYUEUFCHB.

DMS PZHYGETB CHUE UMPY PVEEUFCHB PJOBLPCHSC. PO OE UMKhTSYF OY PDOPNKH Y LMBUUPCH YMY ZTHRR, B UFPYF UFTBTSE PVEEOGBYPOBMSHOSHCHI YOFETEUPCH HAKKINDA. vMBZP pFEYUEUFCHB DMS OEZP RTETSDE CHUEZP. CHUFHRBAEYK CH PZHYGETULYK LPTRKHU DPMTSEO ЪBVSCHFSH P UCHPEK UPGIBMSHOPK RTYOBDMETSOPUFY. pZHYGET OE UMHZB, B CHPYO, LPFPTPNKh DPCHETEOP UBNPE GEOOPE VEEPRPBUOPUFSH Y RPLPK UZTBTSDBO. CHUE, UFP HZTPTSBEF VEEPRPBUOPUFY Y RPLPA ZTBTSDBO, DPMTSOP RPVHTsDBFSH EZP L BDELCBFOSHCHN DEKUFCHYSN, OBRTBCHMEOOOSCHN KHUFTBOOYE PRBUOPUFY HAKKINDA, CHPUUFBOCHMEOYE VEPRBUOPUFY RPLPS ZTBTSDBO. мАВЩЕ РТЙЪЩЧЩ ЛМБУУПЧ, ЗТХРР Й МЙГ Л ПЖЙГЕТХ ЪБОСФШ ЧЩЗПДОХА ФПМШЛП ДМС ОЙИ РПЪЙГЙА — ПДОП ЙЪ ДЕКУФЧЙК, ОБРТБЧМЕООЩИ ОБ ДЕУФБВЙМЙЪБГЙА ПВУФБОПЧЛЙ Ч УФТБОЕ, УМЕДПЧБФЕМШОП, ПОЙ ОЕ НПЗХФ ВЩФШ ЧПУРТЙОСФЩ ПЖЙГЕТУЛЙН ЛПТРХУПН ЛБЛ ВМБЗЙЕ ДМС ОБГЙЙ Й ЙИ УМЕДХЕФ ЛБФЕЗПТЙЮЕУЛЙ ПФЧЕТЗОХФШ.

pZHYGET OE YNEEF RTBCHB HYUBUFCHPCHBFSH Ch RPMYFYUEULPK YMY LMBUUPCHPK VPTSHVE, YVP LFP UFBCHYF EZP H RPMPTSEOIE RTPFYCHPVPTUFCHB U UHEEUFCHHAEK CHMBUFSHHA, UFP SCHMSEFUS OEDPRHUFYZNSCHN DMS PUOPCHOBS RPMYFYUEULBS MYOYS PJYGETB VEHUMPCHOBS RPDDETSLB BLPOOPK CHMBUFY.

eDIOUFCHEOOP RTYENMENSCHK NEIBOYIN UNEOSH ZPUHDBTUFCHEOOOPK CHMBUFY NYTOPE TBTEYOYE LTYYUB CHMBUFY. дЧПТГПЧЩЕ РЕТЕЧПТПФЩ, ФБКОЩК УЗПЧПТ, ОБУЙМШУФЧЕООПЕ УЧЕТЦЕОЙЕ РТБЧЙФЕМШУФЧБ Й ЪБИЧБФ ЧМБУФЙ — УТЕДУФЧБ ОЕЗПДОЩЕ, РПТПЮОЩЕ, ОЕДПУФПКОЩЕ Й ЧТЕДОЩЕ, ХЮБУФЙЕ Ч ЛПФПТЩИ ПЖЙГЕТХ ЛБФЕЗПТЙЮЕУЛЙ ЪБРТЕЭБЕФ ЕЗП ПЖЙГЕТУЛЙК ДПМЗ Й УМХЦЕВОПЕ РПМПЦЕОЙЕ.

DMS PZHYGETB RPDYOEOOSHCHE LFP EZP VMYTSBKYE UPTBFOILY, LPFPTSHCHE OHTSDBAFUS CH OBUFBCHMEOYY, RPNPEY, RPDDETZLE, RPOYNBOYY. eUMY PZHYGETBOE RPOYNBAF EZP RPDYOEOOOSCHE, FP ENH UMEDHEF RTYUMHYBFSHUS L UMPCHBN n. dTBZPNYTPCHB: “oE FPTPRYFEUSH BLMAYUBFSH, UFP EUMY CHBU OE RPPOINBAF, FP RPFPNH, UFP OETBCHYFSCH; RTPCHESHFE MKHYUYE UEVS, DPTBCHYMYUSH MY CHSC UBNY DP FPZP, YUFPVSHCH CHUSLYK CHBU RPOINBM ".

ftBDYGIPOOSCHE OPTNSCH RPCHEDEOYS PZHYGETPCH tPUUYY

CHUA UPCHPLHROPUFSH FTBDYGIPOOSCHI OPTN RPCHEDEOYS PZHYGETPCH NPTsOP RPDTBDEMYFSH DCHE ZTHRRSCH HAKKINDA: B) PERFORMANS C) OPTNSCH NYTOPZP OKUMA, VSCFPCHSCHHE.(231) .)

rPUFPSOOBS VDYFEMSHOPUFSH. (чМБДЙНЙТ нПОПНБИ Ч УЧПЕН «рПХЮЕОЙЙ» ЗПЧПТЙФ: «оБ ЧПКОХ ЧЩИПДС, ОЕ МЕОЙФЕУШ, ОЕ РПМБЗБКФЕУШ ОБ ЧПЕЧПД; ОЙ РЙФША, ОЙ ЕДЕ ОЕ РПФЧПТУФЧХКФЕ, ОЙ УОХ; УФПТПЦЕЧХА ПИТБОХ УБНЙ ОБТСЦБКФЕ, Й ОПЮША, ТБУУФБЧЙЧ ЧПЙОПЧ УП ЧУЕИ УФПТПО, МПЦЙФЕУШ, B TBOP CHUFBCHBKFE; B PTHTSYS UOYNBFSH U UEVS OE FPTPRYFEUSH, OE PZMSDECHYUSH, Yb-b MEOPUFY CHOEBROP CHEDSH YuEMPCHEL RPZYVBEF ".)

oEPVSHCHLOPCHEOOPE VMBZPTPDUFCHP, HNEOYE RPDBCHYFSH CH UEVE YUEUFPMAvie CH NYOHFSC PRBUOPUFY DMS tPDYOSCHP. (Part 1813 Z., Rumo UNETFY LHFHPHB, ZMBCHOPNBODHEINEN FURSTUFUS Zt. Chifzeoyfko. FTI UFBTYA ZEOOTBMB PVPKOSHENN FURNOEOEOEEN, OPEEPUMPHOPPHOPHPPZP OPHLB OHDPHPHPHPOSHPOSHPOSHPOSHPOSHPOSHPOS

yuBUFOBS YOIGYBFYCHB, UFTENMEOYE L CHBYNOPC RPDDETTLE CH VPA. (оЕМШЪС ОЕ ХРПНСОХФШ П ЧЩДБАЭЕНУС РПУФХРЛЕ дПИФХТПЧБ, ЛПФПТЩК 4 ДЕЛБВТС , ЙНЕС ЛБФЕЗПТЙЮЕУЛПЕ РТЙЛБЪБОЙЕ ЛПТРХУОПЗП ЛПНБОДЙТБ ПФУФХРБФШ, УБН ЧЕТОХМ ХЦЕ У НБТЫБ ДЙЧЙЪЙА Й, ОЙЛПЗП ОЕ УРТБЫЙЧБС, ЧУФХРЙМ Ч ЦЕУФПЛЙК ВПК У ДЧПКОЩНЙ УЙМБНЙ ЖТБОГХЪПЧ, РТЙ ПДОПН ФПМШЛП ЙЪЧЕУФЙЙ, ЮФП ЧВМЙЪЙ ПФТСД ДТХЗПЗП LPTRHUB OBIPDIFUS CH PRBUOPUFY .)

CHETOPUFSH RTYUSZE, PFUHFUFCHIE CHUSLPK NSHCHUMY PV YЪNEOE, RMEOE Y F.R. (rTYNETCH FPNKh NOPTSEUFCHP.pDYO OYI LBUBEFUS NBKPTB aTMPCHB, OBYUBMSHOILB YOCHBMYDOPK LPNBODSCH, LPFPTPZP rKhZBYUECH IPFEM RETENBOIFSH UCHPA HAKKINDA UFPTPOH, B BYB LBFEZPTYOPYUFEULYK)

pFUHFUFCHIE VPSOY RETED CHSHCHIEUFPSEIN OBYUBMSHOILPN. (фБЛ, ОБРТЙНЕТ, ЛО. зПМЙГЩО, ДЧБЦДЩ ПФВЙФЩК РТЙ ЫФХТНЕ ыМЙУУЕМШВХТЗБ, РПМХЮЙЧ ЛБФЕЗПТЙЮЕУЛПЕ РТЙЛБЪБОЙЕ гБТС ОЕНЕДМЕООП ПФУФХРЙФШ ПФ УФЕО ЛТЕРПУФЙ, ЙОБЮЕ ЗПМПЧБ ЕЗП ЪБЧФТБ ЦЕ УМЕФЙФ У РМЕЮ, ОЕ ХВПСМУС ПФЧЕФЙФШ, ЮФП ЪБЧФТБ ЕЗП ЗПМПЧБ ЧП ЧМБУФЙ ГБТУЛПК, Б УЕЗПДОС ПОБ ЕНХ EEE UPUMKhTSYF UMKhTsVKh, Y FTEFSHYN RTYUFKhRPN CHSM LTERPUFSH ".)

Umhtsevoshche Y Vshchfpsshche FTBDYGYY

"vPZB VPSFSHUS Y gBTS YUFYFY, MAVIFSH VMYTSOEZP OE UMPCHPN YMY SHCHLPN, OP DEMPN Y YUFYOPA, RPCHYOPCHBFSHUS OBUFBCHOYLBN, RPLPTSFSHUS CHMBUFSN Y VSHCHFSH ZPFPCHSHCHN CHUSLPE DPVTPE HAKKINDA" DEMP.

UMHTSYFSH YuEUFOP pFEYUEUFCHH, B O RTYUMKHTSYCHBFSH LPNH VSH FP OH VSHMP. («лПЗДБ ЪБОЕНПЗЫЙК ПЖЙГЕТ РПДБЧБМ ХУФБОПЧМЕООПК ЖПТНЩ ТБРПТФ: «ъБВПМЕЧ УЕЗП ЮЙУМБ, УМХЦВХ еЗП йНРЕТБФПТУЛПЗП чЕМЙЮЕУФЧБ ОЕУФЙ ОЕ НПЗХ», ФП ПО ДЕКУФЧЙФЕМШОП ПЭХЭБМ, ЮФП ЕЗП УМХЦВБ ЕУФШ УМХЦВБ еЗП йНРЕТБФПТУЛПЗП чЕМЙЮЕУФЧБ» .)

CHETOPUFSH UCHPENH UMPCH. («уМПЧП ПЖЙГЕТБ ДПМЦОП ВЩФШ ЪБМПЗПН РТБЧДЩ, Й РПФПНХ МПЦШ, ИЧБУФПЧУФЧП, ОЕЙУРПМОЕОЙЕ ПВСЪБФЕМШУФЧБ — РПТПЛЙ, РПДТЩЧБАЭЙЕ ЧЕТХ Ч РТБЧДЙЧПУФШ ПЖЙГЕТБ, ЧППВЭЕ ВЕУЮЕУФСФ ПЖЙГЕТУЛПЕ ЪЧБОЙЕ Й ОЕ НПЗХФ ВЩФШ ФЕТРЙНЩ» .)

hChBTSEOYE BLPOCH ZPUHDBTUFCHB. («пЖЙГЕТ ДПМЦЕО ПФМЙЮБФШУС ХЧБЦЕОЙЕН Л ЪБЛПОБН ЗПУХДБТУФЧБ Й Л МЙЮОЩН РТБЧБН ЛБЦДПЗП ЗТБЦДБОЙОБ; ЕНХ ДПМЦОЩ ВЩФШ ЙЪЧЕУФОЩ ЪБЛПООЩЕ УТЕДУФЧБ ДМС ПЗТБЦДЕОЙС ЬФЙИ РТБЧ, Й ПО ЦЕ, ОЕ ЧДБЧБСУШ Ч ДПОЛЙИПФУФЧП, ДПМЦЕО ВЩФШ ЧУЕЗДБ ЗПФПЧ РПНПЮШ УМБВПНХ» .)

nKhTSEUFCHEOOPE RTEPDPMEOYE CHUEI FTHDOPUFEK Y RTERSFUFCHYK CH UMKHTSVE Y TSYOYE. («нБМПДХЫЙЕ Й ФТХУПУФШ ДПМЦОЩ ВЩФШ ЮХЦДЩ ПЖЙГЕТХ; РТЙ ЧУЕИ УМХЮБКОПУФСИ ЦЙЪОЙ ПО ДПМЦЕО НХЦЕУФЧЕООП РТЕПДПМЕЧБФШ ЧУФТЕЮБАЭЙЕУС РТЕРСФУФЧЙС Й ФЧЕТДП ДЕТЦБФШУС ТБЪ ЧЩТБВПФБООЩИ ХВЕЦДЕОЙК, ЮФПВЩ ЧУСЛЙК ЧЙДЕМ Ч ОЕН ЮЕМПЧЕЛБ, ОБ ЛПФПТПЗП НПЦОП РПМПЦЙФШУС, ЛПФПТПНХ НПЦОП ДПЧЕТЙФШУС Й ОБ ЪБЭЙФХ ЛПФПТПЗП НПЦОП ТБУУЮЙФЩЧБФШ» . )

ubnppfteyoye. ("rPCHYOPCHEOYE BLPOBN DYUGYRMYOE DPMTSOP DPPIPDYFSH DP UBNPPFTEYEOIS; CH LPN OEF FBLPZP RPCHYOPCHEOYS, FPF OEDPUFPYO OE FPMSHLP 'CHBOYS PZHYGETB, OP Y CHPPVEE 'CHBOYS CHPEOOPZP'.)

tBVPTYUYCHPUFSH H CHSHCHVPTE DTHEK, KOBLPNSCHI, PRTEDEMOYY LTHZB PVEEOIS. («пЖЙГЕТ ДПМЦЕО РПУЕЭБФШ ФПМШЛП ФБЛЙЕ ПВЭЕУФЧБ, Ч ЛПФПТЩИ ЗПУРПДУФЧХАФ ДПВТЩЕ ОТБЧЩ; ПО ОЙЛПЗДБ ОЕ ДПМЦЕО ЪБВЩЧБФШ, ПУПВЕООП Ч РХВМЙЮОЩИ НЕУФБИ, ЮФП ПО ОЕ ФПМШЛП ПВТБЪПЧБООЩК ЮЕМПЧЕЛ, ОП ЮФП УЧЕТИ ФПЗП ОБ ОЕН МЕЦЙФ ПВСЪБООПУФШ РПДДЕТЦЙЧБФШ ДПУФПЙОУФЧП УЧПЕЗП ЪЧБОЙС. рПЬФПНХ ПО ДПМЦЕО ЧПЪДЕТЦЙЧБФШУС PF CHUSLYI HCHMEYUEOYK Y CHPPVEE PF CHUEI DEKUFCHYK, NPZHEYI OBVTPUYFSH IPFS NBMEKYHA FEOSH DBTSE OE OB OEZP MYUOP, B FEN VPMEE CHEUSH LPTRKHU PZHYGETPCH HAKKINDA...")

