08.03 01 кем работать. Количество мест по различным условиям приема

Утвержден

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - БАКАЛАВРИАТ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

08.03.01 СТРОИТЕЛЬСТВО

I. Общие положения

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (далее - ФГОС ВО) представляет собой совокупность обязательных требований при реализации основных профессиональных образовательных программ высшего образования - программ бакалавриата по направлению подготовки 08.03.01 Строительство (далее соответственно - программа бакалавриата, направление подготовки).

1.2. Получение образования по программе бакалавриата допускается только в образовательной организации высшего образования (далее - Организация).

1.3. Обучение по программе бакалавриата в Организации может осуществляться в очной, очно-заочной и заочной формах.

1.4. Содержание высшего образования по направлению подготовки определяется программой бакалавриата, разрабатываемой и утверждаемой Организацией самостоятельно. При разработке программы бакалавриата Организация формирует требования к результатам ее освоения в виде универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций выпускников (далее вместе - компетенции).

Организация разрабатывает программу бакалавриата в соответствии с ФГОС ВО, с учетом соответствующей примерной основной образовательной программы, включенной в реестр примерных основных образовательных программ (далее - ПООП).

1.5. При реализации программы бакалавриата Организация вправе применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии.

Электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, применяемые при обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - инвалиды и лица с ОВЗ), должны предусматривать возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

1.6. Реализация программы бакалавриата осуществляется Организацией как самостоятельно, так и посредством сетевой формы.

1.7. Программа бакалавриата реализуется на государственном языке Российской Федерации, если иное не определено локальным нормативным актом Организации.

1.8. Срок получения образования по программе бакалавриата (вне зависимости от применяемых образовательных технологий):

в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, составляет 4 года;

в очно-заочной или заочной формах обучения увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения;

при обучении по индивидуальному учебному плану инвалидов и лиц с ОВЗ может быть увеличен по их заявлению не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования, установленным для соответствующей формы обучения.

1.9. Объем программы бакалавриата составляет 240 зачетных единиц (далее - з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы бакалавриата с использованием сетевой формы, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебному плану.

Объем программы бакалавриата, реализуемый за один учебный год, составляет не более 70 з.е. вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы бакалавриата с использованием сетевой формы, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебному плану (за исключением ускоренного обучения), а при ускоренном обучении - не более 80 з.е.

1.10. Организация самостоятельно определяет в пределах сроков и объемов, установленных пунктами 1.8 и 1.9 ФГОС ВО:

срок получения образования по программе бакалавриата в очно-заочной или заочной формах обучения, а также по индивидуальному учебному плану, в том числе при ускоренном обучении;

объем программы бакалавриата, реализуемый за один учебный год.

1.11. Области профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу бакалавриата (далее - выпускники), могут осуществлять профессиональную деятельность:

01 Образование и наука (в сфере научных исследований);

10 Архитектура, проектирование, геодезия, топография и дизайн (в сфере проектирования объектов строительства и инженерно-геодезических изысканий);

16 Строительство и жилищно-коммунальное хозяйство (в сфере инженерных изысканий для строительства, в сфере проектирования, строительства и оснащения объектов капитального строительства и жилищно-коммунального хозяйства, в сфере технической эксплуатации, ремонта, демонтажа и реконструкции зданий, сооружений, объектов жилищно-коммунального хозяйства, в сфере производства и применения строительных материалов, изделий и конструкций);

17 Транспорт (в сфере инженерных изысканий, проектирования, строительства, эксплуатации, ремонта и реконструкции линейных сооружений и объектов инфраструктуры транспорта);

20 Электроэнергетика (в сфере инженерных изысканий, проектирования, строительства, эксплуатации, ремонта и реконструкции сооружений и зданий энергетического назначения);

24 Атомная промышленность (в сфере инженерных изысканий, проектирования, строительства, эксплуатации, ремонта и вывода из эксплуатации зданий и сооружений объектов использования атомной энергии).

Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.

1.12. В рамках освоения программы бакалавриата выпускники могут готовиться к решению задач профессиональной деятельности следующих типов:

изыскательский;

проектный;

технологический;

организационно-управленческий;

сервисно-эксплуатационный;

экспертно-аналитический.

1.13. При разработке программы бакалавриата Организация устанавливает направленность (профиль) программы бакалавриата, которая соответствует направлению подготовки в целом или конкретизирует содержание программы бакалавриата в рамках направления подготовки путем ориентации ее на:

область (области) профессиональной деятельности и сферу (сферы) профессиональной деятельности выпускников;

тип (типы) задач и задачи профессиональной деятельности выпускников;

при необходимости - на объекты профессиональной деятельности выпускников или область (области) знания.

