Baby talk rakendus. Laste naljakad fraasid

Sageli kõne väike lapsed aru saavad ainult need, kes nendega koos elavad. Selles vanuses on lapse kõne situatsiooniline. Mõnikord hakkavad lapsed teatud olukordades kasutama sõnu oma "laste sõnavarast".

Lapsi saama, mis juba pooleteiseaastaselt räägivad hästi, kasutavad kümneid sõnu. Nende vaikivad eakaaslased mõistavad tavaliselt palju sõnu, kuid kõnes kasutavad nad palju vähem. Väga sageli on süüdi vanemad ise. Nad püüavad ise lapse eest rääkimise lõpetada, esitavad suunavaid küsimusi ja lapsel ei jää muud üle, kui vastuseks lihtsalt noogutada. Seetõttu pole lapsel vaja selgitada, oma soove väljendada, nii mõistetakse teda. See dialoogimeetod sobib alla üheaastastele lastele, kuid mitte mingil juhul kahe- või kolmeaastastele lastele. Kuidas panna laps rääkima?

Kõigepealt tehke vaade et sa ei saa aru, millest laps räägib. Küsige talt uuesti või tehke midagi täiesti erinevat, kui ta oli mõelnud. Lapsel on hea meel tunda end emast targemana ja tema kõne võib sellest hetkest areneda.

Laps, kes ei räägi hästi leiutab endale keele. Esiteks hakkab ta seda mängu ajal rääkima, viidates mänguasjadele, seejärel saab hakata kavandama oma tulevasi tegevusi. Sellises olukorras on oluline oma last aidata, esitada talle konkreetseid suunavaid küsimusi. Näiteks "Kuhu sa tahad selle mänguasja panna?", "Mida sa kuubikutest ehitad?". Vastused küsimustele ei tohiks olla ühesilbilised. Laiendatud dialoogid vanema ja lapse vahel aitavad viimasel õppida nii sise- kui välisvestlust pidama kõigile arusaadavas keeles.

Laiendage oma sõnavara laps, ei arvesta tema vanust. Lapsega vesteldes kasutage üksikasjalikke lauseid, rääkige temaga tavalisel toonil, kommenteerige oma tegevust. Muidugi ei tähenda see seda, et talle peaks hakkama lugema abstraktseid aruandeid, kuid oma kõnet ei tohi viia "lisamiseni".

Mida rohkem sõnu ta kuuleb laps, seda suurem on tema sõnavara, isegi kui see on endiselt passiivne. See tähendab, et sõnade koostis ja see, millest ta aru saab, laieneb, kuigi ta seda veel oma kõnes ei kasuta.

Ärge lugege väikestele ette lapsele tähistused. Isegi kui ta räägib hästi, ei saa ta ikkagi kõigest aru, mida kuuleb. Väikestel lastel on raske mõista abstraktseid argumente selle kohta, et sõrmi ei pista pistikupessa või et kapriisne olemine pole hea. Ta pole lihtsalt veel keeruliste selgitusteni kasvanud, ära saa tema peale pahaseks, kui tal pole kannatust sinu korraldused lõpuni kuulata.

Väikesed lapsed alustavad rääkida Koos lihtsad sõnad, algul nimi- ja asesõnadega, seejärel hakkavad nad hääldama omadussõnu ja tegusõnu. Lapse kõne väljakujunemise hetkel on väga oluline, et vanemad ise kasutaksid kirjaoskavat kõnet. Tema valet beebijuttu ei saa lapse järel korrata, see on muidugi naljakas, aga lapsele on sellest vähe kasu.

Et mitte lapse soovi heidutada rääkida, ära tõmba teda tagasi iga kord, kui ta valesid sõnu ütleb. Lihtsalt öelge seda ise iga kord õigesti ja teid jälgiv laps õpib õigesti hääldama ja lauseid koostama. Lapse kõne kujunemise etapis on vanemate peamine ülesanne stimuleerida lapse soovi mitte ainult rääkida, vaid ka suhelda.