rtEDBOOPUFSH CHPEOOPC ZHPTNE. («пЖЙГЕТЩ ОПУЙМЙ ЖПТНХ ОБ УМХЦВЕ, ЧОЕ УМХЦВЩ, ДПНБ, Ч ПФРХУЛХ, Й ЬФП РПУФПСООПЕ РТЕВЩЧБОЙЕ Ч НХОДЙТЕ ВЩМП ОЕРТЕУФБООЩН ОБРПНЙОБОЙЕН ПЖЙГЕТХ, ЮФП ПО ЧУЕЗДБ ОБИПДЙФУС ОБ УМХЦВЕ еЗП чЕМЙЮЕУФЧБ. пЖЙГЕТ ЧУЕЗДБ ВЩМ РТЙ ПТХЦЙЙ, Й ЬФП УЧЙДЕФЕМШУФЧПЧБМП П ФПН, ЮФП ПО CHUEZDB VSCHHM ZPFCH PVOBTSYFSH LFP PTXTSYE DMS YUEUFY Y UMBCHSHCH tPDYOSCH ".)

rHVMYUOBS CHETSMYCHPUFSH. («ч ТЕУФПТБОЕ, РТЙ ЧИПДЕ УФБТЫЕЗП Ч ЮЙОЕ, РПМБЗБМПУШ РТПУЙФШ ТБЪТЕЫЕОЙС РТПДПМЦБФШ УЙДЕФШ ЪБ УФПМПН; Ч ФЕБФТБИ ФТЕВПЧБМПУШ УФПСФШ ЧП ЧТЕНС БОФТБЛФПЧ; Ч РТЙУХФУФЧЙЙ УФБТЫЕЗП ЧПУРТЕЭБМПУШ ЛХТЙФШ ВЕЪ УРЕГЙБМШОПЗП ТБЪТЕЫЕОЙС; РТЙ ЧУФТЕЮЕ ОБ ХМЙГЕ У ЗЕОЕТБМБНЙ, ОБЮЙОБС ПФ ЛПНБОДЙТБ ЛПТРХУБ, ПЖЙГЕТ ( REYIK YMY LPOOSCHK) UFBOPHYMUS PE ZHTPOF, OBTHYBS DCHYTSEOYE REIEIPDPCH Y LLYRBTSEK ".)

pFGPCHULBS ЪBVPFMYCHPUFSH P UPMDBFE: "pZHYGETSCH UHFSH UPMDBFBN, SLP PFGSCH SAVUNMA" (REFT I); "UMHZB GBTA, PFEG UPMDBFBN" (eski rhylyo).

ъBVPFB P RTYUFPKOPUFY VTBLB. (OEMSHS VSHMP TSEOIFSHUS, OE YURTPUICH TBTEYOYES LPNBOYTB RPMLB Y UZMBUYS PVEEUFCHB PZHYGETCH RPMLB. b LFP TBTEYOYE Y UZMBUYE DBCHBMPUSH RP TBUUNNPFTEOY CHPRTPUBPU P RYUFPKO VFTBLKO.)

pZHYGETSCH PVSBOSH CHEUFY PVTB TsOYOY, UPPFCHEFUFCHHAEYK YI PZHYGETULPNKH DPUFPYOUFCHH. (рТБЧЙМБ, ЛПФПТЩЕ ЧУЕЗДБ УПВМАДБМЙУШ: ПЖЙГЕТ ОЕ ЙНЕМ РТБЧБ ИПДЙФШ Ч ФТБЛФЙТЩ Й ТЕУФПТБОЩ 2 Й 3 ЛМБУУПЧ, ЪБОЙНБФШ НЕУФБ Ч ФЕБФТБИ ДБМЕЕ 5 ТСДБ ЛТЕУЕМ; ФТЕВПЧБМПУШ, ЮФПВЩ ПЖЙГЕТ ОЕ УЛХРЙМУС ОБ ТБЪДБЮХ ЮБЕЧЩИ; Л ЪОБЛПНЩН ПЖЙГЕТ ПВСЪБО ВЩМ РТЙЕИБФШ Ч РТПМЕФЛЕ, ОП OE YDFY REYLPN Y F.R.)

ChPURYFBOYE CH DHIYE PZHYGETULYI FTBDYGYK FTEVHEF OE GYLMB MELGIK DMS PVCYUBENSCHI CH CHPEOOSHHI YLPMBI Y PZHYGETCH YUBUFEK. CHEUSH HLMBD TSOYOY CHPPEOOP-HYUEVOSCHI JBCHEDEOYK Y CHPKULPCHSCHI YUBUFEK DPMTSEO UFTPIFSHUS U HUEFPN DBOOSCHI FTBDYGYK. y Ch FFPK TBVPFE RTYNET PUFBEFUS UB UVBTYYN OBYUBMSHOILPN, LPFPTSCHK DPMTSEO VSHCHFSH UBN VEEKHRTEYUEO CH UPVMADEOYY PZHYGETULYI FTBDYGYK.

BLMAYUEOYE

DHIPCHOPE OBUMEDYE BTNY TPUUYY LMBDESH VMBZPTBHNOSCHI NSCHUMEK ve YIDEK, PVTBEEOOSCHI L RPFPNLBN. ChPF RPYUENKh H BLMAYUEOYE HLBTSEN OELPFPTSCHE HAKKINDA YJ OII, TBUUUYFSHCHCHCHBS HAKKINDA FP, UFP LFP UCHPEPVTBBEPE BBCHEEBOYE ​​​​L TBBHNH TPUUYKULYI RBFTYPFCH VHDEF KHUMSCHYBOP.

OE VHDEN HUSHCHRMSFSH UEVS URPLPKOPC CHOEYOPUFSHHA RPMYFYUEULPZP ZPTY'POFB. yUFPTYS RPLBBMB OPN OBZMSDOP, LBL NZOPCHEOOP CHPOYLBAF UCHTENEOOSHCHPKOSHCHY LBL FSTSLP TBURMBYUYCHBEFUUS FB Y UFPTPO, LPFPTBS CH NYTOPE CHTENS OE UHNEMB RTYZPPCHYFSHUS L CHPKOOE (h.)

vshchfsh tpuuyy YMY OE Vshchfsh ffp zmbchoshchn PVtbjpn bbchyuyf PF EE BTNYY. hLTERMSFSH BTNYA UMEDHEF U ZETPYUEULPK RPUREYOPUFSHHA (n. NEOSHYILPCH). unpftyfe, LBL Vshch, RTEOEEVTEZBS BTNYEK, OE BFTPOHFSH PUOPCHOPZP LPTOS OBTPDOPZP UHEEUFCHPCHBOYS (n. NEOSHYILPCH) .

OP RPLBOE ChPUUFBOPCHMEOB CHETB UFTBOSHCH CH UCHPE NPZHEUFCHP, OKHTSOP TsDBFSH REYUBMSHOSHCHI OEHTSDYG. CHUE OYLPE, YuFP EUFSH PE CHUSLPN OBTPDE, RPDOYNBEF ZPMPCH (n. NEOSHYILPC) . ChPF RPYUENKh OEF CHSHCHUYEK ЪBVPFSCH DMS OBGYY, LBL ChPNPTSOPE TBCHYFYE OTBCHUFCHEOOOSHI DPVTPDEFEMEK CH UCHPYI YUMEOBI Y êBFEN PITBOEOYE LFYI DPVTPDEFEMEK PF TBBMPTSEOIS. pVSHCHYUBY, OTBCHSHCH, RTBCHPCHSHCHE RPMPTSEOIS Y UBNB TEMYZYS DPMTSOSCH YDFY OBCHUFTEYUKH LFYN VBVPFBN (j.nBUMPCH).

Chue RTBCHYFEMSHUFCHB, LTPNE TBCHE PYUEOSH ZMHRSCHI, RPOYNBAF YUTECHSHCHYUBKOHA CHSHCHUPFKH PZHYGETULPZP DPMZB Y UVBTBAFUS RPDDETTSYCHBFSH UPOBOYE FFK CHSHCHUPFSHCH CH OBTPDE (n. NEOSHYYLPCH). х ЧУЕИ ОБТПДПЧ БТНЙС РТЙЪОБЕФУС ХЮТЕЦДЕОЙЕН ЗПУХДБТУФЧЕООЩН, ЛПНРМЕЛФХЕНЩН МАДШНЙ, ДМС ЛПФПТЩИ ЧПЕООПЕ ДЕМП, Ч ЧЙДЕ ЪБЭЙФЩ ТПДЙОЩ, УЮЙФБЕФУС МЙВП УЧСЭЕООПК ПВСЪБООПУФША, МЙВП ДЕМПН РТЙЪЧБОЙС РП РТЕЙНХЭЕУФЧХ. уП УЧПЕК УФПТПОЩ Й ЗПУХДБТУФЧП ВЕТЕЦОП ПВИПДЙФУС УП ЧУЕНЙ МШЗПФБНЙ Й РТЕЙНХЭЕУФЧБНЙ ЧПЕООПЗП УПУМПЧЙС, УПЪОБЧБС ОЕЧПЪНПЦОПУФШ ПРМБЮЙЧБФШ ЧУЕ ФПМШЛП ЦБМПЧБОШЕН Й РПЛХРБФШ ЪБЭЙФОЙЛПЧ ТПДЙОЩ ГЕОПА ЪЧПОЛПК НПОЕФЩ (н. зТХМЕЧ) .

UEZP OBYUBFSH'de mi? rTETSDE CHUEZP YBTNYY UMEDHEF Y'ZOBFSH FPF OEKFTBMYFEF L tPUUYY, LPFPTSCHK YNEEF NEUFP. tBCHOPDHYOBS BTNYS HNYTBEF LBL BTNYS (n. NEOSHYILPCH). op NBMP PDOPZP DHIB UPMDBF Y PZHYGETPCH, NBMP YI ZPTSUEZP, UCHSFPZP CEMBOYS RPVEDSCH, OKHTSOSCH EEE FCHETDSHCHE, HNEMSCHE THLY CHPTsDEK, YUFPVSCH RTYCHEUFY BTNYA L RPVEDBN (o. nPTPPCH). чЩУЫЕНХ ОБЮБМШОЙЛХ ХЦЕ ОЕДПУФБФПЮОП ФПМШЛП ОПУЙФШ ЗЕОЕТБМШУЛЙК НХОДЙТ: ЕНХ ОХЦОП ЙНЕФШ ЪБ УПВПК БЧФПТЙФЕФ ВПЕЧПЗП ПРЩФБ, ЛПНБОДОЩК ГЕОЪ ОБ ЧУЕИ РТЕДЩДХЭЙИ УФХРЕОСИ ЙЕТБТИЙЮЕУЛПК МЕУФОЙГЩ Й ЫЙТПЛПЕ ЧПЕООПЕ ПВТБЪПЧБОЙЕ (р. нБИТПЧ) .

уМЕДХЕФ РПНОЙФШ, ЮФП ОБУФПСЭБС, ЙУФЙООБС УЙМБ БТНЙЙ ЪБЛМАЮБЕФУС Ч ЧПУРЙФБОЙЙ ФБЛПК ПВЭЕК УБНППФЧЕТЦЕООПК ТСДПЧПК НБУУЩ ЛПНБОДОПЗП УПУФБЧБ, ЛПФПТБС ВЩ ОЕ ЗПОСМБУШ ЪБ ВМЕУФСЭЙНЙ ЬЖЖЕЛФБНЙ, ОЕ ЙУЛБМБ ЛТБУЙЧЩИ МБЧТПЧ, Б УНЕМП Й ФЧЕТДП ЫМБ Ч ВПК, ЗПТДБС УЧПЙН ЧЩУПЛЙН РТЙЪЧБОЙЕН Й ЛТЕРЛБС УЧПЙНЙ РПОСФЙСНЙ П DPMZE Y YUFYOPN VMBZPTPDUFCHE (o. nPTPPCH) .

ChSHFBMLYCHBEF YЪ BTNY OE ZHYYYYUEULBS, B OTBCHUFCHEOOBS UYMB, LBL Y RTYFSZYCHBEF POB CE. y'NEOYFE RUYIPMPZYYUEULYE HUMPCHYS PZHYGETULPK UMHTsVSH VEZUFCHP PUFBOCHYFUS (n. NEOSHYILPC) .

UBNSHCHE VMBZPDEFEMSHOSHOSCHE TEZHPTNSCH BTNYY PUFBOHFUS CHFHOE, DPLPME OE VHDEF TBDYLBMSHOP RTEPVTBCHBOB CHUS OBYB CHPEOOP-HYUEVOBS UYUFENB (Ch. TSHCHULPC).

UYUFENB CHPYOULPZP CHPURYFBOYS OERTENEOOOP DPMTSOB RPLPYFSHUS YDEKOSCHI OBYUBMBI HAKKINDA. CHSHCHUPLBS IDES PZHYGETULPZP DEMB, RTPUOP CHMPTSEOOBS CH DHYKH AOLETB, RPDOYNEF EZP UPVUFCHEOOPE DPUFPYOUFCHP Y OE RP'CHPMYF ENH, CHSCKDS HAKKINDA UMHTsVH, LPE-LBL PFOPUYFSHUS L UCHPYON PVS. оП ЕУМЙ ОБЫБ ЧПЕООБС ЫЛПМБ ОЕ ХНЕЕФ ЧУЕМЙФШ Ч УЧПЙИ РЙФПНГЕЧ МАВПЧШ Л УЧПЕНХ ДЕМХ, ЕУМЙ ЧРПУМЕДУФЧЙЙ Й БТНЙС ПЛБЪЩЧБЕФУС ВЕУУЙМШОПК РТЙЗТЕФШ АОХА ДХЫХ НПМПДЩИ ПЖЙГЕТПЧ, ФП СУОП, ЮФП РТЙЮЙОБ РЕТЕЦЙЧБЕНПЗП ОЕДХЗБ ЛТПЕФУС Ч УБНЙИ ЬФЙИ ХЮТЕЦДЕОЙСИ — Ч ЙИ, ФБЛ УЛБЪБФШ, РПУФПСООПН УПУФБЧЕ, RTYDBAEEN PLTBULKH CHUEK YI TSYOEDEFEMSHOPUFY, BOECH FPN RETENEOOPN UPUFBCHE PZHYGETUFCHB, LPFPTPE RTYMYCHBEF Y PFMYCHBEF YЪ BTNYY. telpneodpchbfsh h RPDPVOSHI UMHYUBSI RTYVBCHLH TsBMPCHBOSHS, LBL RBOBGEA PF CHUEI YPM, CHUE TBCHOP, UFP, RTYOYNBS ZPUFEK CH IPMPDOK THYOE, OBDECHBFSH DMS LFPZP UMHYUBS MYYOAA YHVHA. dB CHS MKHYUYE RTPFPRYFE CHBY DPN Y UDEMBKFE EZP TSYMSCHN Y HAFOSHCHN ...

