Qeydlər orta qrup 23 fevral nitq inkişafı. "Ordumuz" nitqinin inkişafı dərsinin xülasəsi

Tapşırıqlar:
- uşaqların Vətən Müdafiəçiləri haqqında təsəvvürlərini formalaşdırmaq;
- zəka, ixtiraçılıq, məntiqi təfəkkür inkişaf etdirmək;
yaddaş, diqqət;
- uşaqların nitq fəaliyyətini stimullaşdırmaq.
- Vətən müdafiəçilərinə hörmət tərbiyə etmək;
- güclü, cəsur döyüşçülər kimi olmaq istəyini oyatmaq.
Avadanlıqlar: hərbçiləri təsvir edən illüstrasiyalar: dənizçilər, tank ekipajları, pilotlar, sərhədçilər; hərbi texnikanı təsvir edən illüstrasiyalar: tank, təyyarə, gəmi, səbət, toplar, dərman topları.
Dərsin gedişatı
Tərbiyəçi: Uşaqlar, mənə deyin ki, yaşadığımız ölkənin adı nədir?
Uşaqlar: Ölkəmiz Rusiya adlanır.
Tərbiyəçi: Ölkəmiz böyükdür, nəhəngdir. Sizcə onun düşmənləri varmı? Onu qorumağa ehtiyac varmı?
Uşaqlar: Bəli.
Tərbiyəçi: Düşmən müxtəlif tərəfdən, müxtəlif istiqamətlərdən hücum edə bilər. Ölkəmizi havadan kim qoruyacaq?
Uşaqlar: Pilotlar.
Tərbiyəçi: Pilot nəyə nəzarət edir?
Uşaqlar: Pilot təyyarəni idarə edir.
Tərbiyəçi: Düşmən bizə dənizdən hücum etsə, kim kömək edəcək?
Uşaqlar: Dənizçilər.
Tərbiyəçi: Dənizçilər harada xidmət edir?
Uşaqlar: Dənizçilər gəmidə xidmət edir.
Tərbiyəçi: Düşmən yerdə (quruda) hücum etməyə cəhd edərsə. Bizi kim qoruyacaq?
Uşaqlar: Tankerlər, sərhədçilər.
Tərbiyəçi: Tank ekipajları nəyə nəzarət edir?
Uşaqlar: Tankerlər tank sürürlər.
Tərbiyəçi: Sərhədçilər nəyi qoruyurlar?
Uşaqlar: Sərhədi sərhədçilər qoruyur.
Tərbiyəçi: Dənizçiləri, pilotları, tank ekipajlarını, sərhədçiləri bir sözlə necə adlandırmaq olar?
Uşaqlar: Müdafiəçilər, hərbçilər, əsgərlər və s.
Tərbiyəçi: Müdafiəçilər, hərbçilər, əsgərlər nə edirlər?
Uşaqlar: Vətənimizi, xalqımızı qoruyurlar.
Tərbiyəçi: Vətənimizi başqa cür də Vətən adlandırmaq olar. Beləliklə, bayramın adı Vətən Müdafiəçiləri Günüdür. 23 fevralda qeyd olunur.
Bu, bütün kişilərin, ataların, babaların, eləcə də böyüyəndə Vətənimizin müdafiəçisi olacaq və orduda xidmət edəcək oğlanların bayramıdır!
Tərbiyəçi: Əsgərlər dinc həyatımızı qoruyur, Vətənimizi qoruyur.
Və bu xidməti asan adlandırmaq olmaz. Sən necə olmalısan?
Uşaqlar: Güclü, çevik, dəqiq, çevik, cəsarətli və möhkəmdir.
Tərbiyəçi: Bunun üçün məşq etməli, hərbi işləri öyrənməli, sərrast atmağı bacarmalı, maneələri dəf etməli, gücü, çevikliyi, çevikliyi inkişaf etdirməlisən. Sən belə olmaq istəyirsən? Əsgər güclü olmaq üçün hər səhər məşqlər etməlidir.
Şarj cihazı.
Düz durdular, özlərini çəkdilər,
Əllər günəşə uzandı.
Əllər yanlara, irəli,

Sağa dön.

Sola dön.

Çömbülüb ayağa qalxırıq

Əllərimizlə yerə çatırıq.

Və yerində gəzirik,

Ayaqlarımızı yuxarı qaldırırıq.

Bir, iki dəfə dayan,

Beləliklə, oyun bitdi.

Uşaqlar: Edirlər.

Tərbiyəçi: Uşaqlarımız əla iş gördülər! Əsgər daha necə olmalıdır? Əlbəttə ki, ağıllı. İndi siz də ağıllı ola bilərsiniz. Tapmacaları təxmin etməyə çalışın:

Mən böyüyüb qardaşımın arxasınca gedəcəm,

Mən də əsgər olacam
Mən ona kömək edəcəm
Öz... (ölkəni) qorumaq üçün Qardaş dedi: “Vaxtını al!
Məktəbdə oxusan yaxşı olar!
Siz əla tələbə olacaqsınız -
Siz olacaqsınız... (sərhədçi)

Siz dənizçi ola bilərsiniz
Sərhədi qorumaq üçün
Və yer üzündə xidmət etmə,
Və hərbçidə... (gəmi) təyyarə quş kimi uçur,
Orada hava sərhədi var.
Gecə-gündüz növbətçiliyində.

Əsgərimiz hərbçidir... (pilot)

Maşın yenidən döyüşə tələsir,
Tırtıllar torpağı kəsir,
O avtomobil açıq sahədə
İdarə edir... (tankçı) İstənilən hərbi peşə.