Pange tähele, et enne pool aastat vanuses suudab laps tabada vaid kõne intonatsiooni. 9-10-kuuselt saab laps paljudest sõnadest aru, oskab täita vanemate palveid - osutada esemetele, inimestele, võtta ja panna teatud asjad oma kohale.

Aasta pärast saavad lapsed juba teadlikultütle kümmekond sõna. Kaheaastaseks saades on lapse sõnavaras ligikaudu kolmsada sõna. Ja kolmeaastaselt peaks kasutatud sõnade arv olema umbes poolteist tuhat. Laps oskab juba täiskasvanutega samal tasemel rääkida.
Järgides ülaltoodud soovitusi, aitate oma lapsel õigesti ja varem rääkida.

Masha Traub: kirjanik ja ema

Teie raamatu tegelased Sima ja Vasja mõistavad suurepäraselt täiskasvanute tegude motiive. Ja mida peaksid täiskasvanud tegema, et oma lapsi sama hästi mõista?

Lapsi tuleb armastada. Suudle, kallista ja pigista. Sa pead nendega rääkima. Neid tuleb segada. Huumor on ravim kõige vastu. Hirmudest, unetusest, väsimusest... Seetõttu tahtsin, et mu raamat paneks lugejad kui mitte naerma, siis vähemalt naeratama.

Kust tuleb teie arvates põlvkondadevaheline arusaamatus?

See on retooriline küsimus. Meie vanemad kasvasid üles teises riigis, teistes tingimustes ja nende lapselapsed on täiesti erinevad. Nad mõtlevad erinevalt, räägivad erinevalt, neil on erinevad väärtused ja elusuunad. See sobib. Minu jaoks on oluline, et mu lastel oleks õiged “sisemused”: hinge suuremeelsus, austus vanemate vastu, hoolivus väiksemate eest, korralikkus, ausus, väärikus, lahkus ja siirus.

Kui raamatut uskuda, on sul lastekasvatamises üsna demokraatlikud vaated – aga kuidas on tegelikult? Kas nõustute teooriaga, et kuni seitsmenda eluaastani peaks lapsel olema kõik lubatud?

Olen range ema. Aga range nendes küsimustes, millest ma rääkisin. Ma ei talu absoluutselt ebaviisakust, valet, jõudeolekut, ükskõiksust. Isegi väikestes asjades. Nõuan oma pojalt palju - töötage, vastutage oma tegude ja sõnade eest, aidake mitte siis, kui ma viiendat korda palun, vaid siis, kui seda vaja on. Tal on hea omadus – ta teab, kuidas mobiliseeruda, kokku saada. Ta peseb nõusid, soojendab ise toitu, teeb kodutöid, mängib õega. Tundub jama, aga tegelikult on see väga oluline. Ta teab, et perekond on vastutus.

Kuidas teie lähedased selle raamatu loomisesse suhtusid? Mis on kõige ebatavalisem tagasiside, mille olete neilt saanud?

Keegi pole seda raamatut veel lugenud. Näete, perekonnas olen ema ja naine, mitte kirjanik, kes ootab oma raamatute kohta arvustusi. Üldiselt huvitab meest nüüd ainult see, kuidas tütar oravat pargis jalutades toitis, ja poeg loeb nüüd klassikat, mis tema vanuses on palju kasulikum ja vajalikum.

Sa kirjeldasid Sima esimest sünnipäeva väga naljakalt. Ja mis vanusest alates muutub lapse sünnipäev pühaks eelkõige tema, mitte täiskasvanud sugulaste jaoks?

Ei tea. Ilmselt sel hetkel, kui laps palub vanematel nädalavahetuseks maale sõita ja tund enne naasmist helistada, et saaks koristada seda, mida vanemad nägema ei peaks. Sel hetkel, kui vanemateni jõuab, et poiss või tüdruk on juba suureks kasvanud.

Kas sa arvad, et Sima on sinuga kõiges nõus, kui ta suureks kasvab ja tema nimel kirjutatud raamatut loeb?