* * *

obdp PFDBFSH DPMTSOPE THUULYN PZHYGETBN: HNEMY PFOPUYFSHUS VETETSOP L PFEYUEUFCHEOOOPK CHPEOOPC YUFPTYY SÖYLEYİN. h FTHDBI CHPEOOSHHI RYUBFEMEK OBIPDIFUS NBUUB MAVPRSCHFOPZP Y YOFETEUOPZP NBFETYBMB RP TBOSCHN UFPTPOBN PZHYGETULPZP CHPRTPUB-

dPUFPKOP RTEDUFBCHMEOB YUFPTYS DESFEMSHOPUFY CHPEOOP-KHYUEVOSCHI OBCHEDEOYK H TBVPFBI: r.p. vPVTPCHULPZP “AOLETULYE HUYMYEB. h 3-I F." (urV., 1881); ve. CHEUEMBZP "PUETL YUFPTYY nPTULPZP LBDEFULPZP LPTRHUB U RTYMPTSEOYEN URYULB CHPURYFBOOYLPCH ЪB 100 MEF" (urV., 1852); r.b. zBMEOLPCHULPZP "chPURYFBOYE AOPYEUFCHB CH RTPYMPN. yUFPTYYUEULYK PYUETL REDBZPZYUEULYI UTEDUFCH RTY CHPURYFBOY CH CHPEOOP-HYUEVOSHI BUCHEDEOYSI CH RETYPD 1700-1856 ЗЗ.» (urV., 1904); hakkında. zMYOPEGLPZP "YUFPTYYUEULYK PYUETL OILPMBCHULPK BLBDENY ZEOETBMSHOPZP IFBVB" (urV., 1882); wh ZTELPCHB "LTBFLYK YUFPTYYUEULYK PYUETL CHPEOOP-HYUEVOSCHI OBCHEDEOYK. 1700-1910" (N., 1910); h.zh. DE-MYCHPOB "YUFPTYYUEULYK PYUETL DEFEMSHOPUFY LPTRKHUB CHPEOOSHHI FPRPZTBZHPCH 1855-1880" (urV., 1880); veya. ZETCH Y ch.o. UFTPECHB "YUFPTYUEULYK PYUETL 2-ZP LBDEFULPZP LPTRHUB. 1712-1912 Z.h 2-İF." (urV., 1912); b. LEDTYOB "BMELUBODTCHULPE CHPEOOPE HUYMYEE. 1863-1901" (urV., 1901); kuyu. MBMBECHB "YUFPTYYUEULYK PYUETL CHPEOOP-HYUEVOSCHI BCHEDEOYK, RPDCHEDPNUFCHEOOOSHI ZMBCHOPNKH YI hRTBCHMEOYA. pF PUOPCHBOYS H tPUUY CHPEOOSHI YLPM DP YUIPDB RETCHPZP DCHBDGBFYRSFIMEFIYS VMBZPRPMHYuOPZP GBTUFCHPCHBOYS zPUHDBTS ynRETBFPTB bMELUBODTB OILPMBECHYUB. 1700-1880" (urV., 1880); n. nBLUINPCHULPZP "YUFPTYYUEULYK PYUETL TBCHYFYS zMBCHOPZP YOTSEOETOPZP HUYMYEB. 1819-1869" (urV., 1869); hakkında. NEMSHOYGLPZP "uVPTOIL UCHEDEOYK P CHPEOOP-KHYUEVOSCHI BCHEDEOYSI CH tPUUYY. h 4-IF., 6-FY Yu." (urV., 1857).

BOBMYFYUEULPK TBVPFPK DPTECHPMAGYPOOPZP RETYPDB RP CHPEOOPC YLPME tPUUY UMEDHEF UYUYFBFSH FTHD "UFPMEFYE chPEOOPZP NYOYUFETUFCHB. 1802-1902, F.X, Yu.I-III. zMBCHOPE HRTBCHMEOYE CHPEOOP-HYUEVOSCHI IBCHEDEOYK. YUFPTYYUEULYK PYUETL (UPUFBCHYFEMY r.ch. REFTCH Y o.b. UPLPMCH) ”(urV., 1902). ZMHVPLIE NSHCHUMY P TEZHPTNE CHPEOOPC YLPMSHCH CHSHCHULBBM d.o.o. ZPMPCHYO CH UCHPEK TBVPFE "ChSHUYBS CHPEOOBS YLPMB" (urV., 1911). n. UPLMPCHULYK CHUEUFPTPOE RTPBOBMYYTCHBM DESFEMSHOPUFSH TsHTOBMB DMS LBDEF CH UCHPEK TBVPFE “lBDEFULYK TSHTOBM RPMCHELB OBBD. TSHTOBM DMS YUFEOYS CHPURYFBOOYLBN CHPEOOP-KHYUEVOSCHI BCHEDEOYK, LBL RPCHTENEOOPE YODBOYE. 1836-1863" (urV., 1904). LKhTU BLPOPPCHEDEOYS DMS LBDEFULYI LPTRKHUCH RTEDUFBCHMEO PFDEMSHOSHCHN YODBOYEN "PUOPCHOSHE RPOSFIS P OTBCHUFCHEOOPUFY, RTBCHE Y PVEETSYFYY" (urv., 1889).

h OBCHBOOSCHI TBVPFBI UPDETTSBFUUS YOFETEUOSCHE YUFPTYUEULYE DPLKHNEOFSHCH, CH YUBUFOPUFY: “chshchupyubkyyk hlb PV PUOPCHBOY YLPMSH NBFENBFYUEULYI Y OBCHYZBGLYI OBHL” Z01 SOC. "RYUSHNP DYTELFPTB nPTULPK blbdeny uEOF-yMETB L ZTBZHH BODTEA bTFBNPOPCHYUH nBFCHEECH PF 1 NBTFB 1717 ZPDB", "rMBO PV HYUTETSDEOYY RTY BTFYMMETY YMSIEFOPZP LBDEFULPZP LPTRHUB r." yHHBMPHB; "RPMPTSEOYE DMS RPUFPSOOPZP PRTEDEMOYS YMY PGEOLY KHUREIPCH CH OBHLBI, CHCHUPYUBKYE HFCHETSDEOOPE 8 DElbVTS 1834 ZPDB"; "OBUFBCHMEOYE DMS PVTBPCHBOIS CHPURYFBOOYLCH CHPEOOP-KHYUEVOSCHI BCHEDEOYK" 1848 Z., TBTVBVPFBOOPE s.y. tPUFCHGECHSHCHN; YOUFTHLGYY DMS AOLETCH, LPNBODOPZP ve REDBZPZYUEULPZP UPUFBCHB, KHYEVOSCHE RTPZTBNNSHCH ve F.R.

vPMSHYPK YOFETEU DMS YЪHYUEOYS YUFPTYY PZHYGETULPZP CHPRTPUB RTEDUFBCHMSAF TBVPFSCH: “BRYULY BODTES FYNPZHEECHYUB vPMPFPCHB. 1738-1760" (urV., 1871); r.p. vPVTPCHULPZP “pVPT ChPEOOPZP BLPOPDBFEMSHUFCHB P ZMBCHOYI PVSBOPUFSI NMBDYI PZHYGETCH CH CHPKULBI” (urV., 1881); hakkında. ChYYOSLPCHB "UHD PVEEUFCHB PZHYGETPCH CH THUULPK BTNY (YUFPTYUEULYK PYUETL)" (ChPEOOSHK UVTOIL, 1909, No. 12); h. b.b. LETUOPCHULPZP "YUFPTYS THUULPK bTNYY", Yu.I-IV (VEMZTBD, 1933-1938); b. nBTYAYLYOB "fTBZEDYS THUULPZP PZHYGETUFCHB" (OPCHSCK UBD, 1923); hakkında. nPTPJPCHB "RTHUULBS BTNYS LRPIY KEOULPZP RPZTPNB. HER CHPTPTTSDEOYE. BOBYEOOYE DMS OBU LFPZP RPHYUEOYS "(urV., 1912); b.b. nSHYMBECHULPZP “pZHYGETULYK CHPRTPU CH XVII CHELE. pyuetl yj yufptyy chpeoopzp demb h tpuuyy" (urV., 1899); R. UINBOULPZP "RETED CHPKOPC 1812 ZPDB. iBTBLFETYUFILB JTBOGKHULYI Y THUULYI ZEOETBMPCH” (urV., 1906) Y DT.

FBLCE TSD FTHDPCH, UPDETTSBEYI LPOUFTHLFICHOSCHE NSCHUMY PV HRTPUEOOYY PZHYGETULPZP LPTRHUB tPUUYY. sFP TBVPPSh: b.d. BRHIFYOB "LPNBODOSHK UPUFBCH BTNYY" (pVEEUFCHP TECHOYFEMEK CHPEOOSHHI OBOYK, LO.3, 1907); j.o. vMPFOILPCHB "PRSCHHF OBUFPMSHOPK LOYZY DMS ZZ. PZHYGETPCH" (urV., 1910); b. DEOYLYOB "rHFSH THUULPZP PZHYGETB" (n., 1990); “bTNEKULYE OBNEFLY ZEOETBMB n.y. dTBZPNYTPCHB" (urV., 1881); R. yNEUFSHECB "YULKHUUFCHP LPNBODPCHBOIS" (chBTYBCHB, 1908); R. LBTGECHB "LPNBODPCHBOYE PFDEMSHOPK YUBUFSHHA. rTBLFYUEULIE IBNEFLY YY UMHTSEVOPZP PRSHCHFB" (urV., 1883); EZP TSE "LPNBODPCHBOYE TPFPK Y ULBDTPPN" (urV., 1881); içinde. rBOBECHB "pJYGETULBS BFFEUFBGYS" (urV., 1908) Y DTHZYE.

rTBLFYUEULYK YOFETEU RTEDUFBCHMSAF FBLCE TBVPFSch o. vYTALPCHB "UBRYULY RP CHPEOOPC REDBZPZYLE" (pTEM, 1909); önceki. FTEULYOB "LHTU CHPEOOP-RTYLMBDOPK REDBZPZYY. DHI TEZHPTNSCH THUULPZP chPEOOPZP DEMB "(LYECH, 1909) Y y.z. LOSEMSHNBOB "chPURYFBOYE UPCTHENEOOPZP UPMDBFB Y NBFTPUB" (UrV., 1908).

y YUYUMB TBVPF, CHSHCHRPMOOOOSCHI RPUME 1917 ZPDB RP OBUFPSEEE CHTENS, UMEDHEF OBCHBFSH FTHDSCH: m.z. VEULTPCHOPZP "THUULBS BTNYS Y ZHMPF CH XIX Ch. ChPEOOP-LPOPNYUEULYK RPFEOGYBM tPUUYY" (N., 1973); EZP TSE "bTNYS Y ZHMPF tPUUYY CH OBYUBME XX CHELB: PYUETLY CHPEOOP-LPOPNYUEULPZP RPFEOGYBMB" (n., 1986); yok vPOYU-vTHECHYUB "LPOEG GBTULPK BTNYY" (chPEOOP-YUFPTYUEULIK TSKHTOBM, 1989, No. 6); ile. CHETIPCHULPZP "ZPMZPZHE HAKKINDA tPUUYS (yb RPIPDOZP DOECHOILB 1914-1918 ZZ." (rZ., 1918);

R. İTBUOPCHB "CHOKHFTEOEN ZHTPOFE'de" (m., 1925); y. e. (n.-m., 1930); r.b. bKPOYULPCHULPZP "UBNPDETSBCHYE Y THUULBS BTHVETS XIX Y XX HH HAKKINDA BTNYS." (n., 1973); EZP TSE "THVETS DCHHI UFPMEFYK (1811-1903) HAKKINDA TKHUULYK PZHYGETULYK LPTRKHU" (CHPEOOP-YUFPTYYUEULIK TSKHTOBM, 1971, No. 8); b. lTYCHYGLPZP "ftTBDYGYY THUULPZP PZHYGETUFCHB" (n., 1947); y. Bölüm ChPMLPCHB "THUULYK PZHYGETULYK LPTRHU" (n., 1993); e.NEYUOETB "UCHTENEOOSCHHE PZHYGETSCHCH" (vKHOPU-bKTEU, 1961); hakkında. nBYLYOB "CHSHUYBS CHPEOOBS YLPMB tPUUYKULPK YNRETYY XIX OBYUBMB XX CHELB" (n., 1997); bz lBCHFBTBDYE “CHPEOOSH UREGYBMYUFSHCH, UMHTSVE TEUHVMYLY UPCHEFPCH HAKKINDA. 1917-1920 ZZ." (n., 1988); ile. lbNEOECHB "YUFPTYS RPDZPFPCHLY PZHYGETCH H tPUUYY". (n., 1990); EZP TSE "YUFPTYS RPDZPFPCHLY PZHYGETCH CH uuut" (OPCHPUYVYTUL, 1991); EZP TSE "fTBZEDYS THUULPZP PZHYGETUFCHB (HTPLY YUFPTYY Y UPCTENEOOPUFSH)" (n., 1999); EZP TSE "CHPEOOBS YLPMB tPUUYY (KHTPLY YUFPTYY Y UFTTBFEZYS TBCHYFYS)" (n., 1999); “p DPMZE Y YUEUFY CHPYOULPK CH TPUUYKULPK bTNYY: uPVT. NBFETYBMPCH, DPLHNEOPHR VE UVBFEK / UPUF. a.b. ZBMHYLP, b.b. lPMEOILPC; RPD TED. c.o. mHPPCHB” (n., 1990); ile. RBOPCHB "PZHYGETSCH CH TECHPMAGYY 1905-1907 ZZ." (n., 1996); bölüm TPZPЪSCH “pZHYGETULYK LPTRKHU tPUUYY: YUFPTYS Y FTBDYGYY” (bTNEKULYK UVPTOYL, 1997, No. 9); "tPUYKULYE PZHYGETSCH" e.NEUUOETB, s. chBLBTB, h. lBYTYOB, b. REFTBYECHYUB, n. tPTSUEOLP, h.gyyle, h.yBKDYGLPZP Y y. bKIEOVBHNB, (vHOPY-bKTEU, 1959); qv uFBOLECHYUB "CHPURPNYOBOYS. 1914-1919 ZZ." (m., 1926); p.zh. UHCHEOYTPCHB "ftTBZEDYS tlb. 1937-1938" (N., 1998); h. h. tr jKDENBOB Y b.w. nBYLPCHB "BTNYS CH 1917 ZPDKh" (n.-m., 1927) Y DT.

CHUEN OBCHBOOSCHN YOE HRPNSOHFSHCHN CH FFPN URYULE BCHFPTBN UMEDHEF RTYOEUFY ZMHVPYUBKYHA VMBZPDBTOPUFSH OB FTHD PE VMBZP RPBOBOIS Y HLTERMEOYS PZHYGETULPZP LPTRHUB tpuuy. sCHMSSUSH YUFYOOSHCHNY RBFTYPFBNY, VPMES b VHDKHEEE UCHPEK tPDYOSCH, LBTsDSHK Y Y OYI UFBTBMUS RETEDBFSH TSYCHHEIN Y RPFPNLBN UCHPE CHIDEOYE TEEYOYS PZHYGETULPZOE CHPRTPUB CH OBYEK.