Mütləq oxumaq lazımdır
Ölkəyə dayaq olmaq,
Ki, dünyada... (müharibə) olmasın

Tərbiyəçi: Əsgər dəqiq olmalıdır. İndi nə qədər dəqiq olduğunuzu yoxlayacağıq. “Sharp Shooter” estafet yarışı. Bütün komandalar iki cərgədə düzülür. Bir qədər məsafədə komandaların qarşısına plastik səbət (vedrə) qoyulur və komandalara toplar verilir. Hər bir komanda üzvü topu səbətə atır. Hansı komanda daha çox vurursa, o qalib gəlir. Hər bir iştirakçı bir dəfə atır. Onlar cüt-cüt atırlar - iştirakçı və rəqibi.

Uşaqlar: Edirlər.

Tərbiyəçi: Əsgər çevik olmalıdır. Oyun "Minalı sahə". Gecə. Qaranlıq. Heç bir "mina" (dərman topları) vurmadan "minalı sahə"dən keçmək lazımdır. Kim daha çox "mina" vursa, oyundan kənarlaşdırılır.

Tərbiyəçi: Əsgər həm də mərd və mətanətli olmalıdır. Oyun "Bax". Müşahidə məntəqəmiz “bataqlıqda” yerləşir. Biz zümzümə tapdıq, lakin çox kiçik (A4 vərəqi). Onun üzərində yalnız bir ayaq üzərində dayana bilərsiniz. Kim birinci büdrəsə və “bataqlığa” “düşsə” yarışdan kənarlaşdırılır.

Uşaqlar: Edirlər.

Tərbiyəçi: Sizə cəsarətli olmağınızı və rus əsgərləri kimi olmağa çalışmanızı arzulayıram. Hamınızı bayram - Vətən Müdafiəçisi Günü münasibətilə təbrik edirəm!

Evgeniya Aleksandrovna Afanasyeva
“23 fevral Vətənin Müdafiəçiləri Günüdür”. Orta qrupda nitqin inkişafı üçün təhsil fəaliyyətlərinin xülasəsi

Orta qrupda nitqin inkişafı üçün təhsil fəaliyyətlərinin xülasəsi.

Məqsədlər və məqsədlər:

Maarifləndirici: rus ordusu, ordunun qolları, hərbi xidmətin xüsusiyyətləri haqqında bilikləri ümumiləşdirməyə və konkretləşdirməyə davam edin; yeni insanları tanıtmaq anlayışlar: tanker dəbilqəsi, matros papağı, əsgər papağı, pilot papağı, sərhədçi papağı.

Maarifləndirici: məktəbəqədər uşaqlarda vətənpərvərlik hisslərini formalaşdırmaq, onlara əsgərləri geyim formalarından tanımağı öyrətmək;

İnkişaf: zəka inkişaf etdirmək, məntiqi təfəkkür, yaddaş, diqqət, uşaqların nitq fəaliyyətini stimullaşdırmaq, inkişaf etdirmək yaradıcılıq;

İstifadə olunan material:

Təqdimat "Gününüz mübarək Vətən müdafiəçisi» , rəngləmə səhifələri (uşaqların sayına görə) dənizçilər və sərhədçilər.

İlkin iş:

haqqında söhbət "Ordu", "Vətən", döyüşçülər - qəhrəmanlar; əsgərlər haqqında şeirlər, mahnılar əzbərləmək, albomlara, illüstrasiyalara, müharibə fotoşəkillərinə baxmaq; aplikasiya üçün blankların istehsalı.

Müasir istifadə texnologiyalar:

Sağlamlığa qənaət: oyun fiziki məşqlərin yerinə yetirilməsi. məşqlər;

İKT (Təqdimat “Xoşbəxt Vətən müdafiəçisi)

Ərazilərin inteqrasiyası: "İdrak", "Rabitə", "Fiziki mədəniyyət", "Bədii ədəbiyyat oxumaq",

GCD hərəkəti:

Müəllim uşaqların diqqətini bayramla bəzədilmiş əşyalara cəlb edir qrup: divarlarda asdı müxtəlif qoşun növlərinin bayraqları və bayraqları, habelə Rusiya bayrağı, foto qəzeti yerləşdirilib. "Rus qoşunları".

pedaqoq: Uşaqlar, niyə bizimkilər qrup belə bayram kimi bəzədilib? (Sabah 23 fevral hərbi bayramı, atalarımızın, qardaşlarımızın, babalarımızın və oğlanlarımızın bayramı - gələcəyimizdir müdafiəçilər). Düzdü, yaxşı. Sabah xalqımız bayramı qeyd edəcək Vətən Müdafiəçisi Günü. Bu, insanların bayramıdır müdafiə etdi Vətənimizi düşmənlərdən və indi rus ordusunda xidmət edənlərdən. Hər ölkənin çağırılan ordusu var vətəninizi müdafiə edin. Ölkəmizin də öz ordusu var. Rusiya ordusu dəfələrlə müdafiə etdi xalqınızı işğalçılardan. Ordumuz böyük və güclüdür.

Silahlı qüvvələri üç əsas yerə bölmək olar qruplar- bunlar quru və ya quru qoşunlarıdır; hava qüvvələri; dəniz qüvvələri. Və hərbçiliyin hər bir qolunun öz hərbi forması var. Bu gün biz hərbi peşələrin bəzi növləri ilə tanış olacağıq və onların formasını nəzərdən keçirəcəyik.

(Slayd 2) Bu hərbçilərin adı nədir? Düzdür, uşaqlar, bunlar tankçılardır

Tankçı olmaq dözümlü olmaq deməkdir,

Tankçı olmaq həmişə cəsur olmaq deməkdir.

Bir tanker üçün əsas vəzifədir

Vətənə tam şəkildə xidmət edin.

