Règles d'écriture du syncwine. Règles pour compiler un syncwine sur la littérature dans différents niveaux Un syncwine sur le thème de la réforme

Au début du XXe siècle, la poète américaine Adelaide Crapsey a développé nouvel uniforme un poème composé de cinq vers - cinquain. Depuis lors, beaucoup de temps s'est écoulé et aujourd'hui, de nombreux types de syncwines sont apparus, qui seront discutés ci-dessous.

Traditionnel

Forme de poésie composée de cinq vers et basée sur le comptage des syllabes de chaque vers. Sa structure ressemble à ceci : 2-4-6-8-2. Autrement dit, la première ligne doit contenir un mot ou une phrase de deux syllabes, la deuxième de quatre, la troisième de six, et ainsi de suite. Le cinquain traditionnel peut être rimé ou non.

A titre d'exemple, on peut citer les travaux d'Irina Yanakova :

Dieu a donné
Fromage Voroné,
Elle était flattée par la flatterie
N'ouvre pas la bouche
En vain.

Hier
La salle est vide
Quand tes poèmes
Sur scène avec expression vous
Lire.

Dos

Forme de cinq lignes avec seulement une séquence inversée de versets. C'est-à-dire que dans la première ligne il y a un mot ou une phrase de deux syllabes, dans la seconde - de huit, la troisième - de six, etc. La structure est la suivante : 2-8-6-4-2.

Un exemple d'un tel syncwine d'Ariel Dororo :

Directement
Une tempête apparaît devant nous
Se transformer en rivière
Autoroutes
Vecteur

Miroir

Une forme poétique de deux strophes de cinq vers, où la première strophe est le syncwine traditionnel et la seconde est l'inverse.

Un exemple du même Ariel Dororo :

Grosen
Rugissement du tonnerre
C'est comme de la poudre à canon dans les nuages
Explosé par une étincelle de météore
Juste
Bientôt
Le ciel deviendra une mer noire
Même les branchies de l'écho
Ils sentent le poisson.
Rire

Papillon quinquina

Forme de poème composé de neuf vers avec une structure syllabique de 2-4-6-8-2-8-6-4-2.

Et encore un exemple du plus talentueux Ariel Dororo :

Dans la nature
danse étrange
Comme des proéminences
Des sauts de foudre squelettiques
Ce
Vu des abysses du Léthé
Les démons de l'Atlantide
Nous sommes sortis pour nous ébouillanter
Masse

Couronne de cinquains

Un poème complet composé de cinq syncwines traditionnels.

Exemple d'Alena Timakova :

Toute la journée
Pluie tenace
Je frappe à ma fenêtre.
Quel blues monotone.
Je fume...

Asphalte
Trempé à travers
Et éteins les lumières
Taché de larmes, gris
À la maison.

Hier
Vous avez appelé.
Tu étais un peu ivre
Et il m'a dit d'un air coupable :
"J'aime"…

Mesures.
Je vais ouvrir la porte.
Et le coeur est comme une balle
Prêt à sauter entre vos mains
Le vôtre.

Soyez silencieux...
Fermez les yeux...
Nous écouterons la pluie
Et propose de la musique
Mots…

Guirlande de cinquains

La plus belle variation, à notre avis. Il se compose d'une couronne de syncwine additionnée d'un sixième syncwine dont la première ligne est tirée du premier, la deuxième du deuxième, la troisième du troisième syncwine, etc.

Exemple de Yulia Zaitseva :

Minuit.
Le sommeil ne vient pas.
Fenêtre ouverte.
Regardant dans la poussière d'étoiles,
Je crois

Qu'y a-t-il,
Au clair de lune
Le Petit Prince vit
Et il a aussi l'air
Ciel.

Voit :
Là, près de la fenêtre, -
Ombre solitaire.
Il criera : « Fleur, c'est toi ?! »
En réponse

J'acquiesce
Et je rirai
Facile et sans soucis...
"C'est quand même bien ça
Ce

la nuit
Nous nous sommes rencontrés !
je suis heureux parce que
Que tu existes vraiment
Tu es..."

Minuit.
Au clair de lune
Ombre solitaire...
Comme c'est bon ça
Vous existez.