Subay

Kesin olmak gerekirse, bir subay bir meslek değil, bir rütbe ve konumdur. Latince'den tercüme edilen "officiarius" kelimesi "resmi" anlamına gelir. Dolayısıyla, bir subay, silahlı kuvvetler veya polis gibi güç yapılarının bir görevlisidir. Özel eğitimden geçmeli ve hizmet deneyimi, eğitim ve liyakatine karşılık gelen bir unvan almalıdır. Bu rütbeye göre, bir subay orduda, poliste veya diğer devlet gücü yapılarında komuta pozisyonunda bulunabilir.

Memur mesleğinin ortaya çıkış tarihi Meslek nasıl ortaya çıktı? Meslek nasıl gelişti?

Bir subayın mesleği ne zaman ortaya çıktı, söylemek zor. Komuta rütbesinin resmi bir pozisyon olduğu ima edilir, bu nedenle subayların ortaya çıkması için oluşturulmuş bir durum gereklidir. Ancak, insanlığın ortaya çıkışından bu yana, silahlı bir insan grubuna komuta eden insanlar daha önce bile yoktu. Lider, komşu bir kabile ile olan çatışmaları çözmek için kabile arkadaşlarına liderlik etti ve onlara savaş alanında komuta etti. Medeniyetlerin oluşum sürecinde profesyonel savaşçılar haline gelen insanlar öne çıktı. Çoğu zaman, savaşlara katılmanın yanı sıra, vergi tahsildarları ve polis görevlerini de yerine getirdiler. Rusya'da devrimden önce subaylar soylulardan oluşuyordu.

toplum için önemi Mesleğin önemi, anlamı ve sosyal statüsü

Kolluk kuvvetlerinde, memurlar önemli bir rol oynamaktadır. Polis ve askerler silahlı oluşumlardır, bu nedenle görevlerini tam olarak yerine getirmeleri ve yetkilerini aşmamaları için sıkı kontrol gereklidir. Memur, insanlara sadece emir vermekle kalmaz, onların hareketlerinden de sorumludur. Yetkili bir komutan, hem toplumda düzeni sağlamak için poliste hem de silahlı kuvvetlerde insanların barışçıl yaşamını korumak ve olası düşman saldırılarını püskürtmek için çok önemlidir.

Memur mesleğinin özellikleri Mesleğin benzersizliği ve beklentileri

Ofis pozisyonu oldukça yaygındır. Ülkemizde polis ve orduda iki milyondan fazla insan görev yapıyor ve bunların oldukça önemli bir kısmı komuta personeli. Elbette hepsi diğer mesleklerde olduğu gibi mesleğe göre memur değil. Gerçek bir komutan liderlik vasıflarına, iradeye sahip olmalı, astlarından yetki almalıdır. Kritik bir durumda, bir subay, astlarının ve sivil halkın tehlikeye girmeyeceği bir çıkış yolu bulmalıdır.

Memur mesleğinin "tuzakları" Hepsi mesleğin lehinde ve aleyhinde. Zorluklar ve özellikler.

Subay rütbesinin büyük bir artısı kariyer fırsatlarıdır. Diğer devlet memurlarına kıyasla memurun iyi bir maaşı, devlet daireleri, sanatoryumlar, ücretsiz tıbbi bakım gibi bazı ayrıcalıkları vardır. Ama bu insanlar hayatlarını riske atıyorlar çünkü görevleri insanları korumak.

Memurluk mesleği nereden ve nasıl alınır Meslekler nerede öğretilir?

İçişleri Bakanlığı Akademisi'nden mezun olarak polis memuru olabilirsiniz. Orduda kariyer yapmak için, yüksek komuta okullarından birine veya bir askeri enstitüye girmeniz gerekir.

Perestroyka ile başlayarak, SSCB'de ve ardından Rusya'da, askeri alan da dahil olmak üzere herhangi bir alanda tartışmayı derinleştirmek için yabancı deneyime başvurmak moda oldu.

Yabancı deneyime yapılan birçok atıf, on yıldan fazla bir süredir önce Sovyet ve ardından Rus ordusunda reform yapmanın yolları üzerine devam eden tartışmalarda da bulunabilir.

Bununla birlikte, yabancı askeri geliştirme uygulamasına çok derin bir aşinalık olmasa bile, ülkemizde hiç kimsenin (GRU Genelkurmayının olası istisnası dışında) diğer ülkelerin askeri deneyimlerini ciddi bir şekilde incelemediğini ve incelemediğini gösteriyor. Rusya'daki askeri reform yollarıyla ilgili anlaşmazlıklarda bu deneyime sık sık yapılan atıflar, esas olarak rakiplerin cehaletinden kaynaklanmaktadır.

Bu tezi, Cumhurbaşkanı Boris Yeltsin'in "Profesyonel bir ordu verin!" Amerika Birleşik Devletleri silahlı kuvvetleri genellikle profesyonel bir ordu modeli olarak gösterilir. Bununla birlikte, Amerikan profesyonel ordusu bir efsanedir ve yerel, hala Sovyet kökenli bir efsanedir. 80'lerin sonunda - 90'ların başında ortaya çıktı ve sözde "demokratik dalganın" politikacıları ve yayıncıları tarafından topluma tanıtıldı ve fikrini ortaya koyan SSCB Yüksek Sovyeti'nin genç memur-vekilleri tarafından alındı ​​​​ ​​​​​​​Profesyonel bir Sovyet ordusu yaratmak (sözde "Binbaşı Lopatin projesi).

Ordunun kendisinin bu tür sloganlar ve projeler tarafından şaşırtıldığı söylenmelidir (aslında, SSCB'nin çöküşü de dahil olmak üzere sonraki olaylarda olduğu gibi). Ne de olsa profesyonel bir ordunun ne olduğu hakkında hiçbir fikri yoktu. Bu konudaki bilgi düzeyi, en azından 70'ler-80'lerdeki bir Sovyet subayının referans kitabından - sekiz ciltlik "Sovyet askeri ansiklopedisi" ile değerlendirilebilir.

İçinde kim ne olduğunu bilmek ister" profesyonel ordu”, ansiklopedinin derleyicileri “Küçük ordular teorisi” makalesine atıfta bulundu. Diyor ki bu

teknik olarak yüksek donanımlı birkaç profesyonel ordunun yardımıyla bir savaşta zafere ulaşma fikrine dayanan bir teori. Batılı kapitalist ülkelerde Birinci Dünya Savaşı 1914-1918'den sonra ortaya çıktı. İşçi ve köylülerden oluşan kitlesel silahlı kuvvetlerden korkan emperyalistlerin toplumsal düzenini yürüten küçük profesyonel orduların destekçileri, silahların ve askeri teçhizatın savaştaki rolünü abarttılar. ... Gerçek bir temeli olmayan "küçük ordular" teorisi hiçbir ülkede resmi olarak kabul edilmedi, çünkü. askeri işlerin gelişimini yöneten nesnel yasalar, kitlesel orduların yaratılmasını gerektiriyordu.

Profesyonel ordular hakkında bu kadar bilgi sahibi olan Sovyet ordusunun, askeri profesyonellik hakkında anlamlı bir tartışmaya tamamen hazırlıksız olduğu açıktır.

Bir Rus profesyonel ordusunun yaratılmasının destekçileri, " örneğine atıfta bulunarak profesyonel»ABD Ordusu, Amerikan görüşlerine göre, orduda bir sözleşme kapsamında hizmet veren her Amerikalının kendisini profesyonel olarak görme veya profesyonel olarak adlandırılma hakkına sahip olmadığı gerçeğini tamamen görmezden geliyor.

Bu nedenle, askeri profesyonelliğin en tutarlı savunucusu olan Samuel Huntington'ın görüşlerine göre, yalnızca bir subay profesyonel olarak kabul edilebilir ve o zaman herkes değil, yalnızca Huntington'a göre "şiddet yönetimi" konusunda uzman olan biri profesyonel olarak kabul edilebilir. Ona göre bir askeri profesyoneli diğer uzmanlık alanlarından (mühendisler, teknisyenler, lojistikçiler vb.) Subaylardan ayıran bu özelliktir. Huntington'a göre becerileri, silahlı kuvvetlere verilen görevleri yerine getirmek için gereklidir, ancak uzmanlık alanları, bir hemşirenin, eczacının, laboratuvar asistanının becerisiyle aynı şekilde profesyonel bir subayın yetkinliğiyle ilgili yardımcı bir meslektir. veya radyolog, doktorun yeterliliği ile ilgilidir. Şiddet yönetiminde uzman olmayan tüm bu memurlar, yalnızca idari bir organizasyon olarak ve hiçbir şekilde profesyonel bir topluluk olarak değil, subay birliklerine aittir.

Huntington, tabanın profesyonelliğini kategorik olarak reddediyor. İlk olarak 1957'de yayınlanan ve o zamandan beri birkaç kez yeniden basılan klasik eseri Asker ve Devlet'te bu bakış açısını şöyle açıklıyor.

Subaylara bağlı askerler ve erler profesyonel bir bürokrasinin değil, örgütün bir parçasıdır. Bir subayın ne entelektüel bilgisine ne de mesleki sorumluluk duygusuna sahipler. Şiddetin yönetiminde değil, kullanımında uzmandırlar. Onların mesleği bir zanaattır, meslek değil. Subaylar ve astsubaylar arasındaki bu temel fark, dünyanın tüm ordularında biri ile diğeri arasında var olan net ayrım çizgisinde ifadesini bulur. Bu ayrım çizgisi olmasaydı, erden en yüksek rütbeli subaya kadar tek bir askeri hiyerarşinin varlığı mümkün olabilirdi. ... Ancak, bir subay ile bir er arasındaki mevcut farklılıklar, bir seviyeden diğerine geçişi dışlıyor. Erlerin ve çavuşların bireysel temsilcileri bazen hala subay rütbesine yükselmeyi başarırlar, ancak bu bir kuraldan çok bir istisnadır. Subay olmak için gereken eğitim ve öğretim, normal şartlar altında, er veya çavuş olarak uzun hizmetle bağdaşmaz.

Doğru, bazı askeri araştırmacılar, sözde "kariyer" çavuşlarda (yani, uzun yıllar eğitim almış ve emekli olana kadar çavuş pozisyonlarında görev yapan çavuşlar) profesyonellik unsurlarının varlığını kabul ediyor ve hatta bazen "profesyonel çavuş" terimini kullanıyor. ". Ancak, tüm askeri uzmanlar çavuşları tam teşekküllü profesyoneller olarak tanımıyor.

Örneğin, askeri profesyonellik konusunda tanınmış Amerikalı uzman Sam Sarkisyan şöyle yazıyor:

Askerlik mesleği ve askeri profesyonel kavramları öncelikle subay birliklerini ifade eder. Profesyonel çavuşlar ve arama emri subayları önemli bir rol oynar, ancak profesyonel ahlakın biçimi ve içeriği ve ordu ile toplum arasındaki ilişki öncelikle subaylar tarafından belirlenir.

Taslak veya sözleşme bazında tamamlanmış olup olmadığına bakılmaksızın, rütbe ve dosyanın profesyonelliği yalnızca Amerikalılar tarafından değil, aynı zamanda birçok Avrupalı ​​​​askeri uzman tarafından da reddediliyor. İngiliz araştırmacı Gwen Harris-Jenkins şöyle yazıyor:

Askerlik mesleği kavramı, geleneksel olarak askere alınmış personelden ziyade subaylarla ilişkilendirilir. Bunun nedeni açık. Profesyonel bir ethos oluşturan belirli değerler ve davranış normları, subaylar arasında baskındır, astsubaylar arasında nadiren bulunur ve yaygın olarak inanıldığı gibi, sıradan askeri personel arasında yoktur.

Amerikalılar, profesyonel askerleri ve yedek subayları içermez. Huntington gibi askeri profesyonelliğin saflığının katı bir koruyucusunun görüşüne göre, yedek asker yalnızca geçici olarak mesleki sorumluluğu üstlenir. Başlıca işlevleri ve bilgisi ordunun dışındadır. Sonuç olarak, yedeğin motivasyonu, davranışı ve değer sistemi çoğu zaman profesyonel bir memurun standartlarından önemli ölçüde farklıdır.

Amerikalıların ordularını profesyonel olarak aramamalarının ve arayamamalarının bir başka nedeni de, ABD silahlı kuvvetlerinin önemli bir bölümünün doğası gereği milis olmasıdır. ABD kara kuvvetlerinin ve hava kuvvetlerinin ayrılmaz bir parçası olan Ulusal Muhafızlardan bahsediyoruz.

ABD Anayasasının İkinci Değişikliği şöyle der: "Özgür bir devletin güvenliği için iyi örgütlenmiş bir milis gerekli olduğundan, halkın silah bulundurma ve taşıma hakkı kısıtlanamaz." Ulusal Muhafızlar, ultra modern silahlarına rağmen, aslında, Amerika Birleşik Devletleri'nin kurucu babalarının varlığını Amerikan demokrasisinin korunmasının garantisi olarak gördükleri halk milisleridir (milisler). Bu nedenle Ulusal Muhafızlar bölgesel ilkeye göre görevlendirilir ve federal hükümet ve yerel makamlar (eyaletler) olmak üzere çifte tabidir.

Umarız bu örnekler, Rusya'da ordularına profesyonel dendiğini öğrendiklerinde Amerikalıların neden bu kadar şaşırdıklarını anlamak için yeterlidir.

Amerika Birleşik Devletleri'ndeki bir askerin profesyonellik düzeyini belirleme yöntemi de Rus yönteminden farklıdır.

Bir askeri profesyonel, belirli koşullarda şiddet kullanımını yönetmek için en iyi şekilde eğitilmiş bir subaydır. Askeri profesyonellik içinde denizde, karada, havada ve uzayda şiddet yönetiminde uzmanlar olduğu gibi tıpta da kalp, mide ve göz hastalıklarının tedavisinde uzmanlar vardır. Bir polis memuru şiddetin uygulanması için ne kadar büyük ve karmaşık organizasyonları yönetebilirse, kullanılabileceği durum ve koşullar ne kadar geniş olursa, mesleki becerisi de o kadar yüksek olur.

Subayın mesleği bir ticaret (esas olarak teknik) veya bir sanat (başkalarına aktarılamayacak benzersiz bir yetenek gerektiren) değildir. Bu, uzun vadeli kapsamlı eğitim ve sürekli eğitim gerektiren alışılmadık derecede karmaşık bir entelektüel faaliyettir.

Düşmanlıkların yürütülmesi son derece karmaşık bir mesele niteliğini kazanmadan önce, örneğin bir subayın patentini satın alarak, özel eğitim almadan subay olunabilirdi. Ancak bugün, yalnızca tüm çalışma zamanlarını askeri işlere adayanlar ustalığa ulaşmayı umabilir. Bir subayın mesleği, bir ticaret (esas olarak teknik) değildir ve başkalarına aktarılamayacak benzersiz bir yetenek gerektiren bir sanat değildir. Bu, uzun vadeli kapsamlı eğitim ve öğretimi içeren karmaşık bir entelektüel faaliyettir.