Loodetavasti saab ta selleks ajaks aru, et raamatud on ilukirjandus. Et beebi nimel rääkimine on kirjanduslik vahend. Et kõik raamatus kirjeldatud ei juhtunud tegelikult. Loodan, et ta loeb mu raamatuid nagu raamatuid, mitte kui sõna otseses mõttes oma lapsepõlvest.

Millist naljakat hetke oma tütre elust tema pulmas mäletad?

Mulle tundub, et tema pulmas jootan oma mehe, tema isa, kes seda hetke üle ei ela, palderjaniga. Ta on juba valmis potentsiaalsete fännide tulistamiseks relva haarama. Ta ei kujuta ettegi, et tema tüdruk ühel päeval suureks kasvab. Ja ausalt öeldes teen ka mina.

Sa kirjutasid väga lahke ja tõeliselt naljaka raamatu. Kas teil on retsept – kuidas suudavad vanemad säilitada huumorimeele ja mitte painduda oma raskete kohustuste raskuse all?

Saage aru, et kõik on võrdluses teada. Kui mul oli üks poeg, tundus mulle, et see oli raske ja mul polnud üldse aega. Siis sündis mu tütar ja sain aru, et mööda korterit saab kaks korda kiiremini ringi joosta. Ja kui ma ühel päeval kaheks kuuks jäin olude sunnil nelja erinevas vanuses lapsega üksi, sain aru, et minus võib avaneda mitte teine, vaid neljas tuul. Ja pärast seda pole mul enam midagi karta.

Teate, kui jõudu pole, hakkan ma multikafraasides rääkima. See on selline märk, et ma "mumukalas". Näiteks kui ma kord Vasjale karjusin - "esiteks tehke oma kodutööd, teiseks mine magama ja peske käsi," lõpetas mu abikaasa mu tsitaadi Ranevskaja häälega, kes andis häält preili Bockile: "Milline piin see on. lapsi kasvatama!" Ma naersin pisarateni.

Mis vanusest sa ennast mäletad? Rääkige meile oma eredaimast lapsepõlvemälestusest.

Mul on hiline mälu. Minu lapsepõlv on lõunamaa, päike, vanaema, mooruspuu õues, kare valgeks lubjatud soojad seinad maja, kus me elame. Kornelipõõsad aias ja uskumatult maitsev koerapuu moos, mida mu vanaema keetis. Ostan ikka turult koerapuitu ja keedan moosi, mis minu majas kellelegi ei maitse. Ja ma ei saa aru, kuidas sa ei saa SELLIST armastada.

Mäletan oma vanaema parimat sõbrannat – vana ennustajat, kelle juurde tuldi üle kogu linnaosa – ta ennustas ubadel; Mäletan meie kauget sugulast – kuulsat taimetarka, kes väikeses köögis jooke keetis. Mäletan lõhnu, aistinguid peopesal ... kuidas korjan pärna korjamiseks pärnaõisi, kuidas kogun kummelit, millega siis juukseid pesin, kuidas õpin tüümiani pruulima. Mäletan, kuidas kitkuda värskelt tükeldatud kana, kuidas töödelda maisikõrvu nii, et need hiljem luudaks muutuksid, ja meenub ka luudade kudumine.

Kui nüüd oma sugulastele ja endale ootamatult midagi ette võtma hakkan - tütrele uskumatuid patse punuma, õmblema, kõiki ürtidega kostitama või topsidega pirukaid küpsetama lihtsalt sellepärast, et mu käed mäletavad ja ise teevad, siis need on kindlasti oskused. lapsepõlves. Mulle õpetati palju.

Uudiskirjana

Lapsed on kõige lahkemad, siiramad ja rikkumatumad inimesed Maal. Samas on nad oma noore ea kohta ka ülimalt targad ning enamasti avaldub see tarkus vestluste käigus. lapsed rõõmustavad vanemaid, vanavanemaid, paljud neist on muutunud tõelisteks aforismideks ja neid kasutavad igapäevaelus isegi täiskasvanud.

