Ovdje leži krzneni pas. Mobilna igra "Čupavi pas
Izvrsna igra za grupu predškolaca.
Pravila igre Shaggy dog
Na početku utakmice sa brojanje rima je odabrano "pas". Ako djeca igraju prvi put, onda ulogu "pas" preuzima odraslu osobu.
Zatim morate odabrati mjesto za "uzgajivačnice". Eto naše "pas" opustit će se. Dobro za "uzgajivačnice" klupa je prikladna, ali možete jednostavno nacrtati krug kredom na pločniku.
Također je potrebno ocrtati crtu kredom. gdje će se djeca sakriti "pas" a kamo ne može.
Nakon svih priprema, pas sjedne ili legne "uzgajivačnica", zatvara oči i pretvara se. što spava.
Djeca se drže za ruke i lanac idite do psa, glasno recitirajući sljedeću pjesmicu:
- Ovdje leži čupavi pas,
Zakopati nos u šape.
Tiho, tiho leži,
Bilo da drijemate, ili spavate.
Idemo gore do njega, probudimo ga i vidimo hoće li se nešto dogoditi?
Na posljednjim riječima pjesmice djeca bi trebala dodirnuti rukom usnulom psu.
Nakon toga pas probudi se počinje glasno lajati i juri za dečke. djeca pobjeći i sakriti se u njihovoj kući.
Zadatak psa nije uhvatiti dečke, već ih preplašiti. Slika psa je dobrodušan, ali voli mir, a ne voli kad ga se bude, uznemirava i ne da mu spavati.
Prije početka igre, radi što boljeg stvaranja slike, igrač u ulozi “psa” može nekoliko puta obići svoju “štenaru”, zalajati, sjesti i tek onda otići u krevet zatvorenih očiju. .
Igra savršeno razvija maštu, pomaže djeci da prevladaju strah i neodlučnost.
Video igra "Shaggy Dog":
Igra "Čupavi pas" (verzija igre E. I. Tikheeva)
Značajke igre i njezina obrazovna vrijednost. Ova igra ima karakter zapleta: stvara sliku koje se treba bojati. Zadatak djeteta je ići prema toj opasnosti i čak je dotaknuti, ali ne bježati do određenog signala (zadnja riječ teksta). Dakle, igra uči djecu upravljati svojim ponašanjem, prevladati strah i ne popuštati pred poteškoćama. Njegova figurativna priroda doprinosi razvoju mašte, a zajedničke aktivnosti - zbližavanju i ujedinjenju djece.
Opis igrice i kako je igrati. Učitelj crta krug na tlu. Ovo je dom za jednog čupavog psa. Na udaljenosti od 2-3 koraka od njega povlači crtu do koje djeca moraju doći. Od ove linije, na udaljenosti od 15-20 koraka, povlači se druga linija, gdje će djeca pobjeći od čupavog psa. Takva priprema privlači pažnju djece. Iskoristivši to, odrasli ih postavlja za igru i objašnjava njezina pravila.
U početku učitelj preuzima ulogu čupavog psa. Po njegovoj uputi sva djeca dolaze do crte koja označava njihovu kuću, uhvate se za ruke i postroje. Jedan od njih (najpametniji) je u centru. On će usmjeravati kretanje djece i određivati im tempo. Da bi pokazao kako to treba učiniti, učitelj najprije sam vodi red i izgovara sljedeće riječi koje djeca ponavljaju s njim:
Držeći se za ruke, djeca došuljaju do reda. Kad su posljednje riječi izgovorene, one dodiruju psa, koji se, sjedeći zatvorenih očiju, prepušta maženju i maženju. Odjednom, neočekivano za sve, pas otvori oči i zalaje, a djeca pobjegnu svojoj kući (izvan reda). Pas trči za djecom, laje na njih i opet se vraća svojoj kući. Igra počinje ispočetka. Svaki pas ispunjava svoju ulogu dva puta.
Pravila igre.
1. Ne dirajte psa dok tekst ne završi.
2. Pas se ne miče niti otvara oči dok ga se ne dotakne.
3. Možete otrčati do svoje kuće i pobjeći od psa tek nakon što zalaje.
Savjeti za odgajatelja. Pokušajte stvoriti izražajnu sliku čupavog psa - dobroćudne prirode. I ljuti se jer mu smeta spavanje. Pas nikome ne čini zlo, pa čak ni ne hvata djecu, već ih samo tjera glasnim lavežom. Ova uloga zahtijeva izražajne pokrete: pas hoda oko svoje kuće, penje se u nju, raskomoćuje se (izvođač uloge čučne, skriva nos u dlanovima, zatvara oči).
Prilikom objašnjenja ove uloge treba naglasiti da se pas ne miče kada ga djeca dodiruju, ali ga ne smiju gurati niti vući jer se može naljutiti. Bitno je da pas zalaje neočekivano za sve. Ovaj trenutak može potaknuti odrasla osoba, dodirujući dijete rukom ili mu dajući znak. U ovoj igri pas ne hvata djecu. Kako bi se bebe imale vremena odmoriti od trčanja, pas se mora neko vrijeme kretati u slobodnom prostoru, lajati i sl., Prije nego što ponovno zauzme svoje mjesto ili prije nego što odabere drugu ulogu.
Da biste probudili psa, djeca idu u ravnomjernom redu, uskladite svoje korake s ritmom teksta. Morate paziti na ovo kada ponavljate igru. Obično djecu najviše privlači uloga čupavog psa. Svi ga teže primiti i izražavaju svoje nestrpljenje. Kako bi svi sudionici u igri bili zadovoljni, možete odabrati ne samo psa, već i dva psića koja će glumiti s njim.
Lekcija 1
Zadaci. Razviti orijentaciju u prostoru pri hodu u različitim smjerovima; podučavati hodanje na smanjenoj površini oslonca, uz održavanje ravnoteže.
1. dio. Hodanje i trčanje u manjim skupinama u smjeru iza učitelja. Momci ulaze u dvoranu zajedno s učiteljem, bez gradnje - "jato". Stolice su raspoređene s dvije strane dvorane (prema broju djece). Učiteljica poziva djecu da sjednu na stolice, uzmu svoje "kuće". Igra se igra „Idemo u goste“. Učiteljica prilazi prvoj skupini djece, poziva ih da ustanu i pođu s njom "u posjetu". Prilazeći drugoj skupini djece, djeca se pozdravljaju i pokazuju ruke. Na riječi: "Pada kiša!" - djeca trče u svoje "kuće" i zauzimaju bilo koja mjesta.
Zatim učiteljica poziva djecu druge skupine u „posjet“. Igra se ponavlja.
2. dio. Hodanje između dvije linije (razmak 25 cm). Od užadi (šina) učitelj postavlja dvije staze dužine 2,5-3 m duž dvorane, paralelne jedna s drugom. Razmak između staza je najmanje 3 metra (slika 5).
Riža. 5
— Idemo niz stazu. “Kiša je gotova,” kaže učiteljica, “sunce je izašlo, ali posvuda su bile lokve. Hodajmo stazom da ne smočimo noge“. Zatim dovede jednu skupinu djece do staze, stanu jedna za drugom (kolona), i ponudi se da hodaju stazom. Djeca hodaju prvom stazom, zatim idu drugom, a nakon toga sjedaju na stolice (ili klupe). Druga skupina djece pozvana je prošetati stazom.
Mobilna igra "Trči do mene". U ovoj igri se razvija sposobnost djece da djeluju na znak učitelja, da trče u smjeru naprijed u isto vrijeme kao i cijela grupa. Nakon što je skinuo letvice (špagove), učitelj poziva djecu da stanu s jedne strane dvorane, kako ne bi smetali jedno drugom, a sam odlazi na suprotnu stranu dvorane i kaže: „Lokve su se osušile. gore, trčite do mene, trčite svi!" Djeca trče, učiteljica ih srdačno pozdravlja, raširenih ruku. Kad se djeca okupe, učiteljica ode na drugu stranu hodnika i opet kaže: “Trči do mene!” Igra se ponavlja 3-4 puta. Prije početka igre, učitelj podsjeća djecu da možete trčati samo nakon riječi: "Trči do mene!"