Amerikalı uzmanlar, askeri profesyonelliğin temel özelliklerinin, özünün zaman ve coğrafi konumdaki değişikliklerden etkilenmemesi anlamında evrensel olduğuna inanıyor. Nasıl iyi bir cerrahın nitelikleri Zürih'te ve New York'ta aynıysa, Rusya ve Amerika'da ve 19. ve 20. yüzyıllarda askeri beceri için aynı kriterler geçerlidir. Ortak mesleki bilgi ve becerilere sahip olmak, diğer tüm farklılıklara rağmen, ulusal sınırların ötesindeki memurları bağlayan bir bağdır.

Bir memurun mesleki motivasyonu için maddi teşvikler belirleyici değildir. Batı toplumunda memurluk mesleği yüksek maaşlılara ait değildir. Bir subay, hizmetlerini daha fazla ödeme alacakları bir yerde sunan bir paralı asker değildir. Ancak aynı zamanda, güçlü bir kısa vadeli vatanseverlik dürtüsü ve görevinden ilham alan, ancak şiddeti kontrol etme becerisinde ustalaşmada mükemmelliğe ulaşmak için sürekli ve sürekli bir arzuya sahip olmayan bir asker-vatandaş değildir. Bir memurun ana itici güdüleri, uzmanlığına olan sevginin yanı sıra bu uzmanlığın toplum yararına kullanılmasına yönelik sosyal sorumluluk duygusudur. Bu iki özlemin birleşimi, mesleki motivasyonunu oluşturur.

Dünya askeri inşaat deneyimini incelerken, Batı'da ve her şeyden önce Amerika Birleşik Devletleri'nde "profesyonel" teriminin ülkemizdekinden farklı bir anlamda kullanıldığını hatırlamak önemlidir. Rusça'da " uzmanlık alanı"- bu öncelikle" iş faaliyetinin türü » özel teorik bilgi ve pratik beceri gerektiren ve temel geçim kaynağıdır. Sözlüklerimiz " kelimesinin uzmanlık alanı"Latince kelimesinden gelir" profesyonel”, bu da “Bunu benim işim ilan ediyorum” olarak tercüme edilir. Amerikalılar ayrıca zaman zaman meslekle ilgili olarak "profesyonel" kelimesini kullanırlar, ancak yalnızca amatörlüğün aksine, özellikle sporda ("profesyonel futbol"). Latince " profesyonel”Amerikan sözlükleri bunu tamamen farklı bir şekilde, yani “kamuya açık ciddi bir beyan”, “yemin” olarak yorumluyor.

Pentagon analistleri ve askeri bilim adamları da dahil olmak üzere ABD ordusu, bunu Rusya'da öğrendiklerinde gerçekten şaşırıyorlar. Amerikan ordusu profesyonel denir. Pentagon'dan "profesyonel silahlı kuvvetler" ve "profesyonel ordu" terimlerinin netleştirilmesi talebimize aşağıdaki yanıt verilmiş olup, aşağıda alıntılar yapılmıştır.

"Profesyonel ordu" ve "profesyonel ordu" terimlerinin resmi bir yorumunu aradık. Sonuçlar bize ilginç geldi. Genelkurmay Başkanlığı'nın bu tür terimler kullanmadığı ortaya çıktı. Bir cevap bulmaya çalışmamıza yardımcı olmalarına rağmen, Savunma Bakanı'nın konuşma yazarları da bunları kullanmıyor. Dahası, bu terimlerin Rusya'da kullanılması sorunu, bu konuşma yazarlarının ilgisini çekmektedir, çünkü Ruslar tarafından kullanımları, Amerikalılar tarafından kendilerine atfedilen anlamı hiçbir şekilde yansıtmamaktadır. Ancak, bu terimlerin resmi bir tanımı olmadığını kabul etmek zorunda kaldılar. Konuşma yazarları muhtemelen gelecekte Savunma Bakanlığı'nın bu tanımları formüle etmesini sağlamaya çalışacaklar.

Genel olarak profesyonellik ve özel olarak askeri profesyonellik sorunlarına gelince, Batı'da bizim için tamamen bilinmeyen büyük miktarda özel literatür ayrılmıştır. En özlü haliyle, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki profesyonellik hakkındaki görüşler aşağıdaki gibidir.

Yetkinlik (özel bilgi ve akademik eğitimin varlığı), sorumluluk ve meslek duygusu, korporatizm (belirli bir kurumsal-bürokratik yapıya ait olma) ve özyönetim, profesyonelliğin vazgeçilmez nitelikleri olarak kabul edilir. Buna karşılık, bu işaretler içerik olarak oldukça spesifiktir.

Yetkinlik . Profesyonellik standardı sözde " akademik meslekler» (« öğrenilen meslekler"). Webster'ın Açıklayıcı Sözlüğü bunları şu şekilde tanımlar:

Öğrenilmiş meslek, geleneksel olarak yoğun çalışma ve bilgelikle ilişkilendirilen üç meslekten biridir - ilahiyat, hukuk ve tıp -; geniş anlamda, akademik bir eğitimin gerekli olduğu düşünülen herhangi bir meslek.

Mesleki yeterlilik, toplumun genel kültürel geleneğinin bir parçasıdır. Profesyonel, bilgisini ancak bu daha geniş geleneğin bir parçası olduğunun farkına vardığında başarılı bir şekilde uygulayabilir. Buna göre, mesleki eğitim iki aşamadan oluşur: birincisi, geniş liberal (genel kültürel) eğitimi içerir ve ikincisi, meslekte özel bilgi sağlar. Bir profesyonelin liberal eğitimi genellikle genel eğitim kurumlarında edinilir. Mesleki eğitimin ikinci, teknik aşaması, uzmanlaşmış eğitim kurumlarının varlığını varsayar.

Sovyet (Sovyet sonrası) ve Amerikan mesleki eğitim anlayışı arasındaki uçurumu hayal etmek için, meslek okullarımızın ne tür bir eğitim verdiğini hatırlamak yeterlidir.

Sorumluluk duygusu ve çağrı . Bir profesyonel, tüm toplumun işleyişi için gerekli olan sağlık, eğitim, yasal veya askeri koruma gibi hizmetleri halka sunan bir pratisyendir. Örneğin, bir araştırma kimyageri profesyonel değildir, çünkü faaliyeti toplum için yararlı olsa da hayati önem taşımaz. Aynı zamanda, profesyonelin topluma yönelik hizmetlerinin esas niteliği ve bu hizmetler üzerindeki tekeli, profesyonele toplumun talebi üzerine hizmet sunma yükümlülüğü getirmektedir. Topluma karşı bu sorumluluk, profesyoneli, mesleği yalnızca entelektüel beceri ile ilişkilendirilen diğer profesyonellerden ayırır. Aynı araştırma kimyageri, bilgisini anti-sosyal amaçlar için kullanmaya karar verse bile, yine de bir araştırma kimyageridir. Bu bağlamda, çoğu zaman yaptığımız gibi bir Çeçen savaşçıya veya teröriste, örneğin bir profesyonel demenin ne kadar saçma olduğu açık olmalıdır.

Bir profesyonelin temel motivasyonunu oluşturan, topluma hizmet etme zorunluluğu ve mesleğine olan bağlılıktır. Gerçek bir profesyonel ise, bir profesyonelin ana hedefi finansal çıkar olamaz.

Korporatizm ve özyönetim . Profesyonelliğin ayırt edici bir özelliği, basitçe kolektivizm olan bir mesleğin üyelerinin doğasında bulunan "organik birlik duygusu" dur. Bir mesleğe sahip olanlar, profesyonel olmayanlardan ve diğer meslek mensuplarından farklı olarak, faaliyetlerinin etkinliği için kendi kriterleri olan bir grup olarak kendilerinin açıkça farkındadırlar. Bu kolektif duygu, uzun ortak eğitim ve işbirliğinin yanı sıra benzersiz sosyal sorumluluk bilincinin sonucudur.

Askerlik mesleği, herhangi bir mesleğin yukarıda belirtilen "jenerik" özelliklerinin üçüne de sahiptir. Ancak askerlik hizmetinin özelliklerinden dolayı her birinin kendine has özellikleri vardır.

Bir memurun becerisi, silahlı şiddeti kontrol etmede yatar, ancak şiddeti bu şekilde kullanmada değildir. Bir makineli tüfek, el bombası fırlatıcısı veya tanktan ateş etmek temelde teknik bir zanaattır. Motorlu bir tüfek veya tank şirketine liderlik etmek tamamen farklı bir beceridir. Askerlik mesleğinin entelektüel içeriği, modern subayın mesleki yaşamının üçte birinden yarısını organize eğitime ayırmasını gerekli kılar; çalışma süresi ile çalışma süresi arasındaki muhtemelen en yüksek oran.

Aynı zamanda, bir subay silahlı şiddetin uygulanması için ne kadar büyük ve karmaşık organizasyonları yönetebilirse, kullanılabileceği durum ve koşullar ne kadar geniş olursa, mesleki becerileri de o kadar yüksek olur. Yalnızca motorlu bir tüfek müfrezesine liderlik edebilen bir subay, o kadar düşük bir mesleki beceriye sahiptir ki, profesyonelliğin eşiğindedir. Bir hava bölümünün veya bir nükleer denizaltının eylemlerini yönetebilen bir subay, çok yetenekli bir profesyoneldir. Deniz, hava ve kara kuvvetlerini içeren birleşik bir harekatı yönetebilen bir general, mesleğinin en üst seviyesindedir.

Askeri becerilerde ustalaşmak, geniş bir liberal sanat eğitimi gerektirir. Tarihin herhangi bir aşamasında silahlı şiddeti örgütleme ve kullanma biçimleri toplumun kültürüyle çok yakından ilgilidir. Örneğin, hukukun sınırları kadar askeri becerinin sınırları da tarih, politika, ekonomi, sosyoloji ve psikoloji ile kesişir. Ayrıca askeri bilgi kimya, fizik ve biyoloji gibi doğa bilimleri ile ilişkilendirilir. Durumunun doğru bir şekilde anlaşılması için, memur, bunun diğer bilgi alanlarıyla nasıl ilişkili olduğunu ve bu bilgi alanlarının kendi amaçları için nasıl kullanılabileceğini anlamalıdır. Yalnızca dar mesleki görevlerin yerine getirilmesi konusunda eğitim alırsa, analitik yeteneklerini, sezgilerini ve hayal gücünü gerçekten geliştirmeyecektir. Tıpkı bir avukat veya doktor gibi, bir subay da sürekli olarak insanlarla ilgilenir, bu da onun insan doğası, davranış motivasyonu hakkında derin bir anlayışa sahip olmasını gerektirir ve bu, liberal bir eğitimle sağlanır. Bu nedenle, tıpkı genel bir insancıl eğitim gibi, liberal eğitim, doktor ve avukat mesleklerinde ustalaşmak için bir ön koşul haline geldi, profesyonel bir subayın eğitiminde gerekli bir unsur olarak görülüyor.

Belki de bu, askeri profesyonelliğin özüne ilişkin Batı anlayışımızla bizim anlayışımız arasındaki temel farktır.

Askeri profesyonelliğin ve profesyonel bir subay teşkilatının ortaya çıkışı 19. yüzyılın başlarına kadar uzanır. Görünüşü üç ana nedenden kaynaklanıyordu:

• askeri teknolojilerin hızlandırılmış gelişimi;
• kitlesel orduların ortaya çıkışı;
• burjuva demokrasisinin kurumlarının güçlendirilmesi.

Askeri-teknik ilerleme, orduların ve donanmaların yüzlerce farklı askeri uzmanlık içeren karmaşık organizasyon yapılarına dönüşmesine katkıda bulunmuştur. Bu, uzmanların onları koordine etmesi için bir ihtiyaç yarattı. Aynı zamanda, askeri işlerin artan karmaşıklığı ve karmaşıklığı, koordinasyon işlevlerinin askeri faaliyetin tüm özel alanlarında yeterlilikle birleştirilmesini fiilen dışladı. Devletlerarası çatışmalarda silahlı kuvvet kullanımında uzman kalmak ve devlette iç düzeni sağlamak ve yönetmek için orduyu kullanma alanında yetkin olmak giderek zorlaştı. Bir memurun işlevleri, kendilerini bir polisin veya bir politikacının işinden uzaklaştırmaya başladı.

Kitlesel orduların ortaya çıkışı, askeri işleri bir saray mensubunun ve toprak sahibinin işgalleriyle birleştiren aristokrat askeri liderin, kendisini tamamen askeri zanaata adamış uzman bir subay tarafından yerinden edilmesine yol açtı. Nispeten az sayıdaki ömür boyu askere alınan on sekizinci yüzyıl ordusunun yerini, birkaç yıllık askerlik hizmetinden sonra sivil hayata dönen askere alınmış askerler aldı. Keskin bir şekilde artan ve sürekli yenilenen bir asker akışının eğitimi, kendilerini tamamen askerlik hizmetine adamış subayları gerektiriyordu.

Kitlesel orduların gelişi, subay birliklerinin ve askere alınmış personelin toplumun geri kalanıyla olan ilişkisini değiştirdi. 18. yüzyılda, paralı askerler bir tür dışlanmışlar tabakasıydı ve çoğu zaman halkın kökleri olmayan ve onların güveninden hoşlanmayan toplumun tortusuydu, aksine memurlar, aristokrat olmaları nedeniyle ayrıcalıklı bir konuma sahipti. Menşei. 19. yüzyılda rolleri değişti. Özel, nüfusun en geniş katmanlarının temsilcisi, aslında üniformalı bir vatandaş haline geldi ve memurlar, kendi dünyasında yaşayan ve toplum yaşamıyla zayıf bir şekilde bağlantılı, kapalı bir profesyonel grup (kast) haline geldi.

Profesyonelliğin yerleşmesine katkıda bulunan üçüncü faktör, Batı'da demokratik kurumların güçlenmesiydi. Burjuva demokrasisinin ideologları, elbette, orduyu topluma olabildiğince yaklaştırmaya çalıştılar. Orduyu demokratikleştirme arzusunun en uç biçimleri, subayların seçilmesi talepleridir. Böylece, Amerikan Devrimi yıllarında Amerikan milislerinin subayları halk tarafından, subaylar ise Fransız Devrimi'nin ilk yıllarında seçildi.

Elbette subay seçme ilkesi, atamalarının aristokrat kökenli olması kadar askeri profesyonellikle bağdaşmaz. Bununla birlikte, ordu da dahil olmak üzere tüm iktidar kurumlarında nüfusun eşit temsili talebi, subay birliklerinin oluşumunda soyluların tekelini ortadan kaldırdı. Burjuvazi ve aristokrasi arasında, her iki tarafın da uzlaşmaya zorlandığı, ordunun subaylarını belirleme hakkı için verdiği mücadele, subayların her ikisinden de uzaklaşmasını ve orduyu kendi ilkelerine göre kurmasını sağladı. ve ilgi alanları.

Prusya, askeri profesyonelliğin atası olarak kabul edilir. Bazı araştırmacılar (örneğin, S.P. Huntington) tam doğum tarihini bile veriyor - 6 Ağustos 1808. Bu gün, Prusya hükümeti, tavizsiz bir açıklıkla aşağıdaki temel profesyonellik standartlarını belirleyen subay rütbesi verme prosedürü hakkında bir kararname yayınladı:

Bundan sonra, bir subay rütbesi vermenin tek temeli, barış zamanında eğitim ve mesleki bilgi, savaş zamanında ise üstün yiğitlik ve yapılması gerekenleri kavrayabilme yeteneği olacaktır. Bu nedenle, devlet genelinde, bu niteliklere sahip olan herkes, en yüksek askeri makamları işgal etme hakkına sahiptir. Orduda daha önce var olan tüm sınıf ayrıcalıkları ve tercihleri ​​kaldırılmıştır ve kökeni ne olursa olsun her insan eşit hak ve yükümlülüklere sahiptir.