Didactique

Contrairement aux types précédents, dans cette forme de cinq lignes, le texte n'est pas basé sur une dépendance syllabique, mais sur la spécification sémantique et syntaxique de chaque ligne.

La première ligne est un nom ou un pronom qui exprime le thème principal du syncwine.

La deuxième ligne est constituée de deux adjectifs ou participes qui décrivent les caractéristiques et les propriétés du sujet sélectionné.

La troisième ligne est composée de trois verbes ou gérondifs qui décrivent des actions dans le sujet.

La quatrième ligne est une phrase de quatre mots exprimant l’attitude de l’auteur à l’égard du sujet décrit.

La cinquième ligne est un résumé en un mot qui décrit l'essence du sujet.

Le strict respect des règles d'écriture du syncwine didactique n'est pas nécessaire. Par exemple, la quatrième ligne peut utiliser trois, cinq ou six mots, et la cinquième ligne peut utiliser deux mots.

Un exemple de syncwine sur le thème « Maison » :

Maison.
Magnifique, chérie.
Construit, loué, vendu.
Quelqu'un y habite.
Bâtiment.

La capacité de résumer des informations, d’exprimer des idées, des sentiments et des perceptions complexes en quelques mots est une compétence importante. Cela nécessite une réflexion réfléchie basée sur un riche stock conceptuel.

Malgré son apparente simplicité de forme, le syncwine est un outil rapide mais puissant de réflexion, de synthèse et de généralisation de concepts et d'informations. Il vous apprend à utiliser les concepts de manière significative et à déterminer votre attitude face au problème en question, en utilisant seulement 5 lignes.

Créer des syncwines - des « poèmes » de cinq lignes - vous permet non seulement de résumer des informations sur n'importe quel sujet, mais de développer également la pensée critique. Pour composer un syncwine réussi, vous devez analyser toutes les informations sur un événement, une personne, un concept et choisir les plus importantes.

Un peu de théorie.

Vin de gouffre - une forme poétique de cinq vers née aux États-Unis au début du 20e siècle sous l'influence poésie japonaise. Plus tard, il a commencé à être utilisé (dans dernièrement, depuis 1997, et en Russie) à des fins didactiques, comme méthode efficace développement discours figuré, ce qui vous permet d'obtenir rapidement des résultats. Un certain nombre de méthodologistes estiment que les syncwines sont utiles comme outil de synthèse d'informations complexes, comme instantané pour évaluer les connaissances conceptuelles et lexicales des étudiants.

Le cinquain traditionnel se compose de cinq vers et est basé sur le comptage des syllabes de chaque vers : sa structure syllabique est 2-4-6-8-2, pour un total de 22 syllabes (le haïku en a 17, le tanka en a 31).

syncwine inversé - avec la séquence inverse des vers (2-8-6-4-2);
Le syncwine miroir est une forme de deux strophes de cinq vers, où la première est un syncwine traditionnel et la seconde est un syncwine inversé ;
Le papillon Cinquain est une forme de neuf lignes avec une structure syllabique de 2-4-6-8-2-8-6-4-2 ;
Couronne de cinquains - 5 cinquains traditionnels formant un poème complet ;
Une guirlande de cinquains est un analogue d'une couronne de sonnets, une couronne de cinquains, à laquelle s'ajoute un sixième cinquain, où le premier vers est tiré du premier syncwine, le deuxième vers du second, etc.

Le syncwine didactique s'est développé dans la pratique de l'école américaine. Dans ce genre, le texte repose non pas sur la dépendance syllabique, mais sur le contenu et la spécificité syntaxique de chaque vers.

La procédure de compilation d'un syncwine vous permet de combiner harmonieusement des éléments des trois principaux systèmes éducatifs: informatif, basé sur l'activité et axé sur la personnalité.

Comment travailler avec des syncwines :

Compilation d'un nouveau syncwine.
Compilation nouvelle selon le syncwine fini en utilisant des mots et des phrases inclus dans le syncwine.
Correction et amélioration du syncwine fini.
Analyse d'un syncwine incomplet sans préciser le thème du syncwine et sans déterminer le nom du thème de ce syncwine.