Tavaliselt leiavad emad-isad oma lapsega kergesti ühise keele, neil pole raske aru saada, mida beebi täpselt räägib, sest nad on tema naljakate sõnadega harjunud. Kuid sugulastele, kes last harva näevad, ja võõrastele võivad kõik tema fraasid tunduda lihtsalt ebaühtlase helikomplektina. Täna kutsume kõiki täiskasvanud lugejaid üles meenutama ammu unustatud lastekeelt, veidi naerma laste naljakate ilmete üle ning ka välja mõtlema, millistel juhtudel vajab laps abi, et õigesti rääkida.

"Beebi keel" - kuidas seda mõista?

Esimestel eluaastatel räägib laps omal moel. See juhtub seetõttu, et kõne on tema jaoks midagi uut ja pole täielikult mõistetav. Umbes kolme-nelja kuu vanuselt hakkavad imikud urisema, kaagutama, neil õnnestub hääldada lihtsaid silpe nagu “ta-ta”, “ka-ka”, “ma-ma”. Kuid alles kaheksa või üheksa kuu pärast annab laps nendele lihtsatele helidele tähenduse.

Laste kõne õppimisprotsess on väga aktiivne ja kiire, aastaks teavad ja kasutavad nad aktiivselt 10-20 lihtsat sõna. Ja just sel ajal hakkavad lapsed kõiki ümberringi lõbustama. Nende mõistmist ei tasu loota täiskasvanul, kes ei ela kogu aeg konkreetse lapsega koos. Maksimaalne, mida ta suudab välja tuua, on üldtunnustatud "beebi" sõnad nagu "jah", "ei", "ema", "isa" ja "av-av". Kuid kõike muud räägib laps omal moel, kuna ka tema foneetiline helitaju pole täielikult välja arenenud. Pealegi näib, et lapsed proovivad täiskasvanutele mõeldud sõnu õigesti hääldada, kuid siiski õnnestub neil harva, sest nende keel pole piisavalt liikuv, hambumus pole veel moodustunud ja kopsud on halvasti arenenud.

Millal beebid rääkima hakkavad?

Umbes kaheaastaselt õpivad imikud kõne piisaval tasemel, et end lühikeste lausetega väljendada. Selles vanuses lastekeel on väga lõbus, sest noored kõnelejad ei häälda paljusid helisid, ei asenda neid ega jäta neist täiesti mööda. Seetõttu saavad nad erinevaid lõbusaid sõnu:

• jalutuskäru - süsta;
• koer - vanaema;
• piim - mako;
• vanaema - buska;
• puder - kasha;
• õun - õun jne.

Selle tulemusena, kui laps üritab öelda mitmest sõnast koosnevat lauset, tuleb tal välja väga naljakaid fraase. Lapsi mõistetakse mõnikord isegi valesti, sest täiskasvanud panevad oma sõnadesse oma mõtte. Näiteks ütleb laps: "Ma lähen emaga vanaisa juurde viina haputama" ja armastav lapselaps ei joo tegelikult vanaisaga "aheldatud", vaid aitab tal lihtsalt paati värvida.

Petuleht täiskasvanutele

Muidugi räägib iga laps omal moel, kuid millegipärast on kõik lapsed sisse varajane iga teevad rääkides samu "vigu". Seega saavad kõik aru, et kui laps ütleb “ka-ka”, tähendab see, et ta leidis mustuse või prügi, ja kui ta ütleb “mjäu” või “kit-kit”, peab ta suure tõenäosusega silmas kassi, aga ei helista. tema. Sama kehtib ka teiste loomade, lindude ja last ümbritsevate asjade või esemete kohta:

• mu-mu on lehm;
• av-av - koer;
• kar-kar — vares;
• luud-brum ja bibika - auto;
• bah - midagi kukkus;
• vava - haav;
• ale - telefon.

