الكسندر بارفينتييف توربي. التحضير لعرض مفصل حقائق مثيرة للاهتمام: ماذا تأكل هذه الحيوانات

في الربيع ، ذاب الثلج بسرعة ، وارتفعت المياه وغمرت كوخ القندس.
قام القنادس بسحب أشبال القندس على أوراق جافة ، لكن الماء تسلل إلى مستوى أعلى ، وكان على أشبال القندس أن تنتشر في اتجاهات مختلفة.
استنفد أصغر سمور وبدأ في الغرق.
لاحظته وأخرجته من الماء. اعتقدت أنه كان جرذًا مائيًا ، ثم رأيت - ذيلًا بملعقة ، وخمنت أنه كان قندس.
في المنزل ، قام بالتنظيف والتجفيف لفترة طويلة ، ثم وجد مكنسة خلف الموقد ، وجلس على رجليه الخلفيتين ، وأخذ غصينًا من المكنسة مع كفوفه الأمامية وبدأ في قضمها.
بعد الأكل ، جمع القندس كل العصي والأوراق ، وخلعها تحته ونام.
لقد استمعت إلى كيف يشهق القندس في المنام. "هنا ، - أعتقد ، - يا له من حيوان هادئ - يمكنك تركه وشأنه ، لن يحدث شيء!"
أغلق القندس في الكوخ ودخل الغابة.
كنت أتجول طوال الليل في الغابة بمسدس ، وفي الصباح عدت إلى المنزل ، وفتحت الباب ، و ...
ما هذا؟ يبدو الأمر كما لو أنني في ورشة نجارة!
تتناثر نشارة بيضاء في جميع أنحاء الأرض ، ورجل رفيعة رفيعة بالقرب من الطاولة: القندس يقضمها من جميع الجوانب. واختبأ خلف الموقد.
هدأت المياه بين عشية وضحاها. وضعت القندس في كيس وحملته بسرعة إلى النهر.
منذ أن قابلت شجرة قطعها القنادس في الغابة ، أتذكر على الفور عن القندس الذي قضم مائدتي.

سمور

في الربيع ، ذاب الثلج بسرعة ، وارتفعت المياه وغمرت كوخ القندس.

قام القنادس بسحب أشبال القندس على أوراق جافة ، لكن الماء تسلل إلى مستوى أعلى ، وكان على أشبال القندس أن تنتشر في اتجاهات مختلفة.

استنفد أصغر سمور وبدأ في الغرق.

لاحظته وأخرجته من الماء. اعتقدت أنه كان جرذًا مائيًا ، ثم رأيت ذيلًا بملعقة ، وخمنت أنه قندس.

في المنزل ، قام بالتنظيف والتجفيف لفترة طويلة ، ثم وجد مكنسة خلف الموقد ، وجلس على رجليه الخلفيتين ، وأخذ غصينًا من المكنسة مع كفوفه الأمامية وبدأ في قضمها.

بعد الأكل ، جمع القندس كل العصي والأوراق ، وخلعها تحته ونام.
لقد استمعت إلى كيف يشهق القندس في المنام. "هنا ،" أعتقد ، "يا له من حيوان هادئ - يمكنك تركه وشأنه ، لن يحدث شيء!"

أغلق القندس في الكوخ ودخل الغابة.

كنت أتجول طوال الليل في الغابة بمسدس ، وفي الصباح عدت إلى المنزل ، وفتحت الباب و ...

ما هذا؟ يبدو الأمر كما لو أنني في ورشة نجارة!

تتناثر نشارة بيضاء في جميع أنحاء الأرض ، ورجل رفيعة رفيعة بالقرب من الطاولة: القندس يقضمها من جميع الجوانب. واختبأ خلف الموقد.

هدأت المياه بين عشية وضحاها. وضعت القندس في كيس وحملته بسرعة إلى النهر.

منذ أن قابلت شجرة قطعها القنادس في الغابة ، أفكر على الفور في القندس الذي قضم مائدتي. (203 كلمة).