1.14. Программа бакалавриата, содержащая сведения, составляющие государственную тайну, разрабатывается и реализуется с соблюдением требований, предусмотренных законодательством Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами в области защиты государственной тайны.

II. Требования к структуре программы бакалавриата

2.1. Структура программы бакалавриата включает следующие блоки:

Блок 1 "Дисциплины (модули)";

Блок 2 "Практика";

Блок 3 "Государственная итоговая аттестация".

Структура и объем программы бакалавриата

2.2. Программа бакалавриата должна обеспечивать реализацию дисциплин (модулей) по философии, истории (истории России, всеобщей истории), иностранному языку, безопасности жизнедеятельности в рамках Блока 1 "Дисциплины (модули)".

2.3. Программа бакалавриата должна обеспечивать реализацию дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту:

в объеме не менее 2 з.е. в рамках Блока 1 "Дисциплины (модули)";

в объеме не менее 328 академических часов, которые являются обязательными для освоения, не переводятся в з.е. и не включаются в объем программы бакалавриата, в рамках элективных дисциплин (модулей) в очной форме обучения.

Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту реализуются в порядке, установленном Организацией. Для инвалидов и лиц с ОВЗ Организация устанавливает особый порядок освоения дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту с учетом состояния их здоровья.

2.4. В Блок 2 "Практика" входят учебная и производственная практики (далее вместе - практики).

Типы учебной практики:

ознакомительная практика;

изыскательская практика.

Типы производственной практики:

технологическая практика;

проектная практика;

исполнительская практика.

2.6. Организация:

выбирает один или несколько типов учебной и один или несколько типов производственной практик из перечня, указанного в пункте 2.4 ФГОС ВО;

вправе установить дополнительный тип (типы) учебной и (или) производственной практик;

устанавливает объемы практик каждого типа.

2.7. В Блок 3 "Государственная итоговая аттестация" входят:

подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена (если Организация включила государственный экзамен в состав государственной итоговой аттестации);

подготовка к процедуре защиты и защита выпускной квалификационной работы.

2.8. При разработке программы бакалавриата обучающимся обеспечивается возможность освоения элективных дисциплин (модулей) и факультативных дисциплин (модулей).

Факультативные дисциплины (модули) не включаются в объем программы бакалавриата.

2.9. В рамках программы бакалавриата выделяются обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

К обязательной части программы бакалавриата относятся дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование общепрофессиональных компетенций, а также профессиональных компетенций, установленных ПООП в качестве обязательных (при наличии).

В обязательную часть программы бакалавриата включаются, в том числе:

дисциплины (модули), указанные в пункте 2.2 ФГОС ВО;

дисциплины (модули) по физической культуре и спорту, реализуемые в рамках Блока 1 "Дисциплины (модули)".

Дисциплины (модули) и практики, обеспечивающие формирование универсальных компетенций, могут включаться в обязательную часть программы бакалавриата и в часть, формируемую участниками образовательных отношений.

Объем обязательной части, без учета объема государственной итоговой аттестации, должен составлять не менее 40 процентов общего объема программы бакалавриата.

2.10. Организация должна предоставлять инвалидам и лицам с ОВЗ (по их заявлению) возможность обучения по программе бакалавриата, учитывающей особенности их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающей коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

III. Требования к результатам освоения

программы бакалавриата

3.1. В результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы компетенции, установленные программой бакалавриата.

3.2. Программа бакалавриата должна устанавливать следующие универсальные компетенции:

3.3. Программа бакалавриата должна устанавливать следующие общепрофессиональные компетенции:

3.4. Профессиональные компетенции, устанавливаемые программой бакалавриата, формируются на основе профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников (при наличии), а также, при необходимости, на основе анализа требований к профессиональным компетенциям, предъявляемых к выпускникам на рынке труда, обобщения отечественного и зарубежного опыта, проведения консультаций с ведущими работодателями, объединениями работодателей отрасли, в которой востребованы выпускники, иных источников (далее - иные требования, предъявляемые к выпускникам).