Prusyalı askeri reformcular, subay adaylarının eğitim seviyeleri için zamanları için en yüksek gereksinimleri belirlediler. Ana vurgu, beşeri bilimler ve doğa bilimlerindeki bilgilerine ve analitik düşünme yeteneklerine verildi. Bir subay adayının, klasik bir spor salonu veya harbiyeli okulundan daha düşük olmayan bir eğitim alması gerekiyordu.

Genel eğitime ve bir subayın analitik yeteneklerinin geliştirilmesine, çalışmalarının ilk aşamasında uygun askeri disiplinler üzerinde öncelik veren Prusya askeri eğitim sistemi, daha sonra diğer Batı ülkeleri tarafından ödünç alındı. Bu yönde en çok ABD ilerlemiştir. Ve şimdi, modern askeri işlerin tüm karmaşıklığına rağmen, West Point, Annapolis ve Colorado Springs'in seçkin Amerikan askeri akademilerinde, askeri disiplinler nispeten mütevazı bir yer tutuyor. Ancak genel eğitim düzeyi ve diplomalarının toplumdaki prestiji açısından, bu akademilerin mezunları Amerika'nın en iyi ve en pahalı üniversitelerinin (Harvard, Stanford veya Yale) mezunlarından hiçbir şekilde aşağı değildir.

Prusyalı reformcular, kendilerini subay birliklerine kabul için profesyonel standartlar oluşturmakla sınırlamadılar. Bir sonraki adımları, bir memurun terfisini düzenleyen düzenlemelerin geliştirilmesiydi: katı bir şekilde uygulanan bir sınav sistemi (yazılı, sözlü, alan vb.) Geçmeden hiçbir memurun terfi alamayacağı bir sınav sistemi getirildi. 1810'da ünlü Harp Okulu da kuruldu ( Kriegsakademie) beş yıllık askerlik hizmetinden sonra herhangi bir subayın girebileceği genelkurmay subaylarının eğitimi için. Tabii ki, en katı sınavları geçmek şartıyla.

Memur kendi kendine eğitim almak zorunda kaldı. Özellikle yabancı dil öğrenmesi, çeviriler hazırlaması veya en azından yabancı askeri literatürün incelemelerini yapması gerekiyordu. Örneğin daha sonra Rus mareşal rütbesini alan ünlü Alman Genelkurmay Subayı von Moltke (kıdemli), altı yabancı dil (Danca, Türkçe, Fransızca, Rusça, İngilizce ve İtalyanca) biliyordu. Gibbon'un 12 ciltlik "Roma İmparatorluğu'nun Çöküş Tarihi" adlı eserini İngilizceden Almancaya çevirdi ve orijinal belgelerin kendi çevirisine dayanarak 1828-Rus-Türk savaşının tarihini yazdı ve yayınladı. 1829. Genelkurmay Başkanlığı, yabancı askeri gazetelerin, dergilerin ve askeri ve siyasi konulardaki duruşmaların özet incelemelerini merkezi olarak hazırlayıp diğer ülke parlamentolarına göndererek birliklere gönderdi. Subaylar, özellikle Genelkurmay subayları, yabancı deneyimleri öğrenmek için düzenli olarak yurt dışına gönderildi. Tek kelimeyle, Prusyalı subaylar, yurtdışındaki askeri işlerin gelişmesinden haberdar olmalıydı.

Prusya, zorunlu askerliği kalıcı olarak başlatan dünyadaki ilk ülkedir. 3 Eylül 1814 tarihli yasaya göre, tüm erkek Prusyalı tebaanın beş yıl düzenli orduda (üç yıl aktif hizmette ve iki yıl yedekte) ve 14 yıl milis kuvvetlerinde (Landwehr) hizmet etmesi gerekiyordu.

Subayları taslak birliğin rutin eğitimine ve yeniden eğitimine yönlendirmemek için, kalıcı olarak çok sayıda ve ayrıcalıklı bir astsubay birliği oluşturulur. Astsubay, özel okullarda eğitim aldıktan sonra bu sıfatla 12 yıl görev yapmak zorunda kaldı ve bu süre zarfında düzenli olarak sınav ve kontrollere tabi tutuldu. Askerlik hizmetini tamamladıktan sonra astsubay, sivil sektörde çalışmasını garanti eden özel bir sertifika aldı.

Prusya askeri reformlarının ana itici gücü, Ekim 1806'da Jena ve Auerstadt yakınlarında Fransızlar tarafından Prusya birliklerine verilen ezici yenilgiydi. Kral II. orduda reform yapmayı planlıyor.

Fransız zaferlerinin ana bileşenlerinden biri olan Scharnhorst, Fransız ordusunun zorunlu askerlik niteliğini vatansever vatandaşlardan alırken, Prusya ordusu, toplumun savaşı bir kral meselesi olarak gördüğü bağlantılı olarak, esas olarak marjinallerden alındı. tüm halkın değil, devletin.

Bununla birlikte, Scharnhorst ve ortaklarının askeri reformunun en devrimci yönü, ordunun askere alma sistemine devredilmesi değil, askeri işlerdeki dehanın gereksiz ve hatta tehlikeli olduğu sonucuna varmasıydı. Scharnhorst'a göre, modern savaş başarı nihayetinde, yirmi yaşında generallere ve mareşallere terfi ettirdiği yetenekli askeri külçeleri seçme konusundaki sezgisel yeteneğine sahip Napolyon gibi dahi bir komutana değil, eğitim, organizasyon ve süreklilik konusunda düşmanı geride bırakan sıradan insanlardan oluşan ordulara gelir. askeri hünerini geliştirmek.

Duygusal dürtülerden, anlamsız kahramanlıktan, profesyonel bir bakış açısından şekilsiz ve spesifik olmayan, ideolojik dogmalardan ve parti tercihlerinden yoksun klasik Prusya askeri okulu bu şekilde ortaya çıktı.

Adım adım, Prusya subay birliklerinin eski aristokrat ruhu yerini askeri kastın ruhuna bıraktı. Daha 19. yüzyılın ikinci yarısında, aristokrat ve burjuva kökenli subaylar arasındaki ayrım çizgisi büyük ölçüde bulanıktı. Doğuştan askeri bir aristokrasi yerine, eğitim ve hizmetteki başarılara göre bir tür subay aristokrasisi ortaya çıktı.

Prusya modeli, Avrupa'da ve özellikle ABD'de subay birliklerinin profesyonelleşmesi için bir model haline geldi. 19. yüzyılın sonları, dünyanın önde gelen tüm kapitalist devletlerinin ordularında askeri profesyonelliğin aşağı yukarı tamamlandığı dönem olarak kabul edilebilir.

Rusya, bu muzaffer askeri profesyonellik alayının dışında durmadı. Rusya'daki gelişimi, öncelikle 1861'de İmparator II. Alexander tarafından Savaş Bakanı olarak atanan General D.A. Milyutin'in adıyla ilişkilidir. Milyutin'in reformları, yüzyılın başındaki Prusyalı reformcular gibi, devletin mevcut askeri sisteminin iflasının gerçekleşmesine dayanıyordu.

Neredeyse ömür boyu askerlik hizmeti için serflerden zorla toplanan ve terfisi esas olarak aristokratik hiyerarşideki yerleriyle belirlenen asil subaylar tarafından yönetilen Rusya'nın “profesyonel” feodal ordusu, koşullarda bir savaş aracı olarak uygun olmadığı ortaya çıktı. 1853-1856 Doğu Savaşı sırasında Kırım'da Rusya'nın yenilgisinin kanıtladığı gibi, burjuva ulus-devletlerinin hızlı gelişimi.

Milyutin'in askeri departmana başkanlık ettiği yirmi yıl boyunca, Rusya'nın profesyonel bir subay birliğine sahip olmasını sağlamak için çok şey yapmayı başardı.

Scharnhorst gibi Milyutin de profesyonelliğin temelinin eğitim olduğuna inanıyordu. Burada yapması gereken çok büyük bir işi vardı, çünkü örneğin 1825-1855'te Rus subaylarının %30'dan azı en azından bir miktar resmi askeri eğitim almıştı. Milyutin, yalnızca bir subayın rütbesinin atanmasını doğrudan askeri eğitime bağlı kılmakla kalmadı, aynı zamanda ikincisinin tüm sistemini de yeniden düzenledi.

İlk ve orta öğretim sağlayan ve sert disiplin cezaları yoluyla otomatik itaati aşılayan eski öğrenci birlikleri lağvedildi. Bunun yerine Milyutin, görevi öncelikle beşeri bilimler ve doğa bilimlerini öğretmek olan sivil öğretmenlerin görev yaptığı askeri spor salonları kurdu. Askeri spor salonlarından mezun olanlar, yeni oluşturulan askeri okullara girme hakkını elde ettiler ve burada askeri konuların (strateji, taktik, tahkimat vb.) Gelişmesiyle birlikte yabancı dil, edebiyat ve doğa bilimleri okumaya devam ettiler. Aynı zamanda, askeri okullardan daha basitleştirilmiş ve daha az prestijli bir eğitim sağlayan Harbiyeli okullarına kabul için hazırlandıkları dört yıllık eğitim süresine sahip sözde progymnasiumlar açıldı.

1874'ten beri Milyutin, yalnızca soyluların değil, aynı zamanda köylüler de dahil olmak üzere diğer sınıfların tüm öğrenci ve bazı askeri temsilci okullarında eğitim görmesine izin verdi. Bakanın amacı, değişken personele sahip bir kitle ordusuna liderlik edebilecek ve toplumun tüm kesimlerini temsil edebilecek, çok yönlü, eğitimli, sosyal açıdan sorumlu bir subay birliği yaratmaktı. Böyle bir orduya duyulan ihtiyaç, özellikle Prusya'nın 1866'da Avusturya'ya ve 1871'de Fransa'ya karşı kazandığı muhteşem zaferlerden sonra belirginleşti. Bu yöndeki belirleyici adım, Milyutin'in girişimiyle 4 Ocak 1874'te evrensel askerlik yasasının kabul edilmesiydi.

Milyutin'in reformları, Rus subay birliklerini, 20. yüzyılın başlarında dünyanın önde gelen tüm ordularında evrensel olarak kurulan askeri profesyonellik ilkelerine uygun olarak inşa etmeye yönelik ilk ve maalesef son girişimdi.

Reformcu babasının öldürülmesinden sonra 1881'de tahta çıkan muhafazakar otokrat III.

Askeri spor salonları kaldırıldı ve onların yerine, halihazırda sivil öğretmenler olmadan eski harbiyeli birlikler yeniden yaratıldı. Harbiyeli birliklerde ve askeri okullarda öğretim programları, beşeri bilimler ve doğa bilimleri nedeniyle azaltılmıştır. Askeri disiplin sıkılaştırıldı ve bedensel ceza yeniden getirildi. Harbiyeli birliklerine ve askeri okullara kabul, neredeyse yalnızca soylular için yeniden mümkün oldu. Diğer sınıfların temsilcileri için subay rütbesine giden tek yol Harbiyeli okulları aracılığıyla mümkün oldu. Ancak bu yol son derece zordu. Harbiyeli okullarının mezunlarına teğmen (teğmen) rütbesi verildi ve birinci subay rütbesini (1884'ten beri - teğmen) veya kornet almak için, özünde olmayan olarak birliklerde birkaç yıl hizmet etmeleri gerekiyordu. - görevli memurlar. Junker okulları, askeri eğitim ana bölümünün yetki alanından askeri bölgelerin yetki alanına devredildi, bu da hurdacıların aldığı eğitim seviyesini düşürdü.

Neredeyse tamamen soylu çocuklar tarafından görevlendirilen askeri okulların ve askeri okulların subay-mezunları arasındaki farklar (1895'te, askeri okul öğrencilerinin% 87'si ve askeri okul öğrencilerinin% 85'i soyluydu) ve öğrenci okullarının mezunları (pay 1895'te %74'ten düşen soyluların oranı) keskin bir şekilde ağırlaştı (1877'de 1894'te %53'e).

Askeri okullardan mezun olanlar hurdacılardan daha iyi eğitim aldıkları, aristokrat askeri seçkinlerle daha yakın oldukları için, seçkin muhafız birliklerinde hizmet etme ve harp okullarına girme fırsatları daha fazlaydı.

Muhafız memurları, sıradan memurların aksine terfi konusunda bir takım avantajlara sahipti. Bu nedenle, muhafızlarda kaptan ve albay arasında ara adımlar yoktu, bir muhafız subayı ordu birimlerine transfer edildiğinde, hizmet süresine bakılmaksızın hemen rütbesi yükseldi vb. Muhafız subaylarının yaşam tarzı da ordununkinden önemli ölçüde farklıydı. Bu nedenle, bu subay grupları arasındaki yalnızca biraz gizlenmiş düşmanlık.

Doğal olarak, bu, korporatizm ve grup kimliği gibi devredilemez profesyonellik niteliklerinin gelişmesine katkıda bulunmadı.

Subay birliklerinin bir kısmı için çok sayıda hak edilmemiş ayrıcalığın varlığı, profesyonelliğin bir başka önemli unsurunun - profesyonel büyüme aracı olarak kendi kendine eğitim arzusunun - gelişimini engelledi. 19. yüzyılın 80'lerinde ve 90'larında subaylar arasında özel literatürü incelemeye ve okumaya ilginin düştüğüne dair birçok kanıt var. İstatistiklere göre, 1894'te imparatorlukta basılan kitapların yalnızca %2'si ismen ve %0,9'u tirajlı olarak askeri konularla ilgiliydi. Karşılaştırma için: 1894'te Rusya'da 34.000 subay vardı, bu da doktorların iki katıydı. Bununla birlikte, aynı yıl tıp kitapları kitap yayınlarının %9'unu ve tüm kitap yayınlarının tirajlarının %3,7'sini oluşturmuştur. 1903-1904'te askeri konulu sadece 165 ve 124 kitap yayınlandı.

1880'lerin başından Birinci Dünya Savaşı'na kadar, bir subayın kariyerinin prestijinde kademeli bir düşüş oldu. Milyutin'in istifasından sonra ordudaki karşı-reformların gerici doğası, anavatana hizmet etmenin başka yollarını aramayı tercih eden liberal ve idealist fikirli eğitimli gençliği itti. 19. yüzyılın sonunda Rusya'da ticaret ve sanayinin hızlı büyümesi, sivil sektörde iyi kazançlar ve ilginç işler için birçok fırsat yarattı.

Ek olarak, memurların büyük bir kısmının mali durumu son derece kıskanılmaz hale geldi. 19. yüzyılın sonu - 20. yüzyılın başındaki parasal ödenekleri, Avrupa'daki diğer tüm ordulara kıyasla en düşüktü. Bu nedenle birçok subay, sınır birliklerinde, jandarmada ve İçişleri Bakanlığı'nda daha yüksek ücretli bir hizmete geçmek için fırsatlar arıyordu.