عند إتمام المهام 1-9 ، حدد رقم الإجابة الصحيحة.

1. في النص في الغالب يقول ان

1. قضم قضم ساق طاولة في منزل البطل.

2. في الربيع ، غمرت المياه كوخ القندس.

3. القندس في الأسر يتصرف مثل الطبيعة.

4. القندس حيوان هادئ جدا.

2. يتضح من النص أنه في حالة رجل الطاولة ، القندس

1. حيوان غبي

2. حيوان جاحد الجميل

3. الحيوانات البرية

4. حيوان شره

1. لا يمكنك ترك القندس بمفرده في المنزل

2. يطيع القندس الغرائز دائما

3. يمكن للقندس أن يقضم ساق الطاولة

4. لا تأخذ المنزل القندس الذي تم إنقاذه

4. حمل البطل شبل القندس إلى النهر بسبب

1. أساء من قبل سمور غبي

2. يجب أن يعيش القندس في البرية

3. شعرت بالأسف للقندس الصغير

4. لقد سئم من القندس الغبي

5. لماذا كان القندس بحاجة إلى مساعدة بطل؟

1. تم التخلي عن القندس من قبل الوالدين

2. كان القندس الأصغر

3. كان القندس شقي

4. غمرت المياه كوخ القندس

6. في أي تعبير يظهر الراوي موقفه تجاه القندس؟

1. يا له من حيوان هادئ - يمكنك ترك واحد

2. استنفد أصغر سمور وبدأ في الغرق

3. بعد الأكل يجمع القندس كل العصي والأوراق

4. وضعت القندس في كيس وأخذته بسرعة إلى النهر

7. تحديد التسلسل الصحيح للأحداث.

لكن. سمور "شقي"

ب. البطل أنقذ القندس

في. أكل القندس ونام

ج. أطلق البطل القندس

القندس في ورطة.

1. ABCD

2. VDBAG

3. BVAGD

4. DBVAG

8. في أي تعبير يصف المؤلف عادات الحيوان؟

1. استنفد القندس الصغير وبدأ في الغرق.

2. نام القندس الصغير بسلام واستنشق أثناء نومه.

3. جلس القندس الصغير على رجليه الخلفيتين وبدأ يقضم غصنا.

4. قضم القندس الصغير ساق الطاولة واختبأ خلف الموقد.

9. ما الكتاب الذي تعتقد أن النص مأخوذ منه؟

1. قصص عن الحيوانات.

2. قصائد عن الطبيعة.

3. حكايات خرافية عن الحيوانات.

4. موسوعة الحيوانات.

10. أدخل الكلمة المفقودة.

اعتقدت أنه كان جرذًا مائيًا ، ثم رأيت - الذيل ________________ ، وخمنت أنه كان سمورًا.

أضف عرضًا.

11. جلس القندس الصغير على رجليه الخلفيتين ، وأخذ غصينًا من المكنسة مع مخالبه الأمامية و ___________________________________________________________________.

للقيام بالمهمة 12 ، اكتب إجابة مفصلة على السؤال.

12. لماذا G.Ya. دعا Snegiryov القصة بهذه الطريقة؟

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

الجزء الثالث: جدول التقويم بمعايير التقييم (للمدرس).يشير الحرف "P" إلى المهام ذات المستوى المتزايد من التعقيد.

14-11 نقطة - مستوى عال.

10-7 نقاط - مستوى أساسي من.

6 نقاط أو أقل- مستوى منخفض.

© 2003-2015 دار النشر "الأول من سبتمبر"

العنوان: ش. كييف ، 24 ، موسكو ، روسيا ، 121165 ، دار نشر "الأول من سبتمبر" ، اللجنة المنظمة لمهرجان "درس مفتوح"

أهداف الدرس:

• التعليمية:تحسين معرفة الطلاب بالموضوع قيد الدراسة ، وتطوير كلام الطلاب.
• التعليمية:الاستمرار في تطوير موقف محترم تجاه الطبيعة و "إخواننا الصغار" لدى الطلاب.