3. dio. Hodanje u jatu iza učitelja, zaobilazeći dvoranu, u rukama učitelja igračka (medvjed, zeko ili lutka).
Lekcija 2
Zadaci. Vježbajte djecu u hodanju i trčanju s cijelom grupom u izravnom smjeru iza učitelja; skakanje na dvije noge u mjestu.
1. dio. Hodanje i trčanje sa cijelom grupom "jato" za učitelja. Djeca ulaze u dvoranu bez izgradnje „jata“. Učiteljica im skreće pozornost na medvjeda koji sjedi na stolici na kraju hodnika i poziva ih da ga posjete. Djeca prilaze medvjedu, razgovaraju s njim, zatim se okreću i odlaze do lutke, na drugi kraj hodnika. Nakon hodanja u jednom iu drugom smjeru, učiteljica poziva djecu da otrče do medvjeda, a zatim da posjete lutku. Nakon odrađenih vježbi u hodanju i trčanju djeca se grade u krug.
2. dio.Opće razvojne vježbe.
1. Početni položaj - stopala u širini stopala, ruke uz tijelo. Ispružite ruke naprijed, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - noge u širini ramena, ruke na pojasu. Nagnite naprijed, ruke prema dolje, dodirnite koljena; vratite se u početni položaj (5 puta).
3. I. p. - stopala na širini stopala, ruke iza leđa. Sjednite, ispružite ruke naprijed, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
4. I. p. - noge razdvojene, ruke na pojasu. Nagnite udesno (lijevo), ispravite se, vratite se u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
5. I. p. - noge malo razmaknute, ruke duž tijela. Skakanje na dvije noge u mjestu brojeći 1-8. Ponoviti 2 puta.
Glavne vrste pokreta.
Skakanje na dvije noge u mjestu (2-3 puta). Učitelj uzima loptu velikog promjera i pokazuje djeci kako se dobro odbija od poda (tuče loptu jednom rukom o pod), zatim poziva djecu da joj priđu i skaču na dvije noge, "kao lopte" . Djeca skaču, a učitelj kaže: "Skok-skok, skok-skok", postavljajući ritam skokova. "Pokažimo medvjedu kako možemo skakati", kaže učitelj. Djeca idu do medvjeda i skaču oko njega. Zatim odu na drugi kraj hodnika i skaču oko lutke. Učitelj pazi da djeca ne trče, već da se kreću od jedne igračke do druge.
Zadatak igre "Ptice". Učiteljica objašnjava da će djeca prikazati ptice koje se spremaju odletjeti u toplije krajeve. Na zvučni signal učitelja, sva djeca podižu ruke (krila) u stranu i raspršuju se (raspršuju) po dvorani. Na znak: "Ptice se odmaraju", djeca se zaustavljaju i čučnu. Igra se ponavlja 2-3 puta.
3. dio. Zadatak igre "Pronađi pticu."
Lekcija 3
Zadaci. Razviti sposobnost djelovanja na signal odgajatelja; naučiti snažno gurati loptu pri kotrljanju.
1. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan, na znak učitelja: "Vrana!" - morate stati, reći: "Kar - kar - kar!" - i nastavi hodati. Na znak učitelja: "Vretence!" - lagano trčanje, širenje ruku u stranu - "raširite krila".
2. dio.
1. I. p. - stopala na širini stopala, lopta u obje ruke ispod. Podignite loptu, rastegnite se, pogledajte je. Polako spustite loptu prema dolje - vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - stopala na širini stopala, lopta u savijenim rukama na prsima. Sjednite, dodirnite pod loptom; ispravite se, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
3. I. p. - noge u širini ramena, lopta u savijenim rukama na prsima. Nagnite se na desnu (lijevu) nogu, dodirnite pod loptom; ispravite se, vratite se u početni položaj (4-6 puta).
4. I. p. - klečeći, lopta ispred vas u obje ruke. Kotrljanje lopte oko tijela s okretom u oba smjera. Ponoviti 2-3 puta.
Glavne vrste pokreta.
Kotrljanje loptica. "Jaši i sustizi." Djeca dolaze do stolaca (klupa) na kojima su unaprijed postavljene lopte velikog promjera, uzimaju ih i staju na startnu liniju označenu užetom. Na naredbu odgajatelja: "Kotrljaj se!", gurajući loptu objema rukama, kotrljajte je u smjeru naprijed i sustignite je. Djeca se u koracima vraćaju na početnu liniju. Vježba se ponavlja.
Mobilna igra "Mačka i vrapci". “Mačka” se nalazi s jedne strane dvorane (platforme), a djeca “vrabac” s druge strane.
Djeca vrapci prilaze "mački" zajedno s učiteljicom koja kaže:
maco, maco, maco,
Mačić - crni rep
Leži na balvanu
Pravio se da spava.
Na riječi "Kao da spava", "mačka" uzvikuje: "Mijau!" - i počinje hvatati "vrapce" koji bježe od njega svojoj kući (preko reda).
3. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan.
Lekcija 4
Zadaci. Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost djelovanja na signal; grupa pri penjanju ispod linije.
1 Dio. Hodanje i trčanje u krug. Hodanje oko blokova (polukrug), zatim prijelaz u trčanje - puni krug. Okrenite se u drugom smjeru, ponovite zadatak. Tempo vježbe je umjeren. Vježba završava šetnjom.
2. dio.
1. I. p. - stopala na širini stopala, kocke u obje ruke ispod. Podignite kocke kroz stranice prema gore, spustite dolje, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - noge malo razmaknute, kocke na ramenima. Polako sjednite, kockama dodirnite pod. Ispravite se, vratite se u početni položaj (5-6 puta).
3. P.p. - sjedi, noge prekrižene, kocke u obje ruke na koljenima. Nagnite se udesno, stavite kocku udesno (daleko); uspravite se, vratite se u početni položaj. Isto lijevo (2-3 puta u svakom smjeru).
4. I. p. - stoji ispred kocki, ruke proizvoljno. Skakanje na dvije noge oko kocki u oba smjera, uz kratku stanku (2 puta u svakom smjeru).
Glavne vrste pokreta.
Puzanje s osloncem na dlanove i koljena. Učitelj postavlja dva stalka (moraju biti apsolutno stabilni da se ne ozlijede) povlači uže na visini od 50 cm od poda (mogu se koristiti i obični stolci). Pomagala su raspoređena na način da sva djeca sudjeluju u vježbi. Ako uvjeti i broj djece ne dopuštaju primjenu frontalne metode, tada se vježba izvodi u podskupinama. S jedne strane regala na udaljenosti od 2-2,5 m postavlja se uzica za označavanje početka kretanja, a s druge strane zvečke mogu poslužiti kao vodič (slika 6).
Zadatak je dan u obliku igre: "Puzi do zvečke". Najprije učiteljica poziva jedno dijete da pokaže kako se provlači ispod užeta i istovremeno objašnjava: „Lena prilazi užetu, staje na sve četiri (poduprta rukama i koljenima) i puzi kao „buba“, naginje se njezina glava tako da je pogodila uže. Dopuzala je do zvečke, ustala, uzela zvečku i zazveckala. Nakon pokazivanja i objašnjenja, učitelj poziva djecu da zauzmu početni položaj i na znak počnu izvršavati zadatak. Vježba se ponavlja 3 puta.
Mobilna igra "Brzo do kuće." Djeca su smještena u "kući" (na gimnastičkim klupama ili stolicama). Učiteljica ih poziva da odu na livadu - da se dive cvijeću, da gledaju leptire - hodajući u svim smjerovima, u različitim smjerovima. Na znak: "Brzo u kuću, kiša pada!" - djeca trče da zauzmu mjesto u "kući" (bilo koje mjesto).
3. dio. Igra "Pronađi grešku."
materijal za ponavljanje
Konsolidacija položenih u glavnim vrstama kretanja provodi se u slobodno vrijeme. Ono što djeca savladaju u prvom tjednu, u drugom tjednu se prenosi u vježbe igre i tako dalje. Učitelj uključuje cijelu skupinu djece u vježbe igre, male podskupine, a može raditi i individualno.