Formes organisationnelles de travail avec les syncwines :

De manière indépendante lorsque vous faites vos devoirs.
En autonomie lors d'un cours pratique.
Dans le cadre d'un petit groupe, suivi d'un concours du meilleur cinquain, élaboré sur un thème choisi.
Dans le cadre d'un groupe d'étude avec la participation d'un professeur agissant comme animateur qui aide le groupe à composer un syncwine.
Lorsque vous effectuez une tâche de test sur la composition d'un syncwine, l'écriture d'une histoire basée sur un syncwine ou la détermination du sujet d'un syncwine incomplet.

Voici quelques exemples de syncwines de mes étudiants.

Thème "Zheleznogorsk", matière ORR, 11e année.

Jeleznogrsk

Fermé, mystérieux

Construire, inventer, mettre en œuvre

L'innovation est notre avenir

GHC.

Jeleznogorsk

Petit, fermé

Travaille, profite, sois triste

Le meilleur endroit sur terre parce que maman est là

Chéri.

(Pleskach Yu.)

Thème « Droit », études sociales, 6e année.

Loi

Stricte, juste

Respecté, violé, puni

Tout le monde doit respecter la loi

Règle

Shchenina S. 7e année

Loi

Juste, nécessaire

Protège, préserve, agit

La loi est la même pour tout le monde

Un court poème sans rime, composé de cinq vers, s'appelle un syncwine. Cinquain arrive différents types, mais la plus populaire aujourd'hui est la « séquence didactique », qui s'est répandue dans établissements d'enseignement. Voyons comment composer une séquence.

Qu'est-ce que le syncwine : formes traditionnelles et didactiques

Au début du XXe siècle, la poétesse américaine Adelaide Crepsie a imaginé cette forme de poème composé de cinq vers, basé sur le comptage des syllabes de chaque vers. Elle s'est inspirée pour cette action du tanka et du haïku japonais. La structure sémantique du syncwine traditionnel qu'elle a inventé avait une structure de syllabes de 2 - 4 - 6 - 8 - 2, c'est-à-dire que la première ligne a deux syllabes, la seconde - trois, etc.). En conséquence, le poème comprenait 22 syllabes.

Les écoles américaines ont été les premières à utiliser le syncwine didactique. Par rapport aux autres types de syncwine, à base cette possibilité il y avait un problème sémantique dans chaque vers, et non un nombre de syllabes.

Le syncwine didactique classique (strict) est structuré comme ceci :

dans la première ligne - la présence d'un pronom ou d'un nom, c'est-à-dire d'un mot qui est le sujet du syncwine ;
dans la deuxième ligne - la présence d'un participe ou d'un adjectif qui décrit les propriétés du mot de la première ligne ;
dans la troisième ligne - la présence d'un gérondif ou d'un verbe qui raconte les actions du mot dès la première ligne ;
dans le quatrième vers, la phrase doit être composée de quatre mots, à l'aide desquels l'attitude personnelle du poète à l'égard du thème du syncwine est révélée ;
la cinquième ligne consiste en un mot de n'importe quelle partie du discours, révélant l'intention du sujet.

Le poème qui en résulte peut aborder n’importe quel sujet.

Le syncwine didactique permet des dérogations aux règles. Par exemple, un résumé ou un sujet principal peut être constitué non pas d'un mot, mais de combinaisons de trois à cinq mots, et seuls les prédicats sont utilisés dans la description des actions.

Compiler un syncwine

La compilation de séquences ne nécessite ni talent littéraire ni connaissances particulières. Il suffit d'une maîtrise compétente de la forme. En tant qu'exercice de formation, il est préférable de proposer à l'auteur le sujet le plus célèbre et le plus familier, en commençant par un sujet simple. Par exemple, prenons le sujet « savon ».