Genel olarak, profesyonellik kriterlerinden yola çıkarsak, Rusya'daki askeri profesyonelliğin Milyutin'in reformları döneminde (düşük bir seviyede de olsa) zirveye ulaştığı kabul edilmelidir ve ardından bugüne kadar ya bozulmayı hızlandırmak veya geçici olarak yavaşlatmak.

İç Savaş'ı ele alalım. Bu dönemde Kızıl Ordu'da hala çarlık ordusunun birçok kariyerli subayı ve generali vardı. 20 cephe komutanından 17'si vardı, cephelerin tüm genelkurmay başkanları (22 kişi) aynı zamanda askeri uzmanlardı. 100 ordu komutanından 82'si daha önce Rus ordusunda subay olarak görev yaptı ve 93 ordu genelkurmay başkanından 77'si Rus ordusunun düzenli subayları (I.I. Vatsetis ve S.S. Kamenev) başkomutanlık görevini üstlendi. . Toplamda, İç Savaşın ikinci yarısında, Kızıl Ordu'nun 150 ila 180 bin komuta personeli vardı; bunların 70-75 bini, yaklaşık 10 bini düzenli subay ve 60-65 bini askeri olmak üzere Rus ordusunun eski subaylarıydı. memurlar. zaman

Kızıl Ordu'nun geri kalan komutan kadrosu kimden alındı? Leon Troçki'ye göre, “iç savaşın sonunda, komutanların %43'ünden fazlası askeri eğitimden mahrum kaldı, eski astsubayların %13'ü, Sovyet askeri okulunu bitirmiş komutanların %10'u ve yaklaşık olarak Çarlık ordusunun subaylarının %34'ü.”

Daha sonra, çarlık subaylarının ezici çoğunluğu ya Kızıl Ordu'dan atıldı ya da fiziksel olarak imha edildi. Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın başlangıcında sadece birkaç yüz kişi kaldı.

Onların yerine kim geldi? İç Savaş'ın dört yılı boyunca, Teğmen Mihail Tukhachevsky cephe komutanı oldu, arama emri subayı Dmitry Gai kolordu komutanı oldu, teğmen Ieronim Uborevich Uzak Doğu Cumhuriyeti ordusunun başkomutanı oldu ve bunu yapan Vitaly Primakov orduda hiç hizmet etmedi, kolordu komutanı oldu.

5 Ağustos 1921'de, daha önce hiç yüksek eğitim kurumunda okumamış olan Tukhachevsky, Kızıl Ordu Askeri Akademisi'nin başına geçti.

İç Savaş'ın bastırılmış kendi kendini yetiştirmiş komutanlarının yerini, savaşın sonunda filo komutanı olan eski astsubay Georgy Zhukov aldı. Aynı zamanda, Konstantin Meretskov bölümün genelkurmay başkan yardımcısıydı, Rodion Malinovsky makineli tüfek ekibinin başıydı, gelecekteki Filo Amirali Ivan Isakov Hazar'da bir muhripe komuta ediyordu.

Andrey Kokoshin, Rus ordusunun komuta kadrolarının bu alçaltma sürecini çok iyi tanımladı. 1996 yılında, halen Birinci Savunma Bakan Yardımcısı konumundayken şunları söyledi:

Üç iç savaş komutanı kategorimiz vardı. Kızıl Ordu genelkurmay başkanları bir yana, hemen hemen tüm birlik komutanları ve komutanlar, çarlık ordusunun generalleri veya albaylarıydı. İkinci bir kategori vardı - bunlar teğmenler ve komutan olan ikinci teğmenlerdi, komutanlar - Tukhachevsky, Uborevich. Ve sonra çavuşlar ve çavuşlar geldi - Budyonny, Timoşenko ...

Tüm bu üç kategori arasında başlangıçta derin bir düşmanlık vardı. 1920'lerin sonlarında, başçavuşlara güvenen teğmenler, generaller ve albaylarla hesaplaşmaya karar verdiler. Tukhachevsky, Svechin askeri okulunun yıkımını organize etti, onların "Marksist olmadığını" iddia etti. ... Silahlı kuvvetlerimizin en büyük trajedisinin, 1928-1929'da Svechin gibi insanların ve tüm okulunun yok edilmesi olduğuna inanıyorum. 1937'de "teğmenler" kendilerini "çavuşlar" tarafından yenildi. "Çavuşlar" da yemek yediler. Bu arada, bu hala bizi rahatsız ediyor. Ne de olsa, akademiler bir kadro kadrosudur. Tıpkı karargâh ve en üst makamlar gibi belli bir sürekliliğe sahip olmaları gerekir. süreklilik - içinde müfredat, kütüphane koleksiyonları, bu tür bilgileri nesiller boyunca kişiden kişiye aktaran belgeler. Bu ip kesildiğinde, gelecek nesil askeri liderler her şeye sıfırdan başlamak zorunda kalacak. Ve savaş söz konusu olduğunda, her zaman büyük kan dökülen savaş anlamına gelir. Zhukov gibi büyük askeri liderlerin daha sonra bu topraklarda büyümüş olması tek kelimeyle şaşırtıcı.

İç Savaş'tan sonra, subay (komuta) personel eğitiminin kalitesi, devrim öncesi döneme kıyasla keskin bir şekilde düştü. 1920'lerde ve 1930'larda, orta öğretimi bile tamamlamamış gençler askeri okullara kabul edildi ve yedi yıl sonra, genellikle kırsal kesimdeki gençler, herhangi bir rekabet olmaksızın savaş okullarına girdiler. Düşük eğitim kalitesi, mezun sayısı ile telafi edildi. 1938'de SSCB'de 75 askeri okul vardı ve 1940'ta sayıları 203'e yükseldi ve burada yaklaşık 240.000 öğrenci okudu.

Kızıl Ordu, Büyük Vatanseverlik Savaşı'na 680.000 subayla girdi ve savaşın ilk ayında yedekten 680.000 subay daha çağrıldı. 1 Aralık 1941'de Almanlar Moskova'nın kapılarında durduğunda, tüm Nazi Wehrmacht'ında (ve sadece Sovyet-Alman cephesinde değil), yalnızca 23 bini düzenli subay olmak üzere yalnızca 148 bin subay vardı. Evet ve Birinci Dünya Savaşı arifesinde İmparator II. Nicholas'ın ordusunda sadece 41 bin subay vardı.

Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Sovyet subaylarının kayıplarının korkunç olması şaşırtıcı değil. Ordu Generali I. Shkadov'a göre, savaşın dört yılı boyunca yaklaşık bir milyon subay ve general öldü veya kayboldu. Savaş sırasında müfreze komutanı olarak görev yapan Akademisyen A.N. Yakovlev'e göre, yalnızca teğmenler - küçüklerden kıdemlilere - 924 bin kişi öldü.

Savaş sonrası yıllar, Sovyet subay birliklerinin kalitesinde gözle görülür bir iyileşmeye yol açtı. Subayların eğitim süresi önemli ölçüde arttı. Özellikle, 4-5 yıllık bir çalışma süresi ile daha yüksek birleşik silahlı okullar oluşturuldu. Kombine bir silah subayının bir tabur ve alaya komuta etmesinin yolunu açan Frunze Akademisi'nde eğitim süresi üç yıla, Genelkurmay Akademisi'nde - iki yıla ulaştı. Bununla birlikte, Marksizm-Leninizm dersleri dışındaki tüm askeri üniversitelerdeki çalışmalar, esas olarak Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın son derece süslü deneyimi temelinde, neredeyse tamamen askeri ve askeri-teknik disiplinlerde yürütülüyordu. Dünya askeri inşaat deneyimi genellikle göz ardı edildi, Harbiyeliler ve öğrenciler, toplam sansür nedeniyle yabancı askeri literatürü inceleme fırsatından mahrum bırakıldı. Yabancı dil öğretimi son derece sınırlı hacimlerde gerçekleştirilmiştir.

Orduda bu zor koşullarda bile askerliği meslek edinmiş, yetkin, kalifiye subay ve generallerin olduğunu ve olduğunu söylememek elbette haksızlık olur. Gerçekten de, resmi eğitime ek olarak, askeri profesyonelliğin oluşum tarihinin gösterdiği gibi, profesyonel bir subay kolordu oluşumunun başladığı kendi kendine eğitim ve savaş deneyimi vardır. Aksi halde Prusya'da Gneisenau ve Scharnhorst, Rusya'da Milyutin veya ABD'de Sherman gibi askeri reformcular nereden gelecekti?

Sovyet askeri ansiklopedisi. - M.: Askeri Yayınevi, 19T. 5. S. 104.

Huntington SP Asker ve Devlet: Sivil-Asker İlişkilerinin Teorisi ve Siyaseti. Belknap/Harvard, Cambridge, 1985. Sf. 17-18.; veya Profesyonel bir ordu için: Charles de Gaulle'ün fikirleri ve 20. yüzyıldaki gelişmeleri. Rus askeri koleksiyonu. Sayı 14. - M.: Askeri Üniversite, Bağımsız Askeri Bilim Merkezi "Vatan ve Savaşçı", OLMA-Press, 1998. S. 446; veya Devletin Ordu ve Askeri Teşkilatı. Yerli notlar. 8, 2002. S. 60.

Uluslararası Askeri ve Savunma Ansiklopedisi'nden (Uluslararası askeri ve savunma ansiklopedisi) "Askeri profesyonellik" (Askeri profesyonellik) makalesi, ed. Trevor N. Dupuy. T. 5. S. 2194. Washington, Brassey's Publishing House. 1993

Uluslararası Askeri ve Savunma Ansiklopedisi'nden (Uluslararası askeri ve savunma ansiklopedisi), ed. Trevor N. Dupuy. T. 1. S. 188. Washington, Brassey's Yayınevi. 1993

Huntington SP Asker ve Devlet: Sivil-Asker İlişkilerinin Teorisi ve Siyaseti. Belknap/Harvard, Cambridge, 1985, s.30.

Harbiye Nezareti'nin 1885 Yılı Faaliyetleri Hakkındaki En Mütevazi Rapor. Askeri eğitim kurumlarının durumu hakkında rapor. SPb., 1897. S. 8-9.

Kitap Bülteni. 1894. No. 9. S. 329; Kitap Bülteni. 1904. No. 12. S. 107-110.

Kavataradze A.G. Sovyetler Cumhuriyeti hizmetinde askeri uzmanlar. 1917-1920. M., 1988. S. 222.

Komünist. 1991. Sayı 9. S. 56.

Argümanlar ve Gerçekler. 1996. Sayı 25. S. 3.

Amerikan silahlı kuvvetlerinin komuta yapısı, İngiliz modeline göre oluşturulmuş ve 19. yüzyılın sonunda oluşturulmuştur.

Amerikalı Korgeneral Stanley McChrystal'ın Barack Obama yönetimine yönelik eleştirel konuşması ve ardından istifasıyla ilişkilendirilen skandal, yalnızca ABD kamuoyunun değil, Rusya kamuoyunun da ilgisini çekti. Ne de olsa ülkemizde, bildiğiniz gibi, birçok insan Silahlı Kuvvetleri Birleşik Devletler Silahlı Kuvvetlerinin imajına ve benzerliğine göre yaratmayı hayal ediyor. Bununla birlikte, denizaşırı askeri profesyoneller kastının doğuşu ve oluşumunun nasıl gerçekleştiğini, özünde devletin siyasi liderliği ve yurttaşlarla ilişkisinin nasıl oluştuğunu ve şekillendiğini bilmeden. Bu nedenle "VPK" editörleri bu konuda bir dizi makale yayınlamaya karar verdiler.

Başta Amerika Birleşik Devletleri, İngiltere, Kanada ve Avustralya olmak üzere silahlı kuvvetlerin Anglo-Sakson komuta ve kontrol modelinde esas olarak subay birlikleri tarafından temsil edilen profesyonel ordu, tarihsel olarak belirlenmiş belirli bir yeri işgal eder. En yüksek (genel) subaylar, sosyal ilişkiler sistemindeki konumları da dahil olmak üzere Anglo-Sakson subaylarının doğasında bulunan bazı karakteristik özellikler, diğer eyaletlerdeki benzer bir sosyal grup için tipikken, diğerleri çok orijinaldir, bu da özelliklerle açıklanmaktadır. genel olarak belirli ülkelerin ve özel olarak ulusal orduların gelişiminin yanı sıra, temsilcilerinden, aslında profesyonel askeri personelin işe alındığı nüfusun zihniyetinden

Avrupa modellerine göre, ancak ulusal özelliklere sahip

Modern anlamda subaylık mesleği 19. yüzyılın ürünüdür. Aynı zamanda, o dönemde gelişmiş Avrupa ülkelerinde bile bir profesyoneller topluluğu olarak subay birliklerinin oluşum sürecinin farklı oranlarda, gecikmelerde ve hatta bazen spazmlı olarak ilerlediğini vurgulamak gerekir.

Batı araştırma literatüründe, her bakımdan hızla ilerleyen Fransa ile birlikte, bir subay teşkilatının oluşturulmasında en büyük ilerlemenin Prusya'da sağlandığı genel olarak kabul edilmektedir. Almanların ve onların aristokrat seçkinlerinin ulusal karakterlerinin özellikleri nedeniyle, kralın askeri bir hükümdar olarak tanındığı ve ana hükümdar olarak kabul edildiği sürecin geleneği ve sözde anayasal veya meşru tasarımı burada gelişti. askeri işlerde otorite. Sürekli artan güç ve nüfuza rağmen, Prusya burjuvazisi yerleşik askeri-aristokratik hiyerarşiye meydan okuyamadı. Bu nedenle, bir bütün olarak ülke ordusu ve özellikle de subaylar, uzun süre demokratik kurumların temel ilkelerinden kontrol dışı kaldılar. Yalnızca kuralı onaylayan istisna, 19. yüzyılın ortalarında, Savaş Bakanı'nın bazı küçük konularda Parlamento'ya, ancak önemli konularda hükümdara karşı sorumlu olduğu kısa bir dönemdi.

Fransa'da, 18.-19. yüzyılların başındaki uzun süreli devrimci olaylar ve her şeyden önce ordunun komutanlarının siyasi mücadeleye sürekli katılımı nedeniyle subay birliklerinin oluşumu daha zordu. generaller. Bununla birlikte, sonunda, Fransız subayları, biraz gecikmeyle de olsa, birçok bakımdan prensip olarak Prusyalılara benzer şekilde bağımsız bir mülkte şekillendi.

Büyük Britanya'da, orduyu siyasi mücadeleye dahil etmek için birkaç yüzyıl boyunca (bazen başarılı, bazen başarısız) tekrarlanan girişimler, 19. yüzyılda, ülkenin silahlı kuvvetlerini geliştirme ve subay yetiştirme gibi tüm önemli konularda Parlamentonun önceliğini sağlayarak sona erdi. .

Yerleşik İngiliz veya daha sonra adlandırılacağı gibi, devletin askeri teşkilatını yönetmeye ilişkin Anglo-Sakson modeli, subayları ayrı bir sosyal grup olarak oluşturdu. Bu model, doğal olarak, Amerika Birleşik Devletleri'nin kurucu babaları tarafından kopyalanan ve eski metropol ile aynı sorunları miras alan, ancak yine de Amerikan ulusal sisteminin nihai katlanmasına katkıda bulunan, başta Kuzey Amerika olmak üzere Büyük Britanya kolonilerine aktarıldı. 19. yüzyılın sonunda Avrupa modellerine benzer subaylar.