1. tjedan. Vježbe igre: s loptom - kotrljanje lopte, bacanje naprijed, itd. Djeca od 3-4 godine još uvijek imaju slabu vještinu u igri s loptom, stoga je za njeno formiranje preporučljivo svakodnevno izvoditi razne vježbe, igre s trčanjem „Stizi me, Trči do mene“.
Riža. 6
2. tjedan. Igra vježbe za ravnotežu - "Idemo uz most" (na ploči širine 25 cm). Igre na otvorenom s loptom, sa skokovima.
3. tjedan. Igrovne vježbe s loptama - kotrljanje lopti u ravnom smjeru, jedna prema drugoj, bacanje loptice naprijed. Igre na otvorenom "Mjehurići", "Moja vesela zvučna lopta", "Pronađi svoju kuću" itd.
4. tjedan. Vježbe u igri i igre na otvorenom za cjelokupno obrađeno gradivo.
listopad
Lekcija 5
Zadaci. Vježbajte održavanje ravnoteže pri hodu na ograničenom osloncu: razvijajte sposobnost doskoka na polusavijene noge u skokovima.
1. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan, na znak učitelja: "Žabe 1" - djeca se zaustavljaju i čučnu, zatim ustaju i nastavljaju hodati; trčeći u koloni jedan po jedan i raštrkani.
2. dio.Opće razvojne vježbe.
1. I. p. - stopala na širini stopala, ruke uz tijelo. Pljesnite rukama ispred sebe, spustite ruke, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - stopala na širini stopala, ruke na pojasu. Sjednite, pljesnite rukama ispred sebe; vratiti se u početni položaj.
3. I. p. - noge u širini ramena, ruke iza leđa. Nagnite se na desnu (lijevu) nogu, pljesnite rukama; ispravite se, vratite se u početni položaj (5 puta).
4. I. p. - noge u širini ramena, ruke uz tijelo. Okrenite se desno (lijevo), pljesnite rukama; vratite se u početni položaj (5 puta).
5. I. p. - noge malo razmaknute, ruke proizvoljno. Skakanje na dvije noge s okretom u oba smjera (3-4 puta).
Glavne vrste pokreta.
Ravnoteža "Idemo na most." Od dvije paralelne daske (širine 25 cm, dužine 2 m) napravljen je "most preko rijeke". Zadatak igre nakon pokazivanja učitelju izvodi se u koloni jedan po jedan - djeca hodaju po prvom "mostu", zatim po drugom.
Skakanje. Učiteljica postavlja djecu u dvije linije jednu nasuprot druge, ispred svake linije stavlja uže i objašnjava vježbu: „Treba se približiti užetu, malo raširiti noge, saviti ih u koljenima i preskočiti kabel, doskok na polusavijene noge.” Djeca preskaču na znak učitelja, okreću se i ponovno skaču 4-5 puta zaredom.
Vježbe se izvode frontalno.
Mobilna igra "Uhvati loptu".
3. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan s loptom u ruci.
Lekcija 6
Zadaci. Vježba skakanja s doskokom na polusavijenim nogama; u energičnom odbijanju lopte dok se međusobno kotrljaju.
1. dio. Hodanje i trčanje u krug. Prvo se izvodi hodanje (oko pola kruga), zatim trčanje (puni krug), prelazak na hodanje i zaustavljanje. Okrenite se na drugu stranu i ponovite zadatak.
2. dio.Opće razvojne vježbe.
1. I. p. - stopala na širini stopala, ruke uz tijelo. Podignite ruke u stranu, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - stopala na širini stopala, ruke iza leđa. Sjednite, ispružite ruke naprijed, vratite se u početni položaj.
3. I. p. - noge u širini ramena, ruke na pojasu. Nagnite udesno (lijevo), vratite se u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
4. I. p. - ležeći na leđima, ruke uz tijelo. Podignite desnu (lijevu) nogu, spustite; vratite se u početni položaj (4-6 puta).
5. I. p. - noge malo razmaknute, ruke na pojasu. Skakanje na dvije noge s okretom na račun učitelja (ili uz tamburu).
Glavne vrste pokreta.
Skakanje iz obruča u obruč. Djeca stanu ispred obruča (plosnatih obruča od šperploče ili kartona), a učiteljica objašnjava zadatak: „Lagano raširite noge, savijte koljena i lagano, poput zečića, uskočite u obruč na polusavijenim nogama.“ Vježba se izvodi na naredbu: "Skoči!", frontalno, odnosno sva djeca istovremeno. Okrećući se, djeca ponavljaju zadatak nekoliko puta zaredom.
"Zakotrljaj loptu." Obruči su postavljeni u dvije linije na udaljenosti od 2,5 m. Učitelj dijeli djecu u dvije skupine i poziva svako dijete iz jedne skupine da uzme loptu (velikog promjera). Obje grupe zauzimaju početni položaj - sjedeći u obruču, razmaknutih nogu. Na znak učitelja, djeca energičnim pokretom ruku kotrljaju loptu jedno drugom nekoliko puta zaredom.
Igra "Skretan vozač". Djeca su raspoređena nasumično po dvorani, u rukama svakog djeteta je volan (obruč). Na znak učitelja: "Idemo!" - djeca-"automobili" voze se dvoranom u različitim smjerovima, pokušavajući ne ometati jedni druge. Ako učitelj podigne crvenu zastavu, svi automobili staju. Ako je zeleno, nastavite se kretati.
3. dio. Zadatak igre "Automobili su otišli u garažu."
Lekcija 7
Zadaci. Vježbati djecu u hodanju i trčanju uz zaustavljanje na signalni znak; puzeći. Razvijati spretnost u igri zadatka s loptom.
1. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan, u svim smjerovima, cijelom dvoranom. Na znak učitelja: "Vilin konjici" - trčanje, mašući rukama poput "krila"; prijelaz na normalno hodanje. Na sljedeći signal: "Skakavci" - skakanje na dvije noge - "tko je viši." Vježba se ponavlja.
2. dio.Opće razvojne vježbe s loptom.
1. I. p. - stopala na širini stopala, lopta u savijenim rukama na prsima. Ispravite ruke, podignite loptu, spustite loptu, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - noge malo razmaknute, lopta je ispod. Sjednite, s loptom u savijenim rukama na prsima. Ispravite se, vratite se u početni položaj (5 puta).
3. I. p. - sjedi na petama, lopta na podu. Kružno kotrljanje lopte u oba smjera naizmjenično (3 puta) (slika 7).
4. I. p. - noge malo razmaknute, ruke duž tijela, lopta na podu. Skakanje na dvije noge oko lopte u oba smjera (2-3 puta).
5. Hodanje u koloni jedan po jedan s loptom u ruci.
Glavne vrste pokreta.
Kotrljanje loptica u smjeru naprijed (slika 8).
Igra vježba "Brza lopta". Djeca stoje na startnoj crti, označena linijom ili užetom. U rukama svakog djeteta je lopta (velikog promjera). Na znak učitelja, djeca zauzimaju svoj prvobitni položaj (nakon predstave) - noge u širini ramena, lopta u savijenim rukama na prsima. Na sljedeću naredbu djeca se saginju i, gurajući loptu energičnim pokretom, kotrljaju je naprijed, a zatim trče za njom. Povratak na početnu liniju u koracima. Vježba se ponavlja 2-3 puta.
Puzanje između predmeta bez dodirivanja.
Riža. 7
Riža. 8
Vježba igre "Puzi - ne boli." Na podu u dva reda na udaljenosti od 1,5 m jedna od druge nalaze se punjene lopte (po 4-5 komada). Djeca u dvije kolone četveronoške pužu između lopti s osloncem na dlanove i koljena („zmija“). Ustaju, prilaze obruču – ulaze u obruč i plješću rukama iznad glave. Za ponavljanje vježbe djeca obilaze lopte s vanjske strane. Mobilna igra "Sivi zeko pere." Djeca stanu ispred učitelja u polukrug i svi zajedno kažu:
Sivi zeko pere
Zeko ide u posjet.