La première ligne contient le mot « savon ».
La deuxième ligne doit contenir deux adjectifs qui reflètent les propriétés de cet élément. Quel savon ? En listant mentalement les adjectifs qui décrivent à la fois un savon spécifique (violette, orange, liquide, bébé, etc.) et en général (parfumé, glissant, moussant), deux mots adaptés sont sélectionnés. Le choix s’est donc porté sur des mots tels que : « fraise, transparent ».
La troisième ligne nécessite une description des trois actions du sujet principal. A ce stade, les écoliers ont du mal à choisir les mots, car les actions désignent non seulement les actions de l'objet lui-même, mais aussi l'influence de l'extérieur sur cet objet, et son influence sur les autres. Par exemple, outre le fait que le savon peut sentir et rester dans un porte-savon, il peut tomber de vos mains ou glisser, ou vous faire pleurer, et vous pouvez également vous laver avec. De ce fait, nous choisirons cette option : « Buller, sentir, laver ».
Dans la quatrième ligne, l'auteur doit exprimer son attitude personnelle vis-à-vis du sujet principal. Les écoliers, à ce stade, peuvent également avoir du mal à trouver les mots, car le savon ne peut évoquer aucune relation spécifique entre ceux qui ne sont pas un fervent nettoyant, un fan de cet article, ou qui n'apprécient tout simplement pas particulièrement le processus de lavage. Il faut ici prendre en compte non seulement l’attitude personnelle de l’auteur, mais aussi l’évocation de certaines associations associées au sujet principal.

Par exemple, vous pouvez tirer un fait de la biographie de l'auteur, comme un genou cassé dû au fait qu'il a glissé une fois sur du savon, ou parler de auto-cuisson de cet article. Quels que soient les moments choisis de la vie, qui servent de base à l'écriture de la quatrième ligne, il faut se rappeler que la pensée doit tenir en trois ou cinq mots. Par exemple, « Les mains sont lavées avant de manger ». Vous pouvez également donner un exemple de dégustation de savon qui a une odeur agréable, à la suite de laquelle l'auteur a été déçu et agacé. Le résultat est la phrase suivante : « Le goût est mauvais, l’odeur est douce. »

La dernière ligne doit révéler l'intention du sujet, c'est-à-dire contenir une sorte de résumé composé d'un ou deux mots. En d'autres termes, après avoir lu le poème créé, réfléchissez à l'image qui est apparue et essayez d'exprimer vos sentiments en un seul mot. Vous pouvez également réfléchir à l’importance de ce sujet, tant dans votre propre vie que dans la société, et réfléchir à sa principale propriété. L’essentiel est que la dernière ligne soit le résultat de ce qui précède. Par exemple, la quatrième ligne parle de la nécessité de se laver les mains, ce qui signifie que dans la cinquième ligne, il serait plus approprié de mettre le mot « hygiène » ou « propreté » en guise de résumé.
Si la quatrième ligne est basée sur un souvenir associé à un test de goût de savon infructueux, alors elle doit être résumée par le mot « tromperie » ou « déception ».

Que s’est-il passé à la fin ? Un exemple de syncwine didactique classique de forme stricte.

Savon.

Fraise, transparente.

Ça bouillonne, ça sent, ça lave.

Le goût est dégoûtant, l'odeur est douce.

Tromperie.

Malgré le fait qu'un tel poème soit assez court, les enfants y sont non seulement capables de s'y reconnaître, mais ils abordent également la fonctionnalité et les propriétés de cet objet lorsqu'ils écrivent un vers divertissant de cinq vers.

En vous entraînant sur un modèle simple, vous pouvez passer à un modèle plus complexe, mais familier. Par exemple, vous pouvez prendre le mot « classe », « famille » ou des mots associés à n'importe quelle période de l'année comme sujet principal. Si le mot « mère » est choisi comme syncwine, ce sera une excellente base pour composer un poème pour une carte de vœux pour la Journée internationale de la femme. De plus, de tels poèmes sur le même sujet peuvent être utilisés lors d’événements à l’échelle de la classe.

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SINQWAIN est une forme poétique de présentation d'un grand volume informations pédagogiquesà court terme.
SYNCWAIN est une description brève, précise et concise d'un objet ou d'un phénomène, permettant à l'étudiant de généraliser, de synthétiser du matériel pédagogique, de développer des capacités créatives et d'enrichir son « bagage » conceptuel.
Pour composer un syncwine, un étudiant doit être capable de retrouver les éléments les plus importants dans le matériel pédagogique, de tirer des conclusions et de tout exprimer sous une forme concise.
Cela signifie que l'auteur du syncwine doit avoir une connaissance approfondie du sujet, avoir sa propre opinion sur celui-ci et l'exprimer selon certaines règles.
Étape 1.
Faisons connaissance avec le concept de syncwine sur Wikipédia.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
Étape 2.
Pour les cours, nous avons besoin d'un syncwine didactique.
Un exemple de syncwine didactique.