Tank sürücüsünün baş geyiminə dəbilqə deyilir.

(Slayd 3) Bu hərbçilərin peşəsi nədir? Düzdür uşaqlar, bunlar dənizçilərdir. Bunlar bizim qoşunların dəniz qüvvələridir. Dənizçilərin papaqlarına visorsuz papaqlar deyilir.

(Slayd 4) Və bu uşaqlar əsgərlərdir - piyadalar. Əsgərlərimiz üçün dəhşətli Böyükdən sağ qalmağın nə qədər çətin olduğunu xatırlamalıyıq Vətən Müharibəsi, onlar üçün qalib gəlmək nə qədər çətin olub və nə qədər sovet əsgəri döyüş meydanında həlak olub. Əsgərlər başlarına papaq taxdılar.

(Slayd 5) Bu qoşunlar sərhədçidir, Vətənimizin sərhəddində dayanır, ölkəmizi işğalçılardan qoruyur.

Yaxşı yat, əziz Rusiya!

Oğullar ürəyinizi qoruyur.

Gecə-gündüz gözümü yummadan,

Sərhədi qoruyurlar!

Sərhədçinin forması yaşıl rəngdədir, sərhədçinin baş geyiminə papaq deyilir.

(Slayd 6) Və bunlar pilotlardır. Onların baş geyimlərinə də papaq deyilir, yalnız pilotların papaqları göy rəngdədir.

Bütün əsgərlər çox cəsur, güclü, dözümlü və cəsurdur. Belə olmaq üçün çox məşq etməlisən, hərbçiliyi öyrənməlisən biznes: maneələri dəf etməyi, dəqiq atəş etməyi, inkişaf etdirmək, çeviklik, çeviklik, güc. İndi mən sizə əsgərlərin necə məşq etdiyini göstərəcəyəm.

(slayd 7,8,9).

Və özlərinə başlayırlar gün təlimlərlə orduda əsgərlər. Siz uşaqlar, mən də indi məşqlər etməyi təklif edirəm.

Dinamik fasilə.

Hər gün səhər

Təlimlər etmək

Biz bunu həqiqətən bəyənirik

Bunu ardıcıllıqla edin:

Bir dəfə - gəzmək əyləncəlidir

İki - əllərinizi qaldırın

Üç - çömbəlmək və ayağa qalxmaq

Dörd - tullanmaq və çapmaq.

İndi uşaqlar, sizə bir oyun oynamağı təklif edirəm. Mən sizə bir baş örtüyü göstərirəm, onun adını və bu başlığı geyinən əsgəri xatırlayırsınız.

(slayd 10) Tankçı dəbilqəsi. Tanker hansı avadanlıqla döyüşür?

Düzdür uşaqlar, tankda. (slayd 11)

Bu baş geyiminin adı nədir? (slayd 12). Dənizçinin zirvəsiz papağı. Dənizçilər döyüş gəmilərində üzürlər (slayd 13)

Bu baş geyiminin adı nədir? (slayd 14). Əsgər papağı.

Bu yaşıl papaq nə adlanır? (slayd 15) Düzdü uşaqlar, bu sərhədçi papağıdır, əsgər papağı kimi yaşıldır.

Və bu papaq mavidir. (slayd 16) Kimə məxsusdur? Düzdür - pilotlar. Sizcə pilotlar niyə mavi forma geyinirlər? Pilotlar təyyarələri göydə uçurur və buna görə də onların formaları səmanın rəngidir. (slayd 17)

Yaxşı uşaqlar. Bu gün haqqında danışdığımız bütün əsgərləri xatırlayırsınız. İndi fikirləşirəm ki, küçədə əsgərlə rastlaşsan, onun geyimindən hansı silahlı qüvvələrdə xidmət etdiyini təxmin edə bilərsən. İndi mən sizə əsgərlərin (matrosların, sərhədçilərin) təsvirləri olan rəngləmə kitabları verəcəyəm, siz isə onların geyimlərini istədiyiniz rənglə rəngləndirin.

Məsul: musiqi direktoru V.I.Mishukova

Tərbiyəçi: Gavrilenko L.A.

Tarix: 20.02.2017

Orta qrupda vətənpərvərlik dərslərinin xülasəsi

“Vətənin Müdafiəçisi Günü” mövzusunda

İstifadə olunan texnologiyalar:

• -Müəllim və uşaqlar arasında fərdi yönümlü qarşılıqlı əlaqə
• -Sağlamlığa qənaət
• -Oyun
• - İnteqrasiya edilmiş dərs texnologiyası

Hədəf: Vətənə və orduya qarşı vətənpərvərlik münasibətinin formalaşdırılması. İdman ruhunun inkişafı, sağlam həyat tərzinin aşılanması

Tapşırıqlar:

Sosial kommunikativ inkişaf . Ənənələri və bayramları təqdim etməyə davam edin. Vətənpərvərlik tərbiyəsi. Bayram əhval-ruhiyyəsi yaradın. Müxtəlif qoşun növləri haqqında bilikləri aydınlaşdırın və genişləndirin. Birgə fəaliyyət arzusunu inkişaf etdirməyə davam edin. Komanda şəklində hərəkət etməyi, bir-birinizə kömək etməyi öyrənin. Uşaqlarda xoş niyyət, qarşılıqlı yardım hissi və kömək etmək istəyi inkişaf etdirmək.

Bədii və estetik inkişaf. Musiqi zövqünü, ritm hissini, musiqiyə uyğun templə hərəkət etmək istəyini, musiqi əsərlərini dinləyərkən və mahnı oxuyarkən vətənpərvərlik hisslərini tərbiyə etmək.