Oprao sam nos, oprao sam rep,
Oprao je uho, obrisao ga.
U skladu s tekstom pjesme, djeca izvode pokrete, skaču na dvije noge, krećući se naprijed - "idite u posjet".
3. dio. Igra "Pronađi zeku."
Lekcija 8
Zadaci. Vježbajte djecu u hodanju i trčanju u krugu, s okretom u drugom smjeru na znak učitelja; razvijati koordinaciju pokreta pri puzanju na sve četiri i vježbe ravnoteže.
1. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan u krug, s okretom u drugom smjeru na znak nastavnika; trčanje u krug također s okretom. Hodanje i trčanje se izvode naizmjenično, tempo vježbe je umjeren.
2. dio.Opće razvojne vježbe na stolicama.
1. I. p. - sjedi na stolici, noge su malo razdvojene, ruke spuštene. Ruke na strane, na ramena; u stranu i u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - sjedi na stolici, noge razmaknute, ruke na pojasu. Ruke u stranu; nagnite na desnu (lijevu) nogu, dodirnite nožni prst noge: ispravite se, ruke u stranu, vratite se u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
3. I. p. - sjedi na stolici, ruke na pojasu. Ruke u stranu, nagnite udesno (lijevo), ispravite se; vratite se u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
4. I. p. - stoji iza naslona stolice, ruke proizvoljno. Skakanje na dvije noge oko stolice u oba smjera (između serije skokova kratka stanka).
Glavne vrste pokreta.
Puzanje "Krokodili". Penjanje ispod užeta (visina - 50 cm od linije poda) (slika 9). Stalak s uzicom (umjesto stalka možete staviti stolice) postavlja se tako da sva djeca mogu sudjelovati u vježbi. Startna linija se nalazi na udaljenosti od 1,5 m od užeta. Djeca-"krokodili" moraju savladati prepreku da bi došli do svoje kuće (u rijeci). Na startnoj liniji djeca ustaju na sve četiri s osloncem na ruke i koljena i pužu ispod užeta, nastojeći ga ne dodirnuti. Zatim ustaju i plješću rukama iznad glave. Vježba se ponavlja 2-3 puta.
Ravnoteža "Trči - ne boli." Hodanje i trčanje između predmeta (5-6 komada) postavljenih u jednoj liniji na udaljenosti od 50 cm jedan od drugog. Djeca stoje u dvije kolone i nakon pokazivanja i objašnjenja učitelja izvode vježbu: hodanje između predmeta, zatim trčanje. Vježba se ponavlja 2-3 puta.
Mobilna igra "Mačka i vrapci".
3. dio. Hodajući u koloni jedan po jedan iza najspretnijeg „mačkara“.
materijal za ponavljanje
1. tjedan. Vježbe igre "Miševi", "Pilići" (visina kabela - 50-40 cm); s loptom - otkotrljati loptu do čunja (do kocke). Igre na otvorenom "Moja vesela zvučna lopta", "Uhvati komarca", "Trči do mene" itd.
Riža. 9
2. tjedan. Vježbe igre „Idemo mostom“, „Trčimo stazom“ (hodanje i trčanje između dvije linije), „Skačimo kao zečići (kao lopte)“. Igre na otvorenom "Vlak", "Mačka i vrapci", "Pronađi svoju kuću".
3. tjedan. Igrovne vježbe: skokovi - "skok preko žlijeba"; (preskakanje užeta položenog na pod, tlo); s loptom - „Kotrljaj se do čunja“, „Čija je lopta sljedeća!“. Igre na otvorenom "Vlak", "Pronađimo igračku".
4. tjedan. Vježbe igre s loptom - kotrljanje loptica jedna drugoj, "Kotrljaj loptu duž staze". Skakanje naprijed. Igre na otvorenom "Uhvati komarca", "Sustigni loptu", "Na mostu", "Lut i pilići".
studeni
Lekcija 9
Zadaci. Vježbajte djecu u ravnoteži pri hodu na ograničenom osloncu, doskoku na polusavijene noge u skokovima.
1. dio. Izgradnja igre "Veseli miševi". Hodanje u koloni jedan po jedan. Na znak učitelja: "Miševi!" - djeca prelaze na hodanje na prstima kratkim, sitnim korakom, s rukama na pojasu. Na znak: "Leptiri!" - trčati. Hodanje i trčanje se izvode naizmjenično.
2. dio.Opće razvojne vježbe s vrpcama.
1. I. p. - stopala na širini stopala, vrpce u spuštenim rukama. Podignite vrpce, mahnite njima, spustite ih; vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - stopala u širini stopala, vrpce u obje ruke na ramenima. Sjednite, kucnite štapićima po podu. Ustanite, vratite se u početni položaj (4 puta).
3. I. p. - stajati noge u širini ramena, vrpce na ramenima. Okrenite desno (lijevo), desnu ruku desno (lijevo). Ispravite se, vratite se u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
4. I. p. - stopala na širini stopala, vrpce ispod. Zamahnite vrpcama u stranu, spustite se, vratite se u početni položaj (5 puta).
Glavne vrste pokreta.
Ravnoteža "U šumi uz stazu." Dvije daske (širine 25 cm, duljine 2–3 m) položene su paralelno jedna s drugom na pod - "staze do šume". Hodajte umjerenim tempom jednom, a zatim drugom stazom, balansirajte rukama kako biste održali ravnotežu.
Skakanje "Zečevi - meke šape." Djeca-"zečići" stoje u jednom redu. Učitelj nudi "zečiće" na mekim šapama da skoče na rub. Na znak učitelja djeca skaču na dvije noge do ruba (udaljenost 3–4 m). Natrag na startnu liniju, djeca se vraćaju u koracima.
Mobilna igra "Skretan vozač".
3. dio. Igra "Pronađi zeku."
Lekcija 10
Zadaci. Vježbati hodanje u koloni jedan po jedan uz izvršavanje zadataka; skačući s obruča na obruč, naučiti doskočiti na savijene noge; vježba u međusobnom kotrljanju lopte, razvijanje koordinacije pokreta i oka.
1. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan s visokim podizanjem koljena, širokim slobodnim korakom; ruke na pojasu - "konji". Trčanje, ruke u stranu - "vretenca". Hodanje i trčanje naizmjenično. Za izvođenje općih razvojnih vježbi s obručem, učitelj pomaže djeci da se postave u obliku slova "P".
2. dio.Opće razvojne vježbe s obručem.
1. I. p. - stopala na širini stopala, obruč u obje ruke na ramenima - "ovratnik". Podignite obruč, ruke ravne, gledajte u obruč; spustite ga, vratite se u početni položaj (5 puta).
2. I. p. - stojeći u obruču, noge malo razmaknute, ruke iza leđa. Sjednite, uzmite obruč objema rukama (hvat sa strane), ispravite se, podignite obruč do struka. Sjednite, stavite obruč na pod, ustanite, stavite ruke iza leđa (4-5 puta) (Sl. 10).
3. I. p. - sjedeći, razdvojene noge, obruč u obje ruke na prsima. Sagnite se, rubom obruča dotaknite pod, uspravite se, vratite se u početni položaj (5 puta).
Riža. 10
4. I. p. - stopala u širini ramena, obruč u savijenim rukama na prsima. Skretanje desno (lijevo) usporeno; uspravite se, vratite se u početni položaj.
Glavne vrste pokreta.
Skakanje "Kroz močvaru". Od 8-10 ravnih obruča (ili užadi) promjera 30-40 cm, "izbočine" su raspoređene u šahovskom rasporedu na dvije strane hodnika. Djeca stoje u dvije kolone. Učitelj nudi prijeći "močvaru", skačući na dvije noge s jedne "humke" na drugu. Skokovi se izvode naizmjenično, jedan za drugim. Učitelj podsjeća da morate skočiti, savijajući koljena, i doskočiti na polusavijene noge (mora postojati određena udaljenost između djece).