Põhimõtteliselt suruvad kõik need laused lastele peale täiskasvanud ise, püüdes lapsele võimalikult lihtsalt selgitada, kuidas ja kuidas seda nimetatakse. Kuid väikeste sõnade hulgas on neid, mida ei saa loogiliselt seletada või niisama kohe “tõlkida”. See on üks täiskasvanutest, kes võib arvata, et budeyka on tomat, nonya on telefon, buguka on padi ja konka on pasta. Need on just need laste naljakad laused, mis tuleb eraldi vihikusse kirja panna, sest beebi paraneb peagi ja tema armas jutuajamine ununeb.

Vanusega lapse kõne muutub ja muutub keerulisemaks. Mitmest silbist koosnevaid fraase oskab ta veel moonutada, kuid lühikesi fraase hääldab õigesti juba kolme-neljaaastaselt. Targemad lapsed saavad selles vanuses hakkama ka üsna keeruliste sõnade ja isegi tervete lausete hääldamisega.

Lapselik tarkus

Vanemad lapsed lõbustavad täiskasvanuid mitte niivõrd kõnevigade, kuivõrd oma ütlustega. Mõnikord võib lapse huulilt kõlada mõni mõtleja vääriline, õilsate hallide juustega valgendatud fraas. Targad lapsed tunnevad koheselt ära valed ja esitavad kõike nii, nagu see on, ilma kavaluse ja trikkideta.

Siin on vaid mõned elulood, milles lapsed näitavad selgelt oma intelligentsust ja loogikat:

• AT lasteaed tüdrukud näitavad oma rõivaid. Gruppi siseneb poiss, kuulab oma sõbrannade vestlusi ja ütleb: “Oh, tüdrukud ... Helmed, vibud, sukkpüksid - naised! Kuidas ma sind armastan!"
• Laps, kes sorteerib kingitust koos maiustustega: see karu maitsega, see - oravad ja see - Punamütsike ...
• Vanaema haaras kõhust ja sellest sai teada tema lapselaps, mille peale ta soovitas sugulasel juua "loomseid" tablette.

Selliseid elusituatsioone ei juhtu iga päev, nii et kui laps on juba järjekordse pärli välja andnud, tuleb see kirja panna!

Keel ilma luudeta

Vanemad lapsed saavad vestelda terve päeva. Nad küsivad oma vanematelt lõputult küsimusi ja nad ise ei ole vastumeelsed paljude lugude, nii väljamõeldud kui ka päris reaalsete lugude jutustamise suhtes. Kui laps räägib peatumata, siis on ta vabanenud ja seltskondlik. Te ei tohiks ta suud sulgeda, isegi kui ta mõnikord paneb oma vanemad ebamugavasse olukorda. Parem on lapsele õpetada, millistes olukordades on vaja suu kinni hoida, kuid ei tohiks sundida teda kogu aeg vait olema.

See võib tema psüühikat ja arengut negatiivselt mõjutada. Tundes, et nad ei kuula ega kuule, tõmbub laps endasse või läheb otsima suhtlust väljaspool kodu, mis mõlemad võõrandavad teda lähedastest.

Laste kõne arendamise tähtaeg. Kuidas stimuleerida lapse kõneoskust?

Teadlased on tõestanud, et inimest saab õpetada rääkima maksimaalselt viis aastat. Pärast seda suletakse aju kõnekeskused ja laps ei mõista enam, kuidas rääkida.

Seega, kui umbes kahe aasta pärast pole beebil oratooriumi alal edusamme, tasub seda spetsialistidele näidata. Nelja aasta pärast tõlkis alates laste keel täiskasvanut pole vaja, lapsed peaksid juba õppima õigesti rääkima, neil peaks olema piisavalt sõnavara, et suhelda kõigi ümbritsevatega.

Uuring peaks olema kõikehõlmav:

• kõrva-nina-kurguarst hindab, kuidas lapse kuulmine on arenenud;
• hambaarst kontrollib hammustust;
• kõnepatoloog-defektoloog - oskus kõneaparaati õigesti kasutada;
• neuroloog - tuvastab probleemid närvisüsteem, näidata lapse üldist arengutaset, korreleerida saadud näitajad keskmiste normidega;
• psühholoog - hindab beebi psühholoogilist tasakaalu.