Étape 3.
Objectifs du syncwine dans la leçon :
Soulager le stress émotionnel.
Développement de l'activité et de l'autonomie.
Formation d'intérêt cognitif.
Développement d'une passion émotionnelle pour le sujet.
Enrichissement du vocabulaire.
Créer une situation de réussite.
Étape 4.
Essayons maintenant de composer un syncwine sur n’importe quel thème musical.
Pour le sujet principal, prenons le mot musique.
Étape 5.
Les options pour les adjectifs sont passionnées, excitantes, tendres, courageuses.
Choisissons - doux, captivant.
Étape 6.
Verbes désignant une action. Par exemple, il naît, entend, appelle, fait signe, se développe.
Choisissons - il naît, fait signe, appelle
Ch ag.7
Une courte phrase.
Options - la musique pénètre dans l'âme, la musique et la poésie sont indissociables, la musique est la principale réalisation de l'humanité.
Choisissons l'offre 3.
Étape 8
Synonyme du mot-clé : art, éternité, inspiration. composition.
Choisissons - l'éternité
Étape 9
C'est ce que nous avons obtenu.
Musique
doux, captivant
est né, fait signe, appelle
la musique est la principale réalisation de l'humanité
éternité.
Étape 10
Regardons quelques options pour les syncwines pour certains matières académiques en images.

Étape 11
Exemples d'autres leçons.
.Mathématiques.
.éducatif, génial.
compter, penser, penser
mathématiques-reine des sciences
arithmétique.

Halogènes
Simple, fort
Former, manifester, réagir
Sels de naissance
Éléments.

Physique.
Nécessaire, intéressant.
Explorez, développe, aide à réfléchir.
La physique est la science de la nature.
Lois.

Biologie
naturel, descriptif
classe, décrit, examine
étudie tous les aspects de la vie
science

Culture physique
thérapeutique, adaptatif
forme, développe, renforce
visant à préserver et à renforcer la santé
sport

Relief
Montagne, plat
Formé, transformé, influencé
Ensemble d'irrégularités
surface

Littérature
ancien, éducatif
donne des connaissances, aide, enseigne
beaucoup de gens aiment cet article
Connaissance

Étape 12
Les cinquains peuvent porter sur différents sujets scolaires.

Étape 13
Les sujets peuvent être très divers.
1.La vie.
2. Actif, orageux.
3.Éduque, développe, enseigne.
4. Vous donne la possibilité de vous réaliser.
5.Art.

1. Avenir.
2. Heureux, riche.
3. Pensez, travaillez, créez.
4. Vous devez construire l’avenir vous-même.
5. Bonheur.

1.Futur.
2. Information, interplanétaire.
3. Anticiper, prédire, s'inquiéter.
4. Nous devons penser à l’avenir
5.Inconnu

1.famille
2.très sympathique
3.aimer les soins en direct
4.tous ensemble sous un même toit
5. cellule de la société

1.L'amour.
2. Fabuleux, fantastique.
3. Vient, inspire, s'enfuit.
4. Seules quelques personnes savent comment le tenir.
5 Rêve.

1. AMITIÉ
2.fort, fidèle
3. unit, soutient, traite
4. L'amitié est un grand pouvoir
5.consentement

1.Piano.
2.Noir, sonore.
3. Il aspirait, riait, tonnait.
4.Pourrait chanter sur une personne et sur l'amour.
5.En direct

1 chanson
2.folk, pop
3. inclure, accompagner, exécuter
4.texte poétique avec une mélodie simple
5.musique vocale

1 Conte de fées.
2 Sage, mystérieux.
3. Conjure, intéresse, enseigne.
4 Dans ce livre, le bien triomphe du mal.
5 Sorcière.

Étape 14
Cinquains

Élèves de 4ème année du Lycée MBOU N°1

Cinquain est un poème spécial né de l'analyse et de la synthèse d'informations. La pensée traduite en image indique précisément le niveau de compréhension de l’élève. Cette technique permet de développer la capacité de résumer des informations, d'exprimer des idées, des sentiments et des perceptions complexes en quelques mots, nécessitant une réflexion réfléchie. C'est un outil de réflexion rapide mais puissant.