Koqnitiv inkişaf . Uşaqların ordunun müxtəlif sahələri, onların fərqli xüsusiyyətləri və məqsədi haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq və genişləndirmək. Yaddaş, düşüncə, diqqət, müşahidə inkişaf etdirin.

Nitqin inkişafı . Tapmacalar həll etmək və şeir oxumaqla “Ordu” mövzusunda lüğət yaratmaq və aktivləşdirmək.

Fiziki inkişaf . Hər iki əlin motor fəaliyyətini, hərəkətlərin koordinasiyasını, ümumi və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: fiziki və musiqi inkişafı, idrak inkişafı, nitqin inkişafı, sosial və kommunikativ inkişaf.

Uşaq fəaliyyət növləri:ünsiyyətcil, oynaq, motorlu.

Dərsin gedişatı:

Uşaqlar musiqi sədaları altında zala daxil olur, fəxri qucağını tutur, sonra öz yerlərində əyləşirlər.

pedaqoq:

Uşaqlar, şeirə qulaq asın:

Çaylarda buz olanda

Və çovğun uzaqlara qaçır.

Bizə gözəl bir bayram gətirir

Düşüncəli fevral

Bütün əsgərlərin bayramı gələcək,

Müdafiəçilər, döyüşçülər.

Hər kəs sizi təbrik etməkdən məmnun olacaq

Və babalar və atalar!

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, şeir hansı bayramdan bəhs edir? (cavablar) Düzdür, tezliklə ölkəmiz “Vətən Müdafiəçiləri Günü” bayramını qeyd edəcək.

Uşaqlar "Yaxşı əsgərlər" mahnısını oxuyurlar.

Görün zalımız necə bəzədilib. Nə gözəl emblemləriniz var, bəzi uşaqların təyyarələri, bəzilərinin isə tankları var.

Təyyarələr (cavablar) və tanklar (cavablar) olan qoşunların adları nədir. Əla.

Bu bayramı müsabiqələrlə qeyd etməyi təklif edirəm. Komandalar, sıraya düzün. Sağa, sürətlə yürüş edin.

İndi kapitanlar komandaları bizə təqdim edəcəklər (uşaqlar xorla komandalarını adlandırırlar)

1 oğlan : Pilotlarımız qəhrəmandırlar, səmanı ayıq-sayıq qoruyurlar,

Pilotlarımız dinc əməyi qoruyan qəhrəmanlardır

2 oğlan : Əziz ordumuz ölkənin əmin-amanlığının keşiyində durur.

Elə ki, bəladan xəbərsiz böyüyək, müharibə olmasın.

Uşaqlar “Biz orduda xidmət edəcəyik” mahnısını oxuyurlar.

pedaqoq: İgid döyüşçülərimiz haqqında gözəl mahnılar və şeirlər və hansı qoşunları bilirsiniz? Hamınız, gələcək vətən müdafiəçiləri, “Vətən”in nə olduğunu mənə kim söyləyəcək? (cavablar) Görək çətin anlarda Vətənimizin müdafiəsinə qalxa bilirsənmi? Sizi çətin sınaqlar gözləyir, hazırsınızmı?

pedaqoq: Bütün çətinliklərin öhdəsindən gəlmək üçün cəsur döyüşçülər yaxşı idman formasında olmalıdırlar və bunun üçün hər səhər idmanla başlayırlar. Əyləncəli məşqlərə qalxaq ("Əyləncəli məşqlər" musiqili kompozisiya)

Musiqi ilə hərəkətlər edin

İlk tapşırıq

Şəxsi . Bütün əsgərlər tez geyinməyi bilirlər, biz kapitanları çağırırıq və onlar bizə formalaşma üçün necə tez geyinməyi bildiklərini göstərəcəklər (“Əsgərlər” t/s-dən fon musiqisi)

Yelek və papaq geyin (iki nəfər)

İkinci tapşırıq

Skautlar. .Məlumat almaq üçün cəbhə xəttini keçmək lazımdır. Yol uzun və çətindir, vəzifənin öhdəsindən kim gələcək? (“Xüsusi diqqət zonasında” serialından fon musiqisi)

Onlar iki sütunda düzülür, üzərinə plastik əşyalar bağlanmış kəndir altında bir-bir sürünürlər.

Üçüncü tapşırıq

İstehkamçılar . Hərbi qərargaha gizli bir paket çatdırmaq lazımdır, yol zərərsizləşdirilməli olan mina sahəsindən keçir.

Konusdan konusa qədər məsafəni qaçırlar. Onların arasında özünüzdən keçməli olduğunuz 3 halqa var. Bitirdikdən sonra stullara oturun.

Dördüncü tapşırıq

Snayperlər . Düşmən adı açıqlanmayan yüksəkliyi zəbt etdi, qərargahdan əmr verdi: öldürmək üçün atəş açın!

Qum yastıqlarını şaquli hədəfə atın.

Uşaqlar DMİ-də marş nümayiş etdirirlər

Beşinci tapşırıq

Tapmacalar

Yaxşı, bütün tapşırıqları yerinə yetirdiniz. Amma əsgərlər təkcə güclü, cəsur və dözümlü olmamalıdır. Onlar həm də strateji problemləri tez həll etmək bacarığına malik olmalıdırlar.

İndi gəlin hansınızın tapmacaları tez təxmin edə biləcəyinizi yoxlayaq:

1. Təyyarə quş kimi uçur.

Orada hava sərhədi var.

Gecə-gündüz növbətçiliyində

Hərbi əsgərimiz (pilot)

2. Maşın yenidən döyüşə qaçır.

Tırtıllar torpağı kəsir.