Amerika Birleşik Devletleri'nde profesyonel ordunun sosyal tabakasının ortaya çıkışındaki temel bir özellik, Amerikan subaylarının gelecekteki zihniyetini büyük ölçüde belirleyen sözde anayasal arka plandı. Bu, genel olarak silahlı kuvvetler ve özel olarak üst düzey komutanları (generaller) üzerinde benzeri görülmemiş bir sivil kontroldür. Amerika Birleşik Devletleri'nin kurucu babaları ve Amerikan anayasasının yazarları başlangıçta ordunun sivil toplumun vesayetini silahlı mücadele yoluyla bağımsızlığını kazanan nüfusun genel maneviyatı ile bırakma olasılığı gibi bir sorunu düşünmediler bile. sonra subaylar ayrı bir kasta bölündükçe bu sorun giderek daha net bir şekilde ortaya çıkmaya başladı. Genç devletin liderleri, silahlı kuvvetlerin kontrolü ve komutası konularında güçlerin ayrılması gerektiği sonucuna vardılar. Federal hükümetin gücü onlar üzerinde tekelleştirmesi durumunda eyaletlerin göreli özerkliğinin tehdit edileceğine inanılıyordu; Başkan, ülkenin askeri makinesinin kontrolünü tekeline alırsa, yasa koyucular, yani Kongre için ciddi bir tehdit oluşturacaktır. Bu nedenle, silahlı kuvvetler üzerindeki kontrol kademeli olarak parçalandı ve bir anlamda tüm ABD iktidar kurumları arasında "bulanıklaştı".

Daha sonra, bir dizi uzman, ordu üzerindeki sivil denetimin derecesinin ve kalitesinin, devletteki iç hükümet biçimine hiçbir şekilde bağlı olmadığına dikkat çekti. Ünlü Amerikalı bilim adamı Samuel Huntington, ABD gibi iç siyasi süreçleri düzenlemek için iyi işleyen mekanizmalara sahip gibi görünen bir ülkede bile, "ordu, ilke olarak, sivil kontrolü "yıkıp atabilir" ve daha fazla siyasi etki elde edebilir. ülkedeki demokratik kurumlar aracılığıyla... Öte yandan, totaliter bir rejimde, ordunun gücü, subayların mesleki özünü ve ahlakını iğdiş eden uygun politize örgütlere dahil edilerek asgariye indirilebilir. Bu bağlamda, bazı nüanslarla, ABD ve SSCB gibi düşman ülkelerdeki sivil kontrol sistemlerinin gerçek kimliği ve buna bağlı sorunlar vurgulanmaktadır.

Başlangıcına kadar ABD'de ordu üzerinde dalga benzeri, şimdi sıkılaşan, şimdi yumuşayan ama sürekli işleyen sivil denetim soğuk Savaş Amerikan toplumunun karakteristik bir özelliğiydi, tıpkı hükümetin bireysel kollarının ulusal silahlı kuvvetlerin kontrolünde ve liderliğinde baskın bir konum işgal etme arzusu gibi. Soğuk Savaş'ın özellikleri ve onun neden olduğu askeri hazırlıkların en yüksek yoğunluğu, bu kontrol ve bu liderlik için verilen mücadeleyi yalnızca ağırlaştırdı ve bazen doğrudan Amerikan subay birliklerini ve özellikle generalleri buna dahil etti.

Süper güçlerin ideolojik temelde karşı karşıya gelmesinin sona ermesinden ve SSCB'nin dağılmasından ve Varşova Paktı'nın dağılmasından sonraki dönemde "ulusal güvenliğe yönelik tehditlerin azaltılamayacağı" gerçeğinin kabul edilmesinden sonra, Amerikalı analistler Artık ulusal güvenlik sorunlarının karmaşıklaşmasının, bir yandan ordu üzerindeki sivil kontrolü düzene sokmayı ve diğer yandan ordunun mesleki niteliklerini geliştirmeyi gerektirdiği gerçeğini kabul etmekten başka çare yok.

Prensip olarak, subay mesleğinin tüm içsel nitelikleriyle oluşması gerçeği, 19. yüzyılın ana başarılarından biridir. Napolyon karşıtı koalisyonların katılımıyla çok sayıda savaş ve çatışma döneminden itibaren, subayların kendilerini ayrı - sivillerin hiçbiriyle karşılaştırılamaz - sosyal gruplar olarak tanımlama süreci başladı ve bu (süreç) esasen yalnızca sona erdi. 19.-20. yüzyılların başında. Genel olarak, belirli bir zamana kadar, özel eğitimi olmayan bir sivil, bir komutanın görevlerini pekala yerine getirebilirdi, ancak o zaman bile, uygulamanın gösterdiği gibi, yalnızca kısa bir süre için. Dahası, yalnızca askeri işlerin nüansları hakkındaki yetersiz bilgiyle değil, aynı zamanda sıradan bir sivilin prensipte hazırlıklı olmadığı hizmetin zorluklarıyla da bağlantılı zorluklar başladı. Ancak bu, paradoksal bir şekilde, askerlik mesleğinin otoritesine ve popülaritesine zerre kadar katkıda bulunmadı, aksine, Amerikalı askeri tarihçi Robert L. Bateman'ın vurguladığı gibi, askeri profesyonelleri toplumdaki en düşük statüye bile indirdi.

Toplumun ideolojisi ve subaylar

Amerika Birleşik Devletleri'nde askeri personelin konumu, sivil toplumun onlara, özellikle askeri profesyoneller ve generallere karşı tutumu, esas olarak aynı toplumda hakim olan ideoloji tarafından belirlendi ve belirleniyor. Amerikan sosyal ve devlet tercihleri ​​sisteminin özgünlüğü, burada hakim olan liberalizm ideolojisi ile herkes tarafından koşulsuz olarak algılanan ve istikrarlı bir şekilde işleyen Amerikan anayasasına yansıyan muhafazakar nitelikteki sosyal ideallerin sembiyozunda yatmaktadır. neredeyse çeyrek milenyum. Amerika Birleşik Devletleri'nin 1776'da bağımsızlığını kazandığı günden itibaren ve Amerika Birleşik Devletleri'nin bir devlet olarak gelişimindeki tüm kritik dönemler boyunca, liberalizm ve muhafazakarlık Amerikan sivil-asker ilişkilerinde sabit olmuştur ve olmaya devam etmektedir.

Özünde bireycilik olan bir ideoloji olarak liberalizm, kişinin doğuştan gelen manevi ve ahlaki onurunu vurgular ve bu nedenle bireyin bireysel özgürlüğüne getirilen siyasi, sosyal ve ekonomik kısıtlamaları kabul etmez. Profesyonel bir asker, bir ekipteki hizmetin özellikleri ve katı askeri disiplin nedeniyle, grup çıkarlarına uymaktan başka bir şey yapamaz ve bu nedenle liberalizmi resmen kabul etmez.

Bağımsızlığın ilanından sonra ve 1865'teki dört yıllık iç savaşın neredeyse sonuna kadar, liberalizmin Büyük Britanya'nın eski Kuzey Amerika kolonilerinde tamamen hakim bir ideoloji olmadığı vurgulanmalıdır. Dahası, yetkililerin zulmü ve toplumda çok daha önemli bir otoritenin zorlayıcı kurumlarla ayırt edildiği, dolayısıyla "üniformalı insanlara" saygı duyulan iç siyasi durum olan güney eyaletlerinde bile depresyona girdi. Kuzeylilerin zaferi ve "liberal girişimcilik" ruhuyla birlikte ülke genelinde hızla yayılan hakimiyetleri, kısa sürede muhafazakar düşünceleriyle ordunun ayrı bir grup içinde tecrit edilmesine neden oldu. Aynı zamanda, liberal iş ve bireyciliğin idealleri ve felsefeleri, Amerikan toplumunun hemen hemen tüm diğer grupları tarafından kabul edilen tüm ulusun idealleri ve felsefelerine dönüştü.

O zamandan beri gelişen askeri emek insanlarına yönelik saygısızlık, mantıksal olarak, uluslararası arenada izolasyonizm fikirlerine ve küçük bir sürekli orduya dayanan sözde askeri liberalizm politikasının oluşumuna yol açamadı. Dahası, o zamanın Amerikan toplumunun her şeyi kapsayan liberalizmi, çok popüler hale gelen pasifizm biçiminde yeni, son derece savaş karşıtı biçimler almaya başladı. Ayrıca “doğallık” ve “kaçınılmazlık” bu süreç Amerikalı analist Arthur Ekirch tarafından not edildi: "Batı medeniyetinde örgütlü pasifizm, orta sınıfın ortak bir hareketidir ve tipik bir orta sınıf ülkesi olarak Amerika Birleşik Devletleri, tamamen pasifist ilkeleri paylaşır."

Ordu arasında "pasifist" kelimesi önce olumsuz, ardından küfürlü, aşağılayıcı bir anlam kazandı. Profesyonel ordu, inzivalarından, kendi ülkelerini, subay ortamının etik normlarından uzak, "bireyselliğin ve genel ticarileşmenin merkezi" olarak algılamaya başladı. Amerikan iş dünyası ordunun ihtiyaçları için çok az şey yaptı, neredeyse bakış açısını algılamadı ve askeri sınıfa saygı duymadı. İkincisi karşılık verdi.

O yıllarda, bir kahraman - ulusun savunucusu olarak Amerikan toplumu, profesyonel bir asker değil, görüşlerinde liberal, iradesiyle üniforma giymeye zorlanan bir sivil imajını empoze etmeye başladı. kader ve koşullar. Bu gerçek, ünlü Amerikalı tarihçi Dixon Wactor tarafından not edildi ve şöyle yazdı: “... tüm harika ulusal kahramanlar Amerika, belki de George Washington dışında liberaldi ve profesyonel bir askerden bu şekilde alıntı yapılmıyordu.

Bu bağlamda, dikkate değer bir gerçeğin daha altını çizmek mümkün değil. Yetenek açısından zengin Amerikan edebiyatının birçok kolu arasında, tek başına bir savaş karşıtı roman var. Amerika Birleşik Devletleri'ndeki bu eğilimin başlangıcı, Norman Meyer'in dünyaca ünlü eserleri "The Naked and the Dead", James Jones "From Now and Forever" ve Herman Wouk "Mutiny on Cain" ile atıldı. Geçen yüzyılın 40-50'leri, savaşın zulmünün bir sonucu olarak insan trajedilerini anlama dalgasında. Ancak bu durumda dikkat çekicidir ki, klasikleşen üç romanda da olay örgüsü, olumlu karakterler - koşulların iradesiyle askeri üniforma giyen liberal entelektüeller ve onların antipotları - otokratik martinetler, profesyoneller arasındaki çatışma etrafında gelişiyor. savaştaki totaliter düşmana neredeyse açıkça sempati duyan askerler. Doğal olarak, Amerikan toplumunda orduya sempati bundan sonra artmadı.

Bütün bunlar, Huntington'ın uyardığı gibi, yerleşik gelenekler nedeniyle Batı liberal toplumunun orduyu destekleyemeyeceği gerçeğine yol açtı.

Bununla birlikte, aynı Amerikan toplumunun tarihsel geleneğinden yola çıkarsak ve ABD'deki sivil-asker ilişkilerinde Amerikalı analistler tarafından vurgulanan ikinci sabit gerçeğini hesaba katarsak, bu sonuçlar siyasi olarak renkli bir abartı gibi görünüyor. , muhafazakarlık, gelenek ve göreneklere yerleşik, alışılmış, katı bir şekilde uyulmasına bağlı olanların ideolojisi.

Amerikan İç Savaşı'ndan sonra, ideolojik olarak, toplumun bir parçası ve bir bütün olarak Amerikan ordusunun, Huntington'ın yerinde bir şekilde ifade ettiği gibi, “farklı yönlere doğru hareket etmeye başladığı” ve askeri profesyonellerin inatla devam ettiği inkar edilemez. liberal değerleri kabul etmez. Ancak Amerikan toplumunda liberalizmin egemenliği ile, bu toplumun yaşamının tüm yönlerini sınırlayan tek ideolojik eğilim hiçbir şekilde değildi, aksi takdirde ordu var olamaz ve gelişemezdi, çoğu zaman takip etmez ve hatta ona aykırıdır. liberal idealler.

Rus araştırmacı V. N. Garbuzov'a göre muhafazakarlık, özellikle ve belki de esas olarak Amerikan, "sürekli değişen bir fenomendir ... teorik önermelerinin heterojenliği ve eksikliği ..." Bütün bunlarla birlikte, Amerikan muhafazakarlığı olması esastır. bazı Rus analistlerin adil görüşüne göre, askeri etiğin ana değerlerini bölen ve bölmeye devam eden ve hatta onu gerçekçiliğin tezahürlerinden biri olarak gören Amerikan liberalizmine çok sert bir şekilde karşı çıkmadan tüm biçimleri ve tezahürleri.

Amerika Birleşik Devletleri'nin etkili kurucu babalarından biri olan Alexander Hamilton (1755-1804) ve takipçilerinin çalışmalarıyla Amerikan muhafazakarlığının doğuşundan ve 19. yüzyılın sonunda bu ideolojinin yükselişi ve popülerleşmesinden bu yana, ve sonra 20. yüzyılın ortalarında, sözde neo-Hamiltonizm biçiminde, askeri etik ilkeleri , askeri düşünce ve askeri profesyonellerin genel yaşam tarzı, Amerikan muhafazakarlığının temel taşı olmaya devam etti. Resmi muhalefetin veya iktidardaki bir sonraki siyasi grubun ideolojisi olan “yeni sağ” (60'lar) ve “neo-muhafazakarlar” (XX yüzyılın 70-80'leri) dahil olmak üzere, bu ideolojinin sonraki tüm hakim akımları, her zaman öncelikler arasında ulusal güvenlik çıkarları ve buna bağlı olarak askeri harcamaların artırılması ihtiyacı ve dolayısıyla askeri uzmanların kapsamlı desteği gösterildi. Bu, doğal olarak Amerikan ordusunun en geniş çevrelerinde sempati uyandırmaktan başka bir şey yapamazdı.

Samuel Huntington, asıl alamet-i farika Bu tür bir subay, faaliyetlerinde maddi teşvikler ve ödüllerle değil, kendisini tamamen topluma ve bu toplumun içinde bulunduğu ülkeye hizmet etmeye adamayı zorunlu kılan mesleğine olan sevgisiyle yönlendirilmesi anlamında motive olmuştur ve edilmektedir. oluşturulmuş. Ancak toplum, memurları kendi (toplumun) örgütlü koruması için işlevsel görevlerini yerine getirmeleri ve emekli olduktan sonra değerli bir varoluş için yeterli bir biçimde tutmak için resmi veya gayri resmi yükümlülükler üstlenmelidir.

Doğal olarak, subay kadrosu sözde bürokratik bir mesleğe ve aynı zamanda bürokratik bir teşkilata dönüştü. Meslek içinde, yeterlilik seviyeleri hiyerarşik rütbelere (kademelere) ve organizasyon içinde - personel pozisyonları sistemine bağlı olarak farklılık göstermeye başladı.