3.5. При определении профессиональных компетенций, устанавливаемых программой бакалавриата, Организация:

включает в программу бакалавриата все обязательные профессиональные компетенции (при наличии);

включает определяемые самостоятельно одну или несколько профессиональных компетенций, исходя из направленности (профиля) программы бакалавриата, на основе профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников (при наличии), а также, при необходимости, на основе анализа иных требований, предъявляемых к выпускникам (Организация вправе не включать профессиональные компетенции, определяемые самостоятельно, при наличии обязательных профессиональных компетенций, а также в случае включения в программу бакалавриата рекомендуемых профессиональных компетенций).

При определении профессиональных компетенций на основе профессиональных стандартов Организация осуществляет выбор профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников, из числа указанных в приложении к ФГОС ВО и (или) иных профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности выпускников, из реестра профессиональных стандартов (перечня видов профессиональной деятельности), размещенного на специализированном сайте Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации "Профессиональные стандарты" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (при наличии соответствующих профессиональных стандартов).

Из каждого выбранного профессионального стандарта Организация выделяет одну или несколько обобщенных трудовых функций (далее - ОТФ), соответствующих профессиональной деятельности выпускников, на основе установленных профессиональным стандартом для ОТФ уровня квалификации и требований раздела "Требования к образованию и обучению". ОТФ может быть выделена полностью или частично.

3.6. Совокупность компетенций, установленных программой бакалавриата, должна обеспечивать выпускнику способность осуществлять профессиональную деятельность не менее чем в одной области профессиональной деятельности и сфере профессиональной деятельности, установленной в соответствии с пунктом 1.11 ФГОС ВО, и решать задачи профессиональной деятельности не менее, чем одного типа, установленного в соответствии с пунктом 1.12 ФГОС ВО.

3.7. Организация устанавливает в программе бакалавриата индикаторы достижения компетенций:

универсальных, общепрофессиональных и, при наличии, обязательных профессиональных компетенций - в соответствии с индикаторами достижения компетенций, установленными ПООП;

3.8. Организация самостоятельно планирует результаты обучения по дисциплинам (модулям) и практикам, которые должны быть соотнесены с установленными в программе бакалавриата индикаторами достижения компетенций.

Совокупность запланированных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и практикам должна обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных программой бакалавриата.

IV. Требования к условиям реализации программы бакалавриата

4.1. Требования к условиям реализации программы бакалавриата включают в себя общесистемные требования, требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению, требования к кадровым и финансовым условиям реализации программы бакалавриата, а также требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе бакалавриата.

4.2. Общесистемные требования к реализации программы бакалавриата.

4.2.1. Организация должна располагать на праве собственности или ином законном основании материально-техническим обеспечением образовательной деятельности (помещениями и оборудованием) для реализации программы бакалавриата по Блоку 1 "Дисциплины (модули)" и Блоку 3 "Государственная итоговая аттестация" в соответствии с учебным планом.

4.2.2. Каждый обучающийся в течение всего периода обучения должен быть обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронной информационно-образовательной среде Организации из любой точки, в которой имеется доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сеть "Интернет"), как на территории Организации, так и вне ее. Условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды могут быть созданы с использованием ресурсов иных организаций.

Электронная информационно-образовательная среда Организации должна обеспечивать:

доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, электронным учебным изданиям и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах дисциплин (модулей), практик;

формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение его работ и оценок за эти работы.

В случае реализации программы бакалавриата с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий электронная информационно-образовательная среда Организации должна дополнительно обеспечивать:

фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения программы бакалавриата;

проведение учебных занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействия посредством сети "Интернет".

Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование электронной информационно-образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации.

4.2.3. При реализации программы бакалавриата в сетевой форме требования к реализации программы бакалавриата должны обеспечиваться совокупностью ресурсов материально-технического и учебно-методического обеспечения, предоставляемого организациями, участвующими в реализации программы бакалавриата в сетевой форме.

4.3. Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению программы бакалавриата.

4.3.1. Помещения должны представлять собой учебные аудитории для проведения учебных занятий, предусмотренных программой бакалавриата, оснащенные оборудованием и техническими средствами обучения, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей).

Помещения для самостоятельной работы обучающихся должны быть оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к сети "Интернет" и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду Организации.

Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.

4.3.2. Организация должна быть обеспечена необходимым комплектом лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства (состав определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению при необходимости).

4.3.3. При использовании в образовательном процессе печатных изданий библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах дисциплин (модулей), практик, на одного обучающегося из числа лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль), проходящих соответствующую практику.

4.3.4. Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам, состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит обновлению (при необходимости).

4.3.5. Обучающиеся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ должны быть обеспечены печатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.