O avtomobil açıq sahədə

idarə olunur (tanker)

3. Dənizdə yellənməyi sevir.

Səssizcə, yırğalanaraq yeriyir.

Bəzən onun həddindən artıq saqqalı var.

Qoca, mərd(dənizçi)

4. İstənilən hərbi peşə,

Mütləq oxumaq lazımdır.

Ölkəyə dayaq olmaq,

Belə ki, yoxdur(müharibələr)

Uşaqlar "Sehrli çiçək" rəqsini ifa edirlər.

pedaqoq. Uşaqlar, sizi 23 Fevral bayramı üçün atalarımıza hədiyyələr etməyə dəvət etmək istəyirəm.

Uşaqlar masalarda oturur və müəllimin planına uyğun işləyirlər.

(Uşaqlar musiqini sakitləşdirmək üçün işlərini görürlər)

Dərsin xülasəsi .

pedaqoq: Bayramımız sona çatır, siz ən yaxşı keyfiyyətlərinizi göstərdiniz: güc, çeviklik, dözümlülük, bilik, zəka. Biz sizə qürurla baxır və inanırıq ki, belə bir dəyişikliklə Vətənimiz sakitləşə bilər - siz, ey layiqli vətən övladları!

Həmd olsun vətən müdafiəçilərinə!

Vətən üçün bundan etibarlı sipər yoxdur.

Gəlin onlara uğurlar arzulayaq

Və döyüş tapşırıqlarını yerinə yetirir.

Rus döyüşçüsü qayğı göstərir

Doğma ölkəmizə sülh və şöhrət!

O, vəzifədədir və bizim xalqımızdır

Ordu ilə haqlı olaraq fəxr edirik!

Komandalar sıraya düzülür. Addım marşı.

Onlar marşa doğru gedirlər və zalı tərk edərək qrupa gedirlər.

Təhsil məqsədi: ətraf mühit haqqında biliklərin formalaşması üçün şərait yaratmaq, rus ordusu, Vətənin müdafiəsində rolu haqqında fikir vermək və bəzi hərbi peşələri tanıtmaq.

İnkişaf tapşırığı: söhbəti davam etdirmək, maraqlanmaq, aktiv olmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Təhsil vəzifəsi: Vətənlə qürur hissi aşılamaq, hərbi peşə sahiblərinə hörmət hissi aşılamaq.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası.

Nitqin inkişafı: ətraf mühit haqqında bilikləri zənginləşdirməyə əsaslanaraq davam etdirmək, lüğət ehtiyatını genişləndirmək və aktivləşdirmək, mətni təkrar danışarkən ardıcıl nitq, suallara cavab vermək, şeiri ifadəli oxumaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Koqnitiv inkişaf: uşaqları milli bayram Vətən Müdafiəçisi Günü ilə tanış etmək, maraq, vizual və eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək.

Sosial və kommunikativ inkişaf: məktəbəqədər uşaqları bayram mədəniyyəti ilə tanış etmək, Vətənə qürur hissi və müdafiəçilərə hörmət hissini inkişaf etdirmək.

Fiziki inkişaf: motor fəaliyyətini inkişaf etdirməyə davam etmək, mətnə ​​uyğun hərəkətlər etmək və kosmosda naviqasiya etmək.

Bədii və estetik inkişaf: musiqi parçasına emosional reaksiya vermək qabiliyyətini gücləndirmək.

İş forması:söhbətlər, didaktik oyunlar, bədii ədəbiyyat oxumaq, hərbi texnika sərgisinin təşkili.

Avadanlıq və materiallar: vizual - didaktik material "Vətən müdafiəçiləri", şəkillər: tank, təyyarə, vertolyot, "Vətənin müdafiəçiləri" seriyasından süjet şəkilləri.

Hərəkət edin

(Qrup otağında “Cəsur oğlanlar” mahnısı səslənir)

Tərbiyəçi:Əziz uşaqlar! Fevralın 23-də biz gözəl bayram “Vətənin Müdafiəçisi Günü”nü qeyd edəcəyik.

Baxın, şəkillər hazırlamışam, gəlin onlarda kimin təsvir olunduğunu deyək:

Uşaqların cavabları. (matros, sualtı qayıq, paraşütçü, pilot, tanker, sərhədçi).

Tərbiyəçi: Onlarda kimin təsvir olunduğunu bir sözlə necə deyə bilərsiniz?

Uşaqların cavabları (Vətən müdafiəçiləri).

Tərbiyəçi:Onlardan bəziləri haqqında danışaq. Qulaq as, mən sizə tankçıdan danışacağam: o, tankçıdır, tank sürür, əynində hərbi forma var, başında müdafiə üçün dəbilqə var, bütün vacib məlumatları dəftərçəyə yazır, o cəsarətli və cəsurdur kim mənim hekayəmi təkrarlamaq istəyir.

Uşaqlar, istəsələr, müəllimin hekayəsini təkrar danışırlar.

Tərbiyəçi:Sərhədçi haqqında hekayəyə qulaq asın: bunlar sərhədçilərdir, Vətənimizin sərhədlərini qoruyurlar, bu işdə onlara öyrədilmiş itlər kömək edir, bir sərhədçi durbinlə düşmənin gəlib-gəlmədiyini öyrənir, sərhədi mühafizə etmək çətindir və Kim mənim hekayəmi təkrarlamaq istəyir.

Uşaqlar istəsələr, müəllimin hekayəsini təkrar danışırlar).

Tərbiyəçi:İndi tapmacalarımı tapın:

O, sürətlənmədən havaya qalxır və cırcıramanı xatırladır.

O, fırlanacaq, fırlanacaq və göyə uçacaq. (vertolyot).

O, hansı quşu oxuyur?