تصحيحي:لتحسين طرق كتابة عرض مفصل من قبل الطلاب.

معدات الدرس:

• بلاك بورد
• نشرة للطلاب
• أنواع مختلفة من القواميس اللغوية
• صور تصور عناصر القصة (صياد ، سمور ، سد على النهر)

خلال الفصول

1. لحظة تنظيمية.شرح أهداف وغايات الدرس. تحفيز الطالب.

يتم فحص الواجبات المنزلية للطلاب خلال الدرس.

2. خطاب الافتتاح مع الطلاب (في شكل محادثة)

يسلط الضوء على المحادثة:

• حول فيضانات الأنهار الربيعية.
• عن الكوارث التي تعاني منها الحيوانات في هذا الوقت ؛
• حول كيف يأتي الناس لمساعدتهم.

3. التعارف الأساسي للطلاب مع النص للعرض(القراءة الأولى للنص من قبل المعلم)

نص العرض:

بوبرينوك.

قام القنادس بسحب أشبال القندس على أوراق جافة ، لكن الماء تسلل إلى مستوى أعلى ، وكان على أشبال القندس أن تنتشر في اتجاهات مختلفة.

استنفد أصغر سمور وبدأ في الغرق. لاحظته وأخرجته من الماء. أرى - ذيلًا بملعقة ، وخمنت أنه قندس.

في المنزل ، قام بالتنظيف والتجفيف لفترة طويلة. ثم وجد مكنسة خلف الموقد ، وجلس على رجليه الخلفيتين ، وأخذ غصينًا من المكنسة بمخالبه الأمامية وبدأ يقضم.

كنت أتجول طوال الليل في الغابة بمسدس ، وفي الصباح عدت إلى المنزل. تنتشر نشارة بيضاء في جميع أنحاء الأرض ، والطاولة لها ساق رفيعة ورفيعة. قضمها القندس من جميع الجهات واختبأ خلف الموقد.

هدأت المياه بين عشية وضحاها. وضعت القندس في كيس وأخذته بسرعة إلى النهر. (124 ث) (وفقًا لـ G. Snegirev)

4. التحقق من تصور الطلاب الأساسي للمواد النصية(عمل شفهي في الدرس مع نص العرض):

أجب على الأسئلة:

1. ماذا حدث لكوخ القندس في الربيع؟
2. لماذا قرر الصياد أنه قندس؟
3. ماذا يمكنك أن تقول عن ظهور القندس؟
4. أين يعيش القنادس؟
5. ماذا يأكلون؟
6. لماذا يتم بناء السدود؟
7. ما الصورة التي شاهدها الصياد عند عودته إلى المنزل؟
8. أي جملة في النص تشير إلى أن الصياد أراد أن ينفصل عن القندس؟ (وضع القندس في كيس وحمله بسرعة إلى النهر).

5. القراءة الثانية للنص للعرض.

6. وضع خطة العرض.

ما الأجزاء التي يمكن تمييزها في النص؟ كيف نسميهم؟

خطة العرض:

(جمعت مع الطلاب وكتبها المعلم على السبورة).

1. ارتفاع المياه.
2. سمور صغير.
3. في كوخ الصياد.
4. العمل الليلي بيفر.
5. اذهب إلى النهر.

7. عمل مفردات.

تتم كتابة كلمات المفردات على السبورة ويتم شرح تهجئتها: Bobrenok ، تسلل ، طمس ، بملعقة رفيعة ، أسرع.

8. مهمة شفوية وكتابية لتطوير كلام الطلاب والوقاية من الأخطاء الإملائية وعلامات الترقيم في نص العرض.

1. ما هي الكلمات والعبارات القريبة من المعنى التي يمكن اختيارها لهذه الكلمات والعبارات:

• ارتفع الماء - وصل
• كوخ القندس - بيت القندس
• ارتفع الماء أعلى - اقترب
• ذيل ملق - إسفين
• تجولت عبر الغابة ببندقية - مشى
• الاستلقاء - الاستلقاء
• قضم - منشور

أي من هذه الكلمات يجب تفضيلها ولماذا؟

2. اختر مرادفات للكلمات:

• بناء - خلق
• ذاب - سبح
• صغير صغير
• تنظيفها - نحى

3. اشرح تهجئة الحروف الساكنة في جذر الكلمات:

• يزعج
• نجارة.