Nakon što svi dečki "prebrode močvaru", slijedi kratka pauza, a zadatak igre se ponavlja. Broj ponavljanja ovisi o kondiciji i fizičkoj pripremljenosti djece. Tempo vježbanja je umjeren.
Kotrljanje lopti "Točno dodavanje". Djeca stoje u dva reda prema orijentirima (konopac, oznake u boji). Razmak između linija je 2 m. Jedna linija prima lopte (ili djeca uzimaju lopte iz koša). Na znak učitelja: "Kotrljajmo se!" - djeca energičnim pokretom objema rukama kotrljaju lopte prema partneru iz druge linije (parovi su unaprijed određeni). Zadatak igre se ponavlja 8-10 puta zaredom.
Mobilna igra "Miševi u smočnici". Djeca-"miševi" sjede u "minkama" - na klupama postavljenim uz jedan zid dvorane. Na suprotnoj strani hodnika rastegnuto je uže na visini od 50 cm od razine poda, iza njega je "ostava".
Sa strane igrača sjedi učitelj - "mačka". "Mačak" zaspi, a "matti" trči u smočnicu. Prodirući u smočnicu, saginju se kako ne bi dotakli uže. Tamo čuče i "grickaju krekere". „Mačka“ se budi, mijauče i trči za „miševima“. Bježe u “jame” (mačka ne hvata miševe, nego se samo pravi da ih želi uhvatiti). Igra se ponovno pokreće. Nakon nekog vremena, kada se igra ponovi, ulogu mačke može igrati najspremnije dijete.
3. dio. Igra "Gdje se krije miš?".
Lekcija 11
Zadaci. Razviti sposobnost djelovanja na signal odgajatelja; razvijati koordinaciju pokreta i spretnost pri kotrljanju lopte između predmeta; vježbati puzanje.
1. dio. Igra vježba "Tvoja kocka". Kocke su poslagane u krug (prema broju djece). Hodanje u krug. Nakon toga, djeca će proći pola kruga, učitelj daje naredbu: "Uzmi kocku!" Djeca se okreću licem u krug, svako dijete uzima kocku koja mu je bliža i podiže je iznad glave.
Na sljedeću naredbu učitelja: "Krug!" - djeca stavljaju kocke na mjesto i hodaju u krug u drugom smjeru. Vježba se ponavlja. Nakon hodanja izvodi se trčanje u krug, prvo u jednom, a zatim u drugom smjeru.
2. dio.Opće razvojne vježbe.
1. I. p. - stopala na širini stopala, ruke uz tijelo. Podignite ruke, istegnite se, sjednite, stavite ruke na koljena (5 puta).
2. I. p. - sjedi na podu, razmaknutih nogu, ruku u potpori iza. Podignite desnu (lijevu) nogu naprijed i gore; spustite nogu, vratite se u početni položaj (3 puta sa svakom nogom).
3. I. p. - leži na trbuhu, ruke savijene u laktovima ispred njega. Da biste razumjeli ruke naprijed i gore, lagano podignite noge - "riba". Vratite se u početni položaj (5 puta).
4. I. p. - stoji, noge u širini ramena, ruke na pojasu. Nagnite trup udesno (lijevo), ispravite se, vratite se u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
Glavne vrste pokreta.
Zadatak igre s loptom "Roll - ne udaraj." Djeca stoje u dva reda, svako dijete ima loptu srednjeg promjera. Nastavnik slaže kocke (ili punjene lopte) duž dvorane u dva reda, na udaljenosti od 1 m jedna od druge (po 5-6 komada). Jedno dijete iz svake linije stoji na startnoj liniji i počinje kotrljati loptu između predmeta, gurajući je objema rukama, ne puštajući se daleko od sebe. Učiteljica poziva sljedeći par djece čim prethodna djeca pređu trećinu puta i tako, jedno za drugim, djeca izvode vježbu. Nakon obavljenog zadatka djeca prilaze obruču, zakorače i podignu loptu visoko iznad glave. Dijete se mora vratiti na svoju liniju s vanjske strane.
"Puzi - ne diraj." Puzanje na sve četiri (s osloncem na dlanove i koljena) između predmeta bez dodirivanja („zmija“). Zadatak igre "Brze bube" izvodi se u dva stupca (organizacija je približno ista kao u prethodnoj vježbi, nakon puzanja ustanite, uspravite se i pljesnite rukama iznad glave).
Mobilna igra "Na ravnoj stazi." Učiteljica vodi djecu u krug i poziva ih na igru. Čitanje pjesme:
Na ravnoj stazi
Na ravnoj stazi
Noge nam hodaju
Jedan, dva, jedan, dva
Kamenje, kamenje...
U jami - bum!
Djeca izvode hodanje, a na riječi "na kamenčićima, na kamenčićima" skaču na dvije noge, lagano se krećući naprijed, na riječi "u rupu - prasak!" čučnuti. „Izašli smo iz jame“, kaže učitelj, a djeca ustaju. Igra se ponavlja. Kako bi produžio ovu ili onu vrstu kretanja djece, učitelj može ponoviti svaki redak pjesme nekoliko puta.
3. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan ili igra slabo pokretnih osoba po izboru djece.
Lekcija 12
Zadaci. Vježbajte djecu u hodanju sa zadacima, razvijajući pažnju, reakciju na učiteljev signal; u puzanju, razvijanje koordinacije pokreta; u ravnoteži.
1. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan sa zadatkom, trčanje u koloni jedan po jedan. Učitelj objašnjava zadatak djeci: na riječ: "Žabe!" - sjesti, staviti ruke na koljena, zatim ustati i nastaviti hodati. Prijelaz na trčanje na znak učitelja i ponovno na hodanje. Na riječ: "Leptiri!" - zastanite i mahnite rukama kao krilima. Hodanje i trčanje se izvode naizmjenično.
2. dio.Opće razvojne vježbe sa zastavicama.
1. I. p. - noge na širini stopala, zastavice u obje ruke ispod. Podignite zastave, ruke ravne; spustite zastavice, vratite se u početni položaj (5 puta).
2. I. p. - noge u širini ramena, zastavice na ramenima. Okrenite se udesno, desna ruka udesno, ispravite se, vratite se u početni položaj. Isto lijevo (3 puta u svakom smjeru).
3. I. p. - noge u širini ramena, ruke sa zastavama iza leđa. Nagnite se naprijed i dolje i mašite zastavicama desno i lijevo. Ispravite se, vratite se u početni položaj (5-6 puta).
4. I. p. - stopala na širini stopala, zastavice ispod. Mašite zastavicama naprijed, nazad, naprijed. Spustite zastavice prema dolje, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
5. Hodanje u koloni jedan po jedan. Djeca stavljaju zastavice na mjesto koje odredi učitelj (trčanje sa zastavicama treba isključiti zbog mogućih ozljeda).
Glavne vrste pokreta.
Puzati. Zadatak igre - "Pauci". Na dvije strane hodnika paralelno su postavljene dvije ploče. Djeca pužu po ploči u dvije kolone, brzo se oslanjajući na dlanove i koljena - "kao pauci". Učiteljica podešava razmak između djece kako se ne bi sudarala. Nakon puzanja dijete prilazi uzici, opkorači je i pljesne rukama po glavi (ponoviti 3 puta).
Ravnoteža. Sa strane svake ploče, otprilike u sredini, na pod je postavljena kocka (ili bilo koji predmet). Hodanje se izvodi umjerenim tempom na maloj udaljenosti jedna od druge - ruke u stranu, slobodno balansirajući, pomažući u održavanju stabilne ravnoteže. U blizini kocke morate stati, napraviti čučanj (ne jako duboko) i nastaviti hodati. Učitelj podsjeća djecu da na kraju vježbe ploču moraju zaobići izvana i ući u svoju kolonu (2-3 puta).