O, yuva qurmur, insan və yük daşıyır. (təyyarə)

Tısbağa sürünür - polad köynək. (tank).

Bu maddələri bir sözlə necə adlandırmaq olar? (hərbi texnika).

Gəlin hərbi texnika sərgimizə. (sərgiyə baxış).

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi: (mətn üzrə hərəkətlər)

Əsgərlər sıraya düzülüb parada getməyə hazırdırlar.

Paradda olan əsgərlər kimi, cərgə ardınca gedirik.

Sol - bir dəfə, sol - bir dəfə, hamı bizə baxır.

Əl çaldıq, birlikdə, daha şən,

Ayaqlarımız daha güclü və daha sürətli döyünürdü.

Diz üstə vuraq, sus, sus, sus,

Qollarımızı daha yüksək, daha yüksək, daha yüksək qaldırırıq.

Qollarımız fırlandı və düşdü.

Ətrafda dövrə vurub dayandıq.

(Qapını döymək)

Bilmirəm ziyarətə gəldi.

Bilmirəm:Salam uşaqlar! Bayramları çox sevirəm, xüsusən də hədiyyə verəndə. Dünən Çiçəklər şəhərinin qızları mənə kart və suvenir verdilər, heç bilmirəm bu bayram hansı bayramdır.

Tərbiyəçi:Bizim oğlanlar bilirlər ki, hansı bayramı qeyd edirik?

Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi:Düzdür, siz və mən adı olan nəhəng bir ölkədə yaşayırıq, yaşadığımız ölkənin adı nədir?

Uşaqların cavabları

Tərbiyəçi:Ölkəmizin ordusu var. Rusiyaya ordu niyə lazımdır?

Uşaqların cavabları

Şeir oxu:

Ordumuz əziz, cəsur və güclüdür,

O, heç kimi təhdid etmir, dünyanı qoruyur.

Bilmirəm:Bəs indi müharibə yoxdur, sülh vaxtında ordu nə edir?

(uşaqların cavabları)

Gəlin “Kim nə edir?” oyununu oynayaq.

Hərbi pilot nə edir? (təyyarə uçur)

Tanker nə edir? (tanker tanka minir)

Paraşütçü nə edir? (paraşütçü paraşütdən tullanır) və s.

Bilmirəm:Sərhədçilər sərhədi harada qoruyurlar? (quruda)

Su sərhədini kim qoruyur? (sualtı qayıqlar, dənizçilər)

Hava sərhədini kim qoruyur? (hərbi pilotlar)

Tərbiyəçi:Bilmirəm, uşaqlar sizə tapmaca demək istəyirlər.

O, bütün uşaqlara tanışdır və qartal ilə dəbilqə taxır.

Arxasında tüfəng var, çox məharətlə gedir. (əsgər)

Tərbiyəçi:Müdafiəçi hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır?

Uşaqların cavabları.

pedaqoqGəlin “Bəli və ya Xeyr” oyununu oynayaq. Nə qədər diqqətli olduğunuzu yoxlayacağam!

Ordumuz güclüdür? (Bəli)

O, dünyanı qoruyur? (Bəli)

Oğlanlar orduya gedəcək? (Bəli)

Qızları özləri ilə aparacaqlar (yox)

Sərhəddə dayanan pilot varmı? (Xeyr)

O, quşdan yüksəkdə uçur? (Bəli)

Tezliklə bayramı qeyd edəcəyik? (Bəli)

Ana, qızları təbrik edirsən? (Xeyr)

Sülh hər şeydən vacibdirmi? (Bəli)

Bunu hətta uşaqlar bilirlərmi? (Bəli)

Əla!

Təhlil:

Uşaqlar, bu gün hansı bayramdan danışdığımızı xatırlayaq?

Orduda kim xidmət edir?

Söhbətimizdən başqa nə xoşunuza gəldi? (uşaqlar maraqlı məqamları vurğulayır)

Şiddətli nitq qüsuru olan uşaqlar üçün OHP III səviyyəli kompensasiya hazırlıq qrupunda leksik və qrammatik kateqoriyaların formalaşması və "Vətənin Müdafiəçisi Günü" mövzusunda müstəqil ətraflı fraza nitqinin inkişafı üzrə maarifləndirici tədbirlər təşkil edilmişdir.

Mövzu: “Müdafiəçilərimiz”

Ön iş forması.

Təlim müddəti: 2.

Məqsəd: Uşaqların nitqinin inkişafı və təkmilləşdirilməsi.

Tapşırıqlar:

1. Təhsil:

• Döyüşçülərin milli bayramı haqqında bilikləri möhkəmləndirmək,
• Vətən müdafiəçilərinin kimlər olduğunu aydınlaşdırmaq;

2. İnkişaf:

• Müxtəlif qoşun növləri haqqında anlayışı inkişaf etdirmək,
• Düşüncəni inkişaf etdirmək;
• Uşaqların təşəbbüsünü dəstəkləmək;
• Təsəvvür, müşahidə, zəka inkişaf etdirmək;
• Uşaqların emosional və duyğu dünyasını inkişaf etdirmək;
• Söz ehtiyatını inkişaf etdirmək;
• Ümumi və incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
• Səs gücünü inkişaf etdirin
• Ritm hissini inkişaf etdirin.

3. Təhsil:

• Vətən müdafiəçilərinə hörmət, öz xalqı ilə qürur, Vətənə məhəbbət tərbiyə etmək.