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Panina Lidiya Vladimirovna

École secondaire MBOU n°1, Pavlovo

Enseignant de la catégorie de qualification la plus élevée

Créer des syncwines dans école primaire(syncwines des étudiants

4 cours). Système d'éducation développementale par L.V. Zankova.

Cinquain est un poème spécial né de l'analyse et de la synthèse d'informations.La pensée traduite en image indique précisément le niveau de compréhension de l’élève. Cette technique permet de développer la capacité de résumer des informations, d'exprimer des idées, des sentiments et des perceptions complexes en quelques mots, nécessitant une réflexion réfléchie. C'est un outil de réflexion rapide mais puissant.

Le mot « syncwine » " vient d'un mot français qui signifie cinq lignes . Ainsi, un cinquain est un poème de 5 vers, où :

Première ligne. 1 mot – concept ou sujet (nom).
Deuxième ligne . 2 mots – description de ce concept (adjectifs).
Troisième ligne . 3 mots – actions (verbes).
Quatrième ligne. Une expression ou une phrase montrant une attitude envers un sujet (aphorisme)
Cinquième ligne . 1 mot est un synonyme qui répète l'essence du sujet.

La polyvalence de cette technique est étonnante. Tous les étudiants l'aiment. J'utilise le syncwine à différentes étapes du cours : au stade du défi, de la compréhension, de la réflexion. Nous écrivons des syncwins lorsque nous étudions les images de héros, parlons de moralité, de devoir, d'honneur. Cela donne aux étudiants l'occasion de dire ce qu'ils pensent et pour moi de comprendre à quel point l'enfant voit et comprend le problème dont nous parlons.En composant un syncwine, les élèves prennent conscience de leurs capacités personnelles : intellectuelles, créatives, imaginatives, etc. Un cinquain correctement composé a une connotation émotionnelle prononcée.

Comment travailler avec des syncwines.

Compiler une nouvelle basée sur un syncwine prêt à l'emploi en utilisant des mots et des phrases qui font partie du syncwine.

Correction et amélioration du syncwine fini.

Analyse d'un syncwine incomplet et détermination du nom du thème de ce syncwine.

Compilation des syncwines en groupe, suivie d'un concours du meilleur syncwine.

Écrire une histoire en utilisant le syncwine avec des tâches créatives.

Cinquains pour la lecture littéraire.

S. Cherny « Journal de Fox Mickey » (Lecture littéraire, N.A. Churakova, 4e année.

1. Amitié.

2. Honnête, fort.

3. Faites confiance, comprenez, aidez.

4. Les amis sont connus dans l’adversité.

5. Faites confiance. (Sérov Victor)

Amitié.
Fidèle, honnête.
Renforce, unit, oblige.
Chaque personne a besoin d'amitié.
Pièce jointe. (Rudakova Maria)

Amitié.
Nécessaire, indissociable.
Comprendre, protéger, ne pas trahir.
N'ayez pas cent roubles, mais ayez cent amis.
Partenariat. (Tchigirev Egor)

M. Maeterlinck " oiseau bleu", Lecture littéraire, N. A. Churakova, 4e année.

1. Avenir .

2. Heureux, riche.

3. Pensez, travaillez, créez.

4. Vous devez construire l’avenir vous-même.

5. Bonheur. (Alexandre Silantiev)

Avenir.
Information, interplanétaire,
Anticiper, prédire, s'inquiéter.
Nous devons penser à l'avenir.
L'inconnu. (Malyugina Natalia)

Lauréats du concours des syncwines mathématiques (dans le cadre de la « Semaine des Mathématiques » dans les écoles primaires)

Mathématiques.
Éducatif, génial.
Ouvre, développe, apprend à penser.
Penser, décider - en savoir beaucoup.
Reine des Sciences. (Sorokina Alina)

Mathématiques.
Complexe, divertissant.

Comptez, réfléchissez, réfléchissez.
Gymnastique pour l'esprit.
Arithmétique. (Smakaeva Ksenia)