Mobilna igra "Uhvati komarca". Igrači stoje u krugu na udaljenosti ruku podignutih u stranu. Nastavnik je u središtu kruga i na udaljenosti od oko 120 cm od poda u oba smjera okreće štap s dugačkim užetom na čiji je kraj pričvršćen komarac (izrezan iz kartona). Djeca, kako se komarac približava, skaču na dvije noge, pokušavajući dotaknuti (uhvatiti) komarca.
3. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan iza „komarca“. Štap s “komarcem” na čelu kolone nosi dijete koje ga je u igri češće od ostalih uspjelo uhvatiti.
materijal za ponavljanje
1. tjedan. Vježbe igre: penjanje pod lukom (uzice); s loptom - „Kotrljaj loptu i puzi“, „Kotrljaj se i uhvati loptu; ravnoteža - "Trči po mostu (po stazi)". Igre na otvorenom "Miševi u smočnici", "Vlak", "Na ravnoj stazi".
2. tjedan. Igrovne vježbe: ravnoteža - hodanje od obruča do obruča; skakanje - “Skači iz rupe u rupu (iz obruča u obruč). Igre na otvorenom "Hatch i pilići", "Uhvati loptu".
3. tjedan. Igrovne vježbe: skokovi - na kocku, na obruč, na igračku; "Skok preko potoka"; s loptom - "Zakotrljaj loptu do kegla i sruši je." Igre na otvorenom "Uhvati komarca", "Mačka i miševi", "Pronađi svoju kuću".
4. tjedan. Igrovne vježbe s loptom - kotrljanje lopti u paru; "Vožnja kroz vrata"; puzanje - „Puzi do zeca (na dlanovima i koljenima), penjanje ispod luka („miševi“, „mačići“). Igre na otvorenom "Mjehurić", "Uhvati komarca", "Sivi zeko pere."
prosinac
Lekcija 13
Zadaci. Vježbajte djecu u hodanju i trčanju u svim smjerovima, razvijanje orijentacije u prostoru; u održavanju stabilne ravnoteže i skakanju.
1. dio. Hodanje i trčanje u koloni jedan po jedan. Nakon nekog vremena učitelj daje naredbu za hodanje u svim smjerovima: „U šetnju! Idemo gledati cvijeće, leteće vretenca i leptire. Labavo hodanje kroz dvoranu, zatim opušteno trčanje, prijelaz na hodanje u koloni jedan po jedan i građenje za izvođenje općerazvojnih vježbi.
2. dio.Opće razvojne vježbe s kockama.
1. I. p. - stopala na širini stopala, kocke u obje ruke ispod. Podignite kocke kroz strane prema gore, udarite jednu o drugu; spustite kocke dolje, vratite se u početni položaj (4-5 puta).
2. I. p. - stopala na širini stopala, kocke iza leđa. Sagnite se, stavite kocke na pod na nožnim prstima, podignite se, stavite ruke iza leđa. Sagnite se, uzmite kocke, ispravite se, vratite se u početni položaj (3-4 puta).
3. I. p. - stopala u širini ramena, kocke ispod. Okrenite desno (lijevo), uzmite desnu (lijevu) ruku u stranu. Ispravite se, vratite se u početni položaj (3 puta u svakom smjeru).
4. I. p. - noge malo razmaknute, ruke proizvoljno duž tijela, kocke na podu na prstima nogu. Skakanje na dvije noge oko kocki u oba smjera, naizmjence s hodanjem u mjestu (3-4 puta).
Glavne vrste pokreta.
Ravnoteža. Igra vježba "Pass - ne boli." Kocke (6-8 komada) slažu se u dva reda na udaljenosti od 40 cm jedna od druge. Djeca hodaju između kocki u dva stupca, ruke im slobodno balansiraju (2-3 puta).
Skakanje. Vježba igre "Žabe koje skaču". S jedne strane hodnika na podu je uzica - to je "močvara". Djeca - "žabice-skakačice" stoje s druge strane dvorane u jednom redu do startne linije. Učiteljica govori tekst:
Evo žaba koje skaču stazom,
ispružiti noge,
Kva-kva, kva-kva-kva, skaču,
Ispružiti noge.
U skladu s ritmom pjesmice, djeca izvode skokove na dvije noge, krećući se naprijed (oko 16 skokova) do „močvare“ i preskačući konopac govoreći: „Prskaj!“ Nakon stanke vježba se ponavlja. Ako je grupa djece velika, tada se formacija izvodi u dvije linije, a kako bi se izbjegle ozljede, razmak između linija je otprilike 1,5-2 m. Djeca druge linije ulaze u igru nešto kasnije i samo na znak učitelja.
Mobilna igra "Zmaj i pilići". Djeca-"pilići" sjede u "gnijezdima" (na gimnastičkim klupama ili visokim stolicama). Vođa - "zmaj" nalazi se na stablu (stolici) na određenoj udaljenosti od njih. Učitelj nudi "pilićima" da lete, kljucaju zrna. Djeca izvode hodanje u svim smjerovima, bez udaranja, zatim trčanje. Na znak: "Zmaj!" - "pilići" se brzo vraćaju u svoja "gnijezda" (možete zauzeti bilo koje slobodno mjesto), a "zmaj" pokušava uhvatiti jednog od njih.
3. dio. Hodanje u koloni jedan po jedan. Igra "Pronađi pile."
Lekcije 14
Zadaci. Vježbanje hodanja i trčanja uz izvođenje zadataka; u doskoku na savijene noge u skokovima s klupe; u kotrljanju lopte.
Igre na otvorenom
P/I "Čupavi pas".
Ovdje leži čupavi pas
U šape, gurajući nos.
Tiho leži
Bilo da drijemate, ili spavate.
Idemo do njega, probudimo ga
I da vidimo hoće li se nešto dogoditi.
P / I "Hrabri miševi".
Miševi su jednom izašli
Pogledaj koliko je sati.
Jedan dva tri četiri,
Miševi su vukli utege.
Odjednom se začuo užasan zvuk!
Bom-bom-bom-bom!
Miševi su vani!
(mačka juri miševe-djecu)
F/N "Trči do mene!"
Materijal za igru: zastavice od četiri boje.
Djeca uzimaju zastavu boje koja im se sviđa. Učitelj ima zastavice svih boja. Učitelj pokazuje 1 zastavicu i kaže: "Trči do mene!"
(Učitelju dotrčavaju samo ona djeca čije zastave odgovaraju boji učiteljeve zastave).
P / I "Zečevi i vuk".
Djeca prikazuju zečeve riječima:
Zečevi koji skaču hop-hop-hop
Na zelen, na livadu.
Štipanje trave, slušanje
Dolazi li vuk?
Na kraju riječi "vuk" pokušava uhvatiti zečeve, a oni bježe u "minke".
P / I "Miševi i mačka."
Djeca vode okrugli ples, u sredini mačka "spava".
Miševi plešu
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne bučite,
Ne budi mačku Vasku.
Kako se budi mačka Vaska
Prekinut će naš okrugli ples.
Mačka se budi, hvata miševe. Miševi trče u kuće.
P / I "Pijetao".
Ruh-tuh-tuh! Ruh-tuh-tuh!
Hoda pijetao po dvorištu.
Sebe s mamuzama, rep s šarama.
Ispod prozora je. Krici po cijelom dvorištu.
Tko će čuti. On trči!
P / I "Ptice-male".
Mi smo ptičice
Volimo letjeti u nebo
Ti probaj
Uhvatite nas!
P / I "Medvjed-kauč krumpir".
Medo, kauč krumpir
Prestani spavati, prestani spavati.
Želimo se igrati s tobom medo, igraj se.
Sustižeš smiješnu djecu, sustigneš!
P / I "Miševi".
Eto koliko su miševi umorni
Sve su žvakali, sve jeli.
Čuvajte se, prevaranti
Doći ćemo do vas.
Kako staviti mišolovku
Uhvatit ćemo ga u isto vrijeme!
Smiješni dječaci
Na dvije suprotne strane stranice nacrtane su linije, a sa strane nacrtano je nekoliko krugova. Ovo je vođina kuća. Igrači se okupljaju iza crte s jedne strane igrališta i govore u zboru:
Mi smo smiješni dečki
Volimo trčati i skakati.