4. اشرح (شفهيًا) التهجئة بالكلمات:

• ارتفع
• غمرت المياه
• طمس
• تجولت
• يتسكع
• مزروعة

5. تحليل الجمل من قبل الأعضاء ، وشرح علامات الترقيم.

في الربيع ، ذاب الثلج بسرعة ، وارتفعت المياه وغمرت كوخ القندس.

استنفد أصغر سمور وبدأ في الغرق.

قضمها القندس من جميع الجهات واختبأ خلف الموقد.

9. القراءة النهائية للنص للعرض(قبل النشر مباشرة)

10. شرح الواجب البيتي الجديد(يحتاج الطلاب إلى إعادة المادة الخاصة بالموضوع قيد الدراسة).

يتم تلخيص نتيجة الدرس بعد التحقق من عمل الطلاب.

القندس هو حيوان ثديي مائي ينتمي إلى رتبة القوارض وعائلة القندس. ظهرت القنادس لأول مرة في آسيا. الموطن - أوروبا وآسيا وأمريكا الشمالية. في الماضي ، اختفت هذه الحيوانات المسكينة بالكامل تقريبًا من على وجه الأرض. بطبيعة الحال ، من خلال خطأ الإنسان ، لأن العديد من معاطف الفرو والقبعات كانت تُخيط من جلود القنادس الجميلة.

يصل طول جسم القندس إلى 1.2 متر ويمكن أن يزن حوالي 30 كيلوجرامًا. في الطبيعة ، يعيش القندس حتى 17 عامًا. القندس لديه مخالب قوية ومسطحة. واسعة ، آذان قصيرة ، عيون صغيرة ، أرجل قصيرة ، ذيل مستدير مضحك. يمكن أن يختلف لون الفراء من الكستناء الفاتح إلى الأسود.

يستقر القنادس بالقرب من البحيرات والبرك والجداول والخزانات والأنهار ، وأحيانًا يحفرون المنك لأنفسهم. القنادس من الحيوانات العاشبة ، تتغذى على براعم الأشجار واللحاء والنباتات العشبية المختلفة. يمتلك القنادس أسنانًا جيدة جدًا ، لذا فهم يسقطون الأشجار أحيانًا عن طريق نشرها في القاعدة. يمكن مقارنة أسنانهم وفكهم بالمنشار.

القنادس تبني جحورًا من الطين والفروع. تبين أن المنزل نصف مغمور تحت الماء ، وفي المنك توجد غرفة رئيسية في الأعلى. المدخل و "المخزن" يستخدمان لتخزين المواد الغذائية ، وهما تحت الأرض. يقضم القنادس الأشجار في القاعدة لشحذها ، وتقطيعها إلى قطع مختلفة والحصول على المواد التي تحتاجها. يحتاج القنادس إلى الطين والأحجار والأشجار لبناء السدود ، لذا فهم يعزلون ثقوبهم ، ويشكلون حولهم شيئًا مثل بركة صغيرة ، ويظل مستوى الماء دائمًا كما هو. عندما يكون الجو باردًا في الشتاء ، يضطر القنادس للسباحة تحت الماء للوصول إلى متاجر الطعام الخاصة بهم ، لأن السطح مغطى بالجليد.

الأعداء الرئيسيون هم الثعالب والذئاب والدببة البنية والبشر.
يبدأ موسم تزاوج القنادس في يناير وينتهي في نهاية فبراير. يحدث التزاوج في الماء. تحمل الإناث صغارها لمدة 105 يومًا. يولد القنادس الصغيرة في أبريل ومايو. يولدون محتلمين ونصف العينين ويزنون 500 جرام وبعد حوالي يومين يمكن للقنادس البدء في السباحة. أمي تساعد القنادس. تبدأ الأوراق في الرضاعة بعد 3-4 أشهر ، لكن الأم لا تزال تطعمها بالحليب. بعد عامين ، يتم إعادة توطين القنادس.