4. Düzəliş:

• Söz əmələ gətirmə proseslərinin aktivləşdirilməsi
• Tək və cəm cinsiyyət isimləri yaratmaq bacarığının gücləndirilməsi.
• Cins, say və halda isimlərin rəqəmlərlə uzlaşması.
• Nisbi sifətlər yaratmaq qabiliyyətinin gücləndirilməsi.
• Əlaqədar sözləri seçmək bacarığını təkmilləşdirin.
• Antonim sözləri seçmək bacarığını gücləndirin
• Atalar sözləri və məsəlləri necə izah etməyi və praktik olaraq istifadə etməyi öyrətməyə davam edin.

İlkin iş: məşq hərəkətləri ilə “23 fevral” şeirinin oxunması, uşaqlarla qrup işi: hərbi texnikanın çəkilməsi. Uşaqlarla kağızdan qayıqlar düzəldin. Vətən Müdafiəçisi Gününə həsr olunmuş şeirlər, atalar sözləri və məsəllər öyrənmək. Atalarının və babalarının harada və kimlərlə xidmət etdiyi barədə söhbət aparın. Müharibədə insanların istismarını müzakirə edin.

Fərdi iş: zəif alt qrupun uşaqları üçün mürəkkəb sözlərin formalaşmasında və cümlələrin qurulmasında köməklik göstərin. Uşaqların nitqində avtomatlaşdırılmış səslərin konsolidasiyası.

Avadanlıqlar: interaktiv lövhə, uşaqlar üçün hərbi əşyalar (qapaqlar, silahlar və s.), top, kəsilmiş şəkillər.

Birbaşa təşkil edilmiş təhsil fəaliyyətinin gedişi

I. Su hissəsi.

1. Salam.

Marş çalınır (Oleq Qazmanov - Moskva Himni). Uşaqlardan ibarət dəstə düzülüb gedir. Komandir deyir: “Dəstə, dayan! Bir, iki! Bərabər olun! Diqqət!

2. Dərsin mövzusuna giriş.

Danışıq terapevti: Uşaqlar, açıqcaya baxın, sizcə, bu hansı bayrama həsr olunub?

Uşaqlar: Vətənin Müdafiəçisi Günü.

Danışıq terapevti: Uşaqlar, “Vətən” sözü nə deməkdir?

Uşaqlar: Bu, bizim vətənimiz Rusiyadır. Vətən bizim yaşadığımız ev və küçədir. Vətənimiz bizim sevimli şəhərimizdir.

Danışıq terapevti: "Vətənin müdafiəçiləri" kimlərdir?

Uşaqlar: Vətəni qoruyan, qoruyan, qoruyan, təhlükədən xəbərdar edənlər bunlardır.

Danışıq terapevti: Bu gün siz əsl Vətən Müdafiəçilərisiniz. Mən sizə əsl döyüş hazırlığı keçməyi təklif edirəm. Razısınız?

Danışıq terapevti: Sonra macəraya doğru irəliləyin!

II. Əsas hissə.

Fevral, fevral, qış və günəş! (qollarımızı yanlardan aşağıya endiririk)
Və ilk quşlar çağırır! (əlləri dalğalandır)
Bu gün pəncərədən baxdım: (əllərinizlə üzünüzü bağlayın və çölə baxın)
O, donub qaldı və üzünü şüşəyə sıxdı. (əlinizin arxasını alnınıza qoyun)
Dostlarım dünən oğlandır (əllər sənə tərəf, səndən uzaq)
Bu gün böyüdük və birdən (əllər beldə)
Hamısı bir, kitablarını tərk edərək, (hər söz üçün bir addım)
Əlləri tutun və bir dairədə durun (bir dairədə durun)
Və ana və bacılarına söz verdilər (sola və sağa dönün)
Sevincin sərhədlərini qoruyun (qala düzəldin və yuxarı qaldırın)
Dünyamızın qayğısına qalın - həm quşlar, həm də günəş, (hər heca üçün əl çalır)
Məni pəncərədə təhlükəsiz saxla!

2. “Hərbi peşənin adını çək” oyunu (Top oyunu).

Danışıq terapevti: Uşaqlar, gəlin bir dairədə dayanaq. Heyət, ilk döyüş tapşırığını dinlə! Mən sənə mərmi atıb bir söz deyəcəm, sən də bu sözlə bağlı peşənin adını çəkəcəksən.

tank - tank sürücüsü;
artilleriya - topçu;
gəmi - dənizçi, kapitan, botswain, naviqator;
təyyarə - pilot, pilot;
piyada - piyada;
kəşfiyyat - kəşfiyyatçı;
paraşütçü - paraşütçü, paraşütçü;
telsiz - radio operatoru;
raket - raket alimi;
sərhəd - sərhədçi;
mina - mədənçi, istehkamçı
pulemyot - pulemyotçu

Danışıq terapevti: Uşaqlar, çox müxtəlif hərbi peşələr var! Ölkəmiz nəhəngdir və sərhədlərimizi havadan, dənizdən, qurudan qorumaq lazımdır.

Ölkəmizi havadan qoruyan qoşunlara nə deyirsiniz? (Hava Qüvvələri və ya Aviasiya);

Dənizdə? (Dəniz və ya Dəniz Qüvvələri);

Quruda? (Quru Qoşunlar)

3. Oyun "Bir-çox".

Danışıq terapevti: Dəstə, bir sırada durun. Növbəti tapşırıq budur: "Bir çox" oyununu oynayırıq. Bir addım irəli ataraq bir-bir cavab veririk.

Əsgər Əsgər
Pilot pilotlar
Helikopter helikopterləri
Tank tankları
Döyüşçü-döyüşçülər
Sərhəd-sərhədlər
Sərhəd-sərhəd mühafizəçiləri
Ulduzlar
Sərəncam
Dənizçi-dənizçilər
Medal-medallar
Tanker-tankerlər

4. Barmaq gimnastikası “Döyüşçülər əladır”.

Danışıq terapevti: tapançadan, pulemyotdan, pulemyotdan və s.-dən dəqiq atəş açmaq üçün. Bizə güclü barmaqlar lazımdır, onları da məşq edək.