Pa pokušajte nas uhvatiti!
Jedan, dva, tri - hvataj!
Nakon riječi "uhvati!" svi trče na suprotnu stranu mjesta. Vozač mora uhvatiti jednog od trkača prije nego što pređe drugu liniju. Uhvaćen postaje u krug - kuća vozača. Zatim djeca ponovno čitaju stihove i trče preko igrališta u suprotnom smjeru.
Nakon 2-3 pokušaja broje koliko je djece uhvaćeno, biraju novog vozača i igra se nastavlja.
astronauti
Držeći se za ruke djeca hodaju u krug i govore:
Čekaju nas brze rakete
Za šetnje planetom.
Što želimo
Letimo do ovoga!
Ali postoji jedna tajna u igri:
Nema mjesta za zakašnjele!
Čim se izgovori posljednja riječ, svi se razbježe po “raketnim mjestima” i nastoje što prije zauzeti svoje mjesto u nekoj od unaprijed nacrtanih raketa. Unutar svake rakete označeno je do 5 krugova. Ovo je mjesto za sudionika. Ali u raketama je manje krugova nego sudionika. Zakašnjeli u raketu postaju u opći krug.
sova
Među igračima ističe se "sova". Gnijezdo joj je udaljeno od mjesta. Igrači na terenu su raspoređeni nasumično. "Sova" - u gnijezdu.
Na znak domaćina: "Dan dolazi, sve oživi!" - djeca počinju trčati, skakati, oponašajući let leptira, ptica, buba itd. Na drugi signal: "Dolazi noć, sve se smrzava - sova leti!" - igrači se zaustave, ukoče u položaju u kojem ih je uhvatio signal. "Sova" ide u lov. Primijetivši igrača u pokretu, uhvati ga za ruku i odnese u svoje gnijezdo. U jednom izlazu, ona može dobiti dva ili čak tri igrača.
Tada se “sova” ponovno vraća u svoje gnijezdo i djeca se ponovno počinju slobodno brčkati na igralištu.
Nakon 2-3 izlaska "sove" u lov, zamjenjuju ga novi vozači među onima koji je nikad nisu uhvatili.
Pravila zabranjuju "sovi" da dugo promatra istog igrača, a uhvaćenom da pobjegne.
Karusel
Igrači postaju u krugu. Uže leži na tlu i oblikuje prsten (krajevi užeta su vezani). Dečki ga podižu sa zemlje i držeći ga desnom (ili lijevom) rukom hodaju u krug uz riječi:
Jedva, jedva, jedva
Vrtuljke su se vrtjele, a onda okolo,
I onda okolo i okolo
Svi trčite, trčite, trčite.
Djeca se u početku kreću sporo, a nakon riječi trči trče. Na zapovijed domaćina "Okret!" drugom rukom brzo uzmu uže i potrče u suprotnom smjeru.
Tiho, tiho, ne spavaj!
Zaustavite vrtuljak.
Jedan i dva, jedan i dva
Dakle, igra je gotova!
Kretanje vrtuljka postupno se usporava i zaustavlja s posljednjim riječima. Igrači stave uže na tlo i raziđu se po mjestu.
Ribar i riba
Učitelj stoji u središtu kruga, drži uže na jednom kraju - ovo je štap za pecanje, djeca su ribe. Prebacujući uže po podu, kružeći, “hvata” ribu. Kako ne bi bile uhvaćene, ribe skaču gore-dolje kad se konop približi. Tko nije stigao skočiti, hvata se i ispada iz igre.
Pronađite svoje mjesto
Geometrijski likovi stoje na stolicama, djeca imaju kartice s raznim oblicima. Na znak, djeca zauzimaju svoja mjesta na odgovarajućoj stolici.
Slično tome, možete igrati igru popravljanja boja, klasificiranja životinja itd.
Letjeti - ne letjeti
Djeca se slobodno kreću po sobi: trče, preskaču, kruže. Domaćin naziva bilo kojim riječima (riba, avion, drvo ...). Ako ono što je imenovano može letjeti, djeca oponašaju let; ako ono što je imenovano može plivati, oponašaju plivanje; ako ne pliva, ne leti, onda djeca prestaju. Najpažljiviji je onaj koji nikad nije pogriješio.
Čija će se veza vjerojatnije okupiti
Djeca imaju šarene geometrijske oblike različitih veličina. Simboli su smješteni na različitim mjestima grupe. Djeca moraju odrediti svoje mjesto (po boji i veličini).
Zamka
Igrači formiraju dva kruga. Unutarnji krug, držeći se za ruke, kreće se u jednom smjeru, a vanjski krug u drugom smjeru. Na znak voditelja oba se kola zaustavljaju. Oni u unutarnjem krugu podižu ruke kako bi formirali vrata. Ostali zatim trče u krug, prolaze ispod vrata, a zatim istrčavaju iz njega. Iznenada voditelj daje sljedeću naredbu, a igrači užeg kruga naglo spuštaju ruke. Igrači koji su unutar kruga smatraju se zarobljenima. Pridružuju se onima u unutarnjem krugu i drže se za ruke. Nakon toga igra se ponavlja.
Stop
Na jednom kraju igrališta igrači se poredaju. Na drugom kraju, leđima okrenut igračima, stane vođa, prekrije lice rukama i kaže: „Hodaj brzo, gledaj, ne zijevaj! Stop!" dok vozač izgovara ove riječi, svi igrači mu se što brže približavaju. Ali uz zapovijed "Stoj!" moraju stati i zamrznuti se na mjestu. Vozač se brzo ogleda oko sebe. Ako primijeti da jedan od igrača nije imao vremena stati na vrijeme i napravio barem mali pokret, vozač ga šalje natrag izvan startne linije. Nakon toga vozač ponovno zauzima početni položaj i izgovara iste riječi. To se nastavlja sve dok jedan od igrača ne uspije prići vozaču i zaprljati ga prije nego što se on osvrne. Nakon toga svi igrači trče za svoju liniju, vozač ih progoni i pokušava nekoga ocrniti. Zamrljani postaje pokretač.
Šaran i štuka
S jedne strane mjesta nalazi se "šaran", u sredini - "štuka". Na znak "šaran" pretrčava na drugu stranu. "Štuka" ih hvata. Ulovljeni "šarani" (četiri, pet) spoje se za ruke i. stojeći preko stranice, formiraju mrežu. Sada bi "šaran" trebao pretrčati na drugu stranu mjesta kroz mrežu (ispod ruku). "Štuka" stoji iza mreže i čeka ih. Kada se ulovi 8-10 "šarana", oni formiraju "košare" - krugove kroz koje treba trčati. Može biti samo jedna takva košara, tada je prikazano, držeći se za ruke, 15-18 sudionika. „Štuka“ zauzima mjesto ispred koša i lovi „šarana“.
Kada je više uhvaćenih „krasa“ nego neuhvaćenih, igrači formiraju hodnik od uhvaćenih „karasa“ kroz koji trče neuhvaćeni. "Štuka", koja se nalazi na izlazu, hvata ih. Pobjednik je onaj koji ostane posljednji. Dobiva ulogu nove "štuke".
zmija
Bok bok bok
Plava zmija!
Pojavi se, pojavi se
Zavrti kotač!
Učitelj poziva svu djecu da prikažu zmiju. Djeca stavljaju ruke jedno drugom na ramena i polako “zmijski” kreću naprijed za učiteljem. Ispred djece se mogu postaviti prepreke (kocke, lukovi i sl.) koje zmija mora obići bez da ih prevrne.
Igra kružnog plesa Zeko
Djeca stoje u krugu držeći se za ruke. U središtu kruga je tužni zeko. Djeca pjevaju:
Zeko, zeko! Što ti se dogodilo?
Sjediš jako bolestan.
Ti ustani, ustani, skoči!
Evo mrkve! (2 puta)
Uzmi i pleši!
Sva djeca prilaze zečiću i daju mu zamišljenu mrkvu. Zeko uzima mrkvu, razveseljava se i počinje plesati. I djeca plješću rukama. Zatim se odabere drugi zeko.