4.4. Требования к кадровым условиям реализации программы бакалавриата.

4.4.1. Реализация программы бакалавриата обеспечивается педагогическими работниками Организации, а также лицами, привлекаемыми Организацией к реализации программы бакалавриата на иных условиях.

4.4.2. Квалификация педагогических работников Организации должна отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартах (при наличии).

4.4.3. Не менее 70 процентов численности педагогических работников Организации, участвующих в реализации программы бакалавриата, и лиц, привлекаемых Организацией к реализации программы бакалавриата на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны вести научную, учебно-методическую и (или) практическую работу, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

4.4.4. Не менее 5 процентов численности педагогических работников Организации, участвующих в реализации программы бакалавриата, и лиц, привлекаемых Организацией к реализации программы бакалавриата на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны являться руководителями и (или) работниками иных организаций, осуществляющими трудовую деятельность в профессиональной сфере, соответствующей профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники (иметь стаж работы в данной профессиональной сфере не менее 3 лет).

4.4.5. Не менее 60 процентов численности педагогических работников Организации и лиц, привлекаемых к образовательной деятельности Организации на иных условиях (исходя из количества замещаемых ставок, приведенного к целочисленным значениям), должны иметь ученую степень (в том числе ученую степень, полученную в иностранном государстве и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное в иностранном государстве и признаваемое в Российской Федерации).

4.5. Требования к финансовым условиям реализации программы бакалавриата.

4.5.1. Финансовое обеспечение реализации программы бакалавриата должно осуществляться в объеме не ниже значений базовых нормативов затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных программ высшего образования - программ бакалавриата и значений корректирующих коэффициентов к базовым нормативам затрат, определяемых Министерством образования и науки Российской Федерации.

4.6. Требования к применяемым механизмам оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе бакалавриата.

4.6.1. Качество образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе бакалавриата определяется в рамках системы внутренней оценки, а также системы внешней оценки, в которой Организация принимает участие на добровольной основе.

4.6.2. В целях совершенствования программы бакалавриата Организация при проведении регулярной внутренней оценки качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе бакалавриата привлекает работодателей и (или) их объединения, иных юридических и (или) физических лиц, включая педагогических работников Организации.

В рамках внутренней системы оценки качества образовательной деятельности по программе бакалавриата обучающимся предоставляется возможность оценивания условий, содержания, организации и качества образовательного процесса в целом и отдельных дисциплин (модулей) и практик.

4.6.3. Внешняя оценка качества образовательной деятельности по программе бакалавриата в рамках процедуры государственной аккредитации осуществляется с целью подтверждения соответствия образовательной деятельности по программе бакалавриата требованиям ФГОС ВО с учетом соответствующей ПООП.

4.6.4. Внешняя оценка качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по программе бакалавриата может осуществляться в рамках профессионально-общественной аккредитации, проводимой работодателями, их объединениями, а также уполномоченными ими организациями, в том числе иностранными организациями, либо авторизованными национальными профессионально-общественными организациями, входящими в международные структуры, с целью признания качества и уровня подготовки выпускников, отвечающими требованиям профессиональных стандартов (при наличии), требованиям рынка труда к специалистам соответствующего профиля.

Приложение

к федеральному государственному

образовательному стандарту

высшего образования - бакалавриат

по направлению подготовки

08.03.01 Строительство,

утвержденному приказом

Министерства образования

и науки Российской Федерации

ПЕРЕЧЕНЬ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ, СООТВЕТСТВУЮЩИХ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ, ОСВОИВШИХ

ПРОГРАММУ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

08.03.01 СТРОИТЕЛЬСТВО

08.03.01 Строительство (270800.62)

Квалификация (степень): бакалавр.

Специальное звание: бакалавр-инженер.

Уровень образования: высшее профессиональное.

Длительность обучения по очной форме: 4 года.

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

• инженерные изыскания, проектирование, возведение, эксплуатация, оценка и реконструкция зданий и сооружений;
• инженерное обеспечение и оборудование строительных объектов и городских территорий;
• применение машин, оборудования и технологий для строительства и производства строительных материалов, изделий и конструкций.

Профили обучения:

• Стоимостной инжиниринг
• Экспертиза и управление недвижимостью
• Городское строительств и хозяйство
• Механизация и автоматизация строительства
• Жилищно- коммунальное хозяйство

Стоимостной инжиниринг

«Стоимостной инжиниринг» - профессия, необходимая для эффективного функционирования предприятий строительного комплекса в новых экономических условиях. Выпускники обладают большим набором навыков в организации и управлении экономическими процессами в области строительства. Вместе с тем они проходят курс основных инженерно-технических дисциплин.