Barmaqlarımız döyüşçüdür,
Yaxşı uşaqlar.
İki - böyük və güclü kiçik,
Və döyüşlərdə təcrübəli əsgərlər,
İki - cəsur mühafizəçilər,
İki ağıllı gənc,
İki - adsız qəhrəman,
Amma işdə çox canfəşanlıq edirlər.
İki - qısa kiçik barmaqlar
Çox gözəl oğlanlar.
1,2,3,4,5,6,7.8,9,10
Barmaqlar bir-birinin ardınca dayandı -
On güclü əsgər.

5. Oyun “Cümlə qur (“Əsgərlər” filmindən musiqi çalınır).

Loqoped: Orduda ordunun bir neçə şöbəsi var, müxtəlif hərbi ixtisaslardan olan insanlar xidmət edir. Onlardan bəzilərini xatırlayaq.

Qarşınızda hərbi ixtisaslara malik insanları və onların hərbi texnikasını əks etdirən kəsilmiş şəkillər var, sizin döyüş tapşırığınız onları toplamaq və hər bir hərbçinin gördüyü işlərlə bağlı cümlə qurmaqdır: məsələn: Tank sürücüsü tankı idarə edir. Cümlədəki sözlərin sayını sayın.

Artilleriyaçı topdan atəş açır.
Pilot bir təyyarənin idarəetməsində oturur.
Pulemyotçu pulemyotdan atəş açır.
Bir kəşfiyyatçı kəşfiyyata gedir
Sərhədçi sərhədi qoruyur.
Paraşütçü paraşütlə tullanır.
Dənizçi gəmidə xidmət edir.

6. “Siren” məşqi (səs gücünü inkişaf etdirmək üçün).

Danışıq terapevti: Təhlükə barədə xəbərdarlıq etmək üçün hərbçilər sirena ilə çıxış etdilər. Əvvəlcə sakit, sonra yüksək səslənir. (yiu)

Təhlükə keçibsə, siren səssiz qalır. (yiu)

Xüsusi SOS siqnalı da var. (ahhhhhh)

7. Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi.

Danışıq terapevti: Əsl Müdafiəçi olmaq üçün fiziki hazırlığımızı yaxşılaşdırmalıyıq.

Hərəkət etmədən dayanaq,
Gəlin məşqlərə başlayaq:
Əllərinizi yuxarı qaldırın - bir dəfə!
Burun üstündə, gözlərin üstündə.
İkinci məşq,
Əllərin mövqeyi fərqlidir.
Dönüşlər edəcəyik
Böyük istəklə ifa edin.
Və üçüncü məşqimizdir
Əllər çiyinlərə dairəvi hərəkətlə.
İrəli və irəli, geri və irəli.
Bu bizim oğlanlar üçün faydalıdır.
Ayaqlarınıza diqqət yetirin.
Dərin çömbəlmələr edin!
Bir ayağın üstündə durun
Sanki səbirli əsgərsən.
İndi sağ tərəfdə dur,
Əgər yaxşı əsgərsənsə.

8. Oyun "İkiqat rəqib".

Danışıq terapevti: Qoşunlar bizi rəqiblərdən qorumaq və qorumaq üçün yaradılmışdır. Növbəti döyüş tapşırığımız onları məğlub etməkdir, bunun üçün ifadədəki hər iki sözü onların əksinə dəyişdirməliyik:

Soyuq qış - isti yay.
Uzun gündüz - qısa gecə.
Kədərli oğlan - şən qız.
İgid dost qorxaq düşməndir.
Acı həqiqət - şirin yalan.
Kiçik bir cırtdan böyük bir nəhəngdir.
Doğru danışan müdrik yalançı axmaqdır.
Darıxdırıcı başlanğıc - maraqlı sonluq.

9. Oyun "Bir, iki - beş."

Loqoped: Uşaqlar, baxın, düşmənlərimiz geri çəkiləndə bütün hərbi texnikasını atdılar. Gəlin hesablayaq.

Tank, raket, gəmi, təyyarə, silah, paraşüt...

10. Atalar sözləri və məsəllər.

Danışıq terapevti: Uşaqlar, qədim zamanlardan insanlar öz müdafiəçiləri ilə fəxr edir, onlar haqqında atalar sözləri və məsəllər söyləyirlər. Gəlin onları xatırlayaq.

"Meydanda tək döyüşçü deyil" (Bir insanın sağ qalması, nəyəsə nail olması, mübarizədə qalib gəlməsi çətindir).

“Vətənə dağ olan qəhrəman” (Vətən üçün canını verəcək insan.)

“Mükafatı gözləyən qəhrəman deyil, xalqı müdafiə edən qəhrəmandır.

III. Son hissə.

Loqoped: Uşaqlar, hərbi hazırlığımız başa çatmaq üzrədir. Siz bütün sınaqlardan cəsarətlə keçdiniz, bütün hərbi mükafatları topladınız və əsl Vətən Müdafiəçisi oldunuz. Mənə deyin, rus ordusunun əsgərlərini təsvir etmək üçün hansı sözləri seçə bilərsiniz?

Uşaqların cavabları.

Heyət, uyğunlaş! Diqqət! Qrupa, addımla, yürüş! (Yürüş üçün yola düşürlər)

"Vətənin Müdafiəçisi Günü" dərsi üçün təqdimat

Dolbilova Tatyana Nikolaevna,
loqoped müəllim,
MBDOU № 238,
Çelyabinsk