القندس حيوان مجتهد ومثابر علم الناس الكثير. حتى الناس استعاروا شيئًا من هذه الحيوانات الذكية. على سبيل المثال ، بعض الحلول والتقنيات الهندسية في بناء السدود.

مجموعة مختارة من صور القنادس

سمور- قوارض كبيرة إلى حد ما تعيش على طول ضفاف الأنهار. وهو معروف بأنه سباح جيد وباني سدود. موزعة في أمريكا الشمالية وأوراسيا. تُقدر قيمتها بفراءها الفاخر وتيار القندس ، الذي يستخدم في صناعة العطور ، لذلك كان الناس يبحثون عنه لفترة طويلة. في وقت من الأوقات ، كانت القوارض على وشك الانقراض.

مظهر

الحيوان كبير ، يصل وزنه إلى 30 كيلوجرامًا ، ويبلغ طول جسمه حوالي متر. لديه فرو ثمين ، ومع ذلك ، لا يوجد فرو على الذيل ، بدلاً من ذلك توجد قشور. عندما يسبح القارض ، لا يبلل فروه ولا يتجمد الحيوان في الماء. الذيل مرتب بشكل مثير للاهتمام ، فهو يساعد القندس على "التوجيه" (بالمناسبة ، يمكن للحيوان أن يقضي ما يصل إلى خمس عشرة دقيقة تحت الماء). يوجد على مخالبها أغشية سباحة ، بفضلها يطور الحيوان سرعات تصل إلى عشرة كيلومترات في الساعة. على الكفوف الأمامية هناك أيضا مخالب حادة. الأسنان ، وخاصة القواطع الأمامية الأربعة حادة ، إنها أدوات حقيقية وتتصرف مثل المنشار.

أسلوب الحياة

تعيش هذه القوارض بالقرب من الخزان ونادرًا ما تتحرك بعيدًا عنه. تتكون عائلة القندس من عدة أفراد ، حوالي خمسة في المجموع ، لكن يمكنهم أيضًا العيش بمفردهم. القنادس يعملون بجد في الخريف ، وأقل بكثير في الصيف. في الشتاء ، لا يغادرون منازلهم إطلاقاً ، خصوصاً عندما يكون الجو بارداً. يمكن أن تعيش القوارض لفترة أطول من عشرين عامًا في الأسر ، ولكن في الطبيعة - حوالي خمسة عشر عامًا.

غذاء

القنادس من الحيوانات العاشبة ، فهي تتغذى على النباتات التي تنمو على طول الضفاف أو في الماء. كما أنهم يحبون لحاء الأشجار المختلفة. في الصيف ، لا تشعر القوارض بالجوع ، لأن هناك العديد من النباتات حولها. لكن بالنسبة لفصل الشتاء ، يجب عليك الاستعداد: تخفي الحيوانات لحاء الأشجار تحت الماء.

بناء

من أجل بناء سد ، يحتاج القندس أولاً إلى قطع الشجرة التي يقضمها بأسنانه. يتم إرسال قطع من الأشجار إلى موقع البناء ، حيث يتم لصقها في قاع النهر. وعلى سطح الماء ، توضع الفرشاة فوق شجرة ساقطة. يُطلق على المنزل العائم للقندس كوخًا ، ويخترق الحيوان الاقتراب منه تحت الماء. يتم بناء الكوخ عندما يتعذر حفر حفرة. كما يحمي السد الكوخ أثناء الفيضان حتى لا تغمر المياه المسكن.

لتحضير رسالة بطريقة بسيطة ومرئية ، شاهد مقطع فيديو إعلامي قصير مع قصة عن بطلنا:

إذا كانت هذه الرسالة مفيدة لك ، فسأكون سعيدًا برؤيتك