Выпускники смогут работать:

• на предприятиях строительного комплекса;
• на предприятиях по эксплуатации зданий и сооружений;
• в конструкторских и проектных организациях.

Стоимостной инженер - профессия международных стандартов, за которой будущее.

Экспертиза и управление недвижимостью

Выпускники по профилю «Экспертиза и управление недвижимостью» обладают знаниями как в области технической и экономической экспертиз и оценки, так и в сфере управления объектами недвижимости. Они изучают широкий спектр дисциплин - юриспруденция, экономика, техническая эксплуатация зданий и сооружений, стандарты и лицензирование. Выпускники смогут работать:

• в управляющих компаниях по недвижимости;
• в риэлторских компаниях;
• в независимых оценочных компаниях;
• в маркетинговых службах инвестиционных фондов и ипотечных банков;
• в разных муниципальных службах по работе с недвижимостью.

Городское строительство и хозяйство

Выпускники получают общестроительное образование и могут занимать практически любую инженерную должность на объектах строительства. Диплом бакалавра по профилю ГСХ позволяет:

• осуществлять управление технической эксплуатацией сооружений — производственных корпусов, жилых зданий, супермаркетов, торгово-развлекательных комплексов, дворцов культуры и т.д.;
• вести инженерные изыскания, проектирование, возведение, эксплуатацию, оценку и реконструкцию зданий и сооружений

Механизация и автоматизация строительства

Профиль «Механизация и автоматизация строительства» отвечает самым широким интересам выпускников, потому что он:

УНИВЕРСАЛЕН - механик по строительным машинам с успехом может эксплуатировать любые машины и механизмы.

СОВРЕМЕНЕН - основывается на применении новейших технических достижений с внедрением автоматических линий, гибких переналаживаемых производственных комплексов, роботов-манипуляторов, компьютеров.

ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧЕН - предполагает реализацию современных эксплуатационных технологий с применением вычислительной техники и систем автоматизированного проектирования.

ПЕРСПЕКТИВЕН - строительство промышленных и гражданских объектов с помощью современной техники является потребностью любого общества на всех этапах его развития.

Жилищно- коммунальное хозяйство Прикладной бакалавриат

прикладной бакалавр »:

• производственно-технологическая.

Особенность прикладного бакалавриата в том что объём практической части программы составляет не менее половины всего времени обучения. Выпускник вместе с дипломом о высшем образовании получает не только теоретические знания, но и полный набор навыков, необходимых для профессиональной деятельности.

Выпускники могут занимать инженерную должность и осуществлять управление технической эксплуатацией сооружений — жилых зданий, объектов социального назначения, обслуживать системы и сети общественного пользования, содержать внешний вид домов и закрепленных территорий в надлежащем состоянии.

Академический бакалавриат

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники программ бакалавриата с присвоением квалификации «академический бакалавр »:

• изыскательская и проектно-конструкторская;
• производственно-технологическая и производственно-управленческая;
• экспериментально-исследовательская;
• монтажно-наладочная и сервисно-эксплуатационная.

Выпускники нашей специальности получают общестроительное образование. Они могут занять практически любую инженерную должность на любом строительном объекте.

Инженеры специальности «Городское строительство и хозяйство» являются ведущими специалистами соответствующих комитетов и управлений в администрации городов и населенных пунктов, на крупных предприятиях.

Кроме того, наши выпускники могут осуществлять управление технической эксплуатацией любых уже построенных сооружений — производственных корпусов, жилых зданий, крупных объектов социального назначения (супермаркеты, торгово-развлекательные комплексы, дворцы культуры и т.д.).

Не каждый может просто взять и стать строителем. Необходимо иметь постоянно жажду созидать что-то новое, а также обладать знаниями, которые приобретаются на протяжении долгого обучения. При получении специальности строительство изучают экологию, механику, основы архитектуры, инженерную графику и многое-многое другое.

Не последнее место уделяется практическим навыкам, которые приобретаются на непосредственных местах работы, где можно получить прекрасный опыт и знания, о которых невозможно узнать лишь в теории.

Код специальности строительство 08.03 01.

Специальность промышленное и гражданское строительство

Знания в данной области взаимосвязаны между собой и зачастую изучаются вместе. Инженер, который получил образование в данной сфере и считает себя профессионалом, может без проблем работать с эксплуатаций , реконструкцией, реставрацией общественных строительных объектов.