Igra kružnog plesa Krastavac
Učitelj bira Krastavac koji sjedi u sredini kruga. Djeca zajedno s učiteljem hodaju u krug i pjevaju:
Krastavac, krastavac,
Ti si kao čovjek.
Nahranili smo te
Nahranili smo te
Stavljaju ih na noge (prilaze krastavcu i podižu ga)
Prisiljena na ples.
Plešite koliko želite
Odaberite koga želite.
Krastavac pleše, djeca plješću rukama. Nakon plesa Krastavac bira drugo dijete na njegovo mjesto i igra se nastavlja.
Kokoš i pilići
Djeca pod vodstvom učitelja na jednom kraju igraonice postavljaju stolice. Broj stolica mora odgovarati broju sudionika u igri. Odabran je vozač-mačka. Učiteljica se ponaša kao majka kokoš. Ostali sudionici su njezina kokošja djeca.
Mama koka poziva sve svoje piliće da se uhvate za ruke. Zajedno hodaju u krug i izgovaraju sljedeće riječi:
Piletina je izašla
Sa svojim žutim pilićima,
Kokoš kokodače: ko-ko,
Ne idi daleko.
Kokoš i pilići postupno se približavaju mački koja sjedi na zasebnoj stolici.
Na klupi pored staze
Mačka je legla i drijema.
Mačka otvara oči
I kokoši jure.
Nakon ovih riječi pilići se razbježe, pokušavajući svaki zauzeti svoju stolicu. Majka kokoš brine se za njih, mašući svojim krilatim rukama. Uhvaćena kokoš postaje mačka. Igra se ponovno pokreće od početka.
Podebljani miševi
Voditelj je izabran. Bit će mačak. Miševi stoje na suprotnoj strani sobe od mačke koja sjedi na stolici. Djeca mišići polako se kreću prema mački dok izgovaraju sljedeće riječi:
Miševi su jednom izašli
Pogledaj koliko je sati.
Jedan dva tri četiri,
Miševi su vukli utege. (Učitelj glasno plješće rukama)
Odjednom se začuo čudan zvuk...
Miševi su pobjegli.
Mačka se budi i pokušava uhvatiti miševe. Oni pak bježe na svoje mjesto. Miševi koje mačka dotakne smatraju se ulovljenima.
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova
e/cBroj 2 "Teremok", Kamyshlov
mobilna igra"čupavi pas"
srednja skupina
Programer: Student 3 PRIJE grupe Vazhenina Lyubov Dmitrievna
Kamyshlov, 2018
Predmet: "čupavi pas"
Pedagoška svrha: naučiti djecu da se kreću u skladu s tekstom, brzo mijenjaju smjer, bježe, pokušavajući da ih ne uhvati hvatač i ne guraju.
Cilj igre: Djeca bježe od psa u kuću preko crte, a pas ustaje i sustiže djecu tek nakon riječi “Što će biti? »
Zadaci:
Obrazovni: Razvijati sposobnost djece da zajedno djeluju određenim tempom.
U razvoju: razviti kod djecerazmišljanje, pamćenje, sluh i sabranost.
Obrazovni: Njegujte interes za igru i prijateljski odnos jedni prema drugima.
Oprema: šešir za psa, stolac.
Napredak igre: Pas sjedi na stolici na jednom kraju stranice i "spava". Ostala djeca su na drugom kraju igrališta iza crte – u kući. Tiho prilaze psu i šaptom govore:
"Ovdje leži čupavi pas,
U šape, gurajući nos.
Tiho, tiho leži -
Ne drijema, ne spava.
Hajdemo do njega, probudimo ga,
I da vidimo što će se dogoditi?"
Na posljednjim riječima pjesmice djeca trebaju rukom dotaknuti psa koji spava.
Tada se pas probudi ustane i počne lajati. Djeca trče u kuću, iza crte. Pas ih pokušava sustići. Uloga se prenosi na drugo dijete. Igra se ponavlja.
Pravila igre:
Ne dirajte psa do kraja teksta.
Pas se ne miče niti otvara oči dok ga se ne dodirne.
Trčite do svoje kuće i pobjegnite od psa bez međusobnog guranja.
Metode i tehnike: Metoda igre; verbalna metoda (razgovor, objašnjenje, upute, objašnjenje), pohvala, brojalica.
Pozivam djecu da se igraju uz pomoć lajavca:"Djeca, sva su tu djeca,
Evo zabavne igre
1, 2, 3, 4, 5
Idemo se igrati"
Sada ćemo otići u teretanu i tamo igrati zanimljivu igru.
Otišli smo u teretanu i stali u krug.
Dečki, sada ćemo igrati igru "Shaggy Dog". Prvo ću vam reći pravila igre, a vi pažljivo slušajte.
Počinjem djeci govoriti pravila igre: Pas će živjeti u separeu i spavati (sjedeći na stolici). A mi smo na drugom kraju mjesta iza crte – u kući. Tiho ćemo prići psu i šapatom reći:
„Ovdje leži čupavi pas
U šapama njegov zakopan nos.
Tiho - tiho leži
Ne drijema, ne spava
Idemo do njega, probudimo ga
I da vidimo što će se dogoditi?"
Na posljednjim riječima pjesmice moramo rukom dotaknuti psa koji spava.
Nakon toga pas se probudi, ustane i počne lajati. Trčimo u kuću, iza crte. Pas nas pokušava sustići. Ne zaboravite da psa ne diramo dok tekst ne završi. Pas se ne miče niti otvara oči dok ga se ne dodirne. I slijedite sigurnosna pravila
trčite do svoje kuće i pobjegnite od psa bez guranja. Ako se netko ne pridržava pravila igre, prekidam igru riječima "STOP IGRI".
Djeci razjašnjavamo pravila igre.
Hajde dečki zajedno ponovimo što ćemo reći: (nekoliko puta)
„Ovdje leži čupavi pas
U šapama njegov zakopan nos.
Tiho - tiho leži
Ne drijema, ne spava
Idemo do njega, probudimo ga
I da vidimo što će se dogoditi?"
Što pas treba učiniti?
Što rade svi ostali?
Kako bježimo od psa?
Djeca dolaze učitelju i stanu u krug. Slušati učitelja.
Ponovite s učiteljicom što će reći
Djeca se spremaju za rad, odgovaraju na pitanja.
Verbalna metoda (razgovor, objašnjenje, objašnjenje).
Djeca su motivirana za aktivnosti u igri.
glavna pozornica
Uz pomoć brojalice biramo psa.
« Kotrljala se jabuka u vrtu i pala pravo u vodu, Bul-Bul-Bul.
Sada zauzimamo naše stranice. Pomažem djeci da zauzmu svoja mjesta.
Tijekom igre promatram poštivanje pravila, odnos djece u igri. Igram se s djecom 2-3 puta.
Ljudi, a sad ću ja zakomplicirati igru, Pas će živjeti s nama onkraj potoka. Stavio sam 2 užeta za skakanje. Potok ćemo preskočiti i kad idemo prema psu i kad mu bježimo. A i pas skače kad uhvati momke.
igram se s djecom.Također igramo opet 2-3 puta. Zaustavi igru.
Djeca zauzimaju svoja mjesta. Pas ide na jedan kraj mjesta, sjeda na stolicu i spava. Sva ostala djecana drugom kraju mjesta iza crte - u kući.
Djeca aktivno sudjeluju u igri, pridržavaju se pravila igre.
Metoda igre, verbalna metoda (brojalica).
Djeca aktivno sudjeluju u igri.
Završna faza
Bravo momci! Jeste li uživali igrajući igru "Shaggy Dog"? Reci mi tko je bio najspretniji pas? Koliko je tipova uhvatio? Tko je bio najpametniji među nama?
Formiramo kolonu. Sada se vraćamo grupi.
Djeca razgovaraju s učiteljicom. Odgovaraju na pitanja. Napuštaju dvoranu.
Verbalna metoda (razgovor, pitanja, pohvale).
Djeca aktivno odgovaraju na pitanja nastavnika.