Selleks, et laps saaks kiiremini rääkida, peate temaga pidevalt dialoogi pidama. Samas on ülimalt oluline temaga mitte limpsida ja olemasolevaid kõnevigu parandada. Oluline on mitte piirata beebi suhtlemist teiste lastega ning sellel on suur mõju võimele vanemate lastega ajaviidet rääkida.

Tore, aga siiski vale

Väikesed lapsed räägivad erilisel viisil, nad räuskavad, libisevad, moonutavad sõnu. Kõik see tundub armas ja naljakas, kui laps on ühe-kaheaastane, noh, maksimaalselt kolmene. Kui selles vanuses beebi diktsiooni ei paranda, tal on olulisi kõnedefekte, peaksite pöörduma logopeedi poole.

Aga tööta edasi õige hääldus ei ole ainult spetsialisti ülesanne treenimiskeskus või lasteaeda, kus suur vastutus selle protsessi eest lasub vanematel endil. Just nemad peavad last süstemaatiliselt parandama, kui ta hääldab mõnda sõna valesti, lugema temaga koos, tegema artikulatsiooniharjutusi, rääkima, arutlema erinevate piltide üle, õppima luulet ja laulma rütmilisi laule. Kõik see mõjutab suurepäraselt beebi kõnet ning mõjutab positiivselt ka tema tuju ja enesekindlust.

Miks lapsed naljakalt räägivad?

Esiteks sellepärast, et nad ei tea, kuidas seda sünnist saati õigesti teha. Alguses on kehv diktsioon ainult lapse füsioloogia "süü", kuid lapse kasvades tuleb kõik vead parandada ja mitte mingil juhul toetada. Ükskõik kui naljakas isa ka poleks, kui beebi üritab hääldada sõnu nagu "kalapüük", "töö" või "haug", suutmata taasesitada tähti "r" ja "u", on ta kohustatud emotsioone tagasi hoidma. Väikest inimest tuleb õpingutes toetada ja tema pingutused õiges suunas suunata. Lapsed ütlevad naljakaid sõnu mitte tahtlikult, nad teevad seda tahtmatult ja kui lähedased neid selle üle nalja teevad, võivad nad asja ainult hullemaks teha. Vigu tuleks parandada õrnalt ja taktitundeliselt, kuid pidevalt.

Millistel juhtudel peaks laste "abrakadabra" hoiatama?

Nagu juba öeldud, tasub alates kaheaastasest lapse rääkimise vastu huvi üles näidata ja püüda mitte lasta tema hilinemistel omasoodu minna. kõne areng. Logopeedid eristavad lastel kahte tüüpi sõnavara. Aktiivne, see on siis, kui laps saab kõigest aru ja räägib, kordab täiskasvanute järel harjumatuid sõnu. Sel juhul pole beebi kõne pärast midagi muretseda.

Normi ​​teine ​​variant on passiivne sõnavara. See termin kehtib laste kohta, kes vastavad täiskasvanute taotlustele, täidavad nende juhiseid, saavad kõigest aru, teavad, mida objekti nimetatakse ja milleks see on mõeldud, kuid samal ajal nad ei räägi üldse või praktiliselt ei räägi. öelge midagi peale "ema", "isa"." või "jah" ja "ei". Reeglina ei räägi sellised lapsed isegi naljakalt ja valesti, nad hakkavad kohe volditavaid lauseid hääldama ja üsna asjatundlikult, kuid kui nad kasvavad 3-4-aastaseks.

Aga kui laps on mittekontaktne, ta ei vasta kõnedele, ei täida teiste inimeste palveid, siis on tal teatud terviseprobleemid. Nendega tuleb tegeleda niipea kui võimalik, kuna arengupeetuse varajane korrigeerimine annab suurimaid tulemusi. Mida vanemad lapsed, seda raskem on spetsialistidel kõneprobleeme parandada.