По достижению третьего курса каждый из студентов может расширить свою специализацию и выбрать более интересный для него предмет изучения.

Специальность гражданское строительство пользуется спросом, и квалифицированные работники ценятся на вес золота.

Специальность строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Строительство зданий и сооружений – специальность, высоко оцениваемая многими ведущими учебными заведениями в крупных городах. И это не просто так – выпускники, получившие все необходимые знания и зарекомендовавшие себя, не будут страдать от недостатка работы.

При выборе специальности строительство и уникальных зданий и сооружений студенты более глубоко ознакомятся с информатикой и математикой, экономикой, электроникой и электротехникой, а также многими другими необходимыми предметами.

Строительство дорог специальность

От качества получения знаний современными учащимися в этой области зависит очень многое, поскольку наша текущая ситуация с дорогами далека от идеальной. Можно найти инженерные специальности в строительстве. Специальность строительство автомобильных дорог выбирает талантливая молодежь, которая в будущем использует все свои навыки.

Студенты учатся разрабатывать передовые технологии, организовывать собственные мероприятия по охране окружающей среды, применять на практике все полученные знания с использованием информационных разработок, производить собственные изделия и материалы.

И это лишь верхушка айсберга, есть и строительство железных дорог, а также строительство мостов и тоннелей – специальности особо сложные, но не менее интересные и необходимые нашей стране.

Строительство аэродромов - важная специальность, от которой зависит не только комфорт полетов, но и полная безопасность.

Садово-парковое и ландшафтное строительство специальность

Подобная специальность требует от обучающегося не только простого желания создавать что-то новое и необычное, а также обладать чувством прекрасного и умением сочетать все самые красивые произведения природы. Преподаватели специальности садово-парковое и ландшафтное строительство обучат студентов проводить глубокий ландшафтный анализ и выполнять работы по озеленению городов, сохраняя и восстанавливая экологический баланс.

Вузы по специальности строительство

В Москве вы найдете большое количество вузов, которые предлагают получить нужное образование. Но какие специальности в строительстве выбрать и куда именно поступить? Мы приведем список лучших по всей стране:

Московский архитектурный институт;
Московский строительный госуниверситет;
Архитектурно-строительный Санкт-Петербургский госуниверситет;
Новосибирский Архитектурно-строительный госуниверситет;
Самарский Архитектурно-строительный госуниверситет;
Казанский Архитектурно-строительный госуниверситет.

Специальность строительство – кем работать

Получили специальность строительство – кем работать? Можно получить работу прораб, но тогда вашим долгом станет контроль за тем, как работает бригада, полный контроль за безопасностью, а также руководство строительством на всех его стадиях. Принимать самые необходимые и судьбоносные решения об использовании различных материалов при производстве, узнавать нагрузки для здания.

Инженеры проектировщики, архитекторы, мастера участков, начальники строительных участков и другие строительные специалисты требуются на многочисленных строительных объектах страны.

Вода, являясь самым главным и важным веществом в окружающем нас материальном мире, играет двойственную роль. С одной стороны, она выступает как носитель жизни, как условие для воспроизводства, развития, существования живых организмов, природной среды в целом, самого человека; с другой - используется как природное сырье, участвуя практически во всех видах хозяйственной деятельности человека, в производстве всех видов полезной продукции.

Кафедра "Водоснабжение и охрана водных ресурсов" готовит: бакалавров по направлению 270800.62 "Строительство" (срок обучения 4 года), магистров по направлению 270800.68 Строительство (срок обучения 2 года) по магистерским программам: "Водоснабжение городов и промышленных зданий", "Водоотведение и очистка сточных вод".

На кафедре осуществляется подготовка бакалавров по заочной и сокращенной формам обучения по направлению 270800.62 "Строительство".

Выпускники направления подготовки имеют возможность продолжения обучения в аспирантуре по специальности 05.03.04. "Водоснабжение, канализация, строительные системы охраны водных ресурсов".

Выпускающая кафедра "Водоснабжение и охрана водных ресурсов" была основана в 1975 году. За время своего функционирования кафедра подготовила более 1500 специалистов и более 20 кандидатов наук.

Выпускники занимаются вопросами очистки природных и сточных вод, строительства и эксплуатации систем водоснабжения и водоотведения, разработкой безотходных и малоотходных технологий, проблемами охраны окружающей среды.

Сферы профессиональной деятельности выпускников: